Näkymättömät langat talvimetsässä 2. Näkymättömät langat talvimetsässä - Koko venäläinen ympäristöfestivaali "Pidä huolta planeettasi!" - Kilpailutyöt - Artikkeliluettelo - DIA "CREATIV"

Oppitunnin aihe: Näkymättömät säikeet sisään talvinen metsä.

Oppitunnin tavoitteet: Esitellä oppilaat luonnollisia yhteyksiä talvisessa metsässä.

Tehtävät:
Kasvatus: systematisoida ja laajentaa opiskelijoiden ymmärrystä eläimistä, kasveista, niiden elämäntavoista ja ekologisista yhteyksistä.

Kehittäminen: kehittää kykyä analysoida, vertailla, järkeillä, luoda loogisia suhteita.

Koulutus: kasvattaa kunnioittavaa, huolellinen asenne luontoon, halu työskennellä yhdessä, osallistua uuden etsintään.

Oppituntityyppi: yhdistetty oppitunti.

Tuntivälineet: tietokone, multimediaprojektori, näyttö, oppitunnin esitys aiheesta: "Näkymättömät langat talvimetsässä"

Tuntisuunnitelma

1. Ajan järjestäminen- 5 minuuttia

2. Pääosa - 35 minuuttia

1) Kotitehtävien tarkistaminen - 15 minuuttia
2) Liikunta - 3 minuuttia
3) Johdatus uuteen materiaaliin - 10 minuuttia
4) Käsiteltävän materiaalin yhdistäminen - 7 minuuttia

3. Loppuosa - 5 minuuttia

Tuntien aikana

I. Organisatorinen hetki.
- Hyvää iltapäivää! Aloitetaan oppituntimme!
Kutsun sinut vierailemaan erittäin kauniiseen aikaan vuodesta, ja
mikä vuodenaika on, opit arvoituksesta:

Lunta pelloilla
Jäätä joilla
Myrsky kävelee.
Milloin se tapahtuu? dia 2

Ympärillä valkoinen ja sininen
Kaikki ohuessa varjojen pitsissä.
Ja metsä on pörröisen huurteen peitossa, liukumäki 4
Nukuin ensimmäisiin kevätpäiviin asti.

Milloin luulet talven tulevan?

Mistä tunnistamme talven saapumisen?
kylmä, ilman lämpötila alle nollan liuku 5
joet olivat jään peitossa ja maa lumella,
lunta sataa usein,
päivä on lyhyt
lintuja ei kuulla
pakkaset

Kaikki on oikein! Kalenterin mukaan talvi on 1. joulukuuta. Tiedemiehet pitävät
ut talven alussa 22. joulukuuta. Aurinko nousee tänä päivänä
matala-matala taivaalla, varjot ovat pitkiä ja päivä on lyhin
Vuodessa.

II. Kotitehtävien tarkistaminen.

Ja nyt nähdään kuinka talvi vaikutti elämään
kasveja ja eläimiä. Miten puut talvehtivat?
- lehtipuut pudonneet lehdet ja havupuut - seisoo liukumäki 6
vihreä.
- Miten pensaat ja ruoho talvehtivat?
- Pensaat pudottavat lehtiään, ruoho muuttuu keltaisiksi, mutta ei kaikki.
- Mikä ruoho vihreää lumen alla?
- Mansikoita, villikorkia ja myös
talvivehnä, ruis.
Mikseivät jäädy?
- Lumi suojaa pakkaselta. Mitä enemmän lunta, sen helpompaa
kasveja kestämään talven pakkaset.

Tässä näemme elävän ja elottoman luonnon välisen yhteyden.

Miten eläimet talvehtivat?

Jänis on yöllinen asukas. Viettää päivän syrjäisissä paikoissa: alla
kaatuneet puut, pensaissa, söivät tassujen alta. Vahvojen joukkoon
pakkaset kaivavat lumeen jopa puolentoista metrin syviä reikiä.
Se ruokkii ohuita haavan, pajun, koivun oksia. Oksista alkaen
paksumpi, puree vain kuoren, syö kuivaa ruohoa. dia 7

Kettu saalistaa jäniksiä, mutta sen pääruokana ovat jyrsijät
vain harmaat myyrät, jotka ovat hitaampia kuin metsämyyrät
ja hiiret. Jyrsijöiden kettujen metsästystä kutsutaan hiiren metsästyksellä.
Kettu yleensä lepää aivan lumen päällä, avoimissa pesissä -
jossain keskellä peltoa kukkulalla. Kettu on turvallisempi täällä.
Näet selvästi kaiken, mitä ympärillä tapahtuu.

Susi on vahva, älykäs saalistaja. Hänen saaliinsa ei ole
vain jänikset, mutta myös suuret eläimet - villisika, hirvi. Yleensä susia
metsästää pienissä laumoissa. He voivat pitkään, itsepäisesti jatkaa
luopua saaliistasi. Totta, syvässä, löysässä lumessa he
on vaikea juosta, ja usein sudet ovat nälkäisiä.

Hirvi on metsäjättiläinen. Kaikki se painaa jopa 400 kg. Sellainen
Eläin tarvitsee paljon ruokaa. Hirvi vaeltelee hitaasti pensaiden välissä ja
nuoria puita syömässä niiden oksia. Jos tapaat kaatuneen -
haapa, puree kuorta. Kaikki tämä ruoka on vähäravinteista
ny. Tutkijat ovat laskeneet: hirvi voi syödä enemmän päivässä
1700 oksaa!
Ajoittain hirvi lepää ja kaivautuu irtonaiseen lumeen.
Ja sitten takaisin ruokaan.

Metsän huomattavin eläin on orava. Metsässä, jossa on paljon kaatopaikkoja
lehtipuut, orava asuu ontelossa. Jos niitä ei ole, rakenna
pesä. Oravien pääruoka on havupuiden siemenet. Laskea
tano: saadakseen tarpeeksi, eläimen on tuhottava päivässä
kaksikymmentäkahdeksan kuusen käpyjä tai 380 mäntyä. Orava lisää
etsii lumen alta jayn talvivarastoa ja kaivaa sitten esiin
kartio, jonka ristinokka pudotti syksyllä. Proteiinin nälkäisinä vuosina
syö puiden silmuja, erityisesti kuusen silmuja. Syöminen talvitarvikkeita: w-
ludi, hasselpähkinät, sienet.

Miten linnut talvehtivat?
- Hyönteisiä syövät linnut lensivät pois lämpenemään
reunat. Harakkaat, tissit, varpuset, pähkinänhatut jäävät talveksi,
tikka, risti. He jatkavat johtamista aktiivinen kuva elämää. dia 8
varpuset, harakat ja varikset ruokkivat ihmisten asuntojen lähellä
ka. Tikka ja pika ruokkivat hyönteisten toukkia uuttamalla
ne puiden kuoren alta. Jays, peiplit, tissit kerätään
loput kasvien hedelmät ja siemenet.

Mitkä linnut tulevat meille talvehtimaan pohjoisesta?
- He lensivät meille talveksi pohjoiset alueet härkävarppuja
ja viheltäjät. Pihlajan marjat heille - paras lääke.
Talvi on vaikeaa aikaa eläinten, niin ihmisen, elämässä
ruokkii niitä.

Kaverit, kuinka voit auttaa lintuja selviytymään vaikeasta ajasta?
-Voit tehdä syöttölaitteen, ripustaa sen puuhun, tuoda liukumäen 9 sinne
ruokaa, ripusta pala rasvaa ikkunaan - tissille.
(Opettaja tekee yhteenvedon lasten vastauksista ja avaa kaavion taululle)
III. Liikuntaminuutti
Aurinko lämmittää maata heikosti,
(Kädet ylös ja alas)
Pakkanen rätisee yöllä
(Kädet vyöllä, kallistuu sivuille)
Lumen naisen pihalla
(Kädet hihnalla, käänny ympäri) liu'uta 11
Valkaistu porkkana nenä.
(Lapset näyttävät nenänsä)
Yhtäkkiä joessa oli vettä
Liikkumaton ja kiinteä
(hyppää paikalleen)
Lumyrsky on vihainen
Lumi pyörii
(Lapset pyörivät)
Lakaisee kaiken ympäriltä
Lumivalkoinen hopea.
(Jäljittele käden liikettä)

IV. Arvaa arvoituksia

Keskellä metsää
Sepät takovat.
(Tukat)

Harmaa takki kesäksi
Talveksi eri väriä.
(Jänis)
Ilman siipiä
MUTTA nopeammin kuin lintu dia 12
Se lentää puusta puuhun.
(Orava)
Omenat oksilla talvella.
Kerää ne nopeasti;
Ja yhtäkkiä omenat lepasivat -
Loppujen lopuksi tämä on... (Pupparit)
Millainen tyttö?
Ei ompelija, ei käsityöläinen.
Ei ompele mitään
Ja neuloissa ympäri vuoden.
(Kuusi)

Kaverit, mitä yhteistä näillä eläimillä on?
- Kaikki ovat kuusen päällä tai piilossa kuusen tassujen alla.
- Eläimet piiloutuvat kuusen oksien joukkoon, löytävät ruokaa.

V. Työskentele oppitunnin aiheen parissa.

"Näkymättömät langat talvimetsässä"
- Mitä kutsumme näkymättömiksi säikeiksi?
- Näkymättömiksi säikeiksi kutsuimme luonnossa olemassa olevia yhteyksiä
de kaikkialla.
Eloton ja Elävä luonto, kasvit ja
eläimet, erilaiset eläimet.

Tänään tarkastelemme tätä yhteyttä.
Kuusi on yksi mielenkiintoisimmista ja kauneimmista puistamme
Metsä.

Harkitse piirustusta.
Miten eläinten elämä liittyy kuuseen?
- Eläimet syövät kuusen siemeniä. dia 13
- Piilossa kuusen oksien välissä, niiden alla.
- Ristinokka rakentaa kuuselle talvella pesiä ja ruokkii niitä kuusella
poikasten siemeniä.

Mutta eläinten välillä on myös yhteys - "ystävät"
söi. Joten ristinokkan ravitsemuksessa on erikoisuus: kuusen käpyn repiminen,
hän syö siitä vain osan siemenistä ja heittää sen sitten pois. Ristinokkakäpyjen heittämät käpyt poimivat oravia ja tikkoja lumesta, mikä helpottaa ravinnon löytämistä. Mutta mikä vielä tärkeämpää, ristinlasku heittää
käpyjä metsähiirille ja myyrälle, jotka eivät itse voi poimia niitä puista.
Näin mielenkiintoista on talvimetsän elämä, kuinka monimutkaisia, vaikkakin ensi silmäyksellä näkymättömiä, talvimetsän yhteyksiä.

Vain yhden joulukuusen esimerkissä varmistimme, että se
toimii suojana eläimille ja tarjoaa niille ruokaa.

Kuka on kuusen ystävä?
Orava. Crossbills.
Jänis. Lumikko.
Metso. Hiiret.

Miksi he ovat kuusen ystäviä?
- Kuusi antaa eläimille ruokaa, suojaa niitä huonolta säältä.

Kaverit, mitä mieltä olette, onko näiden eläinten välillä yhteyttä.
- Ristinokkaruoan ravinnolla on seuraava ominaisuus: kyhmyn irti repiminen
söi, hän syö siitä vain osan siemenistä ja heittää sitten käpyn.

Luuletko, että yksi niistä metsän asukkaat, ristinokkan heittämät käpyt?
- Orava - tämä auttaa hänen löytämään ruokaa.
Hiiret, myyrät - he eivät osaa poimia niitä itse.

Mieti, miksi voit kutsua heitä kuusen ystäviksi?
- Heitä yhdistää ravintoketju, ne kuljettavat siemeniä.

Luuletko, että jos kuusella ei olisi sellaisia ​​ystäviä, he voisivat
joutuvatko siemenet maahan?
Osoittautuu, että kuusenkäpyt avautuvat itsestään heti helmikuussa
Aurinko tai maaliskuun aurinko alkaa lämmittää niitä ja niistä putoaa kevyet siivekkäät siemenet, jotka tuuli poimii ja levittää eri suuntiin.

Joten käyttämällä esimerkkiä vain yhdestä joulukuusesta varmistimme sen
yhdistetty näkymättömillä langoilla eläimiin, tk. hän toimii heidän suojanaan, tarjoaa heille ruokaa.

Mille lomalle tämä sivu on omistettu?
Miksi luulet, että joulukuusi ei pidä tästä lomasta?
- Tapauksen mukaan mennään metsään ja kaadetaan satoja, tuhansia joulukuusia juhlimaan uutta vuotta. Mies yrittää koristella diaa 14
talosi vain muutaman päivän ajan, tuhoten kokonaisen puun, monia puita.
– Mitä tämä pitää sisällään?

Mitä päättelemme?
- Meidän on mietittävä, kannattaako ostaa oikea
Joulukuusi, eikö olekin parempi jättää se metsään ja koristella talo keinotekoisella? (F / m laulu "Pieni joulukuusi ei ole kylmä talvella.")
- Pidä huolta kuusesta!
Hakkaamalla kuusia riistämme eläimiltä kodin, suojan ja ruoan.

VI. Ruokaketjuihin tutustuminen.
Tehtävien suorittaminen työkirjoissa s. 54
Kirjoita kenttiin niiden eläinten nimet, jotka liukuvat 15
kiemurtelee kuusen siemenillä

V. Yhteenveto.
- Mitä kutsumme näkymättömiksi säikeiksi, dia 16
- Onko niitä talvimetsässä?

VII. Kotitehtävät.
1. Tee ravintoketju aloittaen kuusen siemenistä.
2. Tee juliste, joka suojaa joulukuusta kaatumiselta.
3. Tee joulukuusen asettelu improvisoiduista materiaaleista.

Käytetyt kirjat:
Pleshakov A.A., Oppikirja "Maailma ympärillämme", osa I - Moskova:
"Valaistuminen", 2009
Kazakova O.V., N.A. Sboeva. Kurssin oppituntien kehitys
« Maailma. Luokka 2 "- M. "Valaistuminen", 2006
Pleshakov A.A. Vihreät sivut: kirja opiskelijoille
Alkeisluokat - M .: "Enlightenment", 2007
Pleshakov. A. A. Työkirja luokan 2 oppikirjaan. 1 tunti
"Maailma ympärillämme" M.: "Valaistuminen", 2009

Haluatko parantaa tietokonetaitojasi?

Monet ihmiset käyttävät Internetiä valmiiden esseiden, esseiden jne. pohjana. Mutta mitä opettajan pitäisi tehdä tällaisessa tilanteessa? Kuinka erottaa plagiointi kirjoittajan tekstistä?

Nykyaikaiset tekniikat yksinkertaistaa tiedonhakua huomattavasti. Internetin avulla löydät melkein kaiken! Valitettavasti kaikki opiskelijat eivät käytä verkkoa vain tietopohjansa lisäämiseen. Monet ihmiset käyttävät Internetiä valmiiden esseiden, esseiden jne. pohjana. Kiusaus on suuri: miksi vaivautua oppikirjoihin, työskennellä kovasti, jos voit vain ladata haluamaasi materiaalia ja välittää sen omaksesi?

Lue uusia artikkeleita

Suuntaus vaatii ilmeisesti ensinnäkin perusteluja rakkaudesta. Yksinkertaisesti siksi, että tämä on yleisin miehen ja naisen välinen suhde. Mutta on myös muunnelmia vihasta, ystävyydestä ja palvelusuhteista. Ihan turha listata kaikkea. mahdollisia vaihtoehtoja teoksia, jotka käsittelevät rakkauden teemaa.

Muistetaan

1. Mitä kutsumme näkymättömiksi säikeiksi? Mihin ryhmiin ne jaetaan?
2. Mitä näkymättömiä lankoja olemme löytäneet syysmetsästä?

Kenen kanssa kuusi on ystävä?

Lähdetään etsimään näkymättömiä lankoja talvimetsään.

Täällä meillä on kaunis kuusi. Se on suora, hoikka puu. Se voi olla erittäin korkea. Ja elää jopa 500 vuotta! Vihreillä neulasilla varustetut oksat peittävät rungon tiiviisti. Monissa niistä näemme käpyjä, ja niistä löydämme siemeniä.

Metsäeläimille kuusi on sairaanhoitaja ja suojelija.

Oravat, tikkat, ristinokkat pystyvät saamaan taitavasti siemeniä käpyistään. Tämä on heidän pääruokansa. talviaika. Ja mitä he eivät syö, ne pudottavat, poimivat lumesta metsän hiiret.

Tiheässä kuusen oksia oravat ja linnut suojautuvat vihollisilta. Ja ristinokka täälläkin tekee talvella pesiä, kuoriutuu poikasia! Kylmä ei ole heille kauhea, jos ruokaa on tarpeeksi.

Monet kuusen oksat ulottuvat lähes maahan. Tämän vihreän verhon takana jopa jänis voi piiloutua tuulelta ja petopedolta.

• Seuraa kaaviota kuusen ja metsäeläinten välisestä yhteydestä.
• Käytä lintujen ja eläinten talvielämää koskevia tietojasi ja anna muita esimerkkejä näkymättömistä langoista talvimetsässä (8).

Kuinka eläimet auttavat toisiaan

Katsotaan kuinka vanhalla ystävällämme, jaylla, menee. Hän on piilottanut paljon tammenterhoja ruokakomeroinsa ja nyt hän etsii niitä ja syö niitä. Mutta tässä on ongelma: jay ei tiedä kuinka saada tammenterhot pois syvästä lumesta. Mitä hänen pitäisi tehdä?

Orava tulee apuun. Hänen ruokakomeronsa - upea löytö. Taitavasti syvää lunta kaivaessaan orava syö osan tammenterhoista. Hänen jälkeensä ruokakomeron emäntä lentää kaivetulle paikalle ja viimeistelee sen, mitä on jäljellä.

Mutta tämä ei ole kaikki metsätemppuja.

Oravaa autetaan ruokkimaan ... ristikkäisiä. Osoittautuu, että ristinokka syö vain pienen osan käpyn siemenistä. Sitten hän heittää kolahtaa, ja se menee oravalle.

Mutta ristinokka ei tahattomasti auta vain oravia! Tikka poimii usein niiden heittämät käpyt. Ja vielä useammin myyrät ja metsähiiret löytävät ja syövät ne.

Näin läheistä sukua eri eläimet ovat talvimetsässä!

Pelataan!

Keksi ja pelaa poikien kanssa kohtauksia talvimetsän elämästä erilaisten eläinten rooleissa. Peliin voi käyttää pukuja ja naamioita.

Mietitään!

1. Miten metsän elämä häiriintyisi, jos kaikki tammet yhtäkkiä katoaisivat? kaikki männyt ja kuuset? kaikki proteiinit? kaikki ristit? kaikki jaksut?
2. Mitä yhteyksiä opimme oppitunnilla? Valitse oikeat vastaukset: a) elottoman ja elävän luonnon yhteydet; b) kasvien ja eläinten väliset yhteydet; c) eri eläinten väliset yhteydet; d) luonnon ja ihmisen välinen suhde.

Tarkastetaan itse

1. Miksi kutsuimme kuusta sairaanhoitajaksi ja suojelijaksi?
2. Mikä eläin elää kuusessa?
3. Miten nokkerit ja oravat liittyvät toisiinsa talvimetsässä?
4. Miten ristinokka auttaa ruokkimaan muita eläimiä metsässä?

Osat: Ala-aste

Luokka: 2

Oppitunnin tarkoitus: talven muutoksista elävässä ja elottomassa luonnossa tapahtuvan tiedon yleistäminen ja systematisointi.

Oppitunnin tavoitteet:

1. Tutustuttaa lapsia elottoman ja elävän luonnon muutoksiin talven tullessa.
2. Muotoile käsitteet: talvi-ilmiöt luonnossa.
3. Rikastaa lasten tietoa luonnollisista yhteyksistä.

Tuntien aikana

1. Organisatorinen hetki.

2. Kotitehtävien tarkistaminen.

Varmistustyö aiheesta "Elämä kaupungissa ja kylässä".

1. Mikä on alueemme pääkaupunki?

2. Alueellani kasvaa ...

a) Kaktukset, sypressit.

b) Kuusi, koivu, haapa.

c) Yagel, karpalo, paju.

d) höyhenruoho.

3. Mitkä toimielimet lisäkoulutus käytkö sinä?

a) Musiikkikoulu.

b) Taidekoulu.

c) Urheilukoulu.

d) Lasten luovuuden talo.

4. Mitkä koneet toimivat maataloudessa?

5. Viimeistele lauseet:

Teatteri, sirkus, museo, kirjasto - ................. laitokset. Koulu, lukio, korkeakoulu, teknillinen koulu, korkeakoulu, yliopisto - ................. oppilaitokset.

6. Kuka tekee mitä? Yhdistä nuolilla.

3. Valmistautuminen uuden materiaalin havaitsemiseen.

Mikä vuodenaika nyt on?

Mitä tapahtui elottomassa luonnossa myöhään syksyllä?

Kerro meille myöhään syksyllä tapahtuneista havainnoistasi puista ja pensaista.

Miten ne ovat muuttuneet ruohokasveja? Miksi?

Miten pakkanen vaikutti eläinten elämään?

Millainen sää on myöhään syksyllä? Miten se vaikuttaa ihmisten terveyteen?

Kuinka ihmiset suojaavat itseään vilustumiselta?

Johtopäätös. Lehtien pudotus on ohi. Ruoho kuihtui ja kuihtui, kukat katosivat. Vain havupuut seisoa vihreässä mekossa. Mutta lehtikuusi pudotti neulansa, se on herkkä. Myös ihmisten elämä on muuttunut syksyllä. Miksi vuodesta on eri aika? Miksei voi olla esimerkiksi ikuista kesää?

4. Uusi materiaali.

Luontovelho on valmistanut meille monia ihmeitä. Yksi niistä on vuodenaikojen vaihtelu.

Joka vuosi yksi kausi seuraa oikein toista.

Listaa vuodenajat siinä järjestyksessä, jossa ne seuraavat toisiaan.

Onko vuodenaikojen vaihdolla jyrkkä raja?

Mitkä vuodenajat ovat hyvin erilaisia ​​toisistaan?

Johtopäätös. Maapallolla on 4 vuodenaikaa. Tärkeimmät ovat talvi ja kesä, koska. ne eroavat jyrkästi toisistaan. Kevät ja syksy ovat siirtymäkausia.

Mistä vuodenaikojen vaihtuminen johtuu? Tämä johtuu maan akselin kallistumisesta ja maapallon pyörimisestä auringon ympäri. Maa kiertää Auringon hitaasti, tasan vuoden - 365 päivää. maan akseli kallistettu, joten yksi kappale maapallo on lähempänä aurinkoa, siellä on lämpimämpää - kesä. Auringosta kauempana olevassa osassa on kylmempää, on talvi. Jos molemmat pallonpuoliskot ovat yhtä valaistuja, tulee kevät tai syksy. Mutta molemmilla pallonpuoliskoilla on aina erilaisia ​​vuodenaikoja.

Kuva 1

Mistä vuodenajasta puhumme? Kuuntele ote tarinasta.

”... Talo oli tehty jäästä: ovet, ikkunat ja lattia olivat jäätä, ja seinät olivat lumitähtien peitossa; aurinko paistoi heille, ja kaikki talossa loisti. Sängyllä höyhensängyn sijaan makasi pörröistä lunta.
(V. Odojevski "Moroz Ivanovich".)

Mistä sadusta, kuka muisti?

Tunnistatko tämän kohdan?

"Älä halkeile pakkasta,
Varatussa metsässä
Männyn luona, koivun luona,
Älä pureskele kuorta!
Täynnä varisia jäätymään
Jäähdytä ihmisasuntoja!..."

(S. Marshak "Kaksitoista kuukautta".)

Mistä vuodenajasta puhumme?

Miten arvasit?

Mitä muita satuja talvesta muistat? Mitä runoja talvesta tiedät? Lukea.

Mistä näissä teoksissa on kyse? Mikä heitä yhdistää? Mitä talviilmiöitä kirjoittajat kuvaavat? (Lumimyrskyt, lumimyrskyt, ajelehtiva lumi, lumimyrsky...)

Ei vain venäläiset kirjailijat ja runoilijat lauloivat tätä kautta, vaan myös taiteilijat ja säveltäjät kirjoittivat loistavia teoksia talvesta.

(Tauluksella on kopio K. Yuonin maalauksesta "Venäjän talvi".)

Kuva 2

Katso, tämä on kopio K. Yuonin maalauksesta, pidätkö siitä? Mitkä värit taiteilija valitsi ja miksi? Millaista tunnelmaa kirjoittaja välittää? Miksi niin päätettiin? K. Yuon kutsui maalausta "Venäjän talveksi", miksi luulet?

P.I. Tšaikovski, suuri venäläinen säveltäjä, joka ihailee luonnon kauneutta ja yritti välittää tunnelmiaan musiikilla, sävelsi kappaleita pianolle. Hän yhdisti ne albumiksi ja antoi sille nimen "The Seasons". Albumi sisältää 12 pientä kappaletta, jotka heijastuvat musiikissa vuoden jokaisena kuukautena.

Nimeä talvikuukaudet. (Joulukuu tammikuu Helmikuu.)

Ihmiset kutsuvat joulukuuta - "hyytelö" tai "luuttu". Miksi? Tammikuu - "leikata". Se jakaa talven kahteen osaan. Helmikuu - "kiemurtelevat tiet", "bokogrey" - koska sulat ovat usein, reellä on huono ajaa, tästä syystä "kiemurtelevat tiet". Tšaikovskilla on omat nimensä kuukausille. Joulukuu - "Svyatki", tammikuu - "Takan luona" (takan tai tulisijan äärellä lämmitykseen), helmikuu - "Laksipäivä". Miksi luulet, että Tšaikovskin kuukaudet on nimetty tällä tavalla?

Kuuntele näytelmä "Joulukuu. Joulun aika. Pidin siitä. Miten?

Mitkä ovat talven tärkeimmät merkit? (Kylmä, lumipeite...)

Rakastatko talvea? Miksi? Sitten kutsun sinut käymään talvella.

5. Liikuntaminuutti.

Lämmittelypeli "Lumi" (opettaja on keksinyt liikkeet).

"Kuusen tassuilla - lunta, lunta,
Kannot pörröisissä hatuissa, lunta, lunta,
Kenttä kimalteli, lumi, lumi,
Valkoinen lakeus, lumi, lumi,
Läpi niittyjen, lageiden, lumen, lumen,
Lasisella luistinradalla - lunta, lunta,
Ja kärpäsiä, pyörivää lunta, lunta,
Kasvomme punertavat lumi, lumi,
Tuuli valkoista lunta, lunta,
Saamme lunta, lunta kämmenissämme.

(I. Leshkevichin mukaan.)

6. Ilmiöitä elottomassa luonnossa.

Työ jatkuu uuden materiaalin parissa.

Luettele hauskoja asioita, joita lapset tekevät talvella? Mistä lumiukkoja on tehty? Tietääkö kukaan miten lumi syntyy? Muistutan teitä lumihiutaleiden syntymän salaisuudesta.

Vesihöyry nousee korkealle - korkealle, missä vallitsee ankara kylmä. Täällä vesihöyrystä muodostuu pieniä jääkiteitä. Se ei ole vielä lumihiutaleita. Ne ovat hyvin pieniä. Mutta kuusikulmainen kristalli kasvaa ja lopulta muuttuu suureksi tähdeksi. Niiden muoto on hyvin erilainen, mutta ne ovat kaikki symmetrisiä.

7. Käytännön työ.

Näytä, mitä lumihiutaleita olet valmistanut oppitunnille. Taita lumihiutaleesi puoliksi. Katsos, puolet sopivat yhteen. Taita jälleen puoliksi, toinen ottelu. Tämä todistaa, että lumihiutaleilla on oikea muoto.

8. Työn jatkaminen uuden materiaalin parissa.

Lumihiutaleet tarttuvat toisiinsa, kerääntyvät hiutaleiksi ja putoavat hitaasti maahan. Kerros toisensa jälkeen sataa lunta.

Kun lumi on paksua, puhutaan lumisateesta. Tämä on erittäin kaunis ilmiö tyynellä tyynellä säällä.

(Nimet sisältävät kortit avataan taululle.)

Mikä on lumimyrsky? (Lumisatoa tuulessa, kun lumihiutaleiden "tanssi" putoaa vinosti ja ryntää lähelle maata.)

Milloin lumimyrskyt ja lumimyrskyt ovat erityisen yleisiä? (Helmikuussa.)

Kuka muistaa mikä nast on? (Lumijääkuori.)

Kun lumijääkuorta muodostuu, tarkkailemme jäätä.

Kuinka suojautua loukkaantumisilta jäässä? (Sieltä tiet ja polut sirotellaan hiekalla ja suolalla. On parempi, että siellä on tuhkaa suolan sijaan.)

Mitä muita ilmiöitä voidaan havaita luonnossa? Arvaus.

"Kylä valkoista samettia.
Ja aidat ja puut.
Ja kuinka tuuli hyökkää
Tämä sametti putoaa." (Pakka.)

"Eikä lunta eikä jäätä,
Ja hopea peittää puita. (Pakka.)

Yleistys.

Mitä ilmiöitä tapahtuu elottomassa luonnossa talvella? Mitä luulet, tapahtuuko eläimissä muutoksia talven tullessa vai ei? Mitä sinä tiedät?

9. Villieläinten ilmiöt.

Peli. Valitse ne linnut, jotka voisivat lentää talviraivaukselle.

Valikoima monista kuvista vain talvehtivista linnuista on ehdotettu. (Piippu, vahasiipi, tiainen, stepptanssi, varpunen, varis, kyyhkynen.)

Mikä on heille kauheampaa nälkä tai kylmyys? Miten voimme auttaa lintuja?

Tehdään lintujen syöttölaitteet kotona. Kuka tietää, mistä niitä voidaan tehdä? (Syötinten valmistukseen voit käyttää pakkauksia mehusta, maidosta, laatikoista. Ja tissille ripustetaan verkkoja rasvapaloilla, joita he rakastavat kovasti.)

Peli. Alleviivaa niiden lintujen nimet, jotka lentävät meiltä talveksi (yksittäiset kortit jaetaan).

• Nosturi.
• Satakieli.
• Rook.
• Kyyhkynen.
• Tikka.
• Metso.
• Martin.
• Kottarainen.
• Käki.

Johtopäätös. Meillä ei siis ole kaikkia kesällä näkemiämme lintuja, ja vielä muutama kärpäs - härkätiaisia, vahasiipiä. Kylminä päivinä linnut etsivät ruokaa koko päivän. Mistä saa ruokaa talvella? Metsien ja peltojen linnut ratkaisevat tämän vaikean tehtävän eri tavoin. Jotkut etsivät hämähäkkejä ja kovakuoriaisia ​​kuoren poimuista, jotkut kaivavat lunta pellolta, yrittävät päästä maahan, ja jotkut etsivät ruokaa pensaista ja puista. Loppujen lopuksi monet heistä jättivät silmuja ja siemeniä. Mitä muuta linnut syövät? Lintujen ruokkimiin voimme laittaa korppujauhoja, muroja, puuron jäännöksiä, siemeniä.

Tiedätkö kuinka eläimet taistelevat kylmää vastaan? (Lasten vastauksia.)

Yleistys. Jotkut nukkuvat talvehtimassa - karhut, mäyrät, hamsterit, siilit. Jokainen nukahtava vaipuu lepotilaan, syksyyn mennessä lisää rasvavarantojaan. Kaikki asettuneet eläimet ja linnut lisäävät turkista tai höyhenpeitettä. Oravat, hiiret. Myyrät tekevät talvesta lämpimiä koteja. Hirvi, metsäkauri, jänikset, sudet, ketut, teeri, metsäteeri, peltopyyt löytävät kodin lumen paksuudesta.

Opimme lasten viesteistä, kuinka jotkut eläimet nukkuvat talviunta.

(Valmistuneet lapset lähettävät viestejä.)

Orava varastoi pähkinöitä, käpyjä, sieniä talveksi. Jos ne loppuvat, orava ei menetä sydämensä. Kun aurinko lämmittää, hän on taas täynnä.

Jäniksellä ei ole pysyvää kotia. Talvella hänen vatsansa kasvavat paksut ja pitkät hiukset, ja sierainten ympärille ilmestyy pörröisiä hiuksia - kaikki tämä suojaa häntä kylmältä liikkumattoman lumessa oleskelun aikana. Se ruokkii talvella pieniä oksia, puiden ja pensaiden kuorta. Vaihtaa kesätakin talveksi.

Karhu lihoaa syksyyn mennessä, karhu loppuu. Sen turkista tulee pitkä ja pörröinen. Hän järjestää talveksi suojan jonnekin kuivaan paikkaan, syvennykseen, puiden, kantojen kierteisten juurien alle, kiven rakoihin. Talvella hän vaipuu talviunen tilaan, eikä tarvitse ruokaa ja juomaa. Talvella syntyy karhunpentuja.

Luuletko, että kasvien ja eläinten elämä liittyy talvella? Miten?

10. Näkymättömät langat talvimetsässä.

Tänään tarkastelemme tätä yhteyttä kuusen ja eläinten esimerkillä. Avaa oppikirja sivulla 139 (työstä oppikirjan kuvitusta, vastaa oppikirjan kysymyksiin).

Lisäys. Olemme todenneet, että eläinten ja kuusen "ystävien" välillä on yhteys. Esimerkiksi: ristinokka rikkoo käpyn, syö osan siemenistä ja heittää sen pois. Käpyjä poimivat lumesta oravat, tikkat, metsähiiret, myyrät, ts. Myös eläinten välillä on näkymätön yhteys.

Johtopäätös. Joulukuuset toimivat suojana eläimille ja tarjoavat niille ruokaa. Siten eläimet piiloutuvat oksien sekaan, puiden koloihin. Kasvit tarjoavat ruokaa eläimille.

Minkälainen talviloma sinä tiedät?

Uusi vuosi on Pietari 1:n juhlainnovaatio. Hän käski juhlia lomaa koristellulla joulukuusella. Mies, joka yrittää sisustaa taloaan muutaman päivän ajan, tuhoaa kokonaisen puun, monia puita.

Mitä tämä tarkoittaa? Mitä voidaan tehdä, jotta luonto ei vahingoita?

11. Yleistäminen. Yhteenveto oppitunnista.

Miten eläimet talvehtivat? Miten kasvit talvehtivat? Mitä meidän ihmisten pitäisi tehdä auttaaksemme eläimiä talvella?

12. Kotitehtävät.

1. Suorita työkirjassa tehtävät nro 1, 2, s. 26.
2. Oppikirjassa s. 136-137, lue, vastaa kysymyksiin.