Globalni problemi čovječanstva društvene nauke 8. Izvještaj „Globalni problemi čovječanstva

Globalni problemičovječanstvo- to su problemi koji se tiču čitavog čovječanstva, utiču na odnos zemalja svjetske zajednice, odnos društva i prirode, pitanja zajednička odluka. Globalni problemi ne poštuju granice. Nijedna država, ma koliko moćna bila, nije u stanju da sama riješi ove probleme. Samo široka međunarodne saradnje neophodno za njihovo rešavanje. Samo svijest o univerzalnoj međuzavisnosti i isticanje ciljeva društva spriječit će društvene i ekonomske katastrofe.

Globalni problemi su različite prirode. To prvenstveno uključuje:

Sigurnosni problemi okruženje rješavaju se na tri nivoa: državnom, regionalnom, globalnom. Globalni nivo je najvažniji u odnosu na takve tipove prirodni resursi, koji su po svojoj prirodi univerzalno svojstvo.

3.Demografski problem, nastalo brzim rastom stanovništva u. Rješenje ovog globalnog problema počiva na složenom nizu socio-ekonomskih problema našeg vremena u ovim zemljama.

5.Problemi sa energijom i sirovinama.

To su, prije svega, zadaci pouzdanog snabdijevanja čovječanstva gorivom i sirovinama. Ograničeni resursi i njihovo iscrpljivanje suočavaju čovječanstvo sa potrebom za striktno očuvanjem sirovina i energije i korištenjem novih tehnologija koje štede resurse. Prevazilaženje zaostalosti.

Nakon sticanja političke nezavisnosti, mnoge su države postigle zapažene uspjehe u ekonomskoj i društveni razvoj. Međutim, oni i dalje osjećaju naslijeđe kolonijalnog režima, što se očituje u njihovoj ekonomskoj zaostalosti. Glavni put prevazilaženje zaostalosti zemalja u razvoju – provođenje fundamentalnih promjena u svim sferama njihovog života. Ako se ovaj problem ne riješi, trenutna situacija u zemljama u razvoju prijeti da izazove društveno-ekonomske potrese na globalnom nivou i pogoršaće druge globalne probleme.

6. Ekološki, ekonomski i socijalni problemi Svjetskog okeana.

Nastali su kao rezultat premještanja proizvodnih snaga na morsku obalu, čime se povećava opterećenje mnogih područja Svjetskog oceana. Intenzivna ekonomska aktivnost dovela je do zagađenja okeana i smanjenja njegove biološke produktivnosti.

Naravno, globalni problemi nisu ograničeni samo na navedeno. U stvarnosti ih je više. Ponekad uključuju i kulturnu krizu, širenje opasnih bolesti itd. Svi globalni problemi su usko povezani. Njihovo rješenje danas je postalo ne samo naučna politika, već i predmet intenzivne ideološke borbe. Naučnici su razvili mnoge globalne prognoze za razvoj čovječanstva, a u njima su jasno vidljiva dva temeljna principa: različiti pristupi: optimističan i pesimističan.

Da biste koristili preglede prezentacija, kreirajte račun za sebe ( račun) Guglajte i prijavite se: https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

Globalni problemi našeg vremena.

Koncept "globalnih problema". 2nd half Problemi ljudskog opstanka 20. vijeka - sprječavanje 3. svjetskog rata, - prevazilaženje ekološke krize, - smanjenje razlike u stepenu razvijenosti između razvijenih zemalja i zemalja "trećeg svijeta", - stabilizacija demografske situacije. , -borbu protiv ovisnosti o drogama, AIDS-a itd. , -tuča međunarodni terorizam, - oživljavanje kulturnih i moralnih vrijednosti.

Koncept "globalnih problema". uzroci globalnih problema Planeta je jedna kuća, lokalni sukobi i kontradikcije globalne prirode. Ljudska aktivnost = Destruktivne sile prirode. Nizak nivo: - društvene organizacije, - političkog mišljenja, morala, ekološkog mišljenja!

Prijetnja ekološke krize. Naučno-tehnološka revolucija Narušavanje ekološke ravnoteže Iscrpljivanje prirodnih resursa (40 godina) Iscrpljivanje plodnog sloja Krcanje šuma

Prijetnja ekološke krize. Naučna i tehnološka revolucija Narušavanje ekološke ravnoteže Zagađenje atmosfere Zagađenje voda Svjetskog okeana

Naučno-tehnološki napredak i ekološka alternativa. NTP Narušavanje ekološke ravnoteže Privatna ljudska aktivnost Društvo mora regulisati Problem! Zeleni Zatvaranje važnih industrijskih objekata

Naučno-tehnološki napredak i ekološka alternativa. NTP Narušavanje ekološke ravnoteže Izlaz Zatvoreni ciklus Tehnologije koje štede životnu sredinu Tehnologije bez otpada Razvoj tehnologija za obnovu životne sredine. Procjena okoliša projekata

Problemi rata i mira u savremenim uslovima. C. Fourierovi ratovi su stalni pratilac čovječanstva 4500 godina -300 godina mira 20. vijek - 2 svjetska rata 3 svjetska rata - smrt čovječanstva Nuklearna zima Nastavak trke u naoružanju

Problemi rata i mira u savremenim uslovima. uslovi neprihvatanja nuklearni rat- priznavanje prioriteta univerzalnih ljudskih vrijednosti, - odricanje od rata kao sredstva za rješavanje sukoba, - priznavanje prava naroda da samostalno i slobodno biraju svoju sudbinu, - razumijevanje međusobne povezanosti savremenog svijeta.

Problem sjever-jug. Sjever-Jug Razvijene zemlje Zemlje u razvoju -50-60-oslobođenje, -70-brzi ekonomski rast, -80-usporavanje, vanjsko zaduživanje. 60 26:1 sredinom 90-ih 40:1

Problem sjever-jug. Razlozi sjever-jug -Brzi rast stanovništva na jugu, -politika sjevera - "Jug je dodatak sirovinama." Načini za prevazilaženje - razumni demografsku politiku, -smanjenje trke u naoružanju i smjera gotovina u zemlje trećeg sveta.

Na temu: metodološki razvoji, prezentacije i bilješke

Interdisciplinarni projekat "Globalni problemi našeg vremena"

Cilj lekcije: Okarakterisati suštinu koncepta „globalnih problema našeg vremena“, analizirati uzroke problema i otkriti glavne načine za njihovo rešavanje. Ciljevi časa: Obrazovni...

Čas društvenih nauka u 8. razredu. Tema: Savremeni svijet. Globalni problemi našeg vremena

Čovječanstvo je ušlo nova era njegovog razvoja. Danas ćemo u lekciji pogledati raznolikost savremenog svijeta ljudi, kao i važna pitanja suočavanje sa društvom u savremenim uslovima.

Zadaci

Obrazovni: saznajte informacije o globalizaciji, ažurirajte znanja učenika o globalizaciji

problema našeg vremena na osnovu prethodno proučavanog materijala u dr kursevi obuke; usmjeriti pažnju učenika na važnost rješavanja globalnih problema od strane cjelokupne ljudske zajednice zbog njihove planetarne prirode; istaći karakteristike globalnih problema i načine njihovog rješavanja;

edukativni: dalji razvoj vještina učenika naučno mišljenje: vještine analize, generalizacije, argumentiranja svog gledišta; razvijanje sposobnosti učenika da izvode potrebne zaključke i razumno procjenjuju društvene događaje i procese; razvoj vještina formulisanja problema i predlaganja načina za njihovo rješavanje;

Obrazovni: razvoj komunikacijske kulture, sposobnost rada u grupi, vaspitanje humanizma, tolerancije, ekološka kultura, širenje društvenih horizonata, širenje društvenog iskustva učenika pri analizi i raspravi o globalnim problemima našeg vremena.

Vrsta lekcije:učenje novog gradiva.

Napredak lekcije

1. Pozdrav nastavnika:

Učitelj:Nasmiješimo se jedni drugima i započnemo lekciju. Siguran sam da će danas sve i tebi i meni uspjeti.

Danas ćemo na času raditi informativni centar Mislim da će nam njegova pomoć trebati više puta.

Za informativni centar, kartica sa zadatkom je da otkrije pojmove: globalizacija, antiglobalisti, problemi, globalni problemi.

2. Motivacija

Slajd 1

Svaka osoba je odgovorna svim ljudima za sve ljude i za sve.

F.M. Dostojevski

Učitelj:Odabrao sam ove riječi Fjodora Mihajloviča Dostojevskog kao epigraf za našu lekciju. Razmislite sada o njima – kako ih razumete, slažete li se ili ne sa rečima pisca? I na kraju lekcije vratit ćemo im se i razmijeniti mišljenja.

u mojim rukama gledati I narandžasta. Šta mislite, koji od ovih objekata karakteriše savremeni svet i može mu poslužiti kao model, zašto?

Sat je sistem modernog društva to je supersistem, dijelovi čije su sfere u bliskoj interakciji jedna s drugom. Od njihovog usklađenog rada zavisi uspjeh i stabilnost razvoja društva u cjelini. ( Slajd 2- slika globalnog svijeta).

Svijet 21. stoljeća je ujedinjenje kontinenata, država i naroda planete Zemlje u neraskidivu cjelinu kroz različite međusobne odnose. šta su oni?

Možete li mi dati primjere tog međusobnog utjecaja, ujedinjenja zemalja?

Ko može zamisliti savremeni svijet bez televizije, mobilni telefon? Koliko vas je spremno da odustane od interneta? Koliko vas je spremno da izgubi priliku da putuje u druge zemlje kao turista, student ili radi? Da li ste spremni da prestanete da nosite farmerke, slušate stranu muziku, gledate holivudske filmove, pristajete da vozite samo domaće automobile, zaboravite na McDonald's, ne jedete pizzu, suši, pijete Pepsi i kafu?

3. Radite na temi lekcije

Kako da učinimo svijet jednim?

Savremena sredstva komunikacije,

transnacionalne korporacije,

Promjena prevoza,

Dostignuća naučne i tehnološke revolucije,

Međunarodne organizacije.

Učitelj:Sve se to zove globalizacija.

da vidimo kakve nam definicije globalizacije daje internet, udžbenik.

I nudim vam ovu definiciju ( Slajd br. 3- koncept) i odaberite najoptimalniji.

Zapišite definiciju u svoju bilježnicu.

Učitelj:Koje primjere svjetskog jedinstva možete dati?

Brainstorming.

Učiteljudodaje i rezimira: Danas je svaki proizvođač dobara i usluga uključen (čak i ako to sam ne zna) u globalni tržišni sistem. Proizvedena roba se može isporučiti bilo gdje u svijetu. Elektronski novac i moderne transportne komunikacije uvelike olakšavaju ove procese.

Postoji kretanje ljudi - migracija radne snage na rad u druge zemlje, turizam. Danas svako ima priliku posjetiti bilo koji kutak Zemlje.

Razvoj mobilnih komunikacija i globalnog interneta otvorili su priliku ljudima 21. stoljeća da gotovo trenutno saznaju šta se dešava u bilo kojem, pa i najudaljenijem kutku planete. Milioni i milijarde ljudi, jednim klikom na dugme na daljinskom upravljaču, istovremeno ulaze u jedan informacioni prostor.

Filmski festivali i umjetničke izložbe, pozorišna putovanja i festivali muzičkog filma, sportska takmičenja (posebno ljetna i zimska olimpijske igre) - sve ovo i mnogo više čini naš svijet bližim, pristupačnijim i poznatijim. A to se jedinstvo manifestuje čak iu izuzetnim slučajevima kao što su ratovi. Danas se ni jedan rat ne može smatrati privatnom aferom jedne ili dvije države.

To dovodi do potrebe za stvaranjem nadnacionalnih organizacija (STO, UN, EU, Crveni krst, itd.) za razvoj normi koje regulišu odnose među državama. Osoba danas nije samo građanin određene države, već i građanin sveta.

pitanje:Razmislite, momci, da li je globalizacija pozitivan ili negativan fenomen moderne stvarnosti?

Rad u grupama:

Grupe 1 i 2: razgovarajte o tome u grupama i dati argumente vaša pozicija (klaster na tabli, crvena - pozitivna, plava - negativna).

Grupa 3 pretražuje internet kako bi saznala ko su oni antiglobalisti.

Zaista, fenomen je dvosmislen. Nije slučajno što znamo za ljude koji sebe nazivaju antiglobalistima. ( Slajd 4 - fotografija antiglobalista).

Šta je informacioni centar otkrio o njima?

Pristalice antiglobalizma zagovaraju potragu za alternativnim modelima globalnog razvoja. Borba se odvija uglavnom pod sloganima suprotstavljanja globalnoj nejednakosti i formiranju unipolarnog svijeta, zagađenju životne sredine itd. Antiglobalisti redovno održavaju akcije u različitim zemljama svijeta.

Danas u svijetu postoji oko 3.000 antiglobalističkih organizacija koje ujedinjuju do 35 miliona ljudi iz više od 50 zemalja.

Globalni problemi

Globalizacija je stvorila probleme koje svijet naziva globalnim. Šta mislite šta su ovi problemi?

Čitanje različitih definicija i pisanje jedne od definicija (slajd 5).

Sastavljanje klastera “Globalni problemi”.

pitanje:Koji su znaci globalnih problema, šta ih čini globalnim?

Znakovi (slajd 5 – karakteristike globalnih problema).

1. Utječu na aktivnosti cijelog čovječanstva

2. Hitno zahtijevaju rješenje, a od njihovog rješenja zavisi dalja sudbina čovječanstva

3. Oni se mogu riješiti samo udruživanjem napora svih zemalja.

Koji su uzroci globalnih problema? Slajd 7

Koje globalne probleme možete navesti? "Brainstorm"

Kratak opis svakog problema

Slajdovi 8, 9, 10, 11 - problem rata i mira, terorizma, zaostalosti i siromaštva u zemljama u razvoju, AIDS-a i ovisnosti o drogama.

1. Problem rata i mira relevantan za pronalazak nuklearno oružje. 5% nuklearnog oružja na zemlji dovoljno je da uništi cijeli svijet.

2. Terorizam (primjeri).

3. Sjever – Jug(nastavnik daje činjenice, uključujući i sa slajda).

4. Širenje AIDS-a i ovisnosti o drogama.

5.Iscrpljivost prirodnih resursa. Obim ljudske aktivnosti postavlja pitanje dostupnosti resursa. U narednih 25 godina svjetska ekonomijaživjeti pod stalnom prijetnjom nestašice energije.

6.Demografski problem- broj stanovnika raste geometrijska progresija, Zemlja nije u stanju hraniti ovu masu.

7. Problem životne sredine.

Pogledajmo video i razmislimo o kakvom problemu je riječ ? (Slajd 12 - video).Šta su učesnici ovog videa aplaudirali? Šta biste radili, u kojoj ste grupi bili?

dva problema - kućni otpad i ravnodušnost.

A) Od početka 70-ih do kraja 80-ih u Rusiji kućni otpad postao 2 puta više. Ovo su milioni tona. Čini se da je situacija danas sljedeća. Od 1987. godine količina smeća u zemlji se udvostručila i iznosila je 120 milijardi tona godišnje, uključujući industriju. Danas samo Moskva baci 10 miliona tona industrijskog otpada, otprilike 1 tona na svakog stanovnika! Kao što se može vidjeti iz navedenih primjera, razmjeri zagađenja okoliša urbanim otpadom su toliki da težina problema raste svakim danom. Čak i jednostavno odlaganje otpada je skup poduhvat. Od 1980. do 1987. godine, cijena odlaganja otpada u Sjedinjenim Državama porasla je sa 20 na 90 dolara po toni. Trend rasta se nastavlja i danas. U gusto naseljenim područjima Evrope, način odlaganja otpada, kao zahtjevan previše velike površine i doprinosi zagađenju podzemnih voda, preferirano je od drugog - spaljivanja. Mnogi gradovi koji su koristili ove peći ubrzo su ih napustili zbog pogoršanja sastava zraka. Odlaganje otpada ostaje jedna od najpopularnijih metoda rješavanja ovog problema. Najperspektivniji način rješavanja problema je recikliranje gradskog otpada.

Primjer– Toyota (podstava autosjedalica je u potpunosti napravljena od otpadne plastike, sloj za izolaciju buke je napravljen od otpadnog rendgenskog filma), torba, boca – demonstracija.

B) Skrenuo bih vam pažnju na rezultate ankete sprovedene među vašim vršnjacima. Postavljeno im je pitanje "Šta rade sa omotima od raznih ukusnih stvari?" (Slajd 13)

60% učenika baca smeće u kante

30% učenika baca otpad na ulici

10% je teško odgovorilo

Želio bih da razmislite o ovim rezultatima i informacijama.

Slajd 14 – „Ovo morate znati!”

Učitelj:Ljudi, u Evropi odavno postoji praksa - kućni otpad se sortira i reciklira. Na vašim zidovima su setovi slika sa nazivima vrsta kućnog otpada. Imam kutije za smeće na svom stolu. Predlažem sortiranje smeća i brzo i pažljivo odlaganje u kutije. Ko će to uraditi brže i ispravno?

bravo. Svi su to uradili.

Ekološki problem uključuje i situaciju vezanu za nestanak nekih životinja.

Slajd 15 - fotografija nestale životinje.

Informacije o životinjama.

Riječni delfin. Baiji delfini su proglašeni za trajno izumrle 2006. godine.

Zapadni crni nosorog, vrsta izumrla 2011. Nosorog, živio je uglavnom u Kamerunu. Životinja je bila žrtva divljeg krivolova, čak i nakon što je zvanična zaštita crnog nosoroga počela 1930. Na zemlji su ostale samo tri podvrste nosoroga koje su već ugrožene.

Kanarski pješčanik službeno je proglašen izumrlim 1994. godine. Ova vrsta obalne ptice živjela je na Kanarskim otocima uz obalu zapadne Afrike. Kanarski pješčanik je izumro zbog iscrpljivanja školjki, njihovog glavnog izvora hrane. To je posljedica komercijalnog ribolova u industrijskim razmjerima.

Djetlić slonovače živio je u močvarnim područjima na jugu Sjedinjenih Država. Nakon što su močvare isušene, posljednji od ove vrste djetlića viđen je 1940. godine. Ali djetlić slonovače je službeno proglašen izumrlim 1994. godine.

Java tigar je zvanično proglašen izumrlim 1994. godine. Gubitak staništa zbog razvoja poljoprivrede.

Pirenejski kozorog (Pyrenean Ibex) službeno je proglašen izumrlim 2000. godine.

Mariana patka patka službeno je proglašena izumrlom 2004. godine.

Slajd 16 - LEPTIR koji maše krilima.

R. Bradbury ima divnu priču “I grom se zakotrljao”. U drugoj polovini 21. veka čovečanstvo je izmislilo vremeplov. Ekstremna usluga postaje popularna - lov na dinosauruse u prošlosti. Poštuju se sva pravila predostrožnosti - ubijaju se samo one životinje za koje se očekuje da će uginuti u bliskoj budućnosti i koje više ne mogu ostaviti potomstvo. Ali jednog dana je sve krenulo naopako...

“Eckels je polako udahnuo vazduh – nešto se dogodilo sa vazduhom, neka hemijska promena, toliko beznačajna, neuhvatljiva da je samo slab glas podsvesti rekao Ekelsu o promeni. A boje - bela, siva, plava, narandžasta, na zidovima, nameštaju, na nebu ispred prozora - oni... oni... da: šta im se desilo? A onda postoji i ovaj osećaj. Naježile su mi se kože. Ruke su mi se trzale. Svim porama svog tela osetio je nešto čudno, strano. Kao da je negde neko odsvirao u zviždaljku koju su samo psi mogli čuti. I njegovo tijelo je nečujno odgovorilo. Izvan prozora, iza zidova ove sobe, iza leđa čovjeka (koji je bio pogrešna osoba) na pregradi (koja je bila pogrešna pregrada) - cijeli svijet ulica i ljudi. Ali kako možemo odavde odrediti kakav je ovo sada svijet, kakvi su ljudi? Ali ono što mu je odmah zapalo za oko je oglas na zidu, oglas koji je već pročitao danas kada je prvi put ušao ovdje.

Nešto nije u redu s njim. Čak su i riječi napisane sa dosta grešaka.

AD SOFARI U VREMENU

UREĐUJEMO SOFARI ZA BILO KOJU PROŠLU GODINU

TI BIRAŠ SVOJE JEBE

MI VAS POSTAVLJAMO NA VAŠE MJESTO

UBIJAŠ JE

Ekels je osetio kako se uvalio u stolicu. Počeo je mahnito da struže blato po cipelama. Njegova drhtava ruka pokupila je ljepljivu kvržicu.

Ne, ne može biti! Zbog tako male stvari... Ne!

Na kvržici je bila tačka koja je svetlucala zelenom, zlatnom i crnom - leptir, veoma lep... mrtav.

Zbog tako male stvari! Zbog leptira! - viknuo je Ekels.

Pala je na pod - graciozno malo stvorenje sposobno da poruši ravnotežu, pale su male domine... velike domine... ogromne domine, povezane lancem bezbrojnih godina koje čine Vrijeme. Eckelsove misli su se promijenile. Nema šanse da ona bilo šta promeni. Mrtvi leptir - i takve posljedice? Nemoguće!

Eckels je zastenjao. Pao je na koljena. Drhtavi prsti pružili su se prema zlatnom leptiru.

Zar je zaista nemoguće“, molio se on cijelom svijetu, sebi, zaposleniku, Mašini, „da je vratim tamo, da je oživim? Zar ne možemo početi ispočetka? Možda...".

Jedan leptir. Što je promijenilo svijet.

Trening stresa:

Uzmite male komadiće papira, zapišite na njih ono što vam je posebno vrijedno, ono što jako cijenite i bojite se da ćete izgubiti. Onda zgužvajte ove listove... Sada ih izravnajte.

Kakva ste osećanja doživeli, da li ste hteli da zgužvate lišće, zašto?

Sada vam je prijetio gubitak svega najdražeg i najznačajnijeg, ne u stvarnosti, ali ako čovječanstvo ne nađe način da riješi globalne probleme, možemo izgubiti porodicu, zdravlje, slobodu, život.

Filozof Francis Bacon je rekao: " Najbolji način riješite se problema – riješite ga.” Koja rješenja možete predložiti?

Rad u grupama: načini rješavanja globalnih problema .

Provjera zadatka i sumiranje nastavnika.

4. Refleksija:

A) Napravite mapu pamćenja časa - radite u grupama.

Pušta se pjesma “Kako je divan ovaj svijet”.

Provjera zadatka.

B) Rad sa epigrafom - slajd 18.

B) Razgovor:

- Šta smo danas naučili na času?

na čemu ste radili?

Koje ste kompetencije razvili?

Šta vam je bilo lako?

Šta je bilo najteže?

Šta je bilo najzanimljivije?

Šta nije uspelo?

domaći zadatak: pročitajte Bradburyjevu priču i prepišite kraj.

Opcije domaće zadaće:

1. Stav 3 (str. 23 – 27), zadatak „Testiraj se“ ili pitanja „U razredu i kod kuće“.

2. Zadatak (povećane težine): izraditi projekat - rješenje globalnog problema (opciono).

Plan rada na projektu:

1. Dajte jasnu definiciju problema.

2. Zašto ste odabrali ovu temu, zašto je važna za društvo i za vas lično?

3. Koji se koraci već danas poduzimaju za rješavanje ovog problema?

4. Koje istraživačke metode (metode) nudite?

5. Predvidite svoje moguće lično učešće u rješavanju odabranog problema.

Finale lekcije

A) Moja memorijska kartica: globus – kuća – leptir.

Zašto?

Želim ti ga dati!

B) I u zaključku - obratite pažnju na ekran! Gledajmo i slušajmo!

Slajd 19 – video "Oprosti mi, zemljo!"

Učitelj:Sa ovom optimističnom notom, lekcija je gotova! Hvala momci na vašem radu!

Marina Samuylenko , nastavnik istorije, društvenih nauka, lokalne istorije Dyatkovskaya srednja škola br. 2 Bryansk region

Materijali za lekciju nalaze se u priloženim fajlovima.

Globalni problemi čovečanstva

i globalne ekonomije

Nastavnica istorije i društvenih nauka Klepikova Ljudmila Nikolajevna

Suština, porijeklo i priroda globalnih problema.

Objektivni preduslovi za nastanak globalnih problema.

Problemi rasta stanovništva.

Globalni ekološki problem.

Globalni problem hrane.

Problem vojne potrošnje.

Globalni ciljevi čovječanstva.

Suština, porijeklo i priroda globalnih problema

On moderna pozornica razvoja civilizacije, pitanja su se postavljala akutnije nego ikad, bez čijeg daljeg rješavanja kretanje naprijedčovječanstvo na putu ekonomskog napretka. Uprkos činjenici da je ekonomija samo dio univerzalne ljudske djelatnosti, njen razvoj u 21. vijeku. problemi sigurnosti i očuvanja mira zavise u većoj mjeri, prirodno okruženje i ljudsko okruženje, kao i moralne, religijske i filozofske vrijednosti.

Klasifikacija

globalnih problema

Izuzetne poteškoće i visoki troškovi rješavanja globalnih problema zahtijevaju njihovu opravdanu klasifikaciju.

Prema svom porijeklu, prirodi i metodama rješavanja, globalni problemi, prema klasifikaciji koju su usvojile međunarodne organizacije, dijele se u tri grupe.

1 . Očuvanje mira, prestanak trke u naoružanju i razoružanju, nemilitarizacija prostora, stvaranje povoljnih uslova za globalni društveni napredak, prevazilaženje zaostajanja u razvoju zemalja sa niskim dohotkom po glavi stanovnika.

Glavni globalni problemi:

Ekološki.

2. Očuvanje mira i razoružanje.

3. Demografski.

4. Gorivo i sirovine.

Problem životne sredine je sada izbio u prvi plan, iako je nedavno njegovo mjesto zauzela borba za održavanje mira i razoružanje. Promjene se dešavaju i unutar globalnih problema: neke njihove komponente gube svoj nekadašnji značaj i pojavljuju se nove.

Tako je u problemu borbe za mir i razoružanje glavni akcenat počeo da se stavlja na smanjenje sredstava. masovno uništenje, neproliferacija masovno oružje, razvoj i sprovođenje mjera za konverziju vojne proizvodnje; U problemu goriva i sirovina pojavila se realna mogućnost iscrpljivanja niza neobnovljivih prirodnih resursa, au demografskom problemu novi zadaci vezani za značajno širenje međunarodne migracije stanovništva, radnih resursa. , itd.

Očigledno je da su globalni problemi usko povezani. Na primjer, ozbiljnost problema s hranom pogoršava brži rast stanovništva od rasta poljoprivredne proizvodnje u mnogim zemljama u razvoju. Za rješavanje problema hrane potrebno je iskoristiti resursni potencijal industrijaliziranih zemalja odn međunarodne organizacije, razvoj i implementacija specijalni programi pomoć. Sagledavanje uticaja globalnih problema na formiranje svetske privrede zahteva njihovu detaljnu analizu i procenu sa pozicija kako pojedinih zemalja, tako i svetske zajednice u celini. Osobine svjetskog razvoja druge polovine dvadesetog vijeka. su da je naučno-tehnološka revolucija postala stalni faktor koji utiče na sve oblasti ekonomska aktivnost. Ekonomska aktivnost se proširila na teritorije i područja koja ranije nisu bila dostupna ljudima (Svjetski okean, polarne zone, svemir itd.).

Ubrzani razvoj proizvodnih snaga, planska priroda i globalni razmjeri tehničkog napretka, ako nisu podržani savršenim mehanizmom upravljanja, mogu dovesti do nepovratnih negativnih posljedica.

Konkretno, neravnomjernost u ekonomskom razvoju među zemljama će se još više povećati, jaz između nivoa materijalne i duhovne kulture čovječanstva će se povećati, ravnoteža biosfere će biti poremećena, a pogoršanje životne sredine može dovesti do nemogućnosti života na Zemlja.

Svjetska ekonomija se stalno razvija, što se ogleda u promjenama u usklađenosti glavnih ekonomskih snaga između država i podsistema svjetske ekonomije. Stoga se zemlje u razvoju suočavaju sa velikim problemima: inflacija, nezaposlenost, spoljni dug itd., jaz u stepenu ekonomskog razvoja industrijalizovanih zemalja i zemalja u razvoju se stalno povećava. A to dovodi do činjenice da globalni problemi stvaraju velike komplikacije u zemljama u razvoju.

Objektivni preduslovi za nastanak globalnih problema

Objektivni preduslov za nastanak globalnih problema je internacionalizacija ekonomske aktivnosti. Svjetski razvoj rad je doveo do međusobne povezanosti svih država. Obim i stepen uključenosti raznim zemljama a narodi u svjetskim ekonomskim odnosima poprimili su neviđene razmjere, što je doprinijelo da se lokalni, specifični problemi razvoja zemalja i regiona razviju u kategoriju globalnih. Sve ovo sugerira da postoje objektivni razlozi za pojavu savremeni svet problemi koji utiču na interese svih zemalja. Pojavljuju se kontradikcije na globalnom nivou koje utiču na temelje postojanja života na zemlji.

Osnovan 1945 Ujedinjeni narodi apeluju na sve zemlje da, ako želimo da dobijemo najbolje od globalizacije i izbjegnemo najgore, moramo naučiti bolje vladati i naučiti kako da bolje upravljamo zajedno.

Problemi rasta stanovništva

1.Brzi rast stanovništva.

2. Starenje stanovništva.

3. Nezaposlenost.

Globalni ekološki problem

Trenutno, jedno od najhitnijih i najtežih za rješavanje pitanja je kako promijeniti ono što je već postalo opasna situacija. ekološka situacija. Važno je barem ne pogoršati postojeće stanje životne sredine. Morate ne samo voljeti prirodu i težiti očuvanju okoliša, već i to biti u stanju.

Glavni pravci pogoršanja ekološke krize uključuju povlačenje iz upotrebe zaslanjenih tla podložnih eroziji vjetra i vode; prekomerna upotreba hemijskih đubriva itd.; sve više i više izlaganje hemikalijama o hrani, vodi, ljudskom staništu; uništavanje šuma, odnosno svega što na ovaj ili onaj način utiče na život i zdravlje ljudi; sve veće emisije zagađujućih materija u atmosferu koje dovode do postepenog uništavanja zaštitnog ozonskog omotača; brz rast otpada, blizina deponija raznog industrijskog i kućnog otpada ljudskog okruženja.

Global

problem sa hranom

Hrana je neravnomjerno raspoređena pojedinačne zemlje. Postoje zemlje sa obiljem visokokvalitetne hrane i zemlje u kojima većina stanovništva danas doživljava nedostatak naj neophodni proizvodi ishrana. Prva grupa uključuje industrijske razvijene zemlje, a drugom - najsiromašnijim zemlje u razvoju. Prema procjenama FAO-a, ukupan broj Više od milijardu ljudi pati od akutne gladi i pothranjenosti.

Nedostatak esencijalnih nutritivnih komponenti negativno utiče na zdravlje ljudi, a to umanjuje kvalitet radne snage i kao rezultat toga ne omogućava postizanje visokih stopa ekonomskog rasta.

Problem vojne potrošnje

Od kraja Drugog svjetskog rata, svjetska zajednica je uložila ogromne napore da očuva mir i razoružanje. Međutim, čovječanstvo još uvijek troši ogromne količine novca na oružje. Vojna potrošnja usporava ekonomski i tehnološki razvoj, povećava budžetske deficite, doprinosi inflaciji i preusmjerava ljudske i prirodni resursi od rješavanja svakodnevnih problema socijalni problemi, povećati vanjski dug, imati negativan uticaj on međunarodnim odnosima i njihovu stabilnost.

Negativan uticaj vojne potrošnje na ekonomski razvoj zemlje mogu biti dugoročne. Prekomjerna vojna potrošnja proteklih godina stavlja težak teret na zemlje s nizak nivo razvoj ekonomskog prostora, koji u sadašnjoj fazi svjetske ekonomije uključuje mnoge zemlje u razvoju.

Odlaganje

radioaktivan

Problem odlaganja radioaktivnog otpada je u centru pažnje stručnjaka i čitavog društva više od 50 godina, ali za to vrijeme ne samo da nije pronađen prihvatljiv način za njegovo rješavanje, već naprotiv, danas se čini sve više. i nerastvorljivije. Ako se u zoru atomske ere najveći dio radioaktivnog otpada sastojao od proizvoda proizvodnje, rada i reciklaža radni materijali nuklearne instalacije istraživačke, energetske i vojne namjene, tada se njihov domet zbog ovih značajno proširio tehnički uređaji, infrastrukturu koja ih opslužuje i teritorije na kojima se nalaze, uključujući ljude koji tamo žive. Nuklearna industrija, zagušena u svom otpadu, već se pretvorila u jedan uobičajeni radioaktivni "otpad" reakcija nuklearne fuzije-raspada koje žive svoje, nekontrolisane fizički život u dubinama kristala nuklearnih reaktora, smrtonosna supstanca, dok "spava", nuklearne i termonuklearne bojeve glave i brojna radioaktivna groblja u zemljinim slojevima. Situacija je toliko ozbiljna da dalji razvoj takvog varvarskog oblika eksploatacije nuklearnih tehnologija postaje ekološki nemoguć, ekonomski neisplativ, pa čak i tehnički besmislen.

Globalni ciljevi čovječanstva

U političkoj sferi - smanjenje verovatnoće i, u budućnosti, potpuno eliminisanje vojnih sukoba, sprečavanje nasilja u međunarodnim odnosima;

2 . IN ekonomske i ekološke sfere - razvoj i implementacija tehnologija za uštedu resursa i energije, prelazak na nekonvencionalnih izvora energetika, razvoj i široka upotreba ekoloških tehnologija;

3. B socijalnoj sferi- poboljšanje životnog standarda, globalni napori za očuvanje zdravlja ljudi, stvaranje globalnog sistema snabdevanja hranom;

4. U kulturnoj i duhovnoj sferi - restrukturiranje masovne moralne svijesti u skladu sa savremenim realnostima.

n poduzimanje akcija za postizanje ovih ciljeva

izrađuje strategiju za opstanak čovječanstva

Koristi se

materijala

http://www.bestreferat.ru
http://vpnews.ru
http://www.grandars.ru
http://otherreferats.allbest.ru
http://ru.wikipedia.org
http://www.freesession.ru
http://festival.1september.ru

Otvorena lekcija društvene nauke u 8. razredu na temu:

"Globalni problemi našeg vremena"

“Naša prva dužnost je samoočuvanje ljudske vrste zajedno sa njenim planetarno-univerzalnim okruženjem”

G. Parsons, američki naučnik

Pogledajte sadržaj dokumenta
“Otvoreni čas društvenih nauka u 8. razredu na temu: “Globalni problemi našeg vremena””

GLOBALNI PROBLEMI SAVREMENOG VREMENA

ČAS O DRUŠTVENIM STUDIJAMA u 8. razredu

“Naša prva dužnost je samoočuvanje ljudske vrste zajedno sa njenim planetarno-univerzalnim okruženjem”

G. Parsons,

američki naučnik

Šta je "problem"?

problem [grčki] problēma - zadatak, zadatak] - svijest subjekta o nemogućnosti rješavanja poteškoća i kontradikcija koje su nastale u datoj situaciji pomoću postojećeg znanja i iskustva. P., kao i zadatak, nastaje u problemskoj situaciji.

Iz velike enciklopedije

rječnik