Demo verzije na njemačkom jeziku. Mogućnosti obuke za usmeni dio Jedinstvenog državnog ispita, materijal za pripremu za Jedinstveni državni ispit (GIA) iz njemačkog (11. razred) na temu

7. juna 2018. konačno je postalo jasno da će se obavezni Jedinstveni državni ispit iz stranih jezika održati 2022. godine, bez obzira na sve. Tokom direktne linije sa Predsjednik Ruske Federacije V.V maturant 9. razreda iz Lobnya postavio pitanje o uvođenju dva obavezna ispita u 11. razredu, šef države prosledio pitanje ministru prosvete Olga Vasilyeva.

Iz njenog sasvim sadržajnog odgovora postalo je jasno da je konačno donesena odluka o uvođenju obaveznog Jedinstvenog državnog ispita iz stranih jezika. O obaveznom ispitu iz istorije, čije je uvođenje 2020. ministar lično nekoliko puta najavljivao u raznim medijima, odgovorila je uobičajno, rekavši da se o ovom pitanju još razgovara.

Tačno mjesec dana kasnije informativni portal novine "Izvestija" pozvao na konferenciju za novinare šefa FIPI Oksana Reshetnikova, glavni programer ispitnih i mjernih materijala za Jedinstveni državni ispit specijalističkog ispita iz stranih jezika Maria Verbitskaya i zamjenik šefa Katedre za strane jezike na Visokoj ekonomskoj školi Nacionalnog istraživačkog univerziteta Irina Rezanova. Ovo je bio i sudbonosni trenutak, jer su do detalja opisali kako će izgledati ažurirani Jedinstveni državni ispit iz stranih jezika.

Glavne tačke konferencije za novinare sa programerima Jedinstvenog državnog ispita iz stranih jezika:

1. Jedinstveni državni ispit iz stranih jezika imaće dva nivoa težine: osnovni i specijalizovani. Analogije sa obaveznim Jedinstvenim državnim ispitom iz matematike su sasvim prikladne. Svaki maturant će moći da odabere nivo težine.

2. Osnovni nivo Jedinstvenog državnog ispita biće u rasponu od A2+ do B1. Profilni ispit – do nivoa B2. Ovo se odnosi na 6 nivoa znanja stranih jezika koje je odobrilo Vijeće Evrope. B2 tačno odgovara 100 bodova na profilu Jedinstveni državni ispit iz stranog jezika.

3. Profilni ispit će biti u potpunosti u skladu sa postojećim ispitom. Programeri ne planiraju nikakve promjene ni u zadacima ni minimalnom pragu bodova.

4. Osnovni Jedinstveni državni ispit iz stranog jezika odgovara osnovnom nivou znanja iz ovog predmeta. Najveća pažnja biće posvećena govornoj praksi: slušanju, čitanju, govoru, kao i jezičkoj kompetenciji (jezičko znanje i vještine).

5. VPR-2018 na stranim jezicima - to su pravi zadaci koji će biti na osnovnom Jedinstvenom državnom ispitu. Da biste razumjeli kako će demo izgledati osnovni nivo Jedinstveni državni ispit iz stranog jezika, samo pogledajte demo verziju VPR (Sve-ruski testni rad) za 11 razreda na web stranici FIPI. Programeri su službeno potvrdili da je demo verzija FIPI VPR na stranim jezicima prototip budućeg osnovnog Jedinstvenog državnog ispita.

Osnovni Jedinstveni državni ispit iz njemačkog (kao i iz drugih stranih jezika) će se sastojati iz dva dijela – usmenog i pismenog. Svaki dio se provjerava i ocjenjuje posebno. U 2018. godini učenici 11. razreda mogu birati da li će završiti oba dijela ili samo pismeni dio. Usmeni dio ispita izvodi se uz pomoć posebne opreme. Trajanje cijelog ispita je 1 sat (60 minuta).

Jedinstveni državni ispit iz njemačkog Manje od jedan posto školaraca polaže izborni ispit. Po popularnosti je značajno inferioran u odnosu na engleski, a ipak je na drugom mjestu među jezičkim Jedinstvenim državnim ispitima. Po težini je jednak drugim ispitima iz jezika i sastoji se od istih dijelova: slušanje; čitanje; gramatika i vokabular; pismo; govor (opciono). Apsolvent mora da uradi 44 zadatka: 40 pismenih i 4 usmena zadatka. Pismeni dio je 180 minuta (3 sata). Oralni dio, koji se uzima drugog dana, traje 15 minuta. U slučaju odbijanja usmenog dijela, maturant neće moći osvojiti više od 80 bodova.

Saznajte opće informacije o ispitu i počnite se pripremati. Materijali za ispitivanje i mjerenje nisu se mijenjali u 2019. godini, ali je prolazna ocjena povećana: sa 20 na 22.

Jedinstveni državni ispit

Zagarantovano je da ćete položiti ispit ako tačno odgovorite na najmanje 17 pitanja iz odjeljka 3 ili odjeljaka 2 i 3. Ovo vam donosi 17 primarnih bodova, odnosno kada se prevede u test pitanja - 22 boda. Da biste konvertovali rezultat u sistem od pet poena, pogledajte našu tabelu.

Struktura pismenog ispita Jedinstvenog državnog ispita

U 2019. godini pismeni dio testa sastoji se od četiri dijela, uključujući 40 zadataka.

• Odjeljak 1: Slušanje (1–9), odgovori na zadatke su broj ili niz brojeva.
• Odjeljak 2: Čitanje (10–18), odgovori na zadatke su broj ili niz brojeva.
• Odjeljak 3: Gramatika i vokabular (19–38), odgovor na zadatak je broj, riječ ili nekoliko riječi napisanih bez razmaka ili interpunkcije.
• Odjeljak 4: Pisanje (39–40), sastoji se od dva zadatka – pisanja ličnog pisma i izjave sa elementima rezonovanja.

Priprema za Jedinstveni državni ispit

• Položite testove Jedinstvenog državnog ispita online besplatno bez registracije ili SMS-a. Prikazani testovi su po složenosti i strukturi identični sa stvarnim ispitima koji su sprovedeni u odgovarajućim godinama.

• Preuzmite demo verzije Jedinstvenog državnog ispita na njemačkom jeziku, što će vam omogućiti da se bolje pripremite za ispit i lakše ga položite. Svi predloženi testovi su razvijeni i odobreni za pripremu za Jedinstveni državni ispit od strane Federalnog zavoda za pedagoška mjerenja (FIPI). Sve zvanične verzije Jedinstvenog državnog ispita razvijene su u istom FIPI-ju.
  Zadaci koje ćete vidjeti najvjerovatnije se neće pojaviti na ispitu, ali će postojati zadaci slični demo onima na istu temu.

Brojke opšteg jedinstvenog državnog ispita

https://accounts.google.com

Pregled:

Da biste koristili pregled, kreirajte Google račun i prijavite se na njega: https://accounts.google.com

Pregled:

Opcija 4

Aufgabe 1. Stellen Sie sich vor, dass Sie zusammen mit Ihrem Freund/Ihrer Freundin an einem Projekt arbeiten. Sie haben einen interessanten Beitrag für Ihr Projekt gefunden und wollen ihn Ihrem Freund/Ihrer Freundin vorlesen. Lesen Sie diesen Beitrag zunächst

1. Minuten still und danach laut vor. Sie haben zum Vorlesen höchstens 1.5 Minuten Zeit.

Nach dem Modell vom Nachrichtenfluss gelangen die Informationen über Ereignisse von den Nachrichtenquellen zu den Nachrichtenagenturen und von dort zu den Massenmedien. Die Nachrichtenagenturen haben im weltweiten Nachrichtenfluss eine besondere Bedeutung, weil sie international viele Korrespondenten haben und ihre gesammelten Informationen global verbreiten. Dadurch schaffen die Agenturen im internationalen Nachrichtenfluss einerseits ein weltweites Forum, durch das die Welt massenmedial zusammenrückt. Andererseits berichten sie aber meist aus dem Blickwinkel der Industriestaaten (Demokratie, Marktwirtschaft, Wohlstand), während Länder der sogenannten „Dritten Welt(einseitig dargestellt werden (Katastrofen, Konflikte, Korrupcija). Am wichtigsten sind die vier großen Weltnachrichtenagenturen, nämlich die beiden US-amerikanischen Agenturen Associated Press und United Press International sowie die britische Nachrichtenagentur Reuters i die francösische Agence France-Presse.

Häufig Erreichen Die Incaleten Die Massenmedien (Wie Presse und Rundfunk) Auch Ohne Vermittlung Durch Die Nachrichtenagenturen auf Direktem Weg - Vor Alem, Wenn Die Medien am ErensenTens über Eigene Korresporten oder reporter verfügen. So greifen Tageszeitungen für ihre Berichterstattung im Lokalteil fast nie auf Agenturmeldungen zurück. Außerdem haben große Zeitungen und Rundfunksender weltweit in wichtigen (Haupt-) Städten meist eigene Mitarbeiter.

Aufgabe 2.

Sie haben beschlossen, Berlin zu besuchen. Sie möchten ins Restaurant gehen. Überlegen Sie innerhalb von 1,5 Minuten fünf direkte Fragen zu den folgenden Stichpunkten:

1. Kuche
2. vegetarische Gerichte
3. Preise
4. Lage
5. Festessen/Gastmahl

Aufgabe 3. Stellen Sie sich vor, dass Sie in der Schule einige Fotos gemacht haben. Wählen Sie ein Foto, um es Ihrem Freund/Ihrer Freundin zu zeigen und darüber zu erzählen.

Halten Sie sich - wenn Sie über das gewählte Foto erzählen - an folgende Stichpunkte:

• was oder wen zeigt das Foto
• was passiert da gerade

Sie haben 1.5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen. Sprechen Sie in zusammenhängenden Sätzen. Fangen Sie mit folgendem Satz an: “Ich habe das Foto no...”

Aufgabe 4.

• sprechen Sie darüber, was beide Fotos unterscheidet.
• sagen Sie, ob man den Wald retten muss
• erklären Sie, warum

Pregled:

Da biste koristili pregled, kreirajte Google račun i prijavite se na njega: https://accounts.google.com

Pregled:

Da biste koristili pregled, kreirajte Google račun i prijavite se na njega: https://accounts.google.com

Pregled:

Opcija 9.

Aufgabe 1. Stellen Sie sich vor, dass Sie zusammen mit Ihrem Freund/Ihrer Freundin an einem Projekt arbeiten. Sie haben einen interessanten Beitrag für Ihr Projekt gefunden und wollen ihn Ihrem Freund/Ihrer Freundin vorlesen. Lesen Sie diesen Beitrag zunächst 1.5 Minuten still und danach laut vor. Sie haben zum Vorlesen höchstens 1.5 Minuten Zeit.

Ist Tanzen Gesund? Ja! Zum einen macht es Spaß, weil du dich zu deiner Lieblingsmusik bewegst und so richtig austoben kannst. Dabei lockerst du deine Muskeln, ohne dass du wirklich das Gefühl hast, Sport zu treiben. Tanzen fördert deine Beweglichkeit, und du lernst, deinen Körper besser zu kontrollieren. Aufpassen musst du höchstens, dass du auf glattem Untergrund und rutschigen Sohlen nicht hinfällst.

Fazit: Tanzen ist toll, macht gute Laune und ist supergesund! Klar, dass die Menschen deshalb schon immer und überall gerne getanzt haben. Überleg doch mal, wie viele verschiedene Arten von Tänzen es gibt: Volkstänze wie der südamerikanische Salsa zählen ebenso dazu wie Walzer, Breakdance, Discofox, Hip Hop, Rock"n"Roll. Sicherlich fallen dir noch ganz viele andere Tänze ein.

Ob zu Hause oder mit anderen in der Tanzschule – probier’s doch einfach mal aus!

Aufgabe 2 Sehen Sie sich folgende Anzeige an.

Sie haben beschlossen, dieses Fest zu besuchen. Sie rufen an und möchten einige Details klären. Überlegen Sie innerhalb von 1,5 Minuten fünf direkte Fragen zu den folgenden Stichpunkten:

1. Eröffnung des Festes
2. Aktionen für Kinder
3. Einkaufen
4. Gewinnspiele
5. Hauptpreis

Stellen Sie nun Ihre Fragen. Sie haben für jede Frage je 20 Sekunden Zeit.

Aufgabe 3. Stellen Sie sich vor, dass Sie auf einer Wochenendreise einige Fotos gemacht haben. Wählen Sie ein Foto, um es Ihrem Freund/Ihrer Freundin zu zeigen und darüber zu erzählen. Sie haben 1.5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen. Sprechen Sie zusammenhängend. Halten Sie sich – wenn Sie über das gewählte Foto erzählen – an folgende Stichpunkte:

· wann haben Sie das Foto gemacht

· was oder wen zeigt das Foto

· was passiert da gerade

Warum haben Sie das Foto gemacht

· warum haben Sie beschlossen, das Foto zu zeigen

Aufgabe 4. Sehen Sie sich zwei Fotos an. Sie sollen die zwei Fotos vergleichen und anschließend darüber berichten, was beide Fotos unterscheidet und verbindet. Halten Sie sich dabei an folgenden Plan:

• beschreiben Sie kurz beide Fotos
• sagen Sie, was beide Fotos gemeinsam haben
• sagen Sie, von welchem ​​Beruf Sie träumen
• erklären Sie, warum

Sie haben 1.5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen. Sprechen Sie in zusammenhängenden Sätzen.

Opcija 10.

Aufgabe 1. Stellen Sie sich vor, dass Sie zusammen mit Ihrem Freund/Ihrer Freundin an einem Projekt „Trendsport“ arbeiten. Sie haben einen interessanten Beitrag „Bouldern“ für Ihr Projekt gefunden und wollen ihn Ihrem Freund/Ihrer Freundin vorlesen. Lesen Sie diesen Beitrag zunächst 1.5 Minuten still und danach laut vor. Sie haben zum Vorlesen höchstens 1.5 Minuten Zeit.

Bouldern

Unter Klettern kann man sich etwas vorstellen. Man klettert eine Wand oder einen Felsen hoch und ist dabei mit einem Seil abgesichert. Beim Bouldern ist man nicht mit einem Seil abgesichert. Es geht nicht darum, eine bestimmte Höhe zu erreichen. Man klettert nur so hoch, dass man problemlos auf den Boden springen kann. Je nachdem, wie steil und kompliziert die Kletterstrecke ist, braucht man viel Konzentrationsvermögen. Geschick und Kreativität. Bouldern kann man in einer Kletterhalle, wo es fast immer besondere Boulder-Bereiche gibt, und in der Natur, an natürlichen Felsen. Die 24-jährige Rebecca Schmidt u Berlinu betreibt das Bouldern und sagt darüber: „Bouldern macht viel mehr Spaß als Klettern, weil man hier sehr viel mehr Geschick und Kreativität braucht. Außerdem kann man es auch alleine machen und braucht nicht, wie beim Klettern, einen Partner.”

Aufgabe 2 . Sehen Sie sich folgende Anzeige an.

Ihre Familie će vom 10-24. August in Österreich Urlaub machen und hätte deshalb gerne noch nähere Informationen. Sie rufen an und möchten einige Details klären. Überlegen Sie innerhalb von 1,5 Minuten fünf direkte Fragen zu den folgenden Stichpunkten:

1. Lage des Hotels-Pension
2. Anreise- und Abfahrtstag
3. Kosten für Übernachtung und Verpflegung
4. das Freizeitprogramm
5. günstige Angebote

Stellen Sie nun Ihre Fragen. Sie haben für jede Frage je 20 Sekunden Zeit.

Aufgabe 3. Stellen Sie sich vor, dass Sie an einem Schüleraustausch in Deutschland teilgenommen haben, wo die Kinder in den Gästefamilien gewohnt haben. Sie haben einige Fotos gemacht. Wählen Sie ein Foto, um es Ihrem Freund/Ihrer Freundin zu zeigen und darüber zu erzählen.

Halten Sie sich – wenn Sie über das gewählte Foto erzählen – an folgende Stichpunkte:

Wann haben Sie das Foto gemacht

Was oder wen zeigt das Foto

Was passiert da gerade

Warum haben Sie das Foto gemacht

Warum haben Sie beschlossen, das Foto zu zeigen

Sie haben1,5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen. Sprechen Sie in zusammenhängenden Sätzen. Fangen Sie mit folgendem Satz an: “Ich habe das Foto no...”

Aufgabe 4. Sehen Sie sich zwei Fotos an. Sie sollen die zwei Fotos vergleichen und anschließend darüber berichten, was beide Fotos unterscheidet und verbindet. Halten Sie sich dabei an folgenden Plan:

Beschreiben Sie kurz beide Fotos

Sagen Sie, was beide Fotos gemeinsam haben

Sprechen Sie darüber, was beide Fotos unterscheidet

Sagen Sie, bio je Sie vorziehen

Erklären Sie, warum

Sie haben 1.5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen. Sprechen Sie in zusammenhängenden Sätzen.

Jedinstveni državni ispit (Unified State Exam) iz njemačkog se sastoji od četiri dijela:

- Slušam
- Reading
- Gramatika i vokabular
- Pismo

Prethodno su maturanti polagali i usmeni dio (Speaking) nakon pismenog ispita, gdje su morali voditi dijalog jedan na jedan sa nastavnikom iz druge škole, kao i izložiti detaljan monolog na predloženu temu. Usmeni dio Jedinstvenog državnog ispita je naknadno ukinut, a današnji ispit se sastoji od samo četiri navedena dijela.

Zadaci Jedinstvenog državnog ispita podijeljeni su u 3 kategorije - A, B i C.

Zadaci dio A predstavljaju tzv. višestruki izbor, gdje se za svako pitanje nude tri ili četiri opcije odgovora, a od predloženih opcija potrebno je izabrati tačan.

dio B nešto složeniji, mogu biti zadaci dva glavna tipa: a) popuniti praznine u tekstu, stavljajući predloženu opciju u ispravan gramatički oblik; b) s obzirom na, na primjer, šest tekstova i sedam naslova za njih - potrebno je pronaći dodatni i povezati preostale jedan s drugim. Ovdje su odgovori već dati, samo ih trebate staviti u ispravan gramatički oblik, ili povezati odgovore s pitanjima, odbacujući dodatnu opciju.

Dio C- ovo je već akrobatika, ovdje morate sami sastaviti koherentan strukturirani tekst, koristeći pravilno gramatiku i vokabular.

Ukupno vrijeme ispita je 180 minuta.

Zvuči zastrašujuće. Ali u stvarnosti to nije slučaj. Postoje određeni trikovi da se bolje nosite sa svakom vrstom zadatka i uštedite vrijeme. U nastavku ćemo pogledati koji se zadaci mogu naći u svakom dijelu i kako ih najbolje riješiti.

1. Slušanje

Strategija uspjeha: pređite kroz pitanja zadatka do teksta i odgovore prije slušanja! U vrijeme kada će na ruskom reći „Sada ćeš završiti zadatke slušanja. Svaki tekst će se čitati dva puta...” ne morate ovo slušati, već pročitajte same zadatke! Dakle, umjesto dodijeljenih 20 sekundi, imat ćete nekoliko puta više vremena za čitanje pitanja i opcija odgovora. Ponekad, čak i prije nego što čujete tekst, možete pretpostaviti da je jedna od opcija netačna, jer jednostavno zvuči previše nelogično.

primjer:Wo wollte Peter nach seinem Studium arbeiten?
1) bei einem Automobilhersteller u Njemačkoj
2) bei einem großem Autokonzern in den USA
3) in der Großen Autowerkstatt bei seinem Vater

Logika rasuđivanja: Opcija broj tri zvuči prilično nelogično – u prve dvije opcije naglasak je na zemlji – najvjerovatnije će jedna od njih biti tačna. Ali u trećoj opciji, kao iu drugoj, postoji riječ “groß”, možda su vas ovdje htjeli uhvatiti. Stoga, kada slušate, čak i ako ne razumijete pojedinačne reči, ili tekst koristi sinonime (na primjer, Produzent umjesto Hersteller, ili Unternehmen umjesto Konzern) - obratite pažnju na a) zemlju, b) mjesto - proizvodni pogon ili radionica. Ovaj pristup štedi puno vremena i omogućava vam da se koncentrišete!

Glavna stvar je koncentrirati se na slušanje i pažljivo prenijeti ispravne opcije u obrazac za odgovore! Najavljivači će jasno pročitati tekst, dva puta, čak i ako neka riječ ostane nejasna, ne paničite, zadatak se sigurno može riješiti i bez ove riječi! I - dobijamo na vremenu da pročitamo pitanja koristeći mali trik, koji je već spomenut.

2. Čitanje

U prvom zadatku morat ćete odabrati podudaranja između malih tekstova (5-6 redova u volumenu) i naslova za njih. Jedan naslov će biti suvišan, pa ih autori ispita namjerno formulišu tako da izgleda kao da dva naslova odgovaraju jednom tekstu. Razmislite o tome gdje je kvaka i zašto je jedna od dvije slične opcije netačna.

Strategija uspjeha: Prvo brzo pročitajte pitanja sa odgovorima, a zatim tekst! Čitajući tekst, ne pokušavamo razumjeti riječ po riječ i prevesti svaku rečenicu – hvatamo značenje! Gledamo gdje se u tekstu nalaze riječi i fraze iz pitanja i šta se kaže o svakom od pitanja. Možda se odgovor na prvo pitanje nalazi tek u drugom pasusu teksta, a već ste u trećem krugu pet minuta čitali drugu rečenicu iz prvog pasusa - uzalud! Stoga je važno prvo se upoznati s pitanjima, pa tek onda početi čitati sam tekst.

3. Gramatika i vokabular

Na primjer, s obzirom na rečenicu: Wo die Traumziele der Deutschen liegen, _________ man auf den Landeskarten des neuerschienenen Reiseführers „Destination 2013“ von Marco Polo sehen.
I pored ove rečenice stoji glagol KÖNNEN, koji se mora umetnuti umjesto praznine u ispravnom obliku. Man bit nam već ukazuje da bi tačan odgovor bio kann.

Na primjer, s obzirom na sljedeću rečenicu: Auch die ____________ Novinar haben über die letzten Wahlen im Busndestag berichtet.
A pored nje je riječ FRANKREICH, od kojeg ćemo prvo napraviti pridjev Französisch(jer u našem izrazu već postoji imenica - novinar), a onda ćemo ovaj pridjev staviti u traženi oblik - Französischen.

Strategija uspjeha: pravilno i jasno, u skladu sa standardima, unesite svoje odgovore iz dijela B u obrazac za odgovore! Obratite posebnu pažnju na pravopis ü, ö, ä i ß - za to morate unaprijed pročitati upute! Prilikom pripreme za ispit treba intenzivno pregledati i gramatiku - deklinacije imenica i prideva, završetke, množine, iznimke od pravila (pošto se najčešće hvataju!), vremenske oblike glagola (posebno u prošlom vremenu).

4. Pismo

Prvi zadatak ovog dijela (C1) je pisanje. Pisma mogu biti formalna (službena pisma stranci) i neformalne (pisma prijateljima ili poznanicima, razglednice). Međusobno se razlikuju, prije svega, po dizajnu: prijateljsko pismo ćemo započeti neformalnim pozdravom, oslovljavat ćemo vas sa „vi“, a završit ćemo i neformalno. U ovom zadatku od vas će najvjerovatnije biti zatraženo da napišete odgovor na pismo prijatelja ili poznanika iz Njemačke (ili razglednicu). U ovom slučaju, zadatak će, naravno, naznačiti šta ćete morati spomenuti u svom pismu (na primjer, detaljnije pitati o nekom događaju, postaviti nekoliko pitanja na određenu temu itd.)

Strategija uspjeha: Vrijedi unaprijed naučiti standardne pozdravne i oproštajne fraze, obraćajući posebnu pažnju na zareze (na njemačkom se pravila interpunkcije razlikuju od ruskih!). Vrlo je važno pratiti strukturu koju su predložili ispitivači – ako zadatak kaže da na kraju treba postaviti tri pitanja o temi, onda morate postaviti tri pitanja, a ne pet ili dva. I uvijek na temu, u ovom slučaju pitanja poput "Kako si?" i "Šta je novo?" neće se uzeti u obzir.

Evo primjera kako možete započeti i završiti pismo:

Zdravo Ana, / Liebe Anna,

Danke für deinen letzten Brief und die Postkarte aus Berlin.
Hat mich sehr gefreut zu erfahren, dass…
…
Freue mich bald von dir zu hören!

Viele Grüße / Liebe Grüße
Lena Iwanowa

Strategija uspjeha: Kod kuće svakako vježbajte pisanje argumentiranih tekstova na različite teme. Samo smislite teze na potpuno različite teme (njemački: „Ne možete živjeti u modernom svijetu bez znanja njemačkog“, internet: „Online učenje otvara novu eru u obrazovanju, sportu i tako dalje) i pronađite argumente za i protiv na njemačkom. Nakon što ste deset puta napisali takav esej, prvo, ne gubite vrijeme na organiziranje teksta i odabir uvodnih fraza (jer već napamet znate gdje ćete početi i kako ćete završiti), a drugo, općenito Brže ću pronaći argumente za i protiv. Važno je zapamtiti: jednostavno neće biti vremena da se cijeli tekst prvo napiše u potpunosti na nacrtu, a zatim prepiše u čistu kopiju bez grešaka! Stoga u nacrtu pišemo samo skicu (plan) + glavne argumente za i protiv, bez uvodnih fraza!

Uvodne fraze trebale bi doći prirodno nakon što deset puta napišete probni esej. Tokom takve obuke će se razviti skup fraza koje se mogu koristiti kao okvir prilikom pisanja bilo kojeg teksta ove vrste.

Na primjer, možete započeti esej ponavljanjem pitanja iz zadatka svojim riječima i postavljanjem retoričkog pitanja kao što je Stimmt das wirklich so?

Glavni dio se može izgraditi korištenjem uvodnih fraza i konstrukcija:

Erstens, … Zweitens, … Drittens, …
Einerseits….. Andererseits…… Außerdem….
Dafür spricht die Tatsache, dass… Dagegen spricht, dass…
Ein Argument dafür ist….. Ein Argument dagegen ist /wäre, dass….

Protuargumentima može prethoditi retoričko pitanje poput Je li spricht gegen….? ili uvodne riječi i dizajna andererseits, eine andere Meinung ist /wäre, dagegen spricht die Tatsache, dass… i drugi.

Nakon što ste naveli, recimo, tri argumenta za i dva argumenta protiv, morate odmjeriti prednosti i nedostatke: Wenn man die Vorteile und Nachteile vergleicht, kann man sehen, dass...- i izrazite svoje mišljenje: Meiner Meinung nach, …. /Ich bin der Meinung, dass… / Ich bin davon überzeugt, dass…

I zadnji pasus je zaključak: Zusammenfassend kann man sagen, dass… / Zum Schluss möchte ich betonen, dass…

Lyubov Mutovkina, Deutsch-online