Час на класа на тема: Разработване на класен урок „Безопасност на летните ваканции“. Час на класа (3 клас) на тема: Час на класа „Безопасно лято”

Наталия Албертовна Лепилкина

Час на класа. Предмет: « Защо са необходими ваканции??» .

(За ученици от 3-4 клас)

Лепилкина Н. А.

начален учител класове

Санкт Петербург Държавна бюджетна образователна институция Лицей 126

Мишена: - развитие на ученическата рефлексия с помощта на спец

Създайте атмосфера на образователно сътрудничество и повече

участие ученици в учебния процес;

Развитие на учениците като независими мислители,

действаща личност;

Напредък. Първи блок.

Разговорът започна с въпроса за защо ни трябват почивки.

- Защо човек има нужда от почивка??

Някой мислил ли е?

Тогава, за да...

Децата сами завършват фразата, като назовават действието, което е извършено почивни дни.

Който би искал да разкаже за своите почивни дни?

Децата бяха помолени първо да общуват в група, да разберат за летните преживявания на своите приятели и да разкажат за своите впечатления.

В същото време бяха възпроизведени правилата за комуникация в групата, редът

говорейки и слушайки всички.

След това децата избират един човек от групата, който обобщава изказванията на членовете на групата и разказва накратко клас за товаКак прекарахте лятната ваканция? Така всеки можеше да се запознае със своите летни събития съученици. Докато всяка група докладва, говорещите могат да говорят първо за себе си и след това за другите. Тази ситуация води до разговор за това да бъдете внимателни един към друг. След това учителят помоли децата да изберат дума, която да характеризира празници от тяхна гледна точка.

Почивни дни! Почивни дни!. време е!

На всяка група беше даден лист хартия, където през определен период от време, докато обсъждаха, записваха характеристиките на своите емоционално състояниепрез лятото. Това е, което може да направи оказва се:

Радостно време;

Време е за почивка;

Това е интересно време;

Любимо време;

Време е за слънце и т.н.

След това един човек от групата прочете своя списък с думи и обясни значението на понятието, което беше включено в него. "За нас празниците бяха...понякога...»

По пътя студентипоиска изясняване на някои характеристики на лятото. „Какво имахте предвид, когато казахте това?“, — Какво искаш да кажеш... време е?.

Например:

Защо е нервно време?

Лятото е нервно време не за децата, а за родителите. В крайна сметка те се притесняват за децата си, защото децата са сами вкъщи, в случай че направят нещо нередно.

Стигна се до заключението, че почивни дни- забавление за децата и грижи за родителите. Едно и също време може да бъде различно за различни хора. Учителят задава въпрос:

Възможно ли е да направим нещата добри за всички?

След това учителят кани учениците да изразят всичките си усещания, чувства и настроения под формата на цветна лайка. Децата работят индивидуално върху албумни листове с бои. Желаещите обясниха гамата от цветове и последователността на листата в лайката. Всеки цвят е свързан с определени събития в живота на ученика и произтичащите от тях настроения. Така да разкажеш на учениците за себе си се оказа много по-лесно, отколкото да отговориш на въпроса - как си похарчил почивни дни?

След това учителят кани децата да погледнат лятото по различен начин. форма:

На дъската израсна вълшебна градина. Защо магически? Дърветата там са специални. един "радостен", друго "тъжен", "невероятно", "замислен", "щастлив".

Но те нямат листа! Нека опитаме сега "обличам"листа. Спомнете си всички тези летни събития, настроения и мисли. Изберете дървото, на което искате да залепите своята листовка, на която ще опишете събитието, което предизвиква съответните чувства у вас.

Децата лепят листата си, някой "облича се"две дървета едновременно.

Първият етап на размисъл беше завършен чрез оценка на мотивацията на децата, където децата бяха помолени да оценят себе си с помощта на пет скали.

1. Желанието ми да ходя на училище.

2. Родителите ви принуждават да ходите на училище.

3. Ходя на училище за знания.

4. Ще играя и ще тичам.

5. Общувайте с съученици и приятели.

След това децата отбелязаха всички нива. (вижте снимката)

Детско настроение за образователни дейностиопределени за всички и всички. Учителят благодари студенти за работа, и децата на другия.

Вторият блок може да се извърши в същия ден като първия блок или на следващия ден. Този блок е по-свързан със съдържанието почивни дни. Предложено въпрос:

Може ли лятото да се нарече полезно време и защо?

Учителят моли децата, използвайки пантомима, да покажат какви нови неща са се научили да правят през лятото. Всички се досетиха.

Има ли въпроси, които "мъчение"Вие? На какви въпроси бихте искали да получите отговор?

Всички поискаха да споделят своите въпроси. Въпросите показаха, че учениците имат още много да учат. Целият набор от въпроси беше разделен на три блока. Учителят, заедно с децата, определи учебни задачи за новата учебна година. За да направите това, първо в групи, а след това заедно на дъската записвам:

ИСКАМ ДА ЗНАМ:

1. Кога е възникнала нашата планета?

2. Искам да знам руски по-добре

3. Последна цифра

ИСКАМ ДА ЗНАМ:

1. Решаване на проблеми

2. Напишете по-добри тестове

3. Пишете правилно

ИСКАМ ДА БЪДА:

1. Грамотен

2. Силен

4. Към полицията

От целия списък всяка колона подчертава най-реалистичните и значими задачи за нас днес. "смислено"рефлексията се извършва и върху субектите. Ще разкрие нивото на знания предметен клас, успехи, на които можете да разчитате, когато продължите курса, трудности, които трябва да бъдат преодолени.

Това отражение на лятото почивни дни– емоционално, личностно и съдържателно състояние, настройват децата за нов академична годинаи помогна на учителя да изясни програмата на собствените си педагогически действия.

Разработване на класен урок за ученици от началното училище „Лято в мистерии“

Мишена: обобщете идеите на децата за лятото, разширете знанията за лечебните растения; развиват вниманието, мисленето, въображението.

Оборудване:учителят разполага с разпечатки на таблици с наименованията на лечебните растения за всеки ученик; Учениците имат тетрадка в квадратчета и химикал.

Учител. Днес ще говорим за идващото лято - най-любимото време на годината за всички ученици! Нашият разговор ще бъде структуриран под формата на верига от гатанки тази тема, както и задачи към тях.

Какво е лято?Трудно е да се отговори еднозначно на този въпрос. Всеки човек има свои собствени асоциации, щом чуе тази дума. Нека играем на играта „Асоциации“, за да добием по-ясна представа за лятото.

Децата се редуват бърза скоростназовават асоциациите, които имат с думата „лято“. Например: слънце, ваканция, плаж, свобода, поход, баба, лагер, горски плодове, диня, вила, море...

Да си припомним някои природни дадености, типично за лятото. След като разрешите загадката, бързо (за предпочитане с помощта на някакъв символ) скицирайте отговора, така че, като гледате рисунките, да можете да възстановите думите на отговора.

Винаги падам сутрин -

Нито капка дъжд, нито звезда -

И аз искря в репеите

По ръбовете и поляните. (роса)

Джъмпър и джъмпер

Слънцето го даде.

Джъмпър и джъмпер

Скок-скок, скок-скок

От стената до тавана

От тавана в прозореца. (Слънчево зайче)

Над горите, над реката

Седемцветен мост в дъга.

Ако можех да стоя на моста -

Можех да достигна звездите с ръката си! (Дъга)

мръщи се, мръщи се,

Ще падне в сълзи -

Няма да остане нищо. (облак)

Който бие по покрива цяла нощ

Да, той чука

И той мърмори и пее,

Приспива те? (Дъжд)

Беше зрънце злато -

Стана зелена стрелка.

Лятното слънце грееше

И стрелата беше позлатена. (Ухо)

На могилата, на поляната

Седи пиле с обици.

Кой ще мине -

Той дава на всеки кутия. (Горски плодове)

Малък и набит

Реши да ни погледне

Отгледани сутрин под елхите

Лист с забити игли. (Гъба)

Учителят моли, като използва рисунките, направени от учениците в техните тетрадки, да запише думите за предположения. Преглед.

Защо учениците обичат лятото? Първо за това, че атакуват... Вероятно вече се досещате:

Учебната година приключи,

Всички грижи са зад гърба ни.

лято! Игри, гора, риболов,

Приключенията предстоят! (Почивни дни)

Това означава, че разнообразие от спортове и Мисловни игри, туризъм, риболов, пътувания до роднини, почивки на море или в оздравителен лагер, много изненади и приключения! Познайте гатанките.

Ти удари стената и аз ще отскоча назад,

Ако го хвърлиш на земята, ще скоча.

Летя от палма на длан,

Не искам да лежа мирно. (топка)

Момчетата ще ме превият -

И ще валикъм леглата. (Градинарска лейка)

Ходи по вода, почива на крилата си,

Измийте с вода. (лодка)

Не седя на кон,

И то на гърба на туриста. (раница)

Имат зъби, но не хапят. (рейк)

И в тайгата, и в океана

Той ще намери всеки начин,

Побира се в джоба ви

И той ни води. (компас)

Наведе се над реката -

Споразумението им е следното:

Реката ще се размени за нея

Кацане на червей. (Въдица)

На квадратите на дъската

Кралете свалиха полковете.

Не за битка в близост до полкове

Без патрони, без щикове. (Шах)

Забележка. По пътя учителят записва неприятните неща на дъската.

Сега се опитайте да разделите отговорите на четири групи.

Самостоятелна работа в тетрадки.

Преглед.

Отговор. 1. Топка, шах - игри. 2. Лейка, гребло - градински инструменти. 3. Лодка, въдица - риболовно оборудване. 4. Раница, компас - туристическо оборудване.

Ето още една гатанка:

Героят стои богат,

Отнася се към всички момчета:

Ваня - ягоди,

Таня - кости,

Машенка е като орех,

Петя - русула. (гора)

гора - перфектно мястоотдих. Привлича любители на брането на гъби, горски плодове и поклонници туристически походи, рибари, ловци, които просто искат да се скитат из поляните му, за да се любуват на цветята и да слушат пеенето на птици. Гората ни посреща с необичайна тишина, чист въздух, наситен с ароматни билки, така полезни за тялото ни...

Нека играем на игра, наречена „Нарисувай гората“. Състои се в това, че всеки от вас на свой ред ще отиде до черната дъска и ще нарисува с тебешир само един предмет, жив или нежива природаприсъщи на гората. В резултат на това трябва да получим голяма картина, наречена „В гората“. Подсказките са разрешени. Елементите могат да се повтарят. Опитайте се да използвате въображението си до пълния му потенциал!

По време на играта участниците коментират своите рисунки.

В заключение са подчертани най-оригиналните елементи.

Следните гатанки очакват вашите отговори:

Бяла кошница,

Златно дъно.

В него има капка роса

И слънцето блести. (Лайка)

Бял грах

На зелен крак. (Момина сълза)

Не се допуска в градината -

Затова гори. (Коприва)

Поддържа се на здрави стъбла

Сто плода са груби и жилави. (репей)

Тънко стъбло край пътеката,

В края му има обеци.

Има листа на земята -

Малки изблици.

Той ни е като добър приятел

Лекува рани по краката и ръцете. (живовляк)

дайте често срещано иметази група гатанки. (Лечебни растения).

В древни времена силата, съдържаща се в лечебното растение, изглеждаше на хората, поради липса на знания в областта на медицината, магия, магьосничество. Те вярвали, че има билки, които не само могат да излекуват човек, но и да посочат къде е скрито съкровището, да го лишат от памет и да омагьосат любим човек. С течение на времето науката успя да обясни какви ползи носи това или онова растение, при какви болести помага, а фантастичните истории за магьосническата им сила остават завинаги в миналото. Благодарение на учените знаем, че например лайката помага при възпаление: гнойни рани се измиват с нейната инфузия и се прави гаргара при възпалено гърло. Момината сълза е лекарство за болно сърце. Копривата облекчава кървенето. Репеят помага на косата да стане гъста и красива. Живовлякът спира кървенето, помага при натъртвания, абсцеси и ухапвания от насекоми.

Лятото е време за събиране на лечебни растения. Със сигурност вашите баби живеят в селски райони, няма да пропусне този момент. И вие можете да им помогнете и с това. Само не забравяйте, че когато събирате лечебни билки, винаги трябва да оставяте някои от тях недокоснати, за да ги запазите. ценни растенияза бъдещето.

Сега, използвайки посоката на стрелките в таблицата, дешифрирайте още няколко имена на лечебни билки.

Децата получават разпечатки на таблиците.

Отговор. 1. ВАЛЕРИАН. Облекчава нервната възбуда, насърчава по-доброто храносмилане. 2. Жълт кантарион. Използва се при лечение на заболявания стомашно-чревния тракт, с повишена раздразнителност, безсъние. 3. Motherwort. Седативна, „сърдечна” билка. 4. ПРОИЗХОД. Успокоява нервна система, повишава апетита.

Какво друго лечебни растенияТи знаеш?

В заключение ви каня сами да измислите гатанка за лятото.

Самостоятелна работа, записване на гатанката в тетрадка. Проверка, дискусия.

Часът свърши. Моля, продължете фразата: „Днес научих...“

Тема: „Здравей, червено, весело, прекрасно лято!“

Прогрес на събитието

Учител.През септември все още ви се струваше, че предстои безкрайна учебна година. Но след това мина незабелязано. Станахте малко по-зрели. Научихме много нови и интересни неща. Лятото идва скоро, а с него и дългоочакваните празници. Нека се срещнем заедно слънчево лятои го приветствайте. Ура! (Слайд)

1. Много мило, много светло

Златен ясен ден

Ще отидем на гости през лятото

Да отидем да посетим слънцето

2 . Ягоди и цветя

И гората, и поляната ще ни посрещнат

Нашите песни са с нас

Наоколо ще пеят птици

3. Ярък лъч на ранна сутрин

Ще звъни в гъстата трева,

Реката ще ни научи да плуваме,

Вятърът се носи по тревата

2. Песен: „За лятото“

Ние сме на път с песен за лятото.

Най-добрата песен на света

Може да срещнем таралеж в гората.

Добре че дъждът отмина!

Ние сме бронзови

Плодовете в гората горят.

Обичаме горещите лета с причина

Лятото е хубаво!

Учител.Кажи ми няколко летни думи. Аз ще започна, ти продължи. Дъга, дъжд... Е, какво е лятото? ? (Пързалка)

4. Всичко: Това е много светлина!

Това е поле, това е гора!

Това са хиляди чудеса!

В небето има облаци!

Това бърза река!

Това са ярки цветя!

Това е синьото на висините!

В света има сто пътища за детските крака!

1 страница „Азбуката на безопасността“ (слайд)

1. Не можете да го опитате на открито през лятото (растенията имат вкус на плодове и гъби)

2. Трябва да измиете (плодове и ръце)

3. Ако сте ухапани от отровни животни, трябва (изпратете жертвата в медицинско заведение)

4.Ако не се чувствате добре на слънце, трябва (да отидете на хладно място)

5. Не можете да се гмуркате (във водата без надзор на възрастен)

2 стр. Летни въпроси. Да или не. (Пързалка)

Ходим ли да плуваме през лятото?

По-топло ли се обличаме през лятото?

Ядем ли ябълки и круши през лятото?

Ходим на уроци през лятото, разстроени ли сме?

Пързаляме ли се на леда и говорим за лято?

Ще отидем ли на лагера, за да се отпуснем и да подобрим здравето си?

3 стр. Лятна викторина (Слайд)

1. Билка за 99 болести (жълт кантарион)

2. Кои хищни животни нямат нокти по следите си? (котки, рисове)

3. Зрящи или слепи се раждат зайци? (зрящи)

4.Кой може да пие с краката си? (жаба)

5.Кой бере ябълки с гръб?(таралеж)

6.Кои птици излюпват пилетата си три пъти през лятото? (врабчета)

Песен: „Котката Леополд“

4 стр. Екологична викторина (Слайд)

Сега момчета, опитайте се да отговорите на въпросите ми.

Защо нивите са заобиколени от горски насаждения? (За защита от вятъра, който издухва горния почвен слой и снега от нивите.)

Защо не можете да вземете зайци, таралежи и други животни вкъщи от гората? (Животните в плен ще се научат да търсят храна сами, да се крият от врагове и ако по-късно бъдат освободени в дивата природа, ще умрат.)

Защо не можете да вземете яйца от птичи гнезда или дори просто да ги докоснете? (Птицата може да напусне гнездото.)

Какви ползи носят земните пчели? (Те са най-полезните опрашители на диви растения, а също и единствените опрашители на детелина)

Защо не можете да тъпчете мухоморки? (Те лекуват животни, например лосове.)

Защо не можете да събирате лечебни растения на едно място няколко години подред? (За да не изчезнат, но да имат време да се възстановят.)

Момчета, какво трябва да помним, когато дойдем в гората? (Има добри думи: „Дойдохте да посетите природата, не правете нищо, което смятате за неприлично да направите като гост.“ Не забравяйте: вие сте гост! Вие сте в чужда къща, която има много на собствените си обитатели и правила И ги спазвайте. Нека прочетем тези правила.

На плаката: (Слайд)

Не вдигайте шум и не безпокойте обитателите на гората.

Не късайте цветя, не чупете дървета.

Не разрушавайте гнезда и мравуняци.

Защитете растенията и животните, включени в Червената книга.

Не оставяйте боклук в гората.

Не палете огньове. Защитете гората от пожар.

ПОМНЯ:Едно дърво може да направи милион кибритени клечки, а една кибритена клечка може да изгори милиони дървета.

Учител.И сега ще говорим за птици. С какво са ни полезни птиците? Пързалка)

ДЕЦА.

Едно семейство лястовици унищожава около милион различни вредни насекоми през лятото.

През лятото кукувицата изяжда до 270 хиляди големи гъсеници и гъсеници.

Много птици - овесарки, чучулиги, златки - залепват семената и плодовете на плевелите и намаляват заплевеляването на нивите.

Много птици са санитари. Врани, галки и свраки, хранещи се на сметища и сметища, допринасят за благоустрояването на района.

Учител.Птиците работят цяло лято. Носим ползи за природата и затова сме длъжни да се грижим за тях, да подготвим хранилки и да ги храним за зимата и да подготвим къщички за птици през пролетта. Всяка година във всички училища на Крим се провежда конкурсът „Птица на годината“.

Наши ученици участват и заемат почетни места в републиката. Тази година….

Учител.Всички страни обичат цветята. Защо ги обичат? Цветята красят нашите ливади и гори. Няма нужда да берете горски цветя. Защо да не са скъсани? Ще останат много малко от тях, ако всеки отнесе вкъщи малък букет.

Не късайте цветя, не ги късайте! (Слайд)

Нека Земята бъде по-богата!

Вместо букети подарете

Дренки, незабутови

И полета от лайка!

ИГРА „Цветя, дървета, храсти.” (Слайд)

Цветя - децата вдигат ръце

Дърветата пляскат с ръце.

Храстите ви пляскат по коленете.

хора, любители на природата, винаги са проявявали загриженост за опазването на природата и нейните ресурси. Опитахме се да засадим повече дървета, създаде природни резервати, включи ги в Червената книга ( пързалка)редки животни и птици, растения. Човекът е длъжен на природата. А сега да поговорим за гората. Какво е гора?

ДЕЦА (слайд)

ГОРАТА е нашето богатство!

ГОРАТА е зеленото облекло на планетата.

Където има гора, има чист въздух!

ГОРАТА е дом за животните.

ГОРАТА е наш приятел. Задържайки влагата, помага за отглеждането на културите.

ГОРА – килер с ядки, горски плодове, гъби.

Учител.Те отиват в гората за горски плодове, ядки и гъби. И ние ще отидем в гората, за да научим повече за нейните обитатели. Как живеят там? Какво се случва в гората?

Приказка: „Лисицата и заекът“ (Слайд)

Нашата празнична класно-часово-семейна среща е към своя край. Лятото е пред нас. Какво е лято? Това е слънцето, въздуха и... ваканция!!!.Имате цветни листа на бюрата си. Изберете цвета, който харесвате и напишете вашия върху него заветно желаниеза лятото, а може и за следващата учебна година. И определено ще се сбъдне!!!

„Седемцветно цвете“ (Децата правят желания и ги залепват на цветето)

Търсете усмивка
Оценявайте усмивката
Подарете усмивка на приятелите си
Подарете на минувачите и добрите хора
В крайна сметка не можете да живеете без усмивка.

Песен: “Smile” (видео)

СРЕДНО УЧИЛИЩЕ № 35 АКТОБЕ

ЧАС НА КЛАСА

„Как смятам да прекарам лятото.

Аз и природата"

КЛАС: 10 "А"

КЛАСЕН РЪКОВОДИТЕЛ: ЖУЛУМБЕТОВА Н.А.

2016-2017 УЧЕБНА ГОДИНА

Цел: научете за хобитата на децата, разширете знанията им за това как да използват свободно времес полза.

Оборудване: ватман с нарисувано дърво, листа, изрязани от зелена хартия, флумастери, лепило.

Ход час на класа:

Днес имаме един час общуване с вас. А комуникацията започва с ръкостискане. Нека всички станем, хванем се за ръце, погледнем се. Всички сме заедно - един отбор. И заедно можем да решим всякакви въпроси и проблеми. Съгласен ли си с мен?

Сега седнете.

Определяне на темата на класния час. Разговор.

Какво е свободно време?

Какво правиш в свободното си време?

Какви са ползите от вашите класове?

Такова време, прекарано без полза, се нарича празно, безполезно.

Вероятно всеки от вас се интересува от нещо?

Всеки човек има страст в живота си. Хората рисуват, пеят, събират марки, седят с часове пред компютъра, отглеждат риба или слушат музика, четат или отглеждат кактуси. Някой спортува, някой рисува...

Вие също отделяте свободното си време за това. Има ли полза от такова време?

Съвместна дейност.

Момчета, предлагам ви да създадете „Дърво на вашите хобита“

Сега вземете няколко листа хартия и напишете върху тях само онези хобита, които са полезни. Сега, изразявайки страстта си, прикрепете лист към нашето дърво.

Мислите ли, че това хоби може да прерасне във ваше? бъдеща професия?

3. В живота на всеки човек има хоби, което помага да се освежат трудните моменти от живота, доближава човек до света на науката, изкуството, природата, света на хората и помага да се намери смисълът на живота. Хобито не носи нито пари, нито слава. Това е занимание за душата. Сега ще ви кажа към какво са били запалени великите хора. Хобитата им прерастват в професия и им помагат да станат известни.

Известен композиторВолфганг Моцарт със на три годиниобичаше музиката на клавесин. На 4-годишна възраст Моцарт вече композира пиесите си и изнася малки музикални концерти.

В къщата, в която живееше известната математичка София Ковалевская, едната стена беше покрита с листове с лекции на професор Остроградски по диференциално и интегрално смятане. Листовете с формули привлякоха вниманието на любопитно момиче. Тя стоя дълго и се опитваше да различи поне отделни фрази. Гледката на много формули се е запечатала в паметта ми. малко дете, въпреки че значението им все още не беше ясно за 8-годишното момиче. Малко по-късно обаче София развива целенасочен интерес към математиката.

Прекрасният лекар Владимир Иванович Дал обичаше да събира руски думи, поговорки и приказки. И той стана известен със своите тълковен речник, който сега е известен на всички като речника на Дал.

Арнолд Шварценегер колекционира автомобили Hammer.

4. Игра на познай

Сещам се за дума, която означава някакво хоби.

Отборна игра, в който играчите използват стик, за да вкарат шайба във вратата на противника. (хокей)

Видът спорт е групови походи, насочени към физическа подготовка на тялото. (Туризъм)

Търсене, проследяване на животни, птици с пистолет или камера. (На лов)

Риболов. (Риболов)

Отборна игра, в която играчите ритат топката във вратата на противника. (Футбол)

Човек, който колекционира марки (филателист)

Колекциониране на монети (нумизматика)

Стъклена стая за отглеждане на гущери и змии. (Терариум)

Какво колекционират филокартистите? (пощенски картички)

Певческо изкуство. (вокали)

Това приключва нашия час на класа. Надявам се, че за всеки от вас не е било напразно. Как мислите, как да намерите своята страст, ако все още нямате такава?

За да откриете своята страст, трябва да погледнете по-дълбоко в себе си и да не се страхувате да направите първата крачка:

купете първата си марка

напишете първия ред

нанесете първия бод на иглите за плетене.

Опитайте се да разберете какво бихте искали да правите, слушайте търпеливо себе си.

В крайна сметка животът на страстния човек е много по-богат, по-интересен, по-цветен.

Надявам се, че вашите хобита в свободното време ще ви помогнат да развиете себе си и

ще ви бъдат полезни в късен живот. Пожелавам ти да станеш страхотен и известни хора! Благодаря за труда!