Въпрос: граматично значение на думите: перо и свещ. И къде да поставим ударението в думата пернат? Свързани слоеве: перо, перо, оперение, пухено легло, пернат

Преди да преминем към фонетичен анализ с примери, обръщаме внимание на факта, че буквите и звуците в думите не винаги са едно и също нещо.

Писма- това са писма, графични символи, с помощта на които се предава съдържанието на текста или се очертава разговорът. Буквите се използват за визуално предаване на смисъл; ние ги възприемаме с очите си. Буквите могат да се четат. Когато четете букви на глас, вие образувате звуци - срички - думи.

Списък с всички букви е просто азбука

Почти всеки ученик знае колко букви има в руската азбука. Точно така, те са общо 33. Руската азбука се нарича кирилица. Буквите от азбуката са подредени в определена последователност:

Руска азбука:

Като цяло руската азбука използва:

• 21 букви за съгласни;
• 10 букви - гласни;
• и две: ь (мек знак) и ъ (твърд знак), които показват свойства, но сами по себе си не определят никакви звукови единици.

Често произнасяте звуци във фрази по различен начин от начина, по който ги пишете писмено. Освен това една дума може да използва повече букви, отколкото звуци. Например „детски“ - буквите „T“ и „S“ се сливат в една фонема [ts]. И обратно, броят на звуците в думата „черен“ е по-голям, тъй като буквата „Ю“ в този случай се произнася като [ю].

Какво е фонетичен анализ?

Ние възприемаме устната реч на ухо. Под фонетичен анализ на дума разбираме характеристиките на звуковия състав. В училищната програма такъв анализ по-често се нарича „звуково-буквен” анализ. Така че с фонетичния анализ вие просто описвате свойствата на звуците, техните характеристики в зависимост от околната среда и сричкова структурафрази, обединени от общо словесно ударение.

Фонетична транскрипция

За звуково-буквен анализ се използва специална транскрипция в квадратни скоби. Например, правилно е написано:

• черно -> [h"orny"]
• ябълка -> [яблака]
• котва -> [якар"]
• Коледна елха -> [yolka]
• слънце -> [сонце]

Схемата за фонетичен анализ използва специални символи. Благодарение на това е възможно правилно да се обозначи и разграничи буквената нотация (правопис) и звуковата дефиниция на букви (фонеми).

• Фонетично анализираната дума е оградена в квадратни скоби – ;
• мека съгласна се обозначава с транскрипционен знак [’] - апостроф;
• ударен [´] - ударение;
• в сложни словоформи от няколко корена се използва вторичният знак за ударение [`] - gravis (не се практикува в училищната програма);
• буквите от азбуката Ю, Я, Е, Ё, ь и Ъ НИКОГА не се използват в транскрипция (в учебната програма);
• при удвоени съгласни се използва [:] - знак за дължината на звука.

По-долу са дадени подробни правила за ортоепичен, азбучен, фонетичен и анализ на думи с онлайн примери, в съответствие с общоучилищните стандарти на съвременния руски език. За професионалните лингвисти транскрипцията на фонетичните характеристики се различава в ударения и други символи с допълнителни акустични знацигласни и съгласни фонеми.

Как да направите фонетичен анализ на дума?

Следната диаграма ще ви помогне да извършите анализ на буквите:

• Запишете необходимата дума и я произнесете на глас няколко пъти.
• Пребройте колко гласни и съгласни има в него.
• Посочете ударената сричка. (Стресът, използвайки интензивност (енергия), разграничава определена фонема в речта от редица еднородни звукови единици.)
• Разделете звукозаписната дума на срички и ги посочете обща сума. Не забравяйте, че разделянето на срички в е различно от правилата за прехвърляне. Общият брой на сричките винаги съвпада с броя на гласните.
• В транскрипцията сортирайте думата по звуци.
• Напишете буквите от фразата в колона.
• Срещу всяка буква в квадратни скоби посочете звуковата й дефиниция (как се чува). Не забравяйте, че звуците в думите не винаги са идентични с буквите. Буквите "ь" и "ъ" не означават никакви звуци. Буквите „e“, „e“, „yu“, „ya“, „i“ могат да представляват 2 звука наведнъж.
• Анализирайте всяка фонема поотделно и посочете нейните свойства, разделени със запетаи:
  • за гласна посочваме в характеристиката: гласен звук; подчертано или неударено;
  • в характеристиката на съгласните посочваме: съгласен звук; твърд или мек, звучен или глух, сонорен, сдвоен/несдвоен по твърдост-мекост и звучност-тъпота.
• В края на фонетичния анализ на думата начертайте линия и пребройте общия брой букви и звуци.

Тази схема се практикува в училищната програма.

Пример за фонетичен анализ на дума

Ето примерен фонетичен анализ на състава на думата „феномен“ → [yivl’e′n’ie]. В този пример има 4 гласни и 3 съгласни. Има само 4 срички: I-vle′-n-e. Акцентът пада върху второто.

Звукови характеристики на буквите:

i [th] - съгл., несдвоен мек, несдвоен звучен, сонорен [i] - гласна, неударенv [v] - съгл., сдвоен твърд, сдвоен звук l [l'] - съгл., сдвоен мек., несдвоен . звук, сонорен [e′] - гласна, ударен [n’] - съгласна, сдвоена мека, несдвоена звук, сонорен и [i] - гласна, неударена [th] - съгласна, несдвоена. мека, несдвоена звук, сонорен [e] - гласна, неударена______________________Общо думата феномен има 7 букви, 9 звука. Първата буква „I“ и последната буква „E“ представляват по два звука.

Сега знаете как сами да правите звуково-буквен анализ. Следва класификация на звуковите единици на руския език, техните взаимоотношения и правила за транскрипция за звуково-буквен анализ.

Фонетика и звуци на руски език

Какви звуци има?

Всички звукови единици са разделени на гласни и съгласни. Гласните звуци от своя страна могат да бъдат ударени или неударени. Съгласният звук в руските думи може да бъде: твърд - мек, звучен - глух, съскащ, звучен.

Колко звука има в руската жива реч?

Верният отговор е 42.

Правене фонетичен анализонлайн, ще откриете, че 36 съгласни и 6 гласни участват в словообразуването. Много хора имат разумен въпрос: защо има такова странно несъответствие? Защо варира? общ бройзвуци и букви, гласни и съгласни?

Всичко това е лесно обяснимо. Няколко букви, когато участват в словообразуването, могат да означават 2 звука наведнъж. Например, двойки мекота-твърдост:

• [b] - весел и [b’] - катерица;
• или [d]-[d’]: дом - да направя.

А някои нямат двойка, например [h’] винаги ще бъде мек. Ако се съмнявате, опитайте се да го кажете твърдо и се уверете, че е невъзможно: поток, пакет, лъжица, черен, Чегевара, момче, малък заек, череша, пчели. Благодарение на това практично решение нашата азбука не е достигнала безразмерни размери, а звуковите единици се допълват оптимално, преливайки се една в друга.

Гласни звуци в руски думи

Гласни звуциЗа разлика от съгласните, те са мелодични, текат свободно, като в песен, от ларинкса, без бариери или напрежение на връзките. Колкото по-силно се опитате да произнесете гласната, толкова по-широко ще трябва да отворите устата си. И обратното, колкото по-силно се опитвате да произнесете съгласна, толкова по-енергично ще затворите устната кухина. Това е най-забележителната артикулационна разлика между тези класове фонеми.

Ударението във всяка словоформа може да падне само върху гласния звук, но има и неударени гласни.

Колко гласни звуци има в руската фонетика?

Руската реч използва по-малко гласни фонеми, отколкото букви. Има само шест ударни звука: [a], [i], [o], [e], [u], [s]. И нека ви напомним, че буквите са десет: а, д, д, и, о, ф, у, д, и, ю. Гласните E, E, Yu, I не са „чисти“ звуци при транскрипция не се използват.Често, когато анализирате думите по букви, акцентът пада върху изброените букви.

Фонетика: характеристики на ударените гласни

Основната фонематична характеристика на руската реч е ясното произношение на гласните фонеми в ударените срички. Ударените срички в руската фонетика се отличават със силата на издишване, увеличената продължителност на звука и се произнасят неизкривени. Тъй като се произнасят ясно и изразително, звуков анализсрички с ударени гласни фонеми са много по-лесни за изпълнение. Позицията, в която звукът не претърпява промени и запазва основната си форма, се нарича силна позиция.Тази позиция може да бъде заета само от перкусионен звуки сричка. Неударените фонеми и срички остават в слаба позиция.

• Гласната в ударена сричка винаги е in силна позиция, тоест изразено по-ясно, с най-голямата силаи продължителност.
• Гласна в ненапрегната позицияе в слаба позиция, тоест произнася се с по-малка сила и не толкова ясно.

В руския език само една фонема „U“ запазва непроменими фонетични свойства: kuruza, tablet, u chus, u lov - във всички позиции се произнася ясно като [u]. Това означава, че гласната "U" не подлежи на качествена редукция. Внимание: в писмена форма фонемата [y] може да бъде обозначена и с друга буква „U”: мюсли [m’u ´sl’i], ключ [kl’u ´ch’] и др.

Анализ на звуците на ударени гласни

Гласната фонема [o] се среща само в силна позиция (под ударение). В такива случаи „О” не подлежи на намаляване: котка [ко´ т'ик], звънец [калако´ л'ч'ык], мляко [малако´], осем [во´ с'им'], търсене [пайско´ вая], диалект [го´ вар], есен [о´ с'ин'].

Изключение от правилото за силна позиция на "О", когато неудареното [о] също се произнася ясно, са само някои чужди думи: какао [кака "о], двор [па"тио], радио [ра"дио ], boa [bo a "] и редица служебни единици, например връзката но. Звукът [o] в писмена форма може да бъде отразен с друга буква „ё” - [o]: трън [t’o´ rn], огън [kas’t’o´ r]. Също така няма да е трудно да се анализират звуците на останалите четири гласни в ударена позиция.

Неударени гласни и звуци в руски думи

Възможно е да се направи правилен звуков анализ и точно да се определят характеристиките на гласна само след поставяне на ударение в думата. Не забравяйте и за съществуването на омонимия в нашия език: замок - замок и за промяната на фонетичните качества в зависимост от контекста (падеж, число):

• Аз съм вкъщи [ya do "ma].
• Нови къщи [без "vye da ma"].

IN ненапрегната позициягласната е модифицирана, т.е. произнася се по различен начин от написаното:

• планини - планина = [go "ry] - [ga ra"];
• той - онлайн = [o "n] - [a nla"yn]
• свидетелска линия = [св’ид’е “т’и л’н’ица].

Такива промени в гласните в неударените срички се наричат намаляване.Количествен, когато продължителността на звука се променя. И висококачествено намаляване, когато характеристиките на оригиналния звук се променят.

Същата неударена гласна буква може да променя своите фонетични характеристики в зависимост от позицията си:

• предимно по отношение на ударената сричка;
• в абсолютното начало или край на думата;
• в отворени срички (състоящи се само от една гласна);
• върху влиянието на съседни знаци (ь, ъ) и съгласна.

Да, варира 1 степен на намаление. Подлежи на:

• гласни в първата предварително ударена сричка;
• гола сричка в самото начало;
• повтарящи се гласни.

Забележка: За да се направи звуково-буквен анализ, първата предварително напрегната сричка се определя не от „главата“ на фонетичната дума, а по отношение на ударената сричка: първата вляво от нея. По принцип може да бъде единственият предшестващ шок: не-тук [n’iz’d’e’shn’ii].

(непокрита сричка)+(2-3 предварително ударена сричка)+ 1-ва предварително ударена сричка ← Ударена сричка → свръхударена сричка (+2/3 свръхударена сричка)

• vper-re -di [fp’ir’i d’i´];
• e -ste-ste-st-no [yi s’t’e´s’t’v’in:a];

Всички други срички с предварително ударение и всички срички с ударение when звуков анализпринадлежат към редукция от 2-ра степен. Нарича се още „слаба позиция от втора степен“.

• целувка [pa-tsy-la-va´t’];
• модел [ma-dy-l’i´-ra-vat’];
• лястовица [ла´-ста -ч’ка];
• керосин [k'i-ra-s'i´-na-vy].

Намаляването на гласните в слаба позиция също се различава на етапи: втори, трети (след твърди и меки съгласни - това е отвъд учебна програма): уча [уч’и´ц:а], вцепенявам се [ацйп’ин’е´т’], надявам се [над’е’жда]. По време на анализа на буквите редуцирането на гласната в слабата позиция в крайната отворена сричка (= в абсолютния край на думата) ще се появи много леко:

• чаша;
• богиня;
• с песни;
• завой.

Звуково-буквен анализ: йотизирани звуци

Фонетично буквите E - [ye], Yo - [yo], Yu - [yu], Ya - [ya] често означават два звука наведнъж. Забелязали ли сте, че във всички посочени случаи допълнителната фонема е „Y”? Ето защо тези гласни се наричат ​​йотирани. Значението на буквите E, E, Yu, I се определя от тяхното позиционно положение.

Когато се анализират фонетично, гласните e, e, yu, i образуват 2 звука:

◊ Йо - [йо], Ю - [ю], Е - [йе], И - [йа]в случаите, когато има:

• В началото на думите "Йо" и "Ю" винаги са:
  • - тръпка [yo´ zhyts:a], коледно дърво [yo´ lach’nyy], таралеж [yo´ zhyk], контейнер [yo´ mcast’];
  • - бижутер [yuv ’il’i´r], топ [yu la´], пола [yu´ pka], Юпитер [yu p’i´t’ir], пъргавост [yu ´rkas’t’];
• в началото на думите „Е“ и „И“ само под ударение*:
  • - смърч [ye´ l’], пътуване [ye´ w:u], ловец [ye´ g’ir’], евнух [ye´ vnukh];
  • - яхта [я´ хта], котва [я´ кар’], яки [я´ ки], ябълка [я´ блака];
  • (*за извършване на звуково-буквен анализ на неударените гласни „E“ и „I“ се използва различна фонетична транскрипция, вижте по-долу);
• в позицията непосредствено след гласната „Йо“ и „Ю“ винаги. Но „E“ и „I“ са в ударени и неударени срички, освен в случаите, когато тези букви са разположени след гласна в 1-ва предварително напрегната сричка или в 1-ва, 2-ра неударена сричка в средата на думите. Фонетичен анализ онлайн и примери в определени случаи:
  • - приемник [пр’ийо´мн’ик], пее т [пайо´т], клйо т [кл’уйо ´т];
  • -ayu rveda [ayu r’v’e´da], пея t [payu ´t], стопя [ta´yu t], кабина [kayu ´ta],
• след разделителното плътно “Ъ” знакът “Ё” и “Ю” - винаги, а “Е” и “И” само под ударение или в абсолютния край на думата: - обем [ab yo´m], стрелба [ syo´mka], адютант [adyu "ta´nt]
• след разделителната мека “b” винаги е знакът “Ё” и “Yu”, а “E” и “I” са под ударение или в абсолютния край на думата: - интервю [intyrv'yu´], дървета [ d'ir'e´ v'ya], приятели [druz'ya´], братя [bra´t'ya], маймуна [ab'iz'ya´ na], виелица [v'yu´ ga], семейство [ s'em'ya´

Както можете да видите, във фонемната система на руския език стресът е от решаващо значение. Гласните в неударени срички претърпяват най-голяма редукция. Нека продължим звуково-буквения анализ на останалите йотирани и да видим как те все още могат да променят характеристиките си в зависимост от средата в думите.

◊ Неударени гласни„E“ и „I“ означават два звука и във фонетична транскрипция и се изписват като [YI]:

• в самото начало на думата:
  • - единство [yi d'in'e´n'i'ye], смърч [yil´vyy], къпина [yizhiv'i´ka], него [yivo´], неподвижност [yigaza´], Енисей [yin'is 'e´y], Египет [yig'i´p'it];
  • - януари [yi nvarskiy], сърцевина [yidro´], жило [yiz'v'i´t'], етикет [yirly´k], Япония [yipo´n'iya], агнешко [yign'o´nak ];
  • (Единствените изключения са редки чужди словоформи и имена: кавказки [йе врап'ио´идная], Евгений [йе] вгений, европейски [йе врап'е'иц], епархия [йе] па´ркхия и др.).
• непосредствено след гласна в 1-ва предударена сричка или в 1-ва, 2-ра следударена сричка, с изключение на мястото в абсолютния край на думата.
  • своевременно [svai vr'e´m'ina], влакове [payi zda´], да ядем [payi d'i´m], срещам се с [nayi w:a´t'], белгийски [b'il 'g'i´ yi c], ученици [uch'a´sh'iyi s'a], с изречения [pr'idlazhe´n'iyi m'i], суета [suyi ta´],
  • кора [la´yi t'], махало [ma´yi tn'ik], заек [za´yi c], колан [po´yi s], деклариране [zayi v'i´t'], шоу [prayi в 'l'u´]
• след разделителния твърд “Ъ” или мек знак “б”: - опияняващо [п'йи н'и´т], изрично [изъи в'и'т'], съобщение [абйи вл'е´н'ие], ядлив [syi dobny].

Забележка: Петербургската фонологична школа се характеризира с „екане“, а московската с „хълцане“. Преди това йотираното „Йо“ се произнасяше с по-силно акцентирано „Йе“. При промяна на столиците, извършване на звуково-буквен анализ, те се придържат към московските норми в ортоепията.

Някои хора с плавна реч произнасят гласната „I“ по един и същи начин в срички със силна и слаба позиция. Това произношение се счита за диалект и не е литературно. Не забравяйте, че гласната „I“ под ударение и без ударение се озвучава по различен начин: справедливо [ya ´marka], но яйце [yi ytso´].

Важно:

Буквата "I" след мек знак„b“ също представлява 2 звука - [YI] в звуково-буквен анализ. ( Това правилоуместно за срички както в силна, така и в слаба позиция). Нека проведем примерна звукова буква онлайн анализ: - славеи [salav'yi´], на пилешки бутчета [na ku´r'yi' x" no´shkah], заек [kro´l'ich'yi], без семейство [s'im'yi´], съдии [su´d'yi], рисува [n'ich'yi´], потоци [ruch'yi´], лисици [li´s'yi]. Но: Гласната “О” след мекия знак “b” се транскрибира като апостроф на мекост ['] на предходната съгласна и [О], въпреки че при изговаряне на фонемата се чува йотиране: бульон [бульо´н], павилион н [пав'ил'о´н], подобно: пощальон n, шампиньон n, шиньо n, спътник n, медальон n, батальон n, гилотина, carmagno la, миньон n и други.

Фонетичен анализ на думи, когато гласните "Yu" "E" "E" "I" образуват 1 звук

Според правилата на фонетиката на руския език, на определена позиция в думите, обозначените букви дават един звук, когато:

• звуковите единици “Йо” “Ю” “Е” са под ударение след несдвоена съгласна по твърдост: ж, ш, ц. Тогава те представляват фонеми:
  • ё - [o],
  • e - [e],
  • ю - [у].
  Примери за онлайн анализ по звуци: жълт [zho´ lty], коприна [sho´ lk], цял [tse´ ly], рецепта [r'itse´ pt], перли [zhe´ mch'uk], шест [she´ st '], стършел [she'rshen'], парашут [parashu't];
• Буквите „I“ „Yu“ „E“ „E“ и „I“ показват мекотата на предходната съгласна [’]. Изключение само за: [f], [w], [c]. В такива случаи на ударна позицияобразуват един гласен звук:
  • ё – [o]: билет [put'o´ fka], лесно [l'o´ hk'iy], медена гъба [ap'o´ nak], актьор [akt'o´ r], дете [r'ib ' o´nak];
  • e – [e]: печат [t’ul’e´ n’], огледало [z’e’ rkala], по-умен [umn’e´ ye], конвейер [kanv’e´ yir];
  • I – [a]: котета [kat'a´ ta], тихо [m'a´ hka], клетва [kl'a´ tva], взе [vz'a´ l], матрак [t'u f'a ´ k], лебед [l'ib'a´ zhy];
  • yu – [y]: клюн [kl'u´ f], хора [l'u´ d'am], портал [shl'u´ s], тюл [t'u´ l'], костюм [kas't 'ум].
  • Забележка: в думи, заети от други езици, ударената гласна „E“ не винаги означава мекотата на предходната съгласна. Това позиционно омекотяване престава да бъде задължителна норма в руската фонетика едва през 20 век. В такива случаи, когато правите фонетичен анализ на състава, такъв гласен звук се транскрибира като [e] без предшестващ апостроф за мекота: хотел [ate´ l'], каишка [br'ite´ l'ka], тест [te´ st] , тенис [te´ n:is], кафе [cafe´], пюре [p'ure´], кехлибар [ambre´], делта [de´ l'ta], нежен [te´ nder ], шедьовър [shede´ vr], таблет [table´ t].
• внимание! След меки съгласни в предварително напрегнати сричкигласните "E" и "I" претърпяват качествена редукция и се трансформират в звука [i] (с изключение на [ts], [zh], [sh]). Примери за фонетичен анализ на думи с подобни фонеми: - зърно [z'i rno´], земя [z'i ml'a´], весел [v'i s'o´ly], звънлив [z'v 'i n'i´t], гора [l'i sno´y], виелица [m'i t'e´l'itsa], перце [p'i ro´], донесено [pr' in'i sla´] , плетка [v'i za´t'], лъжа [l'i ga´t'], пет ренде [p'i t'o´rka]

Фонетичен анализ: съгласни на руския език

В руския език има абсолютно мнозинство от съгласни. При произнасяне на съгласен звук въздушната струя среща препятствия. Те се образуват от органи на артикулация: зъби, език, небце, вибрации на гласните струни, устни. Поради това в гласа се появява шум, съскане, свистене или звънене.

Колко съгласни има в руската реч?

В азбуката те се обозначават с 21 букви.Въпреки това, когато извършвате звуково-буквен анализ, ще откриете това в руската фонетика съгласни звуковеповече, а именно 36.

Звуково-буквен анализ: какви са съгласните звуци?

В нашия език има съгласни:

• твърд мек и образуват съответните двойки:
  • [b] - [b’]: b anan - b дърво,
  • [in] - [in’]: във височина - в юн,
  • [g] - [g’]: град - херцог,
  • [d] - [d']: дача - делфин,
  • [z] - [z’]: z von - z етер,
  • [k] - [k’]: k onfeta - към enguru,
  • [l] - [l’]: лодка - l лукс,
  • [m] - [m’]: магия - сънища,
  • [n] - [n’]: нов - нектар,
  • [p] - [p’]: p alma- p yosik,
  • [r] - [r’]: маргаритка - ред отрова,
  • [s] - [s’]: с сувенир - с urpriz,
  • [т] - [т’]: тучка - т улпан,
  • [f] - [f’]: f лаг - f февруари,
  • [x] - [x’]: x orek - x търсач.
• Някои съгласни нямат двойка твърдо-меко. Несдвоените включват:
  • звуци [ж], [ц], [ш] - винаги твърди (жзн, цикл, мишка);
  • [ch’], [sch’] и [th’] са винаги меки (дъщеря, по-често твоята).
• Звуковете [ж], [ч’], [ш], [ш’] в нашия език се наричат ​​съскащи.

Съгласна може да бъде звучна – беззвучна, както и звучен и шумен.

Можете да определите звучността-беззвучност или звучността на съгласна по степента на шум-глас. Тези характеристики ще варират в зависимост от метода на формиране и участието на артикулационните органи.

• Сонорните (l, m, n, r, y) са най-звучните фонеми, в тях се чуват максимум гласове и няколко шума: l ev, rai, n o l.
• Ако при произнасяне на дума по време на звуков разбор се образуват както глас, така и шум, това означава, че имате гласна съгласна (g, b, z и т.н.): растение, b хора, живот.
• При произнасяне на беззвучни съгласни (p, s, t и други) гласните струни не се напрягат, а се издава само шум: st opka, fishka, k ost yum, tsirk, sew up.

Забележка: Във фонетиката съгласните звукови единици също имат разделение според характера на образуване: стоп (b, p, d, t) - празнина (zh, w, z, s) и начин на артикулация: лабиолабиални (b, p , m), устно-зъбен (f, v), преден езиков (t, d, z, s, c, g, w, sch, h, n, l, r), средноезичен (th), заден езиков (k, g) , х) . Имената са дадени въз основа на органите на артикулацията, които участват в звукопроизводството.

Съвет: Ако тепърва започвате да се упражнявате да изписвате думите фонетично, опитайте да поставите ръцете си на ушите си и да кажете фонемата. Ако сте успели да чуете глас, тогава изучаваният звук е звучна съгласна, но ако се чуе шум, тогава той е беззвучен.

Съвет: За асоциативна комуникация запомнете фразите: „О, не забравихме нашия приятел.“ - В това предложениесъдържа абсолютно целия набор от звучни съгласни (с изключение на двойките мекота и твърдост). „Стьопка, искаш ли да хапнеш супа? - Фи! - по същия начин посочените реплики съдържат набор от всички беззвучни съгласни.

Позиционни промени на съгласни в руски език

Съгласният звук, подобно на гласната, претърпява промени. Една и съща буква фонетично може да представлява различен звук в зависимост от позицията, която заема. В потока на речта звукът на една съгласна се сравнява с артикулацията на съгласна, разположена до нея. Този ефект улеснява произношението и във фонетиката се нарича асимилация.

Позиционно зашеметяване/озвучаване

В определена позиция за съгласните се прилага фонетичният закон за асимилация според глухостта и звучността. Звучната сдвоена съгласна се заменя с беззвучна:

• в абсолютния край на фонетична дума: но [no´sh], сняг [s’n’e´k], градина [agaro´t], клуб [klu´p];
• пред беззвучни съгласни: незабравка a [n’izabu´t ka], obkh vatit [apkh vat’i´t’], вторник [ft o´rn’ik], тръба a [труп a].
• правейки анализ на звука и буквата онлайн, ще забележите, че беззвучната сдвоена съгласна, стояща пред звучната (с изключение на [th'], [v] - [v'], [l] - [l'], [m] - [m'] , [n] - [n'], [r] - [r']) също се озвучава, т.е. се заменя със своята озвучена двойка: предаване [zda´ch'a], косене [kaz' ba´], вършитба [malad 'ba´], молба [pro´z'ba], предположение [adgada´t'].

В руската фонетика беззвучна шумна съгласна не се комбинира с последваща гласна шумна съгласна, с изключение на звуците [v] - [v’]: бита сметана. В този случай транскрипцията както на фонемата [z], така и на [s] е еднакво приемлива.

При разбор на звуците на думи: общо, днес, днес и т.н., буквата „G“ се заменя с фонемата [v].

Съгласно правилата за звуково-буквен анализ, в окончанията „-ого“, „-го“ на прилагателни, причастия и местоимения, съгласната „G“ се транскрибира като звука [в]: червен [кра´снава], синьо [s'i´n'iva] , бяло [b'e´lava], остър, пълен, бивш, това, това, когото. Ако след асимилация се образуват две еднотипни съгласни, те се сливат. В училищната програма по фонетика този процес се нарича свиване на съгласни: отделете [ad:'il'i´t'] → буквите „T” и „D” се редуцират в звуци [d'd'], besh smart [ b'ish: u ´much]. При анализ на състава на редица думи при звуково-буквен анализ се наблюдава дисимилация - процес, обратен на асимилацията. В този случай се променя обща чертадве стоящи наблизосъгласни: комбинацията "GK" звучи като [xk] (вместо стандартното [kk]): лек [l'o'kh'k'ii], мек [m'a'kh'k'ii].

Меки съгласни на руски език

В схемата за фонетичен разбор апострофът [’] се използва за обозначаване на мекотата на съгласните.

• Омекотяване на сдвоени твърди съгласни става преди „b“;
• мекотата на съгласния звук в сричка в писмена форма ще помогне да се определи гласната буква, която следва него (e, ё, i, yu, i);
• [ш'], [ч'] и [й] са само меки по подразбиране;
• Звукът [n] винаги се омекотява пред меките съгласни „Z”, „S”, „D”, „T”: иск [pr'iten'z 'iya], преглед [r'itseen'z 'iya], пенсия [pen 's' iya], ve[n'z'] el, licé[n'z'] iya, ka[n'd'] idat, ba[n'd'] it, i[n'd' ] ivid , blo[n'd']in, stipe[n'd']iya, ba[n't']ik, vi[n't']ik, zo[n't']ik, ve[ n' t'] il, a[n't'] ical, co[n't'] текст, remo[n't'] редактиране;
• буквите „N“, „K“, „P“ по време на фонетичен анализ на състава могат да бъдат смекчени преди това меки звуци[ч'], [ш']: стъкло ик [стака'н'ч'ик], заместител ик [см'е'н'ш'ик], донч ик [по'н'ч'ик], зидар ик [кам'е'н'щ'ик], булевард ина [бул'ва'р'щ'ина], борш [бо'р'ш'];
• често звуците [з], [с], [р], [н] пред мека съгласна претърпяват асимилация по отношение на твърдост-мекота: стена [с'т'енка], живот [жиз'н'], тук [ z'd'es'];
• за да извършите правилно звуково-буквен анализ, вземете предвид изключенията, когато съгласната [p] пред меки зъби и лабиали, както и преди [ch'], [sch'] се произнася твърдо: artel, feed, cornet , самовар;

Забележка: буквата „b“ след несдвоена по твърдост/мекота съгласна в някои словоформи изпълнява само граматична функция и не налага фонетично натоварване: проучване, нощ, мишка, ръж и др. В такива думи, по време на анализ на буквите, тире [-] се поставя в квадратни скоби срещу буквата „b“.

Позиционни промени в сдвоени звучни беззвучни съгласни преди съскащи съгласни и тяхната транскрипция по време на звуково-буквен анализ

За да се определи броят на звуците в една дума, е необходимо да се вземат предвид техните позиционни промени. Сдвоени звучни беззвучни: [d-t] или [z-s] пред сибиланти (zh, sh, shch, h) фонетично се заменят със сибилантна съгласна.

• Буквен анализ и примери за думи със съскащи звуци: пристигане [pr'ie'zhzh ii], изкачване [vashsh e´st'iye], izzh elta [i´zh elta], смили се [zh a´l'its: A ].

Явлението, когато две различни букви се произнасят като една, се нарича пълна асимилация във всички отношения. Когато извършвате звуково-буквен анализ на дума, трябва да обозначите един от повтарящите се звуци в транскрипцията със символа за дължина [:].

• Комбинации от букви със съскащ “szh” - “zzh” се произнасят като двойна твърда съгласна [zh:], а “ssh” - “zsh” - като [sh:]: изцеден, зашит, без шина, изкачен.
• Комбинациите „zzh“, „zhzh“ вътре в корена, когато се анализират от букви и звуци, се изписват в транскрипция като дълга съгласна [zh:]: яздя, пискам, по-късно, юзди, мая, zhzhenka.
• Комбинациите „sch“, „zch“ на кръстопътя на корен и наставка/префикс се произнасят като дълго меко [sch’:]: сметка [sch’: o´t], писар, клиент.
• На кръстовището на предлога със следната дума на мястото на “sch”, “zch” се транскрибира като [sch'ch']: без число [b'esh' ch' isla´], с нещо [sch'ch' e'mta] .
• По време на звуково-буквен анализ, комбинациите „tch“, „dch“ на кръстовището на морфемите се определят като двойно меко [ch':]: пилот [l'o´ch': ik], добър приятел [малък-ch' : ik], доклад [ach': o´t].

Cheat sheet за сравняване на съгласни звукове по място на образуване

• сч → [ш':] : щастие [ш': а´с'т'е], пясъчник [п'ish': а´н'ik], амбулантен търговец [vari´sch': ik], павета, изчисления , ауспух, чист;
• zch → [sch’:]: резбар [r’e’sch’: ik], товарач [gru’sch’: ik], разказвач на истории [raska’sch’: ik];
• zhch → [sch’:]: дезертьор [p’ir’ibe´ sch’: ik], човек [musch’: i´na];
• shch → [sch’:]: луничав [in’isnu’sch’: ity];
• stch → [sch’:]: по-твърд [zho’sch’: e], хапещ, монтажник;
• zdch → [sch’:]: кръговрат [abye’sch’: ik], набразден [baro’sch’: ity];
• ssch → [sch’:]: разделен [rasch’: ip’i′t’], станал щедър [rasch’: e’dr’ils’a];
• thsch → [ch'sch']: да се отцепи [ach'sch' ip'i′t'], да се откъсне [ach'sch' o´lk'ivat'], напразно [ch'sch' etna] , внимателно [ch' sch' at'el'na];
• tch → [ch’:]: доклад [ach’: o′t], отечество [ach’: i′zna], ресничест [r’is’n’i′ch’: i′ty];
• dch → [ch’:]: ударение [pach’: o’rk’ivat’], доведена дъщеря [pach’: ir’itsa];
• szh → [zh:]: компресиране [zh: a´t’];
• zzh → [zh:]: отървете се от [izh: y´t’], запалете [ro´zh: yk], напуснете [uyizh: a´t’];
• ssh → [sh:]: донесен [pr’in’o′sh: y], бродиран [raš: y’ty];
• zsh → [sh:]: по-нисък [n’ish: s′y]
• th → [pcs], в словоформи с “какво” и неговите производни, правим звуково-буквен анализ, пишем [pcs]: така че [pcs] , за нищо [n'e′ zasht a], нещо [ sht o n'ibut'], нещо;
• th → [h't] в други случаи на разбор на букви: мечтател [m'ich't a´t'il'], поща [po´ch't a], предпочитание [pr'itpach't 'e´n ' т.е.] и т.н.;
• chn → [shn] в изключения: разбира се [kan'e´shn a′], скучен [sku´shn a′], пекарна, пране, бъркани яйца, дребни неща, къщичка за птици, моминско парти, горчица, парцал, като както и в женски бащини именазавършващи на “-ична”: Илинична, Никитична, Кузминична и др.;
• chn → [ch'n] - анализ на букви за всички други опции: страхотен [ska´zach'n y], дача [da´ch'n y], ягода [z'im'l'in'i´ch'n у], събуждам се, облачно, слънчево и др.;
• !жд → на мястото на буквосъчетанието „жд“ се допуска двойно произношение и транскрипция [щ’] или [щ’] в думата дъжд и в словоформите, произлизащи от нея: дъждовен, дъждовен.

Непроизносими съгласни в руски думи

По време на произношението на цяла фонетична дума с верига от много различни съгласни букви може да се загуби един или друг звук. В резултат на това в изписването на думите има букви, лишени от звуково значение, така наречените непроизносими съгласни. За да извършите правилно фонетичния анализ онлайн, непроизносимата съгласна не се показва в транскрипцията. Брой звуци в подобни фонетични думище бъде по-малко от букви.

В руската фонетика непроизносимите съгласни включват:

• "T" - в комбинации:
  • stn → [sn]: местен [m’e´sn y], тръстика [tras’n ’i´k]. По аналогия може да се извърши фонетичен анализ на думите стълбище, честен, известен, радостен, тъжен, участник, пратеник, дъждовен, яростен и други;
  • stl → [sl]: щастлив [sh':asl 'i´vyy"], щастлив, съвестен, хвалещ се (думи с изключение: костен и постлат, в тях се произнася буквата "Т");
  • ntsk → [nsk]: гигантски [g'iga´nsk 'ii], агенция, президентски;
  • sts → [s:]: шестици от [shes: o´t], да изям [take´s: a], да се закълна I [kl’a´s: a];
  • sts → [s:]: турист [tur'i´s: k'iy], максималистичен реплика [max'imal'i´s: k'iy], расистка реплика [ras'i´s: k'iy], бестселър, пропаганда, експресионист, индуист, кариерист;
  • ntg → [ng]: рентгенова снимка en [r’eng ’e´n];
  • “–tsya”, “–tsya” → [ts:] в глаголни окончания: усмивка [smi´ts: a], измиване [my´ts: a], изглежда, ще направи, поклон, бръснене, годни;
  • ts → [ts] за прилагателни в комбинации на кръстопътя на корен и наставка: детски [d’e´ts k’ii], bratskiy [bratskyi];
  • ts → [ts:] / [tss]: спортист [sparts: m’e´n], изпрати [atss yla´t’];
  • tts → [ts:] на кръстопътя на морфеми по време на фонетичен анализ онлайн се пише като дълго „ts“: bratz a [bra´ts: a], баща епит [ats: yp'i´t'], към баща u [k atz: y´];
• „D“ - при разбор по звуци в следните буквени комбинации:
  • zdn → [zn]: късно [z'n'y], звезда [z'v'ozn'y], празник [pra'z'n'ik], свободен [b'izvazm' e′know];
  • ndsh → [nsh]: mundsh tuk [munsh tu´k], landsh aft [lansh a´ft];
  • NDsk → [NSK]: холандски [Galansk ’ii], тайландски [Thailansk ’ii], нормански [Narmansk ’ii];
  • zdts → [ss]: под юздите [fall uss s´];
  • ndc → [nts]: холандски [galans];
  • rdc → [rts]: сърце [s’e´rts e], serdts evin [s’irts yv’i´na];
  • rdch → [rch"]: сърце ишко [с’ерч ’и´шка];
  • dts → [ts:] на кръстопътя на морфемите, по-рядко в корените, се произнасят и когато се анализира здраво, думата се пише като двойно [ts]: вземете [pats: yp'i´t'], двадесет [dva ´ts: yt'] ;
  • ds → [ts]: фабрика [zavac ko´y], пръти tvo [rac tvo´], означава [sr’e´ts tva], Kislovods k [k’islavo´ts k];
• “L” - в комбинации:
  • слънце → [nz]: слънце [so´nts e], слънчево състояние;
• "B" - в комбинации:
  • vstv → [stv] буквален анализ на думите: здравей [здравей, тръгвай си], чувства към [ch's'tva], чувственост [ch'us'tv 'inas't'], глезене относно [глезене o´], девствена [ d'e´stv 'in:y].

Забележка: В някои думи на руския език, когато има клъстер от съгласни звуци "stk", "ntk", "zdk", "ndk" загубата на фонемата [t] не е разрешена: пътуване [payestka], снаха, машинописка, призовка, лаборант, студент, пациент, обемист, ирландски, шотландски.

• При разбор на букви две еднакви букви непосредствено след ударената гласна се транскрибират като един звук и символ за дължина [:]: клас, баня, маса, група, програма.
• Удвоените съгласни в предварително напрегнати срички се обозначават в транскрипция и се произнасят като един звук: тунел [tane´l’], тераса, апарат.

Ако ви е трудно да извършите фонетичен анализ на дума онлайн според посочените правила или имате двусмислен анализ на изучаваната дума, използвайте помощта на справочен речник. Литературните норми на ортоепията се регулират от публикацията: „Руско литературно произношение и ударение. Речник – справочник.“ М. 1959 г

Препратки:

• Литневская Е.И. Руски език: кратък теоретичен курс за ученици. – МГУ, М.: 2000
• Панов М.В. Руска фонетика. – Просвещение, М.: 1967
• Бешенкова Е.В., Иванова О.Е. Правила на руския правопис с коментари.
• Урок. – „Институт за повишаване на квалификацията на педагогическите работници“, Тамбов: 2012 г
• Розентал Д.Е., Джанджакова Е.В., Кабанова Н.П. Наръчник по правопис, произношение, литературна редакция. Руско литературно произношение – М.: ЧеРо, 1999

Сега знаете как да анализирате думата на звуци, да правите звуково-буквен анализ на всяка сричка и да определяте техния брой. Описаните правила обясняват законите на фонетиката във формата училищна програма. Те ще ви помогнат да характеризирате фонетично всяка буква.

Йшк-, -йшек, -ешек и -ушк-(-юшк-), -ушк.В наставките на умалителни съществителни -yshk- (в думи от околната среда, род) и -yshek (в думи от мъжки род) буквата y се пише след твърди съгласни без ударение, например: петънце, крило, парче стъкло, гнездо, перце, колче, клин, врабче. В думата край буквата е се пише пред наставката.

Тези съществителни трябва да се разграничават от съществителните с галени наставки -ушк- (-юшк-) и -ушки, също без ударение: трева, вушка, дядо, чичо, славей, деца, Аннушка, Иванушка, малък стълб, горюшко, хляб, камъче. Има опции с буквите ы и у в наставките: врабче и врабче, палачинки и палачинки.

§. Съществителните с някои наставки имат особености в писането на неударени окончания.

Съществителни с увеличителна наставка -иш- съпруг. или среди, половете завършват в тях. p.un. ч. на -e, например: къща, вълк, котка, писане, бесило.Съществителни от женски род родове с една и съща наставка, завършваща на im. p.un. ч. на -а, например: крави, ръце, мръсотия.Думи за -ische съпруг. вид в тях следобед ч. завършват в -и: вълци, къщи, очи.

Забележка. Думи от сряда, вид на -ище -както с увеличителни, така и с други значения - имат в тях. следобед ч. окончание -a: букви, рамене.ср. пожар, брадвичка(мъжки род) - magnifying to огън, брадва -тях. следобед ч. пожари, брадви;Но пожар(сряда, пол) "мястото, където имаше пожар" дръжка на брадва(сряда, пол) "дръжка на брадва" - пожари, брадви.За думи с усилвателна наставка -Търсене-,имащи само форми за множествено число. ч., в тях. стр. - същото окончание като в им. н. на произвеждащата дума, например: пари - пари, порта - порта.

На него завършват съществителни имена с наставка -ишк-. p.un. ч. с -а или -о: в думите съпруг. вид оживени и по думите на жените. вид - окончание -а, в думите съпруг. вид неодушевен и в думите на среди, вид - окончание -о. ср, например: брат, момче, малко човече, котка, услуга, малка мисълИ малка къща, малък град, малка фабрика, малко палто, малка рокля, малко мляко.Съществителните с галена (неударена) наставка -ушк- (-юшк- ) имат еднакви окончания: срв., напр. чичо, свекър, съсед, славей, вдовица, бавачка, момиченцеИ хляб, дете, полелюшко, горюшко.

В думите на среда, род с наставката -yshk- в тях. p.un. ч. - окончание -о, например: перо, шия;в думата съпруги вид палачинка - окончание -а.

При съществителни имена с наставка -l- в тях. p.un. ч. - окончание -a или -o: общи имена или съпруг. род - имена на лица завършват на -а, неодушевени съществителни на среди, род - на -о. ср, например: изпя, започна, натъпка, разби, отскочи, измами, досадиИ духалка, точило, мярка, скитал, плашило.

Превод от чешки

В. А. КАМЕНСКАЯ и О. М. МАЛЕВИЧ

Послеслов и научна редакция на сб исторически наукиЮ. Е. БЕРЕЗКИНА

Напредък

Редактор В. П. ТЕРЕХОВ

Редакция на историческата литература © Милослав Стингл, 1980 г

© Превод на руски, послеслов и бележки „Прогрес“, 1983 г

В тази книга искам да разкажа една история, за която съм мислил от много години, а именно мистериозна историяза изчезналите индийски „империи“ на древно Перу. Тази удивителна страна е принадлежала на „поклонниците на звездите” много преди могъщите инки да я завладеят. Може би ще ме попитате защо се интересувах от тази епоха от историята на древните индийски държави и защо точно „поклонниците на звездите“.

Очевидно, на първо място, защото все още не съществува достатъчно пълен популярен разказ за историята на индианските държави преди инките в Перу. Доскоро науката не знаеше почти нищо за тази епоха и беше просто невъзможно да се създаде пълна картина от фрагментите на древната мозайка само преди няколко години. Но съдбата на древните перуански „империи“ е важна за разбирането на историята на индианците Южна Америкаот решаващо значение и вероятно не само за мен, но и за читателя те ще бъдат много интересни.

Днес, благодарение на изследванията от последното десетилетие, знаем малко повече, така че има смисъл да се опитаме да пресъздадем пълна картина от все още разпръснатата информация и да тръгнем на пътешествие по стъпките на древните индийски култури, които станаха основа на могъщата държава на инките.

Имах и още една мотивация: за почти всички древни перуански култури е характерно почитането на небесните тела – Луната, Слънцето, звездите и цели съзвездия. Интересът към космическите тела, дори може да се каже истинска мания по тях, както и многобройните, на пръв поглед необясними „следи” от връзката им с Космоса още веднъж доказват важността на тази тема. В района на културата Наска е открит предполагаем "космодрум"; тук в средата на пустинята откриваме гигантски, понякога километрични „фигури” и рисунки, видими само от птичи поглед. Наличието на „неземни“ същества изглежда се доказва от някои открития, направени в индийския град Тиахуанако, разположен в планините. Всичко това даде повод на някои писатели и романтици да изкажат смело предположение, че авторите на този вид „загадки“ са дошли при нас от други места. космически светове. Често тази хипотеза се представя като научно доказан факт. Понякога дори се натъкваме на твърдението, че произходът на човешкото знание и успех са пратеници на извънземни цивилизации.

Но аз вярвам, че човек сам е изобретил и развил, и чрез собствения си труд е преобразил света. Той не се нуждаеше нито от богове/нито от гости от други звездни системи, които да го водят за ръка и да го „цивилизоват“. Достатъчно е да го въоръжите с разум, воля и

жажда да узнае истината. И въпреки че най-често намираме следи от „носители на извънземни цивилизации“ и безспорен култ към небесните тела сред перуанските индианци в периода преди инките, излишъкът от неточна и понякога напълно невярна информация няма да ни доближи до истината.

Мисля, че вместо да кажем: „Не се е случило“, вероятно трябва да се опитаме да си представим какво се е случило. Поради тези причини написах книгата си.

Перу! Тази дума модерни хоравероятно трябва да се произнася със същото възхищение и уважение, с което произнасяме: Гърция, Рим, Шумер, Вавилон или Египет. Всеки знае историята на тези известни култури. Това всъщност е актуалната история. Все пак първите глави на нашата цивилизация са написани в споменатите древни държави. Когато казваме „наша“, ние, като правило, имаме предвид цивилизацията на тази част от планетата, която, може би не съвсем правилно, наричаме Стария свят, тоест цивилизацията на Източното полукълбо.

Нашата планета обаче има и западното полукълбо, нейното Нов свят, където са родени еднакво древни и прекрасни култури, еднакво великолепни и могъщи „империи“. Например културите на Перу. Широката публика е много по-добре запозната с друг център на предколумбовите индиански култури в Америка - Мексико и прилежащите територии на сегашните централноамерикански републики - Гватемала и Хондурас. За зрелите култури на ацтеките и маите, които са обитавали този район (той е получил често срещано име„Мезоамерика“), а акцентът беше върху научно-популярната литература. Дори в толкова добре познато и добре написано произведение на Керам като „Богове, гробници, учени“ се говори за древно Мексико, ацтеките, маите, толтеките и други култури, но нито една дума не се споменава за Перу.

Но дори тези, които говорят за древно Перу, често го смятат само за „империя“ на инките. Те не виждат или не искат да видят, че ерата на суверенната власт на инките е само блестяща кулминация на историята на древните перуански култури, а инките са само „върхът на айсберга“, последният и най- значими за индийските държави и култури. Славата на други култури и държави, а понякога дори и имената им, беше засенчена от славата на инките, славата на безбройните им златни съкровища и великолепни каменни градове.

Ако искаме да разберем истината за предколумбовите индианци в Перу, първо трябва да опознаем тези, които са живели и притежавали тази земя преди инките. През настоящия век, особено през последните му две или три десетилетия, бяха направени археологически открития, които ни позволиха поне общ контурдобийте представа за забележителните предшественици на инките.

Доскоро непробиваема пелена от забрава лежеше върху цялата прединкска история на Перу и културите на тази страна, което се обяснява с редица причини. Един от тях е фактът, че сред завоевателите на Перу не е имало човек, който подобно на монаха Бернардино де Саагун в Мексико да може точно и изчерпателно да запише всичко, което перуанските индианци разказват за себе си, за своята страна, култура и особено за своите древно минало.

Перуанските индианци не са измислили своя собствена писменост (поне ние не знаем за нея), докато в Мезоамерика може би още преди три хиляди години е възникнала местна индианска писменост, както и оригинални начинизаписи на дати. Маите, ацтеките и микстеките са оставили редица „кодове“, от които, например, от микстеките днес черпим ценна информация за живота в предколумбовите щати на Мексико. В Перу нямаше книги. Перуанците, или по-скоро инките, са били подобни по един начин на техните братя от Мезоамерикан. Ацтеките, в разцвета на своята държава, се опитаха да разпространят собствената си култура в Мексико и напълно да унищожат доказателствата за това как са стигнали до мексиканските езера. Инките бяха дори по-упорити от ацтеките и с голям успех наложиха своите порядки в Перу, те се стремяха да наложат своя език и култура, своя начин на живот и най-важното - да изтрият от паметта на индианците всичко, което се е случило в тази страна преди златния век Първият инка започва да седи на трона на императорския създател в Куско. Преди Куско е имало други древни перуански столици, а преди „империята“ на инките е имало други перуански държави. Преди трона на инките тук е имало много други тронове. И все пак усилията на владетелите от Куско се увенчаха с успех, и то толкова убедително, че не само милиони индианци, но и първите поколения учени, изучаващи историята на перуанските култури, приеха за аксиома, че историята на Перу започва с инките. Професор Филип Ейнсуърт Мийнс веднъж каза за Перу, че „целият регион носи незаличима окраска на инките“. Но всеки, който иска да разбере по-дълбоко историята на древните перуански култури и държави, трябва да се опита да проникне под този пласт. В края на краищата тук, под видимия връх на древния перуански „айсберг“, вълнуващи тайни очакват изследователите, крайъгълни камъни от пътя, по който индианците от тази страна вървяха през много хилядолетия от своята бурна история. Километричните камъни тук са каменни. Историята на перуанските култури започва с камъка.

ТЪРСИ В ПРАВОПИСНИЯ РЕЧНИК

ФОНЕТИЧЕН АНАЛИЗ НА ДУМАТА „ПЕРА“

С една дума пио риба:
1. 3 срички (pe-ry-shki);
2. ударение пада върху 1-ва сричка: pe ryshki

• 1-ви вариант

1 ) Транскрипция на думата „pe ryshki”: [p❜o ryshk❜i].

7 писма, 7 звуци

Настройки

ПРАВИЛА ЗА ПРОИЗНОШЕНИЕ 1

§ 5

§ 5. Гласните [i], [s], както под ударение, така и в неударени срички, се произнасят в съответствие с правописа им. Те се обозначават писмено с буквите i и s.

Писмо Иобозначава звука [и] в следните позиции: а) в началото на думата: и ва, и скра, изба, играя, публикувам; б) след гласни: режете, стой, стой, играй; в) след меки съгласни: сила, тина, вит, чиста, зелева чорба, мия, трион, щипка, изчуквам.

§ 8

§ 8. Писмо собозначава гласната [s] в думата след твърди съгласни, включително след [ts] (с изключение на [sh], [z], след които се пише и; виж § 7). ср. измийте, забравете, дим, беше, пълен, дим, дим, мацка, накъсан.

§ 21

§ 21. Буквата е (или буквата e, тъй като две точки над e в писмен вид и в печат обикновено не се поставят) обозначава ударената гласна [o] след меки съгласни: лен (произнася се [l❜ на]), led ( произнася се [v❜ ol]), върви (произнася се [id❜ ó m], пече (произнася се [p❜ ok]), пасе (произнася се [pas❜ ó m]), реве (произнася се [p❜ of]), мед (произнася се [m❜ от]), дерну (произнася се [d❜ ó rnu]), совалка (произнася се [choln]), клик (произнася се [shó click❜ ]).

Така думите ox и led (произнасят се [vol] и [v❜ ol]), mole и chalk (произнасят се [mol] и [m❜ ol]), coffin и greb (произнасят се [grop] и [gr❜ op] ) съдържа една и съща гласна [o] с предходна твърда или мека съгласна.

§ 66

§ 66. Твърди и меки са следните съгласни: [l] и [b], [f] и [v], [t] и [d], [s] и [z], [m], [ p ], [l], [n]. За всяка от тези съгласни в руската графика има съответна буква. Мекостта на тези съгласни в края на думата се обозначава с буквата b. ср. отгоре и отгоре (произнася се [top❜ ]), икономика и икономика (произнася се [ekanó m❜ ]), удар и удар (произнася се [ud❜ ]), беше и реалност (произнася се [was❜]). Посочва се и мекостта на тези съгласни пред съгласните: ъгъл и въглен (произнася се [ugal❜ka]), banku и banku (произнася се [bá n❜ku]), рядко и репичка (произнася се [ré t❜kъ]) .

Мекотата на тези съгласни пред гласните се обозначава с буквите на следните гласни: буква аз(За разлика от А) обозначава гласната [a] след мека съгласна; ср малък и смачкан (произнася се [m❜ al]); писмо д(За разлика от О) обозначава гласната [o] след мека съгласна; ср мол и креда (произнася се [m❜ ol]); писмо Ю(За разлика от при) обозначава гласната [у] след мека съгласна; ср tuk и bale (произнася се [t❜ uk]). Разпределението на буквите е приблизително същото ИИ с: буквата и се използва след меки съгласни и в началото на дума, и буквата сслед твърди съгласни, които имат мека двойка; ср игра, хижа, чисти, шият, пият и плам, сладки и измити, настроени и виещи, конец и хленч, износване и носове.

Примери за разграничаване между твърди и меки съгласни: връх и връх (произнася се [top❜ ]), bódro и бедра (произнася се [b❜ ó dr]), граф и граф (произнася се [graph❜ а́ ]), val и vyal (произнася се [v❜ al]), сал и плът (произнася се [raft❜ ]), срам и срам (произнася се [shame❜ á ]), ос и ос (произнася се [os❜ ]); гръмотевична буря и гръмотевична буря (произнася се [graz❜ á ]), вол и воден (произнася се [v❜ ol]), ковчег и ред (произнася се [gr❜ op]), стомана и стомана (произнася се [stall❜ ]), нос и носен (произнася се [n❜ os]), лук и люк (произнася се [l❜ uk]), goŕ и горчиво (произнася се [gor ́ r❜ kъ]).

Раздели: Начално училище

Предмет: „Образуване на съществителни с помощта на наставката -yshk-.“

Цел: да се развие способността за правилно образуване на съществителни с умалително значение.

1) поправителен: да развият способността за правилно образуване на съществителни имена с умалително значение с помощта на наставката –yshk-, за разпознаване на съществителни с умалително значение, за разбиране на значението, което наставките –ushk-, -yushk-, -yshk- придават на съществителните, да се развие умението за разпознаване на суфиксни производни, да се развие способността да се прави разлика между сродни думи и думи със същата морфемна структура;

2) образователен: култивиране на чувство за отговорност, способността да си помагат взаимно и развиване на способността за работа в група според установени правила.

Оборудване: раздавателни карти с верига от букви, карти с думи, модели на думи, карти с морфеми за щанда, цветни химикалки, речници „Структура на думите“, алгоритми за отговор на учениците, тетрадки за самооценка.

НАПРЕДЪК НА КЛАСА

I. Организационен момент.

Изразително четене на усуквания на езици.

Моята щастлива топка скочи право в наказателното поле.

II. Актуализиране на опорни знания, постановка на задача.

1. Учениците получават карти с набор от букви. Задачата на учениците е да намерят думи сред буквите и да ги оградят.

Но метеорологично време sluagh бавачка oncpr перо lkapedchyvv звяруйлпкарподо

ukavospi сила dnshaf дневниклпчур ограда spaylprotmngoy

След изпълнение на задачата се извършва проверка и самооценка.

2. Учениците са помолени да погледнат дъската и да назоват думите, които не са били на картите. Работата е организирана по двойки: един ученик прави предположение, вторият се съгласява с него или не, картите се предават около кръга. В помощ на учениците им се дават карти с подготвено изявление.

Напомняния за деца:

Прочетете думите, които остават, назовете допълнителната дума. (ограда)

Защо е излишен? (тази дума означава малък предмет или така нежно можете да наречете ограда)

Какво е ограда? (това е малка ограда)

Как се образува тази дума? (с помощта на наставката –chik-)

Нека се опитаме да назовем нежно останалите елементи.

3 – Вижте щанда „Състав на думата“, какви наставки на съществителни ще ни помогнат за това, какви нови наставки? (-ушк-, -юшк-)

Учениците отиват един по един до дъската, вземат която и да е дума и с помощта на модела формират свързана дума с тази дума.

–ушк-а

Например, ученик взема метеорологична карта, обяснява, че тя съдържа корена -pogod- и огъва окончанието -a, поставя картата в диаграмата, чете получената дума weather и ако е необходимо, децата променят наставките. Ако една дума не може да се използва в два предложени модела, тя се поставя обратно на дъската.

В края на такава работа думите писалка и дънер остават на дъската.

Как да наречем нежно перо, дънер? (перо, дънер)

III. Учене на нов материал

Знаците, разположени един под друг, се отварят на дъската

Как се образува думата перо? (с помощта на наставката -yshk-)

Думата дневник се тълкува по подобен начин.

Назовете 2 двойки сродни думи.

Ще нарека думите перо дънер със същия корен, т.к. те имат обща част -yshk-

Децата повдигат в знак на несъгласие. Защо не си съгласен с мен? (думите имат различни корени)

Какво е общото между думите? (-наставка)

Какво общо имат думите по смисъл? (това са нежни имена за предмети)

Назовете темата на урока.

Учителят окачва табела с наставката -yshk- на стойката. Самият той отново назовава темата на урока.

Един ученик рисува модел на думите перо, дънер.

Yshk - о

IV. Фиксиране на материала.

1. Игра с топка.

Учителят назовава съществителното име, учениците трябва да назоват обекта нежно, ако образуват дума с помощта на изучената наставка, тогава преди да хвърлят топката на учителя, те я хвърлят нагоре.

Думи за играта:

гнездо, калина, крило, славей,
зима, стъкло, брада, ребро,
зора, страна, гърло, петно,
дъно, слънце, леля, крава.

2. Работа с речници „Структура на думите”.

Учениците записват модела в тетрадка с помощта на цветни химикалки и записват думите, които отговарят на диаграмата по памет.

Примерни записи в речници:

Yshk - о
-гнездо-
-крило-
-стъклена чаша-
-ребро-
-гърло-
-наситен-

V. Обобщаване, оценяване на работата на учениците.

Какво ново научихте по време на урока?

Какво ти хареса?

Самооценка на учениците за работата им в клас.