Correspondance entre le représentant et le niveau d'organisation de la vie. Niveaux d'organisation de la matière vivante

Propriétés des organismes vivants

1. Métabolisme et de l'énergie avec environnement(le signe principal des êtres vivants).

2. Irritabilité(capacité à réagir aux influences).

3. la reproduction(auto-reproduction).

Niveaux d'organisation de la matière vivante

1. Moléculaire- c'est le niveau de substances organiques complexes - protéines et acides nucléiques. A ce niveau il y a réactions chimiques métabolisme(glycolyse, croisement, etc.), mais les molécules elles-mêmes ne peuvent pas encore être considérées comme vivantes.

2. Cellulaire. A ce niveau il y a vie, car une cellule est l’unité minimale qui possède toutes les propriétés d’un être vivant.

3. Organe-tissu- caractéristique uniquement des organismes multicellulaires.

4. Biologique- du fait de la régulation neurohumorale et du métabolisme à ce niveau, elle s'effectue homéostasie, c'est à dire. maintenir la constance de l'environnement interne du corps.

5. Population-espèce. A ce niveau ça arrive évolution, c'est à dire. changements dans les organismes associés à leur adaptation à leur environnement sous l'influence de sélection naturelle. La plus petite unité d'évolution est la population.

6. Biogéocénotique(ensemble de populations différents types, connectés les uns aux autres et à la nature inanimée environnante). A ce niveau ça arrive

• circulation des substances et conversion de l’énergie, et
• autorégulation, grâce à quoi la stabilité des écosystèmes et des biogéocénoses est maintenue.

7. Biosphère. A ce niveau ça arrive

• cycle mondial substances et conversion d'énergie, et
• interaction entre la matière vivante et non vivante planètes.

Choisissez deux bonnes réponses sur cinq et notez les numéros sous lesquels elles sont indiquées. À quels niveaux de l’organisation vivante étudient-ils l’importance de la photosynthèse dans la nature ?
1) biosphère
2) cellulaire
3) biogéocénotique
4) moléculaire
5) tissu-organe

Répondre

Choisissez-en une, l'option la plus correcte. Quel niveau d'organisation de la nature vivante est un ensemble de populations de différentes espèces liées les unes aux autres et à la nature inanimée environnante
1) organisme
2) population-espèce
3) biogéocénotique
4) biosphère

Répondre

Choisissez-en une, l'option la plus correcte. Les mutations génétiques se produisent au niveau de l'organisation des êtres vivants
1) organisme
2) cellulaire
3) espèce
4) moléculaire

Répondre

Choisissez-en une, l'option la plus correcte. La structure élémentaire au niveau de laquelle l'action de la sélection naturelle se manifeste dans la nature
1) organisme
2) biocénose
3) vue
4) population

Répondre

Choisissez deux bonnes réponses sur cinq et notez les numéros sous lesquels elles sont indiquées. Quels signes sont similaires pour les objets naturels vivants et non vivants ?
1) structure cellulaire
2) changement de température corporelle
3) l'hérédité
4) irritabilité
5) mouvement dans l'espace

Répondre

Choisissez deux bonnes réponses sur cinq et notez les numéros sous lesquels elles sont indiquées. A quels niveaux de l'organisation du vivant les caractéristiques des réactions de photosynthèse sont-elles étudiées chez les plantes supérieures ?
1) biosphère
2) cellulaire
3) population-espèce
4) moléculaire
5) écosystème

Répondre

Vous trouverez ci-dessous une liste de concepts. Tous, sauf deux, sont des niveaux d'organisation du vivant. Trouvez deux concepts qui « sortent » de la série générale et notez les numéros sous lesquels ils sont indiqués.
1) biosphère
2) génétique
3) population-espèce
4) biogéocénotique
5) biogénique

Répondre

1. Établir l'ordre dans lequel se situent les niveaux d'organisation du vivant. Notez la séquence de nombres correspondante.
1) population
2) cellulaire
3) espèce
4) biogéocénotique
5) génétique moléculaire
6) organisme

Répondre

2. Établir une séquence de complexité croissante des niveaux d'organisation du vivant. Notez la séquence de nombres correspondante.
1) biosphère
2) cellulaire
3) biogéocénotique
4) organisme
5) population-espèce

Répondre

1. Choisissez deux bonnes réponses sur cinq et notez les chiffres sous lesquels elles sont indiquées. Le niveau d'organisation cellulaire coïncide avec le niveau de l'organisme
1) bactériophages
2) amibe dysentérique
3) virus de la polio
4) lapin sauvage
5) euglène verte

Répondre

2. Sélectionnez deux bonnes réponses sur cinq et notez les numéros sous lesquels elles sont indiquées dans le tableau. Ils correspondent simultanément aux niveaux cellulaires et organisationnels de l’organisation de la vie.
1) hydre d'eau douce
2) spirogyre
3) ulotrix
4) amibe dysentérique
5) cyanobactérie

Répondre

3. Choisissez deux bonnes réponses. Quels organismes ont les mêmes niveaux de vie cellulaire et organique ?
1) bactéries soufrées
2) pénicillium
3) chlamydomonas
4) blé
5) hydre

Répondre

Choisissez deux bonnes réponses sur cinq et notez les numéros sous lesquels elles sont indiquées. Une amibe commune est située simultanément sur :
1) Niveau moléculaire de l'organisation de la vie
2) Niveau d’organisation de la vie population-espèce
3) Niveau cellulaire d'organisation de la vie
4) Niveau tissulaire de l'organisation de la vie
5) Niveau organisationnel d'organisation de la vie

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1. Choisissez deux bonnes réponses sur cinq et notez les chiffres sous lesquels elles sont indiquées. Les êtres vivants diffèrent des êtres non vivants
1) la capacité de modifier les propriétés d'un objet sous l'influence de l'environnement
2) la capacité de participer au cycle des substances
3) la capacité de reproduire leur propre espèce
4) changer la taille d'un objet sous l'influence de l'environnement
5) la possibilité de modifier les propriétés d'autres objets

Répondre

2. Choisissez deux bonnes réponses sur cinq et notez les chiffres sous lesquels elles sont indiquées. Quelles sont les caractéristiques propres à la matière vivante ?
1) hauteur
2) mouvement
3) auto-reproduction
4) rythmicité
5) l'hérédité

Répondre

3. Choisissez deux bonnes réponses sur cinq et notez les chiffres sous lesquels elles sont indiquées. Caractéristique de tous les organismes vivants
1) la formation de substances organiques à partir de substances inorganiques
2) absorption des minéraux dissous dans l'eau du sol
3) mouvement actif dans l'espace
4) respiration, nutrition, reproduction
5) irritabilité

Répondre

4. Choisissez deux bonnes réponses sur cinq et notez les chiffres sous lesquels elles sont indiquées. Quelles caractéristiques sont caractéristiques uniquement des systèmes vivants ?
1) capacité de se déplacer
2) métabolisme et énergie
3) dépendance aux fluctuations de température
4) croissance, développement et capacité de reproduction
5) stabilité et variabilité relativement faible

Répondre

5. Choisissez deux bonnes réponses sur cinq et notez les chiffres sous lesquels elles sont indiquées. Pour les organismes, par opposition aux objets nature inanimée, caractéristique
1) changer
2) mouvement
3) homéostasie
4) évolution
5) composition chimique

Répondre

Établir une correspondance entre les niveaux d'organisation du vivant et leurs caractéristiques et phénomènes : 1) biocénotique, 2) biosphère. Écrivez les chiffres 1 et 2 dans l'ordre correspondant aux lettres.
A) les processus couvrent la planète entière
B) symbiose
B) lutte interspécifique pour l'existence
D) transfert d'énergie des producteurs aux consommateurs
D) évaporation de l'eau
E) succession (changement de communautés naturelles)

Répondre

Choisissez deux bonnes réponses sur cinq et notez les numéros sous lesquels elles sont indiquées. L'ontogenèse, le métabolisme, l'homéostasie, la reproduction se produisent à… des niveaux d'organisation.
1) cellulaire
2) moléculaire
3) organisme
4) orgue
5) tissu

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Choisissez deux bonnes réponses sur cinq et notez les numéros sous lesquels elles sont indiquées dans le tableau. Au niveau population-espèce, l’organisation de la vie est
1) poisson du lac Baïkal
2) oiseaux de l'Arctique
3) Tigres de l'Amour Kraï du Primorie de Russie
4) moineaux des villes du Parc de la Culture et des Loisirs
5) mésanges d'Europe

Répondre

Choisissez deux bonnes réponses sur cinq et notez les numéros sous lesquels elles sont indiquées dans le tableau. Quels niveaux d’organisation de la vie sont supraspécifiques ?
1) population-espèce
2) organoïde-cellulaire
3) biogéocénotique
4) biosphère
5) génétique moléculaire

Répondre

Choisissez deux bonnes réponses sur cinq et notez les numéros sous lesquels elles sont indiquées. Correspond au niveau cellulaire d'organisation de la vie
1) chlamydomonas
2) bactéries soufrées
3) bactériophage
4) varech
5) lichens

Répondre

Choisissez deux options. Échange d'énergieà amibe commune se produit au niveau de l’organisation des êtres vivants
1) cellulaire
2) biosphère
3) organisme
4) biogéocénotique
5) population-espèce

Répondre

Choisissez deux bonnes réponses sur cinq et notez les numéros sous lesquels elles sont indiquées. À quel niveau d’organisation se produisent des processus tels que l’irritabilité et le métabolisme ?
1) population-espèce
2) organisme
3) génétique moléculaire
4) biogéocénotique
5) cellulaire

Répondre

© D.V. Pozdnyakov, 2009-2019

Tâches de la partie A. Choisissez une bonne réponse parmi les quatre proposées

A1. Le plus bas niveau l’organisation vivante est :

1) atomique

2) cellulaire

3) moléculaire

4) organisme

A2. Parmi les substances répertoriées, il ne s'agit pas d'un polymère biologique :

2) glucose

3) glycogène

4) hémoglobine

A3. Substances inorganiques les cellules sont :

1) glucides et graisses

2) acides nucléiques et eau

3) protéines et graisses

4) eau et eau minérale

A4. Substances cellulaires organiques qui assurent le stockage informations héréditaires et transmission à sa descendance, base de son appareil génétique :

3) les glucides

4) acides nucléiques

A5. Parmi les glucides répertoriés, un monosaccharide est :

2) amidon

3) saccharose

4) fructose

A6. Les molécules lipidiques sont constituées de :

1) acide aminé

2) monosaccharides

3) eau et minéraux

4) glycérol et acides gras supérieurs

A7. Par rapport à l’oxydation de 1 g de carbones, l’oxydation de graisses de même masse produit de l’énergie :

1) moins de la moitié

2) deux fois plus

3) quatre fois plus

4) le même montant

A8. Substances organiques qui sont les principales Matériau de construction les structures cellulaires et participant à la régulation de ses processus vitaux sont :

1) protéines

3) les glucides

4) acides nucléiques

A9. Toute la variété des protéines est formée en raison de différentes combinaisons dans leurs molécules :

1) 4 acides aminés

2) 20 acides aminés

3) 28 acides aminés

4) 56 acides aminés

A10. Le plus haut niveau de configuration structurelle spatiale de la molécule d'hémoglobine :

1) primaire

2) secondaire

3) tertiaire

4) quaternaire

A11. Les monomères des molécules d'acide nucléique sont :

1) nucléotides

2) monosaccharides

3) acides aminés

4) acides gras supérieurs

R12. L'ADN contient du sucre :

2) glucose

3) fructose

4) désoxyribose

R13. Indiquer une paire de nucléotides complémentaires dans une molécule d'ADN :

2) AT

R14. Pour la région ADN ACCGTAATG, indiquez le brin complémentaire :

1) AAGGTCAGT

2)TGGCTAACC

3) TCTGTACG

4) TGGCATTATS

R15. L'ATP contient :

1) ribose, adénine, trois résidus d'acide phosphorique

2) ribose, adénine, un résidu d'acide phosphorique

3) ribose, désoxyribose, trois résidus d'acide phosphorique

4) désoxyribose, adénine, trois résidus d'acide phosphorique

R16. L'ATP joue un rôle important dans le métabolisme des organismes car :

1) est la base structurelle des nucléotides

2) contient des connexions microénergétiques

3) est généralement le produit final du métabolisme

4) il peut être rapidement obtenu à partir de l’environnement entourant le corps

R17. Les vitamines hydrosolubles comprennent :

2)C

R18. Par composition chimique la plupart des enzymes sont :

2) protéines

3) les glucides

4) acides nucléiques

2) virus

3) bactéries

4) plantes unicellulaires

A20. Les virus sont constitués de :

1) membrane cellulosique, cytoplasme, noyau

2) coque protéique et cytoplasme

3) acide nucléique et enveloppe protéique

4) plusieurs cellules microscopiques

Tâches de la partie B. Choisissez trois réponses correctes parmi les six proposées

EN 1. La molécule d'ADN diffère de l'ARNm en ce que :

1) il est enroulé en spirale

2) se compose de deux chaînes polynucléotidiques

3) se compose d'une chaîne polynucléotidique

4) a la capacité de s'auto-doubler

5) n'a pas la capacité de s'auto-doubler

6) sert de modèle pour l'assemblage d'une chaîne polypeptidique

À 2 HEURES. Les glucides ont les fonctions suivantes :

1) signal

2) structurel

3) transports

4) réglementaire

5) énergie

6) enzymatique

Faites correspondre le contenu de la première et de la deuxième colonnes

À 3. Faire correspondre la substance organique et la fonction qu'elle remplit dans la cellule et/ou dans l'organisme

UN	b	V	g	d
5	1	4	2	3

Établir la séquence correcte des processus biologiques, des phénomènes et des actions pratiques

À 4 HEURES. Établir la séquence de formation de la structure de la molécule de protéine d'hémoglobine

a) torsion de molécules de protéines en hélice

b) la formation de liaisons peptidiques entre les acides aminés et la formation d'une chaîne peptidique

c) l'union de plusieurs globules

d) tordre la molécule de protéine en boule

Tâche 26.

Sélectionnez les caractéristiques structurelles de la molécule d'ADN.

1. Molécule à chaîne unique

2. Contient du nucléotide uracile

3. Molécule double brin

4. Molécule hélicoïdale

5. Contient du ribose

6. Les chaînes sont maintenues ensemble par des liaisons hydrogène

La bonne réponse est 346.

Tâche 27.

Les cellules procaryotes ont

1. Nucléoïde avec ADN

2. Véritable noyau

3. Appareil de Golgi

4. Chromosomes homologues

5. Ribosomes

6. Membrane cellulaire

La bonne réponse est 156.

Tâche 28.

Sélectionnez des signes qui s'appliquent uniquement aux coelentérés.

1. Structure à trois couches

2. Symétrie bilatérale

3. Structure corporelle à deux couches

4. Il existe un stade de polype dans le cycle de développement

6. Le corps est constitué d'ectoderme, d'endoderme et de mésoglée

La bonne réponse est 346.

Tâche 29.

Établir une correspondance entre les représentants des règnes des organismes et leurs caractéristiques.

Panneaux

A. Crée du prêt-à-porter matière organique d'inorganique

B. Sporophyte diploïde

B. Se compose d'hyphes

G. Hétérotrophe par méthode d'alimentation

D. Forme des mycorhizes avec les racines des arbres

E. Remplit les fonctions de producteur dans la nature

Représentants des royaumes

1. Fougère fougère

2. Champignon agaric mouche

La bonne réponse est 112221.

Tâche 30.

Établir une correspondance entre la glande et ses fonctions dans le corps humain.

Les fonctions

A. Sécrétion de suc digestif

B. Sécrétion d'hormone contenant de l'iode

B. Sécrétion d'adrénaline

D. Sécrétion de glucagon

D. Une carence en vitamines entraîne la maladie de Basedow (hyperfonctionnement)

E. Sécrétion de norépinéphrine

Glandes

1. Pancréas

2. Thyroïde

3. Glande surrénale

La bonne réponse est 123123.

Tâche 31.

Établir une correspondance entre la caractéristique de la variabilité et son type.

Caractéristique

A. Groupe, se manifeste chez tous les individus de l'espèce

B. Individu

B. Conduit à des changements dans le matériel héréditaire

D. Déterminé par l'influence des conditions environnementales

D. Incertain

E. Certain

Type de variabilité

1.Mutations

2. Modifications

La bonne réponse est 211212.

Tâche 32.

Établir une correspondance entre les niveaux d'organisation de la vie et les processus se déroulant à ce niveau.

Processus

A. L’émergence de réseaux électriques ramifiés

B. Transfert d'énergie de lien à lien

B. Libre passage des particuliers

D. Naissance d'une progéniture fertile

D. Cycle des substances

E. Formation d'un pool génétique spécifique

Niveaux d'organisation de la vie

1. Population

2. Biocénotique

La bonne réponse est 221121.

Tâche 33.

Établir la séquence correcte des maillons de la chaîne alimentaire.

1. Faucon

2. Feuilles de chêne

3. Mésange

4. La spongieuse

5. Bactéries

La bonne réponse est 23415.

Tâche 34.

Prouver que chaque niveau suivant d'organisation de la vie est un système plus complexe que le précédent.

La bonne réponse est que la justification scientifique de la division des systèmes vivants en niveaux est la suivante :

1. Les systèmes vivants sont constitués d'éléments en interaction et deviennent plus complexes au fur et à mesure de leur développement : cellules - tissus - organisme - populations - espèces, etc.

2. Chacun est plus organisé système vivant inclut les systèmes précédents. Les tissus sont constitués de cellules, les organes sont constitués de tissus, le corps est constitué d'organes, etc.

Tâche 35.

Quel organe végétal est représenté sur l’image ? Quelles parties de cet organe sont indiquées par les chiffres 1, 2, 3 ? Quelles fonctions remplit-il dans la vie d’une plante ?

La bonne réponse est que l’image montre une pousse, un organe complexe d’une plante. Les chiffres indiquent : 1 - bourgeon apical, 2 - aisselle des feuilles, 3 - entre-nœuds. Fonctions - croissance, photosynthèse, reproduction végétative.

Tâche 36.

Trouvez les erreurs dans le texte donné. Indiquez les numéros des phrases dans lesquelles ils sont autorisés, expliquez-les.

1. Environ 80 éléments chimiques inclus dans la cellule ont été trouvés tableau périodique DI. Mendeleïev.

2. Le groupe de macroéléments comprend l'hydrogène, l'oxygène, le carbone et le zinc.

3. Le groupe de microéléments comprend le brome, l'azote, le fer et l'iode.

4. Le calcium et le phosphore participent à la formation du tissu osseux

5. De plus, le phosphore est un élément dont dépend la coagulation sanguine normale.

6. Le fer fait partie de l'hémoglobine, la protéine des globules rouges.

La bonne réponse est que des erreurs ont été commises dans les phrases 2, 3, 5.

Suggestion 2 - Le zinc n'est pas un macronutriment.

Suggestion 3 - L'azote est un macronutriment.

Suggestion 5 - Le phosphore n'intervient pas dans les processus de coagulation sanguine ; le calcium y participe.

Tâche 37.

Le physiologiste australien Otto Lewy a attiré l'attention en 1921 sur le fait suivant : lorsqu'une branche du nerf vague s'approchant du cœur isolé d'une grenouille est irritée par un courant électrique, la fréquence des contractions de ce cœur ralentit. Levi a pompé le sang du ventricule du cœur et l'a transféré vers le cœur isolé d'une autre grenouille. Le deuxième cœur a également commencé à battre moins fréquemment. Expliquez ce fait en utilisant vos connaissances des mécanismes de conduction de l’influx nerveux.

Explication: L'influx nerveux voyage le long de la fibre nerveuse et se transmet de cellule en cellule à l'aide de synapses ; elles sont électriques, chimiques et électrochimiques. Dans ce cas, nous avons un cas avec une impulsion électrochimique, c'est-à-dire que la transmission du signal est facilitée. substances chimiques- des médiateurs (acétylcholine, sérotonine, dopamine, etc.). Dans cette expérience, lorsqu'une impulsion nerveuse traversait le cœur, un médiateur était libéré - l'acétylcholine, qui ralentissait les contractions cardiaques. Le contenu du cœur - du sang contenant de l'acétylcholine - a été transféré dans le cœur isolé d'une autre grenouille, où le neurotransmetteur a continué son travail de ralentissement des contractions cardiaques.

Tâche 38.

Une morue femelle pond plusieurs centaines de milliers d’œufs et une hippocampe femelle en pond plusieurs dizaines. Déterminez le ratio d’individus survivant jusqu’à maturité pour chaque espèce. Expliquez votre réponse.

La bonne réponse est que la fertilité de la morue est supérieure à celle de l’hippocampe. Les hippocampes mâles gardent leurs petits. Environ le même nombre d’individus des deux espèces survivent généralement jusqu’à maturité.

Tâche 39.

Un fragment d'une chaîne d'ADN a la séquence nucléotidique TCACGTACGGGT. Utiliser un tableau code génétique, déterminer la séquence des anticodons d'ARNm, d'ARNt et la séquence d'acides aminés correspondante dans un fragment de la molécule protéique synthétisée.

La bonne réponse est qu’il faut d’abord ajouter la chaîne d’ARNm synthétisée sur ce fragment d’ADN, en utilisant la connaissance de la règle de complémentarité de l’ADN TCACGTACGGGT.

ARNm - AGUGCAUGCCCA.

Vous devez maintenant attribuer les codons de la chaîne d'ARNm résultante aux données du tableau :

AGU - monsieur

GCA - hélas

UGC-cis

CC-à propos

Anticodons d'ARNt - UCA, TsGU, ACG, GGU.

La séquence d'acides aminés dans une molécule protéique est ser, ala, cis, pro.

Tâche 40.

Un lapin à fourrure noire, hétérozygote pour les deux caractères, est croisé avec un lapin blanc lisse. Etablir un schéma de croisement et déterminer les génotypes de la descendance issue du croisement d'un lapin lisse noir, hétérozygote pour le premier caractère, avec un lapin lisse blanc homozygote pour les deux caractères. Quelle loi de la génétique se manifeste dans ce cas ?

La bonne réponse est A - couleur noire

a - couleur blanche

B - laine hirsute

c - laine lisse

R : AaVv x aavv

Gamètes : AB, av, Av, aB x av

F1 : AaBv, Aavv, aaBv, aavv

Il est nécessaire de déterminer tous les génotypes spécifiés dans la condition.

Ensuite, vous devez dresser un schéma du nouveau franchissement et enregistrer ses résultats.

R : Aavv x aavv

Gamètes : Av, av x av

F2 : Aavv x aavv

La loi de l'héritage indépendant apparaît.

19. Établir une correspondance entre les critères d'un être vivant et leurs traits caractéristiques (Formation 1) -B)).

20. Une méthode dans laquelle le chercheur crée artificiellement une situation permettant d'identifier certaines propriétés d'objets biologiques est ....

21. La méthode sur laquelle repose la méthode descriptive est ..... .

22 . Une méthode qui a permis d'identifier des similitudes et des différences dans le processus de comparaison d'objets -......

23. Une méthode qui nous permet d'identifier les modèles d'apparition et de développement des organismes, la complexité de leur structure et de leurs fonctions - .... .

24. Au cours de cette méthode, un ordinateur est souvent utilisé - …….
La biologie comme science. Histoire du développement de la biologie. Méthodes de connaissance de la nature vivante

Option 2

je. La biologie comme science.Tâches avec un choix d'une bonne réponse.

1. La botanique est la science de...

a) les animaux ; c) les plantes ;

b) les micro-organismes ; d) les champignons.

2. La cytologie est la science de...

a) la relation entre les organismes vivants et leur habitat ;

b) cage ;

c) créer de nouvelles variétés et améliorer les variétés existantes de plantes cultivées, de races animales et de souches de micro-organismes ;

d) les modèles d'hérédité et de variabilité.

3. Étudie les modèles d'hérédité et de variabilité :

a) l'écologie ; c) éthologie ;

b) la génétique ; d) géologie.

4 . Etudes d'anatomie :

a) la structure des organes internes ;

b) structure externe organismes;

c) fonctionnement des organes internes ;

d) activité vitale des organismes.

5 . La science étudie le développement individuel des organismes.

a) éthologie ; c) l'écologie ;

b) l'embryologie ; d) entomologie.

II. Histoire courte développement de la biologie.

6. Louis Pasteur - ...

a) le fondateur de la microbiologie et a déterminé l'émergence de l'immunologie ;

b) créateur de la théorie cellulaire ;

c) fondateur de l'embryologie ;

d) créateur de la théorie des gènes.

7 . Le premier scientifique à créer une école de médecine scientifique.

a) Claude Golen ; c) Hippocrate ;

b) William Harvey; d) Grégory Mendel.

8. Premier à formuler la théorie de l’évolution du monde vivant

a) Jean-Baptiste Lamarck; c) Claude Golen ;

b) Léonard de Vinci ; d) Carl Linné.

9. J'ai formulé la théorie cellulaire...

a) Mechnikov et Pasteur ; c) Schwann et Schleiden ;

b) Vésale et Harvey ; d) Watson et Crick.

10. La doctrine de la biosphère appartient à.....

a) Sechenov ; c) Pavlov ;

b) Mechnikov ; d) Vernadski.

11. Créé la doctrine des réflexes conditionnés...

a) Vernadski ; c) Pavlov ;

b) Mechnikov ; d) Sechenov.

12. Des antibiotiques découverts...

a) Francis Crick; c) Ivan Shmalhausen ;

b) James Watson ; d) Alexandre Fleming.

13. Léonard de Vinci - ...

a) a jeté les bases de l'anatomie humaine, qui a duré 15 siècles ;

b) a jeté les bases de l'illustration scientifique moderne ;

c) a formulé la doctrine des tempéraments.

III. Niveaux d'organisation de la matière vivante.

14. L'interaction active de la matière vivante et inerte de la planète s'effectue au niveau...

a) organisme ; c) biosphère ;

b) spécifique à une population ; d) biogéocénotique.

15. C’est à ce niveau que se produit le processus de spéciation.

a) organisme ; c) spécifique à une population ;

b) biosphère ; d) biogéocénotique.

16. Éléments structurels du niveau tissulaire - ...

a) les organes ; c) organites ;

b) les molécules ; d) les cellules.

17. Un organe est un élément structurel de... niveau.

a) cellulaire ; c) moléculaire ;

b) organisme ; d) spécifique à une population.

18. Il n'y a pas de vie au-delà de ce niveau.

a) biogéocénotique ; c) spécifique à une population ;

b) biosphère ; d) cellulaire.

IV. Propriétés des êtres vivants.

19. Établir une correspondance entre les critères d'un être vivant et leurs traits caractéristiques (Formation 1) -B))

20. Grâce à cette méthode, les bases de la taxonomie des plantes et des animaux ont été posées, la théorie cellulaire a été créée - .... .

21. Cette méthode vous permet de comparer des faits existants avec des données précédemment connues - ……. .

22 . Une méthode qui permet de reproduire des conditions expérimentales parfois impossibles à recréer dans la réalité - ....

23. La méthode est basée sur la collecte de documents factuels et leur description -…. .

24 . Au cours de cette méthode, le chercheur crée artificiellement une situation -…. .

1 possibilité

je.

II.

IV.

5)Z
V.

20. expérimenter

21. observation

22. comparatif

23. historique

24. modélisation
Option 2

je.

II.

IV.

5)F
V.

20. comparatif

21. historique

22. modélisation

23. observation et description

Option 1

I. La totalité de toutes les formes de biogéocénoses□ , et la totalité de tous les organismes vivants –□ substance de la biosphère.

II. Les limites de la biosphère sont les limites□ dans l'atmosphère, l'hydrosphère. lithosphère.

Tâche 2. Râpe diviser par colonnes du tableauexemples ci-dessous

Facteurs environnementaux

Tâche 3 . Définissez les concepts listés dans la première colonne en choisissant les bonnes réponses dans la deuxième colonne :

Tâche 4. Comment se déroule le cycle de l’azote ?

Tâche 5. Quelle est l’importance de la biosphère dans la vie humaine ?

Tâche 6. Comment les activités humaines affectent-elles l’atmosphère ?

Tâche 7. Pourquoi l'idée de V.I. Vernadsky sur le changement de la planète par les organismes vivants est devenu une grande découverte scientifique ?

Tâches 8. Révéler l'essence de la biogenèse en utilisant l'exemple de n'importe quelle hypothèse.

Tâche 9. Qui sont les hydrobiontes ? Énumérez leurs signes d’adaptation à l’environnement.

Section « Niveau d'organisation de la vie dans la biosphère »

Option n°2

Tâche 1. Remplissez les espaces.

I. Le créateur de la doctrine de la biosphère V.I. Vernadsky fut l'un des premiers géologues à attirer l'attention sur l'énorme rôle planétaire□ , son influence déterminante
sur les processus géologiques.

II. En assurant la circulation des substances, en y intégrant de plus en plus de nouveaux éléments, en créant de nouvelles roches, les organismes vivants transforment□ .

Tâche 2 . Donner la définition correcte de chaque groupe de facteurs environnementaux

Tâche 3 . Indiquer la signification de chacun fonctions répertoriées matière vivante de la biosphère, en choisissant les bonnes réponses dans la deuxième colonne :

Tâche 4. Qu'est-ce que la biosphère et quelles sont ses limites ?

Tâche 5. Quels sont les résultats du cycle du carbone ?

Tâche 6. Pourquoi est-il nécessaire de former une conscience environnementale de tous les habitants de la planète ?

Tâche 7. Prouver que la biosphère est habitat vie humaine.

Tâches 8. Révéler l'essence de l'abiogenèse en utilisant l'exemple de n'importe quelle hypothèse.

Tâche 9. Qui sont les édaphobiontes ? Énumérez leurs signes d’adaptation à l’environnement.

Aperçu:

Option 1

Procaryotes -

Autotrophes -

3. Quel objet manque dans la chaîne alimentaire des feuilles mortes ci-dessous -> . .. -> hérisson -> renard

1) taupe

2) sauterelle

3) ver de terre

4) moules

Explique ton choix.

4.Prouvez que la déclaration est vraie ou fausse

La biosphère est l'un des écosystèmes mondiaux

5. Faites correspondre l'exemple facteur environnemental et le groupe auquel il appartient. Pour ce faire, sélectionnez une position dans la deuxième colonne pour chaque élément de la première colonne. Entrez les numéros des réponses sélectionnées dans le tableau.

Test sur le thème « Niveau d'organisation de la biosphère »

Option 2

1. Qui est-ce et quelle contribution a-t-il apporté au développement de la biologie ?

2. Définissez les termes.

Eucaryotes -

Hétérotrophes -

3. Nommez un animal qui devrait être inclus dans la chaîne alimentaire : herbe -> . .. -> loup

1) tigre

2) faucon

3) lièvre

4) renard

Explique ton choix.

4. Prouver que la déclaration est vraie ou fausse

La stabilité de la biosphère est associée à la diversité de la matière vivante.

5. Établir une correspondance entre les caractéristiques de l'organisme et le groupe fonctionnel auquel il appartient. Pour ce faire, sélectionnez une position dans la deuxième colonne pour chaque élément de la première colonne. Entrez les numéros des réponses sélectionnées dans le tableau.

Notez les numéros sélectionnés sous les lettres correspondantes dans la ligne de réponse.