독일어 문법 연습. 주제에 관한 독일어 방법론 개발 : 문법 참고서 연습

3. 그림 이름의 첫 글자를 이용해 단어를 만들어 보세요.

답변:

4. '가족'이라는 주제로 계단을 만들어 보세요. 다음 러시아어 단어가 도움이 될 것입니다: 그, 할아버지, 할머니, 그녀, 아들, 아버지, 숙모, 삼촌, 부모, 형제, 가족, 딸, 친척, 형제 자매.

5. 각 단어에 대해 반대 의미를 가진 단어를 선택하세요.

안녕 - …

힌트 - ...

연결 - …

오벤 - ...

라첸 - ...

그로이 - …

보른-…

리치티그-

언텐 - …

앤트워텐 - …

도트-…

렉츠 - …

게헨-…

스티븐 - …

프라겐 - ...

게벤 - ...

바이넨 - …

거짓 - …

시첸 - …

슐레히트 - …

6. 퍼즐을 풀어보세요.

시간

티

영형

엘

이자형

나

엘

중

N

케이

피

아르 자형

케이

지

아르 자형

다음 러시아어 단어가 도움이 될 것입니다: 문, 시계, 침대, 소파, 그림, 모서리, 테이블, 의자, 방, 창문, 옷장, 거울, TV, 냉장고, 침실, 책장.

8. 크로스워드 퍼즐을 풀어보세요.

9. 모든 사람의 이름을 순서대로 지정하십시오.

Die erste Schülerin, der erste Schüler, die zweite Schülerin, der zweite Schüler, die dritte Schülerin, …

10. 한 마디가 너무 과하다. 순서대로 말해주세요(예: 다스 처음에 맥즙 ).

Februar, Freundin, 9월, Juli, März;

쿠겔슈라이버, 발트, 가르텐, 바움, 블루메;

온켈, 단테, 엘턴, 게슈비스터, 슈랑크;

Spielen, gehen, elf, springen, kommen;

지팡이, Fenster, Tür, Fensterbrett, Hund.

11. 크로스워드 퍼즐을 풀어보세요.

2. Jahreszeit.

3. 바터와 무터.

4. 시벤 타게.

예어: 우크라이나의 슈타트.

12. 한 글자를 더해 새로운 단어를 만들어 보세요. 견본:

(H) 그리고.

(..)썩음, 가스(..), (..)알레, (..)예술, (..)alt, 크란(..), 전쟁(..), (..)예술, Zu( ..), Ar(..)t, (..)und, (..)bus, Oste(..)n, (..)und, Scha(..)f, vor(..), ( ..)ort, (..)immer, a(..)m, Freu(..)de, Sie(..).

(Brot, Gast, Halle, hart, kalt, krank, Warm, zart, Zug, Arzt, Mund, Obus, Ostern, rund, scharf, vorn, Wort, Zimmer, arm, Freunde, Sieg)

안내 독일어 2~4학년을 위한 훈련 연습 포함

노보셀로바 이리나 블라디미로브나

I.L.Bim 교재에 따른 2~4학년을 위한 훈련 연습이 포함된 독일어 문법 참고서입니다.

스베차 마을

2016년

컴파일러에서

이 참고서는 I.L.Bim 교재에 따라 2~4학년을 대상으로 제작되었습니다. 압축된 형태로 제시됨 가장 중요한 규칙독일어 문법. 각 문법 주제에 대한 연습문제가 선택되었습니다. 주제는 각 수업에서 가르치는 순서대로 제공됩니다.

연습은 교사의 재량에 따라 구두 및 서면으로 수행될 수 있습니다.

이 핸드북은 학년 내내 수업에 사용할 독일어 교사를 대상으로 작성되었습니다.

2학년

동사 – 코풀라 세인(copula sein).

동사의 의미와 사용법세인(되다).

동사 sein 문장에 사용됨:

1. 동사처럼 - 명목 복합 술어의 접합부입니다.

예를 들어:

Er ist Schüler. 그는 학생이다.

러시아어에서는 동사 인대 "to be"가 현재 시제에서 생략됩니다. 독일어에서는 코퓰러가 필요합니다.

참고: 동사 뒤에는 접속사가 있습니다.세인 명사는 명목상의 경우입니다.

1. 동사 sein 또한 "to be"라는 의미로 문장에서 그 자체의 의미로 사용됩니다.

예: Ich bin im Zimmer. 나는 방에 있어요.[ 7; 111 ]

동사 활용형

№1 . 빈칸을 채우세요.

2번. bin 또는 ist를 입력하세요. [4;7]

1. 나는 _______ 한스.
2. 다스 ______ 피터.
3. 다스 ______ 안나.
4. ______ 어 맥시요?
5. ______ 마야야?

№3 . 단어로 문장을 만들어보세요.

1. 빈, 다스, 아이치.
2. Ist, ein Junge, das.
3. 다스, 워, 이스트?
4. Herr Müller, ich, bin.
5. 그렇죠, 다스, 한스 부인.

№4. 오른쪽에 주어진 명사로 빈칸을 채워 문장을 복사하세요.[ 7;49 ]

소유대명사(개인).

소유대명사는 명사의 정의로 사용되며, 성별, 수, 대소문자가 일치합니다.

소유대명사가 명사 앞에 오면 관사가 생략됩니다.[ 7;147 ]

№1. 공백을 메우세요 소유 대명사. 각 인칭 대명사에는 해당하는 소유 대명사가 있다는 점을 기억하세요.

샘플: Ich habe einen Bleistift. Mein Bleistift는 직감이 아닙니다.

Du hast ein Buch. …Buch is neu.

Wir haben Hefte. … Hefte sind schön.

Sie hat ein Kuli. … Kuli is blau.

№2. 공백 대신 단어 mein(e), dein(e), sein(e), ihr(e), unser(e), ihr(e)를 삽입합니다.

1. ... Schwester ist klein. b) ... Bleistifte sind neu. c) ... Klassenzimmer는 Ordnung에 있습니다. d) ... Schulbank는 브라운입니다. e) … Geschenke sind schön.

동사의 활용.

동사의 어간이 다음으로 끝나는 경우디,티,첸 , 그런 다음 2인칭과 3인칭 단수, 그리고 2인칭으로 복수형동사에는 어미가 있습니다 - est, - et, - et (ba den, antwor ten, arbei ten, re chn en u.a) [7.32]

나는 루트에 "e"를 추가하여 나 자신에 대해 이야기하고 있습니다.

나는 당신에 대해 이야기하고 있습니다. 루트에 "s", "t"를 넣었습니다.

나는 그 사람, 그녀에 대해 이야기하고 싶습니다.

“t” 뿌리까지 조이겠습니다.

러시아인이 우리를 도우러 올 것이다.

그는 여기서도 행동합니다.

그녀는 노래한다 - sie singt

그는 뛰어내린다 - 어, 스프링트.

나는 우리에 대해, 그들에 대해 말하고 싶습니다.

나는 단어에 "er"를 남겨 둡니다.

친구들에게 연락하고 싶은데,

여기서 "t"가 다시 유용하게 사용됩니다.[ 8;3 ]

№1.

… 용기가 생겼습니다.

... Lernen zusammen.

… 몰트 시벤 플라카테.

... 말스트 내장.

… sagt: "아인스, 츠바이, 드라이."

№2. 문장을 읽고 빈칸을 채워보세요 올바른 결말동사:

Ich zähl-die Hefte.

Wir zähl-gern.

두말굿.

Ich Mal-die Karte.

나는 Arbeit-im Garten입니다.

Sie (she) spiel-슈퍼.

강한 동사.

대부분의 강한 동사에는 어근 모음이 있습니다.이자형 (geben, sehen, lesen) 2인칭과 3인칭 활용 시 변화 단수형현재 시간내가 아니면 즉.

뿌리 모음이 있는 강한 동사 a 또는 au 2인칭 및 3인칭 단수 움라우트(fragen, laufen)의 현재 시제 활용 시 허용됩니다.[ 7;69 ]

№3. 원하는 끝 부분에 선을 그립니다.

1. 피터 스필...게른.
2. Uta und Dieter spiel… nicht gern.
3. 으악... 직감.
4. 차례... 직감.

№4. 다음 동사를 1인칭 단수와 3인칭 단수로 쓰세요.

a)헬펜, b)레센, c)라우펜, d)화렌, e)스페첸.

№5. 행에서 무엇이 빠졌나요? 그것을 지우십시오.

Jan Spielt Spreche Liest Hörst

Ich sprichst erzähle 남성 schreibt

Du ist lese lernst singst

산드라 호르트 그을음 몰트 리스트

모달 동사.

Können(할 수 있다, 가능하다), wollen(원하다)

조동사는 3인칭 단수에서 모두 어미 모음을 바꾸고 1인칭과 3인칭 단수에서는 인칭 어미를 취하지 않습니다.

나는 앤트워텐을 꺼낼 것이다.

Kannst du Gut deutsch sprechen ?

평서문의 조동사는 두 번째 자리에 오고, 의문문에서는 첫 번째 자리에 옵니다. 부정형의 의미 동사는 마지막 자리에 옵니다.[ 3;191 ]

1번. Tom에 관한 문장을 만들어 보세요.

덴 파크 게헨에서.

라드 파렌

지르쿠스 슈필렌.

2번. 정답을 선택하세요.

나는 _____________

№1. 점 대신에 적절한 인칭과 숫자로 대명사를 쓰세요:

1. ...세 브로트.
2. ...이스트 Brot und Butter.
3. …Schule에 푹 빠져보세요.
4. … esst Schokolade 세균.
5. 그렇죠... 혹시 슈바르츠브로트(Schwarzbrot)인가요?

동사 haben의 활용형.

동사 의미 haben – 가지다.

Ich habe ein Buch. - 나는 책을 가지고있다.

메모. 동사 뒤에하벤 명사는 대격의 경우이며 일반적으로 부정관사와 함께 사용됩니다.[ 7;115 ]

동사 활용형하벤

№1. 빈칸에 알맞은 사람과 전화번호를 입력하세요. 문장을 번역하세요.

Ich... einen Freund. Er geht in die Schule. 어...아이네 슈웨스터. 세느 슈웨스터...파르벤. Mein Freund und ich... Bleistifte.

"..ihr Farben?" fragt das Mädchen. "Nein, wir... Bleistifte", sagen wir.

№2 . 각 열에서 하나의 단어나 구문을 사용하여 문장을 만드세요.

조동사 wollen, mögen, müssen.

Wolen (원하다)

Mögen (원하다, 사랑하다)

Müssen(반드시 내부 필요성으로 인해 발생해야 함)

№1. 조동사를 사용하여 문장을 올바르게 작성하세요.

Ich ☺(müssen) in die Schule gehen. Der Junge ☺(können) in den Klub gehen. Du ☺(wollen) nach Hause kommen. Wir ☺(mögen) in die Bibliothek laufen. Das Mädchen ☺(müssen) in den Park fahren.

№2. 이 단어들로 문장을 만들어보세요.

1. Wollen/ auf dem Hof/ Lisa/ Fahrrad fahren
2. Wollen/ spielen/ Anna/ mit ihrer Puppe
3. 뒤/ 미르/ 쾨넨/ 헬펜?
4. nach der Schule/ die Jungen/ Fussball spielen

과거 시제.

독일어에서는 대화와 짧은 메시지에서 복합 과거 시제 형태인 Perfect가 과거 시제를 표현하는 데 사용됩니다.

Perfect는 Patizip II의 조동사 haben과 주동사를 사용하여 형성됩니다.

나는 habe gemalt입니다.

대부분의 독일어 동사는 접두사를 사용하여 PII를 형성합니다. ge - 그리고 접미사 - t: lernen - gelernt.

약한 동사와 달리 강한 동사는 접두사 ge-와 접미사 -(en): lesen – gelesen을 사용하여 PII를 형성합니다.

Wir haben geturnt, gesungen, gelacht,

das hat uns alle recht hangrig gemacht.

대부분의 강한 동사는 PII를 형성할 때 기본 모음을 변경합니다.

Schr ei ben - geschr ie 벤

spr e chen – gespr o chen [ 2; 218]

№1.

№2. 현재 시제에서 동작이 발생하는 문장과 과거에 발생하는 문장을 결정합니다.

a) Kater Murr Malt ein Bild.

b) Die Lehrerin hat eine Geschichte erzählt.

c) Ihr geht ins Kino.

d) Er steht früh auf.

e) Im Sommer haben wir gebadet.

№3. Perfekt의 동사를 사용하여 이 단어들로 문장을 만들어보세요.

a)das Kind/ ein Bild/ 말렌

b)gestern / viel / ihr / tanzen

c)im Fluss/baden/im Sommer/du

d)machen/ du/ was/ gestern?

e)sagen/는/ der Vater였나요?

4학년

Präteritum.

독일어에서는 과거에 발생한 사건을 설명할 때 간단한 양식과거 시제.

약한 동사는 접미사를 사용하여 기본 동사에서 형성됩니다 -전자(테) , 강한 동사의 경우 - 어근 모음의 변경: schr에이 벤 – schr 즉 b.

분리 가능한 접두사는 aufmachen – machte auf로 구분됩니다.

약동사는 인칭 어미가 없는 1인칭 단수와 3인칭 단수를 제외하고 Präsens와 동일한 어미를 갖습니다.[ 2; 222 ]

№1. 마샤는 월요일에 자신이 한 일을 그렸습니다. 단서 단어를 사용하여 Präteritum에서 문장을 작성하세요.

가) 나) 다) 라)

(singen, am Computer spielen, Turnen, Lernen)

№2. 빠진 단어를 채우고 대화를 적어보세요.

소집:

• Papa arbeitete heute lange.
• Arbeitetest du heute auch lange?
• Nein, ich arbeitete nicht lange.

1. - ma__ du denn da였나요?

• Ein Bild. 앤 마__ 아아. 그리고 당신?
• Ich ma___ natürlich auch.

1. – 피터 tu___ morgen nicht.

• 그리고 당신? Tu__ 뒤 모르겐?
• Ja, natürlich tu___ ich morgen.

여격이나 대격을 요구하는 전치사.

여격이나 대격을 요구하는 전치사. 독일어의 전치사는 러시아어의 전치사와 마찬가지로 특정 대소문자를 필요로 합니다.

전치사 뒤에 in, an, auf u.a. 비용은 Akkusativ( 대격), Wohin에 대한 질문을 할 수 있다면? (어디?) 또는 Dativ(dative의 경우)에서 Wo?라는 질문을 할 수 있다면? (어디?).[ 7;100 ]

№1. 각 열에서 하나의 단어나 구문을 가져와서 문장을 만드세요.

№2 .강조 표시된 명사에 질문을 해보세요.

어 dem Haus에 흘렀어요.

Ich hänge das Plakat an die Wand.

컬렉션의 문법 자료는 독일어에서 특정 문법 현상이 널리 퍼져 있다는 점을 고려하여 체계적 구조적 원칙을 기반으로 선택되었습니다. 제안된 연습은 난이도에 따라 다르며 다양한 훈련 수준의 학생들이 사용할 수 있습니다.
이 매뉴얼은 독일어를 심도 있게 공부하는 중등학교, 체육관, 학원 및 학교의 학생들을 위해 작성되었습니다.

예.
Formen Sic die Sätze um.
Der Vater hat dem Sohn das Geld versprochen.
Der Vater 모자, es ihm versprochen.
1. Meine Freundin hat den Eltern이 Teeservice geschenkt를 죽입니다.
2. Polizei hat dem Busfahrer den Führerschein entzogen.
3. Der Motorradfahrer hat der Dame die Tasche geraubt.
4. Das Warenhaus hat dem Kunden den Kühlschrank gesandt.
5. Sie hat der Tante das Geburtstagsgeschenk geschickt.
6. Gisela hat dem Nachbarn das Fahrrad gern geliehen.
7. Der Bürgermeister hat dem Brautpaar die Urkunden gegeben.

Stellen Sie die Fragen ohne Fragewörter.
1. Die Großmutter hat den Enkeln ein Märchen erzählt.
2. Die Lehrerin erklärt den Schülern eine neue Regel.
3. Er kann deinem Bruder seinen Fotoapparat leihen.
4. Die Mutter hat ihrem Sohn neue Schuhe gekauft.
5. Der Vater brachte dem Sohn einen Tannenbaum.
6. Wir haben im Fernsehen den Eiskunstlauf gesehen.
7. Die Schüler schreiben den Text ab.
8. Der Onkel은 Einkäufe machen을 Einige할 것입니다.
9. Ich werde an der deutschen Sprache arbeiten.
10. Sie gehen in die Bibliothek oder sie bleiben zu Hause.

콘텐츠
머리말
다이 포지션 데르 뵈르터 임 사츠(Wörter im Satz)
다스 동사
2.1. 다스 프레센스
2.2. 다스 퍼펙트
2.3. Das Präteritum
2.4. Das Plusquamperfekt
2.5. 다스 퓨처 1
2.6. Die trennbaren und untrennbaren Präfixe
2.7. 다이 리플렉티브 버벤
2.8. 다이 모달베르벤
2.9. 다스 동사 lassen
2.10. 필수사항
2.11. 다스 패시브
Der 부정사
다이 파티지피엔
데르 콘준크티브
데르 아티켈
다스 실질적인
7.1. 다스 속
7.2. 데르 누메루스
7.3. 다이 편각
7.4. 다이 워트빌둥
다스 프로노멘
8.1. 개인 대명사
8.2. Das Possessiv프로노멘
8.3. Das Demonstrativ 대명사
8.4. Das unbestimmte 대명사
8.5. 다스 프로노멘 에스
다스 애드젝티브
9.1. 다이 편각
9.2. 다이 Steigerungsformen
9.3. 다이 워트빌둥
다이 프레포지셔넨
다이 잘워터
다스 부사
반응
다이 파티켈른
부정을 죽여라
다이 자츠라이헤
다스 자츠게푸게
17.1. 다이 오브젝체체(Die Objektsätze)
17.2. 다이 카우살세체
17.3. Die Relativsätze
17.4. Die Temporalsätze
17.5. 다이 파이널세체
17.6. Die Konditional-/ Bedingungssätze
17.7. 다이 베르글레히세체(Die Vergleichssätze)
17.8. 다이 모달세체(Die Modalsätze)
17.9. 다이 콘제시브세체(Die Konzessivsätze)
17.10. 게삼튀붕겐
슐뤼셀
Quellenverzeichnis.

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문법 연습 모음집인 독일어 책, Galai O.M., Kiris V.N., Cherkas M.A., 2007 - fileskachat.com을 빠르고 무료로 다운로드하세요.

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편집된 연습은 학생들의 독일어 알파벳 문자 동화, 지식, 기술, 능력 요구 사항에 따른 독일어 읽기 기술 형성에 기여합니다. 초등학교, 어린이의 주의력과 기억력, 연상적 사고, 의미론적 추측의 발달도 포함됩니다.

연습에는 다른 사람의 문자를 식별하고 단어와 문장을 읽는 작업이 포함됩니다.

간단하고 시각적이며 접근하기 쉽고 흥미로운 형식의 연습 덕분에 학생들은 문자, 문자 조합을 쉽게 기억하고 단어와 문장을 읽기 시작할 것입니다. 이 연습은 자녀가 독일어를 잘 읽는 법을 배우는 데 관심이 있는 학생의 부모에게 도움이 됩니다.

문서 내용 보기
“학생들이 독일어 알파벳 글자를 익히기 위한 훈련 연습입니다.”

1. 문자 조합을 찾아서 동그라미 쳐보세요 sch. w.

Deine Schuhe sind schwarz. Der Fischer fischt Fische. Meine Schwester kann schlecht schwimmen.

2. 글자 조합에 빨간색 동그라미를 쳐주세요 Sp, 파란색 - 문자 조합 성, 읽다.

Spiel Stadt Stuhl Stern Straße Spiegel Stiefel Sport

3. Hund Hahn ohne gehen ihn Hand Sahne Lohn nehmen ihnen Herr ahnen Sohn Mehl ihm

4. 문자 조합을 찾아서 동그라미를 치세요 즉. 러시아 문자 같은 말로 읽어보세요 그리고.

Nie Knie Miene Kopie 니나 키노 피펜

5. 문자 조합을 찾아서 동그라미를 치세요 에이. 다음과 같은 말로 읽어보세요. 아.

Ei ein mein kein eine meine dein einem meinem

6. 문자 조합을 찾아서 동그라미를 치세요 쯧. 러시아 문자 같은 말로 읽어보세요 시간.

Deutsch tschüss 독일

7. 문자 조합을 찾아서 동그라미를 치세요 채널. 다음과 같은 말로 읽어보세요. ks.

젝스 왓센 푹스 닥스

8. 문자 조합을 찾아서 동그라미를 치세요 ck. 다음과 같은 말로 읽어보세요. 에게.

Ecke Schicken Rock Packen Wecken Decken

9. 문자 조합을 찾아 밑줄을 긋습니다. 오. 오 같은 말로 읽어보세요.

Bäume Mäuse Häuser Räume Läufer läuft träumen

Die Bäume sind bunt. Die Mäuse fressen Käse gern.

10. 문자 조합을 찾아 밑줄을 긋습니다. 유럽 ​​연합. 다음과 같은 말로 읽어보세요. 아야.

는 흐테 흙렌 Eure Leute Freund Eule Heu

Im Wald heult eine Eule. Heu ist trockenes Gras.

Mein Freund läuft um die Wette.

11. 문자 조합을 찾아 밑줄을 긋습니다. tz. 다음과 같은 말로 읽어보세요. 씨.

Katze Satz Witz Spatz Matratze sitzen putzen kratzen Mutze

12. 글자를 찾아 밑줄을 그으세요. Qq. 편지와 함께 읽고 러시아어처럼 평방.

Quelle Qualle Quark Qual bequem quellen quaken quieken

슈바이네 퀴에켄(Die Schweine Quieken). 얼어붙은 구켄을 죽여라.

13. 편지를 읽어보세요 예러시아어처럼 그리고.

포히 베이비 테디 토니

팀은 테디와 함께했습니다. Ich reite auf dem Pony.

14. 편지를 읽어보세요 예, 어떻게 유.

일반 Dynamo Olympiade Gymnastik Ypsilon

Die Olympiade ist ein schönes Fest.

15. 말씀을 읽어보세요.

자시간 주리 주니 자느와르 자구아 조거트 자팬 주응 자 예 tzt 예맨드 주 ng 예데르