Comment la nature est décrite. Observations phénologiques

Leçon lecture littéraire

Description de la nature (paysage verbal). Épithète.

selon le programme "Lecture littéraire"

Objectifs d'apprentissage:

· se familiariser avec les moyens visuels d'un poème lyrique ;

· développer la capacité d'analyser un poème lyrique, comprendre l'intention du poète, trouver les techniques de l'auteur pour créer un paysage verbal ;

· développer la capacité de lire consciemment, avec compétence et expressivité un poème lyrique.

Passer du temps : 2ème quart-temps.

Âge des étudiants : 3ème année.

Nombre d'heures: 2 heures.

Matériel de manuel : 3e année, livre 2, p. 50-51.

Pour le travail créatif, vous pouvez utiliser un portrait de l'écrivain, ainsi qu'un petit curriculum vitaeà propos de lui.

PROFESSEUR. En lisant divers ouvrages dans des manuels et autres livres, vous tombiez souvent sur des descriptions de la nature. Rappelez-vous quels merveilleux auteurs (écrivains et poètes) sont des maîtres des mots paysage. Nommez les auteurs dont vous vous souvenez des descriptions de la nature !

PROFESSEUR. Précisons ce qu'est un paysage verbal. Exprimez également votre version à votre voisin. Et puis regardez comment le concept de « paysage verbal » est défini dans Lecteur de dictionnaireà la fin du manuel. Copie cette définition dans ton cahier.

Paysage– une description de la nature, c'est-à-dire une représentation verbale de tout phénomène de la réalité en énumérant ses traits caractéristiques.

(Dans ce cas, une définition plus détaillée du concept est donnée que dans le manuel « Lecture littéraire ». Vous pouvez l'utiliser lorsque vous travaillez avec des enfants).

PROFESSEUR. Aujourd'hui, nous allons nous familiariser avec l'un des poèmes d'Ivan Alekseevich Bunin. Rencontrer texte du poème. Lorsque vous lisez l'ouvrage, pensez à l'ambiance avec laquelle l'auteur décrit la nature.

Une note apparaît au tableau : Avec lequel humeur l'auteur parle-t-il de l'automne ? Décrire l'humeur de l'auteur!

Chute des feuilles

La forêt est comme une tour peinte,

Lilas, or, cramoisi,

Un mur joyeux et hétéroclite

Debout au-dessus d'une clairière lumineuse.

Bouleaux avec sculpture jaune

Brille dans le bleu azur,

Comme des tours, les sapins s'assombrissent,

Et entre les érables ils deviennent bleus

Des dégagements dans le ciel, comme une fenêtre.

La forêt sent le chêne et le pin,

Pendant l'été, il a séché à cause du soleil,

Et l'automne est une veuve tranquille

Aujourd'hui dans une clairière vide,

Parmi la vaste cour,

Tissu en toile d'air

Ils brillent comme un filet d'argent.

Joue toute la journée aujourd'hui

Le dernier papillon de nuit dans la cour

Et, comme un pétale blanc,

Se fige sur le web,

Réchauffé par la chaleur du soleil ;

Il fait si clair tout autour aujourd'hui,

Un tel silence de mort

Dans la forêt et dans les hauteurs bleues,

Qu'est-ce qui est possible dans ce silence

Écoutez le bruissement d'une feuille.

PROFESSEUR. Pensez-vous que votre humeur change souvent ? Trouvez les fragments du poème dans lesquels vous vouliez changer d'intonation en lisant. Surlignez ces mots et expressions dans le texte.

(Les élèves prennent des crayons et font des surlignages dans le texte selon la tâche proposée.)

*** Les fragments de texte dans lesquels se produit un changement d'ambiance sont mis en évidence. Ils sont indiqués en bleu dans le poème lui-même. C'est exactement ainsi que les élèves de 3e année suggèrent eux-mêmes de mettre en évidence les lignes.)

UN COMMENTAIRE. Le poète a une perception étonnamment subtile de l’état de la nature automnale. Cela crée une image lumineuse et précise de l’automne doré. Au début (dans la strophe 1) les intonations sonnent admiration, admiration sincère cette photo : il y a tellement de couleurs ici qu’on ne peut pas quitter les yeux !

À partir de la strophe 2, l'auteur écrit en détail chaque touche de l'automne. Il regarde forêt d'automne, et ce que ses yeux voient est capturé dans cette strophe. Le sentiment d'admiration pour la nature ne le quitte pas non plus. A la fin de la strophe, le poème sonne plus calme, mesuré, paisible , puisque le poète parle de l'automne entrant pleinement dans son domaine.

Ce qui est décrit dans la strophe 3 se produit au présent. Le héros, qui s'avère être un témoin oculaire des « événements » d'automne (vous pouvez les nommer !), jouit les couleurs de la forêt en transformation et les sons que lui donne l'automne. Dans cette strophe, les notes sonnent paix, bonheur, tranquillité .

Enfin, la strophe 4, qui fait écho à la strophe 1, met le texte en boucle. Et encore le poète avec émotion admiration, voire crainte décrit la nature, transmet son état interne. Il est enchanté par la forêt d'automne, il est engourdi par la beauté et les nombreuses nuances lumineuses de l'automne.

PROFESSEUR. Au cours des leçons précédentes, vous vous êtes familiarisé avec un nouveau moyen de langage figuratif. (Les élèves nomment la comparaison, rappelez-vous dans quel but les auteurs utilisent ce moyen pour créer une image). Trouver comparaisons dans ce poème. Surlignez-les dans le texte. Lisez les lignes que vous avez trouvées.

(Les élèves prennent des crayons et font des surlignages dans le texte selon la tâche proposée. Lisez ensuite les fragments indiqués dans le texte.)

La forêt est comme une tour peinte,

Lilas, or, cramoisi,

Un mur joyeux et hétéroclite

Debout au-dessus d'une clairière lumineuse.

Bouleaux avec sculpture jaune

Brille dans le bleu azur,

Comme des tours, les sapins s'assombrissent,

Et entre les érables ils deviennent bleus

Ici et là à travers le feuillage

Des dégagements dans le ciel, comme une fenêtre.

La forêt sent le chêne et le pin,

Pendant l'été, il a séché à cause du soleil,

Et l'automne est une veuve tranquille

Il entre dans son manoir coloré.

Aujourd'hui dans une clairière vide,

Parmi la vaste cour,

Tissu en toile d'air

Ils brillent comme un filet d'argent.

Joue toute la journée aujourd'hui

Le dernier papillon de nuit dans la cour

Et, comme un pétale blanc,

Se fige sur le web,

Réchauffé par la chaleur du soleil ;

Il fait si clair tout autour aujourd'hui,

Un tel silence de mort

Dans la forêt et dans les hauteurs bleues,

Qu'est-ce qui est possible dans ce silence

Écoutez le bruissement d'une feuille.

La forêt est comme une tour peinte,
Lilas, or, cramoisi,
Debout au-dessus d'une prairie ensoleillée,
Fasciné par le silence...

UN COMMENTAIRE. Ce poème utilise magistralement des comparaisons pour créer un paysage éclipsé. Petit à petit, étape par étape, les élèves trouvent chaque comparaison et expliquent : quel objet est comparé ? Sur quelle base se fait la comparaison avec un autre objet ? Par exemple : « La forêt est comme une tour peinte… » Dans cette phrase, ce n'est pas un hasard si la forêt d'automne est comparée à une tour.

Terem- l'étage résidentiel supérieur du manoir (anciens grands bâtiments résidentiels russes), construit au-dessus de l'entrée). La tour est la partie supérieure la plus lumineuse de la maison, visible de loin. Par conséquent, la forêt d'automne est comparée à une tour au motif que sa beauté attire l'attention d'une personne. La forêt d'automne au moment de l'automne doré, avec toutes ses couleurs, est véritablement un spectacle royal. Ils l'admirent et l'admirent, comme un manoir.

Les élèves doivent expliquer la nature de la similitude de ces objets, et clarifier dans le dialogue ce qui n'est pas tout à fait clair après la première lecture.

PROFESSEUR. Trouvez maintenant les plus brillants dans la strophe 1 définitions-signes , avec l'aide duquel l'auteur décrit forêt d'automne. Mettez-les en valeur. Assurez-vous de vérifier vous-même, en consultant les gars et le professeur.

Une note apparaît au tableau : Rechercher dans la strophe 1 définitions-signes . Dans quel but le poète les utilise-t-il dans le poème ?

La forêt est définitivement imposante peint,

Lilas, or, cramoisi,

Joyeux, coloré mur

Debout au-dessus d'une clairière lumineuse.

UN COMMENTAIRE. Mots peint, lilas, or, cramoisi, joyeux, hétéroclite- ce sont les signes qui créent image lumineuse forêt d'automne. De telles définitions donnent au poème vivacité, émotivité et expressivité.

Dans le discours de l'étudiant école primaire les adjectifs sont activement inclus, donc se tourner vers un nouveau moyen de langage figuratif est épithète, en le mettant en évidence dans le texte, la capacité d'admirer un mot précis et trouvé avec succès devient pertinente et significative dans le développement de la sphère émotionnelle-parole de la personnalité du lecteur.

PROFESSEUR. Pourquoi avons-nous une tour peint? Essayez de donner votre réponse. (Les élèves proposent leurs versions. Puis discutez-en.)

Écoutez la réponse qu’un autre élève de 3e année a donnée à cette question. Discutez-en avec les gars du groupe ! Êtes-vous d’accord avec l’opinion de l’étudiant ?

(Les élèves discutent de la réponse de l'élève : fournissez des preuves de leurs discussions.)

PROFESSEUR. Expliquez maintenant comment vous comprenez le sens de chaque définition. Pour vous vérifier, consultez un dictionnaire explicatif.

Que signifie « lilas » ?

Que signifie « cramoisi » ?

Que signifie le mot « doré » ?

À quelle question répond les trois mots : peint, violet, cramoisi ?

(Les élèves expliquent le sens des mots et répondent aux questions.)

*** Peint - peint avec un pinceau, peinture, peintures; hétéroclite.

Lilas – violet clair, lilas ; un mélange de couleurs de rose et de bleu, bleuâtre, bleu écarlate.

Pourpre – pourpre, rouge.

PROFESSEUR. Dans ce poème, Ivan Alekseevich Bunin a utilisé un moyen figuratif spécial - définition artistique(épithète). Et les élèves d'une troisième année ont proposé un modèle qui reflète les caractéristiques d'une épithète. Est-ce qu'ils ont raison ? Considérer Modèle d'épithète et examiner Lecteur de dictionnaire.

*** Les élèves expriment leurs opinions, transforment le modèle et peuvent créer les leurs. Mais il vaut mieux le faire avant de montrer ce modèle.

PROFESSEUR. Vous avez fait connaissance avec un nouveau support visuel - épithète. Cela aide les auteurs à créer des images de la nature. Chacun d'entre vous pourra désormais, je l'espère, créer ses propres textes dans lesquels il parlera de la nature et de son rapport à elle. Qu'est-ce qu'une épithète ? Donnez votre définition. Notez-le dans votre cahier.

Une épithète est une définition artistique et colorée qui donne au texte vivacité, émotivité et expressivité.

Les moyens visuels sont des moyens de langage basés sur des techniques spéciales d'utilisation de mots qui aident l'auteur à créer des images dans des œuvres.

Un poème lyrique est une œuvre qui dépeint l’état d’esprit et les expériences du héros, acquérant les caractéristiques d’une image artistique.

PROFESSEUR. Je pense qu'il est temps pour chacun d'entre vous d'essayer d'écrire travail créatif! Remplissez les blancs de l'histoire. Écrivez les mots qui expriment votre attitude (de l'auteur) face aux événements. Lisez votre essai en classe et discutez-en avec les gars.

Une histoire très ____________________

C’est le troisième jour qu’il pleut ________________ dehors. C'est comme s'il __________________, que la nuit_______________________, et la nuit_______________ encore plus. ______________________sans arrêt.

Le premier jour, lorsque _____________________des parapluies sont apparus dans la rue, depuis la fenêtre, il semblait que la rue était _____________________. Il y avait une humeur _______________ et ______________. Et les visages de chacun étaient tels qu’on pensait immédiatement : « ___________________________ ». Et ___________________pluie ___________________. Et maintenant dans la rue___________________, comme pendant_____________________. Et ___________________la pluie frappe et________________.

PROFESSEUR. Lequel arts visuels vous a aidé à compléter ce texte ? Donnez des exemples et expliquez votre point de vue.

Matériel supplémentaire pour les cours sur ce sujet

PROFESSEUR. Vous connaissez le merveilleux poème sur l’automne « Falling Leaves ». L'auteur y crée une image lumineuse et inoubliable de cette période de l'année. Je suggère de se tourner vers des œuvres d'autres types d'art. Ce sont des peintures pittoresques d'artistes qui représentent des images de la nature automnale. Regardez-les attentivement !

3. Texte sur le genre de la peinture

Les images en peinture

Plein air(traduit du français par « plein air ») sont des paysages naturels créés directement dans la nature. Planificateur vous permet de suivre les modifications environnement V temps différent jours, en fonction de la météo, de la lumière, de la période de l'année et trouver de nouveaux médias artistiques expressions de divers états de la nature.

L’image de la nature matinale d’été semble assez envoûtante et attrayante à l’œil humain. Le soleil levant illumine tout autour de ses rayons doux et chaleureux.

Herbe, buissons - tout cela est recouvert de rosée transparente. Parfois, un voile de brouillard léger et transparent plane sur tout. La fraîcheur fraîche d’avant l’aube est combinée à de rares rafales de brise matinale. Le ciel ne brille pas encore de son bleu habituel, mais est temporairement couvert de petits nuages ​​blancs, qui se disperseront immédiatement après le lever du soleil. Il n'y a toujours pas de chœur de voix d'oiseaux qui résonnent avec toutes les mélodies, mais ce n'est qu'occasionnellement que les murmures des premiers pigeons peuvent être entendus. Il y a du silence partout, il n'y a pratiquement aucun son.

Mais soudain, les premiers rayons du soleil apparaissent derrière l'horizon, et quelques minutes plus tard, le soleil apparaît royalement dans le ciel et la nature semble prendre vie : on entend immédiatement le chant des oiseaux, les rafales de vent, les nuages. se dispersent et un ciel bleu vif s’ouvre. L'image de la nature matinale est agréable à toute personne et attire son regard par sa splendeur.

Plusieurs essais intéressants

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L'été est une période merveilleuse de l'année. Long jours ensoleillés remplacé par de courtes nuits chaudes. Le plus souvent le temps est clair et les interminables ciel bleu s'étend au-dessus de votre tête. Les arbres sont luxuriants et vêtus de vêtements vert vif. Sous eux, l'herbe pousse partout, parsemée de lumières colorées de fleurs d'été - coquelicots, cloches, trèfles, tanaisie, camomille, soucis... Et au-dessus d'eux, des papillons voltigent et toutes sortes de chair de poule bourdonnent.

L'été décore les jardins et les vergers. Les cerises juteuses sont mûres, suivies des abricots et des pêches. De grosses fraises rouges pendent au ras du sol. Progressivement

« bronzer » sous les rayons soleil d'été plus récemment des tomates vertes. Ici et là, des concombres sont attachés aux arches. Les branches tenaces et épineuses des mûres sont entièrement parsemées de baies sucrées pourpre foncé, presque noires. Et c'est ainsi partout - une explosion de couleurs, une célébration de la fertilité, une agréable sensation de chaleur et de confort.

L'été a une merveilleuse voix sonore - ce sont les oiseaux qui chantent haut dans le ciel ou cachés dans les branches des arbres - le rossignol maestro, l'alouette du matin, le moineau joyeux et bavard. Et vers le soir, la musique de l'été change - un chœur de grillons commence, qui ne s'arrête qu'au matin.

Et même la pluie en été est chaude et douce. Sous la tente du bas

L'air nuageux devient chaud. Des gouttes de pluie fraîches emportent la poussière des routes et du feuillage, les faisant scintiller d’une lueur émeraude encore plus pure.

L'été est lumineux, coloré... Juin n'est pas comme août, et juillet a de quoi plaire aux yeux. Ciel haut et clair, eau claire et chaude des rivières, fruits mûrs, couleurs riches autour... Il n'y a personne au monde qui n'aime pas l'été !

(5 notes, moyenne : 4.00 sur 5)

Essais sur des sujets :

1. L'été est ma saison préférée de l'année. Non pas parce que les vacances les plus longues commencent, mais parce qu’il fait chaud. En été, il apparaît...
2. La nuit s'est cachée derrière un nuage magique et un matin rose est descendu sur la terre. Le soleil est sur le point de se lever. Ses rayons brillent déjà...
3. Le printemps est arrivé. Et avec l’arrivée du printemps, toute la nature environnante se transforme. Premièrement, les jours rallongent et la température augmente progressivement...

Soleil du matin

La nuit s'est cachée derrière un nuage magique et un matin rose est descendu sur la terre. Le soleil est sur le point de se lever. Ses rayons éclairent déjà l'horizon. Tout le monde attend le matin : les plantes, les animaux, les gens.

Mais pourquoi n’est-il pas encore là ? Peut-être qu'il dort encore doucement ? Ou peut-être était-il en conflit avec la terre et ne veut-il plus briller ? Et maintenant? Et pourtant, l’Est devient progressivement rose. Enfin, comme sous une couverture, le soleil s'est levé au-dessus de l'horizon, majestueux et beau.

Le faisceau illumina rapidement l'eau, la forêt, les champs environnants et les maisons. Vert scintillant

Tapissez la terre de son éclat. Lorsqu'un rayon de soleil a touché mon visage, je me suis réveillé, je lui ai souri joyeusement, j'ai ouvert les yeux et j'ai accueilli avec joie le nouveau jour.

Saison préférée

J’aime par-dessus tout le printemps. C’est, à mon avis, la période la plus merveilleuse de l’année.

Au printemps, tout sur terre s'éveille à une nouvelle vie. La neige fond, une jeune herbe verte apparaît. Les feuilles fleurissent sur les arbres et les buissons. Ils nous reviennent au printemps oiseaux migrateurs: étourneaux, freux, cigognes. Ils commencent à construire des nids et à préparer des logements pour les futurs poussins.

J'aime regarder printemps nature. Voyez comment tout autour de vous est mis à jour et décoré

Après le sommeil hivernal. Les ruisseaux chantent joyeusement et les musiciens à plumes glorifient l'arrivée du printemps de toutes leurs voix. L'air est rempli de l'odeur parfumée des plantes. Le printemps est un renouveau dans la nature. C'est exactement pourquoi je l'aime.

Aube

J'aime vraiment rencontrer les premiers éclairs d'éveil d'un nouveau jour. Bien avant l'est, le soleil annonce son arrivée. Il colore le ciel nocturne de ses rayons et éteint les aurores.

J'aime rencontrer le soleil, le jeu et le tremblement des éclairs matinaux de ses rayons. Tout d’abord, une bande rouge pourpre apparaît à l’horizon. Ensuite, il devient orange, rose, puis tout autour est rempli de soleil. Et c’est comme si pour la première fois vous voyiez une feuille verte, un arbre qui pousse jusqu’à ma fenêtre et un léger brouillard au-dessus de votre ville natale qui se réveille avec un nouveau jour.

Et maintenant l’aube se transforme en un nouveau jour, rempli des soucis de la vie des gens, et j’entends un doux : « Bonjour, mon fils !

Automne doré

C'est fini été chaud. L'automne est arrivé. Elle s'est glissée tranquillement dans nos jardins, champs, bosquets et forêts. Fin août, les arbres ont commencé à se couvrir de feuilles jaunes, et maintenant elles scintillaient déjà au soleil comme de l'or. Les arbres étaient couverts de feuilles jaunes et pourpres qui tombaient lentement au sol. Le sol était couvert de feuilles colorées, comme si on marchait sur un beau tapis. J'aime écouter le bruissement des feuilles mortes, regarder les peintures magiques d'automne sur les feuilles d'érable. Le court été indien passa, le froid commença à souffler et les musiciens à plumes se turent. Il est maintenant temps de dire au revoir à l'automne doré.

Essai-description derrière le tableau d'Ekaterina Belokur « Fleurs derrière la clôture »

Dans le tableau d'Ekaterina Belokur, il y a de magnifiques fleurs sur fond de ciel clair et fin. Ils peuvent être divisés en deux bouquets. L'une, la plus proche, est dans l'ombre, la seconde est plus expressive, plus légère, éclipsée par les rayons du soleil. Il existe quelques couleurs : rouge, vert, blanc, bleu. Mais de nombreuses couleurs intermédiaires ont été utilisées.

Je pense que l'artisane est très friande de nature, immensément amoureuse des fleurs. Et ils sont nombreux ici. Les mauves roses recherchent le soleil. Un bouleau grimpant traînait péniblement le long d’une branche de bouleau. Des marguerites blanches comme neige et des lys orange, des tulipes rose-rouge et des capucines aux veines cerise sur les pétales captivent l'œil.

Le tableau séduit par son harmonie de couleurs et de formes, séduit par sa beauté et son savoir-faire.

Si on me demandait soudainement comment décrire correctement la nature dans les fictions, en particulier celles fantastiques, je hausserais les épaules avec perplexité. Mais à la question de savoir comment vous la décrivez, maman, je répondrais - tout comme je l'écrirai ci-dessous. Par conséquent, je ne prends pas sur moi l’importance de considérer tous options possibles, je ne citerai que ceux que j’utilise. Il faut tout de suite prendre en compte que parmi nous il y a peu de Prishvin et Paustovsky, sans parler des Tourgueniev avec leurs notes de chasse, et pourtant la nature n'a pas de mauvais temps, mais sans nature la fic perd clairement quelque chose. Réfléchissons pourquoi : 1) Oui, parce que nous sommes tous des enfants de la nature et que nous y vivons, même s'il n'y a pas un arbre visible par la fenêtre. Après tout, la nature est tout : le ciel, le soleil et l'eau, et nos héros entrent toujours en contact avec eux, leurs proches. 2) Parce que décrire la nature est beau si l'on choisit les bonnes épithètes et sait généralement regarder correctement le monde qui nous entoure. 3) Parce qu’avec les mots, nous essayons de créer une image dans l’esprit du lecteur, et dans cette image, comme dans une photographie, il y a toujours un arrière-plan – et dans la plupart des cas – c’est la nature. 4) Parce que dans les fictions, nous essayons de révéler les sentiments des personnages, et les comparaisons avec la nature nous aident à mieux transmettre les expériences. Rappelez-vous juste des cours de littérature le pauvre prince Bolkonsky avec son chêne ! 5) Et ainsi de suite... Chacun de nous peut écrire un certain nombre de points particulièrement significatifs pour lui personnellement. Et c'est bien. Cela signifie qu’une description de la nature est réellement nécessaire. Je vais maintenant passer à ma compréhension de la nécessité de la nature, à savoir où et quand j'inclus mes descriptions. Afin de ne pas m'éloigner trop de l'application, je décrirai immédiatement la nécessité de descriptions de la nature dans la fantaisie. Dans ce genre, nous faisons découvrir au lecteur un monde fictif et, comme un enfant, lui expliquons notre fantasme par comparaison avec la réalité qui nous entoure. Par exemple, notre ciel est bleu, mais le leur est rose pourpre, comme au coucher du soleil. L'image a cliqué dans mon cerveau : le passage a été un succès. Ou bien nous décrivons un monde très similaire à celui dans lequel nous vivons, puis avec des descriptions de la nature nous confirmons ce fait. En général, la nature fantastique est nécessaire pour plonger le lecteur dans un monde nouveau et inconnu. Ainsi, de là, nous déduisons immédiatement un point de nature descriptive : 1) La description de la nature crée une image devant les yeux, il est donc important ici de ne pas répandre ses pensées sur l'arbre, mais de trouver immédiatement le chêne qui est au premier plan sur la photo. Il suffit parfois de décrire la couleur du ciel, le nombre d’arbres en arrière-plan et l’état de l’herbe de la zone. ce moment. Lecteur non Prishvinsky de plus Description détaillée se fatigue. Mais un lecteur averti peut ici être tué par la richesse du langage, qui s'ouvre dans la partie descriptive de la nature - la toile d'araignée tremblait comme un mince châle sur les épaules d'une fille... Ou mieux, comme Yesenin - comme si je est monté sur un cheval rose au début du printemps en écho... D'où vient-il ? cheval rose, tu demandes? Oui, de nombreux critiques pensaient au début que c'était juste pour le rythme et la rime, c'est-à-dire un beau mot, mais il s'est avéré que le cheval blanc à l'aube était vraiment rose, mais seul l'œil observateur du poète l'a attrapé et l'a mis en mots. Donc pour bonnes descriptions Vous avez besoin non seulement d'un langage riche, mais aussi de compétences d'observation - vous pouvez vous promener dans les rues et prendre des photos, ou vous pouvez simplement enregistrer dans un album vos photographies de nature préférées trouvées sur Internet, puis, comme à l'école, rédiger un essai à partir de l'image. Il est donc temps d’y mettre un terme, car on peut parler d’images pour toujours. 2) Le deuxième point est très proche de moi - j'essaie de valoriser le drame de l'histoire avec la nature, c'est-à-dire que des comparaisons de deux types sont utilisées : - la nature souffre ou se réjouit avec le héros. Par exemple, selon Rosenbaum, « la nature est devenue triste avec les pluies ». Ici, nous décrivons le ciel sombre et le visage sombre, la pluie coulant sur les joues mêlée de larmes, et maintenant le lecteur pleure avec le héros, parce que la nature elle-même sympathise avec lui. - la nature s'en fiche, c'est-à-dire que le héros pleure, mais les gens rient dans la cour rayons de soleil. Ceci est très approprié lorsque les héros ne sont pas compris du monde - ni les hommes ni la nature ne se soucient d'eux. Et pourtant, parfois, le contraste montre aussi la profondeur de l’expérience. Par exemple, il devrait sauter avec des moineaux dans des flaques d’eau printanières en ce moment, mais il n’a même pas la force de lever la jambe pour enjamber cette même flaque d’eau. 3) Le propos est réfléchi. Le héros est assis et regarde la nature, comme le même prince Andrei. Alors, moi aussi, je suis devenu croustillant et fatigué de la vie - beau sur le dessus et pourri à l'intérieur. Excellent - voici la scène d'action et l'état du héros. Eh bien, quelque chose comme ça. Peut-être pas exactement ce que voulait l’auteur, mais j’ai essayé d’écrire un drabble. Si quelqu'un l'aime, je me ferai un plaisir de développer chaque point. Pendant que tel est le cas, réfléchissez au sujet de la candidature. Merci à tous d'avoir lu ! Et du beau temps dans vos fics !