Характеристики на социалните науки в съвременните условия. Програмата на приемния изпит по предмета "Биология"

Датата на: _________

Цел:

- образователни:- продължи формирането на теоретични знания за настоящия етап на развитие общества;

- развиващи се:да развие у учениците способността да оценяват основните процеси (глобализация и създаване на информационно общество; да развие способността да анализира социална информация, да състави сложен план и да изпълнява когнитивни задачи

- образователни:развиват чувство за толерантност

Оборудване: учебник, презентация

По време на часовете

Мотивационен етап

Разговор на:

Създавайки постиндустриално общество, глобализацията е положителен или отрицателен опит публиченразвитие? (Чуйте отговорите на няколко студента, но не навлизайте в дискусията. Мненията на учениците ще се променят по време на изучаването на новия материал, така че е препоръчително да се върнете към този въпрос, когато провеждате размисъл).

1. Характеристики на глобализацията като съвременен феномен

2. Съвременно информационно пространство

3. Глобална информационна икономика

4. Социално-политическо измерение на информацията общество

Какво е глобализация?

Съвременният свят е разнообразен и разнообразен. Какви факти могат да бъдат дадени? (Учениците отбелязват точността и точността на германците, сковаността и следването на традицията на британците, лекомислието и игривостта на френския нрав, широчината на душата и надеждата за „може би“ на руснаците, липсата на външна емоционална реакция на японците и т.н.)

(Ако е възможно, можете да покажете изрязан запис на всеки филм по география или съответен запис на една от програмите на телевизионните канали "Първи", "Русия", "Култура". Ако техническите условия не позволяват това, вие трябва да дадете думата на учениците. Те могат да дадат много факти, свързани с най-разнообразните аспекти от живота на обществото. Можете да вземете всяка една характеристика, например основната характеристика на манталитета.)

Как може да се обясни такова разнообразие? (Разликата в природните и климатичните условия, спецификата на историческия път, изминат от народите и държавите, разнообразието от външни влияния, много природни и случайни събития, които не винаги подлежат на отчитане и еднозначно тълкуване)

Доминиращата тенденция на модерното обществане е толкова задълбочаването на тази разлика в разнообразието, колкото глобализацията (или интернационализацията). Като явление глобализацията се развива активно в началото на 19-20 век. Това се прояви в увеличения износ на капитали, създаването на международни монополи, разширяването на външната търговия, което доведе до интернационализация на икономическите връзки. Появиха се нови форми на междуетническа комуникация (Дни на руската култура, организирани от Дягилев в Париж), политически съюзи (формиране на два военно-политически блока) и др.

Глобализацията е исторически процес на сближаване на нациите и народите, основан на икономическо, политическо и културно взаимодействие. (слайд 1)

Обществената мисъл днес е изправена пред проблема за цялостно разбиране на развитието на световната общност в новите условия. Въпреки че значението на универсалните човешки интереси се е увеличило, животът на съвременните общества е значително повлиян от социални, национално-етнически, групови противоречия.

Изучавайки характеристиките на глобализацията, студентите получават възможност самостоятелно да развият или коригират мнението си за този процес, да аргументират тезата за глобализацията като обективно установено, но противоречиво явление на нашето време.

– В какво се изразява асиметрията на глобализационните процеси? (работа с текста на учебника и съставяне на клъстер)

Единство и цялост - многопосочност и неравномерно развитие на света

Общи черти на развитието на държавите и регионите - мозаечност, фрагментация на света

Възможността за наднационално регулиране на процесите - нарастване на конфликта в света

Задача: да се потвърди с пример наличието на всяко от тези противоречия

Работа със схемата на учебника "Информационна сфера" и нейното описание. Материалът обобщава познатите на учениците факти и разширява представите им за сферите на обществото. (слайд 3)

Организира се дискусия по следния проблемен въпрос – медиите все по-често се наричат „четвъртата власт“. Дайте аргументи и факти "за" и "против".) (слайд 4)

Така че днес медиите, особено телевизионните комуникации, са най-важното средство за формиране на обществена позиция по различни въпроси и един от най-важните фактори в глобализацията на съвременното общество.

Информационно общество?

В съвременната наука са широко разпространени термините "икономика на знанието" и "общество на знанието", както и "интелектуален капитал" и "човешки капитал" - това е знание, което може да се превърне в стойност, с други думи, това е сумата от на всичко, което се знае и какви умения имат служителите и какво формира конкурентоспособността на организацията. (слайд 5)

За да научите характеристиките на глобалната информационна икономика, ще помогнете да планирате параграфа.

Опция за план:

1 субект на световната икономика:

мрежови структури

Международни икономически и финансови организации

2 нива на световната икономика:

Глобален

Регионален

Национален

3 ролята на държавата в глобалната икономика. Модели на взаимодействие между държавата и икономиката

4 развитие на информационните технологии. Влиянието им върху формите на стопанска организация

5 интелектуален капитал. Нови изисквания към служителя в информационното общество.

Може ли да има информационно общество без държава? (Важно е да доведете учениците до заключението за връзката между икономическата, социалната и политическата сфера на информационното общество и за възможностите, които се отварят на този етап от социалното развитие за обществото. (слайд 6)

В съвременния свят формирането на информационното общество се разглежда като едно от направленията на държавната политика.

Работа с документа - "Стратегия за развитие на информационното общество в Руската федерация" точка 3. (ако учениците използват компютри, този документ може да бъде намерен на уебсайта на "Российская газета" (слайд 7-9)

Целта на формирането и развитието на информационното общество в Руската федерация е да подобри качеството на живот на гражданите, да осигури конкурентоспособността на Русия, да развие икономическата, социално-политическата, културната и духовната сфера на обществото, да подобри държавната администрация. система, базирана на използването на информационни и телекомуникационни технологии.

Основните задачи, които трябва да бъдат решени за постигане на тази цел, включват:

изграждане на съвременна информационна и телекомуникационна инфраструктура, предоставяне на качествени услуги на нейна база и осигуряване на високо ниво на достъпност на информацията и технологиите за населението;

подобряване на качеството на образованието, медицинското обслужване, социалната защита на населението чрез развитие и използване на информационни и телекомуникационни технологии;

усъвършенстване на системата от държавни гаранции на конституционните права на човека и гражданина в информационната сфера;

развитие на икономиката на Руската федерация въз основа на използването на информационни и телекомуникационни технологии;

подобряване на ефективността на публичната администрация и местното самоуправление, взаимодействието на гражданското общество и бизнеса с публичните органи, качеството и ефективността на предоставянето на публични услуги;

развитие на науката, технологиите и технологиите, подготовка на квалифицирани кадри в областта на информационните и телекомуникационни технологии;

запазване на културата на многонационалния народ на Руската федерация, укрепване на моралните и патриотични принципи в общественото съзнание, развитие на система за културно и хуманитарно образование;

противопоставяне на използването на потенциала на информационните и телекомуникационните технологии за застрашаване на националните интереси на Русия.

Развитието на информационното общество в Руската федерация се основава на следните принципи:

партньорство на държавата, бизнеса и гражданското общество;

свобода и равенство на достъпа до информация и знания;

подкрепа за местни производители на продукти и услуги в областта на информационните и телекомуникационни технологии;

насърчаване развитието на международното сътрудничество в областта на информационните и телекомуникационни технологии;

осигуряване на националната сигурност в информационната сфера.

За решаване на поставените задачи държавата:

Разработва основните мерки за развитие на информационното общество, създава условия за тяхното прилагане в сътрудничество с бизнеса и гражданското общество;

Определя еталонните стойности на показателите за развитието на информационното общество в Руската федерация;

Осигурява развитието на законодателството и подобряването на правоприлагащата практика в областта на използването на информационните и телекомуникационни технологии;

Създава благоприятни условия за интензивно развитие на науката, образованието и културата, разработване и внедряване в производството на високотехнологични информационни и телекомуникационни технологии;

Осигурява подобряване на качеството и ефективността на предоставянето на обществени услуги на организации и граждани чрез използване на информационни и телекомуникационни технологии;

Създава условия за равен достъп на гражданите до информация;

Той използва възможностите на информационните и телекомуникационни технологии за укрепване на отбранителната способност и държавната сигурност на страната.

(Препоръчително е работата да се организира в групи: - група 1 - цели и задачи; група 2 - принципи; група 3 - области на дейност на държавата).

В края на работата се изслушват отговорите на учениците, правят се необходимите корекции.

Анкериране

Връщайки се към въпроса за оценяването на глобализацията и да разберем дали оценяването на учениците се е променило и защо.

D / s§ 8, научете понятия на стр. 89, документ стр. 90; напишете есе по една от темите „Може ли да съществува информационно общество без държава?“, „Кой притежава информацията, притежава света“ (слайд 10)

Изтегли:

Преглед:

Датата на: _________

Тема на урока: Съвременно общество

Цел :

Образователни:- да продължи формирането на теоретични знания за съвременния етап от развитието на обществото;

Разработване: да развие у учениците способността да оценяват основните процеси (глобализация и създаване на информационно общество; да развие способността да анализира социална информация, да състави сложен план и да изпълнява когнитивни задачи

Образователни:развиват чувство за толерантност

Оборудване : учебник, презентация

По време на часовете

Мотивационен етап

Разговор на:

Създавайки постиндустриално общество, глобализацията е положителен или отрицателен опитпубличен развитие? (Чуйте отговорите на няколко студента, но не навлизайте в дискусията. Мненията на учениците ще се променят по време на изучаването на новия материал, така че е препоръчително да се върнете към този въпрос, когато провеждате размисъл).

План за изучаване на нов материал

1. Характеристики на глобализацията като съвременен феномен

2. Съвременно информационно пространство

3. Глобална информационна икономика

4. Социално-политическо измерение на информациятаобщество

1. Характеристики на глобализацията като съвременен феномен

Какво е глобализация?

Доминиращата тенденция на модернотообщества не е толкова задълбочаването на тази разлика в разнообразието, колкото глобализацията (или интернационализацията). Като явление глобализацията се развива активно в началото на 19-20 век. Това се прояви в увеличения износ на капитали, създаването на международни монополи, разширяването на външната търговия, което доведе до интернационализация на икономическите връзки. Появиха се нови форми на междуетническа комуникация (Дни на руската култура, организирани от Дягилев в Париж), политически съюзи (формиране на два военно-политически блока) и др.

Противоречия на глобализацията (слайд 2)

Единство и цялост - многопосочност и неравномерно развитие на света

Общи черти на развитието на държавите и регионите - мозаечност, фрагментация на света

Възможността за наднационално регулиране на процесите - нарастване на конфликта в света

Задача: да се потвърди с пример наличието на всяко от тези противоречия

2. Съвременно информационно пространство

3. Глобална информационна икономика

Информационно общество?

За да научите характеристиките на глобалната информационна икономика, ще помогнете да планирате параграфа.

Опция за план:

1 субект на световната икономика:

ТНК

мрежови структури

Международни икономически и финансови организации

2 нива на световната икономика:

Глобален

Регионален

Национален

3 ролята на държавата в глобалната икономика. Модели на взаимодействие между държавата и икономиката

4 развитие на информационните технологии. Влиянието им върху формите на стопанска организация

5 интелектуален капитал. Нови изисквания към служителя в информационното общество.

4. Социално-политическо измерение на информационното общество

III. Цел, цели и принципи на развитието на информационното общество в Руската федерация

Основните задачи, които трябва да бъдат решени за постигане на тази цел, включват:

Развитието на информационното общество в Руската федерация се основава на следните принципи:

партньорство на държавата, бизнеса и гражданското общество;

свобода и равенство на достъпа до информация и знания;

осигуряване на националната сигурност в информационната сфера.

За решаване на поставените задачи държавата:

Създава условия за равен достъп на гражданите до информация;

В края на работата се изслушват отговорите на учениците, правят се необходимите корекции.

Анкериране

D / s § 8, научете понятия на стр. 89, документ стр. 90;напишете есе по една от темите „Може ли да съществува информационно общество без държава?“, „Кой притежава информацията, притежава света“ (слайд 10)

ФИЛОСОФИЯ

1. „Човешкото дете по време на раждането си не е личност, а само кандидат за личност“ (А. Пиерон)

Човекът е най-високото ниво на живите организми на Земята, обект на социално-историческа дейност и култура, в която биологичните и социалните принципи са тясно свързани помежду си. От биологична гледна точка новороденото е личност, а от социална гледна точка то е само кандидат за личност. Затова смятам, че А. Пиерон е прав.

В учебника по обществени науки се акцентира върху разликите между понятията „индивид” и „личност”. И двете понятия характеризират човек, но как? Индивидът е конкретен човек, като цялостен, уникален представител на човешката раса със своите уникални психофизиологични характеристики (възраст, пол, темперамент, ниво на способности, здраве и външен вид и др.). Личността е човешки индивид, който е субект на социална дейност, притежаващ набор от социално значими характеристики, свойства и качества, които той прилага в обществения живот. Индивидът става личност в процеса на социализация, който включва образование, обучение, общуване с други хора. Човек в момента на раждането е индивид, но все още не е човек. Само общуването с други хора позволява на детето да се научи да говори, да мисли логично, да придобие културни умения. Усвоил опита на човечеството, намерил своето място в обществото, своето признание, той ще стане човек в пълния смисъл на думата - уникална личност, индивидуалност.

Като аргументи може да се посочи добре познатият пример с децата - "Маугли". И така, в Индия новородено момиче прекара няколко години в глутница маймуни. Когато дойде при хората на 11-годишна възраст, тя не можеше да говори, ходеше на четири крака и не можеше да се научи да яде с лъжица. Приличаше повече на животно, отколкото на човек. От друга страна, има случаи, когато деца, родени тежко болни, с увреждания, с помощта на специални методи за развитие, със собствени усилия, с участието на близките си, преодоляват биологичното си несъвършенство и стават известни учени, политици и т.н. , А. Пиерън: гледайки новороденото, ние все още не знаем дали то ще стане човек с всичките му присъщи качества или ще бъде същество, биологично подобно на човек, но лишено от неговите социални и културни характеристики.

2. „Човешкото дете по време на раждането си не е личност, а само кандидат за личност“ (А. Пиерон)

Вярвам, че авторът е прав, като излага такова виждане, защото човек, като част от естествения свят, може да се развива и живее пълноценно само в общество от хора като него, тъй като съзнанието, речта се формират в човека по време на живота, в процеса на социализация, взаимодействие с други хора . Авторът под думата човек в израза си разбира личност - човешки индивид, който е субект на съзнателна дейност, притежаващ набор от обществено значими черти, свойства и качества, които реализира в живота си. Личността се формира в процеса на възпитание и човешка дейност, под влиянието на определено общество и неговата култура. Не всеки човек може да стане човек. Те се раждат като индивиди, а стават личност или Човек с главна буква в процеса на социализация.

Следното може да послужи като пример за правотата на автора: в Ростов на Дон в края на 90-те години е открито момиче на име Наташа, което на 7-годишна възраст не може да говори, да ходи на краката си, да не се облича и всичко защото е израснала в многодетно семейство, където изобщо не е обръщано внимание на възпитанието й. Тя беше отгледана от куче, момичето ядеше като куче, лаеше, ръмжеше, хапеше, движеше се на четири крака, не се съобразяваше с човешките норми на поведение. И въпреки че външно тя изглеждаше като човек, всъщност може да се говори за нея само като за индивид. Това момиче беше отведено в сиропиталище, където постепенно беше свикнало с нормите на човешкия живот, научено да говори, да яде с лъжица, да се грижи за себе си и като цяло да живее в човешко общество. Майка ми е родена в село, отдалечено от града, но получава подходящо възпитание и образование и до 30-годишна възраст става ръководител на спестовна каса в Чебоксари. Следователно от възпитанието зависи дали човек ще стане личност или не.

3. „Човешкото дете по време на раждането си не е личност, а само кандидат за личност“ (А. Пиерон)

Човек не може да не се съгласи с думите на Пиерон. Защо? С думите му той искаше да подчертае, че истинският човек е човек. В момента на раждането детето е само кандидат за човек, който може да стане човек. Човекът е биосоциално същество. По време на раждането човек има само своето „био“, което го прави свързан с всички животни: той има същите инстинкти, нужди. "Социото" на човек може да се развие само в хода на общуването с други хора. В резултат на общуването с други хора човек развива своето мислене, реч, съзнание. В момента на раждането си човек е индивид, той е само един от хората. С течение на времето придобива индивидуални черти. Индивидуалността е присъща на всеки човек. Всеки от нас не прилича на другия на външен вид, всеки има свои специални черти на характера, интереси, способности.

Човек може да стане личност само в процеса на социализация. Във формирането на личността ролята на възпитанието, взаимодействието с други хора е голяма. Именно в тези процеси се осъществява социализацията на човек, тоест усвояването на ценности, норми, нагласи, модели на поведение, приети в обществото.

В потвърждение на думите на Пиерон може да се даде един много ярък пример. През Средновековието един крал решил да проведе жесток експеримент. Той забрани да се говори с новороденото. Детето било затворено в стая, нахранено, но не общували с него. В резултат на това той никога не става мъж в пълния смисъл: не може да говори, да се държи в обществото и скоро умира. Така че в нашия живот има примери за това. Ако родителите не са ангажирани с отглеждането на деца, тогава децата не знаят как да изграждат отношения с други хора. За да може новороденото да стане истински човек, е необходим живот в обществото, взаимодействие с други хора.

4. "Природата създава човека, но обществото го развива и оформя." (В. Г. Белински)

Човекът е най-високата степен в развитието на живите организми на земята, субект на обществено-историческа дейност и култура, но най-важната му характеристика е неговата биосоциална същност.

Белински В.Г. в израза си той много точно и лаконично характеризира двойствената природа на човека. Първо, човекът е продукт на природата, е верига от еволюция, същият организъм като всичко, което ни заобикаля. Биологично хората не се различават от животните. Второ, това е продукт на обществото. Тази точка е по-трудна. Ясно е, че благодарение на общественото развитие човекът е станал човек. Човек без общество е нищо, не без причина в древността изгонването от обществото е било най-ужасното наказание. В съвременния свят има много примери за синдрома на Маугли, когато едно дете е отгледано от животно и следователно се държи като него, а не като човек, което само говори, че социалното в човека не е генетично заложено надолу, но е дадено от обществото. Романът на Даниел Дефо "Робинзон Крузо" също потвърждава това. Без знанието, което обществото е натрупало, за Робинзон Крузо би било трудно да оцелее. Или може би невъзможно. Той се опита да повтори, да знае всичко, което е създадено в обществото.

Обобщавайки, бих искал да отбележа, че човек и общество са неразделни понятия. Именно благодарение на обществото човекът като биологично същество може да стане човек, такъв какъвто е. Тялото е дадено на човека от природата, а умът и душата са дадени от обществото.

5. "Природата създава човека, но обществото го развива и оформя." (В. Г. Белински)

Всеки човек в широк смисъл е "дете на природата". Според биологичните закони човекът се е изолирал и развил от животинския свят. Следователно животинските инстинкти са съвсем разбираеми в човешката същност, те имат естествен произход. Човек обаче не би бил по-различен от животно, ако тези инстинкти, дарени от природата, съставляваха неговия дълбок фундаментален принцип и определяха цялото му съществуване.

Обществото има решаващо влияние върху формирането на личността. Под общество в този случай разбираме част от света, изолирана от природата (съвкупността от естествените условия на човешкото съществуване). Установени морални норми и правила на поведение, културни постижения, политически и правни характеристики, социално-икономически отношения - всичко това са различни компоненти на обществото като цяло.

Само в обществото човек придобива лични характеристики (т.е. такива социално значими характеристики, които характеризират индивида като член на определено общество).

Така според мен В.Г. Белински беше дълбоко прав, когато отбеляза, че биологично човекът е създаден от природата; но същностните характеристики на човешката личност придобива и се развива в обществото, във взаимодействие с други личности, влизайки в различни взаимоотношения с тях.

От друга страна, изглежда, че в това твърдение В.Г. Белински, тези две понятия - "общество" и "природа" - действат като диаметрални противоположности. Не ми се струва правилно. Човекът, обществото и природата са много тясно свързани помежду си и взаимно си влияят. Известно е, че от една страна природната среда, географските и климатичните особености оказват значително влияние върху общественото развитие, като ускоряват или забавят неговия темп и в крайна сметка определят манталитета на хората (като набор от социални ценности, нагласи, готовност за действие или мислене по определен начин). От друга страна, обществото влияе и върху естествената среда на човека. Напоследък най-често се отбелязва отрицателното въздействие на човешкото общество върху екологичната ситуация.

По този начин, завършвайки нашия кратък анализ, отбелязваме, че природата и обществото са два основни компонента, тясно свързани помежду си, взаимодействащи, които определят характеристиките на формирането и формирането на човек като личност. Освен това вторият компонент (обществото) в момента оказва пряко и най-мощно влияние; а въздействието на природата в съвременния свят е до голяма степен непряко.

Начало > Програма

Развитието на социалните науки през ХХ век

Идеята за технокрация в социалното познание. Модерен "неодарвинизъм". Духовните ценности и тяхната роля в живота на обществото. Проблеми на същността и съществуването на човека във философията на екзистенциализма. Същността на теорията за социалната стратификация. Научно развитие на понятията „социална роля” и „социален статус”. Проблемът за периодизацията на историческото развитие. Историята през призмата на цивилизационния подход. Причините за появата на различни направления в развитието на марксистката мисъл. Развитието на радикалните революционни идеи на марксизма в ленинизма. Концепцията за ревизионизъм и центризъм, тяхната историческа еволюция. Дискусия за мястото и ролята на марксисткото учение в съвременния свят.

Проблеми на съвременната социална наука

Съвременен етап от развитието на социалните науки. Нарастваща роля на научните дискусии. Дискусии за социализма и неговите перспективи. Обсъждане на въпросите за моралното усъвършенстване на личността в условията на реформи. Дискусии по проблемите на младежта и младежката политика.

ЦИВИЛИЗАЦИИТЕ ОТ МИНАЛОТО

Какво е цивилизация

Съотношението между понятията "формация" и "цивилизация". признаци на цивилизация. Цивилизация и култура. Човешки ценности.

Характеристики на древните цивилизации

Преходът от предкласовото, предписменото, преддържавното и предградското състояние на обществото към цивилизацията. Промяна на взаимодействието между човека и природата. Формирането на гражданско общество в древността. Приносът на народите по света към постиженията на древната цивилизация. Единството и взаимовръзките на древните цивилизации. Проблеми на съвременното разбиране на античността.

Древните цивилизации на Европа

Специфични черти на древногръцката цивилизация: класическо робство; полис като единство от политическа структура и гражданско общество. Велики постижения на древногръцката култура. Произходът на философията. Цивилизацията на елинизма е своеобразен синтез на източни и антични елементи на обществото. Римски граждански ценности. Римско право. Римско красноречие.

Свят на варварство

Натуралното стопанство и неговата роля в живота на варварина. Противоречия между демократичните племенни структури и възхода на благородството. Милитаризация на обществения живот. Благородството и отрядната среда са източникът на военната идеология. Ценностите на света на варварите, тяхното единство и противоречия. Сблъсъкът между варварските и древните общества.

Европейска цивилизация от Средновековието

Начинът на живот и мислене на епохата. Съсловия на средновековното общество. Описание на стойностите им. Връзки на имения и непреодолими психологически бариери между тях. Монархията и църквата като гарант за стабилността на средновековното общество. Християнството като централна ос на средновековната цивилизация. Градът е люлката на една нова цивилизация.

Преход към индустриална цивилизация

Предпоставки за ускоряване на социалния прогрес в Европа. Първоначално натрупване на капитал и формиране на икономическия суверенитет на собствениците. Ренесансови ценности: хуманизъм, индивидуална свобода. Разрушаване на духовната автокрация на църквата в епохата на Реформацията. Достойнствата на ранния капитализъм: икономичност, пестеливост, умереност. Възникване и развитие на парламентаризма. Значението на индустриалната революция и буржоазните революции в прехода към индустриална цивилизация.

Цивилизацията на изтока

„Непрекъснатост” на развитието. Неразривната връзка между източната цивилизация и природата. Традицията като определящ момент от живота. Особености във възприемането на религията. Липса на свобода и демокрация в европейския смисъл. Разлики в социалната психология на Китай, Индия и Япония.

Историческият път на Русия

Руски път: повратни точки. Характеристики на развитието на Русия. Селска общност. Автокрация. Ролята на бюрокрацията. Православието и неговото значение. Руска империя.

СЪВРЕМЕННИЯТ ЕТАП НА СВЕТОВНАТА ЦИВИЛИЗАЦИЯ

РАЗВИТИЕТО И НАШЕТО ОБЩЕСТВО

Съвременни цивилизации

Разнообразие от начини и форми на обществено развитие. Съвременният етап на развитие на цивилизацията. типове цивилизации. Характеристики на развитието на "традиционното общество". Постижения и противоречия на западната цивилизация. Преход към индустриално общество. Целостта и взаимозависимостта на съвременния свят.

Глобални проблеми на нашето време

Произходът на глобалните проблеми и тяхната връзка. Научно-техническият прогрес и глобалните проблеми. Заплахата от екологична криза. Проблеми на войната и мира в съвременните условия. Изоставането на освободените страни от развитите държави. Начини за решаване на глобални проблеми. Ново политическо мислене. Проблемът с тероризма.

Руското общество в съвременния свят

Необходимостта от обновяване на обществото. Цели и задачи на реформите. Трансформации в обществото и общия цивилизационен процес. Икономическа и социално-политическа криза. Начини за излизане от кризата.

ИКОНОМИЧЕСКО РАЗВИТИЕ НА СЪВРЕМЕННАТА ЦИВИЛИЗАЦИЯ

Икономиката и нейната роля в живота на съвременното общество

Зависимостта на стандарта на живот от състоянието на икономиката. Системата на икономическите отношения. производство. Имуществени отношения. Разнообразие от форми на собственост. Разпределение, зависимостта му от формите на собственост. Източници на доходи за различни групи от населението. Икономически реформи в Русия. Проблеми и противоречия на прехода към пазарна икономика. Стандарт на живот. Жизнен минимум. заетост и безработица.

Пазарни отношения в съвременната икономика

Концепцията за пазара. Различни възможности за организиране на икономическия живот. Ролята на пазара в икономическия живот. Законът за стойността. Законът за търсенето и предлагането. Пазари на стоки, труд и капитал. Конкуренция и монопол. Противоречия на пазарната икономика. Пазарен механизъм и държавно регулиране. Модерен пазар. Бюджетно-данъчно и парично регулиране на икономиката. Русия в системата на международните икономически отношения. Предприемачество: същност, функции, видове. Парите, техните функции. Банки, инфлация.

Научно-техническият прогрес и материалното производство

Същността на научно-техническата революция (НТР). Нов етап на НТР. Промяна на позицията на човек в производствения процес. Въздействието на научно-техническата революция върху различни сфери на дейност. Екологична заплаха. Ново качество на икономическия растеж. Социални последици от научно-техническата революция.

Човекът в системата на икономическите отношения

Човекът в системата на отношенията на собственост. Промени в условията и съдържанието на труда. Отношението на човека към работата. Разпределение според работата. Възможности за увеличаване на личните доходи. потребности и потребление.

Икономическа реформа у нас

Необходимостта от икономическа реформа. Значение на прехода към пазарна икономика. Условия за преход към пазара. Дискусия за последиците от прехода към пазара. Необходимостта от създаване на система за социална защита. Изостряне на кризисната ситуация в икономиката. Начини за стабилизиране на икономиката.

вярно

Правото в системата на социалните норми. Правна система: основни отрасли, институции, отношения. Административно право. Гражданско право. Наказателно право. Трудовото законодателство. Признаци и видове престъпления.

ЦИВИЛИЗАЦИЯ И СОЦИАЛНО РАЗВИТИЕ

Социалната структура на обществото

Социалната структура на обществото като набор от взаимосвързани и взаимодействащи социални групи и социални институции. Разновидности на социални групи. Неравенство и социално разслоение. Причини за социални и структурни промени. Ролята на социалните движения в живота на обществото. Семейството в съвременното общество. Социални отношения и взаимодействия. Социална политика. Младежта като социална група. Проблеми на младежта в условията на социални промени.

Нации и национални отношения

Нацията и нейните знаци. Развитието на нациите и националните отношения в съвременния свят. Междуетническа интеграция, нейните обективни причини. Етнически кризи, техните основни причини и начини за преодоляване. Осигуряването на правата и свободите на личността е условие за свободата на целия народ. Действието на две тенденции в развитието на нациите и националните отношения в Руската федерация. Криза в развитието на националните отношения и изход от нея.

Социален статус и роля на индивида

Социалният статус на индивида и социалната група. Оценка на социалната значимост на определени социални позиции, заемани от хората: авторитет, престиж. социална мобилност. Социалната роля на човека. Социални гаранции. Девиантно поведение.

Тенденции в развитието на обществените отношения у нас

Развитие и съвременно състояние на социалната структура на обществото. Промени в социалната структура, които се случват в момента. Проблеми на социалната сфера и перспективи за развитие на социалните отношения.

СЪВРЕМЕННА ЦИВИЛИЗАЦИЯ И ПОЛИТИЧЕСКИ ЖИВОТ

Ролята на политическата система в живота на обществото

Властта, нейният произход и видове. Държава: нейните характеристики, форми, функции. политически отношения. Структурата на политическата система. Връзката между организации, политически норми и политическа култура. Видове политически режими. Управление на обществото. Субекти и обекти на политиката. Принципът на разделение на властите и формите за неговото прилагане. Гражданското общество.

Конституционна държава

Върховенството на закона е основен принцип на правовата държава. Равенство на гражданите. Защита на човешките права. Взаимна отговорност на държавата и индивида.

Политически плурализъм

Политически монополизъм и плурализъм. Принципи на политическо партньорство. Форми за разрешаване на политически конфликти в правова държава. Многопартийна система. Демокрацията в съвременния свят: нейните форми и механизъм за осъществяване.

Политическият статус на индивида

Разнообразие от политически роли на индивида. Ролята на избирателя. Критерии за оценка на предизборната програма на кандидатите за народни представители. Политически лидери и имитатори. политическа култура.

Реформа на политическата система у нас

Необходимостта от реформа на политическата система. Обновяване на избирателната система. Развитие на политически плурализъм. Противоречия в процеса на демократизация на политическата система. Политическата система на Руската федерация. Конституционната система на Руската федерация. Федералното устройство на Русия. Политическата система на Мордовия. Основи на конституционната система на Република Молдова.

ДУХОВНИ ЦЕННОСТИ НА СЪВРЕМЕННАТА ЦИВИЛИЗАЦИЯ

духовна култура

Понятието култура. Материална и духовна култура, връзката им. Приемственост и новаторство в развитието на културата. Разнообразие от култури. Масова и елитарна култура. екранна култура. Взаимодействие на културите. Средства за масова информация. Тенденции в духовния живот на съвременна Русия.

Наука и образование

Понятието наука. Разликата между научното познание и обикновеното познание. Функции на съвременната наука. Свобода на творчеството и морална свобода на учения. Понятието образование. Държавно регулиране на образователната система. Разнообразие от видове образователни институции. Общи тенденции в развитието на образованието. Системата от науки, които изучават човека.

Морал и изкуство

Понятието религия. Култ, религиозен мироглед. църква. Разликата между обикновените идеи на вярващите и теологията. Обединяващата и разделящата роля на религията в съвременния свят. световни религии. Толерантността като една от универсалните ценности.

Духовният живот на съвременния човек

Човекът е творец и носител на културата. Обща човешка култура и личност. Светогледни насоки при избора на духовни ценности. Ролята на литературата, изкуството в нравственото и естетическото развитие на личността. Критерии за духовност на човека. Бездуховност: причини и последствия, начини за преодоляване.

Проблеми на развитието на духовната култура у нас

Развитието на духовната култура в условията на обновление на обществото. Връщане на културното наследство в духовния живот на Отечеството. Противоречия между духовния потенциал на нашето общество и възможностите на хората да се присъединят към него. Освобождаване на литературата, изкуството, хуманитаристиката от идеологически и политически диктат. Приоритет на общочовешките духовни ценности. Възраждането на културата е необходимо условие за обновлението на обществото. Характеристики на руската цивилизация.

ПЪТЯТ КЪМ НОВАТА ЦИВИЛИЗАЦИЯ

Социални прогнози за бъдещо развитие

Социалните прогнози и тяхната роля в обществено-политическото развитие. Научно-техническата революция и алтернативите на бъдещето. Глобални проблеми и начини за решаването им. Приоритетът на общочовешките ценности.

Информационно общество

Понятието информация. Информационно общество. Перспективи за развитие на обществото в различни области, неговите противоречия. Ролята на медиите в живота на обществото.

ПО ПРЕДМЕТА "РУСКИ ЕЗИК"

Задачата по руски език включва многоизмерен езиков анализ на малък текст. В същото време, правописни и пунктуационни умения и способности, познаване на нормите на руския литературен език, познаване на фонетиката, лексиката и фразеологията, словообразуването, морфологията, синтаксиса и стила на руския литературен език, както и историята на проверяват се езикът и неговите териториални и професионални разновидности.

фонетика

Фонетична система на руския език. Речеви звуци и букви. Гласни и съгласни. Беззвучни и звучни, твърди и меки съгласни. Обозначаване на мекотата на съгласните в писмен вид. Конспект, акцент. Неударени гласни, техният правопис.

Речник

Понятието лексика. Значението на думата. единични и много думи. Пряко и преносно значение на думата. Омоними. Синоними. Антоними Речниковото богатство на руския език. Общи думи. Професионална лексика. диалектни думи. Заети думи. Остарели думи. Неологизми. Концепцията за стабилни фрази.

словообразуване

стъбло и окончание. Окончание, наставка, корен, представка като смислени части на думата. Редуването на съгласни и гласни в корена. Правопис на думи с редуващи се гласни о - и в корените на планини- - гар-, кос- - кас-. Правопис на думи с редуване на о - и в корените на лъжа- - лаг-, рос- - раст-. Буквите e и o след съскане в основата. Буквите s и и след c. Букви z и s в края на префиксите. Правопис на представки пред- и пре-. Различни начини на словообразуване на руски език. Сложни думи и техния правопис. Сложни думи и техния правопис.

Морфология и правопис

Съществително. Значението на съществителното име и неговите граматически характеристики. Одушевени и неодушевени съществителни, собствени и общи имена. Род. Номер. Случай. Видове склонение. Правопис на падежните окончания на съществителните имена. Правопис на най-важните наставки. Прилагателно. Значението на прилагателното име и неговите граматически особености. Прилагателните са качествени, относителни и притежателни. Пълни и кратки форми. Склонение на прилагателни имена. Степени на сравнение на прилагателните. Преход на прилагателни имена в съществителни. Правопис на падежните окончания на прилагателните. Правопис на най-важните наставки за прилагателни. Числително число. Значението на името на числото. Числителни количествени и редни. Характеристики на деклинацията на числата. Правопис на числата. Местоимение. Значението на местоименията. Класове местоимения. Склонение на местоименията и техния правопис. Глагол. Значението на глагола и неговите граматически характеристики. Инфинитив. Преходни и непреходни глаголи. Видове глаголи. Първо и второ спрежение. Настроения (показателни, условни, повелителни). Глаголни времена. Лице и число (в сегашно и бъдеще време), род и число (в минало време). Причастия и причастия. Правопис на глаголните форми. Наречие. Значението на наречията. Правопис на наречия. претекст. Концепцията за предлог, използването му в речта. Различни части на речта като предлози. Правопис на предложения. съюз. Концепцията за съюза, използването му в речта. Съгласувателни и подчинителни съюзи. Правописни съюзи. частици. Понятието за частици и тяхното използване в речта. Правопис на частици. Междуметие. Значението на междуметията и препинателните знаци при тях.

Синтаксис

Просто изречение. Връзка на думите в изречение: координация, контрол, допълнение. Видове прости изречения според целта на изказването: разказни, въпросителни, побудителни. възклицателни изречения. Членове на изречението (подлог, просто и съставно сказуемо, допълнение, определение, обстоятелство) и начини за изразяването им. Видове предложения по състав: лични, нелични, безсрочно лични, поименни, пълни и непълни. Еднородни членове на предложението. Обобщаваща дума с еднородни членове на изречението. Препинателни знаци между еднородни членове и с обобщаващи думи. Отделете второстепенни членове на изречението (дефиниции, приложения, обстоятелства) и препинателни знаци с тях. Призиви, уводни думи и уводни изречения, препинателни знаци с тях. Трудно изречение. Видове сложни изречения. Сложни изречения със съюзи и препинателни знаци с тях. Сложни изречения със съюзи и сродни думи. Общо понятие за основните видове подчинени изречения. Препинателни знаци в сложните изречения. Сложни изречения с няколко подчинени изречения (подчинено и последователно подчинено). Безсъединителни сложни изречения и препинателни знаци в тях. Сложни изречения със състав и подчинение. Пряка и непряка реч. Препинателни знаци в пряка и непряка реч.

ПРОГРАМА ЗА ВХОДЕН ТЕСТ

ПО ПРЕДМЕТА "ФИЗИКА"

При провеждане на изпит по физика основното внимание трябва да се обърне на разбирането на студентите за същността на физическите явления и закони, способността да се тълкува значението на физическите величини и понятия, както и да се решават физически задачи в раздели на програмата . Изпитваният трябва да може да използва Международната система от единици (SI) при изчисления и в някои случаи да знае единиците на основните физически величини. Изпитваният трябва да познава въпроси, свързани с историята на най-важните открития във физиката и ролята на местни и чуждестранни учени в нейното развитие.

МЕХАНИКА

Кинематика

механично движение. Относителност на движението. Справочна система. Материална точка. Траектория. Път и движение. Скорост. Ускорение. Равномерно и равномерно ускорено праволинейно движение. Свободно падане на тела. Ускорение на гравитацията. Уравнението на праволинейното равномерно ускорено движение. Криволинейно движение на точка на примера на движение по окръжност с постоянна модулна скорост. центростремително ускорение.

Основи на динамиката

Инерция. Първият закон на Нютон. Инерциални референтни системи. Взаимодействие по телефона. Тегло. Пулс. Сила. Втори закон на Нютон. Принципът на суперпозиция на силите. Принципът на относителността на Галилей. Сили в природата. Гравитационна сила. Законът за всемирното притегляне. Телесно тегло. Безтегловност. Първа космическа скорост. Еластична сила. Закон на Хук. Сила на триене. Коефициент на триене. Законът за триенето при плъзгане. Третият закон на Нютон. Момент на сила. Състояние на равновесие на телата.

Закони за запазване в механиката

Закон за запазване на импулса. Ракети. Механична работа. Мощност. Кинетична енергия. Потенциална енергия. Законът за запазване на енергията в механиката. прости механизми. Ефективност.

Механика на течности и газове

налягане. Атмосферно налягане. Промяна на атмосферното налягане с височина. Закон на Паскал за течности и газове. Барометри и манометри. Съобщителни съдове. Принципът на хидравличната преса. Архимедова сила за течности и газове. Условия за плаващи тела върху повърхността на течност. Движението на течност през тръбите. Зависимост на налягането на флуида от скоростта на неговия поток.

МОЛЕКУЛЯРНА ФИЗИКА.

ТЕРМОДИНАМИКА

Основи на молекулярно-кинетичната теория

Експериментално обосноваване на основните положения на молекулярно-кинетичната теория. Брауново движение. дифузия. Маса и размер на молекулите. Измерване на скоростта на молекулите. Суров опит. Количеството вещество. Молец. Константа на Авогадро. Взаимодействие на молекулите. Модели на газови, течни и твърди тела.

Основи на термодинамиката

Топлинен баланс. Температура и нейното измерване. Абсолютна температурна скала. Вътрешна енергия. Количество топлина. Топлинният капацитет на веществото. Работа по термодинамика. Първи закон на термодинамиката. Изотермични, изохорни и изобарни процеси. адиабатен процес. Необратимостта на топлинните процеси. Вторият закон на термодинамиката и неговата статистическа интерпретация. Преобразуване на енергия в топлинни двигатели. ефективност на топлинния двигател.

Идеален газ

Връзка между налягането и средната кинетична енергия на молекулите на идеалния газ. Връзка между температурата и средната кинетична енергия на газовите частици. Уравнение на Клапейрон-Менделеев. Универсална газова константа.

Течности и твърди вещества

Изпарение и кондензация. Наситени и ненаситени двойки. Влажност на въздуха. Кипяща течност. Кристални и аморфни тела. Преобразуване на енергия при промени в агрегатното състояние на материята.

ОСНОВИ НА ЕЛЕКТРОДИНАМИКАТА

Електростатика

Електрификация на тел. Електрически заряд. Взаимодействие на зарядите. елементарен електрически заряд. Законът за запазване на електрическия заряд. Закон на Кулон. Електрическо поле. Сила на електрическото поле. Електрическо поле на точков заряд. Потенциал на електростатичното поле. Потенциална разлика. Принципът на суперпозиция на полета. проводници в електрическо поле. електрически капацитет. Кондензатор. Капацитет на плосък кондензатор. Диелектрици в електрическо поле. Диелектричната константа. Енергията на електрическото поле на плосък кондензатор.

DC електрически ток

Електричество. Текуща сила. Волтаж. Носители на свободни електрически заряди в метали, течности и газове. съпротивление на проводника. Закон на Ом за участък от верига. Последователно и паралелно свързване на проводници. Електродвижеща сила. Закон на Ом за пълна верига. Работа и мощност на тока. Закон на Джаул-Ленц. полупроводници. Собствена и примесна проводимост на полупроводници, p–n преход.

Магнитно поле. Електромагнитна индукция

Взаимодействие на магнитите. Взаимодействие на проводници с ток. Магнитно поле. Действието на магнитното поле върху електрическите заряди. Индукция на магнитно поле. Амперна мощност. Сила на Лоренц. магнитен поток. Електрически мотор. Електромагнитна индукция. Законът на Фарадей за електромагнитната индукция. Правилото на Ленц. Вихрово електрическо поле. Самоиндукция. Индуктивност. Енергията на магнитното поле.

20-ти век белязана от бурни събития, които намират отражение в развитието на социалната теория. От една страна, частните социални науки постигнаха значителен напредък - икономическата теория, юриспруденцията, политологията, социологията, психологията и др. От друга страна, на философско ниво, преосмислянето на принципите на 19 век, които твърдо вярваха, че в напредъка и във всемогъществото на науката, продължава.

Недостатъците на цивилизацията, създадена от науката и технологиите, неспособността на науката да реши много чисто човешки проблеми доведоха до появата в социалната философия на теории, съдържащи силен антинаучен елемент.

Първо, универсалността на научните методи и тяхната изследователска ефективност бяха поставени под въпрос. Философия като херменевтика, екзистенциализъм,директно посочи ограниченията на естествените научни методи на познание, тяхната неспособност да изследват човешкия свят. Такива вярвания се основават на изявление за оригиналността на областта на историята и културата,

където действа човешкото съзнание и свободната воля. Отрече се наличието в областта на социалните явления на закони, свързани със законите на природата. Подобни нагласи се прилагат и в частните социални науки. Например, в историята придоби популярност Анали училище,чиито теоретици развиват принципите на неокантианската теория на познанието.

Но най-големият социолог на XX век. Макс Вебер(1864-1920), въпреки че е близо до същата неокантианска традиция, той се стреми да запази строгостта и научността на социологията във всички проблеми, с които се занимава: теорията на социалното действие, теорията на политиката, религията, генезисът на капиталистическия "предприемачески дух".

На второ място, беше подчертана неяснотата на последиците от технологичния прогрес, „репресивността“ на цивилизацията, създадена от науката и технологиите по отношение на човека. Такива мотиви се чуват в неофройдизъми екзистенциализъм.Много разпространена философия на Запад днес постмодернизъмсе основава на критика към ограничения научен възглед за света, желанието за "изравняване" на различни форми на духовна култура, включително религия, мит и др. Съвременните екологични проблеми пораждат допълнителни обвинения срещу науката и технологиите, които влошават околната среда на човека. Подчертава се и разрушителното влияние на технизма върху човешката духовност.

Значително количество социални изследвания са свързани с анализа на съвременните политически и икономически процеси, търсенето на най-добрите форми на социална организация в съвременните условия. Освен това дискусиите по тези проблеми често се водят не само на частнонаучно, но и на философско ниво.

Критиката на капиталистическото общество, започнала през 19 век, намери много както теоретични, така и "практически" последователи. Опитите за коренна промяна на буржоазния строй доведоха до появата на кървави тоталитарни режими – фашизъм и комунизъм. Техният крах ни накара да преосмислим ценностите на свободата, демокрацията и частната собственост.

Редица трудове са посветени на анализа на възможните видове социална организация, противопоставянето на тоталитаризма и демокрацията в съвременния свят, отговорността на човек за избора на обществото, в което ще живее. Карл Попър(1902-1994). Той противопоставя един на друг два типа общества: „отворени” и „затворени”. В съвременния свят се прилага „затворен” социален модел в тоталитарните общества (комунистически и фашистки) и „отворен” – в западните демокрации. Като безусловен привърженик на "отвореното" общество, но не го идеализира, Попър вярва, че създаването, запазването и укрепването на "отвореното" общество се осигурява не от историческа необходимост, а от действията на хора, които осъзнават своята отговорност .

В трудовете на известни икономисти е извършен анализ на отделните институции и ценности на капиталистическото общество Джон Гълбрайт, Джон М. Кейнс, Фридрих Хайек, Милтън Фридман (неоконсерватизъм).

Хайек и Фридман не само разглеждат пазарната икономика, която съществува в съвременните капиталистически общества, е много по-ефективнапланова икономика от социалистически тип, но и се застъпват за минимално участие на държавата в стопанския живот, максимална свобода на пазара, частно предприемачество.

Гълбрайт и Кейнс, напротив, настояват за по-голям държавен контрол върху пазара, по-активно регулиране на пазара; отношения.

През последните години т.нар глобални проблеми.Този набор от проблеми засяга човечеството като цяло, всяко общество, което съществува на земята. Те включват проблемите на околната среда, проблемите на войната и мира, здравеопазването, храната, разпределението на ресурсите и т.н. Социалните науки са призвани да търсят начини за решаване на тези проблеми. Днес светът е цял. В него живеят различни народи, но те са принудени да живеят заедно и да взаимодействат помежду си. Търсенето на взаимно приемливи модели на съжителство, помиряване на различни социални системи и култури също е част от задачите на социологията.

Специален набор от въпроси е свързан с проблемите модернизация,превръщането на изостаналите общества в модерни, "дърпащи се" нагоре и до нивото на световни лидери.

Проблемите на бъдещето на човечеството, промяната в лицето на световната общност под въздействието на новите информационни технологии се изучават в различни версии на теории. постиндустриално общество(Д. Бел, О. Тофлър,

3. Бжежински, А. Турен).

И така, социалните науки на XX век. търси решения на разнообразния комплекс от проблеми, които животът поставя пред него. Днес социалните знания са най-важното условие за успешното развитие на човечеството.

Тестови въпроси:

1. Както през ХХ век. свързани с идеята за прогрес и оценка на ролята на науката в обществото?

2. Кой е собственик на теорията за противопоставянето между "отворени" и "затворени" общества и какво е нейното значение?

3. Каква е разликата между възгледите на Хайек и Фридман, от една страна, и възгледите на Гълбрайт и Кейнс, от друга?

4. Какво представляват глобалните проблеми?