Kur ir kura māja ir mērķis. Izglītojoša spēle pirmsskolas vecuma bērniem "Kam šī ir māja?"

Rediģēja izglītojošo spēli "Kam māja?" un otrā pusē pievienoja attēlu nosaukumus krievu un angļu valodā.

Izglītojoša spēle "Kam māja?" iepazīstina bērnus ar dzīvnieku dzīvotnēm, stiprina vizuālo atmiņu, attīsta novērošanu un uzmanību. Kartīšu otrā pusē ir dzīvnieku un to dzīvesvietu nosaukumi krievu un angļu valodās, kas arī palīdz rotaļīgā veidā apgūt angļu valodu. Paredzēts bērniem vecumā no 1-5 gadiem.

Apdruka uz abām pusēm. Izgrieziet loksnes kvadrātveida kartītēs. Spēles noteikumi būs uz aizmugurējā vāka. kuru var pielīmēt pie kastītes ar spēli vai ielikt caurspīdīgā failā, kurā tiks glabātas kārtis.

Spēles noteikumi:

1. Trešā ekstra. Izvēlieties trīs spēles kārtis, lai divas no tām veidotu kopīgu pāri. Aiciniet bērnu izņemt papildu karti. Pamazām piedāvājiet arvien vairāk karšu.

2. Kopīgi kopā. Izklāj uz galda dzīvnieku kartītes. Aiciniet viņu izvēlēties dzīvniekus, kuriem ir kopīga vai līdzīga dzīvotne. Piemēram, kurš dzīvo urvos, kurš dzīvo jūrā, kurš dzīvo koka mājās, kurš ceļ savu māju utt.

3. Kuru māja. Bērnam ir jāsavieno (jāliek blakus) dzīvnieku kartītes ar to dzīvotni.

4. Mēs paši spēlējam. Visas dzīvnieku kārtis tiek sajauktas un novietotas ar attēlu uz leju galda centrā. Spēlētāji savā starpā sadala kārtis ar dzīvnieku dzīvotnēm. Vadītājs paceļ un nosauc karti ar dzīvnieka attēlu. Spēlētājs, kuram ir karte ar šī dzīvnieka dzīvotni, paņem to sev. Uzvar tas, kurš pirmais savāc visas pusītes.

Evsejevs M. Ju., Evsejeva E. L.

Lejupielādējiet bez maksas vienā arhīvā:
Lejupielādējiet no vietnes depositfiles.com
Arhīva lielums: 22,8 Mb

Gaļina Aleksejeva
Didaktiskā spēle: "Kam šī ir māja?"

Paskaidrojuma piezīme.

Cilvēkam ir divas pasaules:

Tas, kurš mūs radīja

Vēl viens, ka mēs esam no gadsimta

Mēs veidojam savu iespēju robežās.

N. Zabolotskis

Kādreiz aktuālais sauklis "iekarot", "uzveikt dabu", "savaldīt" tagad mainās ar aicinājumiem to izprast, saglabāt un vairot tās bagātību. Diemžēl sabiedrība to saprata, kad kļuva redzamas cilvēku patērētāju attieksmes pret dabu negatīvās sekas, kad uz planētas praktiski nebija palikušas neskartas dabas daļas, kad vides stāvoklis negatīvi ietekmēja ļoti daudzu cilvēku veselību. cilvēkiem.

Mūsu laikā vides izglītības problēmas ir izvirzījušās priekšplānā, un tām tiek pievērsta arvien lielāka uzmanība. Kāpēc šie jautājumi ir kļuvuši aktuāli? Iemesls ir cilvēka darbībā dabā, bieži analfabētiskā, no ekoloģiskā viedokļa nepareiza, izšķērdīga, kas izraisa ekoloģiskā līdzsvara pārkāpumu.

Katrs no tiem, kas nesa un nes ļaunumu dabai, reiz bija bērns. Tāpēc pirmsskolas iestāžu loma bērnu vides izglītībā ir tik liela

Pirmsskolas bērnība ir īss, bet ļoti svarīgs personības attīstības periods. Šajos gados bērns iegūst sākotnējās zināšanas par dzīvi sev apkārt, viņam sāk veidoties noteikta attieksme pret cilvēkiem, pret darbu, veidojas pareizas uzvedības prasmes un ieradumi, veidojas raksturs.

Pirmsskolas vecuma bērnu galvenā darbība ir spēle,kuras procesā attīstās bērna garīgie un fiziskie spēki: viņa uzmanība, atmiņa, iztēle, disciplīna, veiklība utt. spēle ir sava veida pirmsskolas vecumam raksturīgs sociālās pieredzes asimilācijas veids. AT didaktiskās ekoloģiskās spēles bērns iegūst daudzveidīgu mijiedarbības pieredzi ar ārpasauli; veic diezgan specifiskus vides darbus; apgūst uzvedības noteikumus vidē; kļūst laipns, jūtīgs, atsaucīgs uz kāda cita nelaimi.

Didaktiskā spēle: "Tas ir kuram māja?»

Mērķis: vides zināšanu veidošana pirmsskolas vecuma bērniem caur didaktiskā spēle.

Uzdevumi:

Nostiprināt zināšanas par dzīvniekiem un to dzīvotnēm;

Paplašināt zināšanas par tiem; bagātināt vārdu krājumu;

Attīstīt bērnos konstruktīvās prasmes un domāšanu, māksliniecisko iztēli, smalko motoriku, atmiņu, uzmanību;

Izkopt mīlestību pret dabu.

Materiāls: žurnāli "Jaunais dabaszinātnieks", grāmatas, sērkociņu kastītes, līme, šķēres.

Spēle izgatavots ar rokām no atkritumiem pirmsskolas vecuma bērniem.

Skatos vecos žurnālus "Jaunais dabaszinātnieks" un grāmatas, kopā ar bērniem nolēmām izgatavot didaktiskā spēle par tēmu"Tas ir kuram māja?» . Uzkrājušās tukšas sērkociņu kastītes. Paņēma bildes ar dzīvniekiem un to mitekļiem. Virsū no ārpuses līmēja attēlus, kuros attēlota dzīvnieka, putna, zivs, kukaiņa mājoklis, bet paša dzīvnieka iekšienē tur mītošs putns, zivs, kukainis. Strādājot ar šķērēm, puiši bija uzmanīgi, cenšoties rūpīgi izgriezt dzīvnieku attēlus pa kontūru. Izgriezuši dzīvniekus pa kontūru, puiši nesteidzās tos līmēt uz kastēm, bet nolēma mēģināt uzlikt uz tām, un tikai pēc tam sāka līmēt figūriņas. Piemēram: lāču midzenis, suņu kabīne, strazdiņu putnu māja, zivju akvārijs, bišu šūnveidīgs, skudru pūznis, āpšu bedre un citi.

Didaktiskā spēle, bērnu darinātais, bija gatavs!

Bērni ar lielu interesi spēlēt spēli izgatavots ar rokām!

Tas ir tik lieliski un jautri didaktisks materiāls - bērnu darināts ar savām rokām!

Spēles gaita:

1 variants:

Vispirms kopā ar bērnu apskatiet visus attēlus uz kastēm un pastāstiet viņam, ka katram dzīvniekam ir savs māja kur viņš guļ, slēpjas no laikapstākļiem un audzina mazuļus. Apspriediet, kā tos sauc. « mājas» un viņiem "iedzīvotāji", un tad palūdziet izjaukt visas kastes, sajaukt tās un salikt vēlreiz, pareizi izmitinot īrniekus un komentējot viņu darbības. Piemēram: “Tā ir skudra. Viņš dzīvo skudru pūznī".

2. iespēja: noteikti var pārcelt "iedzīvotāji" nepareizi un palūdziet bērnam izlabot kļūdas. Turklāt jūs varat apspriest, ar ko šie dzīvnieki dzīvo. Piemēram: "Šis ir lācis. Viņš dzīvo midzenī ar lāci un mazuļiem.".

Bibliogrāfija:

1. Akimuškins I. "Dzīvnieku pasaule"-M. : Jaunsargs

2. Brems A.E. "Dzīvnieku dzīve"- T. P. - Sanktpēterburga. Tov. "Sabiedriskais labums"

3. Zuevs D. "Meža dzīve"- M. : Zinātņu akadēmijas apgāds.

4. Jaunais dabas pētnieks. 1994.-№3

Saistītās publikācijas:

Spēle ir maza adīta mājiņa, ar logiem labajā (2 logi) un kreisajā (3 logi) pusēs, kuros tos var ievietot.

Didaktisko spēli "Māja skaitļiem" es veidoju, lai vecākā pirmsskolas vecuma bērni veiksmīgi apgūtu pareizrakstību un secību.

Materiāla apraksts: šī meistarklase parāda didaktiskās spēles veidošanas procesu 2-3 gadus vecu bērnu maņu attīstībai ar savām rokām.

Spēles mērķis: veidot jēgpilnu priekšstatu par ģeometrisko formu formu, veidot priekšstatu par pamatkrāsām un ģeometriskajām.

Uzdevumi: palīdzēt bērniem attīstīt vizuālo uztveri, brīvprātīgu uzmanību, atmiņu un iztēles domāšanu, kā arī noteikt krāsu nosaukumus.

Tematiskā spēļu un vingrinājumu izlase, tēma: "Sākums"

Mērķi:

Mācīt bērniem skaidri saprast un atšķirt jēdzienus "augsts", "zems".
Nostiprināt spēju skaitīt līdz trīs, salīdzināt kopas "viens-daudzi".
Veidot telpisku tēlaino domāšanu.
Iepazīstieties ar ģeometrisko figūru "kvadrāts".
Vingrojiet skaidru skaņu izrunu un onomatopoēzi.
Attīstīt bērnos priekšvārdu izpratni un lietošanu runā uz, in, under, from.
Māciet bērniem saskaņot lietvārdus ar lietvārdiem.
Turpiniet mācīties zīmēt ar pirkstiem, atstājot nospiedumu pareizajā vietā; veidot no plastilīna, izmantojot “tiešās velmēšanas” tehniku; ielīmējiet attēla detaļas pareizajā vietā.
Attīstīt runas uzmanību, smalkās motorikas smalkās kustības.

Aprīkojums:

Attēlu fons "debesis un zeme", saules figūras, mākoņi, mājas, ziedi.
Attēli, kuros attēlotas vienas un divas mājas, kartītes-numuri "1" un "2".
Fona attēls, kurā attēlots celtnis, detaļas bloku veidā ar durvīm un logiem, jumti; līmes kociņi.
Pārī savienoti attēli ar māju attēlu.
Būvēts no projektētāja vienstāvu, divstāvu un trīsstāvu mājām.
Koka lāpstiņas. Daudzkrāsainas drēbju šķipsnas.
Liels būvmateriāls, dažādi atribūti šķēršļu joslai.
Mājas attēls-shēma, šo māju detaļas izgatavotas no krāsaina kartona.
Mājas zīmējums ar tukšiem logiem, dzeltenu pirkstu krāsu.
Papīra lapa ar novilktām divām vertikālām līnijām, plastilīns.
Izglītojoša spēle "Paņem slēdzenes atslēgu."
Trīs māju attēls. Žirafu, nīlzirgu un čūsku figūriņas.
Audio ieraksti: “Mežā ir māja no baļķiem”, “Gribu būvēt māju”.

Pirkstu spēle "Jaunā māja"

Knock-knock, knock-nock-knock!
Paņem āmuru, mans draugs!
(Bērni sit pa dūrēm ar dūrēm, mainot rokas)

Mēs uzcelsim jaunu māju
(Toma mājā ir logs.
Īkšķi salokās plauktā, pārējos savieno "jumts")

Ir vēl viens, augstāks.
(Paceliet rokas uz augšu, nemainot pirkstu stāvokli)

Jumta augšpusē ir caurule.
(Paceliet uz augšu savilktu dūri ar rādītājpirkstu, kas izstiepts uz augšu)

Māja ir gatava, aicinām viesus:
Nāc ātri!
(Parādiet aicinošu rokas žestu)

Didaktiskā spēle "Māja uz kalna"

Attēlā redzamas debesis un zeme.

Parādi man debesis. Parādiet zemi. Paņemiet māju un pievienojiet to attēlam. Kurā attēla daļā jūs piestiprinājāt māju, debesīm vai zemei? Kāpēc?
Uzliksim bildē sauli un mākoņus. Kur liksi sauli un mākoņus? Uz debesīm.
Lai ap mūsu māju aug skaisti ziedi. Kur tu liksi ziedus? Ap māju, uz zāles.

Cik māju jums ir? Viena māja. Cik ziedu? Daudzkrāsains. Cik saules? Viena saule. Cik mākoņu? Divi mākoņi.

Didaktiskā spēle "Cik māju?"

Saskaitiet attēlā redzamās mājas un apzīmējiet tās ar cipariem.

Pieteikums "Uzcelsim māju"

Celtnis,
Viņš ir pāri visam!
Viņš mājai uzlika jumtu.
Viņš arī uzcēla sienas!
Tas tā - māja ir uzcelta!

Celsim māju. Izklājiet pirmo stāvu ar durvīm. No augšas izklājiet otro stāvu ar logiem. Novietojiet jumtu vēl augstāk. Izrādījās jauna māja, cik durvju (logu, stāvu) tajā ir?

Pārī savienotie attēli "Mājas"

Šeit ir pazudušās bildes. Atrodiet tieši tādu pašu attēlu. (Bērni atrod tieši tādu pašu attēlu kā viņu. Attēli tiek izklāti uz paklāja, un to pāri tiek izdalīti bērniem).

Didaktiskais vingrinājums "Augsta-zema māja"

Jūsu priekšā ir mājas. Saskaitīsim tos. Viens divi trīs. Paskaties tuvāk, kura no mājām ir visaugstākā? Un kas ir zemākais? Saskaitiet, cik stāvu ir augstākajā mājā? Cik stāvu ir zemākajā ēkā? Cik stāvu ir vidēji mājā?

Tagad es apsegšu visas trīs mājas ar kabatlakatiņiem, un jūs uzminēsit, kur kura māja ir paslēpta. Zem kura kabatlakatiņa paslēpta zemākā māja? Augstākais? Vidēja māja?

Spēle ar drēbju šķipsnām "Skaista žogs"

Šeit ir dēļi, un šeit ir drēbju šķipsnas. Uztaisīsim no tiem skaistu žogu savām mājām.

Dinamiskā pauze "Būvlaukumā"

Mums jāpārvieto būvmateriāli uz būvlaukumu. Vai tu vari palīdzēt?

Bērni pārnēsā lielus būvmateriālus no vienas vietas uz otru, pārvarot šķēršļus (celmus, "peļķes" utt.)

Dizains "Izkārtojiet māju"

Attēlos redzama mājas shēma, kuru izklājat un uzbūvējat paši. Paņemiet detaļas un izkārtojiet tās pareizajā diagrammas vietā. Kur ir uzzīmēts trīsstūrveida jumts - piestipriniet tur krāsainu trīsstūri, kur atrodas kvadrātveida logs - piestipriniet kvadrātu.

(Arhīvā ar nodarbību ir bildes ar līdzīgu uzdevumu pašiem mazākajiem bērniem, ir vienstāvu mājas).

Vingrinājums "Kādas skaņas jūs dzirdat mājās?"

Kā tējkanna svilpo? S-s-s.
Kā skan modinātājs? Z-z-z.
Kā pil krāna ūdens? Vāciņš-vāciņš-vāciņš.
Kā tētis strādā ar urbi? W-w-w.
Kā izklausās putekļsūcējs? Woo.
Kā viesi klauvē pie durvīm? Knock-Knock.

Pirkstu glezna "Iededz gaismiņas māju logos"

Pienāca vakars, kļuva tumšs. Jāieslēdz gaisma un tad mājās iedegsies spoža gaisma logi. Iemērciet pirkstu dzeltenā krāsā un novietojiet to uz loga.

(Mazākajiem arhīvā ir vienkāršota bilde).

Muzikāla pirkstiņu spēle "Mežā ir mājiņa no baļķiem"

(Notiek ar audio ierakstu).

Roku darbs "Kāpnes"

Mums jāsalabo vecas kāpnes, kuru pakāpieni ir salauzti. Paņemiet plastilīnu. Izrullējiet divas plānas desiņas, novietojiet tās vienu otrai blakus un piestipriniet tām pakāpienus (sērkociņus).

Ejot augšā pa kāpnēm
Saskaitīsim visus soļus:
Daudz jautras skaitīšanas!
Viens divi trīs četri pieci -
Ļoti jautri staigāt!

Didaktiskā spēle "Izvēlies slēdzenes atslēgu"

Bērni paņem atslēgas no vienas krāsas slēdzenēm un atver tās.

zāliena māja,
Visas durvis ir aizslēgtas.
Mēs paņemsim atslēgas
Un mēs atvērsim būdu.

Didaktiskā spēle "Kam māja?"

Attēlā redzamas trīs mājas – augstā, zemākā un zemā. Bērniem tiek dotas trīs figūras – žirafe, nīlzirgs un čūska.

Bērni, padomājiet, kurš kurā mājā dzīvo? Kurā mājā dzīvo žirafe? Augstākajā ēkā. Kāpēc tu tā domā? Kurā mājā dzīvo nīlzirgs? Nīlzirgs dzīvo zemāk esošajā mājā. Kāpēc? Tagad padomā un saki – kura māja ir piemērota čūskai? Čūskai ir piemērota zemākā māja. Un kāpēc?

Muzikāli-ritmisks vingrinājums "Es gribu uzcelt māju"

Bērni paši izvēlas mūzikas instrumentus un ar viņu palīdzību “spēlē līdzi” skanošajai mūzikai. (Tas tiek veikts ar tāda paša nosaukuma audioierakstu).

PS

Šajā sadaļā ir materiāls par to pašu tēmu, bet paredzēts nodarbību veidā 1-2 un 2-3 gadus veciem bērniem. Tur tiek izmantotas daudzas (bet ne visas) spēles no šī tematiskā krājuma, un ir arī daži citi, netematiski nodarbības elementi (sveiciens utt.).

Mērķis. Novērošanas attīstība. Ideju "augstāks - zemāks", "vairāk - mazāk", "garāks - īsāks", "vieglāks - smagāks" konsolidācija.

spēles materiāls. Skaitļi.

Spēles noteikumi. Uzmanīgi apskatiet 1. attēlu. Tas parāda zoodārzu, jūru un mežu. Zoodārzā dzīvo zilonis un lācis, jūrā peld zivis, bet mežā uz koka sēž vāvere. Zoodārzu, jūru un mežu sauksim par "mājām".

Paņemiet no komplekta: zaļus un dzeltenus apļus, dzeltenu trīsstūri, sarkanu kvadrātu, zaļus un sarkanus taisnstūrus un novietojiet tos pie dzīvniekiem, kur tie ir uzzīmēti (2. attēls).

Atgriezieties pie 1. zīmējuma un novietojiet katru dzīvnieku tur, kur tas var dzīvot. Piemēram, lapsu var novietot gan zoodārzā, gan mežā.

Kad dzīvnieki ir novietoti, saskaitiet, cik dzīvnieku iederas katrā "mājā".

Atbildi uz jautājumiem, kurš ir garāks: žirafe vai lācis; zilonis vai lapsa; lācis vai ezis? Kurš ir garāks: lauva vai lapsa; lācis vai ezis; zilonis vai lācis? Kurš ir smagāks: zilonis vai pingvīns; žirafe vai lapsa; lācis vai vāvere? Kurš ir vieglāks: zilonis vai žirafe; žirafe vai pingvīns; ezis vai lācis?

Didaktiskā spēle "Kosmonauti"

Mērķis. Praktisku darbību kodēšana ar cipariem.

spēles materiāls. Daudzstūris, trijstūri, astronautu figūriņas.

Spēles noteikumi. Spēle tiek spēlēta vairākos posmos.

1. Līmējiet izgriezto daudzstūri uz bieza kartona. Ieduriet caurumu centrā un ievietojiet smailu kociņu vai sērkociņu. Pagriežot iegūto augšdaļu, mēs pārliecināmies, ka tas trāpa uz malu, kur rakstīts 1 vai 2, vai uz melnas vai sarkanas malas, kur nekas nav rakstīts.

2. Spēlē piedalās divi astronauti. Viņi pārmaiņus griež virsotni. Ritināšana ar 1 nozīmē kāpšanu par vienu pakāpi; piliens 2 - celšanās

divi soļi; izkrist no sarkanās sejas - uzkāpt trīs pakāpienus, izkrist no melnās sejas - nolaisties par diviem pakāpieniem (astronauts aizmirsa

paņem kaut ko un jāatgriež).

3. Astronauta vietā varat paņemt mazus sarkanus un melnus trīsstūrus un pārvietot tos augšup pa kāpnēm atbilstoši nomesto punktu skaitam.

4. Pirmkārt, astronauti atrodas uz galvenās platformas un pēc kārtas griež augšdaļu. Ja astronauts stāvēja uz starta platformas un viņam izkrīt melna līnija, tad viņš paliek savā vietā.

5. No galvenās platformas uz pirmo atpūtas zonu ved seši pakāpieni, no pirmās atpūtas zonas uz otro atpūtas zonu - vēl vienu

seši soļi; no otrās atpūtas vietas līdz starta laukumam ir vēl četri pakāpieni. Lai nokļūtu no galvenās platformas uz starta platformu, jāiegūst 16 punkti.

6. Kad astronauts sasniedz palaišanas laukumu, viņam pirms raķetes palaišanas jāsavāc četri punkti. Uzvar tas, kurš aizlido ar raķeti.

Izstādes dalībnieks:

Solodenko Natālija Jurievna,

vecākā audzinātāja.

MADOU d / s Nr. 183, Tjumeņa

No portāla administrācijas: izskatīšanai tiek piedāvāta demonstrācijas versija. Pilna versija būs virtuālās izstādes multimediālajā albumā, kuru saņems katrs dalībnieks.

Šī spēle (prezentācija) ir paredzēta jaunāka un vidēja vecuma bērniem

Mērķi un mērķi:

Kognitīvā attīstība:

Konsolidēt jēdzienu "viens" - "daudzi", "liels - mazs".

Paplašiniet izpratni par dzīvniekiem, putniem un to mazuļiem.

Paplašināt bērnu priekšstatus par dzīvnieku dzīvei nepieciešamajiem apstākļiem.

Veidot prasmes izveidot vienkāršākos savienojumus starp objektiem.

Bagātināt sensoro pieredzi un spēju uztvert runas iespaidus.

Attīstīt spēju saskatīt objektu kopīgu iezīmi.

Runas attīstība:

Palīdziet lietot lietvārdus vienību formā runā. un daudzi citi. h., kas apzīmē dzīvniekus un to mazuļus.

Attīstīt spēju atdarināt dzīvnieku kustības.

Vingrojiet bērnus, kā dzīvnieki izrunā onomatopoēzi

Vingrināt bērnus lietvārdu veidošanā un lietošanā ar deminutīviem sufiksiem (kaķēns - kaķēns)

Vingrinājums sakarīgu apgalvojumu veidošanā (dzīvnieka apraksts, stāsta par dzīvnieku izdomāšana).

Mākslinieciskā un estētiskā attīstība:

Nostiprināt zināšanas par krāsu nosaukumiem.

Sociālā un komunikatīvā attīstība:

Mudiniet bērnus skatīties prezentāciju.

Attīstīt pozitīvu attieksmi pret apkārtējo vidi.

Prezentācijā ir slaidi, kuros attēloti dzīvnieki, putni; viņu mazuļi, mājokļi un skaņa, ko izrunā attiecīgais dzīvnieks vai putns.

Skolotājs sāk bērniem rādīt slaidus un uzdod jautājumus:

1. jautājums: kura māja? Kas dzīvo šajā mājā?

Kad bērns ir uzminējis, skolotājs nospiež pogu, un ekrānā parādās dzīvnieks.

2. jautājums: kā sauc šī dzīvnieka mazuli?

Bērns nosauc mazuli. Skolotājs parāda nākamo slaidu ar mazuļa attēlu.

3. jautājums: Un kā mēs sakām, ja ir daudz mazuļu?

Bērni kopā ar skolotāju izrunā mazuļu vārdus daudzskaitlī. Skolotājs parāda jaunu slaidu.

4. jautājums: kādu skaņu izdod šis dzīvnieks vai putns?

Bērni izdod skaņas. Un skolotājs nospiež pogu, un tiek atskaņota skaņa, kas atbilst šim dzīvniekam vai putnam.

Šo prezentāciju var sarežģīt uzdevumi, jautājumi:

Sāciet prezentāciju ar mīklām par dzīvniekiem, putniem.

Nosauciet dzīvnieku mīļi.

Kāds ir mazuļa izmērs un kādi ir vecāki?

Padomājiet par stāstu par dzīvnieku. Aprakstiet dzīvnieku.

Attēlojiet šo dzīvnieku vai putnu.

Nosauciet dzīvnieka krāsu.