Tuteur anglais. La théorie de toute fraude dans les services éducatifs

Tuteur pour langue anglaise est une personne qui enseigne l’anglais à un enfant ou à un adulte. Un enseignant, comme tout autre spécialiste impliqué dans activité professionnelle, doit lui-même répondre à des exigences claires. Veuillez noter que nous allons maintenant essayer d'analyser les paramètres les plus élémentaires qui vous aideront à faire le bon choix.

Éducation

Il ne faut pas oublier qu'en choisissant un spécialiste, vous engagez un professionnel qui doit confirmer ses qualifications, c'est à dire. il doit avoir une formation supérieure démontrant qu'il a suivi une formation professionnelle appropriée et cela a été confirmé par la commission de certification lorsque votre professeur potentiel a passé ses examens finaux à l'université.

Diplôme d'Enseignement Supérieur

Seul le fait d'être titulaire d'un diplôme d'enseignement supérieur et d'une licence, d'un master ou d'une spécialisation confirme le diplôme et donne le droit de travailler dans ce domaine.

De plus, il est préférable, à notre avis, de donner la préférence à ceux qui ont éducation linguistique est le premier, c'est-à-dire que le spécialiste a étudié son métier « de cloche en cloche » à l'institut et, par exemple, l'anglais était sa principale spécialisation, et les deuxièmes langues (mineures) étaient, par exemple, l'espagnol et le français.

La pratique montre que les diplômés des universités linguistiques et des facultés de philologie maîtrisent mieux la première, c'est-à-dire langage principal.

Parallèlement, certaines universités peuvent inclure une langue étrangère dans le diplôme en tant que qualification supplémentaire, c'est-à-dire l'étudiant a étudié, par exemple, l'histoire ou l'économie à l'université, et on leur a également enseigné l'anglais. Leur spécialisation principale reste l'histoire ou l'économie, et l'anglais constitue un domaine d'activité secondaire. Il n'y a rien de mal à cela. Cependant, vous devez comprendre que la principale spécialisation d'un tel tuteur est l'histoire ou la finance, mais pas l'anglais.

Certificats

Soyez particulièrement attentif au fait qu’aucun certificat ne peut remplacer un diplôme d’études supérieures ! C'est assez simple pour quelqu'un qui parle anglais d'obtenir un certificat CELTA ! Le plus souvent, un tel certificat est obtenu par des locuteurs natifs qui souhaitent enseigner leur langue pendant leur séjour à l'étranger. langue maternelle. Peut-être que pour les locuteurs natifs qui parlent couramment l'anglais parlé, un tel certificat est la norme, mais pour les locuteurs non natifs, un tel certificat, selon notre expérience, ne peut être qu'un complément à l'enseignement supérieur, mais pas un remplacement pour un diplôme.

Diplôme de reconversion

Un diplôme de reconversion n'est quasiment pas différent d'un diplôme ordinaire, par exemple un deuxième enseignement supérieur, d'un point de vue juridique, et donne le droit d'exercer des activités d'enseignement. En effet, chaque spécialiste et chaque situation devront être traités séparément. Beaucoup dépend de la personne dans cette situation. La question de savoir si vous pouvez déterminer vous-même « à l'œil nu » si le spécialiste en face de vous est bon ou non reste ouverte.

Diplôme de deuxième enseignement supérieur

En règle générale, un deuxième enseignement supérieur dure 2 à 2,5 ans, ce qui permet à un enseignant potentiel d'étudier plus en profondeur à la fois la langue anglaise et la pédagogie. Parallèlement, un diplôme d'un deuxième enseignement supérieur s'ajoute au premier, mais ne le remplace pas. Comme dans le cas d'un diplôme reconversion professionnelle vous devrez déterminer vous-même le niveau de qualification du tuteur d'anglais devant vous.

Diplôme de traducteur

Avoir un diplôme de traducteur indique qu'un tel spécialiste a été formé pour traduire oralement et discours écrit du russe vers l'anglais et vice versa. S'il possède lui-même une bonne maîtrise de l'anglais, un diplôme de traducteur ne garantit malheureusement pas que son titulaire possède les connaissances pédagogiques et pédagogiques appropriées. préparation psychologique pour enseigner aux autres.

La traduction est un domaine linguistique complètement différent, il ne faut donc pas oublier que les traducteurs ont été formés pour traduire et que les enseignants ont été formés pour enseigner l'anglais. C'est pourquoi les professeurs d'anglais étudient divers visas en pédagogie et en psychologie et, à la fin de leurs études, réussissent les examens les plus difficiles.

À notre avis, les traducteurs sans formation appropriée ne peuvent pas enseigner, et les enseignants, à leur tour, ne peuvent pas s'adonner, par exemple, à la traduction simultanée, car elle doit être formée puis pratiquée pendant de nombreuses années. Chaque spécialiste doit maintenir le statu quo et travailler dans son domaine jusqu'à ce qu'il reçoive la formation appropriée et modifie ses qualifications.

expérience

L’expérience professionnelle n’est peut-être pas moins importante qu’un diplôme d’études, et peut-être parfois même plus importante.

Pas d'expérience

Les étudiants qui débutent en linguistique sont d'excellents candidats si vous avez besoin de quelqu'un pour aider votre enfant à faire ses devoirs scolaires, mais c'est tout. Si un enfant a des objectifs plus complexes, par exemple entrer dans une université et réussir l'examen d'État unifié en anglais, alors, de notre point de vue, confier une telle tâche à un étudiant inexpérimenté est imprudent.

Peu d'expérience professionnelle

Les spécialistes débutants sont généralement jeunes et les lacunes liées au manque d'expérience sont souvent comblées par leur activité. Un professeur qui vient tout juste de commencer sa carrière convient à ceux qui apprennent l'anglais par eux-mêmes. Pour ceux qui ont des objectifs plus sérieux, par exemple travailler ou étudier à l'étranger, des spécialistes plus expérimentés conviennent à l'émigration.

Professeur d'anglais expérimenté

Un enseignant expérimenté comprend parfaitement la différence entre éducation et divertissement, c'est-à-dire avec qui il convient de donner des cours de manière ludique, et pour qui la langue est vitale et doit s'attacher autant que possible à maîtriser la langue dans un délai raisonnable. Par exemple, si votre objectif est de réussir l'IELTS à 6,5 ou plus ; s'inscrire dans une université occidentale; obtenir un emploi mieux rémunéré ; passer un entretien en anglais, émigrer dans un pays anglophone - dans ce cas, ils ne vous conviendront certainement pas cours de divertissement Langue anglaise, à notre avis, vous avez besoin d'un spécialiste qui non seulement connaît la langue et peut l'expliquer clairement, vous avez besoin d'un spécialiste qui peut vous aider à vous débrouiller et vous forcer pratiquement à apprendre la langue.

Former des gens dans n'importe quelle spécialité est un travail difficile, que pouvons-nous dire quand il s'agit de une langue étrangère. Si une langue pouvait être apprise facilement et en 2-3 mois, tout le monde parlerait désormais anglais. Apprendre une langue est un travail formidable, et c’est l’expérience du professeur qui peut vous aider à ne pas vous tromper sur ce chemin épineux.

Un enseignant expérimenté a derrière lui une quantité colossale de connaissances et de situations. Un spécialiste expérimenté sait expliquer les phénomènes linguistiques les plus complexes avec des mots simples et compréhensibles.

Aussi, l’expérience de l’enseignant lui donne la possibilité de prédire l’évolution de la situation. Que se passera-t-il, par exemple, si vous n'étudiez pas la grammaire difficile, ennuyeuse, ennuyeuse (choisissez n'importe quelle épithète), mais étudiez uniquement en utilisant des méthodes de communication. A quel score sans étudier la grammaire - les bases de la langue - pouvez-vous réussir l'IELTS mentionné ci-dessus. L'expérience et seule l'expérience donne à un spécialiste le droit de vous dire ce que vous ne voulez peut-être pas entendre, mais c'est précisément ce qui est parfois l'amère vérité. C'est un spécialiste expérimenté qu'il faut écouter si vous souhaitez atteindre un objectif élevé.

Veuillez prêter une attention particulière au fait qu'un spécialiste inexpérimenté est extrêmement souvent sensible à l'effet Dunning-Kruger bien étudié.

L'effet Dunning-Kruger est une distorsion métacognitive, qui réside dans le fait que les personnes peu qualifiées tirent des conclusions erronées, prennent des décisions infructueuses et en même temps ne sont pas capables de se rendre compte de leurs erreurs en raison de niveau faible vos qualifications.

Autrement dit, ce n'est pas à cause de mauvaises connaissances et de qualifications élevées que certains professeurs d'anglais promettent de vous apprendre à parler couramment l'anglais en 2 mois. Malheureusement, en raison du faible niveau de leurs propres qualifications, ils ne peuvent pas comprendre eux-mêmes que cela est impossible. Dans le même temps, nous supprimons complètement la composante frauduleuse, car il est impossible d'enseigner l'anglais à une personne à partir de zéro pour autant court instant. De telle sorte qu'il confirme ensuite ses connaissances en réussissant un examen de langue international, par exemple IELTS 7 ou au moins 5.5.

Pratique étrangère

À notre avis, il est bien évident qu'une personne qui souhaite devenir professeur d'anglais doit elle-même être capable de parler anglais dans haut niveau. Cela ne peut être réalisé que par la pratique. L'enseignant est tenu d'exercer efficacement et d'améliorer le niveau de ses qualifications.

Un spécialiste peut améliorer ses qualifications aussi bien en Russie qu'à l'étranger. À Moscou, il existe de nombreux cours dispensés par des locuteurs natifs qui peuvent aider les enseignants dans leur pratique et leur développement personnel.

Il ne faut pas oublier que si un enseignant suit une formation avancée à l'étranger, notamment en Angleterre ou aux États-Unis, les cours avec un tel tuteur coûteront plus cher, car un spécialiste investit ses ressources financières dans l'amélioration de son niveau de langue, ce qui affecte directement les connaissances que vous recevez en tant qu'étudiant.

Filtres pour sélectionner un tuteur expérimenté et qualifié.

1. Documents pédagogiques. Il est normal de demander à voir un diplôme d'études donnant droit à exercer des activités d'enseignement. Vous pouvez vérifier l'authenticité d'un diplôme en ligne si une apostille du ministère de l'Éducation y est apposée. Entrez le numéro d'apostille sur le site d'Obrnadzor, si vous voyez « trouvé » - vous avez une véritable apostille confirmant l'authenticité de l'obtention d'un diplôme en université russe.
2. Découvrez l'expérience du spécialiste.

Vous pouvez choisir un professeur à Moscou ou dans d'autres villes, par exemple sur le site www.TakeUp.ru. Ici, les enseignants qui préfèrent travailler sans intermédiaires publient leur curriculum vitae.

Un tuteur d'anglais est une personne qui enseigne l'anglais à un enfant ou à un adulte. Un enseignant, comme tout autre spécialiste exerçant des activités professionnelles, doit lui-même répondre à des exigences claires. Veuillez noter que nous allons maintenant essayer d'analyser les paramètres les plus élémentaires qui vous aideront à faire le bon choix.

Éducation

Il ne faut pas oublier qu'en choisissant un spécialiste, vous engagez un professionnel qui doit confirmer ses qualifications, c'est à dire. il doit avoir une formation supérieure démontrant qu'il a suivi une formation professionnelle appropriée et cela a été confirmé par la commission de certification lorsque votre professeur potentiel a passé ses examens finaux à l'université.

Diplôme d'Enseignement Supérieur

Seul le fait d'être titulaire d'un diplôme d'enseignement supérieur et d'une licence, d'un master ou d'une spécialisation confirme le diplôme et donne le droit de travailler dans ce domaine.

De plus, il est préférable, à notre avis, de donner la préférence à ceux qui ont l'éducation linguistique est la première, c'est-à-dire que le spécialiste a étudié son métier « de cloche en cloche » à l'institut et, par exemple, l'anglais était sa principale spécialisation, et les deuxièmes langues (mineures) étaient, par exemple, l'espagnol et le français.

La pratique montre que les diplômés des universités linguistiques et des facultés de philologie maîtrisent mieux la première, c'est-à-dire langage principal.

Parallèlement, certaines universités peuvent inclure une langue étrangère dans le diplôme en tant que qualification supplémentaire, c'est-à-dire l'étudiant a étudié, par exemple, l'histoire ou l'économie à l'université, et on leur a également enseigné l'anglais. Leur spécialisation principale reste l'histoire ou l'économie, et l'anglais constitue un domaine d'activité secondaire. Il n'y a rien de mal à cela. Cependant, vous devez comprendre que la principale spécialisation d'un tel tuteur est l'histoire ou la finance, mais pas l'anglais.

Certificats

Soyez particulièrement attentif au fait qu’aucun certificat ne peut remplacer un diplôme d’études supérieures ! C'est assez simple pour quelqu'un qui parle anglais d'obtenir un certificat CELTA ! Le plus souvent, un tel certificat est obtenu par des locuteurs natifs qui souhaitent enseigner leur langue maternelle lors de leur séjour à l'étranger. Peut-être que pour les locuteurs natifs qui parlent couramment l'anglais parlé, un tel certificat est la norme, mais pour les locuteurs non natifs, un tel certificat, selon notre expérience, ne peut être qu'un complément à l'enseignement supérieur, mais pas un remplacement pour un diplôme.

Diplôme de reconversion

Un diplôme de reconversion n'est quasiment pas différent d'un diplôme ordinaire, par exemple un deuxième enseignement supérieur, d'un point de vue juridique, et donne le droit d'exercer des activités d'enseignement. En effet, chaque spécialiste et chaque situation devront être traités séparément. Beaucoup dépend de la personne dans cette situation. La question de savoir si vous pouvez déterminer vous-même « à l'œil nu » si le spécialiste en face de vous est bon ou non reste ouverte.

Diplôme de deuxième enseignement supérieur

En règle générale, un deuxième enseignement supérieur dure 2 à 2,5 ans, ce qui permet à un enseignant potentiel d'étudier plus en profondeur à la fois la langue anglaise et la pédagogie. Parallèlement, un diplôme d'un deuxième enseignement supérieur s'ajoute au premier, mais ne le remplace pas. Comme dans le cas d'un diplôme de reconversion professionnelle, vous devrez déterminer vous-même le niveau de qualification du tuteur d'anglais devant vous.

Diplôme de traducteur

Avoir un diplôme de traducteur indique qu'un tel spécialiste a été formé pour traduire des discours oraux et écrits du russe vers l'anglais et vice versa. Il ou elle peut avoir lui-même une bonne maîtrise de l'anglais, mais malheureusement, un diplôme de traducteur ne garantit pas que son titulaire possède la formation pédagogique et psychologique appropriée pour enseigner aux autres.

La traduction est un domaine linguistique complètement différent, il ne faut donc pas oublier que les traducteurs ont été formés pour traduire et que les enseignants ont été formés pour enseigner l'anglais. C'est pourquoi les professeurs d'anglais étudient divers visas en pédagogie et en psychologie et, à la fin de leurs études, réussissent les examens les plus difficiles.

À notre avis, les traducteurs sans formation appropriée ne peuvent pas enseigner, et les enseignants, à leur tour, ne peuvent pas s'adonner, par exemple, à la traduction simultanée, car elle doit être formée puis pratiquée pendant de nombreuses années. Chaque spécialiste doit maintenir le statu quo et travailler dans son domaine jusqu'à ce qu'il reçoive la formation appropriée et modifie ses qualifications.

expérience

L’expérience professionnelle n’est peut-être pas moins importante qu’un diplôme d’études, et peut-être parfois même plus importante.

Pas d'expérience

Les étudiants qui débutent en linguistique sont d'excellents candidats si vous avez besoin de quelqu'un pour aider votre enfant à faire ses devoirs scolaires, mais c'est tout. Si un enfant a des objectifs plus complexes, par exemple entrer dans une université et réussir l'examen d'État unifié en anglais, alors, de notre point de vue, confier une telle tâche à un étudiant inexpérimenté est imprudent.

Peu d'expérience professionnelle

Les spécialistes débutants sont généralement jeunes et les lacunes liées au manque d'expérience sont souvent comblées par leur activité. Un professeur qui vient tout juste de commencer sa carrière convient à ceux qui apprennent l'anglais par eux-mêmes. Pour ceux qui ont des objectifs plus sérieux, par exemple travailler ou étudier à l'étranger, des spécialistes plus expérimentés conviennent à l'émigration.

Professeur d'anglais expérimenté

Un enseignant expérimenté comprend parfaitement la différence entre éducation et divertissement, c'est-à-dire avec qui il convient de donner des cours de manière ludique, et pour qui la langue est vitale et doit s'attacher autant que possible à maîtriser la langue dans un délai raisonnable. Par exemple, si votre objectif est de réussir l'IELTS à 6,5 ou plus ; s'inscrire dans une université occidentale; obtenir un emploi mieux rémunéré ; passer un entretien en anglais, émigrer dans un pays anglophone - dans ce cas, bien sûr, des cours d'anglais divertissants ne vous conviendront pas, à notre avis, vous avez besoin d'un spécialiste qui non seulement connaît la langue et peut l'expliquer clairement, vous avez besoin d'un spécialiste qui saura vous aider à vous débrouiller et vous forcer pratiquement à apprendre la langue.

Enseigner n’importe quelle spécialité est un travail difficile, encore moins lorsqu’il s’agit d’une langue étrangère. Si une langue pouvait être apprise facilement et en 2-3 mois, tout le monde parlerait désormais anglais. Apprendre une langue est un travail formidable, et c’est l’expérience du professeur qui peut vous aider à ne pas vous tromper sur ce chemin épineux.

Un enseignant expérimenté a derrière lui une quantité colossale de connaissances et de situations. Un spécialiste expérimenté sait expliquer les phénomènes linguistiques les plus complexes avec des mots simples et compréhensibles.

Aussi, l’expérience de l’enseignant lui donne la possibilité de prédire l’évolution de la situation. Que se passera-t-il, par exemple, si vous n'étudiez pas la grammaire difficile, ennuyeuse, ennuyeuse (choisissez n'importe quelle épithète), mais étudiez uniquement en utilisant des méthodes de communication. A quel score sans étudier la grammaire - les bases de la langue - pouvez-vous réussir l'IELTS mentionné ci-dessus. L'expérience et seule l'expérience donne à un spécialiste le droit de vous dire ce que vous ne voulez peut-être pas entendre, mais c'est précisément ce qui est parfois l'amère vérité. C'est un spécialiste expérimenté qu'il faut écouter si vous souhaitez atteindre un objectif élevé.

Veuillez prêter une attention particulière au fait qu'un spécialiste inexpérimenté est extrêmement souvent sensible à l'effet Dunning-Kruger bien étudié.

L'effet Dunning-Kruger est une distorsion métacognitive, qui réside dans le fait que les personnes peu qualifiées tirent des conclusions erronées, prennent des décisions infructueuses et en même temps ne sont pas capables de reconnaître leurs erreurs en raison de leur faible niveau de qualification.

Autrement dit, ce n'est pas à cause de mauvaises connaissances et de qualifications élevées que certains professeurs d'anglais promettent de vous apprendre à parler couramment l'anglais en 2 mois. Malheureusement, en raison du faible niveau de leurs propres qualifications, ils ne peuvent pas comprendre eux-mêmes que cela est impossible. Dans le même temps, nous éliminons complètement la composante frauduleuse de l'équation, car il est impossible d'enseigner l'anglais à une personne à partir de zéro en si peu de temps. De telle sorte qu'il confirme ensuite ses connaissances en réussissant un examen de langue international, par exemple IELTS 7 ou au moins 5.5.

Pratique étrangère

À notre avis, il est bien évident qu’une personne qui souhaite devenir professeur d’anglais doit être capable de parler anglais à un niveau élevé. Cela ne peut être réalisé que par la pratique. L'enseignant est tenu d'exercer efficacement et d'améliorer le niveau de ses qualifications.

Un spécialiste peut améliorer ses qualifications aussi bien en Russie qu'à l'étranger. À Moscou, il existe de nombreux cours dispensés par des locuteurs natifs qui peuvent aider les enseignants dans leur pratique et leur développement personnel.

Il ne faut pas oublier que si un enseignant suit une formation avancée à l'étranger, notamment en Angleterre ou aux États-Unis, les cours avec un tel tuteur coûteront plus cher, car un spécialiste investit ses ressources financières dans l'amélioration de son niveau de langue, ce qui affecte directement les connaissances que vous recevez en tant qu'étudiant.

Filtres pour sélectionner un tuteur expérimenté et qualifié.

1. Documents pédagogiques. Il est normal de demander à voir un diplôme d'études donnant droit à exercer des activités d'enseignement. Vous pouvez vérifier l'authenticité d'un diplôme en ligne si une apostille du ministère de l'Éducation y est apposée. Entrez le numéro d'apostille sur le site d'Obrnadzor, si vous voyez « trouvé » - vous disposez d'une véritable apostille confirmant l'authenticité d'un diplôme d'une université russe.
2. Découvrez l'expérience du spécialiste.

Vous pouvez choisir un professeur à Moscou ou dans d'autres villes, par exemple sur le site www.TakeUp.ru. Ici, les enseignants qui préfèrent travailler sans intermédiaires publient leur curriculum vitae.

Pensez-vous que vous êtes russe ? Êtes-vous né en URSS et pensez-vous être russe, ukrainien, biélorusse ? Non. C'est faux.

Êtes-vous réellement russe, ukrainien ou biélorusse ? Mais pensez-vous que vous êtes juif ?

Jeu? Mauvais mot. Le mot juste"impression".

Le nouveau-né s'associe aux traits du visage qu'il observe immédiatement après la naissance. Ce mécanisme naturel est caractéristique de la plupart des êtres vivants dotés de vision.

En URSS, les nouveau-nés voyaient leur mère pendant un minimum de temps d'alimentation au cours des premiers jours, et la plupart la fois où nous avons vu les visages du personnel de la maternité. Par une étrange coïncidence, ils étaient (et sont toujours) pour la plupart juifs. La technique est sauvage dans son essence et son efficacité.

Tout au long de votre enfance, vous vous êtes demandé pourquoi vous viviez entouré d'étrangers. Les rares Juifs sur votre chemin pouvaient faire de vous ce qu'ils voulaient, parce que vous étiez attirés par eux et repoussiez les autres. Oui, même maintenant, ils le peuvent.

Vous ne pouvez pas résoudre ce problème - l'impression est unique et à vie. C’est difficile à comprendre, l’instinct a pris forme alors qu’on était encore très loin de pouvoir le formuler. À partir de ce moment, aucun mot ni aucun détail n’ont été conservés. Seuls les traits du visage sont restés au plus profond de la mémoire. Ces traits que vous considérez comme les vôtres.

Système et observateur

Définissons un système comme un objet dont l'existence ne fait aucun doute.

Un observateur d'un système est un objet qui ne fait pas partie du système qu'il observe, c'est-à-dire qu'il détermine son existence à travers des facteurs indépendants du système.

L'observateur, du point de vue du système, est une source de chaos - à la fois des actions de contrôle et des conséquences de mesures d'observation qui n'ont pas de relation de cause à effet avec le système.

Un observateur interne est un objet potentiellement accessible au système par rapport auquel une inversion des canaux d'observation et de contrôle est possible.

Un observateur externe est un objet, même potentiellement inaccessible pour le système, situé au-delà de l’horizon des événements (spatiaux et temporels) du système.

Hypothèse n°1. Oeil qui voit tout

Supposons que notre univers soit un système et qu'il ait un observateur externe. Des mesures d’observation peuvent alors être effectuées, par exemple à l’aide de « rayonnements gravitationnels » pénétrant l’univers de tous les côtés depuis l’extérieur. La section efficace de capture du « rayonnement gravitationnel » est proportionnelle à la masse de l'objet, et la projection de « l'ombre » de cette capture sur un autre objet est perçue comme une force attractive. Elle sera proportionnelle au produit des masses des objets et inversement proportionnelle à la distance qui les sépare, qui détermine la densité de « l’ombre ».

La capture du « rayonnement gravitationnel » par un objet augmente son chaos et est perçue par nous comme le passage du temps. Un objet opaque au « rayonnement gravitationnel », dont la section efficace de capture est plus grande que sa taille géométrique, ressemble à un trou noir à l’intérieur de l’univers.

Hypothèse n°2. Observateur intérieur

Il est possible que notre univers s'observe. Par exemple, en utilisant comme étalons des paires de particules quantiques intriquées séparées dans l’espace. L'espace entre eux est alors saturé de la probabilité de l'existence du processus qui a généré ces particules, atteignant sa densité maximale à l'intersection des trajectoires de ces particules. L’existence de ces particules signifie également qu’il n’existe pas de section efficace de capture sur les trajectoires des objets suffisamment grande pour absorber ces particules. Les hypothèses restantes restent les mêmes que pour la première hypothèse, sauf :

Flux de temps

L'observation extérieure d'un objet s'approchant de l'horizon des événements d'un trou noir, si le facteur déterminant du temps dans l'univers est un « observateur externe », ralentira exactement deux fois - l'ombre du trou noir bloquera exactement la moitié du possible trajectoires de « rayonnement gravitationnel ». Si le facteur déterminant est "l'observateur interne", alors l'ombre bloquera toute la trajectoire d'interaction et l'écoulement du temps pour un objet tombant dans un trou noir s'arrêtera complètement pour une vue de l'extérieur.

Il est également possible que ces hypothèses se combinent dans une proportion ou une autre.

La réussite équitable à l'examen d'État unifié (USE) devrait devenir la règle pour les diplômés de toutes les écoles russes, a déclaré mardi le ministre de l'Éducation et des Sciences Andreï Foursenko.

“Nous veillerons au respect le plus strict de toutes les règles, réglementations et lois."- a déclaré Fursenko lors de la réunion Conseil public au ministère de l'Éducation et des Sciences.

Le ministre a noté qu'un certain nombre de diplômés ont été suspendus des examens cette année et ont été privés du droit de les repasser en 2011 en raison du fait qu'ils ont publié leur matériel de test et de mesure (KIM) sur Internet et utilisé des téléphones portables pendant l'examen. .

« Si dans le cadre de la loi nous avons des divisions, par exemple éducation scolaire La région est responsable, et il serait correct que, dans chaque région spécifique, le bureau du procureur présente les plaintes au gouverneur afin qu'il les corrige. Ils (le bureau du procureur) nous utilisent pour que nous transférions cela aux régions », a déclaré Foursenko. 19.12.2010 du doctorat

Le bureau du procureur général a découvert des violations dans les écoles russes : extorsion d'argent, tests illégaux lors de l'admission, non-respect des droits des enfants handicapés et accès illimité des écoliers à des sites extrémistes et pornographiques. Une soumission a été adressée au ministre de l'Éducation et des Sciences Andrei Fursenko. Le ministère de l'Éducation et des Sciences doit remédier aux violations dans un délai d'un mois. La manière dont le ministère procédera n’est pas encore claire.

Mercredi, le bureau du procureur général a soumis au chef du ministère de l'Éducation et des Sciences Andrei Fursenko une proposition visant à éliminer les violations identifiées lors de l'inspection. système russeéducation. L'autorité de surveillance a principalement attiré l'attention des écoles - c'est là que se produisent, selon les procureurs, des violations malveillantes et à grande échelle.

Tout d’abord, les procureurs étaient préoccupés par la diminution du nombre d’écoles en Russie.

« Le parquet a établi que de 2008 à 2010 années académiques nombre les établissements d'enseignement dans le pays est passé de 57 à 50 000. Dans la seule région d'Omsk, 79 institutions et 160 de leurs institutions structurelles distinctes ont été liquidées. Et dans la région d'Oulianovsk, les décisions de liquidation de cinq écoles ont été annulées nombre total plus de 1,7 mille étudiants », a déclaré à Gazeta.Ru le service de presse du bureau du procureur général.