Maailma teema esitlus kunsti peeglis. Maailm kunsti peeglis Kunst kui universaalne suhtlusviis

Kunstilise suhtluse, tõlketa mõistetava kunstikeele rahvusvahelisuse selgeks kinnituseks on muuseumid, rahvusvahelised kaunite kunstide näitused, erinevad konkursid (kirjandus-, muusika-, balletitantsijad, teatri-, jazz), kunstifestivalid. "Aida" Verona iidses amfiteatris

Madonna ja laps (Madonna Benois) 1478, Leonardo da Vinci

Rahvusvaheline Tšaikovski konkurss on enam kui 55 aastat (alates 1957. aastast) pälvinud kogu kunstimaailma tähelepanu, koondades sadu erinevatest rahvustest noori muusikuid. Esimese konkursi laureaat. P. I. Tšaikovskist sai noor USA pianist Van Cliburn.

Kodutöö 1. Õpik p, valmistu kontrolltööks. 2. Individuaalne ülesanne: kujutle end giidina (muuseumis, linnas) ja koosta lugu ühest oma piirkonna olulisemast kultuuriobjektist; pakkuda oma versiooni võistlusplakatist; valida materjali esinejate ja konkursside (festivalid, projektid) kohta.

Kasutatud kirjanduse loetelu: G. P. Sergeeva, I. E. Kashekova E. D. Kritskaya Kunst 89 klassi Õpik õppeasutustele Moskva "Valgustus" 2009 G. P. Sergeeva, I. E. Kashekova, E. D. Kritskaya. Õppeasutuste programmid Muusikaklassid 1-7, Kunstiklassid 8-9 3. trükk, uuendatud Moskva, Haridus, jpg jpg html jpg jpg jpg jpg jpg %20%EF%EE%F1%EB%E5%E4%ED%FF % FF%20%E2%E5%F0%F1%E8%FF_4. jpg %20%EF%EE%F1%EB%E5%E4%ED%FF%FF%20%E2%E5%F0%F1%E8%FF_4. jpg jpg jpg jpg

OGE suuline osa vene keeles tutvustatakse vene keele ja kirjanduse testimiseks õpetamise kontseptsiooni rakendamise osana rääkimisoskused koolilaste juures.

Kavas on, et lõpuvestluse lõik on tulevikus üheksanda klassi lõpetajatele sissepääs GIA-sse.


Laadi alla 10 KOOLITUSVÕIMALUSED

- Koolitusvõimalused
- Ettevalmistus ülesanneteks- Näiteid arutluskäigust teemal nr 3- Vestluspartneri-eksamineerija kaardid- Suulise intervjuu võimaluse üldine plaan.

Tunni kokkuvõte teemal "Sõnaraamatud".
Eesmärgid:
hariv : Tea: mis on sõnastikud, kuidas sõnaraamatukirjeid ehitatakse. Suuda: töötada sõnaraamatutega, kasutada teatmekirjandust, koostada sõnastikukirjet, koostada vastavalt näidisele sõnastikukirje enda valitud sõnale.
Arendamine: parandada oskust edastada teabe sisu adekvaatselt eesmärgi saavutamiseks (kokkuvõtlikult, täielikult, valikuliselt)
Hariduslik: kasvatada sõnaraamatute uurimise kaudu armastust sõna vastu.
Tunniplaan. I. Organisatsioonimoment.
Lapsed teevad kodutöid. Andke välja kontrollitud märkmikud.

Poisid, kas te lugesite lapsena Marshaki luuletusi? Näiteks My Cheerful, Ringing Ball, Where Did You Rush Jumping?, Basseinaya tänaval elas laiali pillutatud mees. (jah, nad lugesid) Ma tahan teile ka lugeda Samuil Jakovlevitši luuletust, te kuulate teda ja proovite arvata, mis on täna tunni teema.
S.Ya. Marshak. “ Sõnastik".
Iga päev uurin hoolega sõnastik. Selle veergudes vilguvad ...

Esitluste eelvaate kasutamiseks looge Google'i konto (konto) ja logige sisse: https://accounts.google.com

Slaidide pealdised:

Maailm kunsti peeglis Kunst kui universaalne suhtlusviis

Maailm kunstipeeglis Erinevate ajastute kunstnikud, kes kujutavad enda ümber reaalsust, otsekui saadavad oma sõnumeid järeltulijatele Millest need teosed meile “rääkivad”?

Kunsti roll rahvaste kokkutoomisel Muuseum (Kreeka museion – tempel, muuseum) on asutus, mis kogub ja eksponeerib avalikuks vaatamiseks kunstiteoseid, ajaloo-, teadus- ja igapäevaelu objekte, mis on eksponeeritud kindla süsteemi alusel. . Riiklik kunstigalerii. Dresdeni Ermitaaž. Peterburi Louvre. Pariis

Kunstiline ja loominguline ülesanne Kujutlege end giidina (muuseumis, linnas) ja koostage lugu oma piirkonna ühest olulisemast kultuuriobjektist. Prado. Madrid

Rahvusvahelised konkursid, festivalid Teatrifestivali "Kuldne Mask" embleem Rahvusvaheline Tšaikovski konkurss

Rahvusvaheline Tšaikovski konkurss Denis Matsuev (sünd. 1975), konkursi võitja 1998. aastal Van Cliburn (sünd. 1934), Tšaikovski konkursi esimene võitja (1958)

Lastevõistlused Rahvusvaheline noorte muusikute telekonkurss "Pähklipureja", laste ja noorte loovuse festival-konkurss "Avatud Euroopa", konkurss "Maailma noor ballett", koreograafiliste kollektiivide konkurss "Peterburi Metelitsa", laste joonistuste konkurss, Maailm Delphic Games, populaarsete lauluesinejate konkurss "Baby New Wave"

Rahvusvahelised projektid "Kolm tenorit": itaallane Luciano Pavarotti, hispaanlased - Placido Domingo ja Jose Carreras "Il Divo" ("Divo") konservatooriumihariduse ja ooperihäältega rahvusvaheline poplauljate kvartett

Loovülesanne Kuidas aitab klassikaline ja kaasaegne kunst kaasa erinevatest riikidest, erinevatest rahvustest pärit inimeste suhtlemisele?

Teemal: metoodilised arendused, ettekanded ja märkmed

Riigieelarveline keskhariduse õppeasutus...

>>Maailm kunsti peeglis

Kunst kui universaalne suhtlusviis

Maailm kunsti peeglis

Kunst erineb teistest sotsiaalse tegevuse tüüpidest ja vormidest selle poolest, et see on suunatud inimese emotsionaalsele sfäärile, mis on individuaalsuse kõige mahukam omadus, "intelligentsetele emotsioonidele". Seetõttu on kunst kõige kättesaadavam, demokraatlikum ja universaalsem inimestevahelise suhtluse vorm.

Erinevate ajastute kunstnikud, kujutades neid ümbritsevat reaalsust, saadavad oma sõnumeid oma järeltulijatele: maalilised, poeetilised, muusikalised teosed, skulptuurid, paleed ja templid, tutvustades tänapäeva inimestele ideid, milles nad elasid, reaalsust, milles nad lõid ja mida nad jäid su mõistusest ja tunnetest mööda.

Et saada esteetilist naudingut nende kunstiliste kujunditega suhtlemisest, ei pea olema eriteadmisi muusikast, arhitektuurist, maalikunstist.

Peamine on kunstiloominguga kohtudes kaasa tunda. Kunstiteos saavutab ju oma eesmärgi, kui see paneb kõlama inimese hingenöörid, kui ta julgustab väljendama oma suhtumist sellesse, mida ta näeb või kuuleb.

Suhtlemine kunstiteosega võimaldab astuda dialoogi teise ajastu andeka inimesega, kes jättis jälje maailmakultuuri. Kas tõesti tuleb igapäevaelus nii tihti suhelda erakordsete isiksustega? Psühholoogid teavad hästi, et mõnikord võib kohtumine silmapaistva inimesega elu pöörata, saatust muuta. Märkimisväärne võib olla ka kohtumine kunstiteosega, kui muidugi teose keele mõistmine võimaldab luua selle autoriga informatsioonilise sideme. Ja siis võib-olla paljastab särava kunstniku, kirjaniku, helilooja sisemaailm oma saladused.

Mõelge erinevat tüüpi kaunite kunstide, arhitektuuri teostele, kuulake muusikateoste fragmente. Mis ajastusse nende loojad meid viivad? Millised iga kunstiliigi keele omadused aitasid teil seda mõista?

Milline muusika on kõigi nende kunstiteostega kooskõlas?

Miks nimetatakse meie tänast aega ja kultuuri informatiivseks?

Millist teavet tänapäeva inimese jaoks need kultuurimälestised sisaldavad?