Multiplication rapide grâce à la méthode à deux doigts. Multiplication sur les doigts

Préparation
Chaque doigt de la main gauche et droite se voit attribuer un numéro spécifique :
petit doigt - 6,
annulaire - 7,
moyenne - 8,
indice - 9
et le plus gros - 10.
Au début de la maîtrise de la méthode, ces chiffres peuvent être dessinés du bout des doigts. Lors de la multiplication, vos mains sont positionnées naturellement, les paumes face à vous.

Méthodologie
1. Multipliez 7 par 8. Tournez vos mains avec les paumes face à vous et touchez l'annulaire (7) de votre main gauche avec le majeur (8) de votre main droite (voir figure).

Faisons attention aux doigts qui sont au-dessus des doigts touchants 7 et 8. Sur la main gauche il y a trois doigts au-dessus de 7 (majeur, index et pouce), sur la main droite au-dessus de 8 il y a deux doigts (index et pouce).
Nous appellerons ces doigts (trois à gauche et deux à droite) supérieurs. Nous appellerons les doigts restants (auriculaire et annulaire de la main gauche et auriculaire, annulaire et majeur de droite) plus bas. Dans ce cas (7 x 8), il y a 5 doigts supérieurs et 5 doigts inférieurs.
Trouvons maintenant le produit 7 x 8. Pour ce faire :
1) multipliez le nombre de doigts inférieurs par 10, nous obtenons 5 x 10 = 50 ;
2) multipliez les nombres des doigts supérieurs des mains gauche et droite, nous obtenons 3 x 2 = 6 ;
3) enfin, additionnez ces deux nombres, on obtient la réponse finale : 50 + 6 = 56.
Nous avons obtenu 7 x 8 = 56.

2. Multipliez 6 par 6. Tournez vos mains, paumes face à vous et touchez l'auriculaire (6) de votre main gauche avec l'auriculaire (6) de votre droite (voir figure).


Il y a maintenant 4 doigts supérieurs sur les mains gauche et droite.
Trouvons le produit 6 x 6 :
1) multiplier le nombre de doigts inférieurs par 10 : 2 x 10 = 20 ;
2) multiplier le nombre de doigts supérieurs des mains gauche et droite : 4 x 4 = 16 ;
3) additionnez ces deux nombres : 20 + 16 = 36.
Nous avons obtenu 6 x 6 = 36.

3. Multipliez 7 par 10. Cela testera la règle de multiplication par 10. Touchez l'annulaire (6) de votre main gauche pouce(10) c'est vrai. Il y a 3 doigts supérieurs dans la main gauche et 0 dans la main droite (voir figure).


Trouvons le produit 7 x 10 :
1) multiplier le nombre de doigts inférieurs par 10 : 7 x 10 = 70 ;
2) multiplier le nombre de doigts supérieurs des mains gauche et droite : 3 x 0 = 0 ;
3) additionnez ces deux nombres : 70 + 0 = 70.
Nous avons obtenu 7 x 10 = 70.
http://www.baby.ru/blogs/post/202133846-69131/

Multiplier par 9
Pour ce faire, placez vos mains, paumes vers le bas, l’une à côté de l’autre, doigts tendus. Maintenant, pour multiplier n'importe quel nombre par 9, pliez simplement votre doigt sous le numéro de ce nombre (en comptant à partir de la gauche). Le nombre de doigts avant celui courbé sera des dizaines de la réponse, et après - des unités.

http://4brain.ru/memory/_kak-vyuchit-tablicu-umnozhenija.php

Ensuite, avec l'aisance d'un magicien, nous « cliquons » sur des exemples de multiplication : 2·3, 3·5, 4·6 et ainsi de suite. Cependant, avec l’âge, nous oublions de plus en plus les facteurs plus proches de 9, surtout si nous n’avons pas pratiqué le comptage depuis longtemps, c’est pourquoi nous nous abandonnons au pouvoir d’une calculatrice ou nous nous appuyons sur la fraîcheur des connaissances d’un ami. Cependant, ayant maîtrisé une technique simple de multiplication « manuelle », on peut facilement refuser les services d'une calculatrice. Mais précisons tout de suite que nous ne parlons que de la table de multiplication scolaire, c'est-à-dire des nombres de 2 à 9, multipliés par les nombres de 1 à 10.

La multiplication pour le nombre 9 - 9·1, 9·2 ... 9·10 - est plus facile à oublier de mémoire et plus difficile à recalculer manuellement en utilisant la méthode d'addition, cependant, spécifiquement pour le nombre 9, la multiplication est facilement reproduite " sur les doigts ». Écartez vos doigts sur les deux mains et tournez vos mains avec les paumes tournées vers vous. Attribuez mentalement des chiffres de 1 à 10 à vos doigts, en commençant par le petit doigt de votre main gauche et en terminant par le petit doigt main droite(c'est ce qui est montré sur l'image).

Disons que nous voulons multiplier 9 par 6. Nous plions le doigt avec un nombre égal au nombre par lequel nous multiplierons neuf. Dans notre exemple, nous devons plier le doigt portant le numéro 6. Le nombre de doigts à gauche du doigt plié nous indique le nombre de dizaines dans la réponse, le nombre de doigts à droite indique le nombre de uns. A gauche nous avons 5 doigts non pliés, à droite - 4 doigts. Ainsi, 9·6=54. La figure ci-dessous montre en détail tout le principe du « calcul ».

Autre exemple : il faut calculer 9·8=?. Au passage, disons que les doigts ne peuvent pas nécessairement faire office de « machine à calculer ». Prenons, par exemple, 10 cellules dans un cahier. Rayez la 8ème cellule. Il reste 7 cellules à gauche, 2 cellules à droite. Donc 9·8=72. Tout est très simple.

Quelques mots maintenant pour ces enfants curieux qui, en plus de l'application mécanique de ce qui a été dit, veulent comprendre pourquoi cela fonctionne. Tout ici repose sur l'observation que le nombre 9 n'est qu'à une unité du nombre rond 10, dans lequel la place des unités contient le nombre 0. La multiplication peut s'écrire comme la somme de termes identiques. Par exemple, 9·3=9+9+9. Chaque fois que nous ajoutons les neuf suivants, nous savons qu’un autre dans la réponse n’atteindra pas le chiffre rond. Par conséquent, quel que soit le nombre de fois neuf ajouté (ou, en d’autres termes, par quel nombre x la multiplication est effectuée), le même nombre de uns manquera dans la réponse. Puisque le chiffre des unités ne compte pas plus de 10 nombres (de 0 à 9), et en multipliant 9 x = ? S’il manque exactement x unités à la place des unités, alors le nombre à la place des unités sera égal à 10-x. Cela se reflète dans l'exemple avec les mains : nous avons plié le doigt avec le chiffre x et compté les doigts restants à droite pour la place des unités, mais en fait, sur 10 doigts, nous avons simplement exclu les doigts avec les nombres de 1 à x, donc effectuer l'opération 10-x.

Dans le même temps, à chaque neuf ajouté, le nombre à la place des dizaines augmente de 1, et initialement cette place était vide (égale à zéro). Autrement dit, pour les neuf premiers, la place des dizaines est nulle, l'ajout du deuxième neuf l'augmente de 1, le troisième neuf l'augmente de 1 supplémentaire, et ainsi de suite. Cela signifie que le nombre de dizaines est x-1, puisque le comptage des dizaines a commencé à zéro. Dans l'exemple avec les mains, nous avons plié le doigt avec le numéro x, fournissant ainsi l'action « moins un », et avons compté le nombre de doigts à gauche de celui plié, et il y en a exactement x-1. C'est le secret de cette technique simple.

Cela conduit à des considérations supplémentaires. Non seulement l'exemple 9·x= ? il est facile de calculer à l'aide du nombre x (la place des dizaines est x-1, la place des unités est 10-x), et cet exemple peut également être calculé comme x·10-x. En d’autres termes, nous ajoutons un zéro à droite du nombre x et soustrayons le nombre x du nombre résultant. Par exemple, 9·5=50-5=45, ou 9·6=60-6=54, ou 9·7=70-7=63, ou 9·8=80-8=72, ou 9·9 = 90-9=81. Avec cette étape inhabituelle, nous transformons l’exemple de multiplication en un exemple de soustraction, beaucoup plus facile à résoudre.

Multiplication pour le nombre 8 - 8·1, 8·2 ... 8·10 - les actions ici sont similaires à la multiplication pour le nombre 9 avec quelques modifications. Premièrement, comme le chiffre 8 est déjà à deux doigts du chiffre rond 10, nous devons plier deux doigts à la fois à chaque fois - avec le chiffre x et le doigt suivant avec le chiffre x+1. Deuxièmement, immédiatement après les doigts pliés, nous devons plier autant de doigts qu'il reste de doigts décourbés à gauche. Troisièmement, cela fonctionne directement en multipliant par un nombre de 1 à 5, et en multipliant par un nombre de 6 à 10, vous devez soustraire le cinq du nombre x et effectuer le calcul comme pour le nombre de 1 à 5, et puis ajoutez le nombre 40 à la réponse, car sinon vous devrez passer par des dizaines, ce qui n'est pas très pratique « sur les doigts », même si en principe ce n'est pas si difficile. De manière générale, il convient de noter que la multiplication des nombres inférieurs à 9 est d'autant plus gênante à effectuer « sur les doigts », que le nombre est situé en bas de 9.

Regardons maintenant un exemple de multiplication pour le nombre 8. Disons que nous voulons multiplier 8 par 4. Nous plions le doigt avec le chiffre 4 puis le doigt avec le chiffre 5 (4+1). Sur la gauche, il nous reste 3 doigts non bouclés, ce qui signifie que nous devons plier 3 doigts supplémentaires après le doigt numéro 5 (ce seront les doigts numérotés 6, 7 et 8). Il reste 3 doigts non pliés à gauche et 2 doigts à droite. Donc 8·4=32.

Autre exemple : calculez 8·7=?. Comme mentionné ci-dessus, lorsque vous multipliez par un nombre de 6 à 10, vous devez soustraire cinq du nombre x, effectuer le calcul avec le nouveau nombre x-5, puis ajouter le nombre 40 à la réponse. Nous avons x = 7 , ce qui signifie que nous plions le doigt avec le numéro 2 ( 7-5=2) et le doigt suivant avec le numéro 3 (2+1). A gauche, un doigt reste déplié, ce qui signifie qu'on plie un autre doigt (numéroté 4). On obtient : à gauche 1 doigt n'est pas plié et à droite - 6 doigts, ce qui signifie le chiffre 16. Mais à ce chiffre il faut ajouter 40 : 16+40=56. En conséquence, 8·7=56.

Et juste au cas où, regardons un exemple avec passage par dix, où vous n’avez pas besoin de soustraire des cinq d’abord et vous n’avez pas non plus besoin d’ajouter des 40 par la suite. Tout à coup, ce sera plus facile pour vous. Essayons de calculer 8·8=?. Nous plions deux doigts avec les chiffres 8 et 9 (8+1). Il reste 7 doigts non bouclés à gauche. N'oubliez pas que nous avons déjà 7 dizaines. Maintenant, nous commençons à plier 7 doigts vers la droite. Comme il ne reste qu'un seul doigt déplié, on le plie (il y en a 6 de plus à plier), puis on passe par les dix (cela veut dire qu'on déplie tous les doigts), et on plie 6 doigts dépliés de gauche à droite. Il reste 4 doigts à droite qui ne sont pas pliés, ce qui signifie qu'à la place des unités la réponse contiendra le chiffre 4. Auparavant, on se souvenait qu'il y avait 7 dizaines, mais comme il fallait passer par une dizaine, une dizaine doit être écarté (7-1 = 6 dizaines). En conséquence, 8·8=64.

Considérations supplémentaires : les exemples ici peuvent également être calculés simplement en termes de nombre x sous la forme d'une expression de soustraction x·10-x-x. Autrement dit, nous ajoutons un zéro à droite du nombre x et soustrayons deux fois le nombre x du nombre résultant. Par exemple, 8·5=50-5-5=40, ou 8·6=60-6-6=48, ou 8·7=70-7-7=56, ou 8·8=80-8- 8 =64, ou 8·9=90-9-9=72.

Multiplication pour le nombre 7 - 7·1, 7·2 ... 7·10. Ici, on ne peut pas se passer d’en parcourir une douzaine. Le chiffre 7 n’en a besoin que de trois pour atteindre le chiffre rond 10, vous devrez donc plier 3 doigts à la fois. On mémorise immédiatement le nombre de dizaines obtenu par le nombre de doigts non pliés vers la gauche. Ensuite, autant de doigts qu'il y en a des dizaines sont pliés à droite. Si, en pliant les doigts, une transition par dix est nécessaire, nous le faisons. Ensuite, le même nombre de doigts est plié une deuxième fois, c'est-à-dire qu'une opération est effectuée deux fois. Et maintenant, le nombre de doigts non recourbés restant à droite est enregistré dans la catégorie des unités, le nombre de dizaines précédemment comptées (moins le nombre de transitions par la dizaine) est enregistré dans la catégorie des dizaines.

Vous voyez à quel point il devient plus difficile de compter « sur ses doigts » que d’extraire cette information de la mémoire. Et puis, pour les nombres 7, 8 et 9, oublier les éléments de la table de multiplication est en quelque sorte justifié, mais pour les nombres en dessous c'est un péché de ne pas s'en souvenir. Par conséquent, à ce stade, nous arrêterons l'histoire dans l'espoir que vous ayez saisi le fil même des « calculs » et, si cela est absolument nécessaire, vous pourrez descendre de manière indépendante jusqu'à des nombres inférieurs à 7, bien qu'une personne qui compte « sur ses doigts » quelque chose comme « cinq cinq » doivent avoir l'air extrêmement stupides.

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Être capable de multiplier sur ses doigts est une compétence précieuse, et les humains savent compter les tables de multiplication sur leurs doigts depuis au moins le XVe siècle. Nous avons peut-être des calculatrices mobiles, mais dans de nombreux cas, il est en réalité plus facile de garder votre téléphone dans votre poche et de multiplier sur vos doigts. Cette technique peut également être utile aux enfants qui ont des difficultés à apprendre sans fin. formules mathématiques.

Vous pouvez commencer à apprendre la table de multiplication sur vos doigts une fois que votre enfant connaît la multiplication de un à cinq. Déjà sur la base de ces connaissances, vous pouvez développer des compétences en littéralement multiplication manuelle. Alors, commençons?

Table de multiplication sur les doigts : neuf

Tenez vos mains devant vous, paumes vers le haut. Chacun de vos dix doigts représente un nombre. En passant de votre pouce gauche à votre pouce droit, comptez les nombres de un à dix.

Pointez le doigt dont le numéro correspond au nombre que vous souhaitez multiplier par neuf vers votre corps. Ainsi, par exemple, si vous voulez décider combien représente 9x3, vous devrez tenir votre majeur avec votre main gauche. Le majeur représente le numéro trois car si vous comptez vos doigts de un à dix en commençant par votre pouce gauche, votre majeur est le troisième.

Nous faisons un calcul

Le problème est résolu en comptant les doigts à gauche et à droite. Tout d'abord, comptez les doigts à gauche de votre doigt plié - dans ce cas, il y en aura deux. Comptez ensuite les doigts à droite de votre doigt plié - dans ce cas, il devrait y en avoir sept. Le premier chiffre de la réponse est deux et le deuxième chiffre est sept. Du coup, la réponse est 27 !

C'est ainsi que fonctionne la table de multiplication pour 9 sur vos doigts. Essayez ceci avec d'autres multiples de neuf. Comment multiplieriez-vous 9 par 2 ? Que diriez-vous de 9 heures sur 7 ? Cette méthode est incroyablement simple et compréhensible même pour les enfants. Comme le montre la pratique, les enfants apprennent les mathématiques plus volontiers et avec plus de succès s'ils savent cela. manière intéressante calculer le produit de deux nombres !

Table de multiplication sur les doigts pour six, sept, huit et dix

Tenez vos mains de manière à ce que vos paumes soient face à votre corps et que vos doigts se fassent face. Encore une fois, chaque doigt représentera un nombre. Votre petit doigt représente le numéro six. L'annulaire aura une valeur de sept, le majeur - huit. Vos index symboliseront le neuf et vos pouces symboliseront le dix. Alors, comment apprendre les tables de multiplication sur ses doigts ?

Schéma de calcul

Par exemple, si vous voulez calculer ce qu'est 7 * 6, vous devez toucher l'annulaire de votre main gauche (puisqu'il représente le chiffre à gauche) avec le petit doigt de votre main droite, puisqu'il représente le chiffre sur la droite. Encore une fois, rappelez-vous que chaque doigt représente un nombre, et dans ce cas, votre annulaire représente sept et votre petit doigt représente six. Vous devez donc les connecter pour résoudre ce problème problème de maths.

Vous devrez peut-être plier votre poignet d’une manière étrange pour calculer le produit de deux nombres ! Qui a dit que ce serait facile ?

Pour être sûr de bien comprendre la technique des tables de multiplication sur vos doigts pour six, sept, huit et dix, testez-vous. Si vous deviez déterminer quel serait le produit de 9 par 7, quels doigts assembleriez-vous ? Pense! La réponse sera dans la phrase suivante.

Alors, considérez que vous avez appris la table de multiplication sur vos doigts pour six, sept, huit et dix si, pour répondre aux doigts que vous devez joindre pour calculer le produit de 9 et 7, vous avez choisi l'indice doigt de votre main gauche et l'annulaire de la main droite. C'est une petite affaire !

Comment compter?

L'étape suivante consiste simplement à compter les doigts qui se touchent, ainsi que ceux qui se trouvent en dessous. Ils représenteront des nombres décimaux. Dans ce cas, vous compterez l’annulaire de votre main gauche, l’auriculaire de votre main gauche et l’auriculaire de votre main droite. Chaque doigt que vous comptez sera égal à 10. Dans ce cas, le total est de 30.

Multipliez les doigts restants. L'étape suivante consiste à additionner le nombre de doigts de chaque main, sans compter les doigts qui se touchent. Tout d'abord, comptez le nombre de doigts de votre main gauche qui se trouvent au-dessus des doigts en contact - dans ce cas, il y en aura 3. Comptez ensuite le nombre de doigts de votre main droite au-dessus des doigts en contact - dans ce cas, il y en aura 4. 3 * 4 = 12. Additionnez les deux nombres ensemble pour trouver votre réponse. Dans ce cas, vous devez ajouter 30 à 12. Le total sera de 42. Si vous multipliez 7 par 6, la réponse sera la même et égale à 42 !

La table de multiplication sur vos doigts peut sembler compliquée au début, mais si vous la comprenez bien, elle est beaucoup plus facile à apprendre que les formules interminables d'une vraie table mathématique.

Multipliez par 10 en utilisant la même méthode. Par exemple, si vous souhaitez trouver la réponse à la question à quoi équivaut 10 fois 7, commencez par appuyer sur pouce l'annulaire gauche de la main droite. Comptez le nombre de doigts sous les doigts qui se connectent, y compris les doigts qui se touchent. Vous devriez avoir un total de 7, ce qui signifie 70. Comptez ensuite le nombre de doigts au-dessus des doigts qui se touchent de vos mains droite et gauche. Il devrait y avoir 0 à votre gauche et 3 à votre droite. Multipliez maintenant 3 par 0 = 0 et ajoutez 70 à 0 pour la réponse. La réponse est 10 à 7 = 70 !

Conclusion

Essayez ceci avec d'autres multiples de six, sept, huit et dix. Comment multiplieriez-vous avec 8 et 8 doigts ? Et 8 et 10 ? Si vous êtes intéressé par la question de savoir comment enseigner les tables de multiplication sur les doigts de votre enfant, essayez simplement d'inclure la pratique consistant à compter les produits de différents nombres dans votre routine quotidienne. Vous ne remarquerez même pas que votre bébé commencera non seulement rapidement à compter le produit de deux nombres, mais finira également par mémoriser la table de multiplication.

C'est toute l'attraction cette méthode- il est joyeux, fait réfléchir logiquement, s'allume compétences mathématiques et développe en même temps la mémoire. Quoi de mieux pour un enfant ? Calculons enfin à quoi sera égal le produit de 6 et 10 ? Et 8 et 9 heures ? Et 7 et 8 ? Ce sont des mathématiques amusantes.

Multiplier par 1 et 10

Cela vaut la peine de commencer par ceci pour rassurer l'enfant : multiplier par un est le nombre lui-même, et multiplier par 10 est le nombre et zéro après. Maintenant, il connaît déjà les réponses au premier et au dernier exemple dans toutes les colonnes.

Multiplier par 2

Multiplier un nombre par deux signifie additionner deux nombres identiques.

Multiplier par 3

Pour mémoriser cette colonne, des techniques mnémoniques conviennent, par exemple, poèmes courts. Vous pouvez les imaginer avec votre enfant ou en rechercher des « tout faits » sur Internet :

Allez, mon ami, regarde,

Combien font trois fois trois ?

Il n'y a rien à faire!

Eh bien, bien sûr, neuf !

Tous les garçons doivent savoir

Combien font trois fois cinq ?

Et ne faites pas d'erreurs !

Trois fois cinq font quinze !

Si vous n'êtes pas fort en poésie, inventez des histoires en prose dont les héros seront deux - un cygne, trois - un serpent, quatre - une chaise renversée, huit - des verres, et ainsi de suite - les enfants eux-mêmes vous le diront à qui ils pensent que les chiffres ressemblent.

Des histoires et des poèmes peuvent être inventés non seulement pour la troïka, mais aussi pour n'importe quelle colonne de la table de Pythagore.

Multiplier par 4

Multiplier par 4 peut être représenté comme multiplier par 2 et encore par 2. Cette colonne ne posera aucune difficulté aux élèves maîtrisant la multiplication par deux.

Multiplier par 5

C’est la colonne la plus simple à retenir. Toutes les valeurs de cette colonne sont espacées de 5 unités. De plus, si un nombre pair est multiplié par 5, le produit se terminera à 0, et s'il s'agit d'un nombre impair, il se terminera à 5.

Multiplier par 6, 7, 8

Ces colonnes, ainsi que la colonne de multiplication par 9, posent traditionnellement des difficultés aux écoliers. Vous pouvez rassurer les étudiants en expliquant que la plupart Ils ont déjà appris des exemples de ces colonnes et le terrifiant 8x3 est le même que le 3x8 déjà appris. En échangeant les facteurs, vous pouvez vous rappeler à quoi est égal le produit.

Cela signifie que les enfants n'auront à retenir que 6 exemples « inconnus » :

Ces exemples peuvent être écrits sur des cartes, accrochés au mur et mémorisés mécaniquement. Vous pouvez apprendre à compter sur vos doigts :

Vous pouvez également multiplier 7 par 8 ou 8 par 9 de la même manière.

Vous pouvez voir le processus d'une telle multiplication de vos propres yeux dans la vidéo (remarque : dans la vidéo, la numérotation se fait de la même manière, mais en commençant par les pouces) :

Multiplier par 9

Pour commencer, rappelez-vous que dans la table de multiplication par neuf, la somme des dizaines et des uns dans la réponse est toujours égale à 9. A savoir : 9×2=18 (additionnez les nombres de la réponse : 1+8=9 ), pareil dans d’autres exemples : 9 ×6=54 (5+4=9).

Dans ce cas, les dix chiffres de la réponse sont toujours un de moins que le deuxième facteur de l'exemple. En pratique : 9×7=63 (le deuxième facteur est 7, ce qui signifie qu'il y a 6 dizaines dans la réponse. Si l'on se souvient maintenant de la première règle, selon laquelle la somme des dizaines et des uns dans la réponse doit être égale à 9, on obtenez la réponse 63).

Et encore un « secret » : si vous avez du papier et un crayon à portée de main, vous pouvez rapidement écrire les nombres de 0 à 9 dans une colonne (ce seront des dizaines), et à côté d'une deuxième colonne de 9 à 0, vous obtiendra les réponses à la table de multiplication par 9.

Vous pouvez vérifier rapidement la multiplication par 9 sur vos doigts :

Placez vos mains, paumes vers le bas, sur la table ;

Numérotez mentalement les doigts du petit doigt de la main gauche au petit doigt de la droite (le petit doigt de la main gauche est 1, l'annulaire de la main gauche est 2 et ainsi de suite jusqu'au petit doigt de la main droite , qui sera donc 10) :

Nommez le nombre par lequel vous souhaitez multiplier neuf. Disons que ce nombre est 3 :

Pliez le doigt auquel a été attribué le numéro de série 3 (ce sera le majeur de la main gauche) ;

Les doigts qui restent à gauche de celui courbé représentent des dizaines (pour nous c'est l'auriculaire et l'annulaire - deux doigts, soit 2 dizaines, le chiffre 20) ;

Les doigts qui restent à droite de celui plié sont des unités. Nous avons 2 doigts de la main gauche laissés à droite + les 5 doigts de la main droite - un total de 7 doigts, 7 unités ;

2 dizaines (20) + 7 unités (7) = 27. C'est le produit de 9 et 3.

Vous pouvez également multiplier 9 par 7 ou 9 par 10 de la même manière.

L'étude de la table de multiplication demandera de la persévérance et de la patience de la part de tout élève, mais compter sur les doigts, les comptines et les cartes avec des exemples contribuera à faciliter la mémorisation et à la rendre intéressante et rapide.

Aujourd'hui, dans la leçon, nous allons littéralement apprendre à multiplier les nombres avec nos doigts. Lorsque vous n'avez pas de cahier ni de calculatrice à portée de main, faites attention à la main elle-même : elle a des doigts. Ma grand-mère m'a montré cette méthode de multiplication, et j'ai décidé, puisque je ne deviendrai jamais grand-mère, qu'il était temps de vous parler des capacités de nos doigts.
Je m'empresse de vous prévenir que la méthode parle de multiplier les nombres 6, 7, 8, 9. Par défaut, on suppose que vous savez multiplier jusqu'à cinq.
Ainsi, les règles de comptage :
Un doigt plié est le chiffre 6, deux doigts sont le chiffre 7, trois doigts sont le chiffre 8, quatre doigts sont le chiffre 9.
Exemple. Multipliez 6x6. Pliez un doigt des deux mains.
On multiplie les doigts dépliés les uns par les autres. 4x4=16. Nous prenons les pliés par dizaines et les additionnons. C'est 20. 20+16=36. Total 6x6=36
Multiplions-nous. 6x7.
On multiplie les doigts dépliés les uns par les autres. 4x3=12. Nous prenons les pliés par dizaines et les additionnons. C'est 30. 30+12=42. Total 6x7=42
Multiplier 7x7
On multiplie les doigts dépliés les uns par les autres. 3x3=9. Nous prenons les pliés par dizaines et les additionnons. C'est 40. 40+9=49. Total 7x7=49
Multiplier 7x8
On multiplie les doigts dépliés les uns par les autres. 3x2=6. Nous prenons les pliés par dizaines et les additionnons. C'est 50. 50+6=56. Total 7x8=56
Multiplier 8x8
On multiplie les doigts dépliés les uns par les autres. 2x2=4. Nous prenons les pliés par dizaines et les additionnons. C'est 60. 60+4=42. Total 8x8=64
Multiplier 8x9
On multiplie les doigts dépliés les uns par les autres. 2x1=2. Nous prenons les pliés par dizaines et les additionnons. C'est 70. 70+2=72. Total 8x9=72
Et multipliez 9x9