Разработка на урок по история на тема: Първобитни земеделци и скотовъдци. Първите земеделци и животновъди Древни ловци и скотовъди

13) Попълнете очертаната карта „Най-древният земеделски район.“

а) Цвят в най-стария земеделски район

б) Напишете имената на реките – Нил, Ефрат, Тигър, Инд, Ганг.

14) Попълнете пропуснатите думи.

Отговор: Земеделието и скотовъдството са възникнали в Западна Азия преди повече от 10 хиляди години. Първият домашен любимец е куче. Тогава хората опитомили и опитомили други животни, като прасета, овце, кози и крави.

15) Попълнете пропуснатите думи.

Отговор: Преди около 9 хиляди години в Западна Азия се появява нов занаят - металообработването. Първият метал, от който хората са се научили да правят инструменти, се нарича мед. Бижутата са правени от метали като злато и сребро.

16) Решете кръстословицата „Примитивни фермери и скотовъдци“. Ако решите кръстословицата правилно, тогава в диагоналните клетки, подчертани с рамка, ще прочетете името на дейност, възникнала от събирането, осигурявайки на хората растителна храна.

17) Намерете грешки.

Отговор: „С техните груби лица“ - хората по това време се промениха външно. „Чернокос човек“ - по-възрастният беше със сива коса, защото... той е най-старият. „Железен сърп“ - по това време нямаше желязо. „Не бяха опитомени“ - кучетата вече бяха у дома. животни. „Стадо мамути“ - по това време мамутите изчезнаха.

Тествай се.

1) Направете заключение как се е променил животът на хората с появата на земеделието и скотовъдството.

2) Как разбирате думата „прогрес“? Какви промени в живота на първобитните хора според вас са били прогресивни?

3) Защо според вас се появи неравенството между хората?

tetrab.ru

Първобитни земеделци и скотовъдци - Годер, 5 клас, част 1 (ГДЗ, отговори)

Задача No13. Попълнете контурната карта „Най-древният земеделски регион“

1. Нарисувайте най-стария земеделски район

2. Напишете имената на реките - Нил, Ефрат, Тигър, Инд, Ганг

Задача No14. Попълни липсващите думи

Селското стопанство и скотовъдството възникват в Западна Азия преди повече от 11 хиляди години.

Първият домашен любимец е куче.

Тогава хората опитомили и опитомили други животни, например: крава, овца, коза, прасе

Задача No15. Попълни липсващите думи

Преди около 9 хиляди години в Западна Азия се появява нов занаят - металообработването.

Първият метал, от който хората са се научили да правят инструменти, се нарича мед.

Бижутата са правени от метали като злато и сребро.

Задача No16. Решете кръстословицата „Примитивни земеделци и скотовъдци“

Ако решите правилно кръстословицата, тогава в маркираните диагонални клетки ще прочетете името на дейност, възникнала от събирането, осигурявайки на хората растителна храна

По хоризонтала: 1. Метал, от който първобитните хора са правили бижута. 2. Дар, поднесен от първобитните хора на духове и богове. 3. Първият метал, от който хората са се научили да правят инструменти. 4. Молба, която хората са отправили към боговете и духовете. 5. Изработване на ленени и вълнени тъкани от конци. 6. Дейност, възникнала от лова, надеждно осигуряваща на хората месна храна. 7. Изработване на конци от животински косми или растителни влакна. 8. Инструмент за оран, заместил мотиката. 9. Изображение на дух или бог (обикновено от дърво, глина или камък). 10. Няколко племенни общности, живеещи в една и съща територия

Задача No17. Намерете грешки

Един ученик беше велик изобретател. Написал е есе за първите земеделци и скотовъдци. Ето го:

„Настъпи времето за жътва. Роднини със сърпове излязоха в житното поле. С грубите си лица със сплескани носове и издадени напред тежки челюсти те приличаха на маймуни.Три жени устройваха състезание чий сноп ще е по-голям. Победи най-младата - нейната китка ечемик с класове беше най-голяма.- Не е честно! - отбеляза лидерът на клановата общност, чернокос човек, който наблюдаваше работата. „Ти имаш железен сърп, но те имат медни сърпове.“ Тогава в падока до нивата овцете и козите заблеяха тревожно. Счупиха оградата и избягаха в гората. Вълците не биха ги яли! Как да върнем бегълците? В селото нямаше кучета - тогава те все още не бяха опитомени. Но скоро и хората се изплашиха. Стадо мамути се движеше право към селото. Още малко и ще изпотъпчат и полето, и колибите. Един от роднините се сети да подпали раната и храсти: лютият дим накара мамутите да се обърнат и те заобиколиха селото.

В това есе има не по-малко от пет исторически грешки. Намерете ги и ги опишете

а) при възникване на земеделието хората вече имат облика на съвременен човек, б) родовата общност отстъпи място на съседната, в) само старейшина може да бъде водач на общността, г) първите земеделци използват сърпове, направени от кремък, те са се научили да обработват мед много по-късно, д) желязото не е било известно по това време, е) кучето е опитомено от човека много преди появата на селското стопанство, ж) мамутите са изчезнали по това време

ТЕСТВАЙ СЕ

1. Направете заключение как животът на хората се е променил с появата на земеделието и скотовъдството

2. Как разбирате думата „прогрес“? Какви промени в живота на първобитните хора според вас са били прогресивни?

Напредъкът е подобрение в процеса на развитие.

Появи се броячът на времето

3. Защо според вас се появи неравенството между хората?

Защото всеки броеше годината по свой начин

poistorii.ru

История на древния свят. Тест "Примитивни земеделци и скотовъдци"

Първобитни земеделци и скотовъдци

ОПЦИЯ 1

1. В Западна Азия хората са се научили да обработват метали около:

а) преди 15 хиляди години; б) преди 10 хиляди години;

в) преди 9 хиляди години; г) преди 7 хиляди години.

2. Професия на примитивните хора, довела до появата на селското стопанство:

а) лов; в) риболов;

б) събиране; г) скотовъдство.

3. Древните скотовъдци отглеждат:

а) свине и овце; б) коне и котки;

в) кози и крави; г) патици и гъски.

4. Преди 9-7 хиляди години хората са усвоили такива видове занаяти като:

а) обработка на метали; б) корабостроене;

в) изработка на бижута; г) тъкане.

5. Преди 10-7 хиляди години хората са се научили да правят дрехи от:

а) лен; в) вълна;

б) коприна; г) памук.

6. За успешна оран първобитните хора са впрегнали в плуга следното:

а) крави; в) кози;

б) бикове; г) коне.

7. В резултат на развитието на земеделието и скотовъдството условията на живот на хората започват да зависят от:

а) собствен труд и умения; б) природата в още по-голяма степен;

в) покровителство на духове и богове; г) съществуващи порядки в човешкото стадо.

8. Имущественото неравенство се появява за първи път в:

а) човешкото стадо; б) родова общност;

в) съседската общност; г) състояние.

9. В съседската общност всяко семейство имаше за лично ползване:

а) добитък; б) пасища; в гората; г) парцел;

д) занаяти; е) инструменти; ж) езерце.

10. Военните действия на племето бяха ръководени от:

а) старейшина; в) Съвет на старейшините;

б) лидер; г) крал.

ПРИМИТИВНИ ЗЕМЕДЕЛЦИ И ПАСТИЛОВЪДЪЦИ

ВАРИАНТ 2

1. Първобитните хора започнаха да се занимават повече със земеделие и скотовъдство:

а) преди 20 хиляди години; б) преди 15 хиляди години;

в) преди 10 хиляди години; г) преди 7 хиляди години.

2. Професия на хората, довела до появата на скотовъдството:

а) лов; в) риболов;

б) събиране; г) селско стопанство.

3. Първите фермери са използвали инструменти:

а) сърп; в) харпун;

б) каменна брадва; г) мотика.

4. Добивът на мед и способността за обработката му допринесоха за появата на:

а) ковачество; в) кожарство;

б) керамика; г) предене.

5. Първите фермери рязали класове със сърп, направен от:

а) дърво; в) камък;

б) кости; г) глина.

6. Глинени съдове за съхранение на вода:

а) изсушени на слънце; б) изгорени в огъня на огнището;

в) сушени на въздух; г) покрити със смола.

7. Фактът, че селското стопанство се е превърнало в основен поминък на първобитните хора, се доказва от:

а) останки от съдове за съхранение на зърно; б) инструменти;

в) пещерни рисунки; г) останки от жилища.

8. Няколко кланови общности, живеещи в една област, се състоят от:

а) човешкото стадо; б) племе;

в града; г) състояние.

9. Жителите на съседната общност си помагаха:

а) изсечени гори; б) отглеждат култури на парцели; в) копаят езера;

г) отводняване на блата; г) лов; е) правят инструменти; ж) пасат добитък.

10. Известни хора в съседната общност станаха:

а) лидерът и неговите деца; б) най-добрите занаятчии;

в) старейшини и техните деца; г) най-добрите земеделци и скотовъди.

infourok.ru

Първобитни скотовъдци и земеделци

1. Затопляне на Земята. Преди около 13 хиляди години затоплянето започва отново в Европа. Ледникът се топеше и се оттегляше на север. Земята се освободи от леда. Беше покрито с гори и храсти. Животните, свикнали със студа, тръгнаха на север. Мамутите изчезнаха напълно.

Докато ледникът се оттегляше, хората също се преместиха на север и заселиха освободените земи.

2. Нови инструменти от камък и дърво. Първобитните хора продължават да правят инструменти от камък, кост и дърво.

Хората забелязали, че огънатите гъвкави пръти се изправят с голяма сила и започнали да правят лъкове от тях. Със стрела, изстреляна от лък, ловецът удрял животното на разстояние от десетки или дори стотици стъпки.

Ориз. Човек с брадва. Древно изображение.

Ориз. Лодка с гребци. Старинен образ върху камък.

Закрепвайки заострен камък на пръчка, хората правели брадва. За да прикрепят брадвата към пръчката по-здраво, пробиват дупка в нея. Те пробиха камъка с кост, изсипаха върху него мокър пясък.

Работата с каменни брадви била много трудна. Те обаче можеха не само да изсекат храсти, но и да изсекат големи дървета.

От два или три вързани трупа се правеше сал. Това беше първият кораб на човека. Тогава те започнаха да издълбават лодки от дебели стволове на дървета.

Изобретяването на лъка и стрелата помогна на хората да преминат към скотовъдство, а изобретяването на брадвата им помогна да преминат към земеделие.

3. Укротяване на животни. Край селата живееха диви кучета. Те ядоха остатъците от храна на хората. С лая си кучетата предупредили жителите на селото, че към тях се приближават други животни. Кучетата, свикнали с хората, започнаха да живеят в селото и да придружават хората на лов. Те помогнаха за проследяването и прогонването на звяра.

Кучето е първото домашно животно - помощник на ловеца и верен пазач.

Ловци, въоръжени с лъкове и стрели и придружени от кучета, добивали повече месо от преди с копия и тояги. Често се случваше кланът да има достатъчно храна. Тогава ловците не убивали уловените прасенца, ярета и други млади животни, а ги носели в селото. Така хората са опитомили прасета, кози, овце и крави.

4. Мотично земеделие. Жените, докато събираха ядливи зърна от растения, направиха забележително откритие: те забелязаха, че от зърното, което падна в рохкавата почва, расте растение, което произвежда нови зърна. Тук възниква селското стопанство.

Мъже разчистваха с брадви храсти от площите за сеитба. Жените разрохкваха почвата с мотики, смилаха буци пръст с ръце и заравяха зърната в земята. Този тип земеделие се нарича мотика. Изискваше много работа. Цял клан можел да обработва само малък парцел земя.

Посевите трябваше да се пазят ден и нощ, в противен случай стадо диви свине или други животни можеха да унищожат цялата реколта.

Селското стопанство не се появи едновременно във всички страни. Там, където е имало особено благоприятни условия за него - топлина, много вода, плодородни почви - той е възникнал преди около 7 хиляди години. В други страни започва да се появява много по-късно.

Цветна илюстрация IV. Родово село на древни земеделци и скотовъдци. На снимката на преден план вляво жените жънат класове с костени сърпове; В такива сърпове бяха вмъкнати остри каменни парчета. В дълбините на картината вдясно са жилищата и стопански постройки на хората.

5. Род и племе. Разчистването на площта за сеитба и опазването на полето от диви животни беше непосилно за един човек. Само цяла кланова общност би могла да се справи с това. Роднините се сплотиха още по-близко от преди. Прибраната реколта, добитък и друга собственост принадлежаха на целия род. Ловът, риболовът и земеделието се ръководели от старейшини - най-старите и най-опитните от роднините.

Няколко клана, живеещи в една област, съставлявали племе. Цялото племе говореше един и същи език.

Делата на племето се управляваха от съвет на старейшините: той разпределяше места за лов, риболов и земеделие между клановете и разрешаваше спорове между тях.

Ориз. Жена мели зърна на брашно на ренде за зърно.

Старейшините действаха в интерес на цялото племе. Поради това те се ползваха с всеобщо доверие и цялото племе безпрекословно изпълняваше заповедите им.

За решаване на особено важни въпроси старейшините свикваха събрание на цялото племе.

gl-lib.ru

Първобитни земеделци и скотовъдци - презентация, доклад, проект

Обратна връзка

Ако не сте успели да намерите и изтеглите презентационния доклад, можете да го поръчате на нашия уебсайт. Ние ще се опитаме да намерим необходимите материали и да ги изпратим по имейл. Чувствайте се свободни да се свържете с нас, ако имате въпроси или притеснения:

Чувствайте се свободни да се свържете с нас, ако имате въпроси или притеснения:

ние сме в социалните мрежи

ВКонтакте >

Какво е Myslide.ru?

Myslide.ru е уебсайт за презентации, доклади, проекти във формат PowerPoint. Ние помагаме на учители, ученици, студенти, учители да съхраняват и споделят своите образователни материали с други потребители.

За носители на авторски права >

myslide.ru

Древни земеделци, пастири и ловци: човешко развитие

Първоначално древните хора са добивали храната си чрез събиране и лов. Отначало човекът ловува големи животни като мамут и бизон. Но климатът на планетата става все по-топъл, което причинява изчезването на повечето от животните, които са съществували от ледниковия период.

Древни ловци и пастири

След появата на Хомо сапиенс древните хора започват да ловуват за първи път по-малки животни: диви коне, диви свине, зайци и птици. За това не им беше достатъчно копие, защото такива животни бяха по-ловки и по-бързи от мамутите.

Затова човекът изобретил лъка и стрелата, което значително опростило процеса на лов. Като убиват възрастни индивиди, древните хора често отвеждат потомството си в дома си.

Малките животни израснаха до дома на човек, постепенно започнаха да свикват с него и не избягаха в гората. Когато достигнали зряла възраст, древните хора ги убили.

Осъзнавайки, че по този начин могат да се откажат от лова и просто да отглеждат животни у дома, древните хора започнаха да носят все повече и повече малки животни от горите и полетата.

По-късно хората започнали да чакат животните да родят и едва тогава ги убивали. Така хората си осигурявали редовно снабдяване с храна. Вече не разчитаха толкова на късмета в лова. Така се ражда първото скотовъдство.

Древни земеделци и събирачи

Когато все още не е имало земеделие, хората са добивали зеленчуци и плодове чрез събиране. Те излизаха в горите и полетата и събираха плодове от дърветата или използваха дървени мотики, за да извадят различни ядливи кореноплодни растения от земята.

Един ден древните хора забелязали, че от зърна, попаднали във влажна почва, след известно време поникват нови растения и дават плод. След като събраха известно количество зърна от дива пшеница от нивите, хората ги засяха до домовете си.

Когато житото узрее, стриват зърната му с два камъка, смесват го с вода и започват да пекат първите питки на огъня. Оттогава хлябът е навлязъл в живота на човечеството в продължение на много хилядолетия. И вдъхновени от успеха в развитието на зърнените култури, древните хора започнаха да сеят семена от други растения.

Земеделието изискваше установяване на едно място, но древните скотовъдци, напротив, започнаха да се скитат - в края на краищата животните им постоянно се нуждаеха от нови пасища.

Значението на земеделието и скотовъдството в развитието на човека

Появата на земеделието и скотовъдството е истинска революция в човешката еволюция. Те преминаха от присвояване на благата на природата към самостоятелното им производство.

В средата на неолита хората започват да използват нови, по-модерни инструменти в земеделието, което повишава нивото на производство. Първоначално продуктите на селското стопанство и скотовъдството са били общи: имало съседна общност, чиито членове поравно споделяли плодове, животинско месо и кожи. (От неолита до медната епоха)

Но с развитието на земеделието и скотовъдството някои семейства започват да се отделят от общите стопанства и да работят върху собствен парцел или да имат собствени животни. Някои от тях, по-щастливите и трудолюбиви, успяват да натрупат богатство, а други обедняват. В света се появи първото класово неравенство.

Както виждаме, появата на земеделието и скотовъдството изигра огромна роля в живота на древния човек. Тези дейности не само му осигуряват стабилно снабдяване с необходимите за живота продукти, но благодарение на тях по-късно възникват първите търговски и занаятчийски дейности.

Нуждаете се от помощ с обучението си?

Предишна тема: Раждането на религията и изкуството Следваща тема: От неолита до медната епоха

Всички неуместни коментари ще бъдат изтрити.

www.nado5.ru

2. Първобитни земеделци и скотовъдци

Задача № 13. Попълнете контурната карта „Най-древният земеделски район“

Задача No 14. Попълнете пропуснатите думи.

Селското стопанство и скотовъдството възникват в Западна Азия преди повече от десет хиляди години.

Първият домашен любимец е куче.

Тогава хората опитомили и опитомили други животни, като прасета, овце, кози и крави.

Задача No 15. Попълнете пропуснатите думи.

Преди около девет хиляди години в Западна Азия се появява нов занаят - металообработването.

Първият метал, от който хората са се научили да правят инструменти, се нарича мед.

Бижутата са правени от метали като злато и сребро.

Задача № 16. Решете кръстословицата „Примитивни фермери и скотовъдци“.

1. Злато;

2. Жертва;

4. Молитва;

5. Тъкачество;

6. Говедовъдство;

7. Спининг;

Думата е земеделие.

Задача № 17. Намерете грешки.

1. фермерите вече не приличаха на маймуни, а изглеждаха като съвременни хора;

2. водачът на родовата общност не може да бъде човек, най-опитните и мъдри старци стават старейшини;

3. първите земеделци са правили сърпове от дърво или кост, но не и от мед или желязо;

4. кучетата вече са опитомени;

5. Мамутите вече са изчезнали преди появата на селското стопанство и не могат да се преместят в селото.

ТЕСТВАЙ СЕ

1. Направете заключение как се е променил животът на хората с появата на земеделието и скотовъдството.

Животът на хората се промени значително с появата на земеделието и скотовъдството. Основното е, че животът на човек сега зависи не толкова от природата, колкото от собствения му труд и умение.

Прогресът върви напред. Прогресивните неща в живота на първобитните хора са: преходът към земеделие и скотовъдство, развитието на занаятите (грънчарство и тъкачество), използването на метали и др.

3. Защо според вас се появи неравенството между хората?

След прехода към земеделие и скотовъдство вече не е имало нужда да живеем в родови общности и да имаме всичко общо. Всяко семейство можело да се изхранва само и възниква частната собственост. Някои имаха повече късмет и успех, други по-малко. Благородството започва да се появява от племенните водачи, които получават повече власт и богатство.

За да използвате визуализации на презентации, създайте акаунт в Google и влезте в него: https://accounts.google.com

Надписи на слайдове:

1. Появата на мотичното земеделие. 2. Укротяване на животни. 3. Появата на занаята. 4.Род и племе. 5. Мироглед.

Попълнете таблицата и направете заключение: Каква е основната причина за появата на нови сектори на икономиката?

Един ден хората забелязали, че просените зърна на входа на пещерата поникват. Жените започнаха да разрохкват земята с мотика и да хвърлят зърна в земята. Така се появи селското стопанство.

Освен мотиката в земеделието са използвани каменна брадва и сърп. С брадва отсичате дървета и храсти, след което изкоренявате пъновете и изгаряте всичко. Пепелта се смесваше със земята и действаше като тор

Реколтата се събираше с помощта на сърп, направен от кост. В сърпа са били вмъкнати каменни остриета. Полученото зърно се смила на брашно, след което се смесва с вода и получената маса се пече на огън върху въглища.

По същото време се появява и скотовъдството. Мъжете, връщащи се от лов, понякога носели ранени животни или малки. Първият домашен любимец беше куче. Тогава са опитомени прасета, кози, овце и крави. Възникването на земеделието и скотовъдството станало възможно, защото хората имали излишък от храна. Защо? Икономиката постепенно започва да се трансформира от присвояваща в произвеждаща. Сега благосъстоянието на хората зависеше само от техния труд.

С развитието на икономиката хората започват да обръщат повече внимание на производството на инструменти и домакински съдове. От древни времена хората са плели кози от клонки и са ги мажели с глина. Глината се намокри, ако водата попадне в кошницата. Един ден, когато кошницата падна в огъня, глината изгоря и стана твърда.

По същото време се появява тъкането Изобретен е прост стан. Нишките са правени от лен или изпредени от животинска вълна. Хората започнаха да носят ленени и вълнени дрехи и станаха по-защитени от лошо време.

Древните хора са усвоили технологии, които са били доста сложни за това ниво. Слайдът показва примитивна пробивна машина. С негова помощ хората пробивали дупки в каменни брадви и след това вкарвали ствола в тях.

Племенна общност Племенна общност Племенни бракове старейшина старейшина Съвет на старейшините

За хората всичко в природата е оживено.Светът според тях е обитаван от духове. Най-могъщите духове се наричали богове. Ако всичко наоколо е живо, тогава можете да се съгласите с всичко - просто трябва да отправите молба към боговете - молитва. Изображенията на боговете се наричали идоли. За умилостивяване на боговете се принасяли жертви на идоли

Урок 1. Примитивен фермери И

скотовъдци. Възникване селско стопанство И

говедовъдство

I. Контролна работа. (Учителят чете въпросите, учениците отговарят писмено, а контролната работа се записва на дъската)

1. Кога се е появил човекът от живата природа? (Преди около 3... години)

2. Континентът, където са открити останките на първия човек...

3. Как се казваше първият човешки екип?

4. По какво се е различавал първият човек от животните?

5. Назовете първите инструменти: ..., ....... и...

6. Каменната ера е...

7. Първите дейности на човека са... и...

8. Присвояващата икономика е икономика, в която човек...

9. Кой период на Земята се превърна в тежко изпитание за човека, но той оцеля благодарение на владеенето на огъня, умението да шие дрехи, да строи дом и да ловува?

10. Острие от назъбена кост за риболов -

11. Твърд камък, който лесно се цепи на плочи с остри ръбове...

13. Въведете пропуснатите думи:

Родовата общност е колектив..., който е живял и работил..., имал е... имущество (..., ..., ...).

14. Свържете се със стрелки: хомо хабилис човек с интелигентност хомо еректус – умел човек хомо сапиенс прям човек овладял огън кланове и племена научили се да правят инструменти

15. Обяснете как разбрахте какъв вид общество се нарича първобитно.

II. Нова тема

(По време на обяснението на нова тема учителят поставя на дъската карти със следните изображения: хижа, границите на селото, езеро, гора близо до селото и отвъд езерото, старейшина, куче, куче с ловци, дива свиня, прасенца, ярета, жена със сърп, ренде за зърно, ечемични и житни класове, глинени съдове, стан и други)

Учителят: Представете си, че пред вас е семейно село, което е живяло в гореща южна страна преди 10 хиляди години. Къщите са направени от глина, примесена с накълцана слама от див ечемик и пшеница. Селището е оградено с каменна ограда. Наблизо има езеро, заобиколено от храсти и дървета, гъсталаци от див ечемик и пшеница. Жителите на селото са ловували диви кози, прасета, елени, коне, риболов

Въпрос: Спомнете си как се нарича такава ферма. (присвояване)

Начело на родовата общност беше старейшина.

Задача: Намерете в параграф 4 §4 обяснение за това кой се нарича старейшините.

И така, той беше възрастен човек, но все още пълен със сила. Той разбира природата, животните и растенията по-добре от другите членове на семейството. Старецът можеше да даде ценни съвети на всеки. Група ловци се приближиха до него: „Кажи ми, старейшина, в коя гора да отидем да ловим дива свиня: най-близката, до селото, или най-далечната отвъд езерото?“ Старейшината ще погледне небето, покрито с облаци, и ще каже: „Ходих при глигана много пъти. По това време на годината, когато листата пожълтяват, когато вали непрекъснато, нагазете в далечната гора - онази отвъд езерото. Там най-вероятно ще намерите леговище на глиган. Ловците следват този съвет и скоро откриват, че старецът е прав.

Момчетата се приближиха до старейшината, притеснени, прекъсвайки се един друг: „Старейшина, излязохме до средата на езерото с лодка... Ударих риба с харпун, лодката почти се преобърна, едва успях да държа харпуна ръцете ми: хванах такава риба! Мисля, че ще изненадаме всички! Но рибата слезе! Какъв срам! Старейшината се смее: „Покажи ми харпуна си... Е, ясно е: прорезите по него са напълно тъпи - затова рибата падна. Но не се притеснявайте, отидете до хижата, вземете нов харпун и пак опитайте късмета си на езерото!“

Тук малки деца носят и показват старите гъби, които са събрали в гората. „Тази гъба е вкусна. Тази става и за ядене... Но тая гъба е лоша, ще те заболи стомаха.”

Но старейшината, с неговия богат опит, отлична наблюдателност и упорита памет, не само даваше съвети.

Самият той участваше в лова, водеше ловците, винаги беше на най-опасните места, беше смел и не се криеше зад гърба на никого. За всичко това роднините уважаваха старейшината. Те сами го избраха и му се довериха във всичко.

Често по време на лов хората забелязвали, че кучетата преследват ранено животно заедно с тях. Понякога кучетата настигат изтощено животно преди човек. Дотичалите ловци го довършиха, разфасоваха трупа, а изхвърлените вътрешности бяха изядени от кучетата. До самото село дотичаха и диви кучета, които ровеха в боклука, предупреждавайки с лай за приближаването на други хищници.

Кучето стана първото домашно животно, помагаше на човека при лов. Сега, когато отиваха на лов, жителите на селото водеха със себе си кучета. Намериха бърлогата на глигана. Ловците убили звяра и прибрали малките прасенца. Благодарение на лъка и стрелите хората имаха повече месо, така че нямаше нужда веднага да ядат прасенца; започнаха да ги държат зад ограда. Същото направиха и със заловените хлапета. Живеейки близо до хората, животните свикнаха с тях. Постепенно хората опитомили прасета, кози, овце, крави и коне. Така възниква скотовъдството.

Запис в бележника:

Лов – скотовъдство

Когато мъжете отивали на лов, жените събирали. Те режат класове от див ечемик и пшеница с ножове, състоящи се от малки и остри кремъчни пластини, вкарани в кост или рог.

Задача: Обърнете внимание на фиг. в горната част на страница 19. Назовете показания инструмент.

Жените носели зърна в селото и ги мелели на ses noterkas, които се състояли от два плоски камъка. На мястото, където е смачкано зърното, на следващата година израстват класове. Дълго време хората не обръщаха внимание на това. Но един ден жените направиха чудесно откритие. Разбраха, че хвърленото в земята зърно покълва и дава клас, който като се отреже може да даде много зърна.Така възниква земеделието.

Най-древните селища на фермери са възникнали в Западна Азия (това са земите на Турция, Иран, Ирак, Палестина). В други области; Първите фермери са отглеждали други полезни растения като боб и царевица в Централна Америка, картофи в Южна Америка, банани и захарна тръстика в Индия, просо и ориз в Китай.

Събирателство - земеделие.

Прочетете заглавието на първия параграф §4. Защо първото примитивно земеделие е получило такова име?

Какви природни условия са били необходими за практикуването на зърнопроизводство? (Топъл климат, изобилие от влага, мека почва)

Прочетете третия параграф n. l §4 и обяснете защо първоначално установената система на земеделие се нарича огнище?

Какви промени са настъпили в живота на хората след появата на; земеделие и скотовъдство?

(С появата на тези професии животът на хората вече не зависи от късмета в лова и намирането на растения. Те започнаха да произвеждат хляб, зеленчуци, месо, кожа, вълна и рога. Животът на хората се подобри.)

Учителят: Присвояващата икономика е заменена от произвеждаща икономика.

Запис в тетрадките:

Произвеждаща икономика е икономика, в която човек сам произвежда всичко необходимо за живота и се занимава със земеделие и скотовъдство.

Управлението на такова стопанство не беше лесно, изискваше много усилия: разчистване на полето за сеитба с каменна брадва, разрохкване на почвата с дървена мотика, прибиране на зряла реколта с костен сърп. Хората не можеха да се справят сами, такава работа можеше да се извърши само от голям екип.

Отношенията в родовата общност стават все по-сплотени.

Задание (ако имате време): Прочетете §4, параграф 3, назовете какви други дейности е усвоил лицето? (Научи как да прави съдове, да тъче, да пробива и да мели.)

Домашна работа:

1) Прочетете §4.

2) Отговорете на въпроси № 1-3 на стр. 22.

3) Научете концепцията за „производителна икономика“.

4) ^Представете си, че сте посетили родовото село на земеделци и скотовъди. Опишете всичките им дейности, включително имената на техните инструменти във вашата история.

Урок 9. Древен Египет. Държава на брега на Нил

Учител: Време от 3-то хилядолетие пр.н.е. д. до средата на V в. сл. н. е. се нарича история на древния Мирз.

история на древния свят

Древна Гърция (вижте страница 111) Древен Рим (вижте страница 201)

Древният изток:

Египет (вижте страница 31)

Вавилон (вижте страница 66)

Китай (вижте страница 101)

Индия (вижте страница 93)

Задание: Прочетете въведението към раздела „Древният изток” на стр. 32.

Учител: Докато четехме, се натъкнахме на понятието „държава“, това е форма на организация на човешкото общество, която замени съседската общност и племенните отношения.

На бюрото:

СЕМЕЙСТВО ОБЩНОСТ

КВАТЛНА ОБЩНОСТ

ДЪРЖАВА

„Държавата“ може да се обърка с понятието „държава“. На дъската: Държава F държава. Но това не е вярно.

Страната е местност, част от повърхността на земното кълбо, пространство, простор.

Държавата голяма ли е или...? Планина или...? Горещо или...? Например, какво имаме предвид, когато казваме „страната Египет“? Това е областта, където река Нил тече от първия катаракт до морето, нейните брегове, делта, планински скали на границата с пустинята. Държавата Египет съществува днес и е съществувала преди появата на държавата.

Какво е? Понятието „държава“ се свързва с понятието „власт“.

Властта е способността и възможността да се оказва решаващо влияние върху поведението, мислите и чувствата на другите хора.

Въпроси: 1) Съществувала ли е власт преди възникването на държавата? Кой отговаряше за това?

(В условията на клановата система членовете на общността решаваха всички въпроси заедно; контролът върху изпълнението на тези решения се извършваше от старейшините, лидера. Властта на лидера беше изборна, основана на авторитет, уважение, признание на заслугите на лидера с членовете на всички членове на клана.)

2) Как се различава властта на краля, владетеля на държавата, от властта на лидера?

Кралят получи властта си по наследство от баща си, като не винаги притежаваше необходимите знания, умения, способности, опит и мъдрост. Следователно властта трябваше да бъде задържана със сила с помощта на войски; указанията и заповедите на краля се изпълняваха от служители - хора, които бяха на държавна служба.

3) Защо водачите и старейшините не трябваше да използват сила? Спомнете си един от признаците на първобитното общество.

(Нямаше потисничество, никой не принуждаваше никого да работи. Всеки го правеше, за да оцелее. Лидерът управляваше делата на племето, разчитайки на обичаи и традиции, спазването на които беше важно условие за оцеляване.)

Учителят: И така, в горния смисъл държавата е сила, която трябва да използва сила. Тази власт обаче изпълнява важни функции за обществото:

Обединява населението, живеещо на определена територия, за решаване на общи дела;

Регулира взаимоотношенията между хората, ръководителите и управляваните. ^

Въпрос: Как да разграничим държавата от другите форми на организация на човешкото общество? (Въз основа на mA

на страница 32 учениците могат да идентифицират следните характеристики на състояние:

1. Глава на държавата е кралят.

2. Властта на краля се наследява.

3. Държавата има собствена територия.

4. Градовете държави са били заобиколени от крепостна стена. Въпрос: Защо?

5. В този град (столицата) е живял цар и е имало съкровищница.

6. С появата на държавата възниква писмеността. Той допринесе за укрепването на властта на краля (записване на закони и заповеди), запазването и увеличаването на неговото богатство (т.е. имущество).

Завладяването на Персия изглеждало за Александър началото на голямо бедствие, но македонската армия не била достатъчна, за да осъществи плановете си за завладяването на Азия, затова той наредил набирането на 30 хиляди момчета от Пейди и обучението им във военни техники.

Недоволството на македонците от поведението на Александър в Египет става масово в Персия, когато царят започва да носи персийски царски дрехи. Ср> (и персите се появиха близо до Александър, докато бившите аскети избледняха на заден план.

Това доведе до заговори и опити за живота на Александър. И започна да се занимава с онези, на които напоследък дължеше военни успехи* iii и дори живота си.

За организатори на заговора са обявени най-старият и най-почитан командир на македонците Парменион и неговият син Филот, един от

командири на македонската конница. След жестоко пиене той е екзекутиран, а Парменион е убит тайно по заповед на краля.

На пиршеството, в пристъп на гняв, Александър убил своя приятел К., който се опитвал да укори своя цар.

Намерете думите на Клит в параграф 3, параграф. 5, стр. 196. Прав ли беше L?

Прочетете заглавието на параграф 4.

Какво пише?

На бюрото:

326g. пр.н.е д. - Александър достига бреговете на река Хидасп на територията на Индия. Пред него стоеше силната армия на краля, въоръжена с бойни колесници и слонове. Битката продължи 8

Македонската армия побеждава, но има загуби.На мястото на битката царят основава град Никея („победа“), на река Хидасгп Букефалия (в чест на неговия кон, който по това време е умрял от гумата).

Битката с Пор подкопава смелостта на македонците. В Индия имаше непокорени племена и македонците трябваше да воюват още повече. Силите ми бяха на изчерпване. Александър трябваше да прибегне до липса на строгост, въпреки предишните заслуги на своите войници. Но те вече бяха принудени да се бият нито със заплахи, нито с обещания, след което Але! не оставаше нищо друго освен да обявят завръщането си у дома. Капитал! Александър превръща град Вавилон в своя империя.

Тялото му е пренесено в египетска Александрия и там.

И огромната империя, която той създаде, се разпадна.

Домашна работа:

1) Прочетете §42, отговорете на въпросите за параграфа.

2) Научете датите.

3) Напишете история за кампанията на Александър Велики на I

Затоплянето на Земята и влиянието му върху човешкия живот. Преди около 13 хиляди години Земята се е затоплила значително. В Северна Европа ледник е започнал да се топи. Тундрата постепенно обраства с гори и храсти. Реките станаха по-пълноводни. Животните, свикнали със студа, се преместиха на север. Мамутите изчезнаха. Постепенно се появяват стада от големи тревопасни животни. Човекът бил принуден да премине към лов на елени, диви свине и други по-малки животни. Хората продължиха да ловят риба, да събират горски плодове, гъби, ядки и полезни растения.
Големи промени в климата и природата започнаха да настъпват в страните на юг от Европа, Западна Азия и Северна Африка. През ледниковия период ветровете са идвали от север през зимата и лятото. Тук беше топло и влажно. Имаше богата флора и фауна и добри условия за лов и събирачество.
Но със затоплянето дъждовете почти спряха да валят в Западна Азия. Започна да изсъхва
изчезват гори и степи, реки и езера. Започват да се образуват големи съвременни пустини като Арабската и Сахара. Условията на живот на местните жители са се влошили значително.
2. Нови открития на “хомо сапиенс”.Преди около 12 хиляди години хората се научили да правят малки, с размери само 1-3 см, остри кремъчни плочи с правилна форма. В археологията те се наричат микролити, което означава „малки обработени камъни“.
Производството им допринесе за изобретяването на лъка и стрелите с остри върхове. Ловците получиха точни и далекобойни оръжия, по-модерни от обикновеното копие. С помощта на лък от разстояние е било възможно да се убиват както големи, така и малки животни и птици.
По това време брадвата е изобретена чрез завързване на сатър към дървена дръжка. С негова помощ са изсечени и обработени дървета.
За риболов те се научили да плетат салове и да издълбават лодки от дебели и дълги трупи. Микролитни инструменти са използвани за издълбаване на рибарски куки от кост. Хората се научиха да тъкат мрежи.
Ловът беше улеснен от опитомяването на кучета. Тя следеше и преследваше звяра, зорко пазеше стопаните си и дома им. Кучето стана първият домашен любимец.
3. Появата на селското стопанство. На различни места в Западна Азия и в наше време има гъсталаци от див ечемик.Древните хора рано обърнаха внимание на зърнените култури като здравословна и вкусна храна. Имайки твърда обвивка, зърното се запазва добре за дълго време. Археолозите са открили големи количества ножове за жътва. Техните остриета са направени от микролити, вмъкнати в костни дръжки.
Но за да се приготви храна от зърна, е необходимо да се унищожи черупката, която не се усвоява в стомаха. За това хората са използвали ренде и хоросан. Те също са открити при разкопки. Дивите зърна отдавна се събират и използват от местните хора. Преди около 11 хиляди години хората се научили сами да сеят и събират зърнени култури.
Отначало пръчките за копаене са били използвани за обработка на почвата. Тогава започнали да правят тесни дървени лопати и мотики с върхове от рог и кост. Жили са със сърпове от рог и кост с каменни вложки.
От Западна Азия земеделието се разпространява в други страни.
4. Укротяване на животни.
Ловът с лък и с куче беше по-успешен. Стана възможно да не се убиват всички животни, а да се допълват младите животни в близост до домовете им в кошари, направени от стълбове. Това ускори опитомяването на животните.
С течение на времето хората забелязаха, че козите и овцете се размножават добре в плен. Заедно с кучето те станаха първите домашни животни. След това са опитомени прасетата и кравите.
Напредъкът в селското стопанство допринесе за бързото изхранване на домашните животни. Това направи възможно постоянното консумиране на тяхното месо, мляко и използването на кожите им. Ролята на лова в живота на "хомо сапиенс" постепенно намалява.
Животновъдството възниква приблизително по същото време като селското стопанство. Както показва археологията, много ранни хора са се появили, които са били наясно едновременно със земеделието и животновъдството. Откриването им е най-значимият успех на човечеството в цялата му история. До този момент хората са използвали само богатствата на земята, вземайки всичко необходимо от природата, флората и фауната. Земеделците и животновъдите със своя ум и труд започнаха да произвеждат най-необходимите за живота продукти.

Живот в първите селища на земеделци и животновъдиФермерите трябваше да работят в нивите си почти през цялата година. Близо до тях построиха постоянни жилища. Първоначално това бяха колиби, направени от дървесни клони и покрити с глина. Те са заменени от четириъгълни сгради, в които огнища са направени от камък и глина. Изгорените парчета глина, които са паднали, са използвани като първи съдове. Тогава започват да правят и изпичат съдове от глина за съхранение на течности, зърно и готвене на храна.
Камъкът остава основен материал за направата на инструменти. Преди около 7 хиляди години са се научили да го пробиват, като изсипват пясък под свредло, направено от куха кост.
Хората умело плетели кошници, въжета, мрежи от клонки, ивици кожа, косми и др. От тъкането се развива преденето на вълна и лен. С получените конци те тъкали платове на обикновен стан и шиели по-удобни дрехи, отколкото от кожи.
6. Род и племе. Земеделието и животновъдството са дело на много групи. Рисунките на древните хора показват, че е имало повече ранни овчари, отколкото крави. Необходими са били големи усилия за подготовка на угар за ниви и изграждане на огради от трупи и колове. Следователно отделен род не би могъл да съществува. Той живееше неразделно със съседни родствени кланове, съставляващи племето.
Племето беше многолюдно и сложно общество. Основните му дела се управляваха от съвет на старейшините. Те определят места за лов на отделни родове, избират площи за нови ниви и паша на домашни животни. Старейшините решаваха всички основни житейски въпроси. Тяхната честна и полезна дейност в интерес на цялото племе предизвикваше доверието и уважението на всички хора. Затова всички хора от племето усърдно и точно изпълняваха техните заповеди. За да решат най-важните въпроси, старейшините свикаха събрание на всички възрастни мъже.

Руски пътешественик за племената на Сибир
От кост и камък изработват своите брадви, ножове, стрели и игли. Техните брадви са правени от еленова и китова кост, понякога от камък под формата на клин. Те бяха вързани плоски за дръжката на брадвата с кожени ремъци. С тях издълбавали своите лодки, купи, корита и др. Но това отне много време и с такава трудност, че отне три години, за да се направи лодката, и поне една година, за да се направи голямата купа.
Правеха ножове от планински кристал и ги монтираха на дървена дръжка. Техните стрели и копия са направени от същия кристал. Те правят игли от кости на самур и ги използват за шиене на рокли и обувки.

Примитивно земеделие (за племената на Нова Гвинея)
Няколко пътеки разделяха голямото пространство на секции, върху които се издигаха спретнати градински лехи. Те бяха широки около 75 см... Във всяка леха бяха засадени различни растения: сладки картофи, захарна тръстика и много непознати зелени.
Леглата се състоят от фино натрошена пръст. Това се постига много просто, но с голяма трудност. Това става с помощта на най-прости приспособления: обикновен заострен кол с дължина повече от два метра... и много тясна лопата с дължина 1 метър.
Как обработват земята? Двама, трима или повече мъже застават в редица и заедно, един до друг, забиват коловете възможно най-дълбоко в земята. След това те също обръщат заедно продълговатия блок пръст. След това отиват по-далеч и обръщат редиците от такива блокове. Няколко мъже използват колове, за да разбият тези блокове на по-малки. Следват ги жени с тесни лопати. Те разбиват големи буци пръст и правят легла. Те дори трият почвата с ръце.

Урок 5. Първобитни земеделци и скотовъдци. Появата на земеделието и скотовъдството

Учител:Представете си, че пред вас е семейно село, съществувало в гореща южна страна преди 10 хиляди години. Къщите са направени от глина, примесена с накълцана слама от див ечемик и пшеница. Селището е оградено с каменна ограда. Наблизо има езеро, заобиколено от храсти и дървета, гъсталаци от див ечемик и пшеница. Жителите на селото са ловували диви кози, прасета, елени, коне, риболов и събиране.

Въпрос: Спомнете си как се нарича такава ферма. (Към разпоредителите)

Начело на родовата общност беше старейшина.

Упражнение: Намерете в параграф 4 §4 обяснение за това кои са наричани старейшини.

Момчетата се приближиха до старейшината, притеснени, прекъсвайки се един друг: „Старейшина, излязохме до средата на езерото с лодка... Ударих риба с харпун, лодката почти се преобърна, едва успях да държа харпуна ръцете ми: хванах такава риба! Мисля, че ще изненадаме всички! Но рибата слезе! Какъв срам! Старецът се смее: „Покажи ми твоя харпун... Е, ясно е; прорезите по него бяха напълно тъпи - така че рибата падна. Но не се притеснявайте, отидете до хижата, вземете нов харпун и пак опитайте късмета си на езерото!“

Но старейшината, с неговия богат опит, отлична наблюдателност и упорита памет, не само даваше съвети.

Често по време на лов хората забелязвали, че кучетата преследват ранено животно заедно с тях. Понякога кучетата настигат изтощено животно преди човек. Дотичалите ловци го довършиха, нарязаха трупа, а кучетата изядоха изхвърлените вътрешности. До самото село дотичаха и диви кучета, които ровеха в боклука, предупреждавайки с лай за приближаването на други хищници.

Кучето стана първото домашно животно, помагаше на човека при лов. Сега, когато отиваха на лов, жителите на селото водеха със себе си кучета. Намериха бърлогата на глигана. Ловците убили звяра и прибрали малките прасенца. Благодарение на лъка и стрелите хората имаха повече месо, така че нямаше нужда веднага да ядат прасенца; започнаха да ги държат зад ограда. Същото направиха и със заловените хлапета. Живеейки близо до хората, животните свикнаха с тях. Постепенно хората опитомили прасета, кози, овце, крави и коне. Ето как възникна говедовъдство .

Запис в тетрадката: Лов, скотовъдство

Когато мъжетеходели на лов, жените се занимавали със събиране. Те режат класове от див ечемик и пшеница с ножове, състоящи се от кремъчни остриета, вкарани в кост или рог.

Задача: Обърнете внимание на фиг. в горната част на страница 19. Назовете показания инструмент.

Жените носели зърно в селото и го смилат на ренде за зърно, което се състояло от два плоски камъка. На мястото, където е смачкано зърното, на следващата година израстват класове. Дълго време хората не обръщаха внимание на това. Но един ден жените направиха чудесно откритие. Те разбраха, че хвърленото в земята зърно покълва и дава клас, който като се отреже, може да даде много зърна. Така възниква селското стопанство.

Най-древните селища на фермери са възникнали в Западна Азия (това са земите на Турция, Иран, Ирак, Палестина). В други региони на Земята фермерите отглеждат други полезни растения: боб и царевица в Централна Америка, картофи в Южна Америка, банани и захарна тръстика в Индия, просо и ориз в Китай.

Събиране селско стопанство.

Въпроси:

-Прочетете заглавието на първия параграф §4. Защо първото примитивно земеделие е получило такова име?

-Какви природни условия са били необходими за мотичното земеделие? (Топъл климат, изобилие от врагове, мека почва)

-Прочетете третия абзац на параграф 1 §4 и обяснете защо първоначално установената система на земеделие е наречена селскостопанска система?

-Какви промени настъпиха в живота на хората с появата на земята?Делхи и говедовъдство?(С появата на тези дейности животът на хората престава да зависи от късмета в лова иТърсене растения. Заеха сепроизводство на хляб, зеленчуци, месо, кожи, вълна, рог. живот Люподобри се.)

Учителят: Присвояващата икономика е заменена от произвеждаща икономика.

Запис в тетрадките:

Воденето на такова домакинство не беше лесно, изискваше много усилия; разчистете поле за сеитба с каменна брадва, разрохкайте почвата с дървена мотика, жънете узрели култури с костен сърп. Луда не можеше да се справи сама, само голям екип можеше да свърши такава работа.

Отношенията в родовата общност стават все по-сплотени.

Задание (ако имате време): Прочетете §4, параграф 3, посочете какви други дейности е усвоил лицето? (Научи как да прави съдове, да тъче, да пробива и да мели.)

Научете понятието „производителна икономика“.
Представете си, че сте посетили родовото село на земеделци и скотовъди. Опишете всичките им дейности, включително имената на техните инструменти във вашата история.