장애인 및 장애인 훈련에 관한 규정. 포용적 고등교육 분야에 새로운 포털이 등장했습니다: 포용적 교육 지원 포털

센터 소개

러시아 대학의 통합 교육 발전을 촉진하기 위해 러시아 교육 과학부의 결정에 따라 장애인 및 장애인 훈련을 위한 자원 교육 및 방법론 센터(이하 RDMC) . RUMC의 업무 영역은 러시아 교육 과학부의 국가 할당 틀 내에서 구현되며 고등 교육 기관과의 협력을 제공합니다. 모스크바, 모스크바 지역 및 오룔 지역과 같은 지역이 대학에 할당됩니다.

활동

장애인이 선택한 훈련 및 재활 분야에서 훈련하는 문제에 관해 지역의 고등 교육 기관 및 기타 기관의 대표자에게 자문 지원을 제공합니다. 장애인을 위한 통합 훈련 조직, 교육 사업 계획, 교육 및 재활 과정의 추가 개선에 관한 것입니다.
추가 교육 프로그램 및 입문 강의를 실시하여 다양한 질병의 장애인과 함께 일할 수 있도록 과학, 교육학 및 기타 범주의 근로자를 준비하는 데 고등 교육 기관에 자문 및 방법 론적 지원을 제공합니다. 개인의 교육 서비스에 대한 요구를 고려하기 위해 대체 형식(전자, 멀티미디어 형식, 점자)을 포함하여 교육 정보(강의 텍스트, 교과서, 그림, 그래프, 표 등) 준비에 대해 교육 부서에 문의합니다. 특정 분류의 장애 HIA;
장애학생을 대상으로 진로지도 업무를 수행합니다. 고등 교육 기관에서 공부할 수 있도록 장애인을 준비시키는 데 참여합니다. 장애가 있는 졸업생의 취업에 대한 실질적이고 자문적인 지원을 제공하고, 전문적인 활동에 추가 적응을 제공합니다.
다양한 명칭을 가진 장애학생 고등교육 교육 기관을 위한 정보 및 교육 네트워크를 구축하고 생성된 네트워크에 자문, 기술 및 방법론적 지원을 제공합니다.
국가 관리의 지시에 따른 기타 업무 분야.

활동

포괄적 고등 교육 문제에 관해 모스크바, 모스크바 지역, 오룔 지역의 고등 교육 교육 기관 컨설팅
특수 기술 교구의 공동 사용을 위한 센터의 활동 보장
포괄적 인 고등 교육 문제에 대한 콜센터 활동 보장
모스크바, 모스크바 지역 및 오룔 지역에 위치한 고등 교육 기관 직원을 위한 세미나 개최
장애인 및 장애인을 위한 적합한 교육 및 방법론 자료 개발
통합 그룹에서 공부하는 학생들의 사회 심리적 안녕에 대한 모니터링을 조직하고 실시합니다.
“직업 지도책”의 창설;
모스크바 영토, 모스크바 지역 및 오룔 지역에서 장애인 및 장애인을 위한 진로지도 활동을 수행합니다.
장애인 및 장애인의 고용촉진을 위한 활동을 실시한다.
모스크바, 모스크바 지역 및 오룔 지역에서 포용적인 고등 교육 개발을 위한 활동을 수행합니다.
장애학생들과 함께 일하기 위한 자원봉사 운동의 발전;
모스크바, 모스크바 지역, 오룔 지역의 고등 통합 교육 상태 조직 및 모니터링
장애가 있는 지원자의 교육적 요구에 대한 모니터링을 조직하고 실시합니다.
지역 노동 시장의 조직 및 모니터링(할당량 일자리)
장애인 졸업생 취업에 대한 모니터링을 조직하고 실시합니다.
원격 학습 기술의 사용을 포함하여 장애인을 위한 다양한 분류의 훈련 지원 제공
고등교육 및 추가 교육 프로그램을 통해 장애인을 위한 훈련 조직
원격 학습 기술 사용을 포함하여 장애 학생을 위한 전문 컨설팅 지원
원격 학습 기술 사용을 포함하여 장애가 있거나 건강 능력이 제한된 지원자를 위한 진로 지도 지원;
e-러닝 및 원격 학습 기술을 사용하여 장애 학생에게 교육을 제공하는 데 있어 컨설팅 및 기술 지원을 제공합니다.

관리

감독: 소츠코프 비탈리 발레리에비치

콘택트 렌즈

주소: Moscow, Ryazansky Prospekt, 99, Building 8, Main Academic Building, 사무실. 116.

근무시간: 월~목 09:00~18:00; 금 . 09:00부터 16:45까지

전화: 8-800-234-68-84 (포괄적 고등교육 문제에 관한 핫라인)

주립 경영 대학은 모스크바 교육부의 "대학 토요일" 프로젝트의 일환으로 모스크바 청소년에게 문을 엽니다.

연말까지 SUM 대표 선생님들의 강의가 진행됩니다.

2019년 10월 2일 수요일

교육 세미나 프로그램 “관리자의 전문 활동에 대한 게임 모델링”

날짜: 2019년 9월 29일
시간: 11:30-13:00
소요시간: 1시간…

2019년 9월 23일 (월)

SUM 학생! 9월 21일까지 러시아 연방의 "접근 가능한 환경" 국가 프로그램 프레임워크 내에서 시행되는 "나는 직업에 종사하고 있습니다" 지역 대회에 참여하세요.…

2019년 7월 29일 (월)

주립 경영 대학은 러시아 연방 과학 고등 교육부 (러시아 연방 교육 과학부)의 경쟁에서 승리 한 프로젝트를 성공적으로 수행했습니다…

2019년 1월 3일 (목)
2018년 12월 26일 (수)

2018년 12월 13일, 국립 경영대학교 자원 교육 방법론 센터는 힘키시(모스크바 지역) 교육부와 함께 다음을 바탕으로 장애가 있는 고등학생을 위한 진로 상담을 실시했습니다. '기회균등의 학교'…

2018년 12월 18일 (화)

2018년 12월 4일부터 7일까지 학생 프로젝트 "Professional Tomorrow"의 전 러시아 네트워크 대회의 최종 단계가 남부 연방 대학교(로스토프나도누)에서 열렸습니다....

2018년 12월 13일 (목)

State University of Management에서는 장애가있는 학생과 전문 커뮤니티뿐만 아니라 취업 문제에 도움을 제공하는 주 및 공공 기관의 대표자들과의 회의가 열렸습니다.

2018년 10월 12일 금요일

국립 경영 대학의 장애인 및 장애인 훈련을 위한 자원 교육 및 방법론 센터는 러시아 교육 과학부의 국가 과제 프레임워크 내에서 개발에 관한 일련의 웹 세미나와 온라인 회의를 조직했습니다. 대학의 통합교육.

2018년 10월 4일 (목)

국립 경영 대학의 장애인 및 장애인 훈련을 위한 자원 교육 및 방법론 센터는 러시아 교육 과학부의 국가 과제 프레임워크 내에서 개발에 관한 일련의 웹 세미나와 온라인 회의를 조직합니다. 대학의 통합교육.

2018년 9월 21일 금요일

주립 경영 대학의 장애인 교육을 위한 자원 교육 및 방법론 센터는 통합 고등 교육과 관련된 모든 문제에 대해 지원자, 학생 및 부모를 위한 무료 핫라인을 구성합니다.

인터넷 프로젝트 IVROR(러시아 장애인 - 솔직한 대화): 장애인 교육.
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러시아 교육 통계.
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2005년 국가 보고서 "러시아 연방의 일반 중등 교육 시스템의 상태와 발전"(1.53MB).
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INVAK.INFO: 정보 기관 - 장애인을 위한 포털입니다.
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이니셔티브 "공익법"(러시아어 및 영어).

유니세프: 장애 아동(러시아어 및 영어).
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러시아 교육 아카데미의 교정 교육학 연구소, 국가의 자원 센터.
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러시아 전역의 청각 장애인 및 난청자를 위한 교육 기관에 대한 배경 정보입니다.
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Tatyana Goguadze: 쓰기 장애 진단 및 교정.
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시각 장애인을 위한 컴퓨터 기술.
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"통합"(시각 장애인 컴퓨터 사용자 클럽 웹사이트).
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아이스쿨(i-School): 장애아동 및 건강상의 이유로 교육기관에 다니지 못하는 아동을 위한 원격교육 지원 학교.
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Big Change'는 2006년부터 2010년까지 교육 개발을 위한 연방 목표 프로그램의 대중 홍보를 목표로 하는 프로젝트입니다.
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"모스크바 교육": 모스크바 교육부의 정보 포털.
http:www.mosedu.ru

모스크바 교육부의 공식 서버입니다.
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러시아 연방 교육과학부: 연방 교육청.
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인터넷교육연맹.
http:fio.ru

전자 과학 및 실용 저널 "인터넷 교육 문제".
http:vio.fio.ru

배너 교환 네트워크 "어린이 집"(네트워크의 임무는 어린이를 돕는 사이트를 홍보하는 것입니다. 활동에서 어떤 식 으로든 특별한 도움이 필요한 어린이에게 지원을 제공하는 조직, 프로젝트, 개인 사이트를 교환하도록 초대합니다. )
http:bn.detskiedomiki.ru

자선 재단 OIP "생명의 축하". (아픈 자녀가 있는 가족의 치료, 재활 및 사회적 적응 조직 문제를 해결하기 위해 아픈 자녀가 있는 가족, 정부 공무원, 의료 종사자 및 동정적인 사람들의 노력을 통합합니다.)
http:www.holilife.ru/blago/

IREX: 미국 국제 연구 교류 협의회(IREX/러시아).
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혁신적인 교육 네트워크 "유레카".
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모스크바 보건부.
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모스크바 인구 사회 보호부.
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모스크바 지역 교육부. 교정 교육 기관 목록.
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모스크바 지역 인구의 사회 보호부. 사회재활센터 목록입니다.
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러시아 일반 교육 포털.
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"어린이 교육" 웹사이트. 모든 유치원, 학교, 추가 교육 기관 및 지역별 사회적, 심리적 지원 목록입니다.
http:www.edukids.ru

의료정보 네트워크입니다.
http:www.neuro.net.ru

수도 비공립학교.
http:www.moschools.ru

전자 도서관 "특별한 아이".
http:www.webcenter.ru/~scdl

웹사이트 "특수 아동기"(모스크바 치료 교육학 센터).
http:www.osoboedetstvo.ru

교육 분야에서 장애아동에 대한 차별이 증가하고 있습니다. 상황을 바꾸는 방법.
http:www.osoboedetstvo.ru/fs/archives/38-..html

유용한 도서("Special Childhood" 사이트의 도서 섹션).
http:www.osoboedetstvo.ru/books.htm

상트페테르부르크 재단 "Fathers and Sons" 웹사이트.
http:www.autism.ru

"부모를 위한 아동 심리학" 웹사이트.
http:www.psyparents.ru

러시아 심리학의 정보 네트워크.
http:www.psi-net.ru

러시아의 비영리 단체 카탈로그.
http:www.nco.yandex.ru

"Semya.ru"웹 사이트에서 "다른 어린이"회의.
http:www.7ya.ru/conf/conf-Others.aspx

"탄생과 양육" 클럽의 "특별 어린이" 컨퍼런스.
http:www.rodim.ru/conference/index.php?showforum=124

캐나다 자폐아를 둔 어머니의 러시아어 웹사이트 포럼.
http:www.elinahealthandbeauty.com/forum

출판사 "Terevinf"의 카탈로그(치료 교육학에 관한 문헌 - 부모 및 전문가를 위한 서적).
http:www.terevinf.ru

모스크바 장애 아동의 통합 및 특수 교육을 위한 포털입니다. 이 포털을 통해 통합 및 특수 교육 분야의 전문가와 장애 아동의 부모는 특정 직업 및 생활 상황을 신속하게 해결하기 위한 대규모 지식 정보 자원에 빠르게 액세스하고, 필요한 정보 자료를 얻고, 조직에 대한 권장 사항을 얻을 수 있습니다. 일반 교육 기관에서의 장애 아동 교육.
http:www.edu-open.ru

치료 교육학 센터(1989년 설립)의 활동은 모든 특별한 어린이가 진단 및 조기 지원부터 직업 획득 및 사회 통합에 이르기까지 자신의 삶의 길을 찾을 수 있도록 돕는 것을 목표로 합니다.
http:www.ccp.org.ru

통합(포괄) 교육 문제 연구소는 2009년 7월 모스크바 시립 심리학 및 교육 대학 학술 위원회의 결정에 따라 설립되었습니다. 연구소의 목적은 통합 교육을 위한 과학적, 방법론적 지원을 제공하고, 통합적 접근 방식을 구현하는 교육 기관을 지원하며, 통합 교육 분야의 전문가를 훈련 및 재교육하는 것입니다. 연구소는 통합 교육 실천의 주요 문제에 대한 응용 과학 연구를 수행하고, 통합 및 통합 교육 시스템에서 장애 아동과 함께 일하는 교직원의 훈련 및 고급 훈련 프로그램을 개발하고, 통합 교육의 심리적, 교육적 지원을 위한 기술을 창출합니다. 유치원, 학교, 추가 및 고등 전문 교육.

추가 교육 프로그램에 장애 아동 포함: 방법론적 권장 사항 / ed. A.Yu. 셰마노바. M., 2012. 213 p., 아픈. (시리즈 “포괄적 교육”) [전자 자료].
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Semago N.Ya. 장애 아동의 교육 경로 결정을 위한 기술: 방법론적 가이드. Vol. 2. M.: School Book Center, 2010. 208 p. (시리즈 "포괄적 교육").
포괄적 실천을 위한 심리적, 교육적 지원 모델의 생성 및 테스트: 방법론적 매뉴얼/편집자. 에드. S.V. Alyokhina, M.M. 세마고. M .: MGPPU, 2012. 156p. (시리즈 “포괄적 교육”) [전자 자료].

단행본

통합 교육 개발의 맥락에서 PMPK 시스템 활동 조직: 집단 논문 / 편집자. 에드. MM. Semago, N.Ya. 세마고. M .: ARKTI, 2016. 368p.
통합 교육의 심리적, 교육학적 기초: 집단 논문 / 대표. 에드. S.V. 알레키나. M.: MGPPU, Buki Vedi LLC, 2013. 334p. [전자자원].
Rumyantsev O.K., Faibyshenko V.Yu., Shemanov A.Yu. 인간과 그의 타자성: 주체의 역사를 향하여: 논문. 상트페테르부르크: Aletheya, 2017. 384p.
Semago N.Ya., Semago M.M. 아동의 정신 발달을 평가하는 이론과 실제. 유치원 및 초등학생 연령: 논문. 상트페테르부르크: Rech, 2005. 384 p. (세계 심리학 석사) [전자 자료].
Semago N.Ya., Semago M.M. 심층심리진단의 이론과 실제. 유아기부터 청소년기까지: 논문. M .: ARKTI, 2016. 560p.
국가 국가 정책의 목표 지침: 인적 자원과 국가 문화의 갱신(타자의 문제). 종합논문 / E.S. Baksheev [등]; 편집자 좋아요. Rumyantsev 및 A.Yu. 셰마노바. 상트페테르부르크: Aletheia 출판사, 2018. – 360p. – 22.5p.l./3.75p.l.

일반 교육 기관 전문가의 정보 및 방법론 지원
통합교육의 효과적인 발전을 위한 요소

매트나야 R.I.
러시아, 로스토프나도누, GKOU RO 기숙학교II48번 보기

도로키나 A.V.
GKOU RO 기숙학교II유형 48, 장애아동 통합교육 지원 자원센터

통합 훈련 및 교육은 현재 특수교육의 문제 중에서 특별한 위치를 차지하고 있습니다. 통합에 대한 아이디어가 점점 더 이해하기 쉽고 매력적으로 변하고 있습니다. 교육 통합과 관련된 과정은 우리나라의 사회 경제적 변화를 반영합니다.

전국교육계획(National Educational Initiative)인 '우리 새 학교(Our New School)'에 따르면 새 학교는 모두를 위한 학교입니다. 어느 학교에서나 장애 아동의 성공적인 사회화를 보장하는 것이 필요합니다.

새로운 학교는 지식 시스템, 활동 방법, 창의적 활동 경험 및 내용을 구성하는 정서적 가치 관계를 습득하는 데 장애 아동을 포함한 모든 어린이의 진정한 평등을위한 조건을 창출하는 것입니다. 종합학교에서의 교육.

러시아에서는 2011년부터 5년 동안 계획된 "접근 가능한 환경"이라는 국가 프로그램이 시행되었습니다. 교육, 의료, 문화, 사회 보호, 스포츠 등 삶의 모든 영역에서 장애 아동을 위한 장벽 없는 환경을 국가에 조성하는 것을 목표로 합니다.

또한, 현대 교육 수준은 "로스토프 지역의 사회 경제적 발전 전략" 문서에 반영된 것처럼 인간 삶의 질을 향상시키기 위해 지역의 사회 경제적 발전 전략과 일치해야 합니다. 2020년까지 기간”

“교육 현대화” 섹션에서 교육 발전을 위한 우선 조건은 다음과 같습니다.

장애 아동이 모든 유형의 교육 서비스를 받을 수 있는 기회 확대

부모의 보살핌을 받지 못하는 고아와 아동, 장애 아동을 위한 사회 프로젝트 개발;

노동 시장의 요구와 졸업생의 의식적인 직업 선택을 고려하여 장애 아동을 위한 직업 전 훈련 프로그램의 범위를 확대합니다.

특별한 범주의 아동의 권리와 보장을 보호하기 위한 효과적인 메커니즘을 도입합니다.

이러한 점에서 장애아동 통합교육의 모든 과목에 대한 심리적, 교육적 지원을 조직하는 문제가 더욱 시급해지고 있습니다.

포괄적인 접근 방식에는 아동의 다양한 교육 요구 사항을 이해하고 교육 과정에 대한 참여 확대, 지역 사회 참여 확대, 교육 시 분리 및 차별 철폐를 통해 이러한 요구 사항을 충족하는 서비스를 제공하는 것이 포함됩니다.

2009년부터 장애아동 통합교육 지원 자원센터를 기반으로 '통합교육 대상에 대한 심리적, 교육적 지원의 지역 모델 형성 요소로서의 자원센터' 프로젝트가 시행됐다.

통합 교육 주제에 대한 심리적, 교육적 지원의 지역 모델 형성을 위한 리소스 센터의 우선 활동 영역은 다음과 같습니다.

1. 통합 교육 참가자를 위한 심리적, 교육적 지원 모델 개발.

2. 장애 아동 교육에 대한 포괄적인 접근 방식을 구현하는 교육 기관에 대한 지원.

3. 교육에서 포괄적인 과정을 지원하는 임무를 수행하기 위한 심리학 및 교육학 인력 훈련.

그러나 프로젝트를 구현하는 동안 포함 구현에서 특정 문제가 확인되었습니다.

· 첫 번째이자 주요 문제는 자격을 갖춘 교직원을 준비하는 것입니다. 통합교육을 시행하기 위해서는 사범대학 학생들을 위한 특별훈련과 교사 재교육이 필요하다. 왜냐하면 전통적인 직업교육의 내용은 일반 학교 교사들의 통합적 역량 개발을 목표로 하지 않기 때문이다.

· 둘째 - 모든 교사가 동기 부여 요소, 즉 통합 교육의 목표와 목적에 적합한 일련의 동기를 형성한 것은 아닙니다.

· 셋째 - 포용적인 교육 환경 형성을 위한 교육, 정보, 참조, 방법론적 지원, 지침이 부족합니다.

· 넷째 - 개별 교육 궤도를 제공하는 프로그램이 없습니다.

· 다섯째 - 정상적으로 발달하는 아동의 모든 부모가 발달 문제가 있는 아동과 함께 자녀를 공동 교육하는 데 동의하는 것은 아닙니다.

· 여섯째 - 이동을 위해 특수 장치가 필요한 학생들을 위한 학교 건물의 건축학적 접근성.

이러한 문제와 다른 문제는 동시에 해결되어야 합니다. 그러나 유럽과 러시아에 이미 존재하는 통합 교육의 경험은 직업 교육의 주요 과제이자 전략적 목표가 직업의 한 구성 요소로서 교사 간의 통합 역량을 형성하는 것임을 보여줍니다.

통합교육의 전면적 시행에 대해서는 교사들이 통합의 개념을 받아들인 후에야 논의가 가능할 것이다.

포용 구현에 대한 우리의 경험에 따르면 교육 당국 및 교사의 전문가는 이러한 유형의 교육에 필요한 방법과 형식을 즉시 받아들이지 않습니다. 먼저 명시적이거나 은밀한 거부가 오고, 그 다음에는 포용의 원칙과 아이디어를 수동적으로 받아들입니다. 이러한 상황의 극복은 통합교육의 조직과 실시에 참여하는 전문가들을 위한 체계적인 정보와 방법론적 지원을 통해서만 가능하다는 것은 자명하다. 이 문제를 해결하기 위해 리소스 센터 전문가는 다음 영역에서 작업을 계획했습니다.

통합 교육 분야의 정보 및 방법론적 자원 개발 및 유지 관리 - 인터넷을 통한 전자 학습 도구 및 데이터베이스

장애 아동의 통합 교육을 위한 심리적, 교육적 지원 문제에 대한 정보 기반 구축

통합 교육의 조직 및 구현에 관련된 전문가에게 방법론적 지원을 제공합니다.

통합 교육의 조직 및 구현에 참여하는 전문 전문가 커뮤니티의 형성

지역 교사들의 포괄적 역량 개발 과정을 모니터링합니다.

포용 형식으로 교육을 제공하는 전문가를 위한 방법론적 지원의 대화형 형식을 생성, 구현 및 지원합니다.

통합교육의 발전은 장애아동을 포함한 모든 아동이 자신의 능력과 필요에 따라 양질의 교육을 받을 권리를 실현하고, 결과적으로 자신의 잠재력을 실현하고 삶에서 자신의 자리를 찾을 수 있다는 희망을 줍니다.

인간의 기본권 중 하나로 고등교육을 받는 것은 개인의 다양한 기준과 능력에 따라 실현되어야 한다. 장애, 건강 상태 및 특수 교육이 필요한 사람들은 입학 순간부터 취업에 이르기까지 고등 교육을 받는 과정에서 도움과 지원이 필요합니다. 포털의 목적은 종합적인 지원을 제공하고, 대학과 학생을 조정하며, 장애인이 교육을 받고 경력을 쌓을 수 있는 기회를 확대하는 것입니다.

러시아 대학에서 통합 교육을 매력적이고 효과적으로 만들겠다는 목표를 달성하기 위해 새로운 플랫폼은 지원자, 학생, 교육 기관, 자원봉사자 및 당국을 하나의 정보 공간에 통합할 것입니다. 프로젝트 계획에서는 – 의사소통, 경험 교환, 정보 획득 및 지원을 위한 독특한 환경을 조성합니다.

이 사이트에는 편리하고 명확한 탐색 기능이 있으며 각 대상 그룹에 대한 별도의 섹션이 있으며 유용하고 관련성 있는 정보, 직업 선택, 대학 선택에 관한 자료, 직업 지도책 및 취업 권장 사항이 형성되고 있으며 등록된 사용자에게 피드백이 제공됩니다. 이용자 및 이벤트 공지가 진행중입니다.

포털의 기능을 활용하여 지원자는 자신의 신체 특성에 따라 자신의 요구 사항에 맞는 직업과 대학을 선택하고 훈련 및 취업에 대한 지원은 물론 고등 교육 취득에 대한 조언을 받을 수 있습니다. 포털에는 온라인 상담을 통해 질문에 대한 답변을 얻을 수 있는 핫라인이 있습니다. 이 섹션은 또한 러시아 전역의 특정 대학에 할당된 자원 교육 및 방법론 센터의 전화번호 목록을 제공합니다. 자기 주도형 원격 학습을 위한 온라인 코스 목록이 곧 incedu.ru에서 제공될 예정입니다.

교육 기관의 경우 포털 페이지에 효과적이고 전문적인 통합 교육에 관한 세미나 목록이 포함되어 있습니다. 대학은 또한 장벽 없는 환경 조성, 특수 기술 교육 보조 장치의 가용성, 교육 과정 인력 배치, 적합한 기본 전문 교육 프로그램 구현, 진로지도 및 취업 지원 조직.

이 웹사이트에는 러시아의 통합 고등교육 및 장애인 고용과 관련된 다양한 주제와 문제를 주제로 개최되는 행사에 대한 정보도 포함되어 있습니다.

전문성 개발의 첫 단계를 밟는 것은 모든 사람에게 쉬운 일이 아니므로 incedu.ru 포털은 귀하의 필요와 특성이 귀하 성격의 필수적인 부분인 개인 가이드, 조수 및 조언자가 될 수 있습니다.