Luokkatunti aiheesta: Luokkatunnin "Kesäloman turvallisuus" kehittäminen. Luokkatunti (3. luokka) aiheesta: Luokkatunti "Turvallinen kesä"
Natalya Albertovna Lepilkina
Luokkahuoneen tunti. Aihe: « Miksi lomat ovat tarpeellisia??» .
(for 3-4 luokkien oppilaat)
Lepilkina N. A.
ala-asteen opettaja luokat
Pietarin GBOU-lyseum 126
Kohde: - Opiskelijan reflektion kehittäminen erikoisen avulla
Luo akateemisen yhteistyön ilmapiiri ja enemmän
osallistuminen opiskelijat oppimisprosessissa;
Opiskelijoiden kehittäminen itsenäisiksi ajattelijoiksi
toimiva persoonallisuus;
Edistyminen. Ensimmäinen lohko.
Keskustelu alkoi kysymyksellä miksi tarvitset lomaa.
- Miksi ihminen tarvitsee lomaa??
Onko kukaan ajatellut?
Sitten siihen…
Lapset lopettavat lauseen itse ja nimeävät toiminnan, joka tapahtui loma-.
Kuka haluaisi puhua omista asioistaan vapaapäiviä?
Lapsia pyydettiin ensin kommunikoimaan ryhmässä, oppimaan ystäviensä kesäkokemuksista ja kertomaan vaikutelmistaan.
Samalla toistettiin ryhmän viestinnän säännöt, järjestys
puhua ja kuunnella kaikkia.
Sen jälkeen lapset valitsevat ryhmästä yhden henkilön, joka teki yhteenvedon ryhmän jäsenten esityksistä ja kertoi lyhyesti luokka noin jotka viettivät kesälomansa. Näin jokainen pääsi tutustumaan oman kesän tapahtumiin luokkatoverit. Kunkin ryhmän esityksen aikana puhujat voivat puhua ensin itsestään ja sitten muista. Tämä tilanne johtaa keskusteluun tarkkaavaisesta asenteesta toisiaan kohtaan. Seuraavaksi opettaja pyysi lapsia valitsemaan sanan, joka luonnehtisi lomat heidän näkökulmastaan.
loma! loma! on aika!
Jokaiselle ryhmälle annettiin paperi, johon he keskustelivat jonkin aikaa muistiin omat ominaisuutensa tunnetila kesä. Tässä mitä voi osoittautua:
Iloinen aika;
On aika levätä;
Mielenkiintoista aikaa;
Suosikkiaika;
On auringon aika jne.
Sitten yksi henkilö ryhmästä luki sanaluettelonsa ja selitti siihen sisältyvän käsitteen merkityksen. "Meille lomat olivat ... joskus ...»
Matkan varrella opiskelijat pyysi selvennystä joihinkin kesän ominaisuuksiin. "Mitä tarkoitit kun sanoit?", "Mitä tarkoitat... on aika?".
Esimerkiksi:
Miksi hermostunut aika?
Kesä ei ole hermostunutta aikaa lapsille vaan vanhemmille. Loppujen lopuksi he ovat huolissaan lapsistaan, koska lapset ovat yksin kotona, yhtäkkiä he tekevät jotain.
Siitä pääteltiin loma-- hauskaa aikaa lapsille ja elämyksiä vanhemmille. Sama aika on erilainen erilaiset ihmiset. Opettaja kysyy kysymys:
Voidaanko se tehdä niin, että se olisi kaikkien hyväksi?
Seuraavaksi opettaja kehottaa oppilaita ilmaisemaan kaikki tunteensa, tunteensa ja mielialansa värillisten päivänkakkaraiden muodossa. Lapset työskentelevät yksilöllisesti maisema-arkeilla maaleilla. Ne, jotka halusivat selittää värivalikoimansa ja kamomillan lehtien järjestyksen. Jokainen väri liittyy tiettyihin tapahtumiin opiskelijan elämässä ja niistä nouseviin tunnelmiin. Näin ollen oli paljon helpompaa kertoa opiskelijoille itsestäsi kuin vastata kysymykseen - kuinka kulutit loma-?
Sitten opettaja kehottaa lapsia katsomaan kesää toisessa muodossa:
Laudalle kasvoi maaginen puutarha. Miksi maaginen? Sen puut ovat erikoisia. Yksi "iloinen", muu "surullinen", "hämmästyttävä", "huomaavainen", "onnellinen".
Mutta heillä ei ole lehtiä! Nyt yritetään "laita päälle" lähtee. Muista kaikki kesän tapahtumat, tunnelmat ja ajatukset. Valitse puu, johon haluat kiinnittää esitteen, johon kuvailet tapahtumaa, joka aiheuttaa sinulle vastaavia tunteita.
Lapset liimaavat lehtiään, joku "mekot" kaksi puuta yhtä aikaa.
Ensimmäinen pohdinnan vaihe päättyi lasten motivaatioarviointiin, jossa lapsia pyydettiin arvioimaan itseään viiden viivaimen mukaan.
1. Haluni mennä kouluun.
2. Vanhemmat pakottavat sinut käymään koulua.
3. Käyn koulua saadakseni tietoa.
4. Menen leikkimään ja juosten.
5. Keskustele kanssa luokkatovereita ja ystäviä.
Sen jälkeen kaikki tasot olivat lasten merkitsemiä. (katso kuva)
Laita lapset valmiiksi oppimistoimintaa päätetty kaikkien ja kaikkien puolesta. Opettaja kiittää opiskelijoita töihin ja toistensa lapsia.
Toinen lohko voidaan tehdä samana päivänä kuin ensimmäinen lohko tai seuraavana päivänä. Tämä lohko liittyy enemmän sisältöpuoleen. vapaapäiviä. Ehdotettu kysymys:
Voiko kesää kutsua joskus hyödylliseksi kesäksi ja miksi?
Opettaja pyytää lapsia näyttämään pantomiimin avulla, mitä he ovat oppineet tekemään kesällä. Kaikki arvasivat.
Ja siinä on kysymyksiä "piinata" sinä? Mihin kysymyksiin haluaisit vastauksen?
Kaikki ne, jotka halusivat esittää kysymyksensä. Kysymykset osoittivat, että opiskelijoilla oli vielä paljon opittavaa. Koko kysymyssarja jaettiin kolmeen lohkoon. Opettaja yhdessä lasten kanssa määritteli uuden lukuvuoden oppimistehtäviä. Tee tämä ensin ryhmissä ja sitten yhdessä taululla Kirjoita ylös:
HALUAN TIETÄÄ:
1. Milloin planeettamme syntyi?
2. Haluan osata venäjää paremmin
3. Viimeinen numero
HALUAN KYSYÄ:
1. Ratkaise ongelmia
2. Kirjoita koepaperit paremmin
3. Kirjoita hyvin
HALUAN OLLA:
1. Lukutaito
2. Vahva
4. Poliisi
Koko luettelosta, jokaisessa sarakkeessa, erottuvat meille tämän päivän todellisimmat ja merkittävimmät tehtävät. "Informatiivinen" pohdintaa tehdään aiheista. Se paljastaa tiedon tason aineluokka, onnistumisia, joihin voi luottaa kurssia jatkaessaan, vaikeuksia, jotka täytyy voittaa.
Tämä heijastus kesästä vapaapäiviä- emotionaalinen, henkilökohtainen ja merkityksellinen tila, aseta lapset uuteen lukuvuosi ja auttoi opettajaa selventämään oman pedagogisen toiminnan ohjelmaa.
Luokkatunnin kehittäminen nuoremmille opiskelijoille "Kesä arvoituksissa"
Kohde: yleistää lasten käsityksiä kesästä, laajentaa tietoa lääkekasveista; kehittää huomiota, ajattelua, mielikuvitusta.
Laitteet: opettaja - tulosteet taulukoista, joissa on lääkekasvien nimiä jokaiselle opiskelijalle; opiskelijoilla on muistivihko häkissä, kynä.
Opettaja. Tänään puhumme tulevasta kesästä - kaikkien koululaisten suosikkiajasta vuodesta! Keskustelumme rakennetaan arvoitusketjun muodossa Tämä aihe, sekä heille tehtävät tehtävät.
Mikä on kesä? Tähän kysymykseen on vaikea vastata yksiselitteisesti. Jokaisella ihmisellä on omat assosiaationsa heti, kun hän kuulee tämän sanan. Pelataan "Associations" -peliä piristääksemme kesän kuvaa.
Lapset vuorottelevat sisään nopea tahti nimeä ne assosiaatiot, jotka heillä on sanaan "kesä". Esimerkiksi: aurinko, lomat, ranta, vapaus, vaellus, mummo, leiri, marjat, vesimeloni, mökki, meri...
Muistellaanpa joitain luonnolliset piirteet lennon ominaisuus. Kun olet ratkaissut arvoituksen, luonnostele vastaus nopeasti (mieluiten jonkin symbolin avulla), jotta voit palauttaa vastaussanat piirustuksia katsomalla.
Kaadun aina aamulla
Ei sade, ei tähti -
Ja kiiltelen takiaissa
Reunoilla ja niityillä. (Kaste)
Pusero ja jumpperi
Auringon antama.
Pusero ja jumpperi
Hyppää, hyppää, hyppää
Seinästä kattoon
Katosta ikkunasta. (Aurinkoinen pupu)
Yli metsien, yli joen
Seitsemänvärinen silta kaarella.
Jos voisin seistä sillalla -
tavoittaisin tähtiä! (Sateenkaari)
Kulmia rypistää, kulmia rypistää
Purskahtaa kyyneliin -
Mitään ei jää jäljelle. (Pilvi)
Kuka törmää kattoon koko yön
Kyllä, se koputtaa
Ja mumisi ja laulaa
Tyhjennys? (Sade)
Oli kultaa -
Siitä tuli vihreä nuoli.
Kesä aurinko paistoi
Ja nuoli oli kullattu. (Korva)
Kummalla, niityllä
Istuva kana korvakoruineen.
Kuka kulkee ohi
Antaa kaikille laatikon. (Marjat)
Pieni ja jäykkä
Päätti katsoa meitä
Nostettiin aamulla puiden alle
Lehti tahmeilla neuloilla. (Sieni)
Opettaja pyytää kirjoittamaan arvaussanat muistiin oppilaiden vihkoon tekemien piirustusten avulla. Tutkimus.
Miksi opiskelijat rakastavat kesää? Ensinnäkin siitä, että ne etenevät ... Olet varmaan jo arvannut:
Lukuvuosi on päättynyt
Kaikki huolet takana.
Kesä! Pelit, metsä, kalastus,
Seikkailu edessä! (Loma)
Tämä tarkoittaa, että odotat erilaisia urheilulajeja ja Mielipelejä, vaellusmatkat, kalastus, matkat sukulaisten luo, loma merellä tai terveysleirillä, paljon yllätyksiä ja seikkailuja! Ratkaise arvoituksia.
Iske seinään, niin minä pomppaan
Heitä se maahan, niin minä hyppään.
Lennän kämmenestä kämmenelle,
En halua makaa paikallani. (pallo)
Kaverit taivuttele minua -
Ja tulee satamaan sänkyihin. (Kastelukannu)
Hän kävelee veden päällä, lepää siipillään,
Peseytyy vedellä. (Vene)
En ratsasta hevosella
Ja turisti takana. (Reppu)
Hampainen, ei pureva. (Rake)
Sekä taigassa että meressä
Hän löytää minkä tahansa tavan
Mahtuu taskuun
Ja hän johtaa meitä. (Kompassi)
Kääntynyt joen yli
Heidän sopimuksensa on tämä:
Joki vaihtaa sen
Ahven madon päällä. (Onki)
Laudan ruuduilla
Kuninkaat kukistivat rykmentit.
Ei taisteluun rykmenttien kanssa
Ei luoteja, ei pisteitä. (Shakki)
Merkintä. Matkan varrella opettaja kirjoittaa taululle.
Yritä nyt jakaa vastaukset neljään ryhmään.
Itsenäinen työ vihkoissa.
Tutkimus.
Vastaus. 1. Pallo, shakki - pelit. 2. Kastelukannu, harava - puutarhatyökalut. 3. Vene, onki - kalastusvälineet. 4. Reppu, kompassi - matkatarvikkeet.
Tässä vielä yksi arvoitus:
Sankari on rikas,
Kohtelee kaikkia lapsia:
Vanya - mansikat,
Tanya - luu,
Mashenka - pähkinä,
Petya - russula. (Metsä)
Metsä - täydellinen paikka virkistys. Se houkuttelee sienien, marjojen ja kannattajien poimimisen ystäviä vaellusretkiä, kalastajat, metsästäjät, jotka haluavat vain vaeltaa sen avoimien läpi ihaillakseen kukkia, kuunnella lintujen laulua. Metsä kohtaa meidät epätavallisella hiljaisuudella, raikkaalla ilmalla, jossa on tuoksuvia yrttejä, jotka ovat niin hyödyllisiä kehollemme...
Pelataan peliä nimeltä "Piirrä metsä". Se koostuu siitä, että jokainen teistä vuorollaan menee taululle ja piirtää liidulla vain yhden esineen, elävän tai eloton luonto metsälle ominaista. Tämän seurauksena meidän pitäisi saada suuri kuva nimeltä "Metsässä". Vihjeet ovat sallittuja. Kohteita voidaan toistaa. Yritä saada fantasiasi käyttöön täysillä!
Pelin sisäänkäynnin yhteydessä osallistujat kommentoivat piirroksiaan.
Lopuksi mainitaan omaperäisimmät esineet.
Seuraavat arvoitukset odottavat sinua ratkaisemaan:
valkoinen kori,
Kultainen pohja.
Siinä on kastepisara
Ja aurinko paistaa. (Kamomilla)
valkoisia pilkkuja
Vihreällä jalalla. (Kielo)
Ei päästä puutarhaan
Siksi hän palaa. (Nokkonen)
Pysy vahvoilla varrella
Sata hedelmää on karkeita, sitkeitä. (hurina)
Ohut varsi polun varrella,
Lopussa korvakorut.
Lehdet ovat maassa
Pienet melat.
Hän on meille kuin hyvä ystävä
Parantaa jalkojen ja käsivarsien haavat. (Piharatamo)
Antaa yleinen nimi tämä vihjeiden ryhmä. (Lääkekasvit).
Muinaisina aikoina lääkekasvin sisältämä voima tuntui ihmisiltä tietämättömyyden vuoksi lääketieteen, taikuuden ja noituuden alalla. He uskoivat, että on yrttejä, jotka eivät vain pysty parantamaan ihmistä, vaan myös osoittavat, missä aarre on piilotettu, riistävät muistin, lumoavat rakkaansa. Ajan myötä tiede pystyi selittämään, mitä hyötyä tämä tai tuo kasvi tuo, mistä sairauksista se auttaa, ja fantastiset fiktiot heidän noituudestaan jäivät ikuisesti menneisyyteen. Tiedemiesten ansiosta tiedämme, että esimerkiksi kamomilla auttaa tulehdukseen: märkiviä haavoja pestään sen infuusiolla, kurkkua kurkkukipulla. Kielo on lääke sairaaseen sydämeen. Nokkonen lievittää verenvuotoa. Takiainen tekee hiuksista paksut ja kauniit. Plantain pysäyttää verenvuodon, auttaa mustelmien, paiseiden ja hyönteisten puremien hoidossa.
Kesä on lääkekasvien keräämisen aikaa. Varmasti isoäitisi asuvat maaseutuälä missaa tätä hetkeä. Ja sinä voit myös auttaa heitä. On vain muistettava, että lääkeyrttejä kerättäessä on aina jätettävä osa niistä ehjänä, jotta ne säilyvät arvokkaita kasveja tulevaisuutta varten.
Ja nyt, käytä taulukon nuolten suuntaa, tulkitse vielä muutama lääkekasvien nimi.
Lapset saavat tulosteita pöydistä.
Vastaus. 1. VALERIAANI. Poistaa hermostunutta jännitystä, edistää parempaa ruoansulatusta. 2. Mäkikuisma. Käytetään sairauksien hoidossa Ruoansulatuskanava, lisääntynyt ärtyneisyys, unettomuus. 3. Äitimato. Rauhoittava, "sydänyrtti". 4. ORANSSI. Rauhoittaa hermosto lisää ruokahalua.
Mitä muuta lääkekasvit sinä tiedät?
Lopuksi ehdotan, että keksit itse arvoituksen kesästä.
Itsenäinen työ, arvoituksen kirjoittaminen vihkoon. Tarkista, keskustelu.
Oppitunti on ohi. Jatka lausetta: "Tänään opin ..."
Teema: "Hei, kesä on punainen, iloinen, kaunis!"
Tapahtuman edistyminen
Opettaja. Syyskuussa sinusta tuntui, että edessä on loputon kouluvuosi. Mutta sitten hän ohitti huomaamatta. Sinusta on tullut vähän vanhempi. Opi paljon uutta ja mielenkiintoista. Kesä tulee pian ja sen mukana kauan odotettu loma. Tavataan yhdessä aurinkoinen kesä ja tervetuloa hänet. Hurraa! (Dia)
1. erittäin ystävällinen erittäin kirkas
Kullankirkas päivä
Menemme käymään kesällä
Käydään auringossa
2 . Mansikoita ja kukkia
Tapaamme sekä metsän että niityn
Laulumme kanssamme
Linnut laulavat ympäriinsä
3. Varhain aamulla kirkas valo
Soi paksussa ruohossa,
Joki opettaa meidät uimaan
Tuuli - kellu nurmikolla
2. Laulu: "About kesästä"
Olemme matkalla kesästä kertovan laulun kanssa.
Maailman paras biisi
Olemme siilin metsässä, ehkä tapaamme.
Hyvä että sataa!
Olemme pronssia
Marjat metsässä ovat tulessa.
Rakastamme kuumaa kesää
Kesä on hyvä!
Opettaja. Ja kerro minulle kesän sanoja. Minä aloitan ja sinä jatkat. Sateenkaari, sade... Mitä on kesä ? (Dia)
4. Kaikki V: Se on paljon valoa!
Tämä on pelto, tämä on metsä!
Se on tuhat ihmettä!
Taivaalla on pilviä!
se nopea joki!
Nämä ovat eloisia kukkia!
Tämä on korkeuden sininen!
Tämä on sata tietä maailmassa lapsellisille jaloille!
1. sivu "Turvallisuuden ABC" (dia)
1. Kesällä ei saa maistaa ulkona (hedelmät ja sienet maistuvat kasveilta)
2. On pestävä (hedelmät ja kädet)
3. Kun myrkylliset eläimet purevat sinua, sinun on (lähetettävä uhri lääketieteelliseen laitokseen)
4. Jos tunnet olosi huonovointiseksi auringossa, sinun on (mentävä viileään paikkaan)
5. Älä sukeltaa (veteen ilman aikuisen valvontaa)
2. sivu Kesäkysymykset. Kyllä vai ei. (Dia)
Uitaanko kesällä?
Pukeudummeko lämpimämmin kesällä?
Syödäänkö kesällä omenoita ja päärynöitä?
Käymme tunneilla kesällä, olemmeko samaan aikaan järkyttyneet?
Luisteletko jäällä ja puhutko kesästä?
Mennäänkö leirille lepäämään ja parantamaan terveyttämme?
3. sivu. Kesävisa (dia)
1. Ruoho 99 taudista (mäkikuisma)
2. Minkä petoeläinten eläinten jäljessä ei ole kynsiä? (Kissat, ilvekset)
3. Syntyvätkö kanit näkevänä vai sokeina? (Näkevä)
4. Kuka voi juoda jaloillaan? (sammakko)
5. Kuka poimii omenoita selällään? (siili)
6. Mitkä linnut kasvattavat poikasia kolme kertaa kesässä? (varpuset)
Laulu: Leopold the Cat
4s. Ekologinen tietokilpailu (dia)
Ja nyt, kaverit, yritä vastata kysymyksiini.
Miksi peltoja ympäröivät istutukset? (Suojaa tuulelta, joka puhaltaa pois hedelmällisen maakerroksen ja lumen pelloilta.)
Mikset voi viedä jäniksiä, siilejä ja muita eläimiä kotiin metsästä? (Vankeudessa olevat eläimet eivät opi hankkimaan ruokaa itse, piiloutumaan vihollisilta, ja jos ne sitten vapautetaan luontoon, ne kuolevat.)
Mikset voi ottaa munia linnunpesistä ja edes koskettaa niitä? (Lintu voi jättää pesän.)
Mitä hyötyä kimalaisista on? (Ne ovat hyödyllisimpiä luonnonvaraisten kasvien pölyttäjiä ja myös ailan ainoita pölyttäjiä)
Mikset voi tallata kärpäshelppejä? (He hoitavat eläimiä, esimerkiksi hirviä.)
Miksi lääkekasveja on mahdotonta kerätä yhdestä paikasta useita vuosia peräkkäin? (Että ne eivät katoa, vaan niillä on aikaa toipua.)
Kaverit, mitä meidän tulisi muistaa, kun tulemme metsään? (Hyvät sanat ovat: "Tulit tutustumaan luontoon, älä tee juhlissa mitään, mitä pitäisit sopimattomana." Älä unohda: olet vieras! Olet vieraassa talossa, jossa on paljon asukkaita ja noudata niitä. Luemme nämä säännöt.
Julisteessa: (Dia)
Älä melua äläkä häiritse metsän asukkaita.
Älä revi kukkia, älä katkaise puita.
Älä tuhoa pesiä ja muurahaiskekoita.
Suojele punaiseen kirjaan merkittyjä kasveja ja eläimiä.
Älä jätä roskia metsään.
Älä sytytä tulta. Suojaa metsää tulelta.
MUISTAA: Yhdestä puusta voi tehdä miljoona tulitikkua ja yksi tulitikku voi polttaa miljoona puuta.
Opettaja. Puhutaanpa nyt linnuista. Miten linnut ovat hyödyllisiä meille? dia)
LAPSET.
Pääskysperhe tuhoaa noin miljoona erilaista haitallista hyönteistä kesän aikana.
Kesän aikana käki syö jopa 270 tuhatta isoa toukkia ja toukokuoriaisia.
Monet linnut - sinkkusirkat, kiikut, karduellit liimaavat rikkakasvien siemeniä ja hedelmiä vähentävät pelloilla rikkaruohuutta.
Monet linnut ovat sisaruksia. Kaatopaikoilla ja kaatopaikoilla ruokkivat varikset, takkat, harakat edistävät alueen parantamista.
Opettaja. Linnut työskentelevät koko kesän. Luonto hyödyttää, ja siksi olemme velvollisia huolehtimaan niistä, valmistamaan ruokinta- ja ruokkimia talveksi sekä valmistamaan lintumajat keväällä. Joka vuosi kaikissa Krimin kouluissa järjestetään Vuoden lintu -kilpailu
Opiskelijamme osallistuvat tasavallan kunniapaikoille. Tämä vuosi….
Opettaja. Jokainen maa rakastaa kukkia. Ja miksi heitä rakastetaan? Kukat koristavat avoimia, metsiä. Metsän kukkia ei tarvitse revitä. Miksei niitä saisi leikata? Jäljelle jää hyvin vähän, jos jokainen vie kotiin pienen kimpun.
Älä revi, kukat, älä revi! (Duua)
Olkoon maapallo rikkaampi!
Ja kimppujen sijaan anna
Ruiskukansininen, unohdat
Ja kamomillapellot!
PELI "Kukkia, puita, pensaita." (Dia)
Kukat - lapset nostavat kätensä
Puut taputtavat käsiään.
Pensaat - taputus polvilleen.
Ihmiset, luonnon ystäville, ovat aina osoittaneet huolta luonnon ja sen vaurauden suojelusta. Yritti istuttaa lisää puita, loi varantoja, kirjattiin punaiseen kirjaan ( Liuku) harvinaisia eläimiä ja lintuja, kasveja. Ihminen on luonnolle velkaa. Ja nyt puhutaan metsästä. Mikä on metsä?
LAPSET (liukumäki)
METSÄ on rikkautemme!
FOREST on planeetan vihreä mekko.
Missä on metsää, siellä on puhdasta ilmaa!
FOREST on koti eläimille.
LES on ystävämme. Säilyttämällä kosteuden se auttaa kasvattamaan satoa.
METSÄ - ruokakomero, joka antaa pähkinöitä, marjoja, sieniä.
Opettaja. He menevät metsään marjoille, pähkinöille ja sienille. Ja menemme metsään oppimaan lisää sen asukkaista. Miten he asuvat siellä? Mitä metsässä tapahtuu?
Satu: "Kettu ja jänis" (dia)
Juhlallinen luokka-syntymäpäiväkokous on päättymässä. Meillä on kesä edessä. Mikä on kesä? Tämä on aurinko, ilma ja .... lomat!!!. Sinulla on monivärisiä lehtiä työpöydälläsi. Valitse haluamasi väri ja kirjoita siihen oma vaalittu halu kesäksi ja ehkä seuraavaksi lukuvuodeksi. Ja se tulee varmasti totta!
"Seitsemän kukan kukka" (Lapset tekevät toiveensa ja pitäytyvät kukkaan)
Etsitkö hymyä
Arvosta hymyä
Anna hymy ystävillesi
Anna ohikulkijoille ja hyville ihmisille
Loppujen lopuksi et voi elää ilman hymyä.
Kappale: "Smile" (video)
LUETTA KOULUN NRO 35 AKTOBE
LUOKKATUNTI
Miten aion viettää kesäni?
Minä ja luonto
LUOKKA: 10 "A"
LUOKANOPETTAJA: N.A. ZHULUMBETOVA
LUKUVUOSI 2016-2017
Tarkoitus: oppia tuntemaan lasten harrastuksia, laajentamaan heidän käyttötaitojaan vapaa-aika edun kanssa.
Varusteet: piirustuspaperi maalatulla puulla, vihreästä paperista leikatut lehdet, huopakynät, liima.
liikkua luokan tunti:
Tänään meillä on tunti viestintää. Ja viestintä alkaa kädenpuristuksella. Nouskaamme kaikki seisomaan, yhdistäkäämme kädet, katsokaa toisiaan. Olemme kaikki yhdessä - yksi joukkue. Ja yhdessä voimme ratkaista kaikki kysymykset ja ongelmat. Oletko samaa mieltä kanssani?
Nyt istu alas.
Luokkahuoneen teeman määrittäminen. Keskustelu.
Mitä on vapaa-aika?
Mitä teet vapaa-ajallasi?
Mitä hyötyä toiminnastasi on?
Tällaista käyttämättömänä vietettyä aikaa kutsutaan tyhjäksi, hyödyttömäksi.
Ehkä jokainen teistä on kiinnostunut jostakin?
Jokaisen ihmisen elämässä on intohimoa. Ihmiset piirtävät, laulavat, keräävät postimerkkejä, viettävät tuntikausia tietokoneen ääressä, kasvattavat kaloja tai kuuntelevat musiikkia, lukevat tai kasvattavat kaktuksia. Joku harrastaa urheilua, joku piirtää...
Käytät myös vapaa-aikaasi tähän. Onko tästä ajasta mitään hyötyä?
Kollektiivinen työ.
Kaverit, ehdotan, että luot "harrastustesi puun"
Ota nyt lehdet ja kirjoita niihin vain ne harrastukset, joista on hyötyä. Kiinnitä nyt lehti puuhun, ilmaisemalla intohimosi.
Mitä mieltä olet, voiko tästä harrastuksesta kehittyä sinun? tuleva ammatti?
3. Jokaisen ihmisen elämässä on harrastus, joka auttaa piristämään elämän vaikeita hetkiä, tuo heidät lähemmäksi tieteen, taiteen, luonnon, ihmisten maailmaa, auttaa löytämään elämän tarkoituksen. Intohimo ei tuo rahaa tai mainetta. Tämä on työtä sielulle. Nyt kerron teille, mistä suuret ihmiset pitivät. Heidän harrastuksensa kasvoi ammatiksi ja auttoi heitä tulemaan kuuluisiksi.
Kuuluisa säveltäjä Wolfgang Mozart oli 3-vuotiaasta lähtien rakastunut cembalomusiikkiin. 4-vuotiaana Mozart säveltää jo näytelmänsä ja antaa pieniä musiikkikonsertteja.
Talossa, jossa Sofia Kovalevskaja, tunnettu naismatemaatikko, asui, yksi seinä liimattiin professori Ostrogradskyn differentiaali- ja integraalilaskennan luennoilla. Kaavoilla varustetut lakanat herättivät uteliaan tytön huomion. Hän seisoi pitkään ja yritti keksiä ainakin yksittäisiä lauseita. Monien kaavojen näkemys on lujasti upotettu muistiin pieni lapsi, vaikka niiden merkitys ei ollut vielä selvä 8-vuotiaalle tytölle. Hieman myöhemmin Sophia kuitenkin kiinnostui määrätietoisesti matematiikasta.
Ihana lääkäri Vladimir Ivanovich Dal rakasti kerätä venäläisiä sanoja, sananlaskuja, satuja. Ja hänestä tuli kuuluisa selittävä sanakirja, joka nyt tunnetaan Dahl-sanakirjana.
Arnold Schwarzenegger kerää Hammer-autoja.
4. Peli "Arvaa"
Ajattelen sanaa, joka tarkoittaa jonkinlaista harrastusta.
Joukkuepeli, jossa pelaajat syöttävät kiekon vastustajan maaliin mailalla. (Jääkiekko)
Urheilulaji - ryhmävaelluksia, joiden tavoitteena on kehon fyysinen kovettaminen. (Matkailu)
Etsii, jäljittää eläimiä, lintuja aseella tai kameralla. (Metsästys)
Kalastus. (Kalastus)
Joukkuepeli, jossa pelaajat potkaisivat pallon vastustajan maaliin. (Jalkapallo)
Henkilö, joka kerää postimerkkejä (filatelisti)
Kolikoiden kerääminen (Numismatiikka)
Lasihuone liskojen ja käärmeiden säilyttämiseen. (Terraario)
Mitä filoartistit keräävät? (Postikortit)
Laulu taidetta. (Laulu)
Tähän päättyy luokkamme. Toivon, että se ei ollut turhaa teille jokaiselle. Miten sinä ajattelet, kuinka löytää harrastuksesi, jos sitä ei vielä ole?
Löytääksesi intohimosi, sinun on katsottava syvemmälle itseesi ja älä pelkää ottaa ensimmäistä askelta:
osta ensimmäinen merkki
kirjoita ensimmäinen rivi
heitä ensimmäinen silmukka neulepuikoihin.
Yritä ymmärtää, mitä haluaisit tehdä, kuuntele kärsivällisesti itseäsi.
Loppujen lopuksi innostuneen ihmisen elämä on paljon rikkaampaa, mielenkiintoisempaa, värikkäämpää.
Toivon, että harrastukset vapaa-ajalla auttavat sinua kehittämään itseäsi ja
hyödyllinen sinulle myöhemmässä elämässä. Haluan sinun olevan mahtava kuuluisat ihmiset! Kiitos työstäsi!
Ladataan...
