Сборник с граматически упражнения по немски език. Занимателни задачи по немски език

Компилираните упражнения допринасят за усвояването от учениците на буквите от немската азбука, формирането на умения за четене на немски език в съответствие с изискванията за знания, умения, способности в начално училище, както и развитието на вниманието и паметта на децата, асоциативното мислене и семантичните предположения.

Упражненията включват задачи за разпознаване на букви от редица други, четене на думи и изречения.

Благодарение на упражненията, които имат проста, визуална, достъпна и интересна форма, учениците лесно ще запомнят букви, комбинации от букви и ще започнат да четат думи и изречения. Упражненията помагат на родителите на ученици, които се интересуват детето им да се научи да чете добре немски.

Вижте съдържанието на документа
„Упражнения за обучение на учениците за овладяване на буквите от немската азбука.“

1. Намерете и оградете буквосъчетанието sch. w.

Deine Schuhe sind schwarz. Der Fischer fischt Fische. Meine Schwester kann schlecht schwimmen.

2. Оградете буквените комбинации в червено Sp, и синьо - буквена комбинация Св, Прочети.

Spiel Stadt Stuhl Stern Straße Spiegel Stiefel Sport

3. Hund Hahn ohne gehen ihn Hand Sahne Lohn nehmen ihnen Herr ahnen Sohn Mehl ihm

4. Намерете и оградете буквосъчетанието т.е. Прочетете го с думи като руска буква И.

Nie Knie Miene Kopie Nina Kino piepen

5. Намерете и оградете буквосъчетанието ei. Прочетете го с думи като ах

Ei ein mein kein eine meine dein einem meinem

6. Намерете и оградете буквосъчетанието tsch. Прочетете го с думи като руска буква ч.

Deutsch tschüss Deutschland

7. Намерете и оградете буквосъчетанието гл. Прочетете го с думи като кс.

Sechs wachsen Fuchs Dachs

8. Намерете и оградете буквосъчетанието ck. Прочетете го с думи като Да се.

Ecke schicken Rock packen wecken decken

9. Намерете и подчертайте буквосъчетанието au. Прочетете го с думи като о.

Bäume Mäuse Häuser Räume Läufer läuft träumen

Die Bäume sind bunt. Die Mäuse fressen Käse gern.

10. Намерете и подчертайте буквосъчетанието ЕС. Прочетете го с думи като Ох

neun heute heulen Eure Leute Freund Eule Heu

Im Wald heult eine Eule. Heu ist trockenes Gras.

Mein Freund läuft um die Wette.

11. Намерете и подчертайте буквосъчетанието ц. Прочетете го с думи като ° С.

Katze Satz Witz Spatz Matratze sitzen putzen kratzen Mutze

12. Намерете и подчертайте буквите Qq. Прочетете го в комбинация с буквата и, като руски кв.

Quelle Qualle Quark Qual bequem quellen quaken quieken

Die Schweine quieken. Умри замръзнал гуакен.

13. Прочетете писмото Yyкато руски И.

Pohy Бебе Теди Тони

Тим играе със сейнем Теди. Ich reite auf dem Pony.

14. Прочетете писмото Yy, как u.

Typ Dynamo Olympiade Gymnastik Ypsilon

Die Olympiade ist ein schönes Fest.

15. Прочетете думите.

дач Джули Джу ni даноар дагуар Джомляко датиган Джу nge да е tzt е mand джунг едер

Помагало по немски език с практически упражнения за 2-4 клас

Новоселова Ирина Владимировна

Граматичен справочник по немски език с тренировъчни упражнения за 2-4 клас по учебните материали на I.L.Bim.

с. Свещ

2016 г

От компилатора

Този справочник е предназначен за 2-4 клас според учебните материали на I.L.Bim. Представено в съкратен вид най-важните правиланемска граматика. Към всяка граматична тема са подбрани упражнения. Темите са дадени в реда, в който се преподават във всеки клас.

Упражненията могат да се изпълняват устно и писмено по преценка на преподавателя.

Наръчникът е предназначен за учители по немски език за използване в часовете през цялата учебна година.

2 клас

Глагол – copula sein.

Значение и употреба на глагола sein (да бъде).

Глагол sein използвано в изречение:

1. Като глагол - съвкупност в именително съставно сказуемо.

Например:

Това е Шюлер. Той е студент.

На руски глаголът-лигамент „да бъде“ е пропуснат в сегашно време. На немски език копулата е задължителна.

Забележка: след глагола има свързващи връзкисейн съществителното е в именителен падеж.

1. Глагол sein Също така се използва в изречение в собственото си значение, в смисъла на „да бъдеш“.

Например: Ich bin im Zimmer. Аз (бъда) в стаята.[ 7; 111 ]

Глаголни спрежения

№1 . Попълнете празните места.

номер 2. Въведете bin или ist. [4;7]

1. Ich _______ Ханс.
2. Дас ______ Петър.
3. Das ______ Анна.
4. ______ е Макси?
5. ______ ich Maja?

№3 . Съставете изречения от думи.

1. Bin, das, ich.
2. Ist, ein Junge, das.
3. Das, wer, ist?
4. Хер Мюлер, ich, bin.
5. Ist, das, Frau Hans.

№4. Препишете изреченията, като попълните празните места със съществителните, дадени вдясно.[ 7;49 ]

Притежателни местоимения (лични).

Притежателните местоимения се използват като определение на съществително име и се съгласуват с него по род, число и падеж.

Ако притежателно местоимение предхожда съществително, членът се пропуска.[ 7;147 ]

№1. Попълнете празнините притежателно местоимение. Не забравяйте, че всяко лично местоимение има съответно притежателно местоимение.

Пример: Ich habe einen Bleistift. Mein Bleistift ist gut.

Du hast ein Buch. …Buch ist neu.

Wir haben Hefte. …Hefte sind schön.

Sie hat ein Kuli. … Kuli ist blau.

№2. Поставете на мястото на празните места думите mein(e), dein(e), sein(e), ihr(e), unser(e), ihr(e).

1. ... Schwester ist klein. б) ... Bleistifte sind neu. в) … Klassenzimmer ist in Ordnung. г) ... Schulbank ist braun. д) … Geschenke sind schön.

Спрежение на глаголи.

Ако основата на глагола завършва на d, t, chn , след това във 2-ро и 3-то лице единствено число и във 2-ро лице множествено числоглаголът има окончание - est, - et, - et (ba d en, antwor t en, arbei t en, re chn en u.a) [7.32]

Говоря за себе си, добавяйки "e" към корена,

Говоря за теб, слагам "s", "t" в корена

Искам да говоря за него, за нея,

„t“ Ще завинтя до корен.

Руснакът ще ни дойде на помощ,

Той също се държи тук;

Тя пее - sie sint

Той скача - er springt.

Искам да ви разкажа за нас, за тях,

Оставям „Ъ“ в думата.

Искам да се свържа с моите приятели,

Това е мястото, където "t" отново идва на помощ.[ 8;3 ]

№1.

… lernt червата.

… lernen zusammen.

… malt sieben Plakate.

... малцови черва.

… sagt: „Eins, zwei, drei.“

№2. Прочетете изреченията и попълнете празните места правилни окончанияглаголи:

Ich zähl- die Hefte.

Wir zähl-gern.

Du mal-gut.

Ich mal- die Karte.

Ich arbeit- im Garten.

Sie (she) spiel- супер.

Силни глаголи.

Повечето силни глаголи имат коренна гласнад (geben, sehen, lesen) го променят, когато се спрегат във 2-ро и 3-то лице единствено числосегашно време нааз или на т.е.

Силни глаголи с коренни гласни a или au приема се, когато се спрега в сегашно време във 2-ро и 3-то лице, единствено число умлаут (fragen, laufen).[ 7;69 ]

№3. Начертайте линия до желания край.

1. Peter spiel...gern.
2. Uta und Dieter spiel… nicht gern.
3. Ich mal... червата.
4. Wir turn… червата.

№4. Напишете следните глаголи в 1-во и 3-то лице единствено число.

a)helfen, b)lesen, c)laufen, d)fahren, e) sprechen.

№5. Какво липсва в реда? Зачеркнете го.

Jan spielt spreche liest hörst

Ich sprichst erzähle male schreibt

Du ist lese lernst singst

Sandra hört singe malt liest

Модални глаголи.

Können (да мога, да мога), wollen (да искам)

Модалните глаголи променят коренната си гласна и в трите лица единствено число и не приемат лични окончания в 1-во и 3-то лице единствено число.

Ich will gut antworten.

Kannst du gut deutsch sprechen ?

Модалният глагол в декларативното изречение е на второ място, а във въпросителното изречение е на първо място; семантичният глагол в неопределена форма е на последно място.[ 3;191 ]

№ 1. Съставете изречения за Том.

в den Park gehen.

Рад Фарен

Zirkus spielen.

номер 2. Изберете верният отговор.

Ich _____________

№1. Напишете местоименията в съответното лице и число вместо точки:

1. ...esse Brot.
2. …isst Brot und Butter.
3. …essen immer in der Schule.
4. … esst Schokolade зародиш.
5. Esst... auch gern Schwarzbrot?

Спрежение на глагола haben.

Значение на глагола haben – да имам.

Ich habe ein Buch. - Имам книга.

Забележка. След глагола haben съществителното е във винителен падеж и обикновено се използва с неопределителен член.[ 7;115 ]

Глаголни спрежения haben

№1. Попълнете празните места със съответното лице и номер. Преведи изреченията.

Ich...einen Freund. Er geht in die Schule. Ъъъ... айн Швестер. Сена Швестер...Фарбен. Mein Freund und ich... Bleistifte.

„.. ihr Farben?“ fragt das Mädchen. „Nein, wir... Bleistifte“, sagen wir.

№2 . Съставете изречения, като използвате една дума или фраза от всяка колона:

Модални глаголи wollen, mögen, müssen.

Волен (да искаш)

Mögen (да желая, да обичам)

Müssen (трябва, трябва да се дължи на вътрешна необходимост)

№1. Напишете изреченията, като използвате правилно модалния глагол.

Ich ☺(müssen) in die Schule gehen. Der Junge ☺(können) in den Klub gehen. Du ☺(wollen) nach Hause kommen. Wir ☺(mögen) in die Bibliothek laufen. Das Mädchen ☺(müssen) in den Park fahren.

№2. Направете изречения от тези думи.

1. wollen/ auf dem Hof/ Lisa/ Fahrrad fahren
2. wollen/ spielen/ Anna/ mit ihrer Puppe
3. du/ mir/ können/ helfen?
4. nach der Schule/ die Jungen/ Fussball spielen

Минало време.

На немски в разговор и в кратки съобщенияЗа изразяване на минало време се използва сложната форма за минало време Perfect.

Перфектът се образува с помощта на спомагателния глагол haben и главния глагол в Patizip II.

Ich habe gemalt.

Повечето немски глаголи образуват PII с помощта на префикса ge - и наставката – t: lernen – gelernt.

За разлика от слабите глаголи, силните глаголи образуват PII с помощта на префикса ge- и наставката -(en): lesen – gelesen.

Wir haben geturnt, gesungen, gelacht,

das hat uns alle recht hungrig gemacht.

Повечето силни глаголи променят коренната си гласна, когато образуват PII:

schr ei ben – geschr ie ben

спр е чен – геспр о чен [ 2; 218]

№1.

№2. Определете кои изречения се намират в сегашно време и кои в минало време.

а) Kater Murr malt ein Bild.

b) Die Lehrerin hat eine Geschichte erzählt.

в) Ihr geht ins Kino.

г) Er steht früh auf.

д) Im Sommer haben wir gebadet.

№3. Направете изречения от тези думи, като използвате глагола в Perfekt.

a)das Kind/ ein Bild/ malen

б)gestern / viel / ihr / tanzen

в)im Fluss/ baden/ im Sommer/ du

d)machen/ du/ was/ gestern?

e)sagen/ was/ der Vater?

4 клас

Претеритум.

На немски език, когато се описват събития, случили се в миналото, се използва формата за просто минало време.

Слабите глаголи се образуват от основните глаголи с помощта на наставката -д(те) , за силни глаголи - промяна на коренната гласна: schr ei ben – schr ie b.

Разделимите префикси се разделят aufmachen – machte auf.

Слабите глаголи имат същите окончания като в Präsens, с изключение на 1-во и 3-то лице единствено число, където няма лични окончания.[ 2; 222 ]

№1. Маша нарисува това, което направи в понеделник. Напишете изречения на Präteritum, като използвате ключовите думи.

а) б) в) г)

(singen, am Computer spielen, turnen, lernen)

№2. Попълнете липсващите думи и запишете диалозите.

Събиране:

• Papa arbeitete heute lange.
• Arbeitetest du heute auch lange?
• Nein, ich arbeitete nicht lange.

1. -Беше ли ma__ du denn da?

• Ein Bild. Anne ma__ auch. und du?
• Ich ma___ natürlich auch.

1. – Петър tu___ morgen nicht.

• und du? Tu__ du morgen?
• Ja, natürlich tu___ ich morgen.

Предлози, изискващи дателен или винителен падеж.

Предлози, изискващи дателен или винителен падеж. Предлозите в немския език изискват след себе си, подобно на предлозите в руския език, определен падеж.

След предлозите in, an, auf u.a. струва или в Akkusativ ( винителен падеж), ако можете да зададете въпроса Wohin? (къде?), или в Dativ (в дателен падеж), ако можете да зададете въпроса Wo? (Където?).[ 7;100 ]

№1. Съставете изречения, като вземете по една дума или фраза от всяка колона.

№2 .Задайте въпрос към маркираното съществително.

Er spielt in dem Haus.

Ich hänge das Plakat an die Wand.

Граматичният материал в сборника е подбран на системно-структурен принцип, като се отчита разпространението на определено граматично явление в немския език. Предложените упражнения са диференцирани по степен на трудност и могат да се използват от ученици с различно ниво на подготовка.
Помагалото е предназначено за ученици от средни училища, гимназии, лицеи и училища със задълбочено изучаване на немски език.

Примери.
Formen Sic die Sätze um.
Der Vater hat dem Sohn das Geld versprochen.
Der Vater hat, es ihm versprochen.
1. Meine Freundin hat den Eltern dieses Teeservice geschenkt.
2. Die Polizei hat dem Busfahrer den Führerschein entzogen.
3. Der Motorradfahrer hat der Dame die Tasche geraubt.
4. Das Warenhaus hat dem Kunden den Kühlschrank gesandt.
5. Sie hat der Tante das Geburtstagsgeschenk geschickt.
6. Gisela hat dem Nachbarn das Fahrrad gern geliehen.
7. Der Bürgermeister hat dem Brautpaar die Urkunden gegeben.

Stellen Sie die Fragen ohne Fragewörter.
1. Die Großmutter hat den Enkeln ein Märchen erzählt.
2. Die Lehrerin erklärt den Schülern eine neue Regel.
3. Er kann deinem Bruder seinen Fotoapparat leihen.
4. Die Mutter hat ihrem Sohn neue Schuhe gekauft.
5. Der Vater brachte dem Sohn einen Tannenbaum.
6. Wir haben im Fernsehen den Eiskunstlauf gesehen.
7. Die Schüler schreiben den Text ab.
8. Der Onkel will einige Einkäufe machen.
9. Ich werde an der deutschen Sprache arbeiten.
10. Sie gehen in die Bibliothek oder sie bleiben zu Hause.

Съдържание
Предговор
Die Position der Wörter im Satz
Das Verb
2.1. Das Präsens
2.2. Das Perfect
2.3. Das Präteritum
2.4. Das Plusquamperfekt
2.5. Бъдещето 1
2.6. Die trennbaren und untrennbaren Präfixe
2.7. Die reflexive Verben
2.8. Die Modalverben
2.9. Das Verb lassen
2.10. Der Imperative
2.11. Das Passive
Der Infinitive
Die Partizipien
Der Konjunktiv
Der Artikel
Das Substantiv
7.1. Das Genus
7.2. Der Numerus
7.3. Die Деклинация
7.4. Die Wortbildung
Das Pronomen
8.1. Das personal pronomen
8.2. Das Possessivpronomen
8.3. Das Demonstrativpronomen
8.4. Das unbestimmte Pronomen
8.5. Das Pronomen Es
Das Adjektiv
9.1. Die Деклинация
9.2. Die Steigerungsformen
9.3. Die Wortbildung
Die Präpositionen
Die Zahlworter
Das Adverb
реакция
Die Partikeln
Die Negationsworter
Die Satzreihe
Das Satzgefüge
17.1. Die Objektsätze
17.2. Die Kausalsätze
17.3. Die Relativsätze
17.4. Die Temporalsätze
17.5. Die Finalsätze
17.6. Die Conditional-/ Bedingungssätze
17.7. Die Vergleichssätze
17.8. Die Modalsätze
17.9. Die Konzessivsätze
17.10. Gesamtübungen
Шлюсел
Quellenverzeichnis.

Безплатно сваляне електронна книгав удобен формат, гледайте и четете:
Изтеглете книгата Немският език, сборник с граматически упражнения, Галай О.М., Кирис В.Н., Черкас М.А., 2007 г. - fileskachat.com, бързо и безплатно изтегляне.

Изтегли pdf
Можете да закупите тази книга по-долу най-добра ценас отстъпка с доставка в цяла Русия.

3. Съставете думи от първите букви в имената на картинките.

Отговори:

4. Изградете стълбище на тема „Семейство“. Ще ви помогнат следните руски думи: той, дядо, баба, тя, син, баща, леля, чичо, родители, брат, семейство, дъщеря, роднина, братя и сестри.

5. Към всяка дума изберете дума с противоположно значение.

тук - …

намек - ...

връзки -...

обен - ...

лачен - ...

мрънкам - ...

ворн-…

richtig-

unten - …

antworten - …

дорт-…

rechts - …

gehen-…

Стивън - …

fragen - ...

Гебен - ...

weinen - …

невярно -...

ситцен - …

шлехт - …

6. Решете пъзелите.

з

T

О

Л

д

аз

Л

М

н

К

П

Р

К

З

Р

Ще ви помогнат следните руски думи: врата, часовник, легло, диван, картина, ъгъл, маса, стол, стая, прозорец, шкаф, огледало, телевизор, хладилник, спалня, библиотека.

8. Решете кръстословицата.

9. Назовете всички по ред:

Die erste Schülerin, der erste Schüler, die zweite Schülerin, der zweite Schüler, die dritte Schülerin, …

10. Една дума е твърде много. Кажете ми коя поръчка (напр. das erste мъст ).

февруари, Freundin, септември, юли, март;

Кугелшрайбер, Валд, Гартен, Баум, Блуме;

Онкел, Танте, Елтерн, Гешвистер, Шранк;

Spielen, gehen, elf, springen, kommen;

Wand, Fenster, Tür, Fensterbrett, Hund.

11. Решете кръстословицата.

2. Jahreszeit.

3. Vater und Mutter.

4. Сибен Таге.

Ключова дума: Град в Украйна.

12. Добавете една буква, за да направите нова дума. проба:

(H) und.

(..)гниене, газ(..), (..)алле, (..)изкуство, (..)алт, кран(..), война(..), (..)изкуство, Zu( ..), Ar(..)t, (..)und, (..)bus, Oste(..)n, (..)und, Scha(..)f, vor(..), ( ..)ort, (..)immer, a(..)m, Freu(..)de, Sie(..).

(Brot, Gast, Halle, hart, kalt, krank, warm, zart, Zug, Arzt, Mund, Obus, Ostern, rund, scharf, vorn, Wort, Zimmer, arm, Freunde, Sieg)