Bases grammaticales et secondaires. Comment trouver la base grammaticale d'une phrase

Base de grammaire les phrases (sujet et prédicat) sont la construction syntaxique la plus importante qui détermine non seulement la structure de la phrase, mais aussi sa signification informationnelle. De plus, sans une définition correcte de la base grammaticale, il est impossible de résoudre correctement les problèmes de ponctuation, notamment dans les phrases complexes.

Les élèves du deuxième cycle du secondaire (5e à 9e années) ne sont pas toujours capables de trouver correctement et rapidement la base grammaticale d'une phrase, car cette structure syntaxique est très diversifiée tant dans la forme que dans le contenu. Par conséquent, des problèmes surviennent avec analyse générale phrases, et avec la ponctuation.

Notons d'emblée qu'apprendre aux enfants à déterminer correctement la base grammaticale d'une phrase n'est possible qu'en mettant pleinement en œuvre l'un des principes les plus importants de la didactique, à savoir le principe d'apprentissage prometteur.

Cela signifie qu'à partir de l'école primaire, il faut regarder loin et initier progressivement les enfants à la fois aux membres d'une phrase qui composent sa structure et à la terminologie.

La première connaissance des enfants avec les principaux membres d'une phrase se produit dans école primaire(en 3ème). Forme la plus simple La base grammaticale d'une phrase (le sujet est exprimé par un nom et le prédicat par un verbe) est apprise par les enfants relativement facilement et rapidement. Mais le moindre écart par rapport à cette formule provoque déjà des difficultés et des confusions tant dans la compréhension que dans la terminologie.
Malheureusement, les enseignants sont parfois les coupables de cette confusion.

Voici un exemple :
La classe travaille avec la phrase « Les enfants jouent dans la cour de l’école »
Enseignant : Où est le sujet ?
Étudiant : Enfants.
Enseignant : C’est exact. Où est le verbe ?

Qu'a fait le professeur ? Il a grossièrement violé le système de classification de concepts complètement différents. Après tout, la classification des parties du discours est une chose, mais la classification des membres de la phrase est complètement différente. Il ne faut en aucun cas confondre ces choses !

L'enseignant aurait dû demander : Où est le prédicat ?

Dans le système d'enseignement du russe aux enfants de l'école primaire l'endroit le plus important nécessite une compréhension indubitable et une capacité à distinguer les significations diverses pièces discours : nom, adjectif, verbe, pronom, préposition et adverbe.

Si cette confusion des notions de « partie du discours » et de « membre d'une phrase » n'est pas éradiquée à l'école primaire, alors au collège, il est extrêmement difficile de le faire.

Lorsqu'on amène les enfants à comprendre la structure (construction) d'une phrase, il est nécessaire de souligner qu'un mot ne peut être membre d'une phrase que dans le cadre d'une phrase. C'est la première chose. Et deuxièmement, sur le fait que les membres de la phrase (jusqu'à présent nous ne parlons que du sujet et du prédicat) peuvent être exprimés par n'importe quelle partie du discours (« fabriqués » à partir de n'importe quelle partie du discours).

Il est très important que déjà à l'école primaire, les enfants comprennent et sachent fermement ce qu'est un sujet et ce qu'est un prédicat, ce que signifient ces principaux membres d'une phrase et à quelles questions ils répondent. Les enfants ont particulièrement du mal à trouver un prédicat s'il répond aux questions « Quel est le sujet ? ou "Quel est (qui est) le sujet ?"

Il est très utile dès les 4e et 5e années de réaliser une enquête écrite « Quel est le sujet ? » et « Qu'est-ce qu'un prédicat ? », où les élèves doivent non seulement donner une définition précise des principaux membres de la phrase, mais aussi donner leurs propres exemples.

Une attention particulière doit être accordée à la connexion logique des principaux membres de la phrase entre eux, c'est-à-dire la capacité de poser correctement une question d'un sujet à un prédicat et d'apprendre avec persévérance aux enfants à donner une réponse complète.

Exemple:
Nous travaillons avec la proposition « Les enfants jouent dans le jardin »

La réponse de l'élève doit être :
« Cette phrase parle des enfants, ce mot est dans cas nominatif, ce qui veut dire que c'est le sujet, il est exprimé par un nom.

Que font les enfants ? - jouer. Ce mot désigne l'action du sujet, ce qui signifie que c'est un prédicat, il s'exprime par un verbe.

Le cours de russe à l'école primaire (5e année) commence par la syntaxe. C’est exact, car les enfants doivent d’abord apprendre à construire correctement une phrase. Dans ce premier cours de syntaxe, les étudiants étudient déjà en détail les manières d'exprimer les membres principaux d'une phrase et se familiarisent en détail avec les membres mineurs d'une phrase. Le concept et le terme « base grammaticale d’une phrase » leur sont familiers. Les enfants trouvent relativement facilement le sujet, exprimé par un nom, et le prédicat, exprimé par un verbe. S'écarter de cette formule pose déjà des difficultés.

Un travail minutieux commence, à la suite duquel les enfants doivent comprendre que le sujet peut être exprimé non seulement par un nom, mais également par d'autres parties du discours.

Il est conseillé dès la 5e d'initier progressivement les enfants à différents types de prédicats : verbe simple, verbe composé, nominal composé, bien que ce soit un matériau pour la 8e. La pratique montre qu'à la fin du premier semestre, les élèves de cinquième année distinguent déjà consciemment ces types de prédicats. Certes, dans un premier temps, une confusion surgit entre le prédicat verbal composé et les prédicats verbaux simples homogènes.

Les enfants sont confus par le fait que dans les deux cas, il y a deux verbes. Mais très vite, tout se met en place. Encore une fois, les sondages écrits sont utiles.
Ainsi, en cinquième année, un travail de base a été fait à long terme sur la compréhension de la structure de l'un des principaux membres de la base grammaticale d'une phrase. Vous devez maintenant méthodiquement (de préférence à chaque leçon) consolider la structure du prédicat, la terminologie et sa compréhension.
Dès la 5e année, il est conseillé d'introduire les notions de « phrases en une partie et en deux parties ». Les gars maîtrisent ces concepts assez facilement et rapidement. C'est d'ailleurs exactement ce que fait le manuel de langue russe pour la 5e année des auteurs Lvov et Nosov. C’est aussi une bonne base pour l’avenir. Le manuel de Ladyzhenskaya introduit ces concepts uniquement en 8e année.

La syntaxe d'une phrase simple est étudiée en détail en 8e année. Mais si nous ne préparons pas les enfants de la 5e à la 7e année à percevoir et à comprendre cette section complexe de tout cours scolaire Langue russe, il sera très difficile pour les enfants d'apprendre la ponctuation d'une phrase simple. C'est pourquoi les concepts des cas les plus complexes d'expression de la base grammaticale devraient être progressivement introduits dans les classes 5 à 7. Ceci est raisonnable et possible lors de l'étude de différentes parties du discours. Il vous suffit de vous en souvenir constamment et de sélectionner le matériel de travail didactique pour la leçon, en tenant compte du rôle de la partie du discours étudiée dans la phrase.

Par exemple, lors de l'étude des adjectifs, il convient de montrer que cette partie du discours peut être à la fois un sujet dans une phrase (« Les malades se promènent ») et un prédicat (« La nuit est lumineuse ») ; lors de l'étude des chiffres, nous démontrons que les chiffres peuvent jouer à la fois les rôles de sujet et de prédicat (« Deux élèves de sixième réunis… » ; « Deux fois deux font quatre »), etc.

Si, de la 5e à la 7e année, nous effectuons une analyse syntaxique et de ponctuation d'au moins une phrase dans chaque leçon, nous préparerons les enfants à résoudre de nombreux problèmes de style et de ponctuation en 8e et 9e années.

C'est dans ces classes que les enfants sont confrontés à des structures complexes base grammaticale de la phrase. Ils sont principalement associés à la forme indéfinie du verbe (infinitif).

La forme infinitive du verbe le plus souvent dans une phrase est la partie principale du prédicat verbal composé. (« Les scientifiques ont appris à distinguer… »). Dans ces cas, l'infinitif répond aux questions : « Que faire ? », « Que faire ? et est inclus dans la structure de la base grammaticale de la phrase.
En général, la forme indéfinie d'un verbe (infinitif) est un phénomène linguistique assez complexe qui peut remplir diverses fonctions dans une phrase. Bien entendu, cela rend difficile la recherche des bases grammaticales.

L'infinitif peut remplir les fonctions d'un sujet à la fois indépendamment et dans le cadre d'une phrase logiquement intégrale (Ressentir, c'est vivre), (Aimer la nature est un besoin de l'âme). Dans la structure d'un prédicat verbal composé, la présence d'un infinitif est obligatoire, tout comme la présence d'un verbe auxiliaire. De plus, l'infinitif peut jouer le rôle non seulement de verbe principal, mais aussi de verbe auxiliaire (Je veux apprendre à voler.) L'infinitif peut également faire partie de la structure d'un prédicat nominal composé (Sœur va travailler comme une couturière).

Cependant, l'infinitif peut aussi être un membre secondaire de la phrase : un but adverbial (« Nous sommes allés au magasin pour acheter... ») et un objet (« J'ai demandé au médecin de m'aider »), c'est-à-dire ne fait pas partie de la structure de la base grammaticale de la phrase.
Dans la phrase « Nous sommes allés au magasin pour acheter… » la base grammaticale est « nous y sommes allés ».

L'infinitif acheter est un objectif adverbial car il dépend du prédicat et répond à la question « est venu dans quel but ? Dans la phrase « J'ai demandé au médecin de m'aider… » l'infinitif est un objet car il dépend du prédicat et répond à la question « demandé quoi ?

En règle générale, de telles constructions syntaxiques n'ont aucune signification pratique pour la ponctuation. Mais l’Agence d’examen d’État et l’Examen d’État unifié proposent des tests spécifiquement destinés à détecter la discrimination. types similaires bases grammaticales. Nous devons donc également enseigner aux enfants ces subtilités théoriques.

Les bases grammaticales, constituées uniquement de verbes, sont particulièrement difficiles (Enseigner, c'est aiguiser l'esprit). Il semble que dans ces cas, il n'est pas nécessaire de rechercher avec diligence le sujet et le prédicat, il suffit d'indiquer la base grammaticale de la phrase.

La capacité de trouver correctement et rapidement la base grammaticale d'une phrase est extrêmement nécessaire lors de l'étude divers types Phrases complexes. Sans cette compétence, les enfants ne comprendront pas et ne maîtriseront pas la ponctuation phrase complexe.
Les problèmes commencent déjà lors de l’étude de phrases à une partie. L’absence de l’une des parties principales d’une phrase déroute souvent les étudiants. Ils ne peuvent pas trouver les limites de phrases simples dans une phrase complexe si l'une des phrases simples est en une seule partie. Les phrases en une partie sont étudiées en 8e année.

Là encore, nous devons travailler pour l'avenir : étudier les phrases à un seul composant dans le contexte de phrases complexes.

En général, il n'est pas nécessaire de prouver que la capacité de déterminer avec précision la base grammaticale d'une phrase sous toutes ses formes est la condition la plus importante comprendre la structure de n’importe quelle phrase et surtout sa ponctuation. En règle générale, l'ensemble année académique en 9e année. Si vous préparez méthodiquement, sur la base de la pratique des classes 5 à 7, les enfants à comprendre les structures syntaxiques étudiées en 8e et 9e années, la ponctuation des phrases simples et complexes peut être bien maîtrisée.

La langue russe est riche et puissante. Vous ne pouvez pas connaître toutes les règles, mais vous devez vous efforcer de les respecter. C'est exactement ce que nous ferons aujourd'hui.

Quels mots constituent la base grammaticale ?

Chaque phrase contient une base grammaticale. Les éléments constitutifs de la base grammaticale d'une phrase sont le sujet et le prédicat. Les membres secondaires de la phrase séparent indirectement ou directement ces mots. Les significations grammaticales de la construction sont déterminées par le sens du mode et du temps du prédicat exprimé par le verbe. Par exemple:

• "Le ballon va directement dans le but." L'action du sujet se produit, et se produit maintenant.
• "Le ballon volait droit dans le but." L'action du sujet s'est produite et s'est produite au passé.
• "Le ballon serait entré dans le but." L'action de l'objet ne se produit pas, mais s'exprime dans un souhait.

Base de grammaire : exemples

Le sujet et le prédicat dans une phrase peuvent être exprimés de différentes manières, prenant parfois des formes inhabituelles. Par conséquent, il est nécessaire d'examiner plus en détail le concept et les exemples des parties de la phrase qui constituent la base grammaticale.

Le sujet est le membre principal de la phrase et désigne l'objet qui effectue une action. Le sujet répond aux questions « qui ? et « quoi ? », caractéristique du cas nominatif. Les exemples suivants vous aideront à déterminer correctement le sujet d'une phrase :

1. Le sujet est un nom au nominatif. "Le chien a la queue entre les pattes."
2. Le sujet est un pronom au nominatif. « J'ai vu », « Qui a apporté les pommes ? "Ca c'est drôle". "C'est leur enfant." « Le portefeuille retrouvé appartenait à Marina » (sujet de la phrase type subordonné). « La feuille qui tombait dans l'allée semblait rouge feu » (sujet dans une proposition subordonnée). "Quelqu'un verra." "Tout le monde s'est tu."
3. Le sujet est la forme infinitive du verbe. "Etre courageux est déjà une victoire." "Écouter, c'est entendre." "Casser n'est pas construire."
4. Le sujet est une combinaison de plusieurs mots (un au nominatif). "Mon frère et moi nous disputions rarement."
5. Le sujet est une combinaison de plusieurs mots (sans le cas nominatif). "Deux oiseaux étaient assis sur le rebord de la fenêtre"

Le prédicat est le membre principal de la phrase, associé au sujet et ayant exprimé par une question"que fait-il?" signification. En outre, les questions caractérisant le prédicat incluent « comment est-il ? », « comment est-il », « qui est-il ? » Par exemple, « J’ai bu environ un litre d’eau »

Le prédicat est le membre principal de la phrase, associé au sujet et ayant la question exprimée « à quoi ça sert ? signification. En outre, les questions caractérisant le prédicat incluent « comment est-il ? », « comment est-il », « qui est-il ? »

Parlant de ce qu'est une base grammaticale, il est impossible de ne pas aborder les concepts de prédicat simple et composé. Le premier exprime le verbe sous la forme de n'importe quel mode. Un composé s'exprime par plusieurs mots dont l'un le relie au sujet, tandis que les autres portent une charge sémantique. Par exemple : « Sa mère était infirmière » - le verbe « était » relie le prédicat au sujet, et « infirmière » porte la charge sémantique du prédicat. Ceux. V cette offre prédicat - «était une infirmière».

Un prédicat composé peut être un verbe composé et un nominal composé. Un prédicat verbal simple peut être exprimé à l'aide d'un verbe sous l'une des formes suivantes :

1. Formes verbales au présent et au passé. "Il court vite." "Ma sœur n'a pas entendu l'appel."
2. Forme verbale au futur. "Ils me le demanderont demain."
3. La forme du verbe est conditionnelle ou impérative. "Je n'irais pas dans cette cour." "Laissez-le manger ce qu'il veut."

Pour résumer, on peut dire que la base grammaticale exprime sens grammatical les constructions et le nombre de bases grammaticales dans une phrase ne sont, en règle générale, pas limités.

Au centre des liens entre les mots de chaque phrase se trouvent des mots qui créent une base grammaticale (prédicative), en fait c'est le principal trait distinctif des suggestions comme unité syntaxique. C'est-à-dire que la base grammaticale est le centre organisateur, une sorte de cadre, de squelette ou les soi-disant membres principaux de la phrase - le prédicat et le sujet. Ils sont appelés les principaux pour une raison, puisqu'ils sont grammaticalement indépendants des autres membres et occupent une position dominante dans la phrase. Le prédicat et le sujet se présupposent mutuellement. Ainsi, le sujet nomme le sujet du discours. Et le sujet du discours affirme, nie, caractérise par l'action, l'attribut, le temps, la réalité, etc.

Habituellement, les principaux membres d'une phrase constituent sa partie obligatoire. Certains d'entre eux suffisent pour que la phrase soit une unité formée grammaticalement et de manière significative. Il y a souvent des phrases où il n’y a qu’une base grammaticale. Exemples: Le soleil brille. Les enfants jouent. De telles propositions sont dites non courantes, car n'ont pas de membres secondaires de la phrase. Si la phrase inclut également d'autres membres de la phrase (mineurs), alors une telle phrase est dite répandue, par exemple : Dans la rue les enfants jouent.

De plus, la base grammaticale d'une phrase peut être constituée à la fois d'un sujet et d'un prédicat (phrases en deux parties), ou d'un seul des membres principaux, par exemple : Notre enfants- les notres joie (en deux parties). Automne. J'aime automne(une partie).

De plus, selon le nombre de radicaux grammaticaux, les phrases sont classées en simples et complexes. Si une phrase contient un radical grammatical, alors il s'agit de deux ou plusieurs radicaux - complexes. Par exemple: Ils arrivent torrentiel des pluies (phrase simple). Très bientôt va tomber neige, Et va commencer réel hiver (phrase difficile).

Cela commence nécessairement par définir la base grammaticale. Pour le définir correctement, vous devez pouvoir trouver ses composants - le sujet et le prédicat. Pour ce faire, vous devez savoir quelles parties du discours peuvent être utilisées pour exprimer la base grammaticale.

Ainsi, le sujet s'exprime :

• Par le nom : À venir neige.
• Par adjectif : Nouveau nécessite beaucoup de connaissances.
• Communion: Parlant fait souvent des erreurs.
• Infinitif: En direct- signifie ressentir.
• Parties invariables du discours (interjection, adverbe, préposition, particule, conjonction) : À nous Demain entre léger et rayonnant.
• Par phrase : Nous sommes avec un ami allons pêcher.

Le prédicat s'exprime :

• Verbe: Frais beau temps.
• Nom: Moscou - capital Russie.
• Adjectif: Tome bon poèmes chaleur russe.
• Adjectif dans degré comparative: Chaque jour de séparation pour moi plus long de l'année.
• Adverbe: Nous avons tout Bien.
• Communion: Notre famille impliquéà la science.
• Avec une phrase stable (phraséologisme) : Ma santé - Sans aucun moyen.

De plus, portez une attention particulière à la définition correcte d'un prédicat nominal composé, qui consiste en un verbe de liaison et une partie nominale ( Il arrive bientôt deviendra astronaute ) et un prédicat verbal composé, également composé de deux parties : un verbe auxiliaire et un infinitif ( Toi je dois y allerà la rencontre).

Il convient de noter que la définition correcte des bases grammaticales permet d'éviter les erreurs lors du placement des signes de ponctuation. Ainsi, dans une phrase complexe, des signes de ponctuation doivent être placés pour indiquer les limites des phrases simples entrant dans leur composition. La capacité de déterminer le sujet et le prédicat aidera à placer et à phrase simple, si les deux membres principaux de la phrase sont exprimés par les mêmes parties du discours, et dans certains autres cas.

Une personne instruite se distingue avant tout par sa capacité à exprimer avec compétence ses pensées tant oralement que sur papier. Afin de suivre les règles de ponctuation, vous devez tout savoir sur les parties principales de la phrase.

La base grammaticale d'une phrase (alias prédicatif) se compose des principaux membres de la phrase, qui sont sujet Et prédicat . Habituellement, le sujet est écrit et mis en évidence par une seule ligne, et le prédicat par deux.

L'article répond aux questions les plus importantes :

1. Comment trouver la base grammaticale d’une phrase ?
2. Quelles parties d’une phrase constituent sa base grammaticale ?
3. En quoi consiste la base grammaticale ?

Le sujet est un mot qui indique le sujet auquel le prédicat fait référence. Par exemple : Le soleil est sorti de derrière les montagnes. Le soleil est le sujet exprimé par un nom. Une grande variété de parties du discours peuvent servir de sujet.

Le sujet peut être exprimé non seulement par des mots isolés, mais également par des phrases.

• Une combinaison d'un nom au cas nominatif avec un nom au cas instrumental. Par exemple: Katya et Arina j'adore faire du patinage artistique.
• Un pronom, ainsi qu'un chiffre et un adjectif en superlatifs.Par exemple: Le plus brave s'approcha.
• Un pronom ou un nom au nominatif combiné avec un participe ou un adjectif. Par exemple : quelqu'un a déchiré son album de dessins.
• La combinaison d'un chiffre au nominatif et d'un nom utilisé dans génitif. Par exemple: Sept gars est sorti dans la cour.

Je me demande ce que les sujets peuvent peut même être une unité phraséologique.

Prédicat

Le prédicat est lié au sujet et répond à des questions telles que « que fait l'objet ? », « que lui arrive-t-il ? », « comment est-il ? » Le prédicat dans une phrase peut être exprimé à travers plusieurs parties du discours :

Prédicats composés

Le prédicat est souvent composé de plusieurs mots. De tels prédicats sont appelés composés. Les prédicats composés peuvent être verbaux ou nominaux.

Composite verbal les prédicats sont exprimés des manières suivantes :

Prédicat nominal composé peut consister en :

• Relier les verbes être et les adjectifs courts. Par exemple : Aujourd’hui Margarita était en particulier beau.
• Verbes devenir, apparaître, être considéré et d'autres verbes semi-nominaux combinés avec un nom. Il a finalement est devenu médecin!
• Verbes qui désignent l'état d'un objet. Marina travaille comme enseignant.
• Verbe combiné avec un adjectif dans différentes formes.Son chien c'était plus beau autres.

Dans une phrase en deux parties, les deux membres principaux sont présents. Cependant, il existe aussi des phrases dans lesquelles un seul est utilisé membre principal. Ils sont appelés monocomposants.

Le sujet des phrases en une partie est le plus souvent un nom au nominatif.

Il peut être exprimé au moyen d'un verbe sous ses différentes formes.

En un seul morceau définitivement personnel dans une phrase, le prédicat s'exprime par un verbe à la première/deuxième personne du singulier/ pluriel et le présent/futur à l'indicatif ou avec un verbe à l'impératif. Aujourd'hui, je vais me promener. Ne touchez pas à un chien sale !

Dans un prédicat personnel indéfini à un seul composant, le verbe est à la troisième personne et au pluriel, au présent, au futur ou au passé au mode indicatif. De plus, le prédicat peut être exprimé par un verbe à l'impératif ou au conditionnel. On frappe à la porte ! Laissez-le appeler tante Dasha. Si j'avais été informé plus tôt, je ne serais pas arrivé en retard.

DANS généralisé-personnel Dans une phrase, le prédicat s'exprime soit par un verbe à la deuxième personne du singulier ou du pluriel, soit par un verbe à la troisième personne et au pluriel. C'est ainsi qu'ils parlent désormais aux visiteurs.

En un seul morceau impersonnel le prédicat est un verbe à la troisième personne singulier et le présent ou le futur. Le prédicat peut également être un verbe neutre au passé ou au conditionnel. Je me sens malade. Il commençait à faire nuit.

Il est important de se rappeler que le nombre de radicaux grammaticaux dans une phrase n’est pas limité. Comment déterminer la base grammaticale d’une phrase complexe ? La base grammaticale d’une phrase complexe est tout aussi facile à déterminer que la base d’une phrase simple. La seule différence est leur quantité.

En étudiant la langue russe, chaque étudiant est tôt ou tard confronté à un concept tel que la base grammaticale. Qu'est-ce que c'est? La base grammaticale est le « fondement » d'une phrase ou de sa partie principale, constituée d'un sujet et d'un prédicat (parfois une phrase est constituée de l'une ou l'autre partie, c'est-à-dire un sujet ou un prédicat). Un ou plusieurs radicaux grammaticaux peuvent apparaître dans une phrase.

Comment trouver une base grammaticale

Les compétences nécessaires pour trouver la base grammaticale aideront l'étudiant à placer les signes de ponctuation plus rapidement et plus correctement et à déterminer leur signification.

La base grammaticale et toutes ses composantes peuvent être déterminées à l'aide de questions correctement sélectionnées.

Pour déterminer correctement la base grammaticale, lisez d’abord bien la phrase entière et essayez d’en comprendre l’essence. Divisez conditionnellement la phrase en plusieurs parties selon son sens. Passez ensuite à la définition du sujet. Attention, certaines offres n'en contiennent pas. Dans ce cas, la recherche d'une base grammaticale commence et se termine par la recherche d'un prédicat. Si vous avez une offre avec deux Composants, puis procédez immédiatement à la définition du sujet. Ici, vous devez être extrêmement prudent, car la définition correcte de l'ensemble de la base grammaticale dépendra de la définition du sujet.

Passez ensuite à la définition du prédicat. Pour ce faire, posez une question au sujet. Le prédicat caractérise l'action d'un objet, sa propriété, etc.

Dépendance de la base grammaticale du type de phrase

Une phrase simple ne contient qu’un seul radical grammatical, tandis qu’une phrase complexe en contient deux ou plus. Une phrase en une partie ne contient qu'une partie de la base grammaticale (sujet ou prédicat). Dans une phrase en deux parties, il y a à la fois un sujet et un prédicat.

Exemples

Pour mieux comprendre l'essence du sujet, donnons quelques exemples.

1. Les nuages ​​couvraient le soleil.
   En cela exemple simple Déterminer la base grammaticale n'est pas si difficile. Le sujet est le mot « nuages ». Il répond à la question « quoi ? » Le prédicat est le verbe « fermé », qui répond à la question « qu'ont-ils fait ? Ainsi, la base grammaticale est l’expression « les nuages ​​se sont fermés ».
2. Ma tante était pressée d'aller travailler.
   Dans ce cas, le sujet est « ma tante » et le verbe est « pressé ». Donc la base grammaticale est "ma tante était pressée"
3. C'est comme ça qu'on m'a appris.
   Dans ce cas, il n’y a pas de sujet à la base, il n’y a que le prédicat « enseigné ». Ce sera la base grammaticale.

La base grammaticale est le noyau d'une phrase dont la définition correcte vous permettra de déterminer correctement les membres restants de la phrase, de placer correctement les signes de ponctuation et de déterminer le sens du texte.