Comment poser des questions sur les mots. Comment poser les bonnes questions

Grâce aux leçons 8 et 20, vous maîtrisez déjà les mots interrogatifs et pouvez poser des questions à différents temps. La leçon d'aujourd'hui porte sur la façon de poser des questions sur le sujet.

Interroger les mots qui et quoi

Sujet - membre principal une phrase indiquant une personne ou une chose effectuant une action. Lorsque vous posez une question à un sujet, les mots interrogatifs Qui et Quoi sont utilisés. L'ordre des mots avec eux reste exactement le même que dans une phrase positive. Et surtout, aucun verbe auxiliaire n’est utilisé. Par exemple:

Sam parle à Katy. — OMS est-ce que tu parles à Katy ?

L'accident arrivé hier. — Quoi c'est arrivé hier ?

Il peut le faire. — OMS peut le faire?

Les mots interrogatifs Qui et Quoi sont utilisés lorsque l'on pose une question à un complément (répond à des questions dans des cas obliques). Dans ce cas, vous aurez besoin de verbes auxiliaires :

Sam parle à Katie. — OMS est-ce que Sam parle ?

Ils ont acheté une nouvelle voiture hier. — Quoi ont-ils acheté ?

Il peut faire il. — Quoi peut-il faire ?

Important! Faites attention à l'utilisation des prépositions dans les questions !

Les mots quoi et qui s'accordent avec le verbe dans singulier, alors n'oubliez pas d'ajouter la terminaison « s » au prédicat dans une question au sujet, par exemple :

Ils parler espagnol. — OMS parler s Espagnol?

Mots de question qui, dont, combien et combien

Les mots interrogatifs qui, dont, combien et combien peuvent aussi construire une question au sujet. Dans ce cas, ils doivent être utilisés avec un nom :

La chambre a deux fenêtres. — Quelle pièce a-t-il deux fenêtres ?

Le chien de Tom joue dans le jardin. — Dont le chien est-ce qu'il joue dans le jardin ?

Beaucoup de gens vivre ici. — Combien de personnes vivre ici?

De l'argent a été payé. — Combien d'argent a été payé?

Si vous utilisez ces mots interrogatifs pour poser une question au complément, vous aurez besoin de verbes auxiliaires :

je choisirai Salle 7. — Quelle pièce vas-tu choisir ?

Ruth marche Le chien de Tom. — Dont le chien est-ce que Ruth marche ?

J'ai demandé quelques personnes. — Combien de personnes As tu demandé?

j'ai payé de l'argent. — Combien d'argent avez-vous payé?

Devoirs de cours

Tâche 1. Posez une question au sujet en utilisant qui, quoi, lequel, dont, combien ou combien.

Ces fleurs sont magnifiques.
Tant de gens appellent ici chaque jour.
Mon frère travaille au zoo.
Rachel vient nous voir.
Le sac de maman est dans la voiture.
La maison rouge est la plus grande.
Miss Morstan ira à Paris.
Le vol a été retardé.

Tâche 2. Posez une question sur le mot surligné.

La langue russe figure sur la liste des langues les plus difficiles. Il comporte plusieurs cas et temps, une structure de phrase unique et de nombreuses parties de discours qui peuvent sembler simplement « magiques » aux étrangers.

Aussi dans école primaire, les élèves parcourent le sujet "Des mots qui ne peuvent être remis en question." L'examen de ce paragraphe a lieu en deuxième année, lorsque les élèves étudient des parties du discours.

Parties du discours de la langue russe :

1. Nom. Il confirme les réponses aux questions sur le sujet.

2. Adjectif. Il est responsable de la composante qualitative de l'objet, ses propriétés.

3. Verbe. Il est responsable des actions des objets.

4. Pronom. C'est une partie du discours qui nous montre les objets et leur quantité. Mais il ne dit ni le titre ni le nom.

5. Chiffres. Ils comptent les objets, les années.

Toutes ces parties du discours sont indépendantes, c'est-à-dire que vous pouvez poser une question à leur sujet, elles ne dépendent pas les unes des autres. Les phrases sont faites à partir de ces parties du discours. Ils ne sont peut-être pas tous inclus dans les phrases, mais à partir de chacun d'eux, ils sont construits.

De plus, dans la langue russe, il existe un certain nombre de mots (parties du discours) qui ne peuvent exister seuls. Ils ne « savent pas » construire des phrases, mais seulement les compléter. Ils leur donnent une coloration secondaire, par exemple, ils expriment des émotions ou indiquent le lieu ou l'affiliation d'un objet.

Des mots qu'on ne peut pas poser de questions :

· Interjections.

· Prépositions.

· Particules.

Prétexte est une particule de parole dépendante (fonctionnelle). Il relie les mots entre eux dans une phrase ou une expression. Les prépositions ne sont pas utilisées seules.

Ils peuvent être simples, dérivés et composés. Exemples:

Prépositions simples: Nous sommes sortis avec mon frère.

Prépositions composées: La souris a rampé hors du sol.

Prépositions dérivées: Au fil du temps, il est venu à la jetée.

syndicat– une partie dépendante du discours qui relie plusieurs phrases en une seule. En règle générale, les conjonctions sont utilisées dans les phrases complexes.
Types de cette partie fonctionnelle du discours :

Coordonner et subordonner conjonctions : Il était très beau garçon, mais son personnage était dégoûtant.

Pour eux, tout comme pour une préposition, on ne peut pas poser de question précise.

Particules- ajoutez de la couleur aux phrases ou servez à la formation de mots. Types de particules :

1) Parties formatrices non indépendantes du discours. Ils créent de nouvelles formes de mots.

2) Particules négatives.

3) Particules présentant une condition ou un signe.

4) Particules modales.

Exemples: C'est exactement à cela que pensait ma mère lorsqu'elle cousait des boutons sur son manteau.

N'êtes-vous pas intéressé de connaître le résultat?

Pas besoin de phrases inutiles.

Interjections- des mots ou des phrases nécessaires pour exprimer des émotions, en les désignant, mais sans les nommer.

Grâce à cette partie du discours, vous pouvez montrer n'importe quelle émotion dans une phrase. Par exemple, montrer qu’une personne est très surprise, mais sans utiliser le mot surprise lui-même.

À l'aide d'interjections, vous pouvez indiquer clairement ce qu'une personne vit dans ce moment, cela peut être de la colère, de la douleur, de la joie, de la confusion.

Un élément important communication communicative est capacité à poser des questions.

Les questions sont un moyen d'obtenir des informations et en même temps un moyen de faire changer d'avis la personne avec qui vous parlez. dans la bonne direction(Celui qui pose des questions contrôle la conversation).

À l’aide de questions, nous construisons un pont vers l’inconnu et l’incertitude. Et comme l'incertitude et l'inconnu sont caractéristique dans un monde moderne en évolution rapide, développer la capacité de poser des questions est très pertinent.

« Désolé pour le malentendu, je ne vous ai pas bien compris » est une phrase que l'on entend souvent dans les conversations entre les gens. Alors, pour ne pas avoir à le dire, apprenez à poser correctement les questions. Une question correctement posée, permettant de connaître les intentions de votre partenaire, permet d’éviter les malentendus et les conflits. Après tout, parfois, négliger l'occasion de poser une question, ou ne pas la poser bon moment, nous ouvrons la voie à des suppositions et des conjectures, à diverses constructions spéculatives, créons une fausse impression sur les autres, en leur attribuant des qualités, des avantages et des inconvénients inexistants, ce qui conduit souvent à des malentendus et des conflits.

Peu importe qui vous êtes, un leader ou un manager ordinaire, un coach ou un psychologue, dans n'importe quel domaine de la vie, vous aurez besoin de la capacité de poser des questions correctement. Dans toute conversation, tant professionnelle que personnelle, les bonnes questions aide:

Montrer de l'intérêt pour la personnalité du partenaire et de l'interlocuteur ;
Assurer la « mutualité », c'est-à-dire rendre votre système de valeurs compréhensible à votre interlocuteur, tout en clarifiant son système ;
Recevoir des informations, exprimer des doutes, montrer votre propre position, faire preuve de confiance, vous intéresser à ce qui se dit, faire preuve de condescendance et montrer que vous êtes prêt à consacrer le temps nécessaire à la conversation ;
Saisir et maintenir l'initiative en communication;
Changez la conversation sur un autre sujet ;
Passer du monologue de l’interlocuteur au dialogue avec lui.

Pour apprendre à poser correctement des questions, vous devez prêter attention à la construction correcte du dialogue interne et étudier les principaux types de questions dans le dialogue externe.

DIALOGUE INTERNE(questions à vous-même) organise notre propre réflexion et nous aide formuler des pensées. La pertinence et la qualité, la précision et la cohérence des questions qui nous viennent à l’esprit influencent grandement l’efficacité de la plupart des actions que nous menons.

Afin d'organiser un dialogue interne, vous devez comprendre que son but est d'analyser n'importe lequel des problèmes. Un ensemble de questions pertinentes aidera à analyser de manière globale tout problème (situation). Il existe deux options pour les questions.

La première option comprend sept questions classiques :

Quoi? Où? Quand? OMS? Comment? Pourquoi? Par quels moyens?

Ces sept questions couvrent situation problématique entièrement et effectuer son analyse verbale et logique.

La deuxième option pour analyser la situation est un ensemble de six questions :

Faits – Quels faits et événements sont pertinents par rapport à la situation en question ?
Sentiments – Qu’est-ce que je ressens généralement face à cette situation ? Que ressentent les autres ?
Désirs – Qu’est-ce que je veux vraiment ? Que veulent les autres ?
Obstacles - Qu'est-ce qui m'arrête ? Qu’est-ce qui arrête les autres ?
Temps – Que faut-il faire et quand ?
Outils - De quels outils ai-je besoin pour résoudre ce problème ? De quels moyens disposent les autres ?

Utilisez l'une des deux options lors de l'organisation d'un dialogue interne. Lorsqu'un problème survient, analysez la situation en vous posant des questions, clarifiez vos pensées et commencez alors seulement à agir.

Importance et signification DIALOGUE EXTERNE, est poser les bonnes questions, qui valent bien mieux qu'un monologue monotone. Après tout, celui qui pose la question est le leader de la conversation. Aussi, à l'aide de questions, nous montrons à l'interlocuteur notre intérêt pour la conversation et pour l'approfondir. En demandant, on exprime à la personne le désir d'établir avec elle une bonne relation. Mais tout cela se produit lorsque la conversation ne ressemble pas à un interrogatoire.

Par conséquent, avant d'entamer une conversation ou conversation d'affaires, préparez une série de questions pour votre interlocuteur, et posez-les dès que vous passez à la partie commerciale de la conversation (dans une conversation normale, dès que vous abordez le sujet dont vous avez besoin). Cela vous donnera un avantage psychologique.

Les questions de dialogue externe peuvent être posées sous des formes spécifiques et sont des types suivants :

Questions fermées. Le but des questions fermées est d'obtenir une réponse sans ambiguïté (l'accord ou le refus de l'interlocuteur), « oui » ou « non ». De telles questions ne sont bonnes que lorsqu'il est nécessaire de déterminer clairement et clairement la présence de quelque chose dans le présent, le passé et parfois dans le futur (« Utilisez-vous ceci ? », « Avez-vous utilisé ceci ? », « Voulez-vous essayer ? »), ou encore l'attitude envers quelque chose (« Est-ce que ça vous a plu ? », « En êtes-vous satisfait ? ») afin de comprendre comment procéder. Les questions fermées (et les réponses par oui ou par non) orientent nos efforts dans une direction spécifique.

Vous ne devriez pas immédiatement pousser une personne en posant de telles questions à prendre une décision finale. N'oubliez pas qu'il est plus facile de convaincre que de convaincre.

C'est une autre affaire lorsque l'on pose délibérément une question fermée, à laquelle il est difficile de répondre par la négative. Par exemple, en se référant à des valeurs généralement acceptées (Socrate utilisait souvent une méthode similaire) : « Êtes-vous d'accord, la vie ne s'arrête pas ? », « Dites-moi, la qualité et les garanties sont-elles importantes pour vous ? Pourquoi cela fait-il : plus une personne est souvent d'accord avec nous, plus la zone de compréhension mutuelle est large (c'est l'un des moyens de manipulation). Et vice versa, si tu ne peux pas décrocher bonne question, et entendez souvent « non » en réponse à des questions suggestives, la probabilité que votre proposition soit rejetée dans son ensemble augmente. Par conséquent, parvenez à un accord sur de petites choses, ne démarrez pas la conversation avec des contradictions, il sera alors plus facile d'obtenir le résultat souhaité.

Questions ouvertes. Ils n'impliquent pas une réponse définitive, font réfléchir une personne et révèlent mieux son attitude face à votre proposition. Les questions ouvertes sont bonne façon en obtenir un nouveau, des informations détaillées, ce qui est très difficile à obtenir par des questions fermées. Par conséquent, dans la conversation, il est nécessaire d'utiliser plus souvent des questions ouvertes, dans leurs diverses variantes.

Demandez des faits qui vous aideront à comprendre la situation : « Qu’est-ce qui est disponible ? », « Combien ? », « Comment est-ce décidé ? », « Qui ? » etc.

Découvrez les intérêts de votre interlocuteur et les conditions pour les satisfaire.

Découvrez l'attitude de votre interlocuteur face à la situation en discussion : « Qu'en pensez-vous ? », « Que pensez-vous de cela ?

Proposez, sous forme de questions, une autre (votre) solution au problème : « Pouvons-nous procéder de cette façon… ? », « Pourquoi ne prêtons-nous pas attention à telle ou telle option… ? », tout en argumentant. ta proposition. C’est bien mieux que de dire ouvertement : « Je propose… », « Faisons mieux ainsi… », « Je pense… ».

Intéressez-vous à ce sur quoi repose la déclaration de votre interlocuteur : « D'où venez-vous ? », « Pourquoi exactement ? », « Quelle en est la raison ?

Clarifiez tout ce qui n'est pas clair pour vous : « Quoi (comment) exactement ? », « Quoi exactement… ? », « À cause de quoi ? ».

Découvrez les points manquants, tant personnels que professionnels : « Qu'avons-nous oublié ? », « De quelle question n'avons-nous pas discuté ? », « Qu'avons-nous manqué ?

S'il y a des doutes, clarifiez leurs raisons : « Qu'est-ce qui vous arrête ? », « Qu'est-ce qui vous inquiète (ne vous convient pas) ? », « Quelle est la raison de vos doutes ? », « Pourquoi est-ce irréaliste ? »

Caractéristiques des questions ouvertes :

Activation de l'interlocuteur, de telles questions l'obligent à réfléchir aux réponses et à les exprimer ;
Le partenaire, à sa discrétion, choisit les informations et arguments à nous présenter ;
Avec une question ouverte, nous sortons l'interlocuteur d'un état de retenue et d'isolement et éliminons d'éventuelles barrières à la communication ;
Le partenaire devient une source d'informations, d'idées et de suggestions.

Étant donné que, lorsqu'il répond à des questions ouvertes, l'interlocuteur a la possibilité d'éviter une réponse précise, de détourner la conversation ou de partager uniquement des informations qui lui sont bénéfiques, il est recommandé de poser des questions basiques et secondaires, clarifiantes et suggestives.

Principales questions– sont planifiés à l’avance, peuvent être ouverts ou fermés.

Questions secondaires ou complémentaires- spontanés ou planifiés, ils sont invités à clarifier des réponses déjà formulées à des questions fondamentales.

Questions de clarification nécessitent des réponses courtes et concises. Elles sont posées en cas de doute afin d'éclairer les nuances. Les gens sont presque toujours disposés à approfondir les détails et les nuances de leurs affaires, il n’y a donc aucun problème ici. A moins que nous négligeons nous-mêmes souvent de poser des questions de clarification, alors que nos interlocuteurs n'attendent que cela de notre part pour être sûrs que nous avons bien tout compris. Ne soyez pas timide et n'oubliez pas de poser des questions de clarification !

Questions suggestives Ce sont des questions dont le contenu rend évidente une certaine réponse, c'est-à-dire sont formulés de manière à dire à une personne ce qu'elle doit dire. Il est recommandé de poser des questions suggestives lorsque vous avez affaire à des personnes timides et indécises, pour résumer la conversation, ou si l'interlocuteur a commencé à parler et que vous devez remettre la conversation dans la bonne direction (commerciale), ou si vous avez besoin de confirmer la justesse de votre jugement (croyance dans la rentabilité de votre proposition) .

Les questions suggestives semblent extrêmement intrusives. Ils obligent presque l'interlocuteur à admettre la justesse de vos jugements et à être d'accord avec vous. Ils doivent donc être utilisés avec une extrême prudence.

Afin de savoir comment poser des questions correctement, vous devez avoir une idée de toutes sortes de ces problèmes. Utiliser des questions de tous types dans des conversations professionnelles et personnelles vous permet d'atteindre divers objectifs. Examinons les principaux types de questions :

Questions rhétoriques sont posées afin de susciter la réaction souhaitée chez les gens (pour obtenir du soutien, concentrer l'attention, signaler des problèmes non résolus) et ne nécessitent pas de réponse directe. De telles questions renforcent également le caractère et les sentiments de la phrase de l’orateur, rendant le texte plus riche et plus émotionnel. Exemple : « Quand les gens apprendront-ils enfin à se comprendre ? », « Ce qui s'est passé peut-il être considéré comme un phénomène normal ? »

Les questions rhétoriques doivent être formulées de manière à paraître courtes et concises, pertinentes et compréhensibles. Le silence en réponse sert ici d’approbation et de compréhension.

Questions provocatrices sont posées dans le but de provoquer une tempête d'émotions chez l'interlocuteur (adversaire), afin que la personne, dans un accès de passion, révèle des informations cachées ou laisse échapper quelque chose d'inutile. Ce sont des questions provocatrices eau propre influence manipulatrice, mais parfois c'est aussi nécessaire pour le bénéfice de l'affaire. N’oubliez pas, avant de poser une telle question, de calculer tous les risques qui y sont associés. Après tout, en posant des questions provocatrices, vous posez dans une certaine mesure un défi.

Des questions confuses transférer l'attention sur le domaine d'intérêt de l'interrogateur, qui se situe en dehors de la direction principale de la conversation. De telles questions sont posées soit involontairement (si vous êtes intéressé par le sujet de la conversation, vous ne devriez pas poser de questions sur des choses qui n'ont rien à voir avec celui-ci), soit délibérément par désir de résoudre certains de vos propres problèmes, d'orienter la conversation vers la direction dont vous avez besoin. Si, en réponse à votre question déroutante, l'interlocuteur vous demande de ne pas vous laisser distraire du sujet en discussion, faites-le, mais notez que vous souhaitez réfléchir et discuter du sujet que vous avez évoqué à un autre moment.

De plus, des questions déroutantes sont posées dans le but simplement d'éviter le sujet de la conversation, soit parce qu'il n'est pas intéressant (si vous appréciez la communication avec cette personne, vous ne devriez pas le faire), soit parce qu'il est gênant.

Questions relais- visent à être proactifs et nécessitent la capacité de saisir les signaux de votre partenaire à la volée et de le pousser à révéler davantage sa position. Par exemple : « Voulez-vous dire par là que... ».

Questions pour démontrer vos connaissances. Leur objectif est de montrer leur érudition et leurs compétences devant les autres participants à la conversation et de gagner le respect de leur partenaire. C'est une sorte d'affirmation de soi. Lorsque vous posez de telles questions, vous devez être véritablement compétent, et non superficiellement. Parce qu'il se peut que l'on vous demande vous-même de donner une réponse détaillée à votre propre question.

Question miroir contient une partie d'une déclaration prononcée par l'interlocuteur. Il est demandé à une personne de voir sa déclaration de l'autre côté, cela permet d'optimiser le dialogue, de lui donner un véritable sens et une ouverture. Par exemple, à la phrase « Ne me confiez plus jamais ça !", la question suit - " Ne devrais-je pas vous donner des instructions ? Y a-t-il quelqu'un d'autre qui pourrait aussi bien gérer cela ?»

La question « Pourquoi ? », appliquée dans ce cas, provoquerait une réaction défensive, sous forme d’excuses, de justifications et de recherche de raisons imaginaires, et pourrait même aboutir à des accusations et conduire à un conflit. La question miroir donne un bien meilleur résultat.

Question alternative est posée sous la forme d'une question ouverte, mais contient plusieurs options de réponse. Par exemple : « Pourquoi avez-vous choisi le métier d'ingénieur : délibérément, avez-vous suivi les traces de vos parents, ou avez-vous décidé de vous inscrire à une campagne avec un ami, ou peut-être que vous ne savez pas vous-même pourquoi ? Questions alternatives sont invités à activer un interlocuteur taciturne.

Une question qui remplit le silence. bien la bonne question Vous pouvez combler une pause gênante qui survient parfois dans une conversation.

Questions apaisantes avoir un effet calmant notable dans les situations difficiles. Vous devriez les connaître si vous avez de jeunes enfants. S'il est contrarié par quelque chose, vous pouvez le distraire et le calmer en posant quelques questions. Cette technique fonctionne immédiatement, car vous devez répondre à des questions, ce qui vous distrait. Vous pouvez calmer un adulte de la même manière.

Nécessite le respect des règles suivantes :

La concision est l'âme de l'esprit. La question doit être courte, précise et claire. Cela augmente la probabilité d’une réponse. Lorsque vous démarrez des arguments complexes et longs, que vous vous éloignez du sujet, vous risquez même d'oublier exactement ce que vous vouliez poser. Et votre interlocuteur, pendant que vous posez votre question pendant cinq minutes, se demande sur quoi exactement vous souhaitez lui poser des questions. Et il peut arriver que la question reste inentendue ou incomprise. Si vous voulez vraiment venir de loin, laissez d'abord entendre l'explication (la trame de fond), puis une question claire et courte.

Pour qu'après vos questions votre interlocuteur n'ait pas le sentiment d'être interrogé, adoucissez-le dans l'intonation. Le ton de votre question ne doit pas montrer que vous exigez une réponse (bien sûr, à moins qu'il ne s'agisse d'une situation dans laquelle vous n'avez pas d'autre choix), elle doit paraître détendue. Parfois, il sera juste de demander la permission à votre interlocuteur : « Puis-je vous poser quelques questions pour clarifier ? »

La capacité à poser des questions est indissociable de la capacité à écouter son interlocuteur. Les gens sont très réceptifs à ceux qui les écoutent attentivement. Et ils traiteront votre question avec le même soin. Il est également important non seulement de montrer votre culture et votre intérêt, mais aussi de ne pas manquer d'informations qui pourraient servir de motif pour clarifier des questions ou pour ajuster ce qui a déjà été préparé.

La plupart des gens raisons diverses ne sont pas prêts à répondre à des questions directes (certains ont des difficultés à se présenter, et certains ont peur de transmettre des informations incorrectes, certains ne connaissent pas bien le sujet, d'autres sont limités par l'éthique personnelle ou d'entreprise, la raison peut être la retenue ou la timidité, etc. ). Pour qu'une personne vous donne une réponse quoi qu'il arrive, il faut l'intéresser, lui expliquer que répondre à vos questions est dans son intérêt.

Vous ne devriez pas poser une question qui commence par les mots : « Comment pourriez-vous… ? ou "Pourquoi tu ne...?" Bonne question Il s’agit d’une demande d’information, mais pas d’une accusation cachée. Lorsque la situation vous oblige à exprimer votre mécontentement face aux actions de votre partenaire, il est préférable de lui en parler avec fermeté mais tact. Forme affirmative, et non sous forme de question.

Alors, ayant appris comment poser des questions correctement, vous pouvez obtenir les informations (professionnelles) dont vous avez besoin auprès de votre interlocuteur, le comprendre et mieux le connaître, connaître sa position et les motivations de ses actes, rendre votre relation avec lui plus sincère et confiante (amicale), l'activer pour d'autres coopération, et aussi découvrir côtés faibles et donnez-lui l'opportunité de comprendre sur quoi il se trompe. Il est clair pourquoi les psychologues parlent souvent d’art plutôt que de capacité à poser des questions.

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Objectifs:

t'apprendre à poser des questions qui ? Quoi? aux mots désignant des objets ;
développer la vigilance orthographique, les compétences pédagogiques et intellectuelles (comparer, établir des similitudes et des différences, tirer des conclusions) ;
cultiver des relations de coopération commerciale et un intérêt pour le sujet.

Équipement: platines (technologie Bazarny).

Organisation du temps

La leçon commence par une salutation et une ambiance psychologique pour le travail.

C'est une période triste ! Aïe le charme !
Je suis ravi de votre beauté d'adieu.
J'aime la décomposition luxuriante de la nature,
Des forêts habillées d'écarlate et d'or.

De quelle heure parle-t-on dans l’extrait du poème de A.S. Pouchkine ?

- Droite. Et Autumn est venue nous rendre visite pour les cours. Elle vous a apporté à chacun des bouquets de feuilles d'automne. Jusqu'à ce qu'ils brillent couleurs d'automne, mais vous les habillez. Répondez à la question du professeur, coloriez la feuille. À la fin de la leçon, nous verrons quels bouquets vous avez reçus. Et pour qu'ils soient beaux, il faut pour cela être actif et attentif en classe.

Calligraphie

Deviner l'énigme:

L'automne est arrivé dans notre jardin,
La torche rouge était allumée.
Voici des merles et des étourneaux qui se précipitent
Et bruyamment, ils le picorent. (Sorbier des oiseleurs)

Regardez les mots: sorbier, sorbier, sorbier, sorbier.
Quel est le point commun entre ces mots ? (Similaire, lié)
Trouver le mot supplémentaire ? (Sorbier des oiseleurs)
Pourquoi?
Quel est le premier son entendu dans le mot sorbier des oiseleurs ?
Décrivez ce son.
Comment le son R est-il indiqué par écrit ?
De quels éléments sont constitués les lettres P et r ?
Entrée du carnet : R r rrr ra re rowan

Travail de vocabulaire

Mots: b.reza, l.sitsa, za.ts, r.bina, s.b aka. (Sur les platines)

Lis les mots.
Quel point commun ?
En quels groupes ces mots peuvent-ils être divisés ?
Quel mot peut être superflu et pour quelle raison ?
Écrivez-le. Identifiez l’orthographe manquante.
Examen par les pairs.

Exercice pour les yeux

Nouveau matériel

1. Écoutez les vers du poème d'A. Barto :

Qui qui
Est-ce qu'il vit dans cette pièce ?
Qui qui
Est-ce qu'il se lève avec le soleil ?

Choisissez les mots qui pourraient répondre à ces questions.
(Chat, aquarium, Mashenka, raie, balle)
Prouvez votre choix.
Il s’avère qu’il est très important de pouvoir poser la question correctement.

C'est ce que nous apprendrons dans cette leçon.

2. Exercices de questions : qui ? Quoi? aux mots.

Ecrivez au tableau: Qui est-ce? Qu'est-ce que c'est?

Et les mots « dispersés » dans toute la classe. Recueillez des mots qui répondent aux questions qui ? Quoi? et répartissez-les en colonnes. (Poupée, cuillère, poisson, tombé, bougie, lumineux, eau, vase, fort, fort, piétine, éléphant, loup, bonbon, corbeau, grand-mère)

Quel est l'autre nom des mots répartis en colonnes ?
Écrivez des mots composés d'une syllabe et de trois syllabes.

Conclusion: Que faut-il savoir lorsque l’on pose des questions sur les mots ?

3. Travailler avec le manuel.

Exercice n°57 (avec commentaire).

Consolidation

Exercice physique (en musique)

Des feuilles dorées tourbillonnaient
Dans l'eau rosée de l'étang,
Comme une légère volée de papillons
Glacé, il s'envole vers l'étoile.

Les gars, c'est la chute des feuilles dans notre classe. (Dépliants avec mots)
Les mots peuvent non seulement être divisés en animés et inanimés, mais également combinés en groupes thématiques.
Combinez les mots en groupes thématiques.

À quelle question répondent les paroles de chaque groupe ?
Écrivez 4 mots :
1 possibilité- des mots qui répondent à la question quoi ?
Option 2- des mots qui répondent à la question qui ?

Conclusion:

Quels mots répondent à la question qui ?
Quels mots répondent à la question quoi ?

Travailler avec des cartes

Lis le.
Qu'est-ce que c'est : un texte ou un ensemble de phrases ?
Prouve le.
1 possibilité– écrivez les mots qui répondent à la question qui ?
Option 2- écrivez les mots qui répondent à la question quoi ?

Jeu « Transformations magiques »

Mots: tresse, coquelicot, goutte, rêve.

Quelle question poseriez-vous à propos de ces mots ?
Remplacez 1 lettre dans les mots pour que ces mots répondent à la question qui ? (Chèvre, écrevisse, héron, poisson-chat)
Écrivez-le.

Résumé de la leçon

Résoudre des mots croisés (travail en groupe)

Quel mot as-tu reçu ?
Quels mots représentent l'objet ?
Que faut-il savoir lorsque l’on pose des questions ? Quoi?
Montrez vos bouquets d'automne. Ils brillent de différentes couleurs automnales. Cela signifie que vous avez bien travaillé, que vous étiez de bonne humeur au travail.

Soixante-dix vêtements et tous sans attaches.
Lui-même écarlate, sucre
Le caftan est vert, en velours.
Venu sans peintures et sans pinceau
Et repeint toutes les feuilles.
Il marcha, marcha et disparut dans le sol.
Ils m'appellent, ils attendent
Et quand je viens, ils me cachent.
La fille est en prison et la faux est dans la rue.
Femme au foyer
Survole la pelouse
Il s'occupera de la fleur,
Il partagera le miel.
Tomber d'une branche
Pièces d'or

La qualité de la réponse dépend non seulement de la personne à qui nous posons la question, mais aussi de la manière dont nous la posons. Si vous posez la mauvaise question, vous êtes presque assuré d’obtenir la mauvaise réponse. Les bonnes questions augmentent considérablement les chances de consultation, informations utiles. Essayons de comprendre ce qui doit être fait pour cela.

5 erreurs du questionneur

1. Posez une question qui contient déjà la réponse

Très souvent, la personne qui pose la question a sa propre version de la réponse et souhaite la vérifier. Dans ce cas, il est important que la question ne contienne aucune indication sur la « bonne » réponse. Exemples de telles questions : « Avons-nous vraiment besoin d'accepter cette commande ? », « Je pense que cela fonctionnera, le pensez-vous aussi ? », « Vous êtes d'accord que cela fonctionnera ? » et ainsi de suite. Lorsqu'une question est adressée d'un supérieur à un subordonné, la probabilité d'obtenir la réponse souhaitée augmente plusieurs fois. Si vous souhaitez vraiment connaître l'avis de votre interlocuteur, et que vous ne décidez pas simplement de le partager avec lui, n'indiquez pas clairement que vous n'attendez que son approbation.

2. Posez une question fermée

Les questions fermées sont celles qui comportent un nombre limité d'options de réponse. Généralement deux ou trois. La plupart exemple célèbre- Shakespeare « être ou ne pas être ». Si vous n’êtes pas Shakespeare, vous ne devez pas imposer un cadre à celui qui répond. Il est fort possible qu’il existe bien d’autres possibilités au-delà. Un exemple simple : votre patron vous charge de travail supplémentaire. "D'accord ou refuser?" - vous demandez à votre ami, manquant ainsi l'option « D'accord, mais pour une augmentation de salaire ».

3. Faites comme si vous compreniez la réponse même si ce n’est pas le cas.

Toutes les réponses ne sont pas aussi claires. Une réponse floue est inutile. Si vous n'êtes pas sûr d'avoir compris votre interlocuteur, vous ne devez pas le cacher. Les managers ont souvent peur de demander des éclaircissements car cela démontrerait leur incompétence. Pendant ce temps, l'ancien PDG Jack Welch de General Electric, dans son livre Winning, soutient que les managers devraient poser le plus de questions et que leurs questions devraient être les meilleures.

4. Faites pression sur le répondant

« Que se passe-t-il avec votre projet ? » "Est-ce que tu vas vraiment travailler ?", "Quel genre d'absurdités me montres-tu ?" - dans tous ces cas, celui qui pose la question ne recevra que . Si votre objectif est d'amener l'employé à admettre sa culpabilité, alors vous faites tout correctement. Si l’objectif est de comprendre le problème, faire pression sur la personne interrogée ne fera que nuire. Le consultant en affaires Michael Marquardt écrit que lorsque les gens se défendent, ils ont tendance à se considérer comme une partie du problème plutôt que comme une source de solutions possibles.

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5. Posez toute une série de questions

Cette méthode est si efficace qu’elle est utilisée délibérément lorsqu’ils ne veulent pas entendre la réponse. Posez simplement beaucoup de questions d'affilée à votre interlocuteur, en l'interrompant de préférence. C'est tout. Cela, et vous ne recevrez de réponse à aucune des questions.

Poser les bonnes questions élimine le besoin de connaître toutes les réponses.
Donald Peterson, PDG de Ford (1985-1989)

5 bonnes idées pour poser les bonnes questions

1. Préparez-vous

Si vous avez une conversation au cours de laquelle vous poserez des questions importantes, il est logique de vous préparer à l'avance : déterminer l'essence du problème et le but de la conversation, dresser une liste de questions.

2. Formulez la question en une phrase

Le consultant en affaires Jeff Haden suggère d'utiliser cette technique pour éliminer les « indices » dans les questions. De plus, les questions courtes ont tendance à être plus compréhensibles. En essayant de le résumer en une seule phrase, vous comprendrez mieux vous-même l'essence du problème.

3. Formuler plusieurs options pour la question

Lors du processus de préparation, il est conseillé de sélectionner plusieurs options pour une même question. Cela vous permettra d’aborder le problème sous différents angles. Il peut être utile de définir le même pour des périodes différentes. Par exemple, pas « Que peut-on faire pour augmenter les ventes ? », mais « Que peut-on faire pour augmenter les ventes le mois prochain ? »

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4. Commencez les questions par « pourquoi »

Ces questions visent à identifier la cause. Le « pourquoi » adoucit très bien les questions directives. Par exemple, au lieu de « Vous n’avez toujours pas soumis le projet. Ce qui se passe?" Il est préférable de demander : « Pourquoi ne parvenez-vous pas à livrer le projet à temps ? » Il y a même équipement spécial identifier les causes cachées - .

5. Posez des questions de clarification

Parmi les questions importantes, rares sont celles qui nécessitent une réponse courte, claire et unique. Bien plus souvent, nous sommes confrontés à des problèmes pour lesquels il existe de nombreuses solutions possibles et dont les conséquences sont difficiles à évaluer. Assez régulièrement questions posées, dont chacun développe et affine le précédent, permettent d'obtenir des réponses plus profondes et plus utiles. Si une question devient un motif de dialogue, de discussion, de discussion, c'est une bonne question.

Pour la plupart des gens, poser des questions est aussi naturel que marcher ou manger. Ils ne se demandent pas s’ils le font bien ou mal. Mais si la réponse dépend de la bonne réponse, il est logique de travailler sur la qualité des questions. Utilisez-vous des techniques spéciales pour poser de bonnes questions ?