Miksi lumityttö sulatti keskiryhmän. Yhteenveto suoraan koulutustoiminnasta keskiryhmässä “Miksi Snow Maiden suli? Oppilaitos "Krepysh"

OHJELMAN SISÄLTÖ. Laajenna lasten ideoita veden, lumen ja jään ominaisuuksista. Opettaa luomaan alkeellisia syy-seuraussuhteita: lumi sulaa lämmössä ja muuttuu vedeksi; Kylmällä säällä vesi jäätyy ja muuttuu jääksi.

MATERIAALI. Snow Maiden - nukke; lumi astiassa; jää muoteissa; suuri astia vedellä; laskentatikkuja.

TUTKIMUSMENETTELY. Hiljainen musiikki soi.

Opettaja lukee M. Poznanskajan runon "Lumi sataa":

Hiljaa, hiljaa sataa lunta

Valkoinen lumi, takkuinen.

Puhdistetaan lumet ja jäät

Pihalla lapiolla.

Portilta tuskin

Piirretään ommel taloon,

Äiti tulee ulos kynnyksellä,

Hän sanoo: "Kuka voisi

Johda rataa

Meidän ovelle?

Lumityttö tulee sisään (opettaja tuo nuken) ja tuo lumikontin ryhmään.

Snow Maiden (opettaja puhuu muuttuneella äänellä): Hei lapset! Tulin luoksesi venäjästä kansantaru"Lumi neito".

Lapset: Hei, Snow Maiden!

Snow Maiden: Lapset, mikä vuodenaika nyt on? Millainen sää on talvella?

Opettaja tiivistää lasten vastaukset: "Talvella sää on erilainen: pakkasta, lumista, tuulista, aurinkoista."

Lumi neito. Rakastan kylmää säätä! Toin sinulle lunta. Lapset, mitä luulette huoneen lumelle tapahtuvan?

Kouluttaja. Snow Maiden, katsomme ehdottomasti lunta ja katsomme mitä sisällä tapahtuu. Lapset, miksi Snow Maiden rakastaa kylmää säätä?

Opettaja tiivistää lasten vastaukset: ”Lumiito rakastaa talvea, koska hänen isoisänsä ja isoäitinsä tekivät hänet lumesta. Jos on lämmintä, Snow Maiden voi yksinkertaisesti sulaa. Snow Maiden tulee tapaamaan lapsia talvella ja vain uudenvuoden juhla. Ja lomalla hän ei sula, koska sisään Uusivuosi ihmeitä tapahtuu! Joka vuosi odotamme innolla isoisä Frostin ja Snow Maidenin tapaamista."

Snow Maiden kutsuu lapset leikkimään ulkopeliin "Pieni valkoista lunta satoi".

Lapset seisovat ympyrässä suorittaen liikkeitä runon tekstin mukaisesti:

Valkoista lunta satoi (Lapset istuvat alas.)

Menemme ympyrään. ( muodostaa ympyrän.)

Uppoamme, uppoamme! (Taputtele heidän jalkojaan.)

Tanssitaan iloisesti (Pyörittele ympärillään.)

Pidetään kätemme lämpiminä. (Hieroa kämmentä.)

Taputetaan, taputetaan! (Taputa käsiä.)

Hyppäätään hauskempaa (He hyppäävät.)

Ollakseen lämpimämpi. (He hyppäävät.)

Hyppäämme, hyppäämme! (He hyppäävät.)

Kouluttaja. Voi Snow Maiden, ryhmässämme on lämmin, sinun täytyy kiirehtiä kotiin.

Lumi neito. Kyllä, täällä on kuuma, tarvitsen viileyttä, menen Isoisä Frostin luo kotiin. Ja tapaamisemme muistoksi haluaisin antaa sinulle lumihiutaleita.

Snow Maiden antaa lapsille kauniita lumihiutaleita, sanoo hyvästit ja lähtee.

Kouluttaja: Katsokaa, mitä kauniita lumihiutaleita Snow Maiden antoi meille!

Lapset ihailevat lumihiutaleiden kauneutta, harkitsevat niiden rakennetta ja muotoa.

Kouluttaja. Kaikki lumihiutaleet ovat samanlaisia, mutta ne ovat kaikki erilaisia, kaksi identtisiä lumihiutaleita ei löydy. Kaverit, muistatko kuinka katselimme lumihiutaleita kävelyllä? Näytä minulle, kuinka ne kiertävät ilmassa!

Opettaja kehottaa lapsia asettelemaan lumihiutaleita laskentatikkuista.

Kouluttaja. Kun paljon lumihiutaleita lentää, tätä ilmiötä kutsutaan lumisateeksi! Täällä sataa lunta! Mitä tapahtuu, jos nappaat lumihiutaleen kädelläsi? (Lasten vastauksia.) Katsotaan mitä tapahtui Snow Maidenin tuomalle lumelle.

Tiivistää lasten vastaukset: ”Lumi alkoi sulaa kuumuudesta ja muuttui vedeksi. Mitä luulet voivan tapahtua vedelle kylmässä? Muuttuuko vesi lumeksi?

Opettaja tuo ryhmään muotteihin esipakastettua vettä, kehottaa lapsia harkitsemaan jääkuutioita.

Tiivistää lasten vastaukset: "Vesi kylmässä jäätyi ja muuttui jääksi."

Kouluttaja: Lapset, laita jääkuutio kämmeneesi, pidä sitä jonkin aikaa. Mitä tunnet? Onko kätesi jäässä? Mitä jäätä? Mitä esineille tapahtuu, kun jää koskettaa niitä? Miksi? Mistä vesi tuli?

Johtopäätös: Jää on kylmää, jäätyy kaikki mihin se koskettaa. jää,

kuin lumi sulaa lämpimässä kämmenessä.

Kouluttaja: Lapset, purista jäätä kämmenelle. Onko hän muuttanut muotoaan? Miksi? Voiko jäätä murskata?

Johtopäätös: Jää on kovaa.

Kouluttaja: Jos kallistamme kämmenämme jääpalalla, mitä tapahtuu? Miksi jää rullasi? Mikä hän on?

Johtopäätös: Jää on tasaista ja liukasta.

Kouluttaja: Lapset, kastakaa jää veteen. Mitä jäälle tapahtuu vedessä? Uppoaako jää? Miksi jääpala pieneni?

Johtopäätös: Jää kelluu, koska se on vettä kevyempää. Vesi lämpimämpi kuin jää- jää sulaa vedessä.

Kouluttaja: Katsotko jään läpi? Mitä voidaan sanoa jään ominaisuuksista?

Johtopäätös: Hän on läpinäkyvä

Kouluttaja: Ja kun jääpuikko putoaa katolta, mitä sille tapahtuu? Miksi? Mitä jäätä?

Johtopäätös: Jää on hauras.

Kylminä talvina lumi peittää maan ja kasvit ja hyönteiset talvehtivat lumipeitteen alla, lumi auttaa niitä selviytymään kovista pakkasista. Jää peittää vesistöjä paksulla, kestävällä kerroksella, jotta kaikki elävät olennot eivät kuole kylmään. Tässä on joitain hämmästyttäviä ominaisuuksia jään ja lumen opit tänään."

Oқu zhұmystaryn ұyimdastyruғa arnalғan tekhnologiyalyқ қartasy
Järjestetyn koulutustoiminnan teknologinen kartta
Kuni/Päivämäärä:
Ylä/ ryhmä: keskiryhmä
Tarbieshiler / Kouluttaja: Bilim take salas / Koulutusalue: Kognition - Luonnontiede
Takyryby / Aihe: Miksi Snow Maiden suli?
Maқsaty/Tarkoitus: laajentaa ymmärrystä veden, lumen ja jään ominaisuuksista, opettaa kykyä luoda alkeellisia syy-seuraussuhteita: lumi sulaa lämmössä ja muuttuu vedeksi; Kylmällä säällä vesi jäätyy ja muuttuu jääksi. Kiinnostuksen ja uteliaisuuden kehittyminen alkeellisiin kokeiluihin. Herättää kiinnostusta talvitapahtumat.
Kaksikielinen komponentti / Kaksikielinen komponentti: kar - lumi, alukset
Тәsіlder kezenderі - Toiminnan vaiheet
Lasten toimintaa
Mаseleli-іzdenu-Motivaatio-kannustin Hiljainen musiikki soi.
Luen M. Poznanskajan runoa "Lumi sataa"
Lumityttö tulee sisään (tuon nuken) ja tuon ryhmään lumikontin.
(Puhun muuttuneella äänellä): - Hei lapset! Tulin luoksesi venäläisestä kansantarusta "Lumineito".
- Lapset, mikä vuodenaika on? Millainen sää on talvella?
Tiivistän lasten vastaukset: "Talvella sää on erilainen: pakkasta, lumista, tuulista, aurinkoista."
- (Snow Maiden) Pidän todella pakkasesta! Toin sinulle lunta. Lapset, mitä luulette huoneen lumelle tapahtuvan?
-Snow Maiden, katsomme ehdottomasti lunta ja katsomme mitä sisällä tapahtuu. Kuuntele runo
Tervehdys Snow Maidenin kanssa
-Talvi
- pakkasta, lumista, tuulista, aurinkoista
Osoita kiinnostusta
Uymdastyru-izdeu Organisaatiohaku -Lapset, miksi Snow Maiden rakastaa kylmää säätä?
Teen yhteenvedon lasten vastauksista: ”Lumiito rakastaa talvea, koska hänen isoisänsä ja isoäitinsä tekivät hänet lumesta. Jos on lämmintä, Snow Maiden voi yksinkertaisesti sulaa. Snow Maiden tulee käymään lasten luona talvella ja vain uudenvuoden lomalla. Ja lomalla se ei sula, koska uudenvuoden aikana tapahtuu erilaisia ​​ihmeitä! Joka vuosi odotamme innolla isoisä Frostin ja Snow Maidenin tapaamista."
Snow Maiden kutsuu lapset leikkimään ulkopeliin "Pieni valkoista lunta satoi".
Pientä valkoista lunta satoi, Mennään ympyrää.
Uppoamme, uppoamme! Tanssitaan iloisesti
Pidetään kätemme lämpiminä.
Taputetaan, taputetaan! Hyppäätään hauskempaa
Ollakseen lämpimämpi.
Hyppäämme, hyppäämme!
-Oh, Snow Maiden, meidän ryhmässä on lämmin, sinun täytyy kiirehtiä kotiin.
- Kyllä, täällä on kuuma, tarvitsen viileyttä, menen Isoisä Frostin luo kotiin. Ja tapaamisemme muistoksi haluaisin antaa sinulle lumihiutaleita.
Snow Maiden antaa lapsille kauniita lumihiutaleita, sanoo hyvästit ja lähtee.
-Lapset, laitetaan lumihiutaleet tummalle taustalle, kuin valkoiset lumihiutaleet iltataivaalla! Katsokaa mitä kauniita lumihiutaleita Snow Maiden antoi meille!
-Kaikki lumihiutaleet ovat samanlaisia, mutta ne ovat kaikki erilaisia, kahta samanlaista lumihiutaletta ei ole. Kaverit, muistatko kuinka katselimme lumihiutaleita kävelyllä? Näytä minulle, kuinka ne kiertävät ilmassa!
-Kun paljon lumihiutaleita lentää, tätä ilmiötä kutsutaan lumisateeksi! Täällä sataa lunta! Mitä tapahtuu, jos nappaat lumihiutaleen kädelläsi? -- Katsotaan mitä tapahtui Snow Maidenin tuomalle lumelle.
Teen yhteenvedon lasten vastauksista: ”Lumi alkoi sulaa kuumuudesta ja muuttui vedeksi. Mitä luulet voivan tapahtua vedelle kylmässä? Muuttuuko vesi lumeksi?
- Tuon ryhmään muotteihin esipakastettua vettä, kutsuu lapsia harkitsemaan jääkuutioita.
- "Mitä jäätä?"
Laitan jäätä veteen: "Mitä tapahtuu jäälle vedessä?
Ehdotan muuttuvani pieniksi miehiksi ja seisomaan ympyrässä, pitämään kädestä ja painautumaan tiukasti toisiaan vasten. (Jää)
Aurinko lämmitti ja pienet miehet lämpenevät, sitten kuumat ja he siirtyvät pois toisistaan, hajaantuvat. (vesi) Ilmaise heidän oletuksensa
Lapset seisovat ympyrässä suorittaen liikkeitä runon tekstin mukaisesti:
(Lapset istuvat alas.)
(Muodosta ympyrä.)
(Taputtele heidän jalkojaan.)
(Pyörittele ympärillään.)
(Hieroa kämmentä.)
(Taputa käsiä.)
(He hyppäävät.)
(He hyppäävät.)
Sanotaan hyvästit, katsotaan lumihiutaleita
Aseta lumihiutaleet tummalle paperille
Pyöritään lumihiutaleilla
Muista sana "lunta"
(kar - lumi)
Lasten vastauksia
Jääpalojen tutkiminen, koskettaminen, kuvaileminen
Lapset määrittelevät jään ominaisuudet. (Kiinteä, läpinäkyvä, kylmä, sulaa kämmenessä.)
Jää ei uppoa, vaan kelluu veden pinnalla ja sulaa hitaasti.
He seisovat ympyrässä ja pitävät tiukasti kädestä, käpertyvät toisiinsa
(su-vesi)
Rentoudu, siirry pois toisistaan.
He päättelevät, että lämpimänä jää ja lumi sulavat ja muuttuvat vedeksi ja päinvastoin.
Refleksiivinen-korjaus-laushy-refleksiivinen-korjaava Yhteenveto.
Mitä veden, lumen ja jään ominaisuuksia opit? Mitä pidit? Jaa vaikutelmansa, puhu siitä, mistä he pitivät oppitunnilla, mitä he oppivat uutta
Kutіletіn natizhe / Odotettu tulos:
Koldanady / Reproduce: kyky luoda alkeellisia syy-seuraus-suhteita
Tүsіnedі / Ymmärrä: veden, lumen ja jään ominaisuudet
Kabyldaydy / Hae: kiinnostus alkeellisiin kokeiluihin, kiinnostus talviilmiöihin.
M. Poznanskaya "Lumi sataa":
Hiljaa, hiljaa sataa lunta
Valkoinen lumi, takkuinen.
Puhdistetaan lumet ja jäät
Pihalla lapiolla.
Portilta tuskin
Piirretään ommel taloon,
Äiti tulee ulos kynnyksellä,
Hän sanoo: "Kuka voisi
Johda rataa
Meidän ovelle?

Kalistratova Elena
Abstrakti suoraan koulutustoimintaa sisään keskimmäinen ryhmä"Miksi Snow Maiden suli?"

Ohjelmistosisältö.

Koulutustehtävät:

Laajenna lasten ymmärrystä veden ominaisuuksista, lunta ja jäätä. Opi määrittämään alkeelliset syyt ja seuraukset yhteyksiä: lumi sulaa lämmössä ja muuttuu vedeksi; Kylmällä säällä vesi jäätyy ja muuttuu jääksi.

Kehitystehtävät:

Kehitä ajattelua, kiinnostusta ilmiöihin eloton luonto, aiheuttavat iloa kokeissa saaduista löydöistä.

Koulutustehtävät:

Kasvata moraalisia ja esteettisiä tunteita vuorovaikutuksessa luonnon kanssa.

Materiaali. Hahmon puku. Lunta astiassa. Jää muotteissa. Lumihiutaleet. Tumma paperiarkki lumihiutaleiden asettelua varten. Tummat paperiarkit (per lapsi). Valkoinen guassi, siveltimet, vesipurkit, lautasliinat. Lasit vedellä. Muistikirja. Musiikkia P. I. Tšaikovskin oopperasta "Vuodenajat". Diat alkaen kuva lumisista rakennuksista, talvisia maisemia.

Suhde muihin aktiviteetteihin ja aktiviteetteihin toimintaa. Venäläisen kansantarin lukeminen « Lumi neito» . Pelit alkaen lumi, jää, värilliset jäälautat. Lumihiutaleita katsomassa suurennuslasin läpi. I. Ilyinin ja E. Segalin tarinan lukeminen "Lumihiutaleet". Jään jäätyminen muotteihin.

pelitilanne "Talvessa metsässä"

hoitaja: Voi kaverit, kuinka kaunista täällä on! Noin valkoinen, kuinka paljon lunta on satanut. Mihin pääsimme? AT talvinen metsä? Kaverit, tiedän ihanan runon nimeltä « Lunta sataa» . Kuuntele häntä

huolellisesti.

Opettaja lukee M. Poznanskajan runon « Lunta sataa» :

Hiljaista, hiljaista lunta,

Valkoinen lumi, karvainen.

Selvitetään lunta ja jäätä

Pihalla lapiolla.

Portista vaikein ommel Taloon ommella, äiti tulee ulos kynnyksellä,

Aikoo sanoa: "Kuka voisi

Johda rataa

Meidän ovelle?

hoitaja K: Mistä vuodenajasta tämä runo puhuu? Lapset: Talvi.

hoitaja: Lapset, mikä vuodenaika nyt on? Millainen sää on talvella? Lapset: Talvi. Talvella sää on kylmä ja pakkasta.

hoitaja: "Talvella sää on eri: pakkasta, luminen, tuulinen, aurinkoinen.

hoitaja: Katsokaa, kaverit, joku jätti korin tänne. Ja mitä korissa on, katsotaan! Mikä tämä on?

Lapset: Lumi.

hoitaja K: Mitä luulet tapahtuvan lumi jos otamme sen käsiimme?

Lapset: Lumi sulaa.

hoitaja: Tarkistetaan.

hoitaja: Mitä Tapahtui lumi?

Lapset: Lumi alkoi sulaa.

hoitaja: « Lumi alkoi sulaa lämmöstä muuttuen vedeksi.

Pojat, pelataan peliä "Valkoista lunta satoi".

Lapset seisovat ympyrässä ja tekevät liikkeitä tekstin mukaisesti. runoja:

Valkoista lunta satoi (Lapset istuvat alas.) Menemme ympyrään. (muodostavat ympyrän.) Uppoamme, uppoamme! (Taputtele heidän jalkojaan.) Tanssitaan iloisesti (Pyörittele ympärillään.)

Pidetään kätemme lämpiminä! (Hieroa kämmentä.) Taputetaan, taputetaan! (Taputa käsiä.) Hyppäätään hauskempaa (He hyppäävät.) Ollakseen lämpimämpi. (He hyppäävät.)

Hyppäämme, hyppäämme! (He hyppäävät.)

Katsokaa kaverit, korissa on jotain muuta. Mikä tämä on?

Lapset: Jäätä.

Kaverit, katsotaanpa jääkuutioita. Mitä vesille tapahtui

Lapset: Vesi on jäässä.

hoitaja: Kylmässä vesi jäätyi ja muuttui jääksi.

Tunne jäätä. Laita se kämmenelle. Mitä hänelle tapahtuu?

Lapset: Jää sulaa.

hoitaja: Mitä jäätä?

Lapset: Läpinäkyvä, kylmä, sulaa kämmenessä.

hoitaja: Yritetään pudottaa jää pöydälle. Mitä tapahtui?

Lapset: Jää osui pöytään.

hoitaja: Mitä se tarkoittaa?

Lapset: Tämä tarkoittaa, että jää on kiinteää.

hoitaja: Mitä luulet jäälle tapahtuvan, jos laitamme sen veteen?

Lapset: Jää kelluu.

hoitaja: Tarkistetaan. Pudota jääkuutioita vesilasiin.

Mitä jäälle tapahtuu vedessä?

Jää ei uppoa, vaan kelluu veden pinnalla ja sulaa hitaasti.

Yllätys - hetki. Oveen koputetaan.

hoitaja: Voi, joku tuli meille.

Sisään talvi.

Talvi: Hei kaverit! Kadotin taikakorini. Oletko nähnyt häntä?

Lapset: Nähty.

Talvi: Kävelin metsän läpi ja sain paljon kauniita lumihiutaleita ja haluan niitä

antaa sinulle korini löytämisestä.

hoitaja: Lapset, laitetaan lumihiutaleet tummalle taustalle, kuin valkoiset lumihiutaleet iltataivaalla! Katso, mitä kauniita lumihiutaleita Zimushka antoi meille - Talvi!

(Lapset ihailevat lumihiutaleiden kauneutta, harkitsevat niiden rakennetta ja muotoa).

hoitaja: Kaikki lumihiutaleet ovat samanlaisia, mutta ne ovat kaikki erilaisia, kahta samanlaista lumihiutaletta ei ole.

Talvi: Kaverit, haluan näyttää teille kuinka lumihiutaleet pyörivät ilmassa! Ja toistat perässäni.

(Talvi näyttää liikkeitä musiikin tahtiin, lapset toistavat.)

hoitaja: Kaverit, keksikää oma lumihiutaleesi ja piirtäkää se.

(Lapset tulevat pöytään ja piirtävät lumihiutaleita tummalle levylle valkoisella guassilla, sitten piirustukset ripustetaan taululle).

hoitaja: Kun paljon lumihiutaleita lentää, tätä ilmiötä kutsutaan lumisade! Tässä olemme lumisade! Kun tuuli pyörittää paljon lumihiutaleita, alkaa lumimyrsky, lumimyrsky.

Joskus lumi on märkää. Mitä luulet voivasi tehdä raakalla lumi?

Lapset: Sokea lumiukko.

hoitaja: Lapset, istukaa tuoleille. Näytämme Zimushka-Ziman kuin isovanhemmat sadusta « Lumi neito» sokaisivat heidän tyttärensä. Tässä sadussa isovanhemmat sokaisivat Lumi neito. Kevät on tullut, aurinko lämmittää ja Snow Maiden suli(näytetään kehykset sarjakuvasta « Lumi neito» ). Zimushka - Talvi: Lapset, mistä muusta voitte muovailla lumi?

Lapset: lumiukko, lumiukko

hoitaja: Oikein. From lumi voit tehdä lumiukon porkkanalla

nenän sijaan tai tee lumirakennuksia (diaesitys lumirakennuksista).

hoitaja: kylmä talvi lumi peittää maan ja nukkuu talviunta lumipeitteen alla kasvit, ötökät, lumi auttaa niitä selviytymään kovista pakkasista. Jää peittää vesistöjä paksulla, kestävällä kerroksella, jotta kaikki elävät olennot eivät kuole kylmään. (diaesitys).

Keskustelua lasten kanssa.

Mitä mielenkiintoista ja uutta opit tänään?

Mitä tapahtuu lunta huoneessa?

Mitä jäälle tapahtuu?

Mitä vedelle tapahtuu kylmässä?

Zimushka - talvi: Kaverit, teidän kanssanne oli erittäin mielenkiintoista. Mutta minun täytyy mennä

mennä itse asioihin: tarpeellista lakaise lunta, rakentaa siltoja jokiin.

hoitaja: Zimushka - Talvi, haluamme kutsua sinut meidän

uudenvuoden juhla.

Talvi: Kiitos kutsusta. Nähdään.

hoitaja: Meidän on aika mennä päiväkotiin. Kaverit, sano hyvästit vieraille.

Lapset: Hyvästi.

Aiheeseen liittyviä julkaisuja:

Tiivistelmä keskiryhmän liikuntakasvatuksen suoraan kasvatustoiminnasta Tiivistelmä alueen suoraan koulutustoiminnasta " Fyysinen kulttuuri» keskimmäisessä ryhmässä Alueiden integrointi: «Fyysinen.

"Kukat". Tiivistelmä suoraan koulutustoiminnasta keskiryhmän sovelluksiin Tehtävät. Opettaa lapsia tekemään kukka kuivatuista lehdistä yhdistämällä ne kauniisti muotoon, väriin ja kokoon. Kehitä kiinnostusta sovellusta kohtaan.

Tiivistelmä suoraan koulutustoiminnasta koulutusalalla "Puheenkehitys" keskiryhmässä Kunnan talousarvion esiopetuslaitos päiväkoti nro 15 "Snegirek" Sayanogorskin kunnasta Tiivistelmä.

Yhteenveto suoraan kasvatustoiminnasta ympäristökasvatuksen aiheeseen: "Miksi eläimet katoavat?" Pedagoginen tavoite: täydentää lasten tietoja joidenkin eläinten sukupuuttoon liittyvistä syistä. Tehtävät: koulutus: järjestää lasten toimintaa.

Tiivistelmä suoraan koulutustoiminnasta keskiryhmässä "Kengät" Liittäminen koulutusalueet: « kognitiivinen kehitys”, “Taiteellinen ja esteettinen kehitys”, “Sosiaalinen ja kommunikatiivinen kehitys”.

kehittää käsien hienoja motorisia taitoja ja tuntoaistimuksia;

kehittää kiinnostusta talven luonnonilmiöihin.

Laitteet: Snow Maiden -nukke, ämpäri lunta, ämpäri jäätä, kupit vettä, tarjottimet, lautasliinat, valkoinen ja värillinen paperi, kuvituksia tarinaan lumesta, "lumipallo.

alustava työ: lukee venäläistä kansansatua "Lumityttö", leikkii lumella ja jäällä kävelylle, katselee lumisadetta, katselee lumihiutaleita suurennuslasin läpi, jään jäätyminen muotteihin.

Käytetyt metodologiset tekniikat: yllätys hetki, pelejä, kysymyksiä, opettajan tarinaa, taidesanaa, kokeiluja.

Kurssin edistyminen.

V. Kaverit, tänään meille tuli vieras sadusta. Arvaa kuka se on.

Kimaltelevaa juhlaasussa

Hän kysyy meiltä arvoituksia ja tanssii ja laulaa.

Lumihiutale takki. Kuka tämä on?

Lapset: Snow Maiden.

(Opettaja tuo Snow Maiden -nuken).

S. Hei lapset. Tunnistatko minut? Mistä sadusta olen kotoisin?

Mikä vuodenaika nyt on?

S. Rakastan talvea. Loppujen lopuksi voin käydä lasten luona vain talvella. Kerro mitä tapahtuu talvella, millainen sää on talvella.

Lapset nimeävät talven merkkejä.

V. (tiivistää): Kyllä, Snegurochka, ulkona on kylmä. Maa, puut, talot ovat lumen peitossa. Kylmä tuuli puhaltaa usein. Joet ovat jäässä. Linnut ovat lentäneet lämpimiin ilmastoihin. Jänikset, oravat, ketut vaihtoivat vanhat turkkinsa uusiin. Karhut ja siilit nukkuivat talviunissa. Lapset ja aikuiset käyttävät lämpimiä vaatteita ja kenkiä.

S. Eikö teillä ole tylsää talvella, lapset?

K. Kerrotaan Snow Maidenille, mitä teemme talvella.

Sormivoimistelu.

Mitä haluamme tehdä talvella? (purista ja purista nyrkkiin)

Pelaa lumipalloja, juokse hiihtäen, (suora ja hiero sormia vuorotellen)

Luistelu jäällä

Alas vuorelta kelkkahousussa,

Muokkaa lumisenainen

Pidä hauskaa ja elä yhdessä.

S. Mitä hyviä kavereita olette. Pelataan vielä.

Mobiilipeli "Vähän valkoista lunta satoi." Lapset tekevät liikkeitä tekstin mukaisesti.

Satoi vähän valkoista lunta, (kyykky)

Menemme ympyrään. (joudu piiriin)

Lunta, lunta, valkoinen lumi, (pyörii sivuille)

Hän nukkuu meidät kaikki. (kyykky)

Emme pelkää jauheita (ne uhkaavat sormella)

Saamme lunta - taputa käsiäsi.

Kädet sivuille - saumoissa,

Lunta riittää meille ja sinulle. (kädet rintaan, kämmenet ylös)

S. Jotain on tullut kuumaksi kanssasi, minun on aika lähteä.

(Hän sanoo hyvästit lapsille, opettaja vie nuken pois ja tuo kaksi ämpäriä)

K. Arvaa mitä Snow Maiden jätti meille lahjaksi.

Se on läpinäkyvä ja kylmä

Hän on salaperäinen ja tiheä,

Ja lämmössä yhtäkkiä herää henkiin,

Kyyneleet valuvat ja sulavat nopeasti.

Mitkä kyyneleet kaatavat vettä?

No, tietysti se on (jää)

B. Aivan oikein. (Opettaja antaa lapsille mahdollisuuden tutustua ämpärin sisältöön).

Ja nyt toinen arvoitus:

Hän lentää valkoisessa parvessa

Ja kimaltelee lennossa.

Hän sulaa kuin viileä tähti

Kämmenessä ja suussa. (Lumi)

K. Harkitse huolellisesti Snow Maidenin lahjoja.

Opettaja kehottaa lapsia menemään pöytiin, joilla on lautasliinat, valkoinen ja värillinen paperi, tarjottimet. Antaa lapsille lumipalan ja jääkuution.

Määritä lumen ja jään väri, haju ja lämpötila (kosketa käsiä).

(Jos lasten on vaikea nimetä jään väriä, vertaa sitä siniseen, valkoiseen, harmaaseen paperiin)

Johtopäätös: lumi - valkoinen, kylmä, hajuton. Jää on väritöntä, kylmää, hajutonta.

Opettaja tarjoutuu ottamaan kourallisen lunta ja kaatamaan sen pois, sitten puristamaan lunta kämmenelle.

Sitten opettaja "vahingossa" pudottaa jääpalan. Mitä hänelle tapahtui? Hän erosi.

Johtopäätös: lumi on löysää, ja jos se sulaa, siitä tulee tahmeaa. Jää on hauras.

B. Laita nyt jääpalan ja lumipallon alle värillinen paperi. Vertaa, määrittele läpinäkyvyys.

Johtopäätös: jää on läpinäkyvää, mutta lumi ei.

K. Kätemme kastuivat. Miksi? (Lumi ja jää ovat alkaneet sulaa, kun huone on lämmin ja kätemme lämpimät)

Laita lumipallot ja jääkuutiot tarjottimille, kuivaa kätesi.

K. Mitä mieltä olette, uppoavatko lumi ja jää?

Lapset tekevät arvauksia. Opettaja laittaa jään ja lumen palasia eri vesikuppiin.

He päättelevät: jää ja lumi eivät uppoa.

K. Lämmitetään vähän käsiämme.

Käsien hierontaharjoitus:

Erittäin kylmä talvella

Kylmät kädet - oi, oi, oi!

Meidän on lämmitettävä käsiämme

Hiero kovemmin.

C. Katso, jää ja lumi kupeista ovat kadonneet, ja tarjottimilla ne makaavat lätäköissä. Mitä heille tapahtui?

D. Ne sulivat.

B. Aivan oikein. Vesi on lämpimämpää kuin lumi ja jää. Lämmön vaikutuksesta lumi ja jää sulaivat ja muuttuivat vedeksi. Aivan kuin Lumityttö sadusta. Ja meidän Snow Maiden tulee vain kylmänä vuodenaikana eikä pysy pitkään.

Ja jos vesi otetaan pois kylmässä, mitä tapahtuu?

D. Vesi muuttuu jääksi.

K. Mistä lumi tulee?

Kuka neuloa lumihiutaleita

Ja heittoja taivaalta?

Edes äiti ei tiedä sellaisia ​​malleja.

Ja lankaa ei ole koskaan nähty näin -

Meidän kaupunki on valkoinen, hieman sininen.

Mistä haluat tietää lumihiutaleet?

(Näyttää kuvat). Ilma sisältää aina jonkin verran kosteutta (spray). Kun lämpötila laskee alle nollan, vesipöly jäätyy muodostaen pieniä jääkiteitä. Ne koskettavat toisiaan, pysyvät yhdessä. Lumihiutaleet muodostuvat. Kun lumihiutaleista tulee ilmaa raskaampia, ne putoavat maahan. Lunta sataa. Lumi on siis jäätynyttä vettä. Kylminä talvina lumi peittää maan ja auttaa kasveja, hyönteisiä ja eläimiä selviytymään pakkasesta.

Opimme paljon mielenkiintoista jään ja lumen ominaisuuksista. Soitetaan heille uudestaan. Esitän kysymyksen ja heitän lumipallon, kuka sen saa kiinni, vastaa.

puhepeli vahvistaa tietoa veden, lumen ja jään ominaisuuksista:

"Lumi mitä? Millaista jäätä?

Hyvin tehty! Oppituntimme on päättynyt.

Bibliografia:

1. Solomennikova O.A. Tutustutaan luontoon päiväkoti: Keskiryhmä. - M .: Mosaiikki - Synteesi, 2015.

2. Maslennikova O.M. Ympäristöprojektit päiväkodissa. - Volgograd: Opettaja, 2015.

3. Stefanova N.L. Monimutkaiset luokat 3-7-vuotiaiden lasten kanssa: muodostuminen hienomotoriset taidot. - Volgograd: Opettaja, 2014.