Où se trouve la maison de la cible. Jeu didactique pour l'âge préscolaire primaire et secondaire "dont la maison"

Jeu éducatif pour les enfants âge préscolaire« À qui est cette maison ?

À propos de moi : diplômé de Volgograd Université pédagogique, expérience professionnelle - 12 ans. Je possède du moderne technologies éducatives et des méthodes, j'utilise largement des technologies préservant la santé, et j'utilise largement des jeux didactiques qui me permettent d'enseigner à un enfant la capacité de raisonner. Je les utilise activement pendant les directs Activités éducatives maximiser le développement du potentiel individuel de l’enfant.

But du jeu :
Jeu de de manière divertissante présente aux enfants différents animaux et les caractéristiques de leur vie. Pendant le jeu, l'enfant développe son attention, sa réflexion, sa parole et élargit ses horizons. Le puzzle se verrouille sur le train d'éléments dextérité les mains, développent la perception visuo-spatiale, vous permettent d'évaluer l'exactitude de la tâche accomplie, d'enseigner la maîtrise de soi et l'auto-test.

Recommandations méthodologiques pour le jeu « À qui est cette maison ?
Le jeu est conçu pour 2 à 6 participants.
Il est préférable de commencer le jeu sous la direction d'un animateur adulte.
Pendant la période de connaissance de l'animal représenté sur la carte, il est nécessaire de dire à l'enfant à quoi ressemble cet animal, où il vit, ce qu'il mange, etc.
Le nombre de cartes utilisées dans le jeu doit être augmenté progressivement, en tenant compte de l'âge et des caractéristiques individuelles de l'enfant. Il est recommandé de commencer avec 2-3 cartes et d'ajouter 2-3 cartes lors du prochain jeu.
Il est très important de jouer sur un fond émotionnel positif.
La séquence de mouvements peut être déterminée à l’aide d’une comptine.

Règles du jeu
1 option de jeu
Disposer sur la surface de jeu face avant des moitiés de cartes avec des images d'animaux.
Le présentateur suggère de choisir des animaux en fonction de l'une des caractéristiques suivantes :
a) Vit dans un trou
b) Vit dans la mer
c) Animal de compagnie
d) Se construit une maison
Les éléments sélectionnés par attribut sont disposés en ligne. Combien d’éléments y a-t-il dans une rangée ? Quelle rangée sera la plus longue ?
La bonne réponse est vérifiée avec un verrou de puzzle. Si la moitié de la carte est retrouvée correctement, le joueur la conserve. Le gagnant est celui qui obtient le plus grand nombre cartes.

Option de jeu 2
Toutes les moitiés des cartes avec des images d'animaux sont mélangées et disposées au centre de la surface de poids avec les images tournées vers le bas. Les éléments avec des images d'habitats animaux sont répartis également entre les participants au jeu. Chaque joueur prend à tour de rôle un élément. S'il possède un deuxième élément de la même carte, alors la carte reste avec le joueur. Un verrou de puzzle est utilisé pour vérifier l'exactitude de la solution. Si les éléments ne sont pas reliés par un verrou de puzzle, alors l'élément pris est remis à sa place face cachée et le droit de déplacement est transféré au participant suivant. Le gagnant est celui qui trouve le premier des moitiés adaptées à tous ses éléments.

Ci-joint un document avec déjà traité et ajusté à la taille boîtes d'allumettes des photos. Il ne vous reste plus qu'à imprimer, découper et réaliser le jeu.

Une alternative au jeu de société imprimé avec cartes du commerce.

Le jeu est composé de boîtes d'allumettes recouvertes de papier de couleur autocollant, et sur le dessus et à l'intérieur des boîtes se trouvent des images représentant des animaux et leurs maisons. Pour plus de solidité, le dessus des boîtes est également recouvert de ruban adhésif transparent. Les enfants aiment vraiment ce jeu. Cela semble particulièrement passionnant de corriger les erreurs de ses camarades et de trouver des incohérences.

D/I « Où est la maison de qui ? »

Cible: Approfondir et élargir les connaissances sur divers types les animaux (insectes, oiseaux, bêtes) et leurs maisons. La capacité de corréler l'image d'un être vivant avec son habitat, en le nommant correctement. Développer l'imagination intérêt cognitif, mémoire, pensée logique, motricité fine des mains.

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Sur le thème : évolutions méthodologiques, présentations et notes

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FICHE DE CARTES DE JEUX DIDACTIQUE POUR FAMILIARISER LES ENFANTS D'ÂGE D'ÂGE AVEC LES PLANTES (le fichier de cartes est basé sur le livre : V. A. Dryazgunova. Jeux didactiques pour familiariser les enfants d'âge préscolaire avec les plantes. M. : Prosveshcheniya, 1981. – 8о p.)

AVEC petite enfance l'enfant voit divers légumes et fruits autour de lui. Peu à peu, il se souvient de leurs noms et commence à en trouver parmi eux des noms familiers. Cependant, les enfants n’en ont presque aucune idée…

"Formation d'une culture environnementale chez les enfants d'âge préscolaire à travers des jeux didactiques." "Formation d'une culture environnementale chez les enfants d'âge préscolaire à travers des jeux didactiques."

Par éducation environnementale des enfants, nous devons comprendre avant tout l'éducation de l'humanité, c'est-à-dire la gentillesse, une attitude responsable envers la nature, et envers les gens qui vivent à proximité, et envers les descendants qui...

But du jeu : Créer les conditions de contacts avec les enfants et entre eux, établir des liens émotionnels, former les concepts de grand - petit, différence formes géométriques, développement de l'audition, du goût...

Galina Alekseeva
Jeu didactique : « À qui est cette maison ?

Note explicative.

L'homme a deux mondes:

Celui qui nous a créé

Un autre que nous sommes depuis toujours

Nous créons au mieux de nos capacités.

N. Zabolotski

Le slogan autrefois pertinent « conquérir », « conquérir la nature », « contenir » change désormais avec des appels à la comprendre, à préserver et à accroître sa richesse. Malheureusement, la société s'en est rendu compte lorsque conséquences négatives attitude du consommateur les gens à la nature, alors qu'il n'y a pratiquement plus de zones naturelles intactes sur la planète, lorsque l'état de l'environnement a eu un impact négatif sur la santé énorme montant de personnes.

De nos jours, les problèmes de l'éducation environnementale sont passés au premier plan et on leur accorde de plus en plus d'attention. Pourquoi ces problèmes sont-ils devenus pertinents ? La raison en est l'activité humaine dans la nature, souvent analphabète, incorrecte d'un point de vue environnemental, inutile, conduisant à une perturbation de l'équilibre écologique.

Chacun de ceux qui ont causé et causent des dommages à la nature était autrefois un enfant. C'est pourquoi le rôle est si important établissements préscolaires V éducation environnementale enfants

L’enfance préscolaire est une période courte mais très importante du développement de la personnalité. Au cours de ces années, l'enfant acquiert des connaissances initiales sur la vie qui l'entoure, il commence à développer une certaine attitude envers les gens, envers le travail, développe des compétences et des habitudes de comportement correct et développe un caractère.

L'activité principale des enfants d'âge préscolaire est un jeu,au cours de laquelle la force spirituelle et physique de l’enfant se développe: son attention, sa mémoire, son imagination, sa discipline, sa dextérité, etc. De plus, le jeu est une sorte de, une manière d'assimiler l'expérience sociale caractéristique de l'âge préscolaire. DANS didactique jeux environnementaux l'enfant acquiert une variété d'expériences en interagissant avec le monde qui l'entoure ; réalise des travaux environnementaux très spécifiques ; apprend les règles de conduite dans environnement; devient gentil, sensible, réactif au malheur de quelqu'un d'autre.

Jeu didactique: "À qui est-ce maison?»

Cible:formation de connaissances environnementales chez les enfants d'âge préscolaire à travers jeu didactique.

Tâches:

Renforcer les connaissances sur les animaux et leurs habitats ;

Développer les connaissances à leur sujet ; enrichissez votre vocabulaire;

Développer les capacités et la réflexion constructives des enfants, leur imagination artistique, leur motricité fine, leur mémoire et leur attention ;

Cultivez l’amour de la nature.

Matériel: les magazines "Jeune Naturaliste", livres, boîtes d'allumettes, colle, ciseaux.

Un jeu fabriqué de vos propres mains à partir de déchets pour les enfants d'âge préscolaire.

En parcourant de vieux magazines "Jeune Naturaliste" et des livres, avec les enfants, nous avons décidé de les fabriquer de nos propres mains jeu didactique sur le sujet"À qui est-ce maison?» . Avoir accumulé du vide boîtes d'allumettes. Nous avons ramassé des photos d'animaux et de leurs maisons. Par-dessus, ils ont collé à l'extérieur des images représentant la maison d'un animal, un oiseau, un poisson, un insecte, et à l'intérieur de l'animal lui-même, un oiseau, un poisson, un insecte qui y vit. Les gars étaient prudents lorsqu'ils travaillaient avec des ciseaux, essayant de découper soigneusement des images d'animaux le long du contour. Après avoir découpé les animaux le long du contour, les gars n'étaient pas pressés de les coller sur les boîtes, mais ont décidé d'essayer de les placer dessus et seulement après cela, ils ont commencé à coller les figurines. Par exemple: tanière d'ours, cabine de chien, nichoir d'étourneaux, aquarium de poissons, abeille en nid d'abeille, fourmilière, trou de blaireau et autres.

Jeu didactique, réalisé par les enfants, était prêt !

Des enfants avec un grand intérêt jouer à un jeu fait de vos propres mains !

C'est tellement génial et excitant didactique Matériel - fabriqué par les enfants de leurs propres mains !

Déroulement du jeu :

1 possibilité:

Tout d'abord, regardez toutes les images sur les cartons avec votre enfant et dites-lui que chaque animal a le sien. maison, où il dort, se cache des intempéries et élève ses petits. Discutez de la façon dont on les appelle « Maisons» et eux "locataires", puis demandez à démonter toutes les boîtes, à mélanger et à remonter, en asseyant correctement les résidents et en commentant vos actions. Par exemple: «C'est une fourmi. Il vit dans une fourmilière".

Option 2: vous pouvez certainement vous réinstaller "locataires" mal et demandez à l’enfant de corriger les erreurs. De plus, vous pouvez discuter avec qui vivent ces animaux. Par exemple: "C'est un ours. Il vit dans une tanière avec une maman ourse et ses petits. ».

Bibliographie:

1. Akimushkin I. "Le monde animal"-M. : Jeune garde

2. Bram A.E. "La vie des animaux"- T.P. -SPb. Camarade "Bénéfice public"

3. Zuev D. "La vie forestière"-M. : Maison d'édition de l'Académie des Sciences.

4. Jeune naturaliste. 1994.-№3

Publications sur le sujet :

Le jeu est une petite maison tricotée, avec des fenêtres sur les côtés droit (2 fenêtres) et gauche (3 fenêtres), dans lesquelles ils peuvent être insérés.

Le jeu didactique "House for Numbers" a été créé par moi pour la maîtrise réussie de l'écriture et de la cohérence par les enfants d'âge préscolaire.

Description du matériel : cette master class montre le processus de création de vos propres mains d'un jeu didactique pour le développement sensoriel des enfants de 2 à 3 ans.

But du jeu : se forger une perception significative de la forme des formes géométriques, se faire une idée des couleurs primaires et géométriques.

Objectifs : aider les enfants à se développer perception visuelle, l'attention volontaire, la mémoire et la pensée imaginative, ainsi que consolider les noms des couleurs.

Résumé du GCD sur le développement artistique et esthétique (sculpture) en groupe jeune âge"Fleur". Objectif : - Continuer à développer la capacité des enfants à détacher des morceaux de pâte à modeler d'un gros morceau et à appliquer de la pâte à modeler sur la surface en une fine couche. - Développer la capacité de décorer de manière autonome un produit. - Développer l'esthétique...

Consultation pour les parents « Être parent avec bienveillance ». De nombreux enfants comprennent ce qu’est la gentillesse, mais leurs actions ne sont pas toujours gentilles. Et notre tâche, la tâche des adultes, est de leur inculquer dès la petite enfance le besoin de faire de bonnes actions. Qu'est-ce que la gentillesse ?...

Jeux didactiques et exercices lexicaux pour le développement du vocabulaire chez les enfants d'âge préscolaire. 1. Jeu didactique Loto « Saisons » Matériel pour le jeu : 4 cartes A4 avec l'image de la saison, chaque carte a 8 fenêtres vides à remplir...

Projet « Semaine du livre » Pertinence : B Dernièrement l’intérêt pour le livre a considérablement diminué partout dans le monde. De nombreux enseignants et parents s’inquiètent de cet état de fait. Actuellement, la plupart des enfants développent un attachement psychologique à la télévision, à Internet, réseaux sociaux et les téléphones. Livres...

Maria Tchernenok
Jeu didactique « Où est la maison de qui ?

But du jeu: Approfondir et élargir les connaissances sur diverses espèces animales (insectes, oiseaux, animaux) et leurs maisons. La capacité de corréler l'image d'un être vivant avec son habitat, en le nommant correctement. Développer l'imagination, l'intérêt cognitif, la mémoire, la pensée logique.

Matériel: Images représentant des animaux et leurs « maisons ».

Progression du jeu: Deux enfants ou plus participent au jeu. Un à un, les enfants retrouvent l'animal suspecté et sa cachette. Dire les mots Par exemple: une fourmi vit dans une fourmilière, etc. Un jeu contribue également à diversifier lexique chez les enfants, développe la curiosité et l’intérêt pour le monde qui les entoure.

Option de jeu: L'enseignant propose aux enfants le choix de choisir d'abord des animaux, puis de choisir une maison pour eux. Si un jeu est réalisé pour la première fois, puis l'enseignant raconte à partir des images qui habite et où, puis les enfants peuvent jouer tout seul, sélectionnez les images associées.

Publications sur le sujet :

Personne ne niera le besoin urgent de jeux didactiques lorsqu'on travaille avec des enfants. Un enfant découvre le monde en jouant et, bien sûr, c’est une bonne chose.

Réalisation : à partir de boîtes d'allumettes recouvertes de papier de couleur, des images colorées sont découpées et collées avec de la colle. [i] Objectif : faire découvrir aux enfants les animaux sauvages.

Avec l'arrivée de l'été, notre Jardin d'enfants commencé à planter dans le jardin. Chaque groupe plantait et entretenait son propre territoire. Les plantations ont eu lieu.

Jeu didactique « Qui habite où ? Résumé du jeu « Qui habite où ? » Le jeu est destiné aux enfants d'âge préscolaire moyen. Ce jeu peut être utilisé de manière organisée.

Un jeu didactique est une activité dont le sens et le but sont de donner aux enfants certaines connaissances et compétences, ainsi que le développement des capacités mentales.

Auteur : Bobrova Antonina Igorevna, enseignante de l'école maternelle GBDOU n° 52, district de Primorsky. Groupe intermédiaire. Introduction : Visuel et didactique.

Activité de projet « Où est cette rue, où est cette maison ?"CARTE DE VISITE" DE L'ACTIVITÉ DU PROJET. Auteurs du projet : Sokolova Elena Borisovna, d/s n° 38, Rybinsk. Nom du sujet de l'activité du projet.

Résumé de la promenade « Où est la maison de qui ? dans le groupe des plus jeunes Thème de la promenade : « Où est la maison de qui ? But du jeu : consolider les idées des enfants sur le printemps ; montrez aux enfants les bourgeons et les premières feuilles du printemps ; spécifier.