Sotsiaal-kultuurilise tegevuse teoreetilised aspektid. Avalikud organisatsioonid ja liikumised kui sotsiaal-kultuurilise tegevuse subjektid Sotsiaalmajanduslikud ja sotsiaalkultuurilised organisatsioonid

Saada oma head tööd teadmistebaasi on lihtne. Kasutage allolevat vormi

Üliõpilased, magistrandid, noored teadlased, kes kasutavad teadmistebaasi oma õpingutes ja töös, on teile väga tänulikud.

postitatud http://www.allbest.ru/

Riigieelarveline kõrgkool

"I. P. Tšaikovski nimeline Lõuna-Uurali Riiklik Kunstide Instituut"

Sotsiokultuurilise tegevuse teaduskond

kursusetööTöö

" Avalikud organisatsioonid ja liikumised kui subjektidühiskondlik ja kultuuriline tegevus"

Lõpetanud: Zalevskaja Polina Jurievna

Tšeljabinsk 2016

Sissejuhatus

Teema aktuaalsus on tingitud ühiskondlike organisatsioonide tegevuse sotsiaal-kultuurilisest eripärast. Meie linna sotsiaalsete, majanduslike, kultuuriliste muutuste käigus on kogunenud ainulaadne sotsiaal-kultuurilise arengu kogemus ning avalik-õiguslikest ühendustest on saanud sotsiaal-kultuuriliste interaktsioonide tõhusa reguleerimise mudel, mida ka praktikas rakendatakse.

Avalike ühenduste uurimise teadusliku asjakohasuse sotsiaal-kultuurilise tegevuse vaatenurgast määrab vajadus sügavalt mõista vahendeid elanikkonna sotsiaal-kultuuriliste vajaduste rahuldamiseks mitmekultuurilises kontekstis.

Ühiskondlikud organisatsioonid on liikmelisusel põhinevad ühiskondlikud ühendused, mis on loodud ühiste huvide kaitseks ja ühtsete kodanike põhikirjaliste eesmärkide saavutamiseks.

Avalikud liikumised on mitteliikmelised ühiskondlikud massiühendused, mis taotlevad ühiskondlikke, poliitilisi ja muid ühiskondlikult kasulikke eesmärke, mida toetavad avaliku liikumise liikmed.

Kultuuri, vaba aja veetmise ja loovuse valdkond on alaline ühiskondlik osalus ja kodanike ühiskondlik juhtimine formaalsete, poolformaalsete ja mitteametlike kogukondade kujul.

Seetõttu on isiksuse arenguks, tema subjektiivse positsiooni kujunemiseks äärmiselt vajalik luua tingimused, mille korral inimene või inimeste kogukond saaks täielikult väljendada ja rahuldada oma vajadusi ja huve kultuuri, hariduse, kunst, sport, turism ja vaba aeg. Nende vajaduste ja huvide realiseerimise üheks vormiks on sotsiaal-kultuurilised kogukonnad ja moodustised. sotsiaalkultuuriline avalikkus

Ühiskondlikud organisatsioonid ja liikumised tegutsevad üksikute ühiskonnakihtide ja rühmade huvide eestkõnelejatena ning reformiprotsessi subjektina. Nad suudavad esindada elanikkonna huve, suhelda valitsusega ja teatud juhtudel avaldada sellele survet. Ühiskondlikud liikumised, mis toimivad ühe dünaamilisema organisatsioonilise vormina, kohanevad teistest kiiremini uute sotsiaalsete tingimustega, koguvad uusi ideid ja kohanevad muutunud reeglitega. Kaasaegse ühiskonna tunnuseks on paindlike sotsiaalsete struktuuride tekkimine, mis on avalikud organisatsioonid ja liikumised, mis võimaldavad ühendada üksikisikute vabaduse ja huvid nende ühistegevust reguleerivate üldpõhimõtetega.

Töös püstitatud probleemi ühiskondlik olulisus on tingitud järgmistest teguritest: avalike ühenduste rohke tekkimine, pikaajaline vaikimine ja riigi soovimatus pöörata tähelepanu sotsiaalselt olulistes suhetes olemasolevatele probleemidele, ignoreerides sageli esilekerkivaid probleeme. vastuolud sotsiaal-kultuuriliste suhete küsimustes.

Selle taustal on vabatahtlike ühiskondlike ühenduste roll riigi elus märgatavalt kasvamas, kuid samas on selgelt näha ka iseseisva avaliku tegevuse kogemuse kaotamise negatiivsed tagajärjed. Seetõttu ei täida erinevate elanikkonnakategooriate jaoks sotsialiseerumisagendina toimivate avalike ühenduste tekkimise ja tegevuse ajaloo uurimine mitte ainult lünki avalike ühenduste arengu ajaloo teadmistes, vaid tuvastab ka tõhusad tehnoloogiad tingimuste loomiseks indiviidi esilekerkivate vajaduste rahuldamiseks eneseidentifitseerimiseks kodanikuteadvuse kasvu protsessis.

Sihtmärk : uurida ja teha analüüs ühiskondlike organisatsioonide ja liikumiste sotsiaal-kultuurilise tegevuse kohta.

Ülesanded :

1. Uurida ühiskondlike organisatsioonide ja liikumiste sotsiaal-kultuurilise tegevuse ajaloolist päritolu.

2. Õppida avalik-õiguslike organisatsioonide sotsiaalse ja kultuurilise tegevuse tehnoloogiaid.

3. Teha analüüs Tšeljabinski oblasti avalike organisatsioonide ja liikumiste töö kohta.

4. Tee järeldus kursusetööst.

Teema : avalik-õiguslike organisatsioonide ja liikumiste sotsiaal-kultuurilise tegevuse ajaloo, teoreetiliste aluste ja kaasaegsete tehnoloogiate uurimine, uurimine.

Objekt uurimine : Tšeljabinski oblasti avalike ühenduste tegevusprotsess.

Avalik-õiguslike ühenduste sotsiaalse ja kultuurilise tegevuse tehnoloogiate uurimise probleemid on teadlaste tähelepanu pälvinud pikka aega, kuid mõningaid raskusi on seostatud asjaoluga, et avalikud ühendused suurendasid oma tegevust kultuurivaldkonnas alles 20. sajandil. Sellegipoolest võib uuritavat probleemi käsitleva kirjanduse jagada järgmistesse rühmadesse: ajalookirjandus (esmamainimine sotsiaalsetest liikumistest ja ühendustest); ühiskondliku ja kultuurilise tegevuse teooria ja metodoloogia fundamentaaluuringud; perioodika, mis käsitles otseselt avalike ühenduste ühiskondliku ja kultuurilise tegevuse probleeme.

Ajalooline kirjandus: Isaev I.A. Riigi ja õiguse ajalugu Venemaal, Karamzin N.M. Vene riigi ajalugu, Klyuchevsky V.O. Lühike juhend Venemaa ajaloost.

Teooria ja metoodika: Kiseleva T.G., Krasilnikov Yu.D. "Sotsiaalkultuuriline tegevus", Sokolov A.V. "Sotsiaal-kultuurilise tegevuse fenomen", Zharkov A.D. "Kultuuri- ja vabaajategevuste teooria ja tehnoloogia", Zharkov A.D. "Kultuuri- ja haridustöö korraldamine", Žarkova L.S., Žarkov A.D., Tšižikov V.M. "Kultuuri- ja vabaajategevused: teadusliku uurimistöö teooria, praktika ja meetodid", Yaroshenko N.N. "Sotsiaal- ja kultuuritegevuse pedagoogilised paradigmad", Strelnikova Yu.A. "Nõukogude klubide haridustegevuse teoreetiliste aluste arendamine", Sorokin P.A. "Sotsio-kultuuriline dünaamika".

Venemaa avalike organisatsioonide sotsiaalse ja kultuurilise tegevuse ajalooline päritolu.

Juba iidsetest aegadest on tuntud erinevad inimeste ühendused, kellel on ühised vaated loodusele, kunstile, ühise käitumisviisiga. Piisab, kui meenutada arvukaid antiikaja filosoofilisi koolkondi, rüütelkonna ordu, keskaja kirjandus- ja kunstikoolkondi, uusaja klubisid jne. Inimestel on alati olnud soov ühineda. "Ainult kollektiivis," kirjutasid K. Marx ja F. Engels, "indiviid saab kätte vahendid, mis võimaldavad tal oma mõistatusi igas suunas arendada, ja järelikult on isiklik vabadus võimalik ainult kollektiivis."

Muutused Venemaal 18. sajandi esimesel veerandil omandavad tervikliku iseloomu. Nad tegid palju muudatusi erinevate klasside elu ja vaba aja sisus. Tekkimas on vajalikud eeldused kooliväliseks õppeks ja masside organiseeritud vaba aja veetmiseks. Esimene slaavi tähestik on reformimas. Luuakse uus tsiviiltähestik, antakse välja ilmalikku meelelahutus-, õppe- ja teaduskirjandust.

18. sajandil püüti luua rahvahariduse süsteemi; sünnivad Venemaa uuendamise plaanid, noorte hariduse projektid, "uue tõu inimeste" loomine. Renessansi, Euroopa valgustusajastu humanistlike filosoofide ideed leiavad oma arengu ja rakenduse.

Tolle perioodi vene koolid olid riigi ja kiriku egiidi all, kes tegutses kliendina, kes ei olnud huvitatud mitte "harmooniliste", vaid kirjaoskajate ja jumalakartlike koguduseliikmete harimisest.

XIX sajandil. 18. sajandi kultuuri- ja haridusmõte rikastas suuresti 19. sajandi esimese poole hariduslikke ideid. Uue sajandi algust seostatakse ajalooteaduses intensiivse klassikitsusest ja kasvatus- ja hariduspiirangutest ülesaamisega: pandi paika naisharidus. Vene intelligentsi kultuuri- ja haridustegevuse uus laine on seotud vabastamisliikumise õilsa perioodiga, mida mõjutasid suuresti dekabristide sotsiaalkultuurilised, hariduslikud ideed ja tegevus.

19. sajandi esimesel poolel hoogustus ideoloogiline ja sotsiaalpoliitiline võitlus kogu maailmas. Venemaa polnud erand. Kui aga mitmes riigis lõppes see võitlus kodanlike revolutsioonide ja rahvuslike vabadusliikumiste võiduga, siis Venemaal suutis valitsev eliit säilitada olemasoleva majandusliku ja sotsiaalpoliitilise süsteemi. Ühiskondliku liikumise tõusu peapõhjuseks oli kogu ühiskonna kasvav teadlikkus Venemaa mahajäämusest arenenumatest Lääne-Euroopa riikidest. Mitte ainult järk-järgult mõtlevad aadli ja raznochintsist moodustatud intelligentsi esindajad, vaid ka feodaalsed maaomanikud tundsid vajadust põhjalike muudatuste järele.

Kuid ühiskondlikul liikumisel Venemaal oli oma spetsiifika. See väljendus selles, et Venemaal polnud tegelikult kodanlust, kes oleks võimeline võitlema oma huvide ja demokraatlike reformide eest. Laiad rahvamassid olid asjatundmatud, harimatud ja allasurutud. Pikka aega säilitasid nad monarhilisi illusioone ja poliitilist inertsust. Seetõttu kujunes revolutsiooniline ideoloogia, arusaam riigi moderniseerimise vajadusest välja 19. sajandi alguses eranditult arenenud aadliosa hulgas, kes seisid vastu oma klassi huvidele. Revolutsionääride ring oli äärmiselt piiratud – peamiselt aadli ja privilegeeritud ohvitserkonna esindajad.

klubi asutused. Avalike (mitte inglise klubi eliittüüpi) klubiasutuste tekke- ja arengulugu näitab, et need tekkisid 19. sajandi teisel poolel avalike õppeasutustena. Selliseid asutusi, mis oma olemuselt täitsid rahvaklubi või klubi tüüpi ühingu ülesandeid, on teada mitmeid vorme. Need on kirjaoskuse eestkostjad, rahvahariduse edendamise selts, haridust edendav selts, tehniliste teadmiste levitamise selts, mõistliku meelelahutuse selts, inimeste kainuse eestkoste selts, arstide selts, koduloolased, teatri- ja kirjandustegelased.

Erinevate ühenduste võrgustiku kiire laienemine esimestel revolutsioonijärgsetel aastatel võimaldas loota nende edasisele kiirele arengule. Tee, mille amatöörlikud avalikud koosseisud on läbinud, ei osutunud aga sugugi pilvetuks.

50ndatel algas nn "Hruštšovi sula" periood. Nii loodi 1956. aastal sellised ühiskondlikud organisatsioonid nagu ÜRO Ühing NSV Liidus, NSV Liidu Noorsooorganisatsioonide Komitee, Ilmalike Naiste Komitee jne. Seiskumisaastad jäid soiku ka ühiskondlikele ühendustele. Siis tekkis ainult kolm avalikku organisatsiooni: Nõukogude Euroopa Julgeoleku- ja Koostöökomitee. (1971), Üleliiduline Autoriõigusagentuur (1973) ja Üleliiduline Raamatusõprade Vabatahtlik Selts (1974).

Nõukogude ühiskond oli 20. sajandi teisel poolel keerukas süsteem paljude voolude ja struktuuridega, millest paljusid kommunistlik režiim ei kontrollinud. Kõige tähelepanuväärsem liikumine oli dissidentlus. Kuid dissidentlus oli vaid osa laiemast arutelust ja ühiskondlikest algatustest. Vaatamata elanikkonna enamuse apoliitilisusele oli riigis märkimisväärne kiht inimesi, kes kaitsesid erinevaid ideoloogilisi seisukohti. Kodanikuühiskonna kujunemine Nõukogude Liidus jätkus 1960. aastate teisel poolel ja 1980. aastate esimesel poolel. Suhteliselt lai intelligentsi kiht arutles jätkuvalt ajaloo ja modernsuse teravaimate probleemide üle. 1970. aastate ja 1980. aastate alguse vaidlused aimasid paljuski 1980. ja 1990. aastate reforme.

Nõukogude Liidus eksisteerisid ka totalitaarsetest institutsioonidest sõltumatud massilised mitteformaalsed organisatsioonid. Nad suhtlesid valitsuse ja selle "veorihmadega", kuid juhindusid oma tegevuses omaenda loogikast. Seda nähtust võib iseloomustada kui mitteformaalseid liikumisi - subkultuure, mida ühendab ühine eesmärk - sotsiaalne loovus, uute "mitteametlike", ebatavaliste eluvormide loomine.

NSV Liidu kokkuvarisemine ja 90ndate alguse "šokiteraapia" tõid kaasa olulisi muutusi kodanikuühiskonna struktuuris. See muutus professionaalseks, kaotas märgatavalt arvu ja 21. sajandi alguses mõju. Ühiskondlike raskuste survel on vana mitteametlike liikumiste väli sisuliselt lagunenud.

Sellest tulenevalt tuleb märkida, et erinevate ühenduste kiire areng langeb kokku demokraatia laienemise perioodidega. Sellest järeldub põhimõtteline järeldus, et ühiskonna demokratiseerumise taseme määrab vähesel määral vabatahtlike koosseisude arv, nende liikmete aktiivsus. Sellest omakorda järeldub veel üks järeldus: tänapäevaste avaliku elu tegelaste ilmumine ei ole kellegi kurja tahte tagajärg, see on üsna loomulik. Pealegi võib julgelt eeldada, et demokraatia edasise laienemisega mitteametlike avalike moodustiste ja nendes osalejate arv kasvab..

Sotsiaalse ja kultuurilise tegevuse tehnoloogiadühiskondlikud organisatsioonid ja liikumised.

Selles lõigus käsitletakse erinevaid sotsiaal-kultuuriliste tehnoloogiate tüüpe, nende peamisi mustreid ja olemasolevaid tavasid nende tehnoloogiate kasutamisel meie linna avalikes organisatsioonides.

Mittetulundusühinguid on maailmas ja Venemaal, aga ka Tšeljabinski linnas üle 700. Mõned neist on rohkem arenenud, mõned vähem. Organisatsioonid on nagu inimesed: nad sünnivad ja surevad, muutuvad aktiivseks ja jäävad magama.

Linnas on ellu viidud palju avalike organisatsioonide välja pakutud ideid, projekte ja ettepanekuid. Struktuuride moodustamine ja mittetulundusühingute potentsiaali kasv võimaldab liikuda uuele kvalitatiivsele tasemele - terviklikule sotsiaalpartnerluse poliitikale.

See pole mitte ainult linnaelanikele vastastikku kasulik, normaalse stabiilse elukeskkonna loomine linnas, vaid ka järjekordne samm demokraatliku ühiskonna kujunemise suunas, kus valitseb vastastikune vastutus ja vastastikune sõltuvus. avalikkuse, valitsuse ja ettevõtete ühistegevuse tulemused.

Meie linnas tegutseb üle 700 ühiskondliku organisatsiooni, mida saab jagada järgmisteks tüüpideks: veteranid, sõjaväelis-patriootlikud, laste-, naiste-, eluasemesuhete valdkonnas, tervishoiuvaldkonnas, puuetega inimeste ühendused, kultuuri-, noorsoo-, teadus- ja haridusvaldkond, hariduse, etnokultuuri, rahvusvahelise koostöö alal, huviühendused, territoriaalsed avalik-õiguslikud omavalitsusorganid, vabaühenduste toetamise valdkonnas, inim. õigused, erialaliidud, peretoetuse, sotsiaalkaitse, spordi ja kaitse, turismi-, keskkonna- jne.

1. Kultuurilis-loomingulised ja kultuurikaitselised tehnoloogiad.

Kultuuri loovad, arenevad tehnoloogiad on laialt levinud indiviidi sotsialiseerumise kõigil etappidel. Nende tehnoloogiate praktiline väljatöötamine algab varase sotsialiseerumise perioodil, mil laps seisab silmitsi vajadusega omandada sotsiaalselt kohustuslikud üldkultuurilised teadmised, oskused ja vilumused, mil läbi perekonna, koolieelse lasteasutuse, kooli- ja lisahariduse võrgustiku jm. sotsiaalseid institutsioone, liitub ta teadlikult terve subkultuuride konstellatsiooniga, sealhulgas noortega.

Erinevat tüüpi loomingulised kujundavad, arenevad tehnoloogiad professionaalse ja amatöör-sotsiaalpoliitilise, kunstilise, teadusliku ja tehnika, tarbekunsti ja amatöörliikumise vallas muutuvad iga inimese omandiks nii subkultuuriliste mehhanismide tõttu, kui inimene on justkui justkui. , ühe või teise subkultuuri sees ja üldiste sotsiaalsete, riiklike programmide arvelt.

Kultuuri- ja loometegevuse metoodikas on toimumas tõsised muutused. Uues sotsiaal-kultuurilises olukorras laieneb oluliselt masside loomingulise tegevuse ring. Koos harrastuskunsti edasise arenguga saab uusi impulsse teaduslik, tehniline ja rakenduslik loovus ning eelkõige mitmesugused ühiskondlik-poliitilised tegevused.

2. Kunsti- ja loometegevuse tehnoloogiad.

Arendatakse kogumis-, analüüsi- ja uurimistööd kultuuri- ja kunstivaldkonnas. Kasvab huvi loovuse vastu, eriti autori oma. Kohaliku materjali kallal töötavate teatristuudiote, ajakirjanduslike, varietee-, miniatuursete teatrite prestiiž tõuseb. Amatöörmuusika vallas tuntakse huvi autorilaulu, rokikunsti, muusikalise folkloori kogumise, töötlemise ja taasloomise vastu.

Aktiveeritakse töö kadunud kunsti- ja majapidamistraditsioonide taaselustamiseks. Üheks sellise tegevuse valdkonnaks on loominguliste käsitöötehnoloogiate rakenduskultuuri arendamine, tänu millele säilivad kodu- ja kunstikäsitöö traditsioonid, säilib käsitöö kui ajaloo- ja kultuuriväärtuse staatus.

Meie linnas on traditsiooniliseks saanud messikeskuses toimuv rahvakäsitöö laat, kus esitletakse iidsete tehnoloogiate järgi valmistatud erinevatest materjalidest tooteid.

Amatöörkunsti tähtsus erinevate subkultuuride arengus kasvab. Selle protsessi käigus moodustub aktiivselt stabiilne kohalik kultuur, mis eristub vastavalt teatud elanikkonnarühmade olemasolule piirkonnas.

Amatöörloomingu juhtimise vormid muutuvad oluliselt. Selle arengu loomulikud mehhanismid pannakse tööle. Aktiveeritakse selle iseregulatsiooni tegurid. Lihtsustab planeerimise, raamatupidamise ja aruandluse olemust. Kaob julm kontroll repertuaari, näituse- ja kontserttegevuse üle. Lihtsustub harrastajate ühenduste ja huviklubide registreerimise süsteem. Kultuuri- ja vabaajakeskused hakkavad suurt tähelepanu pöörama mitteinstitutsionaalsetele elukohajärgsetele isetegevuslikele esinemisvormidele. Väljaspool kultuuriasutuste raamistikku arenevate amatööretenduste skaala laieneb.

3. Kultuurikaitsetehnoloogiad.

Kultuurikaitsetehnoloogiate põhieesmärk on kultuuriloolise keskkonna säilitamine kaasaegsete konserveerimis- ja restaureerimismeetmete abil. Selle hoiaku põhiolemus on võimalusel säilitada iga indiviidi – vanuse, sotsiaalse, professionaalse, etnilise kultuurilise – kogukondade nähtavad märgid ja ikoonilised väärtused, muuta need kaasaegse haridus-, kunsti-, loomingulise, aktiivselt toimivaks elemendiks. meelelahutusprotsessid.

Sel eesmärgil kaasatakse tehnoloogiad territoriaalsete kodulooentsüklopeediate ja teatmeteoste loomisesse; kodulootöö korraldamise tehnoloogiad; tehnoloogiad ajaloolistel, kultuurilistel ja ajaloolistel ning tööstuslikel objektidel põhinevate turismi- ja ekskursioonimarsruutide väljatöötamiseks; tehnoloogiad traditsiooniliste sotsiaalkultuurilise tegevuse vormide taaselustamiseks; rahva käsitöö, käsitöö, rituaalid.

4. Meelelahutuslikud tehnoloogiad.

Meelelahutuslikud (taastavad) ning spordi- ja tervisetehnoloogiad on loodud inimese elujõulisuse tagamiseks ja säilitamiseks. Nende kasutamine on mitmekülgne. Sotsiaal-kultuurilise tegevuse käigus.

Kaasaegsed meelelahutusmeetodid põhinevad meelelahutuse ja mängude, spordi ja vaba aja, kunsti- ja meelelahutustegevuse psühholoogilistel ja pedagoogilistel mustritel. Enamiku elukvaliteedi ja elukvaliteedi parandamisele suunatud meelelahutusprojektide väljatöötamise protsessis on spetsialistide tähelepanu suunatud bioloogia, füsioloogia, psühholoogia, meditsiini uusimate saavutuste tutvustamisele massi- ja erialase vabaaja praktikasse.

Peamine ja ajalooliselt väljakujunenud vaba aja veetmise liik on alati olnud sport. Praegu on Tšeljabinskis üle 70 spordiorganisatsiooni, peamiselt erinevate spordialade liidud, terviseklubid ja sektsioonid.

5. Animatsiooni sotsiaal-kultuurilised tehnoloogiad.

Animatsioonitehnoloogiate eesmärk on selgelt humanitaarne fookus - vältida indiviidi võõrandumist ühiskonna kultuuris, sotsiaalsete suhete struktuuris.

Professionaalseid animaatoreid on kahte tüüpi: superviisorid-koordinaatorid ja erialaõpetajad, kes juhivad ringe ja stuudioid, õpetavad kursusi, tegelevad elukohajärgsete ühiskondlike ja kultuuriliste tegevustega ning pakuvad psühholoogilist tuge igapäevaste sotsiaalsete suhete ülesehituses. Animatsioonitehnoloogiate sisu hõlmab kriisiolukorra igakülgset hindamist, abi väljaselgitamisel ja teadvustamist, milline tegutsemisviis konkreetses olukorras sobib eesmärgi tõhusaks saavutamiseks, teadlikkust tegelikest võimalustest ja nende valikust, teadlikkust tõenäolisest. konkreetse otsuse tagajärjed.

Puhkuse ja meelelahutuse korraldamine kannab märkimisväärset sotsiaalset, hariduslikku, psühholoogilist ja rehabilitatsioonikoormust. Meelelahutustehnoloogiate sisuline pool täieneb ja rikastub pidevalt, meelitades ligi rahvapärase vabaajakultuuri traditsioone, vana taaselustamist ning uute rahvapühade, riituste ja rituaalide viljelemist - jõuluüritusi ja huumorit, naeru- ja karnevalipäevasid, kirjanduslikke, kunstilisi. , spordi-, turismi- ja perepuhkus, lilled ja vene tee püha, linnapäevad ja muud üritused.

Spordi- ja turismi- ja ekskursioonikeskustes vaba aja veetmise korralduse eripäraks on puhkuse, tervise edendamise, vaimse rikastamise ja indiviidi mitmekülgse arengu integreerimine.

Sellel keerulisel perioodil, milles meie riik praegu on, tekib palju psühholoogilisi ja kriisikeskusi, mille tegevus on suunatud elanikkonna psühholoogilise abi osutamisele.

6. Pedagoogilised mängutehnoloogiad.

Paljudes meelelahutus- ja meelelahutustehnoloogiates on olulisel kohal laialdane mängutegevus.

Kõigist teadaolevatest sotsiaal-kultuuriliste tegevuste tüüpidest näib mäng olevat kõige vabam tegevus. Mängutehnoloogiad näitavad iseseisvate subjektide produktiivset sotsiaalset ja kultuurilist tegevust, mis toimub vabatahtlikult eeldatud tingimuslike reeglite raames ja millel on palju atraktiivseid omadusi - sotsiaalpsühholoogilisi, esteetilisi, hedonistlikke, moraalseid ja eetilisi.

Meelelahutusliku tehnoloogiana on mängul tuntud pedagoogilised ning organisatsioonilised ja metoodilised eelised. See võimaldab teil oluliselt lühendada vajaliku teabe kogumiseks, teatud oskuste ja võimete omandamiseks kuluvat aega; aitab kaasa erinevat tüüpi sotsiaalsete tegevuste jäljendamisele, laiendab üksikisiku kokkupuute ulatust erinevate sotsiaalsete rühmade, organisatsioonide ja liikumistega, tutvub paljude kunsti- ja kirjandusžanritega. Intensiivistades indiviidi eneserefleksiooni, on mäng tõhus vahend suhtluse, koostöö ja sotsiaalse dialoogi demokraatliku iseloomu süvendamiseks.

S.A. Shmakov toob välja järgmised peamised laste vaba aja korraldamise meetodid:

Mängumeetod ja mängutreening. Mäng on iseseisev ja lastele väga oluline tegevus, mis on kõigi teistega võrdselt õigustes. Mäng võib olla mänguvälise tegevuse vorm, mänguvälise ettevõtte element.

Teatri meetod. Laste vabal ajal on lõpmatult palju aineid ja sotsiaalseid rolle.

Vastavalt A.V. Sokolov, olenevalt eesmärgist ja psühholoogilisest kontekstist võib mängutehnoloogiad jagada mitmeks käitumistüübiks.

Mängutehnoloogiates on kõige levinum võistlev meetod. Selle olemus seisneb võitluses tipptaseme nimel spordivõistlustel, hasartmängudel, loteriidel ja võistlustel, mis pakuvad võimalusi oma juhuse realiseerimiseks. Peamine mänguvõit on siin võidutunne ja enesejaatus. Konkurss laieneb kõigile loometegevuse valdkondadele, välja arvatud moraal.

Muinasjutumäng esindab sisult omapärast tehnoloogiat. Selles tehnoloogias on põhirõhk nihkunud psühholoogilisele mahalaadimisele, illusioonidesse minekule, hedonistlikele aistingutele, mis teatud määral piirneb enesemanipuleerimisega. Nii primitiivne kui ka kaasaegne folkloor on üles ehitatud "muinasjutulise mängu" tehnoloogiatele.

Üsna tähelepanuväärsed on meelelahutus- ja mängutehnoloogiad, nagu maskeraadimäng.

Neid tehnoloogiaid kasutatakse peaaegu kõigis laste ja noorukitega töötavates organisatsioonides: lasteühendus "Rainbow", laste- ja noortekeskus "Rifey", ühiskondlik organisatsioon "Uralskoje ühend". Samuti kasutavad teatraliseerimise meetodeid paljud meelelahutuse ja teatritegevusega tegelevad organisatsioonid: omavalitsuse kultuuriasutus "Noorteater".

7. Sotsiaalkaitse ja rehabilitatsiooni tehnoloogiad.

Kultuuri-, kunsti-, hariduse-, spordivaldkonda iseloomustab sisult ja suunitluselt erinevate sotsiaalselt kaitsvate, rehabilitatsioonitehnoloogiate olemasolu.

Need on esiteks peamised põhitehnoloogiad, nagu spetsialiseeritud mängimine, kultuuriteraapia, kunstiteraapia ja teised. Neid tehnoloogiaid ei nimetata kogemata põhilisteks. Need on oma olemuselt esmased, ei sõltu väliste sotsiaal-majanduslike, poliitiliste, kultuuriliste ja muude tegurite mõjust, neid eristab teatav stabiilsus, nende koostisosade püsivus.

Põhiliste sotsiaalkaitse- ja rehabilitatsioonitehnoloogiate alalise ressursihoidjana tekivad reeglina riiklikud ja mitteriiklikud struktuurid, sealhulgas kohalikud omavalitsused, sotsiaal-kultuurilise sfääri riigiasutused, avalik sektor ja äriorganisatsioonid. Igapäevases sotsiaal-kultuurilises tegevuses on endiselt esikohal valgustuse, patronaaži, patronaaži, heategevuse, sotsiaalse vahendamise traditsioonid ning seega on ühiskondlikud organisatsioonid ja liikumised üksikute ühiskonnakihtide ja rühmade huvide eestkõnelejad. reformiprotsessi subjektidena. Nad suudavad esindada elanikkonna huve, suhelda valitsusega ja teatud juhtudel avaldada sellele survet. Ühiskondlikud liikumised, mis toimivad ühe dünaamilisema organisatsioonilise vormina, kohanevad teistest kiiremini teiste sotsiaalsete tingimustega, koguvad uusi ideid ja kohanevad muutunud reeglitega. Kaasaegse ühiskonna tunnuseks on paindlike sotsiaalsete struktuuride tekkimine, mis on avalikud organisatsioonid ja liikumised, mis võimaldavad ühendada üksikisikute vabaduse ja huvid nende ühistegevust reguleerivate üldpõhimõtetega.

Avalikel ühendustel seisab ees suur töö. Vaja on arendada loomulikku tasakaalu kõigi võimalike riigi-, avaliku- ja kaubandussektori interaktsioonivormide vahel, otsida uusi sotsiaalpartnerluse vorme.

Võime julgelt väita, et avalike ühenduste tegevus kiirendab demokraatlike protsesside arengut piirkonnas. Tegelikkus kinnitab, et tsiviilsektoris kogutud sotsiaalse suhtluse kogemused on edukalt transformeeritud uuteks tõhusateks avaliku elu juhtimise vormideks.

järeldused

Analüüsides Venemaa sotsiaal-kultuurilise ja poliitilise elu seisu ja suundumusi mitme sajandi jooksul, võime järeldada, et just sotsiaalsete liikumiste tulekuga on ühiskonna ja selle sotsiaal-kultuuriliste struktuuride sügavate muutuste põhjuseks. sageli algavad.

1917. aasta bolševike revolutsioonile eelnes terve sotsialistlike liikumiste laine. Kuid nendest väikestest ringkondadest sündis järgnevatel aastatel lai ja täiesti massiline narodniku sotsialistide liikumine. Seejärel see lõhenes ja tõi kaasa uued sotsiaalsete liikumiste lained, mis, olles taas läbinud ringkondade staadiumi, juba marksistlikud, viisid bolševike partei loomiseni, seejärel revolutsioonini ja ühe kahest suurriigist. 20. sajand – NSVL, juba täisväärtuslik maailmaprojekt. Partei teadis hästi selle uue ajastu algust, kus tegelikult toimus sotsialistliku projekti esialgne tekkimine.

Juba mitmekümne aasta tagusele ajale tagasi vaadates näeme värvikat pilti ühiskondlikest liikumistest, mille esindajaid pole elus raske kohata ning liikumise tekke ja arengu üksikasju omal nahal selgeks saada. Eriti huvitavad on need sotsiaalsed liikumised, mis tekkisid altpoolt ja arenesid sageli mitte ainult riigi toetuseta, vaid mõnikord isegi riigi survest üle saades.

Praegu on inimeste avalikke huve lai valik: poliitilistest ja majanduslikest vaba aja veetmise, rahvuslikest ja natsionalistidest kosmopoliitseni, probleemsetest (näiteks keskkonnaalastest) amatöörhuviühendusteni.

Mis on neile liikumistele ja organisatsioonidele iseloomulik?

Esiteks paljastasid need inimeste suhtumise mitmekesisuse erinevate sotsiaalsete probleemide lahendamisesse. Neid ei rõhutud enam andekuse, erinevate piirangute ja ametlike määruste pärast. Loodud on reaalne võimalus oma eesmärke realiseerida, omasuguseid ühendada ja selles muutuvas maailmas ellujäämise eest võidelda.

Teiseks astusid uued ühiskondlikud liikumised üsna karmi vastasseisu vanade väljakujunenud struktuuridega ning näitasid suuresti oma võitluslikkust, lojaalsust ideele ja mis kõige tähtsam – oma töö tulemuslikkust, oskust inimesi köita.

Kolmandaks on osa sotsiaalsetest formatsioonidest tekkinud organisatsioonid, riskirühmad, mida iseloomustavad mitte ainult positiivsed eesmärgid, vaid ka asotsiaalsed, kriminogeensed püüdlused. Siia kuuluvad profašistliku, natsionalistliku iseloomuga organisatsioonid, mis loomulikult ei aita kaasa soodsa sotsiaalse õhkkonna loomisele.

Ja lõpuks toimub olemasolevate sotsiaalsete struktuuride sügav ümberkujundamine. Uuenemise aeg võimaldas üsna selgelt proovile panna paljude nende elujõu, arenemisvõime uutes tingimustes.

Ehk siis uute ühenduste tekkimine ja toimimine, vanade ühiskondlike organisatsioonide muutumine sümboliseerivad end ajaloos õigustanud lähenemist: mida rohkem arvamusi, seda õigem otsus. Rahva loominguline potentsiaal uue ühiskonna poliitilise süsteemi parandamiseks on aga veel kaugel realiseerumisest. Seni avalduvad inimeste võimalused peamiselt spontaanselt ja mitte alati optimaalses variandis, sest puudub mehhanism sotsiaalsete algatuste toetamiseks.

Avalike organisatsioonide ja liikumiste levinumad tegevused on:

Sotsiaalteenuste osutamine (40%)

haridus (26%)

tervishoid (6%)

Erialaliitude ja -liitude töö, kinnisvarahaldus (HOA).

Organisatsioonide juhtide küsitluse kohaselt ei ole 33% registreeritud organisatsioonidest palgalisi töötajaid, veel 35% on kuni 5 töötajaga, 23% on 6-10 töötajaga. Suhteliselt suurte organisatsioonide osakaal on seega väike. Vabatahtlikud puuduvad 28% mittetulundusühingutest ja veel 25% organisatsioonidest on vähemalt 10 vabatahtlikku. Samal ajal on 10% organisatsioonides nende juhtide sõnul üle 100 regulaarselt töötava vabatahtliku. Kodanike suhteliselt madala kaasatuse üks põhjusi "kolmandasse sektorisse" on nende üsna kehv teadlikkus mittetulunduslike ja avalike organisatsioonide tegevusest, muutudes järk-järgult äriks ja riigiks, mis hakkas "kolmandale sektorile" märkimisväärset pakkuma. ressursse. Samuti on olemas tõeliselt sõltumatud, suured ja tsiviliseeritud Venemaa äri heategevusorganisatsioonid.

Seega viivad ühiskondlikud organisatsioonid ja liikumised läbi sotsiaal-kultuurilist tegevust, mille eesmärk on Venemaa elanikkonna üldine kultuuriline tõus. Eelkõige näitab Tšeljabinski piirkonnas avalik-õiguslike organisatsioonide ja liikumiste vabatahtlike piisav innovatsioon aktiivselt sotsiaalset ja kultuurilist tegevust.

Bibliograafia

1. Agapov A.B. Mõned Vene Föderatsiooni avalike ühenduste tegevuse teavitamise ja õigustoe probleemid // Riik ja õigus - 2011, nr 2. - lk 100.

2. Arnoldov A.I. Sotsiaalpedagoogika: tõus uuele humanismile // Sotsiaalse ja kultuurilise tegevuse aktuaalsed probleemid: laup. Art. / MGUK. - M., 2012.

3. Brusov S. Sotsiaalsete tehnoloogiate eripära ja nende kasutamine kultuuri ja vaba aja veetmise sfääris // Kultuuri- ja vabaajategevused: arenguperspektiivid ja regulatsiooniprobleemid. - Sverdlovsk, 2011. - lk. 55.

4. Dmitrov R. Organisatsioon, liikumine, instituut // Avalikud amatöörliikumised: probleemid ja väljavaated. - M.., 2011. - lk.173.

5. Žarkov A.D. Kultuuri- ja haridustöö korraldamine. / A.D. Žarkov - M.: Haridus, 2011.

6. Žarkov A.D. Tegevuse teooria ja tehnoloogia: õpik ülikoolidele. / A.D. Žarkov. - M.: Toim. MGUKI maja, 2010. - lk 480.

7. Žarkov A.D. Kultuuri- ja vabaajategevuste tehnoloogia.2012. - lk.89

8. Žarkova L.S. Kultuuri- ja vabaajategevus: teadusliku uurimistöö teooria, praktika ja metoodika. / L.S. Žarkova, V.M. Tšižikov. - M., 2013.

9. Žarkov L.S. Kultuuriasutuste tegevus. 2013. - lk. 66

10. Isaev I.A. Riigi ja õiguse ajalugu Venemaal: õpik. / I.A. Isaev - M.: Jurist, 2011.- lk.768.

11. Karamzin N.M. Vene riigi ajalugu / Kommentaar. OLEN. Kuznetsov – Kaluga: Kuldne allee, 2013.

12. Kiselev T.G. Sotsiaal-kultuuriline tegevus: õpik. / T.G. Kiseleva, Yu.D. Krasilnikov. - M.: MGUKI, 2014. - lk.539.

13. Kljutševski V.O. Venemaa ajaloo lühijuhend: eraväljaanne autori kuulajatele. / V.O. Kljutševski. - M.: Progress - Pangea, 2012. - lk 208.

14. Milov L.V. Venemaa ajalugu 18. sajandist 19. sajandi lõpuni. / L.V. Milov, P.N. Zyrjanov, A.N. Bokhanov; resp. ühikut A.N. Sahharov. - M.: OOO "Kirjastus AST-LTD", 1998. - lk.544.

15. Orlova E.A. Kultuuripoliitika moderniseerimisprotsesside kontekstis // Kultuuripoliitika teoreetilised alused. - M.: Ros. Kultuuriuuringute Instituut, 2013.

16. Romanova E.N. Mitteametlikud ühendused: uued lähenemisviisid ja uurimisperspektiivid / E.N. Romanova, N.N. D'chkova // Rahvuslikud ja sotsiaal-kultuurilised protsessid NSV Liidus: abstraktne. Aruanne Üleliiduline. Teaduslik Konf. – Omsk, 2010. – lk 41, 42.

17. Rjabkov V.M. Sotsiaal-kultuurilise tegevuse historiograafia, Sotsiaalkultuuriline tegevus (XX XX II pool - XXI sajandi algus) 2011 - lk 59-83.

18. Smirnova M.S. Sotsiaal-kultuuriline mitmekesisus metodoloogia peeglis // Sotsiaalteadused ja modernsus. - 2013. -№1.

19. Sokolov A.V. Sotsiaal-kultuurilise aktiivsuse fenomen. - Peterburi, 2012 - lk 79.

20. Sorokin P.A. Sotsiaal-kultuuriline dünaamika. - 2006 - lk 154.

21. Permi mittetulundusühingute register - 2001. - Perm: rahvusvaheliste projektide piirkondlik keskus, 2011. - lk 116.

22. Strelnikova Yu.A. Nõukogude klubide kasvatustegevuse teoreetiliste aluste arendamine: Diss. - M.: MGIK, 2011.

23. Territoriaalne avalik omavalitsus: Permi kogemus: Artiklite kogumine ja materjalide meetod. - Perm: Permi administratsioon, 2012. - lk 38.

24. Tšeremnõh G. Avalikud ühendused: tegevuse reguleerimine // Vene õigus. - 2013. -№4. - lk.36.

25. Shmakov S.A. Õpilasmängud on kultuurinähtus. -M.: Uus kool, 2004 - lk. 240.

26. Sheiman I.M. Kaubanduslik ja mitteäriline tegevus sotsiaalsfääris. / NEED. Sheiman. - M., 2013. -lk. 67-69.

27. Jarošenko N.N. Sotsiaalse ja kultuurilise tegevuse pedagoogilised paradigmad: Uch. Kasu. / N.N. Jarošenko. - M., 2014.

Majutatud saidil Allbest.ru

Sarnased dokumendid

Vene Föderatsiooni avalike organisatsioonide sotsiaalse ja kultuurilise tegevuse põhimõtted ja funktsioonid. Avaliku organisatsiooni peamise tegevusvaldkonna ja töökogemuse analüüs Karpinski mikrorajooni Avaliku Omavalitsuse Nõukogu näitel.

kursusetöö, lisatud 19.11.2010


Kaasaegse sotsiaal-kultuurilise tegevuse põhimõisted. Avalikud vabatahtlikud koosseisud, fondid, liikumised ja institutsioonid ning nende roll sotsiaal-kultuurilise sfääri arengus. Laste ja noorukite sotsialiseerumise tunnused kultuuri- ja vabaaja sfääris.

abstraktne, lisatud 11.09.2014


Mõiste "avalik-õiguslikud organisatsioonid", nende liigitus ja tegevuse reguleerimine. Avalik-õiguslike organisatsioonide tegevuse seadusandlik registreerimine ja neid kontrollivate eriorganite loomine. 1920. aastate ühiskondlike organisatsioonide analüüs

abstraktne, lisatud 01.05.2013


Kolmandas eas inimestega toimuva sotsiaal-kultuurilise tegevuse tunnused ja funktsioonid. Erinevate kursuste ja loominguliste töötubade korraldamine. Tingimuste loomine eakate ja puuetega inimeste iseorganiseerumiseks ja sotsiaalseks integreerumiseks kaasaegsesse ühiskonda.

praktika aruanne, lisatud 23.06.2014


Peamised lähenemisviisid ettevõtete tegevuse ratsionaliseerimiseks ja tõhustamiseks sotsiaal-kultuurilises sfääris. Sotsiaal- ja kultuurisfääri asutuste ja organisatsioonide efektiivsuse tõstmise programmi elluviimine OAO "Horisont" näitel.

abstraktne, lisatud 27.11.2012


Sotsiaal- ja kultuuritegevuse organisatsioonide ressursibaasi komponendid. Leningradi oblasti kultuurikomitee teabe- ja metoodiline keskus. Raamatupoed "Bukvoed" ja "Raamatute Maja". Rajooniraamatukogu ("Äriraamatukeskuse" näitel).

test, lisatud 28.06.2013


Sotsiaal-kultuurilise tegevuse ajalugu ja teoreetilised alused, selle mustrid, ideed selle rakendamise peamistest valdkondadest. Selle põhiainete omadused, ressursibaas. Kaasaegsete sotsiaal-kultuuriliste tehnoloogiate sisu ja funktsioonid.

õpetus, lisatud 10.12.2010


Metoodiliste teenuste ja keskuste tegevuse juhtimise olemus ja spetsiifika sotsiaal-kultuurilises sfääris. Metoodilise kasvatustöö kujunemise ajalugu Venemaal. Kultuuri- ja vabaajategevuste piirkondlike ja rajooniliste metoodiliste teenuste väärtus.

kursusetöö, lisatud 21.12.2014


Kultuuri- ja vabaajategevuste süsteem kui noorte kasvatamise tegur. Noorte vajadused, huvid ja eelistused enesearengus. Noorte kaasamine ühiskondlikult olulistesse tegevustesse. Optimaalsete tingimuste loomine kultuuriasutustes.

kursusetöö, lisatud 21.08.2013


Ühiskondlik-poliitiliste institutsioonide roll noorte loomingulise tegevuse arendamisel. Riiklikud, ühiskondlikud organisatsioonid ning töönoorte sotsiaalne ja ametialane mobiilsus. Ametiühingute, üliõpilasbrigaadide ja komsomoli haridusfunktsioon.

Sotsiaalpoliitika eesmärk on luua kõige soodsamad, optimaalsed tingimused puhkamiseks, inimeste vaimsete ja loominguliste võimete arendamiseks. Nendele eesmärkidele on allutatud ka sotsiaal- ja kultuuritöö kuurortide (kuurordid, sanatooriumid, majad ja puhkekeskused, dispanserid) puhkajate ja turistidega (turistibaasides ja mootorlaevades, turismihotellides ja turismireisidel).

Vaba aja veetmise korralduse eripära sanatoorium-kuurort, spordi- ja tervist parandavad ning turismi-ekskursioonikeskused on puhkuse, tervise edendamise, vaimse rikastamise ja indiviidi mitmekülgse arengu integreerimine.

Voucheriga kehtestatud meelelahutusliku, tervist parandava, raviperioodi piires viibivad puhkajad väljaspool oma alalist elukohta ega ole otseselt seotud oma põhikutsealaga.

(tundmatu ala)

Meelelahutusfunktsioon aitab maksimaalselt kaasa inimeste täielikule puhkamisele, nende füüsilise ja vaimse jõu taastamisele, aktiivse vaba aja veetmise ja meelelahutuse korraldamisele, pakkudes mitmekülgset tegevust, muljete vaheldust, positiivset emotsionaalset meeleolu, leevendades stressi ja väsimust. .

Puhkajatele mõeldud vaba aja programmides on kõik need funktsioonid omavahel tihedalt seotud ja täiendavad üksteist. Nende rakendamisel on mitmeid funktsioone. Kultuuri- ja vabaajategevused tervisekeskustes ja turismiasutustes on üles ehitatud nende põhieesmärgile - inimeste jõu ja tervise taastamisele. Seetõttu on vaba aja ja vaba aja tegevuste rekreatiivne terapeutiline funktsioon siin ülimalt oluline.

Kogu puhkuse või inimeste raviperioodi järjepidevuse ja kestuse tõttu on vaba aja programm tervisekeskustes ja turismiasutustes mitmekesine, tagab teabe arendavate, suhtlemis- ja meelelahutuselementide ühtsuse, viiakse läbi erinevatel aegadel. päeval, näiteks mitte ainult õhtul, vaid ka hommikul.ja päevatundidel. Vaba aja veetmise loogika eeldab siin üleminekut kõige lihtsamatelt vaba aja tegevustelt, mil inimesel on vaja ainult pingeid maandada ja psühholoogiliselt lõõgastuda, küllastunud, aktiivsematele, intensiivsematele vormidele.

Oma orientatsiooni poolest hõlmab vaba aja sisu tervisekeskustes ja turismiasutustes: kontserdi-, meelelahutus- ja filmiteenused; raamatukogutöö; teatri- ja spordifestivalid; küsimuste ja vastuste õhtute, suuliste ajakirjade, teemaõhtute, massipidustuste korraldamine, võttes arvesse kalendri olulisi kuupäevi ja vastavalt kuurordi või turismiasutuse profiilile, kirjandus-, muusika- ja koduloo, tantsuõhtute, diskoteekide korraldamine, mänguvõistlused jne.

Vabaaja vormidest on suurima info- ja arendava sisuga ekskursioonid. Küsitluse andmetel peab enamik kuurortides puhkajaid ja turiste ekskursioone kõige lemmikumateks sündmusteks. Ekskursiooni populaarsus on tingitud mitmest põhjusest.

See on esiteks väga mitmekülgne teema ja sisu: ekskursioonid ajaloolistel teemadel, looduslooline (maastik, botaanika, geoloogiline, hüdrogeoloogiline jne), kirjandus- ja kunstiajalugu, arhitektuuri- ja linnaplaneerimise teemadel, ülevaatlik (mitmetahuline) ettevõtlus , kaubanduslik, mis tutvustavad äriringkondade esindajaid tööstuslike põllumajanduslike kaubandusettevõtete tegevusega. Puhkajatele, tavaliselt turistidele, noortele, kelle hulgas paljud peavad oma elutee valima, on sellised ekskursioonid ka karjäärinõustamiseks.

Ekskursioonid meelitavad erinevate looduses puhkamise ja puhkamise elementide (ujumine, marju- ja seenelkäikude jm) ning liikumisviisidega, kuna jalgsimatkadele ja ekskursioonidele-jalutuskäikudele lisandub transport (buss, mootorlaevad, lennukid).

Balašikha, Moskva piirkond, Makeevka mikrorajooni vabatahtliku ühenduse vaba aja veetmise osa);

esteetilise kasvatuse süsteemis toimivad osakondadevahelised laste esteetilise kasvatuse klubikeskused ja stuudiod;

osakondadevahelised laste ja noorukite tehnilise loovuse keskused ja klubid linnas või mikrorajoonis, sealhulgas amatöörvarustuse loomise, hooldamise ja remondi töötoad, katsestendid, ruumid ja platvormid valminud ehitiste kontrollimiseks ja demonstreerimiseks (haridus- ja koolituse vaba aja osa haridustootmisühing "Laste Vabariik "Duhhovštšina, Smolenski oblast, klubi" Kinap "Odessa jt.".

Eraldi rühma moodustavad mikrorajooni koolieelsed keskused ja arenevat tüüpi kompleksid. Õpetajate, vanemate, koolide, klubide, ettevõtete, avalike organisatsioonide osalusel viivad nad läbi arenguprogramme valdkondades, mis aitavad kaasa lapse vaimsele ja füüsilisele kujunemisele.

Seega on iga kompleks või keskus omamoodi üksikisikute ja rühmade sotsiaalse ja kultuurilise (haridusliku, arendava, loomingulise, meelelahutusliku, tervist parandava) tegevuse areen. Põhimõtteliselt on võimalused sellisteks tegevusteks olemas igas sotsiaal-kultuurilise vabaajakeskuse variandis: diskoteegis, videosalongis, folkloori- või moeteatris, pereklubis, mänguraamatukogus jne.

Praktikas ja projektides eksisteerivate sotsiaal- ja kultuurikeskuste ja komplekside mitmekesisus on tingitud paljudest põhjustest. Nende varieeruvus on sisuliselt ühiskonna loomulik reaktsioon tekkivatele lünkadele ja uurimata "tühjadele kohtadele" sotsiaal-kultuurilises sfääris.

Samal ajal iseloomustab enamikku riiklikke, osakondade ja osakondadevahelisi, kaubanduslikke ja mitteärilisi vabaajakeskusi mitmeid ühiseid esialgseid funktsionaalseid tunnuseid. Neid võetakse aluseks isegi keskuste ja vaba aja veetmise tsoonide kujundamisel. Nende tundmine on vajalik igale sotsiaaltöötajale, sotsiaalpedagoogile, sotsioloogile, kulturoloogile, sotsiaal-kultuurilise sfääri majandusteadlasele, kes vastutavad võrdselt nii projektide väljatöötamise kui ka nende elluviimise eest.

Piirkondlike komplekside ja vaba aja veetmise tüüpi keskuste loomise aluseks on kolme peamise parameetri – kultuurilise enda, piirkonna kultuuriolukorda kajastava – lõikumine; sotsiaalne, iseloomustades sotsiaalsfääri seisundit ja arengusuundi; puhtterritoriaalne (asustus), mis esindab piirkonna majandusgeograafilisi, etnilisi ja muid eripärasid. Peaaegu kõik parameetrid on iseenesest aluseks sotsiaal-kultuurilise kompleksi ja keskuse, selle prioriteetsete tegevusvaldkondade eelistatuima struktuuri otsimisel.

Vabaajakeskuste väljendunud sotsiaalne avatus kajastub vaba suhtluse, armastuse tsoonide ja sektorite loomises

tstelstviya, oskus. Soodsad tingimused neis mitte ainult ei aita kaasa indiviidi enesearengule ja eneseharimisele, vaid tagavad ka laste, noorukite ja täiskasvanute enesereklaamivabaduse tõeliselt loomingulisteks vaba aja tegevusteks. Ebastandardsete lähenemiste ja lahenduste otsimine on tingitud sellest, et kaasaegse ühiskonna vaba aja veetmine ei mahu elanikkonna huvide ja nõudmiste eristumise tõttu enam traditsiooniliste vormide jäikadesse raamidesse.

Amatöörlikkuse ja meisterlikkuse tsoonid, kus igale ühiskonnaelanikule on tagatud vaba aja tegevuste valik, võivad pretendeerida ka autorikooli staatusesse: täiskasvanud köidavad oma lemmikteosega lapsi ja noorukeid ning selle põhjal tekkinud vabaaja kogukond. saab võimaluse loominguliseks eneseorganiseerumiseks, eneseväljenduseks ja -jaatuseks. Loogiline on järeldada, et autorikoolid, mida varem seostati peamiselt kooliharidusprotsessiga, on nüüd saamas sotsiaal-kultuurilise sfääri loomulikuks ja vajalikuks atribuudiks.

Vaatamata erinevustele sisus ja lähenemises, eristab eriilmelisi sotsiaal-kultuurikeskusi kõigi jaoks ühine tunnus – nende integreeriv funktsioon laste ja noorukite avalikus hariduses. Keskkonnauuringute põhjal aitavad nad kaasa oma vaba aja sotsialiseerimisele läbi lapse, nooruki sidemete ja suhete tugevdamise ja rikastamise perekonna ja ühiskonnaga. Just selles seisnebki vabaajakeskuste oluline roll vahendajana sotsiaalse keskkonna ja indiviidi mikrokosmose vahel. Keskused toovad ühiskonnas töötamise praktikasse palju alternatiivseid, traditsioonilisi ja ebatraditsioonilisi, massi- ja rühmavorme, millel on väljendunud vaba aja veetmise orientatsioon ja suhtlusmehhanismid: "perekond - lapsed", "perekond - perekond", "lapsed - lapsed" ja "lapsed - noorukid - täiskasvanud." Siin saab eristada erinevaid laste- ja perepühade ning festivalide võimalusi: emadepäevad, isadepäevad, vanavanemate päevad, mängulised perevõistlused-võistlused "Spordipere", "Muusikapere", "Õpetlane pere" jne, võistlused perele. , lapsevanemate ajalehed, pere käsitöölaadad, lugejakonverentsid nagu "Pere lugemisring" jne. Keskuste baasil toimivad muutumatud mudelid laste-, teismeliste ja segapereklubide ja isetegevusühingute, folkloorikollektiivide, isetegevusansamblite, etnograafiliste ekspeditsioonide, tarbekunsti kogupere töötubade raames.

Katsetatakse paljusid laste, noorukite, täiskasvanute sotsiaalse, psühholoogilise rehabilitatsiooni vorme, peamiselt mittetäielike, raskete, vaeste, noorte, suurperede puhul: abitelefonid, avatud telefonid, psühholoogide, arstide, õpetajate, juristide konsultatsioonid, sotsiaaleluruumid, suhtlus rühmad ja klubid pereõpetus jne. Nendes ja muudes vormides mõistavad lapsed, noorukid, täiskasvanud sotsiaal-kultuurilise tegevuse keerulist, mitmetahulist kogemust, saavad üle sisekonfliktidest, vastastikuse usalduse puudumisest peredes ja ühiskonnas, saavad võimalused loominguliste ideede elluviimiseks.

Avatud tüüpi vabaajakeskused järgivad töös elanikkonnaga konkurentsi, vastastikust lugupidamist, osalejate usaldust ja tähelepanu üksteise suhtes, individuaalset lähenemist ning indiviidi ja meeskonna huvide ühtsust.

Sotsiaal-kultuurilise kompleksi või keskuse struktuur põhineb korraldajate professionaalse või poolprofessionaalse töö koosmõjul ühelt poolt täiskohaga sotsiaaltöötajate, õpetajate, direktorite ja teiselt poolt arendavate, kõigi osalejate loominguline, mänguline, meelelahutuslik ja meelelahutuslik tegevus: lapsed, noorukid, noored, täiskasvanud.

Eraldi võetud sotsiaalasutused (klubi, raamatukogu, park, muuseum, kool, kino jne) lakkavad olemast piirkonna elanike jaoks autonoomsed kultuuriallikad, vaid muutuvad kompleksi raames täisväärtuslikku kultuuri pakkuvaks struktuuriks. pakkus elanikkonnale tõhusaid kultuuriteenuseid.

Sotsiaal-kultuurilised kompleksid ja vabaajakeskused on vaba, ettevõtliku ja omaalgatusliku iseloomuga ühe- või mitmeprofiililised organisatsioonid. Need luuakse riigi-, avalik-õiguslike, era-, kooperatiivsete, kultuuri-, spordi-, rahvahariduse-, teabe-, reklaami-, teenuste jms asutuste asutuste vabatahtliku ühenduse alusel. ja neil on juriidilise isiku staatus. Nende avamine toimub territoriaalse tootmispõhimõtte kohaselt, ühendades lepingulisel alusel teatud sotsiaal-kultuurilised, vaba aja veetmise ja nendega seotud koosseisud, mis säilitavad iseseisva juriidilise isiku staatuse. Nende loomise eesmärk on nende ülesannetega seotud sotsiaal-kultuuriliste objektide integreerimine, soodsate tingimuste kasutamine selle struktuuriüksuste ja koosseisude loomingulise vaba aja veetmise potentsiaali realiseerimiseks, ühiste suuremahuliste piirkondlike ürituste korraldamine, arendamine. sotsiaal-kultuuriliste programmide elluviimine.

Keskuste tegevuse majanduslikuks aluseks on majandusmehhanism, mis hõlmab eelarveliste ja eelarveväliste assigneeringute, toetuste ja erinevate osakondade, ettevõtete, asutuste, ühiskondlike organisatsioonide omakapitali osalusest saadud tulu, tasuliste teenuste osutamisest saadavate tulude kasutamist, isemajandavad meeskonnad, rent jne.

Keskuste baasil on tänapäevalgi laialdased võimalused erinevate kaasaegsete sotsiaaltöötajate – laste, teismeliste, pere- ja muude vaba aja veetmise kogukondade korraldaja – praktiliste oskuste ja võimete arendamiseks.

Sotsiaal-kultuurilise sfääri institutsioonide tunnused

80ndate lõpp - 90ndate algus XX sajandite jooksul on Venemaal funktsionaalselt ja õiguslikult välja kujunenud uus sotsiaalkultuuriline suund, mida nimetatakse sotsiaalkultuuriliseks tegevuseks. Vastavalt selle suuna struktuurile korraldatakse ümber kultuuri- ja vabaajaasutuste (endiste kultuuri- ja haridusasutuste) ning täiendõppeasutuste tegevust, moodustatakse ja arendatakse meie riigi jaoks uusi asutusi: elanikkonna (peamiselt täiskasvanute) sotsiaalteenused. ) ning laste ja noorukite sotsiaalkasvatus. Sel perioodil ilmuvad uut tüüpi elukutsed: sotsiaaltöö (sotsiaaltöötaja), sotsiaalpedagoogika (sotsiaalõpetaja) ning kultuuri- ja haridustöö asemel "sotsiaalkultuuriline tegevus" ja "rahvakunst" koos vastava organisatsioonilise kvalifikatsiooniga. , juhtimis- ja kunstilooming. Samal perioodil loodi ka sotsiaalkultuurilise profiiliga asutuste tegevuse regulatiivne ja õiguslik raamistik.

Sest lõpus XX – XXI algus sajandite jooksul Sotsiaalse arengu küsimused on Venemaa tegelikkuses hõivanud ja hõivavad jätkuvalt juhtivat kohta, tundub loogiline alustada esitatud teema käsitlemist kõige vähem kaitstud elanikkonnarühmade sotsiaalteenuste asutuste kirjeldusega. Pealegi on sotsiaalne orientatsioon meie riigi jaoks traditsiooniliste kultuuri- ja vabaajaasutuste tegevuses üsna teravalt tunda.

Sotsiaalteenuste süsteemi asutused erinevatele elanikkonna kategooriatele

Meie riigi erinevatele elanikkonnarühmadele mõeldud sotsiaalteenuste süsteemi alused on sätestatud mitmetes seadustes, föderaalsetes ja piirkondlikes programmides. Esiteks seaduses "Vene Föderatsiooni elanikkonna sotsiaalteenuste aluste kohta" (1995) ja seaduses "Sotsiaalteenuste eakatele ja puuetega inimestele" (1995), föderaalsetes programmides "Lapsed Venemaa“, „Puuetega lapsed“, „Peredele ja lastele mõeldud sotsiaalteenuste arendamine“ jt.

Nüüd võib juba tõdeda, et meie riigis on end sisse seadnud uued ametid - sotsiaaltöö ja sotsiaalpedagoogika ning uus elanikkonna sotsiaalteenuste asutuste süsteem. Peamise koha sotsiaalteenuste asutuste seas hõivavad Vene Föderatsiooni tervishoiu ja sotsiaalarengu ministeeriumi asutused:

Perekonna sotsiaalteenuste asutused;

eakate ja puuetega inimeste sotsiaalteenuste asutused;

Kodusotsiaalabi osakonnad;

Kiireloomulise sotsiaalabi teenused;

Territoriaalsed sotsiaalkeskused.

Loetletud asutustest on oma olulisuselt (mitte kvantiteediliselt) esikohal territoriaalsed sotsiaalkeskused kui terviklikud abivajajate (eelkõige pensionärid, invaliidid ja vähekindlustatud pered) abi osutavad asutused. Pealegi on suundumus, mis väljendub iga esmase territoriaal-haldusüksuse (rajoon, alevik) soovis omada oma sotsiaalteenuste keskust.

Selliste keskuste tegelik arv sõltub eelkõige kohalike omavalitsuste materiaalsetest ja rahalistest võimalustest. Sotsiaalteenuste territoriaalsete keskuste eripära on see, et nad on oma tegevuse olemuselt keerukat tüüpi asutused, mis võivad korraldada mitmesuguseid teenuseid ja teatud funktsioone täitvaid osakondi. Seega vastavalt Venemaa sotsiaalkaitseministeeriumi (1993) kinnitatud sotsiaalteenuste keskuse näidiseeskirjadele saab sotsiaalteenuste keskuses avada järgmised osakonnad ja teenused:

päevahoiu osakond (loodud teenindama vähemalt 30 inimest);

Kodusotsiaalabi osakond (loodud teenindama vähemalt 60 maapiirkonnas elavat pensionäri ja puudega inimest ning linnapiirkondades vähemalt 120 pensionäri ja puudega inimest);

Vältimatu sotsiaalabiteenus (mõeldud ühekordse iseloomuga vältimatu abi osutamiseks).

Päevaraviosakonnas on ette nähtud järgmised ametikohad: osakonnajuhataja, õde, kultuurikorraldaja (raamatukoguhoidja kohustustega), tegevusteraapia juhendaja (töökodade või abiruumide olemasolul), koduperenaine, baaridaam jt.

Kodusotsiaalabi osakonnas - osakonnajuhataja, sotsiaaltöötaja (sotsiaaltöö spetsialist) - määr 1,0 linnapiirkonnas teenindava 8 inimese kohta ja 1,0 4 inimese kohta. - maapiirkonnas auto juht (sõiduki olemasolul).

Vältimatul sotsiaalabiteenistusel - talituse juhataja, psühholoog, jurist, sotsiaaltöö spetsialist (2 tk), sotsiaaltöötaja (1 tk), autojuht (sõiduki olemasolul).

Loomulikult võivad sotsiaalkaitseasutused lisaks sotsiaalteenuste keskustele luua ka spetsiaalseid osakondi või teenuseid. Paljud neist teenustest või osakondadest avati juba enne, kui sotsiaalteenuste territoriaalsed keskused konkreetses paikkonnas toimima hakkasid.

Tervise- ja Sotsiaalarengu Ministeeriumi süsteemi sotsiaalteenuste asutuste kõrval on ka teiste osakondade asutused (valdkond, ametiühing, noored jne). Näiteks on igas Venemaa piirkonnas olemas noorte sotsiaalteenused.

Kohalike omavalitsuste territooriumil korraldatakse mitmesuguseid spetsialiseeritud (mitteärilisi) sotsiaalteenuste keskusi. Need võivad olla sotsiaal- ja juriidiliste tööhõiveteenuste osutamise keskused (asutajad: munitsipaal(territoriaalne) asutus ja mitmed äriorganisatsioonid) ning puuetega inimeste ja orbude rehabilitatsioonikeskused (asutajad: territoriaalne asutus, pere- ja perekomisjon). noorsooasjad, avalikud ja äriorganisatsioonid) jne.

Tuleb rõhutada, et loa sotsiaalkaitsealaste tegevuste läbiviimiseks oma territooriumil annavad erinevad osakonnad ja äristruktuurid vastavatele sotsiaalkaitseorganitele ja kohalikule omavalitsusele. Samas võib munitsipaalorgan oma territooriumil sotsiaalkaitsetegevuseks luba andva juriidilise isikuna tegutseda mitmes isikus: nii erinevate osakondade initsiatiivil korraldatava sotsiaalse profiiliga asutuse ühe kaasasutajana. ja avalike ühenduste ning enamiku sotsiokultuuriliste aktsioonide algataja ja koordineerija jurisdiktsiooni territooriumil.

Kultuuri- ja vabaajaasutused

Kultuuri- ja vabaajaasutused on Venemaa tegelikkuse jaoks traditsioonilised. 1985. aastaks oli riigis loodud küllaltki arenenud kultuuri- ja haridusasutuste võrgustik. Perestroika ja turusuhetele ülemineku aastate jooksul on see võrgustik läbi teinud suuri muutusi. Vähenenud on põhiliikide (klubid, raamatukogud, kultuuri- ja puhkepargid) arv. Märkimisväärse osa asutuste osakondlik kuuluvus on muutunud. Nii vahetasid näiteks endised ametiühinguklubid ja raamatukogud peaaegu täielikult omanikke. Mõned neist asutustest kas lakkasid eksisteerimast või läksid Vene Föderatsiooni kultuuri- ja maalla. Sel perioodil hävis filmiinstallatsioonide ja kinode võrk peaaegu täielikult. Elanikkonnale uue filmiteenuste süsteemi ülesehitamine on aeglane ja keeruline.

Kuid on ka positiivseid trende. Aastate jooksul on muuseumide ja teatrite arv meie riigis kasvanud. Kultuuri- ja vabaajaasutused on muutunud tundlikumaks elanikkonna vajaduste ja nende parimate rahuldamise suhtes. Ilmusid uut tüüpi institutsioonid (infokeskused, meediaraamatukogud jne).

Üheprofiililised asutused on võtnud kursi mitme profiili ja multifunktsionaalsuse poole (kõrval kasvatusülesannetega on rohkem tähelepanu pööratud rekreatsiooniprobleemide lahendamisele). Tuleb märkida, et multifunktsionaalsus kui trend sai alguse läänest ja selle juurutamine Venemaa reaalsusesse tuleb ainult tervitada.

Kultuuri- ja vabaajaasutuste võrgu ümberkorraldamise protsess pole veel lõppenud. Nad jätkavad oma eripära ja koha otsimist Venemaa tegelikkuse uutes tingimustes.

Klubiasutused

Klubi-tüüpi asutused (klubid, majad ja kultuuripaleed) on praegu üheks massilisemaks kultuuriasutuseks. Klubiasutused on oma olemuselt multifunktsionaalsed komplekssed kultuuriasutused. Nende eesmärk on pakkuda maksimaalseid teenuseid erinevatele elanikkonnarühmadele vaba aja veetmise ja vaba aja veetmise, hariduse ja loovuse vallas.

Klubiasutuste tegevuse põhisuunad on: teavitamine ja haridus; kunstiline ja ajakirjanduslik; ühiskondlike algatuste arengu, traditsioonilise rahvakultuuri säilitamise ja arendamise edendamine, tähtpäevade ja rituaalide pidamine; kunstilise ja tehnilise loovuse arendamine; kultuur ja meelelahutus; kehakultuuri- ja tervist parandav töö, turismitegevus; ekskursiooniteenus jne.

Praegu on Venemaal 55 000 klubi, mille alluvuses tegutseb 357 328 amatöörliitu. Klubiühendustega seotud inimeste arv on 6 074 821 inimest.

Alates 1980. aastast on klubiasutuste arv vähenenud 22,5 tuhande võrra.Eriti tugev on vähenemine olnud alates 1991. aastast - 15,6 tuhande võrra. vähenemine on ebaoluline. Kolme aastaga on klubide arv vähenenud 1,1 tuhande võrra.Võib eeldada, et lähiaastatel klubiasutuste arv stabiliseerub.

Täheldatakse ka teist suundumust. Maale kerkivad uut tüüpi klubiasutused: vabaaja- ja loomekeskused, käsitöömajad, rahvuskultuurikeskused jne.

Suurtesse linnadesse kerkivad kommertslikul alusel korraldatud vaba aja keskused. Esiteks räägime eliitööklubidest. Seda tüüpi vaba aja veetmise asutused ei sobi oma tegevuse olemuse tõttu (kallutatud meelelahutuse poole ja elanikkonna ligipääsmatus osutatavate teenuste kõrge hinna tõttu) traditsioonilisesse kultuuri- ja vabaajaasutuste võrgustikku endiselt hästi.

Pargiasutused

Kultuuri- ja puhkepargid on ühed populaarsemad vaba aja veetmise tüüpi asutused. Nagu klubid, on ka pargid keerukad multifunktsionaalsed kultuuriasutused. Kuid erinevalt klubidest korraldavad pargid oma tegevusi vabas õhus. Parkide eripära võimaldab neil teostada väga erinevaid töövorme, rahuldada väga erineva publiku vajadusi: laste mänguväljakutest ja vanemate inimeste vaiksetest nurkadest kuni tantsusaalide ja mitmesuguste atraktsioonideni noortele. inimesed jne.

Kahjuks väheneb Venemaal kultuuriparkide arv iga aastaga. Kui 1990. aastal oli neid 730, siis 1999. aasta lõpuks - 554. Parkide arvu vähenemise taga on peamiselt logistilised ja finantsraskused. Pargimajanduse korrashoid, sh. kallid atraktsioonid, see on väga-väga töömahukas. See osutus piirkondlikele ja kohalikele võimudele üle jõu käivaks. Föderaalsel kultuuri- ja kinematograafiaagentuuril pole täna parkide eest vastutavat osakonda. Need on kohalikele võimudele üle antud.

Jääb üle loota, et meie riigi majandusolukorra paranedes parkide arv kasvab. Tekivad ka uut tüüpi pargiasutused: puhke-, lõbustuspargid jne.

Praeguseks on asutatud Vene Föderatsiooni Kultuuriparkide Ühendus. Tema jõupingutuste kaudu korraldatakse Venemaa parima pargi konkursid.

Muuseumid

Muuseumide põhieesmärk on materiaalsete ja vaimsete väärtuste kogumine, uurimine ja eksponeerimine. Muuseumide tegevuses on suurel kohal kultuuri-, haridus- ja teadustöö.

Muuseumid Vene Föderatsioonis

Tabelist selgub, et viimase 20 aasta jooksul on muuseumide arv meie riigis kasvanud enam kui 2,5 korda. See kasv on peamiselt tingitud enne 1985. aastat kehtinud eri liiki omaalgatusliku tegevuse keeldude kaotamisest.

Vene Föderatsiooni kultuuri- ja masüsteemi muuseumide koguarvust 100 on föderaalse jurisdiktsiooni muuseumid, sealhulgas muuseumid ja filiaalid. Ülejäänud selle süsteemi muuseumid - piirkondlik ja munitsipaaljuhtimine.

Kõik muuseumid võib jagada 10 põhiprofiili: komplekssed (peamiselt koduloolised), ajaloo-, kunsti-, kirjandus-, memoriaal-, kunstiajaloo-, loodusteaduslikud, valdkondlikud, tehnilised ja arhitektuurilised.

Võib arvata, et muuseumide arv lähiajal suureneb. Seda tõendavad järgmised andmed. Venemaal hakkasid tekkima eramuuseumid (Juri Nikulini loomingule pühendatud muuseum Moskva oblastis Krasnogorski linnas, Diplomaatilise korpuse muuseum Vologdas). Siin on arheoloogia- ja ajaloomuuseumid-pargid, ökomuuseumid. Nii on Kemerovo oblasti muuseumitöötajate plaanide hulgas muuseumide korraldamine: "Vene volostiküla" (kõrts, sepik, külakirik), paganlik tempel "Slaavi mütoloogiline mets" jne.

Seal on ka originaalmuuseumid (Kuke muuseum Petuški linnas Vladimiri oblastis, Hiiremuuseum Jaroslavli oblastis Mõškini linnas). Seda tüüpi muuseumid mängivad olulist rolli kohalike kultuuritraditsioonide ja eriti kohaliku toponüümia säilitamisel.

Raamatukogud ja teabekeskused

Raamatukogude põhieesmärk on raamatute kogumine, säilitamine ja levitamine. Viimastel aastatel on raamatukogude tegevuses üks esimesi kohti infosuund.

Vene Föderatsiooni raamatukogud (tuhanded)

* - teave puudub

Tabelist nähtub, et alates 1980. aastast on igat tüüpi raamatukogude arv vähenenud 36,5 tuhande võrra, massiraamatukogude arv on selle aja jooksul vähenenud ligi 13 tuhande võrra. Samas tuleb märkida, et üldiselt on raamatukogu võrk meie riigis on säilinud. Ja raamatukogud mängivad olulist rolli elanikkonna põhikategooriate kultuurielus. Seega on Vene Föderatsiooni kultuuri- ja maraamatukogude võrk mitmetasandiline süsteem, mis koosneb föderaalsetest, piirkondlikest ja munitsipaalühendustest.

Ülemine lüli hõlmab 9 suurimat föderaalse alluvuse raamatukogu (Vene Riiklik Raamatukogu - Moskva; Venemaa Rahvusraamatukogu - Peterburi; Venemaa Riiklik Noorteraamatukogu; Venemaa Riiklik Lasteraamatukogu - Moskva jne)

Keskmise piirkondliku lüli moodustavad Vene Föderatsiooni moodustavate üksuste universaalsed raamatukogud, nn piirkondlikud ja piirkondlikud universaalsed teadusraamatukogud (UNL).

Lisaks UNL-ile hõlmab piirkondlik lüli ka piirkondlikke universaalseid lasteraamatukogusid (UDB), noorteraamatukogusid (UB) ja pimedate raamatukogusid. Alates 1990. aastate algusest on mitmetes piirkondades ühinenud universaalsed laste- ja noorteraamatukogud.

Vene Föderatsiooni Kultuuriministeeriumi süsteemis on raamatukogude madalam tase munitsipaalraamatukogud - linna-, rajooni-, maa- jne.

Viimastel aastatel on olnud tendents moodustada raamatukogude baasil uut tüüpi infoasutusi. Nii tekkisid meediaraamatukogud, mis ühendasid erinevaid ja eelkõige elektroonilisi kunstiteoste teabekandjaid. Internetikeskuste, Interneti-salongide ja Interneti-kohvikute tekkimine on muutunud meie päevade reaalsuseks. Nii näiteks Kesklinna Rahvaraamatukogu baasil. Loodi uus pealinna raamatukogu ja teabekompleks Nekrasov (Moskva). Rahvaraamatukogud pööravad suurt tähelepanu erinevate elanikkonnarühmade kultuuri- ja vaba aja tegevustele, kasutades üha enam erinevaid klubitöö vorme.

Sotsiaalse ja pedagoogilise suunitlusega institutsioonid

Praeguseks on Venemaal loodud institutsioonide süsteem, mis tegeleb noorema põlvkonna sotsiaalharidusega uutes tingimustes. See süsteem omakorda hargneb mitmeks valdkonnaks, millel on spetsiifilised ülesanded.

Traditsioonilisel kohal selles süsteemis on laste ja noorukite lisaõppeasutused, mis töötavad peamiselt oma elu- ja õppekohas. Viimase 10-15 aasta jooksul on see süsteem üldiselt säilinud, kohandades seda nii palju kui võimalik Venemaa tegelikkuse uute tingimustega. Seda tüüpi asutustel on oluline roll nii sotsiaalhariduses kui ka laste ja noorukite vaba aja veetmise korraldamisel nende elukohas. Selle süsteemi peamine kuraator on Vene Föderatsiooni Haridusministeerium, keda abistavad Kultuuriministeerium, Riiklik Noorsookomitee ja Vene Föderatsiooni riiklik spordikomitee.

Teine aastatega esile kerkinud suund on madala sissetulekuga lastega peredega tegelevate territoriaalsete asutuste võrgustik. See on Venemaa jaoks suhteliselt uus suund, mille eesmärk on pakkuda madala sissetulekuga peredele eelkõige sotsiaalabi. Selle valdkonna eest vastutab Vene Föderatsiooni tervishoiu ja sotsiaalarengu ministeerium.

Kolmas suund hõlmab spetsialiseeritud institutsioonide võrgustikku, mis tegeleb ühelt poolt õppeprotsessi korraldamisega kinnistes asutustes, eelkõige internaatkoolides, ning teiselt poolt suunatud ennetus- ja rehabilitatsioonitööga laste ja noorukite seas. Ennetustöö tegemisel pööratakse erilist tähelepanu laste ja noorukite kuritegevuse ning laste hooletusse jätmise ja kodutuse ennetamisele. Rehabilitatsioonitöö hõlmab kasvatuslikku mõju hälbiva käitumisega lastele ja lastele, kes on sattunud raskesse elusituatsiooni. Siin on raske üht järelevalvet teostavat ministeeriumit eraldi välja tuua. Vastutus jaguneb sõltuvalt lahendatava probleemi spetsiifikast selliste ministeeriumide vahel nagu Haridusministeerium, Tervishoiu- ja Sotsiaalarenguministeerium, Siseministeerium, Noorsookomisjon.

Laste ja noorukite lisaõppeasutused

Need asutused annavad lisavõimalusi laste igakülgseks arenguks, sh. arendada oma individuaalseid huve ja võimeid.

1999. aastal oli 16 000 täiendavat erineva osakondliku kuuluvusega õppeasutust, samas kasvab sedalaadi asutuste arv iga aastaga. Nii näiteks 1997.–1999. Täiendavate õppeasutuste arv kasvas 2,9 tuhande võrra.

Haridusministeeriumi süsteemis 1999.a. 3579 keskust, paleed, lastekunstimaja ja muud erinevaid lisaõppeprogramme elluviivaid asutusi. Nendes asutustes käis 4,3 miljonit last. Üle 54% õpilastest on kunsti- ja esteetilise õppega kaetud.

Haridusministeeriumi süsteemis on 397 kunstilise profiiliga asutust, 443 ökoloogilist ja bioloogilist keskust ning noorte loodusuurijate jaamad.

Täiendava õppe süsteemis on suurel kohal noorte spordikoolid ja kehalise ettevalmistuse klubid. 1999. aastal oli Haridusministeeriumi süsteemis selliseid koole umbes 3000. Neis õppis 1,9 miljonit last. Venemaa riikliku spordikomitee, ametiühingute ja muude organisatsioonide 1632 noorte spordikoolis oli hõivatud 790,2 tuhat last ja noorukit.

Vene Föderatsiooni kultuuri- ja masüsteemi kuulub 5,8 tuhat erineva profiiliga lastekunstikooli ja 4499 spetsialiseeritud lasteraamatukogu. Eriti andekate laste toetamiseks tegutseb presidendi programm "Andekad lapsed".

Elukohajärgsete perede ja laste sotsiaalteenuste asutuste süsteem

Nagu juba märgitud, kasvas kuue aastaga (kuni 2000. aastani) peredele ja lastele suunatud sotsiaalteenuste territoriaalsete asutuste arv 21 korda ja ulatus 2000. aasta alguses 2240 elanikkonna sotsiaalkaitse süsteemis tegutseva asutuseni (Ministeerium). Tervis ja sotsiaalne areng). Nende hulgas võib eristada kolme asutuste rühma:

Peredele ja lastele mõeldud sotsiaalteenuste keskused, mis pakuvad erinevaid sotsiaalteenuseid (perede ja laste sotsiaalabi territoriaalsed keskused, elanikkonna psühholoogilise ja pedagoogilise abi keskused, telefoni teel kiirpsühholoogilise abi keskused, naiste kriisikeskused jne. .);

Sotsiaalset rehabilitatsiooni vajavate alaealiste spetsialiseeritud asutused, sh laste ja noorukite sotsiaalsed varjupaigad;

Rehabilitatsioonikeskused puuetega lastele.

Enamik neist asutustest tegutseb reeglina pere ja laste elukohas. Keskmiselt on igal Vene Föderatsiooni subjektil 25,8 seda tüüpi asutust.

Peredele ja lastele suunatud sotsiaalteenuste territoriaalsete asutuste hulgas on perede ja laste (erinevat tüüpi) sotsiaalabi keskused esimesel kohal - 656. Lisaks: laste ja noorukite sotsiaalvarjupaigad - 412, alaealiste sotsiaalse rehabilitatsiooni keskused - 276, rehabilitatsioonikeskused puuetega laste ja noorukite keskused - 182 jne.

Spetsialiseerunud asutused raskete laste ja noorukitega töötamiseks

Vastavalt Vene Föderatsiooni seadusele “Hoolimata jätmise ja alaealiste kuritegevuse ennetamise süsteemi aluste kohta” (1999) tegutseb riigis kahte tüüpi spetsialiseeritud õppeasutusi: avatud ja suletud.

Avatud tüüpi haridusasutuste eriharidus- ja haridusasutused hõlmavad järgmist:

Üldhariduskoolid;

Erikutsekoolid;

muud tüüpi avatud tüüpi haridusasutused alaealistele, kes vajavad hariduse eritingimusi,

Suletud tüüpi eriõppeasutuste hulka kuuluvad ennekõike orbude, puuetega laste ja vanemliku hoolitsuseta laste internaatkoolid (lastekodud, lastekodud, orbude internaatkoolid, puuetega laste internaatkoolid jne). Vene Föderatsiooni Haridusministeerium, Vene Föderatsiooni tervishoiu- ja sotsiaalarengu ministeerium.

Erirühma moodustavad hooletusse jätmise ennetamiseks ning laste ja noorukite sotsiaalseks rehabilitatsiooniks spetsialiseerunud asutused. Need on nn alaealiste ajutise kinnipidamise asutused (alaealiste kurjategijate ajutise isoleerimise keskused) - siseministeeriumi süsteem ja sotsiaalset rehabilitatsiooni vajavate alaealiste eriasutused - haridusministeeriumi süsteem. ja tervishoiuministeerium.

Sotsiaalset rehabilitatsiooni vajavate alaealiste eriasutuste, elanikkonna sotsiaalkaitseasutuste koguarv oli seisuga 01.01.2000 701, sh. 276 sotsiaalse rehabilitatsiooni keskust, 412 varjupaika, 13 vanemliku hoolitsuseta laste abistamiskeskust. Haridussüsteemis on selliseid asutusi 61.

2000. aasta novembris kinnitati Vene Föderatsiooni valitsuse dekreediga ligikaudsed sätted sotsiaalset rehabilitatsiooni vajavate alaealiste eriasutuste kohta (sotsiaalse rehabilitatsiooni keskus, laste sotsiaalne varjupaik, vanemliku hoolitsuseta laste abistamise keskus ). Eeskirjas on kirjas, et rehabilitatsioonikeskused teostavad oma tegevust koostöös haridus-, tervishoiu-, sise-, avalik-õiguslike ja muude organisatsioonidega.

Sotsiaal-kultuuriliste harude kompleks. Sotsiaalne tarbijakompleks

1. Sotsiaal-kultuuriliste tööstusharude kompleks

Sotsiaalkultuuriliste sektorite kompleks (sotsiaalkultuuriline kompleks) on tegevuste kogum, mille eesmärk on pakkuda elanikkonnale sotsiaalselt olulisi teenuseid: haridus, kultuur, tervishoid, kehakultuur ja sport, sotsiaalteenused jne. majanduskirjandus, lähedased, kuid mitte identsed mõisted - sotsiaalsfäär, sotsiaal-kultuuriline sfäär, sotsiaalne infrastruktuur jne).

Kompleksi roll ja tähtsus Valgevene rahvamajanduses kasvab. Niisiis, 1991.-2009. selle osatähtsus sisemajanduse koguprodukti struktuuris kasvas 4,9%-lt 11,0%-le ning sotsiaal-kultuurilistes sektorites hõivatute osatähtsus riigi majanduses hõivatute koguarvust kasvas 15%-lt 21,9%-le.

Kompleksi arengu määrab ennekõike riigi järgitav sotsiaalpoliitika, mille eesmärk on tagada kodanike heaolu.

Kompleksi kuuluvad riigiasutused ja ettevõtted, osakondlik sotsiaal- ja kultuuriasutuste võrgustik, erasektori organisatsioonid (kultuur ja meelelahutus).

Praegu tegelevad sotsiaal-kultuurilise kompleksi haldamisega Haridusministeerium, Tervishoiuministeerium, Kultuuriministeerium, Spordi- ja Turismiministeerium, Töö- ja Sotsiaalkaitseministeerium, Infoministeerium, ja teised vabariigi ministeeriumid ja osakonnad.

Kuni 80ndate lõpuni. 20. sajandil praktiliselt ainus sotsiaal-kultuuriliste institutsioonide rahastamisallikas oli riigieelarve. Organisatsioone ja asutusi, millel reeglina ei ole oma sissetulekuid ja mida finantseeritakse eelarvest, nimetatakse eelarvelisteks. Kõik nende kulud määratakse kindlaks eriplaneeringu dokumendi – kalkulatsiooni – alusel ja planeerimismenetlust nimetatakse kalkulatsiooniks.

Sotsiaalteenuste mahu vähenemise vastu võitlemiseks on vaja jätkata sotsiaalobjektide eelarvelist toetamist nii nende säilimise korral ettevõtete struktuuris kui ka pärast nende üleandmist kohalike omavalitsuste jurisdiktsiooni.

1 Haridus

Haridus - sotsiaal-kultuurilise kompleksi suurim haru - on haridustegevust läbi viivate organisatsioonide ja asutuste süsteem.

Valgevene Vabariigi riiklik poliitika haridusvaldkonnas lähtub järgmistest põhimõtetest: hariduse prioriteetsus, kohustuslik üldpõhiharidus; kohustuslikule üldkeskharidusele ülemineku elluviimine; eelkooli-, kutse- ja konkursi korras - keskeri- ja kõrgem kättesaadavus haridus; haridustasemete ja -etappide järjepidevus ja järjepidevus; hariduse rahvuslik ja kultuuriline alus.

Hariduse osatähtsus SKP struktuuris kasvas 2,5%-lt 1990. aastal 4,1%-ni 2009. aastal. Selle näitaja järgi on haridus sotsiaal-kultuurilise kompleksi sektorite seas esikohal.

Haridus jaguneb põhi- ja täiendavaks.

Põhiharidus hõlmab: eelkooli-, üldpõhi-, üldkesk-, kutse-, keskeri-, kõrg- ja kraadiõpet.

Täiendavat õpet saab läbi viia kõigil põhihariduse astmetel, samuti koolivälise õppe-, täiend- ja personali ümberõppe asutustes.

Haridust haldavad Valgevene Vabariigi Haridusministeerium, teised ministeeriumid ja osakonnad, millel on haridusasutused, kohalike täitev- ja haldusorganite osakonnad ja haridusosakonnad. Haridusasutuste peamiseks rahastamisallikaks on riigieelarve. Haridusele tehtud kulutuste osakaalu dünaamikat SKP-s iseloomustavad järgmised näitajad: 1990 - 4,3%; 1995 - 5,5; 2000 - 6,2; 2009 – 10%.

Alusharidus on tervikliku haridussüsteemi esimene etapp.

Arendatakse uusi alushariduse vorme, tugevdatakse koolieelsete lasteasutuste materiaalset baasi ning toimub üleminek laste täielikule alushariduse ja -kasvatusega hõlmamisele alates viiendast eluaastast.

Üldkeskharidust andvad asutused on: algkool, põhikool, keskkool, õhtu- (vahetus)kool, gümnaasium, lütseum, internaatkool, sanatoorne internaatkool, samuti haridus- ja pedagoogiline kompleks. Üldkeskhariduse omandamine toimub ka kutse- ja keskeriõppeasutustes.

Üldhariduskooli keskkooli esmased ülesanded on: materiaaltehnilise baasi edasine täiustamine; üleminek ühe vahetuse töörežiimile; klasside arvu vähendamine hariduse kvaliteedi parandamiseks.

Kutseõppe põhieesmärk on noorte ettevalmistamine kutsetegevuseks, samuti töötajate ja töötajate kvalifikatsiooniks vajalike erialaste teadmiste, oskuste ja vilumuste omandamine.

Keskeriharidus on suunatud eriteoreetilise ja praktilise väljaõppe omandamisele, lahendab riigi rahvamajanduse sektorite kvalifitseeritud keskastme spetsialistidega varustamise probleemi.

Keskeriõpe toimub kahes suunas: esimene näeb ette teoreetilise ja praktilise eriõppe saamist; teine ​​on integreeritud kõrgharidusega ja annab põhjaliku eriväljaõppe.

Valgevene Vabariigis on välja töötatud järgmine keskeriõppeasutuste süsteem:

tehnikumid (koolid) annavad keskeriharidust;

kolledžid - kõrgharidusega integreeritud keskerihariduse omandamine;

kõrgkoolid - kõrgharidusega integreeritud keskerihariduse omandamine ja teatud erialadel - esimese astme kõrgharidus;

kutsekõrgkoolid ja kutsekõrgkoolid - keskerihariduse omandamine kutsehariduse erialadega (kutsealadega) lõimitud erialadel.

Keskeriõppeasutused alluvad 14 vabariiklikule valitsusorganile, samuti kohalikele omavalitsusorganitele. Kõige rohkem on Haridusministeeriumi haldusalas - 31%, Põllumajandus- ja Toiduministeeriumil - 14, Kultuuriministeeriumil - 10, Tervishoiuministeeriumil - 8, Spordi- ja Turismiministeeriumil - 5% kokku.

Kõrghariduse struktuur hõlmab kahte taset, sealhulgas magistrikraadi.

Kõrgharidust andvate asutuste hulka kuuluvad klassikaline ülikool, erialaülikool (akadeemia), instituut, kõrgkool.

Riigiülikoolidesse võeti 2004. aastal vastu 97,8 tuhat. inimest, mis on 2,2 korda rohkem kui 1990. aastal. Üliõpilaste arvult 10 tuhande elaniku kohta, mis võrdub 445 inimesega, edestas Valgevene paljusid majanduslikult arenenud riike maailmas.

Riiklikud programmid näevad ette kvalitatiivset uuenemist, infoharidustehnoloogiate ja õppemeetodite arendamist, täiendavate rahastamisallikate kaasamist ja tööstuse materiaal-tehnilise baasi tugevdamist ning elanikkonnale pakutavate haridusteenuste turu laiendamist. .

2 Tervishoid

Tervishoid on riiklike, avalike ja meditsiiniliste meetmete süsteem, mille eesmärk on inimeste tervise hoidmine ja tugevdamine, haiguste ennetamine ja ravi.

SKP struktuuris on tervishoiu (sh kehakultuuri ja sotsiaalkindlustuse) osakaal 3,2%; Siia on koondunud 7,2% kogu hõivatud elanikkonnast; 4,5% investeering põhivarasse.

Valgevene Vabariigi tervishoiuministeerium haldab kõiki talle alluvaid meditsiini-, sanitaar-epidemioloogilisi, farmaatsia- ja muid asutusi, samuti annab metoodilist juhendamist teiste osakondade ja avalike organisatsioonide meditsiiniasutustele, annab välja litsentse ja kontrollib erameditsiini tegevust. asutused ja arstid.

WHO andmetel XXI sajandi alguses. Valgevene oli tervishoiusüsteemi üldistes saavutustes 191 riigi seas 51. kohal.

Tervishoid kui tööstus areneb järgmistes valdkondades:

• meditsiiniline ja ennetav hooldus;
• emade ja laste tervishoid;
• Spa ravi;
• sanitaar- ja epidemioloogiline teenistus;
• elanikkonna uimastivarustus;
• meditsiiniline ekspertiis;
• arstiteadus ja haridus.
• Uus meditsiini- ja majandusmudel peaks pakkuma optimaalset kombinatsiooni tasuta arstiabist ja tasulistest meditsiiniteenustest. Tööstuse arendamise eesmärk on lähiajal pakkuda igale kodanikule taskukohase hinnaga ja kvaliteetset tervishoiuteenust. Aastaks 2020 on kavas suurendada tööstuse finantseerimise osakaalu 10%-ni SKP-st. Samal ajal tuleks viia riiklikud miinimumstandardid kooskõlla tervishoiukulude eelarvelise pakkumise normidega elaniku kohta.
• 1.3 Kehakultuur ja sport
• Kehakultuur ja sport on iseseisev rahvamajandusharu, mis ühendab spetsialiseeritud spordi-, vabaaja- ja spordiasutuste, organisatsioonide ja õppeasutuste võrgustikku. Kehakultuur ja sport on integreeritud sotsiaal-kultuurilise kompleksi teistesse harudesse, neil on oma rajatised, asutused ja personal.
• Sektor "Kehakultuur ja sport" näeb ette eelarvelisi eraldisi 0,5% ulatuses eelarve kuludest. Koos sellega kasvab ka eelarvevälise rahastamise roll. Kehakultuuri- ja sporditöö areneb riigis "Kehakultuuri ja spordi seaduse" (1993) alusel. Seda tegevust juhib Spordi- ja Turismiministeerium. 1991. aastal moodustati Valgevene Rahvuslik Olümpiakomitee.
• Kehakultuur kui sotsiaalne institutsioon hõlmab järgmisi vorme: põhi-, sport-, kutse- ja rakendus-, tervist parandav ja taastusravi, meelelahutuslik.
• Sporti peetakse kehakultuuri lahutamatuks osaks, kehalise kasvatuse vahendiks ja meetodiks ning sellel on kolm peamist omavahel seotud organisatsioonilist vormi: massiharrastussport, reservsport ja tippsport.
• Praegusel etapil areneb tihedas seoses kehakultuuri ja spordiga turism - suur sektoritevaheline süsteem, mis pakub inimestele puhkamist ja tervise parandamist ning on ühtlasi potentsiaalne riigieelarve tulude allikas (tööstus töötab kasumiga ).
• 1.4 Kultuur ja kunst
• Kultuuri- ja kunstisfääri on tavaks nimetada organisatsioonide, asutuste ja ettevõtete, aga ka riigi- ja avalik-õiguslike organite, loomeliitude kogumina, mis on otseselt seotud kaupade ja teenuste tootmise, säilitamise, turustamise ja tarbimise korraldamisega. kultuuriline, sotsiaalne teave ja dekoratiivsed eesmärgid. Kultuuri ja kunsti panuse riigi rahvamajandusse määravad järgmised parameetrid: SKP struktuuris 0,5%, hõivatute koguarvus 1,8%.
• Kultuuri ja kunsti mõju riigi majandusele seisneb selles, et see tööstusharu loob konkreetseid töökohti, sellel on oma autonoomsed turud, millel on märkimisväärne investeerimispotentsiaal ning see annab otsese panuse konkreetse piirkonna majanduse arengusse.
• Erinevad kultuuritegevuse liigid (mõnda neist peetakse allsektoriteks) võib jagada rühmadesse:
• kunstiline loovus (kirjandus-, kujutav- ja tarbekunst, kunst, etenduskunst);
• kultuuripärand (ajaloo- ja kultuurimälestiste restaureerimine ja kaitse, muuseum, arhiivindus, raamatukoguteadus, rahvakultuur);
• klubi- ja meelelahutustegevus (klubitegevus, atraktsioonid, show-äri, kasiinod);
• kultuuriväärtuste massiline loomine ja levitamine - kultuuritööstus (ajakirjandus; raamatute kirjastamine; audiovisuaalsete toodete tootmine, sh kinematograafia, raadio, televisioon; Internet).
• Kultuurijuhtimissüsteemi juhtiv lüli on Valgevene Vabariigi Kultuuriministeerium, mis viib ellu riiklikku poliitikat kultuuri, kunsti, ajaloo- ja kultuuripärandi valdkonnas.
• Praegu on Valgevene Vabariigis kultuuri säilitamise, arendamise ja levitamise riiklike garantiide aluseks eelarve rahastamine.
• Kultuuriorganisatsioonid (asutused, ettevõtted) jagunevad: tegevuse sisu järgi - kultuuri- ja haridusorganisatsioonideks ning teatri- ja meelelahutusasutusteks; vastavalt tegevuse põhieesmärgile - äriliseks ja mitteäriliseks; vastavalt omandivormile - avalik ja era. Säilitatakse traditsioonid jagada kultuuriorganisatsioonid riiklikeks ja osakondadeks.
• Kunsti allsektorisse kuuluvad teatrid, tsirkused, filharmooniaühingud ja muud kontserdiorganisatsioonid; kinematograafiaorganisatsioonid; loomingulised töötoad; rahvakäsitöö (käsitöö) organisatsioonid; teadusliku projekteerimise ja tootmise taastamise organisatsioonid; meelelahutusettevõtted ja -asutused.
• Raamatukogundus on teabe-, kultuuri-, haridus- ja haridustegevuse haru, mille ülesandeks on raamatukogude võrgustiku loomine ja arendamine, raamatukogu fondide moodustamine ja töötlemine, raamatukogu-, teabe- ja teatme- ning bibliograafiateenuste korraldamine kasutajatele. , raamatukogutöötajate koolitamine, teaduslikud ja metoodilised teenused raamatukogudele.
• Raamatukogude peamisteks rahastamisallikateks on vabariigi ja kohaliku eelarve vahendid, mis tagavad raamatukogude arenguprogrammide väljatöötamise ja elluviimise, raamatukogu hoonete, ruumide ehitamise ja rekonstrueerimise, samuti raamatukogu fondide hankimise.
• Vastavalt olulisusele eristatakse toimimise ja territoriaalse korralduse tunnuseid, rahvus-, vabariiklikke, piirkondlikke, linna-, rajooni- ja maaraamatukogusid.
• Muuseumid tegelevad loodusloo, materiaalse ja vaimse kultuuri mälestiste – looduse ja inimühiskonna arengut käsitlevate esmaste teadmiste allikate – hankimise, säilitamise, uurimise ja populariseerimisega.
• Klubiasutused on massikultuuri- ja haridusasutused, mis korraldavad elanikkonna vaba aja veetmist ning aitavad kaasa inimese kasvatamisele, eneseharimisele ja loominguliste võimete arendamisele.
• Rohkem kui 90% klubiasutustest on Kultuuriministeeriumi haldusalas ja neid rahastatakse täielikult eelarvest.
• Valgevene Vabariigi teatri- ja meelelahutusasutusi esindab 28 professionaalset teatrit, sealhulgas 2 ooperi- ja balletiteatrit, 18 draamateatrit, 8 laste- ja noortevaatajat, 13 riiklikku kontserdiorganisatsiooni ja 2 riiklikku tsirkust.
• Kinematograafia. Filmitööstus tervikuna on keeruline majanduskompleks, mida iseloomustab spetsiaalse filmitootmise kombinatsioon arenenud tsirkulatsiooni-, reklaami- ja filmide demonstreerimise sfääriga.
• Vabariigis on loodud tehniline baas filmitootmiseks, toimib riiklik filmistuudio "Belarusfilm" ning säilinud on eelarveline rahastus.
• Kavas on meetmed kultuuriasutuste võrgu säilitamiseks ja kvalitatiivseks suurendamiseks, selle materiaal-tehnilise baasi tugevdamiseks ja ajakohastamiseks, tööstusteenuste kättesaadavuse ja mitmekesisuse tagamiseks kogu elanikkonnale. "Kultuuri ja kunsti" tööstuse eelarvelise rahastamise seadusega kehtestatud mahuks on seatud kuni 1% SKTst.
• 1.5 Sotsiaalteenused
• Sotsiaalteenused - riigi, juriidiliste isikute ja üksikisikute tegevus sotsiaaltoetuse, meditsiiniliste, psühholoogiliste, pedagoogiliste, õigusteenuste, materiaalse abi osutamiseks, tingimuste loomiseks rasketes eluoludes olevate kodanike ja perede sotsiaalseks kohanemiseks ja rehabilitatsiooniks. .
• Sellesse elanikkonna kategooriasse kuuluvad lapsed, vanurid, puuetega inimesed, raskelt haiged, kodutud, inimesed, kes on raskes depressioonis.
• Erinevad sotsiaalteenuste liigid võib jagada kolme rühma: sotsiaalhooldus, sotsiaalne rehabilitatsioon ja sotsiaalne varjupaik.
• Sotsiaalteenuste juhtimisel on juhtival kohal Töö- ja Sotsiaalkaitseministeerium, mis teeb aktiivset koostööd haridus- ja tervishoiuministeeriumide ning teiste vabariiklike valitsusasutustega.
• Sotsiaalteenuste süsteemi edasiarendamise prioriteetseks suunaks on kõige haavatavamate elanikkonnakihtide spetsiifiliste vajaduste rahuldamine: puuetega inimesed, vanurid, lapsed, vähekindlustatud pered jne.
• 1.6 Sotsiaalne tarbijakompleks
• Sotsiaal- ja tarbimiskompleks ühendab endas elanikkonna materiaalsete kaupade ja teenuste tootmist ning hõlmab kaubandust ja avalikku toitlustamist, elanikkonna tarbeteenuseid ning elamu- ja kommunaalteenuseid.
• Sotsiaal-tarbijakompleksi harud on omavahel ja elanikkonnaga tihedalt seotud, mis määrab nende territoriaalse korralduse.
• Sisekaubandus ja avalik toitlustamine, elanikkonna tarbeteenused ning elamumajandus ja kommunaalmajandus toodavad 14,2% sisemajanduse koguproduktist; nende osatähtsus Valgevene majanduses hõivatute koguarvus on ligi 18,7%. Välisriikide kogemus näitab, et ilma nende majandusharude eduka arenguta on võimatu luua ülitõhusat turumajandust.
• Kaubandus on Valgevene Vabariigi üks peamisi majandussektoreid. 2009. aastal ulatus jaekaubanduse käibe kogumaht 54,7 triljonini. R. jooksevhindades ehk ligikaudu 5,5 miljonit rubla. elaniku kohta. Jaekaubanduses ja avalikus toitlustuses hõivatute arv ulatus 655,1 tuhande inimeseni, mis on 2 korda rohkem kui 1990. aastal.
• Kaubandus kui iseseisev rahvamajandusharu võimaldab vabastada kaupa tootvad harud tootmise iseseisva müügi vajadusest, mis tooks kaasa materiaalsete, tööjõu- ja rahaliste ressursside hajutatuse ning ebaökonoomse kasutamise.
• Riigikaubandust juhib Valgevene Vabariigi Kaubandusministeerium, tarbijakoostöös - Valgevene Vabariiklik Tarbijaühingute Liit.
• Kaubandus jaguneb sise- ja väliskaubanduseks. Sisekaubandus hõlmab hulgi- ja jaekaubandust.
• Ühiskondlik toitlustus on majandusharu, mis on mõeldud valmistoidu tootmiseks ja müügiks elanikkonnale spetsiaalsete ettevõtete võrgustiku (sööklad, kohvikud, restoranid, puhvetid jne) kaudu.
• Ühiskondlik toitlustus on oluline reserv sotsiaalse tööjõu säästmiseks. Tööstuse praegune tööviljakuse tase võimaldab vähendada kulinaariatoodete valmistamisele kuluvat aega umbes 2-3 korda võrreldes koduste kuludega.
• 1.7 Avalikud teenused
• Elanikkonna avalikud teenused ühendavad ettevõtteid ja organisatsioone, mis täidavad elanike individuaalseid tellimusi isiklike tarbekaupade valmistamiseks, kultuuri-, majapidamis- ja majapidamistarvete parandamiseks ning osutavad muid majapidamisteenuseid.
• Tööstuse juhtimissüsteemi moodustavad piirkondlike täitevkomiteede tarbijateenuste osakonnad ja Minski linna täitevkomitee.
• Valgevene Vabariigi riiklikus klassifikaatoris 015-97 "Teenused elanikkonnale" on üle 600 tegevusliigi kodumaisteks. Neid viib läbi üle 8 tuhande ettevõtte.
• Valgevene Vabariigi elanikkonna tarbijateenuste edasiarendamise programm näeb peamiste ülesannetena ette: tööstuse stabiliseerimine, turu küllastumine erinevat tüüpi tarbijateenustega, mis on peamiselt sotsiaalselt olulised, nende kvaliteedi parandamine, tuginedes nende loomisele. õiguslikest, organisatsioonilistest ja majanduslikest tingimustest.
• 1.8 Elamu- ja kommunaalteenused
• Eluaseme- ja kommunaalmajandus loob inimese eluks vajalikud tingimused. Tööstus tagab elamufondi taastootmise ja korrashoiu ning elamu- ja kommunaalteenuste viimise otsetarbijateni.
• Eluaseme- ja kommunaalteenuste struktuur hõlmab järgmisi allvaldkondi: elamumajandus (elamumajandus); hotellitööstus; kommunaalettevõtted, mis pakuvad ressursitoetust elamufondi ja muude hoonete ja ruumide jaoks (veevarustus, soojusvarustus, gaasivarustus, elektrivarustus), asulate territooriumide puhastamine ja haljastus (tee- ja sillarajatiste korrashoid, haljastus, prügi äravedu ja utiliseerimine) , kanalisatsioon), rohkem kui 30 tüüpi tegevusi. Elamumajandus on osa rahvamajandusest, mis hõlmab elamute, ehitiste ja insener-infrastruktuuri elementide ehitamist ja rekonstrueerimist, elamufondi haldamist, hooldust ja remonti.
• Erinevalt teistest sotsiaalsfääri sektoritest ei kuulu eluaseme- ja kommunaalteenuste mahu ja kvaliteedi vähendamine alla teatud miinimumi. Eluaseme ja kommunaalteenuste arengutase määrab nii tootmissektori kui ka kogu majanduskompleksi toimimise. aastal Valgevene elanikele pakutavate tasuliste teenuste struktuuris 2009. aastal olid esikohal elamu- ja kommunaalteenused (26,3%), mis ületas oluliselt 1990. aasta taset (13,3%).
• Elamu- ja kommunaalmajandusreformi põhisuunad on:
• eluaseme ja kommunaalteenuste maksesüsteemi arendamine, elanikkonna maksetaseme tõus, eluaseme maksemäärade diferentseerimine sõltuvalt selle kvaliteedist ja asukohast;
• sotsiaalkaitse süsteemi täiustamine eluaseme ja kommunaalteenuste eest tasumisel, korrastades olemasolevat toetuste süsteemi, tugevdades elanikkonna sotsiaalkaitseks eraldatavate vahendite sihipärast suunatust;
• juhtimis-, hooldus- ja kontrollisüsteemi täiustamine elamufondi haldamiseks spetsialiseeritud organisatsioonide moodustamise, lepingulistele suhetele ülemineku, elamumajanduse ja kommunaalteenuste demonopoliseerimise, konkurentsikeskkonna arendamise kaudu;
• elamufondi üleandmine elamute otseste omanike valitsemisse.

kultuuriökonoomika sotsiaalharidus

Bibliograafia

1. Vladimirova L.P. Tööstuse korraldamine, reguleerimine ja tasustamine tööstusharu ettevõtetes. - M.: Dashkov ja K, 2009. - 348 lk.

Genkin B.M. Majandusteadus ja töösotsioloogia. - M.: Norma, 2009. - 416 lk.

Pashuto V.P. Tööjõu korraldus, reguleerimine ja tasustamine ettevõttes. - M.: Knorus, 2009. - 320 lk.

Töömajandus / Toim. M.A. Vinokurova, N.A. Gorelov. - Peterburi: Peeter, 2008. - 656 lk.

Tööökonoomika: sotsiaalsed ja töösuhted / Toim. ON. Volgina, Yu.G. Odegov. - M.: Eksam, 2010. - 736 lk.

Õpetamine

Vajad abi teema õppimisel?

Meie eksperdid nõustavad või pakuvad juhendamisteenust teile huvipakkuvatel teemadel.
Esitage taotlus märkides teema kohe ära, et saada teada konsultatsiooni saamise võimalusest.

Sotsiaal-kultuurilise sfääri institutsioonide tunnused

80ndate lõpus - 20. sajandi 90ndate alguses kujunes Venemaal funktsionaalselt ja juriidiliselt uus sotsiaal-kultuuriline suund, mida nimetatakse sotsiaalkultuuriliseks tegevuseks. Vastavalt selle suuna struktuurile korraldatakse ümber kultuuri- ja vabaajaasutuste (endiste kultuuri- ja haridusasutuste) ning täiendõppeasutuste tegevust, moodustatakse ja arendatakse meie riigi jaoks uusi asutusi: elanikkonna (peamiselt täiskasvanute) sotsiaalteenused. ) ning laste ja noorukite sotsiaalkasvatus. Sel perioodil ilmuvad uut tüüpi elukutsed: sotsiaaltöö (sotsiaaltöötaja), sotsiaalpedagoogika (sotsiaalõpetaja) ning kultuuri- ja haridustöö asemel "sotsiaalkultuuriline tegevus" ja "rahvakunst" koos vastava organisatsioonilise kvalifikatsiooniga. , juhtimis- ja kunstilooming. Samal perioodil loodi ka sotsiaalkultuurilise profiiliga asutuste tegevuse regulatiivne ja õiguslik raamistik.

Sest XX lõpus - XXI sajandi alguses. Sotsiaalse arengu küsimused on Venemaa tegelikkuses hõivanud ja hõivavad jätkuvalt juhtivat kohta, tundub loogiline alustada esitatud teema käsitlemist kõige vähem kaitstud elanikkonnarühmade sotsiaalteenuste asutuste kirjeldusega. Pealegi on sotsiaalne orientatsioon meie riigi jaoks traditsiooniliste kultuuri- ja vabaajaasutuste tegevuses üsna teravalt tunda.

Erinevate kategooriate sotsiaalteenuste süsteemi asutusedriy elanikkonnast

Meie riigi erinevatele elanikkonnarühmadele mõeldud sotsiaalteenuste süsteemi alused on sätestatud mitmetes seadustes, föderaalsetes ja piirkondlikes programmides. Esiteks seaduses "Vene Föderatsiooni elanikkonna sotsiaalteenuste aluste kohta" (1995) ja seaduses "Sotsiaalteenuste eakatele ja puuetega inimestele" (1995), föderaalsetes programmides "Lapsed Venemaa“, „Puuetega lapsed“, „Peredele ja lastele mõeldud sotsiaalteenuste arendamine“ jt.

Nüüd võib juba tõdeda, et meie riigis on end sisse seadnud uued ametid - sotsiaaltöö ja sotsiaalpedagoogika ning uus elanikkonna sotsiaalteenuste asutuste süsteem. Peamise koha sotsiaalteenuste asutuste seas hõivavad Vene Föderatsiooni tervishoiu ja sotsiaalarengu ministeeriumi asutused:

Perekonna sotsiaalteenuste asutused;

eakate ja puuetega inimeste sotsiaalteenuste asutused;

Kodusotsiaalabi osakonnad;

Kiireloomulise sotsiaalabi teenused;

Territoriaalsed sotsiaalkeskused.

Loetletud asutustest on oma olulisuselt (mitte kvantiteediliselt) esikohal territoriaalsed sotsiaalkeskused kui terviklikud abivajajate (eelkõige pensionärid, invaliidid ja vähekindlustatud pered) abi osutavad asutused. Pealegi on suundumus, mis väljendub iga esmase territoriaal-haldusüksuse (rajoon, alevik) soovis omada oma sotsiaalteenuste keskust.

Selliste keskuste tegelik arv sõltub eelkõige kohalike omavalitsuste materiaalsetest ja rahalistest võimalustest. Sotsiaalteenuste territoriaalsete keskuste eripära on see, et nad on oma tegevuse olemuselt keerukat tüüpi asutused, mis võivad korraldada mitmesuguseid teenuseid ja teatud funktsioone täitvaid osakondi. Seega vastavalt Venemaa sotsiaalkaitseministeeriumi (1993) kinnitatud sotsiaalteenuste keskuse näidiseeskirjadele saab sotsiaalteenuste keskuses avada järgmised osakonnad ja teenused:

päevahoiu osakond (loodud teenindama vähemalt 30 inimest);

Kodusotsiaalabi osakond (loodud teenindama vähemalt 60 maapiirkonnas elavat pensionäri ja puudega inimest ning linnapiirkondades vähemalt 120 pensionäri ja puudega inimest);

Vältimatu sotsiaalabiteenus (mõeldud ühekordse iseloomuga vältimatu abi osutamiseks).

Päevaraviosakonnas on ette nähtud järgmised ametikohad: osakonnajuhataja, õde, kultuurikorraldaja (raamatukoguhoidja kohustustega), tegevusteraapia juhendaja (töökodade või abiruumide olemasolul), koduperenaine, baaridaam jt.

Kodusotsiaalabi osakonnas - osakonnajuhataja, sotsiaaltöötaja (sotsiaaltöö spetsialist) - määr 1,0 linnapiirkonnas teenindava 8 inimese kohta ja 1,0 4 inimese kohta. - maapiirkonnas auto juht (sõiduki olemasolul).

Vältimatul sotsiaalabiteenistusel - talituse juhataja, psühholoog, jurist, sotsiaaltöö spetsialist (2 tk), sotsiaaltöötaja (1 tk), autojuht (sõiduki olemasolul).

Loomulikult võivad sotsiaalkaitseasutused lisaks sotsiaalteenuste keskustele luua ka spetsiaalseid osakondi või teenuseid. Paljud neist teenustest või osakondadest avati juba enne, kui sotsiaalteenuste territoriaalsed keskused konkreetses paikkonnas toimima hakkasid.

Tervise- ja Sotsiaalarengu Ministeeriumi süsteemi sotsiaalteenuste asutuste kõrval on ka teiste osakondade asutused (valdkond, ametiühing, noored jne). Näiteks on igas Venemaa piirkonnas olemas noorte sotsiaalteenused.

Kohalike omavalitsuste territooriumil korraldatakse mitmesuguseid spetsialiseeritud (mitteärilisi) sotsiaalteenuste keskusi. Need võivad olla sotsiaal- ja juriidiliste tööhõiveteenuste osutamise keskused (asutajad: munitsipaal(territoriaalne) asutus ja mitmed äriorganisatsioonid) ning puuetega inimeste ja orbude rehabilitatsioonikeskused (asutajad: territoriaalne asutus, pere- ja perekomisjon). noorsooasjad, avalikud ja äriorganisatsioonid) jne.

Tuleb rõhutada, et loa sotsiaalkaitsealaste tegevuste läbiviimiseks oma territooriumil annavad erinevad osakonnad ja äristruktuurid vastavatele sotsiaalkaitseorganitele ja kohalikule omavalitsusele. Samas võib munitsipaalorgan oma territooriumil sotsiaalkaitsetegevuseks luba andva juriidilise isikuna tegutseda mitmes isikus: nii erinevate osakondade initsiatiivil korraldatava sotsiaalse profiiliga asutuse ühe kaasasutajana. ja avalike ühenduste ning enamiku sotsiokultuuriliste aktsioonide algataja ja koordineerija jurisdiktsiooni territooriumil.

Kultuuri- ja vabaajaasutused

Kultuuri- ja vabaajaasutused on Venemaa tegelikkuse jaoks traditsioonilised. 1985. aastaks oli riigis loodud küllaltki arenenud kultuuri- ja haridusasutuste võrgustik. Perestroika ja turusuhetele ülemineku aastate jooksul on see võrgustik läbi teinud suuri muutusi. Vähenenud on põhiliikide (klubid, raamatukogud, kultuuri- ja puhkepargid) arv. Märkimisväärse osa asutuste osakondlik kuuluvus on muutunud. Nii vahetasid näiteks endised ametiühinguklubid ja raamatukogud peaaegu täielikult omanikke. Mõned neist asutustest kas lakkasid eksisteerimast või läksid Vene Föderatsiooni kultuuri- ja maalla. Sel perioodil hävis filmiinstallatsioonide ja kinode võrk peaaegu täielikult. Elanikkonnale uue filmiteenuste süsteemi ülesehitamine on aeglane ja keeruline.

Kuid on ka positiivseid trende. Aastate jooksul on muuseumide ja teatrite arv meie riigis kasvanud. Kultuuri- ja vabaajaasutused on muutunud tundlikumaks elanikkonna vajaduste ja nende parimate rahuldamise suhtes. Ilmusid uut tüüpi institutsioonid (infokeskused, meediaraamatukogud jne).

Üheprofiililised asutused on võtnud kursi mitme profiili ja multifunktsionaalsuse poole (kõrval kasvatusülesannetega on rohkem tähelepanu pööratud rekreatsiooniprobleemide lahendamisele). Tuleb märkida, et multifunktsionaalsus kui trend sai alguse läänest ja selle juurutamine Venemaa reaalsusesse tuleb ainult tervitada.

Kultuuri- ja vabaajaasutuste võrgu ümberkorraldamise protsess pole veel lõppenud. Nad jätkavad oma eripära ja koha otsimist Venemaa tegelikkuse uutes tingimustes.

Klubiasutused

Klubi-tüüpi asutused (klubid, majad ja kultuuripaleed) on praegu üheks massilisemaks kultuuriasutuseks. Klubiasutused on oma olemuselt multifunktsionaalsed komplekssed kultuuriasutused. Nende eesmärk on pakkuda maksimaalseid teenuseid erinevatele elanikkonnarühmadele vaba aja veetmise ja vaba aja veetmise, hariduse ja loovuse vallas.

Klubiasutuste tegevuse põhisuunad on: teavitamine ja haridus; kunstiline ja ajakirjanduslik; ühiskondlike algatuste arengu, traditsioonilise rahvakultuuri säilitamise ja arendamise edendamine, tähtpäevade ja rituaalide pidamine; kunstilise ja tehnilise loovuse arendamine; kultuur ja meelelahutus; kehakultuuri- ja tervist parandav töö, turismitegevus; ekskursiooniteenus jne.

Praegu on Venemaal 55 000 klubi, mille alluvuses tegutseb 357 328 amatöörliitu. Klubiühendustega seotud inimeste arv on 6 074 821 inimest.

Alates 1980. aastast on klubiasutuste arv vähenenud 22,5 tuhande võrra.Eriti tugev on vähenemine olnud alates 1991. aastast - 15,6 tuhande võrra. vähenemine on ebaoluline. Kolme aastaga on klubide arv vähenenud 1,1 tuhande võrra.Võib eeldada, et lähiaastatel klubiasutuste arv stabiliseerub.

Täheldatakse ka teist suundumust. Maale kerkivad uut tüüpi klubiasutused: vabaaja- ja loomekeskused, käsitöömajad, rahvuskultuurikeskused jne.

Suurtesse linnadesse kerkivad kommertslikul alusel korraldatud vaba aja keskused. Esiteks räägime eliitööklubidest. Seda tüüpi vaba aja veetmise asutused ei sobi oma tegevuse olemuse tõttu (kallutatud meelelahutuse poole ja elanikkonna ligipääsmatus osutatavate teenuste kõrge hinna tõttu) traditsioonilisesse kultuuri- ja vabaajaasutuste võrgustikku endiselt hästi.

Pargiasutused

Kultuuri- ja puhkepargid on ühed populaarsemad vaba aja veetmise tüüpi asutused. Nagu klubid, on ka pargid keerukad multifunktsionaalsed kultuuriasutused. Kuid erinevalt klubidest korraldavad pargid oma tegevusi vabas õhus. Parkide eripära võimaldab neil teostada väga erinevaid töövorme, rahuldada väga erineva publiku vajadusi: laste mänguväljakutest ja vanemate inimeste vaiksetest nurkadest kuni tantsusaalide ja mitmesuguste atraktsioonideni noortele. inimesed jne.

Kahjuks väheneb Venemaal kultuuriparkide arv iga aastaga. Kui 1990. aastal oli neid 730, siis 1999. aasta lõpuks - 554. Parkide arvu vähenemise taga on peamiselt logistilised ja finantsraskused. Pargimajanduse korrashoid, sh. kallid atraktsioonid, see on väga-väga töömahukas. See osutus piirkondlikele ja kohalikele võimudele üle jõu käivaks. Föderaalsel kultuuri- ja kinematograafiaagentuuril pole täna parkide eest vastutavat osakonda. Need on kohalikele võimudele üle antud.

Jääb üle loota, et meie riigi majandusolukorra paranedes parkide arv kasvab. Tekivad ka uut tüüpi pargiasutused: puhke-, lõbustuspargid jne.

Praeguseks on asutatud Vene Föderatsiooni Kultuuriparkide Ühendus. Tema jõupingutuste kaudu korraldatakse Venemaa parima pargi konkursid.

Muuseumid

Muuseumide põhieesmärk on materiaalsete ja vaimsete väärtuste kogumine, uurimine ja eksponeerimine. Muuseumide tegevuses on suurel kohal kultuuri-, haridus- ja teadustöö.

Muuseumid Vene Föderatsioonis

Tabelist selgub, et viimase 20 aasta jooksul on muuseumide arv meie riigis kasvanud enam kui 2,5 korda. See kasv on peamiselt tingitud enne 1985. aastat kehtinud eri liiki omaalgatusliku tegevuse keeldude kaotamisest.

Vene Föderatsiooni kultuuri- ja masüsteemi muuseumide koguarvust 100 on föderaalse jurisdiktsiooni muuseumid, sealhulgas muuseumid ja filiaalid. Ülejäänud selle süsteemi muuseumid - piirkondlik ja munitsipaaljuhtimine.

Kõik muuseumid võib jagada 10 põhiprofiili: komplekssed (peamiselt koduloolised), ajaloo-, kunsti-, kirjandus-, memoriaal-, kunstiajaloo-, loodusteaduslikud, valdkondlikud, tehnilised ja arhitektuurilised.

Võib arvata, et muuseumide arv lähiajal suureneb. Seda tõendavad järgmised andmed. Venemaal hakkasid tekkima eramuuseumid (Juri Nikulini loomingule pühendatud muuseum Moskva oblastis Krasnogorski linnas, Diplomaatilise korpuse muuseum Vologdas). Siin on arheoloogia- ja ajaloomuuseumid-pargid, ökomuuseumid. Nii on Kemerovo oblasti muuseumitöötajate plaanide hulgas muuseumide korraldamine: "Vene volostiküla" (kõrts, sepik, külakirik), paganlik tempel "Slaavi mütoloogiline mets" jne.

Seal on ka originaalmuuseumid (Kuke muuseum Petuški linnas Vladimiri oblastis, Hiiremuuseum Jaroslavli oblastis Mõškini linnas). Seda tüüpi muuseumid mängivad olulist rolli kohalike kultuuritraditsioonide ja eriti kohaliku toponüümia säilitamisel.

Raamatukogud ja teabekeskused

Raamatukogude põhieesmärk on raamatute kogumine, säilitamine ja levitamine. Viimastel aastatel on raamatukogude tegevuses üks esimesi kohti infosuund.

Vene Föderatsiooni raamatukogud (tuhanded)

* - teave puudub

Tabelist nähtub, et alates 1980. aastast on igat tüüpi raamatukogude arv vähenenud 36,5 tuhande võrra, massiraamatukogude arv on selle aja jooksul vähenenud ligi 13 tuhande võrra. Samas tuleb märkida, et üldiselt on raamatukogu võrk meie riigis on säilinud. Ja raamatukogud mängivad olulist rolli elanikkonna põhikategooriate kultuurielus. Seega on Vene Föderatsiooni kultuuri- ja maraamatukogude võrk mitmetasandiline süsteem, mis koosneb föderaalsetest, piirkondlikest ja munitsipaalühendustest.

Ülemine lüli hõlmab 9 suurimat föderaalse alluvuse raamatukogu (Vene Riiklik Raamatukogu - Moskva; Venemaa Rahvusraamatukogu - Peterburi; Venemaa Riiklik Noorteraamatukogu; Venemaa Riiklik Lasteraamatukogu - Moskva jne)

Keskmise piirkondliku lüli moodustavad Vene Föderatsiooni moodustavate üksuste universaalsed raamatukogud, nn piirkondlikud ja piirkondlikud universaalsed teadusraamatukogud (UNL).

Lisaks UNL-ile hõlmab piirkondlik lüli ka piirkondlikke universaalseid lasteraamatukogusid (UDB), noorteraamatukogusid (UB) ja pimedate raamatukogusid. Alates 1990. aastate algusest on mitmetes piirkondades ühinenud universaalsed laste- ja noorteraamatukogud.

Vene Föderatsiooni Kultuuriministeeriumi süsteemis on raamatukogude madalam tase munitsipaalraamatukogud - linna-, rajooni-, maa- jne.

Viimastel aastatel on olnud tendents moodustada raamatukogude baasil uut tüüpi infoasutusi. Nii tekkisid meediaraamatukogud, mis ühendasid erinevaid ja eelkõige elektroonilisi kunstiteoste teabekandjaid. Internetikeskuste, Interneti-salongide ja Interneti-kohvikute tekkimine on muutunud meie päevade reaalsuseks. Nii näiteks Kesklinna Rahvaraamatukogu baasil. Loodi uus pealinna raamatukogu ja teabekompleks Nekrasov (Moskva). Rahvaraamatukogud pööravad suurt tähelepanu erinevate elanikkonnarühmade kultuuri- ja vaba aja tegevustele, kasutades üha enam erinevaid klubitöö vorme.

Sotsiaalse ja pedagoogilise suunitlusega institutsioonid

Praeguseks on Venemaal loodud institutsioonide süsteem, mis tegeleb noorema põlvkonna sotsiaalharidusega uutes tingimustes. See süsteem omakorda hargneb mitmeks valdkonnaks, millel on spetsiifilised ülesanded.

Traditsioonilisel kohal selles süsteemis on laste ja noorukite lisaõppeasutused, mis töötavad peamiselt oma elu- ja õppekohas. Viimase 10-15 aasta jooksul on see süsteem üldiselt säilinud, kohandades seda nii palju kui võimalik Venemaa tegelikkuse uute tingimustega. Seda tüüpi asutustel on oluline roll nii sotsiaalhariduses kui ka laste ja noorukite vaba aja veetmise korraldamisel nende elukohas. Selle süsteemi peamine kuraator on Vene Föderatsiooni Haridusministeerium, keda abistavad Kultuuriministeerium, Riiklik Noorsookomitee ja Vene Föderatsiooni riiklik spordikomitee.

Teine aastatega esile kerkinud suund on madala sissetulekuga lastega peredega tegelevate territoriaalsete asutuste võrgustik. See on Venemaa jaoks suhteliselt uus suund, mille eesmärk on pakkuda madala sissetulekuga peredele eelkõige sotsiaalabi. Selle valdkonna eest vastutab Vene Föderatsiooni tervishoiu ja sotsiaalarengu ministeerium.

Kolmas suund hõlmab spetsialiseeritud institutsioonide võrgustikku, mis tegeleb ühelt poolt õppeprotsessi korraldamisega kinnistes asutustes, eelkõige internaatkoolides, ning teiselt poolt suunatud ennetus- ja rehabilitatsioonitööga laste ja noorukite seas. Ennetustöö tegemisel pööratakse erilist tähelepanu laste ja noorukite kuritegevuse ning laste hooletusse jätmise ja kodutuse ennetamisele. Rehabilitatsioonitöö hõlmab kasvatuslikku mõju hälbiva käitumisega lastele ja lastele, kes on sattunud raskesse elusituatsiooni. Siin on raske üht järelevalvet teostavat ministeeriumit eraldi välja tuua. Vastutus jaguneb sõltuvalt lahendatava probleemi spetsiifikast selliste ministeeriumide vahel nagu Haridusministeerium, Tervishoiu- ja Sotsiaalarenguministeerium, Siseministeerium, Noorsookomisjon.

Laste ja noorukite lisaõppeasutused

Need asutused annavad lisavõimalusi laste igakülgseks arenguks, sh. arendada oma individuaalseid huve ja võimeid.

1999. aastal oli 16 000 täiendavat erineva osakondliku kuuluvusega õppeasutust, samas kasvab sedalaadi asutuste arv iga aastaga. Nii näiteks 1997.–1999. Täiendavate õppeasutuste arv kasvas 2,9 tuhande võrra.

Haridusministeeriumi süsteemis 1999.a. 3579 keskust, paleed, lastekunstimaja ja muud erinevaid lisaõppeprogramme elluviivaid asutusi. Nendes asutustes käis 4,3 miljonit last. Üle 54% õpilastest on kunsti- ja esteetilise õppega kaetud.

Haridusministeeriumi süsteemis on 397 kunstilise profiiliga asutust, 443 ökoloogilist ja bioloogilist keskust ning noorte loodusuurijate jaamad.

Täiendava õppe süsteemis on suurel kohal noorte spordikoolid ja kehalise ettevalmistuse klubid. 1999. aastal oli Haridusministeeriumi süsteemis selliseid koole umbes 3000. Neis õppis 1,9 miljonit last. Venemaa riikliku spordikomitee, ametiühingute ja muude organisatsioonide 1632 noorte spordikoolis oli hõivatud 790,2 tuhat last ja noorukit.

Vene Föderatsiooni kultuuri- ja masüsteemi kuulub 5,8 tuhat erineva profiiliga lastekunstikooli ja 4499 spetsialiseeritud lasteraamatukogu. Eriti andekate laste toetamiseks tegutseb presidendi programm "Andekad lapsed".

Elukohajärgsete perede ja laste sotsiaalteenuste asutuste süsteem

Nagu juba märgitud, kasvas kuue aastaga (kuni 2000. aastani) peredele ja lastele suunatud sotsiaalteenuste territoriaalsete asutuste arv 21 korda ja ulatus 2000. aasta alguses 2240 elanikkonna sotsiaalkaitse süsteemis tegutseva asutuseni (Ministeerium). Tervis ja sotsiaalne areng). Nende hulgas võib eristada kolme asutuste rühma:

Peredele ja lastele mõeldud sotsiaalteenuste keskused, mis pakuvad erinevaid sotsiaalteenuseid (perede ja laste sotsiaalabi territoriaalsed keskused, elanikkonna psühholoogilise ja pedagoogilise abi keskused, telefoni teel kiirpsühholoogilise abi keskused, naiste kriisikeskused jne. .);

Sotsiaalset rehabilitatsiooni vajavate alaealiste spetsialiseeritud asutused, sh laste ja noorukite sotsiaalsed varjupaigad;

Rehabilitatsioonikeskused puuetega lastele.

Enamik neist asutustest tegutseb reeglina pere ja laste elukohas. Keskmiselt on igal Vene Föderatsiooni subjektil 25,8 seda tüüpi asutust.

Peredele ja lastele suunatud sotsiaalteenuste territoriaalsete asutuste hulgas on perede ja laste (erinevat tüüpi) sotsiaalabi keskused esimesel kohal - 656. Lisaks: laste ja noorukite sotsiaalvarjupaigad - 412, alaealiste sotsiaalse rehabilitatsiooni keskused - 276, rehabilitatsioonikeskused puuetega laste ja noorukite keskused - 182 jne.

Spetsialiseerunud asutused raskete laste ja noorukitega töötamiseks

Vastavalt Vene Föderatsiooni seadusele “Hoolimata jätmise ja alaealiste kuritegevuse ennetamise süsteemi aluste kohta” (1999) tegutseb riigis kahte tüüpi spetsialiseeritud õppeasutusi: avatud ja suletud.

Avatud tüüpi haridusasutuste eriharidus- ja haridusasutused hõlmavad järgmist:

Üldhariduskoolid;

Erikutsekoolid;

muud tüüpi avatud tüüpi haridusasutused alaealistele, kes vajavad hariduse eritingimusi,

Suletud tüüpi eriõppeasutuste hulka kuuluvad ennekõike orbude, puuetega laste ja vanemliku hoolitsuseta laste internaatkoolid (lastekodud, lastekodud, orbude internaatkoolid, puuetega laste internaatkoolid jne). Vene Föderatsiooni Haridusministeerium, Vene Föderatsiooni tervishoiu- ja sotsiaalarengu ministeerium.

Erirühma moodustavad hooletusse jätmise ennetamiseks ning laste ja noorukite sotsiaalseks rehabilitatsiooniks spetsialiseerunud asutused. Need on nn alaealiste ajutise kinnipidamise asutused (alaealiste kurjategijate ajutise isoleerimise keskused) - siseministeeriumi süsteem ja sotsiaalset rehabilitatsiooni vajavate alaealiste eriasutused - haridusministeeriumi süsteem. ja tervishoiuministeerium.

Sotsiaalset rehabilitatsiooni vajavate alaealiste eriasutuste, elanikkonna sotsiaalkaitseasutuste koguarv oli seisuga 01.01.2000 701, sh. 276 sotsiaalse rehabilitatsiooni keskust, 412 varjupaika, 13 vanemliku hoolitsuseta laste abistamiskeskust. Haridussüsteemis on selliseid asutusi 61.

2000. aasta novembris kinnitati Vene Föderatsiooni valitsuse dekreediga ligikaudsed sätted sotsiaalset rehabilitatsiooni vajavate alaealiste eriasutuste kohta (sotsiaalse rehabilitatsiooni keskus, laste sotsiaalne varjupaik, vanemliku hoolitsuseta laste abistamise keskus ). Eeskirjas on kirjas, et rehabilitatsioonikeskused teostavad oma tegevust koostöös haridus-, tervishoiu-, sise-, avalik-õiguslike ja muude organisatsioonidega.

Sotsiaalselt - kultuuriline sfääridLõputöö >> Psühholoogia

AT sotsiaalselt-kultuuriline sfäär, selle tõhusust mõjutavate tegurite ja vastuolude tuvastamine institutsioonid kultuur,... sotsiaalselt- kultuuriline sfäärid. Loovus kui sotsiaalselt inimese oluline kvaliteet on üks olulisemaid omadused ...