Scénario de divertissement pour les enfants du groupe senior à la maternelle. Jour de la Terre

Animation en maternelle pour les enfants de 6-7 ans "Jour de la Terre".

Cible:
la formation d'une attitude émotionnellement positive envers le monde, la compréhension de sa condition, le respect.

Tâches: consolider la connaissance de la nature. Répétez les règles de comportement dans la forêt. Développer la capacité à trouver la bonne réponse, développer la mémoire, la vitesse de réaction. Développer la capacité de comparer, de généraliser. Cultiver un sentiment de camaraderie, de respect pour les partenaires et les rivaux dans le jeu. Cultiver une attitude humaine envers la nature, des sentiments d'amour pour la Terre sur laquelle vous vivez.

Matériel: globe, illustrations des règles de conduite en forêt, d/ et "Qui habite où ?", jetons, emblèmes d'équipe, masques pour la scène "Papillon en danger", "déchets" pour le jeu, médaillons "Jour de la Terre".

Progression du jeu :

Les gars, aujourd'hui nous nous sommes réunis pour célébrer le Jour de la Terre. Savez-vous de quelles vacances il s'agit ? (Non). Ici écoute.
Il y a de nombreuses années, le 22 avril, une catastrophe écologique s'est produite, une terrible catastrophe qui menaçait la vie de toute vie sur Terre : animaux, oiseaux, insectes, plantes - ils étaient tous en grand danger et au bord de l'extinction, mais le les gens de la planète entière se sont unis et se sont levés pour la protection de la Terre et environnement, pour protéger nos forêts, nos champs, nos mers et leurs habitants. Voici une telle histoire.
Vous et moi faisons aussi partie de notre planète et devons protéger notre Terre, les oiseaux, les insectes, les animaux.
1 enfant : Notre planète est la Terre
Très généreux et riche :
Montagnes, forêts et champs -
Chez nous, les gars !
2 enfant : Sauvons la planète
Il n'y en a pas d'autre comme ça dans le monde!
Dispersons les nuages ​​et fumons dessus,
Nous ne laisserons personne lui faire du mal !
3 enfant : Nous prendrons soin des oiseaux, des insectes, des animaux.
Cela ne fera que nous rendre meilleurs.
Décorons la Terre entière avec des jardins, des fleurs,
Nous avons tous besoin d'une telle planète !
(Les enfants écoutent la chanson "Little Country").

Riche, beau et infiniment varié monde merveilleux la nature. Où que vous soyez : dans la forêt, dans la prairie, au bord de la rivière, des énigmes et des mystères vous entourent partout. Aujourd'hui nous allons essayer d'ouvrir plusieurs pages de ce monde, nous réaliserons avec vous un quizz "La nature qui nous entoure". Deux équipes participeront au quiz. Il s'agit de l'équipe Winnie l'ourson (le capitaine de l'équipe est indiqué) et de l'équipe Cheburashka (le capitaine de l'équipe est indiqué).

Chaque bonne réponse sera notée avec un jeton. Après le quiz, nous compterons le nombre de jetons et déterminerons le gagnant du jeu. Alors, commençons par saluer les équipes. Salutations de l'équipe :

1. "Winnie l'ourson"- s'il vous plaît:
Nous voulons seulement souhaiter
Tu te montres à cinq.

2. "Cheburashki"- s'il vous plaît:
Nous sommes une équipe amusante
On ne peut pas s'ennuyer
Rivalisez avec nous
Vous risquez de perdre !

Échauffement de l'équipe. Jeu : "Nommez-le rapidement."
Équipe Cheburashka: écoutez
Oiseau à flancs blancs. (Pie)
Quelle plante peut nous brûler ? (Ortie)
Sapin de Noël. (Sapin de Noël)
La période de l'année où la nature se réveille. (Le printemps)
Cheval dans un gilet. (Zèbre)
Qui est l'infirmier de la forêt animale ? (Loup)
Quel est le nom d'un parent domestique d'un lièvre ? (Lapin)

L'équipe Winnie l'ourson :
Parent sauvage du cochon. (Sanglier)
Comment s'appelle la maison de l'ours ? (Tanière)
Les lièvres stockent-ils de la nourriture ? (Pas)
Oiseau à poitrine rousse. (Bouvreuil)
Quelle fleur fleurit sans feuilles ? (Tussilage)
Qui est l'infirmier de la forêt aux oiseaux ? (Pivert)
Comment s'appelle l'animal qui construit des barrages sur les rivières ? (Castor)

Les équipes ont fait un excellent travail d'échauffement. Passons à la première tâche. Vous devez entendre et nommer les arbres qui vous sont familiers à partir de la description. Trois arbres pour chaque équipe.

Équipe Winnie l'Ourson.
Cet arbre est gai et élégant à tout moment de l'année. Au printemps, il fleurit avec des fleurs blanches parfumées, en été, il bruisse de feuilles sculptées et, en automne, des grappes de baies lumineuses parsèment ses branches. aimer heure d'hiver lui rendre visite différents oiseaux: bouvreuils, jaseurs, tétras lyre, grands tétras, merles. (Sorbier des oiseleurs.)

- Cet arbre s'appelle la beauté de la forêt russe. Combien de chansons ont été écrites sur lui, combien de poèmes ont été écrits ! Longiligne, à l'écorce blanche, aux fines branches retombantes et au feuillage bavard, il suscite toujours l'admiration et la joie. Et les petits frères à plumes sont attirés par les boucles d'oreilles avec des graines. (Bouleau.)

- Tous ceux qui passent devant cet arbre au printemps s'exclament : "Ça sent bon !" Il est parsemé de pinceaux duveteux de fleurs blanches parfumées. Son arôme puissant est non seulement agréable, mais aussi utile : il nettoie l'air des germes. (Cerisier des oiseaux.)

L'équipe de Cheburashka.
- Cet arbre est facile à reconnaître en hiver par son tronc presque noir. Ses fruits - des noix rondes - pendent sur les branches presque jusqu'au printemps. Et au début de l'été, il fleurit parfumé fleurs jaunes. Les fleurs riches en nectar sucré sont avidement visitées par divers insectes. Et les abeilles font du jus délicieux à partir de jus parfumé, miel de guérison. (Tilleul.)

- Les feuilles rugueuses de cet arbre sont constituées de moitiés de tailles différentes. Le bois est également inhabituel: solide, résistant, ne se déforme pas à cause de l'eau, lorsqu'il sèche, il ne se fissure pas. Et les bûches s'avèrent complètement magiques: vous ne pouvez pas les fendre avec une hache - la hache colle aux fibres de bois. (Orme.)

- Ils l'appellent un puissant héros de la forêt : même dans ouragans puissants il "s'assied" fermement dans le sol. Son bois est magnifique materiel de construction; les médicaments sont fabriqués à partir de l'écorce, les sangliers, les geais et autres animaux de la forêt aiment se régaler de fruits. (Chêne.)

La troisième tâche: Blitz-compétition "Nommez le mot supplémentaire."
"Winnie l'ourson":
Érable, tilleul, bouleau, épicéa, peuplier.
Écureuil, ourson, renard, louve.
Libellule, moustique, mouche, brochet, sauterelle.

"Cheburashki":
Rowan, pin, cerisier des oiseaux, tulipe.
Tour, requin, plie, maquereau.
Renard, vache, hérisson, lièvre, loup.

Nous allons maintenant lire des annonces fabuleuses : vous devez deviner quel animal a écrit l'annonce :
J'aiderai tous ceux qui ont un réveil cassé ! (Coq.)
Amis! Qui a besoin d'aiguilles, contactez-moi ! (Hérisson.)
Je suis la plus charmante et la plus attirante1 Celui que tu voudras tromper, je tournerai autour de ton doigt ! Je demande fortement : appeler par nom et patronyme ! N'appelez pas Patrikeevna! (Renard.)
Quelque chose de très ennuyeux à hurler à la lune seul. (Loup.)
Celui qui trouve ma queue : gardez-la comme souvenir. Je réussirai à en faire pousser un nouveau! (Lézard.)
Fatigué de ramper! Je veux décoller. Qui prêtera les ailes ? (Serpent.)

Et maintenant, nous allons nous reposer un peu.

Éducation physique:
Mains levées et agitées
Ce sont les arbres de la forêt.
Coudes fléchis, pinceaux secoués,
Le vent fait tomber la rosée.
Agitons doucement nos mains -
Les oiseaux volent vers nous.
Comment ils s'assoient, montrent-
Les ailes que nous replions.

Premier:
Et maintenant, nous allons jouer avec vous.

Jeu de balle "Je sais..." Les enfants forment un cercle. Mener au centre avec le ballon. L'animateur lance la balle au joueur et nomme la catégorie de l'objet naturel, par exemple, les arbres. Un enfant d'âge préscolaire énumère 3 à 5 noms d'arbres. Le joueur suivant nomme des éléments d'une catégorie différente.

Et maintenant on écoute attentivement les questions des équipes.

Winnie l'ourson.
1. L'animal le plus long. (Girafe)
2. Qui porte le bébé dans une poche ? (Kangourou)
3. Un oiseau qui ne sait pas voler et qui n'a pas peur du gel ? (Manchot)
4. Lâche aux longues oreilles. (Lièvre)
5. Qui dort à l'envers ? ( Chauve souris)
6. Quel serpent a une capuche ? (Cobra)
7. Quel oiseau ne construit pas de nid ? (Coucou)

Cheburashki.
8. Le plus gros animal vivant sur terre. (Éléphant)
9. Le plus grand animal vivant dans l'océan. (Baleine)
10. Quel animal construit des barrages sur les rivières ? (Castor)
11. Qui porte sa maison sur lui-même ? (tortue, escargot)
12. Quel oiseau a la plus belle queue ? (Au paon)
13. Parent rayé du chat. (Tigre)
14. Quel animal est appelé le navire du désert ? (chameau)

Les gens vivaient sur la planète
Les mères, les pères et leurs enfants.
Les gens jettent du papier
La planète deviendra un gâchis...

Le jeu "Nettoyer".
Les enfants sont divisés en 2 équipes : une équipe enlève les déchets papier (journaux, emballages de bonbons, l'autre - déchets plastiques ( bouteilles en plastique, gobelets, vaisselle jetable…).

Et maintenant, je vais lire dans l'ordre cinq faits sur un type de déchets. L'équipe qui détermine correctement ce qui est en jeu le plus rapidement obtient un jeton. L'équipe qui collecte le plus de jetons remporte cette compétition.
1. Beaucoup de jouets en sont fabriqués.
2. Il existe en plusieurs couleurs et est très difficile à fabriquer.
3. Les articles fabriqués à partir de celui-ci pèsent peu.
4. Si vous y mettez le feu, beaucoup de fumée noire apparaît, qui sent mauvais.
5. Il ne peut pas être jeté, car il ne se décompose pas dans la nature par lui-même.
(Plastique)
1. Il a été inventé par les Chinois.
2. Nous l'obtenons du bois.
3.Il brûle facilement.
4. Il produit beaucoup de déchets.
5. Ils dessinent ou écrivent généralement dessus.
(Papier)
1. Il est fait de sable.
2. Le plus souvent, il est transparent.
3. Quand il tombe, il se casse.
4. S'il est chauffé, il devient visqueux, comme de la pâte.
5. Abandonné dans la forêt, il peut devenir une source d'incendie.
(Verre)
1. C'est quelque chose qui est abondant en ville, mais peu à la campagne.
2. Surtout beaucoup de cela dans une ville industrielle, où il y a beaucoup d'usines et d'usines.
3. À cause de cela, les gens tombent malades, ils deviennent très nerveux, ils crient fort, et cela devient encore plus.
4. Il est publié par divers appareils, machines.
5.Il provoque une pollution de l'air et de l'environnement.
(Bruit)

1. Cela arrive quand quelque chose vieillit ou se casse.
2. On le voit partout - en ville, à la campagne, même le long des routes.
3. Quelque chose de nouveau peut être fait à partir de cela.
4. Il peut être coloré.
(métal)

Jouons maintenant au jeu "Little Bird".
Il est nécessaire de surveiller attentivement où l'oiseau volera (index de la main droite). Sans tourner la tête, suivez d'un œil : à droite, à gauche, en haut, jusqu'au nez, en avant. Deux fois. (3)

Les enfants, connaissez-vous les règles de comportement en forêt ?
Règles:
1. Vous ne pouvez pas casser des branches d'arbres.
2. Vous ne pouvez pas déchirer les brins d'herbe, les feuilles, les fleurs.
3 Vous ne pouvez pas détruire les nids d'oiseaux, les fourmilières, les trous d'animaux.
4. Vous ne pouvez pas ramener d'animaux de la forêt à la maison.
5. Vous ne pouvez pas laisser un feu dans la forêt non éteint.
6. Vous ne pouvez pas ramasser les œufs d'oiseaux.
Bravo les garçons.

V-l : Arbre, herbe, fleur et oiseau
Ils ne savent pas toujours se défendre.
S'ils sont détruits
Nous serons seuls sur la planète !

Regardez, les gars, que peut-il arriver si vous et moi ne protégeons pas et ne protégeons pas notre nature, les insectes, les oiseaux, les animaux.

Et maintenant une scène interprétée par des enfants : un papillon, un pic de pépinière, des fourmis.
Un papillon et un pic de pépinière apparaissent.
Papillon: (pleurant) Quel genre d'éléphant est venu nous voir dans la forêt,
Seul vaut le bruit et le crépitement,
Toutes les fleurs piétinées,
J'ai cassé mon aile !
J'ai marché sur un ver
Presque écrasé un bug!
Comment puis-je voler maintenant ?
Je dois voir un médecin bientôt !
Ordonnateur pic : Laissez-moi panser l'aile,
je vais monter les pneus rapidement
Étui rigide- fracture
Nous allons vous emmener à l'hôpital maintenant. (la sirène de l'ambulance retentit. Deux fourmis apparaissent)
Fourmi 1 : Nous sommes les plantons de la forêt,
Travailler jour et nuit !
Nous sommes prêts pour les malades
Aide de tout mon coeur!
Fourmi 2 : Nous t'emmènerons, ma sœur
A l'hôpital des fourmis !
Vous serez de nouveau bientôt
Battez habilement vos ailes! (ils prennent le papillon et partent).

Eh bien, amis de la nature, vous en savez beaucoup, vous pouvez faire beaucoup de choses utiles pour la nature, et je vous propose de résoudre des énigmes. (suppose 5-7 énigmes sur les animaux, les oiseaux).
1 Vous ne pouvez pas vous voir, mais vous pouvez entendre la chanson. (Moustique).

2 vit dans un vison,
Ronger les croûtes.
Jambes courtes.
Peur des chats. Souris

3 Au seuil pleurant,
cache des griffes,
Entrez tranquillement dans la chambre
Murmures, chante. Chat

4 Les gars ont un ami vert,
Joyeux ami, bon,
Il leur donnera
Des centaines de mains
Et des milliers de mains. Forêt

5. de branche en branche,
Rapide comme une balle
Un artiste de cirque aux cheveux roux galope à travers la forêt.
Ici, à la volée, il a arraché une bosse,
Sauté sur le coffre
Et il s'enfuit dans un creux. Écureuil

6. Toucher en colère
Vit dans le désert de la forêt.
Trop d'aiguilles
Et pas un seul fil. Hérisson
Vous avez résolu les énigmes, bravo.

Le jeu "Ça arrive - ça n'arrive pas.
Dérive des glaces en été (ne se produit pas).
Chute des feuilles en été (ne se produit pas).
Pluie en été (occasionnellement).
Rosée en hiver (ne se produit pas).
Des gelées au printemps (se produisent).
Orage en été (parfois).
Tempête de neige en été (ne se produit pas).
Arc-en-ciel en été (parfois).
Grêle en été (parfois).
Bourane en été (ne se produit pas).
Givre en hiver (parfois).
Brouillard en automne (parfois).
Gouttes en été (ne se produit pas).
Gelée blanche en été (ne se produit pas).
Gel en été (ne se produit pas).
Flaques d'eau en hiver (ne se produit pas).

Chaque animal vit dans son propre habitat. Vraiment les gars ?
Maintenant, nous allons jouer "Qui habite où?".
Les enfants se voient offrir 5 cartes avec environnement différent habitats des animaux, et ils doivent disposer les animaux selon leur habitat : forêt, désert, ferme, étang).
Et maintenant nous allons compter les jetons gagnés.
Vous êtes de vrais amis de la nature et ne la laisserez pas offenser. Je suis sûr que vous prendrez soin de notre Terre, oiseaux, insectes, animaux. En véritables connaisseurs de la forêt, et je l'espère, défenseurs de la forêt et de ses habitants, je vous présente chacun l'emblème des « Amis de la Forêt ».
Et, bien sûr, inquiétant
Que parfois nous impie
On ne garde pas ce qu'on a
Nous ne ménageons pas, nous ne regrettons pas.

Pas responsable de quoi que ce soit
Comme le plus petit
Nous sur cette planète
Il reste à vivre et à régner.

Pas les propriétaires comme
Alors nous détruisons notre bien,
Nous sommes fiers de la nature
Et nous aimons notre pays.

Enfant: Notre maison, notre Maison commune -
La terre où nous vivons !
Nous ne pouvons pas compter les miracles,
Ils ont un nom :
Forêts, montagnes et mers -
Tout s'appelle Terre.

Enfant: Sauvons la planète
Il n'y a rien de tel dans l'univers entier.
Il n'y en a qu'un dans tout l'univers
Il nous est donné pour la vie et l'amitié.
1. Branches de quels arbres peut-on trouver dans le bain ? (bouleau, chêne).
2. Qu'est-ce que le pin, le peuplier, le tremble ont, mais pas le bouleau? (lettre o).
3. Quel animal de la forêt sait où se trouve le miel ? (ours).
4. Pourquoi les canards nagent-ils ? (du rivage).
5. Combien de pattes a une araignée ? (huit).
6. Les premiers oiseaux du printemps (tours).
7. Que fait un hérisson en hiver ? (endormi).
8. Karkusha est : (corbeau).
9. Quel arbre les enfants apprécient-ils le plus en hiver ? (épicéa).
10. Quelles sont les pierres dans la mer ? (humide).
11. Il vole toute la journée, tout le monde s'ennuie (vole).
12. J'ai nagé dans l'étang, mais je suis resté au sec (Oie).
13. Triche rouge(Renard).
14. Il commence la semaine (lundi).
15. Première fleur de printemps(perce-neige).
C'est là que notre amusement s'est terminé. (Musique finale).

Olga Marfey
Résumé de la leçon de groupe préparatoire"Jour de la Terre"

"Prenez soin de ces terrain, ces eaux

Même un petit amour bylinochku.

Prenez soin de tous les animaux dans la nature,

Ne tuez que les bêtes en vous."

Evgueni Alexandrovitch Evtouchenko.

Résumé de la leçon dans le groupe préparatoire.

« JOUR DE LA TERRE» .

Construire une idée sur La Terre et la vie des gens sur Terre.

Buts: Introduire la diversité flore sur le Terre, avec l'importance des plantes dans la vie humaine.

Cultiver l'intérêt et le respect des personnes différents pays et nationalités, leurs activités et leur culture.

Cultiver un sentiment de patriotisme et d'amour pour leur patrie.

Consolider les connaissances des enfants sur les lois de la nature; développer la responsabilité d'une variété d'actions dans l'environnement, l'idée que l'eau, Terre et l'air fait partie intégrante de tous les organismes vivants de la planète; apprendre à transmettre l'humeur, les sentiments dans un dessin, développer l'imagination, la créativité. Créez une ambiance festive et joyeuse.

Matériel: Illustrations plantes médicinales, fruits, légumes, dessins des planètes, globe ou carte, illustrations pour adultes et enfants différentes nationalités.

Progression du cours.

Éducateur. Aujourd'hui Jour de la Terre en Russie. Un minuscule grain de sable, perdu dans le vaste espace, abrite une infinité de formes de vie ! Combien de fois y pensons-nous fait incroyable? Monde Jour de la Terre rappelle ce qui unit les représentants de milliers de professions, de nationalités et de religions dénominations: malgré les différences sociales et culturelles, nous sommes tous des enfants Terre.

L'enseignant montre le globe, explique que notre planète ressemble à ceci, si vous la regardez depuis l'espace. Si nous regardons attentivement, nous verrons mers bleues et les océans, les zones brunes et jaunes sont des terres, les zones vertes sont des forêts. Jusqu'à présent, nous ne connaissons pas d'autres planètes où il y a de l'air pour respirer et de l'eau, ce qui signifie que les gens, les plantes et les animaux vivent. Notre planète a tout ce qui est nécessaire à la vie humaine.

L'enseignant montre des illustrations de personnes de différentes nationalités. Sur le la terre différentes personnes vivent nationalités: Russes, Ukrainiens, Arméniens, Biélorusses, Tatars, Allemands, Américains, Français, Britanniques. Chaque nationalité a quelque chose qu'elle fait mieux que les autres. Par exemple, en Suisse, ils préparent le meilleur et le plus délicieux fromage du monde. Les Italiens sont considérés comme les meilleurs pour faire des pâtes et des pizzas, etc.

Tous les gens sont différents, mais cela ne nous empêche pas de vivre ensemble, car nous respectons les autres, les traditions des autres peuples, nous essayons d'être amis.

L'enseignant demande aux enfants qui ils sont par nationalité, attire l'attention sur le fait que dans groupe il y a des enfants de nationalités différentes, et ils vivent tous ensemble, aiment leur pays la Russie, sont fiers d'être russes.

Fizkultminutka.

Surmonté la somnolence

Réticent à se déplacer.

Allez, fais-le avec moi

L'exercice est:

Haut, bas, étirement

Réveillez-vous enfin.

Tous les gars se sont levés ensemble

Et ils ont marché sur place.

Étiré sur les orteils.

Comme des ressorts nous nous sommes assis,

Et puis ils se sont assis tranquillement.

Les gars éducateurs jouons. Exercice didactique « Qui habite où ?. L'enseignant nomme le pays et les enfants nomment les personnes qui vivent dans ce pays. Par exemple, Russie - Russes, Ukraine - Ukrainiens, Amérique - Américains, Italie - Italiens, Géorgie - Géorgiens, France - Français.

Le professeur montre les illustrations.

L'homme vit Terre ensemble avec nature environnante Le monde végétal est très diversifié. Il y a les plus petites plantes - ce sont des herbes, il y en a beaucoup dans les jardins et dans les prés.

Il y a des fleurs - la joie et la décoration de la vie humaine. Il y a des arbres et des arbustes, petits et grands. Plantes cultivées par l'homme.

De nombreuses plantes sont comestibles, aneth, persil, coriandre, oignon, ail, oseille, épinard, coriandre, ail sauvage, basilic.

De certaines (comme le coton) des tissus sont fabriqués et certains sont utilisés pour fabriquer des médicaments. Toutes les plantes apportent des avantages aux humains - absorbent les substances nocives gaz carbonique Ils dégagent l'oxygène que nous, humains et animaux, respirons. L'enseignant montre des images - illustrations, appelons répéter ces plantes (légumes fruits, champignons herbes).

Les gars tuteurs sont dans ce royaume de l'état de verdure, et plantes vénéneuses, rappelons-nous les noms et apparence ces plantes, oeil de corbeau, repères vénéneux, renoncule caustique, liber de loup, baies de loup, pruche, sureau herbeux.

Les éducateurs se souviennent que vous pouvez manger les fruits et les baies que vous connaissez bien. Dans la forêt, ne touchez pas aux plantes inconnues, ne ramassez pas de bouquets, ne tissez pas de couronnes. notre planète Terre très généreux et riche:

Montagnes, forêts et champs - notre chère maison, les gars !

Sauvons la planète

Il n'y en a pas d'autre comme ça dans le monde.

Nous prendrons soin des oiseaux, des insectes, des animaux.

Cela ne fera que nous rendre meilleurs.

Maintenant, nous prenons des crayons, des peintures, aujourd'hui Occupation Je vous propose de compléter avec vos dessins, de dessiner ce que vous avez appris, entendu, ce dont vous vous souvenez le plus.

Les mecs: Il faut protéger la nature, être ami avec tout, protéger des guerres et autres troubles, décorer, travailler. Tous ensemble les gens Terre peut faire de votre maison (planète Terre) beau, confortable, pour qu'une personne puisse y vivre bien et sereinement.

Ouvrages associés :

Synopsis "Jour de la Terre". Dans le cadre des préparatifs de la fête de la Terre, le groupe Whymuchki a organisé des cours sur Ressources en eau Terre", "Floraison.

Résumé du GCD sur l'écologie dans le groupe senior avec des éléments du quiz du Jour de la Terre Objectif : formation au respect de la nature. Tâches: 1. la formation des idées des enfants sur vacances internationales- Jour de la Terre.

Synopsis d'une leçon intégrée ouverte dans le groupe préparatoire "Héros de la terre russe" Synopsis d'une leçon intégrée ouverte dans le groupe préparatoire "Héros de la terre russe" Éducateur : Sklyarova V.P. Objectif : * Former.

Résumé cours ouvert sur le thème: "Ressources en eau de la Terre" dans le groupe préparatoire-1 du MDOU "Jardin d'enfants n ° 4" Éducateur: Khlopushina.

Résumé de divertissement dans le groupe senior "Earth Day". Tâches: - la formation des idées des enfants sur la fête internationale - Jour de la Terre; - favoriser le développement de l'intérêt pour le monde qui l'entoure ;

Résumé de la leçon sur le thème "Jour de la Terre". groupe préparatoire

Oksana Novikova
Leçon complexe "Jour de la Terre" dans le groupe préparatoire à l'école

GBOU École №1861"Zagorye"

Département préscolaire n ° 4

Leçon complexe

« Jour de la Terre»

dans groupe de l'école préparatoire

soignant: Novikova O.V.

Moscou 2015

Buts:

Susciter l'intérêt pour le monde qui l'entoure; élargissez votre compréhension des plantes (arbres, arbustes, fleurs)

Maîtriser les étapes pour construire et utiliser un modèle graphique de relations de classification

Développer un discours connecté enfants: continuer à enseigner pour donner des réponses complètes aux questions de l'éducateur

Consolider chez les enfants la connaissance des règles de comportement dans la nature; cultiver une attitude bienveillante, gentille et bienveillante envers la nature

développer le figuratif et pensée logique, mémoire, attention visuelle ;

Développer le discours dialogique et monologue,

Capacité à établir des relations causales;

travaux préliminaires:

Dessiner des oiseaux migrateurs et écrire des histoires descriptives.

Compilation d'histoires basées sur une série d'images d'intrigue. « Les étourneaux sont arrivés !

Lecture par TA Shorygina "Quel genre d'oiseaux sont-ils?"

Apprendre des poèmes, des comptines, des devinettes.

La lecture fonctionne.

Observation des oiseaux lors d'une promenade.

Préparer une présentation pour la classe.

Matériel:

Collection d'enregistrements audio - Birdsong (mp3ostrov.com).

Maquette sous forme d'arbre de classement représenté au tableau ; cartes avec l'image de l'érable, du bouleau, du chêne, du lilas, de la framboise, de la rose, de la tulipe, de la camomille, de la jacinthe des bois, du bleuet.

Avancement de la leçon :

Chers enfants et invités!

Plusieurs fois, nous avons célébré la fête dans cette salle,

Mais nous n'avons pas encore vu cela.

Aujourd'hui, nous célébrons « Jour de la Terre» .

On parle de

Qu'est-ce que tout La Terre est notre maison commune.

Notre bonne maison

Maison spacieuse -

Nous sommes tous avec nous y vivons.

Aussi, on parle de

Que nous devons sauver notre maison.

Prouvons que ce n'est pas en vain

Espoirs pour nous Terre!

soignant: Je veux vous parler de l'origine de cette importante fête.

Histoire du jour La Terre a commencé en 1840.. lorsque J. Sterling Morton a déménagé avec sa famille au Nebraska. Des prairies sans fin avec des arbres solitaires, du soleil et du vent desquels il n'y avait nulle part où se cacher, et une terre desséchée Terre a conduit Morton à l'idée de l'aménagement paysager. Il a proposé d'installer journée dédié à l'aménagement paysager et établir des prix pour ceux qui atterrissent le plus grand nombre des arbres. Ainsi, dans le Nebraska est apparu Journée de l'arbre. En 1882 Jour L'arbre a été déclaré jour férié et a commencé à être célébré le 22 avril, à L'anniversaire de Morton.

Depuis 1970, l'idée de la fête a changé. En 1969, une terrible catastrophe écologique s'est produite près de la ville américaine de Santa Barbara. Ensuite, des millions de tonnes de pétrole déversées par les puits ont tué de nombreux pélicans, grues, canards, otaries, d'autres animaux, des hectares de végétation sont morts, l'eau a été empoisonnée.

Depuis lors, la protection de l'environnement a joué un rôle de premier plan dans la célébration. Il y a aussi un nouveau nom - Jour de la Terre. Quelques années plus tard, la fête est devenue mondiale. Depuis 1990, des organisations russes se sont également jointes à la célébration.

En Russie, traditionnellement International Jour de la Terre compte comme un jour organismes publics qui dépensent ça journée divers activités environnementales et des actions. Dans ce journée chacun peut participer à l'amélioration et au jardinage de ses cours et de ses rues.

soignant: Les gars, pensez à comment vous fêteriez cette fête ?

Enfants: (réponses des enfants)

soignant Q : Est-ce que l'un d'entre vous sait ce que Terre?

Enfants: (réponses des enfants)

soignant: Ce n'est pas seulement une poignée de terre sur laquelle on plante des plantes, c'est grande planète (montre avec les mains) intitulé Terre, et ça (montre un globe)

Enfants: le globe.

soignant: disposition de la planète Terre. Où peut-on voir un tel agencement ?

Enfants: Les astronautes ont vu de l'espace, sur la carte...

soignant: Au dessus la terre le soleil brillant brille toujours (allume la lampe de poche). La terre est si grande que s'il neige quelque part, alors à ce moment-là le soleil brille à un autre endroit et les gens se baignent dans la rivière ou la mer ; quelqu'un va se coucher parce que c'est la nuit pour lui, et à ce moment-là quelqu'un se réveille déjà et va se coucher. école ou jardin d'enfants car c'est déjà le matin. Comme tu le sais déjà, la terre tourne?

Enfants: (filage) (spectacles).

Elle va se retourner - c'est parti journée. Pour un journée les gars, il se passe beaucoup de choses événements: les gens se précipitent pour travailler, se reposer, ensemencer les champs, récolter les récoltes, jouer au football, nager dans la piscine, peindre des tableaux, jouer des instruments, les oiseaux volent pour leurs affaires, les insectes rampent dans leurs visons. Tout occupé avec leurs propres affaires. La terre est une grande maison, où vous et moi vivons, et beaucoup, beaucoup de gens, chacun dans son propre état. Notre état s'appelle?

Enfants: RUSSIE.

soignant: Et qui vit sur la planète Terre?

Enfants: Hommes, animaux, insectes, oiseaux…

jeu de balle "Nommez les animaux, les insectes, les oiseaux"

Poèmes sur la terre

1 enfant: Notre planète - Terre très généreux et riche:

Montagnes, forêts et champs - notre chère maison, les gars !

2 enfant: Sauvons la planète

Il n'y en a pas d'autre comme ça dans le monde!

Dispersons les nuages ​​et fumons dessus,

Nous ne laisserons personne lui faire du mal !

3 enfant: Nous prendrons soin des oiseaux, des insectes et des animaux.

Cela ne fera que nous rendre meilleurs.

Décorons tout Terre de jardins, fleurs,

Nous avons tous besoin d'une telle planète.

Énigmes sur les oiseaux, les fleurs, les insectes.

soignant: je vous invite pour table ronde et regardez les photos.

Les enfants regardent des images de plantes et leur donnent Nom commun - "végétaux".

soignant: Disposez les images sur groupe et donner un nom -"des arbres", "arbustes", "fleurs".

Donner des titres groupes, les enfants doivent nommer les signes par lesquels ils s'unissent.

Invitez les enfants à construire indépendamment un modèle sous la forme d'un arbre de classification à l'aide de documents.

Minute d'éducation physique "Le vent nous souffle au visage"

Le vent souffle sur nos visages.

L'arbre se balançait.

Vent chut, chut, chut

L'arbre devient de plus en plus haut.

soignant: Terre- le plus belle planète dans système solaire. A tout moment de l'année, elle nous livre sa beauté. Sur le Terre tellement de intéressant: animaux, plantes, oiseaux, insectes, rivières, montagnes, forêts et champs, mers et océans. Partout c'est la vie !

Audience "Chant d'oiseau" relaxation

Le jeu "Continuer l'offre"

Patter Coucou coucou a acheté une hotte. Le coucou mis sur une capuche, dans la capuche le coucou est ridicule.

les proverbes

soignant: Comment pouvons-nous sauver notre nature ?

Enfants: recueillir schème:

soignant: Vous avez tout dit correctement, mais que pouvez-vous faire dans la forêt ?

Enfants: (réponses des enfants)

soignant: Et maintenant, nous allons vérifier comment vous connaissez les règles de comportement dans la forêt. Pour ce faire, nous allons jouer à un jeu avec vous "Si je viens dans la forêt" Je vais vous raconter mes actions, et vous me direz si elles sont correctes. Si les actions sont bonnes, dites oui, et si elles sont mauvaises, dites non !

Si je viens dans la forêt

Et choisir une camomille ? (Pas.)

Si je mange une tarte

Et jeter le papier ? (Pas.)

Si un morceau de pain

Vais-je le laisser sur la souche ? (Oui.)

Si j'attache une branche,

Dois-je mettre une cheville? (Oui.)

Si je fais du feu,

Est-ce que je ne vais pas mijoter ? (Pas.)

Si je fais beaucoup de bêtises

Et j'oublierai de l'enlever. (Pas.)

Si je sors la poubelle

Dois-je creuser une banque? (Oui.)

j'aime ma nature

Je l'aide! (Oui.)

soignant: Et en conclusion de notre cours Je vous invite à décorer notre Terre de différentes couleurs, des arbres, des insectes, des animaux pour le rendre encore plus beau.

Les enfants collent des dispositions de fleurs pré-faites ....

Sujet: Notre terre

Cible: former des idées initiales sur la création du monde, notre Terre; développer une attitude positive envers l'environnement, vivre et nature inanimée; développer le désir des enfants d'exprimer leur joie; présenter l'histoire de l'apparition et de l'utilisation du globe - un modèle de la Terre.

Progression de la leçon

(Les enfants sont invités à voir une exposition de peintures, illustrations, œuvres d'enfants représentant des paysages, des fleurs, des animaux, des personnes.)

Les gars, avez-vous déjà vu le ciel étoilé ? Dis-moi ce que c'est ? (réponses des enfants)

Pensez-vous que les étoiles sont petites, telles que nous les voyons, ou sont-elles très grandes ? (réponses des enfants)

C'est vrai, on les voit petits, parce qu'ils sont loin de nous, mais en fait ils sont très gros.

(Le professeur propose aux enfants une carte du ciel étoilé.)

Les astronautes ont appris à voler très loin de notre Terre, mais ils n'ont pas atteint les étoiles. Mais ils ont vu notre Terre d'en haut. Il s'avère que notre Terre est bleue, petite, comme toutes les autres étoiles. Les astronautes ont photographié la Terre depuis l'espace. La voici, notre planète !

(L'institutrice propose aux enfants des photographies dans l'atlas "Le Monde et l'Homme".)

Nos lointains ancêtres connaissaient peu la planète Terre sur laquelle nous vivons. Au fil du temps, ils ont d'abord appris à construire de petits bateaux,

puis des navires, sur lesquels on pouvait faire de lointaines errances à travers les mers et les océans du monde entier. Ces errances se sont poursuivies pendant de nombreux jours et nuits. Comment les marins ne se sont-ils pas égarés ? Qu'est-ce qui les a aidés à voyager ? (réponses-hypothèses d'enfants)

C'est vrai, les gars, vous avez besoin d'une boussole, d'une carte, d'un globe. Il était une fois des marins qui naviguaient grâce aux étoiles. Mais les étoiles n'apparaissaient que la nuit et uniquement par beau temps. Et des assistants tels qu'une boussole, une carte, un globe terrestre étaient utilisés à la fois pendant la journée et par mauvais temps. (Le professeur offre aux enfants un globe à regarder.)

Regardez, le globe est un modèle de notre planète Terre. Le globe a été inventé et fabriqué par des gens. En regardant le globe, nous pouvons en apprendre beaucoup sur notre planète. Par exemple, quelle forme a la Terre ? A-t-il des terres sèches ? Y a-t-il beaucoup d'eau sur notre planète ? Regardons de plus près le globe. Quelles couleurs voyez-vous dessus ? (Blanc, bleu, vert, marron, jaune.)

Pourquoi notre Terre est-elle si colorée ? (Lire un extrait de N. Sladkov "Colorful Earth".)

Les gars, notre planète Terre est la plus belle de toutes les planètes. Il n'y a que sur Terre qu'il y a de la vie et toute la diversité de la nature que nous voyons : ciel, soleil, lune, étoiles, nuages, air, eau, montagnes, rivières, mers, herbe, arbres, poissons, oiseaux, animaux et, bien sûr, les gens, c'est-à-dire que nous sommes avec vous. Tant de choses incroyables sur terre !

Voici la Terre, notre maison lumineuse.

Il y a beaucoup de voisins :

Et les chèvres poilues

Et des chatons pelucheux

Et les rivières sinueuses

Et des moutons bouclés

Herbe, oiseaux et fleurs,

Et, bien sûr, toi et moi.

Qui a si joliment et sagement tout arrangé autour de nous sur Terre ? (réponses des enfants)

Quelle merveilleuse maison

Il y a beaucoup de voisins dedans,

Mais qui l'a construit ?

Qui a organisé la commande en elle?

Si diligemment, habilement

Qui a créé les gens, les animaux ?

Qui a semé de la mousse, des fleurs ?

Qui a donné les feuilles aux arbres ?

Qui a versé de l'eau dans les rivières ?

Qui a mis le poisson dedans ?

Nous a-t-il envoyé l'été pour le printemps ?

Qui, qui a inventé ça ?

Qui pourrait tout arranger comme ça ?

Eh bien, bien sûr, seulement Dieu !

(E. Koroleva)

Notre monde est la création de Dieu.

(La musique classique sonne, le professeur propose une série de tableaux.)

Nous voici dans le pré. Au-dessus de nous, le ciel aux nuages ​​blancs s'élevait haut comme une tente bleue. Imaginez que nous nous couchions sur une herbe haute et dense parsemée de fleurs. Parmi l'herbe, vous pouvez entendre le gazouillis de divers insectes, et des papillons d'une beauté sans précédent voltigent sur les fleurs, les abeilles bourdonnent, récoltant du miel parfumé. La Terre entière est comme un grand beau tapis. Mais pas un seul tapis tissé par des mains humaines ne peut se comparer à la beauté des prairies dans la faune.

Traversons maintenant la forêt. (Illustrations.) Nous voyons une variété d'arbres de divers types et structures. Il y a un chêne puissant et un épicéa élancé. et le bouleau frisé, et le tilleul parfumé, et le grand pin, et le noisetier dense. Des clairières avec toutes sortes d'herbes, de fleurs, de baies, de champignons cachés dans la forêt. Les voix des oiseaux se font entendre dans la forêt. Des centaines d'espèces différentes d'animaux vivent ici. Ceci est votre grand monde forestier.

Et voici la rivière ! (Illustrations.) Elle porte doucement ses eaux, luisantes au soleil, parmi les forêts, les champs, les prairies. Qu'il est agréable de se baigner, de pêcher, de faire du bateau ! Il fait chaud tout autour, mais l'eau est fraîche et légère. Et combien de poissons, de grenouilles, de punaises d'eau et d'autres créatures vivantes différentes s'y trouvent ! Le fleuve a aussi sa propre vie, son propre monde.

Et comme la mer est majestueuse, qui a ses vastes et riches monde sous-marin Créatures vivantes.

Et comme les montagnes sont belles et délicieuses, laissant leurs sommets couverts de neige et de glace éternelles, au-dessus des nuages ​​!

Le monde terrestre est merveilleux dans sa beauté, et tout en lui est rempli de vie. Il est impossible de compter toutes les plantes et tous les animaux qui peuplent la Terre. Ils vivent partout: sur terre, dans l'eau, dans l'air, dans le sol et même profondément sous terre.

Monde riche et diversifié ! Et dans ce monde règne un ordre merveilleux et harmonieux, que l'on appelle souvent "la loi de la nature". Toutes les plantes et tous les animaux sont installés sur la Terre selon cet ordre. Et quiconque est censé manger, c'est ce qu'il mange. Tout a un but rationnel défini. Tout dans le monde sur Terre naît, grandit, vieillit et meurt. L'un est remplacé par un autre. Chaque chose a son temps, sa place et son but.

Ce monde entier a été créé pour la vie et le bénéfice de l'homme - pour chacun de nous. Par conséquent, nous les gars devrions aimer ce monde, aimer notre planète Terre.