대학원 및 석사 논문. 대상대학원

안녕하세요! 그렇다면 일반 대학원생과 목표 대학원생의 차이점은 무엇일까요? 고용주는 대상자와 계약 관계를 맺을 의무가 있거나 허용됩니까?

답변

현행 노동법은 대상 대학원생의 개념을 규정하고 있지 않다. 비슷한 용어가 있었습니다. 소비에트 시대 (규범적 기반: 직원의 지속적인 전문적, 경제적 훈련에 관한 모델 규정에서 발췌 국가 경제, 1988년 6월 15일 N 369/92-14-147/20/18-22일자 소련 노동 국가위원회, 소련 국가 교육, 전체 노동조합 중앙 노동조합 사무국의 결의문에 의해 승인됨 ). 이는 고용주의 지시와 비용으로 대학원 교육을 받을 수 있도록 직원을 보내는 것을 의미했습니다. 이것은 오늘날에도 여전히 가능합니다.

따라서 일반 대학원생과 대상자의 차이는 첫 번째는 스스로 공부하고, 두 번째는 고용주 주도로 공부한다는 점이다.

파트 17의 단락 2에 따르면 연방법 2012년 12월 29일자 N 273-FZ "교육에 관하여" 러시아 연방", 대학원 연구를 포함한 교육 기관에서의 교육은 풀 타임, 파트 타임 또는 파트 타임으로 수행됩니다. 풀 타임.

대학원(대상 대학원)에서 고용주 주도로 직원 교육은 견습 계약을 체결하지 않거나 견습 계약을 체결하여 수행할 수 있습니다.

학생 계약을 통해 풀타임으로 공부할 경우 직원은 전체 학습 기간 동안 고용주의 비용으로 지급되는 급여를 받을 수 있습니다.

직원이 통신 학습 과정에 등록한 경우 학생 계약 여부에 관계없이 학습 휴가 부여 규칙을 따라야합니다. (답변 : 조직이 직원에게 학습 비용을 지불해야하는 경우는 무엇입니까? 떠나다).

학생계약을 체결한 경우 훈련비용의 전부 또는 일부는 고용주의 부담으로 지급됩니다. 또한, 훈련을 마친 후에는 직원은 고용주와 일정 기간 동안 일해야 합니다. 훈련 후 근무 기간은 고용 계약이나 견습 계약에 명시되어 있어야 합니다. 그러한 규범이 정해져 있고 직원이 지정된 기간이 만료되기 전에 그만둔 경우, 고용주는 직원에게 훈련 비용의 상환을 요구할 권리가 있습니다(러시아 연방 노동법 제 249조).

학생 계약을 체결하지 않으면 직원은 해당 자금을 상환할 필요가 없습니다.

학생계약 체결 절차에 대한 자세한 설명은 부록(답변: 학생계약 체결 방법)에서 확인하실 수 있습니다.

시스템 자료의 세부정보:

답: 학생계약을 체결하는 방법입니다.

학생계약 당사자

조직은 전문가 재교육과 전문가 재교육이라는 두 가지 유형의 견습 계약을 체결할 수 있습니다. 전문적인 교육.

직업 훈련 계약은 조직 직원 및 시민 모두와 체결 될 수 있습니다. 구직자(지원자). 재교육 계약은 조직의 직원과만 체결됩니다.

에 의해 일반 규칙총 훈련 및 근무 시간은 주당 40시간을 초과할 수 없습니다(러시아 연방 노동법 조항 ). 그러나 이 규칙에는 예외가 있습니다. 예를 들어, 다음과 같은 경우 직원의 교육 및 근무 시간은 35시간을 초과할 수 없습니다.

직원 연령은 16~18세입니다.

학생 직원은 그룹 I 또는 II의 장애인입니다.

학생이 아직 16세가 되지 않은 경우, 공부하고 일하는 시간은 주당 24시간을 초과할 수 없습니다. 이는 제92조에 명시되어 있습니다. 노동법 RF.

계약 체결 절차

직원과의 학생 계약은 고용 계약 ()에 추가됩니다.

자금 낭비 위험으로부터 조직을 보호하려면 견습 계약이 필요합니다. 예를 들어, 졸업 후 지원자는 고용 계약 체결을 거부하거나 직원정당한 이유 없이, 학생 계약에서 규정한 시간을 근무하지 않고 그만둔 경우. 이 경우 학생은 교육 비용을 조직에 보상해야 합니다(). 교육을 마친 후 직원이 학생 계약에 명시된 기간 동안 근무한 경우 교육 비용을 상환할 필요가 없습니다(

학생계약서는 2부씩 서면으로 체결됩니다. 여기에는 훈련 과정에서 학생이 습득하게 될 특정 직업, 전문 분야, 자격이 명시되어 있어야 합니다. 다음으로 계약에서 당사자의 책임을 정의합니다. 조직의 행정은 학생에게 공부할 기회를 제공해야 합니다. 그리고 학생은 그러한 훈련을 받아야 합니다.

또한 학생이 취득한 직업, 전문 분야 또는 자격으로 조직에서 일해야 하는 기간을 계약서에 표시하십시오.

이 절차는 러시아 노동법에 규정되어 있습니다.

견습 계약의 필수 조건은 훈련 기간과 견습 기간 동안의 지불 금액이기도 합니다. 이는 러시아 노동법 조항에 명시되어 있습니다.

조직의 직원이 아닌 지원자와 체결한 학생 계약은 민법이 아니므로 민법 규범이 적용되지 않습니다. 그러한 계약은 노동법에 의해 체결 가능성이 규정되어 있음에도 불구하고 고용 계약으로 인정되지 않습니다(러시아 연방 노동법 조항). 유사한 입장이 규제 기관에 의해 확인되었습니다(서한 참조).

연구 기간 (161.59)

특정 직업, 전문 분야 또는 자격을 훈련하는 데 필요한 기간 동안 견습 계약을 체결합니다. 따라서 조직은 사례별로 교육 기간을 개별적으로 결정합니다. 이는 러시아 연방 노동법 제 200조의 규정에 따릅니다. 학생이 아프거나 군사훈련을 받은 경우 학생계약이 연장됩니다().

훈련 형태

견습 과정은 다음과 같이 구성될 수 있습니다. 다양한 형태. 예를 들어 개인, 팀 또는 코스 교육의 형태로 제공됩니다. 이는 러시아 연방 노동법에 명시되어 있습니다. 교육은 세미나, 교육에 참석하거나 조직의 경험이 풍부한 직원 중 멘토를 학생에게 지정하는 형태로 이루어질 수 있습니다.

견습비

견습 기간 동안 지원자와 직원에게는 급여가 지급됩니다. 그 규모는 견습 계약에 따라 결정되며 받은 직업, 전문 분야 및 자격에 따라 다릅니다. 이 경우 장학금은 1보다 작을 수 없습니다. 이러한 규칙은 러시아 노동법 제 204조에 명시되어 있습니다.

교육 과정에는 조직에서의 실습 교육이 포함될 수 있습니다. 이 작업은 정해진 요율에 따라 별도로 지불되어야 합니다. 이는 러시아 노동법 제 204조에 명시되어 있습니다. 러시아 노동법은 이러한 가격을 어느 문서에 설정해야 하는지 명시하지 않습니다. 따라서 학생계약서에 기재할 수 있습니다.

직원이 직장에서 공부하는 경우 훈련 중에는 학생 계약에 규정된 장학금을 받고, 근무 중에는 규정된 급여를 받습니다. 고용 계약, 근무한 시간에 비례하여. 훈련과 시간제 근로를 결합할 수 있는 기회는 러시아 노동법 제203조에 명시적으로 규정되어 있습니다.

견습기간 중 출장 및 초과근무

견습 계약 유효 기간 동안 직원은 견습과 관련되지 않은 출장을 유치하거나 파견할 수 없습니다().

집행 유예전 학생

지원자가 견습 계약에 따라 교육을 성공적으로 이수하고 채용된 경우에는 허용되지 않습니다().

위반에 대한 책임

훈련을 조직하고 실시하는 과정에서 노동법 위반에 대해 제공됩니다 ().

주 노동 감독관의 조사관은 조직 조사 중에 법률 위반 사항을 발견하거나 직원의 불만 사항을 통해 이를 알게 될 수 있습니다.

답변: 조직은 어떤 경우에 직원에게 학습 휴가에 대한 급여를 지급해야 합니까?

휴학할 권리

유급 학습 휴가가 제공되어야 합니다:

대학원(부속) 연구, 레지던트 프로그램 및 보조 인턴십에서 과학 및 교육학 인력을 위한 교육 프로그램을 마스터한 직원 서신으로학습();

통신을 통해 고등 교육 기관에서 학사, 전문가 및 석사 프로그램 교육을 받는 직원, 파트타임학습();

통신, 정규 및 시간제 과정을 통해 중등 직업 교육 기관(기술 학교, 대학 등)에서 공부하는 직원();

일반 또는 중등 교육 기관(학교, 체육관 등)에서 공부하는 직원 ().

고용주는 직원이 조직에서 근무한 기간에 관계없이 이러한 직원에게 학습 휴가를 제공할 의무가 있습니다. 학습 휴가를 제공하는 서비스 기간에는 제한이 없습니다.

유학 휴가는 다음 조건이 동시에 충족되는 경우에만 지급됩니다.

직원이 처음으로 이 수준의 교육을 받는 경우(또는 조직이 직원과 체결한 계약에 따라 이미 이 수준의 교육을 받은 직원을 교육용으로 파견한 경우) ()

휴가는 시험 합격 또는 졸업장 방어와 관련됩니다(러시아 연방 노동법).

교육 기관은 국가 인증(러시아 연방 노동법)을 받았습니다.

조직은 다음에서 공부하는 직원에게 학습 휴가를 제공할 수 있습니다. 교육 기관국가 인증을 받지 못한 사람. 이를 위해서는 노동(단체) 협약(러시아 연방 노동법)에 그러한 조건이 명시되어야 합니다.

훈련의 성공 여부는 내부 문서, 특히 헌장에 따라 직원이 공부하는 교육 기관에 의해 결정됩니다. 확인 성공적인 학습고용주를 위한 직원은 업무와 훈련을 결합하고 다음 인증인 중급 또는 최종 인증(러시아 교육부의 명령)에 입학했음을 나타내는 직원에게 발급되는 소환 증명서입니다. 고용주는 훈련 성공을 확인하기 위해 다른 서류(예: 부채 부재 증명서)를 요구할 필요가 없으며, 학업 휴가 비용을 지불하기 위해 현재 세션이 끝날 때까지 기다릴 필요도 없습니다.

조직은 시간제 근로자에게 학습 휴가를 제공할 의무가 없습니다. 학습 휴가에 대한 권리는 주 근무지의 직원에게만 발생합니다. 이는 러시아 노동법 제 287조에 명시되어 있습니다.

직원이 두 개의 교육 기관에서 동시에 공부하는 경우 직원이 선택한 교육 기관 중 한 곳에서 공부하는 경우에만 유급 휴가가 제공됩니다 ().

휴가 기간

휴학기간은 소환장에 기재되어 있어야 합니다. 교육 기관. 인증서의 표준 형식은 러시아 교육부의 명령에 따라 제정됩니다. 이 양식 중 첫 번째 양식은 다음을 받는 직원을 위해 작성되었습니다. 고등 교육, 두 번째 - 평균을 받는 사람들의 경우 전문적인 교육. ,)에 의해 승인된 규정.

학습 휴가를 가는 직원에 대한 휴가 수당은 시작 3일 전에 지급되어야 합니다. 동시에 휴가 수당 지급 기간에는 영향을 미치지 않습니다. 이 결론은 러시아 노동법 제 136조에 따른 것입니다.

Nina Kovyazina, 러시아 보건부 교육인적자원부 부국장

규제 프레임워크: 소련 국가 노동위원회 결의안, 소련 국가 교육, 전노조 중앙위원회 사무국에서 승인한 국가 경제 인력의 지속적인 전문 및 경제적 훈련에 관한 모델 규정에서 발췌 1988년 6월 15일자 노동조합 N 369/92-14-147/20/18-22.

목표 대학원 및 박사 과정 교육

8. 조직이나 기업의 관심 주제에 대한 대학원 및 박사 과정 교육은 과학적 문제를 해결하고 과학 및 교육학 자격 수준을 향상시키기 위한 것입니다. 이는 과학 인력 훈련에 관한 현행법에 규정된 방식으로 수행됩니다.

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대학원의 경우, 귀하가 근무하는 회사나 기업 또는 대학 자체(연구소)가 귀하의 교육에 관심이 있고 비용을 지불할 의사가 있는 경우에도 옵션이 있습니다. 대학원생의 학업에 대한 이러한 지불 형태를 "대상 대학원"현재 또는 미래의 고용주가 지불합니다.

많은 대학에서 후속 교육 및 연구 작업을 위한 우수한 인력을 양성하는 형태로 목표 대학원 학습이 도입되었습니다. 해당 대학 및 학과에서 추천하는 기타 대학의 졸업생은 할당된 정원 내에서 기업과의 협약에 따라 대상 대학원에서 공부할 수 있습니다. 대학과 직접 계약을 체결하는 경우 대학에서 지원자에 대한 요구 사항을 결정합니다. 예를 들어 대상 대학원에서 공부하려는 사람은 과학 및 교육학 분야 또는 출판 분야에서 최소 1년의 경험이 있어야 합니다. 과학적인 연구 결과입니다.

우수한 자격을 갖춘 과학 및 과학 교육 인력에 대한 목표 훈련은 고용주, 대학원생 및 대학 간 또는 대학원생과 대학 간의 목표 훈련 계약(이하 훈련 계약이라고 함)을 기반으로 수행됩니다. 훈련은 정규/서신 형태로 진행되며, 비용은 대학이나 기업의 비용으로 지불됩니다. 일반적으로 대학원생이 학업 비용을 지불한 고용주와의 고용 관계가 종료되는 경우 대학원 학습 서비스에 대한 비용이 전액 상환됩니다.

목표 대학원 연구의 법적 측면은 러시아 연방 민법, 대학 헌장 및 예술에 따라 규제됩니다. 2012년 12월 29일자 연방법 56 N 273-FZ "러시아 연방 교육에 관한"(개정 및 보충):

제56조. 표적 수신. 목표 입학 합의 및 목표 훈련 합의

1. 실시기관 교육 활동에 의해 교육 프로그램고등 교육 기관은 본 연방법 제100조에 따라 예산 할당을 희생하여 공부할 시민 입학 목표 수에 따라 설정된 한도 내에서 목표 입학을 수행할 권리가 있습니다. 연방 예산, 러시아 연방 구성 기관의 예산 및 지역 예산.

2. 연방 예산의 예산 할당, 러시아 연방 구성 기관의 예산 및 지방 예산을 희생하여 공부할 시민 입학을 위해 내년에 설정된 목표 수의 고등 교육 목표 입학 할당량 각 고등 교육 수준, 각 전문 분야 및 각 훈련 영역에 대한 예산은 고등 교육 교육 프로그램에 따라 교육 활동을 수행하는 창립자 조직에 의해 매년 설정됩니다.

3. 목표 입학은 다음에 대한 합의에 기초하여 설정된 할당량 내에서 수행됩니다. 타겟 수신연방 국가 기관, 러시아 연방 구성 기관의 정부 기관, 지방 정부 기관, 주 (지방 자치 단체) 기관, 단일 기업, 국영 기업, 국영 기업과 함께 교육 활동을 수행하는 관련 조직에 의해 체결되었습니다. 또는 러시아 연방, 러시아 연방 구성 기관 또는 지방 자치 단체의 지분이 있는 승인된 자본에서 시민과 표적 훈련에 대한 계약을 체결한 사업체.

4. 고등교육 목표 입학 조건에 관해 학습할 수 있는 권리는 본 조 제3부에 명시된 기관 또는 조직과 목표 훈련에 관한 협정을 체결하고 개최된 대회를 통해 목표 장소에 합격한 시민에게 있습니다. 본 연방법 제55조 제8부에 따라 설정된 입학 절차에 따라 목표 입학 할당량의 틀 내에서.

5. 목표 입학 계약의 필수 조건은 다음과 같습니다.
1) 교육 활동을 수행하는 조직이 목표 훈련에 관한 계약을 체결한 시민의 목표 입학을 조직할 의무
2) 이 조항의 3부에 명시된 기관 또는 조직의 교육 및 조직 조직 의무 산업 관행표적 훈련에 관한 합의를 체결한 시민.

6. 목표 교육 계약의 필수 조건은 다음과 같습니다.
1) 대책 사회적 지원이 조항의 3부에 명시되어 있고 목표 훈련에 대한 합의를 체결한 기관 또는 조직이 학습 기간 동안 시민에게 제공합니다(이러한 조치에는 물질적 인센티브 조치, 유급 지급 조치가 포함될 수 있음). 교육 서비스, 연구 기간 동안 주거용 건물에 대한 사용 및 지불 규정 및 기타 사회적 지원 조치)
2) 이 조의 제3부에 명시된 기관 또는 조직과 시민이 각각 교육, 생산 및 활동을 조직할 의무 대학원 연습받은 자격에 따라 시민 및 대상 훈련 계약에 명시된 조직에 고용됩니다.
3) 시민의 구직 의무 이행에서 해방되는 근거.

7. 목표 훈련에 대한 합의에 의해 설정된 경우를 제외하고 취업 의무를 이행하지 않은 시민은 본 조의 3부에 명시된 기관 또는 조직에 자신에게 제공하는 비용을 전액 상환할 의무가 있습니다. 사회적 지원 조치를 취하고 지정된 비용의 두 배에 해당하는 벌금을 지불합니다. 이 조항의 3부에 명시된 기관 또는 조직은 시민 고용 의무를 이행하지 못한 경우 시민에게 사회적 지원 조치 제공과 관련된 비용의 두 배에 해당하는 보상금을 지급합니다.

8. 목표 입학 계약, 목표 훈련 계약의 체결 및 종료 절차와 표준 양식은 러시아 연방 정부가 정합니다.

9. 연방 국가 기관, 러시아 연방 구성 기관의 정부 기관, 지방 정부 기관 및 조직은 중등 직업 또는 고등 교육 교육 프로그램에서 훈련을받지 않은 학생과 대상 훈련에 대한 계약을 체결 할 권리가 있습니다. 목표 입학 조건.

10. 연방 정부 기관, 러시아 연방 구성 기관의 정부 기관 또는 지방 정부 기관과 이후 완료 의무가 있는 시민 간의 목표 훈련에 관한 계약 체결 문관 근무또는 훈련 완료 후 지방 서비스는 러시아 연방 법률, 지방 서비스에 관한 법률에 의해 설정된 방식으로 수행됩니다.

텍스트 문서 준비에 대한 새 GOST 발췌(제공되지 않음)는 "설계 문서의 통합 시스템. 텍스트 문서에 대한 일반 요구 사항. GOST 2.105-95"(2006년 6월 22일 개정) 논문 준비(구조 및 형식)를 참조하세요.

훈련 형태

고등 교육 졸업장을받은 후 일부 졸업생은 쉽지는 않지만 흥미로운 길인 과학 활동을 선택합니다. 러시아 연방에는 이에 대한 모든 기회가 있습니다. 많은 대학과 과학 기관에는 다양한 분야의 대학원 과정이 있습니다. 이제 무료와 유료 모두 공부할 수 있습니다. 대학원 연구의 주요 목표는 후보자 시험에 합격하고 특정 분야의 과학 후보자라는 학문적 제목에 대한 논문을 작성 및 방어하는 것입니다.

현재 3가지 형태의 교육이 있습니다.

풀타임 대학원 학습 - 학습 기간은 3년입니다. 직무 외 훈련. 모든 풀타임 대학원생은 주정부 장학금을 받습니다.
대응 대학원 연구 - 연구 기간은 4년입니다. 현장훈련
신청기간 - 5년. 또한 생산 중단 없이

각 형태의 훈련에 대해 이수해야 합니다. 강의 계획서, 여기에는 최소 응시자 합격(3개 시험 세트)이 포함됩니다. 논문은 졸업 후 또는 일정보다 앞서 방어될 수 있습니다.

그 밖에도 대상대학원이라는 것이 있습니다. 그가 근무하는 기관에 의해 대학원에 파견되는 경우. 이 옵션에는 대학 졸업자가 졸업한 교수진(학과)의 추천을 받아 입학하는 것도 포함됩니다. 이것이 가장 선호되는 옵션입니다.

이과 후보자가 되기 위해 어느 대학의 대학원에 입학할 필요는 없습니다. 고등 교육, 즉 공인 고등 교육 수료증을 취득하면 충분합니다. 교육 기관, 후보자 시험에 합격하고 논문을 작성하고 방어하십시오. 이 경우 논문은 지원자로서 옹호됩니다.

이 경우 대학원이라는 개념은 오히려 상징이다. 여기서는 수료증을 받을 수 없습니다. 실제 대학원 졸업 서류는 공모전에서 성공적으로 방어된 논문입니다. 과학 학위박사.

입학 시험

대학원(풀타임 또는 파트타임)에 입학하려면 먼저 입학 시험에 합격해야 합니다. 하지만 그 전에 다음 서류를 준비하고 제출해야 합니다. (제공되지 않음)

대상 대학원에 지원하는 경우, 지원 기관에서 지원서를 보내드립니다.

서류 접수 후, 인증서가 발송됩니다.

입학 시험에는 다음이 포함됩니다:

철학
외국어
전문 분야(각각 고유함)

이미 응시자 시험에 합격한 경우에는 동일한 등급의 입학 시험으로 간주됩니다.

연구가 "과학적"이 될 때

때로는 학위 지원자가 비과학적 활동이 언제 끝나고 시작되는지에 관심이 있는 경우가 있습니다. 과학적 연구? 즉, 제가 과학적인 작업을 하고 있고, 향후 논문으로 방어를 위해 제출할 수 있는 작업이라고 볼 수 있나요? 이 질문에 답하는 지침은 특정 과학 분야에서 현실에 대한 새롭고 신뢰할 수 있는 지식이 작업에 존재한다는 것입니다. 그것만이 변신한다 연구 활동과학, 논문 연구에서.

지식을 과학적이라고 부를 수 있는 주요 기능의 이름을 지정하겠습니다.

과학적 지식은 경험적 테스트를 통해 확인되고 프로세스와 대상의 본질, 존재 논리를 설명할 수 있으며 기본 과학 분야 및 과학 방법론과 모순되지 않습니다.
과학 지식의 독특한 특성 중 하나는 체계적 성격입니다. 일관성은 연구 주제와 대상을 분류하는 능력을 통해 구현됩니다. 분류는 어떤 기준에 따라 속 개념을 하위 종 개념으로 나누는 유형으로, 분할 후 속 개념의 전체 양을 구성합니다.
과학의 다음으로 가장 중요한 특징은 과학적 지식을 입증하려는 욕구입니다.

과학의 탄생은 종종 과학적 지식을 입증하려는 욕구의 출현과 관련됩니다. 안에 고대 그리스밀레토스의 탈레스(기원전 624년 - 548년경)는 기하학적 진술을 증명할 필요성에 대한 의문을 최초로 제기한 사람이었으며, 그 자신도 이러한 여러 가지 증명을 수행했으며, 이로 인해 과학 역사가들은 이 특정 시기를 다음과 같이 부를 수 있다고 주장하게 되었습니다. 인류의 과학 연구의 탄생일.

경험적이든 이론적이든 새로운 지식은 정당화될 수 있습니다. 정당화하려는 욕구 과학적 지식, 이를 일관된 시스템으로 가져오고 유능한 비평을 위한 과학적 성취를 드러내는 것은 과학을 합리성의 모델로 만듭니다. 과학자는 과학적 가정(가설)을 제시하고 그것을 반박할 가능성에 대해 생각하는데, 이는 과학의 비판적 정신을 표현한다. 대담한 아이디어가 동시에 경험을 통해 확인되면 특히 가치가 높아집니다. 그들은 과학 분야를 확장하여 과학 지식을 새로운 차원으로 발전시키는 새로운 과제와 새로운 과학적 문제를 제기할 수 있는 사람들입니다.

과학적 연구 주관적인 것은 모두 배제, 과학자의 성격과 그의 세계관과 관련이 있습니다. 반면 예술에서는 작가의 작업이 작가와 유기적으로 연결되어 있다. 거장 톨스토이와 루트비히 베토벤이 아니었다면 우리는 <전쟁과 평화>나 <월광소나타>로 우리의 미학적 관심을 만족시킬 수 없었을 것입니다.

과학에서는 상황이 근본적으로 다릅니다. 법칙, 원리, 이론에는 종종 개별 과학자의 이름이 부여된다는 것을 알고 있지만, 뉴턴, 다윈 또는 아인슈타인이 아니었다면 우리가 그들의 이름과 연관시키는 이론은 여전히 만들어졌을 것임이 분명합니다. 그것들은 과학 발전에 필요한 단계를 나타내기 때문에 나타날 것입니다. 과학사에서 얻은 수많은 사실은 서로 다른 과학자들이 서로 독립적으로 가장 다양한 과학 분야에서 동일한 아이디어에 도달한다는 것을 확인시켜 줍니다. N.I. Lobachevsky, F. Gauss 및 잘 알려지지 않은 몇몇 수학자들은 거의 동시에 동일한 기본 결과에 도달했습니다. C. 다윈과 월리스는 1858년 린네 학회 회의에서 종의 진화에 관한 일치하는 결과를 발표했습니다. A. 아인슈타인은 1905년 특수 상대성 이론의 원리를 개괄했습니다. 같은 해 A. 푸앵카레도 비슷한 결과를 발표했습니다. 멘델의 유전학은 1900년에 Cermak, Correns 및 de Vries에 의해 동시에 독립적으로 재발견되었습니다.

신청자에게 감독관이 필요합니까?두 가지 가능한 옵션을 살펴보겠습니다.

첫 번째는 연구 주제가 이미 어떤 방식으로든 입증된 경우에 발생합니다. 예를 들어 신청자가 만든 방법, 다이어그램, 구조, 조직이 실제로 사용되고 있고, 설치가 이미 작동 중이며, 해당 항목에 대한 특허를 받았습니다. 방법이나 장치 등 잘 안 되는 건 논문을 쓰는 거예요.

두 번째 옵션은 아직 아이디어의 실제 구현이 없을 때, 즉 제안된 과학 작업의 계획을 테스트하지 않을 때 관찰됩니다.

첫 번째 경우에는 지원자에게 감독자가 필요하지 않다고 생각합니다. 오히려 필요한 것은 얻은 결과에 과학적 정당성을 적용하는 방법, 연구의 무결성을 만드는 방법, 작성을 시작하는 방법 및 논문을 제 시간에 완료할 시기를 알려주는 과학 컨설턴트입니다.

제가 원격대학원에서 함께 일하고 싶은 지원자는 바로 이런 사람입니다!

두 번째 옵션이 있다면, 우리가 시도할 수 있는 첫 번째 일은 첫 번째 옵션, 즉 적어도 어떻게든 과학에 대한 우리의 열망을 구체화하는 것입니다.

연구 주제를 선택하고 아이디어를 구체화하는 데 문제가 있다면 지도교수가 필요합니다.

초보 과학자(막 시작하기로 결정한 사람) 과학적 연구) 그의 모든 재능에도 불구하고 그가 과학적 관점에서 독립적이고 유익하게 마스터할 수 있는 과학 분야를 찾는 것은 거의 불가능합니다. 그러므로 필요하다 첫 단계 V 과학 활동적절한 과학팀을 찾는 것입니다. 과학 학교그리고 과학 감독자.

연구팀과 감독자를 평가하고 선택하는 데 필요한 몇 가지 팁은 다음과 같습니다.

성과가 좋은 연구팀은 항상 상대적으로 젊고 친절하며 인재를 찾고, 창의적인 작품그것은 "끓는다", 회원들은 독창적인 벽 신문을 출판하고, 박식하고, 그림을 그리고, 놀고 있습니다. 악기, 함께 여가 시간을 보내는 것을 좋아하며 기록되지 않은 전통을 가지고 있습니다. 이는 직함을 갖춘 리더와 야심 찬 과학자로 구성되며 가장 중요한 것은 기회가 있고 끊임없이 실험 연구에 참여하고 과학 및 산업 기업과 협력하며 종종 다양한 수준에서 인쇄물을 출판하고 과학 대회 및 컨퍼런스에 참여한다는 것입니다. .

공식적으로 과학 책임자는 아주 간단하게 정의됩니다. 박사 학위를 가진 사람에게 의지했고 그 사람이 지도교수가 되기로 동의했다면 적절한 지원서를 작성하고 철학, 외국어 및 학문 분야의 입학 시험에 합격하면 대학원에 등록하는 것이 그리 어렵지 않습니다. 향후 연구 주제와 직접적으로 관련이 있습니다. 흥미로운 작업으로 당신의 마음을 사로잡을 수 있고, 어떻게 해야 하는지 설명하고, 과학적인 방법과 수단을 소개하고, "과학적으로" 글을 쓰는 법을 가르치고, 교육할 수 있는, 당신에게 딱 맞는 과학 지도교수를 찾는 것이 더 어렵습니다. 당신의 학생을 진짜 과학자로 만들어주세요. 지금까지 말한 내용에서 그러한 과학적 감독자의 일부 특징을 상상하는 것은 어렵지 않습니다. 이것은 사회 및 행정 업무에 부담을주지 않는 과학에 대한 열정, 자신이 아는 모든 것을 전달하려는 열망, 일반적인 과학 문제에 대한 박식, 연구 분야 및 방법론에 의해 뒷받침되는 학생에 대한 사랑입니다. 과학. 실제 과학 감독자는 귀중한 지침을 제공할 수 있을 뿐만 아니라 컴퓨터에서 기사를 빠르게 입력하거나 편집하는 등 스스로 많은 일을 할 수도 있습니다. 그리고 물론 이학박사는 이학 후보자보다 과학 지도교수의 역할에 더 적합합니다.