Pasakas “Mazā mājiņa” iestudējuma scenārijs. Teremok" angļu valodā

Pašvaldības budžeta izglītības iestāde
skola №72
Irkutska.
PASAKAS PATEIKUMA SCENĀRIJA
"Māja mežā" ("TEREMOK")
angļu valodas skolotāja
Jakovļeva Natālija Grigorjevna
Irkutska 2016

Pasakas “MĀJA KOKSĀ” iestudējums
Mērķi:
Uzdevumi:
 aplūkotā materiāla atkārtošana;
 studentu radošo un māksliniecisko spēju attīstība.
1. Izglītojoši: studentu zināšanu, prasmju, iemaņu apzināšana
pamatskola;
2. Attīstīt: spēju strādāt komandā attīstība; attīstību
atmiņa; motivācija studēt angļu valodu un literatūru.
3. Izglītojoši: jūtīgas attieksmes pret vārdu iekšā audzināšana
pievēršanās citai valodas kultūrai process; audzināšana
bērna estētiskās īpašības, atsaucoties uz folkloru.
(Skan melodija “Ciemos pie pasakas”, bērni iet uz skatuves,
Pasākuma norise:
ģērbušies kā pasaku varoņi.)
“MĀJA KOKSĀ”
Rakstzīmes:
Pele
 Varde
 Zaķis
Vilks
Lapsa
Lācis
 prezentētājs 1
 prezentētājs 2
Uz skatuves ir no saplākšņa veidota dekorācija "Teremka", eglīte,
koku zari un saules makets, melodija “Ciemos
pasakas". Aiz mājas fasādes paslēpās varde (The Frog).

Pa koku skrien pele.
Tas apstājas pie durvīm
Tas klauvē pie durvīm.
Pele: klauvē, klauvē, klauvē. Kas te dzīvo?
Varde: Es daru!
Pele: Kas tu esi?
Varde: Es esmu varde. Piedod, un kas tu esi?
Pele: Es esmu pele. Sveika Varde!
Varde: Sveika, Pele!
Pele: Vai drīkstu ienākt?
Varde: Dari, lūdzu. Nāc iekšā.
Pele: Paldies! (ienāc mājā)
1. prezentētājs: šeit ir māja mežā.
Zaķis skraida pa mežu.
Tas apstājas pie durvīm
Tas klauvē pie durvīm.
Zaķis: Klauvē, klauvē, klauvē. Kas te dzīvo?
Varde, Pele: Mēs to darām.
Zaķis: Kas tu esi?
Varde: Es esmu varde.
Pele: Es esmu pele. Piedod, un kas tu esi?
Zaķis: Es esmu zaķis. Sveika Varde! Sveika Pele! Vai drīkstu ienākt?
Varde, Pele: Dari, lūdzu. Nāc iekšā.
Zaķis: Paldies! (ienāc mājā)
1. prezentētājs: šeit ir māja mežā.
Pa mežu skrien lapsa.
Tas apstājas pie durvīm
Tas klauvē pie durvīm.
Lapsa: Klauvē, klauvē, klauvē. Kas te dzīvo?
Varde, pele, zaķis: mēs to darām.
Lapsa: Kas tu esi?
Varde: Es esmu varde.
Pele: Es esmu pele.
Zaķis: Es esmu zaķis. Piedod, un kas tu esi?
Lapsa: Es esmu lapsa. Sveika Varde! Sveika Pele! Sveiks, Zaķi! Lai es dzīvoju
ar Tevi?
Viss: dari, lūdzu. Nāc iekšā.
Lapsa: Paldies! (ienāc mājā)

1. prezentētājs: šeit ir māja mežā.
Pa mežu skraida vilks.
Tas apstājas pie durvīm
Tas klauvē pie durvīm.
Vilks: Klauvē, klauvē, klauvē. Kas te dzīvo?
Varde, pele, zaķis, lapsa: mēs to darām.
Vilks: Kas tu esi?
Varde::Es esmu varde
Pele: Es esmu pele.
Zaķis: Es esmu zaķis.
Lapsa: Es esmu lapsa.
Vilks: Es esmu vilks. Sveika Varde! Sveika Pele! Sveiks, Zaķi! Sveika Lapsa!
Vai es drīkstu dzīvot kopā ar tevi?
Visi: Dari, lūdzu. Nāc iekšā.
Vilks: Paldies. (ienāc mājā)
1. prezentētājs: šeit ir māja mežā.
Lācis skrien pa mežu.
Tas apstājas pie durvīm
Tas klauvē pie durvīm.
Lācis: Klauvē, klauvē, klauvē. Kas te dzīvo? Kas tu esi?
Varde: Es esmu varde.
Pele: Es esmu pele.
Zaķis: Es esmu zaķis.
Lapsa: Es esmu lapsa.
Vilks: Es esmu vilks. Un kas esi tu?
Lācis: Es esmu lācis. Vai es drīkstu dzīvot kopā ar tevi?
Visi: Nē, tu esi pārāk liels! Skrien prom! Skrien prom! (lācis aizbēg)
2. prezentētājs: šeit ir māja mežā. Varde, pele, zaķis, a
lapsa, te dzīvo vilks! Viņi ir laimīgi!!!
Skan melodija "Jo vairāk esam kopā", visi nostājas aplī un
vadīt apaļo deju dziesmai. Bērni dzied:
Jo vairāk mēs esam kopā, kopā, kopā,

Jo tavi draugi ir mani draugi
Un mani draugi ir tavi draugi.
Jo vairāk esam kopā, jo laimīgāki esam!

Bērnu pasaka angļu valodā Teremok angļu valodā

Koka māja (Teremok)

Temats: Angļu valoda.

Klase: 2.

Temats: pētāmā materiāla atkārtošana: vietniekvārdi, īpašības vārdi, darbības vārdi.

Mērķis : gramatiskā materiāla konsolidācija, palielināt interesi par angļu valodas apguvi, dzīvnieku nosaukumu.

IZGLĪTĪBAS UZDEVUMI:

1. Attīstīt dialogiskās runas sākotnējās prasmes;

2. Turpināt veidot monologa prasmes;

3. Veidot fonētiskās runas un pareizas konstruēšanas prasmes Angļu teikums;

4. Atkārtojiet gramatikas materiālu un pielietojiet to jaunās situācijās.

IZGLĪTĪBAS UZDEVUMI:

1. Uzturēt interesi par svešvalodu un runas aktivitātēm;

2. Veidot citu bērnu paškontroles un runas kontroles prasmes;

ATTĪSTĪBAS UZDEVUMI:

1. Attīstīt brīvprātīgu uzmanību, dzirdes atmiņu, iztēli, neatkarību

un studentu iniciatīva

3.Attīstīt fonēmiskā apziņa un lingvistiskais ieskats.

Nodarbības aprīkojums: Dēlis, kartiņas, kostīmi.

Rakstzīmes: Pele (pele), varde (varde), Lapsa (lapsa), Zaķis (), vilks () Lācis lācis, Autors (stāstītājs).

es org. Mirklis

Labrīt bērni!Laipnirīts, bērniem!

Sagatavojies nodarbībai! Kurš pazudis?Sagatavojies nodarbībai. Kurš nav klāt?

Kāds bija tavs mājas uzdevums? Pārbaudīsim to.Kāds bija mājasdarbs? pieņemsimpārbaudīsim.

II Šodien mums būs ļoti interesanta nodarbība.Šodien mums ir ļoti interesanta nodarbība

Vai jūs zināt pasakas?Tutu zinipasakas?

Kādas pasakas tu zini?Kādas pasakas tu zini?

Paskaties uz tāfeli. Apskatiet jaunos vārdus:Skatiesuzdēlis. Meklējiet jaunus vārdus.

(varde-varde, kas dzīvo mājā?PVOiekšāmājadzīvības? Es dzīvoju mājāesiekšāmājatiešraide

III Lasīsim pasaka " Teremok ». Sagatavošanās posms. (Bērni pasaku izšķir pēc lomām)

Autors: Tur klajā laukā stāvēja neliela koka mājiņa (teremok). Apeleskrējaautors: Tas stāv teremoka laukā. Pele paskrien garām

pele: - Mājiņa, maza mājiņa! Kas dzīvo mazajā mājā? . -Terem- teremok! Kas dzīvo telpā?

Autors: Neviens neatbildēja.Neviensnēatkāpjas. Pele iegāja mājā un sāka tur dzīvot.Pele iegāja tornī un sāka tajā dzīvot.

VardeTerem- teremok! Kas dzīvo telpā?

pele: -Es esmu pele. Un kas esi tu? -espele. Un kas esi tu?

Varde:- Es esmu varde. Dzīvosim kopā.BETesvarde. Dzīvosim kopā!

Autors: Tātad pele un varde sāka dzīvot kopā - -KļūstipeleArvardekopātiešraide.

Garām skrēja zaķis. Viņš ieraudzīja māju un jautāja:Skrienpagātnezaķis. Es ieraudzīju teremoku un jautāju:

Zaķis:- Mājiņa, maza mājiņa! Kas dzīvo mazajā mājā?Terem- teremok! Kas dzīvo telpā?

pele:-Es esmu pele.Es esmu pele.

Varde:- Es esmu varde. Un kas esi tu?Es esmu varde. Un kas esi tu?

Zaķis:-Un es esmu zaķis.Un es esmu zaķis.

Autors: Zaķis ielēca mājā un viņi visi sāka dzīvot kopā.Zaķislēcaiekšāteremokunkļūtviņitiešraidekopā.

Tad nāca lapsa.Tadnācalapsa. Viņa pieklauvēja pie loga.

Viņa pieklauvēja pie loga:

Gailene: - Mājiņa, maza mājiņa! Kas dzīvo mazajā mājā?

pele: -Es esmu pele.espele.

Varde:- Es esmu varde.Es esmu varde

Zaķis:-Un es esmu zaķis. Un kas esi tu?Es esmu zaķis. Un kas esi tu?

Gailene: -Un es esmu lapsa.BETeslapsa.

Autors: Lapsa arī iekāpa mājā.uzkāpalapsaiekšāteremok. Autors: Vilks skrēja garām:nāca skrietvilciņš:

Maza mājiņa, maza mājiņa! Kas dzīvo mazajā mājā?Terem- teremok! Kas dzīvo teremā

pele: -Es esmu pele.espele

Varde: -Es esmu varde.esvarde

Zaķis:-Un es esmu zaķis.BETeszaķis

Gailene: -Un es esmu lapsa. Un kas esi tu?Un es esmu lapsa. Un kas esi tu?

vilciņš:- Es esmu vilks.BETesvilciņš.

Autors: Vilks arī iekāpa mājā, un viņi visi sāka dzīvot kopā. -?Vilks uzkāpa tornī, viņi pieci sāka dzīvot.

Autors: Garām gāja lācis. Viņš ieraudzīja māju un rēca:Aizietpagātnelācis. Es redzēju torni un kā tas rūca:

Lācis: - Mājiņa, maza mājiņa! Kas dzīvo mazajā mājā?Terem-teremok! Kas dzīvo teremā

pele: -Es esmu pele. -espele

Varde: -Es esmu varde.Es esmu varde

Zaķis:-Un es esmu zaķis.Un es esmu zaķis.

Gailene: -Un es esmu lapsa. -eslapsa

vilciņš: - Un es esmu vilks. Kas tu esi?BETesvilciņš. Un kas esi tu?

Lācis: -Un es esmu lācis!!!Un es esmu lācis!

Autors: Lācis sāka kāpt uz jumta un saspieda visu māju! Visi nobijušies dzīvnieki aizbēga dažādos virzienos!Lācis uzkāpa uz jumta un blīkšķ! - saspieda teremoku. Dzīvnieki ir aizbēguši!

v. Atspulgs

Puiši, ko mēs šodien atkārtojām? (vietniekvārdi, dzīvnieki, īpašības vārdi). Puiši, vai jums patika stāsts? Vai vēlaties redzēt un klausīties citas pasakas?

Pasakas iestudējums angļu valodā "Teremok".

Sveiki! Jūsu uzmanībai piedāvājam brīnišķīgu iestudējumu angļu valodā "Wooden House" vai "Teremok", ko sagatavojām kopā ar puišiem.
Skolotājs: Labdien, mani dārgie draugi! Labdien dārgie draugi!

Brīnišķīga diena un tik viegla

Mēs sakām viens otram "Sveiki!"

Šodien mēs redzēsim pasaku - "Teremok" angļu valodā,

Un atceries kaut ko jaunu sev!

Blakus mežam - koka māja,

Garām gāja Mazā Pelīte.

(Pele beidzas – Pele. Pamana teremoku, tuvojas tai)

1 Pele: Cik jauka māja! Neviens. Es varu dzīvot mājā.

(Varde izlec ārā – varde. Tuvojas teremkai)

2Varde: Cik jauka māja! Tock! Tock! Tock! Kas dzīvo mājā?

(Pele, skatās no mājas)

3Pele: Es esmu pele. Es dzīvoju mājā. Kas tu esi un ko tu vari darīt?

4Varde: Es esmu varde. Es varu peldēt un lēkt. (Vārds peldēt - "peld", lec - "lec")

5 Pele: Ļoti labi. Nāc iekšā. (Varde ieiet tornī)

(Zaķis izlec ārā. Tuvojas tornim)

6 Zaķis: Cik jauka māja! Tock! Tock! Tock! Kas dzīvo mājā?

7 Pele: Es esmu pele.

8Varde: Es esmu varde.

9 Pele: Kas tu esi un ko tu vari darīt?

10 Zaķis: Es esmu zaķis. Man ir liela ģimene.

Man ir brālis.

Šī ir ģimene

Mamma, tētis, brālis, māsa un es!

11 Pele: Ļoti labi. Nāc iekšā.

(Gailis-Gailis iztek. Tuvojas mājai)

12Gailis: Cik jauka māja! Tock! Tock! Tock! Kas dzīvo mājā?

13 Pele: Es esmu pele.

14 Varde: Es esmu varde.

15 Zaķis: Es esmu zaķis.

16 Pele: Kas tu esi un ko tu vari darīt?

17 Gailis: Es esmu gailis. Man patīk pulkstenis: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12

18 Pele: Ļoti labi. Nāc iekšā.

Skolotājs:

Kā visi pamostas

Gailis - sportists ir klāt!

Viņš aicina visus uzņemties atbildību,

Dzīvnieki iznāca laukā.

(Bērni vingro un dzied mūzikas pavadībā)

galva un pleci,

acis un ausis un mute un deguns,

galva un pleci,

Ceļi un kāju pirksti, ceļi un kāju pirksti.

(Lācis iznāk - Lācis, lasa sēnes un ziedus)

19 Lācis: Cik jauka māja! Tock! Tock! Tock! Kas dzīvo mājā?

20 Pele: Es esmu pele.

21 Varde: Es esmu varde.

22 Zaķis: Es esmu Zaķis.

23Gailis: Es esmu gailis.

24Pele: Kas tu esi un ko tu vari darīt?

25 Lācis: Es esmu lācis. Paskatieties uz maniem ziediem – tiem ir daudz krāsu: sarkana, dzeltena, balta, zila, oranža, rozā. (Dāvina ziedus saviem jaunajiem draugiem).

26 Pele: Ļoti labi. Nāc iekšā.

Draudzīgi draugi - draugi dzīvo,

Un rūpējies viens par otru!

Katru dienu viņi tiekas kopā

Izpildot šo dziesmu!

(Dzīvnieki iziet izcirtumā un dejo mūzikas pavadībā)

Aplaudē, aplaudē, sit plaukstas, (aplaudē)

Aplaudē, aplaudē, sasit plaukstas kopā!

Zīmogs, zīmogs, zīmogs kājas stomp)

Saspiediet kājas kopā!

Pieskarieties, pieskarieties, pieskarieties ausīm

Pieskaries ausis kopā!

Pieskarieties, pieskarieties, pieskarieties saviem vaigiem

Pieskarieties vaigiem kopā!

Kratiet, kratiet, paspiediet rokas

Paspiediet rokas kopā!

Smaidiet, smaidiet, smaidiet savam draugam (smaidiet viens otram)

Smaidīsim kopā!

(Aktieri pamet skatuvi, atvadoties no skatītājiem)

Studentu mīklas skatītājiem

Onegin Lada 3.b klase.Tā ir maza. Tas var skriet un lēkt. Tas ir slikti. Viņam garšo siers un prosa prosa ). Tam ir gara aste, smieklīga seja un rozā deguns. Tā ir spēcīga. (pele)
VerkhotinaDasha 3. klase .Tam garšo medus, ievārījums, rieksti un zivis. Tas var peldēt. Tas nevar lēkt. Tam ir maza aste un deguns, mazas acis un lieli zobi. Ziemā patīk gulēt. (lācis)
NahinčukaPoļina 3.klase .Tas ir ļoti smieklīgi. Tas nevar palikt vietā. Tas var skriet, lēkt un izlaist. Viņam patīk ēst banānus. Mēs to varam redzēt zoodārzā. (pērtiķis)
BizhunovMisha 3. klase .Tam ir zaļas acis. Tas var labi lēkt un skriet. Tas ir gudri. Viņam garšo šķiņķis, gaļa un olas. Tam ir smieklīga seja un rozā deguns. Tas neprot peldēt. Tam ir gara aste. Tas ir labs. (kaķis)
KanevŅikita 3. klase .Tā ir liela, ļoti spēcīga un dusmīga. Tas ir oranžs. Tas var labi skriet. Tas neprot peldēt. Viņam patīk ēst gaļu. Tas ir slikti. Tam ir lieli zobi. (tīģeris)
AleevAndrey 3. klase .Tam ir četras kājas un maza aste. Tam nav zobu. Tas var peldēt un nirt zem ūdens. Tas nes sev apkārt māju. (bruņurupucis)
ZinenkoStas 3. klase . Tas ir liels. Tas ir ļoti spēcīgs un dusmīgs. Tas ir zaļš. Tas var labi peldēt. Tas nevar lēkt. Viņam patīk ēst gaļu. Tas ir slikti. Tam ir lieli zobi un gara un spēcīga aste. (krokodils)
BakievaAlina 3. klase .I ir mājdzīvnieks. Tas nav liels. Tas neprot peldēt. Tai patīk dziedāt. Tas ir melns un sarkans. Tai garšo kukurūza un kāposti. (gailītis)
BirulinaSaša 3.kl .Man ir mājdzīvnieks. Tas ir liels, spēcīgs un melns. Tas var skriet, lēkt un peldēt. Tas nevar lidot. Tam nepatīk kukurūza. Tam garšo gaļa. (suns)
Ermoļenko Sergejs, 3a Tas ir liels, spēcīgs un laipns. Tam ir jaukas acis, smieklīgas ausis un garš kakls. Tai patīk skriet. Bet tas nevar lēkt. Tai patīk lasīt apelsīnus un ābolus. Bet tas nav tauki. (žirafe)
KozaretsKostja 3. klase .Tas ir mazs. Tas nav dusmīgs. Tas ir pelēks. Tas var labi lēkt. Tas neprot peldēt. Labprāt ēd kāpostus un kāpostus. Tam ir garas ausis, īsa aste un spēcīgas kājas.(trusis)
Paldies par uzmanību!

Mācīties angļu valodu ar pasaku palīdzību ir ļoti efektīva metodeīpaši, ja runa ir par valodu apguvi ļoti maziem bērniem. Ja vecākiem bērniem un pieaugušajiem tiek izmantoti sarežģīti teksti ar gramatiku augsts līmenis, tad pasakām bērniem ir primitīva gramatika un vienkāršākie teikumi. Vārdu krājums ir pamata, kas kalpos par pamatu intensīvākām nodarbībām nākotnē. Šodien mēs apsvērsim pasaku Teremok angļu valodā bērniem, kurā mēs pētīsim piedāvāto vārdu krājumu, vienkāršākās frāzes un laikus. Aiziet!

Vienkārša pasaka stāsta par mazu māju, kas tiek tulkota krievu valodā kā teremok, un angliski tas izklausās maza mājiņa. Teremok stāv atklātā laukā ( atklātā laukā). Tornis ir tukšs un tajā neviens nedzīvo, bet ... garām paskrēja pele un jautāja, kas dzīvo tornī? ( Kas dzīvo mazajā mājā?) Neviens neatbildēja, un pele nolēma dzīvot mājā. Tad garām paskrien varde un uzdod līdzīgu jautājumu - ? Pele atbild, ka tā ir, un varde un pele sāk dzīvot kopā. Bet tas vēl nav viss. Garām skrēja zaķis, lapsa un vilks. Viņi arī jautāja, kas dzīvo tornī, un arī apmetās tajā. Mājā jau sapulcējušies daudzi dzīvnieki. Bet ... garām gāja lācis, tāds liels, resns. Lācis arī jautā, kas dzīvo tornī, bet lācis uzkāpa uz mājas jumta - un to izpostīja! Tornis bija pazudis, un dzīvnieki bēga uz visām pusēm... Lūk, šāds stāsts. Lācis bija acīmredzami lieks... Bet nav lieki iemācīties tā vārdu!

Noderīgs vārdu krājums no pasakas =>

• Pele-> pele
• Varde-> varde
• Zaķis-> zaķis
• Lapsa-> lapsa
• vilks-> vilks
• Lācis-> lācis.

Šī ir vārdu krājums par dzīvniekiem. Lai bērnam atvieglotu to uztveri, iesakām sagatavot vizuālos materiālus kā krāsainas bildes. Vispirms sagatavojiet attēlus, kur katrs dzīvnieks ir parādīts atsevišķā kartītē, un pēc tam, kur tie ir visi kopā. Vispirms ļaujiet bērnam pateikt katra dzīvnieka vārdu, pēc kura jūs varat spēlēt ar viņu kaut kādu spēli vai kaut ko citu, izmantojot vārdus no pasakas.

Tagad apsveriet vārdu krājumu, kas bērnam jau būtu jāzina. Ja nē, tad iemācieties vēl dažus vārdus =>

• māja-> māja
• Logs-> logs
• Jumts-> jumts
• lauks-> lauks.

Pievērsiet uzmanību īpašības vārdiem, kas tiek lietoti ar šiem lietvārdiem =>

Māja -> mazs, mazs, koka

Lauks -> atvērts.

Uz piezīmi! Maza māja dažās pasakās tulkots kā teremok. Angļu valodā šāda jēdziena nav, tas tiek darīts tikai krievu skolēniem, lai pasaku būtu vieglāk uztvert viņu dzimtajā valodā.

Kam jāpievērš uzmanība

Tā kā pasaka ir paredzēta maziem bērniem, vārdu un frāžu labākai iegaumēšanai tās tiek atkārtotas daudzas reizes. Mēs varam teikt, ka visa pasaka ir balstīta uz atkārtošanos.

Visbiežāk atkārtotās frāzes =>

• Kas dzīvo mazajā mājā?–> Kas dzīvo mazā mājā?
• Garām paskrēja pele (zaķis).-> Pele (zaķis) izskrēja cauri
• ielēca mājā-> ielēca mājā
• Uzkāpa mājā-> iekļuva mājā.

Piezīme! Stāsts tiek izstāstīts vienkāršā pagātnes formā (Past Indefinite). To raksturo beigas – red(darbības vārdiem), ja darbības vārdi pareizi, ja darbības vārdi ir neregulāri - izmantojiet paraugus no tabulas otrās kolonnas (ir katras vārdnīcas beigās).

Pirmkārt, mēs kopā ar bērnu mācām dzīvnieku vārdus, un, kad tēma ir pabeigta, mēs pārejam pie darbības vārdu izpētes. Pasakā tādu ir maz, bet ļoti noder =>

• Stāvēja-> stāvus
• skrēja-> aizbēga
• Skrēja garām-> skrēja (garām)
• Sākās-> sākās
• Sāka dzīvot-> sāka dzīvot
• lēca-> uzlēca
• ielēca-> iekļuva (iekšā)
• Uzkāpa-> kāpt
• Uzkāpa iekšā-> uzkāpa (iekšā)
• Ieraudzīja-> redzēja
• Rēca-> kliedza
• Sākts-> sākās
• sasmalcināts-> izpostīts (iznīcināts)
• aizbēga-> aizbēgt.

Piemēri parāda pareizo ( sasmalcināts, slaids) un nepareizi ( skrēja) Darbības vārdi. Pasakā to ir maz, tāpēc bērnam nebūs grūti tos apgūt, jo īpaši tāpēc, ka tie bieži atkārtojas.

Pamata klišejas

Pasaka māca ne tikai dzīvnieku nosaukumus un darbības vārdus pagātnes formā, bet arī to, kā uzdot jautājumus. Pasakā mēs redzam jautājumu -\u003e Kas dzīvo mazajā mājā ? (Kas dzīvo tornī?) Ņemiet vērā, ka pēc PVO mēs izmantojam beigas -s. Mēs joprojām nezinām, kas dzīvo – viens dzīvnieks vai vairāki. Nobeigums -s attiecas uz PVO, un zem tā var domāt gan vienu zvēru, gan vairākus. Galvenais ir neapjukt un būt uzmanīgiem, atbildot. Ja runājam Mājā dzīvo varde(Varde dzīvo tornī), tad -s ir jāizmanto (par viņš, viņa, tas). Bet! Ja runājam Mazajā mājiņā dzīvo varde, zaķis un lapsa, tad -s nenoteikt (daudzskaitlī).

Vēl viens jautājums - PVO Vai Tu esi ? Standarta frāze. Līdzekļi - PVOtu? Var atbildēt - esesmu vilks, es esmu zaķis, es esmu skolēns, bet! Mēs esam skolēni, viņi ir dzīvnieki. Ja skaitlis ir daudzskaitlis, mēs izmantojam ir, ir– tikai vienam.

No jautājuma PVOVai Tu esi? seko šādai klišejai - es esmu/mēs esam . Viena un otrā izmantošanas iezīmes, kuras mēs aplūkojām iepriekš. Apsveriet kopā ar bērniem dažus vienkāršus teikumus, lai nostiprinātu materiālu.

Apgūsti pasaku pamazām

Lai mazulis viegli iemācītos pasaku, mēs iesakām mācīt rindkopās. Un vispār – sākumā tikai izlasi, vairākas reizes, tad māci atsevišķi vārdi, frāzes, teikumus un tikai tad pārstāstīt. Dariet tā: daži teikumi angļu valodā - daži teikumi krievu valodā. Bērns neatcerēsies daudz informācijas angļu valodā (liels pasakas teksts). Mazliet mācies.

Īss ceļvedis, kā viegli iemācīties pasaku =>

1. Izrakstiet atsevišķus vārdus
2. Vārdu apguve frāzēs
3. Īsu teikumu rakstīšana
4. Stāsta klausīšanās rindkopās
5. Pārstāstīt rindkopas saviem vārdiem
6. Mēs apsveram visa teksta ideju.

Ja bērnam ir grūti atcerēties visu pasaku, dodiet viņam mājienus - uzrakstiet uz tāfeles vai papīra atsevišķus vārdus, kas tekstā parādās pasakai attīstoties. Šis būs sava veida plāns mazulim, notikumu skelets, tā teikt. Un neaizmirstiet palīdzēt mazulim apgūt materiālu, uzdodot pretjautājumus.

Summējot

Pasaka ''Teremok'' angļu valodā ir lielisks veids, kā jautrā veidā uzzināt dzīvnieku vārdus. Smieklīgs stāsts stāsta par dzīvniekiem, kuri nolēma dzīvot teremkā. Kurš bija pirmais iedzīvotājs? Kurš pievienojās vēlāk? Kurš ir atbildīgs par mājas sabrukšanu? Šos un citus jautājumus puiši uzzinās, apgūstot pasaku.

Pasaku scenārijs
angliski
Cūkas biznesā
("Nekādu problēmu!")
Autors:
Panfilova
margarita
Genādijevna
Skolotājs
angļu valodas
2014. gads
Cūkas biznesā
("Nekādu problēmu!")
1. aina
Stāstītājs: Reiz dzīvoja trīs cūkas, trīs labi draugi. Viņu
nosaukumi bija: Nif-Nif, Noof-Noof, Nuf-Nuf. Viņu dzīve bija diezgan bezrūpīga
bet kādu dienu viņi nolēma kļūt par uzņēmējiem.
(Sivēni staigā.)
Nif-Nif: Es gribu būt biznesmenis.
Noof-Noof: Es arī.
Nuf-Nuf: Jā, ļoti laba ideja. Bet vai jums ir nauda?
Nif-Nif: kāda nauda?
Nuf-Nuf: liela nauda. Biznesam.
Nif-Nif, Noof-Noof: Nē, mums nav naudas.
Nuf-Nuf: Nav problēmu. Varam paņemt naudu bankā.
(Viņi tuvojas zīmei "Banka".)
Nif-Nif: Kur ir nauda uzņēmējiem?
(Viņi dodas uz banku, viņi iziet ar naudas žūksnēm.)
Noof-Noof: Tik daudz naudas!
Nif-Nif: Ko mēs darīsim ar naudu?
Noof-Noof: Mēs iesim uz restorānu!
Nif-Nif: Nē, uz kazino!
Nuf-Nuf: Ne es. Jūs zināt: "Nauda pelna naudu".
2. aina
Stāstītājs: pagāja gads. Labs gads Nif-Nif un Noof-Noof, grūts gads
par Nuf-Nuf.
("Kazino". Divas cūkas spēlē, iziet ārā, staigājiet, apskatiet firmu Naf-Naf: "Nuf-Nuf & Co.")
1
Noof-Noof: Paskaties! Tas ir Nuf-Nuf!
Nif-Nif: kāds bizness!
Noof-Noof: Kāda nauda!
Nif-Nif, Noof-Noof: (domīgi) Nauda?!
Nif-Nif: Es arī gribu lielu naudu.
Noof-Noof: Es arī.
Stāstītājs: Un sivēni devās taisīt biznesu.
(Sivēni izklīst, “uzbūvējas”: avīžu kiosks, barības telts.)
(Būvēts, izskatīts, novērtēts.)
Nif-Nif: Nav problēmu! Tas ir viegli.
Noof-Noof: Labs bizness! Mums tas jāsvin!
Nif-Nif: Ļoti laba ideja!
(Viņi dodas uz restorānu.)
3. aina
Stāstītājs: Laiks pagāja. nāca problēma.
(Restorānā sivēni, ienāk vilks.)
Vilks: Hei, laiks maksāt!
Noof-Noof: Bet mums vairs nav naudas.
Nif-Nif: Var būt… vēlāk…
Vilks: Nē, es iešu tev līdzi. Es domāju, ka mēs kaut ko atradīsim.
(Sivēni aizbēg.)
Vilks: No manis neviens nevar aizbēgt.
(Dzenā cūkas.)
Stāstītājs: Sākumā Mr. Vilks ieradās Nif-Nifā.
2
(Vilks klauvē.)
Nif-Nif: Kas tur ir?
Vilks: Draugs. Tu man esi kaut ko parādā.
Nif-Nif: Nē. nekas. Man nav nekā.
Vilks: Labi. Nav naudas, nav dzīvības!
(Vilks iznīcina māju. Nif-Nifs aizbēg uz Nuf-Nufu.)
Nif-Nif: Noof-Noof, palīdzi man!
Noof-Noof: Kas notika?
Nif-Nif: Vilks, liels vilks, izsalcis, dusmīgs vilks! Viņš mūs nogalinās!
(Vilks tuvojas.)
Vilks: Labi. Vairāk cūku, vairāk cūkgaļas konservu!
Nif-Nif, Noof-Noof: Ak, Kungs, palīdzi mums!
(Viņi met Snikersu vilkam.)
Vilks: Bet ar to nepietiek!
(Iznīcina māju.)
(Sivēni skrien uz Naf-Naf.)
Nif-Nif, Noof-Noof: Nuf-Nuf, palīdziet mums!
Nuf-Nuf: Vai ir kāda problēma?
Nif-Nif, Noof-Noof: Jā, liela problēma! Vilks, liels Vilks, izsalcis, dusmīgs
vilks! Viņš mūs nogalinās!
Nuf-Nuf: Ienāc!
(Vilks tuvojas)
Vilks: Nif-Nif, Noof-Noof un Nuf-Nuf. Pārāk daudz cūku šajā pilsētā, pārāk daudz.
(klauvē)
Nuf-Nuf: Vai ir kāda problēma?
3
Vilks: Man ļoti žēl, ser, bet jūsu draugi... Tās ir tādas cūkas. Viņiem ir
uzņēmumiem, bet viņi nemaksā. Un es gribu dabūt savu naudu. Visa mana nauda.
Nuf-Nuf: Vai tas viss?
Vilks: Jā!
Nuf-Nuf: Es atvainojos.
(Naf-Nafs aizver durvis, vilks atkal klauvē. Naf-Nafs iznāk.)
Nuf-Nuf: Vai ir kāda problēma?
Vilks: Šī pilsēta mums diviem ir par mazu.
(Skaņu efekti. Klusa aina: Naf-Naf atbruņo vilku, vilks padodas.)
4. aina
Stāstītājs: pagāja gads. Labs gads sivēniem, slikts Vilkam.
(Sivēni pusdieno restorānā. Ienāk vilku viesmīlis.)
Nuf-Nuf: Vai ir kāda problēma?
Vilks: Ak, nē. nekādu problēmu.
Nuf-Nuf: Labi. "Viss ir labi, kas labi beidzas."
Beigas.