Stsenaarium muinasjutu “Majake. Teremok" inglise keeles

Valla eelarveline õppeasutus
kool nr 72
Irkutsk.
MUINASJUTU AVALDUSE STSENAARIUM
"Maja metsas" ("TEREMOK")
inglise keele õpetaja
Jakovleva Natalja Grigorjevna
Irkutsk 2016

Muinasjutu “MAJA PUU sees” taaslavastus
Eesmärgid:
Ülesanded:
 käsitletava materjali kordamine;
 õpilaste loominguliste ja kunstiliste võimete arendamine.
1. Hariduslik: õpilaste teadmiste, oskuste, võimete väljaselgitamine
algkool;
2. Arendav: meeskonnatöö oskuse arendamine; arengut
mälu; motivatsiooni inglise keele ja kirjanduse õppimiseks.
3. Hariduslik: tundliku suhtumise kasvatamine sõna sisse
teistsuguse keelekultuuri poole pöördumise protsess; kasvatus
lapse esteetilised omadused folkloorile viidates.
(Kõlab meloodia “Muinasjutu külas”, lapsed lähevad lavale,
Sündmuse käik:
riietatud muinasjututegelasteks.)
“MAJA PUITUS”
Tegelased:
Hiir
 Konn
 Jänes
Hunt
Rebane
Karu
 Saatejuht 1
 Saatejuht 2
Laval on vineerist dekoratsioon "Teremka", jõulupuu,
puuoksad ja päikese makett, meloodia „Külas
muinasjutud". Maja fassaadi taga peitis end konn (The Frog).

Hiir jookseb läbi metsa.
See peatub uksel
See koputab uksele.
Hiir: koputage, koputage, koputage. Kes siin elab?
Konn: Mina küll!
Hiir: kes sa oled?
Konn:Ma olen konn. Vabandust ja kes sa oled?
Hiir: Ma olen hiir. Tere Konn!
Konn: Tere, Hiir!
Hiir: Kas ma tohin sisse tulla?
Konn: Tee, palun. Tule sisse.
Hiir: Aitäh! (sisene majja)
Saatejuht 1: siin on maja metsas.
Jänes jookseb läbi metsa.
See peatub uksel
See koputab uksele.
Jänes: Koputage, koputage, koputage. Kes siin elab?
Konn, Hiir: Me teeme.
Jänes: Kes sa oled?
Konn:Ma olen konn.
Hiir: Ma olen hiir. Vabandust ja kes sa oled?
Jänes:Ma olen jänes. Tere Konn! Tere Hiir! Kas ma võin sisse tulla?
Konn, Hiir: Tee, palun. Tule sisse.
Jänes: Aitäh! (sisene majja)
Saatejuht 1: siin on maja metsas.
Rebane jookseb läbi metsa.
See peatub uksel
See koputab uksele.
Rebane: Koputage, koputage, koputage. Kes siin elab?
Konn, hiir, jänes: teeme.
Rebane: Kes sa oled?
Konn:Ma olen konn.
Hiir: Ma olen hiir.
Jänes:Ma olen jänes. Vabandust ja kes sa oled?
Rebane: Ma olen rebane. Tere Konn! Tere Hiir! Tere, Jänes! Kas ma elan
sinuga?
Kõik: Tee, palun. Tule sisse.
Rebane: Aitäh! (sisene majja)

Saatejuht 1: siin on maja metsas.
Hunt jookseb läbi metsa.
See peatub uksel
See koputab uksele.
Hunt: Koputage, koputage, koputage. Kes siin elab?
Konn, hiir, jänes, rebane: me teeme.
Hunt: Kes sa oled?
Konn::Ma olen konn
Hiir: Ma olen hiir.
Jänes:Ma olen jänes.
Rebane: Ma olen rebane.
Hunt: Ma olen hunt. Tere Konn! Tere Hiir! Tere, Jänes! Tere Fox!
Kas ma võin sinuga koos elada?
Kõik: palun tehke. Tule sisse.
Wolf: Aitäh. (sisene majja)
Saatejuht 1: siin on maja metsas.
Karu jookseb läbi metsa.
See peatub uksel
See koputab uksele.
Karu: Koputage, koputage, koputage. Kes siin elab? Kes sa oled?
Konn:Ma olen konn.
Hiir: Ma olen hiir.
Jänes:Ma olen jänes.
Rebane: Ma olen rebane.
Hunt: Ma olen hunt. Ja kes sina oled?
Karu: Ma olen karu. Kas ma võin sinuga koos elada?
Kõik: Ei, sa oled liiga suur! Jookse minema! Jookse minema! (karu jookseb minema)
Saatejuht 2: Siin on maja metsa sees. Konn, hiir, jänes, a
rebane, siin elab hunt! Nad on õnnelikud!!!
Mängib meloodia "Mida rohkem me koos oleme", kõik seisavad ringis ja
juhatada laulu saatel ringtantsu. Lapsed laulavad:
Mida rohkem oleme koos, koos, koos,

Sest sinu sõbrad on minu sõbrad
Ja mu sõbrad on sinu sõbrad.
Mida rohkem koos oleme, seda õnnelikumad oleme!

Laste muinasjutt inglise keeles Teremok inglise keeles

Puumaja (Teremok)

Teema: Inglise keel.

Klass: 2.

Teema: õpitava materjali kordamine: asesõnad, omadussõnad, tegusõnad.

Sihtmärk : grammatilise materjali koondamine, huvi suurendamine inglise keele õppimise vastu, loomade nimetus.

HARIDUSÜLESANDED:

1. Töötada välja dialoogilise kõne algoskused;

2. Jätkata monoloogi oskuste kujundamist;

3. Kujundada foneetilise kõne ja õige konstrueerimise oskusi Ingliskeelne lause;

4. Korrake grammatikamaterjali ja rakendage seda uutes olukordades.

HARIDUSÜLESANDED:

1. Säilitada huvi võõrkeele- ja kõnetegevuse vastu;

2. Kujundada teiste laste enesekontrolli ja kõne kontrollimise oskusi;

ARENDUSÜLESANDED:

1. Arendage vabatahtlikku tähelepanu, kuulmismälu, kujutlusvõimet, iseseisvust

ja õpilaste initsiatiiv

3.Arendage foneemiline teadlikkus ja keeleline arusaam.

Tunni varustus: Tahvel, kaardid, kostüümid.

Tegelased: Hiir (hiir), konn (konn), rebane (rebane), jänku (), hunt () karu, autor (jutustaja).

I org. Hetk

Tere hommikust lapsed!Lahkehommikul, lapsed!

Valmistuge tunniks! Kes on puudu?Valmistuge tunniks. Kes puudub?

Mis oli teie kodune ülesanne? Kontrollime seda.Mis oli kodutöö? lähmekontrollime.

II Täna on meil väga huvitav õppetund.Täna on meil väga huvitav õppetund

Kas sa tead muinasjutte?Sinasa teadmuinasjutud?

Milliseid muinasjutte sa tead?Milliseid muinasjutte sa tead?

Vaata tahvlit. Vaadake uusi sõnu:vaatapealjuhatus. Otsige uusi sõnu.

(konn-konn, kes majas elab?WHOsissemajaelusid? Ma elan majasIsissemajaelada

III Loeme läbi muinasjutt " Teremok ». Ettevalmistusetapp. (Lapsed sorteerivad muinasjutu rollide järgi)

Autor: Lagedal väljal seisis väike puumaja (teremok). Ahiirjooksiskõrval: See seisab teremoki väljal. Hiir jookseb mööda

hiir: - Majake, majake! Kes elab väikeses majas? . -Terem- teremok! Kes teremis elab?

Autor: Keegi ei vastanud.Mitte keegimittetõmbub tagasi. Hiir läks majja ja hakkas seal elama.Hiir sisenes torni ja hakkas seal elama.

KonnTerem- teremok! Kes teremis elab?

hiir: -Ma olen hiir. Ja kes sina oled? -Ihiir. Ja kes sina oled?

Konn:- Ma olen konn. Elame koos.AGAIkonn. Elame koos!

Autor: Nii hakkasid hiir ja konn koos elama - -SaagehiirKooskonnkooselada.

Jänes jooksis mööda. Ta nägi maja ja küsis:Jooksebminevikjänku. Ma nägin teremokit ja küsisin:

Jänes:- Majake, majake! Kes elab väikeses majas?Terem- teremok! Kes teremis elab?

hiir:-Ma olen hiir.ma olen hiir.

Konn:- Ma olen konn. Ja kes sina oled?ma olen konn. Ja kes sina oled?

Jänes:-Ja ma olen jänes.Ja ma olen jänes.

Autor: Jänes hüppas majja ja nad kõik hakkasid koos elama.Jäneshüppassisseteremokjamuutudanadeladakoos.

Siis tuli rebane.Siistulirebane. Ta koputas aknale.

Ta koputas aknale:

Kukeseen: - Majake, majake! Kes elab väikeses majas?

hiir: -Ma olen hiir.Ihiir.

Konn:- Ma olen konn.ma olen konn

Jänes:-Ja ma olen jänes. Ja kes sina oled?ma olen jänku. Ja kes sina oled?

Kukeseen: -Ja ma olen rebane.AGAIrebane.

Autor: Rebane ronis ka majja.ronisrebanesisseteremok. Autor: Hunt jooksis mööda:tuli jooksmavurr:

Väike maja, väike maja! Kes elab väikeses majas?Terem- teremok! Kes elab teremis

hiir: -Ma olen hiir.Ihiir

Konn: -Ma olen konn.Ikonn

Jänku:-Ja ma olen jänes.AGAIjänku

Kukeseen: -Ja ma olen rebane. Ja kes sina oled?Ja ma olen rebane. Ja kes sina oled?

vurr:- Ma olen hunt.AGAIvurr.

Autor: Hunt ronis ka majja ja nad hakkasid kõik koos elama. -?Hunt ronis torni, viiekesi hakkasid elama.

Autor: Karu kõndis mööda. Ta nägi maja ja möirgas:Lähebminevikkaru. Nägin torni ja kuidas see mürises:

Karu: - Majake, majake! Kes elab väikeses majas?Terem-teremok! Kes elab teremis

hiir: -Ma olen hiir. -Ihiir

Konn: -Ma olen konn.ma olen konn

Jänku:-Ja ma olen jänes.Ja ma olen jänku.

Kukeseen: -Ja ma olen rebane. -Irebane

vurr: - Ja mina olen hunt. Kes sa oled?AGAIvurr. Ja kes sina oled?

Karu: -Ja ma olen karu!!!Ja ma olen karu!

Autor: Karu hakkas katusele ronima ja purustas terve maja! Kõik hirmunud loomad jooksid eri suundades minema!Karu ronis katusele ja paugu! - purustas teremoki. Loomad on põgenenud!

v. Peegeldus

Poisid, mida me täna kordasime? (asesõnad, loomad, omadussõnad). Poisid, kas teile see lugu meeldis? Kas soovite näha ja kuulata teisi muinasjutte?

Ingliskeelse muinasjutu "Teremok" lavastamine.

Tere! Tutvustame teie tähelepanu imelise ingliskeelse lavastusega "Wooden House" või "Teremok", mille valmistasime koos poistega ette.
Õpetaja: Tere pärastlõunast, mu kallid sõbrad! Tere päevast kallid sõbrad!

Imeline päev ja nii kerge

Ütleme üksteisele "Tere!"

Täna näeme muinasjuttu - "Teremok" inglise keeles,

Ja pidage enda jaoks midagi uut meeles!

Metsa lähedal - puitmaja,

Hiireke kõndis mööda.

(Hiir saab otsa – hiir. Märkab teremoki, läheneb sellele)

1Hiir: kui kena maja! Mitte keegi. Ma saan majas elada.

(Konn hüppab välja – konn. Läheneb teremkale)

2 Konn: Kui kena maja! Tock! Tock! Tock! Kes majas elab?

(Hiir, vaatab majast välja)

3Hiir: ma olen hiir. Ma elan majas. Kes sa oled ja mida sa teha saad?

4 Konn: ma olen konn. Oskan ujuda ja hüpata. (Sõna ujumine - "ujub", hüppab - "hüppab")

5 Hiir: Väga hea. Tule sisse. (Konn siseneb torni)

(Jänku-jänes hüppab välja. Läheneb tornile)

6 Jänes: Kui kena maja! Tock! Tock! Tock! Kes majas elab?

7 Hiir: ma olen hiir.

8 Konn: Ma olen konn.

9Hiir: Kes sa oled ja mida sa teha saad?

10Jänes: Ma olen jänes. Mul on suur pere.

Mul on vend.

See on perekond

Ema, isa, vend, õde ja mina!

11 Hiir: Väga hea. Tule sisse.

(Kukk-kukk saab otsa. Läheneb majale)

12Kukk: Kui kena maja! Tock! Tock! Tock! Kes majas elab?

13 Hiir: ma olen hiir.

14 Konn: ma olen konn.

15Jänes: Ma olen jänes.

16 Hiir: Kes sa oled ja mida sa teha saad?

17 Kukk: Ma olen kukk. Mulle meeldib kell: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12

18Hiir: Väga hea. Tule sisse.

Õpetaja:

Kuidas kõik ärkavad

Kukk – sportlane on kohe kohal!

Ta kutsub kõiki süüdistama,

Loomad tulid väljale.

(Lapsed teevad harjutusi ja laulavad muusika saatel)

pea ja õlad,

silmad ja kõrvad ja suu ja nina,

pea ja õlad,

Põlved ja varbad, põlved ja varbad.

(Karu tuleb välja - karu, korjab seeni ja lilli)

19Karu: Kui kena maja! Tock! Tock! Tock! Kes majas elab?

20 Hiir: ma olen hiir.

21 Konn: Ma olen konn.

22Jänes: Ma olen jänes.

23Kukk: Ma olen kukk.

24Hiir: Kes sa oled ja mida sa teha saad?

25Karu: Ma olen karu. Vaadake minu lilli – neil on palju värve: punane, kollane, valge, sinine, oranž, roosa. (Kingib oma uutele sõpradele lilli).

26 Hiir: Väga hea. Tule sisse.

Sõbralikud sõbrad - sõbrad elavad,

Ja hoolitsege üksteise eest!

Iga päev kohtuvad nad koos

Esitan seda laulu!

(Loomad lähevad lagendikule ja tantsivad muusika saatel)

Plaksutage, plaksutage, plaksutage käsi, (plaks)

Plaksutage, plaksutage, plaksutage käsi kokku!

Templi, templi, tembelda jalgu trampima)

Trampige jalad kokku!

Puudutage, puudutage, puudutage oma kõrvu

Puudutage oma kõrvu kokku!

Puudutage, puudutage, puudutage oma põski

Puudutage oma põski koos!

Raputage, raputage, suruge käsi

Suruge käsi koos!

Naeratage, naeratage, naeratage oma sõbrale (naeratage üksteisele)

Naeratame koos!

(Näitlejad lahkuvad lavalt, jättes publikuga hüvasti)

Õpilaste mõistatused publikule

Onegin Lada 3b klass.See on väike. See võib joosta ja hüpata. See on halb. Talle meeldivad juust ja hirss hirss ). Sellel on pikk saba, naljakas nägu ja roosa nina. See on tugev. (hiir)
VerkhotinaDasha 3. klass .Talle meeldib mesi, moos, pähklid ja kala. See oskab ujuda. See ei saa hüpata. Tal on väike saba ja nina, väikesed silmad ja suured hambad. Talvel meeldib talle magada. (karu)
NahhinchukPolina 3. klass .See on väga naljakas. See ei saa paigale jääda. See võib joosta, hüpata ja vahele jätta. Talle meeldib banaane süüa. Me näeme seda loomaaias. (ahvipärdik)
BizhunovMisha 3. klass .Sellel on rohelised silmad. See suudab hästi hüpata ja joosta. See on tark. Talle meeldivad sink, liha ja munad. Sellel on naljakas nägu ja roosa nina. See ei oska ujuda. Sellel on pikk saba. See on hea. (kass)
KanevNikita 3. klass .See on suur, väga tugev ja vihane. See on oranž. Saab hästi joosta. See ei oska ujuda. Talle meeldib liha süüa. See on halb. Sellel on suured hambad. (tiiger)
AleevAndrey 3. klass .Sellel on neli jalga ja väike saba. Sellel pole hambaid. See võib ujuda ja vee all sukelduda. See kannab maja enda ümber. (kilpkonn)
ZinenkoStas 3. klass . See on suur. See on väga tugev ja vihane. See on roheline. See oskab hästi ujuda. See ei saa hüpata. Talle meeldib liha süüa. See on halb. Tal on suured hambad ning pikk ja tugev saba. (krokodill)
BakievaAlina 3. klass .I on olemas lemmikloom. See ei ole suur. See ei oska ujuda. Talle meeldib laulda. See on must ja punane. Talle meeldib mais ja kapsas. (kukk)
BirulinaSasha 3. klass .Mul on lemmikloom. See on suur, tugev ja must. See võib joosta, hüpata ja ujuda. See ei saa lennata. Talle ei meeldi mais. Talle meeldib liha. (koer)
ErmolenkoSergey, 3a See on suur, tugev ja lahke. Sellel on kenad silmad, naljakad kõrvad ja pikk kael. Talle meeldib joosta. Kuid see ei saa hüpata. Talle meeldib lugeda apelsine ja õunu. Aga see pole paks. (kaelkirjak)
KozaretsKostya 3. klass .See on väike. See ei ole vihane. See on hall. See võib hästi hüpata. See ei oska ujuda. Sööb meelsasti kapsast ja kapsast. Tal on pikad kõrvad, lühike saba ja tugevad jalad.(Küülik)
Täname tähelepanu eest!

Inglise keele õppimine muinasjuttude abil on väga tõhus meetod eriti kui tegemist on väga väikeste laste keeleõppega. Kui vanemate laste ja täiskasvanute jaoks kasutatakse keerulisi grammatikaga tekste kõrge tase, siis on lastele mõeldud muinasjuttudel algeline grammatika ja kõige lihtsamad laused. Sõnavara on põhiline, mis on edaspidi aluseks intensiivsematele tundidele. Täna käsitleme lastele mõeldud ingliskeelset muinasjuttu Teremok, milles uurime pakutud sõnavara, lihtsamaid fraase ja ajavorme. Mine!

Lihtne muinasjutt räägib väikesest majast, mis on vene keelde tõlgitud kui teremok, ja inglise keeles kõlab see nii väike maja. Teremok seisab lagedal väljal ( avamaal). Torn on tühi ja seal ei ela kedagi, aga ... hiir jooksis mööda ja küsis, kes seal tornis elab? ( Kes elab väikeses majas?) Keegi ei vastanud ja hiir otsustas majja elama hakata. Siis jookseb mööda konn ja küsib sarnase küsimuse - ? Hiir vastab, et on, ning konn ja hiir hakkavad koos elama. Kuid see pole veel kõik. Mööda jooksid jänes, rebane ja hunt. Küsiti ka, kes seal tornis elab, ja asusid sinna ka elama. Majja on juba palju loomi kogunenud. Aga ... karu läks mööda, nii suur, paks. Karu küsib ka, kes seal tornis elab, aga karu ronis maja katusele - ja rikkus selle ära! Torn oli kadunud ja loomad põgenesid igas suunas ... Siin on selline lugu. Karu oli ilmselgelt üleliigne... Aga pole üleliigne ka tema nime õppida!

Kasulik sõnavara muinasjutust =>

• Hiir-> hiir
• Konn-> konn
• Jänes-> jänes
• Rebane-> rebane
• hunt-> hunt
• Karu-> karu.

See on loomade sõnavara. Et lapsele nende tajumine oleks lihtsam, soovitame visuaalseid materjale ette valmistada värviliste piltidena. Kõigepealt valmistage ette pildid, kus iga loom on näidatud eraldi kaardil, ja seejärel, kus nad kõik koos on. Esmalt lase lapsel öelda iga looma nimi, mille järel saad temaga mingit mängu mängida või midagi muud, kasutades muinasjutu sõnu.

Mõelge nüüd sõnavarale, mida laps peaks juba teadma. Kui ei, siis õppige veel paar sõna =>

• Maja-> koju
• Aken-> aken
• Katus-> katus
• valdkonnas-> väli.

Pöörake tähelepanu omadussõnadele, mida nende nimisõnadega => kasutatakse

Maja -> väike, väike, puidust

Väli -> avatud.

Märkusena! Väike maja mõnes jutus tõlgitud kui teremok. Inglise keeles sellist kontseptsiooni pole, seda tehakse puhtalt vene õpilaste jaoks, et muinasjuttu oleks nende emakeeles lihtsam tajuda.

Millele tähelepanu pöörata

Kuna muinasjutt on mõeldud väikelastele, siis sõnade ja fraaside paremaks meeldejätmiseks korratakse neid palju kordi. Võime öelda, et kogu muinasjutt on üles ehitatud kordusele.

Enim korratud fraasid =>

• Kes elab väikeses majas?–> Kes elab väikeses majas?
• Hiir (jänes) jooksis mööda-> Hiir (jänes) jooksis läbi
• hüppas majja-> hüppas majja
• Ronis majja-> sattus majja.

Märge! Lugu jutustatakse lihtminevikus (Past Indefinite). Seda iseloomustab lõpp – toim(verbide puhul), kui tegusõnad õiged, kui tegusõnad on ebaregulaarsed - kasutage tabeli teise veeru näidiseid (seal on iga sõnastiku lõpus).

Esiteks õpetame koos lapsega loomade nimesid ja kui teema on läbitud, jätkame verbide uurimisega. Muinasjutus on neid vähe, kuid need on väga kasulikud =>

• Seisis-> seistes
• jooksis-> põgenes
• Jooksnud mööda-> jooksis (minevik)
• Algas-> algas
• Hakkas elama-> hakkas elama
• hüppas-> hüppas
• sisse hüppas-> hüppas (sisse)
• Roninud-> ronida
• Ronis sisse-> ronis (sisse)
• Saag-> nägin
• Möirgas-> karjus
• Alustatud-> algas
• purustatud-> hävinud (hävitatud)
• jooksis ära-> põgeneda.

Näited näitavad õiget ( purustatud, salenenud) ja vale ( jooksis) Tegusõnad. Muinasjutus on neid vähe, nii et lapsel pole raske neid õppida, eriti kuna neid korratakse sageli.

Põhilised klišeed

Muinasjutt ei õpeta mitte ainult loomade nimesid ja tegusõnu minevikuvormis, vaid ka küsimusi esitama. Muinasjutus näeme küsimust -\u003e Kes elab väikeses majas ? (Kes elab tornis?) Pange tähele, et pärast WHO kasutame lõppu -s. Me ei tea siiani, kes elab – üks loom või mitu. Lõpp -s viitab WHO, ja selle all võib mõelda nii ühte metsalist kui ka mitut. Peaasi, et mitte segadusse sattuda ja vastamisel olla ettevaatlik. Kui me räägime Majas elab konn(Konn elab tornis), siis -s tuleb kasutada (eest ta ta ta). Aga! Kui me räägime Majakeses elavad konn, jänes ja rebane, siis -s ei määra (mitmuses).

Veel üks küsimus - WHO Kas sa oled ? Standardfraas. Vahendid - WHOsina? Oskab vastata - Iolen hunt, ma olen jänes, ma olen õpilane, aga! Meie oleme õpilased, nemad on loomad. Kui arv on mitmuses, kasutame on, on– ainult vallalistele.

Küsimusest WHOKas sa oled? järgib järgmist klišeed - I olen/me oleme . Ühe ja teise kasutamise tunnuseid käsitlesime eespool. Mõelge koos lastega mõne lihtsa lausega materjali kinnistamiseks.

Õppige vähehaaval muinasjuttu

Selleks, et laps saaks muinasjutu hõlpsalt õppida, soovitame teil õpetada lõikude kaupa. Ja üleüldse – alguses lihtsalt loe, mitu korda, siis õpeta üksikud sõnad, fraase, lauseid ja alles siis ümber jutustada. Tehke nii: paar lauset inglise keeles - paar lauset vene keeles. Palju ingliskeelset infot (suur muinasjutu tekst) lapsele meelde ei jää. Õppige natuke.

Lühike juhend muinasjutu lihtsaks õppimiseks =>

1. Kirjutage välja üksikud sõnad
2. Sõnade õppimine fraasides
3. Lühikeste lausete kirjutamine
4. Loo kuulamine lõikude kaupa
5. Lõigete ümberjutustamine oma sõnadega
6. Arvestame kogu teksti ideed.

Kui lapsel on raske kogu muinasjuttu meelde jätta, tehke talle vihjeid - kirjutage tahvlile või paberile üksikud sõnad, mis muinasjutu arenedes tekstis esinevad. Sellest saab beebi jaoks omamoodi plaan, nii-öelda sündmuste skelett. Ja ärge unustage aidata last materjali õppimisel, esitades vastuküsimusi.

Summeerida

Ingliskeelne muinasjutt "Teremok" on suurepärane võimalus lõbusalt loomade nimede õppimiseks. Naljakas lugu räägib loomadest, kes otsustasid teremkasse elada. Kes oli esimene elanik? Kes hiljem liitus? Kes vastutab maja kokkuvarisemise eest? Need ja muud küsimused saavad poisid teada muinasjuttu õppides.

Muinasjutu stsenaarium
inglise keeles
Sead äris
("Pole probleemi!")
Autor:
Panfilova
Margarita
Gennadievna
Õpetaja
inglise keelest
2014. aasta
Sead äris
("Pole probleemi!")
1. stseen
Jutuvestja: Elasid kord kolm siga, kolm head sõpra. Nende
nimed olid: Nif-Nif, Noof-Noof, Nuf-Nuf. Nende elu oli üsna hoolimatu
kuid ühel päeval otsustasid nad ärimeesteks hakata.
(Põrsad kõnnivad.)
Nif-Nif: Ma tahan saada ärimeheks.
Noof-Noof: Mina ka.
Nuf-Nuf: Jah, väga hea idee. Aga kas sul raha on?
Nif-Nif: Mis raha?
Nuf-Nuf: suur raha. Äri jaoks.
Nif-Nif, Noof-Noof: Ei, meil pole raha.
Nuf-Nuf: Pole probleemi. Saame raha panka võtta.
(Nad lähenevad märgile "Pank".)
Nif-Nif: kus on raha ärimeestele?
(Nad lähevad panka, lähevad välja rahapakkidega.)
Noof-Noof: Nii palju raha!
Nif-Nif: Mida me selle rahaga peale hakkame?
Noof-Noof: Me läheme restorani!
Nif-Nif: Ei, kasiinosse!
Nuf-Nuf: Mitte mina. Teate ju küll: "Raha teeb raha".
2. stseen
Jutuvestja: Möödus aasta. Hea aasta Nif-Nifile ja Noof-Noofile, raske aasta
jaoks Nuf-Nuf.
("Kasiino". Kaks põrsast mängivad, lähevad välja, jalutavad, vaadake firmat Naf-Naf: "Nuf-Nuf & Co.")
1
Noof-Noof: Vaata! See on Nuf-Nuf!
Nif-Nif: milline äri!
Noof-Noof: Mis raha!
Nif-Nif, Noof-Noof: (Mõtlikult) Raha?!
Nif-Nif: Ma tahan ka suurt raha.
Noof-Noof: Mina ka.
Jutuvestja: Ja põrsad läksid äri tegema.
(Põrsad lähevad laiali, “kogunevad”: ajalehelett, toidutelk.)
(Ehitatud, vaadatud, hinnatud.)
Nif-Nif: Pole probleemi! See on lihtne.
Noof-Noof: Hea äri! Peame seda tähistama!
Nif-Nif: Väga hea idee!
(Nad lähevad restorani.)
3. stseen
Jutuvestja: Aeg läks. probleem tuli.
(Põrsad restoranis, hunt siseneb.)
Hunt: Hei, on aeg maksta!
Noof-Noof: Aga meil pole rohkem raha.
Nif-Nif: võib… hiljem…
Hunt: Ei, ma lähen sinuga. Ma arvan, et leiame midagi.
(Põrsad jooksevad minema.)
Hunt: Minu eest ei pääse keegi.
(Jätab sigu.)
Jutuvestja: Algul hr. Wolf tuli Nif-Nifi.
2
(Hunt koputab.)
Nif-Nif: kes seal on?
Hunt: sõber. Sa oled mulle midagi võlgu.
Nif-Nif: Ei. mitte midagi. Mul pole midagi.
Hunt: OK. Pole raha, pole elu!
(Hunt hävitab maja. Nif-Nif jookseb Nuf-Nufi.)
Nif-Nif: Noof-Noof, aidake mind!
Noof-Noof: Mis juhtus?
Nif-Nif: Hunt, suur hunt, näljane, vihane hunt! Ta tapab meid!
(Hunt läheneb.)
Hunt: OK. Rohkem sigu, rohkem sealihakonservi!
Nif-Nif, Noof-Noof: Oh, issand, aita meid!
(Nad viskavad Snickersi hundi pihta.)
Hunt: Aga sellest ei piisa!
(Hävitab maja.)
(Põrsad jooksevad Naf-Nafi.)
Nif-Nif, Noof-Noof: Nuf-Nuf, aidake meid!
Nuf-Nuf: Kas teil on probleeme?
Nif-Nif, Noof-Noof: Jah, suur probleem! Hunt, suur hunt, näljane, vihane
hunt! Ta tapab meid!
Nuf-Nuf: Tulge sisse!
(Hunt läheneb)
Hunt: Nif-Nif, Noof-Noof ja Nuf-Nuf. Liiga palju sigu selles linnas, liiga palju.
(koputab)
Nuf-Nuf: Kas teil on probleeme?
3
Hunt: Mul on väga kahju, söör, aga teie sõbrad... Nad on sellised sead. Neil on
ettevõtted, kuid nad ei maksa. Ja ma tahan oma raha kätte saada. Kogu mu raha.
Nuf-Nuf: Kas see on kõik?
Hunt: Jah!
Nuf-Nuf: Vabandust.
(Naf-Naf paneb ukse kinni, hunt koputab uuesti. Naf-Naf tuleb välja.)
Nuf-Nuf: Kas teil on probleeme?
Hunt: See linn on meie kahe jaoks liiga väike.
(Heliefektid. Vaikne stseen: Naf-Naf desarmeerib hundi, hunt annab alla.)
4. stseen
Jutuvestja: Möödus aasta. Hea aasta põrsastele, halb aasta Hundile.
(Põrsad söövad restoranis lõunat. Siseneb hunt kelner.)
Nuf-Nuf: Kas teil on probleeme?
Hunt: Oh ei. pole probleemi.
Nuf-Nuf: Hea. "Kõik on hästi, mis hästi lõpeb."
Lõpp.