Tulosta kirje yu. yu-kirjain ja sen edustamat äänet
AbstraktiluokatvartenlapsetKanssaFFN. Toisen rivin vokaalit.
Kirjain Y.
Opettaja - puheterapeutti Sukhorukova N.L.
Aihe: Vokaaliäänteet.
Kohde. Esittele oppilaat toisen rivin vokaalin muodostamiseen - kirjain Y. Osoita konsonanttien pehmeys toisen rivin vokaalien avulla; kehittää lukutekniikkaa.
Tehtävät: selventää ja lujittaa vokaalien artikulaatiota, kehittää foneeminen tietoisuus, kehittää hienomotorisia taitoja.
Laitteet: tavutaulukko, laskentatangot, narut, jaettu aakkoset, palapelit.
Oppitunnin edistyminen.
1. Org. Hetki
Esittelyssä kirjain Y
Kuuntele hauska runo.
Siat rakastavat Y-kirjainta!
Ilman sitä he eivät sano: oink!
I.Gamazkov
Katso taulua. Sana (oink) on kirjoitettu tähän. Etsi kirjain Yuyu jaetun aakkoston kirjainten joukosta.
Mistä elementeistä se koostuu? Rakenna iso Yu ja pieni Yu tikkuista ja naruista.
Tehdään nyt tämä ääni (kiinnitä huomiota artikulaatiomalli)
2. Konsonanttien pehmeyden osoittaminen vokaalien avulla
A) Muistakaamme sadumme kirjaimista IiY Nämä sisarkirjaimet olivat hyvin samankaltaisia, vain minä kuulosti vetäytyneeltä ja osasin laulaa kauniisti, mutta Y ei osannut, se kuulosti lyhyeltä ja äkilliseltä. Sitten kirjain Y tuli vierailemaan ensimmäisen rivin vokaalien luona ja tarjoutui laulamaan yhdessä. Aluksi he lauloivat A-kirjaimella, kun niiden äänet sulautuivat, minkä kirjaimen he saivat? - Minä, sitten he lauloivat kirjaimella E?-E, sitten kirjaimella O?-E, ja tänään kuunnellaan ihanaa laulua U-kirjaimella, mennään kaikki yhdessä-Y...
B) Peli (pallolla) "Päinvastoin":
La-la-la la-la-la
Lu-lu-lu lu-lu-lu
Tu-tu-tu tu-tu-tu
Fyysinen harjoitus.
Puhe liikkeillä.
Matrona käveli puutarhasta
Löysin vankan pensaan alta.
Ja hoopoe sanoi hänelle: "Doo-doo-doo!"
En mene kanssasi!
Juoksen Baba Dunyalle,
Hän antaa minulle raejuustoa!"
Jatketaan peliämme sanoilla ja kirjoitetaan vihkoon:
Hulinaa lankaa
Persu
Saha-saha.
3. Yu-kirjaimen tutustuminen - osoittaa edessä olevien konsonanttien pehmeyden Lukeminen tavutaulukoista kommenteilla.
4. Fyysinen harjoittelu.
5. Kehittäminen hienomotoriset taidot: suorita palapeli "Yu"
6. Silmänmotorinen voimistelu.
Bottom line: Minkä kirjeen tapasimme luokassa tänään? Miten se eroaa U-kirjaimesta? Mistä harjoituksesta pidit?
Nadezhda Shtanko
Yhteenveto avoimesta oppitunnista.
esikouluikäisille lapsille
opettaja Shtanko N.A.
Aihe: kirjain "Yu", ääni "Yu"
Kohde: esittele kirjain ja ääni "yu".
Tehtävät: kehittää foneeminen tietoisuus; oppia korostamaan ääntä "yu" sanoissa; kehittää kykyä olla vuorovaikutuksessa toistensa kanssa
Laitteet: projektori
Oppitunnin edistyminen:
Kouluttaja: Toivotetaan vieraat tervetulleiksi.
Lapset:- Hei!
Kouluttaja:- Kaverit, tänään haluan esitellä teille uuden soundin "U". Lausuaksesi tämän äänen oikein, sinun on pyöristettävä huuliasi hieman ja venytettävä niitä hieman eteenpäin (näytetään). Tehdään tästä ääni yhdessä. Mikä ääni tämä on, vokaali vai konsonantti?
Lapset: - Vokaali
Kouluttaja: - Muistetaan, mitä vokaaliääniä tiedämme jo?
Lapset:- A, O, U, E, Z
Kouluttaja:- Hyvin tehty. Kerro minulle, kuinka tunnistamme vokaaliäänet?
Lapset:- Vokaaliäänet lauletaan helposti ja ilma tulee suusta vapaasti ulos.
Kouluttaja:- Kaverit, kuinka monta ääntä kuulet, kun lausut U-kirjaimen?
Lapset:- Kaksi.
Kouluttaja:- Mitä ääniä nämä ovat?
Lapset:- [th] ja [y]
Kouluttaja:- Hieno. Katso nyt näyttöä, (dia numero 1) ääntä Y ilmaisee vokaalikirjain Y. Piirretään kirjain Y ilmaan. Katso, mikä kirjain on kätkettynä Y-kirjaimeen.
Lapset:- TIETOJA
Kouluttaja: - Jotta O ei rullaa pois,
Kiinnitän sen tiukasti postaukseen.
Oi katso mitä tapahtui:
Tuloksena on kirje... YU.
Edessäsi on osia kirjeestämme, tehdään koko Y-kirjain.
Jokainen lapsi tekee U-kirjaimen.
Kouluttaja:- Kaverit, minulla on taikaarkku, ja siinä on peli "Arvaa mitkä nimemme ovat?" Kortit, ja tämä on heidän tehtävänsä: Arvaa näiden kaverien nimet sanojen ensimmäisten kirjainten perusteella. (Dia nro 2,3)
(Hame, rusetti, omena – YULIA
Yula, rapu, vesimeloni - Yura).
Taputetaan sanaa YULIA Kuinka monta tavua siinä on? (2, ja sanassa YURA? on myös 2, mutta millä kirjaimella nämä nimet alkavat?
Lapset: Y-kirjaimesta.
Kouluttaja: Kaverit, mikä se ääni on? (dia numero 4)
Lapset: Juna.
Kouluttaja:- Kaverit, hän toi meille myös jonkinlaisen tehtävän.
Pieni moottori haluaa leikkiä kanssasi. Hän pitää todella vokaaliäänistä, erityisesti äänestä [yu]. Määritä äänen [yu] paikka näissä sanoissa. Jos ääni on sanan alussa, laita kuva päävaunuun, jos keskelle - toiseen vaunuun, lopussa - viimeiseen vaunuun.
(Yula, hame, rauta, avain, karpalo, keppi, kaivos, isku, haukku, ulvoa)
Kouluttaja:- Hyvin tehty, suoritit tämän tehtävän. Nyt levätään vähän: Syksyllä taivaalla on paljon pilviä, suosittelen pelaamaan peliä Little White Cloud.
Valkoinen pilvi nousi katon yläpuolelle
Pilvi ryntäsi korkeammalle, korkeammalle, korkeammalle
Tuuli nappasi tämän pilven jyrkältä rinteeltä.
Pilvi muuttui ukkospilveksi.
Seisomme ympyrässä. Vertailu korvalla:
Luke - luukku.
Kouluttaja: Kaverit, katsokaa näyttöä, ehdotan, että luet sanat yksitellen: (Dia nro 5)
BY YU
Kouluttaja: Hyvin tehty, ja nyt ehdotan, että palaat pöytiin, ja taikaarkussani on sinulle vielä jotain.
Vastausten tekeminen arvoituksiin:
Olen punainen, olen hapan
Kasvoin suossa.
Kypsynyt lumen alla,
Tule, kuka tuntee minut?
(Karpalo)(Dia nro 6)
Sanan karpalo keksiminen.
Kaaren kainalosauva
Hän on siis innokas taistelemaan.
(Jääkiekkomaila)(Dia nro 7)
Joskus he ottavat sen pois minusta
Ja sinun käsissäsi minä avaan
Olen mikä tahansa linna.
(Avain) (Dia nro 8)
Kouluttaja: - Selitä sanan avain merkitys. Tehdään lauseita tällä sanalla.
Lapset:- Voin avata lukon avaimella.
Kouluttaja: - Hyvin tehty. Joten, minkä vokaalin kirjaimen tapasimme tänään? Kuinka monta ääntä kuulemme Y-kirjaimessa?
(Lasten vastauksia)
Kirjain U
Tavoitteet:
rangaistus ja koulutus:
- anna U-kirjaimen käsite;
- muodostaa sanakirjan;
korjaava ja kehittävä:
- suorittaa harjoituksia, joiden tarkoituksena on vahvistaa kirjaimen painettua kuvaa;
— kehittää foneemista kuuloa ja havaintoa;
- kehittää yleis-, hieno- ja artikulaatiomotorisia taitoja;
rangaistus ja koulutus:
- kasvattaa rakkauden tunnetta isänmaata kohtaan;
— kasvattaa ylpeyden tunnetta Venäjän kansalaisuudesta.
Laitteet: symboliikka Venäjän valtio, muistikirjat, lyijykynät, esinekuvat, leikatut aakkoset, lausekaaviot, peilit.
Oppitunnin edistyminen
minä. Ajan järjestäminen.
Tavusarjan jäljentäminen (puheterapeutin harkinnan mukaan).
II. Yleinen kehitys. hienoja artikulaatiomotorisia taitoja. Työskentele hengityksen ja äänen kehittämiseksi.
1. Yleinen rentoutuminen
2. Karkeamotoristen taitojen kehittäminen
3. Hienomotoristen taitojen kehittäminen
4. Kasvohieronta
5. Kasvolihasten kehittäminen
6. Artikulaatiomotoristen taitojen kehittäminen
— Suun ja nenän uloshengityksen erottelu EI
III. Harjoituksia ääntämisen ja lukutaidon kehittämiseksi.
1. Aiheen ilmoitus. Tänään tutustumme Y-kirjaimeen.
2. Esittelyssä kirjain Y.
Jotta O ei rullaa pois, naulan sen tiukasti pylvääseen.
Voi katso, mitä tapahtui: Y-kirjain paljastui (A. Shibaev) Lapset löytävät kirjaimen jaetuista aakkoskirjoista.
3. Tietojen vahvistaminen kirjaimista tavuissa, sanoissa, lauseissa ja teksteissä.
— Tavujen muodostaminen U-kirjaimella (lasten valitsemat konsonantit). Jokainen lapsi lukee omat tavunsa.
Katso kuvat. Analysoi minkä konsonanttien jälkeen kirjoitetaan kirjain Y. Mitä muita kirjaimia tulee pehmeiden konsonanttien jälkeen? (Minä, E, Yo, minä.)
— Äänianalyysi sanat: nokka, rauta. Näiden sanojen värimaailman asettaminen. Tulosta ne muistikirjoihin.
- Sanojen jakaminen tavuiksi. Peli "Tavukauppa".
— Tiettyjä järjestelmiä koskevien ehdotusten laatiminen.
minäV. Liikuntaminuutti. Toimien suorittaminen tekstille.
Olen suorassa, olen sivuttain, ja juoksen, käännyn, ja seison paikallaan,
Ja hyppäämällä ja kahdella jalalla yhdessä.
V. Harjoituksia puheen leksikaalisten ja kieliopillisten näkökohtien kehittämiseksi. Johdatuskeskustelu Venäjän valtion symboleista. Johdatus Venäjän lippuun, hymniin ja vaakunaan.
Puheterapeutti: ”Jokaisella maalla on lippu, hymni ja vaakuna. Venäjän lipussamme on kolme raitaa. Valkoinen tarkoittaa puhtautta ja oikeudenmukaisuutta. Sininen on rauhallinen taivas. Punainen - voimaa ja kauneutta. Tämän Venäjän lipun esitteli tsaari Pietari I. Kun kansallislaulu soitetaan ja kansallinen lippu nostetaan, maan kansalaiset seisovat kunnioituksen merkkinä. Jokaisella maalla on myös oma vaakuna. Venäjän vaakuna on kaksipäinen kotka.
Lapset vastaavat tarinaa koskeviin kysymyksiin.
VI. Yhteenveto oppitunnista ja arvio lasten työstä. Minkä kirjeen tapasimme tänään? Mikä tekee siitä erityisen? Mitä valtiomme symboleja tiedät?
VII. Kotitehtävät.
VSh. Materiaali lujittamiseen luokan ulkopuolella
1. Fonetiikkapelit.
- Peli "Daisies". Lapsia pyydetään tekemään kaksi koiranputkea terälehdistä. Terälehdet kuvaavat kuvia, joiden nimessä on joko ääni S tai C. Lapsi ottaa terälehden, nimeää kuvan, määrittää, mikä annetuista äänistä on tässä sanassa (S tai C), sen sijainnin ja asettaa terälehden vastaavan päivänkakkaran ydin.
- Peli "Squabble". Lapset jaetaan kahteen joukkueeseen, joista toisen on nimettävä sanat äänellä 3 ja toisen - äänellä 3. Eniten sanoja keksinyt joukkue voittaa.
- Peli "Talo, linna, kota". Järjestä sanat tavujen lukumäärän mukaan. Sanat, joissa on ääniä C, S.
Peli "Talo". Äänien Ts, S paikan määrittäminen sanoissa.
— Sanojen, kuten haikaran, sapeli, äänianalyysi. Työskentele muistivihkoissa, joissa on kirjaimia ja sanoja.
2. Leksiko-kieliset pelit.
- Tiedä maan, kaupungin, kaupunginosan, kadun, kotiosoitteen, pääkaupungin nimi. (Esittele lapsille kaupungin nähtävyydet, jotkut historiallisia tosiasioita meidän maamme.)
Korjauskasvatustavoitteet:
- esittele kirjain "yu";
- opeta lapsia ääntämään selvästi ääni "yu";
- korosta ääni "yu" vokaaliäänien sarjassa;
- määritä äänen "yu" sijainti sanoissa;
Korjaavat ja kehittävät tavoitteet:
- kehittää foneemista kuuloa;
- kehittää hengitystä;
- kehittää hienomotorisia taitoja;
Korjaus- ja koulutustavoitteet:
- kehittää yhteistyötaitoja;
Laitteet:
- lähtee
- kuvat, joissa on ääni "yu";
- peilit;
- kortit;
- kirjain "yu";
- laskentakepit;
- siili kuvilla;
- pyörivä lelu;
Ajan järjestäminen
Mysteeri:
Aamulla menemme pihalle -
Lehdet putoavat kuin sade,
Ne kahisevat jalkojesi alla,
Ja ne lentävät, lentävät, lentävät...
Milloin tämä tapahtuu? (Syksy)
Sulje silmäsi, kuvittele, että olet tullut metsään - kaikkialla on lehtiä, niiden välissä näkyy marjoja ja sieniä. Tuuli puhaltaa ja repii lehtiä puilta. Keltainen, punainen, kuiva. Ja hän kantaa niitä polkuja pitkin. Katso kuinka monta lehtiä siellä on.
Hengitysharjoitus ”Syksyn lehdet lentävät”: lapset puhaltavat paperilehtiä kämmenissään.
Itsehieronta.
Harjoitukset korville.
"Etsitään ja näytetään korvat"
"Taputetaan korviamme"
"Vedetään korvista"
"Lämmitetään korvia"
uuteen materiaaliin tutustuminen
Kuka siellä kahisee?
- Tämä on siili. Hän vetää neuloillaan meitä varten Kuvia.
(Jokainen lapsi tulee esiin ja ottaa kuvan. Kuvissa on kuvia, joissa on ääni yu). (Yula, hame, jurta jne.).
- Tänään tutustumme ääneen "yu".
Koko U-kirjain on taipunut,
Hän pitää sauvaansa.
Tältä se näyttää -
Vanha mummo kepillä.
artikuloiva voimistelu "putki"
Huuleni ovat putki -
Ne muuttuivat putkeksi.
Osaan puhaltaa kovaa:
Doo-doo-doo, doo-doo-doo.
äänen "yu" artikulaatio
Ääntä [yu] lausuttaessa kieli vedetään hieman pois alemmista hampaista, huulet ovat pyöristetyt, mutta eivät työnty eteenpäin kuten lausuttaessa venäläistä ääntä "u" . Ääni lausutaan äänellä.
Yulia uusi Yulu
Hän tuli hulluksi lattialle.
Yu-la-la! Yu-la-la! –
Yläosa pyörii nopeasti.
Oi, löin kenkääni,
Zzzhik! - putosi kyljelleen.
Yulechka hänen spinning toppinsa
Muutti sen kirjeeksi... (Yu).
ominaista äänelle "yu"
Ääni "yu" on vokaaliääni.
saa kiinni äänestä "yu"
Puheterapeutti lausuu äänet, tavut, sanat, lapset "saavat" vain äänellä "yu":
- a, o, u, yu, s, ja, uh...
- mu, mi, ia, syö, nam...
- suurennuslasi, pöytä, kehä, saippua...
äänen asema sanassa
Päätä, mihin traileriin laitat siilin (jossa "yu"-ääni sijaitsee sanoissa). (Kuvat).
liikunta "syksyn lehdet"
Olemme syksyn lehtiä.
Istuimme oksilla.
Tuuli puhalsi ja he lensivät.
Lensimme, lensimme
Ja he istuivat taas maahan.
Tuuli tuli taas
Ja hän poimi kaikki lehdet.
Pyörii ja lensi
Ja he istuivat hiljaa maahan.
Peli pyörillä.
Vieraile YLA-pallossa
Kerran minut kutsuttiin.
Kuinka hän voi päästä ystävänsä luo?
Loppujen lopuksi pyörre kulkee ympyrää!
(kertaus):
Yulia uusi Yulu
Hän tuli hulluksi lattialle.
Yu-la-la! Yu-la-la! –
Yläosa pyörii nopeasti.
Oi, löin kenkääni,
Zzzhik! - putosi kyljelleen.
Yulechka hänen spinning toppinsa
Muutti sen kirjeeksi... (Yu).
johdatus kirjaimeen "yu"
Jotta O ei rullaa pois,
Kiinnitän sen tiukasti postaukseen.
Oi katso mitä tapahtui:
Tuloksena on……kirjain Y.
1) Näytä kirjain.
2) Miltä kirje näyttää?
3) Aseta kirje tikkuista.
tulos
Mitkä tehtävät koit vaikeiksi?
- Mitkä tehtävät eivät aiheuttaneet vaikeuksia?
Abdulova Dzhume Sirazhutdinovna
Peliharjoitukset U-kirjaimella
Kohde: kehittää ilmeistä puhetta; vahvistaa tunnustamista ja oikea kirjoitus opiskeli kirjaimia, lujittaa tietoa U-kirjaimesta; kehittää kykyä säveltää tarina juonikuvan perusteella.
Runoja
Otan tabletin
Ja pyöreä sormus.
Yhdistän ne nopeasti,
Saan kirjaimen "Y".
Yula pyörii, hässäkkää,
Hän laulaa ja surisee "U"-kirjaimesta:
"Yu-yu-yu, w-w-w!
Yu-yu-yu, w-w-w!"
Rikas mies käveli ja hyräili,
Hän pureskeli herkullista sämpylää,
Ja hän piti kiinni esikunnasta,
Jahdin vokaalin kirjainta "U".
Nuori poika ui meressä,
Avarassa avoimessa tilassa.
Nuori, nuori merimies,
Suuri nuoruuden ystävä.
Didaktinen peli "Sanat kirjaimella "U"
Sanan alussa Sanan keskellä Sanan lopussa
JUNG HOUSUT
LASI LIU
Tehtävä lapsille: keksi sanat "u":lla. Lue ne. Piirrä kuvat kahdelle sanalle.
Peli harjoitus"Sanojen dian rakentaminen"
Harjoittele. Tulosta dia huopakynillä albumiin.
Meidän kansanperinne
Navetassa siat leikkivät näin,
Nurinat lauloivat:
Oink-oink-oink!
No, laitetaan kaikki housumme jalkaan!
Pahat halusivat kadehtia meitä,
Emme anna heidän varastaa housujaan!
Vauva irtisanoi hoitajan.
Mitä, kultaseni, huudat?
Heitä sairaanhoitaja ulos ovesta.
Peippo laulaa laulun.
Älä itke, Yulechka,
Julia on oikukas tyttö.
Nyura kana tulee,
Hän kolkuttaa, kolkuttaa, naputtaa,
Viihdyttääksemme Juliaamme.
Julia ompeli nukelle hameen,
Nyura leikkasi puseron,
Nyusha puki nuken,
Ksyusha hyrähti laulua.
Satu "Yula"
Yula asui lelujen keskellä. Hänellä ei ollut kovin hyvä luonne. Hän oli kiukkuinen, puhelias, ärsyttävä. Yula piti itseään kauneimpana. Hän voisi puhua tästä koko päivän. Kun aloitat hyppäämisen yhdellä jalalla, et voi lopettaa sitä. Mutta siellä on vain yksi jalka, ja se on terävä. Yula pyörii ja hyräilee yksinkertaista lauluaan: "Yu-zh-zh! Yu-zh-zh! Tämä kappale satuttaa tärykalvoani. Ainakin korvat kiinni! Ja hän jatkaa.
Eräänä päivänä lelut kokoontuivat yhteen ja päättivät kertoa Julialle, mitä he ajattelivat hänestä. Mutta hän ei edes ajatellut kuunnella niitä. Lelut boikotoivat häntä: "Sinua ei enää hyväksytä mihinkään peliin kanssamme."
Yula on hiljaa, istuu nurkassa ja on hiljaa. Ja lelut viihtyvät ilman sitä. Yula keräsi rohkeutensa, pyysi anteeksi ystäviltään ja alkoi kuunnella muiden mielipiteitä. Näin Yulalle annettiin opetus.
Tehtävä lapsille : lue satu, kerro se uudelleen ja piirrä kuvia.
Aiheeseen liittyviä julkaisuja:
Pelit ja leikkiharjoitukset kävelyn aikana 2-4 vuotiaille lapsille kesäksi. heinäkuu Me kaikki tiedämme sen lapsille esikouluikäinen, pääasiallinen toiminta on leikkimistä. Lapsille sopivimpia pelejä ovat ne, jotka ovat yksinkertaisia ja helppokäyttöisiä.
Peliharjoituksia kasvojen ilmeiden ja tunteiden kehittämiseen keski-ikäisille lapsille. Luonnoksia liikkeiden ilmaisuun, perustunteisiin, pantomiimitutkimuksia. Pantomiimi-sketsit 1. "Hurja pentu" - esiintyjä hyppää ylös.
Peliharjoitukset kirjaimella I Tavoite: antaa lapsille käsitys, että I-kirjaimessa on kaksi ääntä (Y A); kehittää foneettista kuuloa, ajattelua; oppia löytämään I-kirjain sanoista (alku,...
Tavoite: oppia löytämään ja korostamaan E-kirjainta; nimeä E-kirjaimella alkavat nimet, kehittää foneettista kuuloa, kehittää ilmaisukykyä, mielikuvitusta.
Peliharjoituksia pallolla 3-4 vuotiaille lapsille. Suosituksia vanhemmille. Pallo on ykkönen lasten peleissä. Peliharjoitukset.
Pelitehtävät ja harjoitukset äänellä [P] ja kirjaimella p Tavoite: lujittaa lasten ajatuksia konsonanttikirjaimesta ja P-äänestä; opettaa kuuntelemaan, kertomaan satu uudelleen ja piirtämään kuvitus satulle; kehittää.
1. Vaihe Tavoite: Ei-puhekuulon kehittäminen. Tavoitteet: -Kehittää kykyä tunnistaa ja erottaa toisistaan puheen ääniä; – Kehitä kuulotarkkailua.
Ladataan...
