Какво е кредит за колеж? Кой приема диференциален кредит? Съвременна академична стипендия в Русия

Проверка на знанията и уменията на студентите и учениците от средните професионални училища образователни институцииполучени на семинари и практически занятия, производствена практика, както и задължителната им самостоятелна работа (чертежи, изчисления и др.).

Голям енциклопедичен речник. 2000 .

Вижте какво е „ТЕСТ“ в други речници:

Метод за прекратяване на задължения, според който задължението се прекратява изцяло или частично чрез прихващане на насрещен иск от същия вид, чийто срок: или е настъпил; или не е посочено; или се определя от момента на търсенето. Вижте също:… … Финансов речник

Преизчисляване, преизчисляване, противопоставяне, преизчисляване Речник на руските синоними. кредит съществително, брой синоними: 18 автоматичен (43) лед... Речник на синонимите

IN гражданско правоедин от начините за прекратяване на задължения. Задължението се прекратява изцяло или отчасти 3. с насрещен иск от същия вид, чийто срок е изтекъл или този срок не е определен или се определя от момента на търсенето. За 3.…… Юридически речник

А. Вземане на нещо предвид. Б. Взаимно уреждане на равни суми задължения за плащане на две или повече правни и лица. Речник на бизнес термините. Академик.ру. 2001... Речник на бизнес термините

Погасяване на взаимни задължения, плащания на две или повече юридически и физически лица в равни суми, суми на взаимен дълг. Raizberg B.A., Lozovsky L.Sh., Starodubtseva E.B.. Модерен икономически речник. 2-ро издание, рев. М.:... ... Икономически речник

тест- 1. Вземане под внимание на нещо. 2. Погасяване в равни размери на взаимни платежни задължения на две или повече юридически и физически лица. Теми: счетоводство... Ръководство за технически преводач

Тест- виж Прекратяване на задължение чрез прихващане... Енциклопедия на правото

ТЕСТ- ще бъде поставена фиксация. рата за лично и отборно участие в състезанието. Броят на членовете на отбора, които са изпълнили изцяло състезателната програма, необходим за получаване на 3. отборна награда, е определен в Правилника за състезанието... Ръководство за отглеждане на коне

ТЕСТ- в гражданското право един от начините за прекратяване на задължения. Задължението се прекратява изцяло или отчасти с насрещен иск от същия вид, чийто срок е настъпил или срокът не е определен или се определя от момента на предявяване. За Z... Правна енциклопедия

ТЕСТ- регламентирано от чл. 78 от Данъчния кодекс, процедурата, прилагана от данъчния орган във връзка с надплатени (събрани) суми на данък (такса), както и санкции. Сумата на надвнесения данък подлежи на прихващане от предстоящите плащания на данъкоплатеца за... Енциклопедия на руското и международното данъчно облагане

Книги

• Уреждане на задължения, Н.Г. Вавин. Тази книга ще бъде произведена в съответствие с вашата поръчка с помощта на технологията Print-on-Demand. Възпроизвежда се в оригиналния авторски правопис на изданието от 1911 г. (изд. "Правоведение"...
• Тест за оцеляване, Василий Гриневич. Преди 30 години броят на авариите и бедствията в космоса внезапно - и никой не знае защо - придоби чудовищни ​​размери. Оттогава „оцеляването“ се превърна в задължителна дисциплина в курса...

Един от начините да улесните значително преминаването на изпита е да вземете част от тестовете, а понякога и изпитите, „автоматично“. Преминаването на теста „автоматично“ означава получаване на желаната оценка „издържан“ без устен изпит или извършване на писмени тестове, тоест „автоматично“. Някои ученици се обявяват против „машините“, вярвайки, че не е интересно, няма адреналин, тази форма на тестване е релаксираща и предметът се запомня по-лошо. Въпреки това, за повечето предимствата на автоматичното оценяване са очевидни: освобождава се време, няма нужда отново да се чакате на опашка в офиса, чудейки се дали ще преминете или ще се провалите. Освен това има мнение, че е по-добре да не ходите на устен изпит при някои учители. Тази аксиома важи и за редица предмети, които могат да се повтарят безкрайно (всеки има свой собствен списък). В последния случай „автоматичната машина“ е истинско спасение. И така, как да преминете сесията „автоматично“, лесно ли е и какво е необходимо за това?

Много ученици вярват, че „картечницата“ е достъпна само за отчаяни маниаци и любимци на отделни учители, но това далеч не е така. Всъщност всеки редовен студент може да получи кредит в тази форма, той просто трябва да си постави такава цел и да следва редица прости препоръки.

На първо място, трябва да разберете дали изобщо е възможно да получите „автоматичен“ във вашия университет и по какви дисциплини, и ако да, за какво конкретно, т.е. въз основа на какви критерии решението за този формуляр се прави оценка. Тук има два възможни варианта. В първия вариант възможността за получаване на тест или изпит (последният по-рядко) „автоматично“ е официално установена от правилата на образователната институция. В същото време критериите за издаване на автоматична оценка са повече или по-малко ясно установени в документите на университета, например в „Наредбата за изпитите и тестовете“, „Наредбата за формите за окончателен контрол на напредъка на студентите“ , „Наредба за рейтинговата оценка на знанията на студентите“ и др.

Официално възможността за получаване на „картечница“ е по-често установена в онези университети, които използват точкова система за оценка на знанията на студентите. При такава система за оценяване текущото наблюдение на знанията на студентите обхваща всички раздели и теми от изучаваните дисциплини. С други думи, след всяка изучавана тема се провежда писмено или устно проучване за всеки ученик, въз основа на резултатите от което се дават оценки в точки по определена скала (обикновено 100 точки). Следователно при този подход на оценяване на знанията не е необходимо да се прилага задължителен финален контрол или изпит – всяка положителна крайна оценка по учебна дисциплина може да бъде получена „автоматично” чрез набиране на съответния брой точки през семестъра.

Точките се дават за различни видове академична работастудент: тестове, лабораторни и курсови работи; тестове под формата на въпросници; доклади при науч студентски конференции; участие в бизнес игри, дискусии и колоквиуми; отговори на семинари и подобни дейности. В допълнение, често задължително условие за получаване на „картечница“ е задължително посещениевсички лекции и семинари, спазване на вътрешния правилник на университета. Някои университети глобяват студентите за различни нарушения, като отнемат точки от тяхната „сметка“. В крайна сметка студентите, които не успеят да съберат достатъчно точки, за да получат положителна „автоматична оценка“ или желаят да я повишат, ще бъдат принудени да се явят на устен тест или изпит, който се провежда по време на изпитната сесия.

Така че, ако разберете, че във вашия университет възможността за получаване на „автоматичен“ тест или изпит е официално установена, тогава вашата задача е донякъде опростена. Първо, в този случай вие знаете предварително както количеството точки, необходими за преминаване на теста „автоматично“, така и видовете работа, за които можете да получите определен брой точки. Всичко, което трябва да направите, е да решите дали да участвате в тази „игра“ или, „забравили“ всичко от самото начало на семестъра, да се съсредоточите върху преминаването на традиционния тест. И второ, ако университетът има ясни критерии за „автоматично“ оценяване на тестове и изпити, тогава влиянието на личните предпочитания на преподавателите върху вашата оценка е сведено до минимум, което, разбира се, е добра новина. Последното е особено актуално в напреднали, спорни ситуации, когато става въпрос за заседание на комисията по обжалване.

Много по-трудно е да се получи „автоматичен“ при втория сценарий, когато възможността за автоматично оценяване изглежда е декларирана от университета, но критериите му в документите са изключително неясни или когато „автоматичното“ се присъжда от учител не официално, а по собствена инициатива. Така например в Ростовската държавна образователна институция за висше професионално образование Икономически университет„RINH“ Правилникът „За курсовите изпити и тестове“ установява: „Със системна активна работа на студента през целия семестър (успешно завършване на класната стая, домашна работа тестовеи текущи задачи в срок, активно участие в семинарни упражнения и др.), на преподавателя се дава право да полага тест (изпит) без въпроси. Учителят информира групата за това на последния урок по този предмет. Както се вижда от горния цитат, понятията „активна работа на ученика“, „успешно завършване“ на работата, „активно участие“ не са ясно дефинирани и могат да се тълкуват по различен начин както от ученика, така и от учителя. Освен това при този подход издаването на тест без анкета е само право на учителя, което означава, че вашият „автоматичен“ зависи изцяло от добра воля, житейски възгледи и лични предпочитания на учителя. Някои учители ще дадат и ще вземат под внимание броя на „плюс“ точките в дневника за вашите отговори, други ще обърнат внимание на вашето присъствие, а трети ще изискват от вас всички бележки от вашите лекции, курсова работа и тестове да бъдат предадени навреме . И някой може да ви даде „картечница“ по собствена инициатива просто за „красиви очи“. Следователно, с тази опция, трябва не само да се съсредоточите върху придобиването на знания, но и да намерите „правилния подход“ към вашия учител, което като цяло не е толкова трудно, колкото може да изглежда на пръв поглед.

Влизайки в „битката за картечницата“, като за начало, би било хубаво да разберете, че всеки, дори и най-страхотният професор, надарен с безброй титли и регалии, с цяла библиотека от произведения, написани от него, въпреки тази бездна житейски опити статусът, който го отделя от вас, е по същество същият човек като всеки от неговите ученици, със собствените си проблеми, мечти, силни и слаби страни, слабости и грехове. Тук например е уместно да си припомним фразата от великолепния филм „Адвокатът на дявола“, изречена от героя на Ал Пачино: „Суетата определено е един от любимите ми грехове“. Наистина, гордостта и суетата са сред най-често срещаните, сравнително „безопасни“ човешки слабости и вашият учител може да е податлив на тях. Като умело играете на суетата, в крайна сметка ще можете да получите това, което искате. Например, кой от учителите не би искал, дори в дълбините на сърцето си, ентусиазираното и, разбира се, заслужено признание на ученическите им заслуги? Изберете темата на вашата курсова работа по въпросите на дисертацията на вашия учител, използвайте и я цитирайте научни трудове, помолете го да ви изясни някои уж неразбираеми точки. Вашият преподавател все още не е защитил дипломната си работа? Страхотен! Намерете скорошна статия по темата за неговата научна работа и му я предайте, без значение, че той вече я е чел. Основното е, че ще привлечете вниманието към себе си, ще позволите на учителя да ви разграничи от общата маса ученици и ще ви запомни, ще ви накара да мислите за себе си като за способен, знаещ ученик, който се интересува от знания. И дори да не получите „автоматичен“, те определено ще се отнасят лоялно към вас по време на изпита. Все пак е необходимо да предупредим, че когато установявате такава лична връзка с учителя, не прекалявайте, не бъдете натрапчиви. Няма нищо по-лошо от ученик, който ви следва и ви досажда с въпросите си, особено ако желанието му да угоди лесно се вижда на лицето му.

Също така е полезно да се вземат предвид мотивите, които ръководят учителите, когато излагат „машини“ по собствена инициатива. Автоматичното оценяване винаги е уникална форма за стимулиране на учениците да учат активно. За учителите е важно студентите да говорят на семинара, да отговарят на въпроси и да участват в дискусии. „Заспала“ група на семинар, когато няма желаещи да говорят и трябва да се обадят на списанието за отговор - това е, първо, удар по гордостта на учителя, тъй като се оказва, че нито той, нито предметът е интересен и второ, учителят всъщност трябва да плати повече работа, „забавлявайки“ както себе си, така и цялата група. Разбира се, в повечето случаи в такава ситуация са виновни самите учители, неспособността им да поднесат материала по интересен начин, но кой от тях си признава това? Следователно сред такива учители активно говорещият ученик е предпочитан и може да разчита на „автоматичната машина“.

За един учител, който е професионалист в своята област, е важно учениците да си тръгват от него със знания. Следователно за такива учители „автоматичното” оценяване е форма на насърчаване на усърдните ученици. Такава оценка можете да получите от тях само за проявена активност и знания през семестъра.

Редица учители инсталират автомати, което улеснява работата им. В крайна сметка, ако групата е голяма, тогава тестът или изпитът може да продължи няколко часа, през които учителят е принуден да слуша „брилянтните“ отговори на студентите на доста скучни, добре познати въпроси, което само по себе си вече е уморително . Следователно за някои е по-лесно да инсталират „автоматичен“, спестявайки време и усилия. И освен това в този случай учениците са доволни и тренировъчна част, защото няма неуспешни хора, което означава, че учителят е добър.

Така че, обобщавайки горното, ще формулираме редица основни правила за тези, които страдат да получат тест или изпит „автоматично“:

1. В началото на семестъра разберете при какви условия и за какви видове работа учителят може да даде „картечница“. Просто не го правете лично, в противен случай учителят може да ви заподозре, че искате да улесните живота си и принципно няма да ви постави автоматична оценка. Би било по-добре, ако ръководителят изясни този въпрос, изразявайки очакванията на цялата група.
2. Посетете всички лекции, ако е възможно и не забравяйте да присъствате на всички семинари. Ако отсъствието ви от лекция може да не бъде забелязано, то на семинар преподавателите обикновено правят поименната проверка лично. Запомнете - лидерът на групата трябва да е ваш най-добър приятел, тъй като именно той най-често представя списъци на присъстващите на лекцията.
3. За всеки случай вземете всички бележки от лекциите от вашия учител, напишете ги сами или ги заемете от съученици.
4. Говорете активно на семинари, колоквиуми, не избягвайте подготовката на доклади, поискайте теми за участие научни конференции, изрази себе си. Разбира се, няма да е възможно да се подготвите за всички семинари. Един прост ученически трик може да ви спаси от ситуации, в които ви питат, но не сте готови: преди семинара съучениците предварително разпределят между желаещите да отговорят въпроси, на които ще отговорят. В този случай, ако има желаещи да отговорят на въпроса, едва ли ще ви зададат, въпреки че рискът остава.
5. Изпълнете всички тестове и курсова работа навреме и правилно. Ако не сте уверени в способностите си, най-сложните от тях трябва да бъдат поръчани от опитен автор. Средствата, изразходвани за поръчване на курсова работаще се отплати в спестените нерви на изпита.
6. Установете неформален контакт с преподавателя, опитайте се по всякакъв начин да привлечете вниманието по време на семестъра, като същевременно демонстрирате интереса си към получаване на знания. Четете литература по психология на общуването и прилагайте придобитите знания на практика. Запомнете – учителят е ваш приятел и наставник в образователния процес, неговата цел е да ви предаде знания, така че активно се свързвайте с него за разяснения и задавайте въпроси.

И в заключение, ние изброяваме някои много съмнителни методи за получаване на „картечница“, които, въпреки че се използват от някои ученици, изобщо не гарантират положителен резултат:

1. Силно не се препоръчва да „купувате“ учител със скъпи подаръци и алкохолни напитки, защото това е изпълнено с... Първо, както каза известната Ося Бендер: „Законът трябва да се уважава!“, и второ, да имате купил го веднъж, има риск да плащате постоянно. Освен това някои може да се обидят и то съвсем искрено („Какво съм ви алкохолик?!”).
2. Не трябва да настоявате за съжаление, като разказвате истории за болна баба, автомобилни катастрофи и т.н. с очите на котка от анимационния филм за Шрек. Може би ще го направят, но най-вероятно не.
3. Не се препоръчва да се позовавате на „авторитета“ на татко, мама или други роднини и приятели. Авторитетът може да работи, но учителят ще остави лош вкус в устата и ако трябва, ще ви го върне стократно.
4. Никога не казвайте на учителя, че предметът му не е специализиран, няма да ви трябва в бъдеще и затова той трябва да ви даде „автоматичен“, за да не измъчва себе си и вас. Гарантирано ще преминете и може би повече от веднъж.

Като цяло процесът на получаване на тест или изпит „автоматично“ може да се превърне в вълнуваща игра, което едновременно ще забавлява и ще бъде полезно, позволявайки ви да придобиете знания и някои полезни умения в бъдеще, като способността да общувате и да говорите публично.

Учебният процес в университета се различава от този в училище. Уроците се заменят с лекции, практически занятия, семинари и колоквиуми. Академична годинае разделен на семестри, в края на които започва тестова седмица, а след това сесия.

Съставихме речник за първолаци, който включва термини, които се срещат най-често в учебния процес. Те ще ви помогнат да свикнете по-бързо.

Тестове и изпити - проверка на придобитите знания и умения

Във висшите учебни заведения качеството на усвояване на материала от студентите се оценява чрез тестове и изпити. Първо, ще дадем дефиниции на тези най-важни понятия в университетската терминология.

Тест- Това е предварителна оценка на знанията на ученика. Тестът няма точки. Въз основа на резултата, книжката на ученика се маркира с „издържан“ или „неиздържан“, т.е. бележка, която показва дали ученикът знае темата с поне „С“ или не. В един ден могат да се проведат няколко теста. Неположените тестове са равносилни на недопускане до изпити.

Тестовете се провеждат през тестовата седмица, когато часовете вече не са в сесия, но изпитите все още не са започнали. Обикновено тестът се полага от същия преподавател, който е водил лекциите, или от негов асистент. Оценяването може да бъде под формата на тест, делова игра, отговори на билети или защита на проект. Студентите, които посещават редовно часовете и имат добри академични постижения, могат да получат кредит „автоматично“ в последния урок. В системата за точкова оценка „автоматично“ може да се получи въз основа на натрупаните точки.

Изпите крайната оценка на знанията на студента по конкретна дисциплина. Провежда се по време на изпитния период. Не трябва да има повече от един изпит на ден.

Преди да вземете изпита, имате няколко дни за подготовка. Студентите получават списък с въпроси (до 100) 2-4 седмици предварително, които след това ще бъдат разделени на изпитни работи - до три въпроса всеки. Преди изпити преподавателите организират консултации, на които дават разяснения по въпроси. Препоръчително е да дойдете при тях и да зададете въпроси, за да опресните поне личността си в паметта на учителя, тъй като именно той - лекторът - ще оцени вашия отговор.

Изпитът обикновено се провежда под формата на устен изпит по билети. Освен въпроси по теория, билетът съдържа практически задачи: анализ истински случайили решаване на проблем. Учителят също може да попита допълнителни въпросиизвън това, което е включено в билета.

Резултатите от изпита се оценяват по петобална система, като най-високата оценка е „отличен“, а най-ниската – „незадоволителен“. Оценките се съобщават на студента веднага след полагане. Положителни оценкисе вписват в книжката за оценки и изпитната ведомост, а неудовлетворителните - само в ведомостта. След това оценките, получени на изпита, отиват към дипломата. Ако студентът получи „неуспех“ на изпита, той трябва да дойде да се яви повторно.

Ако сте получили само „4” и „5” за вашите изпити, тогава можете да разчитате на академична стипендия. Поне една „тройка“ ви лишава от тази привилегия, социална стипендияе запазено.

Вписан в книгата на записите положителни резултатиизпити

Каква е разликата между изпит и тест?

Разликите между теста и изпита са представени в следващата таблица.

Как сесията се различава от сертифицирането?

Сесия- Това е периодът на полагане на изпити в университетите. По това време се проверяват знанията по дисциплините, преподавани в текущия семестър (модул). Студент, който издържи успешно всички изпити, ще може да продължи обучението си.

Сесията може да бъде зимна или лятна. През този период обикновено има не повече от шест изпита. Дават се най-малко три дни за подготовка на всеки. Всички изпити отнемат средно около три седмици. Всяко учебно заведение самостоятелно определя началния и крайния час на изпитния период.

Преди сесията обикновено има тестова седмица, през която студентите изпращат есета, тестове, курсови и лабораторни работи. Студент се допуска до изпити, ако е получил всички кредити. При неуспех на някой изпит, студентът има възможност да се яви повторно (не повече от три пъти за един предмет).

Затворете сесията- издържа всички тестове и изпити. Студентите, които не са завършили сесията, се изключват. След приключване на сесията започва ваканцията на учениците.

Временно освидетелстванеизвършвани за наблюдение на напредъка и посещаемостта на обучението. Ръководителят носи регистъра на присъствието в офиса на декана, преподавателите докладват резултатите от тестовете и други задания на студентите и поставят оценки според оценката за представяне. Ако студент изостави обучението си веднага след първия клас на семестъра, тогава деканатът ще разбере за това още при междинното удостоверяване. Списъкът с негативни последици включва: обаждане до декана на факултета, строго порицание и риск от изключване.

Понякога сертифицирането се разбира като по-широко понятие: това е проверка на овладяването на програмата от студентите по избрани дисциплини - за семестър или година. Сертифицирането по дисциплини се извършва във формите, определени от учебния план:

• тест или изпит;
• защита на курсов проект;
• защита на доклада от практиката.

Какво е точкова система

Тази концепция често се среща в студентската терминология.

Точкова рейтингова система(BRS) - система за оценяване на работата на студентите чрез присъждане на точки. Системата е разработена в рамките на Болонския процес, което създава благоприятни условия за конвергенция на системите висше образованиестрани от Европа. Условно BRS може да бъде разделен на три рейтинга:

• обучение;
• научен;
• социални

В европейските страни използват кредитна система(кредити на Карнеги). Да получите един заем означава успешно да се докажете в рамките на определено учебна дисциплиназа един академичен час седмично.

IN руски университетистудентите получават точки за работата си в часовете през семестъра. Оценката се изчислява по 100-бална скала. Академичен рейтингсе състои от точки за присъствие, академичен успех (въз основа на резултатите от тестове и изпити), креативностпо темата (презентации, доклади, проекти). Научен рейтингзависи от получените точки за участие в научни трудовеах катедри, конференции, олимпиади, конкурси на студентски научни разработки. Социален рейтингтолкова по-активно участва ученикът Публичен животуниверситет

Ако студентът получи от работата през семестъра по-малко от 30 точки, не се допуска до изпит или контрол. За да получи необходимата сума, той ще трябва да свърши допълнителна работа. За положен контрол или изпит студентът получава до 40 точки. Ако студентът получи по-малко от 20 точки при полагане на контрол или изпит, му се поставя оценка „незадоволителна“.

• за отпускане на стипендии за обучение или стажове в чуждестранни университети;
• относно преминаването от платено към бюджетно обучение;
• относно отпускането на персонални стипендии;
• за други форми на насърчаване.
• Окончателният рейтинг се натрупва за всички години на обучение. Въз основа на резултатите от него се вземат решения:
• за предоставяне на преференциално право на студент за записване в магистърска или следдипломна програма;
• за предоставяне на препоръчителни писма на работодатели от името на висше учебно заведение;
• за включване в почетната книга.

Лекция, семинар, колоквиум, уъркшоп

Нека разгледаме по-отблизо тези най-често срещани понятия в речника на ученика.

Лекция- една от основните форми на обучение във висшите учебни заведения. Учителят излага теоретичен материал, обикновено под формата на монолог. Учениците си водят бележки за информация, която по-късно ще се използва за подготовка за тестове и изпити.

В курсове 1-3 те често се провеждат стрийминг на лекции: всички студенти от един курс идват в огромна лекционна зала и слушат лектора.

Семинар- вид практическо обучение, което може да се проведе в различни формати: интервюта, обсъждане на резюмета и доклади, решаване на проблеми. Семинарът помага за усвояване на знанията, получени в лекциите. Тази форма на обучение насърчава развитието на умения за самостоятелна работа. Това също е едно от средствата за контрол самостоятелна работастуденти, колективно обобщаващи резултатите от него.

Семинарните упражнения позволяват на студентите да прилагат знанията си върху практически задачи

Това е една от формите за проверка и оценка на знанията на студентите в университетите. Преведено от латински, понятието означава „разговор“. Често се прилага като мини междинен изпит, който се провежда един или повече пъти на семестър. По време на проверката проекти, резюмета и др писмени работистуденти. В останалите случаи преподавателят носи всички разгледани теми на колоквиума. Въз основа на резултатите си издава оценка по дисциплината. В някои случаи колоквиумът е дискусия, в която участват всички присъстващи. Често колоквиумът се провежда по споразумение между преподаватели и студенти.

Работилници- класове под формата на практически или лабораторна работа. Те се държат в класни стаи, лаборатории, производствени обекти. Основната цел на семинарите е да се приложат придобитите знания в професионална дейност. Мястото на стажа зависи от бъдещата специалност на студента. Студентите от техническите университети се учат да работят с различни съоръжения, устройства и технически средства. В хуманитарните университети студентите могат да бъдат изпратени да придобият опит в средни учебни заведения на страната, държавни или общински архиви. Бъдещите банкови служители се изпращат на стаж в банки или други финансови институции.

Понякога семинарите могат да се провеждат директно на място

Изследователска работа, курсова и дипломна работа

NIRS- Това е Научно-изследователската работа на студентите. Тази концепция обикновено се отнася до работата на студента върху неговата курсова работа или дипломна работа. Може да протича и като работа в научни кръжоци, клубове, лаборатории или индивидуално с научен ръководител. По график изглежда като избираем час. Най-трудното нещо в живота на студента е да се принуди да прави изследователска работа, тъй като това е най-голямото предизвикателство за студентите по отношение на независимостта и планирането на времето си.

Курсова работа- това е вид ученическа работа с елементи научно изследване. Обикновено студентите започват да пишат курсова работа от втората година. Но ако през втората и третата година на обучение студентите пишат курсова работа под формата на резюмета (около 15 страници), тогава в старшите години те трябва да провеждат изследвания (40-60 страници). Писането на курсови работи подготвя студентите да създават дипломни работи.

Курсовата работа допринася за развитието на умения като способност за подбор и анализ на информация, работа с източници и систематизиране на събрания материал. Отделен блок от работа върху „курсанта“ е дизайнът. Ще трябва да проучите стандартите за форматиране на бележки под линия, цитати, заглавна страницаи приложения и др. Щедър бонус - увеличаване на знанията ви в Microsoft Word.

Дипломна работа, или дипломиране квалификационен труд(WRC)- Това последна работав учебния процес. Може да бъде продължение на вашата курсова работа или нейна разширена версия. Изискванията за дипломата са по-високи, отколкото за курсовата работа, тъй като тезата потвърждава способността ви да решавате самостоятелно изследователски проблеми въз основа на придобитите знания.

Дипломна работа на студента за проверка на готовността му за работа по специалността

Какво дава обучението в университет?

След като завършите всички етапи на обучение, вие не само ще придобиете знанията, необходими за бъдещата ви специалност, но и ще се научите как бързо да анализирате информация. Тестовете и изпитите ще развият вашата устойчивост на стрес и способността да намирате изход от трудни ситуации. Ще станете отговорен и независим човек, способен да решава проблемите и да не се предава в случай на неуспех.

Разбира се, възможно е да имате голям късмет и учителят автоматично да удостовери цялата група. И ако не? При катастрофална липса на време и липса на гений, рационалното мислене и предприемчивостта ще помогнат.

Как да се подготвите за тест, ако имате малко знания и време, но трябва да научите много

Дори не си и помисляйте да прекарате остатъка от кафето си и благословения сън върху обемист учебник: на сутринта ще бъдете изоставени от схематичните, които сте имали. Всичко, което трябва да направите, е да направите отметки с номера на билети. След това можете да се разхождате свеж въздух, но не за дълго: преди теста трябва да се наспивате добре.

Много е лесно да преминете теста, без да изучавате билетите

Когато пристигнете, оставете съучениците си напред. За тези, които са имали късмета да преминат теста, както и за тези, които не са имали късмета да го преминат, попитайте не само настроението на учителя, но и номера на билета. Маркирайте отметките с номерата на изтеглените билети. По правило няма твърде много изпитни билети - по 1-2 за всеки студент.

Обикновено в стаята с учителя има не повече от петима души. Когато останете петима в коридора, разпределете останалите помежду си и напишете измамни листове за всеки от тях. Двадесет минути са достатъчни за това.

Взаимопомощта ще помогне на петте най-добри ученици да преминат успешно теста

Когато първият от останалите пет души влезе в офиса, не трябва да затваря плътно вратата след себе си. След като извади билета, ученикът казва номера му на висок глас, високо и ясно, така че останалите пред вратата да го чуят. Ако сам е подготвил отговорите на въпросите от билета, не . В този случай можете да преминете теста доста успешно. Ако някой от съучениците е написал измамник за изтегления билет, той влиза в кабинета следващ и предава написаното на този, който е влязъл преди него. От само себе си се разбира, че той също извиква номера на билета си високо и ясно. След отговора първият от петимата излиза в коридора и дава неизползваните измамни листове на останалите. И така до последния ученик. Просто и ефективно. Опитай!

източници:

• как да минеш изпита

За много ученици и студенти е много трудно да преминат различни тестове за тестване, включително тестове. Тук са виновни стресът, страхът, неправилната организация на подготовката за теста и непознаването на нюансите на правилното поведение директно по време на теста.

Инструкции

Повторете всички теми и исторически дати, които ще присъстват в тестовите въпроси. Записвайте датите и съответните събития на отделен лист – това ще ви помогне да ги запомните по-бързо. Редувайте подготовката за теста с почивка, сменете видовете дейности, това насърчава по-добрата памет.

Не седи цяла нощ, повтаряйки материал, това няма да доведе до нищо добро. Няма да спите достатъчно и е невъзможно да научите всичко за една нощ. По-добре е внимателно да прочетете учебника преди лягане, информацията, получена по това време, се абсорбира здраво от мозъка.

Елате на теста по-рано. Ако формата му е такава, че учениците влизат в класната стая един по един, не влизайте на последните редове, повтаряйки ненаучени въпроси, докато вървите. Това само ще доведе до объркване в мислите ви, а умореният човек ще бъде много по-раздразнен до края на теста.

Отговаряйте на въпросите на учителя с уверен тон; не се обърквайте, ако не знаете някой от тях. Можете да опитате органично да „прикрепите“ информацията, която знаете, към необходимото неизвестно. Например учителят може

Това е съвсем очевидно Студентски животдалеч не е толкова безгрижно, колкото може да изглежда на пръв поглед. Дългите семестри, включващи посещение на безброй двойки, отстъпват място на невероятно вълнуващи сесии, чийто резултат определя съдбата на бъдещия специалист. Интегрални елементи учебен процесИма тестове и изпити, които позволяват оценка на качеството на усвояването на представения материал от студентите. Всеки метод за оценка на знанията има свои собствени характеристики и характеристики. Нека поговорим за тях по-подробно като част от отговора на въпроса как тестът се различава от изпита.

Дефиниции

Тест– форма за проверка на уменията и знанията на студенти от висши и средни специализирани учебни заведения. Може да се извърши устно или писмено. Начинът на удостоверяване се определя от учителя. Изпитната седмица се провежда преди началото на изпитната сесия. Оценки за издържан тест обаче могат да се поставят и на последния урок по дадена дисциплина. Много в случая зависи от посещаемостта и представянето на студентите през семестъра. Особено прилежните студенти често получават кредит автоматично. Студентите се допускат до изпити само след успешно полагане на предварителни тестове. Резултатът се записва в дневника и справката. Тестът няма точки.

Изпит– една от формите за проверка на знанията. Във висшите учебни заведения се провежда по време на сесии. Има много видове изпити, обединени от подобни традиции. Сред тях можем да споменем училищни, институтски, военни, международни и други тестове. Самият термин "изпит" се превежда от латински като "език" или "стрелка на скалата". въпреки това дадена думасъщо се използва в преносен смисъл: „оценка“, „тест“. Системата от училищни изпити се развива по време на реформите на Петър Велики. Впоследствие тя е многократно реформирана и претърпява редица промени. След октомврийска революцияПрез 1917 г. тестовете за проверка са отменени и въведени отново училищна програмасамо 15 години по-късно. През това време властите осъзнаха и необходимостта от въвеждане на приемни изпити за прием в университетите. Разпадането на СССР и последвалите реформи въведоха допълнителни промени в системата Руско образование. През 2007 г. в цялата страна беше въведен единен държавен изпит за абитуриенти и кандидати.

Сравнение

Нека разгледаме разликите между понятията в контекста на висшите и средните специализирани учебни заведения. Тестът е междинен тест, който се провежда непосредствено преди началото на сесията. Въз основа на резултатите от него студентът се допуска или не се допуска до изпит. В сравнение с последния, тестът е по-проста форма на сертифициране. Често се оценява въз основа на изпратени есета или курсова работа. Особено усърдни и активни студенти, които редовно посещават часовете по дисциплината, могат да получат кредит „автоматично“. Този методпроверката на знанията не предполага наличието на точкова скала. При успешно издържане на теста студентът получава оценка „успешно“. В противен случай към оценката се добавя частицата „не“. Освен това кредитът покрива теми, обхванати през един семестър. Докато изпитът изисква повторение на целия изучен материал. Съответно подготовката за такава проверка е по-сложен и продължителен процес.

Друга разлика между тест и изпит е, че последният има точкова система за оценяване. Оценката се дава по скала от едно до пет и подлежи на последващо вписване в дипломата. Обикновено сертифицирането се извършва на билети устно или писмено. Всеки ученик отговаря на собствен списък с въпроси. Изключително рядко се получава автоматичен изпит и то само ако студентът е съгласен със „задоволителна“ оценка. Такава проверка е неразделна част от сесията. Малко преди провеждането му учителите организират консултации, по време на които дават разяснения по списъка с въпроси. Обикновено не се назначава повече от един изпит на ден, докато може да има няколко теста. По последните не се предоставят консултации.

Нека обобщим каква е разликата между тест и изпит.