Nastavni čas na temu: Izrada nastavnog časa „Bezbednost letnjeg raspusta“. Nastavni čas (3. razred) na temu: Nastavni čas "Sigurno ljeto"
Natalija Albertovna Lepilkina
Sat u učionici. Tema: « Zašto su praznici neophodni??» .
(za učenici 3-4 razreda)
Lepilkina N. A.
nastavnik osnovne škole casovi
Sankt Peterburg GBOU licej 126
Target: - razvoj učenikove refleksije uz pomoć specijal
Stvoriti atmosferu akademske saradnje i više
uključenost učenika u procesu učenja;
Razvijanje učenika kao samostalnih mislilaca
glumačka ličnost;
Napredak. Prvi blok.
Razgovor je počeo pitanjem o zašto su ti praznici.
- Zašto je osobi potreban odmor??
Da li je neko razmišljao?
Zatim da…
Djeca sama završavaju frazu, imenujući radnju koja se odigrala odmor.
Ko bi želeo da priča o njihovim praznici?
Od djece je zatraženo da prvo komuniciraju u grupi, upoznaju ljetna iskustva svojih prijatelja i ispričaju svoje utiske.
Istovremeno su reprodukovana pravila komunikacije u grupi, red
govoreći i slušajući svakoga.
Nakon toga djeca biraju jednu osobu iz grupe, koja je sumirala nastupe članova grupe i ukratko ispričala razred o koji su proveli ljetni raspust. Tako su svi mogli da se upoznaju sa svojim letnjim dešavanjima drugovi iz razreda. Tokom prezentacije svake od grupa, govornici mogu govoriti prvo o sebi, a zatim o drugima. Ova situacija dovodi do razgovora o pažljivom odnosu jedni prema drugima. Zatim je učiteljica zamolila djecu da odaberu riječ koja će karakterizirati praznike sa njihove tačke gledišta.
odmor! odmor!. vrijeme je!
Svaka grupa je dobila komad papira na kojem su na određeno vrijeme, diskutujući, zapisivali svoje karakteristike emocionalno stanje ljeto. Evo šta može ispasti:
Joyful time;
Vrijeme je za odmor;
Zanimljivo vrijeme;
Omiljeno vrijeme;
Vrijeme je za sunce itd.
Zatim je jedna osoba iz grupe pročitala svoju listu riječi i objasnila značenje pojma koji je u njoj ugrađen. "Za nas praznici su bili ... ponekad ...»
Usput studenti tražio pojašnjenje nekih karakteristika ljeta. "Šta ste mislili kada ste rekli?", "Kako to misliš... vrijeme je?".
Na primjer:
Zašto nervozno vrijeme?
Ljeto je nervozno vrijeme ne za djecu, već za roditelje. Na kraju krajeva, oni brinu za svoju djecu, jer su djeca sama kod kuće, odjednom će nešto učiniti.
Zaključeno je da odmor- zabava za djecu i iskustva za roditelje. Isto vrijeme je različito za različiti ljudi. Učiteljica pita pitanje:
Može li se to učiniti tako da bude dobro za sve?
Zatim nastavnik poziva učenike da izraze sve svoje senzacije, osjećaje, raspoloženja u obliku obojenih tratinčica. Djeca individualno rade na pejzažnim listovima bojama. Oni koji su hteli da objasne svoju paletu boja i redosled listova kod kamilice. Svaka boja je povezana sa određenim događajima u životu učenika i raspoloženjima koja iz njih proizilaze. Tako se pokazalo da je studentima mnogo lakše reći o sebi nego odgovoriti na pitanje – kako ste se potrošili odmor?
Zatim učiteljica poziva djecu da pogledaju ljeto u drugom formu:
Na dasci je rasla magična bašta. Zašto magično? Drveće u njemu je posebno. Jedan "radosna", ostalo "tužan", "nevjerovatno", "promišljen", "sretan".
Ali oni nemaju lišće! A sada da probamo "stavi" listovi. Prisjetite se svih tih ljetnih događaja, raspoloženja i razmišljanja. Odaberite drvo na koje biste željeli zalijepiti svoj letak, na kojem ćete opisati događaj koji kod vas izaziva odgovarajuća osjećanja.
Djeca lijepe svoje lišće, neko "haljine" dva drveta odjednom.
Prva faza promišljanja završena je procjenom motivacije djece, gdje je od djece zatraženo da se ocjenjuju prema pet ravnala.
1. Moja želja da idem u školu.
2. Roditelji te tjeraju da ideš u školu.
3. U školu idem po znanje.
4. Idem da se igram i trčim.
5. Razgovarajte sa drugovi iz razreda i prijatelji.
Nakon toga, sve nivoe su obilježila djeca. (vidi fotografiju)
Pripremite decu aktivnosti učenja odlučeno za svakoga i svakoga. Učiteljica se zahvaljuje studenti za rad i jedni drugima deca.
Drugi blok se može obaviti istog dana kao i prvi blok ili narednog dana. Ovaj blok je više povezan sa sadržajnom stranom. praznici. Predloženo pitanje:
Može li se ljeto ponekad nazvati korisnim i zašto?
Učiteljica traži od djece da pantomimom pokažu šta su naučili da rade tokom ljeta. Svi su pogodili.
I postoje pitanja koja "mučiti" ti? Na koja pitanja biste željeli dobiti odgovore?
Svi oni koji su želeli da govore svoja pitanja. Pitanja su pokazala da učenici imaju još mnogo toga da nauče. Cijeli set pitanja podijeljen je u tri bloka. Nastavnik je zajedno sa djecom odredio zadatke za učenje u novoj školskoj godini. Da biste to učinili, prvo u grupama, a zatim zajedno na tabli zapiši:
ŽELIM ZNATI:
1. Kada je nastala naša planeta?
2. Želim bolje da znam ruski
3. Zadnja cifra
ŽELIM DA MOGU:
1. Riješite probleme
2. Bolje pišite testove
3. Pišite dobro
ŽELIM BITI:
1. Pismeno
2. Jaka
4. Policajac
Iz cijele liste, u svakoj koloni, ističu se za nas danas najstvarniji i najznačajniji zadaci. "Informativan" vrši se refleksija o predmetima. To će otkriti nivo znanja predmetni razred, uspjesi na koje se može osloniti u nastavku kursa, poteškoće koje potreba da se prevaziđe.
Ovaj odraz ljeta praznici- emocionalno, lično i smisleno stanje, postaviti djecu na novo akademske godine i pomogao nastavniku da razjasni program vlastitih pedagoških aktivnosti.
Izrada razrednog časa za mlađe učenike "Ljeto u zagonetkama"
Target: generalizirati dječje ideje o ljetu, proširiti znanja o ljekovitom bilju; razvijati pažnju, razmišljanje, maštu.
Oprema: nastavnik - ispis tabela sa nazivima lekovitih biljaka za svakog učenika; učenici imaju svesku u kavezu, olovku.
Učitelju. Danas ćemo pričati o predstojećem ljetu - najomiljenijem dobu u godini za sve školarce! Naš razgovor će biti izgrađen u obliku lanca zagonetki ovu temu, kao i zadatke za njih.
Šta je ljeto? Teško je nedvosmisleno odgovoriti na ovo pitanje. Svaka osoba ima svoje asocijacije, čim čuje ovu riječ. Hajde da igramo igricu "Asocijacije" da ulepšamo sliku leta.
Djeca se izmjenjuju brzi tempo navedite asocijacije koje imaju na riječ "ljeto". Na primjer: sunce, odmor, plaža, sloboda, planinarenje, baka, kamp, bobice, lubenica, vikendica, more...
Prisjetimo se nekih prirodne karakteristike karakteristika leta. Nakon što riješite zagonetku, brzo (po mogućnosti uz pomoć nekog simbola) skicirajte odgovor, tako da, gledajući crteže, možete vratiti riječi odgovora.
Uvek padam ujutru
Ni kiša, ni zvijezda -
I blistam u čičkama
Po rubovima i livadama. (rosa)
Džemper i džemper
Dato od sunca.
Džemper i džemper
Skok-skok, skok-skok
Od zida do plafona
Sa plafona u prozoru. (Sunčani zeko)
Preko šuma, preko reke
Most u sedam boja sa lukom.
Kad bih mogao stajati na mostu -
Posegnuo bih za zvezdama! (duga)
Mršteći se, mršteći se
Brine se u plač -
Ništa neće ostati. (oblak)
Ko udara na krov cijelu noć
Da, kuca
I mrmlja i peva
Lulling? (kiša)
Bilo zrno zlata -
Postala je zelena strelica.
Zasjalo je ljetno sunce
I strijela je bila pozlaćena. (uho)
Na humku, na livadi
Sjedeća kokoš s minđušama.
Ko će proći
Daje svima kutiju. (bobice)
Mala i zdepasta
Odlučio da nas pogleda
Podignuta ujutru ispod drveća
List sa ljepljivim iglicama. (gljiva)
Nastavnik traži, koristeći crteže koje su učenici napravili u sveskama, da zapišu riječi za pogađanje. Ispitivanje.
Zašto studenti vole ljeto? Pre svega zbog činjenice da napreduju... Verovatno ste već pogodili:
Školska godina je završena
Sve brige iza.
Summer! Igre, šuma, ribolov,
Avantura naprijed! (odmor)
To znači da vas čekaju razni sportovi i Igre uma, planinarski izleti, pecanje, izleti kod rodbine, odmor na moru ili u zdravstvenom kampu, puno iznenađenja i avantura! Riješite zagonetke.
Udari u zid i ja ću odskočiti
Baci ga na zemlju i ja ću skočiti.
letim s dlana na dlan,
Ne želim da ležim mirno. (lopta)
Momci savijte me -
I padat će kiša do kreveta. (Kanta za zalivanje)
Hoda po vodi, odmara se na krilima,
Pere se vodom. (čamac)
Ne jašem konja
I turista pozadi. (ruksak)
Zubast, ne grize. (grabulje)
I u tajgi i u okeanu
On će naći bilo koji način
Staje u džep
I on nas vodi. (kompas)
Nagnut nad rijekom
Njihov dogovor je sljedeći:
Rijeka će ga zamijeniti
Smuđ na crvu. (Štap za pecanje)
Na kvadratiće ploče
Kraljevi su srušili pukove.
Ne za borbu sa pukovinama
Nema metaka, nema bajoneta. (šah)
Bilješka. Usput nastavnik zapisuje na tabli.
Sada pokušajte podijeliti odgovore u četiri grupe.
Samostalni rad u sveskama.
Ispitivanje.
Odgovori. 1. Lopta, šah - igre. 2. Kanta za zalivanje, grablje - baštenski alat. 3. Čamac, štap za pecanje - oprema za pecanje. 4. Ruksak, kompas - putna oprema.
Evo još jedne zagonetke:
Heroj stoji bogat,
Tretira svu djecu:
Vanja - jagode,
Tanja - kost,
Mašenka - orah,
Petya - russula. (šuma)
šuma - savršeno mjesto rekreacija. Privlači ljubitelje branja gljiva, bobica, pristalice planinarska putovanja, ribari, lovci, koji jednostavno žele da lutaju njegovim proplancima da se dive cvijeću, slušaju pjev ptica. Šuma nas susreće neobičnom tišinom, svežim vazduhom prožetim mirisnim biljem, koji je tako blagotvoran za naš organizam...
Hajde da igramo igru pod nazivom "Nacrtaj šumu". Sastoji se u tome da će svako od vas redom otići do table i nacrtati kredom samo jedan predmet, živi ili nežive prirode svojstveno šumi. Kao rezultat, trebali bismo dobiti veliku sliku pod nazivom "U šumi". Savjeti su dozvoljeni. Stavke se mogu ponavljati. Pokušajte da uključite svoju fantaziju do kraja!
Na ulazu u igru učesnici komentiraju svoje crteže.
U zaključku su navedeni najoriginalniji predmeti.
Sljedeće zagonetke čekaju da riješite:
bijela korpa,
Zlatno dno.
U njemu je kap rose
I sunce sija. (kamilica)
bijele točkice
Na zelenoj nozi. (đurđevak)
Nije dozvoljen ulazak u vrt
Zato ona gori. (kopriva)
Ostanite na jakim stabljikama
Stotinu plodova su grubi, žilavi. (burr)
Tanka stabljika pored staze,
Na kraju su minđuše.
Listovi su na zemlji
Mala vesla.
On nam je kao dobar prijatelj
Liječi rane na nogama i rukama. (Trputac)
Daj uobičajeno ime ovu grupu tragova. (Ljekovito bilje).
U davna vremena, ljudima se činila moć sadržana u ljekovitoj biljci, zbog nedostatka znanja iz oblasti medicine, magije, vještičarenja. Vjerovali su da postoje biljke koje ne samo da mogu izliječiti osobu, već i ukazati gdje je blago skriveno, lišiti sjećanja, očarati voljenu osobu. S vremenom je znanost mogla objasniti kakve koristi donosi ova ili ona biljka, od kojih bolesti pomaže, a fantastične fikcije o njihovoj vještičarskoj moći zauvijek su ostale u prošlosti. Zahvaljujući naučnicima znamo da, na primjer, kamilica pomaže kod upale: njenom infuzijom se peru gnojne rane, grlo grlo kod upale grla. Đurđevak je lek za bolesno srce. Kopriva ublažava krvarenje. Čičak pomaže kosi da postane gusta i lijepa. Trputac zaustavlja krvarenje, pomaže kod modrica, apscesa i ujeda insekata.
Ljeto je vrijeme sakupljanja ljekovitog bilja. Sigurno tvoje bake žive tamo selo ne propustite ovaj trenutak. I njima možete pomoći. Samo treba imati na umu da prilikom sakupljanja ljekovitog bilja uvijek morate ostaviti dio netaknutog kako biste ga sačuvali vrijedne biljke za budućnost.
A sada, koristeći smjer strelica u tabeli, dešifrirajte još nekoliko naziva ljekovitog bilja.
Djeca dobijaju ispise tabela.
Odgovori. 1. VALERIJANA. Uklanja nervozno uzbuđenje, pospješuje bolju probavu. 2. Gospina trava. Koristi se u liječenju bolesti gastrointestinalnog trakta, uz povećanu razdražljivost, nesanicu. 3. Motherwort. Sedativ, "srčana" biljka. 4. NARANĐA. Umiruje nervni sistem pojačava apetit.
Šta još lekovitog bilja ti znaš?
U zaključku, predlažem da sami smislite zagonetku o ljetu.
Samostalni rad, pisanje zagonetke u svesku. Provjera, diskusija.
Lekcija je gotova. Nastavite frazu: "Danas sam naučio..."
Tema: "Zdravo, ljeto je crveno, veselo, lijepo!"
Napredak događaja
Učitelju. U septembru vam se činilo da je pred vama beskrajna školska godina. Ali onda je prošao nezapaženo. Postali ste malo stariji. Naučio puno novih i zanimljivih stvari. Uskoro nam stiže ljeto, a s njim i dugo očekivani praznici. Hajde da se nađemo zajedno sunčano ljeto i dobrodošli mu. Ura! (Slajd)
1. veoma ljubazan veoma svetao
Zlatni vedar dan
Idemo u posjetu do ljeta
Hajde da posetimo sunce
2 . Jagode i cvijeće
Srešćemo i šumu i livadu
Naše pesme sa nama
Ptice će pjevati okolo
3. Rano jutarnje jarko svjetlo
Zvoniće u gustoj travi,
Rijeka će nas naučiti plivati
Vjetar - lebdi po travi
2. Pesma: "O ljetu"
Na putu smo sa pjesmom o ljetu.
Najbolja pjesma na svijetu
Nalazimo se u šumi ježa, možda ćemo se sresti.
Dobro da pada kiša!
Mi smo bronzani
Bobice u šumi gori.
Volimo vruće ljeto
Ljeto je dobro!
Učitelju. I reci mi letnje reči. Ja ću početi, a ti nastavi. Duga, kiša... Pa šta je leto ? (Slajd)
4. Sve O: To je puno svjetla!
Ovo je polje, ovo je šuma!
To je hiljadu čuda!
To su oblaci na nebu!
to brza rijeka!
Ovo je živo cvijeće!
Ovo je plavetnilo visine!
Ovo je sto puteva u svetu za detinjaste noge!
1. strana "ABC sigurnosti" (Slajd)
1. Ljeti ne možete kušati na otvorenom (voće i gljive imaju okus biljaka)
2. Treba oprati (voće i ruke)
3. Kada ugrize otrovne životinje, potrebno je (žrtvu poslati u medicinsku ustanovu)
4. Ako se ne osećate dobro na suncu, potrebno je da (idite na hladno mesto)
5. Ne ronite (u vodu bez nadzora odrasle osobe)
2. strana Ljetna pitanja. Da ili ne. (Slajd)
Da li se kupamo ljeti?
Da li se ljeti oblačimo toplije?
Jedemo li jabuke i kruške ljeti?
Ljeti idemo na časove, da li smo uznemireni u isto vrijeme?
Klizanje na ledu i pričanje o ljetu?
Idemo li u kamp da se odmorimo i popravimo zdravlje?
3. strana Ljetni kviz (Slajd)
1. Trava od 99 bolesti (kantarion)
2. Na tragu kojih životinja grabežljivaca nema kandži? (Mačke. Risovi)
3. Da li se zečevi rađaju videći ili slepi? (Vidi)
4. Ko može piti nogama? (žaba)
5. Ko bere jabuke leđima? (jež)
6. Koje ptice uzgajaju piliće tri puta tokom ljeta? (vrapci)
Pesma: Mačak Leopold
4p Ekološki kviz (Slajd)
A sada, ljudi, pokušajte da odgovorite na moja pitanja.
Zašto su polja okružena plantažama? (Za zaštitu od vjetra, koji s njiva raznosi plodni sloj zemlje i snijega.)
Zašto zečeve, ježeve i druge životinje ne možete odvesti kući iz šume? (Životinje u zatočeništvu će naučiti kako da same nabave hranu, sakriju se od neprijatelja, a ako ih potom puste u divljinu, uginut će.)
Zašto ne možete uzeti jaja iz ptičjih gnijezda i čak ih samo dodirnuti? (Ptica može napustiti gnijezdo.)
Koje su prednosti bumbara? (Oni su najkorisniji oprašivači divljih biljaka i ujedno jedini oprašivači djeteline)
Zašto ne možete da gazite muhare? (Liječe životinje, na primjer, losove.)
Zašto je nemoguće sakupljati ljekovito bilje na jednom mjestu nekoliko godina zaredom? (Da ne nestanu, ali imaju vremena da se oporave.)
Ljudi, čega treba da se setimo kada dođemo u šumu? (Postoje dobre riječi: „Došli ste u posjetu prirodi, ne radite ništa što biste smatrali nepristojnim da radite na zabavi.“ Ne zaboravite: vi ste gost! Nalazite se u čudnoj kući u kojoj ima mnogo stanovnika i pravila. I slijedite ih Hajde da pročitamo ova pravila.
Na posteru: (Slajd)
Ne pravite buku i ne uznemiravajte stanovnike šume.
Ne kidajte cvijeće, ne lomite drveće.
Ne uništavajte gnijezda i mravinjake.
Zaštitite biljke i životinje navedene u Crvenoj knjizi.
Ne ostavljajte smeće u šumi.
Ne pali vatru. Zaštitite šumu od požara.
ZAPAMTITE: Jedno drvo može napraviti milion šibica, a jedna šibica može spaliti milion stabala.
Učitelju. Hajde sada da pričamo o pticama. Kako su nam ptice korisne? slajd)
DJECA.
Porodica lastavica tokom ljeta uništi oko milion različitih štetnih insekata.
Tokom ljeta, kukavica pojede i do 270 hiljada velikih gusjenica i majskih buba.
Mnoge ptice - strnadke, ševe, karduelis lepe seme i plodovi korova, smanjuju zakorovljenost na poljima.
Mnoge ptice su redari. Vrane, čavke, svrake, hraneći se na deponijama i deponijama smeća, doprinose poboljšanju područja.
Učitelju. Ptice rade cijelo ljeto. Koristimo prirodi, te smo stoga u obavezi da se brinemo o njima, pripremimo hranilice i hranimo ih za zimu, a u proljeće pripremamo kućice za ptice. Svake godine se u svim školama na Krimu održava takmičenje za ptica godine
Naši učenici učestvuju i zauzimaju počasna mesta u republici. Ove godine….
Učitelju. Svaka zemlja voli cveće. I zašto su voljeni? Cveće krasi naše proplanke, šume. Šumsko cvijeće ne treba kidati. Zašto ih ne bi posjekli? Ostaće ih jako malo ako svako ponese kući mali buket.
Ne kidaj, cveće, ne kidaj! (Slajd)
Neka Zemlja bude bogatija!
I umjesto buketa dajte
Različka plava, nezaboravnice
I polja kamilice!
IGRA "Cveće, drveće, grmlje." (Slajd)
Cveće - deca podižu ruke
Drveće plješće rukama.
Žbunje - pljeskanje po koljenima.
ljudi, ljubitelji prirode, oduvijek su pokazivali brigu za zaštitu prirode i njenih bogatstava. Pokušao saditi više drveća, stvorene rezerve, upisane u Crvenu knjigu ( Slajd) rijetke životinje i ptice, biljke. Čovjek duguje prirodi. A sada hajde da pričamo o šumi. Šta je šuma?
DJECA (tobogan)
ŠUMA je naše bogatstvo!
ŠUMA je zelena haljina planete.
Gde je šuma, tamo je čist vazduh!
ŠUMA je dom za životinje.
LES je naš prijatelj. Zadržavajući vlagu, pomaže u rastu usjeva.
ŠUMA - ostava, davanje orašastih plodova, bobičastog voća, gljiva.
Učitelju. Odlaze u šumu po bobice, orašaste plodove i pečurke. A mi ćemo otići u šumu da saznamo više o njenim stanovnicima. Kako žive tamo? Šta se dešava u šumi?
Bajka: "Lisica i zec" (Slajd)
Naš slavljenički razredno-rođendanski susret se bliži kraju. Pred nama je ljeto. Šta je ljeto? Ovo je sunce, vazduh i.... praznici!!!.Na radnim stolovima imate raznobojno lišće. Odaberite boju koja vam se sviđa i napišite svoju negovana želja za ljeto, a možda i za narednu akademsku godinu. I definitivno će se ostvariti!
"Cvijet od sedam cvjetova" (Djeca žele svoje želje i drže se cvijeta)
U potrazi za osmehom
Cijenite osmijeh
Poklonite osmeh svojim prijateljima
Darujte prolaznicima i dobrim ljudima
Uostalom, ne možete živeti bez osmeha.
Pesma: "Smile" (video)
SREDNJA ŠKOLA №35 AKTOBE
SAT UČIONICE
Kako planiram provesti ljeto?
Ja i priroda
RAZRED: 10 "A"
RAZREDNIK: ŽULUMBETOVA N.A
2016-2017 AKADEMSKA GODINA
Svrha: naučiti o dječjim hobijima, proširiti njihovo znanje o korištenju slobodno vrijeme sa koristi.
Oprema: papir za crtanje sa oslikanim drvetom, listovi izrezani od zelenog papira, flomasteri, ljepilo.
pokret čas nastave:
Danas imamo sat vremena komunikacije. A komunikacija počinje rukovanjem. Ustanimo svi, uhvatimo se za ruke, pogledajmo se. Svi smo zajedno - jedan tim. I zajedno možemo riješiti sva pitanja i probleme. Da li se slažeš sa mnom?
Sad sedi.
Određivanje teme učionice. Razgovor.
Šta je slobodno vrijeme?
Šta radiš u slobodno vrijeme?
Koje su prednosti vaših aktivnosti?
Takvo vrijeme provedeno bez upotrebe naziva se prazno, beskorisno.
Možda svakog od vas nešto zanima?
U životu svake osobe postoji strast. Ljudi crtaju, pjevaju, skupljaju marke, provode sate za kompjuterom, uzgajaju ribu ili slušaju muziku, čitaju ili uzgajaju kaktuse. Neko se bavi sportom, neko crtanjem...
Na ovo trošite i svoje slobodno vrijeme. Ima li koristi od ovog vremena?
Kolektivni rad.
Ljudi, predlažem da napravite "Drvo vaših hobija"
Sada uzmite listove i napišite na njima samo one hobije koji su korisni. Sada, izražavajući svoju strast, pričvrstite list na naše drvo.
Šta mislite, može li se ovaj hobi razviti u vaš? buduća profesija?
3. U životu svake osobe postoji hobi koji pomaže da uljepša teške trenutke života, približava ga svijetu nauke, umjetnosti, prirode, svijetu ljudi, pomaže u pronalaženju smisla života. Strast ne donosi novac ni slavu. Ovo je posao za dušu. Sada ću vam reći šta su veliki ljudi voleli. Njihovi hobiji su prerasli u profesiju i pomogli im da postanu poznati.
Poznati kompozitor Wolfgang Mozart od svoje treće godine volio je muziku na čembalu. Sa 4 godine Mocart već komponuje svoje drame i održava male muzičke koncerte.
U kući u kojoj je živjela Sofija Kovalevskaja, poznata matematičarka, jedan zid je bio prelijepljen listovima predavanja profesora Ostrogradskog o diferencijalnom i integralnom računu. Listovi sa formulama privukli su pažnju radoznale devojke. Dugo je stajala i pokušavala da razabere barem pojedinačne fraze. Pogled na mnoge formule čvrsto je usađen u pamćenje malo dijete, iako njihovo značenje osmogodišnjoj djevojčici još nije bilo jasno. Međutim, malo kasnije, Sofija je razvila svrsishodno interesovanje za matematiku.
Divni doktor Vladimir Ivanovič Dal volio je sakupljati ruske riječi, poslovice, bajke. I postao je poznat po svojoj eksplanatorni rječnik, koji je sada svima poznat kao Dahl rečnik.
Arnold Schwarzenegger sakuplja automobile Hammer.
4. Igra "Pogodi"
Sjetim se riječi koja znači neka vrsta hobija.
Timska igra, u kojem igrači štapom zabijaju pak u protivnički gol. (hokej)
Vrsta sporta - grupne šetnje koje imaju za cilj fizičko očvršćavanje organizma. (Turizam)
Traganje, praćenje životinja, ptica pištoljem ili kamerom. (lov)
Ribolov. (ribolov)
Timska igra u kojoj igrači udarcima izbijaju loptu u protivnički gol. (fudbal)
Osoba koja sakuplja marke (filatelista)
Sakupljanje kovanica (numizmatika)
Staklena prostorija za držanje guštera i zmija. (terarij)
Šta sakupljaju filokartisti? (razglednice)
Pjevačka umjetnost. (vokal)
Ovim je naš čas završen. Nadam se da svakom od vas to nije bilo uzalud. Kako mislite, kako pronaći svoj hobi, ako ga još nema?
Da biste pronašli svoju strast, potrebno je da pogledate dublje u sebe i da se ne plašite napraviti prvi korak:
kupi prvu marku
napiši prvi red
bacite prvu petlju na igle za pletenje.
Pokušajte da shvatite šta biste želeli da radite, strpljivo slušajte sebe.
Uostalom, život entuzijastične osobe je mnogo bogatiji, zanimljiviji, šareniji.
Nadam se da će ti tvoji hobiji u slobodno vrijeme pomoći da se razvijaš i razvijaš
korisno za vas u kasniji život. Želim da budeš sjajan poznati ljudi! Hvala vam na vašem radu!
Učitavanje...
