Sinopsis logopedske lekcije „Zvukovi -. Njegove velike oči blistaju

Razlikovanje glasova [s], [s].

Svrha: - Vježba upoređivanja, razlikovanja, pravilnog izgovora glasova [s], [s] i pisanja u slogovima, riječima, frazama.
Zadaci: - Uporedite karakteristike ovih zvukova.
- razviti fonemski sluha.
- vežbajte zvučna analiza, određivanje položaja zvuka u riječi.
-Pojačajte upotrebu prijedloga (sa, za, iz, zbog, odozdo).
- Ojačati vještine pisanja.
- Razvijati pažnju i logičko razmišljanje.

Negujte istrajnost, introspekciju.

Oprema: predmetne slike koje prikazuju životinje za proučavane zvukove (lisica, zec, pas, magarac, koza, slon, jazavac, svinja, bizon, nosorog, vjeverica); igračke: pas i zec; pismo od zeca; križaljka; nacrtane kuće sa glasovima [s], [h]; simboli prijedloga.
1) Organizacioni momenat
Logoped. Danas nemamo jednostavno zanimanje, već jedno neobično. Idemo sa vama u zoološki vrt. Pogodi ko nas je tamo pozvao (pogodi zagonetke).
Šume kriju mnoge nevolje,
Vuk, medved i lisica!
Naša životinja živi u anksioznosti
Udaljava od nesreće.
Hajde, brzo pogodi
Kako se zove životinja? (zeko.)
* * *
Bilo je malo štene.
Odrastao je, međutim,
A sad nije kuce -
Odrasli ... (pas).

2) Komunikacija teme kroz zagonetke
Dijete pogađa zagonetke. Logoped stavlja zeca i psa igračku ispred djeteta i govori temu lekcije.
3) Analiza i poređenje karakteristika zvukova
Logoped. Koje ste zvukove čuli u imenima naših gostiju?
Djeca. Zvukovi [s] i [s].
Logoped. Tako je, hajde da karakterišemo ove zvukove.
Djeca. Zvuk [s] - suglasan, tvrd, gluh. Zvuk [z] - suglasni, čvrsti, zvučni.
Logoped. Po čemu su ovi zvuci slični?
Djeca. Oboje su saglasni, čvrsti.
Logoped. Po čemu se ovi zvuci razlikuju jedan od drugog?
Djeca. Zvuk [s] je gluh, zvuk [h] je glasan.
4) Razvoj fonemskog sluha
Na putu do zoološkog vrta, pas nudi govorno zagrijavanje.
Igra "Zapamti - ponovi"
Dijete naizmjence za logopedom ponavlja staze od riječi i vrtalica (zeko i pas pomažu u ispravljanju dječjih grešaka).

sa-za-sa, so-zo-so, us-uz-uz, ozo-oso-oso.

Za-sa-za - evo koze.
Sa-za-sa - dolazi osa.
Zu-zu-su - vidjeli smo lisicu.
Su-su-zu - odvezali smo kozu.
Igra "Naprotiv", sa loptom
Logoped izgovara slog (riječ) glasom [s], dijete mu odgovara slogom (riječ) sa glasom [z].

Soja - Zoja
Supa - zub
Lisica - Lisa
Kosa - koza
Saika - zeko

5) Gimnastika prstiju.

Kucam čekićem

Želim da sagradim kuću

Gradim visoku kucu

Ja ću živjeti u toj kući.(Tapkanje pesnicama jedna o drugu, spojite vrhove prstiju obje ruke, podignite ispravljene dlanove prema gore, pljesnite dlanovima).

6) Rad sa slikama
Logoped skreće pažnju djeteta na slike koje se nalaze na platnu za slaganje (lisica, zec, pas, magarac, koza, slon, jazavac, svinja, bizon, nosorog,).
Logoped. Pogledaj ko nas čeka u zoološkom vrtu?
Djeca. Životinje.
Logoped. Naš zoološki vrt je neobičan jer u njemu žive različite životinje i sve se međusobno druže. Koje životinje žive u zoološkom vrtu?
Djeca. Divlje i domaće.
Dijete imenuje životinje.
Igra "Stavite životinje u kuću"
Na magnetnoj tabli su slike dvije kuće. Na jednoj je nacrtan zvučni simbol [s] - slovo c, na drugoj zvučni simbol [h] - slovo z.
Logoped
Životinje su tužne
Žele da uđu u kuću.
Ali ne znaju kako?
gdje?
Upomoć, djeco!
Dijete uzima slike životinja sa platna za slaganje i raspoređuje ih po kućicama uz zvukove u dvije kolone pomoću magneta, objašnjavajući svoj izbor.

7) Rad u svesci: reči zapisujemo u 2 kolone, S-Z.

8) Minut fizičkog vaspitanja.

Uz vesele melodije skrenimo lijevo-desno

Ruke gore, ruke dole, gore i opet dole

Udesno, zakoračite u mjesto, stanite, gazite desnom nogom

Na lijevo, zakoračite u mjesto, stanite, gazite lijevom nogom

Okrećemo se jedno drugom

Daću svoju desnu ruku prijatelju.

9) Vježba u odabiru prijedloga u rečenici.
Logoped. Vidi, zeka ima kovertu u rukama. Zečići su ti dali pismo sa zadacima. Ovde ima nešto napisano, ali šta nije jasno. Zečići su još mali i ne znaju pravilno pisati. Pomozimo im!
Na tabli su prikazani simboli prijedloga (sa, za, iz, zbog, ispod). Predlaže se saslušanje rečenice i umetanje prijedloga koji nedostaje.
C / CO, OD,
ZA, ZBOG,
OD POD
Zeka je sakrio ... žbun. 
Lisica je iskočila... rupe.
Ris se spustio na drvo.
Magarac viri... stub.
... pas viri iz separea.
10) Rješavanje ukrštenice
Logoped. Da vidimo šta je još ostalo u koverti. Ovo je ukrštenica. Ako to riješimo, saznaćemo kakvo nas iznenađenje čeka na kraju lekcije. Ja ću praviti zagonetke, a ti ćeš zapisati riječi za pogađanje u ćelije ukrštenice. Trebali bismo dobiti ključnu riječ.
lukava prevara,
crvena glava,
Pahuljasti rep - ljepota!
I njeno ime je ... (lisica).
Ovaj slatki konj
Kao školska sveska -
Ukrašena prugama.
AT crne i bijele pruge. (Zebra.)
Prednja strana - flaster
Iza - kuka,
U sredini, nazad
I ima čekinje na sebi.
(Svinja.)

Dodirujući travu kopitima,
Zgodan muškarac šeta šumom.
Hoda hrabro i lako
Rogovi su rašireni. (Elk.)
Sa bradom, ne starcem.
Sa rogovima, ne bik.
Muzu, a ne kravu.
(koza.)
On je kao mali konj
Tvrdoglav je, ali dobar. (Magarac.)
Analiza zvuka
Logoped. Sada pročitajmo ključnu riječ "taffy" i analizirajmo je

Odaberemo riječ koja nam se sviđa, napravimo rečenicu od 4 riječi sa njom i zapišemo je.

11) Rezultat lekcije
Logoped. Bravo, dobro si radio danas! Reci mi koje smo zvukove danas uporedili, po čemu su slični, a po čemu se razlikuju? Šta vam se svidjelo na lekciji? Zekicu i slonu se također jako svidjelo kako si to uradio i donijeli su ti nagradu.

Pregled:

Sažetak frontalne lekcije.

Tema: "PROLJEĆE".

Svrha: obogatiti rječnik na temu "Proljeće".

Zadaci:

Korektivno – edukativno – obogatiti vokabular djece, učvrstiti znanja djece o znacima proljeća, o pticama selicama, o prvom proljetnom cvijeću.

Korektivno - razvojno - razvijati sposobnost slušanja nastavnika, formirati sposobnost usklađivanja prideva u rodu, broju i padežu, razvijati govorni sluh, formirati holistički dojam slike na slici, razvijati dijaloški govor.

Korektivno – edukativno – raditi na istrajnosti, pažnji, pamćenju, sposobnosti za samostalan rad.

Oprema: demonstracijski materijal - slika A. K. Savrasova "Stigli su rooks", referentne slike o proljeću.

Napredak lekcije:

Organizacioni momenat: Zdravo djeco! Za našu lekciju naučio sam jednu vrlo zanimljivu pjesmu. Sad ću ja ispričati, a vi pažljivo slušajte i mislite - o čemu se radi?

Stiglo je proljeće u snijegu

Na mokrom tepihu.

razbacane pahuljice,

Posijala je travu.

Porodice jazavaca do roka

Uzgajano iz nerca.

brezov sok

Dao sam ga momcima.

Pogledao sam u jazbinu:

Ustani, medo!

Disao na grani -

Vrijeme je da postanete zeleni!

Sada je proleće lepo

Zove sa svih strana

Guske, brzice i rode,

Kukavice i čvorci!

Da li vam se svidela pesma? O čemu se radi? Sada ću je ponovo pročitati, a vi se pokušajte sjetiti znakova proljeća.

Sad će sjesti dijete koje će mi reći jedan znak proljeća.

1. Da li se sećate kako je bilo u pesmi:

Sada je proleće lepo

Zove sa svih strana

Guske, brzice i rode,

Kukavice i čvorci.

Ljudi, ko su ovo - guske, brzice, rode, kukavice, čvorci? (ptice)

Kako zovemo ove ptice? (migratorni)

Šta znaš o njima? (odlete u toplije krajeve u jesen, a vraćaju se u proljeće, počinju graditi gnijezda, uzgajati piliće)

U redu. A koje ptice selice vidite na slici ruskog umjetnika Alekseja Kondratijeviča Savrasova? (topovi)

Šta oni rade? (grade gnijezda, uzgajaju piliće, lete, vrište, nose grančice i vlati trave u kljunu)

1. Koje znakove proljeća vidite na slici? (nebo je sivo, prekriveno oblacima, ali se među oblacima vide plave praznine, sunčevi zraci se probijaju kroz njih, sneg se topi, postao je labav, mokar, prljav, potoci su tekli, voda stoji među drvećem, rano je proljeće ).
2. i hajde da proverimo - znate li još neke znake proleća - ja ću nazvati rečenicu, a vi je nastavite, završite. Ko završi rečenicu mora ustati.

Ledenice pod suncem (otopljene)

Snowdrafts from solarna toplota(smjestiti se)

Pupoljci na drveću (nabubre, pucaju)

U proljeće se gnijezde ptice (grade, uvijaju)

Medvjed iz hibernacije (budi se, budi se)

Ptice pilića (odgajane, hranjene)

Led na rijeci (topi se, puca, puca)

Drveće u vrtovima (cvjeta) u proljeće

Na odmrzlim zakrpama prvi cvjetovi (cvatu)

Insekti nakon zime (oživljavaju)

Na poljima ljudi raž (sijanje)

Iz - ispod zemlje prva trava (probija se)

Bravo momci! Malo ste umorni? Hajde da se zagrejemo! Ponavljaj za mnom!

Ispred prozora, ledenica se topi (4 skoka na prste, ruke na pojasu)

Vjetar kida oblake na komadiće (ruke gore, naginje lijevo, desno)

Otpuštanje, otpuštanje (ruke ispred, ispred grudi)

Javorove stisnute šake (laktovi dolje, stisnuti, opustiti šake)

Naslonio se na prozor (4 skoka)

I snijeg se jedva otopio (naginje lijevo - desno)

Imam zelenu palmu (okrenuti jedno drugom)

Javor će se rastegnuti prije bilo koga drugog! (rukovati se)

1. Sjedni. Reci mi koja su to tri prolećnih meseci ti znaš? Sada saznajemo nešto novo o njima! Slušajte pažljivo pjesmu i razmislite o čemu se radi:

Mart je početak proljeća

Buđenje prirode

Pusti zvono

I topi se bijeli snijeg.

Praznik zena je prelep,

Miris žute mimoze

Cvrkut ptica na drveću

I emituje prvi poziv!

O čemu govori ova pjesma? Sada ću je ponovo pročitati, a vi ćete je slušati i imenovati znakove marta.

April probija led

Nanos leda tutnji

Poplava će pokriti

Vodene livade.

Primrose tender

Ukrasite zemlju

Odnijeti

Hladnoća, led i sneg!

O čemu govori ova pjesma? Sada ću je ponovo pročitati, a vi ćete je slušati i imenovati znakove aprila.

maj - sa cvjetnim baštama,

žuti maslačak,

Sa mladom travom

Prva majska grmljavina

Srecan Dan pobede ljudi,

Prvomajski vatromet

Sa setvom na oranicama

I meko lišće.

O čemu govori ova pjesma? Sada ću je ponovo pročitati, a vi ćete je slušati i imenovati znakove maja.

5. Rešimo zagonetke!

Bijeli grašak na zelenoj stabljici. (đurđevak)

Na zelenoj krhkoj nozi

Lopta je porasla pored staze.

Povjetarac je šuštao

I raspršio ovu loptu. (maslačak)

Raste ispod snježnog nanosa

Pijenje snježne vode. (snježna kapa)

On je i maćeha i majka,

Kako se zove ovaj cvijet? (podbel)

Koju riječ možemo nazvati zagonetkama? (cvijeće)

Kakvo je ovo cvijeće ako se pojavi u proljeće? (proljeće, prvo)

Koje su boje stabljike i listovi svih ovih cvjetova? (zeleno)

Koje je boje cvijet đurđevka? (bijelo)

Koje su boje cvjetovi majke i maćehe i maslačka? (žuta)

1. Kako ste vi dobri momci! A sada se treba malo odmoriti - ustanimo od stolova, pređimo na tepih i stanimo u krug.

1, 2, 3, 4 (4 koraka nazad)

Proširite krug (proširite krug)

A sada smo tokovi (trče u krug)

Hajde da trčimo.

Žurimo pravo na jezero, jezero će postati veliko (širi krug)

Uđite ponovo u krug (suzite krug)

Igrajmo se na suncu (trčanje u krug)

Mi smo vesele zrake (pružimo se na prstima, ruke gore)

Mi smo žustri i vrući (skačemo na prste, ruke na pojasu)

1. Odmoriti se? Sada sedite za svoje stolove.

O čemu smo danas pričali? (o proljeću)

A šta se dešava u proleće?

Sunce sjajno sija

Snijeg se topi

potoci teku

Procvjetaju prvi cvjetovi

Postoje tri proljetna mjeseca

8. Pogledajte koliko smo novih i zanimljivih stvari naučili! Mislite li da vaši roditelji znaju ono što vi sada znate? Hajde da proverimo! Reci roditeljima sve kod kuće – sve što znaš o proleću!

9. Zadaća u svesci - naučite pesmu, nijansu prolećno cveće navedi 5 znakova proljeća.

Elena Poluyan
Abstract logopedska sesija"Zvuci [S] - [S]"

Sinopsis logopedske lekcije "Zvukovi [C] - [Z]"

Cilj: naučiti kako pravilno izgovarati i razlikovati glasove [C] - [Z].

Korekcijski i razvojni zadaci:

* naučiti slušno-izgovorno razlikovanje glasova [C] - [Z];

* konsolidovati vještine zvučno-slogovne analize riječi;

* formiranje sposobnosti pronalaženja glasova [S] - [Z] među ostalim glasovima, određivanja njihovog mjesta u riječima;

* razvija govornu aktivnost, fonemske reprezentacije, slušna pažnja i pamćenje;

* razvoj opšte i artikulacione motorike, koordinacije govora sa pokretom;

* naučiti razlikovati riječi s određenim zvukom od rečenice.

Oprema: ogledala, slike predmeta sa proučavanim zvucima na dječjim stolovima, lutke Zoya i Sonya, krugovi u boji za crtanje shema riječi.

Pripremni radovi: učenje pokretne vježbe "Cvijet je spavao i iznenada se probudio."

Napredak lekcije:

1. Organizacioni momenat.

Djeca ulaze u kancelariju, pozdravljaju se i stanu blizu stolica.

Zdravo momci! Sada će sjesti onaj čije ime ću nazvati sa riječju "molim".

2. Artikulacijska gimnastika.

Vježbe "Osmijeh", "Tube", naizmjenične vježbe "Osmijeh" i "Tube", "Ljuljaška", "Gat".

3. Uvod u temu.

Ljudi, riješite zagonetke.

Koje vrijeđaju i životinje i ptice,

Boji se svakog grma u polju.

Zimi se pod drvetom smrzava tako,

Da ljeti ne skida bundu.

(zec)

Progunđao živi zamak,

Lezi preko vrata.

Dvije medalje na grudima

Bolje ne ulazi u kuću.

(pas)

Imenujte 1. glas u riječima.

Uporedite artikulaciju glasova [S] - (nađite zajedničko i razliku, obraćajući pažnju na "rad vrata"):

* usne u osmehu;

* zubi su blizu jedan drugom;

* širok vrh jezika iza donjih zuba, bočne ivice jezika su pritisnute uz gornje zube;

* hladan vazduh prolazi kroz sredinu jezika;

* pri izgovoru zvuka [C], vrat je „ćuti“, - „radi“.

Prisjetite se karakteristika zvukova i oznaka: suglasnički zvukovi (jezik stvara prepreku za zrak); zvuk [C] je gluh, označen plavim krugom, zvuk je glasan, označen zelenim krugom.

4. Fonetska vježba.

Podignite točak: C, C, C, C. (oštar stakato izgovor).

Kako komarci pjevaju? 33333. (izgovarajte dugo na glatkom izdisaju).

5. Igra "Zapamti, ponovi" - reprodukcija slogovnih redova.

Sa-sa-za-za-sa spavaj-spavaj-znaj

Sa-za-za-sa-sa spavaj-znam-znam

Sa-za-sa za-sa-za-sleep-sleep

6. Didaktička vježba "Napravi riječ" (od slogova).

Airplane; zlato; sko, in, ro, da; zo oh park

7. Fizičko vaspitanje.

Cvijet je spavao i iznenada se probudio.

Cvijet je spavao i iznenada se probudio - (telo se naginje udesno, ulijevo)

Nisam više htela da spavam. (torzo naprijed, nazad)

Pomaknut, rastegnut (ruke gore, ispruži se)

Vinuo se i poleteo. (ruke gore, desno, lijevo)

Sunce će se probuditi tek ujutru (okreti tela udesno, ulevo)

Leptir se vrti i uvija. (krug)

8. Poklon za Sonju i Zoju.

Dok smo radili tjelesni odgoj, Sonja i Zoja su nam došle u posjetu (učiteljica pokazuje lutke). Reci imena lutaka. Imenujte 1. zvuk. Dajte opis.

Hajde da napravimo poklon za naše lutke. Pred vama su slike na stolu, morate odvojiti slike za Sony (sa zvukom [S]) i za 3 (sa zvukom).

9. Didaktička igra"Prepoznaj zvuk."

Ja vas zovem riječima, a vi, nakon što ste čuli riječ sa glasom [C], podignite plavi krug, sa glasom [Z], zeleni krug.

Avion, kišobran, ograda, mačka, saonice, koza, som, kuća, špijunka, zdjela, vilin konjic.

10. Didaktička igra "Pronađi sliku."

Od brojnih slika odaberite one u čijem se nazivu nalazi glas [C] ili [Z], odredite mjesto glasa u riječi, podijelite je na slogove.

11. Didaktička vježba "Reci mi riječ."

* Brkovi som na dnu rijeke

Slatko spava i vidi... (san).

* Kostja se popeo na jasiku,

On vidi odozgo. (šuma).

* Ja ću pomoći svojoj majci,

Ja ću se oprati. (posuđe).

* Nisam mogao otvoriti ključ

Veliki na vratima. (brava).

* Zoja nije dovršila supu,

Zoya se razbolela. (zub).

*Leti se plašimo grmljavine,

A zimi su strašni. (mraz).

12. Razlikovanje glasova [C] - u rečenici.

Poslušajte prijedloge. Imenujte ih riječima sa glasovima [S] i [Z].

Sonja šeta livadom. Olya ima zubobolju. Sonya odlazi u šumu.

Zakhar je ugledao kozu na čistini. Sonya i Zoya su kupile vazu.

13. Sažetak lekcije

Bravo momci, odlično ste obavili sve zadatke.

Jeste li uživali u aktivnosti?

Šta ste novo naučili danas?

14. Refleksija "Semafor".

Djeci se daju kartice u tri boje - crvena, žuta, zelena. Djeca treba da ocjenjuju svoj rad. Potrebno je podići karticu koja će pokazati koliko su svi zadaci obavljeni: zeleni karton - posao je obavljen bez grešaka, žuti karton - ima nekoliko grešaka, crveni karton - ima grešaka.

Hvala vam na pažnji!

Povezane publikacije:

Sergeeva Yulia Yuryevna Učitelj-logoped MKDOU D/S br. 234 "Beba", Novosibirsk Sažetak lekcije frontalnog logopeda u pripremi.

Sažetak lekcije frontalnog logopeda u 2. razredu "Suglasnički glasovi [B], [B '], slovo B" Tema: Suglasnički glasovi V, Vʹ, slovo V. Svrha: Objediniti ispravan izgovor suglasnički glasovi V, V u riječima. Zadaci: Obrazovni: - pojasniti.

Sinopsis logopedskog časa frontalne podgrupe u starijoj grupi "Zvukovi C, C". Sažetak otvorenog podgrupnog logopedskog sata u senior grupa. Tema „Zvukovi [s], [s]. Zadaci. 1. Popravni i vaspitni:.

Sažetak logopedske lekcije za djecu sa mucanjem od 5-6 godina "Zvukovi [C], [C ']" Sinopsis grupnog logopedskog časa za djecu starije grupe Tema „Zvuk [S], [Sʹ̱]. Svrha: Naučiti djecu da razlikuju glasove [s] i [s] ;.

Sinopsis logopedske lekcije o izgovoru zvuka u starijoj grupi „Zvukovi [g] - [g’]” Predmet: Zvuk G-G.. Naučite davati komparativna karakteristika. Ciljevi časa: Popravni i edukativni: - upoznati djecu sa zvukovima.

Sinopsis lekcije logopedije u 1. razredu za djecu sa FFN "Zvukovi [H], [Sh] i slova Ch, S" Sažetak logopedske lekcije s djecom 1. razreda (FFN) na temu: "Zvukovi i slova Ch, Sh" koristeći tehnologije koje štede zdravlje.

Razlikovanje glasova [s] - [s] u riječima i fraznom govoru.

Svrha: razvijati slušna percepcija zvuci iz, iz ;pokazati razliku u artikulaciji i izgovoru; automatizirati pravilan izgovor u vlastitom govoru u izolaciji, u slogovima, riječima.

Zadaci:

1. Razvoj artikulacionih i finih i opštih motoričkih sposobnosti;

2. Razvoj fonemski procesi (fonemska percepcija, fonemski sluh, zvučno-slovna analiza i sinteza);

3. Obogaćivanje vokabulara;

4. Aktivacija mentalnih procesa (percepcija, pažnja, pamćenje, prostorna percepcija, samoregulacija ponašanja, aktiviranje interhemisferne interakcije).

Oprema: slikovni materijal, brošura, signalne kartice,slike predmeta sazvuci: "S, X, Z, Z"; slova C,Z; postavite kartice sa slikama zvuk , kostimi: vreten konjic, zebra, zec, slon.

Napredak lekcije:

1. Organiziranje vremena.

Pozdrav. Rasprava i određivanje godišnjeg doba, mjeseca, datuma, dana u sedmici. Pronalaženje redoslijeda dana u sedmici (koji je dan u sedmici danas, jučer, sutra, prekosutra, prekjučer; koji dan u sedmici se dešava između dva druga dana).

1.1 Gimnastika prstiju: „Prsti kažu zdravo“, „Zečevi-prstenovi-koze“ (izvodite uzastopno na svakoj ruci). Istovremeno na obje ruke izvodite vježbe "zečići" - "koze" i mijenjajte njihov položaj.

1.2 Vježba disanja "Topao čaj"

Target : razvoj snažnog glatkog i produženog izdisaja.

Oprema : kartonske čaše u boji.

Napredak igre : - Zdravo, devojke i momci! Danas ste gosti

Sve počastim svojim i toplim čajem, a da te ne opečem - duvam

Nudim!

2. Ponavljanje obrađenog materijala.

U koje 2 grupe se dijele svi zvukovi?

Samoglasnici i suglasnici.

Po čemu se samoglasnici razlikuju od suglasnika?

Samoglasnici se mogu pjevati, vikati. Kada se formiraju, radi samo glas. Ne možete pjevati suglasnike. U formiranju suglasnika rade usne, zubi i jezik. Oni stvaraju vazdušnu barijeru u ustima.

Razvoj zvučno slovo analiza.

Poslušajte riječi, odredite koji su samoglasnici u ovim riječima,

Upišite slova u svoju svesku:

A) ELK LYNX TIGER BES

Koliko samoglasnika ima u ovim riječima;

Kako se takve riječi zovu (jednosložne);

B) LISICE SLONOVOVI

Koji su samoglasnici u ovim riječima;

Koliko je slogova u ovim riječima;

Kako se zovu takve riječi?

Kako jednom riječju nazvati riječi sa kojima smo radili, ko je to?

(životinje).

3. Objašnjenje novog materijala.

Pogledaj slike, biraj početni zvukovi.

Uporedite glasove c i z prema artikulaciji.

Po čemu su ovi zvuci slični?

Koja je razlika između ovih zvukova?

Odaberite početni zvuk od riječi. (logoped izgovara riječi,

Djeca imenuju samo prvi zvuk.)

Uzorak. Sok (s), sebe, sanke, zub, kišobran, san, dvorac, grana, dvorana.

Razvoj fonemskog sluha.

Igra "Pljesak-tampanje"

Logoped izgovara riječi a djeca plješću rukama kad čuju zvuk - h, i gaze kad čuju - str.

Som, viljuška, rog, kosa, ten, vrućina, nos, pijesak, koza, sol.

Dinamička pauza. igra s loptom

Igra "Dodaj slog"

Ja ću izgovoriti početak riječi, a vi dodajte -sa ili -za

Gro…

Ro…

Lee...

Uzmi…

pljoska…

Zadatak 1. Promijenite riječi prema modelu.

Oko - očni pojas - ... autobus - ....

Nos - …. red - ... ronilac - ....

Teret - ... lubenica - ... državna farma - ...

Kukavica - .... klizač- ... lokomotiva - ....

Zadatak 2. Razvoj fonemske percepcije u rečenicama

- Uzmi karte. Riješite zagonetke.
- Šta je ovo?
- Sada nazovite riječi sa glasom [C] iz teksta zagonetke. I sa zvukom [Z].

Zimi, bijelo, okreneš se - klin,
Ljeti otvaraš sivo - dovraga
(zec) (kišobran)

Ispred - prase, Bijelo ćebe se ne pravi ručno.
Iza - kuka. Nije tkano i ne krojeno,
Na sredini leđa, Pao je s neba na zemlju.
I ima čekinje na sebi. (Snijeg)
(svinja)

Postoji konopac, milovanje - milovanje,
Šištanje, kopile. Zadirkivanje - grizenje.
Opasno je uzeti je - (pas)
Će ugristi.
Jasno? (Zmija)

Fizkultminutka. Koordinacija govora sa pokretom.

Uši su dugačke kod zeca, (ekstenzija-fleksija šaka)
Oni vire iz grmlja. (stavite dlanove na glavu, napred i nazad)
Uši skaču i skaču (pamuk na stolu)
Zabavnije sami zečići. (kružni pokreti četkama)

Zadatak3. Razvijanje sposobnosti logičkog mišljenja i sastavljanja fraza. Formiranje gramatičkih vještina.

Ljudi, pogledajte riječi na tabli. Spojite riječi iz 1. kolone sa riječima iz 2. kolone kako biste napravili fraze. Označite slova C, Z na tabli trokutom i kvadratom.

solarni odmor
Ukusna i zdrava trpeza
Svečane jagode
zrela livada
sočna voda
Razna hrana
Čist i providan kupus
Veseli slatkiši

Zadatak 4. Diferencijacija [S] - [Z] u povezanom govoru

- Momci, sada ćemo odigrati scenu: "Domaćivanje kod životinja."

Djeca dobijaju uloge i kostime: vreten konjic, zebra, zec, slon, vođa.

SCENE

Vodeći:Danas životinje imaju proslavu domaćina. Vilin konjic je pozvao sve stanovnike šume na sunčanu livadu.
vilin konjic: Neka svako na svečanu trpezu donese ukusnu i zdravu hranu.
zebra: Ja sam zebra, doneću zrele jagode.
zec: Ja sam zec, sve ću počastiti sočnim kupusom.
slon: Ja sam slon, ispeći ću vam razne slatkiše.
vilin konjic: I letim do jezera po čistu čistu vodu.
Svi uglas: Biće to zabavan odmor!

Učenici glume scenu. Zatim logoped zahvali djeci i stavi ih za njihove stolove.

4. Sažetak lekcije

- Koje smo zvukove čuli na času?
- Zašto su ovi zvuci zbunjeni?
- Kako se razlikuju glasovi [C] - [Z]?
- šta ti se svidjelo?

Z - S №1 DIFERENCIJACIJA ZVUKA S - Z, Sʹ̱ - Zʹ̱

Z - ZY DIFERENCIJACIJA ZVUKA Z - ZY

ZIMA

ST #3 AUTOMATIZACIJA ZVUKA ST U POVEZANOM TEKSU

Došla je zima i odlučila sve zamrznuti. Puhalo je hladno, prekriveno snijegom. Ptice su letele tamo gde nema zime. Zima je odlučila da zamrzne životinje, pomela je zemlju. Stižu mrazevi, jedan je ljutiji od drugog. Životinje su se sakrile za zimu. Zima je zaledila zle rijeke i jezera, ali ribu ne smrzava – nije im hladno pod ledom. Zima je napala ljude, zaledila prozore. I ljudi su palili peći. Ni djeca se ne boje zime. Zima je ljuta, ali sve uzalud. Zima je plakala, zimske suze kapale. Dakle, zima je gotova.

Naučite pjesmu:

Zinino zelenilo hibernira u korpi,

Zeleni u korpi u zemlji.

Zeleno zeleno prija Zini,

Zinino zelenilo je toplo.

1. RIJEČIMA:

Uzemljiti, uzemljiti, zjapiti, uvoziti, učitati, ozeleniti, hibernirati, zaraziti, smrznuti.

2. U frazama:

Vaza je pozlaćena. Zeleni su sa zelenim, a zlatni su sa zlatom. Zeleni zeleni kišobran. Zla koza je bila vidno ljuta. Zvono zvona glasno zvoni. Posmatrač zijeva, a arogantan je arogantan.

3. U TEKSTOVIMA:

Zimski mrazevi u dvorištu Zelene jele postaju zelene

Zemlju su okovali u decembru, I ne smrzavaju se u mraznoj zimi:

Jezero se zaledilo u zoru

Djeca su poletjela na planinu. I sakrili su zemljani pod.

Gdje zec hibernira zimi?

Gdje hiberniraju zli vukovi?

Gdje su životinje iz zle mećave

Razmišljate o pravljenju minka?

sa - za - sa sya - zya - sya asa - aza - asa

tako - tako - tako se - ze - se oso - ozo - oso

su - zu - su syu - syu - syu usu - uzu - usu

sy - zy - sy si - zi - si sy - zy - sy

Zavrnuti, soljenje, zalihe, klizanje, zahtjev, lansiranje, rekao, zamazan, pocijepati, skinuti, vezati, lizati, reći, rezati, donijeti, kroz, sazvati, suša, zavjesa, predstraža, traka za glavu, sila, kiseli, sazvati, sazreti , stvaranje, stvaranje, leglo, tužba, hlađenje, posredovanje, posrednik, šaran.

Juha - zubac bai - zeko savija - savija

Presuda - rosa svrab - otkinuti ruže - podići

Osip - isušiti nabubriti - bijes prikupiti - pokupiti

Vrt - magarac čička - dušik blizu - blizu

Sloj - zao savjet - zavjet siđi - uđi

Soja - Zoya sol - sipati

Vasja je bolesna. Pas je lajao. Salvu vatrometa. Jak miris. Zlatna jesen. Zlatno lišće. Plavi kišobran. Prazna koliba. Miris jorgovana. Zeleni vrtovi. Zla suša. Fun link. Opasna bolest. Konstantna briga. Zavjesa se podigla. Preporučeno pismo. Sve je bilo tiho. Zelena salata. Specijalni zadatak. Opasna zona. Suha zemlja. Zeleni borovi. Aspen se osušio.

Sazviježđe sa zvijezda. Zvijezde sijaju na plavom nebu. Plava je plava, a zelena je zelena. Plavi različak postaje plavi, a zeleni zeleni postaju zeleni. Vaza sa nezaboravima. Zatvarač je zatvoren. Oh, supa ne lomi zub. Zeka ne jede saiku. Trava je čičak, a gas je azot. Posolite posolite, a vodu - prelijte. Naljuti psa i ispusti vodu. Zatvorite oči i zatvorite bravu. Donesite snijeg, a iver - iver.

Došlo zlatna jesen. Siva koza je zalutala u zeleni vrt. Zoja je posadila bazgu. U blizini kuće su se uzdigli zeleni borovi. Jagode su sazrele u šumi. Sonya je stavila grožđice i marshmallow na sto. Nakon supe, svi su jeli zrazy sa pirinčem. Lisa se sakrila pod kišobran. Zoja je umesila testo. Sima je okačio zelenu zavesu. Ružičasti božuri stajali su u plavoj vazi. Vasja je isekao zrelu lubenicu. Sonja, Zoja, Vasja i Stjopa zajedno su otišli u muzej. Prodavnica ima zrelih šljiva. Na tamnom nebu sjala je zlatna zvijezda. U Sonjinoj radnji vagani su puter, pavlaka, grožđice i marshmallows. Stjopa koza zaliha sijena za cijelu zimu. Budite hrabri u svemu što radite. Jedan za sve i svi za jednog.

Dopunite rečenice riječima koje nedostaju koje imaju smisla.

zub - supa Zojin koren boli ... .

Baka je skuvala ukusno ... .

koza - pletenica Zina ima prelepu, veličanstvenu ... .

Zalutao u baštu....

oteklina - osip Pacijent je imao crveni osip ... .

Užasno u močvari...

posolite - prelijte krastavce sa ... salamurom.

Potrebno je ... krastavci za zimu.

sjetva - ždrijelo Pacijent ima crvenilo ... .

Proleće je počelo...

ljutnja - odvod Nema potrebe ... pas.

Ostatak vode može biti ... .

2. Završite frazu jednom riječju koja sadrži glas s ili z.

uzorak: Pleti čarapu.

Nosi... . Unesi... . Nosi.... Donesite... . Za pletenje... . Kravata... .

Referentne riječi: torba, novine, sanke, čvor, čarape.

3. Napravite fraze koristeći riječi iz paragrafa a i b.

a) ledeni, veseli, zanimljivi, zvučni, prugasti. Kremlj, visok, sparan, nestabilan

b) bajka, zrak, pjesma, pjevala, pustinja, ograda, zvijezde, zebra, močvara

4. Izmislite fraze, birajući iz prvog reda riječi koje su odgovarajuće po značenju iz drugog. Zatim sastavite rečenice sa ovim frazama.

a) samovar, jezero, autobus, zvono, slavuj, skakavac, zmija

b) smrznut, uzavreo, otpuzao, zviždao, usporio, cvrkutao, zvonio

5. Uz svaku frazu sastavite i zapišite rečenice.

Zrela lubenica. Jaki mraz. Hibernacija.

Spaljena leđa. Ljuti pas. Zdravi zubi.

Stari kišobran. Smrznut vazduh. Zrelo uho.

Brižna sestra. Hrabro delo. Zvjezdano nebo.

6. Ispiši iz tekstova riječi sa slovima z, s. Zelenom olovkom podvuci slovo z, slovo sa - plava.

Čekaj nas.

Osmeh, mesec, smej.

Meko svjetlo, rašireno okolo.

Pustite dvije grede ispred nas

Polegli su kao šine.

Dići ćemo se.

Pa da skinemo to samo sa zvijezdama

Oni će proći!

Ne bojte se - vratićemo se

Živ, nepovređen.

Punjač.

U redu

Poredati!

Za punjenje

Sve!

Postajemo smeli

Na suncu

Preplanuli.

Naša stopala

Naši udarci.

Dani su počeli primjetno da se smanjuju. Sumrak dolazi brzo. Noćno nebo je prekriveno oblacima. Na njemu se ne vidi ni jedna zvijezda. Zora dolazi kasno.

Zazvonilo je i djeca su brzo zauzela svoja mjesta. Snijeg je brzo prekrio zečje tragove. Zrele lubenice donosile su se na kolhoznu pijacu. Zadrugari su na vrijeme pokosili zreli zob.

zlatna livada.

Živjeli smo u selu. Imali smo livadu ispred prozora. Na livadi su rasli maslačak, a livada je bila sva zlatna. Bilo je jako lijepo.

Jednom sam ustao da pecam. Pogledao sam kroz prozor i vidio da livada nije zlatna, nego zelena. Kad sam popodne otišao kući, livada je opet bila sva zlatna. Počeo sam da posmatram. Do večeri je livada ponovo bila zelena. Onda sam ubrao maslačak i pregledao ga. Ispostavilo se da se zatvorio, svoje zlatne latice sakrio u zelenu šolju.

Kad je sunce izašlo, vidio sam kako se maslačak otvara i livada ponovo postaje zlatna.

Kakvo zanimljivo cveće, maslačak: uveče idu na spavanje i ustaju ujutru.

(Do M. Prishvin.)

7. Umetnite odgovarajuće riječi u rečenice.

Zazvonilo je... i studenti ušli.... Počela je kiša, ljudi su se otvorili.... Avion je poleteo... i.... Posle... dolazi proleće. Djed je došao na jelku djeci .... Sunce... nije dovoljno. Evo ih dolaze ... i zima ... .

8. Napravite rečenice od ovih riječi.

Iza je pas, ograda, lajao. Zubi, at, boljeli, Sony, jako. Jer, pas je jurio zeca. Uzeo sam zeca, psa, trag. Pjesma je iznenada prekinula zvonjavu. B, stog, zmija, sijeno, otpuzao. Zvoni, u, pjevalo, bašta, slavuj. Latice, Sonya, i, prikupljeno, Zoya, ruže. Na, iskri, žbunje, rosa.

9. Napravite rečenice za slike priča.

Približna lista slika radnje: Sonja ima zubobolju, koza jede kupus, pastir pase stado koza.

10. Napravite rečenice na slikama predmeta.

Približna lista slika: ruže i vaza, vilin konjic i skakavac, lavor i lonac, slon i zebra, zmija i mungos.

Diferencijacija h - With u povezanim tekstovima

1. Umjesto tačaka unesite slovo z ili s koje nedostaje.

Zima.

Na... glupo... ima. Bili su ... jaki mrazevi ... s. ...ina u...jala...anki i otišla na brdo. Jahala je ... na ... Anks sa brda. Iza nje su trčali ... oba Tre ... op. Ne bojim se...ja...ina moro...a.

Breza.

U... pakao, uzmi... ka. Bere ... ka je ... urlao. Na bre... ke gnat ... do ... stabla jabuke. ... jabuka je tako ... izmet u ljutnji ... do ... tiki.

Karanfil.

Vidi, vidi, uzmi sve... s - ... yerkala

Kakvo crveno... ny svjetlo? Iz ... zelene ... je tekla.

Ovo je divlji gw ... divlji

Dolazi novi sjajan dan. Vjeverica pe ... enki pjeva

Da, ludi u ... e igrati ... em,

... ujutro od mraza ... ali orasi nisu dobri ...

Na ... su ... oni uzimaju ... s. U ... e ... školjkama ... zlatu.

2. Zapišite tekst, zamjenjujući sliku riječju (slike bira logoped).

Zoja je ušla (bašta). U (baštu) (breze). Na (brezama) su bile (ose). Zoja je sjela kod (breza). (Osa) ugrizla Zoju. (djevojka) je plakala. Mama je izvela (djevojku) iz (bašta).

proteinske rezerve.

U (šumi) je rastao (bor). U duplji (bor) je bilo (gnijezdo) vjeverice. Vjeverica je spremila hranu za zimu. Cijelu zimu vjeverica je bila puna.

Strawberry.

Zina ima lijepu (korpicu). Zina je otišla u (šumu) po (jagode). Ispod (žbuna) je našla zrelu (jagodu). (Djevojčica) je postigla punu (koš) (jagoda).

3. Slušajte priče. Odgovorite na pitanja pismeno. Metodičko uputstvo. Na tabli su ispisane riječi: majmun, rekao, napravio grimasu, koje djeci otežavaju pisanje.

U zoološkom vrtu.

Liza i Rosa su bile u zoološkom vrtu. Tamo su vidjeli mnogo različitih životinja: bizone, prugaste zebre, smiješne majmune. Bizon je stajao uz ogradu. Majmuni su se popeli na drvo i napravili grimasu. Lisa i Rosa ispričale su prijateljima sve što su vidjele u zoološkom vrtu.

Pitanja: Gdje su bile Rosa i Liza?

Koga su vidjeli u zoološkom vrtu?

Šta su radili zubi?

Šta su radili majmuni?

Zimi.

Napolju je hladno. Snijeg je prekrio zemlju. Frost je obojio staklo u zamršene šare. Vrapci skaču po snijegom prekrivenim stazama. Gladni su zimi.

(Riječi su napisane na tabli: zamršeno, snježno.)

Pitanja: Kako je mraz obojio staklo?

Kakve su staze zimi?

Na koje staze skaču vrapci?

Kada su ptice gladne?

Zima.

Snijeg. Tiho je u šumi. Medvjedi su legli u jazbinu i spavali. Vjeverice sjede u udubini i grizu orahe. Zečići su se zavukli ispod žbunja. Ljuti vukovi trče kroz šumu.

Pitanje: Kako se zimi ponašaju medvjedi, vjeverice, zečevi i zli vukovi?

4. Pismo po sjećanju.

Metodička uputstva. Logoped čita tekst. Od učenika saznaje koje su im riječi teške, analizira ove riječi. Zatim se tekst ponovo čita. Učenici pišu kako se sećaju.

Zeko.

Zakharov tata je lovac. Doveo je sina mucavca. Cijelu zimu zec je bio sa Zaharom. Nahranio je zeca kupusom i šargarepom. U proljeće je Zakhar pustio zeca u divljinu.

U zoološkom vrtu.

Nedjelja je bila izlet u zoološki vrt. Djeca su u zoološkom vrtu vidjela mnogo različitih životinja. Ogroman jak slon hvatao hranu svojim deblom. Prugasti tigrovi su se mirno sunčali. Smiješni majmuni su se uhvatili za grane i njihali na njima. Prugaste zebre žvakale su sijeno. Polarni medvjed hodao na zadnjim nogama.

Djeca su dugo pamtila zanimljiv izlet u zoološki vrt.

Smiješna majmunska mećava se očistila,

Zaboravio sam dati banane. savijena jela

Zaboravio sam dati banane na zemlju. Sa strahom

Smiješan majmun. Kapci su škripali.

5. Diktati.

Vizuelni diktati

Metodička uputstva. Logoped piše rečenice na tabli. Ostavite vremena da pročitate ove rečenice. Tada se ponude zatvaraju. Djeca pišu tekst napamet.

Zeko.

Zahar i Slava su bili u šumi. Evo otisaka zečića. Pod grmom je sjedio zeko. Zakhar je vrisnuo. Zec se uplašio i pobegao.

Šaran.

Sanya i Serezha su pecali na jezeru. Bacili su mreže i vukli ih uz jezero. Izvukao mreže. I tu je bio ogroman šaran. Šaran je doveden kući. Mama je kuvala od šarana ukusna riblja čorba. Šaran je ukusna riba.

Auditivni diktat

Iver.

Sonja je posekla ružu u bašti. Ruža ima trnje. Sonju boli ruka. Bio je to trn. Mama je izvukla iver i namazala ranu jodom.

kreativne priče

1. Izmišljajte priče koristeći ove fraze.

Sparan dan. Rijeka Serebryanka. Hot sand. Zvoni glasovi. Preplanula leđa. Vratio se kući. Brižna sestra.

Smrznut vazduh. Jezero je zaleđeno. Zamrznuto drveće i grmlje. Životinje u šumi. Hibernacija.

2. Sastavite priču koristeći ključne riječi.

zora, probudila se, blistala, cvrkutala, pjevala, vilini konjici vrijeme je za spavanje, sestro, ne zaspi, traži da kaže, Serjoža, zanimljiva prica, sluša, mirno zaspi

Diferencijacija b - P

1. Odaberite početne zvukove od riječi banka, štap.

2. Iz ovog niza glasova navedite one slične u artikulaciji: b, a, p, t. Navedite sličnosti i razlike između ovih zvukova. Opišite ove zvukove.

3. Istaknite početne glasove u riječima Borya - Polja, bik - prah, kupka - sjećanje.

Diferencijacija b - n u slogovima

1. Formirajte slogove. Pročitajte zajedno dobijene slogove.

2. Formirajte zvučne kombinacije. Pročitajte ih do kraja.

o a a u a e u u

3. Pročitajte slogove u parovima. Reci po kojim se glasovima razlikuju ovi parovi slogova.

ba - pa pa - ba ba - ya pi - ba bi - pi

bo - po po - bo ba - pe pe - ba ya - ya

Boo-pu-pu-bu-bu-pu-pu-bu-ba-pe

bi - py py - bi bi - pi pi - bi py - bu

4. Slušajte slogove. Zapišite početna slova svakog sloga.

pa, ba, bo, po, py, pu, bya, pya, boo, bi, ne, biti; blo, plo, pla, pro, pla, bro, bli, blu, plu, ple, pla.

5. Slušajte kombinacije zvukova. Napišite samo suglasnike.

apa, aba, oba, opa, upa, uba, riba, ipa, epa, ypa, ubo, upu, ubu

6. Slušajte redove slogova, zapamtite, ponovite u istom nizu.

pa - ba - pa pu - boo - pu pa - ba - pa - ba

ba - pa - ba boo - boo - poo ba - pa - ba - pa

poo-boo-boo-poo

boo-poo-poo-boo

7. Pročitajte, zapamtite, ponovite slogovnu opuštenost.

Metodička uputstva. Na tabli su ispisani redovi slogova. Učenici čitaju ove slogove, a zatim postepeno red za redom zatvaraju. Djeca po sjećanju reprodukuju niz slogova. Logoped skreće pažnju djece na jasan izgovor zvučnih i gluhih suglasnika.

po - bo - po - bo - po - bo bo - po - bo - po

bi-pi-bi-pi-bi-bi-pi pa-ba-pa-ba

pya - bya - pya boo - pu - pu - boo bi - py - bi - py

be - pe - be - pe - pe - be - pi - pi - pi

8. Zapišite slogove i zvučne kombinacije u dva reda: u prvom - slovom b, u drugom - pismom P.

ba, pa, pu, be, pe, pyu, byu, py, bi, be, pe; apa, aba, abe, majmun, oboje, opa, upu, upi, ubu, ubij, oboje, ope

9. Istaknite slogove sa b i P od riječi, zapiši ove slogove.

metak, čizme, riba, lubenice, papir, balon, papagaji, april, apoteka, šal, proljeće, sprej, broš, ploča, skok, nevaljalac, brat, pliva

Diferencijacija b - p c riječi

1. Poslušajte riječi, odredite prisustvo i mjesto glasa b ili p u njima.

Uzorak: a) jednom riječju štap - zvuk P, nalazi se na početku riječi;

b) jednom riječju Ograda - zvuk b, nalazi se u sredini riječi.

a) pod, bik, bio, prašina, park, greda, metak, banka, čizme, bluza, plač, kapa, lutanje

b) ograda, rad, čizme, pečurke, šapa, lopata, ribari

2. Uporedite parove riječi po zvuku i značenju.

štap - greda, kula - oranica, bijela - pjevala

3. Pogledajte slike, imenujte ih. Odredi prisutnost i mjesto u riječi glasova b, P.

Okvirna lista slika: haljina, broš, pečurke, čizme, šporet, flaša, zakrpa, ograda.

4. Odaberite slova b od ovih riječi, P. Napišite slova b P preko reči plan.

pupoljak, paket, skok, trčanje, lutanje, puzanje, trupac, insekt, lopata, bubanj, čizme

5. Dodajte prefiks ovim riječima on. Zapišite dobivenu riječ.

uzorak: bjeliti - izbjeljivati.

bjeliti-..., plakati-..., boriti se-..., plivati-..., lutati-..., pričati-..., trčati-..., pjevati-..., bi- zat-..., hvala-..., probudi se-..., trči-..., uznemiri-...

6. Umetnite slogove koji nedostaju u riječi.

7. Unesite slova koja nedostaju u riječi.

a) ... ok, ... ol, su ..., zu ... s, ... lina, za ... ili, ... drvo, to ... čaše, ... velike, ... štap za pecanje, ka ...bilo, pamuk...ok, ...latok, ...krpa, ...alt, ...starinski, pa...ili, oh...oj

b) ...a...tačka, ...o...trgovine, ...o...drvo, ...o...više, ...o...patka, ... o...hrana, ...oh...ohiše, ...ro...olka, ...o...oko, ...oh...vikanje, ...ok...ka

8. Promijenite riječi tako da iza suglasnika b, P pojavio se samoglasnik. Podvuci zadnji slog.

uzorak: gljiva - gri bi.

(Obratite pažnju na to kako se zvučni suglasnik izgovara i piše na kraju riječi. Zapamtite pravilo.)

zub-... pečurka-... hleb-... rak-... šaran-... post-... ovčiji kaput-...

kocka-... batina-... hrast-... golubica-... stepa-... jastreb-... supa-...

bob-... ohladi-...

9. Promijenite riječi prema modelu: šaran - šaran, zubi - zub.

motke - ... toljage - ... golubovi - ...

ovčije kože - ... supe - ... ledene rupe - ...

kruh - ... pečurke - ... pasulj - ...

rakovi - ... kocke - ... čela - ...

10. Unesite slova koja nedostaju. U zagradama napišite probne riječi.

kra..., sto..., zo..., zu..., su..., du..., poto..., klu..., lo..., šta..., kar..., ra..., san...

Riječi za objašnjenje: poplava, gušavost, rob.

11. Podignite karticu sa slovom b ili P, kada čujete ove zvukove u jednoj riječi. Zapišite ove riječi.

poster, šal, budilica, njega, čizme, pomoć, posuđe, papir, pionir, posao, pilot, borac, pita, bazga, broš, balon, narukvica

12. Smislite i zapišite 10 riječi sa slovom b, 10 riječi sa slovom P. Podvuci slova b P različite olovke.

13. Nacrtaj po 7 slika, čiji nazivi sadrže glasove b ili P. Napravite natpise za slike.

14. Upišite riječi u tri kolone: ​​u prvu - riječi sa slovom b, u drugu - sa slovom p, in treći - sa slovima b, str. Podvučene riječi podijelite na slogove.

čuvaj se razgovor, zahtjev, pitati, zahvaliti, hvala, probudi se probudi se plač, zakrpa, trčanje, trčanje, pobjeda, nevolja, špil, paket, bluza, kaput, šal, insekt, balalajka, alarm

15. Odgovorite na pitanja jednom riječju. Odredi prisustvo glasova b, P ovim rečima. Zapišite riječi.

Pitanja: Koga hvataju ribolovci?

Koje drvo ima bijelu koru?

Koje lišće ima jak miris nakon kiše?

Koja životinja ima rese na ušima?

Ko jede štetočine u bašti?

Gdje rastu brusnice i brusnice?

Gdje rastu raž i pšenica?

Koji dan dolazi posle četvrtka, posle petka?

Kako se zove prvi dan u sedmici?

16. U nazivima kojih zanimanja postoje glasovi b ili p?

Riječi za referencu: krojačica, računovođa, kuhar, čistačica, pjevač, stolar, ribar, obućar.

17. Nazivi kojih obrazovnih materijala sadrže glasove b ili p?

Referentne riječi: aktovka, album, pernica, papir, olovka, fascikla.

18. Slušajte zagonetke. Pogodi ih. Reci mi u kojim se riječima čuju glasovi b, P. Zapišite ove riječi.

Čaše pobijele na grmlju,

I imaju konce i košulje.

drvena rijeka,

drveni čamac,

I preko čamca teče

Dim od drveta.

Dva brata

Gledanje u vodu

Uopšte se ne uklapaju.

ulični jež

U sivom kaputu

Šulja se po dvorištima

Sakuplja mrvice.

U polju su merdevine.

Kuća se penje uz stepenice.

Kako je kum krenuo na posao,

Pila je i pevala.

Jeo, jeo hrast, hrast.

Slomljen zub, zub.

Knotty Kuzma,

Ne možeš se odvezati.

Sa vama prepoznajemo životinju

Prema dva takva znaka.

On je u bundi u sivoj zimi,

I u crvenom kaputu ljeti.

Pogađa: pamuk, voz, obala, blanja, vrabac, pila, vjeverica, lanac.

19. Diktati.

Auditivni diktati

1. Smjernice. Logoped izgovara riječ, učenici crtaju njenu grafičku shemu, napišu slovo b ili str preko odgovarajućeg sloga, a zatim napišite riječ ispod ove šeme.

obrve, papir, put, zbunjen, ograde, buba, zatvor, baka, papagaj, đevreci, kreč, strašiti, brusnica, kaput

2. Smjernice. Logoped izgovara riječ, učenici je zapisuju po slogovima, izgovarajući svaki slog.

močvara, platno, zakrpa, bajka, pupoljak, paket, boca, šal, bubanj, čizme, papagaj, briga, pobjeda, kreč

3. Smjernice. Logoped pokazuje slike ne imenujući ih.Učenici izgovaraju riječi po slogovima i zapisuju ih u svesku.

Okvirna lista slika: pečurke, breza, pite, šal, perle, bubanj, kaput, riba, spomenik, oblaci, topola.

4. Slušajte i zapišite riječi sa slovom b u jednu kolonu, sa slovom P - drugome.

lipa, papir, zubi, buket, police, brat, radnik, skakao, trčao, žurio, spavao, bijela, gusto, grančica, budilica, vrijeme, jabuka

Diferencijacija b - p c prijedlozi

1. Slušajte rečenice. Imenujte riječi sa glasovima b P. Zapišite ih.

Lubenica i kupus su povrće. U parku je bilo mnogo lipa. Na brezi su nabujali pupoljci. Bačva pluta po moru. Neka uvek bude sunca! Neka uvek postoji raj!

2. Zapišite zagonetku i priču. Podvuci slova b, str.

Pojavila se žuta strana, Roll - neću pomjeriti.

Samo ja nisam lepinja, ja sam čvrsto ukorenjena u zemlju.

Ja nisam od mekog testa, nazovi me. ja....

Drum.

Baka je Borisu kupila bubanj. Boris je tukao u bubanj: bum-bum! Slava i Miša su bili u bašti. Čuli su bubnjanje i došli do Borisa. Takođe su udarali u bubanj.

Bako, išli smo na paradu!

3. Ispiši iz teksta riječi sa slovima b, P.

Riječi.

Boris i Klava su izašli u dvorište.

Klava, birajmo riječi za b.

Klava je rekla: "Botovi."

Boris je viknuo: "Bubanj!"

Klava je smislila: "Pin".

Mala Maša je rekla: "Kupa".

Pogrešila si, Maša

Moramo smisliti riječi za glas b, a ti si smislio glas l.

Maša je pomislila i tiho rekla: "Perle."

Jezero Senež.

Moskovski pioniri vole da posećuju jezero Senež tokom leta. Oko jezera su guste šume. U njima ćete za sat vremena pobrati punu korpu gljiva ili brusnica. Na putu možete sresti močvarnu močvaru. Možete ga prijeći uz pomoć improviziranog prelaza. Između šuma su livade, njive sa procvatom pšenice. Vrijedne pčele lete u heljdu po med.

Divna mjesta u našim predgrađima.

4. Dopuni rečenice umetanjem potrebnih riječi prema značenju.

štap - greda Starica se naslanja na... .

Krov se oslanja na... .

bure - bubreg Kupus je izvučen iz ... .

Listovi su došli iz...

ograda - zatvor Napravljena nova oko kuce ... .

Kapija ima dobar ... .

zaboravi - operi Svađa je neophodna ... .

Potreban je lek...

iskra - prskanje plavo nebo zvijezde... .

Talasi u plavom moru...

5. Napišite iz svake rečenice frazu koja sadrži slovo b ili P.

uzorak: prazna boca.

Na stolu je bila prazna flaša za mleko. Doneto u prodavnicu zrele lubenice. Miša je napravio brodić od papira. Na stablu jabuke bile su zrele jabuke. Na boru, lepršava vjeverica grizu orahe. U jesen smo tražili bijele pečurke. Ulicom hodaju bosonoga djeca. Sjeo sam ispod velike topole. Na pješčanoj obali postoje otisci stopala.

6. Sastavite i zapišite rečenice. Napišite riječ umjesto slike. (Slike bira logoped.)

Borya će crtati (petao), (pečurke), (paun).

Polina (bubanj), (štapić).

Baka peče (pite), (zemljice), (đevreci).

Paša vajao (vjeverica), (pečurke).

Tata kupuje (kaput), (pantalone).

7. Napravite rečenice sa ovim frazama. Zapišite ih.

Prazna bočica. Blage obale. Field buket. Pasta za zube.

Probni rad. Šarena bluza. Pun paket. Papirne kese.

Smiješna pjesma. Zbirka pionira. Supa od pasulja. Bad whitewash.

Pantalone na pruge. Zrele jabuke. Popunite zalihe.

8. Pročitajte rečenice. Odgovori na pitanja. Zapišite odgovore.

Polina je u subotu plijevila pasulj. Borya je u petak zalijevao paradajz.

Pitanja: Šta je Borya uradio?

Šta je Pauline uradila?

9. Pogledajte sliku. Odgovori na pitanja. Zapišite odgovore.

Metodička uputstva. Za ovaj zadatak korištene su ilustracije za bajku "Lingerbread Man". Odgovori učenika moraju biti potpuni.

Pitanja: Gdje je lepinja sjedila?

Šta je lisica rekla koloboku?

10. Zapišite rečenice umetanjem slova koja nedostaju.

Lijepo je ... jahati ... sa osom. ...dijete i... viče... oh... prolivanje po rosi. Našli smo ispod... drveta... smrekove pečurke. Moj ... pacov ... oimal ... veliki ry, ... at. Clu...ok je ležao, ležao i u šumi...oh...jeo.

11. Unesite slova koja nedostaju u riječi. Provjerite suglasnike b, n na kraju riječi. Podvučene riječi podijelite na slogove.

Majko ukusno kuvano su... .U...ori...olit zu... . Neće moći da jede ljuti sous... . ... urya ... ovalni telegrafski sto ... . Kuća se nagomilala ... veliki snježni nanos ... . Kar... živi u jezeru. Kra... živi u moru. Na o ... uho izraslo širenje du .... In ...ulica... Rivesley sveža vekna... . Na krovu guguta ... smreka svinja ... b.

12. Pogledajte slike. Smislite i napišite rečenice na osnovu ovih slika. Metodička uputstva. Logoped traži učenike da prošire prijedlog uz pomoć sugestivnih pitanja.

Primjeri prijedloga: Baka peče đevreke. Angler uhvaćen velika riba. Petya je bacio štap psu.

13. Pročitaj riječi. Sastavite rečenice sa ovim riječima. Zapišite ih.

Leptir, čistina, preko, leprša, bela. Polina, bijela, bluza, i, plava, kupim, maramica. Od, papir, Borya, zmije, do. Put, hodao, putnik, brzo, uz. Bako, daj, pantalone, nove, paša. Paša, hvala, baka, poklon, za.

14. Pročitajte rečenice. Da li su tačni? Popravi ih. Zapišite to ispravno.

Mreža vrti pauka. Pupoljak sjedi na bubu. Plafon je u ruševinama sa krečom. Čizme su stavile Petju ispod stola. Grabulje su sa momcima grabljale sijeno i čistile ga pod nadstrešnicom.

Diferencijacija b-p u povezanim tekstovima

1. Unesite slova koja nedostaju, podvucite ih.

U jesen.

Jesen je stigla. Postoji kišno ... ogoda. Jučer je puhao oštar vjetar, ... proletjelo je raznobojno lišće. Volim ... volim ... ljudi ostavljaju ... pakao. Ovdje, iz ... reza, lete svijetložuti listovi, ... smeđi listovi te ... jelena i johe. Noć je teška. Odletite ... posljednje ... errelet ... ptice.

2. Izmislite i zapišite priču, odgovarajući na pitanja.

Pitanja: Gdje su bili pioniri?

Šta je Petya uradila?

Koju je ribu Borya ulovio?

Kojeg je leptira Polya ulovila?

Šta je Pavlik uradio?

3. Sastavite priču na osnovu ključnih riječi. Zapisati.

Bakino jagnje.

Baka, peciva, pečena, Petja, tata, mama, zahvalila.

Stray.

Paša, Borja, skočio, ograda, staza, blizu, trčao, izgubio se, pas, pogladio, ušuškao se, lutao, vodio, peć, zagrijao se, zalutao.

4. Sastavite i zapišite priče na osnovu ključnih riječi. Smislite naslove za priče.

Polja, baka, poziv, TV, emisija, pingvini, udobnije, transfer.

Probudio se, probudio, brzo, trčao, doručkovao, iskopao, pobjegao, smjestio se, pecao.

5. Pročitaj stihove, nauči napamet. Zapišite ih po sjećanju.

Bijeli snijeg, Evo dolazi vjeverica

Bijela kreda, ne bijela,

bijeli zec bijeli čak

Takođe belo. Nije.

Odlomak iz pjesme "Dani u sedmici".

Ponedeljak sam sagradio

Most i dvorac od pijeska.

I hodali su pravo

Prošli trupe tvrđave.

6. Slušajte priče. Zapišite ih kako se sećate.

Asistenti.

Kolekcionari su požnjeli sijeno. Na nebu se pojavio veliki oblak. Pioniri su otišli u šetnju. Požurili su da pomognu kolskim poljoprivrednicima. Svi zajedno su uspjeli ukloniti svo sijeno.

Naša kuća.

Naša kuća je velika i lijepa. Trgovina u prizemlju kuće. Prodavnica prodaje odjeću i obuću. Na ulazu u kuću rastu topole i breze. Pioniri su zasadili mnogo cvijeća oko kuće. Sa prozora kuće se vidi veliki trg. Jako volimo našu kuću.

Školska bašta.

Došlo je proljeće. Dobro proljeće u našoj školskoj bašti. Bijelo i ružičasto cvijeće procvjetalo je na stablima trešnje i jabuke. Na brezi se pojavilo zeleno lišće. Puno posla u bašti u proljeće.

Diferencijacija d - t

1. Odaberite prve zvukove od riječi dinja, bundeva. Opišite zvukove d, t.

2. Iz ove serije ime zvuči slično u artikulaciji: o, t, i, d, p, y.

3. Koji je prvi glas u riječima Daša, Tonja, topola, kuća, auto, kiša, blato, papuče. Dina, novac, senke, vuče, toplo, dan, dine.

4. Formirajte slogove. Dobijene slogove i kombinacije zvukova zapišite u svoju bilježnicu.

o a a u a e u u

Diferencijacija d - t u slogovima

da-ta ta-da da-ta ta-da

do-do-do-do-do-do-do-do

doo-too too-doo du-too too-too

dy-you dy-ti ti-di

2. Slušajte slogove, zapišite prvo slovo svakog sloga.

ta, da, to, onda, ti, dy, to, cha, te, de, de, tu, tu, du, tla, za, tlo, dlo, lisna uš, dužina, tly, dra, tra, ru, dru

3. Slušajte kombinacije zvukova, zapišite samo suglasnike.

ada, ata, ode, ota, utu, udu, go, iti, udu, udi, uti

4. Slušajte, zapamtite redove slogova, ponavljajte ih u istom nizu.

ta - da - da tu - du - tu ta - da - ta - da tu - du - tu - du

da - ta - da doo - tu - da da - ta - da - ta do - tu - tu - tu

5. Pročitajte, zapamtite i ponovite slogove.

onda - prije - onda - prije - prije - onda - prije - onda - prije

di - ti - di ti - di - di - ti di - ti - di - ti

ča - da - ča du - tu - du - tu ti - dy - ti - dy

de - te - de de - te - te - de de - te - te - te

6. Zapišite slogove i zvučne kombinacije u dva reda: u prvom - slovom d, u drugom - pismom t.

a) da, ta, tu, de, te, tu, tu, du, dy, ti, onda, do, di, ti

b) pakao, ata, atu, pakao, ode, otu, ude, uta, ute, ude, udi, uti

7. Zapišite slogove i zvučne kombinacije iz diktata.

da, onda, uradi, ta, ti, dy, ty, de, te, du, tu, pakao, atu, ote, ode, idi, iti, yuta, hrana, ovo

Diferencijacija d - t riječima

1. Slušajte riječi, imenujte zvuk d, t a) na početku riječi b) stoji u sredini.

Primjer odgovora: a) jednom riječju kuća - zvuk d;

b) jednom riječju horoz - zvuk t.

a) kuća, dim, tamo, Tom, mrak, udio, filc, misliti, tiho, cipele, prijatelj, lisna uš, za, prijateljstvo, teško, rad

b) pijetao, grana, kante, vjetar, vrijeme, pobjeda, posuđe

2. Slušajte riječi, napišite slogove slovima d ili t., zapišite ove slogove.

dinje, tijelo, posao, disaj, tišina, sofa, parfem, ti, magla, bašte, saće, mačke, idi, idi, tragovi, duga, pobjeda, tiho, truba, trava, zmaj, zid, metla, drugo, tvrdo

3. Uporedite parove riječi po zvuku i značenju. Koji su zvuci ovih riječi? Usmeno sastavite rečenicu sa svakom riječi.

kuća - tom kćer - špic štap za pecanje - patka

koliba - kolica duša - mastilo voće - splavovi

Dima - Tim slučaj - tijelo dan - sjena

4. Pogledajte slike. Odredite prisutnost i lokaciju zvukova d, t u naslovima ovih slika.

Približna lista slika koje je odabrao logoped: kuća, trava, bašta, saće, stolica, strelica, kanta, kapija.

5. Odredite prisustvo i mjesto slova d.t riječima. Napravite dijagrame ovih riječi. Od riječi odaberite slova d, t. Napišite slova d, t preko obrazaca reči.

ploča, konzerva, djevojka, posao, kaput, teško, teško, dirnut, putnik, pružio ruku, radio, pognut, fabrike, komandant

6. Odredite prisustvo zvukova d, t u naslovima slika. Napravite obrasce riječi. Napisati pismo d ili t preko šeme reči. Ispod dijagrama napišite odgovarajuću riječ.

Okvirna lista slika: lopata, dinja, bundeva, duga, papuče, salveta, kanta, tanjir, kecelja.

7. Ispiši riječi u tri kolone: ​​u prvu - sa slovom d, u drugom - pismom t, u trećem - slovima d i t. Podijelite tri ili više složenih riječi na slogove.

tamo, teško, bilježnica, datum, dodirnuo, pružio ruku, vjetar, oblak,. dunuo, kucati, pametan, odselio se, zemlje, udario, magla, odvukao, zadremao, vrata, zvižduk, truba, djevojka, trava, pronađeno, vučenje, cvjetanje.

8. Promijenite riječi dodavanjem prefiksa prije. Zapišite nastale riječi.

uzorak: povuci - povuci.

udaviti - .... otopiti - ..., povući - ..., držati - ..., nositi - ..., piti - ..., trčati - ..., jesti - ..., početi - ..., kucati - ..., izdržati - ..., zgnječiti - ...

9. Promijenite riječi dodavanjem prefiksa od. Dobijenu riječ napišite slogovima.

uzorak: istopljen - od-ta-yal.

dao - ..., vukao - ..., podijelio - ..., pritisnuo - ..., naoštrio - .,., povukao - ..., rastopio - ..., gurnuo - ..., dao - ...

10. Dopuni riječi dodavanjem sloga Da ili to.

grad... opština... guska... ...ta

budi... ...prirodna lepinja... kafa...

lopov... svinja... u... ...koji

sloboda... ja... ...dobro...

ro... ...ut patka... puna...

11. Dopuni riječi dodavanjem slogova du ili to.

Čovjek za ... malo zaboravi ...

Maja za ... sašila za ...

Ha pro ... da sa ...

Goy po... sewed po... shka

12. Dopunite riječi dodavanjem sloga di ili ty.

de... ...ho lu... ban...ki

vo... ...cue tetra... urla... te

uy... ...hi lu...ki vo...te

13. Promijenite riječi dodavanjem sloga one. Dobijene riječi napišite slogovima.

uzorak: uđi - zavijaj-di-te.

idi-..., odlazi-..., dođi-.... odmakni se-..., nađi-..., uđi-.... odmakni se-..., obuci se-.. ., razmisli- ..., izbriši - ...

14. Unesite slovo koje nedostaje u riječi d ili t.

kamion...ili, boro...a, s...rela, voro...a, truba...usnik, sat...noy, ve...ka, ve...ro, logo. ..a, žele...i, mlijeko...ok, o...ejalo, ventilator...er, kapus...a, para...a, u...tačka, ...e ...ra...b, ...oj...ik, s...a...o, ...ru...ali

15. Otpišite riječi umetanjem slova koje nedostaje d ili t. Objasnite zašto ste dobili ovo pismo.

a) patka - u ... tački, bobica - jago ... ka, vrijeme - pogo ... ka, haringa - selo ... ka, čamac - lo ... ka, šala - šu ... ka, sveska - tetra ... ka, grančica - ve ... ka, beba - de ... ka, podstava - podstava ... ka

b) slatko-slatko ... cue, mark-me ... cue, glatko-glatko ... cue, rijetko - re ... cue, short - edge ... cue

c) greben - prljavština ... ka, marama - pla ... ki, zakrpa - zakrpa ... ka, pramenovi - ravna ... ka

16. Za ove riječi odaberite probne riječi tako da iza suglasnika d, t pojavio se samoglasnik. Zapišite ove riječi.

uzorak: grm - grmlje, sveska - sveske.

17. Unesite slovo koje nedostaje u riječi d ili t. Napišite probnu riječ u zagradama.

uzorak: grad(ovi).

nakon ..., gola ..., knu ..., pru ..., gra ..., salu ..., fabrika ..., pila ..., ogoro ..., sa ..., grožđe..., mast..., plaka..., komo..., sledeća..., sledeća..., čokolada..., marmela..., droz..., kles...

18. Odgovorite na pitanja jednom riječju. Zapišite riječi odgovora Podvucite slova u njima d, t.

Pitanja: Kakvo je vrijeme zimi?

Kakvo je vrijeme ljeti?

Koji su dani ljeti?

Koji su dani zimi?

Kako se zove alat koji se koristi za pravljenje rupa u zidu?

Referentne riječi: toplo, hladno, kratko, dugo, bušilica.

19. Imenujte i zapišite:

zadnji mjesec u godini,

prvi mjesec proljeća;

zadnji mjesec ljeta,

prvi dan u sedmici;

treći dan u sedmici;

peti dan u sedmici.

20. Pogodi zagonetke. Zapišite tragove. podvuci slovo d ili od.

Okrugli, ne mesec dana. Ja sam lepršava lopta

Žuto, ne ulje. Ja bjelim u čistom polju,

Slatko, ne šećer. I vetar je duvao

Sa repom, ne mišem. Stabljika ostaje.

Ona šeta između sela i polja, ja sam u svako doba godine

I svi to ljudi prate. I u svakom lošem vremenu

Roker u boji, vrlo brz u bilo koje vrijeme

Visio je na nebu. Odvešću te pod zemlju.

Pogađate: dinja, maslačak, put, duga, metro.

21. Riješite ukrštenicu.

Metodička uputstva. Učenicima se daju ukrštenice. Na tabli je opis predmeta koji su uključeni u ukrštenicu. Preduvjet: odabrati riječi za križaljku samo one u čijem nazivu postoji glas d ili t.

Vertikalno: 1. Edukativni pribor za učionicu i domaće zadatke.

Horizontalno: 2. Znak interpunkcije koji se stavlja na kraj rečenice.

3. Alat koji koristi kovač.

4. Supstanca u termometru.

5. Komad učioničke opreme na kojoj učenici pišu.

6. Šumska ptica.

7. Mesto gde se deca zabavljaju zimi.

8. Iznenadna ofanziva trupa.

Referentne riječi: okomito: 1. Notebook. Horizontalno: 2. Tačka. 3. Čekić. 4. Merkur. 5. Ploča. 6. Detlić. 7. Klizalište. 8. Napad.

Diferencijacija d - t u ponudama

1. Dopuni rečenice birajući pravu riječ.

vikendica - kolica Ljeti smo živjeli na malom ... .

Tolja je vozio cigle u ... .

kćerka - tačka Na kraju rečenice treba staviti ....

Mama je držala malu ruku....

tuš - tuš Za crteže trebate ... .

Hladno ... korisno svima.

štap za pecanje - siva patka je plivala po jezeru ... .

Ribaru je potreban dobar...

voće - splavi Ukusno sazrelo u bašti ... .

Plutao rekom...

dan - senka Ispod drveta... .

Danas je dobro...

ploča - čežnja Sestra Alyonushka ima u svom srcu ...

Istrunuo u ogradi....

stolica - oduvao vjetar ... posljednje lišće.

Dovedite gosta... Pomeri se... bliže.

prošao - Kolya je postao ... pionir.

Brate... poslednji ispit.

2. Za riječi iz tačke a odaberite odgovarajuće riječi iz tačke b.

a) hladno, debelo, teško, bakreno, mlađe, staro

b) melodija, kanta, trava, sestra, truba, vjetar

a) roba, ljeto, bakar, labud, ledeno, bobičasto

b) kiša, vozovi, mjesta, cijev, jato, voda

d, t. Podvuci slova d, t.

uzorak: Hladan vjetar duva cijeli dan. Hladan vjetar.

Sunce slabo sija. Duva hladan vjetar. Često pada hladna kiša. Posljednje lišće pada sa drveća. Ptice su doletjele toplim zemljama. Dani su postali kratki. Dima uvek ima čiste sveske. Učenici su napisali težak diktat. Aljoša se razbolio, stavili su mu termometar. Hladni tuševi su od pomoći. Uz ribnjak je bila stara vikendica. Djevojčica je uzela hladnu vodu iz drvenog bunara.

4. Smislite i zapišite rečenice sa svakom frazom. Podvuci koja su slova d, t.

Težak posao. Clean notebook. Slatka torta.

Domaća stolica. Težak zadatak. Teška kanta.

Poslednji listovi. Mirisni đurđevak. Sjenovita bašta.

Hrastovi stubovi. Glatki led. Stari frižider.

5. Dopuni rečenice koristeći slike. (Slike bira logoped)

Dasha crta u boji ... (olovke). Ekseri se zabijaju ... (čekić) Voda se nosi ... (kanta). Seku drva za ogrev... (sjekira). Kopaju zemlju ... (lopata), love ribu ... (štap). Djeca sjede za ... (radni stol). Tolya je trčao za ... (kod kuće). Dječak trči za ... (djevojčica). Djed je platio ... (papuče). Dima se sakrio iza ... (zavjesa). Juicy raste na livadi ... (trava). Sijeno je nagomilano u ... (stog). U šumi rastu različite ... (bobice). Na rubu šume rastu ... (hrastovi).

6. Upišite riječi koje nedostaju slovom d ili T.

Tolja... do maslačka, i on je leteo okolo. Lena je stala na prste i ... do prečke. Daša brzo... do stanice. Djeca su pomogla svojoj baki... da nosi tešku torbu kući. ... vjetar, i puhao jak .... Sunce se sakrilo iza ... . Djeca su riješila tešku....

Riječi za referencu: dodirnuo, pružio ruku, dosegnuo, prenio, puhao, kiša, oblak, zadatak.

7. Upišite riječi koje nedostaju u rečenice. Odaberite probne riječi za njih.

uzorak: Na rijeci je jak led.

Jaka na reci... Za zimu ... penje se u jazbinu. Moskva je jako velika.... U proleće počinje na reci.... U gradu se gradi metalurška fabrika... . Ribolov je lovio... ribu. Puklo je... i riba je otplivala. Putnik pluta rijekom....

8. Upišite prijedlog koji nedostaje u rečenice od ili prije.

Čamac je plovio ... obalom. Splav je neprimjetno preplivao ... obalu. ... stanica... selo nije bilo daleko. ... ponedeljak... utorak jedan dan. Dima je pomogao svojoj majci da nosi torbu... kod kuće. Voz je krenuo... stanicu. ... Moskva ... Petropavlovsk je bolje letjeti avionom. Klinac je dobio... najvišu stepenicu.

9. Ispiši rečenice umetanjem slova koje nedostaje d ili t.

E...i država...ili u...e...i u...selu. ...ja...liječio sam...ili...je...nju mene...om. Momci. Uskoro ... le ... o, ... e ... i pjevaj ... u šumu za yago ... ami. ...uu... ...ooh. Bu...u...i žele...i. ...ona je...jela na...drvetu...ja...la. ... ja... jeo... jeo... drvo. ... e... ja sam Na... aša - ... vornik. Svaki... o... ro ona... ja... ee... ... ro... uar. I... ona ima... dugu... poentu. ... djevojka je hranila u ... trenutku. Na...ja i Va...ik bu...u... piljenje... jarka.

10. Unesite slova koja nedostaju u riječi. Odaberite probne riječi za označene riječi.

Pas je uzeo nakon... . Naš idi... stani... na obali rijeke. Poželjeti...pojesti i opus ... jeo naš sa.... Lena kupila žuč... u kino. Naš pr... smrznuto. Pjevat ćemo ... jesti na balu ... . Plutaj niz rijeku... ... nije loše... . Turis...u koji si otišao kao... . Gra... pobedi naše naselje ... ki. Ko voli... trljati..., to lu ... i šta .... Pioniri idu... u par... . Ovo pr... bogat ribom. Tolya je pokidao žicu... Na putu mi vidi...jeo jedva... . U proleće su pioniri iskopali baštu... Tima ima grudnjak... . Do stanice uz ... ho ... il voz... . Baka je ukusno kuvala oboje... .

11. Odgovorite na pitanja cijelom rečenicom. Zapišite ove prijedloge. Podvuci slova u riječima d, t. Napišite višesložne riječi na slogove.

U čemu se prži krompir? Gdje rastu voće?

Na čemu raste žir? Ko kljuca koru kljunom?

Koga oni jašu? Koliko dana u sedmici?

Gdje raste povrće? Gdje pišete domaći?

12. Pročitaj riječi. Napravite rečenice od njih. Zapisati.

Idi, Tanja, u pozorište i Daša. Duva, unutra, hladno, oktobar, vjetrovi. Pad, lišće, sa, poslednje, drveće. Spremni, patke, do, dalekometni, letovi. Ti, crveni, moraš se pridržavati, linija. Zimi, dani postaju kraći, noći, ah, duže. Stado, telad, dvoje, paša, pastir. Zrelo, u, voće, bašta. Živi, krtice, zemlja, ispod. Vjeverice, ljubav, žir, orasi i.

Diferencijacija d - t u povezani tekstovi

Za sada su sjekire oštre.

Za sada oštre sjekire.

Djetlić sjedi na grani.

Detlić kleše drvo.

Dnevni čekići, dva čekića

Nos do neba će zadovoljiti.

Sjekire su začas zveckale.

Za sada su zveckale sjekire.

U dvorištu je trava.

Drva za ogrjev na travi.

Ne seci drva

Usred dvorišta.

2. Diktati.

Vizuelni diktati.

Provjerite podvlakom sloga.

Volodja je otišao na pčelinjak kod svog djeda. Počeo je da pada mrak. Volodja vidi nešto ispod drveta. Mislio je da je medvjed, ali to je bio grm. Volodja je postao smiješan.

Dugo stoji unutra srednja traka tužna jesen. Kiša, vetar, hladnoća. Sve je obavijeno plavom maglom. Sva živa bića čekaju majku zimu.

Auditivni diktati.

Pišite na slogove sa izgovorom slogova.

Težak dan.

Tolja i Daša pomogli su dedi u bašti. Počupali su travu, olabavili gredice, posadili peršun i zelenu salatu. Djeca su cijeli dan radila u bašti. Bio je to težak dan. Djeca su zadovoljna - dobro su obavili posao.

Fabrika.

Dimin brat radi u fabrici. On je radnik. Fabrika pravi automobile. Brat voli svoju biljku. On je bubnjar. Dima takođe želi da radi u fabrici.

Test diktati.

Došla je zima. Napolju je hladno, hladno. Drveće, krovovi kuća, putevi - sve je pod snijegom. Rijeke su bile prekrivene ledom. Sretna djeca. Zabavljaju se trčanjem s klizaljkama po ledu.

Proljeće.

Dan je bio topao. Dima i Volodja šetali su po dači. Dječaci su prišli visoko drvo. Pored drveta su ugledali izvor. Dima i Volodja su se približili izvoru. Sagnuli su se i pili vodu dlanovima. Voda je bila hladna kao led.

U selu.

Djed ima kuću u selu. U blizini sela nalazi se ribnjak. U ljeto je Tema posjetio svog djeda. Deda je Temi dao štap za pecanje. Subjekt je otišao do ribnjaka i pecao. Riba je bačena u kantu. Težak rad na pecanju?

Kreativni diktat.

Sastavite i napišite priču na osnovu ključnih riječi.

dacha, odmorio se, Dima, vukao, težak, kante, voda, zaliven, kreveti, rasla, rotkvice, ribizle, naporno radio.

Diferencijacija c - f

1. Slušajte riječi rukavice, kecelja. Koji je prvi glas u ovim riječima. Opišite ove zvukove.

2. Iz ovog niza glasova nazivi zvuče slično u artikulaciji: in, a, f. y.

3. Spojite prvi glas u ovim riječima, podignite karticu sa odgovarajućim slovom.

Vanja, Faina, vata, omot od slatkiša, pasulj, čizme od filca, zastava

4. Formirajte slogove i zvučne kombinacije.

oh a u u u u u

Diferencijacija c - f u slogovima

1. Pročitajte slogove u parovima. Reci po kojim se glasovima razlikuju ovi parovi slogova.

wa - fa fa - wa fya - vya ve - fe fe - ve

in - fo fo - in fe - ve vu - fu fi - vie

woo - fu fu - woo fe - ve vie - fi ve - fe

ti - fu fu - ti fu - vu ve - fe fu - vy

2. Slušajte slogove i kombinacije zvukova, zapišite prvo slovo svakog sloga.

wa, ti, fa, in, fo, fu, ti, ve, fe, fi, vi, vya, fya, vu, fyu, fla, vla, grip, flo, vlu, vlo, fly, vly, vra, fra, fru, laž, vry, fle, vle, vlya, fly, pomfrit, besplatno, gripa, vlu

3. Slušajte kombinacije zvukova. Napišite samo suglasnike.

afa, ava, ova, ofa, yva, ufa, ifa, eva, efa, ufo, uvo

4. Slušajte, zapamtite redove slogova, ponovite u istom nizu.

fa - wa - fa fa - wa - wa - fa

wa - fa - wa wa - fa - fa - wa

fu - woo - fu woo - fu - woo - fu

woo-fu-woo-woo-woo-fu-woo

5. Pročitajte, zapamtite i zapišite redove slogova u istom nizu.

in - fo - fo fo - in - fo - in in - fo - fo - in

fi - wee - fi woo - foo - woo - foo fi - wee - wee - fi

fya - vya - fya fe - ve - fe - ve ti - fu - ti - fu

ve - fe - ve vu - fu - vu - fu fe - ve - ve - fe

6. Zapišite slogove i kombinacije zvukova u dva reda: u jednom - slovom c, u drugom - slovom f.

wa, fa, fu, ve, fe, ti, fa, fu, vu, vu, vie, fi, fe, ve, afa, ava, ufa, uva, ofe, ove, eve, ife, ova, uve, uvi, ufi

7. Zapišite slogove i zvučne kombinacije pod diktatom (koristi se materijal prethodnog zadatka).

Diferencijacija c - f riječima

1. Slušajte riječi. Odredite prisustvo zvukova c, f.

O uzorak: a) Jednom riječju vata - zvuk in.

b) Jednom riječju baklja - zvuk f.

a) fokus, kapija, fabrika, kragna, kecelja, zastava, golman, rotacija, flauta, vreme, floksi

b) koverte, slatkiši, jakna, kovačnica, krevet, kafa, salvete

2. Slušajte riječi, zapišite slogove sa in ili f.

a) vata, Faya, fotografija, fenjer, vile, Vanja, vaza, kolica, sova, vjetar, baklja, ventilator, fokus, metla, Fanya

b) sove, vrba, ormari, vrbe, marame, sofa, sofe, sova

c) slatkiši, napojnice, dukserica, sova, šmrkali, urlali, rastjerali, lafeti, sarafan, rukavice, šalovi, kafa

3. Uporedite parove riječi po zvuku i značenju. Recite koje zvukove ove riječi čine. Usmeno sastavite rečenicu sa svakom riječi.

Fenja - Venya, sova - sofa, vaza - faza, vlaga - boca

4. Slušajte riječi. Napravite sheme ovih riječi, upišite slovo in ili f preko odgovarajućeg sloga.

voće, krevet, jaruga, riba iz kutije, zalijepi se, ulij, fitilj, frkni, kaftan, Afrika, krompir, ljubičasta, vesela, vafla, flanel

5. Pogledajte i imenujte slike. Rasporedite ih u tri kolone: ​​u prvom - sa zvukom, u drugom - sa zvukom f, u trećem - zvukovima in i f.

Približna lista slika koje je odabrao logoped: krmenica, slavuj, cipele, floksi, ljubičice, vafli, trešnje, pregača, lonac za kafu, sova, vaza, semafor.

6. Napišite lijevo u tri kolone: ​​u prvom - slovom u, u drugom - pismom f, u trećem - sa slovima u i f. Podvuci slova u f različitim olovkama, objasnite istaknute riječi.

slavuj, kolač od sira, kapa, podizač, tabla, pegla za vafle, lonac za kafu, sova, festival naftalina, veslo, kolica, umotano, sufle, farma, voće, sazrijeva, gavran, datulja, šal, manufaktura, salto, kutija slatkiša.

7. Dopunite riječi dodavanjem slogova sa slovima c, f.

uzorak: ormari.

brate - ... ključ - ... shka - ... crni - ...

co - ... sli - ... co - ... lopta - ...

8. Unesite slova koja nedostaju u riječi.

a) ... lacon, ... agon, ... orota, ... toriy, ... lux, ... orona, ... robey, ... orma, ... rukty, ... ortočka, ... igura, ... ratar, ... brijest, ... puno, ... viče, ... oto, ... orao, ... eter, ... ikhr, ... ichor

b) qi...ra, pro...od, s...ertok, ke...ir, s...ekla, sara...an, ko...er, litar...ter, sli...a, sli... puno radno vrijeme, solo...hej, prva...ta, sal...djevojka

c) ... ezhli ... th, ... ruka ... th, ... vikala ... vikala, ... leti ... th, ... lanel ... th, th .. .orly...th, ...ar...or, ...e...ral, ...eat...al, ...ogra...ia, ...a... da li, ... vuče ...

9. Slušajte riječi. Ponavljajte ih riječ po riječ. Odredi u kom se slogu čuje zvuk u ili f. Napiši riječi na slogove, podvuci slova c, f različite olovke. (Logoped diktira riječi onako kako su napisane.)

semafor, kamila, fabrika, polira, mlin, lonac za kafu, aparat za kafu, prezime, abeceda, dislokacija, flanel, voćni, ljubičasta

10. Promijeni riječi tako da iza suglasnika u, f pojavio se samoglasnik.

uzorak: šal - marame, lav - lavovi.

ormar - ... obrva - ... steznik - ... rukav - ...

krv - ... lav - ... šal - ... grana - ...

odvod - ... sjetva - ... jarak - ... skif - ...

11. Dodajte slovo koje nedostaje. Napišite probnu riječ u zagradama.

ro..., shka..., le..., lopta..., krma..., hr...b, vet...b, bro...b, šargarepa...b, kruh ...

12. Odgovorite na pitanja jednom riječju. Zapišite riječi odgovora. Odredite prisustvo slova u, f riječima.

Jabuke, kruške, limuni...

Kupus, krastavci, cvekla, šargarepa je...?

Drugi mjesec zime je ... .

Prošli mjesec zime - ... .

Posuda u kojoj se kuva kafa je...

Dobra veštica je...

Referentne riječi: vila, lonac za kafu, voće, povrće, februar, januar.

13. Riješite ukrštenicu. (Pogledajte metodološka uputstva za zvukove d - t.)

okomito: 1. Odmor mladih.

Horizontalno: 2. Svjetlo na prednjoj strani mašine. 3. Pijte. 4. Voće. 5. Vozilo se nalazi u kući. 6. Muško ime. 7. Prostorija za ovce. 8. Voćarstvo na Kavkazu. 9. Geometrijski oblik.

Riječi za referencu: festival, farovi, kafa, šljiva, lift, Ivan, štala, dunja, oval.

Diferencijacija u - f u rečenicama

1. Dopuni rečenice birajući prave riječi.

sofa-sofa Videli smo u šumi... .

Mama je kupila novi...

vlaga - čuturica U proljeće ima puno polja ... .

Turisti nisu imali...

2. Sastavite fraze, birajući riječi iz tačke b koje odgovaraju značenju tačke a. Podvuci slova u f različite olovke.

a) svježi, ljubičasti, flanelski, lijepi, porculanski, voćni, visoki

b) figura, sarafan, kefir, vaza, sako, porcelan, slatkiši

3. Napišite fraze sa slovima iz rečenice c, f.

Otišli smo na vikend u prvim kolima. U vikendici smo jeli svježe voće. Na putu se pojavila visoka figura nepoznatog čoveka. Mađioničar je izvodio smiješne trikove. Vova nije vidio drvo datulja. Sveže povrće a voće je dobro za sve. Danas vlažan vazduh. Pili smo čaj sa voćnim slatkišima. Duva sjeverni vjetar. Djeca su okačila šarene zastavice na božićno drvce.

4. Smislite i zapišite rečenice sa ovim frazama.

waffle cake rupa kaftan drvena kapija

prekrasna porcelanska vaza za zastavu izvorske vode

ukusna pastrmka prelepa flaša od kositra

nove cipele ljubičasti džemper datulja

5. Dopuni rečenice koristeći slike. (Slike bira logoped.)

U našoj zgradi nema lifta. Faya je kuvala kompot od (šljiva). Fedya je osvetlio cestu (fenjer). Vera je obukla flanelski sako. Auto nije imao jedan (far). Gosti su pili čaj sa voćem (slatkiši). Na svim kućama vijorile su se crvene (zastave). Vera je odlučila da provetri prostoriju i otvorila (prozor). Pokvario nam se telefon (žica).

6. Upišite riječi koje nedostaju u rečenice. Provjerite suglasnike, f na kraju reči.

Detlić ima dugu .... na... Dugi vrat. Stolar je napravio... za ovce. Vera često ima upalu grla. Baka joj je isplela novu... . Ujutro Fedya pije čaj ili... . Fedin tata melje delove u fabrici, on radi ... . Potrebno je na vrijeme preći cestu, treba pogledati .... Noćna ptica-... . ... slabo vide danju, ali dobro vide noću. Šljive, jabuke, kruške... Krompir, cvekla, repa su ... . Noću osvetljava našu ulicu... U blizini lifta dežura... .

7. Zapišite rečenice tako što ćete u riječi umetnuti slova koja nedostaju.

Emisije u učionici ... ili edukativne ... ilm. Zimi, morate otvoriti ... okvir. ... arya je stavila loptu ... i ... rukavice. ... Anyusha ima krzno ... bundu. U kampanji su vam potrebni ... onari i ... butine. U... iti ali... th... uuuuuuuuuuuuuuuuum

8. Zapišite tekst. Umetnite slova koja nedostaju. Istaknite ih.

Park.

U blizini naše kuće nalazi se prekrasan park. U parku su tukli ... ontane. U blizini ... ontana ... napreduju ... yalki i ... tra ... a raste kao visok zid. Na... drveću... drveću... vrapci veselo cvrkuću.

9. Odgovorite na pitanja punim rečenicama. Zapišite ih. Podvuci slova u f različite olovke. Napišite višesložne riječi na slogove.

Pitanja: Gdje se pravi slatkiš?

Gdje turisti toče vodu?

Šta kače po kućama za praznike?

Čime su pokrivene saobraćajnice u gradu?

Šta je otvoreno zimi za provetravanje prostorije?

10. Napravite rečenice na ključne riječi.

Prozor, Vera, zatvori. Vova, veži, kecelju. Noću, sova, vidi dobro. U, kapija, golman, stand. Faina, sadašnja, Vera Fedorovna, ljubičice. Vera Fedorovna, stavi, u, ljubičice, vaza, porcelan. Ovce, žive, u štali. Kuvanje, ljubičasto, nađi, različak.

Diferencijacija u - f u povezanim tekstovima

1. Čitajte vrtačice jezika, zapišite ih po sjećanju.

Fimka je u poseti Fimki. Naš Filat nikada nije kriv.

Fimka u poseti Fomki. Naš Filat nikada nije kriv.

2. Diktati.

vizuelni diktat

Provjerite s podvlačenjem slogova i izgovorom slogova.

Metodička uputstva. Logoped zapisuje rečenicu na tabli. Djeca čitaju ovu rečenicu, a zatim se briše. Učenici pišu napamet. Sličan posao se radi i sa ostalim prijedlozima.

Naš vrt.

U našoj bašti rastu cvekla, šargarepa i pasulj. Korov sprečava rast povrća. Čupamo korov. Uzgajamo dobro povrće. Cijelu jesen ćemo jesti povrće uzgojeno u našoj bašti.

Na farmi.

Varya Filippova radi na farmi. Na imanju ima krava i lijepih smiješnih teladi. Varja hrani krave i telad. Sa farme se mlijeko šalje u trgovine. Školska djeca rade na imanju tokom ljeta. Kopaju travu. Dječaci i djevojčice veselo i prijateljski rade na imanju.

Riječ za objašnjenje: kopati.

Auditivni diktati

Pišite na slogove, izgovarajte slogove.

U školskoj kantini su se prodavali vafli. Stavite pernicu, bukvar i sveske u aktovku. Soba ima sto, krevet, sofu i sofu. Krompir, šargarepa, pasulj - povrće. Vera je nacrtala lava i žirafu. Februar - zimski mjesec. U abecedi ima trideset tri slova. Zastave se vijore na kapiji.

Mama je kupila dva metra flanela. Od flanela je sašila Valji džemper. Valji se svidjela flanelska jakna. Okačila je jaknu u ormar. Baka je isplela duks za unuku. Valya nosi novi duks na klizalištu.

Test diktati

U blizini škole su prelepe fontane. Levkoy i floks cvjetali su u blizini fontana. Iza škole je voćnjak. U jesen ćemo brati zrelo voće. U našoj menzi uvijek ima svježeg voća koje sami uzgajamo.

Birdie.

Vanja i Faja su čule kucanje. Ova ptica je svojim kljunom kucala na prozor. Vanja je otvorio prozor i pustio pticu u sobu. Ptica je odletela. Cijelu zimu djeca su se brinula o ptici. Došlo je proljeće. Vanja je otvorila prozor i oslobodila pticu.

Izmislite i zapišite priče na osnovu ključnih riječi.

Fedya je fudbaler.

Feđa, fudbal, volja, fudbaler, odbojka, rezultati, džemper, kapija, oblačenje.

Vera, fizičko vaspitanje, uganuće, odbojka, lijevi zglob ramena, doktor, posjetio, Fedya, Varya, hurme, voće, vafle, oporavila se.

Izjava

Poslušajte priču. Podijelite ga na dijelove. Naslov svakog odjeljka. Napravite plan za priču.

Metodička uputstva. Logoped zapisuje plan na tabli, ispisuje teške reči i fraze: Odlično Otadžbinski rat, Pskovska oblast, fašistička patrola, dan oslobođenja, skriveno, seosko veće, imena i prezimena djece. Nakon što učenici napišu prezentaciju, ponudite da je međusobno provjere, jednostavnom olovkom podvucite greške.

Četiri hrabra.

Počeo je Veliki Domovinski rat. Nacisti su zauzeli oblast Pskov. Rugali su se svemu što je bilo drago sovjetskom narodu.

Pioniri Fedya Ivanov, Vanya Pikalyov, Vera Fedoseeva i Volodya Frolov odlučili su spasiti bistu V. I. Lenjina od neprijatelja. Bista je stajala u kolektivnom klubu. Momci su krenuli u klub. Pažljivo su umotali bistu u jakne. Pred nosom fašističke patrole, skočili su kroz prozor i izašli iz sela. Bista je sakrivena na sigurnom mjestu. Kada su nacisti protjerani, hrabri pioniri su izvukli bistu iz skrovišta.

Sada bista V. I. Lenjina ponovo stoji u prostorijama seoskog vijeća.

Diferencijacija r - da

Sažetak lekcije

Tema. Razlikovanje zvukova i slova g. K.

Target. Naučiti učenike da razlikuju glasove i slova g - k u slogovima.

Oprema. Posteri, šeme, pisma.

Napredak kursa.

I. Organiziranje vremena.

Učenici su podijeljeni u dvije grupe: "guske" i "koke". Logoped daje znak: "Guske." Učenici-"guske" glasaju i sjede u drugom redu. Na znak: "Kokoške" - učenici - "kokoške" sjede u prvom redu.

II. Uvod u temu.

Logoped pita učenike da li su pogodili sa kojim zvukovima ćemo danas raditi.

Studenti. Sa zvukovima G i to.

III. Ekstrakcija zvuka g, k od riječi.

Logoped čita pjesmu S. Pogorelovskog "Kako je Miška naljutio djeda."

Mishka-Mikhail piše: Mishkin, daj portret u njima!

"Djed Gerasim je postigao gol." Pisao diktat u školi

Svi čitaju, uzvikuju A ja sam razmišljao o fudbalu.

O da, stari je postigao gol! Zato je

Dajte svim novinama Pretvoreno u gol

Portreti dede! I za ovaj cilj

Ne, - reče djed ljutito, - dobio je kolac.

Pitanja: Šta je bila Miška greška?

Koja su dva značenja riječi kolac?

Logoped. Imenujte prve glasove riječima broj, golŠta je zajedničko ovim zvucima? (Zvuci g, k- suglasnici.) Po čemu se ovi zvuci razlikuju? (Zvuk G- zvučno to- gluh.)

IV. Ekstrakcija zvuka g, k od slogova.

a a a a a a

oh oh oh oh oh

g y k y k y y y

s s s s s

i i i i i i i

Vježba 1. Slušajte slogove, zapišite početno slovo svakog sloga. (Logoped diktira slogove, učenici pišu slova u sveske.)

ka, gu, gee, ki, gi, ko, go, kyo, ge, kya; kra, cro, gra, cri, gro, gro, gro, gre, cree, cre, gre

Zadatak 2. Slušajte kombinacije zvukova, zapišite samo suglasnike. (Rad se izvodi na sličan način kao i prethodni.)

oko, ooh, uka, oki, ogi, aka, uh-huh, ugo, uko, oki, ogi

Zadatak 3. Slušajte i zapamtite redove slogova, ponavljajte ih u istom nizu.

ha - ka - ga ka - ga - ka go - ko - go ko - go - ko ku - gu - ku

Zadatak 4. Zapišite slogove i kombinacije zvukova u dva reda: u prvom - slovom g, u drugom - slovom to.

gee, ky, ka, ga, gu, ku, ke, ge, aka, aha, oka, oga, uka, yoke, him, oho, yoki, egy

Recite koliko slogova ima zvučni, a koliko bezvučni suglasnik. Koliko kombinacija zvukova sa zvučnim, a koliko sa bezvučnim suglasnikom?

v. Sažetak lekcije. Logoped. Koje smo glasove danas naučili razlikovati u slogovima?