미니 프로젝트란 무엇인가요? 지리 수업에서 학습 기술을 형성하는 수단으로서의 미니 프로젝트
어린이들에게 매우 인기 있는 작업입니다. 고등학교미니 프로젝트를 작성 중입니다. 주어진 주제. 특히 미니 프로젝트가 많이 선보이고 있습니다. 학교 커리큘럼자연사, 역사, 영어. 그리고 고등학교 아이들이 이미 경험이 있고 그러한 일에 쉽게 대처할 수 있다면 일반적으로 5학년과 6학년 학생들은 여전히 부모의 도움과 지도가 필요합니다.
따라서 미니 프로젝트는 기본적으로 여러 그룹으로 나뉩니다.
- 연구.주어진 임무는 단지 조명하는 것이 아니다 주요 주제, 과학 실험이나 현미경 검사와 같은 소규모 연구도 수행합니다. 그리고 이미 기초에 개인적인 경험논문을 쓰고 결과를 보여주세요.
- 정보 제공.이 과정에서 학생들은 정보를 검색 및 분석하고 스스로 결론을 도출하는 것으로 제한됩니다. 가장 일반적인 유형의 작업입니다.
- 현실적인. 예를 들어, 집에서 콩을 싹을 틔워 전체 과정을 설명하거나, 날씨를 관찰해 이번 달 날씨에 대한 보고서를 작성해 보세요.
- 창의적인.이러한 유형의 작업에서는 연구 작업이 창의성으로 "희석"됩니다. 프로젝트에는 모델링(수제)이 포함될 수 있습니다. 악기), 고대 편지 만들기 (예를 들어 "다른 국가의 통치자로서 현명한 야로슬라프에게 나뭇잎"을 썼습니다), 일주일 동안 벽 신문 디자인 영어로등등.
학교에서 높은 점수를 받은 미니 프로젝트를 준비하고, 자료를 수집하고, 집필하고 디자인한 경험을 공유하겠습니다.
일반적으로 교사는 작업에 대한 명확한 요구 사항을 설정하지 않습니다. 결국 이것은 연구소가 아닌 학교이지만 작업 구조는 소개, 프로젝트의 주요 부분, 결론과 같아야 합니다.
볼륨: 인쇄된 텍스트는 최대 10페이지입니다. 사진, 그림, 그래프, 다이어그램은 매우 환영합니다. 이 모든 것이 컬러라면 작업은 확실히 더 흥미롭고 유익하게 보일 것입니다.
디자인의 경우: 별도의 페이지에 제목 페이지가 있고 목차가 있으며 마지막에는 소스 목록이 필요합니다. "사용된 참조 목록"이라고 쓰지 마세요. 더 이상 관련이 없으며 가능성이 낮습니다. 책에서 너무 많은 자료를 가져갈 것입니다. Wikipedia, 주제별 사이트에 대한 링크를 넣으십시오. 과학 작품, 백과사전)
자신을 창의적으로 표현하고, 밝은 사진 컬렉션, 콜라주를 만들고, 흥미롭고 독창적인 글을 쓰는 것을 두려워하지 마십시오. 잘 알려지지 않은 사실, 그림이나 스케치를 붙여넣으세요.
나는 여러 소스를 사용하고 자신의 결론을 명확하게 도출할 것을 강력히 권장합니다. 이것이 없으면 작업이 좋은 평가를 받을 자격이 없습니다. 인쇄하고 싶은 유혹이 아무리 커도 완성된 프로젝트비슷한 주제에 대해 - 하지 마세요. 교사는 또한 컴퓨터와 Google을 보유하고 있으며 온라인에 게시된 모든 기성 미니 프로젝트에 대해 잘 알고 있으며 게다가 쌍둥이 프로젝트의 위험이 높으며 두 학생 모두 자동으로 낮은 성적을 받게 됩니다.
아이와 함께 한 첫 번째 작업 - 작업의 구조가 어떻게 보여야 하는지 보여줬는데, 필요한 재료, 복사하여 하나의 문서에 모았습니다(편의성과 용이성을 위해 Word를 권장합니다. 텍스트 서식 지정, 글꼴 변경, 기호 추가, 그림 삽입이 매우 편리합니다). 다음으로 사용 가능한 모든 자료를 포인트로 분해해야 합니다. 예를 들어, 소개-토론 주제의 등장 역사, 그 품질과 유용성, 적용, 긍정적 및 부정적인 측면, 결론 - 연구 중인 문제에 대한 귀하의 의견과 태도.
번거로운 보고서를 작성해서는 안 됩니다. 자료는 간단하고 간결해야 하며, 가장 중요하게는 어린이가 이해할 수 있어야 합니다. 용어, 복잡한 공식 또는 라틴어 이름을 남용하지 마십시오. 귀하의 임무는 텍스트를 읽은 후 어린이가 자신의 말로 다시 말할 수 있도록 자료를 제시하여 완벽하게 방어하는 것입니다!
처음 몇 개의 미니 프로젝트를 함께 준비할 준비를 하십시오. 이를 통해 자녀가 일에 유능하고 일관되게 접근하는 방법에 대한 토대를 마련하게 될 것입니다. 그리고 구타당한 길을 따라 이동하는 것이 훨씬 쉽습니다. 후속 프로젝트는 훨씬 쉬울 것이며 많은 질문을 제기하지 않을 것입니다. 아이들은 이제 컴퓨터에 문제가 없습니다. 무엇을 어떻게 구성해야 하는지, 프레젠테이션을 만드는 방법, 다이어그램이나 표를 만드는 방법을 완벽하게 잘 알고 있습니다. 가장 중요한 것은 소스를 사용하여 작업하고 자료 분석 기술을 주입하고 보여 주는 방법을 가르치는 것입니다. 인터넷에서 복사하는 것이 아니라 일반화하고 자신의 결론을 도출한다는 의미는 무엇입니까?
단계
1 부
프로젝트 선정- 예를 들어, 다음과 같은 과제를 받을 수 있습니다. “미국 남북전쟁을 주제로 프레젠테이션을 하세요. 하나의 전투, 아이디어, 연설, 전환점을 선택하거나 전쟁 전체에 집중할 수 있습니다. 중요한 날짜와 등장인물도 잊지 마세요.”
- 이러한 프로젝트는 여러 부분으로 나눌 수 있습니다. 1) 남북 전쟁의 시각적 표현. 2) 프로젝트의 중심 주제. 3) 중요한 날짜. 4) 핵심 선수.
-
아이디어 개발.브레인스토밍을 통해 아이디어를 종이에 적는 것이 가능합니다. 원칙적으로 사람은 떠오르는 생각을 적고 그 생각 사이의 연결을 설정하여 시작합니다. 창작 과정. 이 연습은 원하는 아이디어에 집중하는 데 도움이 될 뿐만 아니라 아직 떠오르지 않은 일에 대해 생각하는 데도 도움이 됩니다. 진행중 브레인스토밍여러 가지 효과적인 방법을 사용할 수 있습니다.
주제를 선택하세요.방대한 주제를 다루려는 욕구를 억제하십시오(예: 전체 주제를 다루십시오). 내전) 해결하려는 문제의 범위를 좁혀보세요. 이렇게 하면 사실과 세부사항의 바다에 빠지지 않을 것입니다.
프로젝트 발표 방법을 선택하세요.이 기사에서는 프레젠테이션 예제를 사용하므로 아이디어가 표시되는 방법을 결정하는 것이 중요합니다. 여러 개를 선택한 경우 중요한 사건들, 타이밍 다이어그램을 사용할 수 있습니다. 작업이 지리적 측면(예: 전투)을 기반으로 하는 경우 다음을 개발할 수 있습니다. 상세 지도. 프레젠테이션은 중심 아이디어를 중심으로 구성되어야 합니다.
- 3D 뷰는 어떻습니까? 군대의 이동을 보여주는 3D 전투 지도를 만들어 볼 수 있습니다.
- 종이 조각품을 만들어 볼 수도 있습니다. Abraham Lincoln을 만들고 그의 인용문을 사용하여 이야기를 전할 수도 있습니다.
일찍 시작하세요.항상 작업을 받은 후 즉시 완료를 시작해야 합니다. 선생님이 그것에 너무 많은 시간을 투자한 것은 아무것도 아닙니다. 이것이 바로 프로젝트를 성공적으로 구현하는 데 필요한 금액입니다. 계획한 모든 것을 성취할 수 있도록 즉시 계획을 세우십시오. 이렇게 하면 프로젝트를 제출하기 전에 잠 못 이루는 밤을 피할 수 있습니다.
과제를 확인해보세요.그것은 포함 상세 설명당신 앞에 놓인 임무. 불필요한 모든 것을 추상화하고 작업을 주의 깊게 읽으십시오. 선생님이 아직 이 작업을 수행하지 않은 경우 프로젝트를 구성 요소로 나누어 여러분에게 기대되는 것이 무엇인지 정확히 이해할 수 있도록 하세요.
2 부
업무 계획-
스케치를 해보세요.프로젝트 구현 방법을 결정한 후에는 이를 스케치할 차례입니다. 각 항목에 대한 개요와 시각적 프레젠테이션이 필요합니다. 또한 연구 작업이 필요한 프로젝트의 정보 내용을 결정하십시오. 필요한 정보를 메모해 두세요.
-
필요한 자료 목록을 작성하십시오.시작하기 전에 연구 자료부터 미술 용품까지 다양한 소모품 목록을 준비해야 합니다. 집, 도서관, 상점 등 위치별로 그룹화하세요.
시간을 정리하세요.프로젝트는 하위 작업으로 구성되어야 합니다. 작업을 관리 가능한 부분으로 나누십시오: "자료 수집", "말에 관한 정보", "텍스트 작성", " 삽화" 및 "최종 조립".
필요한 모든 것을 모으십시오.시간을 내어 모든 것을 수집하세요. 필요한 재료한 곳에서. 가게에 가야 한다면 부모님에게 태워달라고 부탁하세요. 프로젝트 위치에서 모든 자료를 수집합니다.
3부
정보 수집필요한 정보 소스를 식별합니다.어떤 소스를 사용하고 싶나요? 따라서 역사 프로젝트를 위해서는 책과 과학 기사. 신문 기사를 읽으면서 당시의 정신을 느낄 수도 있고, 유명 인사들의 개인 서신도 읽을 수 있습니다.
필요한 소스 수를 결정합니다.고등학교에서 종합 프로젝트를 수행할 때는 학생보다 더 많은 소스가 필요합니다. 고등학교. 첫 번째 경우에는 최소한 8~10개의 소스를 사용해야 하고, 두 번째 경우에는 한두 권의 책만 있으면 됩니다.
도서관을 방문하세요.사서는 이용 가능한 자료를 안내해 줄 것입니다. 예를 들어, 일반 카탈로그를 사용하여 책을 검색할 수 있습니다. 검색용 과학 기사다른 탭에 있는 특수 데이터베이스가 필요합니다.
우리는 초과분을 차단했습니다.많은 양의 자료를 모아서 정리하고 정말 중요한 것만 남겨야 합니다. 일부 기사나 책은 귀하의 주제와 간접적으로만 관련될 수 있으며, 그것이 없으면 귀하의 작업은 아무것도 잃지 않을 것입니다.
메모를 하고 출처를 인용하세요.항상 주제에 대해 메모를 하십시오. 중요한 세부 사항을 놓치지 말고 자신의 말로 아이디어를 표현하도록 노력하십시오. 메모를 작성할 때 사용된 출처의 서지 정보를 표시하는 것이 중요합니다.
4부
프로젝트 완료텍스트를 작성합니다.프로젝트에는 해당 아이디어를 소개하는 텍스트가 포함됩니다. 스케치에서 텍스트가 나타날 위치를 나타냅니다. 텍스트를 작성하려면 수집된 자료를 사용하면서 자신의 생각을 자신의 말로 공식화하십시오. 또한 특정 정보의 출처가 어디인지 명확하게 알 수 있도록 출처를 인용하세요.
프로젝트를 그리거나 스케치하세요.미술 프로젝트를 염두에 두고 있다면 개별 부분을 그리거나 스케치하는 것부터 시작하세요. papier-mâché와 같은 재료를 사용하는 경우 조각 구성을 만들기 시작하십시오. 컴퓨터 프레젠테이션을 만들려면 먼저 만들기부터 시작하세요. 필요한 서류또는 이미지 수집.
나탈리아 아가포노바
Natalya Petrovna Agafonova가 편집함
DS 번호 27 "세미츠베틱" G. 유르기
이름 미니 프로젝트"나의 가족»
주제:
창조, 벽 신문 "나의 가족» .
보다 미니 프로젝트:
창의적인
그룹
유치원 교육 기관 내에서
내용의 성격상:
사회 및 교육학
프로젝트 유형: 단기
실시기간: 8월~10월
프로젝트 참여자:
제 1 주니어 그룹의 아이들
부모
그룹 교사
참가자 연령: 2~3년
프로젝트의 관련성
성공하다 현대 세계, 항상 가지고 있다는 것을 의미하지는 않습니다. 좋은 차, 부동산 또는 올라가다 경력 사다리. 모든 사람의 성공에 큰 역할을 합니다. 가족. 아이가 어린 시절에 얻는 것 가족, 그는 이후의 전 생애 동안 유지합니다. 중요성 가족은 그로 인해, 아이는 인생의 상당 부분 동안 그 안에 머물며 개인에게 미치는 영향의 기간 측면에서 어떤 교육 기관도 비교할 수 없습니다 가족. 이는 아이의 성격의 기초를 다지며, 학교에 들어갈 즈음에는 이미 아이의 인격이 절반 이상 형성되어 있습니다.
가족- 교육에 있어서 근본적이고 장기적이며 가장 중요한 역할을 하는 특별한 종류의 팀입니다. 불안한 엄마에게는 불안한 자녀가 있는 경우가 많습니다. 야심 찬 부모는 종종 자녀를 너무 억압하여 열등감이 나타납니다. 사소한 도발에도 화를내는 억제되지 않은 아버지는 종종 자신도 모르게 자녀에게 비슷한 유형의 행동을 형성합니다.
특별한 교육적 역할로 인해 가족들긍정적인 측면을 극대화하고 긍정적인 측면을 최소화하기 위해 어떻게 해야 하는지에 대한 의문이 제기됩니다. 최저한의부정적인 영향 가족들아이를 키우기 위해서. 이를 달성하기 위해 우리는 그룹 내에서 계획하고 실행했습니다. 미니-프로젝트 호출 "나의 가족» .
가족은 행복입니다, 사랑과 행운,
가족- 이것은 시골로의 여름 여행입니다.
가족은 휴일이다, 가족 데이트,
선물, 쇼핑, 즐거운 지출.
프로젝트의 목적:
아이들의 지식을 넓혀주세요 가족조직을 통해 다른 유형활동
벽 신문 디자인
작업:
학부모 참여 및 조직 프로젝트 활동
개발하다 창의적인 기술진행중인 아이들 공동 활동, 호기심, 관찰
사랑하는 사람을 돌보고 싶은 마음을 키우십시오.
당신의 자부심을 키우십시오. 가족
프로젝트 구현 단계:
1단계 – 준비
이 주제의 중요성이 프로젝트 참가자들에게 전달되었습니다.
목표와 목표 설정
작업 방법론적 자료, 이 주제에 관한 문헌
개발 미니 프로젝트
사진집
Whatman 종이, 구아슈, 브러쉬 구매
2단계 – 구현
회원에 대한 어린이와의 대화 가족들(이름이 뭐예요, 엄마, 아빠)
S/R 게임 « 가족»
수업 "나의 가족»
디 "이름이 뭐에요?"; “누가 전화했는지 알아요?”
손가락 게임 "팬케이크", "빅워시"
어린이 그림 전시회 "항상 햇빛이 있기를 바랍니다, 엄마"
뮤지컬 배우기 공장: "나는 굽고, 굽고, 굽는다"
주제에 관한 손가락 게임 « 가족»
이야기하기 "곰 세 마리"
부모님을 위한 상담 "유치원 교육 기관과 가족들»
3단계 – 최종
벽 신문 디자인
예상 결과
벽 신문 디자인 "나의 가족»
부모와 자녀가 적극적으로 참여했습니다.
프로젝트가 진행되는 동안 부모님들은 "관중"그리고 "관찰자"적극적으로 참여하게 되었습니다. 부모는 그룹 생활에 진지한 관심을 보이기 시작했고, 자녀의 활동 결과와 산물에 대해 존경심을 표현하고 자녀를 정서적으로 지원하는 방법을 배웠습니다. 그리고 가장 중요한 것은 부모가 자녀의 성공을 믿고 자녀가 많은 일을 할 수 있다고 믿었다는 것입니다.
Degtyarev V.A., Dneprov M.Yu., Efimov A.V.,
Mikhailyuk O.V., Nikolaev V.A., Tatarkulova R.A.
미니 프로젝트 준비를 위해
분야별
경제이론학과
콘텐츠
일반 조항...3
미니 프로젝트 설명의 구조...5
미니 프로젝트 등록을 위한 기본 요구 사항...6
미니 프로젝트를 보호하기 위한 절차...7
미니 프로젝트 평가...8
분야별 미니 프로젝트의 샘플 주제...9
“경제학”, “경제 이론”, “경제 이론(미시경제학과 거시경제학, 세계경제)”. 9
"미시 경제학". 열하나
"거시경제학". 12
« 세계경제" 13
『경제사상사』. 14
“산업시장이론”, “산업시장경제학”. 15
"교육경제학". 16
일반 조항
프로젝트목표, 목적, 수단, 자원, 시간 프레임, 방법 및 활동 방법 측면에서 상호 연결되어 있으며 고유한 최종 결과(제품, 서비스, 기술, 모델, 개념)를 달성하여 복잡한 문제를 해결하는 데 초점을 맞춘 통제된 작업의 복합체입니다. ), 설정된 목표와 그에 포함된 속성 및 특성에 대한 요구 사항과 관련하여 완료되었습니다.
프로젝트의 주요 특징, 다른 유형의 일상 활동과 구별되는 점은 다음과 같습니다. :
1. 참신함
2. 프로젝트의 주요 내용을 변경합니다.
3. 독창성;
4. 시간이 제한된 구체적인 목표;
5. 프로젝트 기간의 시간 제한;
6. 제한된 자원이 필요합니다.
7. 사업과 관련된 예산
8. 문제 해결의 복잡성;
9. 조직과 시장 간의 상호 작용 영역에서 프로젝트의 범위를 강조합니다.
미니 프로젝트– 학업디자인과 기술적 성격의 과학적 문제에 대한 해결책을 포함하고 특정 제품(사회 기술, 서비스, 실습, 알고리즘)의 수령을 포함하는 특정 과정(학과)의 틀 내에서 수행되는 연구 및 과학 혁신적 성격 , 문서 패키지, 이벤트 프로그램 등.
학과 분야의 미니 프로젝트 경제 이론~이다 학제간 교육 프로젝트 (“PSLU의 혁신적인 프로젝트 활동 조직 및 자극에 관한 규정”에 따라)는 원칙적으로 부서의 개별 교사에 의해 시작되며 부분 할당을 포함하여 그들이 가르치는 학문의 틀 내에서 구현됩니다. 교육과정의 범위를 벗어나지 않는 다양한 실습 위주의 수업을 진행하는 과정입니다. 이러한 수업은 학생들이 해당 주제에 대한 지식을 실제로 적용하고 적절한 전문 역량을 개발할 수 있도록 하는 게임, 훈련, 상황의 형태로 이루어질 수 있습니다.
경제 이론과의 미니 프로젝트 준비 및 방어를 통해 학생들은 3세대 연방 주 교육 표준에 따른 전문 역량, 특히 교육 결과를 설계, 구현, 모니터링 및 평가하는 능력을 개발할 수 있습니다. 고등 전문 교육 기관의 경제 분야 과정.
경제 이론과 분야의 미니 프로젝트 준비 및 방어 시기는 해당 분야의 교사가 강의 과정에서 설정하고 해당 분야의 세미나 수업에 할당된 시간 동안 수행됩니다.
미니 프로젝트 준비는 다음과 같이 구성됩니다. 프로젝트 팀 3 ~ 5 명의 강의 분야 세미나 그룹 학생들 중에서 미니 프로젝트의 주제를 선택하고 교사와 동의합니다.
미니 프로젝트 설명 구조
1. 제목 페이지 (부록 1 참조)
3. 소개(미니 프로젝트의 관련성, 목표 및 목표, 이론적 근거 및 타당성 실질적인 의미미니 프로젝트 결과, 대상 청중).
4. 분석적 검토 (이론적인 부분, 포함 간략한 분석 현재 상태연구 중인 문제).
5. 미니 프로젝트의 주요 성과 (실용적인 부분, 미니 프로젝트 작성자가 공식화한 주요 이론적 원리의 공식화 및 자세한 정당화 또는 제기된 이론 및 실제 문제에 대한 해결책에 대한 자세한 설명을 포함합니다. 여기서 제기된 문제의 해결에 대한 저자의 기여는 다음과 같습니다. 지정되어야 함). 필요한 경우 이 부분을 섹션과 하위 섹션으로 나눌 수 있습니다.
6. 미니 프로젝트 결과의 구현(작업 결과 구현의 의도된 영역에 대한 설명, 미니 프로젝트 구현에 작성자의 참여 가능성, 구현 또는 테스트가 이미 수행된 경우 실제 구현 정도).
20세기 전반에 개발된 프로젝트 방법은 현대에도 다시 중요해지고 있습니다. 정보 사회. 다양한 미니 프로젝트를 통해 교사는 다양한 교훈적인 문제를 해결하고, 학생의 과목 지식, 능력, 기술의 증가를 미리 계획하고, 작업 중 활동을 유능하게 관리할 수 있습니다.
다운로드:
시사:
수업 중 미니 프로젝트.(슬라이드 1)
(슬라이드2)
프로젝트 기간은 1회 레슨(2회 레슨)으로 제한될 수 있습니다 - 미니 프로젝트; 1~2주 정도 예정대로 - 교과 외 활동 – 단기 프로젝트; 장기간이 필요한 프로젝트 연구 작업– 장기(1년) 프로젝트.
(슬라이드3)
교실에서 프로젝트를 구성할 때 어린 아이들의 연령과 관련된 심리적, 생리적 특성을 고려할 필요가 있습니다. 취학 연령. 어린이 작품의 주제가 콘텐츠에서 선택됩니다. 교육 과목아니면 그 근처에. 참여 동기를 제공하는 프로젝트 문제 독립적 인 일, 해당 지역에 있어야 합니다. 인지적 관심아동은 근접 발달 영역에 있어야 합니다. 아이들과 함께하는 것이 중요하며, 학습 목표일반 교육 기술로서 디자인 기술을 습득하는 방법에 대해 설명합니다. 예를 들어, 학생들에게 다음과 같은 질문을 할 수 있습니다. 이 프로젝트를 완료하려면 어떤 기술이 필요합니까? 당신은 이러한 기술에 대한 충분한 지식을 가지고 있습니까? 필요한 기술을 어떻게 얻을 수 있나요? 나중에 그러한 기술을 어디에 또 적용할 수 있습니까?
학생들이 특정 프로젝트에 필요한 지식을 이해하고 의도적으로 습득하고 적용하는 과정에도 교사의 많은 관심이 필요합니다. 이 경우 교사는 학생들에게 정보를 "강요"하는 것이 아니라 안내하기 위해 특별한 재치와 섬세함이 필요합니다. 독립 검색, 예를 들면 다음과 같습니다. “완료해야 할 모든 것을 알고 계십니까? 이 프로젝트? 어떤 정보를 얻어야 합니까? 어떤 정보 출처(인터넷, 참고서, 소설, 교과서)?”
프로젝트 활동의 마지막 단계에서는 특별한 주의가 필요합니다. 즉, 학생들이 자신이 수행한 작업에 대해 보고할 때 프로젝트를 발표(방어)하는 것입니다. 원칙적으로 프로젝트는 자신이 만든 제품을 전시하는 형태로 보호됩니다. 또한 때로는 아이들에게 프로젝트에 대한 짧은 연설을 준비하도록 요청하는 것이 유용할 때도 있습니다.
프로젝트를 옹호한 후, 제조된 제품은 아이들이 공부한 도움이 필요한 사람들, 학생 가족, 유치원에 기부될 수 있습니다.
아이들이 자신이 만든 제품에 대한 필요성을 느끼고, 사람들에게 기쁨을 주었기 때문에 명절 분위기를 느끼는 것이 중요합니다.
(슬라이드4)
매우 중요한 문제는 완료된 프로젝트에 대한 평가이며 이는 자극적이어야 합니다. 프레젠테이션을 장소에 대한 상을 수여하는 프로젝트 경쟁으로 전환해서는 안 됩니다. 여러 후보를 강조하고 각 프로젝트가 "일부" 후보에서 "승리"하도록 노력하는 것이 좋습니다. 예를 들어, "교육 프로젝트", "필요한 프로젝트", "" 등의 후보가 있을 수 있습니다. 기념사업", "다채로운 프로젝트", "재미있는 프로젝트" 등
(슬라이드5)
그래서, 교육 프로젝트- 이것은 문제의 형태로 공식화된 학생들을 위한 과제이며, 이것은 그들의 목적이 있는 활동이며, 이것은 학생들과 교사 및 학생들 사이의 상호 작용을 조직하는 형태이며, 이것은 활동의 결과입니다. 그들은 프로젝트 문제를 해결하는 방법을 찾았습니다.
이 프로젝트는 실행 과정에서 학생들이 독립적으로 지식을 습득하고 인지 및 교육 활동에 대한 경험을 얻는 방법을 배우기 때문에 가치가 있습니다.
프로젝트 활동을 통해 수업의 목표와 목표를 확장하고 형태를 변경할 수 있습니다. 수업 프로젝트는 어린 학생들의 과부하를 완화할 수 있는 기회를 제공합니다.
교실에서의 프로젝트 방법의 장단점.(슬라이드6)
프로젝트 활동의 장점:
자기 교육 및 자기 통제 기술;
실제 기술 체인이 모델링됩니다: 작업-결과;
그룹 활동 기술;
개별 접근 방식;
인지 활동에 대한 관심
프로젝트 활동의 단점:
그 학생은 종종 스트레스가 많은 상황(능력의 과대평가, 기술적 문제)
심리적 의사소통 문제;
주관적인 평가의 문제.
작업을 효과적으로 수행하려면 지침에 명시된 다음 조건을 준수해야 합니다.
선생님을 위한 메모입니다.
프로젝트 방법 연구 작업은 목표가 명확하고 체계적이어야 합니다.
작업은 학생에게 개인적으로 의미 있고 중요해야 합니다. 학생이 프로젝트 활동의 의미를 확인하고 능력 실현 가능성, 자기 개발 및 자기 개선 방법을 확인하도록 돕는 것이 필요합니다.
교사는 프로젝트 활동을 위한 환경과 분위기를 조성하고, 이 활동에 대한 관심을 유지하며, 성공할 수 있는 상황을 조성해야 합니다.
심리적 안정감을 조성하십시오. a) 아이들은 실수하는 것을 두려워해서는 안됩니다. b) 욕망을 억제하지 말고 지원하고 안내하십시오. c) 모든 학생에게 마음을 열고 자신을 믿을 수 있는 기회를 제공하십시오.
교사는 아이들에게 모범이 되어야 합니다. 그는 새로운 모든 것에 대한 열망, 세상을 탐험하려는 열망을 보여야 합니다.
회계가 필요합니다 연령 특성그리고 교육적 조건프로젝트 활동 중. 프로젝트는 흥미롭고, 실현 가능하며, 유용해야 합니다.
안에 초등학교반드시 승리해야 한다 개별 프로젝트아이가 스스로 모든 단계를 극복했을 때.
부모님을 위한 메모.
새롭고 알려지지 않은 것에 대한 열망, 즐거움과 기쁨으로 다양한 문제와 과제를 해결하려는 열망으로 어린이들에게 모범을 보이십시오.
어린이를 참여시키세요 공동 결정어른들의 정보 문제, 그리고 아이들의 문제.
자세히 살펴보고 아이들의 말을 들어보세요. 그들의 질문을 무시하지 마십시오.
자녀가 새로운 것을 배우도록 도와주되 자녀를 위해 모든 것을 하려고 하지는 마십시오.
안내가 적고 직접적인 지시가 가능합니다.
당신의 주도권을 주저하지 마십시오.
게으르지 말고 도서관이나 집에서 책을 가지고 자녀와 함께 일하는 것을 두려워하지 마십시오.
짜증내지 마세요.
뭔가가 잘 안 되더라도 부정적인 판단은 하지 않습니다.
일을 끝내는 법을 배우십시오.
학생들을 위한 프레젠테이션 규칙.
차분하고 신중한 호흡을 확립하십시오 - 그것은 당신을 진정시킵니다.
편안한 신체 위치와 손의 위치를 찾으십시오.
청중을 침착하게 바라보십시오.
주제의 이름을 지정하십시오.
청중이 당신의 연설에 관심을 갖도록 하십시오.
자유롭게 말하세요. 몸짓과 표정을 조심하세요.
목소리 톤을 바꿔 작업에서 가장 중요한 점을 강조하세요. 톤은 연주의 음악을 만든다.
청취자가 들은 내용을 처리할 수 있도록 잠시 멈추십시오.
연설을 논리적으로 끝내십시오.
프레젠테이션 준비에 관한 교사용 메모입니다.
학생들이 프로젝트를 자체 평가하도록 돕습니다.
왜 프로젝트 작업을 시작하게 되었나요?
문제를 해결하셨나요?
당신의 작품을 접한 사람들은 당신의 작품을 어떻게 평가했나요?
아직 완료되지 않았지만 변경될 수도 있습니다.
디자인 프로세스를 평가하는 데 도움을 주세요.
학생이 프레젠테이션을 위한 프로젝트를 준비하도록 도와주세요. 연설 계획을 개발하십시오.
프레젠테이션을 통해 퍼포먼스를 만들어서는 안 됩니다. 본질을 흐트러뜨리는 것입니다.
프로젝트 평가는 자극적이어야 합니다.
프로젝트 프레젠테이션을 경쟁으로 전환해서는 안 됩니다. 후보를 강조하는 것이 좋습니다.
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