Klases stunda par tēmu: Klases stundas "Vasaras brīvlaika drošība" izstrāde. Klases stunda (3. klase) par tēmu: Klases stunda "Droša vasara"
Natālija Albertovna Lepilkina
Klases stunda. Temats: « Kāpēc ir vajadzīgas brīvdienas??» .
(priekš 3.-4.klašu skolēni)
Lepilkina N.A.
pamatskolas skolotājs klases
Sanktpēterburgas GBOU licejs 126
Mērķis: - skolēna refleksijas attīstība ar speciālas palīdzību
Radīt akadēmiskās sadarbības atmosfēru un lielāku
iesaistīšanās skolēniem mācību procesā;
Attīstīt studentus kā patstāvīgus domātājus
aktieru personība;
Progress. Pirmais bloks.
Saruna sākās ar jautājumu par kāpēc tev vajadzīgas brīvdienas.
- Kāpēc cilvēkam ir vajadzīgs atvaļinājums??
Vai kāds ir domājis?
Pēc tam uz…
Bērni paši pabeidz frāzi, nosaucot darbību, kas notika brīvdiena.
Kurš vēlētos runāt par savu brīvdienas?
Bērni tika lūgti vispirms sazināties grupā, uzzināt par savu draugu vasaras pieredzi un pastāstīt par saviem iespaidiem.
Tajā pašā laikā tika atveidoti komunikācijas noteikumi grupā, kārtība
runāt un uzklausīt visus.
Pēc tam bērni no grupas izvēlas vienu cilvēku, kurš apkopoja grupas dalībnieku priekšnesumus un īsi pastāstīja klase par kuri pavadīja savas vasaras brīvdienas. Tā ikviens varēja iepazīties ar saviem vasaras pasākumiem klasesbiedriem. Katras grupas prezentācijas laikā runātāji var runāt vispirms par sevi un pēc tam par citiem. Šī situācija noved pie sarunas par uzmanīgu attieksmi vienam pret otru. Tālāk skolotāja lūdza bērnus izvēlēties vārdu, kas raksturotu brīvdienas no viņu viedokļa.
atvaļinājums! atvaļinājums! ir laiks!
Katrai grupai tika iedota lapiņa, kurā noteiktu laiku, apspriežoties, pierakstīja savas īpašības emocionālais stāvoklis vasara. Lūk, ko var izrādīties:
Priecīgs laiks;
Ir pienācis laiks atpūtai;
Interesants laiks;
Mīļākais laiks;
Ir pienācis laiks saulei utt.
Tad viens cilvēks no grupas nolasīja savu vārdu sarakstu un paskaidroja tajā ietvertā jēdziena nozīmi. "Priekš mums brīvdienas bija ... dažreiz ...»
Paceļam studenti lūdza precizēt dažus vasaras raksturlielumus. "Ko jūs domājāt, kad teicāt?", "Ko tu ar to domā... ir pienācis laiks?".
Piemēram:
Kāpēc nervozs laiks?
Vasara ir nervozs laiks nevis bērniem, bet vecākiem. Galu galā viņi uztraucas par saviem bērniem, jo bērni ir vieni mājās, pēkšņi viņi kaut ko darīs.
Tika secināts, ka brīvdiena- jautrs laiks bērniem un pārdzīvojumi vecākiem. Tas pats laiks ir atšķirīgs dažādi cilvēki. Skolotāja jautā jautājums:
Vai to varētu izdarīt tā, lai tas būtu labi visiem?
Tālāk skolotājs aicina skolēnus izteikt visas savas sajūtas, sajūtas, noskaņas krāsainu margrietiņu formā. Bērni individuāli strādā uz ainavu lapām ar krāsām. Tie, kas vēlējās izskaidrot savu krāsu klāstu un lapu secību kumelītēs. Katra krāsa ir saistīta ar noteiktiem notikumiem skolēna dzīvē un no tiem izrietošajām noskaņām. Tādējādi izrādījās, ka ir daudz vieglāk pastāstīt studentiem par sevi, nekā atbildēt uz jautājumu – kā pavadījāt brīvdiena?
Tad skolotāja aicina bērnus paskatīties uz vasaru citā formā:
Uz dēļa izauga maģisks dārzs. Kāpēc maģiski? Koki tajā ir īpaši. Viens "dzīvespriecīgs", cits "skumji", "brīnišķīgi", "domīgs", "laimīgs".
Bet viņiem nav lapu! Tagad mēģināsim "uzvilkt" lapas. Atcerieties visus tos vasaras notikumus, noskaņas un domas. Izvēlies koku, pie kura vēlies uzlīmēt savu lapiņu, uz kuras aprakstīsi notikumu, kas tev izraisa atbilstošas sajūtas.
Bērni līmē lapas, kāds "kleitas" divus kokus uzreiz.
Pirmais pārdomu posms tika pabeigts ar bērnu motivācijas novērtējumu, kur bērniem tika lūgts novērtēt sevi pēc pieciem lineāliem.
1. Mana vēlme iet uz skolu.
2. Vecāki liek tev iet uz skolu.
3. Es eju uz skolu pēc zināšanām.
4. Es eju spēlēt un skriet.
5. Tērzēt ar klasesbiedri un draugi.
Pēc tam visus līmeņus atzīmēja bērni. (skatīt fotoattēlu)
Sagatavojiet bērnus mācību aktivitātes lemts par visiem un visiem. Skolotājs pateicas studentiem darbam un viens otra bērni.
Otro bloku var veikt tajā pašā dienā, kad pirmais bloks, vai nākamajā dienā. Šis bloks ir vairāk saistīts ar satura pusi. brīvdienas. Ieteikts jautājums:
Vai un kāpēc vasaru var saukt par vasaru reizēm par noderīgu?
Skolotāja lūdz bērniem, izmantojot pantomīmu, parādīt, ko viņi ir iemācījušies darīt vasarā. Visi uzminēja.
Un ir tādi jautājumi "mocīt" tu? Uz kādiem jautājumiem jūs vēlētos saņemt atbildes?
Visi, kas vēlējās izteikt savus jautājumus. Jautājumi norādīja, ka skolēniem vēl daudz jāmācās. Viss jautājumu kopums tika sadalīts trīs blokos. Skolotāja kopā ar bērniem noteica uzdevumus mācībām jaunajā mācību gadā. Lai to izdarītu, vispirms grupās un pēc tam kopā uz tāfeles pierakstīt:
ES GRIBU ZINĀT:
1. Kad radās mūsu planēta?
2. Vēlos labāk zināt krievu valodu
3. Pēdējais cipars
ES GRIBU SPĒT:
1. Atrisiniet problēmas
2. Labāk uzrakstiet pārbaudes darbus
3. Rakstiet labi
ES GRIBU BŪT:
1. Lasītprasme
2. Spēcīgs
4. Policists
No visa saraksta katrā kolonnā izceļas mums šodien visreālākie un nozīmīgākie uzdevumi. "Informatīvs" tiek veikta refleksija par priekšmetiem. Tas atklās zināšanu līmeni priekšmeta klase, panākumi, uz kuriem var paļauties, turpinot kursu, grūtības, kas jāpārvar.
Šis vasaras atspulgs brīvdienas- emocionāls, personisks un jēgpilns stāvoklis, iestatiet bērnus uz jaunu akadēmiskais gads un palīdzēja skolotājai precizēt savu pedagoģisko darbību programmu.
Klases stundas izstrāde jaunāko klašu skolēniem "Vasara mīklās"
Mērķis: vispārināt bērnu priekšstatus par vasaru, paplašināt zināšanas par ārstniecības augiem; attīstīt uzmanību, domāšanu, iztēli.
Aprīkojums: skolotājs - katram skolēnam tabulu izdrukas ar ārstniecības augu nosaukumiem; skolēniem būrī ir burtnīca, pildspalva.
Skolotājs. Šodien parunāsim par tuvojošos vasaru – gada mīļāko laiku visiem skolēniem! Mūsu saruna tiks veidota mīklu ķēdes veidā šī tēma, kā arī uzdevumus tiem.
Kas ir vasara? Uz šo jautājumu ir grūti viennozīmīgi atbildēt. Katram cilvēkam ir savas asociācijas, tiklīdz viņš dzird šo vārdu. Spēlēsim spēli "Asociācijas", lai paspilgtinātu vasaras ainu.
Bērni mainās ātrs temps nosauciet asociācijas, kas viņiem ir ar vārdu "vasara". Piemēram: saule, brīvdienas, pludmale, brīvība, pārgājiens, vecmāmiņa, nometne, ogas, arbūzs, māja, jūra...
Atcerēsimies dažus dabiskās iezīmes lidojumam raksturīgais. Atrisinot mīklu, ātri (vēlams ar kāda simbola palīdzību) ieskicē atbildi, lai, aplūkojot zīmējumus, varētu atjaunot atbildes vārdus.
Es vienmēr nokrītu no rīta
Ne lietus, ne zvaigzne -
Un es dzirksti dadzis
Pa malām un pļavām. (Rasa)
Džemperis un džemperis
Saules dota.
Džemperis un džemperis
Lēc-lec, lec-lec
No sienas līdz griestiem
No griestiem logā. (Saulainais zaķis)
Pāri mežiem, pāri upei
Septiņu krāsu tilts ar loku.
Ja es varētu stāvēt uz tilta -
Es tiecos pēc zvaigznēm! (Varavīksne)
Sarauc pieri, sarauc pieri
Izplūst asarās -
Nekas nepaliks. (mākonis)
Kas visu nakti sit pa jumtu
Jā, klauvē
Un muld un dzied
iemidzināt? (Lietus)
Bija zelta grauds -
Kļuva par zaļu bultiņu.
Spīdēja vasaras saule
Un bulta bija apzeltīta. (auss)
Uzkalniņā, pļavā
Sēdoša vista ar auskariem.
Kurš paies garām
Dod katram pa kastīti. (Ogas)
Mazs un drukns
Nolēma paskatīties uz mums
Pacelta no rīta zem kokiem
Lapa ar lipīgām adatām. (Sēne)
Skolotājs lūdz, izmantojot skolēnu zīmējumus burtnīcās, pierakstīt minējumus. Pārbaude.
Kāpēc studentiem patīk vasara? Pirmkārt, par to, ka viņi virzās uz priekšu ... Jūs droši vien jau uzminējāt:
Mācību gads ir noslēdzies
Visas rūpes aiz muguras.
Vasara! Spēles, mežs, makšķerēšana,
Piedzīvojums priekšā! (atvaļinājums)
Tas nozīmē, ka jūs gaida dažādi sporta veidi un Prāta spēles, pārgājieni, makšķerēšana, braucieni pie radiem, brīvdienas jūrā vai veselības nometnē, daudz pārsteigumu un piedzīvojumu! Atrisiniet mīklas.
Sitās pret sienu un es atlekos
Nomet to zemē, un es lēkšu.
Es lidoju no plaukstas uz plaukstu,
Es nevēlos gulēt mierīgi. (Bumba)
Puiši saliec mani -
Un līs uz gultām. (Lejkanna)
Viņš staigā pa ūdeni, balstās uz spārniem,
Nomazgā ar ūdeni. (Laiva)
Es nejāju ar zirgu
Un tūrists mugurā. (mugursoma)
Zobains, nekož. (grābeklis)
Gan taigā, gan okeānā
Viņš atradīs jebkuru veidu
Ietilpst kabatā
Un viņš mūs vada. (Kompass)
Noliecies pāri upei
Viņu darījums ir šāds:
Upe to apmainīs
Asaris uz tārpa. (Makšķere)
Uz dēļa lauciņiem
Karaļi pulkus sagrāva.
Nē kaujai ar pulkiem
Nav ložu, nav durkļu. (Šahs)
Piezīme. Pa ceļam skolotājs pieraksta uz tāfeles.
Tagad mēģiniet sadalīt atbildes četrās grupās.
Patstāvīgs darbs piezīmjdatoros.
Pārbaude.
Atbilde. 1. Bumba, šahs - spēles. 2. Laistīšanas kanna, grābeklis - dārza instrumenti. 3. Laiva, makšķere - makšķerēšanas aprīkojums. 4. Mugursoma, kompass - ceļojumu aprīkojums.
Šeit ir vēl viena mīkla:
Varonis stāv bagāts,
Ārstē visus bērnus:
Vanya - zemenes,
Tanya - kauls,
Mašenka - rieksts,
Petja - russula. (Mežs)
Mežs - ideāla vieta atpūta. Tas piesaista sēņu, ogu lasīšanas mīļotājus, piekritējus pārgājieni, makšķernieki, mednieki, kuri vienkārši vēlas klīst pa tās izcirtumiem, lai apbrīnotu ziedus, klausītos putnu dziedāšanu. Mežs mūs sagaida ar neparastu klusumu, svaigu gaisu, kas piesātināts ar smaržīgām zālēm, kas ir tik labvēlīgas mūsu ķermenim...
Spēlēsim spēli "Uzzīmē mežu". Tas sastāv no tā, ka katrs no jums pēc kārtas dosies pie tāfeles un uzzīmēs ar krītu tikai vienu priekšmetu, dzīvo vai nedzīvā daba raksturīgs mežam. Rezultātā mums vajadzētu iegūt lielu attēlu ar nosaukumu "Mežā". Padomi ir atļauti. Vienumus var atkārtot. Mēģiniet pilnībā ieslēgt savu fantāziju!
Pie spēles ieejas dalībnieki komentē savus zīmējumus.
Noslēgumā tiek atzīmēti oriģinālākie priekšmeti.
Jums jāatrisina šādas mīklas:
balts grozs,
Zelta dibens.
Tajā ir rasas lāse
Un saule spīd. (Kumelīte)
balti polkas punktiņi
Uz zaļas kājas. (Ielejas lilija)
Dārzā neielaiž
Tāpēc viņa deg. (Nātre)
Palieciet uz stipriem kātiem
Simts augļi ir raupji, izturīgi. (burb)
Tievs kātiņš pie takas,
Beigās ir auskari.
Lapas atrodas uz zemes
Mazie lāpstiņas.
Viņš mums ir kā labs draugs
Dziedē kāju un roku brūces. (ceļmallapa)
Dot parastais nosaukumsšī norādes grupa. (Ārstniecības augi).
Senatnē ārstniecības auga saturošais spēks cilvēkiem šķita zināšanu trūkuma dēļ medicīnas, maģijas, burvju jomā. Viņi uzskatīja, ka ir ārstniecības augi, kas var ne tikai izārstēt cilvēku, bet arī norādīt, kur ir paslēpts dārgums, atņemt atmiņu, apburt mīļoto. Laika gaitā zinātne spēja izskaidrot, kādu labumu tas vai cits augs nes, no kādām slimībām tas palīdz, un fantastiski izdomājumi par viņu burvju spēku uz visiem laikiem palika pagātnē. Pateicoties zinātniekiem, mēs zinām, ka, piemēram, kumelīte palīdz pie iekaisumiem: ar tās uzlējumu nomazgā strutojošās brūces, izskalo rīkli ar iekaisušo kaklu. Maijpuķīte ir zāles slimai sirdij. Nātre mazina asiņošanu. Diždadzis palīdz matiem kļūt bieziem un skaistiem. Plantain aptur asiņošanu, palīdz pret sasitumiem, abscesiem un kukaiņu kodumiem.
Vasara ir ārstniecības augu vākšanas laiks. Noteikti dzīvo tavas vecmāmiņas lauki nepalaid garām šo brīdi. Un arī jūs varat viņiem palīdzēt. Tikai jāatceras, ka, vācot ārstniecības augus, daļa no tiem vienmēr jāatstāj neskarti, lai tos saglabātu. vērtīgi augi nākotnei.
Un tagad, izmantojot tabulas bultiņu virzienu, atšifrējiet vēl dažus ārstniecības augu nosaukumus.
Bērni saņem tabulu izdrukas.
Atbilde. 1. BALDIJAS. Noņem nervu uztraukumu, veicina labāku gremošanu. 2. Asinszāle. Izmanto slimību ārstēšanā kuņģa-zarnu trakta, ar paaugstinātu uzbudināmību, bezmiegu. 3. Māteszāle. Nomierinošs, "sirds" zāle. 4. ORANŽA. Nomierina nervu sistēma uzlabo apetīti.
Kas vēl ārstniecības augi tu zini?
Nobeigumā iesaku pašam izdomāt kādu mīklu par vasaru.
Patstāvīgais darbs, mīklas rakstīšana kladē. Pārbaude, diskusija.
Nodarbība ir beigusies. Lūdzu, turpiniet frāzi: "Šodien es uzzināju ..."
Tēma: "Sveika, vasara ir sarkana, dzīvespriecīga, skaista!"
Pasākuma norise
Skolotājs. Septembrī tev šķita, ka priekšā nebeidzams mācību gads. Bet tad viņš pagāja nepamanīts. Jūs esat kļuvis nedaudz vecāks. Uzzināju daudz jauna un interesanta. Drīz pienāks vasara un līdz ar to arī ilgi gaidītās brīvdienas. Tiksimies kopā saulaina vasara un sveiki viņu. Urrā! (Slaids)
1. ļoti laipns ļoti gaišs
Zelta skaidra diena
Līdz vasarai dosimies ciemos
Apciemosim sauli
2 . Zemenes un ziedi
Satiksim gan mežu, gan pļavu
Mūsu dziesmas ar mums
Apkārt dziedās putni
3. Agrā rīta spilgta gaisma
Skanēs biezajā zālē,
Upe mums iemācīs peldēt
Vējš - peld pa zāli
2. Dziesma: "Par vasaru"
Esam ceļā ar dziesmu par vasaru.
Labākā dziesma pasaulē
Esam eža mežā, varbūt satiksimies.
Labi, ka līst!
Mēs esam bronzēti
Ogas mežā deg.
Mēs mīlam karstu vasaru
Vasara ir laba!
Skolotājs. Un saki man vasaras vārdus. Es sākšu un tu turpini. Varavīksne, lietus... Kas tad ir vasara ? (Slidkalniņš)
4. Viss A: Tas ir daudz gaismas!
Tas ir lauks, tas ir mežs!
Tas ir tūkstoš brīnumu!
Debesīs ir mākoņi!
to strauja upe!
Tie ir koši ziedi!
Šis ir augstuma zilums!
Tie ir simts ceļi pasaulē bērnišķīgām kājām!
1. lapa "Drošības ABC" (slaids)
1. Vasarā ārā nevar nogaršot (augļi un sēnes garšo kā augi)
2. Nepieciešams mazgāt (augļi un rokas)
3. Kad iekoduši indīgi dzīvnieki, jums ir nepieciešams (nosūtīt cietušo uz medicīnas iestādi)
4. Ja jūtaties slikti saulē, jums ir nepieciešams (aiziet uz vēsu vietu)
5. Nenirt (ūdenī bez pieaugušo uzraudzības)
2.lpp.Vasaras jautājumi. Jā vai nē. (Slidkalniņš)
Vai mēs peldam vasarā?
Vai vasarā ģērbjamies siltāk?
Vai vasarā ēdam ābolus un bumbierus?
Mēs vasarā ejam uz nodarbībām, vai tajā pašā laikā esam sarūgtināti?
Slidot uz ledus un runāt par vasaru?
Braucam uz nometni atpūsties un uzlabot veselību?
3. lapa. Vasaras viktorīna (slaids)
1. Zāle no 99 slimībām (asinszāle)
2. Uz kuru plēsīgo dzīvnieku takas nav spīļu? (Kaķi. Lūši)
3. Vai truši piedzimst redzi vai akli? (Redzīgi)
4. Kurš var dzert ar kājām? (varde)
5. Kurš plūc ābolus ar muguru? (ezis)
6. Kādi putni audzē cāļus trīs reizes vasarā? (zvirbuļi)
Dziesma: Leopolds kaķis
4p. Ekoloģiskā viktorīna (slaids)
Un tagad, puiši, mēģiniet atbildēt uz maniem jautājumiem.
Kāpēc laukus ieskauj stādījumi? (Aizsardzībai no vēja, kas aizpūš no laukiem auglīgo augsnes slāni un sniegu.)
Kāpēc no meža mājās nevar ņemt zaķus, ežus un citus dzīvniekus? (Dzīvnieki, kas atrodas nebrīvē, nemācēs paši iegūt barību, slēpsies no ienaidniekiem, un, ja tie tiks palaisti savvaļā, tie mirs.)
Kāpēc nevar ņemt olas no putnu ligzdām un pat tām vienkārši pieskarties? (Putns var atstāt ligzdu.)
Kādas ir kameņu priekšrocības? (Tie ir visizdevīgākie savvaļas augu apputeksnētāji un arī vienīgie āboliņa apputeksnētāji)
Kāpēc nevar samīdīt mušmires? (Viņi ārstē dzīvniekus, piemēram, aļņus.)
Kāpēc vairākus gadus pēc kārtas nav iespējams savākt ārstniecības augus vienā vietā? (Lai tie nepazūd, bet ir laiks atgūties.)
Puiši, kas mums jāatceras, ierodoties mežā? (Ir labi vārdi: “Tu atnāci apciemot dabu, nedari neko tādu, ko tu uzskatītu par nepieklājīgu ballītē.” Neaizmirsti: tu ciemos! Tu atrodies svešā mājā, kurā ir daudz iemītnieku un Un ievērojiet tos Izlasīsim šos noteikumus.
Uz plakāta: (slaids)
Netrokšņojiet un netraucējiet meža iemītniekus.
Neplēst ziedus, nelauzt kokus.
Neiznīciniet ligzdas un skudru pūžņus.
Aizsargājiet Sarkanajā grāmatā uzskaitītos augus un dzīvniekus.
Neatstājiet atkritumus mežā.
Nekur nekur uguni. Aizsargājiet mežu no uguns.
ATCERIETIES: Viens koks var izgatavot miljonu sērkociņu, un viens sērkociņš var sadedzināt miljonu koku.
Skolotājs. Tagad parunāsim par putniem. Kā putni mums ir noderīgi? Slidkalniņš)
BĒRNI.
Bezdelīgu ģimene vasaras laikā iznīcina aptuveni miljonu dažādu kaitīgu kukaiņu.
Vasaras laikā dzeguze apēd līdz 270 tūkstošiem lielo kāpuru un maija vaboļu.
Daudzi putni - cīruļi, cīruļi, karduļi salīmē nezāļu sēklas un augļus, samazina nezāles laukos.
Daudzi putni ir kārtības sargi. Vārnas, žagatas, varvas, kas barojas poligonos un atkritumu izgāztuvēs, veicina teritorijas labiekārtošanu.
Skolotājs. Putni strādā visu vasaru. Dabai labvēlīgi, tāpēc mums ir pienākums par tiem rūpēties, sagatavot barotavas un izbarot ziemai, kā arī sagatavot putnu mājas pavasarī. Katru gadu visās Krimas skolās tiek rīkots konkurss Gada putns
Mūsu skolēni piedalās un ieņem goda vietas republikā. Šogad….
Skolotājs. Katra valsts mīl ziedus. Un kāpēc viņi ir mīlēti? Ziedi rotā mūsu lauces, mežus. Meža puķes nav jārauj. Kāpēc tos nedrīkst apgriezt? Paliks pavisam maz, ja katrs nesīs mājās kādu mazu pušķi.
Neplēsiet, puķes, neplēsiet! (Slaids)
Lai Zeme kļūst bagātāka!
Un pušķu vietā dod
Rudzupuķu zils, neaizmirstami
Un kumelīšu lauki!
SPĒLE "Ziedi, koki, krūmi." (Slaids)
Ziedi - bērni paceļ rokas
Koki sit plaukstas.
Krūmi - aplaudē uz ceļiem.
Cilvēki, dabas mīļotājiem, vienmēr ir izrādījuši rūpes par dabas un tās bagātības aizsardzību. Mēģināja stādīt vairāk koku, izveidoja rezerves, iekļuva Sarkanajā grāmatā ( Slidkalniņš) reti dzīvnieki un putni, augi. Cilvēks ir parādā dabai. Un tagad parunāsim par mežu. Kas ir mežs?
BĒRNI (slaids)
MEŽS ir mūsu bagātība!
MEŽS ir planētas zaļā kleita.
Kur mežs, tur tīrs gaiss!
MEŽS ir mājvieta dzīvniekiem.
LES ir mūsu draugs. Saglabājot mitrumu, tas palīdz audzēt labību.
MEŽS - pieliekamais, dodot riekstus, ogas, sēnes.
Skolotājs. Viņi dodas uz mežu pēc ogām, riekstiem un sēnēm. Un mēs dosimies uz mežu, lai uzzinātu vairāk par tā iemītniekiem. Kā viņi tur dzīvo? Kas notiek mežā?
Pasaka: "Lapsa un zaķis" (slaids)
Mūsu svinīgā klases-dzimšanas dienas tikšanās tuvojas noslēgumam. Mums priekšā vasara. Kas ir vasara? Tā ir saule, gaiss un... brīvdienas!!!.Tev uz rakstāmgaldiem ir daudzkrāsainas lapas. Izvēlieties sev tīkamo krāsu un uzrakstiet uz tās savu lolota vēlme vasarai un varbūt nākamajam mācību gadam. Un tas noteikti piepildīsies!
"Septiņu ziedu zieds" (Bērni izsaka savas vēlmes un pieturas pie zieda)
Meklē smaidu
Novērtē smaidu
Uzdāviniet draugiem smaidu
Dodiet garāmgājējiem un labiem cilvēkiem
Galu galā, jūs nevarat dzīvot bez smaida.
Dziesma: "Smaids" (video)
VIDUSSKOLA №35 AKTOBE
KLASES STUNDA
Kā es plānoju pavadīt savu vasaru?
Es un daba
KLASE: 10 "A"
KLASES SKOLOTĀJA: N.A.ŽULUMBETOVA
2016.-2017. MĀCĪBU GADS
Mērķis: uzzināt par bērnu vaļaspriekiem, paplašināt zināšanas par lietošanu Brīvais laiks ar labumu.
Aprīkojums: zīmēšanas papīrs ar krāsotu koku, no zaļā papīra izgrieztas lapas, flomasteri, līme.
kustēties klases stunda:
Šodien mums ir saziņas stunda. Un komunikācija sākas ar rokasspiedienu. Piecelsimies visi, sadosimies rokās, paskatīsimies viens uz otru. Mēs visi esam kopā – viena komanda. Un kopā mēs varam atrisināt jebkurus jautājumus un problēmas. Vai tu man piekrīti?
Tagad apsēdies.
Klases tēmas noteikšana. Saruna.
Kas ir brīvais laiks?
Ko tu dari savā brīvajā laikā?
Kādi ir ieguvumi no jūsu aktivitātēm?
Šādu laiku, kas pavadīts bez lietošanas, sauc par tukšu, nelietderīgu.
Varbūt katru no jums kaut kas interesē?
Katra cilvēka dzīvē ir aizraušanās. Cilvēki zīmē, dzied, vāc pastmarkas, pavada stundas pie datora, audzē zivis vai klausās mūziku, lasa vai audzē kaktusus. Kāds nodarbojas ar sportu, kāds zīmē ...
Jūs arī veltāt tam savu brīvo laiku. Vai šim laikam ir kāds labums?
Kolektīvs darbs.
Puiši, es iesaku jums izveidot "Jūsu vaļasprieku koku"
Tagad paņemiet lapas un uzrakstiet uz tām tikai tos hobijus, kas ir izdevīgi. Tagad, paužot savu aizrautību, piestipriniet mūsu kokam lapu.
Kā jūs domājat, vai šis hobijs var izvērsties par jūsu? nākotnes profesija?
3. Katra cilvēka dzīvē ir kāds hobijs, kas palīdz paspilgtināt dzīves grūtos brīžus, tuvina zinātnes, mākslas, dabas, cilvēku pasaulei, palīdz atrast dzīves jēgu. Kaislība nenes naudu vai slavu. Tas ir darbs dvēselei. Tagad es jums pastāstīšu, kas lieliskiem cilvēkiem patika. Viņu vaļasprieki pārauga profesijā un palīdzēja viņiem kļūt slaveniem.
Slavens komponists Volfgangs Mocarts jau no trīs gadu vecuma mīlēja mūziku uz klavesīna. 4 gadu vecumā Mocarts jau komponē savas lugas un sniedz nelielus muzikālus koncertus.
Mājā, kurā dzīvoja pazīstamā matemātiķe Sofija Kovaļevska, viena siena bija aplīmēta ar profesora Ostrogradska lekciju lapām par diferenciālrēķinu un integrālrēķinu. Palagi ar formulām piesaistīja ziņkārīgas meitenes uzmanību. Viņa ilgi stāvēja un mēģināja izdalīt vismaz atsevišķas frāzes. Daudzu formulu redze ir stingri iegulta atmiņā mazs bērns, lai gan 8 gadus vecai meitenei to nozīme vēl nebija skaidra. Tomēr nedaudz vēlāk Sofijā radās mērķtiecīga interese par matemātiku.
Brīnišķīgais ārsts Vladimirs Ivanovičs Dals mīlēja vākt krievu vārdus, sakāmvārdus, pasakas. Un viņš kļuva slavens ar savu skaidrojošā vārdnīca, kas tagad visiem zināma kā Dāla vārdnīca.
Arnolds Švarcenegers kolekcionē Hammer automašīnas.
4. Spēle "Uzmini"
Es domāju par vārdu, kas nozīmē kādu hobiju.
Komandas spēle, kurā spēlētāji izmanto nūju, lai iedzītu ripu pretinieka vārtos. (Hokejs)
Sporta veids - grupu pārgājieni, kuru mērķis ir ķermeņa fiziska rūdīšana. (Tūrisms)
Meklē, izseko dzīvniekus, putnus ar ieroci vai kameru. (Medības)
Makšķerēšana. (Makšķerēšana)
Komandas spēle, kurā spēlētāji ar sitieniem iesit bumbu pretinieka vārtos. (Futbols)
Persona, kas kolekcionē pastmarkas (filatēlists)
Monētu kolekcionēšana (numismātika)
Stikla telpa ķirzaku un čūsku turēšanai. (Terārijs)
Ko kolekcionē filokartisti? (Pastkartes)
Dziedāšanas māksla. (Vokāls)
Ar to mūsu klases stunda noslēdzas. Ceru, ka katram no jums tas nebija velti. Kā tu domā, kā atrast savu hobiju, ja tā vēl nav?
Lai atrastu savu aizraušanos, jums ir jāielūkojas dziļāk sevī un nav jābaidās spert pirmo soli:
nopirkt pirmo zīmolu
uzrakstiet pirmo rindiņu
iemet pirmo cilpu uz adāmadatas.
Mēģiniet saprast, ko jūs vēlētos darīt, pacietīgi ieklausieties sevī.
Galu galā entuziasma pilna cilvēka dzīve ir daudz bagātāka, interesantāka, krāsaināka.
Ceru, ka tavi vaļasprieki brīvajā laikā palīdzēs tev attīstīt sevi un
jums noderīgs vēlāka dzīve. Es vēlos, lai tu būtu lielisks slaveni cilvēki! Paldies par jūsu darbu!
Notiek ielāde...
