Отпечатайте буквата ю. Буквата ю и звуците, които представлява
РезюмекласовеЗадецасFFN. Гласни от втория ред.
Буква Y.
Учител - логопед Сухорукова Н.Л.
Предмет:Гласни звуци.
Мишена.Запознайте учениците с образуването на гласната от втория ред - буквата Y. Посочете мекотата на съгласните, като използвате гласни от втория ред; развиват техниката на четене.
Задачи: изясняване и консолидиране на артикулацията на гласните, развитие фонематично съзнание, развиват фината моторика.
Оборудване: таблица със срички, пръчици за броене, шнурове, разделена азбука, пъзели.
Прогрес на урока.
1. Орг. Момент
Представяне на буквата Y
Чуйте забавно стихотворение.
Прасетата обичат буквата Y!
Без него няма да кажат: хр!
И.Гамазков
Погледнете черната дъска. Думата (oink) е написана тук. Намерете буквата Yuyu сред буквите от разделената азбука.
От какви елементи се състои? Конструирайте голям Ю и малък Ю от пръчки и въже.
Сега нека издадем този звук (обърнете внимание на модел на артикулация)
2. Обозначаване на мекостта на съгласните с помощта на гласни
А) Нека си спомним нашата приказка за буквите IiY. Тези сестрински букви бяха много сходни, само аз звучах провлачено и можех да пея красиво, но Y не можеше, звучеше кратко и рязко. Тогава буквата Y дойде да посети гласните от първия ред и предложи да пеят заедно.Първо пееха с буквата A, когато звуците им се сляха, коя буква получиха? - Аз, тогава пееха с буквата Е?-Е, после с буквата О?-Е, а днес ще слушаме една прекрасна песен с буквата У, хайде всички заедно-Й...
Б) Игра (с топка) „Напротив“:
Ла-ла-ла ла-ла-ла
Лу-лу-лу лу-лу-лу
Ту-ту-ту ту-ту-ту
Физически упражнения.
Говор с движения.
Матрона вървеше от градината
Намерих удод под един храст.
И удодът й каза: "Ду-ду-ду!"
няма да отида с теб!
Ще тичам при Баба Дуня,
Тя ще ми даде извара!“
Нека продължим нашата игра с думи и да напишем в нашите тетрадки:
Хленчеща нишка
копеле
Трион-трион.
3. Запознаване с буквата Ю - служи за обозначаване на мекостта на съгласните отпред Четене от сричкови таблици с коментар.
4. Физически упражнения.
5. Развитие фина моторика: попълнете пъзела "Yu"
6. Окуломоторна гимнастика.
Долен ред: Коя буква срещнахме в клас днес? По какво се различава от буквата U? Кое упражнение ви хареса?
Надежда Щанко
Обобщение на открит урок.
за деца в предучилищна възраст
учител Щанко Н.А.
Тема: Буква "Ю", звук "Ю"
Мишена:запознайте се с буквата и звука „ю“.
Задачи: развивам фонематично съзнание; научете се да подчертавате звука „ю“ в думи; развиват способността да взаимодействат помежду си
Оборудване:проектор
Прогрес на урока:
Педагог:Нека приветстваме нашите гости.
деца:- Здравейте!
Педагог:- Момчета, днес искам да ви запозная с новия звук „U“. За да произнесете правилно този звук, трябва леко да закръглите устните си и леко да ги разтегнете напред (показва). Нека издадем този звук заедно. Какъв звук е това, гласна или съгласна?
деца: - Гласна буква
Педагог: - Да си припомним, какви гласни звуци вече познаваме?
деца:- A, O, U, E, Z
Педагог:- Много добре. Кажете ми, моля, как разпознаваме гласните звуци?
деца:- Гласните звуци се пеят лесно, а въздухът излиза свободно от устата.
Педагог:- Момчета, колко звука чувате, когато произнасяте буквата U?
деца:- Две.
Педагог:- Какви са тези звуци?
деца:- [th] и [y]
Педагог:- Глоба. Сега погледнете екрана, (слайд номер 1) звукът Y е обозначен с гласната буква Y. Нека нарисуваме буквата Y във въздуха. Вижте каква буква се крие в буквата Y.
деца:- ОТНОСНО
Педагог: - Така че О да не се изтърколи,
Ще го закова здраво за стълба.
О, виж какво стана:
Резултатът е писмо... Ю.
Има части от нашата буква пред вас, нека направим цялата буква Y.
Децата правят буквата U.
Педагог:- Момчета, имам вълшебен сандък и в него е играта „Познай какви са имената ни?“ Карти и това е задачата за тях: Познайте имената на тези момчета по първите букви от думите. (Слайд № 2,3)
(Пола, лък, ябълка – ЮЛИЯ
Юла, раци, диня - Юра).
Да ръкопляскаме думата ЮЛИЯ Колко срички има? (2, а в думата ЮРА? също има 2, но с каква буква започват тези имена?
деца:От буквата Y.
Педагог: Момчета, какъв е този звук? (слайд номер 4)
деца: Влак.
Педагог:- Момчета, той също ни донесе някаква задача.
Двигателят иска да си играе с вас. Той наистина харесва гласните звуци, особено звука [yu]. Определете мястото на звука [yu] в тези думи. Ако звукът е в началото на думата, поставете снимката в основния карет, ако в средата - във втория карет, в края - в последния карет.
(Юла, пола, желязо, ключ, червена боровинка, пръчка, мина, удар, лай, вой)
Педагог:- Браво, изпълнихте тази задача. Сега нека си починем малко: През есента има много облаци по небето, предлагам ви да играете играта Little White Cloud.
Над покрива се издигна бял облак
Облакът се втурна все по-високо, по-високо, по-високо
Вятърът улови този облак на стръмния склон.
Облакът се превърна в гръмотевичен облак.
Заставаме в кръг. Сравнение на ухо:
Лука - люк.
Педагог:Момчета, погледнете екрана, предлагам ви да прочетете думите една по една: (Слайд № 5)
ОТ Ю
Педагог:Браво, а сега ви предлагам да се върнете на масите, а в моя магически сандък все още има нещо за вас.
Отговаряне на гатанки:
Червена съм, кисела съм
Израснал съм в блато.
Узрял под снега,
Хайде, кой ме познава?
(Червена боровинка)(Слайд № 6)
Съставяне на думата червена боровинка.
Патерица на кривата
Така че той е нетърпелив да се бие.
(Стик за хокей)(Слайд № 7)
Понякога го изваждат от мен
И в твоите ръце ще отворя
Аз съм всеки замък.
(Ключ) (Слайд № 8)
Педагог: - Обяснете значението на думата ключ. Нека съставим изречения с тази дума.
деца:- Мога да отворя ключалката с ключ.
Възпитател: - Браво. И така, коя гласна буква срещнахме днес? Колко звука чуваме в буквата У?
(Детски отговори)
Буква U
Цели:
корекционно-възпитателни:
- дават понятието буква U;
- формират речник;
корекционно-развиващи:
- изпълняват упражнения, насочени към укрепване на печатния образ на буквата;
— развиват фонематичен слух и възприятие;
- развиват обща, фина и артикулационна моторика;
корекционно-възпитателни:
- култивирайте чувство на любов към родината;
— да се култивира чувство на гордост, че си гражданин на Русия.
Оборудване:символика руска държава, тетрадки, моливи, предметни картинки, изрязани азбуки, схеми на изречения, огледала.
Прогрес на урока
аз. Организиране на времето.
Възпроизвеждане на сричкови серии (по преценка на логопеда).
II. Общо развитие. фини и артикулационни двигателни умения. Работете върху развитието на дишането и гласа.
1. Обща релаксация
2. Развитие на общата моторика
3. Развитие на фината моторика
4. Масаж на лицето
5. Развитие на лицевите мускули
6. Развитие на артикулационната моторика
— Диференциране на оралното и назалното издишване EI
III. Упражнения за развитие на произношението и грамотността.
1. Обявяване на темата. Днес ще се запознаем с буквата Y.
2. Представяне на буквата Y.
За да попреча на О да се изтърколи, ще го закова здраво за стълба.
О, виж какво се случи: Оказа се буквата Y. (А. Шибаев) Децата намират буквата в книжките с разделна азбука.
3. Затвърдяване на знанията за буквите в срички, думи, изречения и текстове.
— Съставяне на срички с буквата У (съгласни по избор на децата). Всяко дете чете своите срички.
Погледни картинките. Анализирайте след кои съгласни се пише буквата Y. Какви други букви стоят след меките съгласни? (I, E, Yo, I.)
— Звуков анализдуми: клюн, желязо. Оформяне на цветова схема на тези думи. Разпечатайте ги в тетрадки.
— Разделяне на думите на срички. Игра „Магазин за срички“.
— Изготвяне на предложения по дадени схеми.
азV. Физкултурна минутка. Извършване на действия върху текст.
Аз съм прав, аз съм настрани, и аз бягам, аз се въртя, и аз стоя на едно място,
И със скок, И със събрани два крака.
V. Упражнения за развитие на лексикалните и граматически аспекти на речта.Уводен разговор за символите на руската държава. Запознаване със знамето, химна и герба на Русия.
Логопед: „Всяка държава има знаме, химн и герб. Нашето руско знаме има три ленти. Бялото означава чистота и справедливост. Синьото е мирно небе. Червено - сила и красота. Това знаме на Русия е въведено от цар Петър I. Когато звучи националният химн и се издига националното знаме, гражданите на тази страна застават в знак на уважение. Всяка държава има и свой собствен герб. Гербът на Русия е двуглав орел.
Децата отговарят на въпроси за историята.
VI. Обобщение на урока и оценка на работата на децата. Кое писмо срещнахме днес? Какво го прави специален? Какви символи на нашата държава познавате?
VII. Домашна работа.
VШ. Материал за затвърдяване извън час
1. Фонетични игри.
- Игра "Маргаритки". От децата се иска да направят две маргаритки от листенцата. Венчелистчетата изобразяват картинки, чиито имена съдържат звука S или звука C. Детето взема листенце, назовава картинката, определя кой от дадените звуци е в тази дума (S или C), местоположението му и поставя листенцето на ядрото на съответната маргаритка.
- Игра "Свада". Децата са разделени на два отбора, като единият трябва да назове думи със звук 3, а вторият - със звук 3. Печели отборът, който измисли най-много думи.
- Игра "Къща, замък, хижа." Подредете думите в зависимост от броя на сричките. Думи със звуци C, S.
Игра "Къща". Определяне на мястото на звуците Ts, S в думите.
— Звуков анализ на думи като чапла, сабя. Работа в тетрадки с букви и думи.
2. Лексико-граматически игри.
- Познайте името на държавата, града, областта, улицата, домашния адрес, столицата. (Запознайте децата със забележителностите на града, някои исторически фактинашата страна.)
Корекционни образователни цели:
- въведете буквата „ю“;
- научете децата ясно да произнасят звука „ю“;
- подчертайте звука „ю“ в поредица от гласни звуци;
- определете позицията на звука „ю“ в думите;
Коригиращи и развиващи цели:
- развиват фонематичен слух;
- развиват дишането;
- развиват фини двигателни умения;
Корекционно-образователни цели:
- развиват умения за сътрудничество;
Оборудване:
- листа
- снимки със звука "ю";
- огледала;
- карти;
- буква "ю";
- пръчки за броене;
- таралеж с картинки;
- въртяща се играчка;
Организиране на времето
мистерия:
На сутринта отиваме в двора -
Листата падат като дъжд,
Те шумолят под краката ти,
И те летят, летят, летят...
Кога става това? (есен)
Затворете очи, представете си, че сте попаднали в гората - наоколо има листа, между тях се виждат горски плодове и гъби. Полъхва ветрец и къса листа от дърветата. Жълто, червено, сухо. И ги носи по пътеките. Вижте колко листа има.
Дихателно упражнение „Есенните листа летят“: децата духат върху хартиени листа, лежащи в дланите им.
Самостоятелен масаж.
Упражнения с уши.
„Да намерим и покажем ушите“
"Нека да пляскаме с уши"
"Да си дръпнем ушите"
"Да си стоплим ушите"
запознаване с нов материал
Кой шумоли там?
- Това е таралеж. Тя влачи иглите си за нас Снимки.
(Всяко от децата излиза и прави снимка. Картинките съдържат картинки със звука ю). (Юла, пола, юрта и др.).
- Днес ще се запознаем със звука „ю“.
Цялата буква U е огъната,
Той държи пръчката си.
Ето как изглежда -
Стара бабас пръчка.
артикулационна гимнастика "тръба"
Устните ми са тръба -
Те се превърнаха в тръба.
Мога да духам силно:
Ду-ду-ду, ду-ду-ду.
артикулация на звука "ю"
При произнасяне на звука [ю] езикът леко се отдръпва от долните зъби, устните са закръглени, но не се издават напред, както при произнасянето на руския звук "у" . Звукът се произнася с гласа.
Юлия нов Юлу
Тя полудя на пода.
Ю-ла-ла! Ю-ла-ла! –
Върхът се върти бързо.
О, ударих обувката си,
Ззжик! - падна на една страна.
Yulechka нейния въртящ се връх
Превърна го в писмо... (Ю).
характеристика на звука "ю"
Звукът "ю" е гласен звук.
улови звука "ю"
Логопедът произнася звуци, срички, думи, децата „хващат“ само със звука „ю“:
- a, o, u, yu, s и, ъ-ъ...
- mu, mi, ia, яж, ням...
- лупа, маса, въртящ се плот, сапун...
позиция на звука в една дума
Определете в кой трейлър да поставите таралежа (където звукът „ю“ се намира в думите). (Изображения).
физическо упражнение "есенни листа"
Ние сме есенни листа.
Седнахме на клоните.
Задуха вятър и те полетяха.
Летяхме, летяхме
И отново седнаха на земята.
Вятърът дойде отново
И той събра всички листа.
Завъртя се и полетя
И седнаха тихо на земята.
Игра с въртящ се връх.
Посетете бала на ЮЛА
Веднъж ме поканиха.
Как може да стигне до приятеля си?
Все пак въртящият се върти в кръг!
(повторение):
Юлия нов Юлу
Тя полудя на пода.
Ю-ла-ла! Ю-ла-ла! –
Върхът се върти бързо.
О, ударих обувката си,
Ззжик! - падна на една страна.
Yulechka нейния въртящ се връх
Превърна го в писмо... (Ю).
въведение в буквата "ю"
Така че О да не се изтърколи,
Ще го закова здраво за стълба.
О, виж какво стана:
Резултатът е……буквата Y.
1) Покажете писмото.
2) Как изглежда писмото?
3) Поставете писмо от пръчици.
резултат
Какви задачи ви се сториха трудни?
- Кои задачи не предизвикаха трудности?
Абдулова Джуме Сиражутдиновна
Игрови упражнения с буквата U
Мишена:развиват изразителна реч; консолидиране на признанието и правилно писанеизучавани букви, консолидиране на знанията за буквата U; развиват способността да съставят история въз основа на сюжетна картина.
Стихотворения
Взимам таблета
И кръгъл пръстен.
Бързо ги свързвам,
Получавам буквата "Y".
Юла се върти, суете се,
Той пее и бръмчи за буквата "U":
„Ю-ю-ю, п-п-п!
Ю-ю-ю, п-п-п!”
Богаташът вървеше и тананикаше,
Той дъвчеше вкусно руло,
И той се държеше за тоягата,
Преследвах гласната буква „U“.
Младо момче плува в морето,
В широко открито пространство.
Млад, млад моряк,
Голям приятел на младостта.
Дидактическа игра "Думи с буквата "У"
В началото на думата В средата на думата В края на думата
ПАНТАЛОН JUNG
СТЪКЛО ЛИУ
Задача за деца: измислете думи с „u“. Прочетете ги. Нарисувайте рисунки за две думи.
Игра упражнение„Изграждане на слайд от думи“
Упражнение.Отпечатайте слайда с флумастери в албума.
Нашият фолклор
В обора прасетата играха така,
Сумтенето пееше:
Хр-хр-хр!
Е, всички да обуем гащите!
Злите искаха да ни завиждат,
Няма да им позволим да им откраднат гащите!
Бебето отпрати сестрата.
Какво, мила, хленчиш?
Изхвърлете сестрата през вратата.
Чинката ще изпее песен.
Не плачи, Юлечка,
Юлия е капризна.
Пилето Нюра ще дойде,
Тя ще куда, куда, куда,
Да забавляваме нашата Юлия.
Джулия уши пола за куклата,
Нюра изряза блуза,
Нюша облече куклата,
Ксюша си тананика песен.
Приказка "Юла"
Юла живееше сред играчките. Тя нямаше много добър характер. Беше нервна, приказлива, досадна. Юла се смяташе за най-красивата. Можеше да говори за това цял ден. След като започнете да скачате на един крак, не можете да го спрете. Но има само един крак и той е остър. Юла се върти, върти и тананика простата си песен: „Ю-ж-ж! Ю-ж-ж! Тази песен ме боли тъпанчетата. Поне да си затворите ушите! И тя продължава.
Един ден всички играчки се събраха и решиха да кажат на Юлия какво мислят за нея. Но тя дори не се сети да ги послуша. Играчките я бойкотираха: „Повече няма да бъдете приети в никоя игра с нас.“
Юла утихна, седна в ъгъла и мълчи. И играчките се забавляват и без него. Юла събра смелост, поиска прошка от приятелите си и започна да се вслушва в мнението на другите. Ето как Юла беше научена на урок.
Задача за деца : прочетете приказката, преразкажете я и нарисувайте.
Публикации по темата:
Игри и игрови упражнения по време на разходка за деца на 2–4 години за лятото. ЮлиВсички знаем, че за децата предучилищна възраст, основната дейност е играта. Най-подходящите игри за деца са тези, които са прости и достъпни.
Игрови упражнения за развиване на изражението на лицето и емоциите за деца на средна възраст.Скици за изразителност на движенията, основни емоции, етюди на пантомима. Пантомимични скечове 1. „Палаво кученце” - изпълнителят скача.
Игрови упражнения с буквата IЦел: да дадете на децата идеята, че буквата I има два звука (Y A); развийте фонетичен слух, мислене; научете се да намирате буквата I в думи (в началото,...
Цел: научете се да намирате и подчертавате буквата E; назовавайте имена, започващи с буквата Е, развивайте фонетичен слух, развивайте изразителна реч, въображение.
Игрови упражнения с топка за деца 3-4 години. Препоръки към родителите. Топката заема първо място в детските игри. Игрови упражнения.
Игрови задачи и упражнения със звука [П] и буквата пЦел: да консолидира идеите на децата за съгласната буква и звука P; да се научи да слуша, да преразказва приказка и да рисува илюстрация за приказка; да се развива.
1. Етап Цел: Развитие на неречеви слух. Цели: -Развиване на способността за разпознаване и разграничаване между речеви звуци; - Развийте слуховото внимание.
Зареждане...
