D et dont la maison est la cible. Jeu éducatif « Dont la maison

Edité le jeu éducatif "Whose House?" et ajouté avec verso noms d'images en russe et Langues anglaises.

Jeu éducatif « À qui la maison ? initie les enfants aux habitats des animaux, renforce la mémoire visuelle, développe l'observation et l'attention. Au dos des cartes se trouvent les noms des animaux et de leurs habitats en russe et en anglais, ce qui aide également à apprendre l'anglais en forme de jeu. Conçu pour les enfants de 1 à 5 ans.

Imprimer sur les deux côtés. Coupez les feuilles en cartes carrées. Au verso de la couverture, il y aura les règles du jeu. qui pourra être collé sur la boîte de jeu ou placé dans un classeur transparent où seront rangées les cartes.

Règles du jeu:

1. Le troisième est étrange. Sélectionnez trois cartes de jeu afin que deux d'entre elles forment une paire commune. Invitez votre enfant à retirer la carte supplémentaire. Proposez progressivement de plus en plus de cartes.

2. Des choses communes ensemble. Placez des cartes avec des images d'animaux sur la table. Invitez-le à choisir des animaux qui ont un habitat commun ou similaire. Par exemple, qui vit dans des trous, qui vit dans la mer, qui vit dans des maisons en bois, qui construit sa propre maison, etc.

3. Dont la maison. L'enfant doit relier (mettre à côté) les cartes animaux avec leur habitat.

4. Nous jouons nous-mêmes. Toutes les cartes avec des images d'animaux sont mélangées et placées au centre de la table. face avant vers le bas. Les joueurs partagent équitablement entre eux les cartes avec les habitats des animaux. Le présentateur prend et nomme une carte avec l'image d'un animal. Le joueur qui possède une carte avec l'habitat de cet animal la prend pour lui. Le premier à rassembler toutes les moitiés gagne.

Evseev M. Yu., Evseeva E.L.

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Ci-joint un document avec déjà traité et ajusté à la taille boîtes d'allumettes des photos. Il ne vous reste plus qu'à imprimer, découper et réaliser le jeu.

Une alternative au jeu de société imprimé avec cartes du commerce.

Le jeu est composé de boîtes d'allumettes recouvertes de papier de couleur autocollant, et sur le dessus et à l'intérieur des boîtes se trouvent des images représentant des animaux et leurs maisons. Pour plus de solidité, le dessus des boîtes est également recouvert de ruban adhésif transparent. Ce jeu Les enfants aiment vraiment ça. Cela semble particulièrement passionnant de corriger les erreurs de ses camarades et de trouver des incohérences.

D/I « Où est la maison de qui ? »

Cible: Approfondir et élargir les connaissances sur divers types les animaux (insectes, oiseaux, bêtes) et leurs maisons. La capacité de corréler l'image d'un être vivant avec son habitat, en le nommant correctement. Développer l'imagination intérêt cognitif, mémoire, pensée logique, motricité fine des mains.

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Sur le thème : évolutions méthodologiques, présentations et notes

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Expérience dans l'utilisation de jeux didactiques et de matériel didactique divertissant pour le développement intellectuel des enfants d'âge préscolaire

Une sélection de jeux pour le développement intellectuel des enfants d'âge préscolaire (Voskobovich, Nikitin, etc.)...

FICHE DE CARTES DE JEUX DIDACTIQUE POUR FAMILIARISER LES ENFANTS D'ÂGE D'ÂGE AVEC LES PLANTES (le fichier de cartes est basé sur le livre : V. A. Dryazgunova. Jeux didactiques pour familiariser les enfants d'âge préscolaire avec les plantes. M. : Prosveshcheniya, 1981. – 8о p.)

Dès la petite enfance, un enfant voit divers légumes et fruits autour de lui. Peu à peu, il se souvient de leurs noms et commence à en trouver parmi eux des noms familiers. Cependant, les enfants n’en ont presque aucune idée…

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Sous éducation environnementale Les enfants doivent comprendre avant tout l'éducation de l'humanité, c'est-à-dire la gentillesse, une attitude responsable envers la nature, envers les gens qui vivent à proximité et envers les descendants qui...

But du jeu : Créer les conditions de contacts avec les enfants et entre eux, établir des liens émotionnels, la formation des notions de grand - petit, la différence des formes géométriques, le développement de l'audition, du goût...

Sélection thématique de jeux et d'exercices, thème : « Maison »

Objectifs:

Apprenez aux enfants à comprendre clairement et à distinguer les concepts de « élevé » et de « faible ».
Renforcez la capacité de compter jusqu'à trois, comparez les ensembles « un-plusieurs ».
Former une pensée imaginative spatiale.
Introduire figure géométrique"carré".
Entraînez-vous à prononcer clairement les sons et les onomatopées.
Développer la compréhension et l'utilisation par les enfants des prépositions dans le discours : sur, dans, sous, de.
Apprenez aux enfants à accorder les chiffres avec les noms.
Continuez à apprendre à dessiner avec vos doigts, en laissant une empreinte dans la bonne place; sculpter en pâte à modeler selon la technique du « laminage direct » ; collez les détails de l'image au bon endroit.
Développer l'attention de la parole, les mouvements subtils dextérité.

Équipement:

Image de fond « ciel et terre », figures du soleil, nuages, maisons, fleurs.
Images représentant une et deux maisons, cartes avec les chiffres « 1 » et « 2 ».
Image d'arrière-plan avec l'image d'une grue, des détails sous forme de blocs avec une porte et des fenêtres, un toit ; bâton de colle
Images jumelées représentant des maisons.
Maisons à un, deux et trois étages construites par un designer.
Spatules en bois. Pinces à linge multicolores.
Grand materiel de construction, divers attributs pour le parcours du combattant.
Schéma illustré d'une maison, les détails de ces maisons sont en carton coloré.
Dessin d’une maison avec des fenêtres vides, peinture jaune au doigt.
Une feuille de papier avec deux lignes verticales tracées, de la pâte à modeler.
Jeu éducatif « Récupérez la clé de la serrure ».
Une image représentant trois maisons. Figures de girafes, d'hippopotames et de serpents.
Enregistrements audio : « Il y a une maison en rondins dans la forêt », « Je veux construire une maison ».

Jeu de doigts « Nouvelle Maison »

Toc-toc-toc, toc-toc-toc !
Prends le marteau mon ami !
(Les enfants frappent poing sur poing, en alternant les mains)

Nous construirons nouvelle maison,
(Il y a une fenêtre dans la maison.
Les pouces sont repliés en étagère, les autres sont reliés par un « toit »)

Il y en a un autre, plus haut.
(Levez vos mains sans changer la position de vos doigts)

Il y a un tuyau sur le toit.
(Lève le poing fermé avec l'index étendu vers le haut)

La maison est prête, nous invitons les invités :
Venir vite!
(Montrez un geste de la main invitant)

Jeu didactique "Maison sur la Montagne"

L'image montre le ciel et la terre.

Montre-moi le ciel. Montre-moi le terrain. Ramassez la maison et attachez-la à la photo. Dans quelle partie du tableau avez-vous fixé la maison, au ciel ou au sol ? Pourquoi?
Mettons le soleil et les nuages ​​dans l'image. Où mettras-tu le soleil et les nuages ​​? Sur le ciel.
Laissez de belles fleurs pousser autour de notre maison. Où placerez-vous les fleurs ? Autour de la maison, sur l'herbe.

Combien de maisons avez-vous ? Une maison. Combien de fleurs ? Plein de couleurs. Combien de soleils ? Un soleil. Combien de nuages ​​? Deux nuages.

Jeu didactique « Combien de maisons ?

Comptez les maisons sur l’image et étiquetez-les avec des numéros.

Application "Construisons une maison"

Grue,
Il est plus grand que tout le monde !
Il a mis un toit sur la maison.
Il a aussi construit les murs !
Ça y est, la maison est construite !

Construisons une maison. Aménagez le premier étage avec une porte. Aménagez le deuxième étage avec des fenêtres au-dessus. Placez le toit encore plus haut. Il s'est avéré que c'était une nouvelle maison, combien de portes (fenêtres, étages) y a-t-il ?

Images jumelées « Maisons »

Les images sont perdues. Trouvez exactement la même image. (Les enfants trouvent exactement la même image que la leur. Les images sont disposées sur le tapis et leurs paires sont distribuées aux enfants).

Exercice didactique « Maison haute-basse »

Il y a des maisons devant vous. Comptons-les. Un deux trois. Regardez de plus près, laquelle des maisons est la plus haute ? Lequel est le plus bas ? Comptez combien d’étages y a-t-il dans la maison la plus haute ? Combien d’étages y a-t-il dans la maison la plus basse ? Combien d’étages y a-t-il dans une maison moyenne ?

Maintenant, je vais couvrir les trois maisons avec des mouchoirs, et vous devinerez où est cachée quelle maison. Sous quelle écharpe se cache la maison la plus basse ? Le plus élevé? Une maison moyenne ?

Jeu avec des pinces à linge « Belle clôture »

Voici les planches, et voici les pinces à linge. Faisons-en une belle clôture pour nos maisons.

Pause dynamique « Sur un chantier »

Nous devons transporter des matériaux de construction jusqu'au chantier. Pouvez-vous aider ?

Les enfants transportent de gros matériaux de construction d'un endroit à un autre, en surmontant les obstacles (souches, flaques d'eau, etc.)

Construction "Aménager la maison"

Les images montrent un schéma d’une maison que vous aménagerez et construirez vous-même. Prenez les pièces et placez-les au bon endroit sur le schéma. Là où le toit triangulaire est dessiné, attachez-y un triangle coloré, et là où se trouve la fenêtre carrée, attachez un carré.

(Dans les archives avec l'activité, il y a des images avec une tâche similaire pour les plus jeunes enfants, il y a des maisons à un étage).

Exercice « Quels sons entendez-vous à la maison ? »

Comment la bouilloire siffle-t-elle ? Ssss.
Comment sonne le réveil ? Z-z-z.
Comment l’eau s’écoule-t-elle d’un robinet ? Goutte-à-goutte-goutte-à-goutte.
Comment papa travaille-t-il avec une perceuse ? F-f-f.
Comment l'aspirateur bourdonne-t-il ? Oooh.
Comment les invités frappent-ils à la porte ? Toc Toc.

Peinture au doigt « Allumez les lumières aux fenêtres des maisons »

Le soir arriva et il fit nuit. Vous devez allumer la lumière et les fenêtres de vos maisons s’éclaireront d’une lumière vive. Trempez votre doigt dans la peinture jaune et placez-le sur la fenêtre.

(Pour les plus petits, il y a une image simplifiée dans les archives).

Jeu de doigts musical « Il y a une maison en rondins dans la forêt »

(Réalisé avec enregistrement audio).

Travail manuel « Escalier »

Nous devons réparer un vieil escalier dont les marches sont cassées. Prenez de la pâte à modeler. Étalez deux fines saucisses, placez-les l'une à côté de l'autre et attachez-y des marches (allumettes).

Nous montons les escaliers
Comptons toutes les étapes :
C'est très amusant de compter !
Un deux trois quatre cinq -
C'est très amusant de marcher !

Jeu didactique « Récupérez la clé de la serrure »

Les enfants associent les clés aux serrures de la même couleur et les ouvrent.

Maison sur le pré
Toutes les portes sont verrouillées.
Nous récupérerons toutes les clés
Et nous débloquerons la cabane.

Jeu didactique « À qui la maison ?

La photo montre trois maisons : haute, basse et basse. Les enfants reçoivent trois personnages : une girafe, un hippopotame et un serpent.

Les enfants, pensez à qui vit dans quelle maison ? Dans quelle maison vit la girafe ? Dans la maison la plus haute. Pourquoi avez-vous décidé ainsi ? Dans quelle maison vit l'hippopotame ? L'hippopotame vit dans la chambre basse. Pourquoi? Maintenant, réfléchissez et dites-moi : quelle maison convient à un serpent ? La maison la plus basse convient à un serpent. Et pourquoi?

Exercice musical et rythmique « Je veux construire une maison »

Les enfants choisissent eux-mêmes instruments de musique et avec leur aide, ils « jouent avec » la musique qui sonne. (Réalisé avec un enregistrement audio du même nom).

PS

Cette section contient du matériel sur le même sujet, mais conçu sous forme d'activités pour les enfants de 1-2 et 2-3 ans. De nombreux jeux (mais pas tous) de cette sélection thématique y sont utilisés, ainsi que d'autres éléments non thématiques de la leçon (salut, etc.).

R.
jeu éducatif « À qui la maison ?

Pour les enfants d'âge préscolaire primaire et secondaire

But du jeu :

Formation d'idées écologiques élémentaires (caractéristiques de la vie de certains animaux, leurs habitats, méthodes d'adaptation à environnement);

Développement de la motricité fine, de la perception sensorielle, mémoire visuelle, observation et attention.

Règles du jeu:

Le jeu didactique se compose de 20 boîtes d'allumettes, collé en différentes couleurs. Sur la partie extérieure de la boîte se trouvent les habitats de divers animaux, à l'intérieur se trouvent des images d'animaux.

Vous devez choisir le bon partie intérieure une boîte avec une image d’un animal sur la partie extérieure avec une image de la maison (maison) de l’animal. Un petit indice peut être la couleur de la boîte d'allumettes.

DANS



Options de jeu:

"Nous avons quelque chose en commun..." Disposez toutes les parties internes de la boîte. Invitez l'enfant à choisir des animaux qui ont un habitat commun ou similaire (par exemple, qui vit dans des terriers, ou qui vit dans la mer, ou qui vit dans des maisons en bois, qui construit sa propre maison, etc.)

"Nous jouons seuls." Les parties intérieures de la caisse des animaux sont mélangées et placées face cachée au centre de la table. Les joueurs partagent entre eux des boîtes représentant les habitats des animaux. Le présentateur récupère une boîte avec une photo d'un animal. Le joueur qui possède une boîte avec l'habitat de cet animal prend l'intérieur et récupère la boîte. Le premier à rassembler toutes les moitiés gagne.