Extrait du livre du sociologue russe, fondateur des écoles sociologiques russe et américaine P. A

Solution détaillée Paragraphe § 13 sur les études sociales pour les élèves de 11e année, auteurs L.N. Bogolyubov, N.I. Gorodetskaïa, L.F. Ivanova 2014

Question 1. Les échelons les plus élevés de l'échelle sociale sont-ils accessibles à tous ? Qu’est-ce qui détermine la position d’une personne dans la société ?

La notion d'échelle sociale est relative. Pour les fonctionnaires - une chose, pour les hommes d'affaires - une autre, pour les artistes - une troisième, etc. Il n'y a pas d'échelle sociale unique.

La position d’une personne dans la société dépend de son éducation, de sa propriété, de son pouvoir, de ses revenus, etc.

Une personne peut changer sa position sociale à l'aide des ascenseurs sociaux - l'armée, l'église, l'école.

Ascenseurs sociaux supplémentaires – médias, partis et activité sociale, accumulation de richesses, mariage avec des membres de la classe supérieure.

Position dans la société statut social toujours occupé place importante dans la vie de chaque personne. Alors, de quoi dépend la position dans la société :

1. Parenté : le statut peut dépendre des lignées familiales ; les enfants de parents riches et influents ont sans aucun doute un statut plus élevé que les enfants nés de parents moins influents.

2. Les qualités personnelles sont l’un des points les plus importants dont dépend le statut d’une personne dans la société. Une personne au caractère volontaire, qui possède les qualités d'un leader, réalisera certainement plus dans la vie et atteindra une position plus élevée dans la société qu'une personne au caractère opposé.

3. Connexions - plus il y a d'amis, plus il y a de connaissances qui peuvent vraiment vous aider à arriver quelque part, plus grandes sont les chances d'atteindre votre objectif et donc d'acquérir un statut social plus élevé.

Questions et tâches pour le document

Question 1. De quels types de stratification sociale parle l'auteur ?

Différenciation économique, politique, professionnelle de la société.

Si le statut économique des membres d'une certaine société n'est pas le même, si parmi eux il y a à la fois des nantis et des démunis, alors une telle société se caractérise par la présence d'une stratification économique, qu'elle soit organisée sur un modèle communiste ou principes capitalistes, qu’elle soit constitutionnellement définie comme une « société d’égaux » ou non. Aucune étiquette, aucun signe ou déclaration orale ne peut changer ou obscurcir la réalité des inégalités économiques, qui s’expriment dans la différence de revenus, de niveau de vie et dans l’existence de segments riches et pauvres de la population. Si au sein d'un groupe il existe des rangs hiérarchiques différents en termes d'autorité et de prestige, de titres et d'honneurs, s'il y a des dirigeants et des gouvernés, alors quels que soient les termes (monarques, bureaucrates, maîtres, patrons), cela signifie qu'un tel groupe est politiquement différencié. , que quoi qu'il proclame dans sa constitution ou sa déclaration. Si les membres d'une société sont divisés en différents groupes selon leur type d'activité, leur profession et que certaines professions sont considérées comme plus prestigieuses que d'autres, et si les membres d'un groupe professionnel particulier sont divisés en managers de différents rangs et subordonnés, alors un tel Ce groupe est professionnellement différencié, que les patrons soient élus ou nommés, qu'ils obtiennent leur postes de direction par héritage ou en raison de leurs qualités personnelles.

Question 3. Sur la base de la source, peut-on affirmer que les inégalités sociales se manifestent dans différents types de sociétés ?

Oui, vous pouvez. Car l’expression « que les patrons soient élus ou nommés, qu’ils obtiennent leurs postes de direction par héritage ou grâce à leurs qualités personnelles » indique que, dans une structure monarchique, une telle situation pourrait également se produire.

QUESTIONS D'AUTO-TEST

Question 1. Qu'est-ce qui cause l'existence de groupes sociaux dans la société ?

Les sociologues expliquent l'émergence et l'existence des groupes sociaux principalement par la division sociale du travail et la spécialisation des activités des personnes. Les sociologues estiment qu'aujourd'hui encore, la division de l'activité humaine en types principaux détermine la diversité et la taille des groupes sociaux ainsi que leur position dans la société. Oui, avec activité économique relier l'existence de couches de la population qui diffèrent par leurs niveaux de revenus avec le politique - l'existence dans la société de dirigeants et de masses, de gestionnaires et de gouvernés.

L'existence de divers groupes sociaux est également due à la diversité historiquement établie des conditions de vie, de la culture, les normes sociales et des valeurs. Ceci explique notamment la présence de groupes ethniques et religieux dans la société moderne.

Question 2. Quels groupes sociaux existent dans la société russe moderne ? Quelle est la base objective de leur émergence et de leur existence ?

La structure de la société russe

Classe A. Riche. Leur activité principale consiste à vendre des matières premières, à accumuler du capital personnel et à l'exporter à l'étranger. 5 à 10% de la population.

Classe B1+B2. Classe moyenne. 10 à 15% de la population. Engagé dans les services de classe A dans tous les domaines de l'activité économique (financière, juridique, informatique, production secondaire, nécessaire au pompage des matières premières).

Sous-classe B1. La plupart dans leur classe. Employés salariés, bureau, avec un bon salaire.

Sous-classe B2. Minoritaire dans sa classe. Propriétaires de leurs propres entreprises de taille moyenne et de petits capitaux privés.

Classe C. Petits propriétaires. En tant que tel, il est pratiquement absent en Russie.

Classe D. Le reste du peuple, les ouvriers, les paysans, les fonctionnaires, les militaires, les étudiants, les retraités, l'électorat, les « hommes », les « Russes », le bétail, la foule. 75 à 80 % de la population.

Sous-classe nationale D1. Peuples russes et essentiellement russifiés.

Sous-classe nationale D2. Nationalités tolérantes.

Classe E. Ressources humaines des pays de la CEI + Chine.

Ils sont apparus en relation avec la formation du capitalisme, avec l'émergence de la propriété privée en Russie et avec la stratification de la société.

Question 3. Comment la variété des formes de propriété et des relations marchandes affecte-t-elle la structure sociale de la société ?

La présence de la propriété privée divise la société entre propriétaires des moyens de production et travailleurs. En conséquence, celui qui possède les moyens de production tire un profit de leur utilisation et les travailleurs reçoivent leur salaire habituel. D’où la structure sociale des travailleurs riches et ordinaires.

Les relations marchandes divisent la société en producteurs et consommateurs. Il existe également une forte concurrence entre les fabricants. Ce qui divise aussi la société. Il existe des biens que seuls certains groupes de la société peuvent acheter ; ils ne sont pas accessibles aux couches inférieures de la population.

Question 4. Qui, selon vous, constitue la classe moyenne russe ?

Au taux Banque mondiale, la classe moyenne russe est définie comme les ménages dont le niveau de consommation est une fois et demie supérieur au niveau de l'échelle nationale de pauvreté (revenu inférieur au niveau de subsistance), mais inférieur au niveau minimum de consommation de ce qu'on appelle « le monde ». « classe moyenne » et s’élevait à 55,6 % en 2008. Cependant, selon les calculs de la même Banque mondiale, le revenu mensuel moyen d'un représentant de la classe moyenne de classe mondiale commence à 3 500 dollars et seulement 8 % de la population mondiale totale peut être attribuée à cette classe.

En 2009, la Banque mondiale estimait que la classe moyenne russe de classe mondiale avait diminué d'un quart par rapport à son sommet d'avant la crise de 12,6 % à 9,5 %.

Très la plupart de La classe moyenne russe (environ 40 %) est la « vieille classe moyenne », c’est-à-dire les propriétaires-entrepreneurs. Quant aux intellectuels, ils sont largement relégués dans une couche inférieure.

Question 5. Quels points de vue existent sur la possibilité de parvenir à l'égalité et à la justice dans une société où existe une différenciation sociale ?

Dans la société moderne, l’égalité sociale est de plus en plus comprise comme l’égalité devant la loi, ainsi que l’égalité des droits et des chances. La voie vers une telle égalité passe par le respect des droits et de la dignité humaine des représentants de tous les groupes sociaux. Dans une société qui proclame l'égalité sociale, des chances égales sont créées pour tous, sans distinction de sexe, de race, de nationalité, de classe sociale, d'origine, de lieu de résidence, en matière d'accès à l'éducation, aux services médicaux, économiques et économiques. activité politique etc. Ainsi, les représentants de tous les groupes sociaux ont des chances égales lorsqu'ils accèdent à l'enseignement supérieur établissements d'enseignement, emploi, promotion, nomination comme candidat aux élections aux autorités centrales ou locales. Dans le même temps, garantir l’égalité des chances n’implique pas nécessairement l’obtention des mêmes résultats (par exemple, l’égalité des salaires).

Les documents modernes de l'ONU fixent la tâche d'assurer l'égalité des chances en matière de bien-être pour les personnes appartenant aux générations actuelles et futures. Cela signifie que répondre aux besoins des générations présentes ne doit pas compromettre la capacité laissée en héritage aux générations futures de répondre à leurs besoins.

Question 6. Que signifie la notion de « mobilité sociale » ? Quels sont ses types ?

La société moderne est devenue ouverte. Il n’existe aucune interdiction d’exercer une profession particulière ni de se marier entre représentants de différents groupes sociaux, ethniques ou religieux. En conséquence, les mouvements sociaux des personnes se sont intensifiés (entre ville et campagne, entre différents secteurs de l'économie, entre professions, entre différentes régions du pays) et, par conséquent, les possibilités de choix individuel de profession, de lieu de résidence, de mode de vie. , le conjoint s'est considérablement élargi.

La transition des personnes d'un groupe social à un autre est appelée mobilité sociale.

Les sociologues font la distinction entre mobilité horizontale et verticale. La mobilité horizontale fait référence aux processus de passage d'un groupe à un groupe sans changer de statut social. Par exemple, passer d’une entreprise publique à une autre, d’une famille à une autre, d’une citoyenneté à une autre.

Les processus de mobilité verticale sont associés à la montée ou à la descente des échelons de l'échelle sociale. Il existe une mobilité sociale ascendante (vers le haut) et descendante (descendante). La mobilité verticale ascendante peut inclure la promotion d'une personne à un poste, la transition vers un poste de direction, la maîtrise de plus métier prestigieux etc. La mobilité verticale descendante inclut, par exemple, le processus de ruine de l'entrepreneur moyen et de sa transformation en travailleur salarié.

Les chemins par lesquels les gens passent d'un groupe social à un autre sont appelés canaux de mobilité sociale ou ascenseurs sociaux. Ceux-ci inclus service militaire, obtenir une éducation, maîtriser un métier, se marier, acquérir un bien, etc.

La mobilité sociale est souvent facilitée par des tournants dans l'évolution de la société : révolutions, guerres, bouleversements politiques, changements structurels de l'économie.

Question 7. Donnez des exemples de mobilité sociale à diverses périodes de l'histoire mondiale et nationale.

Menchikov - de vendeur de tartes à « dirigeant semi-souverain » de la Russie sous Pierre Ier.

M. M. Speransky - d'un paysan transformé en main droite empereur, puis devint gouverneur.

Question 8. Nommez les canaux de mobilité sociale que vous connaissez. Selon vous, lesquels jouent un rôle particulièrement important dans la société moderne ?

Ces moyens sont considérés comme des canaux de mobilité sociale - ils sont classiquement appelés « marches de l'échelle », « ascenseurs » - grâce auxquels les individus peuvent monter et descendre dans la hiérarchie sociale. Pour la plupart, ces chaînes temps différentétaient : les organes pouvoir politique et les organisations sociopolitiques, structures économiques et les organisations professionnelles du travail (collectifs de travailleurs, entreprises dotées d'un système intégré de propriété de production, institutions corporatives, etc.), ainsi que les liens avec l'armée, l'église, l'école, la famille et le clan.

Ce sont les canaux de transition d’un individu d’un position socialeà un autre au sein de la couche sociale. (mariage, carrière, éducation, famille, etc.)

Le choix de l'ascenseur (canal) pour la mobilité sociale a grande importance lors du choix d'un métier et du recrutement du personnel :

Organisations religieuses.

Organisations scolaires et scientifiques.

Ascenseur politique, c'est-à-dire groupes et partis gouvernementaux.

Art.

Presse, télévision, radio.

Organisations économiques.

Famille et mariage.

Question 9. Développez avec des exemples spécifiques intérêts sociaux divers groupes de la société. Comment ces groupes agissent-ils pour protéger leurs intérêts ?

Chaque groupe social se caractérise par des intérêts communs à tous ses membres. Les intérêts des gens sont basés sur leurs besoins. Cependant, les intérêts ne sont pas tant dirigés vers le sujet des besoins que vers les conditions sociales qui rendent ce sujet accessible. Il s’agit tout d’abord des bénéfices matériels et spirituels qui assurent la satisfaction des besoins.

Les intérêts sociaux s'incarnent dans l'activité - sa direction, son caractère, ses résultats. Ainsi, grâce à votre cours d'histoire, vous connaissez l'intérêt des paysans et des agriculteurs pour les résultats de leur travail. Cet intérêt les oblige à améliorer leur production et à obtenir des rendements plus élevés. DANS États multinationaux diverses nations souhaitent préserver leur langue et leurs traditions. Ces intérêts contribuent à l'ouverture d'écoles et de classes nationales, à la publication de livres d'auteurs nationaux et à l'émergence de sociétés culturelles nationales qui organisent une variété d'activités pour les enfants et les adultes. En se faisant concurrence, différents groupes d’entrepreneurs défendent leurs intérêts économiques. Les représentants de certaines professions déclarent périodiquement leurs besoins professionnels.

Un groupe social est capable de réaliser ses intérêts et d'agir consciemment pour leur défense.

La poursuite d’intérêts sociaux peut conduire un groupe à influencer la politique. Par divers moyens, un groupe social peut influencer l’adoption par les structures de pouvoir des décisions qui lui conviennent. Ces moyens peuvent être des lettres et des appels personnels des représentants du groupe aux autorités, des discours dans les médias. médias de masse, organisant des manifestations, des marches, des rassemblements, des piquets de grève et d'autres protestations sociales. Dans chaque pays, il existe des lois qui autorisent certaines actions ciblées de groupes sociaux pour défendre leurs intérêts.

Dans un effort pour satisfaire leurs intérêts, divers forces sociales s'efforcent souvent d'acquérir le pouvoir ou d'avoir l'opportunité de participer à sa mise en œuvre. La preuve de la lutte et du compromis entre divers intérêts sociaux est l'activité des groupes parlementaires lors de l'adoption des lois et autres décisions du pays.

Question 10. Quelle est la signification pratique de la connaissance de la structure sociale de la société ?

L'importance pratique des connaissances sur la structure sociale de la société permet d'identifier la diversité des groupes et de déterminer l'ordre vertical de la position des couches sociales, des couches de la société et de leur hiérarchie.

TÂCHES

Question 1. L'Institut National Démocratique des États-Unis a publié un manuel méthodologique « Comment gagner les élections ? Il vous recommande de commencer à planifier votre campagne électorale en étudiant la structure sociale de votre circonscription. Selon vous, qu'est-ce qui a causé cela conseils pratiques? Comment les données obtenues sur la situation des différents groupes sociaux dans la circonscription peuvent-elles affecter la campagne électorale ?

Toute campagne électorale élue à un poste particulier par vote doit avant tout représenter les intérêts des citoyens. Quels intérêts doivent être représentés ? Qu'est-ce qui inquiète, ou au contraire, qui plaît à la population aujourd'hui, et que souhaite-t-elle à l'avenir ? L'étude de votre public cible permet de répondre à ces questions. Il sera plus facile de gagner les élections parce que les gens entendront ce qu’ils veulent entendre, mais ce sera plus juste s’ils le voient aussi dans la pratique.

Question 2. Un ancien travailleur a lancé sa propre entreprise et est devenu entrepreneur. Quel phénomène social cet exemple illustre-t-il ?

Cet exemple illustre le phénomène de mobilité sociale, c'est-à-dire la possibilité de changer la couche sociale, dans ce cas - d'une couche inférieure à une couche supérieure.

Routage leçon-recherche

Détails de l'enseignant : Ponomareva Daria Viatcheslavovna

Article: Science sociale Classe: 10 Manuel (UMK) : Études sociales 10e année. édité par L.N. Bogolyubov

Sujet de la leçon : Structure sociale société

Type de cours : U rock apprendre du nouveau matériel

Équipement : Cartes avec une déclaration d'O. de Balzac

Caractéristiques des capacités pédagogiques et des réalisations antérieures des élèves de la classe pour laquelle la leçon est conçue :

Les étudiants parlent :

UUD réglementaire :

formuler des questions sur le sujet à partir de mots supports (clés et questions) (niveau 2) ;

transformer de manière autonome une tâche pratique en une tâche éducative-cognitive (niveau 3) ;

faire face à l'incertitude et à la complexité, prendre position dans les discussions (niveau 3).

ajuster ses actions pendant le travail en lien avec l'évolution des conditions de cours (changements de tâches, séquence d'opérations, en lien avec l'orientation temporelle - rythme d'exécution des tâches), en fonction des activités de l'enseignant (niveau 3)

UUD cognitive :

collecter et mettre en évidence les informations essentielles à la résolution autonome du problème à l'aide d'un algorithme connu (niveau 2) ;

effectuer des actions et des opérations logiques avec les informations reçues de manière indépendante (niveau 4) ;

construire consciemment et volontairement un énoncé oral et écrit (niveau 4) ;

choisir les moyens les plus efficaces pour résoudre les problèmes en fonction des conditions spécifiques et des suggestions de l'enseignant (niveau 3) ;

sélectionner des motifs et des critères de comparaison d'objets et de phénomènes, déterminer les relations de cause à effet à partir du matériel reçu sur la base d'un algorithme d'actions donné (niveau 3) ;

UUD personnelle :

développé leur propre position sur certaines questions;

La plupart des étudiants ne possèdent pas les compétences suivantes :

UUD communicative :

entrer en dialogue, ainsi que participer à des discussions collectives sur des problèmes, maîtriser le monologue et les formes de discours dialogiques conformément aux règles grammaticales et règles syntaxiques Russe/langue maternelle.

percevoir adéquatement la position et les opinions des autres étudiants sur des questions controversées, le renseignementécoutez-vous les uns les autres;

exprimez votre point de vue de votre propre initiative ;

UUD personnelle :

réfléchissez à votre attitude face au contenu du sujet.

UUD cognitive :

transformer les connaissances et les adapter à des situations spécifiques ;

Objectifs de la leçon en tant qu'acquis d'apprentissage planifiés, niveau prévu de leur réalisation :

Annexe 1.

Document.

Extrait du livre du sociologue russe, fondateur des écoles sociologiques russe et américaine P.A. Sorokin "Homme. Civilisation. Société".

Si le statut économique des membres d'une certaine société n'est pas le même, si parmi eux il y a à la fois des nantis et des démunis, alors une telle société se caractérise par la présence stratification économique, qu’elle soit organisée selon des principes communistes ou capitalistes, qu’elle soit constitutionnellement définie comme une « société d’égaux » ou non. Aucune étiquette, aucun signe ou déclaration orale ne peut changer ou obscurcir la réalité des inégalités économiques, qui s'expriment dans la différence de revenus, de niveau de vie, dans l'existence de segments riches et pauvres de la population. Si au sein d'un groupe il existe des rangs hiérarchiques différents en termes d'autorité et de prestige, de titres et d'honneurs, s'il y a des dirigeants et des gouvernés, alors quels que soient les termes (monarques, bureaucrates, maîtres, patrons), cela signifie qu'un tel groupe politiquement différencié, quoi qu'il proclame dans sa constitution ou sa déclaration. Si les membres d'une société sont divisés en différents groupes selon leur type d'activité, leur profession et que certaines professions sont considérées comme plus prestigieuses que d'autres, et si les membres d'un groupe professionnel particulier sont divisés en managers de différents rangs et subordonnés, alors un tel groupe professionnellement différencié peu importe que les patrons soient élus ou nommés, qu'ils obtiennent des postes de direction par héritage ou en raison de leurs qualités personnelles.

Questions et tâches pour le document.

Quels types de stratification sociale sont évoqués dans le document ?

Est-il possible, sur la base du document, d'affirmer que les inégalités sociales se manifestent dans différents types de sociétés ?

Quelle conclusion peut-on tirer du texte lu pour comprendre la structure sociale de la société moderne ?

Quels sont les cinq types de stratification de la société nommés dans le texte ?

Les personnes qui parlent la même langue se sentent plus proches que celles qui parlent la même langue. différentes langues. Nous pouvons voir cette manifestation partout. Dans les villes où vivent des personnes multilingues, un Russe est attiré par un Russe, un Allemand par un Allemand, etc. Une personne qui se trouve dans un pays étranger et ne connaît pas sa langue est heureuse de rencontrer une personne qui parle sa propre langue. Nous constatons la même chose au sein de la population d’un État.

Il est facile de voir que la stratification linguistique suit des lignes autres que celles de la stratification étatique et raciale. La population d'un État, par exemple la Russie, est composée de nombreux groupes linguistiques. Et vice versa, un même groupe linguistique appartient souvent à deux ou trois États par nationalité. Le groupement linguistique ne coïncide pas non plus avec le groupement racial. Les personnes de même race, comme les Blancs, parlent des langues différentes et, inversement, des personnes de races différentes peuvent parler la même langue.

Une profession doit être comprise comme l’occupation permanente d’une personne, qui lui sert de source de subsistance. Ce sont les métiers de médecin, d'ingénieur, d'agriculteur, d'ouvrier d'usine, etc. Il existe de nombreux métiers dans la société moderne. Leur nombre atteint plusieurs milliers. Les activités professionnelles laissent une forte empreinte sur toute la nature spirituelle d'une personne, sur sa façon de penser, sur ses goûts, ses habitudes et ses intérêts. La similitude des personnes par profession entraîne une similitude dans leurs intérêts, leurs goûts et leurs habitudes ; rend les personnes appartenant au même professionnel solidaires les unes des autres. Actuellement, il est difficile de trouver une profession dont les membres ne seraient pas unis pour défendre conjointement leurs intérêts au sein de groupes professionnels.

Stratification selon le degré de propriété ou de richesse, la division de la population en riches et pauvres a longtemps été et reste l'une des stratifications les plus importantes.

Explication.

1. Réponse à la première question : « Une profession doit être comprise comme l’occupation permanente d’une personne, qui lui sert de source de subsistance. »

2. Réponse à la deuxième question : « Les activités professionnelles laissent une forte empreinte sur toute la nature spirituelle d'une personne, sur sa façon de penser, sur ses goûts, ses habitudes et ses intérêts.

Source : Académie d'État des études sociales, 31/05/2013. Vague principale. Option 1321.

En utilisant les connaissances des sciences sociales et les faits de la vie sociale, confirmez par des exemples les jugements suivants de l’auteur :

a) « la population d'un État, par exemple la Russie, est composée de nombreux groupes linguistiques »

b) « les personnes de la même race, comme les Blancs, parlent des langues différentes »

c) « des personnes de races différentes peuvent avoir la même langue »

Explication.

La bonne réponse doit contenir les éléments suivants :

a) en termes d'appartenance linguistique, les peuples de Russie appartiennent à 6 familles linguistiques : indo-européenne (89 %), Altaï (6,8 %), Caucasienne (2,4 %), Oural (1,8 %), Tchouktche-Kamtchatka, Esquimau- Aléoutiennes ;

b) les Russes parlent russe et les Allemands parlent allemand ;

escroquer langue anglaise les Américains blancs et les Afro-Américains parlent.

Des éléments de réponse peuvent être donnés dans d’autres formulations de sens similaire.

Annotation. La session de formation est consacrée au thème « Structure sociale et stratification. La classe moyenne et son rôle dans la société. L'essence de l'inégalité sociale". La méthodologie de conduite d'une session de formation assure l'établissement d'un contact émotionnel avec les étudiants, augmentant leur motivation pédagogique et la formation de connaissances solides. L'utilisation de méthodes interactives vise à développer la créativité, l'imagination, les compétences de communication et à développer une position de vie active chez les étudiants.

Mots clés: structure sociale et stratification, ascenseur social, mobilité sociale verticale et horizontale, formes historiques de stratification sociale, société ouverte et fermée, classe moyenne.

Sujet de la leçon : structure sociale et stratification. La classe moyenne et son rôle dans la société. L'essence de l'inégalité sociale .

Objectif de la leçon : acquérir des connaissances sur la structure sociale, la stratification, la classe moyenne, son rôle dans la société, l'essence de l'inégalité sociale.

Déroulement de la leçon :

1. Organisation du temps , au cours de laquelle le sujet du cours est annoncé, les buts et objectifs sont fixés et les absences sont notées.

2. Actualisation des connaissances .

Les connaissances des étudiants sont testées à l'aide de méthode interactive "Alphabet". L'enseignant nomme la méthode et explique les règles de sa mise en œuvre : les participants sont invités à retenir les termes et à remplir la carte technologique : écrire dans chaque ligne au feutre sur papier Whatman ou à la craie au tableau un terme commençant par la lettre de l'alphabet. Si nécessaire, l'enseignant peut proposer de révéler l'essence du terme. Exemple de remplissage d'une carte technologique :

3. Présentation du nouveau matériel réalisé sous forme de cours magistral à l'aide d'un exposé sur les problématiques suivantes :

1. Le concept de stratification sociale. L'essence de l'inégalité sociale.
2. Le concept de mobilité sociale.
3. Formes historiques de stratification.
4. La classe moyenne et son rôle dans la société.

Diapositive 1.Présentation. Structure sociale et stratification

Diapositive 2. L'inégalité sociale est une forme de différenciation sociale dans laquelle les individus, les groupes sociaux, les couches et les classes se situent à différents niveaux de la hiérarchie sociale verticale et ont des chances de vie et des opportunités inégales pour satisfaire leurs besoins.

Notre société est-elle divisée en couches ? Selon quels critères cette division est effectuée, nous apprenons de la source primaire. Nous présentons à votre attention un texte de P. Sorokin.

Les élèves lisent le texte, puis répondent aux questions.

Documentation

Extrait du livre du sociologue américain, fondateur des écoles sociologiques russe et américaine P.A. Sorokin "Homme. Civilisation. Société".

Si le statut économique des membres d'une certaine société n'est pas le même, si parmi eux il y a à la fois des nantis et des démunis, alors une telle société se caractérise par la présence d'une stratification économique, qu'elle soit organisée sur un modèle communiste ou principes capitalistes, qu’elle soit constitutionnellement définie comme une « société d’égaux » ou non. Aucune étiquette, aucun signe ou déclaration orale ne peut changer ou obscurcir la réalité des inégalités économiques, qui s'expriment dans la différence de revenus, de niveau de vie, dans l'existence de segments riches et pauvres de la population. Si au sein d'un groupe il existe des rangs hiérarchiques différents en termes d'autorité et de prestige, de titres et d'honneurs, s'il y a des dirigeants et des gouvernés, alors quels que soient les termes (monarques, bureaucrates, maîtres, patrons), cela signifie qu'un tel groupe est politiquement différencié. , que quoi qu'il proclame dans sa constitution ou sa déclaration. Si les membres d'une société sont divisés en différents groupes selon leur type d'activité, leur profession et que certaines professions sont considérées comme plus prestigieuses que d'autres, et si les membres d'un groupe professionnel particulier sont divisés en managers de différents rangs et subordonnés, alors un tel groupe professionnellement différencié, que les patrons soient élus ou nommés, que leurs positions de direction soient héritées ou qu'elles soient dues à leurs qualités personnelles.

Questions et tâches pour le document

1. Quels types de stratification sociale sont évoqués dans le document ?
2. Qu'est-ce qui, selon l'auteur, indique la différenciation économique, politique et professionnelle de la société ?
3. Est-il possible, sur la base du document, d'affirmer que les inégalités sociales se manifestent dans différents types de sociétés ?
4. Quelle conclusion peut-on tirer du texte lu pour comprendre la structure sociale de la société moderne ?

Diapositive 3. Les strates (du latin strate – couche, couche) sont une couche sociale, un groupe de personnes unies par une caractéristique sociale (propriété, professionnelle, officielle, etc.).

La stratification sociale est la division de la société en couches, distinguées par le niveau de revenu, de pouvoir, d'éducation et de prestige.

Diapositive 4. La mobilité sociale est la transition des personnes d'un groupe social à un autre.

Diapositives 5 à 9. Il existe deux principaux types de mobilité sociale : verticale et horizontale. La mobilité verticale implique le passage d'une strate (domaine, classe) à une autre. Selon la direction du mouvement, il existe une mobilité ascendante (ascension sociale, mouvement ascendant) et une mobilité descendante (descendance sociale, mouvement descendant). La promotion est un exemple de mobilité ascendante, le licenciement, la rétrogradation est un exemple de mobilité descendante. La mobilité horizontale implique le passage d'un individu d'un groupe social à un autre, situé au même niveau. Les exemples incluent le passage d’un groupe religieux orthodoxe à un groupe religieux catholique, d’une citoyenneté à une autre, d’une famille (parentale) à une autre (la sienne, nouvellement formée), d’une profession à une autre. De tels mouvements se produisent sans changement notable de la position sociale dans le sens vertical.

Un type de mobilité horizontale est la mobilité géographique. Il s’agit de se déplacer d’un endroit à un autre tout en conservant le même statut. Un exemple est le tourisme international et interrégional, se déplaçant de ville en village et vice-versa. Si un changement de localisation s’ajoute à un changement de statut, alors la mobilité géographique se transforme en migration. Si un villageois vient en ville pour rendre visite à des proches, il s'agit alors de mobilité géographique. S'il a déménagé en ville pour y établir sa résidence permanente et a trouvé du travail ici, il s'agit déjà d'une migration. Il a changé de métier.

La mobilité sociale peut être collective, lorsqu'un individu descend ou gravit l'échelle sociale avec son groupe (domaine, classe), et individuelle, lorsqu'il le fait indépendamment des autres. Les raisons de la mobilité de groupe sont des facteurs tels que les révolutions sociales, interventions étrangères, invasions, guerres interétatiques, guerres civiles, coups d'État militaires, changements de régimes politiques, remplacement de l'ancienne constitution par une nouvelle, etc. Parmi les facteurs de mobilité individuelle, c'est-à-dire les raisons qui permettent à une personne de réussir plus qu'une autre , les scientifiques incluent le statut social de la famille, le niveau d'éducation, la nationalité, les capacités physiques et mentales, les caractéristiques externes, l'éducation, le lieu de résidence, le mariage avantageux.

Diapositive 10. L'ascenseur social est un nom conventionnel pour un ensemble de facteurs qui ont une influence décisive sur la mobilité sociale verticale.

"Ascenseurs sociaux" :

1) société en crise (révolutions, guerres, conquêtes) ;

2) société normale (armée, église, famille, mariage, école, propriété).

Diapositive 11. L’armée fonctionne comme un canal de mobilité verticale dans temps de guerre. Des pertes importantes parmi l'état-major de commandement conduisent à pourvoir les postes vacants dans les rangs inférieurs. Les soldats gravissent l’échelle sociale grâce à leur talent et leur courage. Ayant gravi les échelons, ils utilisent le pouvoir qui en résulte comme un moyen de progresser davantage et d’accumuler des richesses. On sait que sur 92 empereurs romains, 36 ont accédé au pouvoir, à commencer par rangs inférieurs. Sur les 65 empereurs byzantins, 12 ont été promus grâce à une carrière militaire. Napoléon et son entourage, maréchaux, généraux et rois d'Europe nommés par lui étaient issus du peuple. Cromwell, Grant, Washington et des milliers d’autres commandants ont accédé aux postes les plus élevés grâce à l’armée.

Diapositive 12. L’Église, en tant que canal de mobilité sociale, a fait passer un grand nombre de personnes du bas vers le haut de la société. Gibbon, archevêque de Reims, était un ancien esclave. Le pape Grégoire VII est le fils d'un charpentier. Le sociologue P. Sorokin a étudié la biographie de 144 papes catholiques et a découvert que 28 venaient des couches inférieures et 27 des couches moyennes. L'institution du célibat (célibat), introduite au XIe siècle. Le pape Grégoire VII a obligé le clergé catholique à ne pas avoir d'enfants. Grâce à cela, après la mort des ministres de l'Église, les sièges vacants fonctionnaires rempli de nouvelles personnes. En plus du mouvement ascendant, l’église était un canal pour le mouvement descendant. Des milliers d'hérétiques, de païens, d'ennemis de l'Église furent jugés, ruinés et détruits. Parmi eux se trouvaient de nombreux rois, ducs, princes, seigneurs, aristocrates et nobles de haut rang.

Diapositive 13. Les écoles, les institutions d'éducation et d'éducation, quelle que soit la forme spécifique qu'elles prennent, ont servi au cours des siècles de puissant canal de circulation sociale. Les pays démocratiques sont des sociétés où les écoles sont accessibles à tous les membres. La grande concurrence pour l'admission dans les collèges et les universités dans de nombreux pays est due au fait que l'éducation est la plus rapide et la plus rapide. canal disponible mobilité verticale. Dans une telle société, « l’ascenseur social » part du bas, traverse tous les étages et atteint le sommet. Un exemple est la Chine ancienne. À l’époque de Confucius, les écoles étaient ouvertes à tous les niveaux. Les examens avaient lieu tous les trois ans. Les meilleurs étudiants, quelle que soit leur situation familiale, étaient sélectionnés et transférés dans des lycées puis dans des universités, d'où ils étaient promus à de hautes fonctions gouvernementales.

La propriété se manifeste le plus clairement sous la forme de richesse et d’argent accumulés. Ils constituent l’un des moyens de promotion sociale les plus simples et les plus efficaces. Aux XVe-XVIIIe siècles. La société européenne a commencé à être gouvernée par l’argent. Seuls ceux qui avaient de l’argent, et non une naissance noble, accédaient à des postes élevés. Périodes récentes de l'histoire La Grèce ancienne et Rome étaient les mêmes. P. Sorokin a établi que tous, mais seulement certains métiers et professions, contribuent à l'accumulation de richesses. Selon ses calculs, dans 29% des cas, cela permet l'occupation d'un industriel, dans 21% - d'un banquier et agent de change, dans 12% - d'un commerçant. Métiers d'artistes, artistes, inventeurs, hommes d'État, les mineurs et quelques autres n'offrent pas de telles opportunités.

Diapositive 14. La famille et le mariage deviennent des canaux de mobilité verticale si des représentants de différents statuts sociaux s'unissent. Dans la société européenne, le mariage d’un partenaire pauvre mais titré avec un partenaire riche mais humble était courant. En conséquence, tous deux ont gravi l’échelle sociale, obtenant ce que chacun voulait. Nous trouvons un exemple de mobilité descendante dans l’Antiquité. Selon le droit romain, une femme libre qui épousait un esclave devenait elle-même esclave et perdait son statut de citoyenne libre. La famille est devenue le principal mécanisme de sélection sociale, de détermination et d'héritage du statut social. Être issu d'une famille noble ne garantit pas automatiquement une bonne hérédité et une éducation décente. Les parents se souciaient de la meilleure éducation de leurs enfants, c'est devenu une norme obligatoire pour l'aristocratie. Dans les familles pauvres, les parents ne pouvaient pas assurer une éducation et une éducation adéquates. On aurait pu leur donner familles nobles. C'est parmi eux que l'élite managériale a été recrutée. La famille est devenue l'une des institutions de répartition des membres de la société en strates.

Diapositives 15 à 22. Les diapositives illustrent le type de mobilité que les étudiants identifient après avoir parcouru le texte.

Exercice

Lisez le texte et déterminez quel type de mobilité l'individu a effectué.

1. Vysotsky Mikhaïl Stepanovitch a commencé activité de travail en 1946 à l'usine automobile de Minsk en tant qu'ajusteur. Aujourd'hui, nous le connaissons comme le créateur de l'école biélorusse de conception et de recherche de camions. Académicien de l'Académie nationale des sciences de Biélorussie, Héros de Biélorussie. En 1997, le Centre biographique international de Cambridge, sur la base d'expertises, lui a décerné le titre honorifique de « Personne de l'année 1997 » avec la Médaille d'honneur pour ses réalisations exceptionnelles. Son nom figure dans la 25e édition du Dictionary of International Biography en tant que figure marquante de la science. L'American Biographical Institute a inclus le nom de l'académicien M.S. Vysotsky à la liste des 5 000 scientifiques qui ont grandement contribué au développement de la science au XXe siècle.

2. Gia Marie Carangi est une mannequin américaine, l'une des premières mannequins au monde. Avec l'avènement de ses premiers gains significatifs, Karangi est devenue une habituée des clubs les plus en vogue de New York. Petit à petit, Gia a commencé à se droguer. Au printemps 1983, la carrière de mannequin de Gia prend enfin fin. Alors qu'elle travaillait sur une séance photo en Afrique du Nord, elle a de nouveau été surprise en train de consommer de la drogue. Karanji a été contraint de faire ses valises et de rentrer chez lui. Après 3 ans d'un mode de vie immoral, le mannequin est décédé.

3. Louis Barth Mayer est né dans une famille juive à Minsk. Il a émigré avec sa famille, craignant les pogroms anti-juifs. Il a passé ses jeunes années dans la pauvreté. Aujourd'hui connu comme l'un des premiers producteurs de films, le chef et fondateur du studio de cinéma hollywoodien Metro-Goldwyn-Mayer et de l'American Academy of Motion Picture Arts and Sciences, qui décerne chaque année le principal prix du film Oscar, également proposé par lui.

4. Oscar Wilde était très populaire de son vivant et ses œuvres littéraires se vendaient bien. En 1895, Wilde fut condamné à 2 ans de prison. La conclusion a brisé le malheureux. Ses amis se sont détournés de lui, sa femme a changé son nom de famille ainsi que celui de ses fils. Après sa sortie de prison, Wilde a également changé son prénom et son nom et est parti pour la France. L'écrivain a dépensé tout l'argent qui lui restait pour ses dépenses de poche après avoir acheté de la nourriture et passé la nuit à boire. Trois ans plus tard, Wilde a attrapé un rhume et une otite après avoir passé la nuit dehors par mauvais temps. Il n'a pas été soigné et est décédé d'une méningite dans un hôtel bon marché. Le médecin a été appelé, mais il n'avait rien à payer.

5. Le remarquable acteur français Gérard Depardieu est né dans une simple famille paysanne - son père ne savait même pas lire ni écrire. La situation financière de la famille n'était pas facile : outre Gérard, il y avait cinq autres enfants. En raison de la pauvreté, du manque d'attention et de communication, le garçon a commencé à avoir des problèmes d'élocution. Gérard bégayait et était insociable, ce qui l'a amené plus tard à abandonner ses études et à travailler pendant un certain temps comme compositeur dans une imprimerie locale, et s'est rapidement intéressé sérieusement à la boxe. En tant que mineur, il a été impliqué dans des escroqueries criminelles et a été enregistré auprès de la police. Par hasard, Depardieu a suivi des cours de théâtre, où son talent a été remarqué.

6. Sergei Shevkunenko est né dans une famille de « cinéma ». Son père travaillait comme directeur de la deuxième association créative du studio de cinéma Mosfilm et sa mère y travaillait. En 1973, Sergei a joué dans le film « Dirk », en 1974 – dans « L'oiseau de bronze », en 1975 – dans le film « The Lost Expedition ». Cependant, au moment du tournage de « Dirk », Shevkunenko, 13 ans, était inscrit dans la crèche de la police et souffrait de graves problèmes d'alcool. Après avoir terminé la huitième année lycée Sergei ne voulait pas poursuivre ses études. En 1975, après une autre bagarre, il fut envoyé dans une école professionnelle spéciale. En mars 1976, il participe à nouveau à une bagarre et est cette fois condamné à un an de prison. À sa libération, Shevkunenko s'est lancé dans les affaires. DANS court terme a constitué une brigade qui a commencé à contrôler un certain nombre de points dans le quartier de la rue Mosfilmovskaya. La brigade est devenue partie intégrante du groupe criminel ossète, spécialisé dans le banditisme, l'extorsion et les enlèvements. Elle est également connue pour son succès transactions financières. Le 11 février 1995, Shevkunenko a été tué dans son appartement avec sa mère.

7. Eminem vivait dans une caravane avec son sœur cadette et maman. La famille vivait à Détroit, dont la population principale était afro-américaine, il y avait donc de fréquents cas de passage à tabac du « blanc » Eminem. Après l'un de ces incidents, il n'a pas pu se rétablir pendant plus de 10 jours.

Diapositives 23 à 28. Les formes de stratification historique sont illustrées.

Exercice

Les élèves réfléchissent indépendamment, par groupes de 5, aux formes de stratification sociale : esclavage, castes, domaines et classes. Ensuite, un représentant de chaque groupe résume le travail.

Formes historiques de stratification

Trois principaux systèmes de stratification peuvent être distingués : l'esclavage, les castes, les domaines et les classes.

Historiquement, le premier type de stratification sociale était l’esclavage. Il est apparu dans l'Antiquité en Égypte, à Babylone, en Chine, en Grèce et à Rome. L'esclavage est une forme sociale, économique et juridique d'esclavage des personnes. Une société esclavagiste se caractérise par des inégalités extrêmes et une absence totale de droits.

Deux formes historiques l’esclavage est patriarcal, dans lequel l’esclave avait tous les droits du plus jeune membre de la famille (vivait avec les propriétaires, participait à la vie publique, pouvait épouser des personnes libres et pouvait même hériter des biens du propriétaire). Tuer un tel esclave était considéré comme un crime ; l'esclavage classique, dans lequel l'esclave était complètement asservi : il vivait séparé du propriétaire, ne participait à rien, n'avait pas le droit de se marier ni de fonder une famille. Le propriétaire pourrait le vendre comme bétail ou autre bien et même le tuer.

L'esclavage est la seule forme de stratification sociale de l'histoire dans laquelle une personne fait d'une autre sa propriété et la prive de tous ses droits et libertés sur une base légale. Cela n’existe pas dans les castes, les domaines et les classes.

Les castes (du portugais « pur ») sont des groupes ou des couches sociales auxquels une personne doit appartenir uniquement par sa naissance. En plus de l'adhésion, une personne reçoit à la fois une profession et une profession héréditaires. Le système classique des castes est caractéristique de la société indienne.

Vidéo "Esclavage"

Il existait des milliers de castes en Inde, mais elles étaient toutes regroupées en quatre principales : les brahmanes, ou prêtres (environ 3 % de la population), les Kshatriyas, descendants de guerriers et les Vaishyas (marchands) (environ 7 % de la population), Les Shudras, ou paysans et artisans (70 % de la population) et les Harijans, ou intouchables (nettoyeurs, charognards, tanneurs, porchers), qui représentaient 20 % de la population.

Chaque caste a sa propre drachme - un ensemble de réglementations et d'interdictions qui déterminent les normes de comportement, régulent les actions et même les sentiments. Selon la drachme, une fille ne peut devenir l'épouse que d'un membre de sa propre caste, puisque les mariés ont été élevés dans la même drachme.

Le système des castes divise la société indienne en couches horizontales, isolées les unes des autres pendant des siècles par un système d'interdictions de communication mutuelle, de changement de profession et de mariages mutuels. Les membres des hautes castes ne doivent pas s'associer avec les membres des basses castes - ni manger ensemble, ni boire dans leurs mains, ni regarder leurs femmes, ni permettre à leurs enfants de jouer avec leurs enfants. Même le type de vêtements indique qu'une personne appartient à une caste particulière. Le logement, la nourriture, voire les ustensiles nécessaires à sa préparation, sont strictement déterminés par les lois de la drachme de chaque caste.

Les tentatives visant à usurper l’identité d’un membre d’une autre caste sont immédiatement révélées dans de telles conditions. Ils sont punis par l'exclusion de caste. Les parias (Harijans) sont privés de tout droit d'usage du puits, de l'étang du village, du temple, de la maison, voire du fumier de leur bétail. Les castes, qui lient les gens par des centaines de liens indissolubles, se sont transformées en un organisme social fermé qui a peu changé au fil des siècles.

Le pouvoir des traditions séculaires est si grand que même l’abolition des castes en 1950 n’a pas pu éliminer complètement le système des castes et celui-ci continue de faire partie de la vie quotidienne en Inde.

Vidéo "Caste"

Le prochain type de stratification sociale est la division de classe de la société. Les successions sont un groupe social dont les droits et les responsabilités sont inscrits dans les coutumes ou la loi et hérités. La division de classe existait dans les sociétés féodales du IVe au XIVe siècle. Comme les castes, il y avait en elles une hiérarchie, exprimée dans l'inégalité de position et de privilèges des personnes.

L’Europe du tournant des XIVe et XVe siècles était un exemple classique d’organisation de classe. La société était divisée en deux classes supérieures (noblesse et clergé) et une troisième classe inférieure (artisans, commerçants, paysans). Aux Xe et XIIIe siècles, le tiers pouvoir était la paysannerie. La division en classes était basée sur la propriété foncière.

Les lois juridiques définissaient les droits et les responsabilités de chaque classe. Seuls les déplacements au sein des classes étaient possibles. Chaque domaine comprenait de nombreuses strates, rangs, niveaux, professions et rangs. Seuls les nobles pouvaient postuler à la fonction publique. L'aristocratie était considérée comme la classe militaire (chevalerie).

La révolution industrielle des XVIIIe et XIXe siècles, les processus d'industrialisation et d'urbanisation ont détruit le système féodal et clanique et ont conduit à la formation d'un système de classes. La notion de « classe » n’est apparue qu’au XVIIIe siècle.

Une classe est un grand groupe social de personnes qui possèdent ou non des moyens de production, selon cela, occupant une certaine place dans le système de division sociale du travail et caractérisé par une manière spécifique de générer des revenus.

Contrairement aux systèmes de castes et de classes, le système de classes est beaucoup plus ouvert, puisqu'il repose sur une base économique - sur l'argent et la propriété matérielle. Bien que l’appartenance d’un individu à une classe, son statut social soit également déterminé à la naissance et hérité de ses parents, cependant, tout au long de la vie de l’individu, il peut changer en fonction de ce qu’il a réussi à accomplir dans la vie.

Contrairement aux castes et aux états, les classes laissent toujours la possibilité d'une transition totalement libre des individus d'une classe à l'autre. Le système de classes de stratification sociale se caractérise par la relative flexibilité de ses frontières, qui crée des opportunités et des conditions de mobilité sociale, c'est-à-dire de déplacement des individus le long de l'échelle sociale.

Les élèves remplissent le tableau

Diapositive 29. DANS science moderne Il existe trois classes : supérieure, moyenne et inférieure.

William Lloyd Warner(1898-1970). La position dans la structure sociale (statut) dépend du niveau d'éducation, de la profession, de la richesse et du revenu.

Exercice

1. Le National Democratic Institute des États-Unis a publié un guide méthodologique « Comment gagner les élections ? Il vous recommande de commencer la planification de votre campagne en examinant la structure sociale de votre circonscription. Selon vous, quelle est la raison de ce conseil pratique ? Comment les données obtenues sur la situation des différents groupes sociaux dans la circonscription peuvent-elles affecter la campagne électorale ?

Aristote, dans son ouvrage «Politique», a enregistré la présence de trois couches dans l'ancienne cité-État, estimant que ce n'est qu'alors que l'État se développera harmonieusement lorsque les personnes à revenu moyen y prédomineront. Cette prédominance, selon Aristote, permet de modérer, d'une part, l'immense cupidité des riches, et de l'autre, l'agressivité des pauvres.

Êtes-vous d’accord avec Aristote, pourquoi ?

Diapositive 30. La classe moyenne est un groupe social composé de personnes disposant de revenus stables, suffisants pour satisfaire un large éventail de besoins matériels et sociaux. Les ressources dont dispose la classe moyenne sont suffisantes pour assurer une qualité de vie « décente ». De ce fait, la classe moyenne se caractérise par une plus grande stabilité sociale.

Les fonctions de la classe moyenne sont traditionnellement considérées comme la stabilisation de la société et la reproduction d’une main-d’œuvre qualifiée.

Diapositive 31. Dans la sociologie moderne, il est d'usage de distinguer les approches suivantes pour définir la classe moyenne : objective (l'approche basée sur le niveau de bien-être matériel et l'approche des ressources), subjective (basée sur l'auto-identification des gens en tant que classe moyenne) et leur combinaison.

Diapositive 32. Approche patrimoniale

Cette approche est associée à l'idée de la classe moyenne en tant qu'entité sociale de masse, caractérisée par un niveau de vie et un niveau de consommation relativement élevés.

Diapositive 33. Lorsqu’on examine les spécificités de la structure sociale biélorusse « émergente » d’une société en transition, il convient de prendre en compte ses caractéristiques fondamentales suivantes :

• l'instabilité, c'est-à-dire la susceptibilité à se décomposer en plusieurs dimensions indépendantes, lorsqu'il n'y a aucun lien entre les différents critères de stratification ;
• multistructure, dans laquelle les anciennes couches et classes société soviétique adjacent aux nouveaux;
• mosaïque, lorsque des systèmes autonomes de stratification sociale sont observés dans différents secteurs de l’économie.

Diapositive 34. Les sociologues biélorusses stratifient la société biélorusse moderne avec les indicateurs suivants : riche (1,5 %), riche (5 à 6 %), riche (7 %), moyennement riche (14 %), à faible revenu (17 %), pauvre (44 % ), mendiants (7%).

4. Déterminer la perception correcte du nouveau matériel

Pour déterminer l'exactitude de la perception du nouveau matériel, après la présentation du matériel, une discussion a lieu à l'aide de méthode interactive « Faire une histoire ».

5. Réflexion . Objectifs : déterminer le degré de satisfaction à l'égard du métier, de l'activité commune ; découvrez s'il existe un intérêt pour l'étude du programme, des perspectives d'activités communes.

"Cible réflexive"

1. Sur tableau blanc interactif montre un objectif divisé en quatre secteurs
2. Les paramètres sont enregistrés dans chaque secteur.
3. Chaque participant utilise un marqueur pour « tirer » quatre fois sur la cible, faisant une marque qui correspond à son appréciation de l'interaction qui a eu lieu. Si un participant évalue les résultats comme étant faibles, il met alors une note dans le champ « lait » ou dans le champ zéro, s'il est supérieur, dans le champ « 5 ». Si les résultats sont très bien notés, une note est placée dans la « cible ».
4. Après que chaque participant à l'interaction ait « tiré », l'enseignant invite plusieurs participants à analyser la situation.

6. Messages devoirs . En devoirs, il vous est demandé d'étudier les matériaux des notes compilées en classe. En outre : 1. A. N. Elsukov, A. N. Danilov, « Fondements de la sociologie et de la science politique », p. 114-121 ; 2. Essai à la première personne. Imaginez que vous êtes un représentant d'un des types de stratification historique : caste, strate, esclavage, classe (facultatif). Décrivez la structure de votre société, les difficultés auxquelles vous devez faire face.

Bartkevitch, T.O. Développement méthodologique cours dans la discipline « Fondements des sciences sociales et humaines » // Maîtrise en ligne [Ressource électronique]. – 2015. – 3(4).
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Date d'accès : 24 janvier 2020

La société moderne est devenue ouverte. Il supprime les restrictions antérieures conduisant à la transition d’une personne d’un échelon de l’échelle sociale à un autre. Par exemple, l'interdiction d'exercer une profession particulière ou de se marier entre représentants de différents groupes sociaux, ethniques ou religieux. En conséquence, les mouvements sociaux des personnes se sont intensifiés (entre ville et campagne, entre différents secteurs de l'économie, entre professions, entre différentes régions du pays) et, par conséquent, les possibilités de choix individuel de profession, de lieu de résidence, de mode de vie. , le conjoint s'est considérablement élargi.

La transition des personnes d'un groupe social à un autre est appelée mobilité sociale.

Les sociologues font la distinction entre mobilité horizontale et verticale. La mobilité horizontale comprend des processus de transition d'un groupe à un autre sans changement de statut social. Par exemple, le passage d’une entreprise d’État à une autre, d’une famille à une autre, d’une citoyenneté à une autre. Cela inclut aussi parfois le déplacement de personnes dans un espace géographique sans modification de leur statut. Par exemple, se déplacer d'une ville à une autre, d'un lieu de résidence à un lieu de travail, de shopping, de divertissement, de loisirs.

Les processus de mobilité verticale sont associés à la montée ou à la descente des échelons de l'échelle sociale. Il existe une mobilité sociale ascendante (vers le haut) et descendante (descendante). La mobilité verticale ascendante comprend la promotion d'une personne à un poste, la transition vers un poste de direction, la maîtrise d'un métier plus prestigieux, etc. La mobilité verticale descendante comprend, par exemple, le processus de ruine d'un entrepreneur moyen et de sa transformation en ouvrier salarié.

Les chemins par lesquels les gens passent d'un groupe social à un autre sont appelés canaux de mobilité sociale ou ascenseurs sociaux. Il s'agit notamment du service militaire, de l'obtention d'une éducation, de la maîtrise d'un métier, du mariage, de l'acquisition de biens, etc.

La mobilité sociale est facilitée par les tournants de l'évolution de la société : révolutions, guerres, bouleversements politiques, changements structurels de l'économie.

Intérêts sociaux

Chaque groupe social se caractérise par des intérêts communs à tous ses membres. Les intérêts des gens sont basés sur leurs besoins. (Rappelez-vous ce que vous savez déjà sur les besoins humains.) Cependant, les intérêts ne sont pas tant dirigés vers l’élément de besoin que vers les conditions sociales qui rendent ces éléments disponibles. Il s’agit tout d’abord des bénéfices matériels et spirituels qui assurent la satisfaction des besoins. En fonction de leur orientation, les intérêts peuvent être divisés en économiques, sociaux, politiques et spirituels.

Les intérêts des personnes liés à la position d'un groupe social dans la société et d'une personne de ce groupe sont appelés intérêts sociaux. Ils consistent en la préservation ou la transformation des institutions, des ordres, des normes de relations dont dépend la répartition des biens nécessaires à un groupe social donné.

Les intérêts sociaux s'incarnent dans l'activité - sa direction, son caractère, ses résultats. Ainsi, grâce à votre cours d'histoire, vous connaissez l'intérêt des paysans et des agriculteurs pour les résultats de leur travail. Cet intérêt les oblige à améliorer leur production et à obtenir des rendements plus élevés. Dans les États multinationaux, différentes nations souhaitent préserver leur langue et leurs traditions. Ces intérêts contribuent à l'ouverture d'écoles et de classes nationales, à la publication de livres d'auteurs nationaux et à l'émergence de sociétés culturelles nationales qui organisent une variété d'activités pour les enfants et les adultes. En se faisant concurrence, différents groupes d’entrepreneurs défendent leurs intérêts économiques. Les représentants de certaines professions déclarent périodiquement leurs besoins professionnels.

Un groupe social est capable de réaliser ses intérêts et d'agir consciemment pour leur défense.

La poursuite d’intérêts sociaux peut conduire un groupe à influencer la politique. Par divers moyens, un groupe social peut influencer l’adoption par les structures de pouvoir des décisions qui lui conviennent. Ces moyens peuvent être des lettres et des appels personnels des représentants du groupe aux autorités, des apparitions dans les médias, des manifestations, des marches, des piquets de grève et d'autres protestations sociales. Chaque pays dispose de lois qui autorisent certaines actions ciblées de groupes sociaux pour défendre leurs intérêts.

Un moyen important d'exprimer les intérêts sociaux est le refus de soutenir les personnes qui incarnent des intérêts sociaux opposés lors de l'élection aux organes gouvernementaux. La preuve de la lutte et du compromis entre divers intérêts sociaux est l'activité des groupes parlementaires lors de l'adoption des lois et autres décisions du pays.

Le désir des gens de participer aux processus qui déterminent leur vie conduit à la transformation des intérêts des groupes sociaux en un facteur politique du développement de la société.

La similitude des intérêts sociaux et des activités pour leur défense conduit divers groupes à s'unir. C'est ainsi que naissent les mouvements sociaux et sociopolitiques, partis politiques. Dans le but de satisfaire leurs intérêts, diverses forces sociales s'efforcent souvent d'acquérir le pouvoir ou d'avoir la possibilité de participer à sa mise en œuvre.

L'activité des groupes sociaux liée à la satisfaction de leurs intérêts se manifeste également dans les relations interétatiques. Un exemple frappant de ce phénomène est la protection par les plus grands producteurs de pétrole de différents pays de leurs droits. intérêts économiques, manifesté dans décisions communes sur une augmentation ou une diminution de la production pétrolière en raison de l’évolution des prix du pétrole.

La prise en compte de nombreuses caractéristiques lors de l'identification des groupes sociaux et de l'identification de leurs intérêts sociaux nous permet de créer une image multidimensionnelle de la vie sociale de la société et d'identifier les tendances de ses changements.

Conclusions pratiques

1 dans les conditions d'une société ouverte moderne, cela dépend de vous quelle position vous occuperez dans la société, dans quel groupe social vous serez. Grâce à vos propres efforts, vous pouvez changer cette situation, passer d'un échelon à l'autre de l'échelle sociale.

2 Si vous n'êtes pas indifférent au sort de votre pays, si vous essayez d'imaginer son développement futur, il est important de savoir quelle est la position et l'humeur d'un groupe social particulier, quelle est son influence sur la vie publique et politique.

3 Lors de l'évaluation des activités de l'État, voyez s'il prend en compte les intérêts de certains groupes dans sa politique socio-économique, par exemple, lors de la résolution de questions telles que l'établissement ou la suppression d'impôts, la définition Assistance sociale segments de la population à faible revenu, etc.

Document

Extrait du livre du sociologue russe, fondateur des écoles sociologiques russe et américaine P. A. Corokn « Man. Civilisation. Société".

Si le statut économique des membres d'une certaine société n'est pas le même, si parmi eux il y a à la fois des nantis et des démunis, alors une telle société se caractérise par la présence d'une stratification économique, qu'elle soit organisée sur un modèle communiste ou principes capitalistes, qu’elle soit constitutionnellement définie comme une « société d’égaux » ou non. Aucune étiquette, aucun signe ou déclaration orale ne peut changer ou obscurcir la réalité des inégalités économiques, qui s’expriment dans la différence de revenus, de niveau de vie et dans l’existence de segments riches et pauvres de la population. Si au sein d'un groupe il existe des rangs hiérarchiques différents en termes d'autorité et de prestige, de titres et d'honneurs, s'il y a des dirigeants et des gouvernés, alors quels que soient les termes (monarques, bureaucrates, maîtres, patrons), cela signifie qu'un tel groupe est politiquement différenciée, que ce qu'elle proclame dans sa constitution ou sa déclaration. Si les membres d'une société sont divisés en différents groupes selon la nature de leurs activités,
professions, et certaines professions sont considérées comme plus prestigieuses par rapport à d'autres, et si les membres d'un groupe professionnel particulier sont divisés en managers de différents rangs et subordonnés, alors un tel groupe est professionnellement différencié, que les patrons soient élus ou nommés, qu'ils obtiennent leurs positions de leadership est par héritage ou en raison de leurs qualités personnelles.

Questions et tâches pour le document

1. Quels types de stratification sociale sont mentionnés dans le document ?
2. Qu'est-ce qui, selon l'auteur, indique la différenciation économique, politique et professionnelle de la société ? 3. Sur la base du document, peut-on affirmer que les inégalités sociales se manifestent dans différents types de sociétés ?
4. Quelle conclusion peut-on tirer du texte lu pour comprendre la structure sociale de la société moderne ?

Questions d'auto-test

1. Qu'est-ce qui cause l'existence de groupes sociaux dans la société ?
2. Quels groupes sociaux existent dans la société russe moderne ? Quelle est la base objective de leur émergence et de leur existence ?
h. Comment la variété des formes de propriété et des relations marchandes affecte-t-elle la structure sociale de la société ?
4. Qui, selon vous, constitue la classe moyenne russe ?
5. Quels points de vue existent sur la possibilité de parvenir à l'égalité et à la justice dans une société où existe la différenciation sociale ?
6. Que signifie le concept de « mobilité sociale » ? Quels sont ses types ?
7. Donnez des exemples de mobilité sociale à diverses périodes de l'histoire mondiale et nationale.
8. Nommez les canaux de mobilité sociale que vous connaissez. Selon vous, lesquels jouent un rôle particulièrement important dans la société moderne ?
9. Utilisez des exemples spécifiques pour révéler les intérêts sociaux de divers groupes de la société. Comment ces groupes agissent-ils pour protéger leurs intérêts ?
10. Quelle est l'importance pratique de la connaissance de la structure sociale de la société ?

Devoirs

1. L’Institut National Démocratique des États-Unis a publié un manuel méthodologique « Comment gagner les élections ? Il vous recommande de commencer à planifier une campagne électorale en étudiant la structure sociale de votre circonscription électorale. Selon vous, quelle est la raison de ce conseil pratique ? Comment les données obtenues sur la situation des différents groupes sociaux dans la circonscription peuvent-elles affecter la campagne électorale ?

2. Décrivez-vous et les membres de votre famille en tant que représentants de la structure sociale de la société, en choisissant plusieurs critères différents de stratification sociale.

3. Un ancien travailleur a lancé sa propre entreprise et est devenu entrepreneur. Quel phénomène social cet exemple illustre-t-il ?

4. Quelles sont les raisons des grèves des mineurs, des enseignants et d’autres groupes professionnels ? Lorsque vous formulez votre réponse, appuyez-vous sur les concepts pertinents du sujet. Utilisez du matériel provenant de journaux et d’autres médias.

Structure sociale et relations sociales

Lorsque vous venez de commencer vos études en sciences sociales, vous vous êtes familiarisé avec le concept de société, et vous devez savoir qu'il s'agit d'une organisation assez complexe dans laquelle des personnes, des groupes, des classes, des couches, etc. interagissent les uns avec les autres.

Quelle est la structure de la société ? La structure de la société est constituée des relations collectives et individuelles qui se développent entre différents groupes sociaux de personnes.

Mais la structure sociale est le nom donné à la relation stable entre les différents éléments qui la composent. structure interne de cette société.

En règle générale, ces éléments sociaux dans la structure de la société peuvent être considérés comme des personnes ayant un certain statut et remplissant certains rôles dans la société. Ces groupes de personnes sont unis selon leur statut en communautés sociales, territoriales, ethniques et autres.

En règle générale, les groupes sociaux comprennent des associations de personnes présentant des caractéristiques similaires. De tels signes incluent activités conjointes, des intérêts communs ou certaines valeurs.

De plus, des groupes sociaux peuvent se constituer en fonction de leur position dans la société, de leur niveau d'éducation, de leur profession ou de leur situation financière.

Autrement dit, nous pouvons dire que la structure sociale divise les sociétés des individus, en fonction de leurs différentes situations et selon différents critères.

En étudiant ce sujet, vous vous demandez peut-être pourquoi nous devons étudier différents groupes sociaux. Eh bien, essayons de trouver la réponse à cette question :

Premièrement, les groupes sociaux existant dans une société donnée font certains efforts pour développement social et contribuer aux changements continus dans la société dans laquelle ils se trouvent ;
Deuxièmement, on peut dire que la qualité de l'activité de toutes les sphères sociales au cours d'une certaine période de l'histoire dépend directement de la nature d'un groupe social particulier ;
Troisièmement, en fonction des groupes prédominants dans une société particulière et de la position qu'ils y occupent, le type de société, sa position économique et politique se forment sur cette base.

Et si nous connaissons les réponses à ces questions, nous pourrons comprendre pourquoi institutions sociales ne fonctionnent pas comme nous le souhaiterions et pourquoi nous n'avons pas obtenu le type de société que nous souhaitions.

Saviez-vous qu'en Russie, avant le règne de Pierre le Grand, il n'existait pas de « domaine ». Et ce même mot « domaine » désignait initialement un collège ou une société, et ce n'est qu'au XIXe siècle qu'il commença à désigner certains groupes de personnes.

En Rus', obtenez une moyenne ou l'enseignement supérieur Seuls les enfants des nobles et du clergé le pouvaient, et même alors, il y avait une division claire selon le sexe. Pour la partie masculine de la population, les portes de divers gymnases, collèges, corps de cadets et séminaires théologiques. Mais pour les filles, il y avait des gymnases pour femmes, des instituts pour jeunes filles nobles, des écoles diocésaines, et même dans celles-ci, la quantité de connaissances différait considérablement de celle des institutions pour garçons, car on croyait qu'il n'était pas du tout nécessaire que les femmes soient éduquées.

Saviez-vous qu'en Russie, les hommes se perçaient aussi les oreilles ? Il s’avère que par la présence d’une boucle d’oreille à l’oreille d’un cosaque, on pouvait déterminer quelle place il occupait dans la famille. Si un jeune homme portait une boucle d'oreille à l'oreille gauche, alors tout le monde savait qu'il était fils unique d'une mère célibataire. La présence d'une boucle d'oreille à l'oreille droite indiquait qu'il s'agissait d'un jeune homme, le dernier-né de la famille, et qu'avant lui il n'y avait pas d'héritier dans la lignée masculine. Si le jeune homme avait des boucles d'oreilles aux deux oreilles, cela indiquait que l'enfant était le seul de la famille.