Сценарий на постановката на приказката „Малката къща. Теремок“ на английски език

Общинско бюджетно учебно заведение
училище №72
Иркутск.
СЦЕНАРИЙ НА ИЗЯВЛЕНИЕ НА ПРИКАЗКАТА
"Къщата в гората" ("ТЕРЕМОК")
преподавател по английски език
Яковлева Наталия Григориевна
Иркутск 2016 г

Възстановка на приказката „КЪЩАТА В ГОРАТА“
Цели:
Задачи:
 повторение на преминатия материал;
 развитие на творческите и артистични способности на учениците.
1. Образователни: идентифициране на знания, умения, способности на учениците
основно училище;
2. Развиващи: развитие на умението за работа в екип; развитие
памет; мотивация за изучаване на английски език и литература.
3. Образователни: възпитание на чувствително отношение към словото в
процесът на обръщане към различна езикова култура; възпитание
естетическите качества на детето при обръщане към фолклора.
(Звучи мелодията „Посещение на приказка“, децата излизат на сцената,
Напредък на събитието:
облечени като герои от приказките.)
„КЪЩАТА В ГОРАТА“
герои:
Мишка
 Жаба
 Заек
Вълк
лисица
Мечка
 Водещ 1
 Водещ 2
На сцената има украса "Теремка" от шперплат, коледно дърво,
клони на дървета и макет на слънцето, мелодията „На гости
приказки". Жаба (The Frog) се скри зад фасадата на къщата.

Една мишка тича през гората.
Спира на вратата
Чука на вратата.
Мишка: Чук, чук, чук. Кой живее тук?
Жаба: Да!
Мишка: Кой си ти?
Жаба: Аз съм жаба. Извинявай, а ти кой си?
Мишка: Аз съм мишка. Здравей Жабка!
Жаба: Здравей, мишка!
Мишка: Мога ли да вляза?
Жаба: Направи, моля те. Влез.
Мишка: Благодаря ти! (влез в къщата)
Водещ 1: Ето къщата в гората.
През гората тича заек.
Спира на вратата
Чука на вратата.
Заек: Чук, чук, чук. Кой живее тук?
Жаба, мишка: Имаме.
Заек: Кой си ти?
Жаба: Аз съм жаба.
Мишка: Аз съм мишка. Извинявай, а ти кой си?
Заек: Аз съм заек. Здравей Жабка! Здравей Мишка! Може ли да вляза?
Жаба, мишка: Направете, моля. Влез.
Заек: Благодаря ви! (влез в къщата)
Водещ 1: Ето къщата в гората.
Една лисица тича през гората.
Спира на вратата
Чука на вратата.
Лисица: Чук, чук, чук. Кой живее тук?
Жаба, мишка, заек: Имаме.
Фокс: Кой си ти?
Жаба: Аз съм жаба.
Мишка: Аз съм мишка.
Заек: Аз съм заек. Извинявай, а ти кой си?
Лисица: Аз съм лисица. Здравей Жабка! Здравей Мишка! Здравей, Харе! Да живея
с теб?
Всички: Направете, моля. Влез.
Фокс: Благодаря ви! (влез в къщата)

Водещ 1: Ето къщата в гората.
Вълк тича през гората.
Спира на вратата
Чука на вратата.
Вълк: Чук, чук, чук. Кой живее тук?
Жаба, мишка, заек, лисица: Имаме.
Вълк: Кой си ти?
Жаба::Аз съм жаба
Мишка: Аз съм мишка.
Заек: Аз съм заек.
Лисица: Аз съм лисица.
Вълк: Аз съм вълк. Здравей Жабка! Здравей Мишка! Здравей, Харе! Здравей Фокс!
Мога ли да живея при вас?
Всички: Направете, моля. Влез.
Вълк: Благодаря ти. (влез в къщата)
Водещ 1: Ето къщата в гората.
През гората тича мечка.
Спира на вратата
Чука на вратата.
Мечка: Чук, чук, чук. Кой живее тук? Кой си ти?
Жаба: Аз съм жаба.
Мишка: Аз съм мишка.
Заек: Аз съм заек.
Лисица: Аз съм лисица.
Вълк: Аз съм вълк. А ти кой си?
Мечка: Аз съм мечка. Мога ли да живея при вас?
Всички: Не, много си голям! Избягал! Избягал! (мечката бяга)
Водещ 2: Ето една къща в гората. Жаба, мишка, заек, а
лисице, тук живее вълк! Те са щастливи!!!
Свири мелодията „Колкото повече сме заедно“, всички застават в кръг и
водете хоро на песента. Децата пеят:
Колкото повече сме заедно, заедно, заедно,

Защото твоите приятели са мои приятели
И моите приятели са твои приятели.
Колкото повече сме заедно, толкова по-щастливи сме!

Детска приказка на английски теремок на английски

Дървената къща (Теремок)

Предмет: Английски език.

клас: 2.

Тема: повторение на изучения материал: местоимения, прилагателни, глаголи.

Цел : консолидиране на граматическия материал, повишаване на интереса към изучаването на английски език, името на животните.

УЧЕБНИ ЗАДАЧИ:

1. Разработете първоначалните умения за диалогична реч;

2. Продължете да формирате умения за монолог;

3. Да се ​​формират умения за фонетична реч и правилна конструкция английско изречение;

4. Повторете граматическия материал и го приложете в нови ситуации.

УЧЕБНИ ЗАДАЧИ:

1. Поддържат интерес към чуждоезикова и речева дейност;

2. Да се ​​формират умения за самоконтрол и контрол на речта на други деца;

РАЗРАБОТВАЩИ ЗАДАЧИ:

1. Развийте доброволното внимание, слуховата памет, въображението, независимостта

и студентска инициатива

3. Развивайте фонематично съзнаниеи лингвистично прозрение.

Оборудване на урока: Дъска, картички, костюми.

герои: Мишка (мишка), жаба (жаба), лисица (лисица), зайче (), вълк () Мечка мечка, Автор (разказвач).

аз орг. Момент

Добро утро деца!Милсутрин, деца!

Пригответе се за урока! Кой липсва?Пригответе се за урока. Кой отсъства?

Каква беше домашната ти задача? Да го проверим.Какво беше домашното? Нека дада проверим.

II Днес ще имаме много интересен урок.Днес имаме много интересен урок

Знаете ли приказки?Тити знаешприказки?

Какви приказки знаете?Какви приказки знаете?

Погледнете черната дъска. Вижте новите думи:вижнадъска. Търсете нови думи.

(жаба-жаба, кой живее в къщата?СЗОвкъщаживее? Аз живея в къщатаазвкъщана живо

III Нека прочетем приказка " Теремок ». Етап на подготовка (Децата подреждат приказката по роли)

Автор: На открито поле имаше малка дървена къща (теремок). Амишкатичашеот: Стои в полето на теремок. Мишката минава

мишка: - Къщичка, Къщичка! Кой живее в малката къща? . -Терем- теремок! Кой живее в терема?

Автор: Никой не отговори.Никойнеоттегля се. Мишката влезе в къщата и започна да живее там.Мишката влезе в кулата и започна да живее в нея.

жабаТерем- теремок! Кой живее в терема?

мишка: -Аз съм мишка. А ти кой си? -азмишка. А ти кой си?

жаба:- Аз съм жаба. Да живеем заедно.НОазжаба. Да живеем заедно!

Автор: Така мишката и жабата започнаха да живеят заедно - -Да станемишкасжабазаеднона живо.

Протича заек. Видя къщата и попита:Бягаминалозайче. Видях теремок и попитах:

Заек:- Къщичка, Къщичка! Кой живее в малката къща?Терем- теремок! Кой живее в терема?

мишка:-Аз съм мишка.Аз съм мишка.

жаба:- Аз съм жаба. А ти кой си?Аз съм жаба. А ти кой си?

Заек:-А аз съм заек.И аз съм заек.

Автор: Заекът скочи в къщата и всички започнаха да живеят заедно.Заекскочивтеремокида станетена живозаедно.

Тогава дойде една лисица.Тогавадойделисица. Тя почука на прозореца.

Тя почука на прозореца:

лисичка: - Къщичка, Къщичка! Кой живее в малката къща?

мишка: -Аз съм мишка.азмишка.

жаба:- Аз съм жаба.Аз съм жаба

Заек:-А аз съм заек. А ти кой си?аз съм зайче А ти кой си?

лисичка: -А аз съм лисица.НОазлисица.

Автор: Лисицата също се качи в къщата.се изкачилисицавтеремок. Автор: Вълк тичаше от:дотичапумпал:

Къщичка, Къщичка! Кой живее в малката къща?Терем- теремок! Който живее в терема

мишка: -Аз съм мишка.азмишка

жаба: -Аз съм жаба.азжаба

зайче:-А аз съм заек.НОаззайче

лисичка: -А аз съм лисица. А ти кой си?И аз съм лисица. А ти кой си?

пумпал:- Аз съм вълк.НОазпумпал.

Автор: Вълкът също се качи в къщата и всички започнаха да живеят заедно. -?Вълкът се качи в кулата, петимата започнаха да живеят.

Автор: Една мечка минаваше. Видя къщата и изрева:отиваминаломечка. Видях кулата и как тя изрева:

Мечка: - Къщичка, Къщичка! Кой живее в малката къща?Терем-теремок! Който живее в терема

мишка: -Аз съм мишка. -азмишка

жаба: -Аз съм жаба.Аз съм жаба

зайче:-А аз съм заек.И аз съм зайче.

лисичка: -А аз съм лисица. -азлисица

пумпал: - И аз съм вълк. Кой си ти?НОазпумпал. А ти кой си?

Мечка: -И аз съм мечка!!!И аз съм мечка!

Автор: Мечката започна да се катери по покрива и помля цялата къща! Всички уплашени животни се разбягаха в различни посоки!Мечката се качи на покрива и трясък! - смачка теремок. Животните избягаха!

v. Отражение

Момчета, какво повторихме днес? (местоимения, животни, прилагателни). Момчета, хареса ли ви историята? Искате ли да видите и чуете други приказки?

Постановка на приказката на английски език "Теремок".

Здравейте! Представяме на вашето внимание прекрасна постановка на английски език „Дървена къща“ или „Теремок“, която подготвихме с момчетата.
Учител: Добър ден, скъпи приятели! Добър ден скъпи приятели!

Прекрасен ден и толкова лек

Казваме си "Здравей!"

Днес ще видим приказка - "Теремок" на английски,

И запомнете нещо ново за себе си!

В близост до гората - Дървена къща,

Дребосъчето минаваше покрай него.

(Мишката изтича - Мишка. Забелязва теремок, приближава се до него)

1Mouse: Каква хубава къща! Никой. Мога да живея в къщата.

(Жабата изскача - жаба. Приближава се до теремката)

2Frog: Каква хубава къща! Ток! Ток! Ток! Кой живее в къщата?

(Мишка, гледаща от къщата)

3Mouse: Аз съм мишка. Аз живея в къщата. Кой си ти и какво можеш?

4Frog: Аз съм жаба. Мога да плувам и да скачам. (Думата плуване - "плува", скочи - "скача")

5Mouse: Много добре. Влез. (Жабата влиза в кулата)

(Изскача зайче-заек. Приближава се до кулата)

6 Заек: Каква хубава къща! Ток! Ток! Ток! Кой живее в къщата?

7Mouse: Аз съм мишка.

8Frog: Аз съм жаба.

9Mouse: Кой си ти и какво можеш да правиш?

10 Заек: Аз съм Заек. Имам голямо семейство.

Имам брат.

Това е семейството

Мама, татко, брат, сестра и аз!

11 Мишка: Много добре. Влез.

(Петел-Кок изтича. Приближава се до къщата)

12Кок: Каква хубава къща! Ток! Ток! Ток! Кой живее в къщата?

13Mouse: Аз съм мишка.

14Frog: Аз съм жаба.

15 Заек: Аз съм Заек.

16Mouse: Кой си ти и какво можеш да правиш?

17Кок: Аз съм петел. Харесвам часовник: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12

18Mouse: Много добре. Влез.

Учител:

Как всички се събуждат

Петел - спортистът е точно там!

Той призовава всички да зареждат,

Животните излязоха на полето.

(Децата правят упражнения и пеят под музиката)

главата и раменете,

очи и уши, уста и нос,

главата и раменете,

Коленете и пръстите на краката, коленете и пръстите на краката.

(Излиза мечката - Мечка, бере гъби и цветя)

19Мечка: Каква хубава къща! Ток! Ток! Ток! Кой живее в къщата?

20Mouse: Аз съм мишка.

21Frog: Аз съм жаба.

22 Заек: Аз съм Заек.

23Кок: Аз съм петел.

24Mouse: Кой си ти и какво можеш да правиш?

25Мечка: Аз съм Мечка. Вижте моите цветя - те имат много цветове: червено, жълто, бяло, синьо, оранжево, розово. (Подарява цветя на новите си приятели).

26 Мишка: Много добре. Влез.

Приятелски приятели - приятели на живо,

И се грижете един за друг!

Всеки ден се срещат заедно

Изпълнение на тази песен!

(Животните излизат на поляната и танцуват на музиката)

Пляскайте, пляскайте, пляскайте с ръце, (пляскайте)

Пляскайте, пляскайте, пляскайте с ръце!

Тупай, тупай, тупай с кракатропам)

Тропайте с крака!

Докосни, докосни, докосни ушите си

Докоснете ушите си заедно!

Докосни, докосни, докосни бузите си

Докоснете бузите си заедно!

Разклатете, разклатете, разклатете ръцете си

Стиснете ръцете си заедно!

Усмихвайте се, усмихвайте се, усмихвайте се на приятеля си, (усмихвайте се един на друг)

Нека се усмихнем заедно!

(Актьорите напускат сцената, сбогувайки се с публиката)

Гатанки на ученици за публиката

Онегин Лада 3б клас. Малка е. Може да тича и да скача. Зле е. Харесва сирене и просопросо ). Има дълга опашка, смешно лице и розов нос. Силно е. (мишка)
ВерхотинаДаша 3 клас .Обича мед, сладко, ядки и риба. Може да плува. Не може да скочи. Има малка опашка и нос, малки очи и големи зъби. През зимата обича да спи. (мечка)
НахинчукПолина 3 клас .Много е смешно. Не може да остане на място. Може да тича, да скача и да прескача. То обича да яде банани. Можем да го видим в зоопарка. (маймуна)
Бижунов Миша 3 клас .Има зелени очи. Може да скача и да тича добре. Това е умно. Харесва шунка, месо и яйца. Има смешно лице и розов нос. Не може да плува. Има дълга опашка. Хубаво е. (котка)
КаневНикита 3 клас .То е голямо, много силно и ядосано. Оранжев е. Може да работи добре. Не може да плува. То обича да яде месо. Зле е. Има големи зъби. (тигър)
Алеев Андрей 3 клас .Има четири крака и малка опашка. То няма зъби. Може да плува и да се гмурка под вода. Носи къща около себе си. (костенурка)
Зиненко Стас 3 клас . Голям е. Много е силно и ядосано. Той е зелен. Може да плува добре. Не може да скочи. То обича да яде месо. Зле е. Има големи зъби и дълга и силна опашка. (крокодил)
БакиеваАлина 3 клас .аз имамдомашен любимец. Не е голяма. Не може да плува. То обича да пее. Той е черен и червен. Харесва царевица и зеле. (петел)
Бирулина Саша 3 клас .Имам домашен любимец. Той е голям, силен и черен. Може да тича, да скача и да плува. Не може да лети. Не обича царевица. То обича месо. (куче)
Ермоленко Сергей, 3а Той е голям, силен и мил. Има хубави очи, смешни уши и дълга шия. То обича да тича. Но не може да скочи. То обича да чете портокали и ябълки. Но не е мазнина. (жираф)
Козарец Костя 3 клас .Малко е. Не е сърдито. Той е сив. Може да скача добре. Не може да плува. Обича да яде зеле и зеле. Има дълги уши, къса опашка и силни крака.(заек)
Благодаря ви за вниманието!

Ученето на английски с помощта на приказки е много ефективен методособено когато става дума за изучаване на езици за много малки деца. Ако се използват сложни текстове с граматика за по-големи деца и възрастни високо ниво, тогава приказките за деца имат примитивна граматика и най-простите изречения. Лексиката е основна, която ще служи като основа за по-интензивни уроци в бъдеще. Днес ще разгледаме приказката Teremok на английски за деца, в която ще изучаваме предложената лексика, най-простите фрази и времена. Отивам!

Една проста приказка разказва за малка къща, която се превежда на руски като теремок, а на английски звучи като малка къща. Теремок стои в открито поле ( в открито поле). Кулата е празна и никой не живее в нея, но ... една мишка мина покрай нея и попита кой живее в кулата? ( Кой живее в малката къща?)Никой не отговори и мишката реши да живее в къща. Тогава една жаба минава покрай нея и задава подобен въпрос - ? Мишката отговаря, че е така, и жабата и мишката започват да живеят заедно. Но това не е всичко. Минаха заек, лисица и вълк. Те също попитаха кой живее в кулата и също се заселиха в нея. В къщата вече има събрани много животни. Но ... мина мечка, голяма, дебела. Мечката също пита кой живее в кулата, но мечката се качи на покрива на къщата - и я съсипа! Кулата я нямаше и животните избягаха във всички посоки ... Ето такава история. Мечката явно е била излишна... Но не е излишно да научим името й!

Полезна лексика от приказка =>

• Мишка-> мишка
• жаба-> жаба
• Заек-> заек
• лисица-> лисица
• вълк-> вълк
• Мечка-> мечка.

Това е речник за животните. За да улесните възприемането им от детето, ви съветваме да подготвите нагледни материали като цветни картинки. Първо подгответе снимки, където всяко животно е показано на отделна карта, а след това където са всички заедно. Първо, оставете детето да каже името на всяко животно, след което можете да играете с него нещо като игра или нещо друго, като използвате думи от приказка.

Сега помислете за речника, който детето вече трябва да знае. Ако не, тогава научете още няколко думи =>

• Къща-> къща
• прозорец-> прозорец
• Покрив-> покрив
• поле-> поле.

Обърнете внимание на прилагателните, които се използват с тези съществителни =>

Къща -> малко, малко, дървено

Поле -> отворен.

За бележка! Малка къщапреведено в някои приказки като теремок. На английски няма такова понятие, това се прави само за руски студенти, така че приказката да е по-лесна за възприемане на родния им език.

За какво да внимавате

Тъй като приказката е предназначена за малки деца, за по-добро запомняне на думи и фрази, те се повтарят многократно. Можем да кажем, че цялата приказка е изградена върху повторение.

Най-много повтарящи се фрази =>

• Кой живее в малката къща?–> Кой живее в малка къща?
• Мишка (заек) тичаше-> Мишка (заек) премина
• скочи в къщата-> скочи в къщата
• Качи се в къщата-> влезе в къщата.

Забележка!Историята е разказана в просто минало време (Past Indefinite). Характеризира се с край – ред(за глаголи) if the глаголи правилниако глаголите са неправилни - използвайте образците от втората колона на таблицата (има в края на всеки речник).

Първо учим имената на животните с детето и когато темата е завършена, пристъпваме към изучаването на глаголи. Има малко от тях в приказката, но са много полезни =>

• Стоеше-> изправени
• тичаше-> избяга
• Протичал-> избяга (минало)
• започна-> започна
• Започна да живее-> започна да живее
• скочи-> скочи
• скочи в-> изскочи (вътре)
• Изкачен-> изкачване
• Качи се в-> изкачен (в)
• Трион-> трион
• Изрева-> извика
• започна-> започна
• смачкан-> разрушен (унищожен)
• избяга-> бягай.

Примерите показват правилното ( смачкан, отслабнал) и неправилно ( тичаше) Глаголи. В приказката има малко от тях, така че няма да е трудно за детето да ги научи, особено след като те често се повтарят.

Основни клишета

Приказката учи не само имената на животни и глаголи в минало време, но и как да задавате въпроси. В една приказка виждаме въпрос -\u003e Който живее в малката къща ? (Кой живее в кулата?) Имайте предвид, че след СЗОние използваме края -с. Все още не знаем кой живее - едно животно или няколко. Краят -сотнася се до СЗО, като под него може да се разбира както един звяр, така и няколко. Основното нещо е да не се обърквате и да внимавате, когато отговаряте. Ако говорим Жаба живее в къщата(Жабата живее в кула), тогава -стрябва да се използва (за той Тя То). Но! Ако говорим В къщичката живеят жаба, заек и лисица, тогава -сне задавай (множествено число).

Още един въпрос - СЗО Вие ли сте ? Стандартна фраза. означава - СЗОти? може да отговори - азаз съм вълк, аз съм заек, аз съм ученик, но! Ние сме ученици, те са животни. Когато числото е множествено, използваме са, е– само за необвързани.

От въпроса СЗОВие ли сте? следва следното клише - аз съм/ние сме . Характеристики на използването на единия и втория, разгледахме по-горе. Обмислете с децата няколко прости изречения, за да консолидирате материала.

Научете приказка малко по малко

За да научи детето лесно приказка, съветваме ви да преподавате по параграфи. И като цяло - отначало просто четете, няколко пъти, след това преподавайте отделни думи, фрази, изречения и чак след това преразказ. Направете това: няколко изречения на английски - няколко изречения на руски. Много информация на английски (голям текст на приказка) детето няма да запомни. Научете малко.

Кратко ръководство за това как лесно да научите приказка =>

1. Изпишете отделни думи
2. Учене на думи във фрази
3. Писане на кратки изречения
4. Слушане на историята по абзаци
5. Преразказ на абзаци със свои думи
6. Разглеждаме идеята на целия текст.

Ако на детето му е трудно да запомни цялата приказка, направете му подсказки - напишете на дъска или лист хартия отделни думи, които се срещат в текста, докато приказката се развива. Това ще бъде един вид план за бебето, скелет от събития, така да се каже. И не забравяйте да помогнете на бебето да научи материала, като задавате контра въпроси.

Обобщаване

Приказката ''Теремок'' на английски е чудесен начин да научите имената на животните по забавен начин. Забавна история разказва за животни, решили да живеят в теремка. Кой беше първият жител? Кой се присъедини по-късно? Кой е отговорен за срутването на къщата? Тези и други въпроси, които момчетата ще научат, като научат приказка.

Сценарий на приказка
на английски
Прасета в бизнеса
("Няма проблем!")
Автор:
Панфилова
маргарита
Генадиевна
Учител
на английски език
2014 г
Прасета в бизнеса
("Няма проблем!")
Сцена 1
Разказвач: Имало едно време живели три прасета, трима добри приятели. Техен
имената бяха: Nif-Nif, Noof-Noof, Nuf-Nuf. Животът им беше доста безгрижен
но един ден решиха да станат бизнесмени.
(Прасенцата се разхождат.)
Ниф-Ниф: Искам да бъда бизнесмен.
Noof-Noof: Аз също.
Нуф-Нуф: Да, много добра идея. Но имате ли пари?
Ниф-Ниф: Какви пари?
Нуф-Нуф: Големи пари. За бизнес.
Ниф-Ниф, Нуф-Нуф: Не, нямаме пари.
Нуф-Нуф: Няма проблем. Можем да вземем пари в банката.
(Приближават се до табелата „Банка“.)
Ниф-Ниф: Къде са парите за бизнесмените?
(Те отиват в банката, излизат с пачки пари.)
Noof-Noof: Толкова много пари!
Ниф-Ниф: Какво да правим с парите?
Нуф-Нуф: Ще отидем на ресторант!
Ниф-Ниф: Не, в казиното!
Нуф-Нуф: Не аз. Знаете: "Парите правят пари".
Сцена 2
Разказвач: Мина една година. Добра година за Nif-Nif и Noof-Noof, трудна година
за Нуф-Нуф.
(„Казино“. Две прасета играят, излизат, разхождат се, виждат фирмата на Naf-Naf: „Nuf-Nuf & Co.“)
1
Noof-Noof: Вижте! Нуф-Нуф е!
Ниф-Ниф: Какъв бизнес!
Noof-Noof: Какви пари!
Ниф-Ниф, Нуф-Нуф: (замислено) Пари?!
Ниф-Ниф: И аз искам големи пари.
Noof-Noof: Аз също.
Разказвач: И прасенцата отидоха да правят бизнес.
(Прасенцата се разпръскват, „строят“: будка за вестници, палатка за храна.)
(Построен, разгледан, оценен.)
Ниф-Ниф: Няма проблем! Това е лесно.
Noof-Noof: Добър бизнес! Трябва да го празнуваме!
Ниф-Ниф: Много добра идея!
(Те отиват на ресторант.)
Сцена 3
Разказвач: Времето мина. проблемът дойде.
(Прасенца в ресторант, влиза вълк.)
Вълк: Хей, време е да платиш!
Noof-Noof: Но нямаме повече пари.
Ниф-Ниф: Може би… по-късно…
Вълк: Не, аз ще отида с теб. Мисля, че ще намерим нещо.
(Прасенцата бягат.)
Вълк: Никой не може да избяга от мен.
(Гони прасетата.)
Разказвач: Отначало Mr. Вълкът дойде при Ниф-Ниф.
2
(Вълкът чука.)
Ниф-Ниф: Кой е там?
Вълк: Приятел. Дължиш ми нещо.
Ниф-Ниф: Не. Нищо. нямам нищо.
Вълк: Добре. Няма пари, няма живот!
(Вълкът разрушава къщата. Ниф-Ниф бяга при Нуф-Нуф.)
Ниф-Ниф: Нуф-Нуф, помогни ми!
Noof-Noof: Какво се случи?
Ниф-Ниф: Вълк, голям вълк, гладен, ядосан вълк! Той ще ни убие!
(Един вълк се приближава.)
Вълк: Добре. Повече прасета, повече консервирано свинско!
Ниф-Ниф, Нуф-Нуф: О, Господи, помогни ни!
(Те хвърлят сникерс по вълка.)
Вълкът: Но не е достатъчно!
(Разрушава къщата.)
(Прасенцата тичат към Наф-Наф.)
Ниф-Ниф, Нуф-Нуф: Нуф-Нуф, помогни ни!
Нуф-Нуф: Някакъв проблем?
Ниф-Ниф, Нуф-Нуф: Да, голям проблем! Вълк, голям вълк, гладен, ядосан
вълк! Той ще ни убие!
Нуф-Нуф: Влез!
(Вълкът се приближава)
Вълк: Ниф-Ниф, Нуф-Нуф и Нуф-Нуф. Твърде много прасета в този град, твърде много.
(чука)
Нуф-Нуф: Някакъв проблем?
3
Вълкът: Много съжалявам, сър, но вашите приятели… Те са такива свине. Те имат
фирми, но те не плащат. И искам да си взема парите. Всичките ми пари.
Нуф-Нуф: Това ли е всичко?
Вълк: Да!
Нуф-Нуф: Съжалявам.
(Наф-Наф затваря вратата, вълкът отново чука. Наф-Наф излиза.)
Нуф-Нуф: Някакъв проблем?
Вълк: Този град е твърде малък за двама от нас.
(Звукови ефекти. Тиха сцена: Наф-Наф обезоръжава вълка, вълкът се предава.)
Сцена 4
Разказвач: Мина една година. Добра година за прасенцата, лоша година за Вълка.
(Прасенцата обядват в ресторант. Влиза сервитьор вълк.)
Нуф-Нуф: Някакъв проблем?
Вълк: О, не. няма проблем.
Нуф-Нуф: Добре. "Всичко е добре когато свършва добре."
Край.