Optiikan kokeita ja fysiikan kokeita aiheesta. Optinen illuusio

Rikkoutunut kynä

Kokeile nuolilla

Tämä yllättää paitsi lapset myös aikuiset!

Voit silti tehdä pari Piaget-koetta lasten kanssa. Ota esimerkiksi sama määrä vettä ja kaada se eri laseihin (esimerkiksi leveisiin ja lyhyisiin, ja toinen - kapeisiin ja korkeisiin.) Ja sitten kysy, kummassa on enemmän vettä?
Voit myös laittaa saman määrän kolikoita (tai painikkeita) kahdelle riville (toistensa alle). Kysy, onko määrä kahdella rivillä sama. Poista sitten yksi kolikko yhdestä rivistä ja siirrä loput erilleen siten, että tämä rivi on yhtä pitkä kuin ylin. Ja kysy uudelleen, onko se nyt sama jne. Kokeile – vastaukset todennäköisesti yllättävät sinut!

Ebbinghaus illuusio tai Titchenerin ympyrät- optinen harha suhteellisten koon havaitsemisesta. Tämän illuusion tunnetuin versio on, että kaksi samankokoista ympyrää asetetaan vierekkäin, ja toisen ympärillä on suuret ympyrät, kun taas toista ympäröivät pienet ympyrät; tässä tapauksessa ensimmäinen ympyrä näyttää pienemmältä kuin toinen.

Kaksi oranssia ympyrää ovat täsmälleen samankokoisia; vasen ympyrä näyttää kuitenkin pienemmältä

Müller-Lyer illuusio

Illuusio on, että "pisteillä" kehystetty segmentti näyttää lyhyemmältä kuin "häntä"-nuolien kehystetty segmentti. Illuusion kuvasi ensimmäisen kerran saksalainen psykiatri Franz Müller-Lyer vuonna 1889.

Tai esimerkiksi optinen illuusio - näet ensin mustan, sitten valkoisen

Vielä enemmän optisia illuusioita

Ja lopuksi, illuusiolelu on Thaumatrope.

Kun käännät nopeasti pientä paperia, jossa on kaksi kuviota eri puolilla, ne koetaan yhdeksi. Voit tehdä tällaisen lelun itse piirtämällä tai liimaamalla vastaavat kuvat (useita yleisiä taumatrooppeja - kukkia ja maljakko, lintu ja häkki, kovakuoriainen ja purkki) melko paksulle paperille ja kiinnittämällä sivuille nauhat kiertämistä varten. Tai vielä helpompaa - kiinnitä se tikkuun, kuten tikkariin, ja kierrä sitä nopeasti kämmenten välissä.

Ja pari kuvaa lisää. Mitä näet niissä?

Muuten, myymälästämme voit ostaa valmiita sarjoja kokeiden suorittamiseen optisten illuusioiden alalla!

Kaverit, laitamme sielumme sivustoon. Kiitos siitä
että löydät tämän kauneuden. Kiitos inspiraatiosta ja kananlihalle.
Liity meihin Facebook Ja Yhteydessä

On olemassa hyvin yksinkertaisia ​​kokeita, jotka lapset muistavat loppuelämänsä. Lapset eivät ehkä täysin ymmärrä, miksi näin tapahtuu, mutta kun aika kuluu ja he löytävät itsensä fysiikan tai kemian tunnilta, heidän muistiinsa tulee varmasti hyvin selkeä esimerkki.

verkkosivusto Keräsin 7 mielenkiintoista koetta, jotka lapset muistavat. Kaikki mitä tarvitset näihin kokeisiin, on käden ulottuvilla.

Palonkestävä pallo

Tulen tarvitsemaan: 2 palloa, kynttilä, tulitikkuja, vettä.

Kokea: Täytä ilmapallo ja pidä sitä sytytetyn kynttilän päällä osoittaaksesi lapsille, että tuli saa ilmapallon räjähtämään. Kaada sitten tavallista vesijohtovettä toiseen palloon, sido se ja tuo se uudelleen kynttilän luo. Osoittautuu, että vedellä pallo kestää helposti kynttilän liekin.

Selitys: Pallon vesi imee kynttilän tuottaman lämmön. Siksi pallo itse ei pala eikä siksi räjähdä.

Lyijykynät

Tarvitset: muovipussi, lyijykynät, vesi.

Kokea: Täytä muovipussi puoliväliin vedellä. Käytä lyijykynää pussin läpi, jossa se on täynnä vettä.

Selitys: Jos puhkaiset muovipussin ja kaadat siihen vettä, se valuu ulos reikien läpi. Mutta jos täytät pussin ensin puoliväliin vedellä ja puhkaiset sen sitten terävällä esineellä niin, että esine jää pussiin, niin vettä ei juurikaan valu ulos näiden reikien läpi. Tämä johtuu siitä, että kun polyeteeni hajoaa, sen molekyylit houkuttelevat lähemmäs toisiaan. Meidän tapauksessamme polyeteeni kiristetään kynien ympärille.

Rikkoutumaton ilmapallo

Tarvitset: ilmapallo, puinen varras ja hieman astianpesuainetta.

Kokea: Päällystä ylä- ja alaosa tuotteella ja lävistä pallo alhaalta alkaen.

Selitys: Tämän tempun salaisuus on yksinkertainen. Pallon säilyttämiseksi sinun on lävistettävä se vähiten jännityspisteistä, ja ne sijaitsevat pallon ala- ja yläosassa.

Kukkakaali

Tulen tarvitsemaan: 4 kupillista vettä, elintarvikeväriä, kaalinlehtiä tai valkoisia kukkia.

Kokea: Lisää jokaiseen lasiin minkä tahansa väristä elintarvikeväriä ja aseta yksi lehti tai kukka veteen. Jätä ne yön yli. Aamulla näet, että ne ovat muuttuneet eri väreiksi.

Selitys: Kasvit imevät itseensä vettä ja ravitsevat siten kukkiaan ja lehtiään. Tämä johtuu kapillaarivaikutuksesta, jossa vesi itse pyrkii täyttämään kasvien sisällä olevat ohuet putket. Näin kukat, ruoho ja suuret puut ruokkivat. Imemällä sävytettyä vettä ne muuttavat väriä.

kelluva muna

Tulen tarvitsemaan: 2 munaa, 2 lasillista vettä, suolaa.

Kokea: Aseta muna varovasti lasilliseen puhdasta, puhdasta vettä. Kuten odotettiin, se uppoaa pohjaan (jos ei, muna voi olla mätä, eikä sitä pidä palauttaa jääkaappiin). Kaada lämmin vesi toiseen lasiin ja sekoita siihen 4-5 ruokalusikallista suolaa. Kokeen puhtauden vuoksi voit odottaa, kunnes vesi jäähtyy. Laita sitten toinen muna veteen. Se kelluu lähellä pintaa.

Selitys: Kaikki on kiinni tiheydestä. Munan keskimääräinen tiheys on paljon suurempi kuin tavallisen veden, joten muna painuu alas. Ja suolaliuoksen tiheys on suurempi, ja siksi muna nousee ylös.

Kristalliset tikkarit

Didaktinen materiaali

Valon leviäminen

Kuten tiedämme, yksi lämmönsiirron tyyppi on säteily. Säteilyllä energian siirtyminen kehosta toiseen voi tapahtua jopa tyhjiössä. Säteilytyyppejä on useita, yksi niistä on näkyvä valo.

Valaistut kappaleet lämpenevät vähitellen. Tämä tarkoittaa, että valo on todella säteilyä.

Valoilmiöitä tutkii fysiikan ala, jota kutsutaan optiikkaksi. Sana "optiikka" tarkoittaa kreikaksi "näkyvää", koska valo on näkyvä säteilyn muoto.

Valoilmiöiden tutkiminen on ihmiselle erittäin tärkeää. Loppujen lopuksi saamme yli yhdeksänkymmentä prosenttia tiedosta näön kautta, eli kyvyn havaita valoaistimuksia.

Valoa säteileviä kappaleita kutsutaan valonlähteiksi - luonnollisiksi tai keinotekoisiksi.

Esimerkkejä luonnollisista valonlähteistä ovat aurinko ja muut tähdet, salama, valaisevat hyönteiset ja kasvit. Keinotekoisia valonlähteitä ovat kynttilä, lamppu, poltin ja monet muut.

Missä tahansa valonlähteessä energiaa kuluu säteilyn aikana.

Aurinko säteilee valoa sen syvyyksissä tapahtuvien ydinreaktioiden energian ansiosta.

Kerosiinilamppu muuntaa kerosiinia poltettaessa vapautuvan energian valoksi.

Valon heijastus

Ihminen näkee valonlähteen, kun tästä lähteestä lähtevä säde tulee silmään. Jos ruumis ei ole lähde, silmä voi havaita säteet jostain lähteestä, jotka tämä keho heijastaa, eli putoaa tämän kehon pinnalle ja muuttaa siten edelleen etenemissuuntaa. Säteitä heijastavasta kehosta tulee heijastuneen valon lähde.

Kehon pinnalle putoavat säteet muuttavat edelleen etenemissuuntaa. Heijastuessaan valo palaa samaan väliaineeseen, josta se putosi kehon pinnalle. Säteitä heijastavasta kehosta tulee heijastuneen valon lähde.

Kun kuulemme tämän sanan "heijastus", ensinnäkin muistutamme peilistä. Tasaisia ​​peilejä käytetään useimmiten jokapäiväisessä elämässä. Tasaisen peilin avulla voit tehdä yksinkertaisen kokeen määrittääksesi lain, jonka mukaan valo heijastuu. Laitetaan valaisin pöydällä makaavalle paperiarkille niin, että ohut valonsäde on pöydän tasossa. Tässä tapauksessa valonsäde liukuu paperiarkin pinnan yli, ja voimme nähdä sen.

Asennamme litteän peilin pystysuoraan ohuen valonsäteen reitille. Siitä heijastuu valonsäde. Voit varmistaa, että heijastuva säde, kuten peiliin osuva säde, liukuu paperia pitkin pöydän tasossa. Merkitään lyijykynällä paperille molempien valonsäteiden ja peilin suhteelliset paikat. Tuloksena saadaan kokeesta kaavio, jossa tulevan säteen ja tulopisteessä heijastavalle pinnalle palautetun kohtisuoran välistä kulmaa kutsutaan optiikassa yleensä tulokulmaksi. Saman kohtisuoran ja heijastuneen säteen välinen kulma on heijastuskulma. Kokeen tulokset ovat seuraavat:

1. Tuleva säde, heijastunut säde ja tulopisteessä rekonstruoitu kohtisuora heijastuspintaan ovat samassa tasossa.
2. Tulokulma on yhtä suuri kuin heijastuskulma. Nämä kaksi johtopäätöstä edustavat heijastuksen lakia.

Kun katsomme litteää peiliä, näemme kuvia sen edessä olevista esineistä. Nämä kuvat jäljittelevät tarkasti esineiden ulkonäköä. Näyttää siltä, ​​​​että nämä kaksoiskappaleet sijaitsevat peilin pinnan takana.

Tarkastellaan pistelähteen kuvaa tasopeilissä. Tätä varten vedämme mielivaltaisesti useita säteitä lähteestä, rakennamme vastaavat heijastuneet säteet ja rakennamme sitten heijastuneiden säteiden laajennuksia peilin tason ulkopuolelle. Kaikki säteiden jatkot leikkaavat peilitason takana yhdessä pisteessä: tämä piste on lähteen kuva.

Koska kuvassa eivät yhdy säteet itse, vaan vain niiden jatkot, todellisuudessa tässä kohdassa ei ole kuvaa: meistä vain näyttää siltä, ​​että säteet lähtevät tästä pisteestä. Tällaista kuvaa kutsutaan yleensä kuvitteelliseksi.

Valon taittuminen

Kun valo saavuttaa kahden aineen välisen rajapinnan, osa siitä heijastuu, kun taas toinen osa kulkee rajan läpi taittuen, eli vaihtaen etenemissuuntaa.

Veteen upotettu kolikko näyttää meistä suuremmalta kuin silloin, kun se vain makaa pöydällä. Vesilasiin asetettu lyijykynä tai lusikka näyttää meistä rikki: vedessä oleva osa näyttää kohonneelta ja hieman laajentuneelta. Nämä ja monet muut optiset ilmiöt selittyvät valon taittumisella.

Valon taittuminen johtuu siitä, että valo kulkee eri nopeuksilla eri väliaineissa.

Valon etenemisnopeus tietyssä väliaineessa luonnehtii tämän väliaineen optista tiheyttä: mitä suurempi valon nopeus tietyssä väliaineessa, sitä pienempi sen optinen tiheys.

Miten taitekulma muuttuu, kun valo siirtyy ilmasta veteen ja kun valo siirtyy vedestä ilmaan? Kokeet osoittavat, että siirryttäessä ilmasta veteen taitekulma osoittautuu pienemmäksi kuin tulokulma. Ja päinvastoin: siirryttäessä vedestä ilmaan taitekulma osoittautuu suuremmiksi kuin tulokulma.

Valon taittumista koskevista kokeista tuli ilmeiseksi kaksi tosiasiaa: 1. Tuleva säde, taittunut säde ja kohtisuora kahden väliaineen rajapintaan nähden, palautettu tulokohdassa, ovat samassa tasossa.

1. Kun siirrytään optisesti tiheämmästä väliaineesta optisesti vähemmän tiheään väliaineeseen, taitekulma on suurempi kuin tulokulma.Kun siirrytään optisesti vähemmän tiheästä väliaineesta optisesti tiheämpään, taitekulma on pienempi kuin tulokulma.

Mielenkiintoinen ilmiö voidaan havaita, jos tulokulmaa kasvatetaan vähitellen valon siirtyessä optisesti vähemmän tiheään väliaineeseen. Taitekulma tässä tapauksessa, kuten tiedetään, on suurempi kuin tulokulma, ja tulokulman kasvaessa myös taitekulma kasvaa. Tietyllä tulokulman arvolla taitekulmaksi tulee 90°.

Lisäämme asteittain tulokulmaa valon siirtyessä optisesti vähemmän tiheään väliaineeseen. Kun tulokulma kasvaa, myös taitekulma kasvaa. Kun taitekulma on yhtä suuri kuin yhdeksänkymmentä astetta, taittunut säde ei mene toiseen väliaineeseen ensimmäisestä, vaan liukuu näiden kahden väliaineen rajapinnan tasossa.

Tätä ilmiötä kutsutaan sisäiseksi kokonaisheijastukseksi, ja tulokulmaa, jossa se esiintyy, kutsutaan sisäisen kokonaisheijastuksen rajakulmaksi.

Täydellisen sisäisen heijastuksen ilmiö on laajalti käytössä tekniikassa. Tämä ilmiö on perusta joustavien optisten kuitujen käytölle, joiden läpi valonsäteet kulkevat ja heijastuvat toistuvasti seinistä.

Valo ei poistu kuidusta täydellisen sisäisen heijastuksen vuoksi. Yksinkertaisempi optinen laite, joka käyttää täydellistä sisäistä heijastusta, on käännettävä prisma: se kääntää kuvan käänteisesti päinvastaiseksi siihen tulevien säteiden paikat.

Linssin kuva

Linssiä, jonka paksuus on pieni verrattuna tämän linssin pinnan muodostavien pallojen säteisiin, kutsutaan ohueksi. Seuraavassa tarkastelemme vain ohuita linssejä. Optisissa kaavioissa ohuet linssit on kuvattu segmentteinä, joiden päissä on nuolet. Nuolien suunnasta riippuen kaavioissa erotetaan suppenevia ja hajaantuvia linssejä.

Tarkastellaan kuinka optisen pääakselin suuntainen säde kulkee linssien läpi. Läpikulkumatkalla

suppeneva linssi, säteet keskittyvät yhteen pisteeseen. Kun säteet ovat kulkeneet hajaantuvan linssin läpi, ne hajaantuvat eri suuntiin siten, että kaikki niiden jatkeet yhtyvät yhteen linssin edessä olevaan pisteeseen.

Pistettä, jossa optisen pääakselin suuntaiset säteet kerätään taittumisen jälkeen keräilylinssissä, kutsutaan linssin F pääfookuudeksi.

Hajaantuvassa linssissä sen optisen pääakselin suuntaiset säteet ovat sironneet. Kohta, jossa taittuneiden säteiden jatkeet kerätään, on linssin edessä ja sitä kutsutaan hajoavan linssin pääfookuudeksi.

Hajaantuvan linssin tarkennus ei saavuteta itse säteiden, vaan niiden jatkojen leikkauskohdassa, joten se on kuvitteellinen, toisin kuin suppenevalla linssillä, jolla on todellinen tarkennus.

Objektiivissa on kaksi päätarkennusta. Molemmat sijaitsevat yhtä kaukana linssin optisesta keskustasta sen optisella pääakselilla.

Etäisyyttä linssin optisesta keskustasta tarkennukseen kutsutaan yleensä linssin polttoväliksi. Mitä enemmän linssi muuttaa säteiden suuntaa, sitä lyhyempi sen polttoväli on. Siksi linssin optinen teho on kääntäen verrannollinen sen polttoväliin.

Optinen teho on yleensä merkitty kirjaimella "DE" ja se mitataan dioptereina. Esimerkiksi lasireseptiä kirjoitettaessa ne osoittavat, kuinka monta diopteria oikean ja vasemman linssin optisen tehon tulisi olla.

diopteri (dopteri) on objektiivin optinen teho, jonka polttoväli on 1 m. Koska suppenevilla linsseillä on todellisia polttopisteitä ja hajautuvilla linsseillä kuvitteellisia polttopisteitä, sovimme, että suppenevien linssien optista tehoa pidetään positiivisena arvona ja hajautuvien linssien optista tehoa negatiivisena.

Kuka loi valon heijastuksen lain?

1500-luvulla optiikka oli erittäin moderni tiede. Tarkennuslinssinä käytetystä vedellä täytetystä lasipallosta nousi esiin suurennuslasi ja siitä mikroskooppi ja kaukoputki. Tuolloin suurin merivalta, Hollanti, tarvitsi hyviä teleskooppeja tutkiakseen vaarallisen rannikon etukäteen tai paetakseen vihollista ajoissa. Optiikka varmisti navigoinnin onnistumisen ja luotettavuuden. Siksi monet tutkijat tutkivat sitä Alankomaissa. Hollantilainen Willebrord, Snel van Rooyen, joka kutsui itseään Snelliusiksi (1580 - 1626), havaitsi (kuten monet ennen häntä olivat nähneet), kuinka ohut valonsäde heijastui peilistä. Hän yksinkertaisesti mittasi säteen tulokulman ja heijastuskulman (mitä kukaan ei ollut aiemmin tehnyt) ja vahvisti lain: tulokulma on yhtä suuri kuin heijastuskulma.

Lähde. Peilimaailma. Gilde V. - M.: Mir, 1982. s. 24.

Miksi timantteja arvostetaan niin paljon?

Ilmeisesti ihminen arvostaa erityisen paljon kaikkea, mitä ei voi muuttaa tai jota on vaikea muuttaa. Mukaan lukien jalometallit ja kivet. Muinaiset kreikkalaiset kutsuivat timanttia "adamasiksi" - vastustamattomaksi, mikä ilmaisi heidän erityisen asenteensa tätä kiveä kohtaan. Tietysti leikkaamattomien kivien (ei myöskään timantteja leikattu) ilmeisimpiä ominaisuuksia olivat kovuus ja kiilto.

Timanteilla on korkea taitekerroin; 2,41 punaisella ja 2,47 violetilla (vertailuksi riittää, että veden taitekerroin on 1,33 ja lasin taitekerroin tyypistä riippuen 1,5 - 1,75).

Valkoinen valo koostuu spektrin väreistä. Ja kun sen säde taittuu, jokainen komponentin värillinen säde taittuu eri tavalla, ikään kuin se olisi jaettu sateenkaaren väreiksi. Tästä syystä timantissa on "värien leikkiä".

Myös muinaiset kreikkalaiset ihailivat tätä epäilemättä. Kivi ei ole vain poikkeuksellinen loistossaan ja kovuudessaan, vaan se on myös muotoiltu yhtä Platonin "täydellisistä" kiinteistä aineista!

Kokeilut

Optiikan KOKEMUS #1

Selitä puupalkan tummuminen sen kastumisen jälkeen.

Laitteet: astia vedellä, puupalikka.

Selitä paikallaan olevan esineen varjon värähtely, kun valo kulkee ilman läpi palavan kynttilän yläpuolella. Laitteet: kolmijalka, pallo narussa, kynttilä, valkokangas, projektori.

Liimaa värillisiä paperipaloja tuulettimen siipille ja tarkkaile, kuinka värit yhdistyvät eri pyörimistiloissa. Selitä havaittu ilmiö.

KOKEMUS nro 2

Valon häiriöllä.

Yksinkertainen osoitus valon absorptiosta vesipitoisella väriaineliuoksella

Sen valmistukseen tarvitaan vain kouluvalaisin, lasillinen vettä ja valkoinen näyttö. Väriaineet voivat olla hyvin erilaisia, mukaan lukien fluoresoivat.

Oppilaat tarkkailevat suurella mielenkiinnolla valkoisen valonsäteen värinmuutosta sen eteneessä väriaineen läpi. Heille odottamatonta on liuoksesta tulevan säteen väri. Koska valon fokusoi valaisimen linssi, näytön pisteen väri määräytyy nestelasin ja näytön välisen etäisyyden mukaan.

Yksinkertaisia ​​kokeita linsseillä. (KOE 3)

Mitä tapahtuu linssillä saadulle objektin kuvalle, jos osa linssistä katkeaa ja kuva saadaan loppuosasta?

Vastaa. Kuva on samassa paikassa, josta se on otettu koko objektiivilla, mutta sen valaistus on pienempi, koska Pieni osa kohteesta lähtevistä säteistä saavuttaa kuvan.

Aseta pieni kiiltävä esine, esimerkiksi pallo laakerista tai pultti tietokoneesta, Auringon valaisemalle pöydälle (tai voimakkaalle lampulle) ja katso sitä foliopalassa olevan pienen reiän läpi. Moniväriset renkaat tai soikeat ovat selvästi näkyvissä. Millaista ilmiötä havaitaan? Vastaus. Diffraktio.

Yksinkertaisia ​​kokeita värillisillä laseilla. (KOE 4)

Kirjoita valkoiselle paperiarkille punaisella huopakynällä "erinomainen" ja vihreällä huopakynällä "hyvä". Ota kaksi pullon lasinpalaa - vihreä ja punainen.

(Varoitus! Ole varovainen, voit loukkaantua sirpaleiden reunoilla!)

Millaisen lasin läpi sinun on katsottava nähdäksesi "erinomainen" arvosana?

Vastaa. Kannattaa katsoa vihreän lasin läpi. Tässä tapauksessa kirjoitus näkyy mustana paperin vihreällä taustalla, koska vihreä lasi ei välitä merkinnän "erinomainen" punaista valoa. Punaisen lasin läpi katsottuna punainen kirjoitus ei näy paperin punaisella taustalla.

KOE 5: Dispersioilmiön havainnointi

Tiedetään, että kun kapea valkoisen valonsäde johdetaan lasiprisman läpi, prisman taakse asennetulla näytöllä voidaan havaita sateenkaariraita, jota kutsutaan dispersiiviseksi (tai prismaattiseksi) spektriksi. Tämä spektri havaitaan myös, kun valonlähde, prisma ja näyttö asetetaan suljettuun astiaan, josta ilma on poistettu.

Viimeisimmän kokeen tulokset osoittavat, että lasin absoluuttinen taitekerroin on riippuvainen valoaaltojen taajuudesta. Tämä ilmiö havaitaan monissa aineissa ja sitä kutsutaan valon hajoamiseksi. Valon dispersion ilmiötä havainnollistaa erilaisia ​​kokeita. Kuvassa on yksi sen toteuttamisvaihtoehdoista.

Newton löysi valon hajoamisen ilmiön, ja sitä pidetään yhtenä hänen tärkeimmistä löydöistään. Vuonna 1731 pystytetty hautakivi kuvaa nuorten miesten hahmoja, jotka pitelevät käsissään Newtonin tärkeimpien löytöjen tunnuksia. Yhden nuoren miehen käsissä on prisma, ja muistomerkin kaiverruksessa on seuraavat sanat: ”Hän tutki valonsäteiden eroa ja samanaikaisesti ilmestyneiden värien eri ominaisuuksia, joita kukaan ei oli aiemmin epäillyt."

KOKEMUS #6: Onko peilillä muistia?

Kuinka asettaa litteä peili piirretyn suorakulmion päälle kuvan saamiseksi: kolmio, nelikulmio, viisikulmio. Laitteet: litteä peili, paperiarkki, johon on piirretty neliö.

KYSYMYKSIÄ

Läpinäkyvästä pleksilasista tulee matta, jos sen pintaa hierotaan hiekkapaperilla. Samasta lasista tulee taas läpinäkyvä, jos hieroi sitä....Miten?

Linssin aukon asteikolle kirjoitetaan numerot, jotka vastaavat polttovälin ja reiän halkaisijan suhdetta: 2; 2,8; 4,5; 5; 5.8 jne. Miten valotusaika muuttuu, jos aukkoa siirretään suurempaan mittakaavajakoon?

Vastaus. Mitä suurempi aukon numero asteikolla on, sitä pienempi on kuvan valaistus ja sitä pidempi valotusaika tarvitaan valokuvattaessa.

Useimmiten kameran linssit koostuvat useista objektiiveista. Linssin läpi kulkeva valo heijastuu osittain linssien pinnoilta. Mihin puutteisiin tämä johtaa ammuttaessa?Vastaus

Kuvattaessa lumisia tasankoja ja vesipintoja aurinkoisina päivinä on suositeltavaa käyttää aurinkokupua, joka on sylinterimäinen tai kartiomainen putki, joka on mustattu sisältä ja asetetaan
linssi. Mikä on hupun tarkoitus?Vastaus

Jotta valo ei heijastu linssin sisällä, linssien pinnalle asetetaan ohut läpinäkyvä kalvo, joka on suuruusluokkaa kymmenen tuhannesosaa millimetriä. Tällaisia ​​linssejä kutsutaan päällystetyiksi linsseiksi. Mihin fyysiseen ilmiöön linssin pinnoitus perustuu? Selitä, miksi linssit eivät heijasta valoa.Vastaus.

Kysymys foorumi

Miksi musta sametti näyttää niin paljon tummemmalta kuin musta silkki?

Miksi ikkunalasin läpi kulkeva valkoinen valo ei hajoa osiinsa?Vastaus.

Blitz

1. Mitä kutsutaan laseiksi ilman käsiä? (Pince-nez)

2. Mikä antaa kotkan pois metsästyksen aikana? (Varjo.)

3. Mistä taiteilija Kuinzhi on kuuluisa? (Mahdollisuus kuvata ilman ja kuunvalon läpinäkyvyyttä)

4. Millä nimellä kutsutaan näyttämöä valaisevia lamppuja? (Soffits)

5. Onko jalokivi väriltään sininen vai vihertävä?(Turkoosi)

6. Ilmoita missä kohdassa kala on vedessä, jos kalastaja näkee sen kohdassa A.

Blitz

1. Mitä et voi piilottaa rintaan? (Valon säde)

2. Minkä värinen on valkoinen valo? (Valkoinen valo koostuu useista monivärisistä säteistä: punainen, oranssi, keltainen, vihreä, sininen, indigo, violetti)

3. Mikä on isompi: pilvi vai sen varjo? (Pilvi luo maata kohti kapenevan täyden varjon kartion, jonka korkeus on suuri pilven merkittävästä koosta johtuen. Siksi pilven varjo poikkeaa kooltaan vähän itse pilvestä)

4. Olet hänen takanaan, hän on sinusta, olet hänestä, hän on takanasi. Mikä se on? (Varjo)

5. Näet reunan, mutta et pääse siihen. Mikä tämä on? (horisontti)

Optiset illuusiot.

Etkö usko, että mustat ja valkoiset raidat liikkuvat vastakkaisiin suuntiin? Jos kallistat päätäsi - nyt oikealle, nyt vasemmalle - myös pyörimissuunta muuttuu.

Päättömät portaat ylös.

Aurinko ja silmät

Älä ole kuin auringon silmät,

Hän ei pystyisi näkemään aurinkoa... W. Goethe

Silmän ja auringon vertailu on yhtä vanha kuin ihmiskunta itse. Tämän vertailun lähde ei ole tiede. Ja meidän aikanamme tieteen rinnalla, samanaikaisesti uuden luonnontieteen paljastaman ja selittämän ilmiökuvan kanssa, on edelleen olemassa lapsen ja alkuihmisen ajatusmaailma ja tahallaan tai tahattomasti niitä jäljittelevien runoilijoiden maailma. Joskus kannattaa tarkastella tätä maailmaa yhtenä mahdollisista tieteellisten hypoteesien lähteistä. Hän on hämmästyttävä ja upea; Tässä maailmassa luonnonilmiöiden välille heitetään rohkeasti siltoja-yhteyksiä, joita tiede ei toisinaan vielä tiedä. Joissakin tapauksissa nämä yhteydet arvataan oikein, joskus ne ovat pohjimmiltaan virheellisiä ja yksinkertaisesti absurdeja, mutta ne ansaitsevat aina huomion, koska nämä virheet auttavat usein ymmärtämään totuuden. Siksi on opettavaista lähestyä kysymystä silmän ja auringon yhteydestä ensin lasten, primitiivisten ja runollisten ideoiden näkökulmasta.

"Piilosta" leikkiessään lapsi päättää hyvin usein piiloutua odottamattomimmalla tavalla: hän sulkee silmänsä tai peittää ne käsillään ja on varma, että nyt kukaan ei näe häntä; hänelle näkemys samaistuu valoon.

Vielä yllättävämpää on kuitenkin saman vaistomaisen näön ja valon yhdistelmän säilyminen aikuisilla. Valokuvaajat eli käytännön optiikasta hieman kokeneet ihmiset kiinnittävät usein silmänsä, kun levyjä lastattaessa tai kehitettäessä on tarkkailtava tarkasti, ettei valo pääse tunkeutumaan pimeään huoneeseen.

Jos kuuntelet tarkkaan, kuinka puhumme, omien sanojemme, niin tässä paljastuu välittömästi jäljet ​​samasta fantastisesta optiikasta.

Tätä huomaamatta ihmiset sanovat: "silmät loistivat", "aurinko tuli ulos", "tähdet katsovat".

Runoilijoille visuaalisten ideoiden siirtäminen valonlähteeseen ja päinvastoin valonlähteiden ominaisuuksien antaminen silmiin on yleisin, voisi sanoa, pakollinen tekniikka:

Illan tähdet

Kuin syyttävät silmät

He katsovat häntä pilkallisesti.

Hänen silmänsä loistavat.

A.S. Pushkin.

Katsoimme tähtiä kanssasi,

Ne ovat meissä. Fet.

Miten kala näkee sinut?

Valon taittumisesta johtuen kalastaja ei näkee kalan siellä missä se todellisuudessa on.

Kansan merkkejä

Useimmat ihmiset muistavat kouluvuosiaan, että fysiikka on erittäin tylsä ​​aine. Kurssi sisältää monia ongelmia ja kaavoja, joista ei ole hyötyä kenellekään myöhemmässä elämässä. Toisaalta nämä väitteet ovat totta, mutta kuten kaikilla aineilla, fysiikalla on myös kolikon toinen puoli. Mutta kaikki eivät löydä sitä itse.

Paljon riippuu opettajasta

Ehkä koulutusjärjestelmämme on syypää tähän, tai ehkä kaikki on opettajasta, joka ajattelee vain tarvetta opettaa ylhäältä hyväksyttyä materiaalia eikä pyri kiinnostamaan oppilaitaan. Useimmiten hän on syyllinen. Kuitenkin, jos lapset ovat onnekkaita ja oppitunnin opettaa ainestaan ​​rakastava opettaja, hän ei vain pysty kiinnostamaan opiskelijoita, vaan myös auttaa heitä löytämään jotain uutta. Tämän seurauksena lapset alkavat nauttia tällaisista luokista. Tietenkin kaavat ovat olennainen osa tätä akateemista ainetta, siitä ei pääse pakoon. Mutta on myös myönteisiä puolia. Kokeilut kiinnostavat erityisesti koululaisia. Tästä puhumme tarkemmin. Tarkastellaan hauskoja fysiikan kokeita, joita voit tehdä lapsesi kanssa. Tämän pitäisi olla mielenkiintoista paitsi hänelle, myös sinulle. On todennäköistä, että tällaisten toimintojen avulla juurrutat lapsellesi aidon kiinnostuksen oppimiseen, ja "tylsästä" fysiikasta tulee hänen suosikkiaiheensa. Se ei ole ollenkaan vaikea toteuttaa, se vaatii hyvin vähän ominaisuuksia, tärkeintä on, että halu on. Ja ehkä sitten voit korvata lapsesi koulun opettajan.

Katsotaanpa mielenkiintoisia fysiikan kokeita pienille, koska sinun on aloitettava pienestä.

Paperinen kala

Tämän kokeen suorittamiseksi meidän on leikattava pieni kala paksusta paperista (voi olla pahvia), jonka pituuden tulisi olla 30-50 mm. Teemme keskelle pyöreän reiän, jonka halkaisija on noin 10-15 mm. Seuraavaksi leikkaamme hännän sivulta kapea kanava (leveys 3-4 mm) pyöreään reikään. Sitten kaadamme vettä altaaseen ja asetamme kalamme varovasti sinne niin, että yksi kone makaa veden päällä ja toinen pysyy kuivana. Nyt sinun täytyy pudottaa öljyä pyöreään reikään (voit käyttää öljytölkkiä ompelukoneesta tai polkupyörästä). Öljy, joka yrittää levitä veden pinnalle, virtaa leikatun kanavan läpi, ja kalat uivat eteenpäin takaisin virtaavan öljyn vaikutuksesta.

Elefantti ja Moska

Jatketaan hauskoja fysiikan kokeita lapsemme kanssa. Kutsumme sinut tutustumaan lapsellesi vivun käsitteeseen ja siihen, kuinka se helpottaa ihmisen työtä. Kerro esimerkiksi, että sillä voidaan helposti nostaa painava kaappi tai sohva. Ja selvyyden vuoksi, näytä fysiikan peruskoe vivun avulla. Tätä varten tarvitsemme viivaimen, lyijykynän ja pari pientä lelua, mutta aina eri painoisia (siksi kutsuimme tätä kokeilua "Elefantti ja Mopsi"). Kiinnitämme norsumme ja mopsimme viivaimen eri päihin muovailuvahalla tai tavallisella langalla (sidomme vain lelut). Jos nyt laitat viivaimen keskiosan lyijykynään, elefantti tietysti vetää sitä, koska se on raskaampaa. Mutta jos siirrät kynää norsua kohti, Moska painaa sen helposti. Tämä on vipuvaikutuksen periaate. Viivain (vipu) lepää lyijykynällä - tämä paikka on tukipiste. Seuraavaksi lapselle tulee kertoa, että tätä periaatetta käytetään kaikkialla, se on nosturin, keinun ja jopa saksien toiminnan perusta.

Kotikokeilu fysiikassa inertialla

Tarvitsemme vesipurkin ja apuverkon. Ei ole mikään salaisuus kenellekään, että jos käännät avoimen purkin ympäri, siitä valuu vettä. Kokeillaan? Tietysti on parempi mennä ulos tätä varten. Laitamme tölkin verkkoon ja alamme heilauttaa sitä tasaisesti, lisäämällä vähitellen amplitudia, ja sen seurauksena teemme täyden kierroksen - yksi, kaksi, kolme ja niin edelleen. Vesi ei vuoda ulos. Mielenkiintoista? Laitetaan nyt vesi valumaan ulos. Ota tätä varten tölkki ja tee reikä pohjaan. Laitamme sen verkkoon, täytämme vedellä ja aloitamme pyörimisen. Kuopasta tulee puro. Kun tölkki on ala-asennossa, tämä ei yllätä ketään, mutta kun se lentää ylös, suihkulähde jatkaa virtaamista samaan suuntaan, eikä pisara tule ulos kaulasta. Se siitä. Kaikki tämä voidaan selittää inertiaperiaatteella. Pyöriessään tölkki pyrkii lentämään heti, mutta verkko ei päästä sitä irti ja pakottaa sen kuvaamaan ympyröitä. Vedellä on myös taipumus lentää hitaudesta, ja siinä tapauksessa, että olemme tehneet pohjaan reiän, ei mikään estä sitä purkamasta ja liikkumasta suoraan.

Laatikko yllätyksen kanssa

Katsotaanpa nyt fysiikan kokeita siirtymällä. Sinun täytyy laittaa tulitikkurasia pöydän reunaan ja siirtää sitä hitaasti. Pudotus tapahtuu sillä hetkellä, kun se ylittää keskiarvon. Eli pöytälevyn reunan yli työnnetyn osan massa ylittää jäljellä olevan osan painon ja laatikko kaatuu. Siirretään nyt massakeskiötä, esimerkiksi laitetaan metallimutteri sisään (mahdollisimman lähelle reunaa). Jäljelle jää vain sijoittaa laatikko siten, että pieni osa siitä jää pöydälle ja suuri osa roikkuu ilmassa. Ei tule putoamista. Tämän kokeen ydin on, että koko massa on tukipisteen yläpuolella. Tätä periaatetta käytetään myös kaikkialla. Hänen ansiostaan ​​huonekalut, monumentit, liikenne ja paljon muuta ovat vakaassa asennossa. Muuten, myös lasten lelu Vanka-Vstanka on rakennettu painopisteen siirtämisen periaatteelle.

Jatketaan siis mielenkiintoisten fysiikan kokeiden tarkastelua, mutta siirrytään seuraavaan vaiheeseen - kuudennen luokan opiskelijoille.

Vesikaruselli

Tarvitsemme tyhjän tölkin, vasaran, naulan ja köyden. Teemme reiän sivuseinään lähellä pohjaa naulalla ja vasaralla. Seuraavaksi vetämällä naulaa ulos reiästä, taivuta se sivulle. On välttämätöntä, että reikä on vino. Toistamme menettelyn tölkin toisella puolella - sinun on varmistettava, että reiät ovat vastakkain, mutta naulat ovat taivutettuja eri suuntiin. Teemme vielä kaksi reikää astian yläosaan ja pujotamme köyden tai paksun langan päät niiden läpi. Riputamme säiliön ja täytämme sen vedellä. Kaksi vinoa suihkulähdettä alkaa virrata alemmista rei'istä, ja purkki alkaa pyöriä vastakkaiseen suuntaan. Avaruusraketit toimivat tällä periaatteella - moottorin suuttimien liekki ampuu yhteen suuntaan ja raketti lentää toiseen suuntaan.

Fysiikan kokeita - 7. luokka

Suoritetaan koe massatiheydellä ja selvitetään kuinka saat munan kellumaan. Fysiikan kokeet eri tiheydillä on parasta tehdä käyttämällä esimerkkinä makeaa ja suolaista vettä. Ota kuumalla vedellä täytetty purkki. Pudota muna siihen ja se uppoaa välittömästi. Lisää seuraavaksi pöytäsuolaa veteen ja sekoita. Muna alkaa kellua, ja mitä enemmän suolaa, sitä korkeammalle se nousee. Tämä johtuu siitä, että suolavedellä on suurempi tiheys kuin makealla vedellä. Joten kaikki tietävät, että Kuolleessa meressä (sen vesi on suolaisinta) on melkein mahdotonta hukkua. Kuten näet, fysiikan kokeet voivat laajentaa merkittävästi lapsesi näköaloja.

ja muovipullo

Seitsemännen luokan oppilaat alkavat tutkia ilmanpainetta ja sen vaikutusta ympärillämme oleviin esineisiin. Tämän aiheen syvemmälle tutkimiseksi on parempi suorittaa asianmukaisia ​​kokeita fysiikassa. Ilmakehän paine vaikuttaa meihin, vaikka se pysyykin näkymättömänä. Otetaan esimerkki ilmapallosta. Jokainen meistä voi huijata sen. Sitten laitamme sen muovipulloon, laitamme reunat kaulaan ja kiinnitämme sen. Tällä tavalla ilma pääsee vain virtaamaan palloon ja pullosta tulee suljettu astia. Nyt yritetään täyttää ilmapallo. Emme onnistu, koska pullon ilmanpaine ei salli meidän tehdä tätä. Kun puhallamme, pallo alkaa syrjäyttää ilmaa säiliössä. Ja koska pullomme on suljettu, sillä ei ole minnekään mennä, ja se alkaa kutistua, jolloin siitä tulee paljon tiheämpi kuin pallon ilma. Vastaavasti järjestelmä on vaakatasossa, ja ilmapalloa on mahdotonta täyttää. Nyt tehdään reikä pohjaan ja yritetään täyttää ilmapallo. Tässä tapauksessa vastusta ei ole, syrjäytynyt ilma poistuu pullosta - ilmanpaine tasaantuu.

Johtopäätös

Kuten näette, fysiikan kokeet eivät ole ollenkaan monimutkaisia ​​ja varsin mielenkiintoisia. Yritä kiinnostaa lastasi - ja hänen opinnot ovat täysin erilaisia, hän alkaa osallistua luokkiin mielellään, mikä lopulta vaikuttaa hänen suorituskykyyn.

Johdanto

Epäilemättä kaikki tietomme alkaa kokeista.
(Kant Emmanuel. Saksalainen filosofi 1724-1804)

Fysiikan kokeet tutustuttavat opiskelijat fysiikan lakien monipuolisiin sovelluksiin hauskalla tavalla. Kokeiluilla voidaan kiinnittää oppilaiden huomio tutkittavaan ilmiöön, opetusmateriaalia toistettaessa ja konsolidoitaessa sekä fyysisinä iltoina. Viihdyttävä kokemus syventää ja laajentaa opiskelijoiden tietämystä, edistää loogisen ajattelun kehittymistä ja herättää kiinnostusta aihetta kohtaan.

Tässä työssä kuvataan 10 viihdyttävää koetta, 5 demonstraatiokoetta kouluvälineillä. Teosten kirjoittajat ovat Zabaikalskin kylässä Transbaikal Territoryssa sijaitsevan Kunnan oppilaitoksen lukion 10. luokan oppilaita - Chuguevsky Artjom, Lavrentjev Arkady, Chipizubov Dmitry. Kaverit suorittivat nämä kokeet itsenäisesti, tiivistivät tulokset ja esittelivät ne tämän työn muodossa.

Kokeen rooli fysiikan tieteessä

Se, että fysiikka on nuori tiede
Täällä on mahdotonta sanoa varmaksi.
Ja muinaisina aikoina tieteen oppiminen,
Olemme aina pyrkineet ymmärtämään sen.

Fysiikan opetuksen tarkoitus on erityinen,
Pystyy soveltamaan kaikkea tietoa käytännössä.
Ja on tärkeää muistaa - kokeilun rooli
Täytyy olla ykkössijalla.

Osaa suunnitella kokeilua ja toteuttaa se.
Analysoi ja herätä eloon.
Rakenna malli, esitä hypoteesi,
Pyrkimys uusiin korkeuksiin

Fysiikan lait perustuvat empiirisesti vahvistettuihin tosiasioihin. Lisäksi samojen tosiasioiden tulkinta muuttuu usein fysiikan historiallisen kehityksen kuluessa. Faktat kertyvät havainnoinnin kautta. Mutta et voi rajoittaa itseäsi vain niihin. Tämä on vasta ensimmäinen askel kohti tietämystä. Seuraavaksi tulee kokeilu, sellaisten käsitteiden kehittäminen, jotka mahdollistavat laadulliset ominaisuudet. Yleisten johtopäätösten tekemiseksi havainnoista ja ilmiöiden syiden selvittämiseksi on tarpeen määrittää määrien välisiä kvantitatiivisia suhteita. Jos tällainen riippuvuus saadaan, niin fysikaalinen laki on löydetty. Jos fysikaalinen laki löytyy, ei ole tarvetta kokeilla jokaisessa yksittäistapauksessa, riittää, että suoritetaan asianmukaiset laskelmat. Tutkimalla kokeellisesti määrien välisiä kvantitatiivisia suhteita voidaan tunnistaa malleja. Näiden lakien pohjalta kehitetään yleinen ilmiöteoria.

Siksi ilman kokeilua ei voi olla järkevää fysiikan opetusta. Fysiikan opiskelu sisältää kokeiden laajan käytön, keskustelun sen asettelun piirteistä ja havaituista tuloksista.

Hauskoja fysiikan kokeita

Kokeiden kuvaus tehtiin seuraavalla algoritmilla:

1. Kokemuksen nimi
2. Kokeeseen tarvittavat laitteet ja materiaalit
3. Kokeen vaiheet
4. Kokemuksen selitys

Koe nro 1 Neljä kerrosta

Varusteet ja materiaalit: lasi, paperi, sakset, vesi, suola, punaviini, auringonkukkaöljy, värillinen alkoholi.

Kokeen vaiheet

Yritetään kaataa neljää eri nestettä lasiin, jotta ne eivät sekoitu ja seisovat viisi tasoa toistensa yläpuolella. Meidän on kuitenkin kätevämpää ottaa lasin sijasta kapea lasi, joka levenee ylöspäin.

1. Kaada lasin pohjalle suolattua sävytettyä vettä.
2. Rullaa ”Funtik” paperista ja taivuta sen pää suorassa kulmassa; leikkaa kärki pois. Funtikin reiän tulee olla tapin pään kokoinen. Kaada punaviiniä tähän kartioon; ohuen virran tulee virrata siitä vaakasuunnassa, murtua lasin seiniä vasten ja virrata sitä alas suolaveteen.
   Kun punaviinikerroksen korkeus on yhtä suuri kuin värillisen vesikerroksen korkeus, lopeta viinin kaataminen.
3. Toisesta kartiosta kaada auringonkukkaöljy lasiin samalla tavalla.
4. Kaada kolmannesta sarvesta kerros värillistä alkoholia.

Kuva 1

Meillä on siis neljä kerrosta nesteitä yhdessä lasissa. Kaikki eri värit ja eri tiheydet.

Kokemuksen selitys

Ruokakaupan nesteet järjestettiin seuraavassa järjestyksessä: värillinen vesi, punaviini, auringonkukkaöljy, värillinen alkoholi. Raskaimmat ovat alhaalla, kevyimmät ovat ylhäällä. Suolavedellä on suurin tiheys, sävytetyllä alkoholilla on pienin tiheys.

Kokemus nro 2 Upea kynttilänjalka

Varusteet ja materiaalit: kynttilä, naula, lasi, tulitikkuja, vesi.

Kokeen vaiheet

Eikö olekin upea kynttilänjalka - lasillinen vettä? Ja tämä kynttilänjalka ei ole ollenkaan huono.

Kuva 2

1. Punnitse kynttilän pää naulalla.
2. Laske naulan koko niin, että koko kynttilä on upotettu veteen, vain sydämen ja parafiinin kärjen tulee työntyä veden yläpuolelle.
3. Sytytä sydän.

Kokemuksen selitys

Anna heidän kertoa sinulle, sillä hetkessä kynttilä palaa veteen ja sammuu!

Se on se pointti", vastaat, "että kynttilä lyhenee joka minuutti." Ja jos se on lyhyempi, se tarkoittaa, että se on helpompi. Jos se on helpompaa, se tarkoittaa, että se kelluu.

Ja totta, kynttilä kelluu pikkuhiljaa, ja kynttilän reunassa oleva vesijäähdytetty parafiini sulaa hitaammin kuin sydäntä ympäröivä parafiini. Siksi sydämen ympärille muodostuu melko syvä suppilo. Tämä tyhjyys puolestaan ​​sytyttää kynttilän, minkä vuoksi kynttilämme palaa loppuun asti.

Koe nro 3 Kynttilä pullolta

Varusteet ja materiaalit: kynttilä, pullo, tulitikkuja

Kokeen vaiheet

1. Aseta sytytetty kynttilä pullon taakse ja seiso niin, että kasvosi ovat 20-30 cm päässä pullosta.
2. Nyt sinun tarvitsee vain puhaltaa ja kynttilä sammuu, ikään kuin sinun ja kynttilän välillä ei olisi estettä.

Kuva 3

Kokemuksen selitys

Kynttilä sammuu, koska pulloa "lentää ympäriinsä" ilmalla: pullo jakaa ilmavirran kahteen virtaan; yksi virtaa sen ympärillä oikealla ja toinen vasemmalla; ja ne kohtaavat suunnilleen siellä, missä kynttilän liekki seisoo.

Koe nro 4 Pyörivä käärme

Varusteet ja materiaalit: paksu paperi, kynttilä, sakset.

Kokeen vaiheet

1. Leikkaa paksusta paperista spiraali, venytä sitä hieman ja aseta se kaarevan langan päähän.
2. Pidä tätä spiraalia kynttilän yläpuolella nousevassa ilmavirtauksessa, käärme pyörii.

Kokemuksen selitys

Käärme pyörii, koska ilma laajenee lämmön vaikutuksesta ja lämmin energia muuttuu liikkeeksi.

Kuva 4

Koe nro 5 Vesuviuksen purkaus

Varusteet ja materiaalit: lasiastia, pullo, tulppa, alkoholimuste, vesi.

Kokeen vaiheet

1. Aseta pullo alkoholimustetta leveään lasiastiaan, joka on täytetty vedellä.
2. Pullon korkissa tulee olla pieni reikä.

Kuva 5

Kokemuksen selitys

Veden tiheys on suurempi kuin alkoholilla; se tulee vähitellen pulloon ja syrjäyttää ripsivärin sieltä. Punainen, sininen tai musta neste nousee kuplista ylöspäin ohuena virtana.

Koe nro 6 Viisitoista ottelua yhdellä

Varusteet ja materiaalit: 15 ottelua.

Kokeen vaiheet

1. Aseta yksi tulitikku pöydälle ja 14 tulitikku sen poikki siten, että niiden päät nousevat ylös ja niiden päät koskettavat pöytää.
2. Kuinka nostaa ensimmäinen tulitikku pitämällä sitä toisesta päästä kiinni ja kaikki muut tulitikkuja sen mukana?

Kokemuksen selitys

Tätä varten sinun tarvitsee vain laittaa toinen viidestoista tulitikku kaikkien tulitikkujen päälle, niiden väliseen onteloon.

Kuva 6

Koe nro 7 Pottila

Varusteet ja materiaalit: lautanen, 3 haarukkaa, lautasliinarengas, kattila.

Kokeen vaiheet

1. Aseta kolme haarukkaa renkaaseen.
2. Aseta levy tämän rakenteen päälle.
3. Aseta vesipannu telineelle.

Kuva 7

Kuva 8

Kokemuksen selitys

Tämä kokemus selittyy vipuvaikutuksen ja vakaan tasapainon säännöllä.

Kuva 9

Kokemus nro 8 Parafiini moottori

Varusteet ja materiaalit: kynttilä, neulepuikko, 2 lasia, 2 lautasta, tulitikkuja.

Kokeen vaiheet

Tämän moottorin tekemiseen emme tarvitse sähköä tai bensiiniä. Tätä varten tarvitsemme vain... kynttilän.

1. Kuumenna neulepuikko ja työnnä se päillä kynttilän sisään. Tämä on moottorimme akseli.
2. Aseta kynttilä neulepuikolla kahden lasin reunoille ja tasapainota.
3. Sytytä kynttilä molemmista päistä.

Kokemuksen selitys

Tippa parafiinia putoaa yhteen kynttilän päiden alle sijoitetuista levyistä. Tasapaino häiriintyy, kynttilän toinen pää kiristyy ja putoaa; samaan aikaan siitä valuu muutama tippa parafiinia, ja siitä tulee kevyempi kuin ensimmäinen pää; se nousee huipulle, ensimmäinen pää menee alas, pudottaa pisaran, siitä tulee kevyempi ja moottorimme alkaa toimia kaikin voimin; vähitellen kynttilän värähtely lisääntyy.

Kuva 10

Kokemus nro 9 Ilmainen nesteiden vaihto

Varusteet ja materiaalit: appelsiini, lasi, punaviini tai maito, vesi, 2 hammastikkua.

Kokeen vaiheet

1. Leikkaa appelsiini varovasti puoliksi, kuori niin, että koko kuori irtoaa.
2. Pistele kaksi reikää vierekkäin tämän kupin pohjaan ja aseta se lasiin. Kupin halkaisijan tulee olla hieman suurempi kuin lasin keskiosan halkaisija, jolloin kuppi pysyy seinillä putoamatta pohjalle.
3. Laske oranssi kuppi astiaan kolmannekseen korkeudesta.
4. Kaada punaviiniä tai värillistä alkoholia appelsiinin kuoreen. Se kulkee reiän läpi, kunnes viinitaso saavuttaa kupin pohjan.
5. Kaada sitten vettä lähes reunaan asti. Näet kuinka viinivirta nousee yhdestä reiästä veden tasolle, kun taas raskaampi vesi kulkee toisen reiän läpi ja alkaa vajota lasin pohjalle. Muutaman hetken kuluttua viini on yläosassa ja vesi alhaalla.

Koe nro 10 Laulava lasi

Varusteet ja materiaalit: ohut lasi, vesi.

Kokeen vaiheet

1. Täytä lasi vedellä ja pyyhi lasin reunat.
2. Hiero kostutettua sormea ​​mihin tahansa lasiin ja hän alkaa laulaa.

Kuva 11

Demonstraatiokokeet

1. Nesteiden ja kaasujen diffuusio

Diffuusio (latinasta difluusio - leviäminen, leviäminen, sironta), erilaisten hiukkasten siirtyminen, joka johtuu molekyylien (atomien) kaoottisesta lämpöliikkeestä. Erota diffuusio nesteissä, kaasuissa ja kiinteissä aineissa

Demonstraatiokoe "Diffuusion havainnointi"

Varusteet ja materiaalit: puuvilla, ammoniakki, fenoliftaleiini, asennus diffuusiotarkkailuun.

Kokeen vaiheet

1. Otetaan kaksi vanupalaa.
2. Kostutamme yhden palan vanua fenolftaleiinilla, toisen ammoniakkilla.
3. Otetaan oksat kosketukseen.
4. Fleetsien havaitaan muuttuvan vaaleanpunaisiksi diffuusioilmiön vuoksi.

Kuva 12

Kuva 13

Kuva 14

Diffuusioilmiö voidaan havaita käyttämällä erityistä asennusta

1. Kaada ammoniakkia yhteen pulloista.
2. Kostuta vanupala fenolftaleiinilla ja aseta se pullon päälle.
3. Jonkin ajan kuluttua tarkkailemme fleecen väriä. Tämä koe osoittaa diffuusioilmiön etäältä.

Kuva 15

Osoittakaamme, että diffuusioilmiö riippuu lämpötilasta. Mitä korkeampi lämpötila, sitä nopeammin diffuusio tapahtuu.

Kuva 16

Otetaan kaksi identtistä lasia tämän kokeilun osoittamiseksi. Kaada kylmää vettä yhteen lasiin ja kuumaa vettä toiseen. Lisätään lasiin kuparisulfaattia ja tarkkaillaan, että kuparisulfaatti liukenee nopeammin kuumaan veteen, mikä todistaa diffuusion riippuvuuden lämpötilasta.

Kuva 17

Kuva 18

2. Yhteydenpitoalukset

Havainnollistaaksemme kommunikoivia suonia otetaan useita erimuotoisia suonia, jotka on yhdistetty pohjasta putkilla.

Kuva 19

Kuva 20

Kaada nestettä yhteen niistä: huomaamme heti, että neste virtaa putkien läpi jäljellä oleviin astioihin ja laskeutuu kaikkiin astioihin samalla tasolla.

Selitys tälle kokemukselle on seuraava. Paine astioissa olevan nesteen vapailla pinnoilla on sama; se on yhtä suuri kuin ilmanpaine. Siten kaikki vapaat pinnat kuuluvat samaan tason pintaan ja siksi niiden on oltava samassa vaakatasossa ja itse astian yläreunassa: muuten kattilaa ei voida täyttää yläosaan.

Kuva 21

3. Pascalin pallo

Pascalin pallo on laite, joka on suunniteltu osoittamaan nesteeseen tai kaasuun kohdistuvan paineen tasaista siirtymistä suljetussa astiassa sekä nesteen nousua männän takana ilmakehän paineen vaikutuksesta.

Suljetussa astiassa olevaan nesteeseen kohdistuvan paineen tasaisen siirron osoittamiseksi on välttämätöntä käyttää mäntää veden vetämiseen astiaan ja pallon asettamiseen tiukasti suuttimeen. Työntämällä mäntää astiaan näytä nesteen virtaus pallon rei'istä kiinnittäen huomiota nesteen tasaiseen virtaukseen kaikkiin suuntiin.