Домашната работа на логопеда върху звуците. Домашна работа за логопед Звук и буква (1 клас)

Задачи на логопед.
Запишете сричките и звукосъчетанията. Подчертайте гласните
в червен молив, съгласни в синьо.
am, ohm, mind, ym; os, ur, yk, er; mu, pa, so, you; че, че, ще, дали;
aso, мустаци, риба; апу, оса, ита; аку, това, уси; осу, опа, оти.
Комбинирайте звуците гладко. Каква дума разбрахте?
r-o-t s-y-n s-t-o-l k-r-a-n
ш-у-м ф-у-к с-т-у-л к-р-о-т
Напишете думите в първите две колони,
произнасяйки всяка буква.
Прочетете думата. Повторете го, като маркирате последния звук.
шум hor постеля рак ориз себе си
Сега изберете първия звук:
шум hor постеля рак ориз себе си
Прочетете думите по двойки. Намерете разликата в правописа
от тези думи.
уста - къртица козина - смях ливада - рало
лен - клен котка - канавка за добитък - подслон
креда - смея леи - лепило рад - градушка
Напишете думите по двойки.

Прочетете думите по двойки. Намерете разликата в правописа.
котило - буза от спори - лапа от сребро - лампа
com – храна река – ряпа клепачи – клони
Напишете думите по двойки.
Подчертайте буквата, която се появява.
Напишете думите по двойки. Намерете разликата в правописа.
патици - вицове враг - дере изгризано - изгризано
уши - пистолети кран - екран изгнил - изгнил
урок – мармот роза – гръмотевична буря обръснат – обръснат
Намерете първата дума във втората дума.
Подчертайте го. Например: патиците са шеги.
Прочети думите. Запишете ги, като ги разделите на срички.
Произнасяйте всяка сричка.
ба-буш-ка ру-баш-ка иг-ръш-ка
де-душ-ка ка-туш-ка яр-мар-ка
де-воч-ка ро-маш-ка ис-кор-ка
Запишете думите, без да ги разделяте на срички.
Sa-pog, sa-rai, sa-lut, paw-ka, min-ka, hole-ka,
мош-ка, кор-ка, кор-ни, кос-ти, пар-ки, кот-ка.
Вмъкнете тези гласни в думите една по една.
Напишете получените думи. Подчертайте гласните.
s.r m.r st.k(s, o) (e, i) (u, o)
r.k l.k b.k(a, o, s) (a, y, i) (a, o, s)
Забележете как се променя значението на думите
ако вместо една буква напишете друга.
Попълнете липсващите букви А или О.

D.m, p.l, m.x, l.k, s.r, r.t, s.d, r.d, s.m, k.m, m.l, l.b.
M.rt, br.t, s.rt, dv.r, t.rt, st.l, p.rk, shk.f, sh.rf,
ст.л, п.ст, кр.н.
Попълнете липсващите букви U или Y.
Подчертайте ги. Прочети думите.
pl.l, pl.tgr.z, gr.zn.l, n.lp.t, p.lr.s, R.s Обърнете внимание как се променя значението на думите.
Запишете думите, като поставите пропуснатите букви.
Подчертайте ги.
бял син мокър роден сив тих кисел голям див див бодлив болен Напишете думите от третата и четвъртата колона сричка по сричка.
Напишете думите сричка по сричка, като вмъкнете пропуснатите букви.
Подчертайте гласните.
към-р.-г. к.-роч-к.
Ря-б.-н. д.-воч-к.
ли-м.-н. ав-т.-б.с.-р.-в. ар-б.-з.кло-п.-т. д.-роч-к.
Прочетете колоната с думи. Помислете кои срички липсват.
Напишете ги по ред. Каква дума разбрахте?
..шади..зина..донило..ди ре..на ла..нилоша..рези..окей..
Подчертайте гласните.
Променете думата според примера.
Напишете сричка по сричка онези думи, които са разделени на срички.
Leaf - fox-you - fox-ti-kiMost - ... - ... Торта - ... - ... Elephant - elephants - elephant-no-nok
Вълк - ... - ... Тигър - ... - ... Подчертайте гласните.
Назовете снимките.
Съставете и напишете думи от тези букви.
Произнесете всяка буква.
a, h, n, i, th, k
s, r, a, w
r, i, t, g
o, a, z, rn, l, o, i, m
a, h, b, f, rb, s, a, r Назовете картинките.
Съставете и напишете думи от тези думи.
О, т, к
T, a, b, nS, a, n, a, n, a
I, w, n, v и
F, r, i, a, f

СБОРНИК С ДОМАШНИ ЗАДАЧИ

ЗА АВТОМАТИЗИРАНЕ НА ЗВУК ПРИ ДЕЦА 4-7 ГОДИНИ В LOGO CENTER

Логопед БУРОВЦЕВА Е.А.

Изпейте „песента на парахода“: произнасяйте звука l за дълго време на едно издишване: аз ще...

____________________________________________________________________________

„Издавай звуци.“ Покажи ми пътя до лодката. Плъзнете пръста си отляво надясно.

Какви срички получихте?

Назовете и оцветете картинките, чиито имена започват с L:

_____________________________________________________________________________

Назовете и оцветете картинките, в които L е в средата на думата:

Повторете думи, в които звукът L е в началото на думата.

Игра Ехо (мама казва „песен“, ..... добавя „нежна песен“ и т.н.)

Мама е привързана майка

Кити -

Игра Какво има Lada?

Игра "Един или няколко"

Говорим, запомняме

Лайка лае смело,

плаши децата.

Лада търсеше карфица,

И щифтът падна под пейката.

Повторете думи, в които звукът L е в средата на думата.

Игра "Добавки"

Добавете -la в края на думата и повторете цялата дума

Добавете -lock в края на дума и повторете цялата дума

Повторете думи, в които звукът L е в средата на думата

Играта "Преброй"

Едно гълтане, две гълтания, три……….., шест гълтания. и т.н.

Помислете за дума, която се римува и произнасяйте фразите правилно:

Ла-ла-ла, има висока (скала)

Ло-ло-ло, лодката е счупена (весло)

Лу-лу-лу, тичам към (масата)

Ли-ли-ли, има нови (подове) в къщата

Добавете -l в края на думите. Повторете цялата дума.

Говорим, запомняме

Повторете думите, където звукът L е в края на думата.

Игра "Обърни го"

Заменете първия звук в думата със звука Л. Каква нова дума получихте?

Говорим, запомняме

Игра „Продължете изречението“ („Кажи обратното“)

Заекът е сив през лятото, а през зимата...

Силният е силен, а бебето...

Таблетката е горчива, но шоколадът...

Прасковата е сладка, а лимонът...

Локвата е плитка, но реката...

Асфалтът е грапав, а камъкът...

Врящата вода е гореща, а ледът...

Лятото вълкът сит, а зиме...

Топката е лека, а камъкът...

Магьосницата е мила, а вещицата...

Пиеро е тъжен, а Пинокио...

През зимата е студено, а през лятото...

Заекът е страхлив, а лъвът...

Хубаво е да казваш истината, но да лъжеш...

Произнасяйте правилно фразите:

Повторете думи с прави съгласни

Играта „Кой? Който? Който?" (образуване на прилагателни от съществителни)

Сламена шапка (каква?) – слама

Смърчов клон (кой?)

Цветя на поляната (кои?)

Тенекиен войник (кой?)

Светлина от луната (каква?)

Раирана пола (коя?)

Таралеж от пластилин (кой?)

Ски щеки (какви?)

Произнасяме, запомняме куплети

Игра "Промяна на изреченията"

Говорим, запомняме

бял сняг, бяла креда,

Белият заек също е бял,

Но катерицата не е бяла,

Не беше бяла катерица.

Повторете думи с обратни съгласни

Игра " трудни думи"

Кученце с бяла глава (коя?) - (белоглава)

Момиче с руса коса - (руса)

млад мъж с сини очи- (синеок)

Котка с дебели лапи - (дебели крака)

Нощ с пълнолуние - (пълнолуние)

Оцветете картинката, намерете възможно най-много предмети, които имат звука L в името си.

Повторете думи с два звука L

Игра „Грешките на мама“ (коригирайте грешките, които мама е направила)

Катя яде (юфка)

Мила седна на (пейка)

Лодката се люлееше на (вода)

Володя донесе (бял гълъб)

Мила видя (бяла луна)

Произнасяме и запомняме куплети:

Повторете фразите.

син облак бял флокс тънък чорап

топло палто от овча кожа гладен вълк топъл килер

бял тебешир зряла ябълка алено знаме

копринен шал забавна топка млечни юфка

сладка кифла дълбока и дебела клечка

тежък чук смел войник студено мазе

копринена блуза с леки къдрици с бележник

И игра "Поправи изречението"

Конят препусна върху ездача си.

Палачинките изядоха Мила.

Собственикът излая Полкан.

Слънчогледът напои Клава.

Слонът е нарисуван от художника.

Дървото растяло под момината сълза.

Повторете къси усуквания на езика

Коледната елха е с иглички.

Край кладата има камбани.

Вълци се разхождат близо до коледната елха.

Вкусна халва, похвала халва.

Нашият Полкан падна в капан.

Повторете пословици и поговорки.

Където е студено, има и глад.

Вълкът хваща, и вълкът се хваща.

Има светлина от лампата, топлина от печката.

Ако ми дадеш мед, дай ми лъжица.

Изпълнявайте всяка задача умело.

Без да познавате случая, не съдете смело.

Направено набързо - направено за забавление.

Игла и конец пречат на шиенето на неумела шивачка.

Направете предложения въз основа на снимките. Оцветете картинките.

Произнасяме рими

Успях да направя основното.

Тебеширът беше бял и знаеше как да ни служи.

Алла изми подовете, Луша помогна.

Повторете трудните думи.

Хитрите трикове на мързеливата Вовка.

Славата стои на купа сено, а купа сено на главата му.

Соколът седна на ствола, но стволът беше гол.

Хъскито е тъжно - няма балалайка.

Самата смола от бора е стъкло.

Съставете история с помощта на думи.

Мила, на разходка, в гората.

Тя, вижте, момина сълза.

Момини сълзи, растат, под коледно дърво.

Мила, наведи се да помиришеш момините сълзи.

Мила, тръгни, момини сълзи, наоколо, коледно дърво.

Говорим, запаметяваме.

Алла яде кифличката дълго време,

Тя нямаше апетит.

Буболечката тихо се приближи:

Един хляб - и това е!

Игра "Рими". (Измислете дума за рима и повторете полученото стихотворение)

Альоша седна в ъгъла, Альоша има много... (за вършене).

Халатът стана малък на Мила и беше пълен с... (кръпки).

Молецът седна в ъгъла, върна се при лампата... (полетя).

Джулия беше жизнена и се въртеше като... (въртящ се връх).

Мила повдигаше пейката и под нея намери... (карфица).

Къщата стана тиха, тя спи в ъгъла... (слонът).

Отговорете на въпросите с цели изречения.

Какво откъсна Лада от ябълковото дърво?

Какво направи Мила от ягоди?

Какво освети лунната светлина?

Какво оцапа Слава с катран?

Какво правеше клоунът под купола?

Какво видя Володя извън селото?

Къде Слава слуша славея да пее?

Говорим, запаметяваме.

Коланът стоеше, стоеше,

Той наведе глава.

Мишката тихо вдигна,

Тя го занесе в склада.

Съставете разказ по картинката, като използвате колкото се може повече думи със звука Л.

Обобщение на урок по ограмотяване в старша група „Въведение в звука „А“ и буквата „А“

(Първа година на обучение)

Програмно съдържание:

1. Развийте умението за ясно произнасяне на звука „а“.

2. Научете се да изолирате звуци от поредица от гласни.

3. Развийте слуховото внимание.

4. Въведете буквата "А".

5. Развивайте фини двигателни умения.

Материали:

Кукла, сюжетна картинка „Момиче, люлеещо кукла“, символ (карта) на звука „А“, червен кръг, карта с буквата „А“

(от азбуката), пръчици, работна книга, цветни химикалки.

аз. Организиране на времето

- Този, който назове знака на есента, ще седне.

1. Гимнастика за пръсти„Разпръснати есенни листа“:

Разпръснати есенни листа Вълнообразни движения на дланите.

Нарисувах ги с четка Плавни движения на дланите нагоре и надолу.

Ще отидем в есенния парк, „Вървете“ с пръстите на двете си ръце.

Ще съберем листа в букети. Кръстосайте длани с разперени пръсти.

Кленов лист, лист от трепетлика, Свийте пръстите си един по един, като започнете с

Дъбови листа, листа от офика, големи, на двете ръце едновременно

Лист от червена топола на всеки лист.

Той скочи на пътеката. Пляскат силно с ръце.

2. - Момчета, днес ни гостува кукла. Тя се казва Ан. Тя е подготвила задача за вас.

Чуйте и назовете първия звук в думите:

арка, антена, диня, акробат.

- Точно така, чува се звукът "А". Това е гласен звук, пее се и не усещаме пречка в устата си, когато го произнасяме. Вижте снимката: момиче люлее кукла и пее „AAAA“ на нея.

II. Главна част.

- Да го направим заедно нека издадем звук"А".

Отворете широко устата си

Леко люлеем куклата. (Произнася се индивидуално и в хор, с различна сила на гласа - по-тихо, по-високо.)

4. – Разгледайте внимателно снимките и ги назовете.

(Работа в тетрадката на Коноваленко).

– Оградете картинките, чиито имена започват със звука „А”.

- Браво, имената на тези снимки започват със звука "А".

5. - Задачата беше изпълнена. Сега вижте, имам червен кръг в ръцете си - това е символ на звука „А“. Така ще го обозначим.

6. Игра „Пляскайте с ръце, когато чуете звука „А“:

a, y, o, a, s, i, a, e, y, a.

6. Представяне на буквата "А".

– Чуйте стихотворението:

Буквата А е висока и стройна.

Много прилича на арка.

- Вижте буквата "А". (Показва се карта с изображение на буквата „А“).

– Намерете буквата „А” в тетрадката си, в горния десен ъгъл. Прокарайте пръста си върху него (кръг) и го оцветете с червен молив. Защо червено, кой може да ми каже?

– Защото звукът „А” е гласна и я отбелязваме с червено.

7. „Работихте много и пръстите ви са уморени, нека ги разтегнем.“

Авторът е доволен, не е трудно за вас - щракнете върху „ХАРЕСВАМ“

Предлагам ви материал за автоматизиране на звука [C] в срички. Тези упражнения са предназначени за домашна работа (използват се като вложка в тетрадката на ученика) за автоматизиране на звука [C] във всички позиции на сричката. От списъка с думи за звуково обучение логопедът избира само онези думи, които се състоят от звуци, които не са нарушени в произношението на детето.

Удобно е за родителите и децата да използват тази вложка, тъй като звукът се практикува, започвайки от срички и завършвайки с изречение.

Като допълнителна и самостоятелна задачана детето се предлага да оцвети и назове (подпише) картинки за дадена сричкова позиция на звука [C].

Сричка SA

са - така - су - си
sy - su - so - sa
са - си - така - су
су - са - си - така
така - су - са - си
така - су - са - си

Произнасяйте думи и изречения:

Сабя, градина, детска градина, треска, сайри, салто, сланина, себе си, шейна, шейна, Саня, захар, плитка, наденица, хапка, гори, лисица, оса, пиша, райе, роса, градини, градинар, салата, салон, фойерверки, салфетка, скутер, самолет, сандали, подреден, ботуш, плевня, сарафан, каса, маса, колела, плаче.

Саня отива на градина. В градината има оса. Точно до носа ми има оса. Раирана оса. Самолет високо в небето. Саня и Соня летят в самолет. Самолетът каца. На Саня ще й купят нов скутер. Шейната на Саня се движи сама. Санка има чисто нова шейна. Саня се вози на шейна. Саня видя фойерверките. Саня сам си обува ботушите. Градинарят засади градина.

Сричка SO

Кажете думите и изреченията:

Sable, сови, сода, сокол, сол, Соня, сом, сън, бос, храм, коса, високо, колело, парче, чорап, пясък, боб, куче, съвет, славей, слама, месо.

Борис е ухапан от куче. На кучето беше дадено парче месо. Кучетата не хапят своите. Куче спи на сламата. Соня има плитка до кръста. Дайте на Саня сок и парче ананас. Пясък в лъжичка. Сол в солница. Сънен сом на дъното. Соня спеше на сламата. Соня, купи на мама сода.