Kuidas kodutööd teha,. Kuidas kiiresti ja õigesti kodutööd teha? Kodutööde aja planeerimine ja määramine

Kodutööde roll õpilase elus on suur. See aitab tal saadud materjali paremini omastada, teadmisi kinnistada. Seetõttu mõelgem välja, kuidas kodutöid õigesti teha ja kuidas saate isiklikult oma last selles aidata. Õnneks saab tema vastumeelsusega kodutööd teha!

Laps ei tee kodutöid

Kui teie laps ei tee oma kodutööd, leides selleks sada tuhat vabandust, siis on halvim, mida saate selles olukorras teha

• karju tema peale;
• “saada positsiooni”, meenutades, et ka sul oli kooliaastatel raske ja räägi sellest oma lapsele värvides.

Esimesel juhul te mitte ainult ei hävita temas täielikult igasugust soovi kodutöid teha, vaid näitate ka, et endas liitlast on mõttetu otsida. Kuid laps ootas tõenäoliselt teie tuge!

Teisel juhul tugevdate temas ainult vastumeelsust õppimise vastu ja teie laps läheb kooli nagu raske töö.

Vastupidiselt levinud arvamusele, et lapsed jätavad kodutööd tegemata laiskuse tõttu, võivad lapsel sellise käitumise põhjused olla täiesti erinevad. Kõige sagedasemad neist on:

• õpilane ei saa aru, milleks seda üldse vaja on, õppimine tundub talle igav;
• laps kogeb vanemate tähelepanu puudumist ja püüab olukorda parandada, sest kui koolist tulevad "häiresignaalid", reageerivad ema ja isa neile ning hakkavad lapsega sagedamini suhtlema, kuigi mitte alati positiivselt;
• õpilasel on õpetajate pingutuste tõttu madal enesehinnang: õpetaja selle asemel, et aidata lapsel vigadega toime tulla, häbistab teda, seab eeskujuks teisi lapsi, mille tõttu õpilane hakkab end võimetest ilma jäänuks pidama ja näeb pole mõtet midagi ette võtta – niikuinii, sest nad noomivad ja häbenevad;
• lapse tähelepanu segab pidevalt miski: võib-olla tundub arvuti talle atraktiivsem kui harjutused või on kodus liiga lärmakas;
• õpilasel ei tule midagi välja, mistõttu ta ei näe mõtet raisata aega millelegi, mis ikkagi ei too soovitud tulemust.

Kõigepealt tuleb lapsega konfidentsiaalselt vestelda ja välja selgitada põhjus, miks ta kodutöid ei tee. Ja siis asuge olemasolevat probleemi lahendama.

Igal juhul peate oma lapsele näitama, et armastate teda ja et ta saab alati teie toetusele loota, pöörake talle nii palju tähelepanu kui vaja.

Laps ei tee kodutöid, sest ta ei saa aru, milleks see vajalik on? Selgitage talle, et haritud inimene saavutab alati suurema tõenäosusega elus kõik, mida ta soovib. Kas lapsel on midagi viga? Sel juhul teeme koos kodutöid, sorteerime neid sealt ja sealt välja, murrame maha kõik keerulised kohad.

Kas miski segab lapse tähelepanu? Proovige luua kodus rahulik õhkkond. Ja kui mängud sõpradega või arvuti tunduvad talle atraktiivsemad, saate seda suurendada. Selgitage lapsele, et tema õppimine on sama, mis täiskasvanute töö. Kui täiskasvanud inimene tööd ei tee, siis raha ei saa. Ja kui laps kodutöid ei tee, ei osteta talle asja, millest ta on juba ammu unistanud. Või võite kehtestada "keeldude süsteemi". Näiteks kui laps saab mitterahuldava hinde, siis ei saa ta arvutit "mitteõppeotstarbel" kasutada enne, kui ta seda parandab.

Kodutööd tegema

Lapsel peaks olema hästi varustatud koht koduseks õppimiseks, koheselt tööle sättides. Pärast kooli tuleks anda lapsele veidi puhkust. Väsinud lapsel on palju vähem tõenäoline, et kodutööd edukalt tehtud. Ja loomulikult ei tohi unustada maitsva ja rammusa lõunasöögi eeliseid!

Algul proovige oma kodutöösse lisada rohkem mänguhetki. Laiendage oma lapse silmaringi huvitavate lugude, põnevate filmidega. Näiteks kui talle ei anta võõrkeelt, saate selles keeles koos vaadata, seletades lapsele arusaamatuid kohti. Kas laps õpib luulet? Rääkige talle huvitavaid hetki luuletuse kirjutanud poeedi eluloost.

Kuidas kiiresti kodutööd teha? Kui see võtab liiga kaua aega, siis laps väsib ja kaotab huvi õppimise vastu. Kuni viienda klassini soovitavad psühholoogid kodutöid anda mitte rohkem kui kaks tundi. Ideaalseks ajaks loetakse kolm kuni viis tundi. Ärge arvake, et peate selle kahe tunni täitmiseks keelduma mõne ülesande täitmisest. Peate proovima kõike teha! Oluline on koormus õigesti jaotada. Lapsega koos kodutöid tehes soovitavad eksperdid alustada teemast, mis talle meeldib ja mida on lihtne teha. See on mõistlik, sest kui laps alustab raskete ülesannetega, mis tal ei õnnestu, väsib ta kiiresti, pealegi on ta ärritunud ja siis on kõik edasised tegevused vaid koormaks. Kuid tuleb meeles pidada, et palju sõltub lapse iseloomu omadustest. Mõned lapsed tõmbavad protsessi pikaks ajaks, kuid siis on neil uskumatu töövõime, mis võimaldab neil hõlpsasti toime tulla ka kõige raskemate ülesannetega. Sel juhul on kõige lihtsama ja meeldivamaga alustamise meetod just õige. Teised õpilased liituvad õppeprotsessiga kergesti, kuid väsivad ja täidavad ülesandeid aeglasemalt. Sellises olukorras on mõttekas alustada keerulistest ainetest, vaheldumisi kergemate ainetega.

Harjutame lapse mõne sammuga iseseisva tööga. Esiteks teeme koos kodutööd. See ei tähenda, et peate kogu töö enda peale võtma. Laps peab ise tegutsema, kuid sina oled pidevalt kohal valmisoleku kõrval last vajadusel kohe aidata.

Kui laps õpib teie abiga ülesannetega toime tulema, peaksite avardama tema iseseisvuse piire. Nüüd ei tee me kodutöid koos mitte igal etapil. Laske õpilasel lihtsate esemetega ilma teie juuresolekuta hakkama saada (muidugi kontrollite hiljem, kuidas ta seda tegi) ja olete läheduses alles siis, kui ta keerulisi ülesandeid täidab.

Liigume edasi järgmise sammu juurde. Jätad lapse kodutöid tehes üksi, teise tuppa omi asju ajades. Samas teab laps, et ta saab alati sulle helistada ja sinu poole abi saamiseks pöörduda. Seejärel kontrollid täidetud koduseid ülesandeid.

Ja lõpuks oli viimane samm. Selle juurde tuleb minna siis, kui laps on selleks valmis. Tavaliselt juhtub see viiendas klassis. Nüüd teeb õpilane kodutööd täiesti ise, sind appi kutsumata. Tuled alles siis, kui kõik on valmis ja oled kohustatud tehtud tööd kontrollima. Ja kui lapsel on veel küsimusi või ta ei tulnud kõige raskemate kohtadega toime, siis alles nüüd saab ta sinult abi paluda.

Tehke kodutöödes pause. 30 minuti pärast on lapsel aega väsida, tema tähelepanu nõrgeneb. Laske tal kümme minutit puhata, eelistatavalt aktiivselt. Selle aja saate pühendada silmade harjutustele, keha soojendamisele, tantsimisele.

Kui õpilane teeb vigu, ära karju tema peale ega näita vea peale näpuga. Paluge tal "kahtlane lõik" kontrollida – laske tal viga ise üles leida.

Kiida kindlasti oma last. See ei tähenda, et kui ta tegi midagi halvasti, peate imetlema ja käsi plaksutama. Tuleb öelda: "Eelmine kord, kui saite sellise ülesandega suurepäraselt hakkama, proovige nüüd sama teha." Ja kui laps on midagi veatult teinud, siis ära jäta seda asjaolu tähelepanuta, ära koonerda kiitusega! See on talle stiimuliks edasiseks eduks.

Niisiis, olete otsustanud viia oma suhte kogukonnaga järgmisele tasemele ja proovida SetQuesti.

Kõigepealt vaatame SetQuesti üldist mehaanikat. Mõtlete oma vaatajaskonnale välja laheda lisasisu ja palute neil täita mingi ülesanne. Näiteks: "Tellige minu VK leht ja pääsete juurde uuele arvustusele". Vaataja tellib, kontrollime, kas tellimus on tõesti toimunud, avatakse juurdepääs videole ja saate uue lojaalse tellija. Kõik on õnnelikud!

Nüüd korras.

Kõigepealt peate oma publikule välja pakkuma huvitavat lisasisu. Saate peita ülesandes mis tahes faili, lingi või teksti. Mis aga motiveerib teie vaatajat lingil klõpsama, väikese ülesande täitma ja aega veetma?

Siin on mõned meie ideed. Kui olete kulinaarne blogija, andke boonusena oma allkirja retsept või paar eluhetke. Kui olete mängude arvustaja või striimija, võivad teie vaatajatele mängupaigad meeldida. Kui teete oma elust vlogi, peida ülesandesse vastused oma tellijate küsimustele. Kas teil on filmiblogi? Valmistage ette huvitav valik telesaateid või veebikino sooduskood.

See on kõige keerulisem osa, kuid oleme kindlad, et olete juba mõned lahedad boonused välja mõelnud.

2) Nüüd registreeruge saidil või logige lihtsalt sisse mõne sotsiaalse võrgustiku kaudu

4.) Sinu ees avaneb ülesande konstruktor, kuhu kogud publikule väikese ülesande:

Mõtle oma ülesandele nimi;

laadige üles taustpilt;

5) Otsustage, millised vaatajaskonna tegevused ja millisest suhtlusvõrgustikust olete praegu huvitatud:

Valige osalejate jaoks soovitud toiming. Näiteks on YouTube'is saadaval tellimus, meeldimine, uuesti postitamine või isegi "kell", see tähendab märguannete tellimus

Klõpsake nuppu "Loo ülesanne" ja kopeerige lühike link oma ülesande juurde.

6. GetQuest kontrollib tänu sotsiaalsete võrgustikega integreerimisele, et kõik meeldimised, tellimused ja uuesti postitused oleksid ausad ning et kõik ülesande täitjad pääseksid ligi teie lahedale sisule.

7. Ja jah, ära unusta publikule rääkida linkiülesandest ja lahedast boonusest, mis seal peidus on.

Tõenäoliselt ütlevad teie vanemad, et kodutööd olid nende ajal väga rasked, kuid tänapäeva õpilastel on kodutöid rohkem kui kunagi varem. Kodutöö ei tohiks olla tüütu. Õppige ülesandeid planeerima, õppeprotsessi õigesti korraldama, uurige, kas vajate abi, ja õppimine muutub palju lihtsamaks. Ärge lükake seda hilisemaks – alusta kohe!

Sammud

1. osa

Loetlege oma kodutööd. Võite kasutada tavalist päevikut ja kõik ülesanded kirja panna ainult sinna - nii on teil lihtsam vajalikke sissekandeid leida. Mõned õpilased eelistavad päevikuid või kalendreid. Kasutage seda, mis teile kõige paremini sobib, ja hoidke ülesandeid ühes kohas.

• Sageli kirjutavad õpilased oma kodutööd lehe ülaosas olevasse töövihikusse või teevad õpikusse pliiatsiga märke. Kui teil on selline harjumus, siis peaksite siiski kõik ülesanded päevikusse kopeerima, et te ei unustaks neid teha.
• Kirjutage iga ülesande kohta võimalikult palju teavet. Kasulik on märkida õpiku leheküljed, kus asuvad ülesanded ja õpetaja juhised. See aitab teil õppeprotsessi tõhusamalt planeerida.

1. Veenduge, et mõistaksite iga ülesannet. Oluline on ülesanne hoolikalt läbi lugeda, et teada saada, kas sul on selle täitmiseks piisavalt teadmisi. Kui teile antakse matemaatikavõrrandid, vaadake need kõigepealt läbi ja otsige üles kõige raskemad. Kui teil on vaja mõnda teksti lugeda, hinnake, kui kaua see teil aega võtab, ja vaadake, kas saate pärast teksti vastata küsimustele.

   • Ärge lükake kodutööd enne kojujõudmist edasi. Vaadake ülesanne üle, kui see teile antakse, et saaksite enne lahkumist küsimusi esitada.

2. Loo mugav tööala. Kõige parem on õppida vaikses kohas, kus miski ei sega su tähelepanu ja kus saad kodutöid teha nii kaua kui vaja. Harjutada saab nii kodus kui ka väljas, peaasi, et valida vaikne koht. Varu igaks juhuks toitu ja jooke.

   Valige kõige raskemad ülesanded. Koolipäeva lõpus, kui valmistute kodutööks, mõelge, milline ülesannetest on kõige raskem, ja järjestage need raskusastme kahanevasse järjekorda, et saaksite teada, kui palju aega teil kogu töö tegemiseks on. See on eriti oluline, kui teil on palju kodutöid või ülesandeid, mille täitmine võtab rohkem kui ühe päeva. Peate aega õigesti jaotama ja selleks peate välja mõtlema, millised ülesanded tuleks eelistada.

   • Proovige alustada kõige raskematest ülesannetest. Kas vihkate algebrat? Kirjandusteoste lugemine võtab kõige rohkem aega? Alustage kõige aeganõudvamatest ülesannetest, et saaksite neist maksimumi võtta, ja seejärel liikuge lihtsamate juurde, sest neid saab kiiresti teha.
   • Proovige alustada kõige pakilisemate ülesannetega. Kui teil on vaja homseks lahendada 20 võrrandit ja reedeks lugeda 20 lehekülge romaani, peaksite alustama matemaatikast, et teil oleks selleks piisavalt aega. Prioriteediks peaksid olema ülesanded, mis tuleb homme ära anda.
   • Proovige alustada kõige olulisematest ülesannetest. Matemaatika kodutöö võib olla keeruline, kuid kui teate, et test on varsti tulemas ja suur astronoomiaprojekt peaks toimuma ülehomme, on parem projektile rohkem aega kulutada.

3. Tee ajakava. Päev on alati liiga lühike, seega peate iga ülesande jaoks aega eraldama, hinnates, mitu tundi või minutit iga ülesande jaoks kulub. Varuge aega kodutöödeks ja muudeks töödeks.

   • Kellaaja jälgimiseks määrake äratus. Mida vähem te edasi lükkate ja sotsiaalmeediat avate, seda kiiremini saate sellega hakkama. Kui arvate, et saate poole tunniga kõik tehtud, seadke taimer ja proovige õigeks ajaks lõpetada. Kui te pole selleks ajaks kõike teinud, andke endale veel paar minutit.
   • Jälgige, kui palju aega kulutate tavaliselt teatud ülesannetele. Kui teie matemaatika kodutöö võtab tavaliselt 45 minutit, eraldage iga kord nii palju aega. Kui peate õppima tund aega järjest, tehke paus ja lülituge teisele ainele, et mitte üle pingutada.
   • Proovige iga 50 minuti järel teha 10-minutiline paus. Puhkus on ülimalt oluline, sest ilma selleta töö efektiivsus langeb. Sa ei ole robot!

   2. osa

   Kodutööde kallal töötamine

   1. Enne tööle asumist kontrollige, kas teil on kõik vajalik olemas. Kui hakkate tunni ajal joonlauda või kraadiklaasi otsima, on teie tähelepanu hajunud ja pärast pooletunnist otsimist on raske uuesti õppima naasta. Kui kõike planeerite, teate täpselt, mida ülesande täitmiseks vaja läheb, ja saate kõik vajaliku eelnevalt ette valmistada.

      • Kui hakkate treenima, proovige mitte tõusta lauast enne, kui saabub ettenähtud paus. Kui soovite kohvi juua, tehke see enne alustamist. Minge tualetti, et saaksite järgmise vahetunnini töötada ilma õpikutelt pilku tõstmata.

   2. Vabanege igal võimalusel segajatest. Peida oma telefon, lülita arvuti välja ja ümbritse end vaikusega. Kui kogu teie tähelepanu on suunatud ainult kodutöödele, on teil nendega palju lihtsam toime tulla, sest teie aju ei pea ülesannete vahel lülituma.

      • Tihti püüavad õpilased teha kodutöid koos muude tegevustega: telekat vaadata, raadiot kuulata, kellegagi internetis vestelda. Pärast kodutöö lõpetamist on teil neid asju palju mugavam teha ja kodutöö võtab palju vähem aega, kui teil pole segavaid tegureid.
      • Kontrollige oma sotsiaalmeedia vooge ainult vaheaegadel, mitte enne ega pärast neid. Kasutage neid segajaid porgandi, mitte rahustina.

   3. Keskenduge ühele ülesandele. Lõpetage kõik ühe aine ülesanded lõpuni ja alles siis liikuge järgmise aine juurde. See lähenemine aitab teil ühe ülesande lõpetada ja selle unustada ning seejärel järgmise kallale asuda. Ülesannete üksteise järel täitmine hoiab teid keskendunud. Pidage meeles kõiki ülesandeid, kuid tehke ainult üks korraga. Võimalik, et vajate lähedase sõbra või pereliikme abi.

      • Kui mõni ülesanne osutub väga keeruliseks ja nõuab palju aega, võite ajutiselt üle minna millegi muu vastu. Ärge unustage selle juurde hiljem tagasi tulla.

   4. Tehke paus iga tund. Võtke aega puhkamiseks ja pidage plaanist kinni. Pausi ajal saate teha mis tahes äri, kuid oluline on mitte unustada aega. Võite hakata tegelema millegi huvitavaga ja kodutööde juurde naasmise osas meelt muuta!

      • Mõelge, mis teile kõige paremini sobib. Mõnel inimesel on mugavam teha kodutööd kohe pärast koolist naasmist, et võimalikult kiiresti lõpetada, teised aga eelistavad teha pausi, et raskest päevast taastuda.
      • Kohe kodutöö tegemine võib olla hea mõte, sest see vabastab sind kiiremini, kuid kui sa ei puhka, võib töö kvaliteet langema hakata. On väga raske mõelda konkreetsele probleemile rohkem kui 45 minutit korraga. Lõdvestu ja naaske uue jõuga tööle.

   5. Tulge pausidelt õigel ajal tagasi.Ärge laske pausidel aina pikemaks venida. Pärast vaheaega tööle naasmine võib olla keeruline, seega peaksite määrama tunni lõpetamise aja ja töötama seni nii palju kui võimalik.

      • Esimesed 15 minutit pärast pausi on kõige tõhusamad, sest teie meel on erk ja valmis töötama.

   6. Andke endale kodutöö lõpetamise eest tasu. Näiteks lubage endale vaadata oma lemmiksaadet või mängida videomängu. See peaks olema midagi, mida te pauside ajal ei teinud, et tahaksite kõvasti tööd teha ja kiiremini lõpetada.

      • Kui teil on keskendumisraskusi, paluge end aidata vanemal, õel-vennal või sõbral. Andke talle tunni ajal oma telefon, et vältida kiusatust sotsiaalmeediat sirvida, või teleripult, et te ei otsustaks seda vaadata. Seejärel võtke need asjad tagasi ja premeerige ennast tehtud ülesannete eest. Väga oluline on endalt ära võtta võimalus petta.

   7. Tee oma kodutööd nii palju kui vaja. Võib-olla soovite võimalikult kiiresti matemaatika lõpetada ja videomänge mängima hakata, kuid parem on lõpetada kiirustamine ja teha kõik õigesti. Pole mõtet teha ülesannet, kui teed seda kiiresti ja valesti. Andke kodutööle nii palju aega kui vaja ja püüdke teha kõike õigesti.

      • Võite paluda kellelgi teie tööd pärast lõpetamist kontrollida. Kui sellel inimesel on televiisori kaugjuhtimispult või teie telefon, on teil rohkem põhjust proovida kõike õigesti teha. Ära kiirusta.

   8. Kontrollige lõpetatud ülesandeid pärast nende kallal töötamise lõpetamist.Ärge lihtsalt sulgege oma märkmikku, kui kõik võrrandid on lahendatud. Tehke väike paus ja naaske ülesannete juurde värske meelega. Vaadake üle kõik, mida olete teinud, parandage kirjavead, kirjavead ja muud pisiasjad, et tulemus oleks suurem. Kuna olete kulutanud töö tegemiseks nii palju aega, kulutage veel mõni minut selle kontrollimiseks.

   3. osa

   Leia lisaaega

   1. Alustage kohe. Tõenäoliselt on sul palju põhjusi ja vabandusi kodutööde tegemata jätmiseks, kuid kui sul on alati raske asju lõpetada ja tööle asuda, näitab see, et sulle meeldib asju hilisemaks lükata. Kust leida aega õppimiseks, millest nii vähe on? Alusta kohe!

      • Kas teil on tõesti vaja tund aega arvutimänge pärast kooli lõõgastumiseks? Võib-olla on targem asuda kohe tööle, kui uus teave on veel värske peas. Kui lükkate selle mõneks tunniks edasi, peate oma märkmed uuesti läbi lugema ja proovima jätkata sealt, kus pooleli jäite. Harjutage, kuni kõik veel meeles on.
      • Kui teil on teksti lugemiseks aega kolm päeva, ärge lükake ülesannet viimasele päevale. Jagage tekst fragmentideks ja eraldage lugemiseks aega igal kolmel päeval. Isegi kui ülesande täitmise tähtaeg niipea ei saabu, ei tähenda see, et tasuks viimseni viivitada, sest lihtsam on kõike varem teha. Proovige kas varem üles tõusta või hiljem magama minna, et teil oleks rohkem aega. Peaasi - ärge üle pingutage!

   2. Tee koduteel kodutööd. Sa oled üllatunud, kui palju aega raisatakse. Kui peate pikka aega bussiga koju sõitma, proovige teel mõnda lihtsat ülesannet teha või vähemalt hakake seda üle vaatama, et kodus oleks lihtsam.

      • Kui sul on palju teksti lugeda, loe bussis. Pange kõrvaklapid pähe, et summutada teiste inimeste vestlusi ja sukelduda raamatusse.
      • Buss võib teid häirida või aidata. Kui reisite koos klassikaaslasega, kutsuge ta koos kodutöid läbi tegema. Kui kaks inimest mõtlevad samale ülesandele, ei peeta seda petmiseks.

   3. Tee oma kodutööd vaheaegadel. Kui vahetund kestab 10 minutit, on sul aega terve koolipäeva jooksul midagi ette võtta, proovi lihtsalt võimalikult kiiresti klassiruumide vahel liikuda ja mitte lasta end segada vestlustest klassikaaslastega. Kujutage ette, kui suurepärane oleks teha kõik oma matemaatika kodutööd sel päeval, kui see anti, ilma seda isegi koju toomata.

      • Ärge lootke selle ajaga, kui teil pole olnud aega kodus midagi lõpetada. Kui lisate midagi õpetaja ees, siis tõenäoliselt see talle ei meeldi. Lisaks pole teil aega kõike üle kontrollida. Kiirustamine toob kaasa vigu, nii et proovige alati üle kontrollida, mis oli teie jaoks raske.

   4. Tehke oma kodutööd, kuni peate ootama. Kui sul on pärast kooli tund aega enne spordisektsiooni või muusikakooli, siis õpi. Väärtusta oma aega ja ära lase ootamisel seda ära süüa. Kui sa oma aega õigesti planeerid, saad kodutöö väga kiiresti valmis.

      • Tehke oma kodutööd, kui ootate, kuni keegi teile järele tuleb või keegi teile külla tuleb. Kasutage oma vaba aega kodutööde tegemiseks.

   4. osa

   Abi kodutööde tegemisel

   1. Rääkige oma õpetajaga rasketest ülesannetest.Õpetaja teab kodutöödest kõike, sest ta valis need. Kui teil ei õnnestu vaatamata oma raskele tööle, ärge lööge pead vastu seina. Kui te millestki aru ei saa, küsige abi oma õpetajalt.

      • Abi küsimine ei tähenda, et sa oled loll ega tea midagi. Iga õpetaja kuulab lugupidavalt inimest, kes võtab kodutöid tõsiselt ja küsib nõu. Ärge kartke abi küsida, eriti kui jäite viimasest tunnist vahele.
      • Abi küsimine ei ole sama, mis ülesande raskuse üle kurtmine ja see ei ole vabandus. Kui kulutad kodutööle vaid 10 minutit ja jätad pooled tegemata lihtsalt sellepärast, et arvasid, et see on raske, ja siis palud abi, siis ei näe sa õpetaja silmis hea välja. Kui miski tundub sulle raske, küsi abi eelnevalt.

   2. Paluge oma vanematel juhendaja palgata. Kui mõni aine ei ole teile mingil moel antud, paluge oma vanematel teile juhendaja leida.

      • Juhendaja aitab sul mitte ainult ainest aru saada, vaid ka kodutöid teha.
      • See, et vajad abi kodutööde tegemisel, ei tähenda, et sa midagi teha ei saaks. Paljud vanemad palkavad oma lastele juhendajaid, et neil õpimotivatsioon säiliks, sest mida kergemini midagi antakse, seda suurem on soov õppida. Õppimine on raske ja lisatundides pole midagi häbeneda. Kujutage ette, mis tunne oleks, kui te kardaksite alati midagi küsida. Sa ei jõuaks poodi, kohvikusse, kinno – üldse kuhugi!

   3. Suhtle klassikaaslastega. Leidke inimesi, kes oleksid huvitatud ühistundidest, ja tehke tunde koos. Aidake üksteist ja jagage teavet.

      • Veenduge, et kõik annaksid oma panuse. Kui keegi teeb kogu ülesande ära ja sa lihtsalt kirjutad selle ümber, loetakse seda petmiseks. Vajalik on teema koos läbi arutada ja lahendusi välja pakkuda. Kui saate kõik ülesandega eraldi hakkama, pole teil probleeme.

   4. Rääkige oma vanematega. Paluge oma vanematel, vanematel õdedel-vendadel või teistel sugulastel teid aidata. Nad kõik käisid koolis, isegi kui see oli väga ammu. Kui keegi suudab kuulata teie kaebusi raskete ülesannete kohta, tunnete end paremini.

      • Mõnikord ei tea vanemad lihtsalt, millist abi te vajate, mistõttu saavad nad kogu töö ära teha. Ole enda vastu aus. Abi küsimine ei tähenda, et sa tahad, et nad kõik sinu eest ära teeksid.
      • Paljud vanemad sugulased võivad täita ülesandeid vanamoodsalt või öelda teile, et see, mida teile koolis õpetati, pole õige. Igal juhul pidage õpetaja lähenemist õigeks ja arutage vajadusel õpetajaga probleemide lahendamise võimalusi.
   • Kui sa polnud tunnis, helista sõbrale ja kirjuta kodutöö üles.
   • Veenduge, et teie väike tööala oleks hästi valgustatud, vaikne ja mugav. Teil on lihtsam kodutöid tõhusalt teha.
   • Ärge muretsege liiga palju kodutööde pärast, kuid ärge lükake seda hilisemaks. Stress segab teie kodutöid, nii et hingake sügavalt sisse ja lõdvestage.
   • Minge varakult magama, magage hästi ja sööge õigesti. Nende reeglite järgimine aitab teil keskendumisvõimet parandada ja te ei väsita end nii palju. Enamik teismelisi vajab öösel 9–10 tundi und, seega ärge püüdke olla üleval kuni kella 3 öösel ja seejärel väidake, et teile piisab 4-tunnisest unest.
   • Proovi saada häid hindeid ja osaleda aktiivselt õppeprotsessis. Jääte rohkem meelde ja teie märkmed teenivad teid hästi.
   • Tõstke joon alla ja tõstke esile võtmesõnad – saate probleemi olemusest paremini aru.
   • Ärka nädalavahetustel vara. Hommikuti on tähelepanuvõime tugev, nii et kui hommikul kell 6-7 tööle asud, saad ülesande enne lõunat valmis ja saad ülejäänud päeva enda peale kulutada.
   • Kui küsimused on kodutöös korduvad, võib mõned neist vahele jätta, et raskemate jaoks rohkem aega jääks. Kui tunned, et kordamine ei tee sulle haiget, pöördu tagasi nende küsimuste juurde. Mõnikord tulevad kontrolltöös ette ka lihtsamad küsimused.
   • Alustage kõige keerulisemast teemast ja liikuge siis lihtsate juurde. Vabanege kõigist segajatest.
   • Lukustage uks, et vennad või õed teid ei segaks. See võimaldab teil ka vaikuses töötada.

   Hoiatused

   • Ärge jätke kodutöid kooli ainult selleks, et öelda õpetajale, et unustasite selle koju viia. See trikk ei tööta kunagi! Õpetaja ütleb teile, et oleksite pidanud seda lõuna ajal või enne tundi meeles pidama. Kui unustate oma kodutöö koolis, näitate üles vastutustundetust ja see ei vabasta teid ülesandest.
   • Ärge öelge, et täitsite ülesande, kuid unustasite selle koju, kui te seda isegi ei puudutanud. Kui pärast on probleeme, ei saa te enam abi küsida.

Ülesande loomiseks minge teenusesse, kasutades oma sisselogimist ja parooli või .

Kui süsteem ütleb "selle e-posti aadressiga/telefoninumbriga on juba kasutaja", see tähendab, et teil on meie teenuses juba profiil. Proovige oma sisselogimisandmed meelde jätta või võtke ühendust toega – meie moderaatorid aitavad teil kontole sisse logida.

Kuidas ülesannet esitada

Õige spetsialisti leidmiseks koosta tellimus. Kirjutage lihtsalt avalehe reale või lahtrisse, mida vajate. Näiteks: "Pese akvaariumi."

Kirjeldage ülesannet oma sõnadega. Täpsustage üksikasjad ja soovid, märkige eelarve, et esinejad saaksid teie tellimust paremini mõista ja hinnata. Klõpsake Avalda.

Pärast seda hakkavad esinejad jätma pakkumisi koos hindade ja kontaktidega teie ülesande jaoks. Uurige hoolikalt esinejate pakkumisi ja profiile, helistage neile, et täpsustada teenuste üksikasju ja maksumust.

Niipea, kui olete koostöös kokku leppinud, andke teada, et olete valinud teenuse osutaja. Ainult nii saate broneerida makse pangakaardilt ja jätta töövõtja töö kohta ülevaate.

KKK

- Kui palju pakkumisi saan?

Keskmiselt saavad YouDo ülesanded 3 vastusest. Ühe tellimuse maksimaalne pakkumiste arv on 30 . Tavaliselt ilmuvad vastused esimese kahe tunni jooksul pärast ülesande avaldamist.

- Kas ma pean valima esineja?

Ei. Kui ükski pakkumine teid ei huvita, võite ülesande sulgeda. Selleks minge jaotisse "Minu tellimused", valige ülesanne, klõpsake nuppu "Muuda".

- Miks määrata ülesande ligikaudne eelarve?

Mida üksikasjalikumalt kirjeldate üksikasju, seda kiiremini vastavad sobivad tegijad teie ülesandele. Kui te veel ei tea, kui palju olete nõus maksma, esitage ligikaudne eelarve. Arutage lõplik maksumus töövõtjaga enne tööle asumist telefoni teel või vestluses.

Matemaatikaõpetaja, projektis Teacher for Russia osaleja Aleksandr Yadrin rääkis Letidorile, kuidas koolilapsed peaksid kodutöid õigesti tegema.

Peamine eesmärk, millest õpetaja kodutööd andes juhindub, on kinnistada õpilase teadmisi konkreetses aines. Selleks, et kodutöö ei põhjustaks ärritust ja oleks lihtsam, peate järgima mõnda lihtsat reeglit:

Kohe pärast kooli tuleb tundide jaoks maha istuda.

Saksa psühholoogi G. Ebbinghausi uurimuse kohaselt peab õpilane paremaks meeldejätmiseks korrata tunnis käsitletud materjali, järgides teatud ajavahemikke (kohe pärast õppimist, 20 minuti pärast, 40 ja 8 tunni pärast).

Viimase tunni lõpuks on õpilasel napilt 40% ainest, mida ta päeva alguses õppis. Seega tuleb kohe pärast tunde kodutööde tegemiseks maha istuda, kuni päeva jooksul õpitud teadmised on peast täielikult kadunud.

Arvan, et põhikooli jaoks on suurepärane võimalus pärast koolitundi teha (eeldusel, et seal on rahulik õhkkond ja lapsed ei seisa “kõrval”). Nad lihtsalt käisid uue materjali läbi ja kohe pärast tunde parandavad selle ära. Kesk- ja gümnaasiumi osas on võimalik teha kodutöid klassijuhataja või aineõpetaja kabinetis.

Mis saab siis, kui laps teeb kodutööd õhtul või isegi paar päeva pärast selle saamist? Selleks ajaks, kui õpilane tundideks maha istub, ei mäleta ta enam kui pool teooriast. Tundide jaoks pole motivatsiooni, kuna peate minema õpikusse, otsima õiget lõiku, pidage meeles reegleid - pingutage oodatust rohkem. Lahendaja või lauanaabri juurest on lihtsam maha kanda.

Kui pärast kooli on lapsel ring või sektsioon, on parem teha kodutööd järgmise päeva hommikul

Väga sageli tegelevad lapsed paralleelselt kooliga erinevate spordialadega. Näiteks koolipoisina käisin võrkpalli ja korvpalli sektsioonis. Pärast neid jõudsin koju tagasi kell 22.00, mul polnud tundideks üldse jõudu.

Aitäh oma vanematele, kes suhtusid minusse mõistvalt ja tegid intuitiivselt õige otsuse. Kuna nad läksid tööle väga vara, äratasid mind hommikul kell viis, kooli jõudsin seitsmeks. Mul oli kodutööde tegemiseks aega täpselt poolteist tundi. Ja mul läks suurepäraselt. Väga hea on mõelda värske peaga. Muidugi on hommikuste kodutööde tegemine keerulisem kui kohe pärast tundi, aga palju parem kui õhtul, kui tunned end unisena.

Alustage oma lemmikteemaga

Kui õpilane hakkab kodutöid tegema mitte armastatud ainega, muudab see ta suure tõenäosusega ärrituvaks. See tähendab, et ta kaotab õppimise motivatsiooni ja tõenäoliselt ei taha ta jätkata. Seetõttu on vaja lemmikülesannetest õppust võtta.

Kui alustate oma lemmik(lihtsa) esemega, läheb see kiiremini. Võtsin ette mõne lihtsa teema, lugesin kiiresti läbi, tegin harjutuse - ja esimene kodutöö ongi valmis. Juhtumil on positiivne kinnitus - edu ja laps võtab järgmise õppetunni huviga.

Jaga oma kodutöö 25-minutisteks ringideks.

Õpetaja mõistab oma õppeaine hukka vihkamisele, kui selle kodutöö tegemiseks kulub rohkem kui 20 minutit. Muide, isegi SanPiN-i järgi ei tohiks ühe aine kodutöö keskmiselt võtta rohkem kui see aeg.

Üks ajaplaneerimise reeglitest on, et ülesanne tuleks jagada 25-minutisteks voorudeks, mille vahel on väikesed pausid (5-7 minutit). Paluge lapsel seadistada oma telefonis taimer 20–25 minutiks ja keskenduda selle aja jooksul võimalikult palju teemale. Kui aeg on täis, on oluline panna õpik kõrvale ja teha paus (ka taimeriga, et ei tekiks kiusatust tundidest kõrvale juhtida). Seejärel asuge uue jõuga järgmine ülesanne.

Tähelepanu maksimaalne kontsentratsioon saavutatakse tegevuste pideva muutmise kaudu

Põhikoolis suudab laps keskenduda maksimaalselt 5 minutit. Keskel ja vanem - 10 minutit. Tundide tulemuslikumaks muutmiseks peab õpilane tegevusi regulaarselt muutma. Maksimaalne kontsentratsioon saavutatakse intellektuaalse ja füüsilise aktiivsuse muutmisega. Lühikestel pausidel ringide vahel peab ta täielikult puhkama. Saate hüpata, joosta, teha kätekõverdusi, kükitada. Saate laulda laulu - see maandab suurepäraselt stressi ja aitab ümber lülitada.

Oluline on meeles pidada: kui lapsele teema ei meeldi, siis ta ei saa sellest aru. Õpetaja ja lapsevanema ülesanne on muuta tund lapse huvidele vastavaks. Näiteks kui füüsika on väga kehv, aga korvpall hea, ühenda need kaks. Õppige palli jälgides füüsikaseadusi – rääkige, kuidas palli kineetiline energia viskamisel potentsiaalseks energiaks muutub. Kui geomeetriaga on probleeme, saab arvutada, milline peaks olema korvpallis ründenurk, et võimalikult täpselt rõngasse visata.

Lapsele saab alati lähenemise leida, kui suhtled temaga tema huvide kaudu. Kord tuli minu juurde keskkooliõpilane ja kurtis, et ta ei taha inglise keelt õppida, kuna tõenäoliselt pole see talle valitud erialal kasulik. Tüdruk unistas kokaks saamisest ja oli kindel, et tal läheb vaja ainult prantsuse keelt. Soovitasin tal vaadata Jamie Oliveri kokasaateid originaalkeeles. Kohtusime kuu aega hiljem. Ta ütles, et saab inglise keelest juba päris hästi aru, kuna saated Oliveriga haarasid teda nii palju, et ta pidi oma keeleoskusi täiendama.

Ta jälgis saadet suure huviga, sest soovis end valitud erialal realiseerida. Tänu sellistele tegevustele parandas õpilane mitte ainult leksikaalset baasi, vaid ka hääldust, kultuuri ja kutse-eetika aluseid.

Arutelu kodutööde ümber jääb alati ammendamatuks. Paljud leiavad, et kodutööd tuleks üldse ära kaotada – las koolilapsed naudivad lapsepõlve. Sellegipoolest otsib pädev õpetaja alati võimalust aine vastu huvi tekitada – ja osaliselt võib õpilase kodutöö õpetajat selles aidata. Lõppude lõpuks, kui õpilane saab ainest aru, armastab ta seda.