Missä on kenen koti on tavoite. Opetuspeli esikouluikäisille lapsille "Kenen talo tämä on?"
Editoi opetuspeliä "Kenen talo?" ja lisäsi kuvien nimet venäjäksi ja englanniksi kääntöpuolelle.
Opetuspeli "Kenen talo?" esittelee lapsille eläinten elinympäristöjä, vahvistaa visuaalista muistia, kehittää havainnointia ja tarkkaavaisuutta. Korttien kääntöpuolella on eläinten ja niiden elinympäristöjen nimet venäjäksi ja englanniksi, mikä auttaa myös englannin oppimisessa leikkisällä tavalla. Suunniteltu 1-5-vuotiaille lapsille.
Painatus molemmille puolille. Leikkaa levyt neliömäisiksi korteiksi. Pelin säännöt ovat takakannessa. joka voidaan liimata pelin mukana olevaan laatikkoon tai laittaa läpinäkyvään tiedostoon, jossa kortit säilytetään.
Pelin säännöt:
1. Kolmas lisä. Valitse kolme pelikorttia niin, että kaksi niistä muodostaa yhteisen parin. Pyydä lasta poistamaan ylimääräinen kortti. Tarjoa vähitellen yhä enemmän kortteja.
2. Yhteinen yhdessä. Levitä eläinkortit pöydälle. Pyydä häntä valitsemaan eläimiä, joilla on yhteinen tai samanlainen elinympäristö. Esimerkiksi kuka asuu koloissa, kuka meressä, kuka asuu puutaloissa, kuka rakentaa oman talon jne.
3. Kenen talo. Lapsen on yhdistettävä (asetettava vierekkäin) eläinten kortit niiden elinympäristöön.
4. Pelaamme itseämme. Kaikki eläinkortit sekoitetaan ja asetetaan kuvapuoli alaspäin pöydän keskelle. Pelaajat jakavat keskenään kortit, joissa on eläinten elinympäristöjä. Ohjaaja nostaa ja nimeää kortin, jossa on eläimen kuva. Pelaaja, jolla on kortti tämän eläimen elinympäristöstä, ottaa sen itselleen. Ensimmäinen, joka kerää kaikki puolikkaat, voittaa.
Evseev M. Yu., Evseeva E. L.
Lataa ilmaiseksi yhdessä arkistossa:
Lataa osoitteesta depositfiles.com
Arkiston koko: 22,8 Mb
Galina Alekseeva
Didaktinen peli: "Kenen talo tämä on?"
Selittävä huomautus.
Ihmisellä on kaksi maailmaa:
Hän, joka loi meidät
Toinen, että olemme vuosisadalta
Luomme parhaan kykymme mukaan.
N. Zabolotsky
Aiemmin ajankohtainen iskulause "valloita", "Päihitä luonto", "Suitset" on nyt muuttumassa kehotuksin ymmärtämään sitä, säilyttämään ja lisäämään sen vaurautta. Valitettavasti yhteiskunta ymmärsi tämän, kun ihmisten kuluttaja-asenteen negatiiviset seuraukset luontoa kohtaan tulivat näkyviin, kun planeetalla ei ollut käytännössä enää koskemattomia luonnon osia, kun ympäristön tilalla oli kielteinen vaikutus valtavan määrän ihmisten terveyteen. ihmiset.
Meidän aikanamme ympäristökasvatuksen ongelmat ovat nousseet esiin ja niihin kiinnitetään yhä enemmän huomiota. Miksi näistä asioista on tullut ajankohtaisia? Syynä on ihmisen toiminnassa luonnossa, usein lukutaidottomia, ekologisesti virheellisiä, tuhlauksia, jotka johtavat ekologisen tasapainon rikkomiseen.
Jokainen niistä, jotka toivat ja tuovat vahinkoa luonnolle, oli kerran lapsi. Siksi esikoulujen rooli lasten ympäristökasvatuksessa on niin suuri
Esikoululapsuus on lyhyt mutta erittäin tärkeä aika persoonallisuuden kehittymiselle. Näiden vuosien aikana lapsi hankkii alkutietoa ympäröivästä elämästä, hän alkaa muodostaa tietyn asenteen ihmisiin, työhön, oikean käytöksen taidot ja tavat kehittyvät ja luonne kehittyy.
Esikoululaisten pääasiallinen toiminta on peli,jossa lapsen henkiset ja fyysiset voimat kehittyvät: hänen huomionsa, muistinsa, mielikuvituksensa, kurinalaisuudestaan, kätevyydestään jne. Lisäksi peli on tavallaan esikouluikäiselle tyypillinen tapa assimiloida sosiaalinen kokemus. AT didaktiset ekologiset pelit lapsi saa monipuolisen kokemuksen vuorovaikutuksesta ulkomaailman kanssa; suorittaa melko erityistä ympäristötyötä; oppii käyttäytymissäännöt ympäristössä; tulee ystävälliseksi, herkkäksi, reagoivaksi jonkun toisen onnettomuuteen.
Didaktinen peli: "Se on kenen talo?»
Kohde: ympäristötiedon muodostuminen esikouluikäisille lapsille didaktinen peli.
Tehtävät:
lujittaa tietoa eläimistä ja niiden elinympäristöistä;
Laajenna tietoa niistä; rikastuttaa sanastoa;
Kehittää lasten rakentavia taitoja ja ajattelua, taiteellista mielikuvitusta, hienomotorisia taitoja, muistia, huomiokykyä;
Kasvata rakkautta luontoon.
Materiaali: aikakauslehdet "Nuori luonnontieteilijä", kirjat, tulitikkurasiat, liima, sakset.
Peli valmistettu käsin jätemateriaalista esikouluikäisille lapsille.
Selaillaan vanhoja lehtiä "Nuori luonnontieteilijä" ja kirjoja, päätimme tehdä yhdessä lasten kanssa didaktinen peli aiheesta"Se on kenen talo?» . Tyhjiä tulitikkurasiaja. Poimi kuvia eläimistä ja niiden asunnoista. Päälle liimattiin ulkopuolelta kuvia eläimen, linnun, kalan, hyönteisen asunnosta ja itse eläimen sisällä siellä elävää lintua, kalaa, hyönteistä. Saksilla työskennellessään kaverit olivat varovaisia ja yrittivät leikata huolellisesti kuvia eläimistä ääriviivaa pitkin. Leikattuaan eläimet ääriviivaa pitkin, kaverit eivät kiirehtineet kiinnittämään niitä laatikoihin, vaan päättivät yrittää sijoittaa ne niihin, ja vasta sen jälkeen he alkoivat liimata hahmoja. Esimerkiksi: karhupesä, koirakoppi, kottarainen lintumaja, kalaakvaario, mehiläisten kenno, muurahaiskeko, mäyränreikä ja muut.
Didaktinen peli, lasten tekemä, oli valmis!
Lapset suurella mielenkiinnolla pelaa peliä käsintehty!
Tämä on niin hienoa ja hauskaa didaktinen materiaali - lasten omin käsin tekemä!
Pelin edistyminen:
1 vaihtoehto:
Aloita katsomalla lapsesi kanssa kaikkia laatikoiden kuvia ja kertomalla heille, että jokaisella eläimellä on omansa talo missä hän nukkuu, piiloutuu säältä ja kasvattaa pentujaan. Keskustelkaa siitä, mitä näitä kutsutaan. « taloja» ja heidät "asukkaat", ja pyydä heitä sitten purkamaan kaikki laatikot, sekoittamaan ne ja kokoamaan ne uudelleen sijoittamalla vuokralaiset oikein ja kommentoimaan heidän toimintaansa. Esimerkiksi: "Se on muurahainen. Hän asuu muurahaispesässä".
Vaihtoehto 2: voidaan varmasti uudelleenasuttaa "asukkaat" väärin ja pyydä lasta korjaamaan virheet. Lisäksi voit keskustella kenen kanssa nämä eläimet asuvat. Esimerkiksi: "Tämä on karhu. Hän asuu luolassa karhun ja pentujen kanssa.".
Bibliografia:
1. Akimushkin I. "Eläinten maailma"-M. : Nuori vartija
2. Bram A.E. "Eläinten elämä"- T. P. - Pietari. Tov. "Yleinen hyöty"
3. Zuev D. "Metsän elämä"- M. : Tiedeakatemian kustantamo.
4. Nuori luonnontieteilijä. 1994.-№3
Aiheeseen liittyviä julkaisuja:
Peli on pieni neulottu talo, jonka oikealla (2 ikkunaa) ja vasemmalla (3 ikkunaa) puolella on ikkunat, joihin ne voidaan laittaa.
Loin didaktisen pelin "House for Numbers" vanhempien esikouluikäisten lasten oikeinkirjoituksen ja järjestyksen omaksumiseen.
Materiaalin kuvaus: tämä mestariluokka näyttää prosessin, jolla tehdään didaktinen peli 2-3-vuotiaiden lasten aistikehitykseen omin käsin.
Pelin tarkoitus: muodostaa mielekäs käsitys geometristen muotojen muodosta, muodostaa käsitys perusväreistä ja geometrisista.
Tehtävät: auttaa lapsia kehittämään visuaalista havainnointia, vapaaehtoista huomiokykyä, muistia ja mielikuvituksellista ajattelua sekä korjaamaan värien nimiä.
Temaattinen valikoima pelejä ja harjoituksia, teema: "Koti"
Tavoitteet:
Opeta lapsia ymmärtämään selvästi ja erottamaan käsitteet "korkea", "matala".
Vahvistaa kykyä laskea kolmeen, vertailla "yksi-mone" -sarjoja.
Muodosta tilallista figuratiivista ajattelua.
Esittele geometrinen kuva "neliö".
Harjoittele äänten selkeää ääntämistä ja onomatopoeiaa.
Kehittää lapsissa prepositioiden ymmärtämistä ja käyttöä puheessa on, in, under, from.
Opeta lapsia yhdistämään substantiivit substantiivien kanssa.
Jatka piirtämisen oppimista sormillasi jättäen jäljen oikeaan paikkaan; veistämällä muovailuvahasta "suoralla valssaus" -tekniikalla; liitä kuvan tiedot oikeaan paikkaan.
Kehitä puheen tarkkaavaisuutta, hienoja motorisia taitoja.
Laitteet:
Kuvatausta "taivas ja maa", auringon hahmot, pilvet, talot, kukat.
Kuvia kuvaavat yhtä ja kahta taloa, kortit-numerot "1" ja "2".
Taustakuva, joka kuvaa nosturia, yksityiskohtia lohkojen muodossa, joissa on ovi ja ikkunat, katot; Liimapuikot.
Yhdistetty kuvia talojen kuvaan.
Rakennettu suunnittelijoista yksi-, kaksi- ja kolmikerroksisista taloista.
Puiset lastat. Moniväriset pyykkineulat.
Suuri rakennusmateriaali, erilaisia ominaisuuksia esteradalle.
Talon kuvakaava, näiden talojen yksityiskohdat on valmistettu värillisestä pahvista.
Piirustus talosta, jossa on tyhjät ikkunat, keltainen sormimaali.
Paperi, johon on vedetty kaksi pystysuoraa viivaa, muovailuvaha.
Koulutuspeli "Ota lukon avain".
Kuva kolmesta talosta. Kirahvien, virtahepojen ja käärmeiden hahmoja.
Äänitallenteita: "Metsässä on hirsitalo", "Haluan rakentaa talon".
Sormipeli "Uusi talo"
Kop-kop-kop, kop-kop-kop!
Ota vasara ystäväni!
(Lapset lyövät nyrkkejä nyrkkeillään, vuorotellen käsiä)
Rakennamme uuden talon
(Tomin talossa on ikkuna.
Peukalot taittuvat hyllyksi, loput on yhdistetty "katolla")
On vielä yksi, korkeampi.
(Nosta kädet ylös muuttamatta sormien asentoa)
Katon yläosassa on putki.
(Nosta puristettu nyrkki ylös etusormi ojennettuna ylöspäin)
Talo on valmis, kutsumme vieraita:
Tule nopeasti!
(Näyttää kutsuvan käden liikkeen)
Didaktinen peli "Talo vuorella"
Kuvassa näkyy taivas ja maa.
Näytä minulle taivas. Näytä maapallo. Poimi talo ja liitä se kuvaan. Mihin kuvan kohtaan kiinnitit talon, taivaalle vai maahan? Miksi?
Laitetaan aurinko ja pilvet kuvaan. Mihin laitat auringon ja pilvet? Taivaalla.
Anna kauniiden kukkien kasvaa kotimme ympärillä. Mihin aiot sijoittaa kukat? Talon ympärillä, nurmikolla.
Kuinka monta taloa sinulla on? Yksi talo. Kuinka monta kukkaa? Monivärinen. Kuinka monta aurinkoa? Yksi aurinko. Kuinka monta pilviä? Kaksi pilveä.
Didaktinen peli "Kuinka monta taloa?"
Laske kuvassa olevat talot ja merkitse ne numeroilla.
Sovellus "Rakennetaan talo"
Nosturi,
Hän on kaiken yläpuolella!
Hän laittoi talolle katon.
Hän rakensi myös seinät!
Siinä se - talo on rakennettu!
Rakennetaan talo. Aseta ensimmäinen kerros ovella. Järjestä ylhäältä katsottuna toinen kerros ikkunoilla. Aseta katto vielä korkeammalle. Siitä tuli uusi talo, kuinka monta ovea (ikkunat, lattiat) siinä on?
Parikuvat "Talot"
Tässä ovat kadonneet kuvat. Etsi täsmälleen sama kuva. (Lapset löytävät täsmälleen saman kuvan kuin heillä. Kuvat asetetaan matolle ja heidän parinsa jaetaan lapsille).
Didaktinen harjoitus "Korkea-matala talo"
Edessäsi on taloja. Lasketaanpa ne. Yksi kaksi kolme. Katso tarkemmin, mikä taloista on korkein? Ja mikä on alin? Laske kuinka monta kerrosta korkeimmassa talossa on? Kuinka monta kerrosta on alimmassa rakennuksessa? Kuinka monta kerrosta on keskimääräisessä talossa?
Nyt peitän kaikki kolme taloa nenäliinoilla, ja sinä arvaat missä mikä talo on piilossa. Minkä nenäliinan alle alin talo on piilotettu? Korkein? Keskimääräinen talo?
Peli pyykkipoikien kanssa "Kaunis aita"
Tässä ovat lankut, ja tässä ovat pyykkipojat. Tehdään niistä kaunis aita taloomme.
Dynaaminen tauko "Työmaalla"
Meidän on siirrettävä rakennusmateriaalit rakennustyömaalle. Voitteko auttaa?
Lapset kantavat suuria rakennusmateriaaleja paikasta toiseen ylittäen esteitä (kannot, "lätäköt" jne.)
Suunnittelu "Aseta talo"
Kuvissa on talon kaavio, jonka suunnittelet ja rakennat itse. Ota yksityiskohdat ja aseta ne oikeaan paikkaan kaaviossa. Kun kolmion muotoinen katto on piirretty - kiinnitä siihen värillinen kolmio, missä neliöikkuna sijaitsee - kiinnitä neliö.
(Oppitunnin arkistossa on kuvia, joissa on samanlainen tehtävä pienimmille lapsille, on yksikerroksisia taloja).
Harjoitus "Mitä ääniä kuulet kotona?"
Miten vedenkeitin viheltää? S-s-s.
Miltä hälytys soi? Z-z-z.
Miten vesijohtovesi tippuu? Lippalakki-korkki.
Kuinka isä työskentelee porakoneen kanssa? W-w-w.
Miltä pölynimuri kuulostaa? Vau.
Miten vieraat koputtavat oveen? Kop-kop.
Sormimaalaus "Sytytä valot talojen ikkunoihin"
Ilta tuli, pimeni. Sinun täytyy kytkeä valo päälle ja sitten talojen ikkunat syttyvät kirkkaalla valolla. Kasta sormesi keltaiseen maaliin ja laita se ikkunaan.
(Pienimmille arkistossa on yksinkertaistettu kuva).
Musiikki sormipeli "Metsässä on hirsistä tehty talo"
(Suoritettu äänitallenteen kanssa).
Käsityö "Tikkaat"
Meidän täytyy korjata vanhat tikkaat, joiden askelmat ovat rikki. Ota muovailuvaha. Kauli kaksi ohutta makkaraa, laita ne vierekkäin ja kiinnitä niihin askelmat (tulitikut).
Kävely portaita ylös
Lasketaan kaikki vaiheet:
Hauskaa laskemista!
Yksi kaksi kolme neljä viisi -
Todella hauskaa kävellä!
Didaktinen peli "Valitse avain lukkoon"
Lapset poimivat samanväristen lukkojen avaimet ja avaavat ne.
nurmikon talo,
Kaikki ovet ovat lukossa.
Haetaan avaimet
Ja avaamme mökin.
Didaktinen peli "Kenen talo?"
Kuvassa kolme taloa - korkea, alempi ja matala. Lapsille annetaan kolme hahmoa - kirahvi, virtahepo ja käärme.
Lapset, miettikää kuka asuu missä talossa? Missä talossa kirahvi asuu? Korkeimmassa rakennuksessa. Miksi luulet niin? Missä talossa virtahepo asuu? Virtahepo asuu alla olevassa talossa. Miksi? Mieti nyt ja sano - mikä talo sopii käärmeelle? Käärmeelle alin talo sopii. Ja miksi?
Musiikki-rytminen harjoitus "Haluan rakentaa talon"
Lapset valitsevat itse soittimensa ja heidän avullaan ”soittelevat mukana” kuulostavan musiikin kanssa. (Se suoritetaan samannimisen äänitallenteen alla).
PS
Tämä osio sisältää materiaalia samasta aiheesta, mutta suunniteltu luokkien muodossa 1-2- ja 2-3-vuotiaille lapsille. Siellä käytetään monia (mutta ei kaikkia) pelejä tästä teemakokoelmasta, ja siellä on myös joitain muita, ei-teemaattisia oppitunnin elementtejä (tervehdys jne.).
Kohde. Havainnon kehittäminen. Ideoiden yhdistäminen "korkeampi - matalampi", "enemmän - vähemmän", "pidempi - lyhyempi", "kevyempi - raskaampi".
pelimateriaalia. Kuvat.
Pelin säännöt. Katso tarkkaan kuvaa 1. Siinä näkyy eläintarha, meri ja metsä. Elefantti ja karhu asuvat eläintarhassa, kalat uivat meressä ja orava istuu puussa metsässä. Kutsutaanko eläintarhaa, merta ja metsää "taloiksi".
Ota sarjasta: vihreät ja keltaiset ympyrät, keltainen kolmio, punainen neliö, vihreä ja punainen suorakulmio ja aseta ne eläinten lähelle, jonne ne piirretään (kuva 2).
Palaa piirustukseen 1 ja aseta jokainen eläin paikkaan, jossa se voi elää. Esimerkiksi kettu voidaan sijoittaa sekä eläintarhaan että metsään.
Kun eläimet on sijoitettu, laske kuinka monta eläintä mahtuu kuhunkin "taloon".
Vastaa kysymyksiin, kumpi on pitempi: kirahvi vai karhu; elefantti tai kettu; karhu vai siili? Kumpi on pidempi: leijona vai kettu; karhu tai siili; elefantti vai karhu? Kumpi on painavampi: elefantti vai pingviini; kirahvi tai kettu; karhu vai orava? Kumpi on kevyempi: elefantti vai kirahvi; kirahvi tai pingviini; siili vai karhu?
Didaktinen peli "Kosmonautit"
Kohde. Käytännön toimien koodaus numeroilla.
pelimateriaalia. Monikulmio, kolmiot, astronautien hahmot.
Pelin säännöt. Peliä pelataan useassa vaiheessa.
1. Liimaa leikattu monikulmio paksulle pahville. Pistele keskelle reikä ja aseta terävä tikku tai tulitikku. Kiertämällä tuloksena olevaa yläosaa varmistamme, että se osuu reunaan, jossa 1 tai 2 on kirjoitettu, tai mustan tai punaisen reunaan, johon ei ole kirjoitettu.
2. Kaksi astronauttia osallistuu peliin. He pyörittelevät vuorotellen toppia. Rulla 1 tarkoittaa yhden askeleen nousua; pudotus 2 - nousu
kaksi askelta; putoaminen punaisista kasvoista - kiipeä kolme askelta, putoaa ulos mustista kasvoista - laskee kaksi askelta (astronautti unohti
ota jotain ja täytyy palata).
3. Astronautin sijaan voit ottaa pieniä punaisia ja mustia kolmioita ja siirtää niitä portaita ylös pudonneiden pisteiden määrän mukaan.
4. Ensinnäkin astronautit sijaitsevat päätasolla ja pyörittävät yläosaa vuorotellen. Jos astronautti seisoi laukaisualustalla ja hänelle putoaa musta viiva, hän pysyy paikallaan.
5. Päätasolta ensimmäiselle virkistysalueelle johtaa kuusi askelmaa, ensimmäiseltä virkistysalueelta toiselle virkistysalueelle - toinen
kuusi askelta; toiselta lepoalueelta laukaisualustalle on vielä neljä askelmaa. Päästäksesi pääalustalta aloitusalustaan, sinun on saatava 16 pistettä.
6. Kun astronautti saavuttaa laukaisualustan, hänen on saatava neljä pistettä ennen raketin laukaisua. Se, joka lentää pois raketilla, voittaa.
Näyttelyn osallistuja:
Solodenko Natalya Jurievna,
vanhempi kouluttaja.
MADOU d / s nro 183, Tyumen
Portaalin hallinnolta: esittelyversio esitetään tarkastettavaksi. Täysi versio on virtuaalinäyttelyn multimediaalbumissa, joka jaetaan jokaiselle osallistujalle.
Tämä peli (esitys) on tarkoitettu nuoremmille ja keski-ikäisille lapsille
Tavoitteet ja päämäärät:
Kognitiivinen kehitys:
Vahvistaa käsitteitä "yksi" - "monet", "iso - pieni".
Laajenna ymmärrystä eläimistä, linnuista ja niiden pennuista.
Laajentaa lasten ideoita eläinten elämän edellytyksistä.
Muodostaa taidot luoda yksinkertaisimpia yhteyksiä esineiden välille.
Rikastuta aistikokemusta ja kykyä vangita puheessa saadut vaikutelmat.
Kehitä kykyä nähdä esineiden yhteinen piirre.
Puheen kehitys:
Auta käyttämään substantiiveja yksiköiden muodossa puheessa. ja monet muut. h., joka tarkoittaa eläimiä ja niiden pentuja.
Kehitä kykyä matkia eläinten liikkeitä.
Harjoittele lapsia eläinten onomatopoeian ääntämisessä
Harjoittele lapsia substantiivien muodostamisessa ja käytössä deminutiiviliitteillä (kissanpentu - kitty)
Harjoitus johdonmukaisten lausuntojen rakentamisessa (eläimen kuvaus, tarinan keksiminen eläimestä).
Taiteellinen ja esteettinen kehitys:
Vahvistaa tietämystä värien nimistä.
Sosiaalinen ja kommunikatiivinen kehitys:
Kannusta lapsia katsomaan esitys.
Kehitä myönteinen asenne ympäristöön.
Esitys sisältää dioja, jotka kuvaavat eläimiä, lintuja; heidän vauvansa, asuntonsa ja vastaavan eläimen tai linnun ääni.
Opettaja alkaa näyttää dioja lapsille ja esittää kysymyksiä:
Kysymys 1: Kenen talo? Kuka asuu tässä talossa?
Kun lapsi arvaa, opettaja painaa painiketta ja eläin ilmestyy näytölle.
Kysymys 2: Mikä on tämän eläimen vauvan nimi?
Lapsi antaa pennulle nimen. Opettaja näyttää seuraavan dian, jossa on kuva pennusta.
Kysymys 3: Ja miten sanotaan, kun pentuja on paljon?
Lapset lausuvat yhdessä opettajan kanssa pentujen nimet monikossa. Opettaja näyttää uuden dian.
Kysymys 4: Mitä ääntä tämä eläin tai lintu pitää?
Lapset tekevät ääniä. Ja opettaja painaa painiketta ja kuuluu tätä eläintä tai lintua vastaava ääni.
Tätä esitystä voivat monimutkaista tehtävät, kysymykset:
Aloita esitys arvoituksilla eläimistä, linnuista.
Nimeä eläin hellästi.
Minkä kokoinen pentu on ja mitkä ovat vanhemmat?
Ajattele tarinaa eläimestä. Kuvaile eläintä.
Kuvaa tätä eläintä tai lintua.
Nimeä eläimen väri.
Ladataan...
