Harjoituksia äänen vahvistamiseksi l. Lavastusääni lapselle vaiheittain

Oikea artikulaatio kuulostaa "L" ja "L"

ÄÄNI "L"

Huulten sijainti riippuu vierekkäisistä, pääasiassa myöhemmistä vokaaliäänistä;
ylä- ja alaetuhampaat ovat pienellä etäisyydellä toisistaan;
kieli lepää kärjensä yläetuhampaiden tai niiden ikenien päällä;
sivureunat eivät kohtaa ylempiä poskihampaita, jolloin sivuille jää väyliä uloshengitetylle ilmalle;
kovaäänisen [L] kielen juuri on kohotettu;
pehmeä kitalaki kohoaa ja sulkee nenäontelon kanavan;
äänihuulet ovat kiinni ja värisevät.

Ääni "L"
Artikulaatio pehmeä ääni[L'] on erilainen kuin artikulaatio kiinteä ääni[L] sillä, että kielen juuriosa ei nouse, vaan sen selän anteromediaalinen osa. Ei vain kielen kärki kohtaa ikeniä, vaan myös merkittävä pinta kielen takaosan etuosassa keuhkorakkuloiden kanssa (joskus ääni [L'] lausutaan kielen kärjen laskeessa alas sulkemalla etuosa osa selästä keuhkorakkuloiden kanssa).
Äänen [L] ääntämisvirheen korjaaminen on harvoin mahdollista jäljitelmän perusteella.

Vaihtoehdot rikkomuksiin

Ääni ohitetaan(lusikka - oshka, maito - moko, lasi - sivut jne.).

Ääni "L" korvataan sumealla "U":lla(lusikka - oshka, maito - mouoko, lasi - bokau jne.). Tässä tapauksessa, erityisen usein pehmeässä asennossa, ääni ohitetaan sanan keskellä (maito - moko, vadelma - maina jne.).

Ääni "L" korvataan äänellä "V"(lusikka - täi, maito - movoko, lasi - bokak jne.).

Ääni "L" korvataan äänellä "Y"(lusikka - yoshka, maito - moyoko, lasi - bokai jne.).

Valmistelevat harjoitukset äänelle "L"

Artikulaatioharjoitukset kielelle L-äänelle

(Kaikki harjoitukset suoritetaan peilin edessä, laskettuna 5-7.)

Aita: venyttää huulet hymyillen niin, että ala- ja ylähampaat näkyvät. Purista sitten hampaasi "aidalla".
Hymy: Hymyilemme venyttämällä huulemme leveäksi ja palautamme ne sitten edelliseen asentoonsa.
Ikkuna: avaa suusi, ala- ja ylähampaiden tulee olla näkyvissä.
Lasta: suu hieman auki, aseta kieli alahuulelle, lausu PY-PY-PY: Pidä leveä kielesi rauhallisessa asennossa suu auki laskemalla 1-5-10.
Keinu: hymyile, näytä hampaat, avaa suu. Aseta kielesi alempien hampaiden taakse ja pidä sitä tässä asennossa laskemalla 1–5. Nosta sitten leveä kielesi ylähampaiden taakse ja pidä sitä 1–5. Muuta siis kielesi asentoa vuorotellen 4 -6 kertaa.
Nauha: työnnä leveä kielesi suljettujen hampaiden väliin ja hymyile.
Laturi: paljasta hampaasi, vuorotellen sulje ja avaa huulet.
Turkki: avaa suusi, liikuta ylähuulta edestakaisin leveällä kielelläsi: BL-BL-BL.
Höyrylaiva humisee: hymyile, pure kielesi kärkeä hampaillasi ja lausu ääni "Y" pitkään.
Hillo: suu on hieman auki, kieli on jumissa. Tässä asennossa kielen pyöreät liikkeet alkavat huulilla, ikään kuin nuolemalla herkullinen hillo. Vaihtoehtoisesti voit kutsua harjoitusta lapsen lempiherkkuksi (1 minuutti).
Taidemaalari: liikuta kielesi kärkeä yläsuulaen poikki, aivan kuin maalaisit sitä.
Harjoituksia huulille ja leuille Avaa suusi leveäksi, kuten lausuttaessa ääntä a. Leuat ja huulet ovat jännittyneet ja liikkumattomat. Hampaat ovat auki puolentoista sormen leveydeltä. Kielen tulee olla suun alaosassa. Lapsen tulee pysyä tässä asennossa jonkin aikaa. Sulje suusi. Toista harjoitus. Kielen harjoitus
1. Työnnä kielesi ulos. Taivuta kielen kärkeä ja reunoja niin, että muodostuu "kuppi" ("ämpäri"). Kielen keskiosa on alahuulella eikä kosketa ylähampaita. Rentouta kielesi ja vedä se suuhusi. Toista monta kertaa.
2. Puhuminen kitalaessa. Kireällä, kaarevalla kielenkärjellä, äänen ollessa päällä, liikuta (raavi) kitalaessa edestakaisin joko hitaasti tai nopeasti. Hampaat erotetaan sormen leveydestä. Huulet ovat auki eivätkä peitä hampaita. Leukojen tulee olla liikkumattomia, vain kieli toimii.
3. Kuinka tehdä kielesi "kuppi" "puhuja" -harjoituksessa. Pyöristä huulet. Avaa hampaat puolentoista sormen etäisyydelle. Muuttamatta kielen asentoa, työnnä se suuhun ja saavuta kitalaen kaareva kärki alveoleissa. Kielen kupera osa sijaitsee hampaiden välissä ja antaa kielelle mukavan asennon. Huulet ottavat soikean muodon. Toista harjoitus useita kertoja.
4. Pitkän äänen lausuminen [L]. Tee kielestä "kuppi" ja nosta se alveoleihin, kuten edellisessä harjoituksessa. Ota ääni käyttöön. Kielen tulee olla liikkumaton. Pitkä L-ääni kuuluu, jos kieli repeytyy irti alveoleista. Huulet ovat soikeat, hampaat ovat auki ja yhdessä leuan kanssa liikkumattomia. Ohjaus kämmenellä: lämmin ilmavirtaus tuntuu.

Äänen "L" asettaminen

Valmistelevien harjoitusten suorittamisen jälkeen sinun tulee valita yksi tekniikoista äänen "L" tekemiseen.

Puheterapeutti kehottaa lasta lausumaan äänen "Y" kielen kärjen ollessa hampaidenvälisessä asennossa, vahvistaen tätä asentoa lausuttaessa tavuja, sanoja ja lauseita, jotka sisältävät äänen "L". Kun ääni "L" kiinnittyy tähän asentoon, äänen "L" hampaiden välinen artikulaatio siirtyy vähitellen hampaiden väliseen artikulaatioon. Kun suoritat tätä harjoitusta, huomaat, että poskesi turvontuvat. Tässä ei ole mitään väärää, koska... Ääni "L" on lateraalinen, ja kun se lausutaan, ilma pääsee poskiin. Kun ääni [L] on saatu erikseen, liitä se vokaaliin: [L___a], [L____u], [L____o], [L____y], [L____e]. Aluksi joudut silti puremaan kielesi kärkeä. Jos sisään suora tavu tämä on vaikea tehdä, yritä käänteiset tavut: AL____, UL_____, OL____, IL____, EL_____, YL____.

Tapauksissa, joissa lapsi korvaa äänen [L] bilabiaalisella [V] (labial-labial lamdacism), sinun tulee käyttää sormiasi levittääksesi ylä- ja alahuulia, painamalla ne paljaaseen etuhampaisiin, joiden väliin leviävä kärki leviää. kieli työnnetään sisään (kunnes lapsi menettää tavan siirtää huuliaan eteenpäin). He auttavat artikulaatioharjoitukset: "Smile", "Fence": huulet venyvät liioitellusti hymyillen paljastaen etuhampaat (hampaat puristuvat!). Säilytä tämä laskenta-asento mahdollisimman pitkään. Aikuinen saattaa jopa joutua pitelemään lapsen huulia ja venyttämään ne hymyyn peukalolla ja etusormella. Vain tällaisilla toimenpiteillä on mahdollista pitää "tuhmaiset" huulet hymyssä ja päästä eroon "kuristamisesta".

Ehkä kova ääni [L] ei toimi heti. Sinun täytyy tyytyä sen pehmeään versioon: [L´]. Lieventäminen tuotannon ensimmäisessä vaiheessa on melko hyväksyttävää. Se johtuu huulilihasten liiallisesta jännityksestä. Jos prosessi venyy, voit tehdä tämän: kun lausutaan tavut LA, LO, LU, LY, LE, vauvan on kosketettava ylähuulta kielensä leveällä kärjellä. Ei täysin esteettisesti miellyttävä, mutta [L]-äänen kiinteä ääni on taattu. Sinun on vain päästävä eroon tästä mahdollisimman nopeasti, jotta tämä äänen ääntämisvaihtoehto ei jää voimaan. Rentouttava suun pyöreän lihaksen hieronta tai kevyt huulten napauttaminen sormin auttaa pääsemään eroon jännittyneistä huulista. Ja myös nämä harjoitukset:

"Hevonen kuorsaa": puhalla voimakkaasti rennoille huulillesi jäljittelemällä hevosen kuorsausta.

"Kala": Lyö rennot huulet toisiaan vasten, kuten kala tekee akvaariossa.

"Pheh!": puhalla voimakkaasti rentoille ja erottuneille huulille.

Joissakin tapauksissa voit pyytää lasta avaamaan suunsa niin, että ala- ja ylähampaat ovat näkyvissä. Kun ääntä [A] lausutaan pitkään, lapsen tulee koskettaa ylempiä etuhampaita kavennetun kielen kärjellä. Saatat saada yhdistelmän [L] vokaalin [A] ("la") kanssa. Jos ääni [L] kuulostaa pehmeältä, sinun täytyy purra kielen kapeaa kärkeä etuhampailla.

Lavastus äänen "L"

Ääni "L" voi esiintyä itsestään yksinkertaisesti jäljittelemällä kovan "L":n automatisoinnin jälkeen
L:n automatisoinnin jälkeen yhdistämme tämän äänen vokaalien "I", "E", "Yo", "Yu", "I" kanssa samalla, kun ojennamme suutamme hymyillen.
Hyvin usein päinvastoin kuuluu pehmeä ääni "L", lapsi voi helposti toistaa sen yksinkertaisesti jäljittelemällä "La-la-la" ja sitten yritämme saada kova ääni "L" koskettamaan ylähuulta. kielen leveällä kärjellä tavuja lausuttaessa.

Kun olet saanut oikein lausutun äänen [L], jatka kohtaan äänen automaatio tavuissa ja sanoissa korteilla.

Esikouluikä on lapsen aktiivisimman kehityksen aikaa. Hänen kehossaan tapahtuu merkittäviä fysiologisia muutoksia, ajatteluprosessien, psyyken, emotionaal-tahtoalueen ja koko persoonallisuuden kehitys on käynnissä.

Tutkimukset ovat osoittaneet, että kaikki lapsen henkiset prosessit kehittyvät puheen suoran osallistumisen myötä. Ja ilmeisesti tämän rikkominen ihmisen toiminta johtaa vaikeuksiin vauvan harmonisessa kehityksessä. Jotta lapsi hallitsee puheen ajoissa, vanhempien on tunnettava mallit puheen kehitys esikoululainen lapsi.

Ikään liittyvät poikkeamat puheen kehityksessä

Normaalisti kolmen vuoden iässä lapsen pitäisi pystyä hallitsemaan melkein kaikki kielen äänet, lukuun ottamatta sihiseviä ääniä (Sh, Shch, Ch, Zh) ja ääniä R, Rb. Tälle iälle on ominaista puheaktiivisuuden lisääntyminen; lapset alkavat käyttää puhetta oppiakseen uusia tosiasioita. Toisin sanoen tämä on "miksi"-aikaa.

Tässä on yleisiä virheitä, joita lapset tekevät tässä puheen kehitysvaiheessa:

äänen R korvaaminen L:llä, L:llä (käsi - luukku),
korvaa sihisevät Sh, Shch, Ch, Zh pehmeällä Sy, Zz (huivi - syarf),
L:n korvaaminen äänillä L, Y (jousi - luukku, lamppu - yampa).

Viisivuotiaan lapsen tulisi jo lausua oikein kaikki puheäänet ja käyttää paitsi yksinkertaisia, myös monimutkaisia lauseita ajatustensa ilmaisemiseen.

Jos lapsi pitkään aikaanääntää äänet väärin, sitten hänen motoriset artikulaatiotaitonsa vahvistuvat ja puheäänien havainto vääristyy. Vauva ääntää äänen väärin, mutta ei ymmärrä sitä itse. Jos et auta lasta ajoissa, hänelle kehittyy jatkuva puhevika, jota on paljon vaikeampi voittaa.

Äänien oikean ääntämisen muodostuminen lapsessa

Usein, jos lapsella ei ole kroonisia sairauksia, puhelaitteiston elinten (kieli, pehmeä ja kova kitalaki, huulet) kehityshäiriöitä tai toimintahäiriöitä hermosto, aikuiset kotona voivat auttaa vauvaa hallitsemaan tämän tai toisen äänen. Tässä tapauksessa sinun tarvitsee vain tietää puuttuvan tai vääristyneen äänen tuottamiseen tarvittava menettely.

Ensinnäkin tärkein asia, josta vanhempien tulisi aloittaa, on artikulaatiomotoristen taitojen vahvistaminen. Tämä saavutetaan erilaisilla harjoituksilla, joista kirjallisuus tarjoaa monia.
Toiseksi tämä on itse tuotanto tai äänen selkeyttäminen. Jokaisella äänellä on oma tekniikkansa.
Seuraava vaihe on vahvistaa ääntä ensin tavuiksi ja sitten sanoiksi.
Kun lapsi ääntää onnistuneesti äänen sanoissa, hänelle tarjotaan tehtäviä oppositioäänien (Zh-Sh, Ch-Shch, Z-S, T-D jne.) erottamiseksi (syrjittämiseksi).
Seuraavaksi tulee lasten lorujen ulkoa opettelemisen vaihe, kielenväärityksiä, arvoituksia, runoja äänillä.
Ja lopuksi korjaamme äänen puheeseen: kertoa tarinoita, kirjoittaa tarinoita.

Kuinka opettaa lasta lausumaan kova ääni "L" kotona

Tässä artikkelissa haluamme keskittyä tarkemmin kovan äänen "L" tuottamiseen.

Useimmiten ääntä "L" lausuttaessa kohdataan seuraavat haitat: ääni puuttuu kokonaan, korvataan muilla - L, V, U, I. (penkki - "lyavka", "yavka"). Johtuen siitä, että ääntäminen tästä äänestä vaatii kielen yläasennon, sinun on selvitettävä, pystyykö lapsi nostamaan sen ylös.

Jotta kieli pysyisi selvästi halutussa asennossa, tarjoamme seuraavat harjoitukset, jotka on suunniteltu vahvistamaan kielen lihaksia:

"Sting" - näytä kapeaa kieltä
"Sting" - "Scapula" - näyttää joko kapeaa tai leveää kieltä.
"Swing" - kieli koskettaa vuorotellen ala- ja ylähuulia.
"Heiluri" - kielen pää kääntyy huulten kulmiin.
"Rangaistaan tuhma kieltä" - ojenna kieltäsi, taputtele sitä huulillasi (viisi-viisi-viisi) niin, että se tulee leveäksi.
"Kieli nukkuu" - pure kevyesti ulkonevan kielen päätä avaamalla ja sulkemalla suusi, huulet ja kieli rentoina ja liikkumattomina.

Kun huomaat, että lapsi selviytyy helposti ehdotetuista harjoituksista, voit siirtyä suoraan äänen "L" tekemiseen.

Ensimmäinen tapa soittaa L:lle: levitetty kieli lepää liikkumattomana hampaiden välissä ("Kieli nukkuu"), äiti ehdottaa laulamaan AAA ja puremaan keskeytyksettä kielenpäätä jatkaen saman äänen laulamista - se osoittautui KAIKKI. Haluaisin varoittaa, että tässä vaiheessa ei tarvitse kysyä lapselta, mitä ääntä hän teki. Tämä voidaan tehdä vasta harjoituksen toistamisen jälkeen, kun kaikki toimii.

Toinen asetustapa: laula YYYYY purraen samalla leveää kieltäsi. Tämä harjoitus näytetään lapselle hiljaa, jotta ääntä L ei kuulu, muuten hän ääntää sen tavallisella vääristymällä.

Näillä tekniikoilla saatu ääni kiinnitetään ensin suljettuihin tavuihin (AL, IL, OL, UL); edelleen - vokaalien välillä (ALA, ILA, ULO...), sitten avoimissa tavuissa (LA-LA, LO-LO, LU-LU, LA-LU, LO-LU jne.).

missä ääni L on sanan lopussa: taka, aasi, tuoli, rulla, lasi jne.
missä L-ääni on sanan alussa: sukset, harja, vene, lätäkkö, hevonen jne.
jossa ääni L on sanan keskellä: hampaat, luokka, kunnia, silmät, kirppu jne.

Seuraavaksi alat opetella ulkoa lapsesi kanssa yksinkertaisia runoja, loruja ja arvoituksia, joissa usein esiintyy ääni L. Näin voit automatisoida tuloksena olevan äänen ja tuoda sen puheeseen.

Esimerkkejä:

Ikkunan lasin pinnalla

raskas lasipisara.

Pisara putosi siniseen kukkaan

ja avasi yhden terälehden.

Juoksi karkuun, juoksi karkuun

maito loppui.

Minun oli vaikea saada sitä kiinni

Kotiäitinä oleminen ei ole helppoa!

Kaikki on valkoista, valkoista, valkoista.

Lunta oli paljon.

Nämä ovat hauskoja päiviä!

Kaikki suksilla ja luistimilla!

Jos et ole varma kyvyistäsi tai pelkää vahingoittaa vauvaasi jollakin tavalla, on aina mahdollisuus kääntyä erikoistuneiden keskusten puoleen, joita on nyt paljon. Vieraillut useissa puheterapiaistunnot ja kun lapsesi on hallinnut taidon lausua "vaikea" ääni, hän voi jatkaa puheen kehittämistä vanhempiensa kanssa.

Suosittelemme, että teet lapsesi kanssa puheterapeutti Natalia Gorinan seuraavassa videossa esitetyt harjoitukset.

Kuinka ehkäistä puhehäiriöitä

Vanhempien tulee muistaa, että heidän käytöksensä voi vaikuttaa myös lapsen puheenkehitykseen. Miten vanhempien tulee käyttäytyä, jos he haluavat lapsensa puheen kehittyvän ilman tarpeettomia vaikeuksia?

Ensinnäkin sinun on puhuttava vauvallesi hitaasti ja rauhallisesti. Tämä johtuu siitä, että koska alikehittynyt kuulokyky, lapsella ei ole aikaa kuulla ja tunnistaa aikuisen puhetta.
Lapselle on kerrottava, kuinka hänen on vaikea lausua sana oikein. Yleensä lapset toistavat mielellään aikuisten jälkeen. Älä vain unohda, että liialliset vaatimukset voivat loukata lasta ja hän voi vetäytyä kokonaan.
Ei ole suositeltavaa ylikuormittaa lasta kirjainten ja lukemisen varhaisella oppimisella, varsinkin jos tämä tehdään ilman hänen halua, koska odotettu tulos voi olla päinvastainen.
On väärin pakottaa lasta varhainen ikä lausumaan runoja vieraiden edessä. Tämä on paljon stressiä vauvalle, jonka puhe ei ole vielä täysin kehittynyt. Myöhemmin tällaiset aikuisten virheet voivat johtaa änkytykseen.
Puheen myöhäisessä kehityksessä sinun ei pitäisi panikoida, sinun on vain kiinnitettävä enemmän huomiota puhepeleihin lapsen kanssa täydentääksesi hänen passiiviaan sanakirja.
Lisäksi puheenkehityksen puutteiden ehkäisyä helpottaa muiden puheelinten normaali toiminta (kuulo-, ääni-, hengityselimet, näkö, haju, kosketus), joiden koordinoitu työ edistää oikean puheen muodostumista.

Älä unohda, puheenkehitystyö ei lopu nopeasti. Tämä on pitkä prosessi. On tarpeen jatkuvasti laajentaa vauvan sanastoa, lukea hänelle kirjoja, säveltää tarinoita kuvien perusteella hänen vaikutelmiensa perusteella. Kannusta lasta kommunikoimaan kaikin mahdollisin tavoin, korjaamaan hellästi ja huomaamattomasti hänen virheensä ja antamaan hänelle näyte oikeasta puheesta.

Tuomme huomiosi seuraavan videon, jossa voit tarkastella yksityiskohtaisesti L-äänen tuotantoa kotona.

Pehmeän L-äänen tuotantoa käsitellään seuraavassa videossa.

Joskus lapselta kestää useita vuosia hallita äänen "L". Tämä on uusin ääni, jonka lapset hallitsevat; sen ääntäminen voidaan usein saavuttaa vasta kuuden vuoden iässä. "Ozhka" - "lusikan" sijaan; "otka" - "vene" sijaan. Lapset ohittavat kirjaimen L, korvaavat sen muilla konsonanteilla eivätkä lausu sitä ollenkaan. Tämän äänen tuottaminen vaatii kärsivällisyyttä ja pitkäjänteisyyttä, mutta menestystä voi saavuttaa sekä puheterapeutin kanssa työskentelemällä että kotona. On tärkeää hallita tekniikka.

Lambdasismi

Puheterapeutit kutsuvat lambdacismiksi kyvyttömyyttä lausua äänet "L" ja "L" oikein. Tämä tarkoittaa, että ääntä ei vain lausuta väärin, vaan se myös puuttuu. Tämä voi olla synnynnäinen puhevirhe tai yksinkertaisesti väärä ääntäminen. Lambdasmi puolestaan jaetaan useisiin tyyppeihin:

Bilabial. Tässä versiossa lapsi korvaa "l" äänellä "u". Hän esimerkiksi sanoo "hevonen" "hevosen" sijaan. Huulet ovat mukana ääntämisessä, kielen kärki on alhaalla, lepää alla suuontelon.
Nenän. Tässä tapauksessa "l":n sijaan lausutaan "ng". Esimerkiksi sanan "metsä" sijaan saat "nges". Kielen juuri koskettaa pehmeää kitalaessa ja ilmaa ohjataan nenään, mikä auttaa korvaamaan äänen.
Hampaidenväliset. Ääntämisen aikana kielen kärki menee hampaiden väliseen tilaan.
Ääntä ei synny ollenkaan. Esimerkiksi "lusikan" sijaan tulee "ozhka".

Paralambdasismi

Tämä termi viittaa korvaamiseen oikea ääni"l" muille. Esimerkiksi:

"g" - lausutaan "kogeno" "polven" sijaan
"v" - lausutaan "stov" "pöytä" sijaan
"e" - lausutaan "yokot" "kyynärpää" sijaan
"l" - lausutaan "lyozhka" "lusikan" sijaan

Kaikki nämä ääntämisvirheet voidaan hoitaa tekemällä säännöllisesti harjoituksia puheterapeutin kanssa ja kotona. Asiantuntijat ovat usein kalliita, mutta on tapauksia, joissa vain yksi puheentuotantotunti lääkärin kanssa antaa positiivinen tulos, ja yhdistäminen voidaan tehdä jo kotona.

Miksi sinun täytyy laittaa ääni "L"

Puheen heikkeneminen - edes yksittäisissä äänissä - ei ole ollenkaan vaaraton puute, se voi johtaa kehitysvaikeuksiin: lapsen on vaikea oppia kirjoittamaan ja lukemaan (lääkärit kutsuvat tätä häiriötä lukihäiriöksi ja dysgrafiaksi) ja koulutuksen viivettä. . Lapset, jotka eivät osaa ääntää kirjaimiaan, joutuvat usein pilkan ja mimiikin kohteeksi, mitä jokainen vanhempi ja lapsi itse haluaisi välttää. Siksi paras panos Vauvan tulevaisuudessa on työtä ääntämisen parissa.

Syitä L:n väärään ääntämiseen

Puhehäiriöille ei ole selittämättömiä syitä. Lääkärit tunnistavat vain kolme pääehtoa, joissa lapset eivät voi lausua "l" oikein:

1. Puheessa lapsi ei ymmärrä L-kirjainta foneemisesti.

Foneeminen kuulo mahdollistaa sen, että ihminen erottaa puheäänen toisesta, kuulee sanat oikein ja ymmärtää ne hyvin. Lääkärit suosittelevat tämän kuulon kehittämistä vauvoille syntymästä lähtien. Eli sinun on puhuttava lapsille vääristämättä sanoja, jotta he kuulevat mitä myöhemmin käytetään jokapäiväisessä puheessa. On muistettava, että sen perusteella suullinen puhe myös kirjoitus on muodostumassa. Foneettinen tietoisuus siis vaikuttaa tulevaan luku- ja kirjoitustaitoon. Normaalisti 4-vuotiaana lapsen tulee luotettavasti erottaa yksi ääni muista eikä sekoittaa "yötä" "tytärtä" ja "karhua" "hiireen".

2. Toinen syy "l":n väärään ääntämiseen on lyhyt hypoglossaalinen nivelside, joka johtuu anatomisesta rakenteesta.

3. Kyvyttömyys sanoa "l" voi olla myös seurausta kielen heikoista lihaskudosista.

Emme saa unohtaa, että 2-3-vuotiaille lapsille l-kirjaimella alkavia puhevirheitä pidetään normina. Oikean L-ääntämisen muodostuminen viittaa vanhempiin ikään - 4 ja jopa 6 vuotta.

"l":n oikea artikulaatio

Kun ääntä lausutaan, tietyt elimet toimivat. Niiden toimien kokonaisuutta, jotka tarvitaan puhelaitteiston tuottamaan tietty ääni, kutsutaan artikulaatioksi. Mitkä elimet ovat mukana oikea ääntäminen kuulostaa "l"? Nämä ovat huulet, hampaat ja kieli. Kaikki tärkeät artikulaatioinstrumentit ovat käytössä. Kun äännetään "l" oikein, tapahtuu seuraavaa:

Huulet ovat seuraavien konsonanttien ja vokaalien sanelemassa asennossa
Kielen kärki lepää ylemmillä etuhampailla tai niiden ikenillä
kitalaen, huulten ja koko suuontelon reunat eivät ole yhteydessä yläetuhampaisiin, joten sivuilla on uloshengitysilman väyliä
kielen juuri nousee, kun lausutaan kova "L"
myös pehmeä kitalaki kohoaa, mikä estää kulkua nenäonteloon
Äänihuulten tulee olla kiinni ja niiden värähtely voi tuntua

Jos kaikki nämä ehdot täyttyvät, saadaan kovan äänen "l" oikea ääntäminen. Pehmeille on olemassa useita ehtoja:

Kielen juurta ei ole kohotettu, vaan sen selän anteromediaalinen osa
Kielen kärjen ja ikenien lisäksi myös suurin osa kielen takaosasta on suljettu keuhkorakkuloihin.
Usein syntyy pehmeä "l", jos kielen kärki lasketaan alas ja selän etuosa sulkeutuu alveolien kanssa

Jotkut puhevirheet voidaan korjata jäljittelemällä. Eli opettamalla lasta toistamaan ääniä, tavuja ja sanoja korvalla. Kuten asiantuntijat huomauttavat, "l"-äänen tapauksessa vain tämän menetelmän käyttäminen ei toimi. Juurikin elinten monimutkaisen artikulatorisen työn vuoksi. Sinun on työstettävä niiden määrittämistä kohta kohdalta. Varsinkin jos vaikeuksia ilmenee kielen heikon lihaskudoksen vuoksi.

Virheet yritettäessä ääntää "l"

L:n lausumisen virheiden joukossa ovat yleisimmät. Niitä esiintyy sekä lapsilla että aikuisilla, mutta on parasta korjata ne nuorella iällä, kun puhelaitteistoa on juuri säädettävä. Suosituimmat virheet:

"l":n sijaan se kuulostaa "y". Esimerkiksi sana "makaa makuulle" lausutaan "yoozhsya". Tämä tapahtuu, koska kieli vedetään liian syvälle suuontelon syvyyksiin.
"l":n sijaan lausutaan "uva"-äänten yhdistelmä. Joten "otin" muuttuu "otiksi". Huulet on asetettu väärin tähän.
Korvaa "l" äänellä "r". Esimerkiksi "lääke" "lääke" sijaan.
"l":n sijaan kuuluu ääni, joka on samanlainen kuin "f" tai "n". Tämä johtuu terävästä, pakotetusta uloshengityksestä ja osallistumisesta poskien tai nenän niveltymiseen.

Alustavat artikulaatioharjoitukset

Ennen kuin siirrytään suoraan "l"-äänen tekemiseen tarkoitettuihin harjoituksiin, asiantuntijat neuvovat tekemään sarjan artikulaatiotehtäviä, niin sanottuja, jotka edeltävät "l"-äänen tekemisen lähestymistapaa. Tämä on eräänlainen puhelaitteen viritys kapinallisen äänen hallitsemiseksi. Täällä työstetään huulten ja kielen liikkeitä.

Aluksi lapselle kerrotaan ja näytetään suun rakenne: huulet, ylä- ja alaosa; niiden takana ovat hampaat, ylempi ja alempi; yläosassa - tuberkuloosi; sen takana on kova kitalaki, se jatkuu pehmeällä kitalaella ja päättyy velum palatineen, jossa on uvula. Jos lapsella on diagnosoitu lambdasismi missä tahansa muodossa, sinun on ensin suoritettava seuraavat artikulaatioharjoitukset (suorita joka päivä peilin edessä, laskemalla yhdestä viiteen, viidestä kymmeneen minuuttia, kahdesti päivässä):

"Hymy" - jaa huulesi hymyyn paljastaen ylä- ja alahampaasi.
"Tube" - huulet ovat kiinni ja ojennettuna eteenpäin.
"Kielen rangaistus" - kieli jää alahuulelle, sitä piiskataan sanoen "Pa-pa-pa".
"Ylempien hampaiden puhdistus" (sisältä) - kieli tehdään leveäksi, sitä siirretään puolelta toiselle ylemmissä mukuloissa, jotka tunnetaan myös nimellä alveoleja.
"Purje" - kielen kärjen tulee levätä yläetuhampaiden rivillä. Kieli on kuin riippumatto, joka on roikkunut. Kieltä ei tarvitse liikuttaa, se yksinkertaisesti pidetään tässä asennossa laskennan aikana. Mitä kauemmin jaksat, sitä parempi.
"Kissa juo maitoa" - leveä kieli nuolee ylähuulta ylhäältä alas.
"Turkin chatter" on sama kuin "kissa" -harjoituksessa, mutta liikkeet ovat nopeita ja niihin kuuluu ääniä "bl-bl-bl-...".
"Swing" - suu hieman auki, sinun täytyy hymyillä leveästi. Laskettaessa "1-2" kielen kärki lepää ylempien ja sitten alempien etuhampaiden päällä (niiden sisäpuolelta).
"Hevonen" - napsauta kielen leveää kärkeä kitalaessa yläetuhampaiden takana. Suu on auki, mutta alaleuka ei liiku ollenkaan.
"Sieni" - kieli näyttää olevan liimattu kitalaen, hyoidi frenulum on jännittynyt.

On suositeltavaa suorittaa tällainen voimistelu kahdesta neljään viikkoa. Tällä tavalla kehitetään taitoa kiinnittää tarvittava artikulaatioasento, tehdä kaikki liikkeet tarkasti ja seurata huulia, kieltä ja koko puhelaitetta.

Puheterapiaharjoitukset äänelle "L"

Kun olet oppinut artikuloivan voimistelun, voit siirtyä suoraan tuottamaan ääntä "l". Käytetään seuraavia harjoituksia:

1. Jäljitelmämenetelmä: Oppilaalle näytetään, kuinka l-ääni artikuloidaan oikein. Hymyile, avaa suusi hieman, avaa hampaasi niin, että voit laittaa sormesi ylä- ja alahampaiden väliin. Kielen leveä kärki kohoaa ja puristaa tuberkeita vasten, uloshengitettäessä ilma virtaa sivuja pitkin, posket tärisevät. Lapsi lausuu "l" aikuisen jälkeen. Äänen tulee syntyä, kun kieli repeytyy irti tulpista.

2. Asetus hammasvälistä (tätä menetelmää ei käytetä, jos vika johtuu hampaiden välisestä lambdakismista). Aikuinen kertoo sadun "Höyrylaivasta, joka oppi viheltämään".

”Olipa kerran hyvin pieni purjehti pitkin merta suurten höyrylaivojen mukana. Hän teki kaiken samoin kuin aikuiset, mutta kukaan ei kiinnittänyt häneen huomiota. Kaikki siksi, että hän ei osannut puhua - tehdä höyrylaivan pilliä. Kauniin L-kirjaimen sijaan hän soitti käsittämättömiä ja hyvin arkoja ääniä. Eräänä päivänä höyrylaiva päätti opetella puhumaan ja hyräilemään kuin iso. Hän oppi sanomalla: "U!O! Kaikki on väärin." Kukaan ei vastannut hänelle eikä kuulunut valintaääntä. Höyrylaiva oli niin järkyttynyt, että hän puri kieltään ja sanoi: "Y." Sitten tapahtui hämmästyttävä asia: selkeä ja selkeä "L" välähti meren yli. Höyrylaiva sanoi sen. Hän ajatteli: "Sen on täytynyt näyttää siltä" ja yritti uudelleen. Hän puri kieltään uudelleen ja sanoi: "Y." Siitä tuli kaunis "L". Ja yhtäkkiä suuret höyrylaivat alkoivat vastata hänelle joka puolelta: "L!" "L!" Joten kaikki oppivat pienestä höyrylaivasta suuria laivoja ja se kuului koko merelle."

Kuunneltuaan tämän sadun lapsi suorittaa kaikki toiminnot höyrylaivan takana. Hän, kuten satuhahmo, ei ehkä heti, mutta hänen pitäisi saada ääni "L". Kun tämä on tapahtunut, se on yhdistettävä vokaaliin. Se on sallittu käänteisessä järjestyksessä IL, YL, OL jne.

3. Menetelmä bilabiaaliseen lambdakismiin.

Tärkeintä tässä harjoituksessa on oppia alistamaan kurittomat huulet. Usein he ovat syyllisiä huonoon ääntämiseen - he venyvät putkeen, käärivät itsensä ja tuottavat äänen "v" ulostulossa. Puheterapeutit yhdistävät kyvyttömyyden asettaa huulet oikein pitkään tutista vieroittamiseen. "Hymy" ja "Aita" -harjoitukset ovat suositeltavia: huulet venytetään niin paljon kuin mahdollista hymyssä, etuhampaat paljastetaan ja puristetaan yhteen. Tämä asento on oltava kiinteä ja säilytettävä mahdollisimman pitkään. Aluksi et voi tehdä tätä ilman aikuisen apua - sinun täytyy pitää huulet ja jakaa ne hymyyn.

4. "L":n asettaminen pehmeästä "L":stä

Aluksi oppiminen on mahdollista lausumalla pehmeä ääni oikean L-kirjaimen sijaan. Sitten se tulee "siivota" opettamalla lasta lausumaan tavut LO, LU, LY, LA, koskettamalla ylähuulta kielenpäällä. Ja vähitellen poistamalla se ylähampaiden takaa. On suositeltavaa hieroa suun ympärillä olevia lihaksia ja lyödä niitä kevyesti sormin.

Kolme harjoitusta lihasten rentouttamiseen:

"Hevonen kuorsaa" - puhalla kovaa huulillesi jäljittelemällä hevosta.
"Kala" - lyö huulet yhteen jäljittelemällä kalaa.
"Väsynyt" - puhalla voimakkaasti erotettuihin huuliin.

Äänen "L" automatisointi

Äänen korjaamiseksi vähintään kuukauden työn jälkeen sinun on käytettävä seuraavia menetelmiä:

Äännä pehmeät tavut ja sanat. Esimerkiksi: "Lyu: kehto, ihmiset, rakkaus."
Opi ja puhu yksinkertaisia lauseita. "LE-LE-LE - lehdet makasivat maassa" ja muut. Voit säveltää ne itse.

Kovan L:n automatisointi tapahtuu analogisesti. Ensin lapsi toistaa aikuisen jälkeen, sitten tekee harjoitukset itse.

Yllä ehdotetut harjoitukset voidaan tehdä itsenäisesti kotona. Mutta jos parannusta ei tapahdu, kannattaa ehdottomasti mennä puheterapeutille.