Genres de style de discours journalistique. Essai de problème
L’un des genres journalistiques les plus courants est l’essai.
Essai - 1. Une courte œuvre littéraire, brève descriptionévénements de la vie (généralement socialement significatifs). Documentaire, journalistique, quotidien. 2. Une présentation générale d'une question. O. Histoire russe. ( Dictionnaire Langue russe.)
Essai - 1) B fiction l'une des variétés de l'histoire, caractérisée par un grand caractère descriptif, affecte principalement problèmes sociaux. 2) Un essai journalistique, y compris documentaire, présente et analyse divers faits et phénomènes de la vie sociale, généralement accompagnés d'une interprétation directe de ceux-ci par l'auteur. (Dictionnaire encyclopédique.)
Il existe de courts essais publiés dans les journaux, de grands essais publiés dans des magazines et des livres d'essais entiers. Ainsi, à un moment donné, le magazine publiait les essais de M. Gorki « En Amérique ». Un livre entier est constitué d'essais de V. Ovechkin sur le village russe des années 50 - « La vie quotidienne du quartier ». Livres célèbres essais de V. Korolenko, L. Leonov, D. Granin, V. Lakshina, V. Raspoutine.
Ainsi, sur la base des définitions du dictionnaire, nous pouvons conclure qu'un trait caractéristique de l'essai est documentation, fiabilité des faits, des événements, dont nous parlons. Il nomme les vrais noms et prénoms des personnes représentées, les lieux d'événements réels et non fictifs, décrit la situation réelle et indique le moment de l'action. Un essai, comme une œuvre d'art, utilise des moyens visuels et introduit un élément de typification artistique.
L'essai, comme d'autres genres de journalisme, soulève toujours une sorte de problème important.
Distinguer essai de voyage, qui raconte des impressions de voyage : des croquis de la nature, de la vie des gens, croquis de portrait- révèle la personnalité d'une personne, son caractère, et essai de problème, dans lequel un problème socialement significatif est soulevé, des moyens de le résoudre sont proposés et analysés. Souvent, un essai combine toutes ses variétés : dans un essai de voyage, il y a des croquis de portrait ou un problème qui inquiète l'auteur.
1. Croquis de voyage.
Très populaire essai de voyage, croquis de voyage. Les voyages, les expéditions, les rencontres avec des personnes intéressantes fournissent un matériel riche pour un travail fiable et en même temps description artistique bords, pour des histoires sur des personnes intéressantes, leur mode de vie, pour réfléchir à la vie.
Essais de voyage, carnets de voyage, notes de voyage rédigés par des experts et des amoureux de la nature nous aident à mieux comprendre l'environnement qui nous entoure. environnement naturel- ses sons, ses couleurs, ses formes, son langage mystérieux, pénètrent dans l'essence profonde des phénomènes naturels.
2. Croquis de portrait.
Le héros d'un portrait est une personne spécifique qui présente certains avantages et inconvénients. Dans un essai de portrait, l'auteur donne non seulement un portrait au sens étroit du terme, mais également une description de l'environnement dans lequel vit et travaille le héros de l'essai, parle de son travail, de ses intérêts, de ses passe-temps et de ses relations. avec les autres. Tout cela ensemble contribue à révéler le monde intérieur du héros de l'essai.
Un portrait extérieur n'est pas seulement une description du visage, des mains, de la couleur des yeux, des cheveux, de la coiffure, des vêtements, mais aussi de la démarche, des gestes, des manières, des caractéristiques de la voix et du rire. Il est très important de parler de l’expression des yeux, du regard, du sourire. Il n’est pas du tout nécessaire de décrire tous les traits du visage. Il suffit de capturer et de transmettre les caractéristiques les plus brillantes, les plus mémorables et les plus caractéristiques d'une personne donnée.
Un portrait « intérieur » est le caractère d'une personne, son monde intérieur : intérêts, habitudes, façon de penser, attitude envers les affaires, envers les gens, envers lui-même, ses humeurs habituelles, son comportement dans différentes situations, ses croyances et points de vue, ses sentiments et ses expériences.
Entre le portrait extérieur d'une personne et son portrait « intérieur », c'est-à-dire personnage, il y a toujours un lien, mais il faut être capable de le remarquer et de l'exprimer. Le caractère d’une personne peut s’exprimer par un sourire, une voix, un rire, des mouvements, des gestes habituels, des mots et des tournures de discours caractéristiques. Pour remarquer et comprendre ce lien, il faut voir une personne dans différentes situations, la rencontrer plus d'une fois, l'observer de l'extérieur. Et l'auteur de l'essai est constamment à la recherche de tels moyens linguistiques : mots, figures de style, épithètes, comparaisons, métaphores qui lui permettraient de transmettre le plus pleinement, laconiquement et en même temps de manière vivante les caractéristiques réelles de la personne représentée et d'exprimer son attitude à son égard.
Pour plus d'exhaustivité et une plus grande authenticité du portrait, l'essai utilise les données biographiques de la personne représentée, décrit l'environnement dans lequel évolue le héros, les épisodes les plus caractéristiques et les plus significatifs (du point de vue de l'idée principale, du plan principal) de sa vie.
Comment commencer une dissertation ? Chaque auteur résout cette question différemment dans chaque cas spécifique. Dans l'introduction, l'auteur parle généralement de quelque chose de très important pour comprendre la personnalité du héros de l'essai. Il doit intéresser et intriguer le lecteur afin de lui donner envie de lire cet essai jusqu'au bout.
3. Essai de problème.
Au centre de l'essai problématique se trouvent des questions socialement significatives : politiques, économiques, morales et éthiques, etc. L'auteur de l'essai tente d'intervenir dans la solution de problèmes importants, entre en polémique avec ses adversaires.
Dans ce genre de style de discours journalistique, des portraits peuvent être utilisés, mais l'essentiel ici n'est pas le caractère de telle ou telle personne, mais son attitude face à ces questions, différents points de vue, différents points de vue. Dans un tel essai, vous pouvez également trouver des notes de voyage et des croquis. Mais ils servent aussi de confirmation de la position de l’auteur dans le litige, d’expression d’un certain point de vue et d’un des moyens de preuve. Un essai de ce type est de nature polémique. L'essai problématique est construit en fonction du type de raisonnement.
Les moyens du style journalistique (vocabulaire social et moral-éthique, questions et appels rhétoriques, intonations attrayantes, pathos civique, etc.) sont utilisés à la fois dans la fiction et dans la poésie - classique et moderne.
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Journalistestyle classique et ses caractéristiques
Le mot journalistique est dérivé du mot latin publicus, qui signifie « public, État ». Les mots journalistique (littérature socio-politique sur des sujets d'actualité modernes) et publiciste (auteur d'ouvrages sur des sujets socio-politiques) ont la même racine que le mot journalistique. Étymologiquement, tous ces mots sont liés au mot public, qui a deux sens : 1) visiteurs, spectateurs, auditeurs ; 2) les gens, les gens.
Le but du style de discours journalistique- informer, transmettre des informations socialement significatives avec une influence simultanée sur le lecteur, l'auditeur, le convaincre de quelque chose, lui inculquer certaines idées, points de vue, l'inciter à certaines actions.
La portée de l'utilisation du style de discours journalistique- les relations socio-économiques, politiques, culturelles.
Genres de journalisme- article dans un journal, magazine, essai, rapport, interview, feuilleton, discours oratoire, discours judiciaire, discours à la radio, à la télévision, lors d'une réunion, reportage.
Le style de discours journalistique se caractérise par logique, imagerie, émotivité, capacité d'évaluation, attrait et leurs moyens linguistiques correspondants. Il utilise largement le vocabulaire sociopolitique et divers types de constructions syntaxiques.
Un texte journalistique est souvent construit comme un argument scientifique : un problème social important est mis en avant, les moyens possibles de le résoudre sont analysés et évalués, des généralisations et des conclusions sont formulées, le matériel est organisé dans un ordre logique strict et la terminologie scientifique générale est utilisé. Cela le rapproche du style scientifique.
Les discours publicitaires se distinguent par la fiabilité, l'exactitude des faits, la spécificité et la stricte validité. Cela le rapproche également du style de discours scientifique. En revanche, pour discours journalistique caractérisé par la passion et l'attrait. L’exigence la plus importante du journalisme est l’accessibilité : il s’adresse à un large public et doit être compréhensible par tous.
Le style journalistique a beaucoup en commun avec le style artistique du discours. Afin d'influencer efficacement le lecteur ou l'auditeur, son imagination et ses sentiments, l'orateur ou l'écrivain utilise des épithètes, des comparaisons, des métaphores et d'autres moyens figuratifs, recourt à des mots et expressions familiers et même familiers, des expressions phraséologiques qui renforcent l'impact émotionnel du discours.
Les articles journalistiques des critiques littéraires V.G. sont largement connus. Belinsky, N.A. Dobrolyubova, N.G. Tchernychevski, N.V. Shelgunov, les historiens S.M. Solovyova, V.O. Klyuchevsky, les philosophes V.V. Rozanova, N.A. Berdiaev, discours d'éminents avocats russes A.F. Koni, F.N. Gobbeur. M. Gorki s'est tourné vers les genres journalistiques (les cycles « De la modernité », « En Amérique », « Notes sur le philistinisme », « Pensées intempestives »), V.G. Korolenko (lettres à A.V. Lunacharsky), M.A. Cholokhov, A.N. Tolstoï, L.M. Léonov. Les écrivains S.P. sont connus pour leurs articles journalistiques. Zalygine, V.G. Raspoutine, D.A. Granin, V.Ya. Lakshin, académicien D.S. Likhachev.
Le style journalistique (comme mentionné précédemment) inclut le discours de l'avocat de la défense ou du procureur devant le tribunal. Et le sort d'une personne dépend souvent de son oratoire et de sa capacité à parler.
Le style de discours journalistique se caractérise par l'utilisation généralisée du vocabulaire socio-politique, ainsi que du vocabulaire désignant les concepts de moralité, d'éthique, de médecine, d'économie, de culture, de mots du domaine de la psychologie, de mots désignant état interne, expériences humaines, etc.
Dans le style journalistique, les mots suivants sont souvent utilisés : avec les préfixes a-, anti-, de-, inter-, time- (s-) ; avec les suffixes -i(ya), -tsi(ya), -izatsi(ya), -ism, -ist ; avec des racines proches dans leur sens des préfixes, all-, general-, super-.
Le vocabulaire du style journalistique se caractérise par l'utilisation de moyens figuratifs, sens figuratif des mots, des mots avec une connotation émotionnelle brillante.
Les moyens d'influence émotionnelle utilisés dans ce style de discours sont divers. Pour la plupart, ils ressemblent figuratif et expressif moyens de style de discours artistique à la différence cependant que leur objectif principal n'est pas la création d'images artistiques, mais plutôt l'influence sur le lecteur, l'auditeur, le convainquant de quelque chose et l'informant, transmettant des informations.
Les moyens émotionnels du langage expressif peuvent inclure des épithètes (y compris celles qui constituent une annexe), des comparaisons, des métaphores, des questions et appels rhétoriques, des répétitions lexicales, des gradations. La gradation se conjugue parfois avec la répétition (pas une seule semaine, pas un seul jour, pas une seule minute ne peut être perdue), elle peut s'intensifier moyens grammaticaux: l'utilisation de conjonctions et de conjonctions graduelles (non seulement..., mais aussi ; non seulement..., mais et ; pas seulement..., combien). Cela comprend les unités phraséologiques, les proverbes, les dictons, les figures de style familières (y compris les expressions familières) ; l'utilisation d'images littéraires, de citations, de moyens linguistiques d'humour, d'ironie, de satire (comparaisons spirituelles, inserts ironiques, récits satiriques, parodie, jeux de mots).
Les moyens émotionnels du langage sont combinés dans un style journalistique avec des preuves logiques strictes, une mise en évidence sémantique de certains mots importants, tours, parties individuelles de la déclaration.
Le vocabulaire sociopolitique se reconstitue grâce aux emprunts, aux formations nouvelles et à la renaissance de mots auparavant connus, mais qui ont reçu un nouveau sens (par exemple : entrepreneur, entreprise, marché, etc.).
Dans le style de discours journalistique, comme dans le style scientifique, les noms sont souvent utilisés dans génitif dans le rôle d'une définition incohérente du type de voix du monde, des pays voisins. Dans les phrases, les verbes à l'impératif et les verbes réfléchis agissent souvent comme des prédicats.
La syntaxe de ce style de discours est caractérisée par l'utilisation de membres homogènes, de mots et de phrases d'introduction, de phrases participatives et participatives et de constructions syntaxiques complexes.
Genres de style journalistique
L’un des genres journalistiques les plus courants est l’essai.
Essai - 1. Une courte œuvre littéraire, une brève description des événements de la vie (généralement socialement significatifs). Documentaire, journalistique, quotidien. 2. Une présentation générale d'une question. O. Histoire russe. (Dictionnaire explicatif de la langue russe.)
Essai - 1) Dans la fiction, l'un des types d'histoires est hautement descriptif et traite principalement de problèmes sociaux. 2) Un essai journalistique, y compris documentaire, présente et analyse divers faits et phénomènes de la vie sociale, généralement accompagnés d'une interprétation directe de ceux-ci par l'auteur. (Dictionnaire encyclopédique.)
Il existe de courts essais publiés dans les journaux, de grands essais publiés dans des magazines et des livres d'essais entiers. Ainsi, à un moment donné, le magazine publiait les essais de M. Gorki « En Amérique ». Un livre entier est constitué d'essais de V. Ovechkin sur le village russe des années 50 - « La vie quotidienne du quartier ». Livres d'essais célèbres de V. Korolenko, L. Leonov, D. Granin, V. Lakshin, V. Rasputin.
Ainsi, sur la base des définitions du dictionnaire, nous pouvons conclure qu'un trait caractéristique de l'essai est documentation, fiabilité des faits, des événements, dont nous parlons. Il nomme les vrais noms et prénoms des personnes représentées, les lieux d'événements réels et non fictifs, décrit la situation réelle et indique le moment de l'action. Un essai, comme une œuvre d'art, utilise des moyens visuels et introduit un élément de typification artistique.
Un essai, comme d’autres genres journalistiques, soulève toujours un problème important.
Distinguer essai de voyage, qui raconte des impressions de voyage : des croquis de la nature, de la vie des gens, croquis de portrait- révèle la personnalité d'une personne, son caractère, et essai de problème, dans lequel un problème socialement significatif est soulevé, des moyens de le résoudre sont proposés et analysés. Souvent, un essai combine toutes ses variétés : dans un essai de voyage, il y a des croquis de portrait ou un problème qui inquiète l'auteur.
1. Essai de voyage.
Très populaire essai de voyage, croquis de voyage. Les voyages, les expéditions, les rencontres avec des personnes intéressantes fournissent un matériau riche pour une description à la fois fiable et artistique de la région, pour raconter des histoires sur des personnes intéressantes, leur mode de vie, pour réfléchir sur la vie.
Un essai de voyage, un carnet de voyage, des notes de voyage d'experts et d'amoureux de la nature nous aident à mieux comprendre l'environnement naturel qui nous entoure - ses sons, ses couleurs, ses formes, son langage mystérieux, et à pénétrer dans l'essence profonde des phénomènes naturels.
2. Croquis de portrait.
Le héros d'un portrait est une personne spécifique qui présente certains avantages et inconvénients. Dans un essai de portrait, l'auteur donne non seulement un portrait au sens étroit du terme, mais également une description de l'environnement dans lequel vit et travaille le héros de l'essai, parle de son travail, de ses intérêts, de ses passe-temps et de ses relations. avec les autres. Tout cela ensemble contribue à révéler le monde intérieur du héros de l'essai.
Un portrait extérieur n'est pas seulement une description du visage, des mains, de la couleur des yeux, des cheveux, de la coiffure, des vêtements, mais aussi de la démarche, des gestes, des manières, des caractéristiques de la voix et du rire. Il est très important de parler de l’expression des yeux, du regard, du sourire. Il n’est pas du tout nécessaire de décrire tous les traits du visage. Il suffit de capturer et de transmettre les caractéristiques les plus brillantes, les plus mémorables et les plus caractéristiques d'une personne donnée.
Un portrait « intérieur » est le caractère d'une personne, son monde intérieur : intérêts, habitudes, façon de penser, attitude envers les affaires, envers les gens, envers lui-même, ses humeurs habituelles, son comportement dans différentes situations, ses croyances et points de vue, ses sentiments et ses expériences.
Entre le portrait extérieur d'une personne et son portrait « intérieur », c'est-à-dire personnage, il y a toujours un lien, mais il faut être capable de le remarquer et de l'exprimer. Le caractère d’une personne peut s’exprimer par un sourire, une voix, un rire, des mouvements, des gestes habituels, des mots et des tournures de discours caractéristiques. Pour remarquer et comprendre ce lien, il faut voir une personne dans différentes situations, la rencontrer plus d'une fois, l'observer de l'extérieur. Et l'auteur de l'essai est constamment à la recherche de tels moyens linguistiques : mots, figures de style, épithètes, comparaisons, métaphores qui lui permettraient de transmettre le plus pleinement, laconiquement et en même temps de manière vivante les caractéristiques réelles de la personne représentée et d'exprimer son attitude à son égard.
Pour plus d'exhaustivité et une plus grande authenticité du portrait, l'essai utilise les données biographiques de la personne représentée, décrit l'environnement dans lequel évolue le héros, les épisodes les plus caractéristiques et les plus significatifs (du point de vue de l'idée principale, du plan principal) de sa vie.
Comment commencer une dissertation ? Chaque auteur résout cette question différemment dans chaque cas spécifique. Dans l'introduction, l'auteur parle généralement de quelque chose de très important pour comprendre la personnalité du héros de l'essai. Il doit intéresser et intriguer le lecteur afin de lui donner envie de lire cet essai jusqu'au bout.
3. Essai de problème.
Au centre de l'essai problématique se trouvent des questions socialement significatives : politiques, économiques, morales et éthiques, etc. L'auteur de l'essai tente d'intervenir dans la solution de problèmes importants, entre en polémique avec ses adversaires.
Dans ce genre de style de discours journalistique, des portraits peuvent être utilisés, mais l'essentiel ici n'est pas le caractère de telle ou telle personne, mais son attitude face à ces questions, différents points de vue, différents points de vue. Dans un tel essai, vous pouvez également trouver des notes de voyage et des croquis. Mais ils servent aussi de confirmation de la position de l’auteur dans le litige, d’expression d’un certain point de vue et d’un des moyens de preuve. Un essai de ce type est de nature polémique. L'essai problématique est construit en fonction du type de raisonnement.
Les moyens du style journalistique (vocabulaire social et moral-éthique, questions et appels rhétoriques, intonations attrayantes, pathos civique, etc.) sont utilisés à la fois dans la fiction et dans la poésie - classique et moderne.
Présentation orale
Le style de discours journalistique comprend non seulement des articles, des essais, des rapports, mais aussi présentations orales - discours, rapports.
La tâche principale de la présentation orale est la communication, c'est l'occasion de transmettre des informations à votre auditeur et de le convaincre de prouver son point de vue.
Dans les discours journalistiques, le vocabulaire familier, les structures de phrases simples, les phrases interrogatives et exclamatives incomplètes, les appels sont largement utilisés ; les participiaux et phrases participatives, elles sont remplacées par des clauses subordonnées, membres homogènes. Le discours public oral est riche en unités phraséologiques, en moyens figuratifs, plus souvent que dans le discours ordinaire discours oral, des épithètes, des comparaisons, des métaphores sont utilisées.
Dans un discours journalistique oral, on utilise à la fois le vocabulaire couramment utilisé, familier et sociopolitique. Si le discours porte sur un sujet scientifique ou technique, certains termes couramment utilisés sont utilisés.
Chacun de nous dans sa vie a eu ou devra s'exprimer devant un public et préparer lui-même un discours. C'est plus difficile que de paraphraser l'article, le discours ou le livre de quelqu'un. Prendre la parole en public nécessite que l'orateur soit vif, émotif, passionné par ce dont il parle, convaincu de ce qu'il dit et capable de communiquer avec le public. Dans une présentation orale, le début du discours et le caractère persuasif de l'argumentation de l'idée principale sont très importants. Cela revêt une grande importance dans les cas où le sort d'une personne est décidé, par exemple lors de la défense et de l'accusation lors d'un procès.
Rapport
Un rapport est une discussion détaillée, caractérisée par l'exhaustivité du sujet et son exhaustivité. Un rapport est la forme de présentation orale la plus complexe et la plus responsable. Dans celui-ci, comme dans d'autres déclarations orales, on peut distinguer la thèse principale, la position principale qui doit être révélée, prouvée et les thèses particulières.
Les bases de la construction d'un rapport et les exigences liées à celui-ci sont exposées précédemment (voir « Présentation orale »). Cependant, le rapport, contrairement à d'autres types de présentations orales, a ses propres caractéristiques :
1. Le rapport, comme tout discours, est préparé à l'avance. Brièvement, sous forme de thèse, chaque position est exposée. La thèse générale est confirmée et révélée par des thèses spécifiques. Pour chaque thèse, des preuves sont sélectionnées : faits, exemples, chiffres. Les conclusions et généralisations nécessaires sont réfléchies à l'avance.
2. En fonction de l'idée principale, de la thèse principale, des tâches et des objectifs fixés dans le rapport, le discours est structuré : par où commencer, comment capter l'attention du public, comment attirer la partie sceptique de celui-ci à vos côtés et essayez de convaincre ce qui se dit, vous parlerez. "Pour le succès d'un discours, le flux de pensée du conférencier est important", a écrit A.F. Koni. - Si la pensée saute d'un sujet à l'autre, est projetée, si l'essentiel est constamment interrompu, alors un tel discours est presque impossible à écouter. Il faut construire un plan pour que la deuxième pensée découle de la première, la troisième de la seconde, etc. ou pour qu'il y ait une transition naturelle de l'un à l'autre.
3. Le rapport gagne si certains problèmes sont posés aux auditeurs et s'ils sont immédiatement résolus soit par l'orateur lui-même, soit avec les auditeurs.
4. Le rapport est bien reçu s'il aborde d'une manière ou d'une autre la vie, les intérêts, les problèmes du public auquel vous vous adressez, ses préoccupations ou angoisses actuelles, ses perspectives et ses attentes.
5. Lorsque vous rédigez un rapport, vous pouvez utiliser des thèses et des notes de travail. La situation spécifique lors du discours nécessite mots spéciaux, et parfois en restructurant l'ensemble du spectacle. Il est donc important de ne pas perdre le fil de la pensée, le lien logique entre les thèses et les propositions, de préparer à l'avance les transitions logiques, d'avoir des exemples et des arguments en stock.
discours de style journalisme de genre
Discussion
Vous devez être capable non seulement de faire des rapports, de réaliser un rapport, de prendre et de donner des interviews, mais aussi de participer à la discussion de messages, de rapports d'autres personnes, à des dialogues, des différends et des discussions sur des problèmes émergents, pour être un opposant (c'est-à-dire , faire une objection) sur telle ou telle autre question. Qu'est-ce qui est important pour cela ?
1. Il faut essayer de polémiquer, de s'opposer à l'argumentation, de prouver la vérité avec une justification scientifique et économique et de convaincre non pas par le pouvoir de sa voix, mais par des faits.
2. Transformez la défense de vos opinions (les vôtres ou celles de l’orateur, si vous le soutenez) en une offensive.
3. Ne vous impliquez pas dans des polémiques vides de sens et ne donnez pas aux autres la raison de telles polémiques.
4. Trouvez le courage d'admettre ce qui est vrai, même de la part de l'opposant à votre idée.
5. Essayez de ne pas recourir aux moyens utilisés par un adversaire sans scrupules (déformation des faits, des déclarations, évitement de l'essentiel).
Journal
Parlant du style de discours journalistique, on ne peut ignorer les documents du journal, qui sont l'un des plus médias de masse communications, c'est-à-dire communication.
L'une des fonctions importantes d'un journal est l'information. Le désir de rapporter les dernières nouvelles le plus rapidement possible se reflète dans leur incarnation du discours.
Pour un journal moderne, l’analyticité, la présentation fondée sur des preuves et le ton confidentiel de la conversation sont devenus plus caractéristiques.
Mais le journal est aussi appelé à éduquer les masses. Par conséquent, il remplit également une fonction de vulgarisation : il rend compte des nouvelles découvertes scientifiques, des innovations technologiques, des problèmes d'économie, de médecine, des faits historiques oubliés ou nouvellement compris.
Le vocabulaire du journal se caractérise par l'utilisation d'un grand nombre d'adjectifs et de noms à caractère évaluatif, de métaphores, d'unités phraséologiques, de mots et expressions terminologiques (nécessairement commentés), de vocabulaire familier et familier et d'emprunts de langues étrangères.
Dans la syntaxe documents de journaux Des constructions relativement simples, une abondance de phrases inhabituelles (en particulier dans les titres) et l'utilisation d'une forme de dialogue détendue sont notées ; l'utilisation de verbes au présent pour désigner le passé ou le futur.
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Diapositive n°1
Description de la diapositive :
Diapositive n°2
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Diapositive n°3
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Tout comme la fiction, le journalisme est thématiquement inépuisable, son éventail de genres est énorme. Les genres de style journalistique comprennent les discours d'avocats, d'orateurs, les apparitions dans la presse (article, note, rapport, feuilleton) ; ainsi qu'un croquis de voyage, un portrait, un essai. Aujourd'hui, nous allons nous attarder en détail sur les caractéristiques du genre d'essai et ses variétés. Le journalisme, que l'on appelle la chronique de la modernité, car il reflète pleinement l'histoire actuelle, s'adresse à des problèmes d'actualité de société : politiques, sociaux, quotidiens, philosophiques, etc., et se rapproche de la fiction.
Diapositive n°4
Description de la diapositive :
Le mot « essai » vient du français en russe et remonte historiquement au mot latin exagium (pesage). Le français ézai peut être traduit littéralement par les mots expérience, essai, tentative, esquisse, esquisse. Il s'agit d'une œuvre en prose de petit volume et de composition libre, exprimant des impressions et des considérations individuelles sur une occasion ou un problème spécifique et ne prétendant évidemment pas être une interprétation définitive ou exhaustive du sujet.
Diapositive n°5
Description de la diapositive :
Le but principal d'un essai est de transmettre des informations ou d'expliquer quelque chose. L'essai accomplit cette tâche grâce à la déclaration directe de l'auteur, ce qui signifie que ni les personnages ni l'intrigue ne sont créés dans l'essai. En règle générale, un essai suppose une nouvelle opinion subjective sur une situation et peut être de nature philosophique, journalistique, critique, de vulgarisation scientifique, etc.
Diapositive n°6
Description de la diapositive :
La présence d'un sujet ou d'une question spécifique. Un ouvrage consacré à l'analyse d'un large éventail de problèmes, par définition, ne peut être écrit dans le genre de l'essai. Quelques caractéristiques d'un essai Un essai exprime des impressions et des réflexions individuelles sur une question spécifique et ne prétend pas être une interprétation définitive ou exhaustive du sujet. En règle générale, un essai implique un mot nouveau, subjectivement coloré sur quelque chose ; un tel travail peut être philosophique, historique-biographique, journalistique, littéraire-critique, science populaire ou de nature purement fictive. Le contenu de l'essai évalue avant tout la personnalité de l'auteur - sa vision du monde, ses pensées et ses sentiments.
Diapositive n°7
Description de la diapositive :
Un sujet de dissertation doit avoir pour objectif de susciter la réflexion. Il peut s’agir d’une thèse controversée ou d’un dicton bien connu. Par conséquent, la formulation du sujet de la dissertation contient généralement une question et un problème, par exemple : « La miséricorde et la compassion sont-elles nécessaires dans le monde moderne ? ou "La gentillesse... Qu'est-ce que c'est ?" Sujet de dissertation
Diapositive n°8
Description de la diapositive :
Dans un essai, un objet ou un phénomène sert de prétexte aux pensées de l’écrivain. Ou bien l'écrivain tourne en rond autour d'un sujet spécifique, comme s'il « tissait de la dentelle » ou une « toile » d'un récit. Cette qualité peut être observée en analysant les noms. Souvent, la préposition « O » y apparaît, car le titre ne reflète qu'approximativement le contenu de l'ouvrage, ou constitue le point initial du raisonnement de l'auteur, ou n'est pas directement lié au sujet de l'essai. Ce n’est pas un hasard si les conjonctions « AS » et « OR » sont présentes. (« De la conscience », « De la nature des mots », « Comment lire un livre »). L'essai peut être consacré à la philosophie et problèmes historiques, questions critiques et littéraires, faits autobiographiques et bien plus encore.
Diapositive n°9
Description de la diapositive :
Un essai peut prendre diverses formes littéraires : un sermon moral, un article, un journal intime, une histoire, une confession, un discours et bien d'autres. En utilisant leurs capacités et en dépassant les frontières des genres, l'essai conserve son indépendance de genre. ("Confession un jeune homme", "Esquisse de connaissance d'un prosateur", "Une lettre non envoyée d'une actrice").
Diapositive n°10
Description de la diapositive :
1. Page de titre (utilisée principalement dans les dissertations des étudiants). 2. Introduction de l'essai. L'essence et la justification du sujet choisi. A ce stade, il est nécessaire de formuler une question à laquelle on répondra lors de la rédaction de l'essai. De plus, il est important de déterminer la pertinence du sujet et les termes nécessaires pour le divulguer. 3. La partie principale de l'essai. Énoncé de la réponse à la question principale. Cette partie contient une analyse des données disponibles et une argumentation du point de vue de l’auteur. Selon la question, l'analyse peut être réalisée sur la base de diverses catégories philosophiques, par exemple : cause - effet, forme - contenu, partie - tout, etc. Chaque paragraphe de votre essai ne doit contenir qu'une seule pensée complète. 4. Conclusion de l'essai. Résumer les conclusions déjà tirées, résumer les résultats généraux. De plus, vous pouvez répéter à nouveau les points principaux de l'essai, faire une citation illustrative ou terminer l'essai par des notes sublimes. Structure de l'essai
Diapositive n°11
Description de la diapositive :
La structure de l'essai est déterminée par les exigences : les réflexions de l'auteur de l'essai sur la question sont présentées sous la forme de brefs résumés (T). L'idée doit être étayée par des preuves, c'est pourquoi la thèse est suivie d'arguments (A). Les arguments sont des faits, des phénomènes de la vie sociale, des événements, des situations de la vie et expérience de la vie, preuve scientifique, références aux avis de scientifiques, etc. Il vaut mieux donner deux arguments en faveur de chaque thèse : un argument semble peu convaincant, trois arguments peuvent « surcharger » une présentation faite dans un genre axé sur la brièveté et l'imagerie. Structure de l'essai Ainsi, l'essai acquiert une structure en anneau (le nombre de thèses et d'arguments dépend du sujet, du plan choisi, de la logique d'évolution de la pensée) : introduction, thèse, arguments, conclusion.
Diapositive n°12
Description de la diapositive :
L’introduction et la conclusion doivent attirer l’attention sur le problème (il est posé dans l’introduction, l’opinion de l’auteur est résumée dans la conclusion). Il faut mettre en évidence les paragraphes, les lignes rouges, et établir un lien logique entre les paragraphes : c'est ainsi que l'on atteint l'intégrité de l'œuvre. Style de présentation : l'essai se caractérise par l'émotivité, l'expressivité et le talent artistique. Les experts estiment que l'effet souhaité est assuré par des phrases courtes, simples et variées et par l'utilisation habile du signe de ponctuation « le plus moderne » - le tiret. Cependant, le style reflète les caractéristiques de la personnalité, il est également utile de s’en souvenir. Lors de la rédaction d'un essai, il est également important de considérer les points suivants : Classification des essais Du point de vue du contenu, les essais peuvent être : philosophiques, littéraires-critiques, historiques, artistiques, artistiques-journalistiques, spirituels-religieux, etc.
Diapositive n°13
Description de la diapositive :
1. Petit volume. Bien entendu, il n’y a pas de frontières strictes. Le volume de l'essai est de trois à sept pages de texte informatique. 2. Un sujet spécifique et une interprétation nettement subjective de celui-ci. Le sujet de l'essai est toujours spécifique. Un essai ne peut pas contenir plusieurs sujets ou idées (pensées). Cela reflète une seule option, une seule pensée. Et le développe. C'est la réponse à une question. Caractéristiques d'un essai
Diapositive n°14
Description de la diapositive :
3. Composition libre - caractéristique importante essai. Les chercheurs notent que l'essai, de par sa nature, est structuré de telle manière qu'il ne tolère aucun cadre formel. Il est souvent construit à l’encontre des lois de la logique, est soumis à des associations arbitraires et est guidé par le principe « Tout est inversé ». 4. Facilité de narration. Il est important que le rédacteur de l’essai établisse un style de communication confiant avec le lecteur ; pour se faire comprendre, il évite les constructions volontairement compliquées, peu claires et trop strictes. Les chercheurs notent qu'un bon essai ne peut être rédigé que par quelqu'un qui maîtrise le sujet, le voit sous différents angles et est prêt à présenter au lecteur une vision non exhaustive mais multidimensionnelle du phénomène qui est devenu le point de départ de ses pensées.
Diapositive n°15
Description de la diapositive :
5. Tendance aux paradoxes. L'essai est conçu pour surprendre le lecteur (auditeur) - c'est, selon de nombreux chercheurs, sa qualité obligatoire. Le point de départ des réflexions incarnées dans un essai est souvent une déclaration aphoristique et vivante ou une définition paradoxale, confrontant littéralement à première vue des déclarations, des caractéristiques et des thèses indiscutables, mais mutuellement exclusives. 6. Unité sémantique interne. C'est peut-être là un des paradoxes du genre. Libre dans sa composition, axé sur la subjectivité, l'essai possède en même temps une unité sémantique interne, c'est-à-dire cohérence des thèses et déclarations clés, harmonie intérieure arguments et associations, la cohérence des jugements dans lesquels s’exprime la position personnelle de l’auteur.
Diapositive n°16
Description de la diapositive :
7. Concentrez-vous sur discours familier. Dans le même temps, il est nécessaire d'éviter d'utiliser de l'argot, des phrases clichées, des abréviations de mots et un ton trop frivole dans l'essai. Le langage utilisé dans la rédaction d’un essai doit être pris au sérieux. Ainsi, lors de la rédaction d'un essai, il est important de déterminer (comprendre) son sujet, de déterminer le volume souhaité et les objectifs de chaque paragraphe. Commencez par une idée principale ou une phrase accrocheuse. La tâche est de capter immédiatement l'attention du lecteur (auditeur). L'allégorie comparée est souvent utilisée ici lorsqu'un fait ou un événement inattendu est associé au thème principal de l'essai.
Diapositive n°17
Description de la diapositive :
1. Une exigence formelle obligatoire pour ce travail est le titre. Le reste : contenu, manière de présenter la réflexion, énoncé du problème, formulation des conclusions, etc. - écrit à la discrétion de l'auteur. 2. La principale exigence de fond est d’exprimer le point de vue de l’auteur sur le problème considéré. Des options sont ici possibles : une comparaison de points de vue déjà connus et de l’opinion de l’écrivain, ou seulement l’expression des pensées subjectives de l’auteur sur la question considérée. Recommandations générales :
Diapositive n°18
Description de la diapositive :
3. Comme moyen expression artistique Lors de la rédaction d'un essai, l'utilisation de diverses métaphores, associations, comparaisons, aphorismes, établir des parallèles et des analogies, etc. est encouragée. La vivacité et le dynamisme sont généralement ajoutés au texte d'un essai par des questions, des transitions inattendues et des conclusions imprévisibles. 4. Lorsque vous rédigez un essai, vous devez éviter les phrases telles que « Dans cet essai, je parlerai de... », « Cet essai aborde le problème... », etc. Il est bien préférable de les remplacer par des questions, un énoncé d'un problème ou un appel au lecteur, car le but principal de l'essai est d'intéresser le lecteur, de lui transmettre le point de vue de l'auteur, de le faire réfléchir sur quoi il lit et tire ses propres conclusions sur les questions étudiées. L'essentiel lors de la rédaction d'un essai est d'exprimer VOTRE point de vue.
Description de la diapositive :
Dictionnaire. Essai – 1. une petite œuvre littéraire, une brève description des événements de la vie (généralement socialement significatifs).2. Un énoncé général d'une question. Dictionnaire encyclopédique. Essai – 1. dans la fiction, un des types de nouvelles, caractérisé par un grand caractère descriptif, et qui aborde principalement des problèmes sociaux. 2. un essai journalistique, notamment documentaire, présente et analyse divers faits et phénomènes de la vie sociale, généralement accompagnés d'une interprétation directe de ceux-ci par l'auteur.
Diapositive n°21
Description de la diapositive :
Il existe de courts essais publiés dans les journaux, de grands essais publiés dans des magazines et des livres d'essais entiers. Ainsi, à une certaine époque, la revue publiait les essais de M. Gorki « En Amérique ». Un livre entier est constitué d'essais de V. Ovechkin sur le village russe des années 50 - « La vie quotidienne du quartier ». Il existe des livres d'essais de V. Korolenko, L. Leonov, D. Granin, V. Lakshin, V. Rasputin.
Diapositive n°22
Description de la diapositive :
Les essais de voyage et les croquis de voyage sont très populaires. Les voyages, les expéditions, les rencontres avec des personnes intéressantes fournissent un matériau riche pour une description à la fois fiable et artistique de la région, pour raconter des histoires sur des personnes intéressantes, leur mode de vie, pour réfléchir sur la vie. Un trait caractéristique de l'essai est la documentation, la fiabilité des faits et des événements discutés. Il nomme les vrais noms et prénoms des personnes représentées, les lieux d'événements réels et non fictifs, décrit la situation réelle, indique le moment de l'action, l'essai, comme dans une œuvre d'art, utilise des moyens expressifs et introduit un élément de typification artistique. Un essai, comme d’autres genres journalistiques, soulève toujours un problème important. Il existe une distinction entre un essai de voyage, qui raconte les impressions sur la route : des croquis de la nature et de la vie quotidienne des gens sont présentés, un essai de portrait révélant la personnalité d'une personne, son caractère, et un essai problématique, dans lequel un problème socialement significatif est soulevées, des moyens de les résoudre sont proposés et analysés. Souvent, un essai combine toutes ses variétés : dans un essai de voyage, il y a des croquis de portrait ou un problème qui inquiète l'auteur.
Description de la diapositive :
(Description de l'apparence du héros ; une histoire sur son entreprise, sa profession, sa créativité ; des faits biographiques individuels ; une description des caractéristiques du personnage du héros dans son discours ; un épisode (ou plusieurs épisodes qui révèlent l'essentiel du héros.) Qu'avez-vous appris de l'essai sur l'écrivain russe, maître du récit oral Irakli Andronikov ? Comment imaginez-vous cette personne ? Selon vous, quelles sont les principales parties d'un essai ?
Diapositive n°25
Description de la diapositive :
Au début d’un essai, une description de l’apparence du héros, une description de la scène ou une description de l’environnement peuvent être utilisées. Le début peut aussi être narratif si l'auteur décide de commencer l'essai par un épisode qui caractérise clairement la personnalité du héros. Tout dépend non seulement du style d'écriture, mais aussi des problèmes que l'auteur résout dans son essai. Comment démarrer un croquis de portrait ? Un essai est une forme de genre dans laquelle le moteur du développement de l'intrigue, le principal facteur organisateur du matériau, est le « je » de l'auteur, l'image de l'auteur (son attitude envers la réalité, envers le sujet de l'image). Les essais peuvent être plus ou moins sobres, stricts dans le degré d'expression de soi, dans le ton (cela dépend du goût et de la manière de chacun), mais une caractéristique obligatoire du genre reste le lien étroit de la présentation avec le « je » de l'auteur. Selon vous, quelle est la place de la position de l’auteur dans une esquisse de portrait ?
Description de la diapositive :
Quelle est la place de la position de l’auteur dans l’essai ? Répétons-nous Quels genres de style journalistique connaissez-vous ? Qu'est-ce qu'un essai ? Quelle est la particularité d’un essai problématique ? Quel type de discours est utilisé pour construire un essai problématique ? Qu'est-ce qu'un récit de voyage ? Donne des exemples. Quelle est la différence entre une esquisse de portrait et une caractérisation de portrait dans une œuvre d'art ?
Diapositive n°28
Description de la diapositive :
Sujet: Genres de journalisme. Essai (voyage, portrait, problème).
Le but de la leçon : à approfondir et développer des idées sur les genres de style de discours journalistique ; améliorer les compétences en analyse de texte, apprendre à rédiger un portrait.
Objectifs de la leçon:
distinguer des textes de différents styles de discours, connaître les caractéristiques inhérentes à chaque style de discours ;
analyser le texte de style journalistique en termes de style, de type et de genre de discours ;
identifier les types de discours;
déterminer le thème, l'idée et la problématique du texte ;
être capable d'exprimer sa position par rapport au problème formulé, d'argumenter ;
Organisation du temps.
Bonjour les gars et chers invités !
De quelle humeur es-tu? Vous conviendrez probablement avec moi que ce n'est que dans la bonne humeur que l'on peut travailler de manière créative et intéressante. Sourire! Souhaitez-vous bonne chance.
Notez le numéro dans vos cahiers, excellent travail
DIAPOSITIVE №1
Actualisation des connaissances.
Nous regardons tous la télévision, lisons des journaux et des magazines. Mais réfléchissons-nous toujours au style que nous pouvons attribuer à ce que nous entendons, lisons, voyons ? (Style journalistique)
Où est utilisé le style journalistique ? (Champ d'application).
DIAPOSITIVE N°2
Pourquoi pensez-vous que le genre s’appelle ainsi ? (fonctionne pour le public)
Que signifie ce mot? (1. Personnes visiteurs, spectateurs. 2. Personnes, société).
DIAPOSITIVE N°3
Répétition et approfondissement du matériel précédemment étudié.
1. Conversation
Nom les fonctions style journalistique.
DIAPOSITIVE N°4
2. Il y a des cartes devant vous.Notez les noms des genres de journalisme
Élégie, ballade, roman, article de fond tragédie, sonnet, histoire, feuilleton,épigramme, nouvelle, récit, poème, entretien, ode, fable, comédie, essai, article, satire.
DIAPOSITIVE #5 VÉRIFIONS !!!
3. Maintenant, formulons avec vous sujet leçon et notez-la dans votre cahier .
DIAPOSITIVE N°6
4. Quels objectifs allons-nous nous fixer ? ?
DIAPOSITIVE N°7
5. Souligner dans la liste des sujets uniquement les problèmes qui font l'objet de discussions dans la littérature journalistique .
Construction de phrases complexes ; problèmes liés à les désastres causés par l'homme ; Élections présidentielles ; solution équations linéaires; combinaison d'éléments chimiques; travail de l'administration de la ville; évaluation d'interprètes de musique contemporaine; utilisation d'équipement de plongée pour les travaux de réparation sous-marine ; analyse littéraire du texte.
DIAPOSITIVE #8 VÉRIFIONS !!!
1.C mot du professeur
Le journalisme est appelé la chronique de la modernité, car il reflète pleinement l'histoire actuelle, aborde les problèmes d'actualité de la société - politiques, sociaux, quotidiens, philosophiques, etc., et se rapproche de la fiction. Le journalisme est thématiquement inépuisable, son éventail de genres est énorme. Les genres de style journalistique comprennent les discours d'avocats, d'orateurs, les apparitions dans la presse (article, note, rapport, feuilleton) ; ainsi qu'un croquis de voyage, un portrait, un essai. Examinons de plus près les DERNIERS genres. Tout d'abord, ils nous intéressent parce que nous en avons besoin dans notre travail : les dissertations scolaires sont souvent rédigées dans ce genre.
DIAPOSITIVE N°9
MINUTKA PHYSIQUE
2. Travailler avec le manuel
Alors, qu'est-ce qu'un essai ?
Qu'est-ce qu'un essai ? (Basé sur des éléments du manuel p. 272.)
Examinons quelques caractéristiques des essais.
voyage (pages 272, 273, 275)
portrait (p. 280, 285)
problématique (p. 287)
Avez-vous rencontré ces genres de journalisme ?
3. Travaillez en groupe. (Matériel des journaux de Riazan)
Lisez les essais et déterminez leur genre. Prouve le.
(les groupes rendent compte de leur travail, appelant traits de caractère essai analysé).
Quelles caractéristiques stylistiques de l'essai pouvez-vous noter ?
DIAPOSITIVE N°10
L'essai porte sur une variété de questions de la vie publique : politique, économique, scientifique, sociale, quotidienne, etc. Pour çaLe genre est caractérisé par la documentation, l'authenticité, la pose de problèmeset les options pour sa résolution.
Mais le genre journalistique diffère aussi par ses moyens linguistiques. Lesquels?
DIAPOSITIVE N°11
L'essai comprend des faits réels, des images artistiques et des pensées de l'auteur, qui non seulement décrit et décrit le phénomène, mais en donne également son évaluation. Images artistiques, qui sont nécessairement présents dans l'essai, le rapprochent du style artistique du discours. Avec leur aide, l'auteur généralise et dépasse les limites de la documentation momentanée. Ainsi, l'essai est généralement destiné à être plusdurée de vie plus longue que, par exemple, un rapport (un rapport opérationnel sur des faits réels).
Application des connaissances et des compétences
Sur vos tables, vous voyez un texte de Viktor Sergueïevitch Rozov. C'est un célèbre dramaturge russe, participant à la Grande Guerre patriotique. Dans des pièces de théâtre de conflits aigus, principalement sur la jeunesse de la seconde moitié du XXe siècle (« In Search of Joy », « Traditional Gathering », « Forever Living », sur lequel l'un des meilleurs films sur Guerre patriotique«Les grues volent», etc.), il soulève des questions de moralité, de responsabilité civique et rappelle les traditions de l'intelligentsia russe. Découvrez ses réflexions sur ce qu'est le bonheur.
Bonheur
(1) Les gens veulent être heureux – c’est leur besoin naturel.
(2) Mais où se trouve le cœur même du bonheur ? (3) Permettez-moi de noter tout de suite que je ne fais que penser et n'exprimer pas les vérités auxquelles je m'efforce moi-même. (4) Se cache-t-elle dans un appartement confortable, de la bonne nourriture, des vêtements élégants ? (5) Oui et non. (6) Non - parce que, ayant tous ces défauts, une personne peut souffrir de diverses adversités spirituelles. (7) Est-ce que cela réside dans la santé ? (8) Bien sûr, oui, mais en même temps non.
(9) Gorki a noté avec sagesse et sournoiserie que la vie sera toujours assez mauvaise pour que le désir du meilleur ne disparaisse pas dans l'humanité. (10) Et Tchekhov a écrit : « Si vous voulez être optimiste et comprendre la vie, alors arrêtez de croire ce qu'ils disent et écrivent, mais observez et comprenez par vous-même » (11) Faites attention au début de la phrase : « Si vous je veux être optimiste… » (12) ) Et aussi – « lancez-vous vous-même ».
(13) À l'hôpital, je suis resté allongé dans le dos pendant près de six mois, mais lorsque la douleur insupportable est passée, j'étais de bonne humeur.
(14) Les sœurs ont demandé : « Rozov, pourquoi es-tu si joyeuse ? (15) Et j'ai répondu : « Quoi ? C’est ma jambe qui me fait mal, mais je suis en bonne santé. (16) Mon esprit était sain.
(17) Le bonheur réside précisément dans l'harmonie de l'individu ; on disait : « Le Royaume de Dieu est en nous ». (18) La structure harmonieuse de ce « royaume » dépend en grande partie de l’individu lui-même, même si, je le répète, les conditions extérieures de l’existence d’une personne jouent un rôle important dans sa formation. ((19) Mais pas le plus important. (20) Avec tous les appels à lutter contre les défauts de notre vie, qui se sont accumulés en abondance, je souligne tout d'abord le combat avec nous-mêmes. (21) On ne peut pas s'attendre à ce que quelqu'un venir de l'extérieur et vous fera vivre une bonne vie.(22) Vous devez vous battre pour «l'honnête homme» en vous, sinon il y aura des ennuis.
(V. Rozov)
- Déterminez le style du texte, le type de texte et le genre de discours.
(Style de discours – journalistique, type de discours – raisonnement-réflexion, genre – article problématique)
- Prouver. (les étudiants prouvent)
- Déterminer le sujet du texte(le thème du texte est le bonheur).
Problèmes principaux:
1) le problème du bonheur (qu'est-ce que le bonheur humain ? Quelle est la relation entre les attributs internes et externes du bonheur ?) ;
2) le problème de l'harmonie (qui ou quoi peut rendre une personne heureuse ?)
(Le bonheur ne consiste pas seulement et pas tant en attributs matériels ; pour être heureux, vous devez constamment travailler sur vous-même.)
- Formulez votre opinion sur le problème posé par l'auteur de ce texte, donnez des arguments pour défendre votre position
Devoirs
Rassemblez du matériel pour un essai sur votre camarade, ami ou adulte, personne qui travaille déjà (exercice 425).
Travail de vocabulaire
Écrivez les mots dans votre cahier et expliquez-les signification lexicale.
Controverse, discussion, dispute, dialogue, dispute, adversaire, promoteur.
Quel mot est nouveau pour vous ?
Adversaire – c'est lui qui conteste la thèse.
Promoteur – celui qui avance et défend une thèse .
Réflexion
"La leçon d'aujourd'hui pour moi..."
Les étudiants reçoivent une carte dans laquelle ils doivent souligner les phrases qui caractérisent le travail de la leçon dans trois domaines.
| Je suis en classe | ||
| 1.Intéressant | 1. Travaillé | 1.Compris le matériel |
| 2.Repos | 2. J'ai appris plus que je ne le pensais |
|
| 3. Cela n'a pas d'importance | 3. A aidé les autres | 3. Je n'ai pas compris |
Merci pour la leçon!
Genres de style journalistique
– certains « types d’œuvres thématiques, compositionnelles et stylistiques relativement stables » » ( MM. Bakhtine) opérant dans les médias. On distingue généralement trois groupes de genres : informatif (note, rapport, entretien, rapport) ; publications analytiques (conversation, article, correspondance, revue, aperçu, critique) et artistiques. (essai, croquis, feuilleton, brochure). Dans les genres répertoriés, les fonctionnalités et caractéristiques contenues dans la fonction sont réalisées. style.
Les textes journalistiques remplissent deux fonctions principales : communiquer des informations et influencer le destinataire de masse. L'image stylistique complexe de ce style est due à la dualité de sa nature fonctionnelle. Cette dualité prédétermine le principe stylistique de base du journalisme, que V.G. Kostomarov appelle l'unité, la combinaison de l'expression et de la norme. La première fonction, informative, se manifeste dans des caractéristiques de style telles que la présentation documentaire, factuelle, formelle, l'objectivité, la retenue. Une autre fonction d’influence est déterminée par une évaluation sociale ouverte (voir. évaluation sociale) et émotivité du discours, attrayant et polémique, simplicité et accessibilité de la présentation. Les genres informationnels se caractérisent davantage par la fonction de message, tandis que les genres analytiques se caractérisent par la fonction d'influence.
Cependant, les fonctionnalités répertoriées donnent lieu à de nombreuses variations dans différents genres. L'expression de l'origine de l'auteur se modifie dans les genres. Par exemple, le genre note n'implique pas une manifestation ouverte de la présence de l'auteur, tandis que dans le genre reportage, l'événement est véhiculé à travers la perception qu'en a l'auteur. L'action du principe constructif varie selon les genres. Ainsi, par exemple, l'expression augmente du matériel d'information au matériel artistique et journalistique, tandis que, en conséquence, le niveau diminue.
En raison de ces différences, certains chercheurs nient l’unité des journaux-publics. style et considérer le public. uniquement des publications analytiques et artistiques. textes, en les excluant de la publication. textes d'information Il semble cependant que cette approche soit inappropriée. On ne peut qu'être d'accord avec l'affirmation : « La base de la distinction entre les concepts de style journalistique - le langage du journalisme est une compréhension étroite du style, dans laquelle la relation entre les unités nommées s'avère être plus quantitative que qualitative. interprétation plus large du style, prenant en compte deux types d'indicateurs (intralinguistiques et extralinguistiques - auto), s'avère préférable, car elle permet de caractériser en détail les entités linguistiques et d'établir ainsi leurs similitudes et leurs différences, ainsi que ce qu'il y a de spécifique dans leur composition" ( I.A. Vechtchikov, 1991, p. 24). Par conséquent, non seulement les textes analytiques et journalistiques artistiques, mais aussi les textes d'information sont journalistiques : « Le débat de longue date - savoir si l'information est du journalisme - n'a pas de sens : tout message publié dans les médias, conçu pour une certaine perception par le public et portant l'empreinte de la personnalité de l'auteur - journalistiquement" ( Kroychik, 2000, p. 141). Ainsi, malgré le fait que les différences stylistiques entre les genres puissent être assez importantes, cela ne contredit pas l'idée d'unité du style journalistique. Au contraire, la fonction style « précise le cadre général d'utilisation des moyens linguistiques et la méthode d'organisation de la parole » ( G.Ya. Solganik), donc sans une telle approche générale de la recherche qui permette de mettre en œuvre la notion de fonctionnel. style, il est impossible de révéler les traits caractéristiques des genres individuels. Mais, d'un autre côté, il n'est possible de révéler les caractéristiques du style fonctionnel dans son ensemble qu'à la suite d'une étude approfondie des spécificités de sa mise en œuvre du genre.
Considérons les caractéristiques stylistiques des genres les plus courants du journalisme de presse.
la chronique– un genre de journalisme d'information, texte secondaire, qui est un ensemble de messages attestant la présence d'un événement dans le présent, le passé proche ou le futur proche. Un message de chronique est un texte d'une à trois ou quatre phrases ayant le sens général de « où, quand, quel événement s'est produit, se produit, se produira ». Les principaux indicateurs de temps sont les adverbes « aujourd'hui », « hier », « demain », qui permettent de corréler un événement avec la date à laquelle il a été rapporté. Le signal de synchronisation peut être implicite : signifiant" juste maintenant, maintenant, bientôt" est donné par le genre lui-même, son contenu énonciatif. De la même manière, une indication du lieu peut être implicite ; par exemple, dans une chronique des événements de la ville, il n'est pas nécessaire de mentionner le nom de la ville dans chaque message ( une expression comme " Il y aura une balade à vélo aujourd'hui"sera clairement compris comme" aura lieu dans notre ville", si le message contient une ou deux phrases supplémentaires, une indication plus précise du lieu de l'action peut apparaître). La présence d'un événement est fixée par un verbe existentiel dans différentes formes(a eu lieu, aura lieu, ouvert, planifié, se passe, va, se rassemblera, travaillera, etc.). Formules typiques au début d'un message de chronique : "Hier, une exposition a été inaugurée à Moscou", "Aujourd'hui, une réunion a lieu à Ekaterinbourg", "Demain, il y aura un vernissage à Perm".
Une sélection de messages de chroniques est constituée sur une base thématique ou temporelle, par exemple : "Crime Chronicle", "Relevant", "Official Chronicle", "News in the Mid Hour" etc. Le titre représente très souvent le nom de la section et passe d'un numéro à l'autre, d'un numéro à l'autre.
Le genre X est utilisé dans tous les médias, c'est-à-dire dans les journaux, à la radio et à la télévision. Les annonces et conclusions des informations télévisées et radiophoniques sont rédigées sous la forme de ce genre. Des messages de vérification sont souvent inclus dans les titres des journaux, de sorte qu'une page de journal peut être lue comme une sorte de chronique dispersée enregistrant les principaux événements actuels.
Reportage- au sens étroit du terme, il s'agit d'un genre de journalisme d'information dans lequel le récit d'un événement est mené (dans les médias électroniques) ou, pour ainsi dire, mené (dans la presse) simultanément au déroulement de l'action. Dans les reportages radiophoniques et télévisés, tous les moyens qui traduisent la présence de l'orateur sur les lieux de l'événement sont naturellement utilisés, comme les seuls possibles, par exemple : "nous sommes dans le hall du musée régional", "maintenant le sauveteur attache l'échelle", "juste devant moi" etc.B en écrivant les mêmes moyens sont utilisés pour simuler la simultanéité d'un événement et d'une histoire à son sujet : ceci est présent. temps du verbe en combinaison avec le parfait, tel que "Je vois que le sauveteur est déjà monté au troisième étage", phrases elliptiques et en une partie ( nous sommes sur un plateau rocheux, aujourd'hui c'est nuageux), le « je » ou le « nous » de l'auteur au sens de « moi et mes compagnons ».
La composition de R. permet d'enregistrer le déroulement naturel d'un événement. Cependant, très peu d'événements, et encore uniquement dans les médias électroniques, sont retransmis en temps réel du début à la fin (match de football, défilé militaire, investiture présidentielle). Dans d'autres cas, le temps doit être compressé en sélectionnant des épisodes. Cela pose le problème du montage des épisodes. Un événement complexe composé d'un certain nombre d'actions parallèles comme les Jeux olympiques est transmis en temps réel sous la forme d'une séquence d'épisodes de différentes actions, par exemple : "Les gymnastes russes font maintenant des exercices au sol, ils sortent sur le tapis...", "et maintenant on nous montre les performances des gymnastes roumains aux barres asymétriques.". Dans l'enregistrement, l'événement est également transmis sous la forme d'une séquence d'épisodes montés ; grâce au montage, il est possible de mettre clairement l'accent sur les points importantsévénements et développer le commentaire de l'auteur. Un texte écrit, en principe, n'est pas capable de refléter l'ensemble de l'événement, c'est pourquoi l'auteur du rapport doit présenter uniquement les épisodes les plus marquants de l'événement, en essayant de transmettre cet éclat par des mots en sélectionnant les détails les plus significatifs. Et plus le rôle de l'édition est grand, plus la possibilité d'inclure dans le texte un commentaire détaillé et détaillé de l'auteur, à la suite de quoi un type particulier de genre peut apparaître - le R analytique. Un tel texte est une alternance de fragments rapportés d’un événement et diverses sortes d’inserts de commentaires, de raisonnements, qui ne doivent cependant pas occulter le lecteur le moment de la présence du journaliste sur les lieux de l’événement. Le journaliste peut confier le commentaire à un spécialiste participant à l'événement, le reportage contient alors un élément d'interview sur l'événement en cours dans son ensemble ou sur ses moments individuels. C'est un moyen important de dynamiser la présentation, d'enrichir le contenu et la forme du texte. Grâce à des moyens linguistiques, le destinataire peut être impliqué dans la présentation, par exemple : "toi et moi maintenant...".
Dans le journalisme moderne, un reportage est souvent appelé un texte analytique qui met l'accent sur les actions actives du journaliste prises pour clarifier la question, même s'il n'y a aucune tentative par des moyens linguistiques de créer l'effet de la présence de l'orateur sur les lieux de l'action. Un tel travail comprend des entretiens avec des experts, la présentation et l'analyse de documents, souvent accompagnés d'un message sur la manière dont l'auteur a réussi à les obtenir, des récits de voyage sur les lieux de l'événement et des rencontres avec des témoins oculaires. Puisque R. présuppose les actions actives de l'auteur, le noyau compositionnel s'avère être des éléments événementiels, bien que le contenu du texte vise à analyser le problème. Cette technique de dynamisation dans la présentation d'un problème enrichit l'arsenal de façons de présenter du matériel analytique au lecteur.
Entretien– genre multifonctionnel. Il peut s'agir de textes de journalisme d'information, c'est-à-dire une forme dialogique de présentation d'un événement qui vient de se terminer ou en cours. Il peut s'agir de textes analytiques présentant une discussion dialogique du problème. Tous ces ouvrages, dont le contenu est éloigné les uns des autres (tout comme une note est loin d'être un article), ne sont unis que par une seule chose : la forme du dialogue mené par un journaliste avec une personne informée.
« Actualités », les informations d'information sont essentiellement une note courte ou longue, c'est-à-dire il énonce un événement et fournit de brèves informations sur ses détails. Le journaliste pose des questions sur certains détails de l'événement, et la personne informée y répond brièvement.
Analytique I. - un dialogue détaillé sur le problème. Dans ses questions, le journaliste pose différents aspects de sa réflexion (essence, causes, conséquences, modalités de solution), une personne informée répond en détail à ces questions. Le rôle du journaliste n’est en aucun cas passif. Sa connaissance de cette problématique l’aide à poser des questions de fond et ainsi participer à la formation du concept du texte, à la formulation des thèses, qui se forment à partir du postulat de la question du journaliste et de la réponse de l’interlocuteur.
Entre les extrêmes décrits, il existe une variété infinie d'informations, différentes par le sujet, le volume et la qualité de l'information, le ton, etc. Par exemple, les portraits-interviews et les interviews combinant caractérisation d’une personne et révélation d’un problème sont populaires dans tous les médias (le héros sur fond de problème, le problème à travers le prisme du personnage du héros).
I. dans les médias électroniques, il s'agit d'un dialogue qui met en œuvre les lois de la parole publique spontanée. Du côté du journaliste, il s’agit d’une combinaison de questions préparées et posées librement au cours de la conversation ; expression d'évaluation des réponses, réaction vive, souvent très émotionnelle, à celles-ci (accord, désaccord, clarification, etc.) ; déclaration propre opinion sur le sujet en discussion. Le journaliste veille à ce que l'interlocuteur ne s'écarte pas du sujet et explique des détails (y compris des termes) qui pourraient être incompréhensibles pour les auditeurs ou les téléspectateurs. De la part de l'interviewé, il s'agit d'une conscience profonde du problème, assurant la formation du côté substantiel du discours, dont la spontanéité ne se manifeste que par le manque de préparation d'une forme spécifique de réponse. La réponse est structurée en fonction de la conversation en cours, dépend de la forme de la question, de ce qui a été dit précédemment, de la remarque momentanée du journaliste. Au niveau de la forme, toutes les caractéristiques de la parole orale spontanée dialogique se manifestent : un rythme particulier assuré par des syntagmes de longueur proche, des pauses, une recherche de mots, des structures syntaxiques incomplètes, des répétitions, la prise d'indices, la pose de questions, etc.
I. dans la presse est un texte écrit qui véhicule un dialogue oral et conserve certains signes de discours oral spontané. Par exemple, à la jonction des répliques, l'incomplétude structurelle de la deuxième réplique, la répétition de la première réplique et l'utilisation de pronoms démonstratifs, dont le sens est révélé dans la réplique extraterrestre précédente, sont préservées. Les moments de recherche de mots, d'euphémisme, etc. sont stockés à l'intérieur des répliques.
I. fait très souvent partie intégrante d'un texte journalistique d'un autre genre : un reportage, un article, un essai, une critique.
Article– un genre analytique dans lequel sont présentés les résultats d’une étude d’un événement ou d’un problème. La principale caractéristique stylistique du genre est la nature logique de la présentation, le raisonnement se déroulant depuis la thèse principale jusqu'à sa justification à travers une chaîne de thèses intermédiaires avec leurs arguments, ou des prémisses aux conclusions, également à travers une chaîne de thèses secondaires et leurs arguments. .
En termes linguistiques, au niveau de la syntaxe, il existe une abondance de moyens exprimant les connexions logiques des énoncés : conjonctions, mots d'introduction nature logique, mots et phrases désignant le type de lien logique, comme « donnons un exemple », « considérons les raisons », etc. Au niveau morphologique, le genre se caractérise par des moyens grammaticaux qui permettent d'exprimer la formulation de motifs : présent abstrait, singulierà sens collectif, noms abstraits. Au niveau du vocabulaire, on observe l'utilisation de termes, y compris très spécialisés avec explications, ainsi que des mots nommant des concepts abstraits. Ainsi, les moyens linguistiques sont utilisés pour formaliser le résultat de l’activité analytique de l’auteur, qui révèle les schémas de développement du phénomène, ses causes et ses conséquences, son importance pour la vie de la société.
Pub. S., cependant, ce n’est pas scientifique. des articles. Ce sont des œuvres dont les formes sont variées. Les principales sources de variation dans la forme d'un texte de journal sont la composition et l'orientation stylistique du texte. Un argument peut être construit comme un raisonnement allant de la thèse aux preuves ou des prémisses aux conclusions. Sur le plan de la composition, C. est enrichi de divers inserts sous la forme d'épisodes d'un événement écrits de manière vivante, inclus comme arguments factuels et raisons de raisonnement, ou sous la forme d'une mini-interview, qui remplit également une fonction argumentative, cf., pour par exemple, l’argument « à l’autorité ».
S. sont particulièrement diversifiés dans leur orientation stylistique. S., orientés vers un style scientifique, maintiennent le plus souvent cette orientation uniquement au regard de la nature logique du texte. Le raisonnement qu'ils contiennent peut être teinté d'émotion. Conformément au caractère livresque général de la présentation, des figures de syntaxe oratoire apparaissent, mais pas pour attiser le pathétique, mais pour souligner l'idée. Un vocabulaire émotionnel et évaluatif livresque est également inclus.
L'orientation de l'accélération est largement utilisée. style. Dans le même temps, chez S., le nombre de techniques imitant une communication orale amicale et intéressée avec le lecteur sur une question sérieuse augmente fortement. Les constructions qui imitent le langage parlé apparaissent dans la syntaxe : propositions non syndicales, véhiculant des relations de cause à effet, type d'adhésion conversationnel. La durée des peines est réduite. Le texte est rempli de vocabulaire familier qui exprime une évaluation émotionnelle du sujet du discours.
Les textes analytiques à caractère critique peuvent combiner syntaxe oratoire et ironie, éléments de syntaxe conversationnelle et vocabulaire émotif-évaluatif réduit, techniques comiques (jeu de mots, parodie de textes célèbres, etc.).
Article vedette– publiciste artistique. un genre qui nécessite une représentation figurative, concrète et sensorielle d’un fait et d’un problème. Thématiquement, les essais sont très divers : ils peuvent être, par exemple, problématiques, portraits, voyages, événementiels. Puisque O. est une œuvre avec un haut degré de généralisation du matériel de la vie, le héros et l'événement sont dessinés par l'auteur en train d'analyser un problème social actuel. Le texte d'O. combine harmonieusement des événements véhiculés de manière vivante et expressive, des images de héros dessinées de manière convaincante et un raisonnement profond et démonstratif. La combinaison d'événements, de sujets et d'éléments logiques du contenu de l'essai dépend d'un certain nombre de facteurs. Tout d'abord, cela dépend du type de composition choisi par l'essayiste. Si une composition événementielle est utilisée, alors l'histoire est construite comme une histoire sur un événement, dans la présentation de laquelle, comme dans une histoire de fiction, on distingue l'intrigue, le développement de l'action, le point culminant et le dénouement. Le raisonnement de l'auteur et la description des personnages interrompent l'action pendant un certain temps, mais ensuite le déroulement du texte obéit à nouveau au cours de l'événement. Si une composition logique est utilisée, la construction du texte est déterminée par l'évolution du raisonnement de l'auteur ; des épisodes d'un événement ou de plusieurs événements différents sont inclus dans la présentation comme motif de raisonnement, argument de thèse, association par similitude ou contraste. , etc. Parfois, une composition essayistique est utilisée dans O., dans laquelle le développement du texte s'effectue à travers des associations et des transitions brusques d'un sujet de discours à un autre. Il faut cependant tenir compte du fait que la présentation apparemment chaotique cache le développement délibéré de la pensée de l’auteur, dont le lecteur doit comprendre le cours grâce à l’interprétation des connexions associatives des éléments du texte.
Outre le type de composition, le type de narrateur influence la combinaison ainsi que la conception linguistique des éléments significatifs de l’histoire. La narration est utilisée à la troisième et à la première personne. Sous forme à la troisième personne, le narrateur peut agir en tant qu'observateur voix off ou commentateur voix off. Dans le premier cas, l'événement raconté apparaît au lecteur comme se produisant de lui-même, la présence de l'auteur n'est révélée qu'indirectement - dans le choix des mots désignant les détails du monde de l'essai et les évaluant, dans la pause du récit pour introduire des formulations qui révèlent le concept journalistique. Le narrateur – commentateur voix off est plus actif. Sans se révéler sous la forme du « je », il peut interférer énergiquement avec l'action, l'interrompant par des retraites dans le passé (rétrospections) ou par des perspectives (prospections, c'est-à-dire un énoncé d'événements futurs dont le héros ne peut pas encore connaître) . Un tel narrateur commente souvent longuement ce qui se passe et l'évalue.
Les fonctions les plus diverses du narrateur se trouvent à la première personne. Parfois, le journaliste utilise le « je » du héros, c'est-à-dire O. est construit comme l'histoire du héros sur lui-même. Mais le plus souvent, on utilise le « je » de l’auteur, dans lequel le narrateur agit comme une incarnation textuelle de la véritable personnalité du journaliste. Les fonctions d'un tel narrateur sont variées. Ainsi, il peut participer à l'événement dont l'analyse se consacre à O. Ce qui attire avant tout les journalistes, c'est la forme de narrateur-chercheur. Dans ce cas, la base de la composition du matériel d'essai est une histoire sur l'étude d'un événement qui, par conséquent, se déroule devant le lecteur non pas tel qu'il s'est réellement produit, mais dans l'ordre dans lequel le chercheur en a pris connaissance. .
Ainsi, O. peut être construit, premièrement, comme une histoire sur événement réel, qui se déroule dans sa séquence naturelle ou avec sa violation sous forme de rétrospections et de prospections et qui est interrompu ou encadré par le raisonnement de l’auteur, transmettant le concept journalistique au lecteur. Dans ce cas, l'auteur peut agir comme un observateur hors champ, un commentateur voix off, un participant à l'événement, ou encore un interlocuteur du héros parlant de l'événement. Deuxièmement, un O. peut être construit comme le récit d'une enquête journalistique, et sous la forme d'une présentation de conversations avec les personnages, du contenu des documents lus et de réflexions sur ce qu'il a vu, le lecteur découvre les événements et les personnes qui y a participé, ainsi que sur le problème que le journaliste voit dans les faits donnés. Troisièmement, O. peut représenter un raisonnement chargé d’émotion par un journaliste sur un problème. Au cours de l'argumentation, des événements sont présentés et des personnages sont décrits, ce qui permet à un narrateur aussi réfléchi de révéler le problème en utilisant du matériel visuel tiré de la vie.
O. se caractérise par une écriture visuelle : pour représenter le héros et l'événement, des détails visuels spécifiques, vifs sont nécessaires, qui dans certains cas sont représentés comme réellement observés par le narrateur lors de recherches, de voyages, de rencontres avec le héros, etc.
Et le narrateur qui observe, commente, participe à l’événement et explore la situation ne peut être impartial. Les problèmes sociaux, les événements et les personnes actuels apparaissent devant le lecteur à la lumière de l'évaluation émotionnelle de l'auteur, à la suite de laquelle le texte de l'essai est coloré sur un ton ou un autre.
Différents types de narrateurs structurent différemment la communication avec le lecteur. La présentation sous la forme d’une troisième personne ou sous la forme du « je » du héros dispense de faire appel directement au lecteur. Au contraire, le « je » de l’auteur est le plus souvent associé à une communication active avec le lecteur, notamment sous la forme d’un « nous » signifiant « moi, l’auteur et mon lecteur ».
Diverses combinaisons de types de composition, de types de narrateur, de tonalité et de moyens de communication avec le lecteur créent une grande variété de formes d'essai.
Feuilleton– un genre artistique et public qui présente un événement ou un problème sous un jour satirique ou, plus rarement, humoristique. F. peut être ciblé, ridiculisant un fait spécifique, ou ignoré, révélant un phénomène social négatif. Le texte peut considérer un ou plusieurs événements, attirés par l'auteur sur la base de la similitude entre eux et démontrant ainsi la typicité du phénomène analysé.
La forme de F. est déterminée par plusieurs facteurs. Sa composition est déterminée par la composante de contenu du texte qui devient la base de la présentation. Si l'auteur place un événement au cœur du texte, nous obtenons un feuilleton mouvementé, qui est l'histoire d'un incident rempli de détails comiques. Si le raisonnement devient la base de la présentation, des éléments événementiels sont introduits comme arguments aux jugements de l’auteur. Dans les deux cas, les événements peuvent être non seulement réels, mais aussi imaginaires, souvent fantastiques. Entre l’événementiel et le « raisonnement » F., il existe de nombreux textes qui combinent de différentes manières des éléments analytiques et événementiels.
La connexion des éléments de contenu et leur conception linguistique dépendent du type de narrateur. Par exemple, un f. peut être construit comme une histoire sur un événement avec une formulation finale de l’évaluation de l’auteur sur ce qui a été déclaré. L'auteur choisit la forme d'une tierce personne et ne semble pas interférer avec le déroulement de l'événement. F. peut être construit comme une histoire sur l’étude d’un événement. Dans ce cas, un narrateur à la première personne est utilisé, subordonnant la présentation des informations sur l'événement et l'expression de l'appréciation au récit sur le déroulement de l'enquête. Le narrateur à la première personne peut également participer à l’événement. Le narrateur réflexif construit le texte comme un raisonnement sur un phénomène, tout en rappelant pour ainsi dire les événements qui l'ont conduit à telle ou telle pensée.
Toutes ces techniques de composition et de parole déterminent la structure générale du texte et ne contiennent en elles-mêmes rien de comique, c'est pourquoi elles sont utilisées non seulement dans le feuilleton, mais aussi dans d'autres genres, par exemple dans un essai, un rapport, une critique. Mais F. est un genre comique, et il recourt à diverses sources d'effet comique. Les principaux sont le narrateur comique, la comédie de situation et la comédie verbale.
Un narrateur comique peut être un participant ou un chercheur d'un événement, apparaissant sous le masque d'un simplet, d'un perdant, d'un maladroit, d'un imbécile et d'autres personnalités antipathiques ; ses actions absurdes permettent de révéler les véritables lacunes de ces situations qui sont condamné par le feuilletoniste. Le narrateur au raisonnement comique construit son raisonnement comme une preuve par contradiction, c'est-à-dire il loue chaleureusement ce qui est réellement exposé dans le feuilleton. La comédie des situations est soit découverte dans une situation réelle, soit réalisée en transformant une situation réelle par l'exagération, en soulignant ses défauts, soit introduite dans le texte en créant une situation imaginaire qui modélise les défauts d'une situation réelle. La comédie verbale est l'ironie, le sarcasme, le jeu de mots, le contraste stylistique, la parodie de styles et d'œuvres célèbres, ainsi que d'autres techniques permettant de créer un effet comique. Il est nécessairement présent dans les feuilletons de tout type et de toute composition.
Au cours des quinze dernières années, des changements importants se sont produits dans le système des genres du journal (voir Changements linguistiques et stylistiques dans les médias modernes).
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