Quels types d'animaux existe-t-il ? présentation d'une leçon sur le monde qui nous entoure (2e année) sur le sujet. Présentation d'une leçon sur le monde environnant sur le thème : « Quelles espèces d'animaux existe-t-il ? Un lézard est un agile ? »

Vous et moi avons voyagé pendant plusieurs leçons à travers le pays intéressant et étonnant de la NATURE.

Magnifique vidéo? Est-ce vrai?

Rappelez-vous ce dont nous avons parlé dans la dernière leçon.

Quels groupes de plantes avons-nous rencontrés ?

Vous devrez terminer la tâche. Prenez les cartes que j'ai mises sur vos bureaux. Ils comportent deux colonnes : la première contient le début de la phrase et la seconde contient sa suite. Vous devez utiliser une règle et un crayon pour relier le début de la phrase à sa deuxième partie.

Je connais des plantes qui ont des tiges molles et succulentes...

Je sais, les plantes qui ont des feuilles en forme de lame...

Je connais des plantes qui ont plusieurs tiges ligneuses assez fines...

Ces plantes ont des feuilles en forme d'aiguilles (aiguilles).

Ces plantes ont une tige-tronc épaisse s'étendant de la racine.

Échangez maintenant des cartes avec votre voisin. Prenez un simple crayon dans vos mains. Vérifions votre travail.

Si toutes les réponses sont correctes, donnez-vous un cinq. Et je récupérerai vos cartes et les vérifierai.

Résolvons maintenant les mots croisés et vérifions combien de plantes vous connaissez.

Cette plante se retrouve le long des routes et des sentiers, comme si elle y poussait spécifiquement pour aider un voyageur blessé.

Un judas violet joyeux regarde depuis l’herbe. Alors il sera beau temps. Avant la pluie, cette fleur se fermera définitivement.

3.Aujourd'hui, la clairière est jaune d'or avec des fleurs, demain elle sera blanche et duveteuse. Les fleurs jaunes se transforment en « têtes » blanches et de légères peluches tombent des têtes.

4. Les sœurs sont debout sur le terrain :
Oeil jaune - cils blancs.

5. Même ceux qui ne sont jamais allés en forêt connaissent l'odeur de la tige de cette plante. Après tout, certains bonbons ont un goût et une odeur si agréables grâce à cette plante.

6. Un arbre aux grandes feuilles magnifiquement sculptées pourrait être appelé « musical » - son bois est utilisé pour fabriquer instruments de musique.

7. Elle est très savoureuse

Il contient de nombreux secrets.

Pour nous - la nourriture sucrée,

Pour Cendrillon - une calèche.
8. Au printemps, des « ampoules » apparaissent sur cet arbre de la forêt. Ce sont des bourgeons d'arbres. Et sous Nouvelle année Des guirlandes de véritables ampoules clignotent sur ces arbres.

Avez-vous déjà deviné de qui nous parlerons en classe ?

Aujourd'hui, nous allons parler des animaux et de ce à quoi ils ressemblent.

Rappelons-nous ce que vous savez sur les animaux.

- Quels animaux vivent sous terre ?

- Comment les animaux se déplacent-ils ?

- Quels animaux avez-vous déjà observés dans la nature ?

- Quels animaux sont dangereux à observer dans la nature ?

- Pourquoi les zoos sont-ils nécessaires ?

L'année dernière, nous avons rencontré plusieurs groupes d'animaux. Souvenons-nous d'eux et de leurs signes.

Maintenant, reposons-nous. Tenez-vous près de vos sièges.

Poissons - nageons

Oiseaux - volons

Animaux - se lève sur la pointe des pieds, lève les mains avec les doigts écartés au-dessus de la tête, découvre la bouche et plisse les yeux

Insectes - sautons

Animaux : souris, pic, sauterelle. ours, poisson-chat, moineau, loup, libellule, mouche, éléphant, brochet, pie, écureuil, carassin, moustique.

Bien joué! Vous étiez attentif !

Nous ferons le travail en groupe. Le succès de chacun de vous dépend de la façon dont vous travaillez ensemble.

Soyez consciencieux envers vos camarades, travaillez à votre plein potentiel leur force

Écoutez attentivement chaque membre du groupe, sans l’interrompre.

Lorsque vous rejetez une idée proposée, faites-le poliment et n'oubliez pas de proposer votre propre option.

Quand je dis cela, vous vous diviserez en groupes et vous approcherez des tables avec des draps. Vous devez retourner la feuille et y coller des animaux d'un certain groupe. Chaque équipe aura le sien. Sois prudent!

Un représentant est invité de chaque équipe pour défendre son mini-projet. Expliquez quels animaux vous avez étiquetés et par quels signes vous avez déterminé que l'animal appartient à un certain groupe.

Aucun groupe n’a dû coller des grenouilles, des crapauds, des serpents, des lézards, des tortues et des crocodiles.

Mais où doit-on placer ces animaux ? Il s'avère qu'il existe 2 autres groupes d'animaux. Ouvrons le manuel à la p. 61 et lisez-le.

Comment s’appellent ces groupes d’animaux ? Qui leur appartient ?

C'est vrai, les animaux que nous avons nommés n'étaient pas censés figurer sur vos draps.

Maintenant lis Faits intéressantsà propos de votre groupe d'animaux. Passez à la page 62. Quelles autres choses intéressantes pouvons-nous apprendre sur les insectes, les poissons, les animaux et les oiseaux ? Trouvez votre groupe. Partagez avec vos camarades de classe les choses intéressantes que vous apprenez.

Bien joué! Vous avez parlé d'insectes, d'oiseaux, d'animaux et de poissons. Et tes camarades de classe te raconteront des faits intéressants sur les amphibiens et les reptiles.

Amphibiens - créatures étonnantes! Ils peuvent vivre dans l’eau et sur terre, dormir pendant six mois sans rien manger ni boire. Les amphibiens ont évolué à partir des poissons. À partir des nageoires, ils développaient des pattes avec des membranes entre les orteils. Mais ils n’ont pas complètement quitté l’eau. DANS jeune âge La plupart des amphibiens vivent dans l’eau et respirent par des branchies, comme les poissons. En grandissant, l'animal perd ses branchies et se met à respirer avec ses poumons, comme tous les animaux terrestres. Les amphibiens nagent, plongent et frayent habilement dans l’eau. Mais avec autant d'assurance, ils sautent et rampent sur le sol, à la recherche de vers, de mouches et de larves.

Leur peau est fine et humide. Périodiquement, il doit être humidifié avec de l'eau. Si une grenouille reste longtemps dans un endroit sec, elle peut mourir. Nous voyons souvent des grenouilles et des crapauds. Et ce sont des animaux assez mystérieux. En hiver, ils dorment nus sous la glace et la neige. Ils peuvent respirer à travers leur peau. En cas de besoin, ils peuvent même boire avec leur peau sans ouvrir la bouche ! Leurs yeux exorbités voient tout devant et derrière en même temps. Mais ils ne voient que ce qui bouge. Leur langue est attachée à la mâchoire non pas par l'arrière, mais par l'avant, afin que la grenouille puisse la lancer loin en avant.

Ils sont tous des reptiles, c'est-à-dire qu'ils rampent. C'est ainsi qu'ils tirent leur nom. Les reptiles peuvent vivre sur terre, sous terre ou dans l'eau. Les reptiles pondent des œufs comme les oiseaux, mais n'incubent ni n'élèvent leurs petits. La peau des reptiles est couverte d'écailles cornées et est sèche au toucher.

Vérifions maintenant nos nouvelles connaissances dans le cahier. Ouvrir p.44. Trouvez la tâche 7.

Alors, combien de groupes d’animaux y a-t-il ?

Quels sont les deux groupes que nous avons rencontrés aujourd’hui ?

Nous étions divisés en 4 groupes, mais nous aurions pu être divisés en...

Dans la prochaine leçon, nous continuerons notre voyage à travers le pays de la nature. Pour cela, nous avons besoin de billets. Chacun d’eux porte un groupe d’animaux écrit dessus. Préparez un message sur tout représentant de ce groupe.

Et vous récupérerez les tickets sur la table à la fin du cours.

Faites apparaître les emojis. Étiez-vous intéressé par la leçon?

Quelles choses intéressantes avez-vous apprises pendant la leçon ? Ce que nous ne savions pas auparavant.

La leçon est terminée. Merci pour la leçon!

Préparer la présentation

Polukazakova G.I.

enseignant d'école primaire

École secondaire MBOU n°43 à Voronej

La plupart des insectes dans le monde - 200 000 espèces .

Les insectes sont des animaux à six pattes

(trois paires).

abeille

L'abeille apporte du nectar dans la ruche, à partir duquel elle fabrique du miel. Et comme matériau de construction, il utilise la cire sécrétée par les glandes de l'abdomen et la propolis (colle d'abeille), que les insectes extraient des bourgeons des plantes.

Les sauterelles ont de longues pattes, des élytres droits, et les femelles ont des « épées » ou des « sabres » dans le dos, à l'aide desquelles elles pondent leurs œufs dans le sol, dans les tiges des plantes.

Ils « chantent » en utilisant leurs ailes et ont tous des « oreilles » sur leurs pattes avant. Toutes les sauterelles sautent bien, poussent avec leurs pattes et descendent lentement à l'aide de leurs ailes.

libellules

Les prédateurs les plus voraces de la planète. Leur proie pèse plusieurs fois plus que l'insecte lui-même. Ils volent très vite. La plupart des libellules ont trente mille yeux, moulés ensemble de chaque côté. Les yeux supérieurs ne distinguent que les couleurs noir et blanc et les yeux inférieurs tous les autres.

Les oiseaux sont des animaux dont le corps est couvert de plumes. Il existe environ 9 000 espèces d'oiseaux sur terre. Il y a de très gros oiseaux et de très petits. Certains volent au-dessus des nuages, tandis que d’autres ne volent pas du tout.

Certains se nourrissent uniquement de poisson, tandis que d’autres se nourrissent d’insectes. Les oiseaux de proie mangent d’autres oiseaux, et certains ne mangent que des baies et des graines.

pigeon

Les mammifères sont des animaux dont le corps est couvert de poils. Ils donnent naissance à des petits vivants et les nourrissent avec du lait.

renard

Lynx

hérisson

Les poissons sont des animaux dont le corps est couvert d'écailles glissantes. Poisson - la vie aquatique. Les nageoires les aident à bouger. À l'aide de branchies, les poissons respirent de l'oxygène dissous dans l'eau.

synodonte voilé

brochet

s o m

Les reptiles sont des animaux dont le corps est recouvert d'écailles sèches et certains possèdent également une carapace. Les reptiles comprennent les lézards, les serpents, les tortues et les crocodiles.

vipère

tortue

Un lézard est agile,

animal rapide. Elle

court vite et change brusquement de direction.

grenouille

f un b un

L'animal le plus résistant est hydre : Si vous le coupez, chaque morceau redeviendra une hydre.

Le plus gros papillon diurne est une femelle L'aile d'oiseau de la reine Alexandra. Son envergure atteint 26-28 cm. Il vit sur l'île de Nouvelle-Guinée.

Le champion poids lourd parmi les insectes est l’Africain, vêtu d’une énorme carapace. scarabée goliath – poids 100 grammes .

Nageurs les plus rapides :

perche – 17 km/h; brochet -

33 km/h ; barracudas et

maquereau – 40 km/h.

Le plus rapide est l'espadon.

Elle est une championne absolue de la natation sur courte distance et peut atteindre des vitesses allant jusqu'à 130 km/h.

perche

barracuda

Le plus meurtrier- Roi cobra . Son poison est mortel et elle attaque toujours sans hésitation.

Le plus gros animal est baleine bleue . Sa longueur moyenne est d'environ 24 mètres.

Le monde.

Sujet: Quels types d'animaux existe-t-il ? .

Objectifs:élargir la compréhension des élèves sur les animaux.

Tâches:

généraliser les connaissances des enfants sur les groupes d'animaux : insectes, poissons, oiseaux, animaux ;

consolider les connaissances des enfants sur les signes des animaux différents groupes;

présenter les groupes : amphibiens et reptiles, avec les principales différences entre les animaux de ces groupes ;

développer la capacité de travailler de manière indépendante avec un manuel, de trouver des informations de base ;

cultiver un intérêt pour la vie animale et le respect de la nature.

Résultats prévus(sujet) : apprendre à classer les animaux selon caractéristiques distinctives, extraire les informations nécessaires du manuel et d'autres sources, les systématiser ( lecture sémantique); travailler en binôme, en groupe ; travailler avec des tableaux

les étudiants se rendent compte de la nécessité attitude prudente aux animaux; apprendre à donner des exemples d'animaux de différents groupes ;

Universel activités d'apprentissage (métasujet):

Réglementaire :être capable de planifier et de réaliser vos actions de manière autonome sur une base familière Matériel pédagogique, évaluer l'exactitude des actions ; être capable d'évaluer les résultats de votre travail en classe.

Communicatif:être capable de transmettre votre position aux autres, être capable de raisonner et d'analyser ; travailler en groupe.

Cognitif: recherche information nécessaire pour accomplir des tâches pédagogiques, utiliser des moyens signes-symboliques (schémas), être capable d'analyser des objets avec l'identification de caractéristiques essentielles et non essentielles.

Personnel: manifeste intérêt cognitif, dévouement et persévérance dans la réalisation de l'objectif, conviennent conjointement des règles de communication au sein du groupe.

Équipement: manuel et classeur pour la 2e année « Le monde qui nous entoure » A.A. Pleshakova, cartes pour travail individuel.

Routage leçon.

Feuille de travail n°1

Exercice 1.

Tâche 2.

Feuille de travail n°2.

Origine des amphibiens.

Le mot « amphibiens » contient deux racines : « terre » et « eau ». Ces deux racines indiquent que l'animal vit à la fois sur terre et dans l'eau. Ce sont des créatures étonnantes ! Ils peuvent vivre dans l’eau et sur terre, dormir pendant six mois sans rien manger ni boire. Les amphibiens ont évolué à partir des poissons. Il était une fois, il y a très longtemps, leurs ancêtres rampaient à terre. À partir des nageoires, ils ont développé quatre pattes avec des membranes entre les orteils, et à partir de la vessie, ils ont développé des poumons. Mais ils n’ont pas complètement quitté l’eau. Dès leur plus jeune âge, la plupart des amphibiens vivent dans l’eau et respirent par des branchies, comme les poissons. En grandissant, l'animal perd ses branchies et se met à respirer avec ses poumons, comme tous les animaux terrestres. Les amphibiens nagent, plongent et frayent habilement dans l’eau. Mais avec autant de confiance, ils sautent et rampent sur le sol, à la recherche de vers, de mouches et de larves.

De quoi est recouvert le corps des amphibiens ?

Leur peau est fine et humide. Périodiquement, il doit être humidifié avec de l'eau. Si une grenouille reste longtemps dans un endroit sec, elle peut mourir. Nous voyons souvent des grenouilles et des crapauds. Et ce sont des animaux assez mystérieux. En hiver, ils dorment nus sous la glace et la neige. Ils peuvent respirer à travers leur peau. En cas de besoin, ils peuvent même boire avec leur peau sans ouvrir la bouche ! Leurs yeux exorbités voient tout devant et derrière en même temps. Mais ils ne voient que ce qui bouge.

Que mangent les amphibiens ? ________________________________________________________________________________________________________________________________

Nommez les représentants des amphibiens. ____________________________________________________________________________

Feuille de travail n°2

Reptiles ou reptiles.

Les tortues, les lézards, les crocodiles, les serpents sont des reptiles. On les appelle ainsi parce qu'ils rampent tous, c'est-à-dire des reptiles. Les reptiles vivent sur terre, dans l'eau et sous terre. Les reptiles sont aussi appelés reptiles. Les reptiles pondent des œufs comme les oiseaux, mais n'incubent ni n'élèvent leurs petits. Les reptiles se nourrissent de poissons, d'herbes, d'algues, de souris, de grenouilles et d'insectes. La peau des reptiles est couverte d'écailles cornées et est sèche au toucher.

Nous avons appris que ces animaux sont appelés ainsi parce que _______________________________________________________________________________________________________________________________

Que mangent les reptiles ? ________________________________________________________________________________________________________________________________

Nommez les représentants des reptiles. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Qui est l'intrus ?

perche, grémille, sauterelle, carassin, serpent ;
2. voler, coccinelle, ours, coléoptère, crocodile ;
3. tigre, renard, oie, loup, grenouille ;
4. hirondelle, bec-croisé, brochet, mésange, crapaud.

Qui est l'intrus ?

perche, grémille, sauterelle, carassin, serpent ;
2. mouche, coccinelle, ours, scarabée, crocodile ;
3. tigre, renard, oie, loup, grenouille ;
4. hirondelle, bec-croisé, brochet, mésange, crapaud.

Qui est l'intrus ?

perche, grémille, sauterelle, carassin, serpent ;
2. mouche, coccinelle, ours, scarabée, crocodile ;
3. tigre, renard, oie, loup, grenouille ;
4. hirondelle, bec-croisé, brochet, mésange, crapaud.

Qui est l'intrus ?

perche, grémille, sauterelle, carassin, serpent ;
2. mouche, coccinelle, ours, scarabée, crocodile ;
3. tigre, renard, oie, loup, grenouille ;
4. hirondelle, bec-croisé, brochet, mésange, crapaud.