Luokkatunti "tunne itsesi". Luokkatunti (luokka 4) aiheesta: Tunne itsesi

Psykologinen luokkahuone

Teema: "Tunne itsesi ja muut"

Tavoitteet:

keskittää nuorten huomio omaan persoonallisuuteensa itsetuntemuksen ja itsensä kehittämisen vuoksi;

opettaa ymmärtämään ja analysoimaan toimintaansa kommunikaatiossa muiden kanssa;

antaa sinulle mahdollisuuden luoda henkilökohtainen psykologinen kuva tiettyjen laatuominaisuuksien tunnistamiseksi.

Luokan tehtävä:

tutustuttaa opiskelijat itsetuntemuksen menetelmiin;

oppia tunnistamaan henkilökohtaiset ominaisuutensa;

kehittää kykyä arvioida oikein itseäsi ja muita;

edistää uskon muodostumista itseensä ja kykyyn tulla paremmaksi

johdanto sana psykologi:

Jokainen teistä ei ole vain ainutlaatuinen, vaan myös täysin tuntematon, koska luonto ei ole luonut mitään monimutkaisempaa kuin ihminen. Ja yksi jännittävistä asioista on oppia uutta itsestäsi. Tkeskustelumme aihe"Tunne itsesi ja lähimmäiset" . Tämä aihe on yhtä vanha kuin maailma ja ehtymätön kuin ikuisuus. Mitä henkilö ei tiedä? Ihminen ei tiedä, ellei hänen voimansa raja ole. Ihmiset etsivät itseään kaikkialta, mutta eivät itsestään. Tänään yritämme nostaa salaisuuden verhoa itsetuntemuksessa.

Psykologi Ensimmäinen asia, joka meidän on selvitettävä tänään, on vastaus kysymykseen: "Tarvitseeko ihmisen tuntea itsensä, ja jos tietää, miksi hän tarvitsee sitä?"

Keskustelu "Pitääkö minun tuntea itseni?"

Aloitetaan keskustelu vastaamalla kysymyksiin.

Luuletko, että meidän aikanamme ihmisen pitäisi pyrkiä tuntemaan itsensä?

Kumpi on parempi: yliarvioida vai aliarvioida itsesi?

Luuletko tuntevasi itsesi?

Lapset tekevät arvauksia.

Sinun täytyy tuntea itsesi! Loppujen lopuksi, jos henkilö tietää vahvuutensa ja heikkoja puolia, hän pystyy kehittämään kykyjään, korjaamaan puutteitaan. Hänen on helpompi kommunikoida ympärillään olevien ihmisten kanssa, koska määritettyään yksilöllisyytensä hän pystyy näkemään toisen henkilön yksilöllisyyden. Hän tuntee olevansa onnistunut, onnellinen.

Miten ymmärrät sanat "itsehavainnointi" (itsensä, oman tilan, ajatusten, tunteiden havainnointi), "itsetutkiskelu" (omien toimien ja kokemusten arviointi), "itsetestaus" (itsensä, vahvuuksiensa, kykyjensä testaus) ), "itsetunto" ( itsensä, vahvuuksien ja heikkouksien arviointi)?

Kuinka tuntea itsesi? On olemassa tapoja tehdä tämä

1. Itsehavainnointi.

2. Itsetutkiskelu.

3. Itsetestaus.

4. Itsetunto.

Tänään opimme itsetuntemusta. Teemme siis itsehavainnointia, itseanalyysiä, itsetutkiskelua ja itsearviointia.

Psykologi Ymmärtääksemme tätä asiaa paremmin, puhutaanpa hieman kanssasi. Oletetaan, että henkilö yritti tuntea itsensä ja tajusi olevansa huono tai hyvä, ja mitä seuraavaksi? Hän joko lannistuu ymmärtämästä puutteitaan tai hänestä tulee suunnattoman ylpeä kyvyistään. Mitä seuraavaksi? Ihmisen on tehtävä jotain sillä, mitä hän on oppinut itsestään. Ja jos hän ei käytä itsestään oppimaansa parantamiseensa, hänen itsetuntemuksensa on hyödytöntä. Jos täydellisyys ei ole itsetuntemuksen tavoite, niin mitä järkeä on tuntea itsesi?

Olemme tulleet termin "itsetuntemus" määritelmään.
Itsetuntemus on prosessi, jossa tunnetaan itsensä ihmisenä parantaakseen eli muuttuakseen parempaan suuntaan. Kuinka ihminen voi tuntea itsensä? Selvitä mielipide itsestäsi sukulaisilta, ystäviltä, muista kiinnostuksen kohteesi, harrastukset, tee testi.

Testi "Tämä olen minä"

Monet kokevat testit viihteenä tai kysymyksiin vastatessaan he eivät yritä arvioida itseään, vaan sitä, kuinka tarkasti testi arvasi sen, mitä henkilö jo tiesi itsestään. Testejä ei kuitenkaan pidä tehdä liian suoraviivaisesti, ilman niiden ominaisuuksien ja henkilökohtaisten tilanteiden prismaa.

Yritä vastata seuraaviin kysymyksiin nopeasti ja selkeästi:

Kysymys numero 1: ajattele mitä tahansa eläintä (paitsi kissa ja koira).

Kirjoita muistiin kolme määritelmää, jotka kuvaavat tunteitasi häntä kohtaan.

Kysymys #2: Mikä on lempivärisi? Kirjoita muistiin kolme määritelmää, jotka kuvaavat suhdettasi tähän väriin.

Kysymys #3: Sulje silmäsi ja kuvittele meri tai valtameri. Kirjoita kolme määritelmää, jotka kuvaavat tunteitasi.

Testin selitys

Vastaus kysymykseen #1 kuvaa kuinka muut kohtelevat sinua;

Vastaus kysymykseen #2 kuvaa omaa asennettasi itseäsi kohtaan;

Vastaus kysymykseen #3 kuvaa asennettasi elämään.

Mitä opit tästä testistä? He oppivat suhtautumisensa itseensä, muihin ja elämään. Älä ota testituloksia sydämeesi. Mutta jos olet oppinut jotain uutta itsellesi, olen iloinen puolestasi.

Harjoitus "Adjektiivin nimi"

Tee seuraava harjoitus, kirjoita nopeasti seitsemän adjektiivia, jotka alkavat nimesi ensimmäisellä kirjaimella. Poista luettelosta ne, joista et pidä. Jättämäsi sanat kuvaavat sinua mielipiteesi perusteella.

Kysymyksiä opiskelijoille:

Luuletko, että ihminen on kiinnostunut tuntemaan itsensä?

Kuinka muuten voit tuntea itsesi?

Onko mahdollista tuntea itsensä luottaen vain omaan mieleensä, kokemukseen?

Opiskelijoiden vastaukset

Psykologi Kyllä, yksi mieli ja oma mielipiteesi ja kokemuksesi eivät riitä. Jotkut ovat niin varmoja itsestään, että he luulevat voivansa tuntea itsensä luottaen omaan mieleensä. Lisäksi tällaiset ihmiset luulevat tuntevansa itsensä riittävän hyvin. Meidän täytyy tuottaa heille pettymys sanomalla, että he eivät tunne itseään ollenkaan. kansanviisaus sanoo: "Älä ole viisas omissa silmissäsi."

Ja tuntea itsesi, luottaa muiden mielipiteisiin? Tämä on oikein?

Ympärillämme olevat ihmiset eivät aina osaa arvioida meitä oikein. Ihminen voi tuntea itsensä vain vertaamalla itseään muihin ja kuuntelemalla heidän mielipiteitään. Nämä toimenpiteet antavat henkilölle mahdollisuuden oppia jotain itsestään. Tällainen itsetuntemus on kuitenkin tuomittu yksipuolisuuteen. Siten tällainen itsetuntemusmenetelmä ainoana todellisena ei myöskään ole sopiva.

Kysymyksiä opiskelijoille:

Haluatko tuntea itsesi paremmin, itsetuntosi?

Mikä on mielestäsi parempi: yliarvioida itsesi vai aliarvioida itsesi?

Opiskelijoiden vastaukset

Psykologi Ja nyt huomionne on miniluento "Mitä on itsetunto?

Ei riitä, että tunnet itsesi, sinulla on oltava oikea itsetunto. Itsetunto on omien vahvuuksien ja heikkouksien arviointia. Kaikki eivät osaa arvioida itseään oikein. Itsetunto voidaan yliarvioida, aliarvioida ja totta. Ihmiset, joilla on alhainen itsetunto, pitävät itseään tyhminä, heikkoina, rumina. Nämä ihmiset ovat erittäin herkkiä, epäsosiaalisia, epävarmoja.

Ihmiset, joilla on korkea itsetunto, päinvastoin pitävät itseään älykkäimpinä, kauneimpina, lahjakkaimpina. He ovat hyvin seurallisia, itsevarmoja, mutta usein he tekevät työtä, johon heillä ei ole varaa, eivätkä vie sitä loppuun asti.

Ja vain ihmiset, joilla on oikea itsetunto, tietävät vahvuutensa ja heikkoutensa, eivät pelkää kritiikkiä, eivät pelkää kommunikaatiota, he ottavat luottavaisesti vastaan työnsä, jonka he voivat tehdä, vievät sen loppuun ja ansaitsevat muiden kunnioituksen .

Todellinen itsetunto auttaa ihmistä säilyttämään ihmisarvonsa ja elämään sopusoinnussa kaikkien ja itsensä kanssa.

Testi "itsearviointi"

Joten, kaverit, tänään opimme arvioimaan itseämme.

Nyt läpäisimme testin kanssasi ja selvitämme, millainen itsetunto teillä on. Jokaisella teistä on muistivihko arkki pöydällänne. Näillä arkeilla suoritamme erityistehtäviä, jotka auttavat sinua ymmärtämään hieman itseäsi.. Piirrä tälle arkille 8 ympyrää yhdelle riville. Arkki on parempi järjestää leveydelle.

Lapset piirtävät ympyröitä. Opettaja tarkistaa, että kaikilla on 8 ympyrää piirretty yhdelle riville.

Kirjoita nopeasti kirjain "I" mihin tahansa ympyrään.

Lapset kirjoittavat kirjaimen "I" yhteen ympyröistä. Opettaja valvoo tehtävän oikeellisuutta.

Ja nyt voit selvittää, mikä on itsetuntosi. Mitä lähempänä vasenta, sitä alhaisempi on itsetuntosi. Mitä lähempänä oikeaa reunaa, sitä korkeampi on itsetuntosi, ja niillä, jotka laittavat "I"-kirjaimen keskelle, on oikea itsetunto.

Saatu tulos ei välttämättä ole avoin kaikille. Tämän tuloksen pitäisi antaa sinulle ajattelemisen aihetta, lisähavaintoja itsestäsi. Loppujen lopuksi vain tunnustamalla heikkoutemme voimme korjata ne ja tulla vahvemmiksi. Se riippuu siitä, kuinka menestyksekäs elämämme tulee olemaan.

Kysymyksiä opiskelijoille

Miten ymmärrät sanat "itsehavainnointi", "itsetestaus"?

Kuinka kauan itsetuntemusta voi kestää?

Opiskelijoiden vastaukset

Ja nyt teemme kanssasi itsetestin, joka näyttää, tunnetko itsesi? Mikä on esimerkiksi muistisi? (kutsu hallitukseen opiskelija, joka on varma, että hänellä on huono muisti). Liitutaululle ja kentällä teemme nopeasti luonnoksia, jotka vastaavat sanoja: aurinko, kukka, auto, puu, tie, käsi. Toistamme katsomalla sanan kuvia (taululla oleva opiskelija selviää tehtävästä, mikä tarkoittaa, että hän ei arvioinut oikein muistinsa laatua).

Keskustelu "Millaista ihmistä voidaan kutsua ainutlaatuiseksi?"

Aluksi ehdotan, että vastaat kysymykseen: "Millaista henkilöä voidaan kutsua ainutlaatuiseksi?"

Esimerkkivastauksia lapsilta:

Tämä on valoisa, lahjakas, erinomainen henkilö.

Tämä on henkilö, joka on erilainen kuin muut ihmiset.

Tämä on epätavallinen, outo henkilö, eksentrinen.

Tämä on kuka tahansa henkilö, jopa tavallisin. Hän eroaa muista ihmisistä jopa sormenjälkiensä perusteella.

Omakuvien luominen

Kyllä, kaverit, jokainen ihminen maailmassa on ainutlaatuinen, toistamaton. Sana "ainutlaatuinen" tarkoittaa "yksittäistä", "ainutlaatuista". Haluan, että jokainen teistä ajattelee ainutlaatuisuuttanne. Tätä varten suosittelen, että piirrät muotokuvasi työpöydälläsi olevalle vaakalevylle.

Sinulla on ainutlaatuisia omakuvia. Ja nyt allekirjoitamme nämä omakuvat. Tätä varten pelataan peliä "Kuka minä olen?", "Mikä minä olen?"

Peli "Kuka minä olen? Mikä minä olen?

Aluksi kirjoitamme sarakkeeseen kymmenen kertaa vasemmalle kirjaimen "I" ja jokaisen kirjaimen viereen kirjoitamme vastauksen kysymyksiin "Kuka minä olen?", "Mikä minä olen?" Nämä voivat olla tuomioita itsestäsi, ulkonäöstäsi, luonteestasi, sisäisestä maailmastasi, harrastuksistasi, kokemuksistasi, siitä, mistä kunnioitat itseäsi. (useita teoksia luetaan)

Johtopäätös

Psykologinen tuntimme on päättynyt, olen erittäin kiitollinen kaikille aktiivisesta osallistumisesta. Joo.Sinun täytyy tuntea itsesi! Loppujen lopuksi, jos henkilö tietää vahvuutensa ja heikkoutensa, hän voi kehittää kykyjään, korjata puutteensa. Hänen on helpompi kommunikoida ympärillään olevien ihmisten kanssa, koska määritettyään yksilöllisyytensä hän pystyy näkemään toisen henkilön yksilöllisyyden. Hän tuntee olevansa onnistunut, onnellinen.

Tehdään yhteenveto tapaamisestamme:

Kiinnostaako itsesi tuntemisen aihe?

Mistä opit erilaisia vaihtoehtoja itsetunto?

Kuinka todellinen itsetunto voi auttaa ihmistä elämässä?

Mitä opit itsestäsi tänään?

Ajatteletko jatkaa itsesi seurantaa?

Luokkahuoneen tunti Teema: "Tunne itsesi"

Tavoitteet: esitellä lapsille joitain itsetuntemustapoja, antaa lapsille käsitys siitä, kuinka löytää tärkeimmät piirteet itsestään, määrittää heidän henkilökohtaiset ominaisuutensa; kehittää lapsissa kykyä arvioida oikein itseään ja muita; edistää uskon muodostumista omiin vahvuuksiin, kykyyn tulla paremmaksi; rohkaista nuoria itsetuntemukseen, itsekoulutukseen.

Laitteet. Jokaisella opiskelijalla on albumiarkit, muistivihkoarkit.

Luokkasuunnitelma.

avauspuhe.
Interaktiivinen keskustelu "Pitääkö minun tuntea itseni?"
Lasten itsensä tuntemuksen määrittäminen:

Keskustelu "Millaista ihmistä voidaan kutsua ainutlaatuiseksi?"

Omakuvien luominen;

Ryhmäpeli "Kuka minä olen? Mikä minä olen?

4. Mini-luento "Mitä on itsetunto?"

5. Testi "itsearviointi".

6. Yhteenveto.

Luokan tunnin edistyminen.

Avauspuhe.

Sanat "Tunne itsesi" kuuluvat antiikin suurimmalle filosofille Sokrateelle, joka eli vuosisatoja sitten. Jo silloin ihminen mietti: kuka hän on, mikä on hänen luonteensa, mistä hän pitää, mistä hän ei pidä, mitkä ovat hänen tavoitteensa elämässä, miten muut kohtelevat häntä? Tätä prosessia kutsutaan itsetuntemukseksi.

Interaktiivinen keskustelu "Pitääkö minun tuntea itseni?"

Luuletko, että meidän aikanamme ihmisen pitäisi pyrkiä tuntemaan itsensä?

Kumpi on parempi: yliarvioida vai aliarvioida itsesi?

Miten ymmärrät sanat "itsetutkiskelu", "itsetutkiskelu", "itsetutkiskelu".

Luuletko tuntevasi itsesi?

Sinun täytyy tuntea itsesi! Loppujen lopuksi, jos henkilö tietää vahvuutensa ja heikkoutensa, hän voi kehittää kykyjään, korjata puutteensa. Hänen on helpompi kommunikoida ympärillään olevien ihmisten kanssa, koska määritettyään yksilöllisyytensä hän pystyy näkemään toisen henkilön yksilöllisyyden. Hän tuntee olevansa onnistunut, onnellinen.

Kuinka tuntea itsesi? Tätä varten on olemassa sellaisia tekniikoita: itsetutkiskelu, itsetutkiskelu, itsetutkiskelu, itsearviointi.

Tänään opimme itsetuntemusta. Teemme itsehavainnointia, itseanalyysiä, itsetutkiskelua ja itsearviointia.

Lasten itsetietoisuuden määrittäminen.

Keskustelu "Millaista ihmistä voidaan kutsua ainutlaatuiseksi?"

Hiljainen musiikki on päällä. Lapset jaetaan ryhmiin ja keskustelevat vastauksista.

Tämä on valoisa, lahjakas, erinomainen henkilö.

Erilainen kuin muut ihmiset.

Tämä on epätavallinen, outo henkilö, eksentrinen.

Tämä on kuka tahansa henkilö, jopa tavallisin. Hän eroaa muista ihmisistä jopa sormenjälkiensä perusteella.

Omakuvien luominen.

Jokainen ihminen maailmassa on ainutlaatuinen, toistamaton. Sana "ainutlaatuinen" tarkoittaa "yksittäistä", "ainutlaatuista". Haluan, että jokainen teistä ajattelee ainutlaatuisuuttanne. Tätä varten suosittelen, että piirrät muotokuvasi maisema-arkille.

Sinulla on ainutlaatuisia omakuvia. Ja nyt allekirjoitamme omakuvia. Tätä varten pelataan peliä "Kuka minä olen?", "Mikä minä olen?"

Peli ryhmissä "Kuka minä olen?". "Mikä minä olen?"

Kirjoita "I"-kirjain kymmenen kertaa vasemmalle sarakkeeseen, ja jokaisen kirjaimen viereen kirjoitamme vastauksen kysymyksiin "Kuka minä olen?", "Mikä minä olen?" Se voi olla tuomio itsestäsi, ulkonäöstäsi, luonteestasi, sisäisestä maailmastasi, harrastuksistasi, kokemuksistasi, siitä, mistä kunnioitat itseäsi.

Hiljainen musiikki on päällä. Lapset työskentelevät 3-5 minuuttia. Sitten ryhmissä he puhuvat itsestään.

Miniluento ”Mitä on itsetunto?

Ei riitä, että tunnet itsesi, sinulla on oltava oikea itsetunto. Itsetunto on omien vahvuuksien ja heikkouksien arviointia. Jokainen ihminen ei osaa arvioida itseään oikein. Itsetunto voidaan yliarvioida, aliarvioida ja totta. Ihmiset, joilla on alhainen itsetunto, pitävät itseään tyhminä, heikkoina, rumina. Nämä ihmiset ovat erittäin herkkiä, epäsosiaalisia, epävarmoja.

Todellinen itsetunto auttaa ihmistä säilyttämään ihmisarvonsa ja elämään sopusoinnussa kaikkien ja itsensä kanssa.

Testi "itsearviointi".

Tänään opimme arvioimaan itseämme. Tehdään testi kanssasi ja selvitetään millainen itsetunto teillä on. Jokaisella on paperia pöydällä. Piirrä siihen 8 ympyrää yhdelle riville. Arkki on parempi järjestää leveydelle. Kirjoita nopeasti "i"-kirjain

mikä tahansa ympyrä. Ja nyt voit selvittää, mikä on itsetuntosi. Mitä lähempänä vasenta, sitä alhaisempi on itsetuntosi. Mitä lähempänä oikeaa reunaa, sitä korkeampi on itsetuntosi. Niillä, jotka laittavat "I"-kirjaimen keskelle, on oikea itsetunto.

Yhteenveto.

Tehdään oppituntimme yhteenveto:

Oliko itsetuntemuksen aihe kiinnostava?

Mitä opit eri itsearviointivaihtoehdoista?

Kuinka todellinen itsetunto voi auttaa ihmistä elämässä?

Mitä uutta olet oppinut itsestäsi?

Ajatteletko jatkaa itsesi seurantaa?

Piditkö tunnista?

Johtopäätös: oppinut, että vaikka joillakin ei ole haluamaasi itsetuntoa. Sinun on arvioitava itseäsi oikein, jotta ihmiset kunnioittavat sinua, jotta voit luottaa itseesi. On tarpeen opiskella itseäsi, jotta voit arvioida vahvuutesi oikein.

Aihe: Mikä on "minä" Tunnenko itseni?

Kohde: auttaa oppilaita tuntemaan omansa sisäinen maailma.

Valmisteluvaihe. Opettajan esittely.

Kuka olen? Mikä minä olen? Miksi olen tällainen?

Ensi silmäyksellä, kaverit, nämä ovat hyvin yksinkertaisia kysymyksiä, mutta useimmille teistä olette samaa mieltä, että niihin on vaikea löytää vastauksia. Samaan aikaan vastaukset näihin kysymyksiin määräävät asenteesi itseäsi, muita ihmisiä ja elämää kohtaan yleensä.

Tuntimme tarkoituksena on muodostaa käsitys itsestäsi, sisäisestä maailmastasi. Tämä tieto auttaa sinua saamaan itseluottamusta, ymmärtämään kykysi ja saavuttamaan tavoitteesi elämässä.

Halu tuntea sisäinen maailmasi on juurtunut syvälle kaukaiseen menneisyyteen.

Katso työpöytää. Tässä on joitain muinaisten ajattelijoiden sanoja:

Katso itseäsi useammin.

Cicero

Ei ole hedelmällisempää ammattia kuin itsetuntemus.

R. Descartes

Kaikilla ihmisillä on taipumus tuntea itsensä ja ajatella.

Herakleitos

Tunne itsesi ja tunnet maailman!

Sophocles

Nimeä näistä lausunnoista sanat, jotka todennäköisimmin kuvastavat oppituntimme aiheen ydintä.

Tietää; tunne itsesi, katso itseesi jne.

Puhelin peli

Pelin juoni.

Kuvittele, että olet kotona. Yhtäkkiä tuli a puhelu, otat puhelimen ja vaunun toisesta päästä kuuluu ääni:

Hei, lasten TV-ohjelman "Miksi se on" toimittaja puhuu sinulle. Kutsun sinut yhteistyöhön. Halusin tietää vähän sinusta.

Sinun on kerrottava itsestäsi toimittajalle. Jotta sinun olisi helpompi tehdä tämä, suosittelen jonkinlaisen "opaskirjan" käyttöä.

Opas:

2. Vanhempien koko nimi.

3. Ystäväni.

4. Harrastukseni.

5. Tekee minut onnelliseksi.

6. Tekee minut surulliseksi.

7. Eniten pidän ihmisistä.

8. Eniten pidän itsestäni.

9. Näen unta.

Oppilaat puhuvat vuorotellen itsestään.

Kiinnostaako puhuminen? Mikä antoi sinulle jokaisen tarinan itsestäsi?

Johtopäätös. Jokaisella on tiettyä tietoa itsestään, ja olet nyt osoittanut tämän. Olen samaa mieltä siitä, että olette oppineet toisistanne enemmän kuin tiesitte aiemmin. Jokaisen ihmisen on tunnettava itsensä, mikä tarkoittaa kykyjensä ja kykyjensä arvioimista, tietoisuutta teoistaan, vastuun kantamista teoistaan.

Vain ihmisellä on käsitys itsestään. Itseään koskevaa ideajärjestelmää kutsutaan "minä"-kuvaksi.

"Minä" verrataan myös valonlähteeseen, valonheitinlamppuun, jonka säde voi valaista sisäisen maailmamme tilaa.

"Minä" -kuva on monitahoinen. Psykologit sanovat, että jokaisessa meissä on monia "minä".

Kuunnelkaamme V. Luninin runoa "Seitsemän minä".

Runon roolilukeminen.

Asuu minussa seitsemän minä -

Koko perhe.

Kun joku sanoo "kyllä"

Toinen sanoo: "Ei".

Kolmas neuvoo

Neljäs nukkuu

Viides kärpänen lasketaan

Kuudes odottaa seitsemättä

Ketä minun pitäisi kuunnella?

Ja seitsemän asun minussa -

Koko perhe.

Kun joku sanoo:

"Mennään kävellen"

Toinen sanoo:

"Ratsastetaan."

Kolmas sanoo:

"Mennään autolla"

Neljäs:

"Pyörällä"

"kelkassa"

"Ei tänään, mutta jonain näistä päivistä"

Ja seitsemäs - kertoo sadun.

Ketä minun pitäisi kuunnella?

Asuu minussa seitsemän minä -

Koko perhe.

Kun joku itkee

Toinen - nauraa,

Kolmas - ei halua tietää mistään,

Neljäs kysyy kysymyksen kysymyksen perään,

Viides työntää nenänsä kaikkeen,

Kuudes odottaa taas seitsemää,

Ja seitsemäs - kertoo sadun.

Ketä minun pitäisi kuunnella?

Voitko vastata kysymykseen "Ketä minun pitäisi kuunnella?"

Kommunikoi kaikkien kanssa, niin tiedät kaiken itsestäsi.

Johtopäätös. Ihminen esittelee itsensä eri tavoin eri olosuhteissa ja tilanteissa. Meissä on erilaisia minäjä.

Liisen monologi Ihmemaasta

"En vain tiedä kuka olen nyt. Ei, tietenkään, tiedän suunnilleen kuka olin aamulla kun nousin, mutta siitä lähtien olen aina ollut tällainen, joskus niin, sanalla sanoen, jotenkin en niin...

Annoin itselleni erinomaisia neuvoja (vaikka en aina kuunnellut niitä). Joskus nuhtelin itseäni, etten pystynyt tuskin olemaan itkemättä. Ja kerran, muistan, yritin jopa repiä korvani irti pettämisestä pelatessaan krokettia itseni kanssa. Rakastan teeskennellä olevani erilaiset ihmiset heti".

Entä te kaverit? Onko sinulle koskaan käynyt niin, että kotona, perheesi kanssa voit olla yhtä, mutta koulussa voit olla erilainen, ystävien seurassa - täysin erilainen?

Oppilaat yrittävät vastata kysymykseen.

Peli "Magic Mail"

Tarkoitus: verrata ajatusta itsestäsi luokkatovereiden mielipiteeseen.

Opettaja vetää valtavasta kirjekuoresta esiin oppilaille osoitettuja kirjeitä. Oppilaat arvaavat sisällön perusteella kenelle tämä tai tuo kirje on kirjoitettu.

Johtopäätös. Periaatteessa muiden (luokkatovereiden ja luokanopettajien) mielipide osui yhteen kirjeiden kirjoittajien itsensä kanssa.

Käsin piirretty kirje ulkomaalaiselle

Tarkoitus: välittää tietoja itsestäsi piirustuksissa.

Mini johtopäätökset.

1. Itsetuntemus on välttämättömyys. Meidän täytyy ymmärtää itseämme. Tätä me tarvitsemme ennen kaikkea.

2. Jos meistä tulee tarkkaavaisia itseämme kohtaan, se heijastuu ympärillämme oleviin ihmisiin.

3. Keskinäinen ymmärrys, kommunikointi, yhteistyö ystävien, muiden yhteiskunnan ihmisten kanssa ei ole sinulle taakka, vaan ilo.

Teema: TUNNET ITSESI

TEHTÄVÄT OPPILAILLE 1. Peli "Lopeta lause."

Ennen sinua - lauseiden alku. Yritetään viimeistellä ne, mutta niin, että saamme lausunnon, joka on merkitykseltään täydellinen.

Harjoitellaan ensin.

Tarjouksen alku - Joka aamu...

Se voi päättyä näin: "Teen harjoituksia", "aurinko nousee horisontin yläpuolelle" tai "Pelkään myöhästyä koulusta".

Keksi oma versiosi lauseesta: "_______________________

______________________________________________________________».

Ja tässä on muita lauseita, joista selviää tarinasi itsestäsi, läheisistäsi, ihmisistä ja asioista, jotka sinua ympäröivät. Yritä olla toistamatta itseäsi, kun keksit vastauksen.

1. Luulen, että ihmisiä on enemmän...

2. Lapsi perheessä...

3. Rakastamme äitiä, mutta ...

4. Kun pelaan poikien kanssa, niin...

5. Veljeni (sisareni) ...

6. Olen tarpeeksi taitava...

7. Isät joskus...

8. Kaverit, joiden kanssa olen ystävä...

9. Isällemme...

10. Sukulaiseni ajattelevat minusta, että minä ...

11. Haluaisiko veljeni (sisareni) ...

12. Ystäväni usein...

13. Toivon, ettei minulla olisi...

14. Sairas lapsi...

15. Luulen, että äiti useimmiten...

16. Jos koulua ei olisi...

17. Ravistan koko ajan, kun...

18. Kun ajattelen koulua...

19. Jos kaikki kaverit tietäisivät kuinka pelkään minä olen...

20. Olisin erittäin iloinen, jos...

21. Olen heikoin...

22. Kun olen aikuinen...

23. Opettajani...

24. Näen aina unta...

2. Ohjatun toiminnon pelaaminen.

Osa 1. Pelataan velhoa!

Pidätkö saduista? Minulle - erittäin paljon. Varsinkin kun pääset tähän satuun kirjailijana. Joten kuvittele, että sinulla on fantastisia mahdollisuuksia ja lähdet galaktiselle matkalle. Päädyit toiselle planeetalle, jossa kaikki ei ole samaa kuin maan päällä.

Piirrä tämä planeetta ja sen asukkaat - eläimet, kasvit, asukkaat.

Anna hänelle nimi.

Vastaa seuraaviin kysymyksiin:

1) Mikä haluaisit olla tällä planeetalla? Miksi?

2) Ja kenen kanssa et haluaisi olla tällä planeetalla? Miksi?

Osa 2. Kuvittele nyt olevasi erittäin vahva velho (keiju). Taikuuden avulla voit tehdä mitä haluat. Voit luoda, muuttaa, järkyttää, saada jotain kokonaan katoamaan. Ja palaat maan päälle.

Mitä sinä tekisit:

Äidille;

Isälle;

Koulua varten;

Luokkatovereille;

Opettajalle;

Itselleni?

Mitä muuttaisit tai tuhoaisit? Miksi?

Osa 3. Nyt - jännittävin muutos. Muutetaanpa eläimeksi tai linnuksi.

Merkitse ne eläimet, joista haluaisit muuttua "+"-merkillä ja ne, joista et pidä "-"-merkillä:


		11. Koira
3. Lapsi		12. Tiainen
		13. Kilpikonna

		15. Mato
7. Apina
		17. Krokotiili

Osa 4. Piirrä nyt eläin, joka voisi elää vain maagisella planeetallasi. Sitä ei todellakaan ole maan päällä.

Nimeä hänet.

Viimeinen asia, jonka voit suurena noitana tehdä, on esittää kolme tärkeintä toivettasi ja yrittää toteuttaa ne ei satupelissä, vaan totta.

3. Tulevaisuuden ammattini.

Haluan niin, että valitset elämässäsi ammatin, jonka avulla voit tehdä ihmeitä.

Mitä sinun pitäisi mielestäsi oppia tekemään tämä? Tiedä kuinka ylläpitää terveyttäsi *_________________________

Ajattele loogisesti*_________________________

Kerro mielipiteesi*_____________________

Sinulla on huumorintajua*_________________________

Pystyt helposti ja yksinkertaisesti kommunikoimaan ihmisten kanssa *_________________________

Ole tarkkaavainen ja tarkkaavainen *_________________________

Hyvää muistia*_________________________

Hyvä äidinkielen ja vieraiden kielten taito *_________________________

Lisää mitä pidät tarpeellisena:_________________________

Tähti (*) osoittaa nykyiset taitosi ja kykysi. Merkitse jokaiselle riville punaisella kuinka paljon haluaisit edetä kaikissa luetelluissa taidoissa tänä vuonna; päällä ensi vuonna- vihreänä, koulun lopussa - sinisenä.

Mitä mieltä olet, kenestä ja mistä tämän ohjelmasi toteutuminen riippuu?

1) Listaa ihmiset, tapahtumat ja aktiviteetit, jotka voivat auttaa.

2) Ja kuka ja mikä voi häiritä suunnitelmiesi toteuttamista?

4. Arjen tilanteet.

Moderni maailma on viestinnän maailma, ihmisten maailma, jotka käyttävät koneita, ihmiset kommunikoivat keskenään. Ja kuinka hyvin he ymmärtävät toisiaan, hyvin

riippuu usein koko elämästämme. Ehdotan harjoittelua yleisimmässä arjen tilanteiden ymmärtämisessä.

Noukkia oikea sana jokaiseen kouluelämän jaksoon.

Ivanov juoksi nenästä nenään käytävällä koulun rehtorin kanssa, joka jo istui peloissaan ja yllättyneenä.

Ivanov tiesi, että tänään hänet kutsutaan taululle, ja hän oppi kappaleen ulkoa. Mutta opettaja esitti kysymyksiä

edellinen kappale, jota Ivanov ei tiennyt.

Häviäjä-opiskelija Ivanov kertoi opettajalle, että erinomainen oppilas Petrov, naapuri pöytänsä ääressä, pettää häneltä.

Kouluun saapui komissio, ja koulun johtaja pyysi Sidorovia ja Petrovia "sairaamaan" kotona sinä päivänä.

5. Ajan arvoituksia.

Aika on ihmisille suurin mysteeri. Se voi olla hyvin erilainen.

Muista, kun se mielestäsi kestää ikuisesti - kun odotat jotain tai jotakuta, kun sinulla ei ole mitään tekemistä, kun sinulla on vain tylsää. Ja tapahtuu, että se ryntää uskomattomalla nopeudella, ja näyttää siltä, että on yksinkertaisesti mahdotonta tehdä kaikkea, päästä kaikkialle, olla myöhässä missään.

Yritetään selvittää, miten käytät aikaasi. Ennen sinua on aikasi pöytä. Se on täytettävä hyvin varovasti, unohtamatta mitään tärkeää, mitä sinulle tapahtui päivän aikana. Ja tee sitä koko viikon. Tärkein avustajasi tässä on kello. On hyvä, jos he ovat kanssasi koko ajan.

Kun taulukko on täytetty, ota selvää, mihin käytät eniten aikaa, mihin käytät sitä liian vähän.

Olen varma, että löydät valtavan reservin käytettäväksi siihen, mitä rakastat eniten.

6. Tutki itsetuntoa.

Jokainen ihminen arvioi kykynsä, kykynsä, luonteensa.

Arvioi jokaiselle taulukon laadulle 10 pisteen asteikolla, kuinka laatu ilmenee sinussa tällä hetkellä ja miten haluaisit tämän ominaisuuden kehittyvän sinussa tulevaisuudessa.

7. Looginen voimistelu.

Joten seuraava peli on palapelien ystäville. Pelin nimi on "Simple Analogies". Sinun on löydettävä yhtäläisyyksiä eri käsitteiden välillä.

Hevoslehmä

FoalPasture. Sarvet. Maito. Vasikka. Sonni

Katso, tähän on kirjoitettu kaksi sanaa: "hevonen" ylhäällä, "varsa" alla. Mikä niiden välinen yhteys on? Varsa on hevosvauva. Ja oikealla on sama: ylhäällä on yksi sana - "lehmä" ja alareunassa - 5 sanaa, joista valita. Näistä sanoista on valittava vain yksi, mikä koskee myös sanaa "lehmä" "varsa" ja "hevonen", eli se tarkoittaa lehmänpentua. Tästä tulee "vasikka". Tämä tarkoittaa, että sinun on ensin selvitettävä, miten vasemmalla olevat sanat liittyvät toisiinsa, ja sitten muodostettava sama yhteys oikealle ja alleviivattava oikea sana. Joten, onnea!

Esityksen kuvaus yksittäisillä dioilla:

1 dia

Kuvaus diasta:

"Avoimen luokan tunti" Valmistaja: Didenko Maria Vitalievna, opettaja - psykologi, MAOU SHIL:n 8. "A" luokan luokanopettaja, Kaliningrad

2 liukumäki

Kuvaus diasta:

Tutustutaanpa toisiimme... "Kuka minä olen?" Nimeni on... Arvostan itsessäni... Haluan muuttua itsessäni... voin tehdä parhaani...

3 liukumäki

Kuvaus diasta:

Aihe: "Tunne itsesi" Sokrates "Kaikille ihmisille on tavallista tuntea itsensä ja ajatella" Herakleitos

4 liukumäki

Kuvaus diasta:

Kuka sinä olet? Valitse hahmoista se, jonka suhteen voit sanoa: "Tämä olen minä!" Tunne muotosi siksak

5 liukumäki

Kuvaus diasta:

Olemme erilaisia, mutta meillä on yhteisiä ominaisuuksia… Keskusteluaiheita: Elämän uskontunnustus. positiivisia ominaisuuksia. negatiiviset ominaisuudet. Tehdä päätöksiä. Työpaikka.

6 liukumäki

Kuvaus diasta:

"Square" on vasemman pallonpuoliskon henkilö, analyytikko. Elämän uskontunnustus on työ. Positiiviset ominaisuudet: kova työ, järjestyksen rakkaus, huomio yksityiskohtiin, analyyttiset taidot, rationaalisuus, sinnikkyys, sinnikkyys, kestävyys, emotionaalinen pidättyväisyys, säästäväisyys. Negatiiviset ominaisuudet: pedantisuus, kyky jättää väliin pääasia, kylmä varovaisuus, liiallinen varovaisuus, itsepäisyys, niukka. Päätöksenteko: kestää hitaasti, periaatteen mukaan: mittaa seitsemän kertaa, leikkaa kerran. Jälleenvakuutus, vastuun välttäminen ovat ominaisia. Siksi hän käyttää paljon aikaa tiedon keräämiseen, minkä vuoksi hän joskus myöhästyy päätöksenteossa. Poissaolon kanssa täydelliset tiedot kokea ahdistusta ja epämukavuutta. Työpaikka: jokainen asia paikallaan, uusinta tekniikkaa.

7 liukumäki

Kuvaus diasta:

"Kolmio" on vasemman pallonpuoliskon henkilö, analyytikko, johtaja. Elämän uskontunnustus - valta, ura, arvovalta. Positiiviset ominaisuudet: johtajuusominaisuudet, energisyys, vastuunottokyky, päättäväisyys, ongelmaan keskittyminen, voittamiseen keskittyminen, kilpailukyky, itseluottamus, kunnianhimo, energia. Negatiiviset ominaisuudet: itsekeskeisyys, itsekkyys, kategorisuus, välinpitämättömyys kaikkeen, kunnes tavoite saavutetaan, viekkaus, ylimielisyys, uraismi, vastustamattomuus. Päätöksenteko: hänellä on aina valmis päätös ja kaikkiin tilanteisiin, lisäksi "kolmio" tekee helposti päätöksiä muiden puolesta, ottaa heistä vastuun. Hänen mottonsa on "Ei ongelmaa" ja "Mitä saan tästä?" Työpaikka: aseman ja menestyksen symbolit, järjestys.

8 liukumäki

Kuvaus diasta:

"Krug" on oikean pallonpuoliskon henkilö, intuitiivinen aivo, kommunikaattori. Elämän uskontunnustus - koti, perhe, lapset. Positiiviset ominaisuudet: hyväntahtoisuus, hyvä luonne, välittäminen, omistautuminen, anteliaisuus, herkkäuskoisuus, anteliaisuus, sosiaalisuus, konfliktiton. Negatiiviset ominaisuudet: pehmeys, vaatimattomuus, huolimattomuus, pakkomielle, ylellisyys, herkkäuskoisuus, taipumus itsepiippaukseen, mukavuus, noudattaminen. Päätöksenteko: "ympyrä" ei tee muiden ihmisten kannalta epäsuosittuja päätöksiä, vaan vaikeina hetkinä se yrittää saada tukea. Kommunikaatiossa hän muodostaa ensin yhteyden. Käytetään miellyttävää hymyä, kohteliaisuuksia ja muita vastaavia elementtejä kommunikatiivisesta valikoimasta. Työpaikka: kodikas, kodikas ilmapiiri.

9 liukumäki

Kuvaus diasta:

"Zigzag" on oikea pallonpuolisko, intuitiivinen, mielikuvituksellinen, mosaiikki, käsitteellinen, luova henkilö. Elämän uskontunnustus - kiinnostus, luovuus. Positiiviset ominaisuudet: luovuus, unelmointi, ilmaisukyky, nokkeluus, intuitiivisuus, löysyys. Negatiiviset ominaisuudet: epäjärjestyminen ja hajaantuminen, ulkonevuus, inkontinenssi, epäkeskisyys, epäloogisuus, epäkäytännöllisyys, impulsiivisuus. Päätöksenteko: tekee spontaanisti, varsinkin ajattelematta hetkellisten tarpeiden perusteella; yhtä nopeasti voi peruuttaa tekemänsä päätöksen. On toinenkin asia: päätöksenteon hetkellä hän sukeltaa itseensä. Tekee vain mistä pitää tai koska hänen omia ideoitaan toteutetaan; kiinnostuksen menettäen hän pystyy lopettamaan aloittamansa puolivälissä. Työpaikka: järjetön laiminlyönti tai teatteriesitys.

10 diaa

Kuvaus diasta:

Valitse roolit "hahmo" Artistillesi. Dushka. Konservatiivinen. Järkyttävä rakastaja. "Liivi, jossa voi itkeä." Lävistys. Rauhanturvaaja. Toivoa ja tukea. Äärimmäistä. Johtaja. tuulinen tyyppi. Toteuttaja. Pedantti. Sankari. Perinteen ylläpitäjä. Profeetta. Comfort Keeper. Kotimies. Soturi. Sydämenmurskaaja. "Tiimin liima".

11 diaa

Kuvaus diasta:

"Kolmio" - johtaja, sankari, lävistäjä, soturi, profeetta. "Krug" on rauhantekijä, rakas, mukavuuden ylläpitäjä, kotiihminen, "joukkueen liima", "liivi, jossa voit itkeä". "Zigzag" on törkeä rakastaja, taiteilija, äärimmäinen, tuulinen tyyppi, sydämensyöjä. "Kvadrat" on konservatiivinen, pedantti, esiintyjä, luotettavuus ja tuki, perinteiden säilyttäjä.

12 diaa

Kuvaus diasta:

Millaiset opiskelijat ovat useimmiten: 1) erinomaisia opiskelijoita, 2) hyviä opiskelijoita, 3) olympialaisia, 4) vapaaehtoisia, 5) KVN-opiskelijoita, 6) "asiantuntijoita", 7) "Syntymäpäivän" järjestäjiä; 8) menestynyt projekteissa: a) tutkimus, b) kilpailullinen, c) abstrakti, d) ryhmä

14 diaa

Kuvaus diasta:

Motivaatio: "Square" - hyvin ansaittu palkka työstä (arviointi, raha, bonukset ...), vaatimusten laillisuus (kirjoitettu sääntöihin, niin oikein, niin tarpeellista, välttämätöntä ...). "Kolmio" – menestyksen symbolit (diplomi, diplomi, kuppi, todistus…), arvostuksen symbolit (valokuva, julkaisu…), luottamuksen symbolit (vain sinä voit tehdä sen, vain minä voin luottaa sinuun…). "Ympyrä" on aineellinen palkinto, joka voidaan tuoda kotiin (lahja, matkamuisto, ...), "säälin kiinni" (myötätunto, osallisuus, ...). "Zigzag" - "kiinnostus".