Правописен анализ на глаголни примери. Бележка "анализ на правописа"

Правописният анализ включва устен или писмен анализ на правописните модели в дадена дума. Когато извършвате анализ на правописа, трябва правилно да запишете дума, дадена с липсваща буква, или да отворите скобите, да подчертаете мястото на изписването в думата, да назовете правописа и да определите условията за избора му. Ако е необходимо, посочете пробна дума и дайте примери за този правопис.

Схема за правопис на думи

1. Запишете контролната дума.

2. Поставете липсващи букви или отворени скоби.

3. Подчертайте мястото на изписване в думата.

4. Назовете правописа и обяснете (устно или писмено) условията за правилен правопис.

5. Посочете тестовата дума (ако е възможно) и дайте примери за думи с този правопис.

Примерен правописен анализ на дума

Склон..(н,нн)та тр..ва лежи в четни редове.

Наклонен - ​​правопис на причастни наставки.

1. две букви "n" са написани в наставки страдателни причастияминало време, ако думата е образувана от перфектен глагол (какво да правя? - кося): боядисана, прочетена;
2. наставката -enn- се пише в причастия, образувани от глаголи, завършващи на -it, -et или глаголи с основа, завършваща на съгласна: боя - боядисана; виж - видян, спаси - запазен.

Трева, в редове - неударена отметната гласна в корена на думата; проверени чрез ударение: трева - трева, редове - ред; вода - вода, гори - гора.

Раздели: руски език

Ученици гимназиятрябва да придобият не само дълбоки теоретични знания, но и силни практически умения. За тази цел важна роля в учебен процесе посветен на граматическия анализ, който помага на практика да овладеят граматическите категории, изучавани в курса на съвременния руски език, да разберат правилата на правописа и пунктуацията, да систематизират и консолидират придобитите знания. Този вид упражнение служи като ефективен метод за организиране на самостоятелни занятия по руски език, метод за самоконтрол и проверка на знанията. Граматичният анализ се използва широко при изучаването на всички раздели на граматиката.

Предметът на тази поредица от статии е граматическият анализ в часовете по руски език в училище. Граматичният анализ е анализът на определени граматически явления в даден текст (цели изречения или части от тях, членове на изречение, отделни морфеми и др.), причисляването им към едни или други граматическа категорияи граматически характеристики на прекъснатото изречение или отделна дума.

В уроците по руски език всеки вид анализ предполага мотивация за отговора: от ученика се изисква подробен, логически обоснован, последователен отговор, който дава описание на езиковото явление и обосновава причисляването му към една или друга граматична категория.

По този начин граматическият анализ спомага за подобряване на общата езикова култура на децата, развива тяхната реч и помага да се разбере логическата връзка на езиковите явления.

Уместността на статиите се състои в разбирането на важността на разграничаването на понятия и типове граматически разбор. Тази поредица от статии разглежда образци от фонетичен, различни видове морфологичен и синтактичен, както и правописен и пунктуационен анализ.

Новостта на работата се състои в широчината на материала, използван за анализ на различни видове граматически разбор.

Първата статия обсъжда реда и моделите фонетичен анализ, морфемен, словообразувателен и етимологичен анализ. Фонетиката е важна и трудна част от курса по руски език в училище. Предложените схеми ще помогнат на учениците да организират самостоятелно изучаване на тази тема и да систематизират получените знания.

Втората статия обсъжда реда и примерите за морфологичен анализ.

Прави се правописен и пунктуационен анализ важно мястоследователно в училищен курс учениците трябва да владеят тези видове анализ. Тъй като правописът и пунктуацията са тясно свързани с граматиката, тази статия включва схеми за анализ на правописа и пунктуацията.

Третата статия предоставя подробен анализ на правописния анализ, синтактичния анализ на фраза, просто изречение: всичките му видове (именителни, определено-лични, неопределено-лични, обобщено-лични и безсъединителни изречения), реда на техния анализ и са дадени примери за анализ на едносъставни изречения.

Четвъртата статия разглежда анализа на сложни изречения, дава ред и пример за анализ по членове на изречение, анализ на сложно и сложно изречение и изречение от сложен комплексен тип.

И накрая, петата статия обсъжда въпроси, свързани с безсъюзните сложни изречения (многочленни безсъюзни сложни изречения с различни видовесиндикални и несиндикални комуникации)

Целта на тази поредица от статии е да помогне на учениците да се подготвят за Единния държавен изпит и уроците по руски език.

Една от задачите на подготовката на учениците за изпити е да ги научи да прилагат на практика теоретичните знания, придобити по време на училищния курс по руски език.

Кратките насоки, съдържащи се във всеки раздел на статията, ще помогнат на учителите и учениците по руски език да определят кръга от въпроси по всяка тема и основната посока в тяхната работа. За най-трудните теми са дадени препоръки.

Препоръчително е да започнете пълен граматически анализ след изучаване на целия материал по дадена тема или раздел.

Когато практикува граматичен анализ според предложените схеми, учителят трябва да постигне изчерпателни отговори на въпросите. Това ще ви позволи съзнателно да усвоите и консолидирате почти целия теоретичен материал от курса.

Изпълнявайки предложените упражнения, ученикът трябва да разбере и запомни реда на анализа и неговия обем и да се научи да излага своите наблюдения на книжовен език под формата на последователен аргумент.

Методологическата основа на работата бяха методите и методите на граматическия анализ в университета и в училище. Статията включва анализ на множество изречения с различни видове връзки (съчинителна - съгласувателна и подчинителна; съчинителна и безсъединителна), както и анализ на безсъединителни изречения.

Трудовете на акад. В.В. Виноградов, D.E Rosenthal, N.S. Валгина, Т. Ф. Иванова, Н. М. Шански и др.

Правописен анализ

Анализ на правописа, т.е. обяснението на правописните модели, открити в текста, може да бъде непрекъснато или избирателно. В уроците по руски език в училище учителите обикновено прибягват до селективен анализ на правописа, тъй като вниманието на учениците е разпръснато между трудни случаи, върху които наистина трябва да се съсредоточите, и лесно писане, на което не е нужно да се спирате.
Коментираното писмо се доближава до пълен правописен анализ. При селективния правописен анализ вниманието се фокусира върху един конкретен правопис или върху няколко вида правопис в зависимост от целта на работата. Процедурата за анализ на правописа при непрекъснат и селективен правописен анализ е една и съща.

Редът за анализ на правописа

1. Назовете и подчертайте правописа.
2. Вид на правописа.
3. Специфично правописно правило (в училищна формулировка).
4. Проверка или историческо обяснение на правописа (ако е необходимо)

Образци за анализ на правописа

Ниски безкрайни тръстики се простираха чак до планините.

ниско –правопис на беззвучни и звучни съгласни.

Правило: За да проверите правописа на съмнителна съгласна, трябва да промените формата на думата или да изберете сродна дума, така че проверяваната съгласна да бъде последвана от гласен звук или една от съгласните: m, n, r: вършитба - вършитба, близо - близо, ниско - ниско. Правописът е морфологичен, тъй като коренът дъно винаги, независимо от произношението, се пише с буквата z (долу, ниско, ниско), а не s.

Безкраен -правопис на представки в з. Правило: в конзоли веднъж-/рас-, розово-/рос-, долу-/нис-, нагоре-/вос, от-/е-, без-/без, през-/през- в края на представката трябва да напишете Z, ако следващата буква е звучна съгласна, S, ако е беззвучна съгласна. В този случай буквите s трябва да се пишат пред беззвучната съгласна k. Това е фонетичен правопис, тъй като изборът на буква се променя в зависимост от произношението (безрадостно - безсърдечно).

Безкраен– проверяваната неударена гласна в основата на думата. Правило: За да проверите правописа на неударени гласни в основата на думата, трябва да изберете сродна дума за дадената дума или да я промените така, че тази неударена гласна да е под ударение. Преглед: безкраен – край, съвет.Писането е морфологично. Трябва обаче да се има предвид, че при глаголите с този корен има редуване o//a ( финиш - финиш), правописът на този корен в глаголите следва различно правило.

Безкраен– изписване на съчетания чк, чн, нч, нщ, шчн, рщ без мек знак. Звуците “ch” и “sch” винаги са меки, така че тяхната мекота не е необходимо да се посочва.

тръстика– непроверена неударена гласна в корена. Проверено само в речника. Писането е традиционно.

тръстика– изписване на гласни след сибиланти. Правило: след съскащите думи не се пише ж, ш, ч, ш, ю, я, у, а се пише ф, а, и. Писането е традиционно.

Разбор

Колокация

Когато изучавате фраза, трябва да обърнете внимание на определението на фразата, нейната разлика от изречение; върху структурата и граматическото значение на фразите; върху връзката между фрази и изречения. Необходимо е да се проучат подробно видовете подчинителни връзки на думи във фрази и изречения.

От изреченията могат да се отделят и такива съединения от думи, които не са словосъчетания (субект със сказуемо, съществително с предлог, еднородни членове на изречението, изолиран членизречения с определена дума), със съответните обяснения и характеристики на изречението, докато анализът може да започне с основата на изречението.

Представените примери за анализ се основават на гледната точка на академик В. В. Виноградов (Виж: Руски език (Граматически учение на словото) В. В. Виноградов, М.: Руски язык, 2001, 720 стр.). Отразено е в училищните учебници.

Редът за анализ на фразата

1. Изолиране на фрази от изречение (ако задачата не предоставя готови словосъчетания)
2. Главна и зависима дума в словосъчетанието.
3. Коя част от речта изразява главната и зависимата дума. Вид на фразата (съществително, глагол, наречие)
4. Граматическото значение на фразата (естеството на синтактичните отношения между думите във фразата: обективни, атрибутивни, наречни (посочете вида на наречните отношения: времеви, пространствени, причинно-следствени, целеви и др.)
5.Тип синтактична връзкаи неговите характеристики; граматически средства за изразяване на комуникация:

а) споразумение; коя част на речта се съгласува с определената дума и по какъв начин (граматически категории, общи за тези части на речта: род, число, падеж, време и др.); пълно или непълно съгласие; граматичен начин за изразяване на връзка (флексия на зависима дума [Значителната част от думата, която се променя с склонение или спрежение, разположена в края на словоформата.])

б) управление; вид контрол от главната дума (глагол, прилагателно (показва обект, по отношение на който се проявява знак, наречен качествен, предимно кратък, прилагателно); съществен (отнася се до член на изречение, който е изразен от съществително, образувано от глагол или качествено прилагателно и обозначава непряко допълнение на действие или проява на характеристика); наречие; падеж на зависима дума; граматичен начин за изразяване на връзки (наклонение, предлог, словоред)

в) съседство; коя част от речта или думата е съседна; начин на изразяване на връзки (смисъл, словоред);

Примери за разбор на фрази

Пейте в хор– фраза, основна дума – глагол пея, зависим – съществително с предлог в хора; глаголна фраза, в начална форма; отношенията между думите в словосъчетанието са наречни, пространствени, зависимата дума показва мястото на действието; връзка: управление, глагол, предлог, зависима дума е в предлог, връзката се изразява с окончание -е и претекст V .

Музиката на Григ– фраза, главна дума – съществително име музика, зависима – съществително име Грига; това е съществителна фраза в начална форма; отношенията между думите във фразата са атрибутивни; зависимата дума назовава обекта (музика) и лицето, на което този обект принадлежи (човекът, който е написал тази музика) и отговаря на въпроса чия музика?Комуникация – контролираща, несугестивна; зависимата дума е в родителен падежбез предлог, връзката се изразява с окончание -А с една дума Грига.

Това е гаден ден– фраза, главна дума – съществително ден, зависима – прилагателно облачен. Това е съществителна фраза в начална форма; връзката между компонентите на фразата е атрибутивна: обектът и неговият признак се наричат; връзка-съгласуване, прилагателното се съгласува със съществителното в единствено число, мъжки род, именителен падеж; връзката се изразява с окончанието на прилагателното - th .

Далеч от вкъщи– словосъчетание, главна дума – наречие далеч, зависима дума – съществително от родина. Това е наречна фраза, използвана винаги в една и съща форма. Отношенията между компонентите на фразата са обективни; връзка-управление, наречие, предлог. Зависимата дума е в родителен падеж, връзката се изразява с подлог оти окончание на съществителното име -с .

Купестите облаци и далечните планини придобиха мек лилав оттенък.(В. К. Арсеньев. „През района на Усури“)

Облаците и планините придобиха цвят- Това граматическа основаизречението се състои от подлог и сказуемо, следователно не е фраза.

Облаци и планини -еднородни субекти, следователно те не са словосъчетание.

Купести облаци– фраза, главна дума – съществително име облаци, зависима – прилагателно име кумулус, това е съществителна фраза, е в начална форма; отношенията между думите във фразата са атрибутивни: обектът и неговият атрибут се наричат; връзка-съгласие: прилагателното cumulus се съгласува със съществителното облаци в множествено число, именителен падеж, връзката се изразява с окончанието на прилагателното -с . Тази фраза е включена в изречение с обичайния словоред: прилагателното идва пред съществителното, което променя.

далечни планини– фраза, основна дума – съществително планини, зависим – прилагателно планини. Това е съществителна фраза в начална форма; отношенията между компонентите на фразата са атрибутивни, обектът и неговият признак са назовани; връзка-съгласие: прилагателното далечен се съгласува със съществителното планини в множествено число, именителен падеж, връзката се изразява чрез наклонение -ии .

Нежен лилав цвятфраза, основна дума – съществително оцветяване, зависим – прилагателно меко лилаво. Това е съществителна фраза начална форма – мек лилав цвят.Фразата се използва във винителен падеж. Връзката между компонентите е атрибутивна: обектът и неговият атрибут са именувани. Комуникация-координация, прилагателно меко лилавосъгласува се със съществителното оцветяванев единствено число, женски род, винителен падеж. Връзката се изразява чрез флексия - Еха.

Просто изречение

Ред на разбор прости изречения

1. Вид на изречението според целта на изказването (разказ, въпросително, побудително).
2. Вид на изречението по интонация (възклицателно, невъзклицателно).
3. Вид на изречението според неговата граматична основа (състав): едносъставно (в това изречение има само една главен член, само подлог или само сказуемо) или двусъставно (когато изречението съдържа и двата главни члена: и подлог, и сказуемо).
4. Вид на изречението според наличието или отсъствието на второстепенни членове (общи или необичайни).
5. Пълна или непълна. Вид на непълното изречение (коя част от изречението липсва).
6. Сложно или неусложнено, какво е сложно: лечение, уводни думи, еднороден или изолиран член на изречението, междуметие.

СЪС високи дърветаТежки капки падат върху малките.(М. Пришвин „Световната купа“)

1. Изречението е просто, разказно
2.Невъзклицателни
3. Двусъставен (граматическата основа пада)
4. Обща
5. Непълно (обстоятелството е пропуснато от дърветата)
6. Нищо сложно

Кого мамиш, Серьожа?(М. Пришвин „Световната купа“)

1. Изречението е просто, въпросително.
2. Невъзклицателен.
3. Двусъставен (заблуждавате граматическата основа),
4. Обща
5. Завършете.
6. Усложнено от лечението на Серьожа.

Едносъставно изречение

Граматиката на руския език разграничава следните видове едносъставни изречения:

Главният член е субектът. Главният член е предикатът

1. Номинативно (номинативно) изречение. 1. Определено лично.
2. Смътно лично.
3. Обобщено-лични.
4. Безличен.

Именителен падеж– най-простият вид едносъставно изречение. В тези изречения има субект, но няма сказуемо: Нощ.Улица. Фенерче. Аптека. Безсмислена и слаба светлина (А. Блок. “Дванадесет”). Зима.Но не трябва да се бърка нарицателното с двусъставното непълно. ( Какво търсиш? – Албум. Оферта Албум– двучастен непълен (анализираме състава му според възстановената форма "Търся албум").Същността на назоваващото изречение е, че ние назоваваме нещо, посочваме този обект, казвайки: „Виж, каква нощ, какъв фенер.“ Зима е.

Определено лично – в това изречение няма подлог, но може да се възстанови.Но пак възниква объркване. Ако ученикът разбира разликата между неопределено лично изречение и двусъставно непълно изречение, тогава объркването може да бъде избегнато.

1) в непълно изречение от две части субектът може да бъде възстановен само от контекста и може да обозначава всяко лице, изразено със съществително име във всякакъв брой и случай: (1) Тя отслабна, (2) защото се скиташе дълго време.Втората част на това сложно изречение е двусъставно непълно изречение, в което субектът може да бъде реконструиран от контекста тя.

В едносъставно определено-лично изречение субектът може да се възстанови не само от контекста, но и от формата на сказуемото: По селски път обичам да се возя в количка(М. Ю. Лермонтов „Родина“). В това изречение можете да замените само един предмет - аз. Ако сказуемото е в посочените по-долу форми, тогава изречението трябва да се признае като определено лично едносъставно, а не двусъставно, дори ако има указание в контекста на това кой се обсъжда. По този начин определено лично изречение е лесно да се разпознае в текста, тъй като предикатът може да бъде само във форми, в които са приложими лични местоимения аз, ти, ти:

1) глагол от 1 и 2 лице в изказителното настроение на сегашно и бъдеще време (1 лице: пиша, пишем, ще пиша, ще пишем; 2 лице: пишеш, пишеш, ще пиши, ще пишеш;
2) повелително настроение (пиши, пиши, пиши, пиши).

Неясно лично – изречения, в които няма подлог, а деятелят съществува, но не е определен. Вместо субекта можете да кажете „някой, някой, някои непознати хора“; По улиците водят слон... (И. Крилов); Кой караше? Това е неизвестно и маловажно. Сказуемото може да бъде само във форми, в които е употребено личното местоимение те (в неопределено лично значение):

1) глагол 3 лице множествено число сегашно и бъдеще време (те ще премахнат, ще премахнат, ще премахнат)
2) глагол за минало време множествено число (премахнато).

Наличието на сказуемо в една от изброените форми е необходимо, но недостатъчно условие за класифицирането на изречението като неопределено лично. Учениците ходеха на планина през лятото. Върнахме се едва септември.

Второто изречение е двусъставно непълно. Основното условие за признаване на изречението като неопределено лично (в допълнение към формата на сказуемото) е действието да е важно само по себе си , независимо от произвеждащия субект (човек или нещо).

Обобщено лично предложение - такъв, в който няма субект и действието е възложено на всички, изразява определена тенденция, състояние на нещата: Не можете да развалите кашата с масло.Не говорим за някаква далавера за разваляне на кашата. Това е парафраза на израза „кашата не се разваля с масло", която може да се приложи към всички наведнъж и към всеки поотделно, може да се приложи към всички наведнъж и към всеки поотделно. Сказуемото може да бъде само във форми, в които местоимението може да се използва те/ти.В този случай говорим само за формалната възможност за заместване на такива местоимения, тъй като субектът не е необходим.

Предикатни форми:

1) Глаголи от 2-ро лице единствено число и повелителни глаголи. ДА СЕ каквото и да се говори, той беше виновен, че още три гладни усти паднаха върху стареца(Ф. Абрамов. Две зими и три лета). (Сложно изречение, включващо обобщено лично изречение и просто двусъставно изречение).

Не Ти знаеш, Където Вие ще откриете, Където ще загубиш (поговорка) (и трите части на сложното изречение са обобщено-лични)

2) глаголи в 3-то лице множествено число: Славеи не се хранят с басни(Поговорка) (просто обобщено лично изречение) .

Безлична оферта - такъв, в който субектът не съществува и не може да съществува. Принципно няма лице, извършващо действието. Действието се извършва от само себе си, абстрактно. Често сказуемото се изразява с неличен глагол ( Нещо не е добре. Вечерта стана по-студено.) Но не е задължително сказуемото да бъде изразено с неличен глагол.

Възможни опции:

1) безличен глагол ( Свечеряваше се)
2) личен глагол в безлично значение ( се появи).Забележка: (1) Слънцето залязваше долу и облакът изглеждаше червен.(М. Пришвин) – двусъставно изречение с подлог облак, изглежда предикат. (2) В тъмнината сякаш бял заек излезе от гората и застана. (М. Пришвин “Годишните времена”) – в първата част има безлично едносъставно изречение.
3) кратко страдателно причастие: Вече изпратен да навакса(А. С. Пушкин „Борис Годунов“)
4) инфинитив : Днес е забранено да хапете(A.P. Чехов „Хамелеон“)
5) думата „не“ ( нямам думи!)
6) наречие със значение на състояние: И е скучно, и тъжно, и няма кой да подаде ръка в момент на духовна беда.(М. Ю. Лермонтов)

Процедурата за разбор на едносъставно изречение

1) Вид на едносъставното изречение според формата на главния член

а) с главен член – подлог (наз.)
б) с главен член - сказуемото (определено лично, неопределено лично, обобщено лично, нелично)

2) Главният член на едносъставно изречение, методът на неговото изразяване.

Образци за анализ на едносъставни изречения.

Държаха го една седмица в болницата и го разпускаха на всички посоки.(К. Федин „Едно необикновено лято“)

1) Изречението е просто, едносъставно, с главен член - сказуемото.
2) Главните членове (държани и освободени) се изразяват с глаголи във формата на минало време, мн.ч.; героиизвестни на говорителя, техният кръг е ограничен от обстоятелствата в болницата, но в момента беше важно да се съобщи самият факт на действието, което създаваше сянка на несигурност.
3) Неясно лично, тъй като съобщава за действието на несигурни лица и актьорите не могат да бъдат определени нито от контекста, нито от ситуацията на речта.

Скъпи приятелю, не можеш да спиш. Жегата в стаите е задушлива.(А. К. Толстой).

1) първото изречение е просто, едносъставно, с главен член - сказуемото.
2) главният член на изречението се изразява с рефлексивен безличен глагол и назовава неволно действие, което се налага на субекта против неговата воля и желание.
3) безлични, тъй като няма актьор (субект) и не може да бъде с тази форма на глагола. Усложнена от лечението Скъп приятел.

тях не забравяйте децата си, които умряха в кървавото поле(Н. А. Некрасов „Чувайки ужасите на войната“)

1) изречението е просто, едносъставно, с един главен член на изречението - сказуемото.
2) главният член на изречението да не забравя е изразен с инфинитив с частица не и има значение на невъзможност.
3) Безлични, тъй като главният член на изречението е изразен с инфинитив. Усложнено с обособено определение, изразено с причастното словосъчетание (загинал в кърваво поле).

Често, когато изпълняват задачи по руски език, учениците и студентите са изправени пред необходимостта да извършат правописен анализ на дадена дума. За да направите това, трябва да знаете правописа и да можете да го анализирате и прилагате на практика. Правописната таблица помага за правилното изписване на думите в съответствие с правилата или установените правописни традиции. Като анализираме подробно думата, ние разбираме защо буквата е написана по този начин, а не по друг начин. Днес ще ви кажа как правилно да напишете дума.

За да изпълните правилно всички действия, да видите правописа в думата и да го приложите правилно, е разработен цял алгоритъм.

Следвайки стъпките по-долу, ще напишете правилно думата и ще бъдете сигурни, че ще получите добра оценка. Този материал ще бъде полезен и за родители, които работят с децата си и им помагат с домашните. В крайна сметка, за да могат да помогнат на дете, самите родители трябва първо да проучат и разберат темата.

Трябва да се види правописа

На първо място, когато анализирате дума, трябва да видите правописа в нея. Звук и писмен езикТе са много различни един от друг - много думи са написани напълно различно от начина, по който се възприемат от ухото. Например казваме „шаЖ “, и чуваме „шаДа се " Без познания по правопис някои ще пишат както чуват. Или можете да приложите правилото и да поставите „стъпката“. множествено число– „шаЖ И ". След като намерите правилната буква, не се колебайте да напишете думата. Или „gО ra” (чуваме „gА ra“) – образувайки множествено число „g“О ry” и пишете правилно. Същият звук, който чуваме, може да бъде представен писмено с различна буква, например:

• ние чуваме „и“, и пишем „и“ - „р“И la” [p’i]la, или “e” - “pд juice” [p’i] juice, “I” - “mаз snoy” [m’i]snoy, “a”– чА sy [h’i]sy, „e” – „багер“ [и] багер;
• ние чуваме [пъстър], а ние пишем „рак”, или [купаца] – „плуване“, [щит] – „броене“.

Затова най-правилното би било да не пишете на ухо, а да помислите малко и да приложите правописа.

След като откриете правопис в дума, трябва да изберете правило, което ще ви помогне да я напишете правилно желаната буква. Системата за правилно изписване на думите на руски език се основава на три принципа:

• морфемен разбордуми ();
• използване на редуване на гласни и съгласни;
• принцип, основан на историческия или традиционен правопис на думите (тук основните съветници са речниците).

Лесен за запомняне правопис

Но е важно не само да запомните правописа, но и да разберете в кои думи се използват, така че когато пишете, когато се съмнявате в правилното изписване на дума, можете да проверите себе си, като използвате правилата. Един от неоспоримите изрази казва, че трябва да четете повече, а не съвременни книги, където грешките са често срещани, а класически в стари издания, където не е имало въпрос за неправилен правопис. Този метод не само ще ви позволи да прекарате приятно време с най-добър приятел- книга, но и значително ще повиши нивото на грамотност на книголюбителя. Тогава, когато пише, ученик или студент ще отделя по-малко време за избор и използване на правописни модели.

Изберете правилното правило

Основата на всяко правописно правило е определението на частта от речта и състава на думата, която се тества. За да се определи съставът на една дума, е необходимо да се извърши нейният морфемен анализ. По време на действието символиДа изпъкнеш: окончание, наставка, корен и префикс. Това е необходимо, за да разберете какъв правопис трябва да използвате. В крайна сметка, ако трябва да проверите правилното изписване на буква в префикс, не можете да приложите правописа за корена към нея и обратно. Задаването на част от речта ще помогне, като зададете въпрос за дума или разберете какво означава думата.

Задаване на частта на речта

И така, стигаме до същинския правописен анализ на думата. Извършва се по следната схема:

• контролната дума се изписва отделно и се чете на глас;
• вмъкват се липсващи в дума букви или се отварят скоби;
• подчертава се мястото в думата, където присъства правописът, а морфемата, в която се намира, се подчертава със символ;
• правописът се нарича заедно с всичките му характеристики: какво място заема в думата и защо се е появил, възможно ли е да се избере тестова дума и условията за нейното изписване също се обясняват писмено или устно;

Знаци за правопис

• посочва се пробна дума (ако има такава), където звукът ще звучи по-ясно и силно или чиято структура е идентична с въпросната дума (същата граматична форма и морфема), дадени са примери за други думи със същия правопис .

Следвайки тази схема, вие ще дадете правилния отговор на учителя и правилно ще извършите анализ на правописа.

Анализ на правописа на думи с помощта на примери

Например в учебника има изречение: „Склон..(н,нн)та тр..ва лежи в четни редове" Необходимо е, в съответствие с правописните норми на руския език, правилно да вмъкнете букви в думите и да обясните защо това е така (извършете правописен анализ на думите). Следвайки горната диаграма, ние отговаряме на следното:

• думата „наклонен“ е причастие, правописът присъства в наставката;
• думата „косен“ е пасивно причастие, използвано в миналото време, а „nn“ се пише в такива думи, ако са образувани от глаголи в перфектна форма (косят - какво да правя?), също - боядисани, написани;
• наставка — ен написани в онези причастия, които са образувани от глаголи:
  • чиято основа (непроменяемата част на думата, отделена от образуващата наставка и окончание) завършва на съгласна;
  • завършващи на -it, -et;
• думите „трева“ и „редове“ имат неударена гласна в основата на думата, което се проверява чрез поставяне на думата под ударение: „trА va“ се поставя в множествено число – „trА ти “, и думата „rаз дами” – в единствено числоИ Именителен падеж„Раз д".

Нека да разгледаме друг пример: „Априлският дъжд заваля за първи път и освежи всичко наоколо" Тук, за разлика от първия пример, не са посочени модели на правопис - те трябва да бъдат намерени.

• “дожд ь” - правописът е в сдвоена съгласна в края и се проверява чрез настройка на думата, така че проверяваната буква да звучи ясно и отчетливо (в нашия случай това е „дож”г и");
• “и т.нo we eл":
  • за писмото" o ” – представките не се променят независимо от тяхното произношение (префикспро- Има, страхотен- - Не);
  • за писмото" e" - ако в основата под стреса след съскащите звуци се чува звукът "o", тогава се пише "e" ( „преминало“, „изгоряло“, „тире“);
• “ относно преснил":
  • за писмото" о ” – същото изписване като за представката в думата „издържан” (префиксо- Има, А - Не);
  • за писмото" д” – гласната е фундаментално неударена, избираме пробна дума под ударение („свд на живо");
  • за писмото" и „– правопис“жи, ши ”;
• “Vo кръг g”:
  • за писмото" О "- правилно писанепрефикси (префиксв- Има, ва- - Не);
  • за писмото" g” - променяме думата така, че съгласната в края да звучи ясно и отчетливо („в круЖ д ");
  • производният предлог “около” се пише слято, тъй като е образуван от наречие.

Правилното разбиране и прилагане на правописните модели е един от ключовете към правописа в частност и грамотността като цяло.

Анализът използва опростена фонематична транскрипция, достатъчна за определяне на фонемния състав на морфемите и принципа на правописа.

Ред на разбор

1. Запишете думата и маркирайте морфемите в нея.
2. Запишете фонетичната транскрипция на думата под записа за правопис.
3. Определете правописните модели в думата и ги номерирайте.
4. Определете вида на всеки правопис:

а) буквено обозначение на думи (коя буква да обозначи фонема в слаба позиция);

б) използването на малки и главни букви;

в) продължително, разделно или дефисно изписване.

1. Разберете правописа от тип (a) в следния ред.

5.1. Под фонетична транскрипция запишете фонемната транскрипция на думата. Запишете фонемите в силни позиции веднага. Буквите в ортографската нотация трябва да съответстват на силни фонеми, тъй като руският език има фонемна графика. Маркирайте всеки случай, когато буквата не съвпада с фонемата.

5.2. Запишете морфемата, която съдържа правопис № 1, подчертайте правописа.

5.3. След като изберете дума, в която се тества фонемата даденоморфемата попада в силна позиция, определете „името“ на тази фонема и я въведете във фонемната транскрипция.

– за да проверите фонемите в корена на думата, трябва да изберете други форми на тази думаили родствени думи (сушки - сушек, короб - кутия, гарван - врана);

– за проверка на фонеми в префикс – думи от която и да е част на речта със същия префикс (подавам – подавам, възприемане – възклицание, оставям – оставям настрана);

– за да проверите фонемите в суфикс, можете да изберете произволни думи с идентичен (не само по звук, но и по функция и значение) наставка (трудно - лесно, раздробява - раздробява, срещна - започна);

- за да проверите края, трябва да изберете дума със същото окончание, т.е. подобен граматичен клас в абсолютно същата форма (в реката - в реката, поле - прозорец, под небето - под прозореца, червено - голям,).

5.4. Обозначете звуци, които не са проверени от силна позиция, като хиперфонеми.

1. Определете кой правописен принцип служи като основа за този правопис (сравнете правописната нотация с фонетична и фонематична транскрипция).
2. Разгледайте всички изписвания в думата в същия ред.

Примерен анализ на правописа

напускане

от| редактиране| аз| аз| sya

[Λt| prΛvl’| a| ́й| б| с']

<от| правл́’| а|́ й | б| s’ >

1. 1. О T — (конзола); – за да разберете коя фонема представлява звукът [Λ], изберете дума, в която този префикс ще бъде ударен: Ваканция, Подарени,.Размразяване . Удареният звук [ О], следователно, в този префикс фонемата<О>
2. О T- (конзола); за да разберете коя фонема е звукът [ T], изберете дума, в която този префикс се появява пред гласна, сонорен звук или звук [v]: намирам, оставям настрана, отрязвам, докосвам . IN силна позициязвук [t], следователно, в префикса на фонемата<т>. Буквата съответства на фонемата (а не на звука), т.е. правописът е подчинен на фонемния принцип.
3. 3. -и т.н Аой- (корен); за да разберем коя фонема представлява звукът [Λ], нека изберем еднокоренна дума, в която коренът ще бъде ударен: изпрати . Удареният звук [ А], следователно коренът е фонема<А>. Буквата съответства на фонемата (а не на звука), т.е. правописът е подчинен на фонемния принцип.
4. –аз — (наставка [b], защото фонем се съдържа в основата на сегашно време - Тръгвам си, оставям Те, тръгвам си ); за да разберем коя фонема представлява звукът [b], нека изберем точно същата форма - причастие несвършен вид, чиято наставка би била под ударение: вземане, носене, крещи . Звукът [a] е под ударение, следователно фонемата е в наставката<а>. Буквата "I" съответства на фонемата<а>, (а не звука [b]), т.е. правописът е подчинен на фонемния принцип.
5. –с b (постфикс); за да разберете коя фонема представлява звукът [s], нека изберем която и да е дума с рефлексивен постфикс, в който този звук ще се появи пред гласната. Известно е, че този суфикс има формата " -ся“, ако идва след съгласна фонема: облече се, започна, призна . В силна позиция (пред гласна) звукът [s ’ ], следователно, в префикса на фонемата<с’ >. Буквата съответства на фонемата (а не на звука), т.е. правописът е подчинен на фонемния принцип.

ИСТОРИЯ

RAS| C| KAZ

[ROSCAS]

<РОЗ| С| КАЗ>

железница| Яжте

«, « «, « »

Правописен анализ(анализ под номер 6)

Първата задача е идентифицирайте правописа.
По-голямата част от правописните грешки възникват поради несъответствие между звук и състав на писмотодуми. Същият гласен звук може да бъде обозначен писмено с различни букви, например: звук [i] - и светове [m'i]ry, e промяна [m'i]nyat, ya penny [p'i]tak и [ i ] часовник [h'i]sy, e етаж [i]tazh; съгласните се оприличават помежду си (езерце [прът], с приятел [здругам], с нещо [ш’емта], мие [мйца])…
Разпечатайте „“, нека е постоянно пред очите ви.
Страницата „“ ще ви помогне да идентифицирате правописа.

Втора задача - изберете необходимото правило.
Алгоритъмът на всяко правописно правило се основава на два „стълба“: състав на думатаИ Част от реч.
Файлът „“ ще ви помогне да научите как бързо да анализирате думите според техния състав.
Можете да определите частта на речта по общ граматично значениеи въпросът от таблицата ( виж отдолу).

Схема за правопис на думи

1. Запишете контролната дума.
2. Поставете липсващи букви или отворени скоби.
3. Подчертайте мястото на изписване в думата.
4. Назовете правописа и обяснете (устно или писмено) условията за правилен правопис.
5. Посочете тестовата дума (ако е възможно) и дайте примери за думи с този правопис.

Примери за правописен анализ на думи
Склон..(н,нн)та тр..ва лежи в четни редове.
Скосени - правописни наставки на причастия.
1) две букви " н" са написани в наставките на пасивните минали причастия, ако думата е образувана от перфектен глагол (какво да правя? - кося): боядисани, прочетени;
2) наставка - ен-написано в причастия, образувани от глаголи в -то, -етили глаголи със съгласна основа: боя - боядисана; виж - видяно.
Трава, един до друг - неударена проверена гласна в основата на думата; проверява се с ударение:
трева - трева, редове - ред; вода - вода, гори - гора.
Априлският дъжд заваля за първи път и освежи всичко наоколо. (Намерете думи с правопис)
дъжд - правописът на непроизносимите съгласни се проверява чрез промяна на формата на думата, така че съгласната да звучи ясно: дъжд - дъждове, местен - място.
за нея л - правопис на представки; правопис о - ё след сибиланти в корена
относнода, без префикс
2) ако в основата под ударение след съскащи се чува о, се пише е (минало д dshiy); осветен, черен
О пресен л - правопис на представки; комбинации zhi, shi в корена
1) гласни и съгласни в префиксите не се променят независимо от произношението, префикс ОДа, конзоли или не
2) след съскащи думи не се пишат у, я, ю, пишат се и, а, у; жител, час, чудо
в кръг - правопис на представки; звучни и беззвучни съгласни
1) гласни и съгласни в префиксите не се променят независимо от произношението, префикс вда, без конзола
2) в абсолютния край на думата или пред съгласна, сдвоените съгласни се проверяват чрез промяна на формата на думата, така че съгласната да звучи ясно: около - в кръг; бряг - брегове.