Наредби за RMC за обучение на хора с увреждания и хора с увреждания guu. Появи се нов портал в областта на приобщаващото висше образование Портал за подкрепа на приобщаващото образование

ЗА ЦЕНТЪРА

За да се насърчи развитието на приобщаващото образование в руските университети, в съответствие с решението на Министерството на образованието и науката на Русия, на базата на федералната държавна бюджетна образователна институция за висше образование "Държавен университет по мениджмънт" (по-нататък - SUM, Университет), през 2017 г., Ресурсният образователен и методически център за обучение на хора с увреждания и хора с увреждания (по-нататък - RMC). Областите на работа на RMC се изпълняват в рамките на държавната задача на Министерството на образованието и науката на Русия и предвиждат сътрудничество с образователни организации на висшето образование. Към университета са причислени следните региони: Москва, Московска област и Орловска област.

ДЕЙНОСТИ

Предоставяне на консултантска помощ на представители на висши учебни заведения и други организации от региона по въпросите на обучението на хора с увреждания в избраните от тях области на обучение и тяхната рехабилитация; относно организирането на интегрирано обучение на хора с увреждания, планиране на образователната работа и по-нататъшно подобряване на образователния и рехабилитационния процес;
Предоставяне на консултантска и методическа помощ на образователни организации за висше образование при подготовката на научни, педагогически и други категории работници за работа с хора с увреждания от различни нозологии чрез допълнителни образователни програми и встъпителни лекции; консултиране на образователни структурни звена за изготвяне на учебна информация (лекционни текстове, учебници, чертежи, графики, таблици и др.), включително в алтернативни форми - в електронни, мултимедийни форми, на Брайл) за отчитане на нуждите от образователни услуги на лица с увреждания HIA на определени нозологии;
Провеждане на работа по кариерно ориентиране сред ученици с увреждания; участие в подготовката на хора с увреждания за обучение в условията на висше учебно заведение; предоставяне на практическа и консултантска помощ при наемане на работа на висшисти с увреждания и по-нататъшно адаптиране към професионални дейности;
Създаване на информационна и образователна мрежа за образователни институции за висше образование на студенти с увреждания с различни нозологии и предоставяне на консултативна, техническа и методическа подкрепа на създадената мрежа.
Други направления на работа в съответствие с указанията на ръководството на СУМ.

ДЕЙНОСТИ

Консултиране на образователни институции за висше образование в Москва, Московска област, Орловска област по въпроси на приобщаващото висше образование;
Осигуряване дейността на центъра за колективно ползване на специални технически средства за обучение;
Осигуряване дейността на кол-центъра по приобщаващо висше образование;
Провеждане на семинари за служители на образователни институции за висше образование, разположени на територията на Москва, Московска област, Орловска област;
Разработване на адаптирани учебно-методически материали за хора с увреждания и хора с увреждания;
Организация и мониторинг на социално-психическото благополучие на учениците, обучаващи се в приобщаващи групи;
Създаване на „Атлас на професиите”;
Провеждане на дейности за кариерно ориентиране на хора с увреждания и хора с увреждания в град Москва, Московска област, Орловска област;
Провеждане на дейности за насърчаване на заетостта на хора с увреждания и лица с увреждания;
Провеждане на дейности за развитие на приобщаващо висше образование в град Москва, Московска област, Орловска област;
Развитие на доброволческо движение за работа с ученици с увреждания;
Организация и мониторинг на състоянието на висшето приобщаващо образование в Москва, Московска област, Орловска област;
Организация и наблюдение на образователните потребности на кандидати с увреждания;
Организация и мониторинг на регионалния пазар на труда (квотни работни места);
Организация и наблюдение на заетостта на завършилите с увреждания;
Предоставяне на помощ при обучение на хора с увреждания от различни нозологии, включително използването на технологии за дистанционно обучение;
Организиране на обучение на хора с увреждания по програмите за висше и допълнително образование;
Професионална консултантска помощ на студенти с увреждания, включително с използване на технологии за дистанционно обучение;
Съдействие за кариерно ориентиране на кандидати с увреждания и увреждания, включително с използването на технологии за дистанционно обучение;
Консултиране и предоставяне на техническа помощ при предоставяне на обучение на студенти с увреждания чрез електронно обучение, технологии за дистанционно обучение.

УПРАВЛЕНИЕ

Режисьор: Виталий Соцков

КОНТАКТИ

Адрес: Москва, Рязански проспект, 99, сграда 8, Главна учебна сграда, офис. 116.

Работно време: пн.-чт. 09:00 до 18:00 часа; пт . от 09:00 до 16:45 часа

Телефон: 8-800-234-68-84 (гореща линия за приобщаващо висше образование)

Държавният университет по мениджмънт отваря врати за московските младежи като част от проекта на Департамента по образование на град Москва „Университетски съботи“.

До края на годината водещи преподаватели на СУМ ще изнесат лекции...

сряда, 2 октомври 2019 г

Програмата на семинара-обучение "Моделиране на игри в професионалните дейности на мениджърите"

Дата: 29 септември 2019 г
Час: 11:30-13:00ч
Продължителност: 1 час....

понеделник, 23 септември 2019 г

Студент на ГУУ! До 21 септември се присъединете към регионалния конкурс „Аз съм в професията“, който се изпълнява като част от държавната програма на Руската федерация „Достъпна среда“.…

понеделник, 29 юли 2019 г

Държавният университет по управление успешно реализира проект, който спечели конкурса на Министерството на науката и висшето образование на Руската федерация (Министерство на образованието и науката на Руската федерация)….

четвъртък, 3 януари 2019 г
сряда, 26 декември 2018 г

На 13 декември 2018 г. Ресурсният образователно-методически център на Държавния университет по управление, съвместно с Департамента по образование на Химки (Московска област), проведе професионално консултиране за гимназисти с увреждания и увреждания на базата на „Училище на равните възможности”...

вторник, 18 декември 2018 г

От 4 до 7 декември 2018 г. на базата на Южния федерален университет (Ростов на Дон) се проведе финалният етап на общоруския мрежов конкурс за студентски проекти „Професионално бъдеще“.

четвъртък, 13 декември 2018 г

В Държавния университет по мениджмънт се проведе среща на студенти с увреждания и увреждания с професионалната общност, както и с представители на държавни и обществени организации, които оказват съдействие по въпросите на заетостта.

Пет, 12 октомври 2018 г

Ресурсният образователно-методически център за обучение на хора с увреждания и хора с увреждания на Държавния университет по управление в рамките на държавната задача на Министерството на образованието и науката на Русия организира серия от уебинари и онлайн срещи на тема развитие на приобщаващото образование в университетите.

четвъртък, 4 октомври 2018 г

Ресурсният образователен и методически център за обучение на хора с увреждания и хора с увреждания на Държавния университет по управление, в рамките на държавната задача на Министерството на образованието и науката на Русия, организира серия от уебинари и онлайн срещи на развитието на приобщаващото образование в университетите.

Пет, 21 септември 2018 г

Ресурсният учебно-методически център за обучение на хора с увреждания и хора с увреждания на Държавния университет по управление организира работата на безплатна гореща линия за кандидати, студенти и техните родители по всички въпроси, свързани с приобщаващото висше образование.

Интернет проект IVROR (Хора с увреждания в Русия - откровен разговор): Образование за хора с увреждания.
http:dialogenew.narod.ru/education.htm

Статистика на руското образование.
http:stat.edu.ru

Национален доклад за 2005 г. "Състоянието и развитието на системата на общото средно образование в Руската федерация" (1.53 MB).
http:stat.edu.ru/doc/Doklad_tabl_obl.pdf

ИНВАК.ИНФО: Информационна агенция - портал на хората с увреждания.
http:invak.info

Законодателна инициатива за обществен интерес (на руски и английски).

УНИЦЕФ: деца с увреждания (на руски и английски).
http:www.unicef.org/ceecis/media_3021.html

Институт по корекционна педагогика на Руската академия на образованието, ресурсен център на страната.
http:ise.edu.mhost.ru

Справочна информация за образователни институции за глухи и хора с увреден слух в цяла Русия.
http:www.deafnet.ru/dn/index.phtml?c=46

Татяна Гогуадзе: диагностика и корекция на нарушения на писането.
www.dyslexia.ru

Компютърни технологии за слепи и хора с увредено зрение.
http: www.tiflocomp.ru

"Интеграция" (сайт на клуба на незрящите компютъристи).
http:integr.org

i-School: училище за подпомагане на дистанционно обучение на деца с увреждания и деца, които не посещават учебни заведения по здравословни причини.
http:home-edu.ru"

Голяма промяна" е проект, насочен към публично популяризиране на Федералната целева програма за развитие на образованието за 2006-2010 г.
http:www.newseducation.ru

„Московско образование“: информационен портал на Министерството на образованието на Москва.
http: www.mosedu.ru

Официален сървър на Московския департамент по образование.
http:www.educom.ru

Министерство на образованието и науката на Руската федерация: Федерална агенция по образование.
http:www.ed.gov.ru

Приоритетен национален проект "Образование".
http:www.rost.ru/projects/education/education_main.shtml

Федерация за интернет образование.
http:fio.ru

Електронно научно-практическо списание "Въпроси на интернет образованието".
http://vio.fio.ru

Мрежа за обмен на банери „Къщи за деца“ (Задачата на мрежата е да популяризира уебсайтове за помощ на деца. За обмен са поканени уебсайтове на организации, проекти, лица, които по един или друг начин оказват помощ на деца със специални нужди. )
http:bn.detskiedomiki.ru

Благотворителна фондация на OIP "Празник на живота". (Обединяване на усилията на семейства с болни деца, държавни служители, медицински работници и съпричастни хора за решаване на въпроси за организиране на лечение, рехабилитация и социална адаптация на семейства с болни деца.)
http:www.holilife.ru/blago/

IREX: Американски съвет за международни изследвания и обмен (IREX / Русия).
http:www.irex.ru

Иновативна образователна мрежа "Еврика".
http: www.eurekanet.ru

Министерството на здравеопазването на Москва.
http: www.mosgorzdrav.ru

Отдел за социална защита на населението на Москва.
http:www.kszn.ru/kszn

Министерство на образованието на Московска област. Списъци на поправителните образователни институции.
http:mo.mosreg.ru/contacts

Министерство на социалната защита на населението на Московска област. Списък на центровете за социална рехабилитация.
http:mszn.mosreg.ru/ministry_dependents_family

Руски образователен портал.
http:school.edu.ru

Сайт "Образование за деца". Списъци на всички детски градини, училища, институции за допълнително образование и социално-психологическа помощ по области.
http: www.edukids.ru

Информационна медицинска мрежа.
http: www.neuro.net.ru

Столични недържавни училища.
http: www.moschools.ru

Електронна библиотека "Специално дете".
http:www.webcenter.ru/~scdl

Сайт "Специално детство" (Център за лечебна педагогика, Москва).
http: www.osoboedetstvo.ru

Засилване на дискриминацията на децата с увреждания в сферата на образованието. Начини за промяна на ситуацията.
http:www.osoboedetstvo.ru/fs/archives/38-..html

Полезни книги (книжен раздел на сайта "Специално детство").
http:www.osoboedetstvo.ru/books.htm

Сайт на петербургската фондация "Бащи и синове".
http: www.autism.ru

Сайт "Детска психология за родители".
http: www.psyparents.ru

Информационна мрежа на руската психология.
http: www.psi-net.ru

Каталог на нетърговски организации в Русия.
http:www.nco.yandex.ru

Конференция "Други деца" на сайта "Семя.ру".
http:www.7ya.ru/conf/conf-Others.aspx

Конференция "Специални деца" на клуб "Роди и порасни".
http:www.rodim.ru/conference/index.php?showforum=124

Форум на рускоезичния уебсайт на майка на дете с аутизъм от Канада.
http:www.elinahealthandbeauty.com/forum

Каталог на издателство "Теревинф" (Литература по лечебна педагогика - книги за родители и специалисти).
http: www.terevinf.ru

Портал за приобщаващо и специално образование за деца с увреждания в град Москва. Порталът позволява на специалисти в областта на приобщаващото и специално образование и родители на деца с увреждания да имат бърз достъп до мащабен информационен ресурс от знания за бързо разрешаване на конкретни професионални и житейски ситуации, получаване на необходимите информационни материали и препоръки относно организиране на обучението на деца с увреждания в общообразователна институция.
http:www.edu-open.ru

Дейността на Центъра по лечебна педагогика (създан през 1989 г.) е насочена към подпомагане на всяко специално дете да намери своя път в живота: от диагностиката и ранната помощ до придобиването на професия и интеграцията в обществото.
http:www.ccp.org.ru

Институтът по проблемите на интегративното (приобщаващо) образование е създаден с решение на Академичния съвет на Московския градски психолого-педагогически университет през юли 2009 г. Целта на дейността на института е научна и методическа подкрепа на приобщаващото образование, подкрепа за образователни институции, които прилагат приобщаващ подход, обучение и преквалификация на специалисти в областта на приобщаващото образование. Институтът провежда приложни изследвания по основните проблеми на приобщаващата образователна практика, разработва програми за обучение и повишаване на квалификацията на педагогическия персонал, работещ с деца с увреждания в системата на интегративното и приобщаващото образование, създава технологии за психолого-педагогическа подкрепа на приобщаващото образование в предучилищно, училищно, допълнително и висше професионално образование.

Включване на деца с увреждания в програми за допълнително образование: насоки / изд. А.Ю. Шеманова. М., 2012. 213 с., илюстр. (Поредица „Включващо образование“) [Електронен ресурс].
Дейностите на ръководителя на образователна организация при включване на ученици с увреждания и деца с увреждания в образователното пространство: насоки за ръководители на образователни организации / S.V. Алехина [и др.]. М.: ГБОУ ВПО МГППУ, 2014. 147 с. (Поредица „Приобщаващо обучение на деца с увреждания, деца с увреждания в образователни институции“) [Електронен ресурс].
Насоки за организиране на приобщаващ образователен процес в детската градина / ред.: М.М. Прочухаева, Е.В. Самсонов. Проблем. 4. М.: Учебник, 2010. 240 с. (Поредица „Включващо образование“) [Електронен ресурс].
Обучение на деца с разстройства от аутистичния спектър: насоки / отв. изд. С.В. Алехин; под общо изд. Н.Я. Семаго. М.: MGPPU, 2012. 80 с. (Поредица „Включващо образование“) [Електронен ресурс].
Организация на специални образователни условия за деца с увреждания в образователни институции: методически препоръки / отв. изд. С.В. Алехин. М.: MGPPU, 2012. 92 с. (Поредица „Включващо образование“) [Електронен ресурс].
Създаване на специални условия за деца със зрителни увреждания в образователни институции: насоки / M.M. Semago [и други]; изд. Е.В. Самсонова, отг изд. С.В. Алехин. М.: MGPPU, 2012 (серия "Включващо образование").
Създаване на специални условия за деца с увреждания на опорно-двигателния апарат в образователни институции: насоки / изд. Е.В. Самсонова; респ. изд. С.В. Алехин. М.: MGPPU, 2012. 64 с. (Поредица „Включващо образование“) [Електронен ресурс].
Създаване на специални условия за деца с увреден слух в образователни институции: насоки / изд. Е.В. Самсонова; респ. изд. С.В. Алехин. М.: MGPPU, 2012. 56 с. (Поредица „Включващо образование“) [Електронен ресурс].
Създаване на специални условия за деца с разстройства от аутистичния спектър в образователните институции: насоки / изд. Е.В. Самсонова; респ. изд. С.В. Алехин. М.: MGPPU, 2012. 56 с. (Поредица „Включващо образование“) [Електронен ресурс].

Справочни материали

Диалог. Приблизителна основна обща образователна програма за предучилищно образование // Samsonova E.V. [и т.н.]; изд. О.Л. Соболева. М.: Дрофа, 2013. 864 с. [Електронен ресурс].
Руски и чуждестранни изследвания в областта на приобщаващото образование / изд. Е.В. Самсонова, В.Л. Рискина. Проблем. 10. Москва: Форум, 2012. 208 с. (Поредица „Включващо образование“) [Електронен ресурс].
Служба за ранна интервенция: справочни и методически материали за организацията на услугите за ранна интервенция / изд.: E.V. Самсонов, В.Н. Яригин; респ. изд. ММ. Цапенко. М.: MGPPU, 2011. 220 с. [Електронен ресурс].

Уроци

Организация на приобщаващото образование за деца с увреждания: учебник / отв. изд. С.В. Алехина, Е.Н. Кутепова. М.: MGPPU, 2013. 324 с.

Учебни помагала

Приобщаваща практика в предучилищното образование: ръководство за учители в предучилищни институции / изд. Т.В. Волосовец, Е.Н. Кутепова. М.: Мозаика-синтез, 2011. 200 с. [Електронен ресурс].
Приобщаваща детска градина: дейностите на специалистите: методическо ръководство / под научна. изд. ММ. Семаго. М.: ТЦ "Сфера", 2012. 128 с. (Библиотека на списанието "Управление на предучилищни образователни институции").
Цялостно въвеждане на Федералния държавен образователен стандарт на IEO: методическо ръководство / автор-съставител: O.N. Нагаева, Т.Ю. Сънко; състояние. образ. конст. добавете. проф. образ. „Ряз. регион Институт за развитие на образованието”. Рязан, 2011. 87 с. [Електронен ресурс].
Дете в приобщаваща предучилищна образователна институция: ръководство / изд. Т.В. Волосовец, Е.Н. Кутепова. М.: РУДН, 2010. 148 с.
Семаго Н.Я. Специални образователни условия на приобщаващо училище: учебно помагало. М .: Педагогически университет "Първи септември", 2014. 38 с. [Електронен ресурс].
Семаго Н.Я. Технология за определяне на образователния маршрут за дете с увреждания: ръководство. Проблем. 2. М.: Център за училищна книга, 2010. 208 с. (Поредица „Приобщаващо образование”).
Създаване и апробиране на модел за психологическа и педагогическа подкрепа на приобщаващата практика: методическо ръководство / ред. изд. С.В. Алехина, М.М. Семаго. М.: MGPPU, 2012. 156 с. (Поредица „Включващо образование“) [Електронен ресурс].

Монографии

Организация на дейността на системата на ПМПК в контекста на развитието на приобщаващото образование: колективна монография / ред. изд. ММ. Семаго, Н.Я. Семаго. М.: АРКТИ, 2016. 368 с.
Психолого-педагогически основи на приобщаващото образование: колективна монография / отв. изд. С.В. Алехин. М .: MGPPU, Буки Веди LLC, 2013. 334 с. [Електронен ресурс].
Румянцев О.К., Файбишенко В.Ю., Шеманов А.Ю. Човекът и неговото друго: към историята на субективността: монография. Санкт Петербург: Алетея, 2017. 384 с.
Семаго Н.Я., Семаго М.М. Теория и практика за оценка на умственото развитие на детето. Предучилищна и начална училищна възраст: монография. Санкт Петербург: Реч, 2005. 384 с. (Masters of World Psychology) [Електронен ресурс].
Семаго Н.Я., Семаго М.М. Теория и практика на задълбочената психологическа диагностика. От ранна до юношеска възраст: монография. М.: АРКТИ, 2016. 560 с.
Целеви насоки на държавната национална политика: обновяването на човешкия ресурс и националните култури (проблемът за Другия). Колективна монография / E.S. Бакшеев [и други]; изд. ДОБРЕ. Румянцев и А.Ю. Шеманова. Санкт Петербург: Издателство Алетея, 2018. - 360 с. - 22.5 p.l. / 3.75 p.l.

ИНФОРМАЦИОННА И МЕТОДИЧЕСКА ПОДКРЕПА НА СПЕЦИАЛИСТИ НА ОБЩООБРАЗОВАТЕЛНАТА ИНСТИТУЦИЯ
КАТО ФАКТОР ЗА ЕФЕКТИВНОТО РАЗВИТИЕ НА ПРИОБЩАВАЩОТО ОБРАЗОВАНИЕ

Маетная Р.И.
Русия, Ростов на Дон, училище-интернат GKOU ROIIвид номер 48

Дорохина А.В.
GKOU RO интернатIIвид № 48, Ресурсен център за подкрепа на приобщаващото обучение на деца с увреждания

Интегрираното обучение и образование заема специално място сред неотложните проблеми на специалното образование. Идеите за интеграция стават все по-разбираеми и привлекателни. Процесите, свързани с образователната интеграция, се превърнаха в отражение на социално-икономическите трансформации у нас.

Според Националната образователна инициатива „Нашето ново училище“ новото училище е училище за всички. Във всяко училище е необходимо да се осигури успешна социализация на децата с увреждания, децата с увреждания.

Новото училище е създаването на условия за реално равенство на всички деца, включително тези, които се наричат деца с увреждания, в овладяването на системата от знания, методи на дейност, опит в творческата дейност и емоционални и ценностни отношения, които съставляват съдържанието на обучение в общообразователно училище.

От 2011 г. Русия изпълнява държавната програма „Достъпна среда“, която е предназначена за пет години. Тя е насочена към създаване на среда без бариери в страната за деца с увреждания във всички сфери на живота – образование, здравеопазване, култура, социална защита, спорт и др.

В допълнение, нивото на съвременното образование трябва да съответства на стратегията за социално-икономическо развитие на региона, за да се подобри качеството на човешкия живот, което е отразено в документа „Стратегия за социално-икономическото развитие на Ростовска област за за периода до 2020 г.“.

В частта „Модернизиране на образованието” приоритетните условия за развитие на образованието са:

Разширяване на възможностите на децата с увреждания за получаване на всички видове образователни услуги;

Разработване на социални проекти за сираци и деца, останали без родителска грижа, деца с увреждания;

Разширяване на обхвата на програмите за предпрофесионално трудово обучение за деца с увреждания, като се вземат предвид нуждите на пазара на труда и съзнателният избор на професия от възпитаник;

Въвеждане на ефективни механизми за защита на правата и гаранциите на специалните категории деца.

В тази връзка проблемът за организиране на психолого-педагогическата подкрепа от всички субекти на приобщаващото образование за деца с увреждания става още по-актуален.

Приобщаващият подход включва разбиране на различните образователни потребности на децата и предоставяне на услуги в отговор на тези нужди чрез по-голямо участие в образователния процес, участие на общността и премахване на сегрегацията и дискриминацията в образованието.

От 2009 г. на базата на Ресурсен център за подкрепа на приобщаващото обучение на деца с увреждания се реализира проектът „Ресурсният център като фактор за формиране на регионален модел на психолого-педагогическа подкрепа за субекти на приобщаващото обучение”.

Приоритетните области на дейност на Ресурсния център за формиране на регионален модел на психолого-педагогическа подкрепа на субектите на приобщаващото образование са:

1. Разработване на модели за психолого-педагогическа подкрепа за участниците в приобщаващото образование.

2. Подкрепа на образователни институции, които прилагат приобщаващ подход в обучението на деца с увреждания.

3. Подготовка на психолого-педагогически кадри за изпълнение на задачите за подпомагане на приобщаващите процеси в образованието.

Въпреки това, по време на изпълнението на проекта бяха идентифицирани някои проблеми при прилагането на включването:

Първият и основен проблем е подготовката на квалифицирани преподавателски кадри. За осъществяването на приобщаващо образование е необходимо специално обучение на студенти от педагогически университети и преквалификация на учители, тъй като традиционното съдържание на професионалното образование не е насочено към развиване на приобщаваща компетентност сред учителите в масово училище;

На второ място, не всички учители имат мотивационен компонент - набор от мотиви, които са адекватни на целите и задачите на приобщаващото образование;

трето - липсата на образователни, информационни, справочни, методически ръководства, насоки за формиране на приобщаваща образователна среда;

четвърто, липсват програми, които да предвиждат индивидуална траектория на обучение;

пето - не всички родители на нормално развиващи се деца са съгласни детето им да бъде съвместно с деца с проблеми в развитието;

· шесто – архитектурната недостъпност на училищните сгради за ученици, които се нуждаят от специални средства за придвижването си.

Тези и други проблеми трябва да бъдат решени едновременно. Въпреки това опитът на приобщаващото образование в Европа и вече наличният в Русия показва, че основната задача и стратегическа цел на професионалното образование е формирането на приобщаваща компетентност сред учителите като част от тяхната професия.

За пълното прилагане на приобщаващото образование ще може да се говори едва след като учителите приемат самата идея за приобщаване.

Опитът ни с въвеждането на приобщаването показва, че специалистите в образователните органи и учителите не възприемат веднага методите и формите, които са необходими за този вид обучение. Първо идва изрично или имплицитно отричане, след това пасивно приемане на принципите и идеите за включване. Очевидно е, че преодоляването на подобна ситуация е възможно само с организирането на системна информационна и методическа подкрепа за специалистите, участващи в организирането и осъществяването на приобщаващото образование. За разрешаването на този проблем специалистите на ресурсния център са планирали работа в следните области:

Разработване и поддържане на информационни и методически ресурси в областта на приобщаващото образование – електронни средства за обучение и бази данни, включително чрез Интернет;

Създаване на информационна база по въпросите на психолого-педагогическата подкрепа на приобщаващото образование за деца с увреждания;

Осигуряване на методическа подкрепа на специалисти, ангажирани с организацията и осъществяването на приобщаващото образование;

Формиране на професионална общност от специалисти, ангажирани с организирането и осъществяването на приобщаващото образование;

Мониторинг на процеса на развитие на приобщаваща компетентност сред учителите в региона;

Създаване, внедряване и поддържане на интерактивни форми на методическа подкрепа за специалисти, предоставящи обучение във формат на включване.

Развитието на приобщаващото образование дава надежда, че всяко дете, включително и това с увреждания, ще може да реализира правото си на качествено образование в съответствие с възможностите и потребностите си, в резултат на което да реализира своя потенциал и да намери своето място в живота.

Получаването на висше образование като едно от основните човешки права трябва да се реализира въз основа на различни критерии и възможности на индивида. Хората с увреждания, здравословни проблеми и специални образователни потребности се нуждаят от помощ и подкрепа по пътя към висшето образование – от момента на приемане до евентуална работа. Задачите на портала са цялостна помощ, координация на университети и студенти, овластяване на хората с увреждания за образование и кариерно израстване.

Постигайки целта да направи приобщаващото образование в руските университети привлекателно и ефективно, новата платформа ще обедини кандидати, студенти, образователни организации, доброволци и власти в едно информационно пространство. Проектни планове – създаване на уникална среда за комуникация, обмяна на опит, получаване на информация и помощ.

Сайтът има удобна и разбираема навигация, отделни секции за всяка целева група, пълнене с полезна и подходяща информация, материали за избор на професия, избор на университет, формиране на атлас на професии и препоръки за работа, предоставяне на обратна връзка за регистрирани потребители, съобщения за събития .

Използвайки възможностите на портала, кандидатите ще могат да изберат професия и университет, които отговарят на изискванията, въз основа на характеристиките на тяхното тяло, да получат помощ при обучение и работа, както и съвети за получаване на висше образование. Порталът разполага с гореща линия, където можете да използвате онлайн консултация, за да получите отговор на въпроса си. Разделът също така съдържа списък с телефонни номера на ресурсни образователни и методически центрове, присвоени на определени университети в цяла Русия. Скоро списък с онлайн курсове за самостоятелно дистанционно обучение ще бъде достъпен на incedu.ru.

За образователните институции страниците на портала съдържат списъци със семинари за ефективно и професионално приобщаващо образование. Също така, университетите имат възможност да преминат годишен мониторинг и оценка на степента на готовност в раздели: създаване на среда без бариери, наличие на специални технически средства за обучение, персонал на учебния процес, прилагане на адаптирани основни професионални образователни програми , организиране на кариерно ориентиране и съдействие за заетост.

Сайтът също така съдържа информация за събития, проведени по различни теми и проблеми на приобщаващото висше образование и заетостта на хората с увреждания в Русия.

Направата на първите стъпки към професионалното развитие не е лесна за всеки човек, така че порталът incedu.ru може да стане ваш личен водач, помощник и съветник, за когото вашите нужди и характеристики са неразделна част от вашата личност.