Štampajte slovo yu. Slovo yu i glasovi koje predstavlja
AbstractklaseZadjecaWithFFN. Samoglasnici drugog reda.
Slovo Y.
Učitelj - logoped Sukhorukova N.L.
Predmet: Samoglasnici.
Target.Upoznati učenike sa tvorbom samoglasnika drugog reda – slova Y. Ukazati na mekoću suglasnika koristeći samoglasnike drugog reda; razvijati tehniku čitanja.
Zadaci: pojasniti i učvrstiti artikulaciju samoglasnika, razviti fonemska svest, razvijaju fine motoričke sposobnosti.
Oprema: tabela slogova, štapići za brojanje, uzice, podijeljena abeceda, zagonetke.
Napredak lekcije.
1. Org. Trenutak
Predstavljamo slovo Y
Poslušajte smiješnu pjesmu.
Svinje vole slovo Y!
Bez toga neće reći: oink!
I.Gamazkov
Pogledaj tablu. Ovdje je napisana riječ (oink). Pronađite slovo Yuyu među slovima podijeljene abecede.
Od kojih elemenata se sastoji? Napravite veliki Y i mali Y od štapića i užeta.
Hajde sada da napravimo ovaj zvuk (obratite pažnju na artikulacioni obrazac)
2. Ukazivanje na mekoću suglasnika pomoću samoglasnika
A) Prisjetimo se naše bajke o slovima IiY. Ova sestrinska slova su bila vrlo slična, samo što sam ja zvučala otegnuto i mogla sam lijepo pjevati, ali Y nije mogla, zvučala je kratko i naglo. Tada je slovo Y došlo u posjetu samoglasnicima iz prvog reda i ponudilo se da pjevaju zajedno. Prvo su pjevali sa slovom A, kada su im se glasovi spojili, koje su slovo dobili? - Ja, onda su pevali sa slovom E?-E, pa sa slovom O?-E, a danas ćemo slušati divnu pesmu sa slovom U, hajdemo svi zajedno-Y...
B) Igra (sa loptom) “Naprotiv”:
La-la-la la-la-la
Lu-lu-lu lu-lu-lu
Tu-tu-tu tu-tu-tu
Fizičke vežbe.
Govor pokretima.
Matrona je išla iz bašte
Našao sam udlicu ispod žbunja.
A ud joj je rekao: "Du-du-du!"
Ne idem s tobom!
Otrčaću do babe Dunje,
Ona će mi dati svježi sir!”
Nastavimo našu igru riječima i zapišimo u naše bilježnice:
Whining thread
Majku mu
Pila-pila.
3. Upoznavanje sa slovom Yu - služi za označavanje mekoće suglasnika ispred Čitanje iz slogovnih tablica sa komentarima.
4. Fizičke vježbe.
5. Razvoj fine motoričke sposobnosti: završi slagalicu "Yu"
6. Okulomotorna gimnastika.
Zaključak: Koje smo pismo danas sreli na času? Po čemu se razlikuje od slova U? Koja vam se vježba svidjela?
Nadezhda Shtanko
Sažetak otvorene lekcije.
za djecu predškolskog uzrasta
nastavnik Shtanko N.A.
Tema: Slovo "Yu", zvuk "Yu"
Cilj: uvesti slovo i glas “yu”.
Zadaci: razvijati fonemska svest; naučiti istaknuti glas "yu" u riječima; razvijaju sposobnost međusobnog komuniciranja
Oprema: projektor
Napredak lekcije:
edukator: Pozdravimo naše goste.
djeca:- Zdravo!
edukator:- Ljudi, danas želim da vam predstavim novi zvuk “U”. Da biste pravilno izgovorili ovaj zvuk, trebate malo zaokružiti usne i lagano ih istegnuti naprijed (pokazuje). Hajde da napravimo ovaj zvuk zajedno. Koji je ovo zvuk, samoglasnik ili suglasnik?
Djeca: - Samoglasnik
Educator: - Da se prisetimo, koje glasove samoglasnika već znamo?
djeca:- A, O, U, E, Z
edukator:- Bravo. Recite mi, molim vas, kako prepoznajemo samoglasnike?
djeca:- Samoglasnici se lako pjevaju, a zrak slobodno izlazi iz usta.
edukator:- Ljudi, koliko zvukova čujete kada izgovorite slovo U?
djeca:- Dva.
edukator:- Koji su ovo zvuci?
djeca:- [th] i [y]
edukator:- Dobro. Sada pogledajte ekran, (slajd broj 1) glas Y je označen samoglasnikom Y. Nacrtajmo slovo Y u zraku. Pogledajte koje se slovo krije u slovu Y.
djeca:- O
edukator: - Da se O ne otkotrlja,
Čvrsto ću ga prikovati za post.
Oh vidi šta se desilo:
Rezultat je pismo... Yu.
Pred vama su dijelovi našeg pisma, napravimo cijelo slovo Y.
Svako od djece napravi slovo U.
edukator:- Ljudi, imam magični kovčeg, a u njemu je igra „Pogodi kako se zovemo?“ Karte, a ovo im je zadatak: Pogodite imena ovih momaka na osnovu prvih slova riječi. (Slajd br. 2,3)
(Suknja, mašna, jabuka – JULIJA
Yula, rak, lubenica - Yura).
Ajde da pljesnemo rec YULIA Koliko ima slogova? (2, a u riječi YURA? ima i 2, ali kojim slovom počinju ova imena?
djeca: Od slova Y.
Educator: Ljudi, kakav je to zvuk? (slajd broj 4)
Djeca: Vlak.
edukator:- Ljudi, doneo nam je i neki zadatak.
Mali motor želi da se igra sa tobom. On zaista voli samoglasnike, posebno zvuk [yu]. Odredi mjesto glasa [yu] u ovim riječima. Ako je zvuk na početku riječi, stavite sliku u glavni vagon, ako je u sredini - u drugi vagon, na kraju - u posljednji vagon.
(Jula, suknja, gvožđe, ključ, brusnica, štap, mina, udarac, laja, urlik)
edukator:- Bravo, obavili ste ovaj zadatak. A sad da se malo odmorimo: U jesen ima puno oblaka na nebu, predlažem da igrate igricu Mali bijeli oblak.
Beli oblak se dizao iznad krova
Oblak je jurio sve više, više, više
Vjetar je uhvatio ovaj oblak na strmoj padini.
Oblak se pretvorio u grmljavinu.
Stojimo u krugu. Poređenje po sluhu:
Luka - grotlo.
edukator: Ljudi, pogledajte u ekran, predlažem da pročitate riječi jednu po jednu: (Slajd br. 5)
BY Yu
edukator: Bravo, a sada ti predlažem da se vratiš za stolove, a u mojoj magičnoj škrinji ima još nešto za tebe.
Odgovaranje na zagonetke:
Ja sam crven, ja sam kiseo
Odrastao sam u močvari.
Sazreo pod snegom,
Hajde, ko me poznaje?
(brusnica)(Slajd br. 6)
Izmišljanje riječi brusnica.
Štaka krivine
Tako da je željan borbe.
(štap)(Slajd br. 7)
Ponekad mi to uzmu
I u tvojim rukama ću otvoriti
Ja sam bilo koji zamak.
(Ključ) (Slajd br. 8)
Educator: - Objasnite značenje riječi ključ. Hajde da napravimo rečenice sa ovom rečju.
djeca:- Mogu da otvorim bravu ključem.
Vaspitač: - Bravo. Dakle, koje samoglasno slovo smo danas sreli? Koliko glasova čujemo u slovu Y?
(Odgovori djece)
Slovo U
Ciljevi:
vaspitno-popravni:
- dati pojam slova U;
- formirati rečnik;
popravni i razvojni:
- izvoditi vježbe koje imaju za cilj jačanje štampane slike slova;
- razvijaju fonemski sluh i percepciju;
- razvijaju opšte, fine i artikulacione motoričke sposobnosti;
vaspitno-popravni:
- neguju osećaj ljubavi prema domovini;
— da negujemo osećaj ponosa što ste građanin Rusije.
Oprema: simbolizam ruska država, sveske, olovke, slike objekata, isečene abecede, dijagrami rečenica, ogledala.
Napredak lekcije
I. Organizacioni momenat.
Reprodukcija niza slogova (prema nahođenju logopeda).
II. Opšti razvoj. fine i artikulatorne motoričke sposobnosti. Radite na razvoju disanja i glasa.
1. Opća relaksacija
2. Razvoj grubih motoričkih sposobnosti
3. Razvoj finih motoričkih sposobnosti
4. Masaža lica
5. Razvoj mišića lica
6. Razvoj artikulacionih motoričkih sposobnosti
— Razlikovanje oralnog i nazalnog izdisaja EI
III. Vježbe za razvoj izgovora i pismenosti.
1. Najava teme. Danas ćemo se upoznati sa slovom Y.
2. Uvođenje slova Y.
Da spriječim da se O otkotrlja, čvrsto ću ga zabiti za stup.
O, vidi šta se dogodilo: Ispalo je slovo Y (A. Šibajev) Djeca pronalaze slovo u isječenoj abecedi.
3. Učvršćivanje znanja o slovima u slogovima, riječima, rečenicama i tekstovima.
— Slaganje slogova sa slovom U (suglasnici po izboru djece). Svako dijete čita svoje slogove.
Pogledaj slike. Analiziraj iza kojih suglasnika je napisano slovo Y Koja još slova dolaze iza mekih suglasnika? (I, E, Yo, I.)
— Analiza zvuka reči: kljun, gvožđe. Postavljanje sheme boja ovih riječi. Odštampajte ih u sveske.
— Podjela riječi na slogove. Igra "Prodavnica slogova".
— Izrada prijedloga za date šeme.
IV. Minut fizičkog vaspitanja. Izvođenje radnji na tekstu.
Prava sam, bočna sam, i trčim, okrećem se, i stojim mirno,
I sa skokom, I sa dvije noge zajedno.
V. Vježbe za razvijanje leksičkih i gramatičkih aspekata govora. Uvodni razgovor o simbolima ruske države. Upoznavanje sa zastavom, himnom i grbom Rusije.
Logoped: „Svaka država ima zastavu, himnu i grb. Naša ruska zastava ima tri pruge. Bijela znači čistoću i pravdu. Plavo je mirno nebo. Crvena - snaga i lepota. Ovu zastavu Rusije uveo je car Petar I. Kada se svira himna i podiže državna zastava, građani ove zemlje stoje u znak poštovanja. Svaka država takođe ima svoj grb. Grb Rusije je dvoglavi orao.
Djeca odgovaraju na pitanja o priči.
VI. Sažetak časa i ocjena rada djece. Koje smo pismo danas sreli? Šta ga čini posebnim? Koje simbole naše države poznajete?
VII. Domaći.
VSh. Materijal za konsolidaciju van nastave
1. Fonetičke igre.
- Igra "Daisies". Od djece se traži da naprave dvije tratinčice od latica. Latice prikazuju slike čiji nazivi sadrže ili glas S ili glas C. Dijete uzima laticu, imenuje sliku, određuje koji se od datih glasova nalazi u ovoj riječi (S ili C), njegovu lokaciju i stavlja laticu na jezgro odgovarajuće tratinčice.
- Igra "Squabble". Djeca su podijeljena u dva tima, jedan od timova mora imenovati riječi sa glasom 3, a drugi - sa glasom 3. Tim koji smisli najviše riječi pobjeđuje.
- Igra "Kuća, dvorac, koliba." Rasporedite riječi ovisno o broju slogova. Riječi sa glasovima C, S.
Igra "Kuća". Određivanje mjesta glasova Ts, S u riječima.
— Zvučna analiza riječi kao što su čaplja, sablja. Rad u sveskama sa slovima i rečima.
2. Leksičko-gramatičke igre.
- Znati naziv države, grada, okruga, ulice, kućne adrese, glavnog grada. (Upoznajte djecu sa znamenitostima grada, neki istorijske činjenice naša zemlja.)
Korektivno obrazovni ciljevi:
- uvesti slovo “yu”;
- naučiti djecu da jasno izgovaraju zvuk "yu";
- istaknuti glas "yu" u nizu samoglasničkih glasova;
- odrediti položaj glasa "yu" u riječima;
Korektivni i razvojni ciljevi:
- razviti fonemski sluh;
- razvijati disanje;
- razviti fine motoričke sposobnosti;
Popravni i vaspitni ciljevi:
- razvijati vještine saradnje;
Oprema:
- listovi
- slike sa zvukom "yu";
- ogledala;
- kartice;
- slovo "yu";
- Štapići za brojanje;
- jež sa slikama;
- igračka sa rotirajućim vrhom;
Organizacioni momenat
misterija:
Ujutro idemo u dvorište -
Lišće pada kao kiša,
Šušte pod tvojim nogama,
I lete, lete, lete...
Kada se to dešava? (jesen)
Zatvorite oči, zamislite da ste došli u šumu - svuda okolo je lišće, između njih se vide bobice i pečurke. Povjetarac duva i kida lišće sa drveća. Žuta, crvena, suva. I nosi ih stazama. Pogledaj koliko ima listova.
Vježba disanja „Jesenje lišće leti“: djeca duvaju na listove papira koji im leže u dlanovima.
Samomasaža.
Vježbe sa ušima.
"Pronađimo i pokažimo uši"
"Hajde da pljesnemo ušima"
"Povucimo uši"
"Zagrijmo uši"
upoznavanje novog materijala
Ko to tamo šušti?
- Ovo je jež. Ona vuče svoje igle za nas slike.
(Svako od djece prilazi i slika. Slike sadrže slike sa zvukom yu). (Jula, suknja, jurta, itd.).
- Danas ćemo se upoznati sa zvukom "yu".
Cijelo slovo U je savijeno,
On drži svoj štapić.
Ovako to izgleda -
Stara baka sa štapom.
artikulatorna gimnastička "cijev"
Moje usne su cijev -
Pretvorili su se u cijev.
mogu glasno duvati:
Doo-doo-doo, doo-doo-doo.
artikulacija zvuka "yu"
Prilikom izgovaranja glasa [yu], jezik je blago povučen od donjih zuba, usne su zaobljene, ali ne vire naprijed kao pri izgovoru ruskog glasa "u" . Zvuk se izgovara glasom.
Julia nova Yulu
Poludjela je na podu.
Yu-la-la! Yu-la-la! –
Vrt se brzo okreće.
Oh, udario sam cipelu,
Zzzhik! - pala na bok.
Yulechka njen vrh
Pretvorio ga u pismo... (Yu).
karakteristika zvuka "yu"
Zvuk "yu" je samoglasnički zvuk.
uhvati zvuk "yu"
Logoped izgovara glasove, slogove, riječi, djeca "hvataju" samo glasom "yu":
- a, o, u, yu, s, i, uh...
- mu, mi, ja, jedi, njam...
- lupa, sto, rotirajući vrh, sapun...
položaj zvuka u reči
Odredite u koju prikolicu da stavite ježa (gde se u rečima nalazi zvuk "yu"). (Slike).
fizička vježba "jesenje lišće"
Mi smo jesenje lišće.
Sjeli smo na grane.
Duvao je vetar i oni su leteli.
Leteli smo, leteli smo
I opet su seli na zemlju.
Opet je zapuhao vjetar
I pokupio je sve listove.
Okrenuo se i letio
I oni su mirno seli na zemlju.
Igra sa rotirajućim vrhom.
Posjetite bal YLA
Jednom sam bio pozvan.
Kako može doći do svoje prijateljice?
Uostalom, rotirajući vrh ide u krug!
(ponavljanje):
Julia nova Yulu
Poludjela je na podu.
Yu-la-la! Yu-la-la! –
Vrtnjača se brzo okreće.
Oh, udario sam cipelu,
Zzzhik! - pao na bok.
Yulechka njen vrh
Pretvorio ga u pismo... (Yu).
uvod u slovo "yu"
Da se O ne otkotrlja,
Čvrsto ću ga prikovati za post.
Oh vidi šta se desilo:
Rezultat je……slovo Y.
1) Pokažite pismo.
2) Kako izgleda pismo?
3) Izložite pismo sa štapića.
rezultat
Koji su vam zadaci bili teški?
- Koji zadaci nisu izazivali poteškoće?
Abdulova Dzhume Sirazhutdinovna
Vježbe igre sa slovom U
Cilj: razvijati izražajan govor; konsolidovati priznanje i ispravan pravopis proučavati slova, konsolidovati znanje o slovu U; razvijati sposobnost sastavljanja priče na osnovu slike radnje.
Poems
Uzimam tabletu
I okrugli prsten.
brzo ih povežem,
Dobijam slovo "Y".
Yula se vrti, zeza se,
On pjeva i zuji o slovu "U":
“Ju-ju-ju, w-w-w!
Yu-yu-yu, w-w-w!”
Bogataš je hodao i pjevušio,
Žvakao je ukusnu rolnicu,
I držao se za štap,
Jurio sam samoglasničko slovo “U”.
Mladić pliva na moru,
Na širokom otvorenom prostoru.
Mladi, mladi mornar,
Veliki prijatelj mladosti.
Didaktička igra "Riječi na slovo "U"
Na početku riječi U sredini riječi Na kraju riječi
JUNG PANTS
GLASS LIU
Zadatak za djecu: smislite riječi sa "u". Pročitajte ih. Nacrtajte slike za dvije riječi.
Vježba igre"Izgradnja slajda riječi"
Vježbajte. Odštampajte slajd flomasterima u albumu.
Naš folklor
U štali su se svinje igrale ovako,
Gruntari su pevali:
Oink-oink-oink!
Pa, hajde da obučemo pantalone!
Zli su hteli da nam zavide,
Nećemo im dozvoliti da im ukradu pantalone!
Beba je otpustila medicinsku sestru.
Šta, draga, kukaš?
Izbacite sestru kroz vrata.
Zeba će pjevati pjesmu.
Ne plači, Yulechka,
Julia je hirovita djevojka.
Nyura kokoška će doći,
Ona će kvocati, kucati, kucati,
Da zabavimo našu Juliju.
Julia je sašila suknju za lutku,
Nyura je isjekla bluzu,
Nyusha je obukla lutku,
Ksyusha je pjevušila pjesmu.
Bajka "Jula"
Yula je živjela među igračkama. Nije imala baš dobar karakter. Bila je nervozna, pričljiva, dosadna. Yula je sebe smatrala najljepšom. Mogla bi pričati o ovome cijeli dan. Jednom kada počnete da skačete na jednoj nozi, ne možete to zaustaviti. Ali postoji samo jedna noga, i to oštra. Yula se vrti, vrti i pjevuši svoju jednostavnu pjesmu: „Ju-ž-ž! Yu-zh-zh! Ova pesma me boli u bubnim opnama. Bar začepi uši! I ona nastavlja.
Jednog dana su se igračke okupile i odlučile da kažu Juliji šta misle o njoj. Ali nije ni pomislila da ih sasluša. Igračke su je bojkotovale: "Više nećeš biti primljena ni u jednu igru sa nama."
Yula je utihnula, sedi u uglu i ćuti. A igračke se zabavljaju i bez toga. Yula je skupila hrabrost, zatražila oproštaj od svojih prijatelja i počela da sluša mišljenje drugih. Ovako je Yula naučila lekciju.
Zadatak za djecu : pročitajte bajku, prepričajte je i nacrtajte slike.
Publikacije na temu:
Igre i vežbe za igru tokom šetnje za decu od 2-4 godine za leto. jula To svi znamo za djecu predškolskog uzrasta, glavna aktivnost je igra. Najprikladnije igrice za djecu su one koje su jednostavne i pristupačne.
Vježbe igre za razvoj izraza lica i emocija za djecu srednjih godina. Skice za ekspresivnost pokreta, osnovne emocije, studije pantomime. Pantomimske skice 1. “Nestašno štene” - izvođač skače.
Vježbe igre sa slovom I Cilj: dati djeci ideju da slovo I ima dva glasa (Y A); razviti fonetski sluh, mišljenje naučiti pronaći slovo I u riječima (na početku,...);
Cilj: naučiti pronaći i istaknuti slovo E; imena imena koja počinju na slovo E, razvijaju fonetski sluh, razvijaju izražajan govor, maštu.
Vježbe igre sa loptom za djecu od 3-4 godine. Preporuke za roditelje. Lopta zauzima prvo mjesto u dječjim igrama. Vježbe igre.
Zadaci i vježbe igre sa glasom [P] i slovom p Cilj: učvrstiti dječje ideje o suglasniku i glasu P naučiti slušati, prepričavati bajku i crtati ilustraciju za bajku;
1. Cilj faze: Razvoj negovornog sluha. Ciljevi: -Razvijati sposobnost prepoznavanja i razlikovanja zvuci govora; -Razvijati slušnu pažnju.
Učitavanje...
