Sujet à la télévision allemande. Développement méthodologique d'un cours d'allemand "Médias : presse, télévision, Internet" développement méthodologique en allemand sur le thème

Kinder et Fernsehen

Das Fernsehen gehört zu modernen Massenmedien und übt einen sehr großen Einfluss auf alle Menschen und natürlich auf auf Kinder aus. Neben der Schule und der Familie gehört das moderne Fernsehen zu den mächtigsten und wichtigsten Mitteln für die Verbreitung der Kultur, für die Erziehung, für die Menschenformung, für die Formung des Charakters, für die Bildung von entsprechenden Vorstellungen und Meinungen.

Enfants et télévision

La télévision fait partie des médias de masse modernes et a un très grand impact sur tout le monde et bien sûr aussi sur les enfants. Avec l'école et la famille, la télévision moderne est l'un des moyens les plus puissants et les plus importants pour la diffusion de la culture, pour l'éducation, pour la formation d'une personne, pour la formation de traits de caractère, pour la création d'idées et d'opinions appropriées. .

Der Einfluss des Fernsehens auf Kinder und ihre Hirntätigkeit ist nicht eindeutig. Das heißt, dieser Einfluss kann sowohl positiv, als auch negativ sein. Hier hängt alles in erster Line vom Inhalt entsprechender Fernsehsendungen ab. Fernsehprogramme können unerwünschte Veränderungen in der Hirntätigkeit von Kindern hervorrufen. Wenn Kinder häufig Gewalt und Aggression sehen, wirkt sich das negativ auf das Modell ihrer Hirntätigkeit und ihr Erinnerungsvermögen aus. Unanständige Szenen haben auch negative Auswirkungen auf Kinder.

L'influence de la télévision sur les enfants et leur activité cérébrale est ambiguë. Cela signifie qu'une telle influence peut être à la fois positive et négative. Ici, tout dépend avant tout du contenu des programmes télévisés concernés. Les émissions de télévision peuvent provoquer des changements indésirables dans l'activité cérébrale des enfants. Lorsque les enfants voient souvent de la violence et de l'agressivité, cela affecte négativement leurs schémas cérébraux et leurs capacités de mémoire. Les scènes obscènes ont également un impact négatif sur les enfants.

Sehr viele Kinder sind heutzutage vom Fernsehen abhängig geworden. Das heißt, sie verbringen täglich mehrere Stunden vor ihren Fernsehgeräten, was ein völlig passives Tun bedeutet. Dies schafft eine Gefahr für den sich entwickelnden Körper. So ein Fernsehschauen entnimmt den Kindern viel Zeit oder füllt ihre ganze Freizeit aus.

À ce jour, de nombreux enfants sont devenus accros à la télévision. Cela signifie qu'ils passent de nombreuses heures par jour devant leur téléviseur, ce qui est une activité complètement passive. Cela représente un danger pour l'organisme en développement. Un tel «regarder la télévision» prend beaucoup de temps aux enfants ou remplit complètement leur temps libre.

Es gibt sehr viele Fernsehsendungen, die ausschließlich der Unterhaltung dienen und keinen Nutzen dem Kind und seiner Entwicklung bringen. Viele Eltern haben zu wenig Zeit für ihre Kinder und sehen keine Einschränkungen für ihr Fernsehschauen vor. Oft verbringen ganz kleine Kinder sehr viel Zeit vor dem Fernsehgerät und sehen sich Sendungen an, die sie nicht imstande zu verstehen sind. Alleine wegen der Bestrahlung und der Belastung von Augen müsste man das Fernsehschauen für Kinder unter zwölf Jahren stark reduzieren.

Il y a tellement de programmes télévisés qui sont purement divertissants et n'apportent aucun bénéfice à l'enfant et à son développement. De nombreux parents ont trop peu de temps pour leurs enfants, et pourtant ils ne prévoient aucune restriction sur l'écoute de la télévision. Souvent, les très jeunes enfants passent beaucoup de temps devant la télévision et regardent des programmes qu'ils ne sont pas capables de comprendre. Les radiations seules et la fatigue oculaire seules devraient réduire considérablement le temps passé devant la télévision pour les enfants de moins de douze ans.

Es gibt aber auch Eltern, die ihren Kindern das Fernsehschauen vollständig verbieten, weil sie befürchten, dass heute nur Sex und Brutalität im Fernsehen gibt. Das stimmt aber überhaupt nicht. Heute gibt es viele kindergerechte Sendungen und Kanäle, die für unsere Kinder interessant und nützlich sind. Mehrere Sendungen sind verschiedenen Schulfächern gewindet und helfen den Kindern zu lernen.

Cependant, il y a aussi des parents qui interdisent complètement à leurs enfants de regarder la télévision, car ils craignent qu'aujourd'hui il n'y ait que du sexe et de la violence dans les émissions de télévision. Ce n'est absolument pas vrai! Aujourd'hui, il existe de nombreux programmes et chaînes pour enfants qui sont intéressants et utiles pour nos enfants. De nombreux programmes sont consacrés à diverses matières scolaires et aident les enfants à apprendre.

Traduction

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L'essentiel de la théorie :

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Nous ne pouvons pas imaginer notre vie sans télévision. Il y a des programmes que nous regardons tous les jours. À eux, bien sûr, appartiennent "News". Nous devons être conscients des affaires qui se déroulent au pays et à l'étranger. Je pourrais l'apprendre par les journaux. Mais il n'y a pas assez de temps, et donc je me renseigne souvent sur les nouvelles à la radio tout en travaillant. Si j'ai le temps, j'aime regarder un film intéressant et passionnant. Je m'intéresse particulièrement aux films de fiction et de vulgarisation scientifique. Je préfère les films qui font réfléchir. Mon programme télé préféré est Brain-Ring animé par Andrey Kozlov. C'est un concours de gens intelligents. Les règles du jeu sont les suivantes : vous devez non seulement en savoir beaucoup, mais aussi trouver la réponse appropriée à la question le plus tôt possible. Il faut être très rapide pour appuyer sur le bouton à temps. En même temps, vous devez avoir de bons nerfs et de l'endurance.

Die Filmkunst ist bei uns sehr popular and beliebt. Es gibt keinen Menschen, der sich ohne Vergnugen einen spannenden Film ansieht. Es gibt verschiedene Filme : Dokumen-tar-, Spiel-, Musik- und Trickfilme. Jeder Mensch wahlt Filme nach seinem Geschmack aus. Ein guter Film macht immer Spa? und regt zum Nachdenken an. Was mich angeht, so sehe ich mir am liebsten Spielfilme an. Vor kurzem habe ich mir einen interessanten Film angesehen.

Er hei?t "Der Name der Rose". Dieser Film ist die Verfilmung des Romans von Umberto Eco.

Das ist ein Crimi. Die Hauptrollen spielen Sean Connery et Christian Sleiter. Die Geschichte spielt im Mittelalter. Es handelt sich um ein geheimnisvolles Kloster, wo schreckliche Morde geschehen.

Lieblingsfernsehprogramm Wir konnen uns unser Leben ohne Fernsehen nicht vorstellen.

Es gibt Programme, die wir uns jeden Tag ansehen. Dazu gehoren selbstverstandlich Nachrichten. Wir mussen im Bilde sein, was in der Heimat und im Ausland geschieht.

Ich konnte daruber auch aus den Zeitungen erfahren. Aber die Zeit ist knapp, darum erfahre ich oft Neuigkeiten mit Radio, wahrend ich irgendwelche Arbeit erfulle. Wenn ich Zeit habe, dann sehe ich mir mit Vergnugen einen interessanten, spannenden Film an.

Ein besonderes Interesse rufen bei mir Spielfilme und popular-wissenschaftliche Filme hervor.

Ich bevorzuge die Filme, die zum Nachdenken anregen.

Mein Lieblingsprogramm ist "Brain Ring", das von Andrij Koslow moderiert wird. Das ist der Wettstreit der klugsten Menschen. Die Regeln des Spiels sind folgende: man muss nicht nur viel wissen, sondern auch so schnell wie moglich eine passende Antwort auf die Frage finden. Man muss auch schnell sein, um die Taste rechtzeitig zu drucken. Man muss dabei gute Nerven und Ausdauer haben.

Ich bin Anhanger der Mannschaften aus Gorlowka, Dnipropetrowsk und Kyjiw. Mein Lieblingsspieler ist Iljin. Das ist ein sehr kluger Mensch. Es scheint, dass es keine Frage gibt, auf die er keine Antwort findet. Das Programm "Brain Ring" erweitert unseren Horizont, ist sehr lehrreich und bei vielen Menschen beliebt. Mon joueur préféré est Ilyin. C'est une personne très intelligente. Il semble qu'il n'y ait pas de questions auxquelles il ne trouvera pas la réponse. Le programme Brain-Ring élargit nos horizons, est très informatif et apprécié par de nombreuses personnes.

Worter et Wendungen

Konnen Sie sich Ihr Leben ohne Fernsehen vorstellen ? Welche Assoziationen haben Sie dabei?
Gehort das Fernsehprogramm "Brain Ring" zu Ihren Lieblingsprogrammen ?
Wie hei?t Ihre Lieblingsmannschaft?
Mochten Sie daran teilnehmen?
Welche Moglichkeiten, Ihrer Meinung nach, gibt dem Menschen dieses Spiel ? A été entwickelt es?

Résumé de la leçon d'allemand en 9e année sur le thème : "Die Massenmedien" Objectifs de la leçon : systématisation et généralisation des connaissances des élèves sur ce thème Objectifs de la leçon : Pédagogique : - élargir et approfondir les connaissances des élèves sur le thème "médias" ; – développement des compétences de monologue oral; - développement des capacités de devinette contextuelle lors de la traduction de mots ; – développement des compétences en lecture avec une compréhension complète du contenu principal. Développer : - le développement de la mémoire opératoire et la capacité de répartir l'attention ; - développer la capacité de faire des comparaisons et des conclusions. Éducatif: - la formation de la capacité d'utiliser raisonnablement différents médias et de passer du temps libre; – s'entraîner à présenter les résultats des activités du projet. Type de cours : itératif généralisant Matériel de cours : ordinateur, haut-parleurs, écran, projecteur. Déroulement de la leçon I Moment organisationnel Guten Tag ! Wie geht es euch ? Ich bin froh, euch in unserer Deutschstunde wieder zu sehen. Heute können wir uns unser Leben ohne Massenmedien nicht vorstellen. Deshalb heißt das Thema unserer Stunde "Die Massenmedien" "Die Massenmedien" die Presse, das Fernsehen, das Internet". 1 Während des Unterrichts werdet ihr alle Wőrter zu diesem Thema wiederholen, Präsentationen zuhőren, meine Fragen beantworten, Dialoge bilden, verschiedene interessante Űbungen machen. Ich hoffe, dass der Unterricht euch gefallen wird. II La partie principale de la leçon 1. Activation du vocabulaire Wir wiederholen die Lexik. Welche Massenmedien kennt ihr? das Fernsehen Die Massenmedien Beantwortet bitte auf meine Frage: Wie ist das älteste Massenmedien? Wer liest gern? (Bücher, Zeitungen, Zeitschriften) Wie ist das populärste Massenmedien? Wer hort das Radio gern? Wer sieht gern fern? Welche Massenmedien habt ihr am liebsten? Ich habe die deutschen und russischen Wörter. Welche Aufgaben haben die Massenmedien? Ergänzt die Sätze (moulinet) 1. Die Massenmedien ______________ Informationen. 2. Sie kontrollieren _______________ der politischen Institutionen. 3. Sie _____________ politische Probleme und Ereignisse. 4. Die Massenmedien machen politische ___________ und Zusammenhänge _________. 2 5. Sie __________ zur Meinungsbildung der Burger _____. 6. Sie kontrollieren _____________ der Amtsinhaber. 7. Sie kritisieren ______________. Ihr müsst deutsche und russische Äquivalente finden. das Fernsehen die Zeitung die Entscheidung die Sendung die Nachricht die Zeitschrift der Zuschauer der Zusammenhang das Rundfunk der Amtsinhaber die Massenmedien die Verfassung verbreiten vermitteln unterhaltsam « Rate mal » über Massenmedien. De quels médias parles-tu ?  Der Informationsaustausch wurde intensifr. Jede deutsche _________ hat viele Rubriken : Nachrichten, Kultur, Meinungseite, Themen aus dem Ausland, Leserbriefe, Sport, Reise, Erholung. (die Zeitung) 3  Das ist das älteste Massenmedium. Seit der Erfindung des Buchdrucks waren sie die wichtigste Informationsquelle. (das Buch) Groupe 1 – appuyez sur 4.Jetzt prüfen wir die Hausaufgabe! Zu Hause habt ihr Präsentationen über die Zeitungen und Zeitschriften vorbereitet. Nach jeder Präsentation bekommt ihr verschiedene Aufgaben. Hőrt bitte aufmerksam zu ! Wollen wir zuerst über die Presse sprechen! Die Zeitungslektüre ist in unserem Land sehr beliebt. Es gibt viele Zeitungen und Zeitschriften, die man lesen kann. Die Menschen greifen zur Zeitung, wenn sie freie Zeit haben, sich etwas informieren und auf dem Laufenden sein wollen. En Russie gibt es verschiedene Zeitungen. Das sind "Die Wahrheit", "Das Leben", "Die Welt der Nachrichten" und andere. Ich lese Zeitungen gern. Meine Familie abonniert die Argumente und Fakten. Diese Zeitung erscheint einmal in der Woche. Ich lese sie abends, wenn ich freie Zeit habe. Diese Zeitung apporte des matériaux intéressants aus allen Lebensbereichen. Siegefällt Jugendlichen und Erwachsenen. In dieser Zeitung finde ich Information und Problembeiträge aus unserem Land, Polizeiberichte, den Wetterbericht und das Fernsehprogramm für die nächste Woche und vieles anderes. In der Rubrik "Sport" bietet die Zeitung Reportagen über Fußballspiele und andere Sportbewerbe. Man kann hier auch Inserate und Werbung finden. Undjetzt Aufgabe ! Bildet die Sätze mit folgenden Wőrtern ! Abonnieren, erscheinen, gefallen, der Wetterbericht, die Polizeiberichte, die Reportagen, die Inserate, die Werbung Ich mőchte euch über die Zeitschrift "Der Spiegel" erzählen. Das ist eines der grőßten Nachrichtenmagazine in Deutschland. Es ist welberuhmt. Dieses Nachrichtenmagazin hat eine Sonderstellung auf dem deutschen Pressemarkt. Es hat immer in große politische Skandale. Die Zeitschrift berichtet über Politik, commentiert Politik und macht selbst die Politik. Sie bietet auch Probleme der Gesellschaft, der Industrie, der Wirtschaft, des Umweltschutzes, Sport und kulturelle Ereignisse. Hier gibt es immer das neue und interessanteste Material. Neben seriosen Informationen gibt es auch eine Menge Fotos. Diese Zeitschrift ist immer farbig, illustriert. 4 Undjetzt folgende Aufgabe ! Bestimmt, ob es falsch ou nicht ist. Die Zeitschrift berichtet über die Mode. "Der Spiegel" bietet Probleme der Gesellschaft, der Industrie, der Wirtschaft, des Umweltschutzes, Sport und kulturelle Ereignisse. Es gibt hier keine Fotos. Das ist eine illustrierte Zeitung. Diese Zeitschrift ist welberühmt. Ich lese die Frauenzeitschrift "Cosmopolite". Das ist eine große illustrierte Zeitschrift. Sie ist sehr interessant und inhaltsreich. Sie erscheint einmal im Monat. Sie bringt Modeberricht, Kochrezepte, Haushaltstips, spannende Geschichten über Stars, über Reisen. Hier findet man auch Artikel über die Erziehung der Kinder und über die Konflikte zwischen der Frau und dem Mann. In dieser Zeitschrift finden die Frauen Ratschläge in verschiedenen Bereichen des Lebens. Hier gibt es Themen fur jeden Geschmack. Die Zeitschrift apporte viel Werbung für Parfüm und Kosmetik. Dank dieser Zeitschrift bin ich immer in der Mode und auf dem Laufenden. Ich lese "Cosmopolitan", wenn ich freie Zeit habe. So entspanne ich mich und vergesse meine Probleme. Es macht mir Spaß, diese Zeitschrift zu lesen. Űbersetzt bitte auf Deutsch ! Le magazine Cosmopolitan est intéressant et informatif. Il apparaît une fois par mois. Le magazine rend compte de la mode, des recettes de cuisine, des stars et des voyages. J'ai lu ce magazine avec plaisir. Je me détends et oublie mes problèmes quand je lis ce magazine. Im Deutschunterricht haben wir über die Jugendzeitschrift "Juma" erfahren Wir haben einige Artikel aus dieser Zeitschrift gelesen. Das ist eine illustrierte Zeitschrift, die aus etwa 40 Seiten besteht. Sie ist informativ, interessant und inhaltsreich. "Juma" erscheint einmal im Monat. Sie bietet viel interessantes Material über das Leben der Jugendlichen und über ihre Probleme. Die Zeitschrift vermittelt Brieffreunschaften zwischen den Jugendlichen aus verschiedenen Ländern. Dank dieser Zeitschrift verbessere ich meine Kentnisse in der deutschen Sprache. Ich lese Texte, übersetze sie, lerne neue Wőrter und versuche sie in der Sprache zu gebrauchen. 5 Full bitte die Lucken! "Juma" est une eine ... . Sie…etwa 40 Seiten. Sie est intéressant et … . Dank dieser Zeitschrift … ich meine …. in der deutschen Sprache. "Juma" .... viel interessantes Matériel über … et über ihre …. 5.Jetzt arbeiten wir am Text ! Die Rolle der Presse ist in Deutschland sehr groß. Man nennt sie oft die vierte Macht. In Deutschland gibt es viele Zeitungen und Zeitschriften. Lest bitte den Text und übersetzt ihn! Die Presse in Deutschland "Der Tagesspiegel", "Berliner Morgenpost", "Berliner Zeitung" sind die drei grőßten regionalen Tageszeitungen Berlins. Man kann sie natürlich in der ganzen BRD kaufen und lesen. Eine Regionalzeitung hat alle wichtigen politischen und wirtschaftlichen Themen. Sie berichtet über Sport und Kultur, Ereignisse des vergangenen Tages und befasst sich mit speziellen Themen aus der Region. Űberregionale Tageszeitungen sind "Die Welt", "Frankfurter Allgemeine Zeitung", "Süddeutsche Zeitung". Sie bieten Informationen über das ganze Deutschland. Die Zeitungen, die täglich erscheinen, nennt man Tageszeitungen. Die Zetungen, die nur einmal in der Woche an den Kiosk kommen, sind Wochenzeitungen. Eine große kulturpolitische Wochenzetung ist "Die Zeit". Es erscheinen hier Reiseberichte über ferne Lander, interessante Menschen werden porträtiert, Politik und Kultur kommentiert. Es gibt auch Boulevardzeitungen. Die grőßte in Deutschland ist "Bild". Man kann sie nicht abonnieren, nur am Kiosk kaufen. Die drei grőßten Nachrichtenmagazine sind "Der Spiegel", "Stern" et "Focus". Sie bieten auch Probleme der Gesellschaft, der Industrie, der Wirtschaft, des Umweltschutzes, Sport und kulturelle Ereignisse. Beantwortet meine Fragen zum Text! Wie sind die drei grőßten regionalen Tageszeitungen Berlins ? Wie sind überregionale Tageszeitungen Deutschlands ? Wie ist eine große kulturpolitische Wochenzeitung ? Wie sind die drei grőßten Nachrichtenmagazine in Deutschland? Est-ce que "Bild" die grőßte Boulevardzeitung in Deutschland ? 6  Viele Sendungen sind sehr populär : die Nachrichten, die Unterhaltungssendungen (musikalische Hitparaden u.a.) Das wurde in meisten Familien zur Tradition. (das Fernsehen) Groupe 2 - Mission TV Ordnet die Sendungen aus den Fernsehprogrammen. Nachrichten Unterhaltung Kultur/Bildung Sport Kindersendung Spielfilm Aerobics Zeit im Bild Es geschah am helllichten Tag Tagesschau RTL aktuell Joseph Haydn Zirkusnummern Siebenstein Heute Meisterwerke Bider aus Österreich ZDF Sport extra Aerobics Club Ausland 7 Ein sehr wichtiges Massenmedium ist heute das Fernsehen. Das Fernsehen nennt man eines der Wunder des 20. Jahrhunderts. Es hat viele Funktionen. Das Fernsehen dient als Freizeitverbringungsmitel und als Ausbildungsmitel. La fonction informative ist vielleicht die wichtigste. Ohne Fernsehen können sich die Menschen das Leben nicht vorstellen. In Deutschland sehen über 66 Millionen fougère. Das Fernsehen in Russland ist auch sehr beliebt. den Menschen als Nachrichtenmittel, Stellt Dialoge zusammen! Bist du ein Fernsehfan? Siehst du gern fern? Wie souvent siehst du fern? Wann siehst du fougère? Warum siehst du fougère? Welche Themen kommen im Fernsehen? Était siehst du am liebsten? Était siehst du nie? Wie alles in der Welt hat das Fernsehen Vorteile und Nachteile. Ihr habt an der Umfrage teilgenommen. Die Frage war, "ist das Fernsehen nützlich oder schädlich". Wir haben euere Antworten präsentiert. De peur que bitte sie und übersetzt ! Meiner Meinung nach erweitert das Fernsehen unser Weltbild. Ich erfahre viel Neues und Interessantes, wenn ich fernsehe. Es gibt viele interessante und spannende Sendungen. Sie regen zum Nachdenken an. Und dann können sie im Leben helfen. Manchmal bin ich so müde ! Ich mich einfach entspannen. Ich liege auf dem Sofa, schalte den Fernseher ein und sehe verschiedene Sendungen. Ich ruhe mich aus. Das macht mir Spa! β Ich sehe immer Nachrichten, weil ich auf dem Laufenden sein will. Das Fernsehen wirkt auf die Jugendlichen manchmal negativ. Das Fernsehen ist heute voll von Gewalt, Mord und Grausamkeit. Das Fernsehen n'est rien dans l'intestin. Statt Bücher zu lesen, Theater zu besuchen, Freunde einzuladen, tanzen zu gehen, sitzen die Menschen stundenlang vor dem Fernseher. Das Fernsehen entwickelt die Faulheit im Menschen. Ich treibe Sport gern. Ich habe keine Zeit, fernzusehen. Ich bin fourrure Sport, fourrure Gesundheit! Es gefällt mir nicht, wenn meine Oma abends stundenlang Filmreihe sieht. Ich finde sie so dumm und langweilig ! 8 7.Bildet bitte Monologe über euere Lieblingsfernsehsendung! a) Am liebsten sehe ich die Sendung … t …β Meine Fernsehsendung hei Ich sehe die Sendung ….gern. b) Diese Sendung kommt einmal in der Woche (einmal im Monat, täglich, sonnabends) c) Es geht um (Politik, Sport, Probleme der Gesellschaft, Kultur, das Leben der Tiere, das Leben der Stars) Die Sendung berichtet über … Die Sendung informiert über ... d) Ich finde diese Sendung (informativ, spannend, interessant, lustig, witzig, nützlich, inhaltsreich). Meiner Meinung nach ist diese Sendung …. e) Sie erweitert das Weltbild. Sie apporte Nutzen. Sie macht Spa. Sie entwickelt Interessen. Sie regt zum Nachdenken an. β 8.Sprechen wir jetzt über Internet!  Mit diesem Massenmedium beginnt ein neues Zeitalter. Es befreit den Menschen von schwerer Routinearbeit. Die freie Zeit kann für kreative Tätigkeit genutzt werden.Ist das nicht ein Wunder ? (der Computer) Groupe 3 - Computer Sprechen wir jetzt über Internet! Das Internet ist nűtzlich. Im Internet können die Menschen nötige Information finden, Emails schreiben und sie schicken, chatten, Reisen buchen, Shopping machen, Filme sehen, Musik hören. Das Internet hilft den Menschen auch Fremdsprachen studieren. Es gibt im Internet viele deutsche Webseiten. Hier gibt es alles, was ihr braucht. Hier ist verschiedene Information űber Deutschland, űber Gesellschaft, Politik, Kultur, Medien, Sport und andere Länder. Auf Webseiten kann man Video zu verschiedenen Themen in der deutschen Sprache sehen. Dank dieser Webseiten kann man Texte in Deutsch lesen, sie űbersetzen, neue Wörter lernen. Das alles verbessert euere Kenntnisse in der deutschen Sprache. 9 Stellt bitte kleine Dialoge zusammen: Surfst du souvent im Internet? Était machst du im Internet? spielen lernen nötige Information bekommen E mails schreiben und sie versenden chatten online Shopping machen Reisen buchen Filme sehen Musik hören die Webseiten besuchen die Lesermeinungen onleine erfahren 2. 10 . Zu Hause habt ihr ein Projekt über Massenmedien vorbereitet. (Les élèves racontent le projet à l'aide d'une présentation informatique, se posent des questions) III Étape finale Réflexion Leider ist unsere Stunde zu Ende. Ich glaube, wir haben heute in der Stunde sehr gut gearbeitet. Wir haben heute viel über verschiedene Massenmedien erfahren, nicht wahr? Wie findet ihr unsere Stunde ? La guerre était-elle neu fur euch ? Welche Aufgaben hat euch besonders gut gefallen? Wie meint ihr, haben wir heute unsere Aufgaben erfüllt. Alle haben heute sehr fleißig und aktiv gearbeitet. Wie meint ihr, wer war in der Stunde besonders aktiv? Welche Noten habt ihr selbst gegeben? Die Hausaufgabe für die nächste Stunde : Ihr könnt zu Hause eine Collage zum Thema "Die Massenmedien" machen. Die Stunde ist zu Ende. Danke fur die Arbeit ! 9. Résumé du travail. Réflexion Beendet die Sätze: Ich kann jetzt … Ich wei Ich verstehe …. …β Ihr bekommt folgende Noten. Danke schön fur die Arbeit ! Ihr habt heute gut beantwortet. Auf Wiedersehen! 11 Wir machen ein Kreuzwortratsel ! L A B A M U N U Z E D P V O K U U B R L Z F I A B R C U E E E T S Z F H N X I R S R A Ű O D A T N C O Z R N F N U S H T O S A U D N E R E O T L N E G H I R N E G K R E E F A R N A U P L N T T O D L R T K N E U B E E T Z L A L M J F E D T R N S A H A S A M M O A E R E I III.Презентация нового лексического материала: Merkt euch die Bedeutung folgender Wörter, nehmt das Wörterbuch zu Hilfe. Die Macht, force, pouvoir, pouvoir die Institution, institution beitragen (u,a) zu Dat, contribuer à quelque chose der Bürger, citoyen die Entscheidung, décision der Zusammenhang, connexion, connexion der Missstand, dysfonctionnement, désordre, der Amtsinhaber, die officiel Sendung, transmission die Verfassung, constitution der Bundeskanzler, chancelier fédéral der Bundestag, parlement der Bundesrat, conseil fédéral die Regierung, gouvernement das Gericht, tribunal nützen, utiliser unterstützen, soutenir erwerben, acquérir, recevoir par radio, radio der Zuschauer, spectateur vermitteln, médiatiser, diffuser sich wenden an Akk, se référer à cl der Sender, station de radio senden, diffuser unterhaltsam divertissant, intéressant 12 13

Le but de la leçon :

KC. Enseigner l'utilisation des clichés de la parole, la capacité de mener un dialogue, un monologue, le développement des compétences de la parole orale.
OC. Faire des reportages sur des films, réviser le matériel de la leçon précédente, communiquer des connaissances sur le cinéma, enseigner des techniques d'acteur,
CV. éducation esthétique. Education des étudiants dans l'esprit du patriotisme et de l'internationalisme. Éducation sur les exemples de personnes exceptionnelles.

Matériel linguistique: vocabulaire des leçons précédentes.

Types d'activité de parole: Discours dialogique, monologue. Jeux de rôle, lecture, réalisation d'exercices lexicaux et grammaticaux, création de films simples, messages sur le sujet.

Méthodes : Eléments d'apprentissage interactif, méthode déductive, tâches lexicales, exercices d'entraînement, remarques questions-réponses.

Matériel de cours: Tableau blanc interactif, diapositives avec inscriptions des principales étapes de la leçon, diapositives d'images (cinéma, hall, auditorium, photos d'artistes.) Musique. Diapositives d'extraits de films. Polycopié.

Pendant les cours

1. Org. Moment.(La leçon est accompagnée d'une présentation (Annexe 1) au format Microsoft PowerPoint)

Professeur : Wir haben heute eine ungewöhnliche Stunde. Womit werden wir heute uns beschäftigen ?

2. Das achte Weltwunder.

3. VERSCHIEDENE ARTEN DER FILME

4.Ich mag Kino.

5. Die Entstehung eines Filmes.

6.Kurzfilm „Ich will eine Filmstar werden.

8. Zum lesen und zum lachen.

2. Diapositives de présentation(Annexe 1) : cinéma, hall, auditorium, photo des artistes.

3. L'histoire du professeur.

« Märchenhafte Filmwelt“

Von allen Kunstarten 1st die Filmkunst am meisten beliebt. Jeder Mensch freut sich auf einen Kinobesuch. Man kommt ins Kino und schon im Foyer beginnt das Märchenland "Film". Par den großen Wandfotos schauen auf dich deine Lieblingsschauspieler herab. Du siehst dir jedes Gesicht aufmerksam an und denkst an die Rollen, in denen du diesen Schauspieler gesehen hast. Wirst du ihn vielleicht heute wiedersehen ?

Bevor du in den Zuschauerraum gehst, kannst du dir in manchen Kinos einen Kurzfilm répond : einen Trick- oder Dokumentarfilm, einen populär-wissenschaftlichen oder Puppenfilm. (extrait de film)

Bald bist du aber an deinem Platz, es wird dunkel, und auf der Leinwand beginnt ein anderes Leben. Du bist voller Freude und Erwartung. Manchmal ist dieses Leben dir nah, manchmal fremd, aber du erlebst es zusammen mit den Helden des Films. Du bist froh und glücklich, wenn sie froh und glücklich sind, oder traurig und unglücklich, wenn sie es sind.

Aussi : Das ist Das achète Weltwunder Alors heist unseres Thema

4. Aber zu erst machen wir Mundgymnastik und wiederholen unsere Wörter zum Thema "Die Filmkunst"

(Nehmt Plätze am Computer und Sprecht nach !)

Die Kust. Die Filmkunst. Die Kunstarten.

Der Schhauspieler. Der Filmschauspieler. Die Hauptperson.

Le film. Der Documentarfilm. Der Trickfilm. Der Puppenfilm.

Die Zuschauer. Die Ereignisse. Der Leinwand. Die Weltkenntnis.

Unterstützen, hervorrufen, lebendig machen, anregen.

5. Ihr habt über sieben Weltwunder schon viel gelesen. Erinnert euch daran, das sind antike Bezeichnungen

6. Lehrerin - Und das achte Weitwunder ist die Filmkunst.

Sagt bitte, Was verstehen wir überhabt unter dem Wort "Die Filmkunst" gebraucht dabei diese Aussagen. Était stimt hier? Et ce n'était rien ?

Von allen Kunstarten ist die Filmkunst beliebt beliebt.
Die märchenhafte Filmwelt beginnt schon im Foyer.
Die Ereignisse auf der Leinwand sind dem Zuschauer nah.
Alle Filme sind inhaltsreich und lehrreich.
Jeder gute Film macht den Menschen reicher und stärker, weil man das Leben und die Menschen dadurch besser kennenlernen .

7. Lehrerin - Aussi Wie meint ihr, Was ist die Aufgabe der Filmkunst ?

Wie bekannt, ist die Filmkunst eine Kunst für die Massen. Wie jede Kunst ist die Filmkunst eine besondere Form der Welterkenntnis, eine Waffe im Kampf um den Menschen. Wie jede Kunstart hat der Film auch eine erzieherische Bedeutung.

Den Menschen besser machen, für ihn Vorbilder schaffen, ihn zu guten Taten, zum Kampf für eine glückliche Zukunft, gegen Krieg und Verbrechen anregen - das ist die Aufgabe der Filmkunst.

Sie kann es besser erreichen als andere Kunstarten, weil sie eine synthetische Kunst ist, die alle anderen Kunstarten vereinigt. Im Film existieren Bild neben Ton, Schauspiel (Komodie, Drama oder Tragödie) neben Musik, Tanz neben Poesie.

Im Film können Menschen und Tiere handelnde Personen sein, auch die Natur und leblose Dinge. Der Filmmacht Geschichte lebendig.

Unterstützt den Menschen, gewinnt immer viele Zuschauer, Regt zum Nachdenken an.

Die Filmkunst hilft uns mit den Schwierigkeiten des Lebens fertig zu werden.

Ein guter Film ruft bei uns Schöne Gefühle hervor.

Lehrerin : Jetzt prüfen wir, wie Ihr diese Wortgruppen behaltet habt ?

Die Aufgabe : Übersetzt die folgende Wortgruppen aus dem russischen ins Deutsch.

CINÉMA

1) PLUS PROCHE DES GENS

2) DISPONIBLE POUR LE PEUPLE

3) ASSURE UNE FONCTION PÉDAGOGIQUE

4) GRANDS EFFETS

5) PERSONNE DE SOUTIEN EN SITUATION DIFFICILE

6) DONNER DE LA JOIE AUX ENFANTS

7) C'EST UNE SORTE D'EXPÉRIENCE DE VIE

8) PLUS VRAIMENT AFFICHE LES ÉVÉNEMENTS DE LA VIE

A) Ist eine form der Weltkenntnisse, B) Schildert das Ereignis wahrheitsgetreu, C) Hilft mit den Schwierigkeiten des Lebens fertig werden, D) Ruft schöne Gefühle hervor, E) Hat eine erzieherische Funktion, F) Ist der Masse zugänglich, G) Ist Volksnah. H) Bringt den Kindern viel Freude.

clé

VERSCHIEDENE ARTEN DER FILME

Lehrerin : Wie bekannt ist, es gibt auch verschiedene Filmarten.

a) Welche Arten der Filme kennt ihr ?

b) Welche Filme gefallen den Jungen besonders?

c) Welche Filme haben die kleine Kinder gern?

Lehrerin : Was habt ihr vor kurzem sich angesehen ? Das war die Hausaugabe.

(Lera, Ksenija, Anna, Nurulbek. Présentation des projets.)

Versucht jetzt solche Aufgabe zu machen. (sur l'écran, remplissez les correspondances correctes dans le tableau)

Welche Aussage (rechts) zu der Filmart (links) gehört?

	a) Nur den Jungen gefallen
2. Zeichenfilme, Puppenfilme	b) Menschen und Tiere können Handelndenperson sein.
3. Film Abenteuer	c) Machen uns mit der Geschichte anderer Völker bekannt.
4 Films fantastiques	d) Sind niemals langweilig sind geheimnisvoll.
5. Film criminel	e) Gewinnt immer viele Zuschauer. Unterstutzt de Menschen.
6. Film documentaire	f) Die kleine Kinder haben gern.
	g) Sind populär-wissenschaftlich.
	h) Spannend, unheimlich.
	i) Sind anstrengend.
10. Marchenfilme	j) Sind inhaltsreich, lehrreich.

clé

Ich mag Kino

Lehrerin: Verschiedene Filme - verschiedene Meinungen. (message sur le sujet. Exprimez votre attitude envers le cinéma. Lera, Ksenia, Anna, Nurlubek, Lena)

Aber wer macht das Kino? Nennt die Filmkünstler.

Die Entstehung eines Filmes. (voir fig. 1)

Zeigen Kurzfilme "Im Kino"
„Fur wen bitte?“
„Mit einem Auge“.

Jetzt teilen wir die Rolle der Filmkünstler aus in unserer Gruppe und versuchen selbst einen Film abzudrehen. (Slaid „Ich will eine Filmstar werden“)

Wie Ihr gesehen haben, viele Menschen beteiligen sich an den Dreharbeiten.

Löst dieses Kreuzworträtsel (voir fig. 2)

Ja natürlich um ein guter Schauspieler zu werden muss man Talent haben, hart arbeiten und weiter studieren. Und habt ihr Lieblingsschauspieler? Film mensonger ? Da werden wir in einem Filmen

machen du hit-parade

Sur le tableau de bord en lettres multicolores FILMEN HITPARADE

(LES ÉLÈVES JOIGNENT LEURS RÉPONSES en argumentant leur choix)

Lehrerin : Wir können auch selbst eine Zeichenfilme machen. Da werden uns Lena und Ksenija zeigen.

Jedes Jahr finden traditionell verschiedene Filmfestivale start, Berühmt und populär sind die Festivale in Cannes (Frankreich), in Nepal (Italien), in Moskau (RuBland). (Wo werden diese Filmpreise verliehen?) Aufgabe: Verbinden die Preise mit den entsprechenden Länder.

Lehrerin : Aussi Was haben wir in der Stunde erfahren ? Machen wir einige

Schlussvolgerungen.

Die Filmkunst ist die Kunst für die Massen. Die Filmkunst ist eine besondere Form der Welterkenntnis, sie kann die Weltanschauung den Menschen beeinflüßen.

Die Filmkunst hat die Möglichkeit, viele Arten der Kunst zu vereinigen. Im Film handeln nicht nur Menschen, sondern auch Tiere. im Film gibt es Bild, Ton, Schauspiel, Musik, Tanz.

Die Filmkunst erweitert unsere Kenntnisse auf verschiedenen Gebieten der Wissenschaft, der Geschichte. Es gibt viele Filme, die zu Kunstschätzen wurden.

Die Filmkunst lehrt uns mitfühlen, hilft uns Schwierigkeiten des Leben überwinden, sie bereichert unsere Kenntnisse über das "Leben.

Die Filmkunst macht uns reicher, mutiger, starker. Sie macht uns ehrlicher und freundlicher, lehrt uns mitfühlen. Eben darum ist- die Filmkunst für uns die wichtigste von allen Kunstarten.