Luovan persoonallisuuden ominaispiirteet. Luovan persoonallisuuden psykologiset piirteet ja ominaisuudet
5. LUOVIEN IHMISTEN OMINAISUUDET
Monet tutkijoista vähentävät inhimillisten kykyjen ongelman luovan persoonallisuuden ongelmaksi: erityisiä ei ole luovuus, mutta siellä on henkilö, jolla on tietty motivaatio ja piirteitä. Itse asiassa, jos älyllinen lahjakkuus ei suoraan vaikuta henkilön luovaan menestykseen, jos luovuuden kehittymisen aikana tietyn motivaation ja persoonallisuuden ominaisuuksien muodostuminen edeltää luovia ilmenemismuotoja, voimme päätellä, että on olemassa erityinen persoonallisuustyyppi - "luova henkilö".
Psykologit eivät ole velkaa tietämyksensä luovan persoonallisuuden piirteistä niinkään omien ponnistelujensa vuoksi kuin kirjallisuuskriitikkojen, tieteen ja kulttuurin historioitsijoiden ja taidekriitikkojen työlle, jotka tavalla tai toisella käsittelivät luovan persoonallisuuden ongelmaa. persoonallisuus, sillä ei ole luomista ilman luojaa.
Varhaisten kykyjen tunnistamisen ongelma kiinnostaa monia. Periaatteessa puhumme pätevien henkilöiden valinnasta, tunnistamisesta, heidän asianmukaisesta koulutuksestaan, eli parhaasta ratkaisusta henkilöstön valintaan. http://u-too.narod.ru/tvorchestvo.htm - _ftn29
Luoja, kuten älyllinen, ei synny. Kaikki riippuu siitä, millaisia mahdollisuuksia ympäristö tarjoaa toteuttaa potentiaalia, joka on jokaisessa meissä eriasteisesti ja muodossa tai toisessa.
Nykytiede väittää, että tarve, kiinnostus, intohimo, impulssi, pyrkimys ovat erittäin tärkeitä luovuudessa, keksinnössä, löytössä, aiemmin tuntemattoman tiedon saamisessa. Mutta tämä ei yksin riitä. Tarvitsemme myös tietoa, taitoa, ammattitaitoa, moitteetonta ammattitaitoa. Kaikkea tätä ei voi korvata millään lahjakkuudella, millään halulla tai inspiraatiolla. Tunteet ilman työtä ovat kuolleita, aivan kuten työ on kuollut ilman tunteita.http://u-too.narod.ru/tvorchestvo.htm - _ftn31 pääominaisuus luova persoonallisuus on luovuuden tarve, josta tulee elintärkeä välttämättömyys.http://u-too.narod.ru/tvorchestvo.htm - _ftn32
Nerokkaat ihmiset ovat aina tuskallisen herkkiä. He kokevat toiminnassaan jyrkkiä ylä- ja alamäkiä. He ovat yliherkkiä sosiaalisille palkkioille ja rangaistuksille jne. Psykologinen "nerokaava" saattaa näyttää tältä: nero = (korkea älykkyys + vielä korkeampi luovuus) x henkinen aktiivisuus.
Koska luovuus voittaa älyn, myös alitajunnan toiminta hallitsee tietoisuutta. On mahdollista, että eri tekijöiden toiminta voi johtaa samaan vaikutukseen - aivojen hyperaktiivisuuteen, joka yhdistettynä luovuuteen ja älykkyyteen antaa nerouden ilmiön.
Itse luova toiminta, joka liittyy tajunnantilan muutokseen, henkiseen ylikuormitukseen ja uupumukseen, aiheuttaa häiriöitä mielen säätelyssä ja käyttäytymisessä. Lahjakkuus, luovuus ei ole vain suuri lahja, vaan myös suuri rangaistus.
Tiedostamattoman, intuitiivisen rooli on suuri luomisprosessissa. Intuitio, "kokemuksen ja järjen hämmästyttävän sekoituksen" muodostuminen (M. Bunge) liittyy läheisesti luovan mielikuvituksen kykyyn, fantasiaan.
Mielikuvitus on kyky herättää mielessä tiettyjä komponentteja runsaasta muistosta ja luoda niistä uusia psykologisia muodostelmia. http: //u-too.narod.ru/tvorchestvo.htm - _ftn34
Lukuisat psykologiset tutkimukset mahdollistavat myös useiden luovalle henkilölle ominaisten kykyjen tunnistamisen, mikä tarkoittaa, että kun ne tunnistetaan tietyssä nuoressa, ne antavat hyvän syyn ennustaa hänen luovia ammatillisia mahdollisuuksiaan tulevaisuudessa. Ensinnäkin se on ratkaisun omaperäisyyden halu, uuden etsiminen, ajattelun löysyys. Mikä tahansa yhteiskunnan luoma koulutusjärjestelmä perustuu mukautumiseen. Tämä on varmin tapa varmistaa kaikkien jäsenten yhtenäisyys sosiaalinen ryhmä, mutta samalla eniten oikea tapa hidastaa kehitystä luova ajattelu.
Luova persoonallisuus on todellakin pohjimmiltaan vieras konformismille. Juuri tämä tuomion riippumattomuus antaa sille mahdollisuuden tutkia polkuja, joille muut ihmiset eivät uskalla mennä, koska pelkäävät näyttävänsä naurettavalta. Luova ihminen tuskin astuu sosiaalisen ryhmän elämään, vaikka hän on avoin muille ja nauttii tietystä suosiosta. Hän hyväksyy yleisesti hyväksytyt arvot vain, jos ne vastaavat hänen omia arvojaan. Samalla hän on hieman dogmaattinen, ja hänen käsityksensä elämästä ja yhteiskunnasta sekä omien tekojensa merkityksestä voivat olla hyvin moniselitteisiä, poikkeuksellista, tuomitsemisen "villiys" erottaa vain luovan ihmisen. Luovan ihmisen täytyy nähdä kuten kaikki ihmiset, mutta ajatella täysin omaperäisellä tavalla. Se on halu löytää epävakaa, ei-triviaaleja ratkaisuja, halu itsenäisesti, ilman ulkopuolista apua, saavuttaa tulos, jota ei tiedetty aiemmin - tämä on erittäin tärkeä kyky, joka liittyy koko persoonallisuuden rakenteeseen.
Mutta vain tämän laadun vuoksi ei voi tulla luovaksi ihmiseksi. Se on yhdistettävä useisiin muihin tärkeisiin ominaisuuksiin. Niistä erottuvat: kekseliäisyys, itsekritiikki ja kriittisyys, ajattelun joustavuus, mielipiteen riippumattomuus, rohkeus ja rohkeus, tarmokkuus. Sinnikkyys, sinnikkyys viedä asiat loppuun, keskittyminen - ilman tätä luovat saavutukset ovat käsittämättömiä.
Luovan ihmisen ominaisuus on halu ottaa riskejä. Luovat yksilöt eivät välitä arvovaltaa koskevista näkökohdista ja muiden mielipiteistä, he eivät jaa yleisesti hyväksyttyjä näkemyksiä.
Luovuus edistää tietysti myös huumorintajua, nokkeluutta, kykyä odottaa tai kokea sarjakuva. Taipumus pelata on toinen lahjakkaan ihmisen ominaisuus. Luovat ihmiset rakastavat pitää hauskaa ja heidän päässään on kaikenlaisia outoja ideoita. He pitävät enemmän uusista ja monimutkaisista asioista kuin tuttuja ja yksinkertaisia. Heidän käsityksensä maailmasta päivitetään jatkuvasti.
Luovat ihmiset yhdistävät usein ihmeellisesti ajattelun kypsyyttä, syvää tietoa, erilaisia kykyjä, taitoja ja omituisia lapsellisia piirteitä näkemyksissään ympäröivästä todellisuudesta, käyttäytymisessä ja toiminnassa. Useimmiten luovilla ihmisillä on lapsellinen yllätys- ja ihailukyky, ja tavallinen kukka voi kiihottaa heitä yhtä paljon kuin vallankumouksellinen löytö. He ovat yleensä haaveilijoita, jotka voivat joskus olla hulluja, koska he toteuttavat "hulluja ideoitaan" käytäntöön samalla, kun he hyväksyvät ja integroivat käyttäytymisensä irrationaaliset näkökohdat.
Luovuuden vaiheiden järjestelmässä voidaan luetella seuraavat tärkeimmät ominaisuudet:
Vaihe 1 - uutuuden tunne, epätavallinen, herkkyys ristiriitaisuuksille, tiedonnälkä ("tiedon jano");
Vaihe 2 - intuitio, luova mielikuvitus, inspiraatio;
Vaihe 3 - itsekritiikki, sinnikkyys viedä asiat loppuun jne.
Tietenkin kaikki nämä ominaisuudet toimivat kaikissa luomisprosessin vaiheissa, mutta eivät pääasiallisesti yhdessä näistä kolmesta. Luovuuden tyypistä (tieteellinen, taiteellinen) riippuen jotkut niistä voivat näyttää kirkkaammilta kuin toiset. Yhdistäminen ainutlaatuisilla ominaisuuksilla tietty henkilö, samoin kuin luovien hakujen erityispiirteet, luetellut ominaisuudet muodostavat usein hämmästyttävän seoksen luovaa yksilöllisyyttä. http://u-too.narod.ru/tvorchestvo.htm - _ftn37
PÄÄTELMÄ
Tässä työssä yritin tutkia luovan ajattelun ongelmaa ja sen kehittymisen piirteitä. Tätä varten pohdittiin ajattelun, luovuuden, luovan ajattelun ongelmia, sen merkitystä, kehitysongelmia sekä luovien yksilöiden ominaisuuksia.
Kirjallisuuden analyysin tuloksena voidaan päätellä, että tutkimani aihe kattaa monia toisiinsa liittyviä ongelmia, joilla ei ole yksiselitteistä määritelmää, joten tässä artikkelissa esitetään erilaisia, usein jopa ristiriitaisia näkökulmia.
Ihmisen luovat mahdollisuudet ovat rajattomat ja ehtymättömät, ja luova ajattelu on yksi ihmisen olemuksen tärkeimmistä määritelmistä. Luovan ajattelun kyky luonnehtii henkilöä, korostaa hänen psyykensä paremmuutta ja omaperäisyyttä. Luova ajattelu on prosessi, jossa muodostuu uusia yhteysjärjestelmiä, persoonallisuuden piirteitä, sen älyllisiä kykyjä, joille on ominaista dynaamisuus ja johdonmukaisuus. Luovalle ajattelulle on ominaista tuotteensa uutuus, hankintaprosessin omaperäisyys, merkittävä vaikutus kehitystasoon ja siirtyminen kohti uutta tietoa. Laadullisia indikaattoreita ovat joustavuus, taloudellisuus, johdonmukaisuus, omaperäisyys, sujuvuus. Luovuus on ihmiselle ainutlaatuista.
Tieteen ja tekniikan kehitys, tieteellisen ja teknologisen prosessin vauhti on sellainen, että tieteeseen ja teknologiaan on ehdottomasti "tarjottava" uusia ideoita, rakennettava uusia hankkeita, joten yhteiskunnan edessä olevien tehtävien yhteydessä herää kysymys. luovan ajattelun luonteesta on tullut valtava käytännön merkitystä.
Nykyään luovuus on välttämätön työkalu ammatissa ja arjessa.
Tekniikka voi asettaa syytetyn tällaisen dilemman eteen, jonka ratkaisemiseksi hänen on joko tunnustettava tai muutettava kaikki aiemmin antamansa todistuksensa. Mutta on erityisesti huomattava, että jokaista kuulustelun loogista virhettä ei voida käyttää tunnustuksen saamiseksi. Siten kysymykset, joita yleensä kutsutaan trappingiksi, tähtäävät hämärtämiseen, loogisen virheen valmisteluun. Esimerkkinä voisi olla kysymys...
Prosessit ovat ihmisten välisten älyllisten erojen perusta” (Iisak). Mielen kriittisyys on ihmisen kykyä arvioida objektiivisesti omia ja muiden ajatuksia, tarkistaa huolellisesti ja kattavasti kaikki esitetyt ehdotukset ja johtopäätökset. Ajattelun yksilöllisiin piirteisiin kuuluu se, että henkilö käyttää mieluiten visuaalisesti vaikuttavia, visuaalis-figuratiivisia tai abstrakti-loogisia ...
Ei turhaan, niitä arvioidaan positiivisesti. Joten niissä ammateissa, joissa vaaditaan tunkeutumista ihmisen psyykeen, kyky sopeutua muihin on yksi tämän tyyppisistä positiivisista ominaisuuksista. Esimerkiksi palvelusektorilla demonstratiiviset ihmiset toimivat erityisen hyvin. Ota ainakin myyjät: he "tuntevat" ostajan täydellisesti ja löytävät oikean lähestymistavan kaikille. Tämä kyky
Ei-valtiollinen oppilaitos korkeampi ammatillinen koulutus
Moskovan psykologisen ja sosiaalisen yliopiston sivuliike
Krasnojarskissa
KURSSITYÖT
tieteenalalla: " Yleinen psykologia»
persoonallisuuden piirteet luova ihminen
Täytetty Art. gr. PVO-10 Tarasova A.V.
Tieteellinen neuvonantaja: Ph.D.
Professori Verkhoturova N.Yu.
Krasnojarsk 2011
Johdanto
.Luovuus ja aktiivisuus
2."Luovan persoonallisuuden" käsite ja sen muodostumiseen vaikuttavat tekijät
3.Henkilökohtaiset ominaisuudet henkisinä ominaisuuksina: luovuus ja persoonallisuuden piirteet
4.Luovien kykyjen diagnostiikka ja metodologiset lähestymistavat niiden tunnistamiseen
Johtopäätös
Bibliografinen luettelo
JOHDANTO
Sanaa "luova" käytetään usein tieteellinen kieli, sekä puhekielessä. Usein emme puhu vain aloitteellisuudesta, vaan luovasta aloitteesta, emme ajattelusta, vaan luovasta ajattelusta, ei menestyksestä, vaan luovasta menestyksestä. Mutta emme aina ajattele, mitä pitäisi lisätä, jotta aloite, ajattelu ja menestys ansaitsevat "luovan" määritelmän.
Luova ajattelu ja luova toiminta ovat ihmiselle ominaisia. Ilman tätä käyttäytymisemme laatua ihmiskunnan kehitys ja ihmisyhteiskunta olisi mahdotonta ajatella. Kaikki, mikä meitä ympäröi, liittyy ihmisten luovaan ajatteluun ja toimintaan: työkalut ja koneet, talot; Taloustavarat; televisio ja radio, kello ja puhelin, jääkaappi ja auto. Mutta ihmisten julkinen ja jopa yksityinen elämä perustuu historiallisesti luoviin saavutuksiin. Tämä pätee täysin tämän päivän ja tulevan kehityksen kannalta. julkinen elämä.
Missä tahansa yhteiskunnan kehitysvaiheessa ja millä tahansa alalla ihmiset kohtaavat ongelmia, jotka vaativat luovaa työtä.
Sen ytimessä luova prosessi Se on prosessi, joka johtaa johonkin, joka ei sisälly alkuehtoihin. Ihmisen älyn kehityksen merkittävimmistä ilmenemismuodoista voidaan jäljittää, että luomisprosessin perustana ovat tietyt mallit.
Monet tutkijoista vähentävät inhimillisten kykyjen ongelman luovan ihmisen ongelmaksi: erityisiä luovia kykyjä ei ole, mutta on henkilö, jolla on tietty motivaatio ja piirteet. Itse asiassa, jos älyllinen lahjakkuus ei suoraan vaikuta henkilön luovaan menestykseen, jos luovuuden kehittymisen aikana tietyn motivaation ja persoonallisuuden ominaisuuksien muodostuminen edeltää luovia ilmenemismuotoja, voimme päätellä, että on olemassa erityinen persoonallisuustyyppi - "luova ihminen".
Tämän työn tarkoitus on paljastaa persoonallisuuden piirteet luova henkilö, joka perustuu erilaisten lähestymistapojen ja tekniikoiden yleistämiseen tähän aiheeseen.
Tutkimuskohteena otimme sellaiset henkiset ominaisuudet kuin luovuus ja luonteen rakenteelliset elementit.
Tämän työn tehtävät:
· paljastaa luovuuden käsite toiminnana;
· paljastaa "luovan persoonallisuuden" käsite ja sen muodostumiseen vaikuttavat tekijät;
· pitää henkilökohtaisia ominaisuuksia henkisinä ominaisuuksina: luovuus ja persoonallisuuden piirteet;
· yleistää luovien kykyjen diagnostiikkaa ja metodologisia lähestymistapoja niiden tunnistamiseen.
1. LUOVUUS JA AKTIIVISUUS
Luovien kykyjen luonnetta on mahdotonta ymmärtää ymmärtämättä luovuuden olemusta, vaikka tästä aiheesta on monia ristiriitaisia mielipiteitä, mielipiteitä, teorioita jne. Noudatamme G.S:n näkemystä. Batishchev luovuuden ja toiminnan välisten suhteiden luonteesta pitäen niitä pohjimmiltaan vastakkaisina ihmisen toiminnan muotoina.
· luova käyttäytyminen (toiminta), joka luo uuden ympäristön, muuten - rakentava toiminta;
· tuho, sopeutumaton käyttäytyminen, joka ei luo uutta ympäristöä, tuhoaa vanhan
Mukautuva käyttäytyminen voidaan jakaa kahteen tyyppiin:
· reaktiivinen, suoritetaan ympäristön muutokseen kohdistuvan reaktion tyypin mukaan;
· tarkoituksenmukainen.
Sekä mukautuvaa että luovaa käyttäytymistä pidetään yhtä lailla rakentavana käyttäytymisenä.
Kaikenlainen ihmisten käyttäytyminen on yhtä erikoistunutta ja välitetty joko ulkoisin tai sisäisin keinoin. Siksi reaktiivinen käyttäytyminen ja aktiivisuus eivät eroa tiettyjen kulttuuristen keinojen läsnäolosta, vaan toiminnan lähteestä, joka määrää käyttäytymisen.
Käytössä perustavanlaatuinen ero luovuus ja objektiivinen toiminta kiinnittivät monien filosofien ja psykologien huomion.
Suhtautuminen luovuuteen eri aikakausilta muuttunut radikaalisti. Muinaisessa Roomassa kirjassa arvostettiin vain materiaalia ja sideaineen työtä, eikä kirjoittajalla ollut oikeuksia - plagiointia tai väärentämistä ei tuomittu. Keskiajalla, samoin kuin paljon myöhemmin, luoja rinnastettiin käsityöläiseen, ja jos hän uskalsi osoittaa luovaa itsenäisyyttä, sitä ei kannustettu millään tavalla. Tekijä joutui ansaitsemaan elantonsa eri tavalla: Spinoza kiillotti linssejä, ja suurta Lomonosovia arvostettiin utilitaristisista tuotteista - hoviloodeista ja juhlallisten ilotulitteiden luomisesta.
Kiinnostus luovuuteen ja luojan persoonallisuutta kohtaan 1900-luvulla liittyy ehkä globaali kriisi, ilmentymä ihmisen täydellisestä vieraantumisesta maailmasta, irrationaalinen tunne siitä, että ihmiset eivät ratkaise olemassaolonsa pääongelmia määrätietoisella toiminnalla.
Kotipsykologiassa kokonaisvaltaisinta luovuuden käsitettä henkisenä prosessina ehdotti Ya.A. Ponomarev (1988). Hän kehitti keskuslinkin rakennetason mallin psykologinen mekanismi luovuus. Erityisesti Ya.A. Ponamarev pitää toiminnan pääpiirteenä toiminnan muotona toiminnan tarkoituksen ja sen tuloksen mahdollista vastaavuutta. Sitä vastoin luovalle aktille on ominaista päinvastoin: tavoitteen (konsepti, ohjelma jne.) ja tuloksen välinen ristiriita. Luova toiminta, toisin kuin toiminta, voi syntyä jälkimmäisen toteuttamisprosessissa, ja se liittyy "sivutuotteen" syntymiseen, joka on viime kädessä luova tulos. Luovuuden (luovuuden) olemus psykologisena ominaisuutena on vähentynyt Ya.A.:n mukaan. Ponamarev, älylliseen toimintaan ja herkkyyteen (herkkyyteen) oman toiminnan sivutuotteille. Luovalle ihmiselle arvokkaimmat ovat toiminnan sivutuotteet, jotain uutta ja poikkeuksellista, luovalle ihmiselle tavoitteen saavuttamisen tulokset (tarkoitetut tulokset), ei uutuus, ovat tärkeitä. Menestyksen perusta luovien ongelmien ratkaisemisessa on kyky toimia "mielessä", jonka määrää sisäisen toimintasuunnitelman korkea kehitystaso. Tämä kyky on ehkä rakenteellinen vastine käsitteelle "yleinen kyky" tai "yleinen älykkyys".
Luovuus liittyy kahteen henkilökohtaiset ominaisuudet, nimittäin hakumotivaation intensiteetti ja herkkyys toissijaisille muodostelmille, jotka syntyvät ajattelun aikana.
Ponomarev Ya.A. katsoo, että luova teko sisältyy henkiseen toimintaan seuraavan järjestelmän mukaisesti: alkuvaiheessa ongelman asettaessa tietoisuus on aktiivinen, sitten ratkaisuvaiheessa tiedostamaton on aktiivinen ja ratkaisun valinta ja oikeellisuuden varmistaminen (kolmannessa vaiheessa) on jälleen tietoisuuden vallassa. Luonnollisesti, jos ajattelu on alun perin loogista, ts. tarkoituksenmukaisesti luova tuote voi esiintyä vain sivutuotteena. Mutta tämä prosessin versio on vain yksi mahdollisista.
Siten Ponamarev erottaa neljä vaihetta:
) Tietoinen työ (valmistelu). Erityinen aktiivinen tila, joka on edellytys intuitiiviselle näkemykselle uudesta ideasta.
) Tiedostamaton työ. Kypsytys, ohjaavan idean inkubointi (työskentely alitajunnan tasolla).
) Tajuttoman siirtyminen tietoisuuteen. inspiraation vaihe. Tiedostamattoman työn seurauksena ajatus ratkaisusta tulee tietoisuuden piiriin. Aluksi hypoteesin, periaatteen tai suunnitelman muodossa.
) Tietoista työtä. Idean kehittäminen, idean viimeistely.
Ponamarev luo perustan vaiheiden valinnalle:
· siirtyminen tietoisesta etsinnästä intuitiiviseen ratkaisuun;
· intuitiivisen ratkaisun kehittyminen loogisesti täydelliseksi ratkaisuksi.
Joten luovuus, toisin kuin erilaiset mukautuvan käyttäytymisen muodot, ei etene periaatteiden mukaan "koska" tai "jotta varten", vaan "kaikesta huolimatta", eli luova prosessi on todellisuus, joka syntyy ja päättyy spontaanisti.
Luova prosessi on pohjimmiltaan prosessi, jossa syntyy jotain, joka ei sisälly alkuperäisiin olosuhteisiin. Ihmisen älyn kehityksen merkittävimmistä ilmenemismuodoista voidaan jäljittää, että luova prosessi perustuu tiettyihin luovan prosessin toteuttajaan liittyviin malleihin.
Luultavasti luodaksesi sinun on omaksuttava luovan henkilön toimintamalli. Jäljittelyn kautta tavoittaa uusi taso kulttuurin hallintaa ja itsenäistä eteenpäin pyrkimistä. Luovuus vaatii henkilökohtaisia kognitiivisia olosuhteita. Mutta jos voimaa ei ole, mukautuvan käyttäytymisen mallit huonontuvat, eikä ihminen ole valmis luovuuteen, hän putoaa tuhon kuiluun.
Luovuus, kuten tuho, on itsemotivoitunutta, spontaania, välinpitämätöntä ja omavaraista. Tämä ei ole tarkoituksellista toimintaa, vaan ihmisen olemuksen spontaani ilmentymä. Mutta sekä luovuudella että tuholla on tietty sosiokulttuurinen kuori, koska ihminen tuhoaa ja luo ei luonnollisessa, vaan sosiokulttuurisessa ympäristössä.
2. "LUOVAN PERSONALUUDEN" KÄSITE JA SEN MUODOSTUMUKSEEN VAIKUTTAVAT TEKIJÄT
Psykologian tutkimuksen aiheena on ihmisen sisäinen maailma. Psykologia itsessään jakaa ihmisen kolmeen "hypostaasiin": yksilö, yksilöllisyys ja persoonallisuus. Jokainen näistä käsitteistä paljastaa tietyn puolen henkilön yksilöllisestä olemuksesta. AT yhteiskuntatieteet persoonallisuutta pidetään ihmisen erityisnä ominaisuutena, joka on hankittu sosiokulttuurisessa ympäristössä yhteisen toiminnan ja kommunikoinnin yhteydessä. todellisia perusteita ja liikkeellepaneva voima persoonallisuuden kehitys ovat Ryhmätyö ja kommunikaatio, jonka kautta toteutetaan yksilön liikkuminen ihmisten maailmassa, sen kulttuuriin tutustuminen. Ihmisen antropogeneesin tuotteena olevan yksilön, sosiohistoriallisen kokemuksen hallitsevan henkilön ja maailmaa muuttavan yksilön välinen suhde voidaan välittää kaavalla: "Ihminen syntyy. Heistä tulee henkilö. Yksilöllisyyttä kunnioitetaan."
Monet tutkijoista vähentävät inhimillisten kykyjen ongelman luovan ihmisen ongelmaksi: erityisiä luovia kykyjä ei ole, mutta on henkilö, jolla on tietty motivaatio ja piirteet.
Itse asiassa, jos älyllinen lahjakkuus ei suoraan vaikuta ihmisen luovaan menestykseen, jos luovuuden kehittymisen aikana tietyn motivaation ja persoonallisuuden ominaisuuksien muodostuminen edeltää luovia ilmenemismuotoja, voimme päätellä, että persoonallisuuden erityinen tyyppi on "Luova ihminen".
Psykologit ovat velkaa tietämyksensä luovan persoonallisuuden ominaisuuksista kirjailijoiden, tieteen ja kulttuurin historioitsijoiden ja taidehistorioitsijoiden työlle, jotka tavalla tai toisella käsittelivät luovan persoonallisuuden ongelmaa, sillä ei ole luomista ilman luojaa .
Luovuus ylittää sen, mitä on annettu. Tämä on vain negatiivinen luovuuden määritelmä, mutta ensimmäinen asia, joka erottuu tässä, on analogia luovan henkilön ja mielenterveysongelmista kärsivän ihmisen välillä.
Suurin osa teoksista ei sisällä yksiselitteistä vastausta kysymykseen, kuinka persoonallisuuden ominaisuudet kokonaisuutena tarkasteltuna vaikuttavat luomisprosessiin, lahjakkuuden ilmenemiseen ja kehittymiseen. Lahjakkaan ihmisen älyn integroivaa ominaisuutta ei ole tunnistettu riittävästi, älyn ja persoonallisuuden korrelaatioongelmaa ei ole vielä täysin esitetty. Joitakin tämän ongelman puolia kuitenkin tutkitaan. Ymmärrysprosessien välinen yhteys, korkea kehitys joka edellyttää luovaa toimintaa yksilön asenteella todellisuuteen, sen semanttiseen sfääriin ja sääteleviin kognitiivisiin rakenteisiin, erityisesti asennusta ja arviointia, . Henkisen toiminnan henkilökohtaisia tekijöitä tutkitaan yksilön motivaation ja kestävien dynaamisten taipumusten sekä kognitiivisten tarpeiden kehittymisen analyysin kannalta. Merkittävä suunta persoonallisuuden rakenteen vaikutuksen tutkimuksessa sen luovaan toimintaan oli henkilökohtaisen reflektion tutkiminen sen yhteydessä luovuuden refleksimekanismien kanssa. Yksilön kognitiivisen sfäärin analyysissä hänen luovan lahjansa yhteydessä henkinen toiminta,,, asetetaan etusijalle.
Näiden tutkimusten yhteydessä, joissa jokaisessa yksi tai toinen luovuuden tekijä korostuu, nousee esiin ongelma numero kaksi: mitkä persoonallisuustekijöistä ovat perustavanlaatuisia lahjakkuuden rakenteessa? Erityisesti kognitiivinen asenne maailmaan, selvä kognitiivinen tarve, joka on ehdottoman välttämätön älyllisessä toiminnassa, ratkaiseva tekijä lahjakkuuden mahdollisten ilmenemismuotojen ilmaantumisessa, ja älyllisen toiminnan ominaisuus on avain sen toteuttamiseen, vai onko se yksi lahjakkuuden puolista, ja yhtä merkittäviä tekijöitä tässä ovat toiminnan yleinen motivaatio (sekä kognitiivinen että transformatiivinen, rakentava) ja sen instrumentaaliset varusteet, mukaan lukien kognitiivisten toimintojen kehittäminen tai muut kognition ja toiminnan integroivat ilmentymät ja persoonallisuuden piirteet ?
Tehtävä numero kaksi toistaa ongelman numero yksi lisäämällä siihen kysymyksen hierarkiasta ja eri suhteellisesta tärkeydestä ominaispiirteet persoonallisuus sisäisenä kannustimena lahjakkuuden ja sen rakenteellisten muodostelmien kehittymiselle.
On kaksi näkökulmaa: lahjakkuus on sairaus, lahjakkuus on maksimaalista terveyttä.
Caesar Lombroso luonnehtii neroja yksinäisiksi, kylmiksi ihmisiksi, jotka eivät välitä perhe- ja sosiaalisista velvollisuuksista.
Nerokas mies on aina tuskallisen herkkä, varsinkin hän ei siedä sään vaihteluja. He kokevat toiminnassaan jyrkkiä ylä- ja alamäkiä.
Kaikessa he löytävät syitä pohdiskeluun, he ovat yliherkkiä sosiaalisille palkkioille ja rangaistuksille jne. jne. Mielisairaiden nerojen, psykopaattien ja neuroottisten luettelo on loputon.
Jos lähdetään edellä esitetystä luovuuden tulkinnasta prosessina, niin nero on tiedostamattoman toiminnan pohjalta luova henkilö, joka voi kokea mitä laajimman kirjon tiloja johtuen siitä, että tiedostamaton luova subjekti ei hallitse rationaalinen periaate ja itsesääntely.
Juuri tämän nerouden määritelmän, joka on sopusoinnussa nykyaikaisten luovuuden luonteesta koskevien käsitysten kanssa, antoi C. Lombroso: "Nerouden piirteet verrattuna lahjakkuuteen siinä mielessä, että se on jotain tiedostamatonta ja ilmenee odottamatta." Näin ollen nero luo enimmäkseen tiedostamatta, tarkemmin sanottuna tiedostamattoman luovan subjektin toiminnan kautta. Lahjakkuus luo rationaalisesti, keksityn suunnitelman pohjalta. Nero on pääosin luova, lahjakkuus on älyllistä, vaikka molemmilla on tämä ja se yleinen kyky.
On muitakin merkkejä neroudesta, jotka erottavat sen lahjakkuudesta: omaperäisyys, monipuolisuus, pitkäikäisyys jne.
Hegel "Estetiikassa" uskoi myös, että fantasiakyky (luovuus) on ympäristön muovaama.
Nykyajan tutkimukset ovat osoittaneet, että lahjakkaat lapset, joiden todelliset saavutukset jäävät heidän kykyjensä alapuolelle, kokevat vakavia ongelmia henkilökohtaisissa ja tunnesfääri sekä ihmissuhteissa.
Samanlaisia johtopäätöksiä luovien ihmisten korkeasta ahdistuneisuudesta ja alhaisesta sopeutumiskyvystä on tehty useissa muissa tutkimuksissa. Sellainen asiantuntija kuin F. Barron väittää, että ollakseen luova ihmisen täytyy olla hieman neuroottinen; ja sen seurauksena emotionaaliset häiriöt, jotka vääristävät "normaalia" maailmankuvaa, luovat edellytykset uudelle lähestymistavalle todellisuuteen.
On todennäköistä, että syy ja seuraus sekoitetaan tässä, neuroottisuus on luovan toiminnan sivutuote.
Ehkä tämä on taistelua ja määrittää ominaisuudet luova tapa: tiedostamattoman periaatteen voitto tarkoittaa luovuuden ja - kuoleman voittoa.
M. Zoshchenko kiinnitti erityistä huomiota luovan ihmisen elämän ongelmaan kirjassaan "Returned Youth".
M. Zoshchenko jakaa tekijänsä kahteen luokkaan: 1) eli lyhyt, tunnepitoinen rikas elämä ja ennen 45 vuoden ikää kuolleet ja 2) "pitkäikäiset"
Tietoisuuden ja tiedostamattoman vuorovaikutuksen piirteet määrittävät luovien persoonallisuuksien typologian ja heidän elämänpolun piirteet.
Kotipsykologiassa, pääasiassa S.L. Rubinstein ja B.M. Teplov, yritettiin luokitella käsitteet: kyvyt, lahjakkuus ja lahjakkuus yhdellä perusteella - toiminnan menestys. Kykyjä pidetään yksilöllisinä psykologisina ominaisuuksina, jotka erottavat henkilön toisesta ja joista riippuu toiminnan onnistuminen, ja lahjakkuutta - laadullisesti omalaatuisena kykyjen yhdistelmänä (yksilölliset psykologiset ominaisuudet), joista riippuu myös toiminnan onnistumisen mahdollisuus.
Usein kykyjä pidetään synnynnäisinä, luonnon antamina. Tieteellinen analyysi kuitenkin osoittaa, että vain taipumukset voivat olla synnynnäisiä ja kyvyt ovat tulosta taipumusten kehityksestä.
Teokset - kehon synnynnäiset anatomiset ja fysiologiset ominaisuudet. Näitä ovat ensisijaisesti aivojen rakenteen piirteet, aistielimet ja liike, ominaisuudet hermosto jolla keholle on syntymästä lähtien.
Kykyjen kehittymiseen vaikuttavat korkeamman hermoston ominaisuudet. Joten muodostumisnopeudesta ja vahvuudesta ehdolliset refleksit tiedon ja taitojen hallitsemisen nopeus ja vahvuus riippuvat; erilaistuneen eston kehittymisen nopeudesta samankaltaisiin ärsykkeisiin - kyky hienovaraisesti vangita esineiden tai niiden ominaisuuksien samankaltaisuus ja ero; dynaamisen stereotypian muodostumisen ja muuttamisen nopeudesta ja helppoudesta - sopeutumiskyky uusiin olosuhteisiin ja valmius siirtyä nopeasti yhdestä toiminnan suoritustavasta toiseen. Lahjakkuus on eräänlainen mitta ihmisen geneettisesti ja kokeellisesti ennalta määrätyistä kyvyistä sopeutua elämään.
Erityinen lahjakkuus jolle on luonteenomaista subjektin läsnäolo selkeästi projisoituneiden (toiminnassa ilmentyvien) mahdollisuuksien ulkopuolelle - mielipiteet, taidot, nopeasti ja konkreettisesti toteutettu tieto, joka ilmenee suunnittelustrategioiden toimivuuden ja ongelmanratkaisun kautta.
Yleisesti ottaen lahjakkuutta voidaan kuvitella järjestelmänä mukaan lukien seuraavat komponentit:
· biofysiologiset, anatomiset ja fysiologiset taipumukset;
· aistinvaraiset havaintolohkot, joille on ominaista lisääntynyt herkkyys;
· älylliset ja henkiset kyvyt, joiden avulla voit arvioida uusia tilanteita ja ratkaista uusia ongelmia;
· tunne-tahtorakenteet, jotka määräävät ennalta pitkän aikavälin hallitsevat suuntaukset ja niiden keinotekoisen ylläpidon;
· korkeatasoinen uusien kuvien, fantasia, mielikuvituksen ja monien muiden tuottaminen.
OLEN. Matyushkin esitti seuraavan luovan lahjakkuuden synteettisen rakenteen. Hän sisällytti siihen:
· kognitiivisen motivaation hallitseva rooli;
· luova tutkimustoiminta, joka ilmenee uuden löytämisessä, ongelman muotoilussa ja ratkaisussa;
· mahdollisuus saavuttaa alkuperäisiä ratkaisuja;
· mahdollisuus ennustaa ja ennakoida;
· kyky luoda ihanteellisia standardeja, jotka tarjoavat korkeita eettisiä, moraalisia ja älyllisiä arvioita.
Kykyjen korkeinta kehitystasoa kutsutaan lahjakkuudeksi. Kuten kyvyt, lahjakkuus on vain mahdollisuus saavuttaa korkea taito ja merkittävä menestys luovuudessa. Viime kädessä luovat saavutukset riippuvat ihmisten olemassaolon sosiohistoriallisista olosuhteista. Jos yhteiskunta tarvitsee lahjakkaita ihmisiä, jos edellytykset heidän kehittymiselle on valmis, tällaisten ihmisten ilmestyminen on mahdollista.
Lahjojen herääminen on sosiaalisesti ehdollista. Se, mitkä kyvyt saavat täyden kehityksen suotuisimmissa olosuhteissa, riippuu aikakauden tarpeista ja valtion erityistehtävien ominaisuuksista. Esimerkiksi sotien aikana voidaan tarkkailla sotilasjohtajuuden kykyjen syntyä. Lahjakkuus on niin monimutkainen yhdistelmä ihmisen henkisiä ominaisuuksia, että sitä ei voi määrittää millään yksittäisellä kyvyllä. Päinvastoin, minkä tahansa tärkeänkin kyvyn puuttuminen tai, tarkemmin sanottuna heikko kehitys, kuten psykologinen tutkimus osoittaa, voidaan menestyksekkäästi kompensoida muiden kykyjen intensiivisellä kehittämisellä, jotka ovat osa monimutkaista lahjakkuuksien ominaisuuksien kokonaisuutta. .
Nero on korkein kykyjen kehitystaso, joka luo ihmiselle mahdollisuuden saavuttaa sellaisia tuloksia, jotka muodostavat aikakauden yhteiskunnan elämässä, tieteen ja kulttuurin kehityksessä. Ei ole olemassa sellaista ominaisuuksien joukkoa, joka määrittelisi nerouden. Ihmiset, jotka osoittavat olevansa neroja yhdessä ympäristössä, eivät välttämättä tee sitä toisessa. Esimerkiksi loistava säveltäjä voi olla täysin vieras kirjalliselle luovuudelle tai monimutkaisten ongelmien ratkaisulle. matemaattisia ongelmia.
Lahjakkuus on eräänlainen mitta ihmisen geneettisesti ja kokeellisesti ennalta määrätyistä kyvyistä sopeutua elämään.
3. HENKILÖKOHTAISET OMINAISUUDET HENKILÖINÄ OMINAISUUDINA: LUOVUKSET JA HENKILÖKOHTAISET OMINAISUUDET
Uusin psykologinen sanakirja määrittelee henkiset ominaisuudet "tietyn henkilön henkisen toiminnan yksilöllisiksi piirteiksi, hänen henkisen tilan piirteensä, hänen ihmissuhteensa ja henkilösosiaaliset suhteensa, jotka mahdollistavat hänen käyttäytymisensä, suuntansa ja dynamiikkansa kuvaamisen ja ennustamisen henkistä kehitystä» .
Tässä artikkelissa tutkimme luovien ihmisten persoonallisuuden sellaista näkökohtaa kuin henkilökohtaisia ominaisuuksia. Koska "henkilökohtaisten ominaisuuksien" luokka on melko abstrakti eikä täysin vastaa klassista käsitteellinen laitteisto psykologia, teemme varauksen, että tässä työssä henkilökohtaisilla ominaisuuksilla emme tarkoita muuta kuin ihmisen henkisiä ominaisuuksia.
S.L. Rubinstein sisällytti opin henkisistä ominaisuuksista yhteinen järjestelmä psykologiaa, johon hän sisälsi myös opetuksia psykofyysisistä toiminnoista, henkisistä prosesseista ja toiminnan henkisestä rakenteesta.
R.S. Nemov totesi, että ihmisen psyyke koostuu seuraavista rakenteellisista elementeistä:
) henkiset prosessit - dynaaminen todellisuuden heijastus erilaisissa henkisten ilmiöiden muodoissa. Mielen prosessi on henkisen ilmiön kulku, jolla on alku, kehitys ja loppu, jotka ilmenevät reaktion muodossa. Samalla on pidettävä mielessä, että henkisen prosessin päättyminen liittyy läheisesti uuden prosessin alkamiseen:
1 tunne;
2 havainto;
3 huomio;
4 muistia;
5 ajattelua;
7 mielikuvitus;
) henkiset tilat - tietyllä hetkellä määritetty suhteellisen vakaa henkisen toiminnan taso, joka ilmenee yksilön lisääntyneenä tai vähentyneenä aktiivisuutena:
1 tunne;
2 kognitiivinen;
3 vahvatahtoinen;
) lopuksi henkiset ominaisuudet - vakaat muodostelmat, jotka tarjoavat tietyn laadullisen ja määrällisen toiminnan ja käyttäytymisen tason, joka on tyypillistä Tämä henkilö.
Harkitse yleinen luokittelu henkiset ominaisuudet:
)henkiset, persoonalliset tai yksilölliset ominaisuudet - temperamentin ja luonteen ominaisuudet sekä motivaatiopiirteet;
2)kyvyt, joiden joukossa on yleisiä, erityisiä (modaalisia) ja erityisiä (taitoja);
)tietoisuuden ja itsetietoisuuden ominaisuudet;
)sosiaaliset asenteet ja ihmisten väliset suhteet - niin sanotut "yksilön sosiopsykologiset ominaisuudet".
Eri henkisten ominaisuuksien luokkien välillä on niin läheisiä yhteyksiä ja keskinäisiä riippuvuuksia, että joissakin tapauksissa jotkin ominaisuudet näyttävät siirtyvän toisiin.
A.G. Maklakov jakoi myös henkiset ominaisuudet luokkiin:
) suuntautuminen - joukko vakaita motiiveja, jotka ohjaavat yksilön toimintaa ja ovat suhteellisen riippumattomia nykyisestä tilanteesta;
) temperamentti - psyyken yksilölliset erityisominaisuudet, jotka heijastavat henkilön henkisen toiminnan dynamiikkaa ja ilmenevät riippumatta hänen tavoitteistaan, motiiveistaan ja sisällöstään;
) kyvyt - henkilön yksilölliset psykologiset ominaisuudet, jotka ovat edellytys tietyn tuottavan toiminnan onnistuneelle toteuttamiselle;
) luonne - joukko yksilöllisiä henkisiä ominaisuuksia, jotka kehittyvät toiminnassa ja ilmenevät tietylle henkilölle tyypillisissä toimintatavoissa ja käyttäytymismuodoissa.
Tutkimuskohteena otimme sellaiset henkiset ominaisuudet kuin luovuus ja luonteen rakenteelliset elementit. Tarkastellaan jokaista niistä yksityiskohtaisemmin.
Uusimmassa psykologisessa sanakirjassa kyky määritellään "henkilön yksilöllisinä psykologisina ominaisuuksina, jotka ilmaisevat hänen valmiutensa hallita tietyntyyppisiä toimintoja ja suorittaa ne menestyksekkäästi. Ne tarkoittavat henkisten prosessien, ominaisuuksien, suhteiden, toimintojen ja niiden järjestelmien korkeaa integrointia ja yleistämistä, jotka täyttävät toiminnan vaatimukset.
B.M. Teplov ehdotti kolmea olennaisesti empiiristä kykymerkkiä, jotka muodostivat perustan tälle määritelmälle, jota asiantuntijat useimmiten käyttävät:
) kyvyt ovat yksilöllisiä psykologisia ominaisuuksia, jotka erottavat henkilön toisesta;
) vain ne ominaisuudet, joilla on merkitystä toiminnan tai useiden toimintojen onnistumisen kannalta;
) kyvyt eivät ole pelkistettävissä tietoihin, taitoihin ja kykyihin, jotka henkilö on jo kehittänyt, vaikka ne määräävät näiden tietojen ja taitojen hankkimisen helppouden ja nopeuden.
Harkitse myös erilaisia luokituksia kyvyt.
V.D. Shadrikov jakoi kyvyt kognitiivisten prosessien mukaan: ajattelu, havainto, muisti ja niin edelleen. Shadrikovin mukaan ei ole kykyjä, jotka liittyvät tietyntyyppiseen toimintaan (musiikki-, näyttelijä- ja muut kyvyt).
Toinen näkökanta on D.N. Zavalishina. Se jakaa kyvyt seuraaviin tyyppeihin:
) yleiset kyvyt, jotka ovat yksilöllisten persoonallisuuden ominaisuuksien järjestelmä, joka tarjoaa suhteellisen helppoutta ja tuottavuutta tiedon hallitsemisessa ja erilaisten toimintojen suorittamisessa. Yleisten kykyjen läsnäolo johtuu sekä synnynnäisistä taipumuksista että persoonallisuuden kokonaisvaltaisesta kehityksestä läpi elämän;
) erityiset kyvyt, jotka ymmärretään sellaiseksi persoonallisuuden piirteiden järjestelmäksi, joka auttaa saavuttamaan korkeita tuloksia millä tahansa erityisellä toiminta-alalla, esimerkiksi kirjallisella, visuaalisella, musiikillisella, näyttämöllä ja vastaavalla.
B.V. Lomov, joka nosti esiin kolme psyyken toimintoa: kommunikatiivisen, säätelyn ja kognitiivisen, jakoi samalla kyvyt:
) kommunikoiva;
) sääntely;
) kognitiivinen.
A.A. Kidron ymmärsi kommunikatiiviset kyvyt "yleisenä kykynä, joka liittyy persoonallisuuden erilaisiin alirakenteisiin ja ilmenee kommunikoinnin kohteen kyvyissä solmia sosiaalisia kontakteja, säädellä toistuvia vuorovaikutustilanteita ja saavuttaa myös asetetut kommunikatiiviset tavoitteet ihmissuhteissa". henkinen luonne luova persoonallisuus
B.V. Lomov väitti, että sääntelykyvyt toisaalta mahdollistavat vaikutuksen heijastuksen ulkoinen ympäristö, sopeutua siihen ja toisaalta säädellä tätä prosessia muodostaen toiminnan ja käyttäytymisen sisäisen sisällön.
V.N. Druzhinin jakoi kognitiiviset kyvyt älykkyyteen, oppimiskykyyn ja luovuuteen. Määritetään jokainen näistä komponenteista.
Uusin psykologinen sanakirja ehdottaa älyn ymmärtämistä ihmisen ajattelukykynä: "kognitiiviseen sfääriin liittyvät yksilölliset ominaisuudet, ensisijaisesti ajattelu, muisti, havainto, huomio ja niin edelleen ... tietty henkisen kehityksen taso yksilön toimintaa, joka tarjoaa mahdollisuuden hankkia yhä enemmän uutta tietoa ja käyttää niitä tehokkaasti elämän aikana.
Oppiminen on jo mainitussa lähteessä tulkittu "yksilöllisiksi indikaattoreiksi siitä, kuinka nopeasti ja laadukkaasti henkilö oppii oppimisprosessissa omaksua tietoja, taitoja ja kykyjä".
Lopuksi, uusimmassa psykologian sanakirjassa luovuus määritellään "kyvyksi tuottaa epätavallisia ideoita, poiketa perinteisistä ajattelumalleista, ratkaista ongelmatilanteita nopeasti". Tarkastellaanpa tätä kykyluokkaa yksityiskohtaisemmin.
J. Guilford piti luovuuden perustana transformaatio-, implikaatio- ja divergenssioperaatioita, joissa on mukana divergenttityyppinen ajattelu, joka mahdollistaa ongelmanratkaisutapojen vaihtelun ja johtaa odottamattomiin johtopäätöksiin ja tuloksiin.
Lisäksi J. Gilford nosti esiin kuusi luovuuden pääparametria:
a) kyky havaita ja aiheuttaa ongelmia;
) kyky luoda suuri määrä ideoita;
) joustavuus - kyky tuottaa erilaisia ideoita;
) omaperäisyys - kyky vastata ärsykkeisiin epätyypillisellä tavalla;
) kyky parantaa kohdetta lisäämällä yksityiskohtia;
) kyky ratkaista ongelmia, eli kyky analysoida ja syntetisoida.
E.P. Torrance ehdotti myös joukon parametreja luovuudelle:
) sujuvuus - kyky tuottaa suuri määrä ideoita;
) joustavuus - kyky soveltaa erilaisia strategioita ongelmien ratkaisemiseen;
) omaperäisyys - kyky tuottaa epätavallisia, epätyypillisiä ideoita;
) viimeistely - kyky kehittää yksityiskohtaisesti syntyneitä ideoita;
) sulkemisen vastustuskyky - kyky olla noudattamatta stereotypioita ja pitkä aika"pysyä avoimena" erilaisille saapuville tiedoille, kun ratkaiset ongelmia;
) nimen abstraktisuus - kyky muuntaa kuvallista tietoa sanalliseen muotoon, ymmärtää ongelman ydin siitä, mikä on todella merkittävää.
Niinpä valitsimme kyvyistä yhteisen luovan kyvyn - luovuuden, jonka päätekijä on divergentti ajattelu.
Siirrytään nyt toiseen tutkimaan psyykkiseen ominaisuuteen - persoonallisuuden ominaisuuksiin.
Uusin psykologinen sanakirja määrittelee persoonallisuuden piirteen "kestäväksi, eri tilanteissa toistuvaksi, yksilön käyttäytymisen piirteeksi".
J. L. Adams tarjoaa määritelmän persoonallisuuden piirteelle: "se on persoonallisuuden erityinen komponentti, joka kuvaa ihmisen tiettyjä taipumuksia suhteessa hänen ajattelutapaansa, tunteeseensa ja käyttäytymiseensa... Puhuessamme henkilön persoonasta, kutsumme itse asiassa joukkoa sellaisista ominaisuuksista yleinen suunta ihmisen ajatuksia, tunteita ja käyttäytymistä.
Persoonallisuuden ominaisuuksista puhuttaessa on mahdotonta olla mainitsematta G. Allportin persoonallisuuden dispositioteoriaa. Siinä persoonallisuuden piirteellä on kahdeksan määritelmäkriteeriä:
) persoonallisuuden piirre ei ole vain nimellinen nimitys. Persoonallisuuden piirteet ovat todellinen ja elintärkeä osa henkilön olemassaoloa;
) persoonallisuuden piirre on yleisempi ominaisuus kuin tapa. Persoonallisuuden piirteet määräävät ihmisen käyttäytymisen suhteellisen muuttumattomat ja yleiset piirteet;
) persoonallisuuden piirre - käyttäytymisen määrittävä elementti;
) piirteiden olemassaolo voidaan todeta empiirisesti;
) persoonallisuuden ominaisuus on vain suhteellisen riippumaton muista piirteistä. Persoonallisuuden ominaisuudet voivat korreloida voimakkaasti keskenään;
) persoonallisuuden piirre ei ole synonyymi moraaliselle tai sosiaaliselle arvioinnille. Persoonallisuuden ominaisuudet ovat yksilön todellisia ominaisuuksia;
) persoonallisuuden piirrettä voidaan tarkastella joko sen henkilön kontekstissa, josta se löytyy, tai sen yleisyyden perusteella yhteiskunnassa;
) se, että toimet ja tavat eivät ole yhdenmukaisia persoonallisuuden piirteen kanssa, ei ole todiste tämän piirteen puuttumisesta. Ensinnäkin kaikkien ihmisten ominaisuudet eivät ole yhtä integroituneita. Toiseksi, samalla yksilöllä voi olla ristiriitaisia piirteitä. Kolmanneksi, joissakin tapauksissa ympäristöolosuhteet, enemmän kuin persoonallisuuden piirteet, määräävät tietyn käyttäytymisen.
G. Allport erotti yhteiset ja yksittäiset piirteet:
· yhteiset piirteet (kutsutaan myös mitattavissa oleviksi tai institutionalisoiduiksi) - mitkä tahansa ominaisuudet, jotka ovat luontaisia tietylle ihmismäärälle tietyssä kulttuurissa;
· yksilölliset piirteet (kutsutaan myös morfologiseksi) ovat niitä yksilön ominaisuuksia, jotka ilmenevät yksilöllisesti jokaisessa yksilössä ja heijastavat tarkimmin hänen persoonallisuusrakennettaan.
R. Cattell määritteli persoonallisuuden piirteiden rakenneteoriassa persoonallisuuden piirteet "käyttäytymisestä löytyviksi hypoteettisiksi henkisiksi rakenteiksi, jotka määräävät taipumuksen toimia samalla tavalla eri olosuhteissa ja ajan kuluessa" [4, 305].
Toisin sanoen R. Cattellin mukaan persoonallisuuden piirteet heijastavat vakaita ja ennustettavia psykologiset ominaisuudet, joka ilmenee käyttäytymisessä ja jolla ei sinänsä ole todellista neurofysiologista sijaintia, vaan vain havaittavia olemassaolon merkkejä.
R. Cattell tarjoaa useita luokituksia persoonallisuuden piirteistä:
1 perustuslailliset piirteet. Kehitetään yksilön biologisista ja fysiologisista tiedoista;
2 ominaisuutta muodostui ympäristöön. Johtuu sosiaalisen ja fyysisen ympäristön vaikutuksista;
1 yhteisiä piirteitä; esiintyy vaihtelevassa määrin kaikissa saman kulttuurin edustajissa;
2 ainutlaatuista ominaisuutta. Henkilöitä on vain muutama tai jopa yksi;
1 pinnan ominaisuuksia. Ne ovat joukko käyttäytymisominaisuuksia, jotka havaittuna näkyvät "erottamattomassa" yhtenäisyydessä.
2 alkuperäistä ominaisuutta. Ne ovat perusrakenteita, jotka ovat persoonallisuuden perusta. Alkupiirteet ovat olemassa "syvemmällä" persoonallisuuden tasolla ja määrittävät useita muotoja käyttäytymistä pitkän ajan kuluessa.
R. Cattell loi kyselylomakkeen, jonka avulla voit tunnistaa 16 alkuperäistä persoonallisuuden peruspiirrettä (taulukko 1).
pöytä 1
Tärkeimmät alkuominaisuudet tunnistettiin R. Kettelin kyselylomakkeella
Tekijän nimitys Tekijän osoitus Cattellin mukaan Laatu, joka vastaa tekijän korkeaa pistemäärää Laatu vastaa alhaista pistemäärää tekijästä , vaatimaton, alistuva, hillitty - ilmaisukyky Huoleton, innostunut Vakava, hiljainenHerittäin normatiivinen käyttäytyminen - matala normatiivinen käyttäytyminen Vastuullinen, moralistinen, stoinen Välinpitämätön säännöt, välinpitämätön, epävakaa HCurheus - arkuus Yritteliäs estämätön Epävarma, vetäytynytJulkuu - herkkyys Voimaan luottaminen, itsenäinen Kiinnittyminen muihin, riippuvainen LCuskollinen - ehdot Упорный на грани глупостиMМечтательность - практичностьТворческий, артистичныйКонсервативный, приземлённыйNДипломатичность - прямолинейностьСоциально опытный, сообразительныйСоциально неуклюжий, непретенциозныйOТревожность - спокойствиеБеспокойный, озабоченныйСпокойный, самодовольныйQ1Радикализм - консерватизмВольнодумно либеральныйУважающий традиционные идеиQ2Нонконформизм - конформизмПредпочитающий собственные решенияБеспрекословно следующий за другимиQ3Низкий самоконтроль - высокий самоконтрольСледующий собственным побуждениямПунктуальныйQ4Расслабленность - напряжённостьСдержанный, спокойныйПереутомлённый, возбуждённый
Olemme siis tarkastelleet empiirisessä tutkimuksessa tutkimiamme persoonallisuuden ominaisuuksia, jotka ovat henkisiä ominaisuuksia eli yleisiä luovia kykyjä (luovuus) ja persoonallisuuden ominaisuuksia.
4. LUOvien kykyjen DIAGNOSTIIKKA JA METODOLOGISET LÄHESTYMISTAVAT NIIDEN TUNNISTAMISEEN
Luovuuden taipumukset ovat luontaisia jokaiselle ihmiselle. On olemassa jopa sellainen asia kuin "lahjakkuuksien jatkumo". Ja kaikki psykologit ja kouluttajat tunnustavat, että kyvyt on tunnistettava mahdollisimman varhain. Tämän seurauksena on tarpeen luoda menetelmiä luovien kykyjen tunnistamiseksi. A.N. Luke ehdottaa seuraavia tapoja saavuttaa tämä tavoite:
Kiinnitä huomiota paitsi akateemiseen suoritukseen, myös lasten akateemisiin harrastuksiin, koulun ulkopuolisiin aktiviteetteihin, harrastuksiin jne.
Tavalliset älykkyystestit eivät usein pysty havaitsemaan luovuutta, ja siksi tässä diagnoosissa käytetään muuntyyppisiä testejä. Jokaisessa testausjärjestelmässä he lähtevät siitä, mitä luovuuden käsitteeseen sisältyy ja mitkä ovat sen pääominaisuudet.
Jos määrittelemme luovuuden henkilökohtaiseksi ominaisuudeksi, ihmisen omaksi yksilöllisyytensä toteuttamiseksi ja otamme huomioon seuraavat sen pääominaisuudet:
Luovuutta hyödynnetään aina subjektien välisessä vuorovaikutuksessa;
Luovuus on aina osoitettu toiselle henkilölle muodossa tai toisessa; se on yksilöllisyyden esittely toiselle, sitten luovien kykyjen tunnistamisohjelma perustuu johtamisominaisuuksien tunnistamiseen ja sisältää neljä lohkoa:
· lohko "I - I" (kommunikaatio itsensä kanssa);
· lohko "I am ANOTHER" (viestintä toisen kanssa);
· lohko "MINÄ - YHTEISÖ" (viestintä joukkueen kanssa);
· lohko "I am the WORLD" (miten tutkin tätä maailmaa, miten näen sen).
Samalla hyväksytään seuraava hypoteesi: johtajuuden lahjakkuuden psykologisten edellytysten kehittyminen edistää luovuuden ilmentymistä henkilökohtaisena ominaisuutena. Hyväksymällä tämän käsitteen ja korostaen johtajuuden ja luovuuden välistä yhteyttä on tarpeen selventää ja selventää, mitä lahjakkuudella tarkoitetaan.
Pidämme lahjakkuutta yleisenä psykologisena edellytyksenä luovalle kehitykselle, joka sisältää seuraavat rakenteelliset komponentit:
· sisäisen motivaation hallitseva rooli;
· luovan toiminnan tutkimus - ongelmien asettaminen ja ratkaiseminen;
· mahdollisuus saavuttaa alkuperäinen ratkaisu;
· mahdollisuus ennustaa ratkaisu;
· kyky luoda ihanteellisia standardeja.
Kuten näemme, merkittävä rooli luovan toiminnan tutkimuksessa on osoitettu aiheiden yksilöllisyydelle. A.Yu. Kozyreva uskoo myös, että luoville ihmisille on tunnusomaista yksilöllisyyden tunne, spontaanien reaktioiden läsnäolo, halu luottaa omia voimia, emotionaalinen liikkuvuus, itseluottamus ja muut vastaavat ominaisuudet. Syntyy käsite subjektin luovasta toiminnasta, eli kyky vapautua arjen ideoiden ja kieltojen vallasta, etsiä uusia assosiaatioita ja lyömättömiä polkuja. Kozyreva tarjoaa kolme lähestymistapaa luovuuden tutkimiseen ja kehittämiseen:
) on tunnistaa maksimaalisen tuottavuuden ja iän välinen suhde. Psykologit G. Lehman ja W. Dennis tekivät tutkimusta tällä alalla ja tulivat siihen tulokseen, että suurin tuottavuus eri aloilla toiminta kuuluu seuraavaan ikään: taiteilijat, kirjailijat, ajattelijat - 20-40 vuotta; matemaatikot - 23 vuotta; kemistit - 20-30 vuotta; fyysikot - 32-33 vuotta; tähtitieteilijät - 40-44 vuotta.
) henkilökohtainen lähestymistapa - esittelee luovan toiminnan käsitteen, joka perustuu yksilön yksilöllisten ominaisuuksien tutkimukseen.
) lähestymistapa käsittelee itse ajatteluprosessien, älyllisen kehityksen ja luovuuden välisen yhteyden tutkimista.
Toisen luokituksen esitti E.L. Jakovlev, jakaa kaikki lähestymistavat tällä tavalla:
· psykometrinen lähestymistapa. Lahjakkuutta mitataan suoraan ja suoraan älykkyystesteillä.
· Luova. Esitetään luovuuden käsite, jolla ei ole selkeää määritelmää. Luovuus ymmärretään sekä kykynä synnyttää uusia ideoita ja luopua stereotyyppisistä ajattelutavoista että kykynä muotoilla hypoteeseja, luoda uusia yhdistelmiä ja niin edelleen. Yleinen näkemys luovuuden määritelmästä on seuraava: se on kykyä luoda jotain uutta, omaperäistä. Esitellään myös luovuuden käsite, jota pidetään älykkyyden osana. Tästä seuraa, että luovuuden ominaisuuksien ratkaiseva hetki on tuote eli ongelman ratkaisu.
· Henkilökohtainen.
· Synteettinen. Lahjakkuus tunnustetaan moniulotteiseksi ilmiöksi, joka sisältää sekä älyllisiä että ei-älyllisiä (henkilökohtaisia, sosiaalisia) tekijöitä.
PÄÄTELMÄ
Persoonallisuus on viimeinen ja siksi monimutkaisin psykologian kohde. Tietyssä mielessä se yhdistää koko psykologian yhdeksi kokonaisuudeksi, eikä tässä tieteessä ole sellaista tutkimusta, joka ei edistäisi persoonallisuuden tuntemista. Kukaan persoonallisuutta tutkiva ei voi sivuuttaa muita psykologian alueita. Persoonallisuuden tutkimiseen on monia lähestymistapoja. Tämä on ehdottoman luonnollista alalla, jossa jokainen kokeilu viittaa vain tiettyyn tosiasiaan, joka on täysin suhteeton itse kohteen monimutkaisuuteen. Persoonallisuutta on mahdollista tarkastella rakenteen kautta, se on mahdollista fysiologisten reaktioiden näkökulmasta, se on mahdollista persoonallisuuden fyysisten ja henkisten puolien yhdistämisen kautta. Tässä artikkelissa pyritään tiivistämään kaikki aiheeseen liittyvä materiaali erilaisten tekniikoiden tutkimisen yhteydessä. On todennäköistä, että työssä valittu lähestymistapa johti tiettyihin johtopäätöksiin, ja ne näyttävät suunnilleen seuraavasti: alunperin syntynyt yksilö, jolla on vain luonnollisia henkisiä toimintoja, sosiaalistuu vähitellen yhteiskuntaan (alkaen sukulaisista, ystävistä) ts. tulee persoona. Samalla sosiokulttuurinen ympäristö on ikään kuin lähde, joka ruokkii yksilön kehitystä, juurruttaa häneen sosiaalisia normeja, arvoja, rooleja jne. Ja lopuksi henkilö, joka itse alkaa vaikuttaa yhteiskuntaan, on yksilö. Yksilön tuloa yhteiskuntaan ja hänen muodostumistaan siellä persoonaksi voidaan kutsua "selviytymiseksi" tai sopeutumiseksi. Riippuen siitä, kuinka helposti yksilö onnistuu voittamaan sopeutumisajan vaikeudet, saamme itsevarman tai mukautuvan persoonallisuuden. Tässä vaiheessa persoonallisuus valitsee motivaation ja vastuun, sen ohjauspaikaksi tulee joko ulkoinen tai sisäinen. Jos tänä aikana yksilö, joka esittelee persoonallisuuttaan kuvaavia henkilökohtaisia ominaisuuksia hänelle vertailuryhmälle, ei löydä keskinäistä ymmärrystä, tämä voi edistää aggressiivisuuden, epäluuloisuuden (muuten luottamus ja oikeudenmukaisuuden) muodostumista. Ihmisestä tulee joko sisäinen ("oman onnensa seppä") tai ulkoinen ("kaikki on Herran käsissä").
Lopuksi voidaan tehdä seuraavat johtopäätökset:
Luovuuden käsite ei ole yksiselitteinen, ja sillä on monia tulkintoja riippuen siitä, mistä asemasta tätä prosessia tarkastellaan.
Asenteet luovuuteen ovat eri aikakausina muuttuneet dramaattisesti.
Luovuudessa tärkeintä ei ole ulkoinen toiminta, vaan sisäinen toiminta - "ihanteen", maailmankuvan luominen, jossa ihmisen ja ympäristön vieraantumisen ongelma ratkaistaan. Ulkoinen toiminta on vain selitys sisäisen toiminnan tuloksista.
Lähes kaikki tutkijat korostivat luovan teon merkkejä, korostivat sen tajuttomuutta, spontaanisuutta, sen mahdottomuutta hallita tahdon ja mielen toimesta sekä tietoisuuden tilan muutosta.
Luovat kyvyt ovat henkilön laadun yksilöllisiä ominaisuuksia, jotka määräävät hänen erilaisten luovien toimintojensa suorituskyvyn. Luova toiminta on välttämätön osa tervettä ja harmonista ihmiselämää.
Luovuus on määrätietoista, pitkäjänteistä, kovaa työtä. Se vaatii henkistä toimintaa, älyllisiä kykyjä, vahvatahtoisuutta, emotionaalisia piirteitä ja korkeaa suorituskykyä.
Lahjakkuus, inspiraatio, taito - kriittiset tekijät luovaa toimintaa. Ihmisen yleiset kyvyt - älykkyys, luovuus, oppiminen - määräävät henkilön osoittaman vastaavan toiminnan tuottavuuden.
Luovia saavutuksia sisään moderni maailma ovat mahdollisia vain hallitsemalla kulttuuria alueella, jossa yksilö on aktiivinen. Kulttuurin hallitsemisen onnistuminen ja määrää yleisen älykkyyden. Mitä pidemmälle ihmiskunta kehittyy, sitä suurempi on älyllisen välittäjän rooli luovuudessa.
VIITTEET
1.Ananiev B.G. Nykyihmisen tiedon ongelmista. M., 2007.
2.Abulkhanova-Slavskaya K.A., Brushlinsky A.V. Filosofinen ja psykologinen käsite S.L. Rubinstein. M., 2009.
.Abulkhanova-Slavskaya K.A. Ajattelun psykologiset tyypit // Kognitiivinen psykologia, neuvosto-suomalaisen symposiumin materiaalit. M., 1996.
.Abulkhanova K.A. Aktiivisuus- ja persoonallisuuspsykologia. M., 2000.
.Bogoyavlenskaya D.B. Älyllisen toiminnan ongelmat. M., 2004.
.Vasiliev I.A. Khusainova N.R. Kysymykseen henkisen toiminnan henkilökohtaisista tekijöistä // Moskovan valtionyliopiston tiedote. 1999. Nro 3. s. 33-40.
.Gurova L.L. Päätöksenteko kognitiivisen psykologian ongelmana // Vopr. psychol. 2004. Nro 1. s. 125-131
.Gurova L.L. Ymmärtämisen prosessit ajattelun kehityksessä // Vopr. psychol. 2006. Nro 2. s. 126-137.
.kognitiiviset tyylit. Tiivistelmät tieteellis-käytännöllisistä konf. Tallinna, 1986.
.Leites N.S. Lahjakkuuden varhaiset ilmentymät // Vopr. psychol. 1988. nro 4. s. 98-107.
.Leontiev A.N. Aktiivisuus, tietoisuus, persoonallisuus. M., 1975.
.Matyushkin A.M. Luovan lahjakkuuden käsite // Vopr. psychol. 1989. Nro 6. S.29-33.
.Matyushkin A.M., Sisk D.A. Lahjakkaat ja lahjakkaat lapset // Vopr. psychol. 2008. Nro 4. s. 88-98.
.Merlin V.S. Essee yksilöllisyyden kokonaistutkimuksesta. M., 2000.
.Obukhovsky K. Persoonallisuuden rakenteen ja kehityksen psykologinen teoria // Persoonallisuuden muodostumisen ja kehityksen psykologia. M., 2011.
.Lahjakkaat lapset: Per. englannista. M., 2011.
.Kykyjä ja taipumuksia: monimutkaiset opinnot / Toim. E.A. Golubev. M., 2009.
.Semenov I.N. Systemaattinen lähestymistapa tuottavan ajattelun organisoinnin tutkimukseen // Luovuuden psykologian ongelmien tutkimus. M., 2003.
.Tikhomirov O.E., Znakov V.V. Ajattelu, tieto ja ymmärrys // Moskovan valtionyliopiston tiedote. Ser. XIV. Psykologia. 1989. Nro 2. s.6-16.
Tutorointi
Tarvitsetko apua aiheen oppimisessa?
Asiantuntijamme neuvovat tai tarjoavat tutorointipalveluita sinua kiinnostavista aiheista.
Lähetä hakemus ilmoittamalla aiheen juuri nyt saadaksesi selville mahdollisuudesta saada konsultaatio.
Luovat ihmiset luovat ongelmia. He ovat huumeriippuvaisia. He ovat vähän hulluja ja pukeutuvat yleensä erittäin hauskalla tavalla... tai ainakin useimmat meistä pitävät sitä hauskana.
Luovat ihmiset ovat hyvin erilaisia. Tietenkin kaikki ihmiset ovat erilaisia, vaikka monet meistä yrittävät mahtua tiettyihin rajoihin.
Monille luoville tekijöille sana "sopii" on vastoin ajatusta siitä, millainen luovan ihmisen tulisi olla. Useimmat luovat ihmiset eivät ole hulluja. Ne yksinkertaisesti ymmärretään väärin.
Tietysti jotkut heistä tulevat kirjaimellisesti hulluiksi, mutta tämä on vain pieni osa. Suurin osa luovista ei yksinkertaisesti halua valehdella siitä, kuka ihminen todella on.
1. Luovat ihmiset näkevät maailman eri tavalla kuin muut
Samaan aikaan luovat ihmiset haluavat jakaa näkemyksensä ja tulkintansa muun maailman kanssa. Heille maailma on täynnä monia merkityksiä, merkityksen sävyjä ja monimutkaisuutta, ja se on myös täynnä mahdollisuuksia, joita tavallisella ihmisellä ei ole.
Luovat ihmiset tietävät, että mahdoton on mahdollista, koska he ymmärtävät, ettei mikään maailmassa ole varmaa.
Nähdessään, että maailma on täynnä loputtomia mahdollisuuksia, he haluavat jättää jälkensä tähän. He haluavat lisätä kosketuksensa kauneimpaan taideteokseen - elämään itseensä.
Kun näet maailman eri tavalla kuin muut, erotut joukosta. Monet ihmiset eivät pidä niistä, jotka erottuvat joukosta. Jostain syystä he pelkäävät "valkoisia varisia".
Toiset yksinkertaisesti pitävät inertiasta ja pysyvyydestä. He pelkäävät sitä, mitä he eivät tiedä, he eivät pidä tuntemattomasta ja siihen liittyvistä väärinkäsityksistä.
2. He ovat usein sisäänpäinkääntyneitä ja yleensä yksin.
Tämä ei tarkoita sitä, että luovat yksilöt eivät pidä kaikista ympärillä olevista ihmisistä. He vain viettävät enemmän aikaa yksin, koska he voivat keskittyä siihen, mikä heitä kiinnostaa. He voivat ajatella, haaveilla, suunnitella ja luoda asioita.
Luovien yksilöiden on jatkuvasti oltava luovassa prosessissa. Muuten heidän luova "kutina" on yksinkertaisesti sietämätön. Kyllä, he voivat olla vilpittömästi omistautuneita ystävilleen, mutta samalla tavalla he kiirehtivät ideoillaan ja luovuuden tuotteillaan - joskus siitä kehittyy jopa pakkomielle.
Kuka niitä toisaalta syyttää? Kun sinulla on työ, sinun on tehtävä se, oltava tuottava ja noudatettava määräaikoja. Sosialisoinnille on aina aikaa.
Syy siihen, miksi luovat ihmiset menestyvät usein kilpailussa, ei johdu siitä, että he ovat kilpailijoitaan älykkäämpiä. Asia on, että heillä on korkeampi työmoraali.
Luovat ihmiset ovat tottuneet navigoimaan täydellisesti projektissa, tottuneet siihen, että se kirjaimellisesti imee heidät. Tämän kanssa on vaikea kilpailla.
3. He eivät arvioi kykyjään muiden standardien mukaan.
He eivät välttämättä aina kersku menestyksestä koulussa tai työssä (työssä, jota useimmat pitävät normaalina). Heidän olisi parempi luoda kuin opiskella ja työskennellä. Toisaalta, kuka ei?
Erona on se, että luovat ihmiset ovat kirjaimellisesti pakkomielle luovuudestaan. Heidän intohimoaan ei voi piilottaa.
Jos olet luova ihminen, on lähes varmaa, että yksitoikkoisen työn tekeminen on vaikeaa. Kun olet luonteeltaan luoja, elät iloisessa odotuksessa, yrität jatkuvasti löytää ja luoda jotain uutta, kokeilla itseäsi eri alueilla.
Luovat ihmiset menevät kouluun ja sitten töihin kuten kaikki muutkin, mutta vain siksi, että heidän on pakko. Heillä on taipumus hyväksyä epätäydelliset työt, kunnes he löytävät itselleen jotain kiinnostavampaa itsensä kehittämisen kannalta.
4. He ovat tunnepitoisempia
Heille elämä on äänekkäämpää ja kirkkaampaa kuin useimmille ihmisille. Mutta se ei johdu siitä, että luovat ihmiset saavat enemmän tietoa maailmasta, vaan he vain kiinnittävät siihen enemmän huomiota.
Luovat yksilöt voivat olla sisäänpäinkääntyneitä, mutta he viettävät yhtä paljon aikaa "vaeltaen itsessänsä" kuin ulkomaailmassa.
He kiinnittävät paljon huomiota pieniin asioihin ja antavat noiden pienten yksityiskohtien kiinnittää enemmän huomiota niihin kuin tavalliseen (ei niin luovaan) ihmiseen.
Heille maailma on täynnä merkitystä. Monille meistä todellisuus on hämärää. Luoville ihmisille maailma on kaikki kaikessa.
Tietenkin joskus tällaiset yksilöt eksyvät "matkoillaan". Yleensä luovana ihmisenä oleminen tarkoittaa joskus ongelmia ympäröivän todellisuuden kanssa.
5. He ovat haaveilijoita
Ihmiset eivät ymmärrä unelmoijia, koska he haaveilevat aina muutoksesta. Paremmasta maailmasta, paremmasta todellisuudesta, paremmasta tulevaisuudesta. He voivat kuvitella käsittämättömän ja usein uskovat voivansa tehdä mahdottomasta mahdollista.
Jos pidät kaiken olevan paikoillaan, sinua pelottaa se sotku, joka aina seuraa luovaa ihmistä. Luojan elämän määrittelee muutos. Varsinkin ne muutokset, joita hän itse luo.
Ihmiset ovat aina pelänneet ja tulevat aina pelkäämään unelmoijia. Pysähdymme mieluummin tähän ja olemme "keskiarvoisia". Emme pidä "valkoisista varisista" ja ajattelijoista. Olemme kansakunta, joka tekee kaikkensa vakiintuneen keskiluokan muodostamiseksi.
Se on tarpeeksi hauskaa epäonnistua tässä tehtävässä.
Mikä on kyky olla luova - persoonallisuuden piirre, jolla olemme syntyneet, vai taito, jota voidaan kehittää? Tätä kysymystä tutkivat geneettikot väittävät, että me kaikki synnymme luovuudella - kyvyllä ratkaista ongelmia yhdistämällä monimutkaisia ja joskus toisiinsa liittymättömiä ideoita. Tiedät luultavasti sellaisia ihmisiä, jotka kiertävät hulluja ideoita ja näyttävät hulluilta kaikkien silmissä. Luovuuden kannalta näillä ihmisillä on vain pieni etu. Mutta siinä kaikki. Edusta voi tulla myös haitta, jos he eivät pysty sopeuttamaan villiä ammatilliseen ympäristöön tai muuhun maailmaan. Buffalossa, New Yorkissa sijaitsevan Center for the Study of Creativity ja Foundation for Creative Educationin tutkimuksessa todettiin, että useimmat ihmiset voivat oppia kehittämään taitojaan ja luovuuttaan. Tätä varten sinun on selvitettävä, mikä tekee ihmisestä luovan, ja sitten kehitettävä näitä taitoja.
Luovan persoonallisuuden luonteenpiirteet
Jokaisella meistä on kyky ratkaista ongelmia, mutta ihmisillä, jotka käyttävät luovaa lähestymistapaa ongelmien ratkaisemiseen, on tiettyjä luonteenpiirteitä. Ensin ne imevät muiden kokemuksia kuin sieni. Heillä on valtava henkilökohtainen kokoelma: asioita, joita he ovat lukeneet, nähneet tai kuulleet, paikkoja, joissa he ovat olleet tai työskennelleet, ja ihmisiä, joita he tuntevat. Tutkimuksessa havaittiin, että luovat ihmiset pyrkivät itsenäisyyteen, omavaraisuuteen, itsekuriin, sinnikkyyteen, itsensä vahvistamiseen ja ovat erittäin sietäviä epävarmuuteen. He ottavat riskejä ja heillä on vahva ego. Toisin sanoen niitä ohjaa sisäinen impulssi. He eivät välitä standardeista ja mielipiteistä, he eivät ole kiinnostuneita ihmissuhteista. Luovilla ihmisillä on yleensä luontainen skeptisyys ja erittäin terävä mieli. He ovat aktiivisia, tarkkaavaisia ja toimeenpanevia, tekevät johtopäätöksiä enemmän intuition kuin logiikan avulla. Heillä on helppous löytää uusia assosiaatioita. He saavat inspiraatiota päivittäisistä unelmista ja fantasioista ja heillä on hyvä huumorintaju. Yleensä luovat ihmiset suorittavat vaikeita tehtäviä ikään kuin ne eivät olisi vaikeita, ja ovat onnettomia ja masentuneita, kun he epäonnistuvat luomisessa. Monen kanssa positiivisia piirteitä luonteeltaan ne eivät kuitenkaan ole vikoja: niitä on vaikea käsitellä, ne ovat teräviä ja suljettuja. Mitkä luonteenpiirteet eivät ole luontaisia luoville ihmisille? He eivät ole dogmaattisia (vaikka he voivat olla itsepäisiä) ja menettävät kärsivällisyytensä ollessaan tekemisissä hillittömän luonteen ihmisten kanssa. Nämä ihmiset eivät seuraa väkijoukkoja, he haluavat olla yksin. He eivät ole ujoja eivätkä välitä mitä muut heistä ajattelevat.
Luovan persoonallisuuden kehittyminen ja muodostuminen
Luovuus on toimintaa, joka johtaa uusien ainutlaatuisten aineellisten ja henkisten arvojen luomiseen. Luovan toiminnan ainutlaatuisuus piilee siinä, että ihminen näyttää siinä persoonallisuutensa. Siksi luovaan toimintaan kykeneviä ihmisiä kutsutaan luoviksi yksilöiksi. Psykologit ovat aina olleet kiinnostuneita ihmisen ajattelusta alkuperäisten tuotteiden luomistilassa. Harkitse englantilaisen psykologin Gray Wallacen kehittämää luovan ihmisen ajattelujärjestystä alkuperäisten kuvien luomisen aikana. Luovan ajattelun ensimmäisenä vaiheena hän piti toimintaan valmistautumista, joka koostuu tavoitteen asettamisesta ja sen saavuttamismenetelmän mallintamisesta. Taiteilija siis seisoessaan maalaustelineen edessä maalit käsissään esittelee tulevan maalauksensa yleispiirteitä ja valmistautuu sen kuvaan. Toinen vaihe on inkubaatio. Sille on ominaista ajattelun lento, luovan toiminnan tavoitteesta luopuminen. Siten, kuten Wallace väitti, kirjailija on virittynyt luovaan työhön. Kolmas vaihe on valaistuminen. Se tapahtuu sisällä - odottamatta, ikään kuin jonkinlainen impulssi tulisi ihmiseen, ja hän ymmärtää, miltä hänen työnsä tuloksen pitäisi näyttää ja miten se saavutetaan. Valaistuminen on monimutkainen henkinen prosessi, joka ei ole ainutlaatuinen luoville yksilöille. Jokainen ihminen elämässään koki oivalluksen, kun hän yhtäkkiä löysi tavan ratkaista tietty ongelma. Luova oivallus on alkuperäisen ajatuksen syntymistä, josta tulee perusta jatkotyötä. Tarkistaminen on luovan ajattelun viimeinen, neljäs vaihe, jonka Graeme Wallace tunnisti. Tarkastuksen aikana henkilö testaa luomuksensa sopivuutta ja laatua. Tämä voi olla hänen arvionsa, katse uudesta näkökulmasta tai erittäin käytännöllinen luovuuden tuotteen käyttö. Näitä vaiheita selvitettiin muiden psykologien töissä, mikä vahvisti Wallacen ehdottaman luovan ajattelun mallin. On syytä lisätä, että vuonna 1908 toinen psykologi Henri Poincare kuvasi yksityiskohtaisemmin luovan ihmisen ajatteluprosessia. Hän väitti, että itämisaikana ihminen on hajallaan luovuuden kohteesta vain tietoisesti, mutta hänen alitajuntaan jatkaa työtä ja etsii vaihtoehtoja suunnitellun projektin toteuttamiseksi, minkä vuoksi oivallus tulee niin odottamatta. Ihmisestä näyttää siltä, että hän yhtäkkiä vieraili loistava luova ajatus, eikä tämä signaali syntynyt itsestään, mutta itse asiassa tämä on todella kirjoittajan itsensä idea, se vain syntyi alitajunnasta ja ilmestyi ennen persoonallisuuden tietoinen alue. Miten alitajunta tuottaa luovia ajatuksia? Poincaré uskoi, että se valitsee arvokkaan idean useista yhdistämällä rakennetuista ideoista. Hän kuvaili tätä ilmiötä käyttämällä esimerkkiä matemaattisten ongelmien ratkaisemisesta, joista tuli hänelle omia löytöjä. Ranskassa pidetyssä kongressissa Poincaré kertoi kollegoilleen, kuinka hän harjoitti itsenäisesti luovuutta matematiikassa.Psykologi todellakin aluksi asetti itselleen tehtävän nostaa esiin uutta ja epätavallista ehdotetuista digitaalisista yhdistelmistä. Sitten hän kuvitteli kuinka monta manipulaatiota hänen piti suorittaa ja vetäytyi tehtävästä hetkeksi. Aikana, jolloin hän ei tietoisesti opiskellut matematiikkaa, hänen ajatuksiinsa ilmestyi yhtäkkiä mielenkiintoinen vaihtoehto. Psykologi testasi sitä, ja kävi ilmi, että avoin menetelmä ongelmien ratkaisemiseen on tehokas. Suoritettuaan tämän luovuuden Poincaré tuli siihen tulokseen, että hänen alitajuntaan oli heitetty esiin harmonisin ja omaperäisin versio kaikista analysoiduista, mikä osoittaa luovan hetken läsnäolon ongelman ratkaisemisessa. Voidaan siis sanoa, että luova ihminen on henkilö, jonka tiedostamaton Itsen sfääri pystyy analysoimaan materiaalia ja valitsemaan alkuperäistä, muiden ainutlaatuista ja universaalia tietoa, jonka tietoisuus sitten käsittelee ja varmentaa. Psykologit sanovat, että on olemassa tietty suodatin, joka erottaa sopivat vaihtoehdot lupaamattomista, yhdistää versioita ja tarjoaa yhden varman vaihtoehdon persoonallisuuden tietoiselle alueelle. Joissakin tapauksissa luova prosessi tapahtuu ilman alitajunnan osallistumista. Samalla tietoisuus itse löytää nopeasti tarvittavan vaihtoehdon ruumiillistumiseen. Mutta molemmille luovalle ajattelulle on olemassa yleinen ominaisuus: Tämä ajattelu on aina omaperäistä. Toinen henkilö, joka on asetettu saman tehtävän eteen samoissa olosuhteissa, ei voi toistaa täsmälleen samaa suoritusversiota.
Ladataan...
