Exercices de clauses relatives. Clauses subordonnées déterminantes et non définitives

Relatif clauses (clauses attributives adverbiales)

Exercice 1 : Remplir: qui, dont, quoi ou où.

Mon école, 1) __________s'appelle King Edward's et compte environ 2 000 élèves. Mon professeur préféré, 2)__________ s'appelle M. Brown, enseigne le sport. Le centre sportif, 3)___________ Je joue au basket et au tennis, c'est le plus grand de la région. Je marche jusqu'à l'école tous les jours avec mon ami Mike, 4)____________ le père enseigne l'histoire.

Exercice 2 :

Faites des phrases comme dans l'exemple. Utilisez des pronoms relatifs ou des adverbes relatifs.

Exemple:Un peintre est quelqu'un qui peint des tableaux.

. constructeur / quelqu'un / construire des maisons. l'éléphant/animal/les oreilles sont grandes

. cirque / lieu / peut voir des acrobates

. tigre / animal / vivre dans la jungle

. supermarché / place / faire du shopping

Exercice 3 :

Remplissez : qui est ou à qui.

1 Ma mère,_________

2 C'est la femme ________________ mariée à un acteur.

3 Céline est la fille ______________mon frère a remporté le prix.

4 Helen est la personne ______________la voiture est devant notre maison.

5 C'est Ann ________________ un professeur d'histoire.

6 Lucas est l'homme ______________nous aider à déménager.

7 C'est la femme _____________

8 . ______________concert es-tu allé ?

Exercice 4 :

Remplissez le pronom relatif correct. Quelle partie de la phrase représente chaque sujet ou objet ? Écrivez S pour sujet et À PROPOS pour objet, indiquer ensuite si les proches peuvent être omis ou non dans la case prévue à cet effet.

Exercice 5 :

Écrivez un mot pour chaque espace.

Salut Janet,

Comment vas-tu? Je suisfairetous droite.jejusterecherchéàdiretoi1)______________ quelque chose passionnant 2) ________ qui m'est arrivé samedi dernier. Faire toi souviens-toi de Beth, 3) _____________faire la fête sommes-nous allés l'hiver dernier ? Eh bien, je je suis allé 4) __________ elle etsa cousine à un concert à Croke Park5)___________mon groupe préféré, Nickelback, jouait. De toute façon, son cousin Rick savait quelqu'un 6) _________ travaillait dans les coulisses et il nous a fait rencontrer le groupe. Il n'est même pas invité nous à une fête 7) ______________ le groupe allait le faire après le concert. C'était incroyable! Parlons maintenant de la randonnée du week-end - la raison 8)______ Je ne peux pas venir parce que ma sœur m'a demandé de m'occuper de ses enfants car elle a 9)______________en voyage d'affaires. je"moi Désolé. j'avais vraiment 10 ans)_____ avec impatience.

Écris-moi et donne-moi de tes nouvelles,

Shelley

Exercice 6 :

Remplissez le relatif approprié, dites si les propositions relatives sont essentielles ou non au sens de la phrase principale, puis ajoutez des virgules si nécessaire.

Paul Stevens___________ a joué dans Jours où je suis allé à l'école avec mon frère.

Le stylo __________ que j'ai laissé sur cette table a disparu.

La femme_________ les réparations notre voiture sont très sympathiques.

David _________a grandi au Canada et parle couramment le français.

L'homme _______voiture qui a été volée s'est rendu au poste de police.

Seigle_________ ma grand-mère vit près de la mer.

Oleg_________la voiture est en panne et est en retard au travail.

Le Colisée_________attire de nombreux touristes à Rome.

Exercice 7 :

Remplissez le pronom relatif ou l'adverbe. Mettez des virgules si nécessaire. Écrivez D pour définir, ND pour non-définir et si le relatif peut être omis ou non dans la boîte fournie.

Exercice 8 :

a) Traduisez les phrases en anglais.

1. L'artiste qui a peint ce tableau a vécu au XIXe siècle.

2. Le livre que vous lisez cet été est vraiment très excitant.

3. Katya, dont le frère est dans ma classe, a remporté le championnat du monde.

b) Traduisez le texte en anglais.

Le zoo est un endroit où les gens vont depuis l'enfance. Les animaux que l'on peut y voir représentent différents pays et continents. Les personnes qui visitent souvent le zoo y ont même leurs animaux préférés. Dans certains zoos, les animaux peuvent recevoir de la nourriture spéciale achetée ici. Le jour où toute la famille va au zoo est généralement un jour très joyeux, surtout pour les enfants.

.................................................................................................................................................................................................................

Réponses:

Exercice 1 : 1) lequel 2) qui 3) où 4) dont

Exercice 2 :

1) Le constructeur est quelqu'un qui construit des maisons

2) Un cirque est un lieu où l'on peut voir des acrobates.

3)Un tigre est un animal qui vit dans la jungle.

4)Un supermarché est l’endroit où l’on fait ses courses.

5)Un éléphant est un animal dont les oreilles sont grandes.

Exercice 3 :

1 Ma mère,_dont ________ Je m'appelle Elizabeth et je suis professeur de piano.

2 C'est la femme ___qui est_ ____________marié à un acteur.

3 Céline est la fille __ dont ____________ mon frère a remporté le prix.

4 Helen est la personne___dont ___________la voiture est devant notre maison.

5 C'est Ann___qui est _____________ un professeur d'histoire.

6 Lucas est l'homme ___ qui est_ __________ nous aider à déménager.

7 C'est la femme __ dont ___________ mon fils vient de terminer ses études universitaires.

8 . ___Dont ___concert es-tu allé ?

Exercice 4 :

Exercice 5 :

Exercice 6 :

Exercice 7 :

Exercice 8 :

Traduction (réponses suggérées)

un) 1) L'artiste qui a peint ce tableau vivait au 19ème siècle.

2) Le livre que vous lisez cet été est vraiment très excitant.

3) Kate, dont le frère étudie dans ma classe, a remporté le championnat du monde.

b) Le zoo est un lieu où les gens vont depuis leur enfance. Les animaux que vous pouvez y voir proviennent de différents pays et continents. Les gens qui vont souvent au zoo y ont même leurs animaux préférés. Dans certains zoos, vous pouvez donner aux animaux de la nourriture spéciale achetée sur place. Un jour où toute la famille va au zoo est généralement très joyeux, surtout

__________________________________________________ ___________________________________________________________________

Plus d'exercices :

1 ) Souligner tous les pronoms relatifs qui peuvent être omis dans ces phrases.

1 Je pense que mon patron est la personneOMS J'admire le plus.

2 Harry, qui était fatigué, se coucha très tôt.

3 Nous prenions le train qui part à 6.00.

4 Avez-vous vu le livre que j'ai laissé ici sur le bureau ?

5 Le film que nous avons le plus aimé est le film français.

6 Ma radio, qui n'est pas très ancienne, ne fonctionne plus subitement.

7 Les vêtements que vous avez laissés se trouvent à la réception.

8 Le couple qui m'a rencontré à la gare m'a emmené dîner.

9 La semaine dernière, j'ai rencontré un vieil ami que je n'avais pas vu depuis des lustres.

10 Ne faites pas cuire la viande

2) Remplacez les pronoms relatifs en italique par ça, où possible.

1 C'est le magazine dont je vous ai parlé.

2 L'appartement de John, qui se trouve dans le même immeuble que le mien, est beaucoup plus grand.

3 La fille à qui je proposais de porter le sac s’est avérée être une vieille amie.

4 Le policier qui l'a arrêtée avait reconnu sa voiture.

5 Je travaille avec quelqu'un qui vous connaît.

6 Nous ne vendons pas de marchandises endommagées.

7 Brighton, située sur la côte sud, est une station balnéaire populaire.

8 Je ne connais personne dont les vêtements vous iraient.

9 Il y a un café près d'ici qui sert de très bons repas.

10 Les personnes qui se garent à l’extérieur reçoivent des contraventions.

3) Soulignez le mot le plus approprié dans chaque phrase.

1 Mon ami Jack, que moi qui / dont mes parents vivent à Glasgow, m'ont invité à passer Noël en Écosse.

2 Voici le programme informatique dont je vous ai parlé.

3 Je ne crois pas à l'histoire qu'elle nous a racontée.

4 Peter vient de Witney, celui/qui/qui est près d'Oxford.

5 C'est l'arme avec laquelle le meurtre a été commis.

6 Avez-vous reçu le colis que/dont/que nous vous avons envoyé ?

7 Est-ce la personne sur laquelle vous m'avez interrogé ?

8 C'est la fille que je suis et dont le frère est assis à côté de moi à l'école.

9 Le repas, qui n'était pas très savoureux, était assez cher.

10 Nous n'avons pas apprécié la pièce que/qui/dont nous sommes allés voir

4) Mettez un mot approprié dans chaque espace ou laissez l'espace vide si possible.

L'histoire jusqu'ici:

Jane Piatt, (1)..... ....... se rend à Londres à cause d'une mystérieuse lettre, est la seule personne(2).....................est témoin d'un meurtre à la gare Victoria. Le détective à(3).....................elle fait sa déclaration puis disparaît.JanevaàunbureaudansSohoàrépondrele lettre 4)..................... elle avait reçu. Là, elle découvre que son oncle Gordon,(5).....................

vit en Amérique du Sud, a envoyé elle une petite boîte (6).............. elle ne doit s'ouvrir qu'en cas de problème.) Jane,(7)..................... les parents n'ont jamais mentionné un oncle Gordon, se méfie de la boîte,(8)..................... elle donne à son ami Tony. Ils vont à Scotland Yard et voient l'inspecteur Groves,(9)..................... n'a pas entendu parler du meurtre de Victoria Station,(10)..................... n'a pas été signalé à la police. Jane donne à l'inspecteur Groves la contravention de l'homme assassiné.(11)..................... elle a trouvé à côté de son corps. Puis Jane et Tony décident d'aller à Redhill,(12).................... était la ville (1 3)................... .. d'où venait l'homme assassiné. Dans le train, ils rencontrent un homme,(14)..................... le visage est en quelque sorte familier à Jane,(15)..................... dit qu'il connaît son oncle Gordon.

5 ) Mettez un pronom relatif approprié dans chaque espace ou laissez l'espace vide lorsque c'est possible.

1 Mon vélo, ..........J'avais laissé au portail, avait disparu.

2 Les chaussures...................J'ai acheté sont celles..................J'ai essayé en premier .

3 Le sac dans lequel les voleurs ont mis l'argent a été retrouvé plus tard.

4 Le médicament......... que le médecin m'a donné n'a eu aucun effet.

5 Peter,..................ne pouvait pas voir l'écran, a décidé de changer de siège.

6 J'ai vraiment aimé ce thé................... que tu m'as préparé ce matin.

7 Quel était le nom de votre ami..............tente que nous avons empruntée ?

8 Le vol... Joe partait a été annulé.

.......................................................................................................................................................................

Réponses:

1 1 OMS. 2 aucun. 3 aucun. 4 cela. 5 qui. 6 aucun. 7 qui. 8 aucun. 9 qui. 10 cela.

2 1 dont je t'ai parlé. 2 impossible. 3 impossible. 4 qui l'a arrêtée. 5 que

te connaît. 6 qui ont été endommagés. 7 impossible. 8 impossible. 9 qui sert

très bons repas. 10 qui se garent à l'extérieur.

3 1 dont. 2 cela. 3 cela. 4 qui. 5 qui. 6 qui.7 qui. 8 dont. 9 qui.10 cela.

4 1 OMS. 2 qui. 3 qui. 4 vides. 5 qui. 6 qui. 7 dont. 8 qui. 9 qui. dix

lequel. 11 qui. 12 qui. 13 vide. 14 dont. 15 qui.

5 1 lequel. 2 vide, vide. 3 qui. 4 vides. 5 qui. 6 vide. 7 dont. 8 vide.

Clauses relatives

Qu'est-ce que c'est et comment l'utiliser ?

La proposition relative - ou en russe une proposition attributive - fait partie d'une phrase complexe qui dépend de la phrase principale. Il combine généralement deux petites phrases en une seule ou ajoute simplement de nouvelles informations intéressantes pour le rendre plus clair, voyons un exemple.

J'ai une mère qui travaille comme médecin. - J'ai une mère qui travaille comme médecin.

J'ai raté le bus qui allait m'emmener à l'église. - J'ai raté le bus qui était censé m'emmener à l'église.

La définition des clauses relatives

Définir des clauses relatives donne une information importantÔ

Comparer:

1. Ma sœur, qui vit à Londres, vient à Paris.

2. Ma sœur qui vit à Londres vient à Paris.

Dans la première phrase, proposition subordonnéequi vit à Londresest une clause relative non définissant. Cette clause subordonnée apporte des informations supplémentaires : je n'ai qu'une seule sœur et elle vit à Londres. Si nous omettons les informations sur l’endroit où vit ma sœur, ce que nous voulons dire sera toujours clair.

La deuxième phrase est une proposition relative déterminante : j'ai plusieurs sœurs, et en ce moment je parle de la sœur qui vit à Londres.

En définissant les propositions relatives, nous pouvons omettre le mot de liaison

J'ai "mangé les pâtes (que) j'ai préparées hier.

Les clauses subordonnées restrictives ne sont pas séparées par des virgules lors de l'écriture.

Clauses relatives non définissantes

Les proches non définissables donnent des informations supplémentaires sur le sujet. Dans ce cas, la proposition subordonnée est séparée par des virgules des deux côtés.

Ce projet, que j'ai commencé il y a des années, n'est toujours pas terminé.

Des exercices.

1 .

1. C'est le magasin ____ qui a été récompensé comme le meilleur magasin de la ville. 2. La fille ____ frère m'accompagne au gymnase et est une bonne chanteuse. 3. L'homme ____ est entré par effraction dans notre maison a été arrêté en deux jours. 4. Elle rend visite à sa grand-mère ____ vit à la campagne chaque été. 5. Elle portait une robe ___ qui ressemblait à une princesse. 6. La bibliothèque ____ que nous avons achetée la semaine dernière est en panne. 7. L'homme ___ était assis sur le banc, s'est retourné et a vu sa petite-fille. 8. Une femme dont le fils pleurait ne lui prêtait aucune attention. 9. La voiture de la femme ____ était tombée en panne alors qu'elle rentrait chez elle, elle a passé 3 heures à attendre de l'aide. 10. Mon meilleur ami ____ que je connais depuis des années ne me laissera jamais tomber. 11. Il n’a pas suivi les instructions ____ qui lui ont été données, il n’a donc pas réussi le test. 12. La fille ___ qui vivait à côté était très timide et ne pouvait pas dire un mot pour se protéger à l'école. 13. Je dois acheter un ordinateur portable ____ peut fonctionner jusqu'à 5 heures sans chargeur. 14. Mon père ___ est médecin et ne sait pas comment réparer une voiture. 15. La photo ____ placée sur la cheminée a été prise lors du pique-nique il y a deux ans.

2. Utilisez le pronom relatif approprié.qui, quoi, cela, quand, pourquoi, oùoudont.

Sa sœur,… s'appelle Lara, travaille à la bibliothèque.

Son dernier film,… je ne comprenais pas du tout, a été un grand succès.

Donnez-lui quelque chose... cela enlèvera la douleur.

Je travaille en ville… mon fils vit.

Nous allons vous montrer le poème... qui a changé ma vie.

Les médecins… réclament de l’argent, sont sans vergogne.

Y a-t-il un magasin près d'ici… qui vend du lait ?

C’est la raison principale… je suis venu vers vous.

Je n’oublierai jamais mon enfance… J’étais si heureuse.

Les gens... qui vivent dans des appartements ne devraient pas avoir d'animaux.

La voiture… qu’il a achetée le mois dernier est fantastique.

C'est la plus belle cascade… que nous ayons jamais vue !

3. Reliez les phrases à l'aide de propositions subordonnées.

Par exemple : Mon père travaille dans une usine. Elle fabrique des pièces pour ordinateurs. (Mon père travaille dans une usine. Elle produit des pièces pour ordinateurs.) – L'usine... fabrique des pièces pour ordinateurs. – L’usine où travaille mon père fabrique des pièces pour ordinateurs. (L'usine où travaille mon père fabrique des pièces d'ordinateurs.)

Il y a une boulangerie près de chez moi. On y vend de merveilleuses tartes. – La boulangerie… vend de merveilleuses tartes.

Ils vivaient dans une chaumière. Il a été frappé par la foudre. – La maison... a été frappée par la foudre.

Jane a préparé une salade de fruits de mer. Personne n’aime ça. – Personne n’aime la salade….

Jack est architecte. Il a conçu l'Opéra. – Jack est l'architecte… .

La femme ne s'est pas excusée. Son chat m'a mordu. – La femme... ne s'est pas excusée.

Madonna est une célèbre chanteuse américaine. Ses parents sont nés en Italie. – Madonna... est une célèbre chanteuse américaine.

L'appartement est le plus grand de la maison. L'avocat y habite. – L'appartement... est le plus grand de la maison.

Nous jouons au tennis dans un centre sportif. C'est très cher. – Le centre sportif… est très cher.

Réponses

1. qui 2. dont 3. qui 4. qui 5. qui 6. qui 7. qui 8. dont 9. dont 10. qui 11. qui 12. qui 13. qui 14. qui 15. qui

dont (Sa sœur, qui s'appelle Lara, travaille à la bibliothèque.)

which/that (Son dernier film, que je n'ai pas du tout compris, a été un gros succès.)

que (Donnez-moi quelque chose pour soulager la douleur.)

où (je travaille dans la ville où vit mon fils.)

which/that (Nous allons vous montrer le poème qui a changé ma vie.)

qui (Les médecins qui demandent de l’argent sont sans scrupules.)

ça/quoi (Y a-t-il un magasin à proximité qui vend du lait ?)

pourquoi (C'est la principale raison pour laquelle je suis venu vers vous.)

quand (je n'oublierai jamais mon enfance, quand j'étais si heureux.)

qui (Les personnes vivant dans des appartements ne devraient pas avoir d'animaux.)

lequel/cela (La voiture qu'il a achetée le mois dernier est fantastique.)

que (C'est la plus belle cascade que nous ayons jamais vue !)

La boulangerie qui est à côté de chez moi vend de merveilleuses tartes. (La boulangerie située près de chez moi vend d'excellentes tartes.)

La maison où ils habitaient a été frappée par la foudre. (Le chalet dans lequel ils vivaient a été frappé par la foudre.)

Personne n'aime la salade préparée par Jane. (Personne n'aime la salade préparée par Jane.)

Jack est l'architecte qui a conçu l'Opéra. (Jack est l'architecte qui a conçu l'Opéra.)

La femme dont le chat m’a mordu ne s’est pas excusée. (La femme dont le chat m'a mordu ne s'est pas excusée.)

Madonna, dont les parents sont nés en Italie, est une célèbre chanteuse américaine. (Madonna, dont les parents sont nés en Italie, est une célèbre chanteuse américaine.)

L’appartement où habite l’avocat est le plus grand de la maison. (L'appartement dans lequel habite l'avocat est le plus grand de la maison.)

Le centre sportif où l’on joue au tennis coûte très cher. (Le centre sportif où nous jouons au tennis coûte très cher.)

Réponses:

ni l’un ni l’autre (Nous leur avons demandé à tous les deux, mais aucun d’eux ne connaît son adresse.)

non plus (Il vivait à Milan et à Madrid, mais il n’aimait aucune des deux villes.)

soit – soit (Elle est très mince. Je pense qu’elle est soit une athlète, soit un mannequin.)

soit – soit (Anna ne travaille jamais toute la journée. Elle travaille soit le matin, soit l'après-midi.)

non plus (Il a 2 voitures, mais je n'aime aucune d'elles.)

les deux (Elle n’arrivait pas à faire son choix, elle les aimait tous les deux.)

soit (vous pouvez vous rendre à Oxford en bus ou en train.)

Soit (Aurez-vous du poisson ou du poulet ? – Peu importe. L’un ou l’autre fera l’affaire.)

(Aurez-vous du jus de pomme ou du jus d’orange ? – Ni l’un ni l’autre, merci. Je n’aime pas les jus.)

(Veux-tu une salade ou un steak ? – Les deux. J’ai tellement faim.)

soit (n'utilise-t-il pas l'un des téléphones ?)

ni – ni (Ma vieille grand-mère ne savait ni lire ni écrire.)

Ni l’un ni l’autre (Aucun d’eux ne m’a invité, donc je n’y suis pas allé.)

les deux (vous devez garder les deux mains sur le volant.)

non plus (je n'aime pas les films d'horreur, et mon mari non plus.)

Les deux (maman et papa ont les yeux verts.)

ni l’un ni l’autre (j’ai demandé à deux amis de m’aider avec le test, mais aucun d’eux ne connaissait la réponse.)

soit (sa robe était soit noire, soit marron.)

soit (Demandez à Fred ou Linda d'acheter du lait.)

ni – ni (Nous ne pouvons nous rencontrer ni aujourd’hui ni demain. Je suis terriblement occupé.)

Ni l'un ni l'autre, les deux

Pour passer à un examen plus détaillé de ce sujet, étudiez eux traductions de ces conjonctions :

ni... ni - ni... ni ;

soit... ou - ou... ou, soit... ou ;

les deux... et - et... et, les deux... et.

Étudions maintenant chacune de ces combinaisons séparément.


Ni... ni - ni... ni

Cette conjonction est négative et sert à relier les membres homogènes d'une phrase. Pour rendre son utilisation plus claire, étudiez quelques exemples.

Ni l'un ni l'autreKatenison amie a répondu à la question (la conjonction relie les sujets) - Ni Katya ni son amie n'ont répondu à la question.

Nous avons acheténi l'un ni l'autrelivresnicahiers (la conjonction relie les ajouts) - Nous n'avons apporté ni livres ni cahiers.

Nous ne devons pasni l'un ni l'autreaideniprêter de l'argent à Jean (la conjonction relie les prédicats) - Nous ne sommes pas obligés d'aider ou de prêter de l'argent à Jean.

Nous avons acheténi l'un ni l'autrevieuxniappartement neuf (la conjonction relie les définitions) - Nous n'avons acheté ni un appartement ancien ni un appartement neuf.

Veuillez noter que le syndicatni... nirelie tous les membres d'une phrase : ceux-ci peuvent être des sujets, des définitions, des objets, des prédicats, etc.

Il ne faut pas oublier que la combinaisonni... nisert souvent à relier les sujets, alors le prédicat s'accorde avec le sujet le plus proche. Mais cette règle n'est généralement pas respectée, et le prédicat est mis au pluriel, comme le montrent les exemples ci-dessus.

Considérez cette note avec un exemple.

Ni l'un ni l'autremes amisniKate veutsaller à une fête - Ni mes amis ni Katya ne veulent aller à une fête (le prédicat est d'accord avec le sujet le plus proche).

Ni l'un ni l'autremes amisniKate veut aller à une fête - Ni mes amis ni Katya ne veulent aller à une fête (le prédicat est au pluriel - cette option de traduction est généralement utilisée).

Il faut aussi faire attention au fait que dans une phrase anglaise il ne peut y avoir qu'une seule négation, et puisque la conjonctionni... ni - négatif, le prédicat dans une phrase doit toujours être affirmatif. Cela ressort de tous les exemples ci-dessus.

Sini l'un ni l'autre

Étudiez l’exemple.

Nousni l'un ni l'autreenvoyé le colisnila lettre - Nous n'avons envoyé ni le colis ni la lettre.

Soit... ou - ou... ou, soit... ou

Cette conjonction est utilisée dans les phrases affirmatives, reliant des membres homogènes. Contrairement à la conjonction ni...ni,soit... soit, reliant les sujets, est d'accord avec le plus proche d'entre eux.

Pour rendre plus clair l’utilisation de cette conjonction, étudiez plusieurs exemples.

Soitnos camarades de classe,outon amias'est plaint au professeur - Soit nos camarades de classe, soit votre ami s'est plaint au professeur.

Sisoitne fait pas référence au sujet, alors il peut être placé avant le verbe prédicat.

Elles vontsoitconstruire un restaurantouun centre commercial dans ce quartier - Ils construiront soit un restaurant, soit un centre commercial dans ce quartier.

Si la phrase est négative, alors la conjonctionsoit... soitpeut agir comme un syndicatni... ni.

Étudiez l’exemple.

Nous n'avons pas peintsoitplafondoumur - Nous n'avons peint ni le plafond ni le mur.

Les deux... et - et... et, les deux... et

Cette conjonction est utilisée dans les phrases affirmatives et relie les membres homogènes de la phrase. Si une conjonction relie les sujets, alors le prédicat doit être utilisé au pluriel.

Étudiez quelques exemples.

Les deuxJohnetcet ingénieur refuse de travailler - John et cet ingénieur refusent de travailler.

Nous avons vules deuxl'Universitéetl'école - Nous avons vu à la fois l'école et l'université.

1. Choisissez l'option appropriée parmi les parenthèses.

Nous leur avons demandé à tous les deux mais … (aucun/les deux) ne connaît son adresse.

Il a vécu à Milan et à Madrid mais il n’aimait pas beaucoup… (ni/ni l’une ni l’autre) ces villes.

Elle est très mince. Je pense qu'elle est... (soit/ni) une sportive... (ou/ni) une mannequin.

Anna ne travaille jamais toute la journée. Elle travaille… (soit/ni) le matin… (ou/ni) après le déjeuner.

Il a 2 voitures, mais je n’aime pas… (ni l’une ni l’autre).

Elle ne pouvait pas choisir entre eux, elle les aimait… (les deux/l’un ou l’autre).

Vous pouvez prendre… (soit/ni) un bus ou un train pour vous rendre à Oxford.

Voudriez-vous du poisson ou du poulet? - Cela n'a pas d'importance. … (L'un ou l'autre/les deux) fera l'affaire pour moi.

Voudriez-vous du jus de pomme ou du jus d’orange ? - … (Soit/Ni l'un), merci. Je n'aime pas les jus.

Voudriez-vous de la salade ou du steak? - ... (L'un ou l'autre/les deux). J'ai tellement faim.

N’utilise-t-il pas… (l’un ou l’autre) de ses téléphones ?

Ma vieille grand-mère savait... (soit/ni) lire... (ou/ni) écrire.

… (L’un ou l’autre) d’entre eux m’ont invité, donc je n’y suis pas allé.

Vous devez garder… (l’une ou l’autre/les deux) mains sur le volant.

Je n’aime pas les films d’horreur, et mon mari n’aime pas… (ni l’un ni l’autre).

… (L'un ou l'autre/les deux) ma mère et mon père ont les yeux verts.

J'ai demandé à deux amis de m'aider avec le test, mais… (l'un ou l'autre) d'entre eux connaissaient la réponse.

Sa robe était… (soit/les deux) noire ou marron.

S'il vous plaît, demandez à… (soit/ni) Fred ou Linda d'acheter du lait.

Nous pouvons nous rencontrer… (soit/ni) aujourd’hui… (ou/ni) demain. Je suis terriblement occupé.

Remplissez les trous et complétez les phrases. Utilisez soit... soit, ni... ni, les deux... et.

1. Je bois... du café... du chocolat chaud.
 2. Je n'ai pas aimé le nouveau livre, il était... intéressant... utile.
 3. J'ai invité deux amis, mais... Liz... Jane pourrait venir au .
 4. Mamie m'a promis un bon dessert. Ce sera... un gâteau au chocolat... une tarte aux pommes.
 5. L'année dernière, j'ai visité... Londres... Saint-Pétersbourg.
 6. Alex m'appellera... à cinq heures... à six heures.
 7. Non, merci. Je prendrai... du thé... du café.

8. - Est-ce que quelqu'un est venu vous voir la semaine dernière ?

Personne ne l'a fait... Julia... John était là.

9. - Sont-ils déjà arrivés ?

Non, ils ne l'ont pas fait. Mais je les attends… aujourd'hui… demain.

10. Empruntez de l'argent à vos amis.... Ann... Mary vous aidera.

Annexe 6. Clauses relatives définies et non définies.

Les clauses définissantes sont divisées en deux types : restrictives (définitives) et distributives (non définies). Prenons un exemple en russe :

Le village où Evgeniy s'ennuyait était un endroit charmant...

« Le village... était un joli coin » est la phrase principale, et « où Eugène s'ennuyait » est une proposition subordonnée, car le sujet « village » détermine. Il est désormais clair quel village était un endroit charmant.

En anglais, il existe deux types de telles clauses relatives : la clause relative définissant et la clause relative non définissant. En russe, les propositions attributives sont toujours séparées par des virgules, mais ce n'est pas le cas en anglais.

Les clauses attributives restrictives contiennent des informations qui précisent la signification du mot auquel elles font référence. Ils sélectionnent dans la classe d'objets désignés par le mot défini, uniquement ceux qui répondent à certaines caractéristiques. L'omission d'une proposition subordonnée restrictive conduit souvent à une ambiguïté ou à une inexactitude de la proposition principale et à un changement de son sens.

Les clauses attributives restrictives ne sont pas séparées par des virgules.

Il a épousé une fille qu'il a rencontrée à la bibliothèque - Il a épousé la fille qu'il a rencontrée à la bibliothèque (. la fille, (laquelle exactement ?) avec qui. Lorsque la proposition subordonnée est omise, la proposition principale change également de sens : Il épousé une fille)

Les gens qui ne fument pas vivent plus longtemps - Les gens qui ne fument pas vivent plus longtemps (Les gens, (lesquels exactement ?) lesquels. Lorsque la proposition subordonnée est omise, la proposition principale change également le sens : Les gens vivent plus longtemps)

Les clauses attributives étendues contiennent des informations qui caractérisent davantage le mot auquel elles se réfèrent et qui sont suffisamment définies en elles-mêmes pour que la proposition principale ne change pas de sens lorsque l'attribut subordonné est omis. De telles propositions sont moins courantes que les propositions restrictives ; sont principalement utilisés dans le discours écrit. Les clauses détaillées, contrairement aux clauses restrictives, sont séparées par des virgules.

Deux propositions relatives peuvent être reliées par l'union which (qui (à propos d'un objet)) et qui (qui, laquelle (à propos d'une personne)).

C'est Marie, qui était ma camarade de classe - c'est Marie, avec qui j'ai étudié dans la même classe (= avec elle I.) (. Marie, (avec quelles autres propriétés ?) avec qui... Quand la proposition subordonnée est omise , le sens de la proposition principale est conservé : Ceci est Marie)

Il n’y a pas de distinction claire entre les propositions restrictives et expansionnistes. Souvent, le type de phrase est déterminé par l'intonation (les phrases longues sont soulignées par la voix), l'importance des informations contenues dans la proposition subordonnée (les phrases longues contiennent des informations moins importantes) ou l'interprétation la plus naturelle.

Quelques différences grammaticales entre les clauses restrictives et extensibles :
le pronom qui n'est pas utilisé dans les clauses étendues
le pronom relatif ne peut pas être omis dans les propositions étendues

Règle des clauses relatives non définissantes

Parfois, le rôle de la définition d'un nom peut ne pas être des adjectifs, mais des propositions relatives entières.

Comparez ces deux phrases. Comparer deux phrases

(1) Les étudiants en retard ont été expulsés. (définir)

Les étudiants en retard n'étaient pas autorisés à assister aux cours (restrictif)

(2) Les étudiants en retard ont été expulsés. (non définissant)

Tous les étudiants n'étaient pas autorisés à assister aux cours en raison de leur identification (propagation)

Dans la première phrase, nous voulons dire que seuls les étudiants qui étaient en retard en classe ont été expulsés. Cela signifie qu'il y avait d'autres étudiants qui étaient ponctuels et qui pouvaient rester. La deuxième phrase exprime que tous les étudiants étaient en retard et qu'ils ont tous été expulsés.

La première phrase (1) signifie que seulement ceux les étudiants en retard en classe n'étaient pas admis. Cela signifie qu'il y avait aussi des élèves ponctuels qui restaient en classe. La deuxième phrase (2) exprime l'idée que nous étions en retard Tous les étudiants et tous n'étaient pas autorisés à assister aux cours

En termes mathématiques, cela signifie ce qui suit. La clause relative de définition définit un sous-ensemble d'un ensemble donné et fait une déclaration sur les éléments du sous-ensemble. La clause relative non définissant fait une déclaration sur tous les éléments d'un ensemble donné.

En termes mathématiques, cela signifie ce qui suit. Une clause restrictive identifie un sous-ensemble (de l'ensemble des étudiants) et fait une déclaration sur ce sous-ensemble. Une clause distributive fait une déclaration sur l'ensemble original

Note:
1) une proposition subordonnée restrictive (définitive) limite et rétrécit considérablement la gamme d'objets désignés par le nom. Il ne peut être supprimé d’une phrase sans en violer le sens. Une telle proposition subordonnée n'est jamais séparée par des virgules.

2) une proposition subordonnée distributive (non définissant) ne restreint pas la gamme d'objets, mais donne une « remarque entre parenthèses/description facultative » de tous les objets. Il peut être supprimé d'une phrase sans en violer le sens et est toujours séparé par des virgules (elles montrent simplement ce qui peut être supprimé)

3) Notez également que la phrase (2) Les étudiants en retard ont été expulsésça a l'air un peu étrange comme exemple de distribution
.
Premièrement, je me souviens immédiatement que l'expulsion peut signifier l'expulsion totale d'une université, et pas seulement la non-admission dans une classe spécifique. — et puis on ne sait pas pourquoi les expulsés vont en cours (même tardivement).
Deuxièmement, séparés par des virgules - , qui était en retard,— fait comprendre au lecteur qu'il s'agit d'une « remarque entre parenthèses » sans importance . Mais en réalité, c’est un motif important de non-admission. Pendant ce temps, les virgules montrent que cette proposition subordonnée peut être supprimée sans endommager le sens de la phrase, il s'avérera alors que les étudiants ont été expulsés = (Tous ces) étudiants n'étaient pas autorisés à assister aux cours. Enfin, pour être honnête, quelque chose est clair. Il serait plus clair de dire « (Tous) les étudiants ont été expulsés parce qu’ils étaient en retard en classe »

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Traduction pharmaceutique Rus -> Eng

Clauses définissant et non définissant : la maison que Jack a construite

Mes amis, aujourd'hui, nous parlerons des clauses définissant et non définissant. Je dirai tout de suite que dans la langue russe, un tel concept n'existe pas, donc, par exemple, dans la phrase "Voici la maison que Jack a construite", nous mettons une virgule, mais l'anglais (C'est la maison que Jack a construite construit) ne le font pas. Ce sujet est très important pour la traduction correcte en anglais des constructions avec les mots which, dont, quoi, etc. Ainsi, en anglais, il existe des clauses dites relatives (clauses subordonnées qui remplissent la fonction de définition). Ils peuvent être déterminants (montrer de quoi ou de qui nous parlons) et non définissants (contenir des informations supplémentaires qui peuvent être jetées).

1) Considérons d'abord définition des clauses, qui contiennent des informations extrêmement importantes qui ne peuvent être jetées sans changer le sens de la phrase. Prenons ces exemples :
Le vélo c'est cassé est dans le garage. Dans ce cas, en utilisant le qualificatif cassé, on distingue l'objet d'un certain nombre d'autres. Autrement dit, nous avons beaucoup de vélos, et celui qui est actuellement en panne est dans le garage.

Le frère de Tom qui travaille au supermarché est un de mes amis. Question. Combien de frères Tom a-t-il ? Réponse : deux ou plus. Dans ce cas, le qualificatif qui travaille au supermarché permet de distinguer ce frère particulier de tous les autres. Si nous supprimons cette phrase, nous ne pourrons pas comprendre de quel frère nous parlons.

Les données sur l'incidence des accidents vasculaires cérébraux sont obtenues à partir de sources qui utilisent les systèmes de classification ICD (International Code of Diseases). Nous ne pouvons pas supprimer la clause relative, car sinon il y aura clairement des informations insuffisantes (provenant de sources. De sources inconnues ?).

Ainsi, les clauses de définition contiennent des informations importantes pour comprendre la phrase entière, elles ne peuvent pas être supprimées sans perdre le sens, elles permettent de distinguer un objet d'un certain nombre d'autres et Pas séparés par des virgules (oui, malgré le fait qu'en russe une virgule est toujours placée avant les mots qui, dont, etc.). Il convient également de rappeler qu'avec les noms animés, il est utilisé OMS(dans le langage courant, il peut être remplacé par cela), et par des inanimés - qui (certains auteurs recommandent d'utiliser uniquement cela dans la définition des clauses, d'autres autorisent à la fois lequel et cela. Je propose de me concentrer uniquement sur que pour que ce soit plus facile).

2) Clauses non-définitives ils introduisent des informations supplémentaires qui peuvent être rejetées, et le sens de l'expression sera toujours clair. Souvenons-nous du vélo dans le garage et faisons-en une clause non définissant :

Le vélo , qui est cassé, est dans le garage. Dans ce cas, nous n’avons qu’un seul vélo, il est dans le garage. Le fait qu'il soit cassé est une information supplémentaire qui peut être supprimée et la phrase aura toujours un sens. Attention ! Faites attention aux virgules et au fait qu'elles ne sont pas amicales avec ça ! Seulement quel qui!

Le frère de Tom, qui travaille au supermarché, est un de mes amis. Question. Combien de frères Tom a-t-il ? Réponse : un. Jette-le OMS travaux à le supermarché, nous obtenons la même signification, mais sans informations supplémentaires.

Un autre exemple d'utilisation de clauses non définies sont les phrases avec des constructions après « quoi », par exemple : Fumer est nocif pour la santé, ce qui est bien connu de tous les fumeurs. Fumer est mauvais pour votre santé, lequel est bien connu de tous les fumeurs. Dans de tels cas, vous devez utiliser une virgule et utiliser which comme sujet. Si la phrase est très longue, il vaut mieux la diviser en plusieurs parties : Fumer est mauvais pour la santé. Ceci est bien connu de tous les fumeurs (ou, mieux encore, transformons-le en voix active : chaque fumeur le sait très bien).
Dernièrement, j'ai cessé d'aimer ce qui se passe dans de telles constructions, car parfois elles s'avèrent ambiguës :
Fumer est mauvais pour la santé, ce qui est bien connu de tous les fumeurs. - on pourrait penser que « la santé est bien connue de tous les fumeurs ».
Par conséquent, je préfère écrire avec ceci, de préférence dans une phrase séparée.

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Qui est-ce : Conditions d'utilisation

ykaneva 2018-04-09T16:45:05+00:00 12 octobre 2017 | Pratique de l'anglais | 7 Commentaires 7 25 941

Traduisez en anglais : « Voici la maison que Jack a construite. »
Quel mot utiliseriez-vous pour traduire « lequel » ? Lequel? Ou ça? Ou peut-être qui ?!

Il est facile de se perdre dans ces mots si vous n’y êtes pas habitué. Les gérer est encore plus facile. ? Notre article vous aidera.

Qui, quoi, ça- ce sont des pronoms. Lorsqu'ils relient deux parties d'une phrase complexe, les trois mots sont traduits en russe par le mot « lequel ».

– Voici quelques cellules lequel ont été touchés. (Voici quelques cellules qui ont été endommagées.)

- C'est un homme OMS prend ses responsabilités au sérieux. (C'est une personne qui prend ses responsabilités au sérieux).

– Ce sont les gens que je veux acheter notre maison. (Ce sont des gens qui veulent acheter notre maison).

C'est là toute la difficulté pour nous : nous ne verrons peut-être pas la différence. Commençons donc par le contraste entre qui et quoi.

La règle Who-Which, ou Attention à ne pas tout mélanger !

Je connais quelqu'un qui peut t'aider. (Je connais quelqu'un qui peut vous aider).⠀

Où est le téléphone portable qui était sur la table ? (Où est le téléphone qui était sur la table ?)

C'est toute la différence. ? Aussi lequel utilisé lorsque la proposition subordonnée ne fait pas référence à un mot spécifique, mais à la phrase entière :

On commence à vendre des voitures électriques, lequel c'est génial. (Nous commençons à vendre des voitures électriques, ce qui est génial).

Mais ce n’est bien sûr pas la fin de l’article. Qu'en est-il de que?
Dans un discours informel que peut remplacer comme OMS, donc lequel. Mais encore une fois, tout n’est pas si simple.

Cela et quoi : utilisation

Dans certaines phrases, vous pouvez utiliser les deux pronoms :

- Le film ça/quoi J'ai vu que le week-end dernier était génial. (Le film que j'ai vu le week-end dernier était génial)

- La table ça/quoi J'ai acheté chez Ikea, c'était pas cher. (La table que j'ai achetée chez Ikea était bon marché).

Cela s'applique également à notre exemple avec Jack :

- Voici la maison que Jack a construit (à l'origine ça, mais vous pouvez utiliser lequel).

Comparez maintenant :

-Harry Potter , lequel j'ai fini la semaine dernière , était un excellent livre. (Harry Potter, que j'ai fini de lire la semaine dernière, est un livre merveilleux).

–Toronto , lequel est fortement peuplé , est une ville multiculturelle. (Toronto, qui est densément peuplée, est une ville multiculturelle).

Faites attention: dans ces exemples on ne peut plus utiliser que et séparez la proposition subordonnée par des virgules. Quelle est la différence?

Les 2 premiers exemples sont appelés Définition de clauses relatives. Dans ces phrases, nous ne pouvions pas « jeter » la partie annexée qui/cela sans perdre le sens :

Le film que j'ai vu le week-end dernier était génial. (Quel film ? Veuillez clarifier !)

La table que j'ai achetée chez Ikea était bon marché. (Quelle table exactement ? Je veux aussi une table pas chère !)

Les secondes clauses sont appelées clauses relatives non définissantes. Si nous supprimons la proposition subordonnée avec lequel, la phrase aura toujours du sens :

Toronto, très peuplée, est une ville multiculturelle.

Harry Potter, que j'ai terminé la semaine dernière, était un excellent livre.

Vous ne pouvez pas l'utiliser dans de telles phrases que et vous avez besoin de virgules. Vous pouvez regarder une vidéo sympa d'engvid sur cette même règle (en même temps, pratiquez vos capacités d'écoute).

Utiliser ça et qui

Dans un discours informel, vous pouvez utiliser que au lieu de OMS, même si les examinateurs ne l'apprécieront pas. Pour illustrer un discours familier, prenons des exemples de chansons :

Aerosmith : "C'est moi qui que je t'ai blasé."

Katy Perry : "Je n'ai pas besoin de dire que c'est toi que s'est enfui."

Mais là encore, l'histoire des clauses relatives non définissantes se répète.

Comparez ces phrases avec des exemples de chansons :

-Alice ,OMS travaille à Bruxelles depuis qu'il a quitté Édimbourg , commencera un cours d’enseignement à l’automne. (Alice, qui travaille à Bruxelles depuis qu'elle a quitté Edimbourg, commencera ses cours à l'automne).

– Claire ,OMS je travaille avec , participe au marathon de Londres cette année. (Claire, avec qui je travaille, organise le marathon de Londres cette année).

Même règle : si nous pouvons supprimer une partie d'une phrase - elle ne contient que des informations supplémentaires, sans elle la phrase ne perdra pas son sens - alors nous n'utilisons pas que et séparez la proposition subordonnée par des virgules.

Qui / dont, qui – règle

Qui est le cas objectif pour OMS. Cela se traduit par notre « qui, à qui, par qui, à propos de quoi ». Autrement dit, tout sauf le cas nominatif – « lequel ».

Qui est utilisé lorsque la proposition subordonnée ne fait PAS référence au sujet (= qui effectue l'action) :

– C'est le gars qui Elle est mariée. (C'est le gars qu'elle a épousé)

Qui fait référence au mot mec (gars), mais le sujet dans la proposition subordonnée est elle elle). C'est elle qui s'est mariée et a réalisé l'action. Encore plus d'exemples dans la vidéo d'engvid.

Qui – version livre, dans le discours oral, il est généralement remplacé par OMS ou que, ou descend simplement.

– Il parlait à un homme (qui, qui, cela) que je n’avais jamais vu auparavant. (Il parlait à un homme que je n'avais jamais vu auparavant.)

C'est ainsi qu'ils réagissent face à ceux qui tentent d'utiliser qui ?

Dont– traduit par notre « dont, dont, dont ».

– Elle incarne désormais une femme dont le fils a été tué pendant la Première Guerre mondiale. (Elle incarne actuellement une femme dont le fils a été tué pendant la Première Guerre mondiale).

Quand puis-je le baisser ?

Comme nous l'avons dit plus haut, qui peut être omis. de même pour lequel, que Et OMS. Quand cela peut-il être fait ? Ce sera difficile à expliquer, mais je vais essayer.

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Clauses subordonnées - attributives et non définitives. Clauses identificatoires / non identificatoires

Il existe deux types de clauses relatives – identifier relatif clauses Et non- identifier relatif clauses.

Identifier relatif clause nous indique les informations nécessaires pour déterminer le sujet en question. Ce sont les seules informations dont nous disposons à ce sujet. Cette proposition subordonnée n'est pas séparée par des virgules.

Non- identifier relatif clause nous donne des informations supplémentaires. Autrement dit, nous savons déjà de quel sujet nous parlons. Cette proposition subordonnée est séparée par des virgules.

• Identifierrelatifclauses sont introduits dans une phrase en utilisant les conjonctions suivantes :
• OMS/ quepour les objets animés

L'homme qui a commencé un cours d'anglais est originaire d'Espagne

L'homme qui a commencé à suivre des cours d'anglais est originaire d'Espagne (dans ce cas, afin d'expliquer à l'interlocuteur de quel genre d'homme nous parlons, nous nous basons sur le fait qu'il a commencé à suivre des cours, c'est-à-dire que l'information est importante pour la proposition)

Si nous avons affaire à un complément, nous pouvons également utiliser qui(forme de cas objectif) :

Exemple:

Les gens avec qui j'étais assis étaient très bruyants

Les gens avec qui j'étais assis étaient très bruyants

Cependant, cet usage n’est presque jamais trouvé dans l’anglais parlé. Au lieu de cela, nous utilisons « qui » ​​avec la préposition correspondante :

Les gens avec qui j'étais assis étaient très bruyants

• Lequel/ quepour les objets inanimés

Le cadeau qu'il m'a acheté est magnifique

Le cadeau qu'il m'a acheté est très beau (dans ce cas, afin d'expliquer à l'interlocuteur de quel genre de cadeau on parle, on s'appuie sur le fait qu'il s'agit du même cadeau qui m'a été acheté, c'est-à-dire . cette information est importante pour la proposition)

Si le pronom (« cela », « qui », « qui ») est un objet dans une phrase, il peut être omis.

"L'entreprise pour laquelle elle travaille est basée à Londres." (« Cela » est dans le cas objectif)

= "L'entreprise pour laquelle elle travaille est basée à Londres." (« Cela » peut être omis)

"L'entreprise qui l'emploie est basée à Londres." (« Cela » est au nominatif)

L'entreprise l'emploie (l'entreprise - sujet) Dans ce cas il est impossible d'omettre le pronom

• dont, où, quand Et (leraison) pourquoi:

Y a-t-il un autre moment où je peux t'appeler ?

Pouvez-vous me dire où je peux acheter du papier cadeau ?

Pouvez-vous me dire où je peux acheter du papier cadeau ?

Avez-vous vu l'émission télévisée dont le slogan est « Deal no deal » ?

Avez-vous regardé une émission télévisée dont le slogan est « Deal no deal » ?

Je voulais avoir une conversation à cœur ouvert avec toi. C'est la raison pour laquelle je suis venu vers toi

Je voulais te parler franchement. C'est la raison pour laquelle je suis venu

On ne peut pas omettre which dans la phrase, mais dans le cas du reste c'est possible :

Où peut être omis s'il y a une excuse

Vous souvenez-vous de l'endroit où nous avons séjourné l'été dernier ? (dans lequel nous avons séjourné)

Vous souvenez-vous de l'endroit où nous avons séjourné l'été dernier ?

Quand Et pourquoi peut être remplacé par que ou omettre :

Y a-t-il un autre moment (quand/que) je peux t'appeler ?

Puis-je appeler à un autre moment (y a-t-il un autre moment où je peux vous appeler) ?

Je voulais avoir une conversation à cœur ouvert avec toi. C'est la raison (pourquoi/que) je suis venu vers toi

• Non- identifierrelatifclauses sont introduits dans une phrase en utilisant OMS, qui Et lequel. Ils ne peuvent être remplacés par que, ni omettre :

Mes étudiants, tous adultes, apprennent l'anglais pour obtenir un emploi plus prestigieux

Mes étudiants, tous adultes, apprennent l'anglais pour trouver de meilleurs emplois.

Mes étudiants, dont beaucoup viennent d'Europe, apprennent l'anglais pour obtenir un emploi plus prestigieux

Mes étudiants, dont beaucoup viennent d'Europe, étudient l'anglais pour trouver de meilleurs emplois

Les manuels, appréciés des élèves, contiennent de nombreux exemples utiles.

Ces manuels, très appréciés des étudiants, contiennent de nombreux exemples utiles

• En plus des conjonctions ci-dessus, nous utilisons également dont, où, quand, qui dans ce cas également ne peut être omis :

Son ancien manager, dont elle n'avait jamais apprécié le savoir-faire, a pris sa retraite il y a six mois.

Son ancien patron, dont elle n'a jamais aimé les manières de tout savoir, a pris sa retraite il y a six mois.

Nous n'oublierons jamais notre lune de miel, quand nous étions si heureux

Nous n'oublierons jamais notre lune de miel où nous étions si heureux

Steve et Lora séjournent actuellement dans ce petit hôtel de Valence, où nous avons passé nos dernières vacances.

Steve et Laura sont maintenant dans ce petit hôtel à Valence où nous avons passé nos dernières vacances

Comparaison de deux types de clauses relatives :

Le sens de la phrase change en fonction de la proposition subordonnée que vous utilisez dans sa composition. Comparez les exemples suivants :

Non identifiant

Les étudiants, qui avaient beaucoup révisé, ont réussi l'examen

(les informations contenues dans la clause subordonnée étant complémentaires, nous pouvons conclure que TOUS les étudiants ont réussi l'examen)

Identifier

Les étudiants qui avaient révisé durement ont réussi l'examen

(puisque les informations contenues dans la proposition subordonnée sont les principales et les seules grâce auxquelles nous pouvons expliquer de quels étudiants il s'agissait, nous pouvons conclure que SEULS LES ÉTUDIANTS QUI ONT ÉTÉ BIEN PRÉPARÉS ont réussi l'examen)

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Parfois comme définition les noms ne peuvent pas être des adjectifs, mais des attribut entiers clauses subordonnées(clauses relatives)

Comparez ces deux phrases. Comparer deux phrases

(1) Les étudiants en retard ont été expulsés. (définir)

Les étudiants en retard n'étaient pas autorisés à assister aux cours (restrictif)

(2) Les étudiants en retard ont été expulsés. (non définissant)

Tous les étudiants n'étaient pas autorisés à assister aux cours en raison de leur identification (propagation)

Dans la première phrase, nous voulons dire que seuls les étudiants qui étaient en retard en classe ont été expulsés. Cela signifie qu'il y avait d'autres étudiants qui étaient ponctuels et qui pouvaient rester. La deuxième phrase exprime que tous les étudiants étaient en retard et qu'ils ont tous été expulsés.

La première phrase (1) signifie que seulement ceux les étudiants en retard en classe n'étaient pas admis. Cela signifie qu'il y avait aussi des élèves ponctuels qui restaient en classe. La deuxième phrase (2) exprime l'idée que nous étions en retard Tous les étudiants et tous n'étaient pas autorisés à assister aux cours

En termes mathématiques, cela signifie ce qui suit. La clause relative de définition définit un sous-ensemble d'un ensemble donné et fait une déclaration sur les éléments du sous-ensemble. La clause relative non définissant fait une déclaration sur tous les éléments d'un ensemble donné.

En termes mathématiques, cela signifie ce qui suit. Une clause restrictive identifie un sous-ensemble (de l'ensemble des étudiants) et fait une déclaration sur ce sous-ensemble. Une clause distributive fait une déclaration sur l'ensemble original

Note:
1)définition la proposition subordonnée limite et rétrécit considérablement la gamme d'objets désignés par le nom. Il ne peut être supprimé d’une phrase sans en violer le sens. Une telle clause subordonnée est séparée par des virgules ne se démarque jamais.

3) Notez également que la phrase (2) Les étudiants en retard ont été expulsésça a l'air un peu étrange comme exemple de distribution
.
Premièrement, je me souviens immédiatement que l'expulsion peut signifier l'expulsion totale d'une université, et pas seulement la non-admission dans une classe spécifique. - et puis on ne sait pas pourquoi les expulsés vont en cours (même tardivement).
Deuxièmement, séparés par des virgules - , qui était en retard,- fait comprendre au lecteur qu'il s'agit d'une « remarque entre parenthèses » sans importance . Mais en réalité, c’est un motif important de non-admission. Pendant ce temps, les virgules montrent que cette proposition subordonnée peut être supprimée sans endommager le sens de la phrase, il s'avérera alors que les étudiants ont été expulsés = (Tous ces) étudiants n'étaient pas autorisés à assister aux cours. Enfin, pour être honnête, quelque chose est clair. Il serait plus clair de dire "(Tous) Les élèves ont été expulsés parce qu'ils étaient en retard en cours"

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Distributives relatives Les clauses (clauses relatives non définissantes) fournissent des informations supplémentaires sur le nom auquel elles se réfèrent. Toutefois, les informations fournies dans la clause subordonnée sont complémentaires et facultatives.

Contrairement à la définition de clauses relatives, qui ne peuvent pas être supprimées d'une phrase sans perdre leur sens, les clauses relatives étendues peuvent être omises, l'idée principale sera préservée et compréhensible, et la structure de la phrase ne sera pas affectée. Ils sont introduits par des pronoms relatifs.

Éducation et ponctuation

De nombreuses clauses subordonnées sont introduites en utilisant pronoms relatifs qui, qui, cela et lorsqu'ils sont écrits en anglais, ils sont toujours séparés par des virgules. Ils peuvent apparaître soit au milieu après le nom qualificatif, soit à la fin d'une phrase, mais jamais au début.

Important!

Les propositions subordonnées détaillées des deux côtés sont soulignées par des virgules et, dans le discours, elles se distinguent par l'intonation. Parfois, par écrit, vous pouvez trouver des parenthèses au lieu de virgules.

Exemples de phrases

Sa femme, qui travaille comme enseignante dans une école locale, parle français et italien. Sa femme, qui travaille dans une école locale, parle français et italien. L'entreprise, qui vend des équipements sportifs, déménagera dans de nouveaux bureaux à Londres. Une entreprise qui vend des équipements sportifs déménage dans de nouveaux bureaux à Londres. Mélanie m'a parlé de son nouveau travail qu'elle apprécie beaucoup. Mélanie m'a parlé de son nouveau métier, qu'elle aime beaucoup.

Pronoms relatifs qui et lequel

Important!

Lequel et qui peut agir comme sujet et objet dans une clause subordonnée. En complément, le pronom qui peut être remplacé par qui.

Exemples de phrases

Le soleil, qui est une énorme étoile, fournit à la Terre et aux hommes la chaleur et la lumière nécessaires (sujet). Le soleil, qui est une énorme étoile, fournit à la planète Terre et aux hommes la chaleur et la lumière nécessaires. Les violents orages que personne n'avait prévus ont provoqué des inondations dans plusieurs villes (objet). De violents orages que personne n’avait prévu ont provoqué des inondations dans de nombreuses villes.

Remarquez qu'après les mots tous, les deux, beaucoup, ni l'un ni l'autre, certains, premier, dernier, ainsi que les chiffres et les adjectifs au superlatif, les pronoms doivent être utilisés en combinaison avec une préposition : dont ou dont.

Exemples de phrases

Le journal compte des millions de lecteurs, dont beaucoup ont fait des dons. La publication compte des millions de lecteurs, dont beaucoup ont fait des dons. Il existe un certain nombre de stations de radio à Chicago, la plus populaire étant probablement Newsradio. Chicago compte de nombreuses stations de radio, dont la plus populaire est peut-être la radio d'information.

Exemples de phrases

Le bâtiment dans lequel j’habitais peut être démoli. Le bâtiment où j’habitais pourrait être démoli. Vendredi, alors que j'avais un jour de congé, était le dernier jour où je voyais Jim. Vendredi, alors que j'avais un jour de congé, j'ai vu Jim pour la dernière fois. En été, quand les touristes sont ici, il y a beaucoup d'emplois dans les bars et les restaurants. En été, quand il y a beaucoup de touristes ici, il y a beaucoup de travail dans les bars et restaurants.

Exemples de phrases

Van Gough, dont les tableaux se vendent aujourd'hui à des millions d'exemplaires, n'a pratiquement pas réussi à en vendre de son vivant. Van Gogh, dont les tableaux se vendent à des millions d’exemplaires, aurait difficilement pu en vendre un seul au cours de sa vie. Les personnes dont les bagages étaient perdus devaient remplir tous les formulaires. Les personnes dont les bagages ont été perdus ont été obligées de remplir tous les documents.

L'utilisation de prépositions dans des clauses non définies

Les prépositions sont généralement utilisées à la fin d’une proposition relative et dans un style formel avant un pronom relatif.

Exemples de phrases

Le rédacteur en chef à qui le journaliste a écrit a trouvé que c'était un excellent article (informel). Le rédacteur à qui le journaliste a écrit a trouvé l'article merveilleux. Ils n'ont pas mentionné ce cas, pour lequel nous leur étions reconnaissants (formel). Ils n'ont pas mentionné cet incident, pour lequel nous leur sommes très reconnaissants.

Regardez la vidéo sur les clauses non définissantes :